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最感人的教師事跡材料

時(shí)間:2022-10-07 08:11:55 事跡材料 我要投稿

最感人的教師事跡材料(精選8篇)

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家對(duì)事跡都不陌生吧,事跡可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵(lì)后進(jìn)的作用。到底應(yīng)如何擬定事跡呢?下面是小編幫大家整理的最感人的教師事跡材料(精選7篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

最感人的教師事跡材料(精選8篇)

  最感人的教師事跡材料1

  他所任教的班級(jí)經(jīng)常在鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中獲得優(yōu)異的成績(jī),所分擔(dān)的幾項(xiàng)學(xué)校工作也曾多次獲得過(guò)縣、鎮(zhèn)級(jí)表彰?傊,他的各項(xiàng)工作苦樂(lè)相伴。在不斷的工作實(shí)踐中,他深深地認(rèn)識(shí)到:課程的改革需要他不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思,提高自身的素養(yǎng);其他的各項(xiàng)工作也需要他不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,按上級(jí)的要求保質(zhì)保量地去完成。

  XXX,男,現(xiàn)為一級(jí)教師,他自XX年參加工作以來(lái),一直堅(jiān)持在教學(xué)第一線,擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作!皩W(xué)高為師,身正當(dāng)范”是他畢生追求的目標(biāo)。他忠誠(chéng)于教育事業(yè),始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,成績(jī)卓著,深受學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。他始終以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。一直以來(lái),他能夠認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,收到很好的效果,F(xiàn)就彭彥飛老師各方面的情況綜述如下:

  一、政治思想方面

  他在政治思想方面能夠嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的路線、方針、政策,與時(shí)俱進(jìn),愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,尊重他人。為了提高自己的思想覺悟,他能認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師師德修養(yǎng)》、《師德師風(fēng)建設(shè)讀本》等書籍,并認(rèn)真做好筆記,按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,時(shí)時(shí)做到“教書育人,言傳身教”,以自身的高尚人格去感染教育學(xué)生。工作中他積極、主動(dòng)、勤懇,責(zé)任心強(qiáng),樂(lè)于接受學(xué)校和上級(jí)主管部門布置的各項(xiàng)工作,任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中努力使他自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快地提高。

  二、教育、教學(xué)方面

  作為一名小學(xué)教師,他對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè),并不因?yàn)樽约菏抢辖處煻虼颂魭ぷ,拈輕怕重,而是服從分配,和年輕教師一起探討工作,教書育人。在過(guò)去的二十年來(lái),他一直擔(dān)任班主任工作,近十幾年,他分管了學(xué)校的多項(xiàng)工作,沒(méi)有擔(dān)任班主任工作,但他仍把管理班級(jí)把熱愛學(xué)生放到第一位,抱著一顆愛孩子愛工作的心情,精心呵護(hù)他的班級(jí)。與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重他們信任他們,理解他們,積極主動(dòng)地與他們相處。所以,班級(jí)有什么事情,學(xué)生們都喜歡和他說(shuō),因?yàn)樗呀?jīng)成為了他們的好朋友。在課上只要是對(duì)孩子有好處的他都會(huì)尊重。在課下與學(xué)生共同解決問(wèn)題,只要學(xué)生提出的問(wèn)題他都不厭其煩地回答他們。對(duì)于學(xué)困生和優(yōu)等生他都是一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,更多地給以熱情幫助使他們恢復(fù)自信,走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相同的,教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的,只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人,才能以主動(dòng)的心態(tài)接受你的教育。他管理班級(jí)的方法是:生活上給點(diǎn)愛,關(guān)心體貼學(xué)生,學(xué)習(xí)上給點(diǎn)愛啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生,做到用愛心溫暖學(xué)生,用童心去理解學(xué)生,用耐心去引導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,曉之以理,使其樂(lè)于接受老師的教誨。所以他所帶的的班級(jí),班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,面貌新,多次受到上級(jí)表?yè)P(yáng)。

  學(xué)無(wú)止境,在教育孩子們學(xué)習(xí)的同時(shí),他每學(xué)期都要學(xué)習(xí)大量的教育書籍,借此來(lái)充實(shí)自己的理論水平。每次教學(xué)實(shí)踐,都能有新的收獲。在已有的教學(xué)模式上,開拓創(chuàng)新出一條更適合于班級(jí)現(xiàn)狀的教學(xué)路子成了他近階段的奮斗目標(biāo)。他始終堅(jiān)信,只有不斷地學(xué)習(xí)以及不斷地進(jìn)行探索實(shí)踐,才會(huì)讓他的教改之路走的更長(zhǎng)、更遠(yuǎn)

  教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,他們的教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體,以自主探究,合作交流,動(dòng)手操作為學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳方式。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》代替了《教學(xué)大綱》,教師要以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)。什么是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》?新課程理念是什么?作為一線教師的他看到了希望,也深感自己落后了,要跟上時(shí)代的步伐,必須努力學(xué)習(xí),廣泛閱讀,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。學(xué)習(xí)的目的在于為我所用,他在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,大膽嘗試創(chuàng)新教育,積極探索有效的教學(xué)方法,并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)中,他能夠把教材內(nèi)容與學(xué)生生活相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)注重學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,學(xué)會(huì)交流,學(xué)會(huì)合作,提高學(xué)習(xí)能力。改變以往教師演示,學(xué)生模仿的傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師,更多的是來(lái)自對(duì)教材的理解、自主探究和同伴合作交流。促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。同時(shí)也使學(xué)生的態(tài)度、情感和價(jià)值觀得到體驗(yàn)。在教學(xué)中,他不斷努力學(xué)習(xí)、實(shí)踐和完善新課程理論,吸收先進(jìn)的教學(xué)方法,注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己理論水平和業(yè)務(wù)能力。

  三、履行職責(zé)方面

  他能夠認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真履行自己的各項(xiàng)職責(zé),盡心盡力,踏實(shí)工作,埋頭苦干,任勞任怨;能夠認(rèn)真服從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排,出色完成各項(xiàng)工作任務(wù),受到領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評(píng)。

  在日常工作中,他除了做好自己分擔(dān)的教育教學(xué)工作外,他還經(jīng)常加班加點(diǎn),做好學(xué)校的總務(wù)、報(bào)賬、義保檔案建設(shè)等多項(xiàng)工作,并幫助有關(guān)同志做好學(xué)校的其他檔案等工作,有時(shí)都要連續(xù)工作好幾個(gè)深夜,甚至到凌晨三、四點(diǎn)鐘。不苦嗎?苦!不累嗎?累!可他愿意。

  一份耕耘,一份收獲。他所任教的班級(jí)經(jīng)常在鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中獲得優(yōu)異的成績(jī),所分擔(dān)的幾項(xiàng)學(xué)校工作也曾多次獲得過(guò)縣、鎮(zhèn)級(jí)表彰?傊,他的各項(xiàng)工作苦樂(lè)相伴。在不斷的工作實(shí)踐中,他深深地認(rèn)識(shí)到:課程的改革需要他不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思,提高自身的素養(yǎng);其他的各項(xiàng)工作也需要他不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,按上級(jí)的要求保質(zhì)保量地去完成。成績(jī)不能滿足,名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師,他深知自己始終要踐行為人之道,從師之道。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天,教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也正是這樣做的,堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。他相信他的未來(lái)不是夢(mèng),因?yàn),在他的心中,學(xué)生永遠(yuǎn)是天使,他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。

  最感人的教師事跡材料2

  xxx,現(xiàn)年31歲,大專學(xué)歷,小學(xué)一級(jí)教師,1995年參加工作,至今工作已經(jīng)近十三年了。從教以來(lái),她一直擔(dān)任學(xué)校的體育教學(xué)工作。始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),扎實(shí)工作,愛崗敬業(yè),兢兢業(yè)業(yè),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,恪守職業(yè)道德規(guī)范,以身作則,為人師表。

  一、努力學(xué)習(xí)政治知識(shí),加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。

  作為一名教師,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn),在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的教師。她嚴(yán)于律己,嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生心目中都樹立起好的榜樣,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。她的工作作風(fēng)無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié),她辛勤工作,仔細(xì)閱讀創(chuàng)新課、研究課,不斷完善自己的教學(xué)方法。以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人為己任,志高存遠(yuǎn),自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

  二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)理論,提高工作能力。

  1、作為一名優(yōu)秀的教師,她高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己,在教學(xué)中,她深感自己的知識(shí)匱乏,學(xué)習(xí)首當(dāng)其沖。利用工作之余,開動(dòng)腦筋,鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請(qǐng)教,多方搜集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái),她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,深鉆教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié),以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到愉快,養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。同時(shí),她還積極參與教育教學(xué)改革和研究,學(xué)習(xí)新課程改革理論,積極掌握現(xiàn)代教育技術(shù),不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平及能力。由于教學(xué)方法得當(dāng),注重因材施教,因而不斷取得突出的教學(xué)效果,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事們的廣泛好評(píng):在XX年被評(píng)為校級(jí)“教學(xué)能手”;XX年被評(píng)為校級(jí)“教學(xué)能手”;同時(shí),還多次被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀教師”;在撰寫的“三優(yōu)”論文及優(yōu)質(zhì)課中分別榮獲市、縣級(jí)二等獎(jiǎng)。在自身學(xué)習(xí)上,她積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí),并先后順利通過(guò)了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)考試,普通話水平測(cè)試等。

  2、從事體育教學(xué)工作以來(lái),她認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作,從不計(jì)較個(gè)人得失,同時(shí)堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積累經(jīng)驗(yàn),走在課改得前列。在教學(xué)中她認(rèn)真做好教學(xué)五常規(guī),努力鉆研教材,因材施教,重視學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),努力發(fā)現(xiàn)與開發(fā)每個(gè)學(xué)生潛在的優(yōu)秀品質(zhì)。特別是對(duì)低年級(jí)學(xué)生,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。隨著學(xué)生上課積極性高,能在老師的要求下積極鍛煉,對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì),矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。為此,在對(duì)待學(xué)生的情感世界,她把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè)。她深知愛學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,要做到嚴(yán)中有愛,嚴(yán)中有章,嚴(yán)中有信,嚴(yán)中有度,她從不嫌棄對(duì)待后進(jìn)生,注重從思想上學(xué)習(xí)上多關(guān)心,多幫助,多輔導(dǎo),給予“偏愛”。通過(guò)體育課的鍛煉,使學(xué)生消除了自卑心理,感受到了學(xué)校,班級(jí)和老師的溫暖,使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中樹立良好的自尊心,促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。

  三、積極參加活動(dòng),促進(jìn)自身素質(zhì)發(fā)展。

  “求真務(wù)實(shí),做一個(gè)銳意進(jìn)取的實(shí)干家”,她常用這句話勉勵(lì)自己,多年來(lái),她積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,從無(wú)缺席、遲到、早退現(xiàn)象,以身作則,積極主動(dòng)。認(rèn)真組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作,精心計(jì)劃,籌備每次的課外活動(dòng)和比賽,認(rèn)真做好每次活動(dòng)準(zhǔn)備(如:春季達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì),迎面接力賽,拔河比賽等),盡力豐富師生的校園生活,時(shí)刻警鐘長(zhǎng)鳴,為學(xué)生的活動(dòng)安全著想,及時(shí)維護(hù)有隱患的體育設(shè)施和場(chǎng)地。同時(shí),她還一如既往地組織好每一次的升旗儀式,認(rèn)真積極鍛煉培養(yǎng)升旗手,廣播員,出色地完成各項(xiàng)任務(wù),認(rèn)真地履行一位人民教師的神圣職責(zé)。

  教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),在課程改革推進(jìn)的今天,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高。她將立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材,大綱,研究好學(xué)生,爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),師生的支持,使她的工作有所開拓,有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,為黨的教育事業(yè)做出自己更多的貢獻(xiàn)。

  相信在今后的工作中,她的表現(xiàn)會(huì)更出色。

  最感人的教師事跡材料3

  一、老教師:愛崗敬業(yè),任勞任怨,三十年如一日。

  我校趙賢釗老師年近退休仍擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),能克服年齡大等實(shí)際問(wèn)題,毫無(wú)保留的向青年教師介紹自己多年來(lái)帶低年級(jí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并虛心向同年級(jí)青年教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,所任學(xué)科教學(xué)成績(jī)一直名列全鄉(xiāng)前三名;學(xué)校的各項(xiàng)創(chuàng)建工作中經(jīng)?吹节w老師的身影:為幼兒園修理課桌凳、為鄰班更換玻璃等等;吳翠玲老教師在做好本職工作的同時(shí),并能出色的做好圖書管理員的各項(xiàng)工作,圖書的登記、錄入、到借閱等一系列繁瑣枯燥的工作吳老師都干的兢兢樂(lè)道,給中心校其他科室的負(fù)責(zé)人樹立的榜樣。

  二、青年教師:敢拼敢為,以身作則,詮釋著教育人良好的形象。

  1、我校班主任老師均能認(rèn)真貫徹落實(shí)校長(zhǎng)室的會(huì)議精神,創(chuàng)造性的完成各項(xiàng)創(chuàng)建任務(wù),班級(jí)管理有特色、上水平,做的較好的有鄭雪燕、楊雪、劉瑜、馬冬梅、韋秀春、韓笑、成金花、譚海云、董淑艷、李霞、吳雪艷、張磊、鐘曉明、、仲平、王維霞、陳玲、王麗平、李小會(huì)等老師。

  2、我校的路隊(duì)管理在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體老師的共同努力下,學(xué)生放學(xué)能做到快靜齊,家長(zhǎng)接送按時(shí)守紀(jì),學(xué)校門口秩序井然,達(dá)到預(yù)期效果。為此付出努力的老師有仲崇雷、邵強(qiáng)、魯成言、張秀山、王南、盛玲燕、劉金玉、司麗香、陳召萍、于小碟、蘇嬌、張斌等老師。

  3、我校部分青年教師以校為家,工作任勞任怨,為學(xué)校創(chuàng)建、各項(xiàng)評(píng)比工作付出艱辛勞動(dòng),表現(xiàn)突出的有閆海東、孫可帥、劉長(zhǎng)川、仲雪冰等老師。

  4、尤其要表?yè)P(yáng)的是我校張彬老師,自任少先隊(duì)工作以來(lái),工作出色,成績(jī)顯著:學(xué)生活動(dòng)有序,行為文明,體育彰顯特色,校園生機(jī)盎然。

  最感人的教師事跡材料4

  “認(rèn)真工作的男人最有魅力!”“認(rèn)真工作的女人最美!”經(jīng)常在文章里看到這樣的話,當(dāng)時(shí)總會(huì)對(duì)認(rèn)真的人有一種由衷的敬畏之情。這次青年教師培訓(xùn)中,在聽了李春華老師的分享之后,我便覺得她就是這類人。整個(gè)演講過(guò)程中,她的故事里處處透漏著認(rèn)真與細(xì)致,她的言談中也時(shí)刻洋溢著幸福與愛心。在分享結(jié)束之后,她的事跡已經(jīng)深深的銘記在我心中。下面我就簡(jiǎn)單談?wù)勎覍?duì)李老師的幾點(diǎn)深刻印象。

  對(duì)家人認(rèn)真的李老師

  由于課程安排的漏洞,李老師被臨時(shí)抓來(lái)做“壯丁”,可是她絲毫沒(méi)有抱怨,還滿臉笑容的和我們說(shuō)起家里的老人,說(shuō)有空會(huì)多陪陪他們,接到學(xué)院電話時(shí)就是和他們一起在外面挖野菜。另外她還分享了女兒“壓碎錢”的趣事,這是她和女兒散步時(shí),女兒自己透漏的。說(shuō)是她小時(shí)候每次過(guò)年大人都會(huì)給她錢,可是她總也等不來(lái)可以壓碎的錢。李老師事后反思說(shuō)“孩子們說(shuō)懂了,有時(shí)候只是能夠機(jī)械地重復(fù),可能并不是真的理解了!崩罾蠋煼窒磉@些趣事的時(shí)候,臉上總是會(huì)閃耀著與家人相處的幸福,看得出來(lái),她很珍惜與他家人相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  熱愛運(yùn)動(dòng)的李老師

  古希臘人有言:“如果你想強(qiáng)壯,跑步吧!如果你想健美,跑步吧!如果你想聰明,跑步吧!”李老師就是一個(gè)非常熱愛跑步的人。即使外出學(xué)習(xí)時(shí),她也堅(jiān)持每天繞著學(xué)校跑幾圈。沒(méi)有運(yùn)動(dòng)鞋,她就專門去外邊買;沒(méi)有時(shí)間,她就每天早起一小時(shí)。其實(shí)我自己也覺得運(yùn)動(dòng)不僅是很好的健身方式,也是非常有效的減壓方式。在我自己的生活中也有很多踐行的時(shí)刻:高中的時(shí)候,每逢心情不好時(shí),晚上便會(huì)去操場(chǎng)跑幾圈,回來(lái)定會(huì)一夜好眠;實(shí)習(xí)時(shí),壓力太大,每天夜晚鼓勵(lì)自己堅(jiān)持到操場(chǎng)跑十圈,第二天身心會(huì)很舒暢;有一段時(shí)間,工作調(diào)動(dòng)很不順心,就每天早上聽著音樂(lè)在晨光下慢跑,跑著跑著就釋然了。現(xiàn)在每當(dāng)想起這些奔跑的時(shí)刻,都是懷念無(wú)比。

  浸染書香的李老師

  對(duì)于書,李老師是由衷熱愛的。在她的臥室里有兩個(gè)高高的大柜子,滿滿的盡是書。教育類的、文學(xué)類的、兒童類的等書籍,她都有廣泛涉獵。至于為什么讀兒童類的書?李老師是這樣回答的:只有了解了兒童的心理,我們才能更好的認(rèn)識(shí)他們,進(jìn)而更好地去引導(dǎo)他們。我非常贊同她的說(shuō)法。另外,對(duì)于讀書,我也有一點(diǎn)感受,寒假的時(shí)候經(jīng)過(guò)一個(gè)月的閱讀我的心情更加平和了。對(duì)于書,我有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),我不再是為了記住某個(gè)故事情節(jié)而讀書!因?yàn)槲议_始明白,讀書過(guò)程中所需要的平和的心境與持久的耐心更是彌足珍貴?傊,書籍讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己,幫我們做更好的自己。

  愛記隨筆的李老師

  對(duì)每天的感悟以及閱讀反思,李老師總是及時(shí)的記錄下來(lái)。到現(xiàn)在為止,她的隨筆,已經(jīng)高達(dá)十幾本書的厚度,她的文章也曾多次在雜志上發(fā)表。曾經(jīng)很多艱難的時(shí)刻,她也曾想過(guò)放棄,不過(guò)最后都堅(jiān)持了下來(lái)。對(duì)李老師的做法我很贊同,有些事情的還在我們記憶中時(shí),我們要及時(shí)記錄下來(lái),以免日復(fù)一日,被湮沒(méi)在歲月的塵土里,失去它原本的價(jià)值。

  經(jīng)過(guò)這次講座我發(fā)現(xiàn)李老師是一個(gè)非常認(rèn)真的人。無(wú)論是對(duì)家人的愛心,對(duì)運(yùn)動(dòng)的執(zhí)著,對(duì)讀書的熱愛,對(duì)隨筆的堅(jiān)持,她都做得無(wú)比用心。我堅(jiān)信,像李老師這樣對(duì)生活認(rèn)真的人,生活也一定不會(huì)虧待我們。

  最感人的教師事跡材料5

  同志xxx,xx年下期調(diào)入我校工作,是我校年輕的女共產(chǎn)黨員。該同志工作認(rèn)真積極,團(tuán)結(jié)同事,好學(xué)上進(jìn)。能吃苦耐勞,虛心好學(xué),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力;能耐心指導(dǎo)老師,和同事一起探討研究;能高標(biāo)準(zhǔn)做好課改的各項(xiàng)工作;為xxx小學(xué)的課堂教學(xué)模式改革探討推廣工作,盡心盡責(zé)好做出了很大的貢獻(xiàn)。一年來(lái),負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)教研工作,全校教學(xué)質(zhì)量由原先的第7名前進(jìn)到第五,共接待全縣來(lái)校參觀學(xué)習(xí)課改的學(xué)校10多所,達(dá)1000多人次,xx年12月,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,圓滿完成了全縣的課堂教學(xué)模式交流活動(dòng)。xx年上期,負(fù)責(zé)將學(xué)校的“學(xué)議導(dǎo)練”課堂改革模式成功申報(bào)了“xx市基礎(chǔ)教育樣板學(xué)校”,和湖南省專項(xiàng)課題研究。該同志不僅在工作上兢兢業(yè)業(yè),為人方面也能時(shí)時(shí)、處處、事事以黨員的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,是我校老師學(xué)習(xí)的`榜樣。

  一、思想上嚴(yán)于律己,把黨的教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福。

  1、把教育當(dāng)做一種幸福。該同志xx年加入中國(guó)共產(chǎn)黨,xx年下期按照教育局的人事變動(dòng),調(diào)入xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)。無(wú)論在任何工作崗位和工作環(huán)境中,都能夠嚴(yán)格要求自己,能夠始終堅(jiān)持的黨的教育方針,把全心全意做好人民教師的宗旨貫穿于工作和生活中,把教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福。

  2、當(dāng)好校長(zhǎng)的助手俗話說(shuō):在其位、務(wù)其職、思其政。作為教務(wù)主任,該同志首先要求自己做到正確定位,牢固樹立兩種意識(shí),努力做好校長(zhǎng)的助手。必須做到“上情下達(dá)”,“下情上曉”,起橋梁溝通作用。在工作中,能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃,并組織實(shí)施,使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。

  二、工作中能注重合作,追求創(chuàng)新,管理上注重細(xì)節(jié),能抓落實(shí)。

  該同志在工作中非常注重合作,在開展的各項(xiàng)中工作中,都會(huì)聽取大家的建議,工作中能夠追求創(chuàng)新,把別人想的做的最好,把別人想不到的做到。注重發(fā)揮集體的智慧,爭(zhēng)取同事的合作與幫助。突出完成了以下工作:

  1、能把課堂教學(xué)模式改革的活動(dòng)做到進(jìn)一步推廣。在課堂教學(xué)模式改革的工作上,我校的“學(xué)、議、導(dǎo)、練’課改模式已經(jīng)在4——6年級(jí)7個(gè)班中全面推廣,每一個(gè)課改組的老師都可以自信的承擔(dān)任何形式的課改活動(dòng),xx年12月13日,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在全體老師的合作幫助下,圓滿的完成全縣課堂教學(xué)模式的承辦和組織活動(dòng)。

  2、和全體老師一起力做學(xué)習(xí)型的老師在學(xué)校建立博客的工作中,我們學(xué)校面臨著沒(méi)有專業(yè)的計(jì)算機(jī)老師指導(dǎo),該同志克服重重困難,和同事互相幫助,互相摸索,使得我們這項(xiàng)工作不但沒(méi)有落后,而且名列前茅,11月份在全縣的博客統(tǒng)計(jì)中名列第三,12月份又進(jìn)入全縣的前5名。在書香校園的建設(shè)中,集合廣大老師的智慧,該同志設(shè)計(jì)了獨(dú)特的教師讀書筆記,學(xué)生讀書筆記、教師教育教學(xué)反思,使得書香校園的建設(shè)不是空洞的口號(hào),而是每天堅(jiān)持的學(xué)習(xí)。把簡(jiǎn)單的事情堅(jiān)持做下去,也就成了我們學(xué)校書香校園建設(shè)的一個(gè)特色。這個(gè)平凡的工作也得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校認(rèn)可。

  3、營(yíng)造和諧的校園文化,創(chuàng)新建設(shè)書香班級(jí)xx年11月份在學(xué)校的安排下,學(xué)校第四批老師安排到xxx九方小學(xué)跟班學(xué)習(xí)一周,在學(xué)習(xí)中,該同志和一起去的老師虛心學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng),共同探討,回來(lái)結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際,確定將“學(xué)生文化,書香文化,課堂文化”融入班級(jí)布置中,此項(xiàng)工作得到廣大班主任的認(rèn)可,一周之內(nèi),每個(gè)班都布置的充滿書香氛圍,在12月13日的全縣交流活動(dòng)中,我校的書香班級(jí)文化建設(shè),得到了兄弟學(xué)校的高度評(píng)價(jià)。泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):果實(shí)的事業(yè)是偉大的,花的事業(yè)是甜美的,葉的事業(yè)是平凡的。教務(wù)主任的事業(yè)就是葉的事業(yè),我們堅(jiān)信該同志一定會(huì)不懈努力,在以后的工作中,加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力工作,克服不足,努力將這葉的事業(yè)做的更好。截至昨日17時(shí)30分,2400余名網(wǎng)友參與投票!澳阕钕胱屨l(shuí)在畢業(yè)典禮上講話?”在調(diào)查列出的輔導(dǎo)員、杰出企業(yè)家、專業(yè)教師、學(xué)生家長(zhǎng)、宿管員等后勤人員、校長(zhǎng)、黨委書記等13個(gè)選項(xiàng)中,居于首位的是杰出校友,其次是校長(zhǎng)和輔導(dǎo)員。選擇一:校友關(guān)鍵詞:以己推人榜樣力量大今年,武漢大學(xué)首次將知名校友請(qǐng)到畢業(yè)典禮現(xiàn)場(chǎng),大學(xué)期間創(chuàng)作小說(shuō)《女大學(xué)生宿舍》的喻杉,作為校友代表對(duì)畢業(yè)生講話。她教學(xué)弟學(xué)妹“大和小”、“剛和柔”、“遠(yuǎn)和近”、“理和實(shí)”:“要從小事雜事做起,不要留下眼高手低、大事做不來(lái),小事又不做的名聲”、“不能因?yàn)橐獔?jiān)守正直正義和原則,而忽視了應(yīng)變和靈活”6767選擇二:導(dǎo)師關(guān)鍵詞:寥寥數(shù)語(yǔ)或成一句師武大哲學(xué)院博導(dǎo)彭富春,20日作為教師代表在哲學(xué)院學(xué)生畢業(yè)典禮上發(fā)言。他的寄語(yǔ)非常平實(shí):

  一、身心健康。不僅身體健康,而且心靈健康。

  二、事業(yè)有成。立志當(dāng)大官,但不棄當(dāng)小官;立志掙大錢,但不棄掙小錢;立志當(dāng)大師,但不棄當(dāng)小師。大小各有其妙。

  三、家庭幸福,培育后代。

  既鼓勵(lì)讀中外名校,也建議讀武大哲學(xué)。”武大“四大名嘴”之一、政治與管理學(xué)院教授尚重生說(shuō)得懇切:“你們(畢業(yè)生)就要離開學(xué)校進(jìn)入社會(huì)了,這是個(gè)復(fù)雜的社會(huì),要多一份平常心,多一份理性,試著改變社會(huì),如果不行,就改變自己!边x擇三:“小”人物關(guān)鍵詞:真誠(chéng)善意最能聽得進(jìn)此前的20日晚,武大舉辦了一場(chǎng)相當(dāng)平民化的畢業(yè)儀式!皒x年畢業(yè)生青春暢想紀(jì)念夜”的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),穿插了一段vcr。宿管阿姨、打印店大叔、食堂工作人員這些校園里的“小”人物,通過(guò)視頻向?qū)W子們表達(dá)祝福,讓現(xiàn)場(chǎng)許多學(xué)子感動(dòng)落淚!跋M麄兠總(gè)人都找到滿意的工作!薄耙院蟪;貋(lái)看看!”話雖平實(shí),讓人記住。

  最感人的教師事跡材料6

  12年來(lái)我一直在教學(xué)的第一線,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

  一、愛崗敬業(yè),用心鉆研

  在工作中,我準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,精心授課,耐心輔導(dǎo),及時(shí)批改作業(yè),具有較強(qiáng)的組織教學(xué)能力,尤其注重教學(xué)重難點(diǎn)的突破,教法靈活,課堂教學(xué)氣氛活躍,能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我注重學(xué)法指導(dǎo),著重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教育,努力改進(jìn)傳統(tǒng)授課方式,讓學(xué)生由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變,為更好實(shí)施素質(zhì)教育,我還針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際,分層組織教學(xué),分層次布置作業(yè),分類指導(dǎo)很好地貫徹了因人施教,因材施教的教學(xué)原則。

  二、關(guān)愛學(xué)生,用心溝通

  我從不歧視任何一個(gè)學(xué)生,并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。多年來(lái),我以我的真誠(chéng)、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任。我明白教師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè),“親其師方可信其道”,我始終堅(jiān)信,只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn),了解了每一個(gè)人成長(zhǎng)的不同經(jīng)歷,了解了他們的過(guò)去,了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境,才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒、手段?lái)進(jìn)行教育。

  一份耕耘,一份收獲,我的工作受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生的一致好評(píng),我所教的班級(jí)在全校名列前茅,獲得了一些獎(jiǎng)勵(lì):

  在全市舉行的中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中,《角》一課被評(píng)為市級(jí)一等獎(jiǎng);在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲得市級(jí)二等獎(jiǎng);在漯河市教育教學(xué)綜合知識(shí)競(jìng)賽中輔導(dǎo)的學(xué)生獲得市級(jí)二等獎(jiǎng),被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師;在河南省初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作中,因?qū)W生成績(jī)優(yōu)異,榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員;因?yàn)榘嗉?jí)管理工作優(yōu)異,被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)模范班主任等。,執(zhí)教的《反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)》一課在中小學(xué)遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得市級(jí)一等獎(jiǎng);執(zhí)教的《數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)重心》在中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中獲得市級(jí)二等獎(jiǎng);制作的《反比例性質(zhì)圖像》課件在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀課件評(píng)選中獲得市級(jí)一等獎(jiǎng);在5月組織的第九屆“學(xué)用杯”全國(guó)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用競(jìng)賽中輔導(dǎo)的學(xué)生榮獲“銅獎(jiǎng)”,被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)!

  我只是一名普通而平凡的初中教師,我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的,因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的,因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言;我的生活是精彩的,因?yàn)槲覍⑻依顫M天下!我驕傲,我是一名優(yōu)秀的人民教師。

  最感人的教師事跡材料7

  一、讀書,工作之余的第一選擇

  子曰:“學(xué)而不厭,誨人不倦!痹诳鬃涌磥(lái),學(xué)而不厭、誨人不倦是教師應(yīng)該具備的兩個(gè)重要品質(zhì)。學(xué)而不厭體現(xiàn)著教師內(nèi)心的開放、自強(qiáng)不息和不斷進(jìn)取,而誨人不倦體現(xiàn)著教師的愛心、耐心和敬業(yè)精神。

  李x老師認(rèn)為,學(xué)而不厭是誨人不倦的前提、基礎(chǔ)和條件。作為一名小語(yǔ)教研員,肩負(fù)著引領(lǐng)全區(qū)語(yǔ)文教研、服務(wù)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的重任,只有學(xué)而不厭,才能把握教育的動(dòng)態(tài),才能保持內(nèi)心的開放和鮮活,才能具備前瞻的眼光。否則,即使有足夠的工作熱情和耐心,帶給老師們的也只能是令人討厭的嘮叨和空洞的說(shuō)教。

  為此,身為教研員的李老師,工作之余的第一選擇就是讀書。李老師常說(shuō):“我本來(lái)是只會(huì)教書的教書匠,憑著良好的‘課感’,我的語(yǔ)文課受到學(xué)生的喜愛,同事的認(rèn)可,家長(zhǎng)的贊許。但是教研員不一樣,我要通過(guò)我的工作讓更多的老師把課上好,促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。我必須比老師們讀更多的書,我才可能不負(fù)教研員的工作職責(zé)!

  近10年中,李老師自覺讀書,不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。除了《教育心理學(xué)》、《當(dāng)代語(yǔ)文教育學(xué)》、《新課程語(yǔ)文教學(xué)論》之外,《新課程培訓(xùn)系列叢書》、《新世紀(jì)教師教育叢書》、《語(yǔ)文課程論基礎(chǔ)》、《走進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)之門》、《語(yǔ)感論》、《語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)》、《語(yǔ)文教學(xué)本體論》等專著是案頭必備,《人民教育》、《中小學(xué)教學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《湖南教育》等教學(xué)雜志更是期期必看。除此,散文、小說(shuō)也是李老師喜歡的讀物。

  正是這樣不斷的學(xué)習(xí),她逐步實(shí)現(xiàn)著“敬業(yè),勤業(yè),精業(yè),樂(lè)業(yè)”的自我塑造目標(biāo)。

  讀書,讓李老師有著謙遜的胸懷,淡泊寧?kù)o的品質(zhì)。也正是這種獨(dú)特的魅力,她得到了老師們的擁護(hù)和尊敬。

  二、立足課堂,潛心教研

  課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施,課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué)。從優(yōu)秀小學(xué)語(yǔ)文教師成長(zhǎng)為教研員的李老師更是深知課堂的重要。擔(dān)任教研員以來(lái),李老師一直沒(méi)有脫離課堂,下校聽課是工作的重要組成部分。每學(xué)期聽課都在100節(jié)以上。

  聽課的目的不只在“聽”,更在于思考與發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)新人。對(duì)于新人要提供平臺(tái),對(duì)于經(jīng)驗(yàn)要善于總結(jié)推廣,對(duì)于問(wèn)題要善于思考找到解決的路徑。李老師就是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)、善于思考的教研員。

  一是善于發(fā)現(xiàn)老師教學(xué)中的問(wèn)題。老師們都說(shuō),聽李老師評(píng)課,總能有茅塞頓開的感覺。憑著對(duì)課程理念的準(zhǔn)確理解,對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和語(yǔ)文教材的準(zhǔn)確把握,和豐富的小語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),李老師總能敏銳地發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題與毛病,總能給老師們以恰當(dāng)?shù)慕ㄗh。在與老師們交流中,李老師始終堅(jiān)持“同伴”的姿態(tài),堅(jiān)持“互相學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)”的原則,從不居高臨下,當(dāng)“站著說(shuō)話不腰疼”的“專家”,從不把自己的意見強(qiáng)加于人,總是鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新、大膽實(shí)踐。正是這種真誠(chéng)的平等態(tài)勢(shì),她贏得了教師的信賴,樹立了自己的威望。

  二是善于把教學(xué)中的普遍問(wèn)題上升為小課題研究,開展基于問(wèn)題的專題教研活動(dòng),提升教研的質(zhì)量。近年來(lái)圍繞“略讀課文教學(xué)”、“童話教學(xué)”、“拼音教學(xué)”、“古詩(shī)教學(xué)”、“作文教學(xué)”、“語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”等專題開展的研討活動(dòng)受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與專家的好評(píng),在這樣的專題研討活動(dòng)中,教師的專業(yè)素養(yǎng)得到了提升。

  三是善于發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn),并進(jìn)行推介。育英小學(xué)的日記小列車、八一路小學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),大同二小的習(xí)作研究均作為典型活動(dòng)對(duì)全市小語(yǔ)教師開放。而區(qū)語(yǔ)文特色教研活動(dòng)交流也讓全區(qū)各校在分享經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)獲得啟示。

  四是善于發(fā)現(xiàn)新人,為教師成長(zhǎng)提供舞臺(tái)。在聽課的過(guò)程中,李老師一旦發(fā)現(xiàn)出色的青年教師,總是想方設(shè)法為她們搭建舞臺(tái),讓她們體驗(yàn)成功的喜悅!懊麕煆倪@里起步”就是展示青年教師課堂教學(xué)的舞臺(tái),王宇、辛?xí)悦、蔡敏、周文佳等多名青年教師就在這樣的舞臺(tái)上展示著他們的獨(dú)特風(fēng)采。

  憑著對(duì)課堂教學(xué)的準(zhǔn)確把握,在各類比賽中,李老師指導(dǎo)的芙蓉區(qū)的選手總能取得喜人的成績(jī)。朱愛朝獲全國(guó)第六屆青年教師閱讀教學(xué)比賽一等獎(jiǎng);劉再暉獲湖南省低段閱讀教學(xué)比賽一等獎(jiǎng);劉再暉、石海燕、張芳獲市識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)比賽一等獎(jiǎng);李毅等多人的教學(xué)光碟由湖南教育音像出版社出版發(fā)行。

  立足課堂,潛心教研,從幾大本厚厚的教研筆記中能體會(huì)到李老師對(duì)工作的用心。近10年,李老師主編、參編教育教學(xué)用書7本,23篇論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表,2篇論文獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng),主持課題研究獲市一等獎(jiǎng)并獲友誼科研獎(jiǎng),參與課題研究獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)、省級(jí)一等獎(jiǎng)。

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