食育教師事跡材料（通用17篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫事跡的經(jīng)歷，對(duì)事跡很是熟悉吧，事跡是對(duì)先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。那么什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？下面是小編精心整理的食育教師事跡材料（通用17篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　食育教師事跡材料 1

　　xxx，女，實(shí)驗(yàn)幼兒園副園長(zhǎng)。曾獲：平湖市優(yōu)秀教師、平湖市名師、平湖市科研標(biāo)兵、平湖市教壇新秀、平湖市雙高課、平湖市三年內(nèi)青年教師教學(xué)比武一等獎(jiǎng)、平湖市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員、平湖市家庭事業(yè)雙創(chuàng)優(yōu)等榮譽(yù)。

　　“其實(shí)很多時(shí)候，你并不需要做什么，真誠(chéng)即可�！彪娪啊队|不可及》的這句臺(tái)詞是徐勤麗老師不止一次說起的話，確實(shí)如此，社會(huì)上的很多人對(duì)幼兒教師這個(gè)職業(yè)缺乏了解，“孩子王”“多才多藝”“活潑可愛”只是表面，真要把一個(gè)叫做“幼師”的稱謂做到專業(yè)而溫暖，需要那種存粹的真誠(chéng)，一顆善于思考的明媚的靈魂。

　　徐老師認(rèn)為：教育應(yīng)回歸生活、回歸自然、回歸傳統(tǒng)、回歸兒童，“以前教材是我們的世界，現(xiàn)在世界是我們的教材”。把生活變成教材，支持孩子在真實(shí)的場(chǎng)域中不斷地建構(gòu)對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)。徐老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)以自然教育的理念，開展幼兒“自然·食育”的課程項(xiàng)目，開辟幼兒自然食育體驗(yàn)場(chǎng)，以“花草農(nóng)場(chǎng)”“二十四節(jié)氣與食育”“稻食文化”等項(xiàng)目的.推動(dòng)，將自然最初的感性認(rèn)知和體驗(yàn)內(nèi)化，將傳統(tǒng)文化在食育鏈接中支持孩子成為一個(gè)有生命力的、一個(gè)屬于地方氣息的、一個(gè)有根有愛的人。教育回歸兒童，就是要“讓孩子安心做自己”，以信任和接納的態(tài)度幫助孩子成為他自己。為此，她積極推動(dòng)園區(qū)特色游戲項(xiàng)目“小小街道”聯(lián)動(dòng)式游戲，她帶領(lǐng)老師們將游戲打破班級(jí)、年齡的界限，巧用幼兒園回字形聯(lián)通的結(jié)構(gòu)，開設(shè)多個(gè)場(chǎng)域游戲體驗(yàn)，從設(shè)計(jì)思維開發(fā)游戲，到專業(yè)觀察解讀兒童，再到項(xiàng)目推進(jìn)材料開發(fā)，徐老師以一以貫之的態(tài)度支持孩子安心在自己的宇宙中快樂成長(zhǎng)。

　　“執(zhí)大象，往天下，不媚俗，不盲從”。在管理園區(qū)的同時(shí)，她還肩負(fù)起了學(xué)校的校本研修、教科研等條線工作。徐老師以全新理念和視角，提出了“提升教師共情能力”研修項(xiàng)目和“三圈聯(lián)動(dòng)”式教師研究能力研修，堅(jiān)持減少教師無(wú)效的案頭工作，以體驗(yàn)式、活動(dòng)式的培訓(xùn)方式支持教師“修己以安人”，優(yōu)雅成長(zhǎng)。所負(fù)責(zé)的校本研修項(xiàng)目連續(xù)多次被納入學(xué)校發(fā)展性特色項(xiàng)目。

　　作為教師，每一天都充滿挑戰(zhàn)，“且行且思，且破且立”，憑著剛健不饒的人格力量和厚實(shí)睿智的專業(yè)功底，她將繼續(xù)扎根平湖幼教，只問深情，無(wú)問西東！

　　食育教師事跡材料 2

　　xxx，男，平湖市職業(yè)中專教師，高級(jí)技師。曾獲：平湖市優(yōu)秀班主任、嘉興市學(xué)科帶頭人、嘉興市“雙高”教學(xué)能手一等獎(jiǎng)、全國(guó)“創(chuàng)新杯”教師信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和說課比賽一等獎(jiǎng)，主編“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材1本，主編省課改教材1本。主持及參與課題多項(xiàng)，發(fā)表及獲獎(jiǎng)?wù)撐亩嗥��?/p>

　　他始終以生為本，關(guān)愛每一位學(xué)生，教學(xué)中兢兢業(yè)業(yè)，勇于嘗試教學(xué)改革，在科研中注重實(shí)踐積累，在學(xué)校和專業(yè)建設(shè)工作中積極思考，勇挑重?fù)?dān)，在管理工作中不斷創(chuàng)新管理方法、提升服務(wù)質(zhì)量。

　　一、以生為本，關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)

　　班主任年限8.5年，用心關(guān)懷每一位同學(xué)，不讓任何一位同學(xué)掉隊(duì)，學(xué)生們親切的稱他為“春哥”，所帶班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣正、凝聚力強(qiáng)，曾獲得文明班級(jí)、優(yōu)秀團(tuán)支部等多項(xiàng)榮譽(yù)，個(gè)人也獲得“平湖市優(yōu)秀班主任”的稱號(hào)。

　　二、不斷學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)能力

　　在教學(xué)業(yè)務(wù)上，他不斷學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，同時(shí)在專業(yè)知識(shí)與技能上不斷地提升自己，先后考取了高級(jí)工、技師、高級(jí)技師，在技能競(jìng)賽、輔導(dǎo)學(xué)生、公開課展示中成績(jī)突出，參加全國(guó)“創(chuàng)新杯”信息化教學(xué)設(shè)計(jì)與說課大賽獲得一等獎(jiǎng)，被評(píng)為嘉興市第十一批、第十二批學(xué)科教學(xué)帶頭人。

　　三、積極思考，投身專業(yè)建設(shè)

　　他以個(gè)人成長(zhǎng)帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)和專業(yè)的發(fā)展，擔(dān)任學(xué)校機(jī)械專業(yè)的負(fù)責(zé)人，他帶領(lǐng)組內(nèi)教師積極探索課程改革。探索數(shù)控專業(yè)CDIO課程開發(fā)與實(shí)施，探索現(xiàn)代學(xué)徒人才培養(yǎng)機(jī)制的運(yùn)行，探索校企合作技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)的構(gòu)建。

　　他積極聯(lián)系企業(yè)開展技術(shù)服務(wù)創(chuàng)新，在擔(dān)任嘉興市第五屆科技特派員期間，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)幫助企業(yè)解決實(shí)際問題，為企業(yè)成功申報(bào)市科技項(xiàng)目一項(xiàng)，被評(píng)為20xx年度“嘉興市優(yōu)秀科技特派員”。20xx年5月，組織了平湖區(qū)域內(nèi)18家機(jī)械制造企業(yè)建立技術(shù)創(chuàng)新校企合作聯(lián)盟，以聯(lián)盟為平臺(tái)共同開展技術(shù)研發(fā)、師資培養(yǎng)、員工培訓(xùn)等任務(wù)，為企業(yè)的發(fā)展發(fā)揮積極作用。

　　四、開展研究，形成教學(xué)主張

　　基于在教學(xué)中的'反思，他逐步形成了自己的教學(xué)主張。一是通過企業(yè)工作崗位實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)意識(shí)，讓學(xué)生“肯做”。二是通過校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力，讓學(xué)生“能做”。三是通過產(chǎn)品類項(xiàng)目化課程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生“會(huì)做”。通過研究不斷形成教學(xué)成果，主持相關(guān)課題獲得嘉興市第九屆教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，作為主要承擔(dān)者獲得嘉興市教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、浙江省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，并形成多本省、市級(jí)優(yōu)秀校本教材。

　　食育教師事跡材料 3

　　xxx，男，浙江省平湖中學(xué)高級(jí)教師，教育碩士，20xx年浙派名師培養(yǎng)對(duì)象。現(xiàn)為浙江師范大學(xué)特級(jí)教師工作流動(dòng)站研究員、杭州市新銳教師培養(yǎng)工程導(dǎo)師、嘉興市高中英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)組成員、平湖市學(xué)科名師工作室領(lǐng)銜人。曾獲全國(guó)外語(yǔ)教師園丁獎(jiǎng)、全國(guó)播種閱讀耕耘獎(jiǎng)、嘉興市杰出人才、嘉興市學(xué)科帶頭人、嘉興市科研標(biāo)兵、平湖市名師、平湖市優(yōu)秀班主任、平湖市教壇新秀、平湖市高考先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。

　　有態(tài)度的學(xué)習(xí)者

　　在努力“上好課、帶好班”的基礎(chǔ)上，張老師利用業(yè)余時(shí)間刻苦鉆研，努力提升自身的教育教學(xué)境界。他堅(jiān)持每天閱讀，只要有空閑時(shí)間，他都會(huì)充分利用起來，爭(zhēng)取多閱讀、多積累、多思考。他積極投身選修課程開發(fā)開設(shè)，20xx年與教研組團(tuán)隊(duì)共同開發(fā)《經(jīng)典英語(yǔ)散文詩(shī)歌欣賞》，被教育廳列為省普通高中推薦選修課程，20xx年獨(dú)立開發(fā)《生活英語(yǔ)視聽說》被評(píng)為平湖市精品選修課程。近三年開發(fā)的兩門選修課程均獲嘉興市精品課程。他曾輔導(dǎo)30余名學(xué)生在全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽、創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng)，被授予“全國(guó)創(chuàng)新英語(yǔ)大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。

　　有溫度的教育者

　　張老師擔(dān)任班主任工作10年，曾多年住在學(xué)校寢室，經(jīng)常“陪”在學(xué)生周圍。他積極創(chuàng)辦班刊、開設(shè)博客、開發(fā)系列班會(huì)……所帶班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)好，多次被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)、市高考先進(jìn)集體。為給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的'教育，他主持嘉興市規(guī)劃課題《“互助型部落”在高中班級(jí)管理中的實(shí)踐研究》，在班級(jí)建設(shè)方面構(gòu)建了富有特色的“互助型部落”，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)成果相繼獲嘉興市優(yōu)秀教育成果一等獎(jiǎng)、省優(yōu)秀教育創(chuàng)新成果二等獎(jiǎng)，并多次受邀在平湖、嘉興市班主任論壇作專題介紹。他的互助型部落式班級(jí)管理理念與實(shí)踐曾被《未來教育家》等知名報(bào)刊專題推介，獲評(píng)自主教育實(shí)驗(yàn)“全國(guó)十佳班級(jí)”。

　　有深度的研究者

　　張老師近年主持國(guó)家級(jí)、省市級(jí)課題16項(xiàng)，承擔(dān)省市級(jí)命題、專題講座、公開課等60余次，在《中國(guó)教育學(xué)刊》等核心期刊發(fā)表文章80多篇，其中7篇被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載，主/參編教學(xué)用書10余部。這些數(shù)字并不只是普通的數(shù)字，更代表張老師十多載潛心研究從未放棄的`毅力和對(duì)教學(xué)科研的熱忱。

　　食育教師事跡材料 4

　　xxx，女，平湖市高級(jí)技工學(xué)校教師。七彩云南賦予她成長(zhǎng)的靈氣，多彩浙江提供她成才的舞臺(tái)。她先后獲平湖市名師、平湖市優(yōu)秀教師、教壇新秀、智慧型青年教師等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　她是師生眼中優(yōu)秀的代表，她參加全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)與說課比賽獲得一等獎(jiǎng)并作為優(yōu)秀作品在國(guó)賽頒獎(jiǎng)典禮上進(jìn)行展示。她專業(yè)技能突出，在嘉興市技能節(jié)教師組競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)10余次。她指導(dǎo)學(xué)生參賽，帶著孩子們從嘉興一直走到了國(guó)賽的舞臺(tái)。她喜歡鉆研，潛心研究，她的多篇教育教學(xué)論文先后在省、市獲獎(jiǎng)并發(fā)表，課題獲嘉興市教科研成果一等獎(jiǎng)。

　　改革創(chuàng)新，“驚喜”課堂

　　孫老師的課堂十分精彩，課堂氣氛活躍。她常常走訪企業(yè)，深入營(yíng)銷賣場(chǎng)與行業(yè)能手交流、學(xué)習(xí)，為的是掌握第一手的銷售經(jīng)驗(yàn)。她跟營(yíng)銷員們學(xué)銷售語(yǔ)言、商品陳列、顧客管理……她將這些知識(shí)與技能進(jìn)行了總結(jié)與整理，并進(jìn)一步推動(dòng)了課堂教學(xué)的改革。

　　為了使自己的`課堂教學(xué)模式更加系統(tǒng)、科學(xué)化，她主持了嘉興市級(jí)課題《市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)理實(shí)一體化教學(xué)改革研究》，在研究中，她不斷地學(xué)習(xí)、不斷地完善教學(xué)，此課題研究中設(shè)計(jì)的多堂課在信息化教學(xué)設(shè)計(jì)與說課比賽中獲得了嘉興市一等獎(jiǎng)2次，全國(guó)比賽一等獎(jiǎng)1次。該課題成果也先后獲得了平湖市一等獎(jiǎng)、嘉興市一等獎(jiǎng)。

　　探索鉆研，“學(xué)霸”教師

　　自參加工作以來，孫老師通過自學(xué)考取了國(guó)家導(dǎo)游資格證書、教師資格證書、企業(yè)人力資源管理師二級(jí)（技師）、職業(yè)指導(dǎo)員（三級(jí)）、心理健康C證。她先后被聘為“金平湖”職工服務(wù)隊(duì)隊(duì)員、家政服務(wù)員考評(píng)員，參與學(xué)校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各企業(yè)居民和員工的培訓(xùn)和素養(yǎng)提升工作。為了做好這些工作，孫老師自學(xué)禮儀素養(yǎng)、家政服務(wù)等知識(shí)，開設(shè)豐富多彩的培訓(xùn)課堂，每堂課的精彩講授都受到學(xué)員的一致好評(píng)。

　　作別云南的彩云，甘做浙江的人梯。兩千多公里距離，這是她的情懷；三百多個(gè)日夜，這是她的信念；成千上萬(wàn)名學(xué)生，這是她的初心。稻谷有根，扎根于泥土；她也有根，深扎于教育。

　　食育教師事跡材料 5

　　xxx，女，新倉(cāng)中心小學(xué)教師。工作21年來，語(yǔ)文課點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)熱情，品德課鏈接生活資源。曾獲：嘉興市師德先進(jìn)個(gè)人、平湖市百名師德先鋒、 平湖市名師等榮譽(yù)，榮獲教育部級(jí)、省級(jí)“優(yōu)課”，執(zhí)教縣、市級(jí)公開課10節(jié)，10多次在縣市級(jí)作觀點(diǎn)報(bào)告和專題評(píng)課。

　　二十一個(gè)春秋，葉志芳老師始終以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，扎根農(nóng)村教育的沃土。

　　她是科研之師，站在科研的視角，持一顆愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。她善于挖掘孩子潛能，輔導(dǎo)孩子征文、講故事、演講等多次在平湖市級(jí)、嘉興市級(jí)獲獎(jiǎng)，個(gè)人曾獲浙江省優(yōu)秀導(dǎo)讀員、市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師等稱號(hào)。

　　她是科研達(dá)人，醉心于教育教學(xué)研究。她先后完成了大專、本科的自考，取得了心理B證教師資格和助理社會(huì)工作師資格。她潛心于教育教學(xué)書籍、報(bào)刊雜志的`閱讀，不斷從各個(gè)方面提升自己，曾被授予“平湖市十佳知識(shí)型職工”。她勤研躬教，迄今已有40多篇論文在平湖市級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表，其中4篇在國(guó)家級(jí)核心期刊發(fā)表。主持或參與平湖市級(jí)以上課題10多項(xiàng)，為學(xué)校規(guī)劃了拓展性課程的整體開發(fā)、實(shí)施與評(píng)價(jià)體系。她曾參與1項(xiàng)嘉興市精品課程、1項(xiàng)平湖市精品課程，并開發(fā)了貼近新居民孩子的拓展性課程，全面關(guān)注每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　她是科研伯樂，幫研扶智，真心扶持每一位教師。她幫助教師做好自我發(fā)展規(guī)劃，推薦教師閱讀書籍，開展讀書沙龍；她為教師講解課題方案、論文、案例、敘事等撰寫的不同方法；她統(tǒng)觀全局，申報(bào)課題及推薦論文參賽時(shí)，總是考慮學(xué)科均衡，考慮教師已有的基礎(chǔ)，力求更大限度地拓寬發(fā)展路徑。她與教師共同奮進(jìn)，學(xué)校教科研成績(jī)斐然，在農(nóng)村學(xué)校中名列前茅。近三年來，共有150多篇論文在平湖市級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表，平湖市級(jí)以上立項(xiàng)并結(jié)題課題40多項(xiàng)。拓展性課程的開發(fā)建設(shè)中，學(xué)校已有1項(xiàng)嘉興市精品課程、5項(xiàng)平湖市精品課程、2項(xiàng)平湖市德育專題精品課程。

　　在農(nóng)村教育的崗位上，葉志芳老師以求真務(wù)實(shí)、不斷進(jìn)取的態(tài)度，潛心教研、科研，用真心助力同伴，她忠誠(chéng)于自己的崗位。今后，她將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，以科研之光，點(diǎn)亮三尺講臺(tái)！

　　食育教師事跡材料 6

　　姓名：李xx；性別：女；出生年月：20xx年12月；就讀學(xué)校：雷鋒小學(xué)一年級(jí)八班。

　　自從入學(xué)以來，在各位老師的指導(dǎo)和關(guān)愛下，李xx德、智、體、美、勞各方面都取得了更深層次的發(fā)展。在家庭和學(xué)校的培養(yǎng)教育下，她從小就熱愛學(xué)習(xí)，關(guān)愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)。她學(xué)習(xí)努力，成績(jī)優(yōu)異，思想上進(jìn)，積極進(jìn)取，表現(xiàn)優(yōu)良。

　　她熱愛學(xué)校，遵守紀(jì)律，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，具有良好的積極向上的思想道德品質(zhì)。她每天都按照良好的生活習(xí)慣，規(guī)律作息，自覺的早睡早起，每周早上都能在6點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)起床，自己穿衣，讀書，并且能夠在出發(fā)前檢查自己的書包，正確佩戴紅領(lǐng)巾，積極地為每個(gè)美好的開始做好準(zhǔn)備。

　　除了良好的生活習(xí)慣和積極向上的生活態(tài)度。在學(xué)習(xí)上，李xx也以端正的態(tài)度，刻苦努力的姿態(tài)要求自己。在一次家長(zhǎng)觀摩課上，我發(fā)現(xiàn)她真正做到上課認(rèn)真聽講，熱愛學(xué)習(xí)，對(duì)老師的提問積極舉手發(fā)言。每天放學(xué)回家后的第一件事情就是寫作業(yè)，然后再按老師的講解復(fù)習(xí)前面的知識(shí)，最后收拾自己的書包，準(zhǔn)備好明天的學(xué)習(xí)用品。 不管做什么事情，她都以積極的充滿熱情的態(tài)度去參與。她從小熱愛運(yùn)動(dòng)，在學(xué)校體育課上積極運(yùn)動(dòng)鍛煉， 在家也經(jīng)常與我們一起慢走、跑步、練瑜珈。因此，她身體素質(zhì)很好，很少生病。進(jìn)入小學(xué)后，她踴躍參加學(xué)校各項(xiàng)體育活動(dòng)，為了學(xué)會(huì)跳繩，在炎熱的夏季，孩子每天晚上都主動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)后也堅(jiān)持每天晚上練習(xí)，盡最大的.努力去做得更好。

　　“講衛(wèi)生，愛勞動(dòng)”是每個(gè)公民應(yīng)盡的傳統(tǒng)美德。在這個(gè)快節(jié)奏的生活中，我們大都忘記去自覺主動(dòng)的做到這些。不過，李xx在這方面卻做得很好。從上幼兒園起，她就養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣：飯前便后洗手，垃圾不亂丟，自己的事情自己做。在夏季的時(shí)候，她也會(huì)自己洗自己的內(nèi)衣、襪子。(在學(xué)校，希望老師也讓孩子們自己去打掃教室，做好值日工作）。

　　從小，她就是一個(gè)活潑可愛的孩子。在很小時(shí)候，就喜歡跟著音樂跳舞，并且喜歡畫畫，手工制作。根據(jù)她自己的愛好，在她三歲時(shí)就開始學(xué)習(xí)舞蹈，隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)舞蹈的內(nèi)容和課程越來越多，她卻從來不抱怨，仍然以飽滿的精神狀態(tài)去學(xué)習(xí)。在每天完成學(xué)校的家庭作業(yè)后，晚上還要堅(jiān)持舞蹈練習(xí)。舞蹈基本功的練習(xí)，不僅疼、累，而且枯燥乏味，她卻從來不喊苦，不叫痛，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，并且多次參加學(xué)校的`演出。在畫畫方面她盡力發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，有時(shí)間就努力練習(xí)。這些方面的進(jìn)步，是一點(diǎn)一滴努力積累起來，她流下的每滴汗珠里，都有老師們辛勤努力的汗水。尤其在文化課程，舞蹈和畫畫方面，做為家長(zhǎng)，我非常感謝老師們的幫助與指導(dǎo)，謝謝您為孩子付出一切努力。我堅(jiān)信，在學(xué)校和家庭的共同栽培下，今后的她將會(huì)做得更好，在以后的學(xué)習(xí)中，她也會(huì)不斷進(jìn)取，不斷提升，讓自己做到更好，使自己成為一名更合格，更優(yōu)秀的三好學(xué)生。

　　食育教師事跡材料 7

　　路xx在學(xué)習(xí)上，她刻苦努力，愛鉆研，能夠虛心請(qǐng)教，不恥下問。從入學(xué)到現(xiàn)在她作業(yè)工整、能及時(shí)完成，成績(jī)優(yōu)異，年年被評(píng)為三好學(xué)生。她喜歡閱讀，一有空就讀書，一有書就愛不釋手，飯后睡前總是手不釋卷。從童話故事到歷史讀本，從自然科學(xué)到天文知識(shí)，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了他的眼界，同時(shí)也提高了她的寫作水平。

　　王佳慧有一顆善良真誠(chéng)的心靈。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。xx同學(xué)有一顆潔白無(wú)暇、善良真誠(chéng)的心靈，她心地善良、追求純真、無(wú)私無(wú)邪。在家里，對(duì)待親人，關(guān)注親人的冷暖，以禮相讓，經(jīng)常幫助奶奶媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，打掃衛(wèi)生、擇菜洗菜、洗襪子等，讓親情其樂融融。對(duì)待鄰里，她文明禮貌，與人為善，深得鄰里喜愛。

　　王嘉慧在學(xué)校，她有一顆真誠(chéng)的愛心。對(duì)于困難同學(xué)，她總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠(chéng)奉獻(xiàn)。有同學(xué)上課忘了帶學(xué)習(xí)用具，她總是熱心的拿出自己心愛的文具借給他們，有同學(xué)不會(huì)的問題，她總是熱情耐心的幫其解決，從不計(jì)較個(gè)人得失。對(duì)于博大復(fù)雜的世界，她有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真善美的理念。

　　孫宏美在這學(xué)期里，學(xué)校組織的獻(xiàn)愛心活動(dòng)，她都能積極參與，無(wú)私奉獻(xiàn)。特別是在本次楊粱小學(xué)騎車的災(zāi)難中，她表現(xiàn)的尤為突出，積極參與班級(jí)捐款。

　　李曉萍勞動(dòng)積極肯干，臟活、累活她總是搶在先，從不惜力。對(duì)待班級(jí)的勞動(dòng)任務(wù)，她都能夠提前出色的完成，只要哪天她打掃教室，她總是急忙忙奔到學(xué)校打掃教室衛(wèi)生。對(duì)于學(xué)校組織的大型勞動(dòng)，她不但自己肯干，還表現(xiàn)出極強(qiáng)的組織能力和號(hào)召力。

　　路xx同學(xué)還是一個(gè)熱愛集體、關(guān)心他人、品質(zhì)優(yōu)秀的好學(xué)生。自入學(xué)以來，她一直擔(dān)任班長(zhǎng)或副班長(zhǎng)，把班集體的榮譽(yù)看得高于一切，在班主任及任課教師的指導(dǎo)幫助下，大膽管理，主動(dòng)工作，積極參加學(xué)校組織的`各項(xiàng)活動(dòng)對(duì)老師布置的班級(jí)工作總是盡職盡責(zé)地完成，任勞任怨。到目前為止，她每學(xué)期均被評(píng)為學(xué)�！叭�好學(xué)生”。

　　“向上”是孩子健康成長(zhǎng)的力量源泉，史益興同學(xué)的.身上有著一股強(qiáng)烈“向上”的追求。從呀呀學(xué)語(yǔ)到接受家庭啟蒙和幼兒、小學(xué)教育，初諳世事的她就一直在追求著思想上的向上：“做個(gè)好孩子，做個(gè)好學(xué)生，做個(gè)好公民�！彼�尊敬長(zhǎng)輩和師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，對(duì)人講禮貌，自覺遵守小學(xué)生行為規(guī)范和社會(huì)公德，深得鄰居、家長(zhǎng)、老師和同學(xué)的好評(píng)。進(jìn)入小學(xué)校園不久，通過學(xué)習(xí)，當(dāng)她知道了少先隊(duì)組織是少年兒童的先進(jìn)組織后，她每時(shí)每刻就把自己置于組織約束之下，嚴(yán)格要求自己，身體力行少先隊(duì)員的先進(jìn)性。她追求全面發(fā)展，她興趣廣泛，除認(rèn)真學(xué)習(xí)課本知識(shí)外，她還特別喜歡看書、繪畫、手工制作。

　　三好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是德、智、體、美、勞全面發(fā)展，一直以來努力的方向。小學(xué)的三年里，她一步步地朝這個(gè)目標(biāo)在前進(jìn)、在努力，全面認(rèn)識(shí)自己、提高自己，不斷在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)，在人生旅途中陶冶情操，在社會(huì)實(shí)踐中磨練意志!

　　食育教師事跡材料 8

　　武xx，是欄桿中心小學(xué)小學(xué)五(1)班的班長(zhǎng)，一個(gè)自信開朗活潑可愛的女孩，一位品學(xué)兼優(yōu)全面發(fā)展的好學(xué)生。五年的成長(zhǎng)讓小小的她獲得了諸多榮譽(yù)：多次榮獲校“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”等稱號(hào)，多次在講故事、征文、主持人比賽中獲得佳績(jī)。這一連串的榮譽(yù)背后凝聚著她五年來付出的汗水和努力。

　　學(xué)習(xí)刻苦、成績(jī)優(yōu)異，是同學(xué)的好榜樣

　　學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，這樸素而真實(shí)的道理伴隨著武xx的小學(xué)學(xué)習(xí)生涯。從入學(xué)開始，武xx就樹立了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，一絲不茍地學(xué)習(xí)各門功課。課前，做好預(yù)習(xí)，把被動(dòng)聽課變?yōu)橹鲃?dòng)聽課;課堂上，集中精力邊聽邊記邊思考;課后，認(rèn)真完成作業(yè)并堅(jiān)持復(fù)習(xí)，及時(shí)掌握所學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　為了幫助學(xué)習(xí)，他還堅(jiān)持看學(xué)習(xí)光碟，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。他還堅(jiān)持用廣博的知識(shí)充實(shí)自己，喜歡廣泛地閱讀各類書籍，因?yàn)樗�相信“腹有�?shī)書氣自華”，尤其是當(dāng)代優(yōu)秀的勵(lì)志書籍他更愛閱讀，更愛思考，久而久之，培養(yǎng)了一種樂觀積極的生活態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意志，這對(duì)于他解決學(xué)習(xí)上的難題有很大幫助。一份耕耘，一份收獲，踏實(shí)的態(tài)度，不懈的努力，使他的學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。

　　尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，是老師的好助手

　　對(duì)待師長(zhǎng)，武xx是發(fā)自內(nèi)心地尊重與敬愛，他認(rèn)為是老師們給予了她知識(shí)，幫助了他成長(zhǎng)，沒有老師的辛勤付出，就沒有他取得的眾多成績(jī)，因此，無(wú)論是見到學(xué)校的任何老師，或是相識(shí)的長(zhǎng)輩，他都會(huì)主動(dòng)問好鞠躬行禮。從一年級(jí)開始，由于有很強(qiáng)的責(zé)任心和管理能力，武xx一直擔(dān)任班長(zhǎng)。

　　他認(rèn)為作為一班之長(zhǎng)就必須身體力行，凡事帶個(gè)好頭。只要上學(xué)，她脖子上就必定要系紅領(lǐng)巾，掛著班上的鑰匙。他把學(xué)校當(dāng)成了家，每天早早地到校，最晚一個(gè)回家。

　　在工作中，她一直盡心盡責(zé)，每天幫助老師組織管理班級(jí)事務(wù)及各項(xiàng)活動(dòng)，積極主動(dòng)地做好每件事，以自己的行為影響著身邊每一位同學(xué)：有同學(xué)在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難，他會(huì)想辦法幫助解決;同學(xué)之間產(chǎn)生了矛盾，他積極調(diào)解關(guān)系。五年的學(xué)習(xí)生活讓他與老師、同學(xué)結(jié)下了濃厚的情誼，老師和同學(xué)們都非常信任她，每次評(píng)優(yōu)或選舉班干部時(shí)，都得到大家的一致推選，在班級(jí)同學(xué)們中有很高的威信，在學(xué)校老師中也得到了普遍贊譽(yù)。

　　綜合發(fā)展、力求完美，是學(xué)校里的好學(xué)生

　　武xx不僅學(xué)習(xí)好，在其他方面也很優(yōu)秀�；顫婇_朗的她，能歌善舞，多才多藝。舞臺(tái)上少不了他靈動(dòng)的身姿，甜美的'歌聲，翩躚的舞姿，大方的主持，深受老師和同學(xué)們的喜愛和歡迎。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上少不了他活躍的身影，跑步、跳遠(yuǎn)、羽毛球，個(gè)個(gè)項(xiàng)目他都能奮勇爭(zhēng)先，引得同學(xué)們?yōu)樗�加油。比賽�?chǎng)上少不了她飛揚(yáng)的神采，唱歌、主持、演講、講故事，動(dòng)人的表情，豐富的語(yǔ)言和充滿激情的表演，讓場(chǎng)上的觀眾無(wú)不為她動(dòng)容喝彩。為了磨煉毅力，每年暑假，他都要進(jìn)行游泳鍛煉，一百米長(zhǎng)的`泳道，他每次都要堅(jiān)持游六個(gè)來回而不歇?dú)�，這種堅(jiān)韌的性格成了她成長(zhǎng)中最大的財(cái)富。

　　充滿愛心、熱心公益，是社會(huì)上的好公民

　　武xx是個(gè)特別有愛心的孩子。坐車遇到老人他會(huì)主動(dòng)讓座;看到貧困的學(xué)生，他會(huì)捐出學(xué)習(xí)物品;看到失學(xué)的同齡人，他會(huì)寫信聯(lián)系獻(xiàn)出愛心;媽媽摔傷，他會(huì)每天堅(jiān)持幫媽媽洗腳。他默默地做好事而不求回饋，學(xué)校門口積滿了厚雪，看到不斷有人滑倒，武xx和幾個(gè)要好的朋友主動(dòng)找來鐵鏟鏟雪，長(zhǎng)長(zhǎng)的雪路被他們用了一個(gè)多小時(shí)才鏟干凈。他更是環(huán)保的踐行者，看到有同學(xué)亂扔垃圾、隨地吐痰、破壞花草、講臟話等行為，他總是及時(shí)制止;看見沒有關(guān)的水籠頭，他會(huì)悄悄擰緊;看到地上的紙屑，他會(huì)順手撿起;翻倒的花盆，他會(huì)隨手?jǐn)[好;教室和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生她帶頭打掃，每天弄得灰頭土臉?biāo)�也毫不在乎�?/p>

　　面對(duì)成績(jī)，他冷靜思考;面對(duì)挫折，他不屈不撓;她熱愛學(xué)校，心存感恩;她熱愛生活，執(zhí)著追求。

　　在學(xué)校，武xx是一個(gè)尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生;在家里，武xx是一個(gè)謙虛有禮、關(guān)心父母、自理自立的好孩子;在社會(huì)，武xx是一個(gè)樂于助人、文明守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信的模范小公民。

　　食育教師事跡材料 9

　　蒼xx是一個(gè)樂觀活潑的小女孩，各方面都能嚴(yán)格地要求自己，激勵(lì)自己，一直以來都在不斷地進(jìn)步，并取得顯著的成績(jī)。就像她的名字一樣，自己雖是滄海一粟，卻在不斷地超越自我中，碩果累累。

　　自入學(xué)以來她一直品學(xué)兼優(yōu)、多才多藝、能力突出，每學(xué)期均被評(píng)為校優(yōu)秀三好學(xué)生，還被區(qū)里評(píng)為“誠(chéng)信之星”，書法繪畫都在區(qū)里競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。在海格小學(xué)這片鄉(xiāng)村的凈土上，猶如一顆珍珠，閃閃發(fā)光。

　　一、面對(duì)社會(huì)大集體，灑下愛心心歡喜。

　　海格村是位于齊市富區(qū)最北面的一個(gè)小村莊，蒼xx生于這里，成長(zhǎng)于這里，每一天面對(duì)自己熟悉的鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親。她都會(huì)以熱情的問候聲，微笑的面孔帶給人們快樂。雖然只是一個(gè)十一歲的小姑娘，但卻盡自己最大的力量幫助別人，村里有位殘疾的老人，她經(jīng)常會(huì)到老人居住的地方幫助打掃衛(wèi)生，有時(shí)還帶動(dòng)班級(jí)內(nèi)幾個(gè)伙伴一起去。要是在路上碰到拎重東西的老人，總是搶著幫忙，更別說在車上給老人讓座的事了。就是因?yàn)樗�處處灑下自己的愛心，學(xué)校的“好人好事”記事欄里總是有她的名字。

　　二、面對(duì)學(xué)校大家庭，盡職盡責(zé)做自己。

　　她以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，成為同學(xué)中的名人，校園里的風(fēng)景線。

　　1、學(xué)校最佳主持。從三年級(jí)起，學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，她都擔(dān)任主持人，站在舞臺(tái)上，落落大方，語(yǔ)言時(shí)而親切自然，時(shí)而慷慨激昂，給各位老師和同學(xué)留下了深刻的印象。她在主持的過程中，學(xué)到了很多，并能學(xué)以致用，自己書寫元旦、教師節(jié)等節(jié)日的主持稿，組織同學(xué)們一起度過了很多歡快的節(jié)日。

　　2、老師得力助手。沒有園丁辛勤地勞作，哪來花兒燦爛的笑臉；沒有老師無(wú)私的付出，哪來學(xué)生健康地成長(zhǎng)。從入學(xué)伊始，蒼xx就發(fā)自內(nèi)心地尊敬老師。見到老師，她總是笑盈盈地喊聲老師好，努力做好老師的左膀右臂，來回報(bào)老師的關(guān)愛。作為班長(zhǎng)的她，處處以身作則協(xié)助老師管理班級(jí)，班級(jí)的升旗儀式，早自習(xí)的組織，活動(dòng)課的開展，板報(bào)的設(shè)計(jì)，處處留下她的身影。她有時(shí)繪聲繪色地為同學(xué)們讀著感人的故事；有時(shí)有根有據(jù)地給同學(xué)們講解數(shù)學(xué)難題；有時(shí)認(rèn)認(rèn)真真的給同學(xué)們聽寫生詞……在她的努力下，班級(jí)呈現(xiàn)向上的勃勃生機(jī)，真不愧是老師的得力助手。

　　3、同學(xué)的好榜樣。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，這樸素而真實(shí)的道理伴隨著蒼xx的小學(xué)學(xué)習(xí)生涯。從入學(xué)開始，她就樹立了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，一絲不茍地學(xué)習(xí)各門功課。課前，做好預(yù)習(xí)，把被動(dòng)聽課變?yōu)橹鲃?dòng)聽課；課堂上，集中精力邊聽邊記邊思考；課后，認(rèn)真完成作業(yè)并堅(jiān)持復(fù)習(xí)，及時(shí)掌握所學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每次測(cè)試她都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超越其他同學(xué)。在她自己不斷進(jìn)步的同時(shí)，還帶動(dòng)和鼓舞其他同學(xué)，真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)人，對(duì)學(xué)習(xí)和生活上有困難的同學(xué)，她總是能及時(shí)地伸出援助之手，盡自己所能地幫助他們。她以一顆真誠(chéng)的.赤子之心，換來了同學(xué)們的信任和支持，每一學(xué)年她都被同學(xué)推選為班長(zhǎng)。她的品行、成績(jī)潛移默化的影響著同學(xué)們，成為他們心目中的榜樣。

　　三、面對(duì)自己小小家，孝順老人照顧家。

　　蒼xx出生六個(gè)月時(shí)，爸爸媽媽由于生活的壓力，一直在外打工，把她托付給姥姥、姥爺照顧�，F(xiàn)在她已是五年級(jí)的學(xué)生了，成為留守兒童的這些年里，她從來都沒有抱怨過父母。有時(shí)因?yàn)橄肽�，�?dān)心姥姥、姥爺發(fā)現(xiàn)會(huì)難過，就偷偷的哭泣。但哭過之后，她仍然微笑著面對(duì)每一個(gè)人。她看到姥姥、姥爺年紀(jì)大了，總是主動(dòng)幫助他們做自己力所能及的家務(wù)活，當(dāng)他們生病吃藥時(shí)，她總會(huì)及時(shí)的端來熱水。姥姥常�？洫�(jiǎng)講她“真是一個(gè)知疼知熱的好孩子�！�

　　面對(duì)自己的成績(jī)，她從來不炫耀；面對(duì)自己家里的困境，她從來不氣餒。還是保持著樂觀、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、熱心與愛心。她時(shí)時(shí)刻刻為自己填充力量，在生活中不斷地超越自我。愿我們這朵祖國(guó)的小花，開的更加燦爛。

　　食育教師事跡材料 10

　　盧xx，東莊小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，在學(xué)校她尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，從不遲到、早退、曠課，學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦，有較強(qiáng)的進(jìn)取精神，多次在學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。同時(shí)她擔(dān)任班干部工作，對(duì)班工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的組織能力。能夠在老師、班主任的指導(dǎo)下獨(dú)立完成學(xué)校、班級(jí)布置的各項(xiàng)工作，在學(xué)生中有較大的影響力。

　　一、尊師守紀(jì)、積極進(jìn)步。

　　她在學(xué)校就讀的這六年中，能模范地遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度；能認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng),能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，與不良習(xí)慣劃清界線。同時(shí)她能一如既往地做到上課前預(yù)習(xí)好，課上認(rèn)真聽講，課后完成好老師布置的作業(yè)及復(fù)習(xí)好功課，受到各任科老師的一致好評(píng)。

　　二、刻苦勤奮、成績(jī)喜人。

　　小學(xué)六年，她以“勤奮務(wù)實(shí)、永爭(zhēng)第一”作為自己的座佑銘。現(xiàn)實(shí)生活中她也以此來鞭策自己，學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，學(xué)習(xí)目的明確。每個(gè)學(xué)期，她都能制定出科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，周密地安排時(shí)間，從不偏科。這樣，在上小學(xué)以來的每次考試中都能取得驕人成績(jī)，多次在學(xué)科考試中名列全年級(jí)之首。然而，她雖然取得的了如此喜人的成績(jī)，但從不驕傲，反而更加刻苦、認(rèn)真；六年來，她從不遲到、早退、曠課，從來沒有缺交過一次作業(yè)，持之以恒。她經(jīng)常說：“我的未來在明天�！�

　　三、帶領(lǐng)全班、共同進(jìn)步。

　　她不僅自己學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，而且還熱心幫助同學(xué)。她認(rèn)為“一花獨(dú)放不會(huì)香，百花齊放香滿園”。因此，當(dāng)有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到疑難問題時(shí)，她總是會(huì)耐心地幫助他們講解，毫無(wú)保留地教給他們解題的方法和學(xué)習(xí)的技巧，希望全班同學(xué)都能共同進(jìn)步。有一次，班里的同學(xué)都忙著復(fù)習(xí)，因?yàn)樵龠^一天就要考試了。有一位同學(xué)遇到一道自己始終弄不明白的數(shù)學(xué)題，愁眉苦臉的；她見狀，便二話沒說，馬上放下手中的書本，去幫助那位同學(xué)解答難題，直到那位同學(xué)的眉頭舒展開來，她才繼續(xù)復(fù)習(xí)。雖然她犧牲了許多時(shí)間，但是她還是挺高興地，毫不介意。此外，該班還在她的`倡導(dǎo)下，組建起一個(gè)學(xué)習(xí)互助小組，專門針對(duì)班上的學(xué)習(xí)“困難戶”進(jìn)行輔導(dǎo)，以至于該班在多次考試中各科成績(jī)都名列全年級(jí)之首，受到學(xué)校各位老師的稱贊。

　　四、關(guān)心班級(jí)、愛護(hù)公物。

　　她作為班長(zhǎng)，知道以身作側(cè)，以大局為重，毫不吝惜犧牲個(gè)人時(shí)間，每當(dāng)學(xué)校布置墻報(bào)任務(wù)時(shí)，她就帶領(lǐng)同學(xué)找資料，出墻報(bào)往往要用上一兩天的課外時(shí)間，但她毫無(wú)怨言，她會(huì)對(duì)自己說：“只要為班集體爭(zhēng)得榮譽(yù)，犧牲個(gè)人利益毫不足惜矣！”有時(shí)，班上的勞動(dòng)工具、講臺(tái)、門窗和同學(xué)們桌椅壞了，她會(huì)積極主動(dòng)地利用課外時(shí)間，把工具、講臺(tái)、門窗和桌椅修好，而從不計(jì)較個(gè)人得失，被同學(xué)們譽(yù)為“活雷鋒”。

　　她就是這樣一個(gè)尊師守紀(jì)、積極進(jìn)取、刻苦勤奮、不驕不躁、關(guān)心集體、愛護(hù)公物、班主任的好助手、同學(xué)的好榜樣。

　　食育教師事跡材料 11

　　覃xx，青山區(qū)鋼城一小 5年級(jí)（2）班學(xué)生。 5年多的小學(xué)生活中，他在家長(zhǎng)的關(guān)愛下，老師的教育下，同學(xué)們的幫助下逐漸成長(zhǎng)起來。

　　一、做學(xué)習(xí)的強(qiáng)者 !

　　從入學(xué)以來，覃xx總是在各方面嚴(yán)格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。他從小就懂得遵守紀(jì)律，講文明，熱愛集體，助人為樂，熱愛勞動(dòng)，積極帶領(lǐng)本中隊(duì)參加學(xué)校開展的各項(xiàng)有益活動(dòng)。班上有名同學(xué)久病未來上學(xué)，覃xx組織班級(jí)同學(xué)上門慰問生病的同學(xué)，給同學(xué)帶去安撫和歡樂。春節(jié)期間他向社區(qū)居民們 宣傳要自覺遵守?zé)熁ū�竹限放�?guī)定，并主動(dòng)勸阻、制止不安全放鞭的行為。他帶領(lǐng)一群小朋友親手制作 環(huán)保賀年卡，用圖文并茂的形式來宣傳“呵護(hù)地球，愛護(hù)社區(qū)，爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)保衛(wèi)士”。通過孩子去影響成人，帶動(dòng)更多的人投入到社區(qū)文明環(huán)保建設(shè)中來。此賀年卡的發(fā)放，受到了社區(qū)居民廣泛好評(píng)和參與，達(dá)到了很好的宣傳效果。因此 不管是在學(xué)校還是在社區(qū)，只要提起覃xx的名字，是無(wú)人不知無(wú)人不曉，個(gè)個(gè)豎起大拇指贊揚(yáng)。覃xx是個(gè)小胖子，每次跑步都會(huì)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在隊(duì)伍后面，每次都是倒數(shù)第一。好強(qiáng)的他暗暗與自己較勁，別人跑的時(shí)候他在跑，別人不跑的時(shí)候他在放學(xué)后留下來練習(xí)跑步，在他堅(jiān)持不懈的努力下，一天趕超一個(gè)同學(xué)，慢慢的不再拖全班的后腿了。每天堅(jiān)持跑步和跳繩，讓他擁有了強(qiáng)健的`身體素質(zhì)。在學(xué)習(xí)方面，他求知欲強(qiáng)，課堂上，敢于提問，善于質(zhì)疑，對(duì)所學(xué)的知識(shí)能理解地掌握 ; 課外，他不滿足于課堂上所學(xué)到的知識(shí)，大量閱讀一些有益的書報(bào)，以開闊自己的視野、增長(zhǎng)知識(shí)，碰到難題就向老師請(qǐng)教或自己查閱資料解決。

　　二、做生活的`能者 !

　　在家長(zhǎng)和老師教育和熏陶下，覃xx像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽(yáng)光雨露的哺育下茁壯地成長(zhǎng)。他的自理非常強(qiáng)，每逢節(jié)假日他都是獨(dú)自背上背包去旅行，剛開始只在武漢三鎮(zhèn)留下他的足跡，后來越來越不能滿足他外面世界的好奇心，去年暑假他隨學(xué)校夏令營(yíng)去了廣州，并獨(dú)自去了深圳。在假期，他幫親戚朋友照料小孩，陪他們們玩耍學(xué)習(xí)。在家里，覃xx從不嬌慣自己，為了鍛煉自己的能力，常常搶著煮飯、整理房間、拖地板等家務(wù)活，幫助父母排憂解難。在學(xué)校里，每逢搞衛(wèi)生，他總帶頭搶臟活、累活干，老師和同學(xué)都很信任他。幾年來，他熱誠(chéng)地為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)，成了老師的小助手，對(duì)老師交給的任務(wù)，總是做得有條不紊�？偸翘幪幰陨碜鲃t，為同學(xué)們樹立了良好的榜樣。

　　三、做同學(xué)的師者 !

　　覃xx同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀。但他并沒有因此而滿足，他常說，我們班就是一個(gè)大集體，僅靠個(gè)別人的本領(lǐng)是不行的，只有讓全體同學(xué)都進(jìn)步，那才是一件大樂事。于是，他經(jīng)常與其他班干部一起主動(dòng)關(guān)心班上學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)。為了幫助同學(xué)解答疑難，他總是十分耐心地講解， 而不管窗外天色已晚。 有些問題，覃xx同學(xué)已經(jīng)講了三五遍了，可個(gè)別同學(xué)還是傻乎乎的沒聽懂。對(duì)這，覃xx同學(xué)并不灰心，他反復(fù)推敲，改變講法，直到他們聽懂為止。這樣一來，班上的幾名學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)在他的熱忱幫助下，各方面都有較大的進(jìn)步。 他儼然成了他們的小老師。班級(jí)里不管男生還是女生都很信任他，成為他們學(xué)習(xí)和生活中的貼心朋友。

　　“ 小荷才露尖尖角 ” ，我們相信，耿直的覃xx同學(xué)憑著自己對(duì)知識(shí)的追求，他將會(huì)以更出色的表現(xiàn)來展現(xiàn)自己才能。

　　食育教師事跡材料 12

　　19歲，我背著沉甸甸的行囊踏進(jìn)師范學(xué)院，“學(xué)高為師，身正為范”讓我明白了“長(zhǎng)大后我就成了你”的自豪與光榮。

　　23歲，我?guī)е鴿M腔赤誠(chéng)登上這三尺講臺(tái)，望著那一雙雙童真懵懂的眼睛，看看身邊嘔心瀝血的老教師依舊伏案孜孜不倦，這一刻我才明白教師這份職業(yè)的厚重。

　　一腔熱血溫故土，四季甘霖潤(rùn)學(xué)子。為師教書育人既要傳授知識(shí)，又告知做人的道理，然而其中的過程，不是厲風(fēng)寒霜的摧殘，而是春風(fēng)化雨的感化，不是千人一面的雕琢，而是順其自然的人格塑造……

　　一、師之愛——威嚴(yán)的愛。

　　教師的職責(zé)是教書育人，不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也關(guān)系學(xué)生的成長(zhǎng)。一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每個(gè)學(xué)生，全體學(xué)生，尤其關(guān)心家庭困難，學(xué)習(xí)落后的學(xué)生。依然記得那個(gè)讓我歡喜讓我憂的鬧鬧，一個(gè)年僅8歲卻令所有老師都生懼的孩子。課上躺在地上，隨意下座位走動(dòng)，時(shí)不時(shí)傳來嗷嗷的叫喊聲；課間十分鐘，也能看到他樓道里跑老跑去的身影；體育課上，那個(gè)在體操隊(duì)里橫沖直撞，籃球架上爬上爬下的也是他。家長(zhǎng)們一個(gè)個(gè)請(qǐng)求調(diào)位置的電話，孩子們課上課下不停地告狀，任課教師的眉頭緊鎖，都讓我從此走進(jìn)了一片令人驚恐的黑暗中。以陽(yáng)光之心，育陽(yáng)光之人。我反思自己，作為一名教師，有著普撒陽(yáng)光的使命，為何不用自己的關(guān)愛把孩子抱得更緊一些。

　　初見鬧鬧就被他的熟視無(wú)睹驚呆，他不懼怕老師，更別談敬畏之心了。樹立老師的威嚴(yán)就成了我的當(dāng)務(wù)之急。鬧鬧一旦犯錯(cuò)誤，我就絕不輕饒，甚至是當(dāng)著全班同學(xué)狠狠地批評(píng)他，對(duì)于組長(zhǎng)屢次追要不來的作業(yè)我也要親自出馬，寫不完就陪他一起“加班”完成。深深記得他那次嚎啕大哭著要回家，深深地記得那看著我仇視的眼神。可是，漸漸的，鬧鬧不完成作業(yè)的情況越來越少了，上課吵鬧的聲音也越來越靜了。漸漸的，這個(gè)嚴(yán)厲的班主任老師在鬧鬧的心里扎了根，我也似乎看到了一絲光亮。

　　現(xiàn)在，鬧鬧身上雖然還有一堆臭毛病，還會(huì)狀況百出，但是每天按時(shí)交作業(yè)（孩子，你的字老師覺得可以再工整一些），課上有一半的時(shí)間可以安靜端坐（你真是好樣的，今天你又突破了自己，加油！），小領(lǐng)隊(duì)當(dāng)?shù)糜心Ｓ袠樱�你這次把隊(duì)伍帶到了正確的地點(diǎn)，老師表?yè)P(yáng)你�。�。表?yè)P(yáng)和批評(píng)中我看到了鬧鬧一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，那個(gè)冬天你拎著半個(gè)西瓜出現(xiàn)在我家的門前看著凍紅的小手我的眼里含著淚；這個(gè)教師節(jié)你的一句：老師，我知道你都是為了我好，祝你節(jié)日快樂。多么動(dòng)人的話語(yǔ)，多么純潔的心靈，多么真摯的情感。

　　鬧鬧的世界其實(shí)那么小，一個(gè)微笑，一句關(guān)心，一個(gè)擁抱，都會(huì)讓他欣喜好久�！芭踔�一顆心來，不帶半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言猶在耳。作為一位人民教師，愛自己的學(xué)生就要像愛自己的孩子一樣，陪伴學(xué)生的成長(zhǎng)，才會(huì)感受到幸福與陽(yáng)光。

　　二、師之德——尊重學(xué)生。

　　尊重每一個(gè)學(xué)生是教師從事教育教學(xué)的第一原則，也是和諧師生關(guān)系的核心，孩子沒有差距，有的只是知識(shí)差異，無(wú)論什么樣的孩子，都有讓人尊重的權(quán)利。

　　首先，要尊重學(xué)生的人格。在法律地位上、人格上我們與學(xué)生是平等的。自己無(wú)意的一言一行，一舉一動(dòng)，都有可能改變孩子的一生，因此，要注意多鼓勵(lì)學(xué)生，鼓勵(lì)會(huì)讓學(xué)生增強(qiáng)自信，從而不斷努力，使自己的潛力得到最大限度地發(fā)揮。

　　其次，要寬容公平對(duì)待學(xué)生。既然是孩子，難免會(huì)犯錯(cuò)，要少批評(píng)多鼓勵(lì)。一代教育名家陶行知先生可以用四塊糖包容學(xué)生的錯(cuò)誤，在春風(fēng)化雨中挽救孩子的心靈，我們?yōu)槭裁床环畔录茏�，海納百川地接納孩子地一切呢？

　　通過和原班主任的溝通，我初步了解了孩子的家庭情況，離異家庭造成了鬧鬧內(nèi)心嚴(yán)重的不安全感，他渴望被關(guān)心，被愛護(hù)，于是，我放下了老師高大上的威嚴(yán)，跟鬧鬧做起了朋友。在鬧鬧的眼中，好朋友就要一起玩耍，于是周六下午我來了一次“家訪”。這次的家訪沒有老師和家長(zhǎng)的斥責(zé)，沒有家長(zhǎng)和孩子的`面紅耳赤，更沒有老師對(duì)孩子的指責(zé)，只有我和鬧鬧兩個(gè)人談天說地，說他愛玩的游戲，說他的朋友，說他的生活，那時(shí)候的鬧鬧滿臉都是孩子的純真，于是在學(xué)校的時(shí)間我會(huì)經(jīng)常詢問他是否吃早飯了，多多關(guān)心他的生活，漸漸地，嗷嗷的叫喊聲少了，腰板漸漸挺直了，一縷陽(yáng)光照在鬧鬧的座位上，真的很美好。

　　說到公平，往往我們會(huì)因?yàn)槟硞�(gè)學(xué)生成績(jī)好而偏愛他，甚至做出不公平的決定。但是，即使是所謂“差生”，也不應(yīng)當(dāng)受到歧視和忽略，也許一句表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)對(duì)于好學(xué)生而言，早已麻木，漫不經(jīng)心，但對(duì)于“差生”卻能從中汲取奮進(jìn)能量。一視同仁，才能避免偏頗，才能促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，他們才會(huì)覺得老師可親可敬，進(jìn)而相信你，聽從你的教育。

　　三、師之魂——自我提升。

　　每一個(gè)學(xué)生對(duì)于教師而言都是一件作品，精雕細(xì)琢，用童心、愛心、耐心贏得了家長(zhǎng)和孩子們的親近、感激和尊重。為了雕琢出一塊塊完美的璞玉，教師需要不斷提升自我。

　　“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭”。既然選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。

　　或許在我的職業(yè)生涯中，會(huì)遇到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“鬧鬧”，但在孩子的求學(xué)路上卻只有一師陪伴，教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。桃李不言，下自成蹊。我覺得“身臨其境”才是最好的教育。鬧鬧不再吵鬧了，我身為一名教師卻依然在追逐夢(mèng)想，砥礪前行。

　　“撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我的深信，終有一天，我會(huì)“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。

　　食育教師事跡材料 13

　　20xx年9月，趙xx擔(dān)任了20xx級(jí)高分子材料與工程專業(yè)1(班)班主任。按照"以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才"的教學(xué)理念，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想，在專業(yè)上為學(xué)生拋磚引玉、指引方向，在思想上、生活上給予學(xué)生最大的支持和鼓勵(lì)，得到了學(xué)生的一致好評(píng)

　　一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。班上共計(jì)學(xué)生xx人，從他們一踏進(jìn)大學(xué)的校園，趙xx老師就對(duì)班里每學(xué)生的姓名、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況、家庭背景等作了詳細(xì)的記錄并建立檔案。為后面進(jìn)一步做好班主任工作打下基礎(chǔ)。

　　在具體工作上，趙老師以班委建設(shè)開始，從思想，學(xué)習(xí)，生活三個(gè)方面做好班級(jí)工作。

　　營(yíng)造輕松的氛圍，給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，鼓學(xué)生來到大學(xué)校園時(shí)有的充滿信心，但也有的感到迷惘和無(wú)助，學(xué)生當(dāng)中有較多的獨(dú)生子女，有的不適應(yīng)大學(xué)生活，找不到自己的學(xué)習(xí)方向。老師開始引導(dǎo)學(xué)生，多次組織班會(huì)和班級(jí)活動(dòng)，營(yíng)造輕松的大學(xué)生活氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的信心和學(xué)習(xí)熱情。

　　通過班干部的選舉，讓同學(xué)們充分展示自我。班干部是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者，在班級(jí)中起核心骨干的作用。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢(shì)、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級(jí)的重要條件。因此認(rèn)真做好班干部的培養(yǎng)、使用是所有工作中的重中之重。班級(jí)的班委是學(xué)生自薦，班里同學(xué)選舉出來的，應(yīng)該說是得到大家的公認(rèn)的。趙老師注重從工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)跟工作的關(guān)系、能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，在工作上科學(xué)使用他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。對(duì)工作中的不足要及時(shí)指出，對(duì)工作中的困難要適時(shí)予以鼓勵(lì)，對(duì)工作中取得的成績(jī)要給與表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

　　用心交流，平等尊重，愛心傳遞，營(yíng)造和諧友愛的`班集體。

　　思想政治工作是班主任工作的重要內(nèi)容�，F(xiàn)在大學(xué)生的思想正處于定型時(shí)期，比較容易受到外界不良思想的影響。對(duì)此，趙老師對(duì)班上學(xué)生的'要求是"思想上要積極爭(zhēng)取入黨，堅(jiān)決抵制社會(huì)上各種歪風(fēng)邪氣"。通過推優(yōu)等方式積極鼓勵(lì)同學(xué)參加入黨培訓(xùn)學(xué)習(xí)我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。通過一年的努力，班上共有30個(gè)人遞交了入黨申請(qǐng)。其中有5人光榮加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，另有4人被列為積極分子。

　　同時(shí)，鼓勵(lì)班級(jí)學(xué)生以團(tuán)組織活動(dòng)加強(qiáng)基層團(tuán)組織的建設(shè)，要求自己和團(tuán)支部及時(shí)了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)去處理和解決出現(xiàn)的問題。如在20xx年10月，班上組織了一次以"加強(qiáng)交流，共建和諧班級(jí)"為主題的團(tuán)組織活動(dòng)，學(xué)生們踴躍為班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。通過交流，達(dá)到了對(duì)同學(xué)們思想動(dòng)態(tài)的掌握和增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的目的，取得了較好的效果。

　　生活上，深入宿舍與學(xué)生談心，以了解學(xué)生的生活情況，及時(shí)溝通，及時(shí)解決好學(xué)生各方面困難。逢年過節(jié)邀請(qǐng)學(xué)生到家里吃飯，用"家"的感覺創(chuàng)造溫暖的集體。每當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，主動(dòng)買上水果或營(yíng)養(yǎng)品親自看望，甚至為學(xué)生煎熬中藥，讓在痛苦中的學(xué)生能有一種家的感覺，感受到集體的溫暖，給予他們精神上的安慰和鼓勵(lì)。20xx年端午佳節(jié)，趙老師從儋州給班上每個(gè)學(xué)生買了一個(gè)粽子，與同學(xué)們共渡節(jié)日。安全教育也是很重要的一項(xiàng)工作，每次開班會(huì)都會(huì)強(qiáng)調(diào)。為此還開過"安全教育主題班會(huì)"。經(jīng)努力，目前班級(jí)的學(xué)生在大學(xué)階段已邁出了人生至關(guān)重要的良好趨勢(shì)的第一步。今后的路還很長(zhǎng)，相信老師對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的培養(yǎng)將對(duì)學(xué)生的一生產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)，趙老師嚴(yán)格要求學(xué)生注意保持個(gè)人衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生，在學(xué)生中提倡文明健康的生活習(xí)慣，做到處處干凈整潔，人人團(tuán)結(jié)友愛。目前，班級(jí)學(xué)生如兄弟姐妹一樣生活在一起，相互關(guān)心，相互幫助，有著很強(qiáng)的凝聚力。

　　另外，為了加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育，從網(wǎng)站上下載并申請(qǐng)多媒體課室播放了大型社會(huì)主義榮辱觀教育演講《讓世界充滿愛》給學(xué)生觀看。該演講包含四個(gè)主題：愛祖國(guó)、愛老師、愛父母和愛自己，一共84分鐘。這是一場(chǎng)觸動(dòng)心靈的演講，這是一場(chǎng)最值得參與的感恩教育，一場(chǎng)最值得推薦的勵(lì)志演講!

　　調(diào)動(dòng)學(xué)生渴望成功的心理，有效引導(dǎo)，提供機(jī)會(huì)，建造環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。

　　積極發(fā)掘?qū)W生的潛能，鼓勵(lì)大家實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想學(xué)習(xí)上，要求班委制定《班級(jí)公約》，以加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。在要求學(xué)習(xí)紀(jì)律的同時(shí)，還通過不定期詢問班委等途徑力求在第一時(shí)間內(nèi)掌握班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，用愛心感化學(xué)生，用心交流，愛心傳遞，在奉獻(xiàn)中收獲在快樂中成長(zhǎng)，到一出現(xiàn)問題就馬上解決。另外，通過事跡傳播，以高分子專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生的實(shí)際事例鼓勵(lì)他們向高學(xué)分高績(jī)點(diǎn)看齊;要求班上學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)不能把英語(yǔ)落下。經(jīng)過全班同學(xué)的努力，大一下學(xué)期班上學(xué)生績(jī)點(diǎn)達(dá)到2.5以上的就有17個(gè)人，有xx人過了國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)，有1人過了計(jì)算機(jī)二級(jí)。

　　同時(shí)，鼓勵(lì)班里同學(xué)積極參加院校各種文體活動(dòng)，在各種院校球類比賽，藝術(shù)歌曲大賽，演講賽，廚藝大賽中取的了不錯(cuò)的成績(jī)，充分展示了班級(jí)學(xué)生的精神風(fēng)貌，營(yíng)造了健康向上的育人氛圍。

　　另外，每個(gè)學(xué)期都拿出xx元作為班里活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，希望班上學(xué)生通過自己組織班級(jí)活動(dòng)進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了對(duì)他們提出的"全面發(fā)展"要求，如：班級(jí)每個(gè)學(xué)期都組織"班級(jí)宿舍杯籃球賽"，4月份親自為班上配備了一個(gè)排球并組織舉行了一場(chǎng)排球賽。

　　在這一年的班主任工作中，做到了以下幾點(diǎn)：

　　1、尊重每個(gè)學(xué)生，深入到學(xué)生中去，與他們一起交談、活動(dòng)，與他們無(wú)拘無(wú)束地相處。

　　2、發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。

　　3、讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。

　　4、在各項(xiàng)中不冷落每一個(gè)人。凡各種班級(jí)活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份，絕無(wú)局外之人。

　　5、使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)。

　　6、作為班主任，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生們身上的閃光點(diǎn)，能善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。

　　以"耐心+愛心+奉獻(xiàn)之心"實(shí)現(xiàn)著班主任職責(zé)，并且"能在學(xué)生的成長(zhǎng)路上幫他們一把，是為師者至大的幸福和快樂了"，對(duì)于未來的班主任工作，充滿了信心和期待!

　　食育教師事跡材料 14

　　"愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育。"作為教師，只有熱愛學(xué)生，特別是尊重、愛護(hù)、信任學(xué)生，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù)，教育才富有實(shí)效。那些在學(xué)習(xí)、思想、行為等方面存在一定偏差的學(xué)生，我們稱之為"問題學(xué)生"。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學(xué)生看起來最不值得愛的時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時(shí)候;殊不知，錯(cuò)過學(xué)生的一個(gè)教育機(jī)會(huì)，沒準(zhǔn)就錯(cuò)過學(xué)生的一輩子。

　　在我接的三(3)班里，有一個(gè)好動(dòng)的學(xué)生，他叫范騰飛，他人長(zhǎng)得瘦小，好動(dòng)愛講話，還特別愛隨地扔垃圾。他人很聰明，但是上課的時(shí)候總管不住自己的手。不是弄同桌，就是自己玩，有時(shí)一個(gè)筆頭就能玩大半節(jié)課。跟他坐在一起的同學(xué)換了又換，有的受到他的感染，也都開始不同程度地違反課堂紀(jì)律、影響任課老師的課堂教學(xué)和情緒。對(duì)于范騰飛，任課老師的反應(yīng)最為強(qiáng)烈，他的行為不僅影響違反了課堂紀(jì)律，而且嚴(yán)重影響了教學(xué)進(jìn)度和任課老師的教學(xué)積極性。他對(duì)任課老師的批評(píng)教育非但不能謙虛接受，而且還處處找借口，刁難老師。任課老師經(jīng)常向我反映他的不是，也許因?yàn)槲沂前嘀魅蔚木壒剩�在我的課堂上他還算能夠"識(shí)相"。

　　我利用課余找他談話，而他總是這里答應(yīng)改，轉(zhuǎn)頭又管不住雙手。有時(shí)趁課任老師上課，我到班里聽課，他也能認(rèn)真地聽講，不過最多十幾分鐘又開始動(dòng)了。我也找家長(zhǎng)多次溝通，共同教育，也無(wú)濟(jì)于事。

　　有一天早上，他爸爸突然來學(xué)校偷偷地告訴我，孩子得的是小兒多動(dòng)癥。醫(yī)生說吃藥無(wú)利于孩子的身體，希望老師能體諒。我只能想方法去慢慢地改變他了。有一天早上正上著課，我發(fā)現(xiàn)范騰飛在一張廢紙上畫畫，盡管他這樣做雖然不對(duì)，但畫卻畫得相當(dāng)不錯(cuò)。抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，我就讓他展示自己的畫，同學(xué)們都認(rèn)為畫的不錯(cuò)。跟著我向他提出如果在學(xué)習(xí)上也能這樣出色就更好了。那段時(shí)間，他每天都認(rèn)真地做作業(yè)(不過字體就不敢恭維了)，我還是及時(shí)表?yè)P(yáng)他。還有一次，班里大掃除，他非常積極，搶著拿掃把打掃清潔，并用抹布把自己座位的周圍打掃得很干凈。我立刻就在班里表?yè)P(yáng)他，要同學(xué)們向他學(xué)習(xí)，看他多會(huì)勞動(dòng)啊!打那以后，范騰飛他扔垃圾少了，有時(shí)還看見他自覺地?fù)斓厣系睦�圾。課間也沒有和同學(xué)追打了，并能與同學(xué)和睦相處。后來，我又讓他做了紀(jì)律小衛(wèi)士，他非常開心，看到老師如此器重自己，范騰飛的學(xué)習(xí)勁頭更大了，成績(jī)進(jìn)步神速。

　　分析：愛心與賞識(shí)是實(shí)現(xiàn)成功轉(zhuǎn)化的兩大支柱。

　　1、奉獻(xiàn)愛心，增其自信。我國(guó)近代教育家夏丐尊也說過："教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有教育。"作為一名班主任，要搞好教育工作，首先要有一顆赤誠(chéng)的愛心，用愛的甘露滋潤(rùn)孩子們的'心田，用愛心點(diǎn)燃一顆顆純潔的靈魂。對(duì)于那些學(xué)困生，特別是留守的學(xué)困生，教師應(yīng)給她們更多的愛，經(jīng)常鼓勵(lì)、幫助、督促她們，讓她們逐漸增強(qiáng)自信心。

　　2、運(yùn)用賞識(shí)，促其發(fā)展。每個(gè)學(xué)生身上都有優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)困生也并非一無(wú)是處，對(duì)于學(xué)困生身上表現(xiàn)出來的哪怕是很微弱的閃光點(diǎn)，很微小的進(jìn)步，我們教師也要及時(shí)予以引導(dǎo)肯定：盡量挖掘其閃光點(diǎn)，努力從贊美中去滿足他們的心理需求，使他們產(chǎn)生欣慰、幸福的內(nèi)心體驗(yàn)，增強(qiáng)榮譽(yù)感、自信心、上進(jìn)心，提高學(xué)習(xí)的興趣與內(nèi)在的動(dòng)力。當(dāng)一個(gè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣與動(dòng)力，他的進(jìn)步就變得輕松、容易多了。

　　愛心與賞識(shí)，轉(zhuǎn)變了范騰飛同學(xué)，也給我這個(gè)班主任帶來了無(wú)限的欣慰與快樂!

　　食育教師事跡材料 15

　　隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步，離婚的家庭也與日俱增。單親孩子的增多，給學(xué)校和班級(jí)管理帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。家庭是孩子第一課堂，家庭環(huán)境對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)起著耳孺目染、潛移默化的作用。人們常說：“近朱者赤、近墨者黑，有什么樣的家庭環(huán)境，就會(huì)陶冶出什么樣的孩子�！闭\(chéng)然，家庭環(huán)境對(duì)孩子的教育成長(zhǎng)影響何等重要。

　　單親家庭的孩子往往因缺少父愛或母愛而導(dǎo)致心理失衡。他們常常感到孤獨(dú)、憂慮、失望，往往情緒低落，性情浮躁，性格孤僻。這種心態(tài)如不及時(shí)糾正，久而久之，就會(huì)使孩子性格扭曲，心理變態(tài)，嚴(yán)重影響其情感、意志和品德的發(fā)展。

　　一、基本情況

　　李xx，11歲，是五年的學(xué)生，單親家庭，是全校出名的老大難。

　　二、學(xué)生的問題行為

　　上課不專心聽講，常做小動(dòng)作，注意力不集中;課堂作業(yè)、家庭作業(yè)拖拉，經(jīng)常不能按時(shí)完成，且作業(yè)質(zhì)量差，錯(cuò)誤較多;成績(jī)差，各門功課測(cè)試都不及格。

　　三、原因分析

　　通過家訪，我了解到李xx的.父母在他六歲的時(shí)候就離婚了，他和父親一起過，父親是個(gè)簡(jiǎn)單粗暴的人。在孩子一年級(jí)的時(shí)候父親犯罪被判入獄一年，刑期服滿后，他到煉鐵廠成為一名臨時(shí)工人。工作之余經(jīng)常到鄰居家打麻將，對(duì)孩子的關(guān)愛極少，孩子一旦犯錯(cuò)非打即罵，每次都會(huì)把孩子打到頭破血流才會(huì)停手。由于父親的文化水平較低，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不管不問，造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣和信心。

　　四、輔導(dǎo)策略

　　1、激勵(lì)教育，喚起信心

　　接觸中我發(fā)現(xiàn)李xx也是有進(jìn)步要求的，也希望別人認(rèn)為自己是一名好學(xué)生，他的淘氣只是想引起老師的注意。因此我在課余時(shí)間經(jīng)常有意無(wú)意的找他閑談，上課時(shí)從不公開點(diǎn)名批評(píng)他，發(fā)現(xiàn)他有所進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，在上課時(shí)經(jīng)常用眼神來鼓勵(lì)他，還經(jīng)常對(duì)同學(xué)說：“看，李xx今天坐得真端正，聽課非常認(rèn)真!”“李xx同學(xué)的字寫得真漂亮�！薄袄顇x同學(xué)……”漸漸的，李xx開始喜歡和我接近了。一次，我進(jìn)行課堂巡視時(shí)，他主動(dòng)沖我笑了。通過努力，李xx成為了班級(jí)的紀(jì)律委員，并把班級(jí)的紀(jì)律管理得井井有條，由全校紀(jì)律最差的班級(jí)一路直升到全校紀(jì)律最好的班級(jí)之一。

　　2、家校溝通，促進(jìn)自信。

　　李xx自信心缺失，很大一部分原因在于家庭的教育環(huán)境與方式。因此，我經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，詳細(xì)地分析了李xx在校的表現(xiàn)及其各種原因，共同商量解決孩子不良心理狀況的辦法，讓其父親認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性和責(zé)任感，使這個(gè)不完整的家庭也承擔(dān)起教育孩子的重任。還聯(lián)系到他的母親，說服她多用一些時(shí)間回來看看兒子，多關(guān)心他，盡到一個(gè)母親的責(zé)任，不要讓家庭關(guān)系而毀了孩子。經(jīng)過多次推心置腹的交談，終于使他們接受了我的建議。由于家庭與學(xué)校的共同努力，孩子的心理發(fā)生了微妙的變化，開始喜歡學(xué)習(xí)，成績(jī)也有了大幅度的.提高。李xx也從中得到了滿足，增強(qiáng)了自信。

　　3、尊重孩子，保護(hù)孩子的自尊心。

　　因?yàn)榧彝ダ锷倭撕湍罍嘏�，多了�?xùn)斥和打罵，或是失去了母愛，多了孤獨(dú)，令李xx的心靈常覺得自己不如別人，甚至敏感對(duì)待周圍的人和事，不愿與別人交往，以故意搗亂來排解心中壓力以尋求一種心理平衡。面對(duì)他的這種狀況，我的教育以保護(hù)孩子的脆弱易傷的自尊心為出發(fā)點(diǎn)。

　　4、有針對(duì)性的召開主題班會(huì)，激發(fā)起孩子對(duì)生活的熱愛。

　　為了使李xx學(xué)會(huì)自強(qiáng)，我組織了一次次主題班會(huì)，如《我要堅(jiān)強(qiáng)》、《我們有個(gè)大家庭》……。在主題會(huì)中，孩子們熱情洋溢地發(fā)表了自己的看法，有的說，面對(duì)困難和挫折，我要像張海迪姐姐那樣發(fā)奮學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取，做一個(gè)有用于社會(huì)的人;有的說，在遇到困難和挫折的時(shí)候，我要勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不屈不撓地戰(zhàn)勝它們，做一個(gè)勇敢的人;有的說，我們的班級(jí)就是我們的大家庭，我們是兄弟姐妹……。通過有教育意義的活動(dòng)，引導(dǎo)李xx煥發(fā)起對(duì)美好生活的熱情，增強(qiáng)其克服困難的信心和勇氣。學(xué)生需要愛，教育呼喚愛。愛像一團(tuán)火，能點(diǎn)燃孩子心頭的希望之苗;愛像一把鑰匙，能打開孩子心頭的智慧之門;愛是灑滿孩子心靈的陽(yáng)光，能驅(qū)散每一片陰坦，照亮每一個(gè)角落，融化每一塊寒冰。愿每一位教師、家長(zhǎng)不光有愛，而且善于愛!

　　食育教師事跡材料 16

　　王xx，包頭市第四十八中學(xué)道德與法治教師，政史教研組長(zhǎng)，政治備課組長(zhǎng)，青山區(qū)道德與法治名師工作坊成員。包頭市優(yōu)秀思政課教師，青山區(qū)優(yōu)秀教師，青山區(qū)教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人。從教十多年來，先后獲得內(nèi)蒙古自治區(qū)初中道德與法治優(yōu)質(zhì)課展評(píng)一等獎(jiǎng)，內(nèi)蒙古自治區(qū)初中道德與法治微課比賽二等獎(jiǎng)，包頭市青年教師課堂教學(xué)基本功大賽二等獎(jiǎng)，青山區(qū)青年教師素養(yǎng)大賽一等獎(jiǎng)。

　　思政課是立德樹人的關(guān)鍵課程，思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。作為一名思政課教師，王老師深知使命光榮，責(zé)任巨大，為堅(jiān)守教育初心，不斷砥礪前行。

　　堅(jiān)定政治信念，做理想信念的傳道者

　　“志之所向，無(wú)堅(jiān)不入，銳兵精甲，不能御也。”理想指引人生的方向，信念決定事業(yè)的成敗，沒有理想信念，就會(huì)導(dǎo)致精神上“缺鈣”。作為思政課教師，王老師時(shí)刻牢記“為誰(shuí)培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人”的學(xué)科使命，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，牢固樹立鮮明的政治立場(chǎng)、深厚的家國(guó)情懷和崇高的理想信念，教育引導(dǎo)并感染帶動(dòng)學(xué)生。思政小課堂，社會(huì)大課堂。在教學(xué)過程中，王老師聚焦時(shí)政熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際，通過運(yùn)用富有說服力、吸引力和感染力的先進(jìn)典型材料，講好“中國(guó)故事”，帶動(dòng)學(xué)生筑牢信仰之基，補(bǔ)足精神之鈣，把握思想之舵，立鴻鵠志，做奮斗者。

　　提高教學(xué)本領(lǐng)，做教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新者

　　“工欲善其事，必先利其器�！彼颊�課教師的使命擔(dān)當(dāng)不僅表現(xiàn)為引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高理想信念、落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，還表現(xiàn)為創(chuàng)新思維、拓展視野，推進(jìn)思政課與時(shí)俱進(jìn)地發(fā)揮最大作用。為此，王老師全身心投入課堂教學(xué)改革，在教學(xué)方式方法、教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新上下功夫，積極探究符合學(xué)生實(shí)際的、先進(jìn)的、科學(xué)的教學(xué)方法和模式，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，深入挖掘與時(shí)俱進(jìn)、蘊(yùn)含思政元素和教育功能的鮮活材料，力求課堂“接地氣、育新人”，不斷打造學(xué)生“喜聞樂見”的思政課。作為備課組長(zhǎng)，王老師帶領(lǐng)備課組老師，以“教學(xué)評(píng)”一致性為抓手，以德育教育為主線，深入開展備課活動(dòng)并形成適合本校的'教學(xué)模式，并在市區(qū)兩級(jí)教研檢查中獲得一致認(rèn)可。從教以來，王老師多次執(zhí)教青山區(qū)思政示范課、教研講座，承擔(dān)包頭市名師視界以及內(nèi)蒙古民族語(yǔ)言授課學(xué)校統(tǒng)編教材送教下鄉(xiāng)示范課等，起到了很好地引領(lǐng)示范作用。

　　王老師連續(xù)七年擔(dān)任初三道德與法治的教學(xué)工作。如何讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中有更高效的復(fù)習(xí)，王老師不斷探索適合本校學(xué)生的復(fù)習(xí)模式。思維導(dǎo)圖、復(fù)習(xí)小卷、分層訓(xùn)練……每一屆學(xué)生，都有適合他們的復(fù)習(xí)模式，不同層次的學(xué)生，都有與之相符的復(fù)習(xí)方案，所帶學(xué)生也連年在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。

　　增強(qiáng)人格魅力，做學(xué)生成長(zhǎng)的示范者

　　親其師，才能信其道。有人格，才有吸引力。唯有先以德立身，而后才能以德立學(xué)、以德施教、以德育人。王老師經(jīng)常告誡自己“對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起良心”，“課上為師，課下是友”。每每接任初三教學(xué)工作，王老師第一件事就是盡快記住孩子們的名字，了解孩子們的`狀況，針對(duì)不同的孩子給與不同的關(guān)懷與輔導(dǎo)。王老師總是按時(shí)侯課，走進(jìn)教室，去觀察了解學(xué)生，和學(xué)生溝通。在初三復(fù)習(xí)的后期，有些學(xué)生壓力較大，王老師總會(huì)為學(xué)生準(zhǔn)備一些小零食，在輕松的氛圍中疏導(dǎo)學(xué)生的壓力......每一年孩子們畢業(yè)，一聲“仙兒姐”，便是孩子們對(duì)她最大的回饋。

　　“經(jīng)師易求，人師難得�！弊鳛樗颊�課教師，王老師時(shí)刻以政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要強(qiáng)、人格要正為信念，在不斷的學(xué)習(xí)中逐步成長(zhǎng)為信仰堅(jiān)定，學(xué)識(shí)淵博，理論功底深厚，學(xué)生真心喜愛、終身受益的教師！

　　食育教師事跡材料 17

　　俗話說：忠厚傳家遠(yuǎn)，家和萬(wàn)事興。在北漢鄉(xiāng)北漢村，提起村民李x一家，那是人人羨慕的幸福之家，全家共6口人，上有兩位老人，還有一雙兒女，家庭和睦，父慈子孝，受到全村人的一致好評(píng)。

　　知法、懂法、守法、用法，積極擁護(hù)和遵守村規(guī)民約。李x一家一直積極執(zhí)行村委會(huì)有關(guān)規(guī)定，參加村委會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，配合村委會(huì)完成村里的各項(xiàng)工作目標(biāo)。在村硬化街道、修建下水道期間，因工作需要需占用其部分土地，砍伐部分樹木，全家人二話不說，主動(dòng)配合工作人員，完成清理整治工作，不要村委會(huì)給的一分補(bǔ)償，犧牲小我，顧全大局，起到良好的模范帶頭作用，使村委會(huì)硬化街道、修建下水道實(shí)施的工作順利完成；村里十七八歲的青少年群體，正是思想健全成熟的關(guān)鍵期，極容易受到社會(huì)上少數(shù)不良人群、風(fēng)氣的影響，為此，李x一家積極宣傳法律法規(guī)知識(shí)，提供正確的引導(dǎo)方向，為此，全村青少年犯罪率銳減95%以上，保證了村內(nèi)良好的社會(huì)安定秩序，人民群眾拍手稱贊。同時(shí)，李x一家堅(jiān)決抵制賭博、打架斗毆、聚眾鬧事等行為，勇于同歪風(fēng)邪氣做斗爭(zhēng)，宣傳積極向上的良好的社會(huì)風(fēng)氣。

　　父慈子孝，鄰里和諧。李x的父親李玉卓經(jīng)營(yíng)著一家板簧廠，2007年正值板簧廠發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，其被任命為北漢村的黨支部書記，不得不把廠子交給從未接觸過相關(guān)業(yè)務(wù)的兒子和兒媳，為了支持老人的工作，夫妻二人義無(wú)反顧地?fù)?dān)起了重?fù)?dān)，白天黑夜地在工廠忙活，兩個(gè)年幼的.子女交給婆婆照顧，老人沒有任何怨言，慈愛地說：“你們忙你們的吧，我能行。”從家庭的衣、食、住、行到接送照顧孩子全落在了婆婆的身上。2009年的一天，兩位老人雙雙生病住院，為了既不耽誤工廠工作，又照顧好兩位老人與子女，夫妻二人決定，兩人日夜輪流照顧工廠和老人、兒女，醫(yī)院、工廠、家庭，三點(diǎn)一線，十來天下來，夫妻二人整整瘦了一大圈，老人看在眼里疼在心里。在繁忙工作的同時(shí)，李x夫妻二人對(duì)老人的孝心從未減少過一點(diǎn)，他們惦記著老人的生日、關(guān)心老人的身體，衣服臟了，馬上清洗；到吃藥的時(shí)候了，水、藥全端到面前。從里到外，大事小情，關(guān)懷到無(wú)微不致，因村里財(cái)政狀況緊張，村里規(guī)劃涉及項(xiàng)目又多，作為支部書記的李玉卓總是精打細(xì)算，恨不得把一分錢掰兩半花。李x夫妻二人了解村里的基本情況，為了不讓老人費(fèi)心，從經(jīng)濟(jì)上從沒有一次讓老人為難過，紅白喜事、婚喪嫁娶、電話費(fèi)用等等，需用500給1000，讓老人把更多的心思用到北漢村的發(fā)展上去，老兩口也是逢人就說，有這樣的兒子、兒媳，我們感到太幸福太知足了；老人照顧著家庭、孩子，解決他們的后顧之憂，讓他們更加安心的工作，多少年來，家庭成員之間從沒有斗過一句嘴，從沒有紅過一次臉。工廠規(guī)模一天天壯大，訂單不斷增加，家庭事業(yè)瑣碎事也越來越多，但是家庭關(guān)系卻越來越和睦。

　　積極幫助、團(tuán)結(jié)鄰里。不管誰(shuí)家有困難，李x一家人總是伸出援助之手。2010年夏天，同在一個(gè)胡同的鄰居因經(jīng)濟(jì)糾紛，日子馬上就到了揭不開鍋的程度，而且正值雨季，屋頂漏水，真是“屋漏正值連夜雨”，了解情況后，全家經(jīng)過協(xié)商，達(dá)成一致意見，先解決其基本困難，于是送去了部分錢物，讓其度過難關(guān)，然后聯(lián)系在本廠工作的壯年工人，協(xié)助其完成房屋修整工作�，F(xiàn)在，那戶人家已經(jīng)成為了村里的富裕戶之一，但從沒有忘記李x一家人的恩情，他慷慨拿出手里的資金，幫助更多需要幫助的人，無(wú)形之中帶動(dòng)了更多的人參與到樂于助人為樂的活動(dòng)中來。20xx年3月份的一天，村民張新立因車禍死亡，其上有老，下有小，一下子失去了家里的頂梁柱，使本來就不富裕的家庭更是雪上加霜，得知情況后，李x一家人立即趕去幫忙解決問題，安慰老人孩子，送去錢物，聯(lián)系交通局、事主所在工作單位、事故工廠解決相關(guān)的一系列問題，李x夫妻二人商定，招其家庭成員中有勞動(dòng)能力的人員到工廠上班，干些力所能及的活，以解決其生計(jì)問題，這種做法得到了全村群眾的一致認(rèn)可。不只是鄰里之間和睦相處，李x一家人不管走到哪兒，都能和群眾打成一片，受到群眾的好評(píng)。

　　牽手相伴幾個(gè)春夏秋冬，李x夫妻倆相濡以沫、風(fēng)雨同舟，一同克服了工作和生活中的種種困難，夫妻倆從沒因生活瑣事紅過臉、吵過嘴，他們用自己的真誠(chéng)、善良和孝心換來了家庭的美滿、幸福。李x一家用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著文明和諧家庭的深刻內(nèi)涵。

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