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高校師德先進個人主要事跡材料范文(精選13篇)
在生活、工作和學習中,大家都有寫事跡的經(jīng)歷,對事跡很是熟悉吧,從先進對象的形成和內(nèi)涵上來分,事跡可分為在一個較長時間內(nèi)形成的先進事跡的材料和在一時因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進事跡的材料。想擬事跡卻不知道該請教誰?以下是小編收集整理的高校師德先進個人主要事跡材料范文,歡迎閱讀與收藏。
高校師德先進個人主要事跡材料 1
教育是人類社會的永恒主題。教育的實質(zhì)是把人類改造世界所積累起來的知識、經(jīng)驗和技能一代一代傳下去,并不斷地豐富發(fā)展。教師職業(yè)是崇高的,它之所以崇高,是因為它承擔著教書育人,培養(yǎng)社會主義建設者和接班人,提高民族素質(zhì)的使命。在充分認識到了教師職業(yè)高尚的前提下,該同志盡自己最大努力來教書育人,為人師表。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、在思想上熱愛祖國,堅持黨的基本路線,忠誠于黨的教育事業(yè)。
在保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中,認真學習有關材料,深刻剖析自己, 起到了一個共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。
2、敬業(yè)愛崗,責任心強,教書育人,為人師表。
年至今,該同志主講了兩門本科生的課程,其中一門為專業(yè)基礎課;主講了兩門研究生的課,兩門課程均為學位課;每年還要指導畢業(yè)設計,工作量較大;同時還負責本系日常的教學管理工作。但是該同志從不抱怨,每一項工作都是盡自己最大努力去完成。從講課方面,由于意識到了工作的本質(zhì),認真?zhèn)湔n,廣泛收集講課素材,盡最大可能傳授新的知識給學生。在培養(yǎng)學生的能力方面,該同志在講課當中盡量穿插研究動態(tài),最新的研究方法和手段,實踐中出現(xiàn)的問題等等,讓學生學有所得,同時明確學習的目的,培養(yǎng)他們尋找自學的方向,提高自學的能力。在歷年的教學評價中都得到了學生的一致好評。該同志指導的本科生畢業(yè)設計獲年校級優(yōu)秀學位論文一等獎。指導的碩士研究生論文獲年校級優(yōu)秀碩士論文一等獎。指導的本科生在年省大學生機電產(chǎn)品創(chuàng)新設計大賽中分獲一、二、三等獎各一項。
3、該同志一貫重視學生德、智、體全面發(fā)展,注意全面掌握學生的情況,及時把握其思想動態(tài),主動與學生交心交友,真正成為學生的人生、學業(yè)、行為規(guī)范和生活的領路人。
首先,針對目前學生考研的狀況,先后作了有關考研的交流與報告,解決了學生在考研方面的誤區(qū)。其次,針對學生課堂狀況開了班會。從老師和學生兩個角度去分析和看待出現(xiàn)的問題。如果屬于學生方面的問題,該同志馬上給他們指出來,要求學生一定要端正學習態(tài)度,同時還要探索有效的學習方法,比如如何學習書本知識,如何去拓寬知識面,如何提高自己的實踐能力等;如果確屬于老師方面的責任,該同志從兩個角度去解決:一是主動找任課教師談,把學生的意見及時反饋給老師,再就是鼓勵學生與老師溝通,勇敢地反映自己的意見和建議。針對個別學生情緒的問題和上課的精神狀態(tài),找他們單獨談話,及時了解學生內(nèi)心深處的想法和心理活動,然后講一些能讓他們接受的道理,用親情式的溫暖話語和舉止,給他們以心理疏導、思想道德引導、學習生活指導等幫助他們從憂郁中走出來,或者與院領導溝通,及時解決出現(xiàn)的問題。
4、積極投身教學研究,為提高教學效果而不斷努力。該同志自從教以來,不斷探索好的教學方法,課前備課認真,還主動去現(xiàn)場參觀實習,發(fā)現(xiàn)實際問題,并在講課過程中充分做到理論聯(lián)系實際,這樣一方面提高了學生的學習積極性,同時也讓學生明確學習該課程的目的。隨著全國招生規(guī)模的不斷擴大,生均培養(yǎng)經(jīng)費在不斷減少,以及市場經(jīng)濟體制的制約,使得各高校工科類學生的實踐教學受到很大影響,尤其是實習這個環(huán)節(jié),幾乎是走馬觀花似的看看,效果很不明顯為了緩解目前學生實習這個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的一些問題,該同志在充分收集素材的情況下,對實踐教學進行了研究。承擔了校級重點教學研究項目一項“熱能與動力工程專業(yè)虛擬實踐教學系統(tǒng)的開發(fā)”。該項目的目的在于,利用現(xiàn)代化手段進行實踐教學工作;利用大量的實例照片、流程動畫、實際系統(tǒng)設計介紹等更貼近實際的素材,使學生對實物有感性認識,學以致用。該教學系統(tǒng)的設計可以改變目前學生實習的形式化、走過場的局面。參與校級教學研究項目一項,在XX-XX年度,共發(fā)表教學研究論文2篇。
5、現(xiàn)代科技的發(fā)展向大學教師提出了兩方面的挑戰(zhàn):
一是本學科領域?qū)I(yè)知識的更新;
二是新興學科不斷產(chǎn)生。
為此,教師通過參加科研來補充新知識是最基本的途徑之一。大學教師把學生帶到學科發(fā)展前沿的`同時,從事開拓性工作,并把研究不斷轉(zhuǎn)化為新的教學內(nèi)容。這一方面推進了學科的發(fā)展,另一方面直接訓練了學生,這是大學科研的顯著特點。為了更好地培養(yǎng)學生,該同志積極投身科研,該同志XX-XX年度中,該同志主持承擔了xxx(省、市、區(qū)、縣)科技局項目“智能式真空預冷裝置的研究開發(fā)”和山東省教育廳項目“建筑一體化太陽能綜合利用系統(tǒng)研究”,作為主要研究人員之一,參與了山東省中青年科研獎勵基金項目“單元復合式吸附機理研究”。發(fā)表科研論文7篇,其中有兩篇被ei收錄。并廣泛從事橫向合作,參與了多項橫向項目,為企業(yè)解決難題,為地方經(jīng)濟的發(fā)展出力。
6、充分意識到集體力量的重要性。學科的發(fā)展離不開整個集體的力量,個人的發(fā)展也需要融入到集體當中。認識到這一點,該同志在負責本系事務的時候,充分調(diào)動教師的積極性,結合個人的特點,給安排具體的事務。其次,還經(jīng)常就如何提高教學質(zhì)量展開討論,讓老師針對目前教學中存在的問題獻計獻策。動員教師意識到科研的重要性,積極開展科研工作,自己盡最大可能去配合學院為教師開展科研創(chuàng)造條件。平時帶動本系教師積極投身到實踐中,一方面豐富了他們的業(yè)務知識,同時也提高了他們的業(yè)務水平,增強了系的凝聚力,形成了良好的團隊氛圍,為學科的發(fā)展打下了堅實的基礎。
高校師德先進個人主要事跡材料 2
當學院領導要我將自己的事跡寫成演講稿的時候,我的心情是忐忑的;當我上網(wǎng)查閱師德先進事跡的時候,我覺得自己是平凡而平庸的;面對職業(yè)教育的滾滾洪流和學院的平穩(wěn)快速發(fā)展,感覺自己是渺小的。我的成績不夠輝煌,我的奉獻不夠突出,我的故事不夠感人,所以我無法慷慨激昂,我只是一顆路旁的小草,春去秋來,代謝枯榮,在學院發(fā)展和學子成長道路上增添一點綠。
轉(zhuǎn)瞬間,十幾年過去了。十二年前,在母校夏花盛開的季節(jié),躊躇滿志又懵懂未開的我,懷著潔白如斯的憧憬和夢想,跨入了長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術學院的三尺講臺。普通的教室、繁重的教學行政工作和調(diào)皮的學生都把我初為人師的興奮沖蕩得渺無蹤跡。
初為人師,我擔任3個班的政治課教學任務,為了一節(jié)課的出色完成,我常常設計教案、反復備課到深夜。望著滿天星斗,傾聽夜蟲輕鳴,我常常忘記了疲倦!作為一名走上工作崗位才幾個月的年輕教師,在第一次全院教案評比中,我竟然被告知,與寥寥可數(shù)的幾位資深教師一起,我的教案被評為優(yōu)秀教案,雖然獎金只有20元,但極大地鼓舞了我的工作激情。
20世紀90年代后期,職業(yè)學校的生源素質(zhì)急劇下降,記得有人說,“中國多辦一所職業(yè)中專,就可以少建一所監(jiān)獄”,雖然提法值得商榷,但生源素質(zhì)滑坡之嚴重可見一斑。課堂上,個別學生批評不得,有時候也表揚不得,批評時跟老師頂嘴,個別班級在表揚某個同學的時候,會導致其他同學的哄笑,以至于受表揚的.學生在課后找到我說,要老師以后不要表揚他。咄咄怪事,不勝枚舉,現(xiàn)實與理想之間的差距原來有那么大。
走上工作崗位后,我即擔任一個五年制大專班的班主任,每天的工作就是查學生的自習、課堂教學、午間技能訓練和就寢,周而復始,比時鐘還有規(guī)律,可有的學生似乎并不領情,驕橫者有之,冷漠者有之,多疑者有之挑戰(zhàn)教師權威者有之……我失望了,有時候甚至覺得已經(jīng)絕望,覺得付出沒有得到回報,覺得自尊受到了傷害,覺得那是一群扶不起的阿斗……我決定奮起,走出失敗的陰靄,重新設計人生道路,步入屬于自己的“燦爛”新生活。我通宵達旦地復習,爭取早日考上研究生,跳出“牢籠”。“沒覺得這些調(diào)皮學生也有可愛的一面?”一位年長教師問我。是啊,這些學生留給我的怎么都是驕橫、狂妄、冷漠、自私的陰暗面呢?難道就沒有閃光點和陽光的一面呢?是學生不懂得愛,還是我給予他們的關愛不夠?就像常抱怨觀眾不懂得欣賞的演員不是優(yōu)秀的演員一樣,責怪學生不通人情的老師也不是好老師。人就是一面鏡子,你能從對方看清自己,也許,是我的偏狹和過于簡單的工作方式造成了師生之間難以逾越的鴻溝。
我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門,我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn),每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,都是一個無法預測的未來。
自習課上,我?guī)c學生一起學習,相互交流讀書體會和學習心得;課堂上貼近八零后的生活,重點結合長沙市、湖南省的實際講解知識,引起學生的共鳴;學生生病,不管多晚我都會打車送學生去醫(yī)院并墊付醫(yī)藥費、陪護,直至病情緩解……
世上有很多東西給予他人時,往往是越分越少,而有一樣東西卻是越分越多,那就是愛。愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是辛勤勞動,是自己犧牲。真誠的付出和愛心的澆灌,終于破除了我和學生之間的堅冰。
記得,一次偶然,我的腳踝嚴重受傷,很多學生都涌到我的病床前噓寒問暖,幫我燒開水者有之,打掃衛(wèi)生者有之,整理書桌和書架者有之,甚至有學生說“老師,你的被子臟了,你把它拆掉,我拿回去要我媽媽給你洗” ……
記得,我生病的時候,辦公室門口放了一個盛滿熱氣騰騰雞湯的保溫飯,下面壓著一張“祝曾老師早日康復”的未署名紙條。
還記得,學生們在樓下頂著暑假夜晚的蚊蟲叮咬,等我聽完英語聽力磁帶后,邀請我參加學生的生日party。
還記得,學生向我傾訴家庭矛盾時的潸然淚下,與我分享找到理想的就業(yè)單位時的歡欣喜躍。
……
我感到自己和活潑率真的學生們?nèi)跒榱艘惑w,我感到我對學生的愛和學生對我的愛一樣不可分割,越來越深切地感到工作的愉悅輕松。
十幾年間,我的工作從教學、班級管理—專職教學—教學管理輾轉(zhuǎn)變化,變換的是工作性質(zhì)和工作地點,不變的是工作單位和對學生的愛心。
一位畢業(yè)近五年的學生打電話向我求助,她因產(chǎn)假后不能找到合適的工作,請我?guī)兔φ乙环蓦x家近的適合照顧家的工作,后陸續(xù)又有數(shù)名學生托我介紹工作,社會人際資源本就不廣的我托親朋好友相助,幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),幾乎遂人愿。朋友們有的說我是救助站的,有的說我是只老母雞,小雞遇到困難或危險的時候總會想到我,我覺得這是做老師的榮耀,是他人對我的一種贊揚和褒獎。
關愛不等于放縱和無原則的包容。在一次師德師風報告會上,一位教師提出對學生應愛中有嚴,嚴中有愛,愛而不寵,嚴而有格,嚴慈相濟,平等對待每一個學生,尊重學生的人格。
曾經(jīng)有這么一位學生,深得領導、老師的好評,推薦到我辦公室勤工儉學,活潑開朗、勤勞務實的他很快得到大家的認同和接納,一次偶然的機會,有學生檢舉他改成績謀取獎學金,調(diào)查證實確實是他利用在我部門勤工儉學的便利,私自改了成績。在痛愛交加的同時,我對他進行了嚴厲的批評,并在他以后在校期間的表現(xiàn)給予實時關注和指導,不因?qū)W生的一時犯錯而掩蓋了其閃光的一面。
曾經(jīng)有這么一位學生,在一次考試中有夾帶作弊的企圖,被帶到我辦公室時,我對她曉以利害,強調(diào)考試紀律的同時,分析她違紀的心理狀態(tài)。這位女學生家庭貧困,希望能考好拿到獎學金以便減輕家庭負擔。我再按規(guī)定處理的同時,做好她的思想工作,并要求她在第幾學期要取得什么成果。第二學期,一位女生興高采烈地跑到我辦公室,高興地告訴我,她已取得了導游證,后來又陸續(xù)得知她順利地通過了英語三級和四級的考試。幸福掛在她稚氣未脫的臉上,溫暖了每一個在場教師的心。
類似的事例,在我院當中比比皆是,我只是學院中平凡普通的一員。參天大樹固然可欽可敬,因為可以高高在上看得更遠,可以為他人遮風庇蔭,但并不是所有人都能成長為大樹。小草雖然不能登高望遠,卻能夠固定泥沙,在職業(yè)教育的發(fā)展和莘莘學子成長之路上增添一抹綠,我愿意。
高校師德先進個人主要事跡材料 3
三尺講臺,一片愛心。放飛希望,樂此不疲。也許這句話最能體現(xiàn)老師們付出的汗水和奉獻的心情。我走出師范的校門已經(jīng)十三年了,十幾年來,筆墨春秋,書寫了我教書育人的喜怒哀樂;講臺歲月,浸透著我不懈追求的摯愛深情。在平凡的教育工作崗位中,我時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),熱愛學生團結同事。以崇高的人格魅力、樸素的人生追求和不懈的進取之心,踐行著“師愛為魂,以德為本,學高為師,身正為范”的師德標準,為教育事業(yè)默默奉獻,無怨無悔!憑著對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著,贏得了學生和家長的愛戴,得到了學校領導和同行們的認可。
一、愛崗敬業(yè)、恪盡職守。
教育家陶行知說:“捧出一顆心來,不帶半根草去!蓖衅鹨豢|真誠,用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心,無私奉獻,愛崗敬業(yè)。我用執(zhí)著的堅守與辛勤的耕耘詮釋著對教育事業(yè)無限的忠誠。從教十三年以來,我從未拒絕學校領導安排給我的任何一項工作,并且能認真去完成。面對一群渴求知識而又充滿期盼的眼神,我也沒有了任何拒絕的理由,自從擔任班主任工作的那一天起,我已連續(xù)擔任了班主任工作十一年,當別人“大手”牽“小手”漫步田間小路時,我卻在辦公室聆聽孩子們那“充滿辛酸的”心事;當別人坐臥床頭,端起一杯清茶時,我卻奔走于寢室、操場之間。孩子們安穩(wěn)的睡下了,可我的女兒還在家中睜大著雙眼看著緊閉的房門,“爸爸該回來了吧!”經(jīng)常有人這樣說:
“你這人也太老實了吧!或者也就是好說話,傻吧!睂W校工作的需要、領導的信任、孩子們渴求的眼神。我知道我的傻,我也懂得我該做什么,我想我還是“傻”點吧!只有這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。
二、潛心施教、收獲成功。
教書育人是教師的天職,但教師如果沒有扎實的教學技能,空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。在日常的教學過程中,我不斷學習現(xiàn)代教育理論,接受新觀念,鉆研教學業(yè)務,精心備好每一節(jié)課,吃懂、吃透教材,課堂上我要求自己不斷地創(chuàng)新教學方法,不斷提高自身素質(zhì)。在上海市教育專家來我校調(diào)研時,我代表學校青年教師向領導展示了我校的課堂教學,獲得了專家的一致好評;在安慶十六中來我校開展教學研討時,我又向各位領導、同仁展示了我校教師扎實的基本功教學,讓領導和同事們交頭稱贊;
課堂的嚴肅認真,課后的反思總結,讓我能不斷的嘗試運用不同的教學方法,讓學生們能在課堂上快樂地學,學得快樂。一份耕耘,一份收獲。學生收獲了優(yōu)異成績,我也在學校每年的教師量化考核中名列前茅。我的付出也得到了學校、社會的一致認可,在本年度黃尾鎮(zhèn)鎮(zhèn)府授予了我“先進個人”光榮稱號、岳西縣共青團授予了我“優(yōu)秀團員”光榮稱號。
三、傾心育苗,付出真愛。
法國作家羅曼羅蘭曾說過:“要播撒陽光到別人心中,總得自己心中有陽光!蔽視r常想,我們作教師的,每天教育學生,我們也應該捫心自問,自己的心中是否擁有這片陽光呢?在我擔任班主任的這十一年時間內(nèi),班級內(nèi)未發(fā)生過一例學生安全事故,未出現(xiàn)過一位因無法管教而影響學校正常教學的學生。因為在我的心中始終裝有兩顆心——良心和愛心。當我捫心自問時,問的是良心,當我傾情付出是,撒的是愛心。
熱愛學生是做好教育教學工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學生,首先要關心學生、熱愛學生,做學生的知心人。每當接手一個新的班級,面對著不同的學生,我總會努力尋找她們身上的閃光點,不偏愛,不歧視任何學生,關心關愛每一個孩子,讓每一個孩子都能健康快樂的成長,讓每一個孩子都能在課堂上展示自己,找到自信。我是在農(nóng)村長大的,也親身經(jīng)歷了困苦的生活,所以對那些家庭困難的學生,尤其是那些特困家庭的學生(如:儲敏、鄭曉麗、楊明珠、鄭岳平、鄭玉霞等),我會從多方面注意給予他們以溫暖的關懷。在我的從教經(jīng)歷中,我始終堅持:“多一點耐心,多一點愛心,多一點理解,多一些鼓勵!笔箤W生們變得更加優(yōu)秀,點燃孩子們的希望。正因為這樣,所以當我嗓子啞了的時候,那些孩子就偷偷的放潤喉片在我的桌上,當我提著水瓶走進校園的時候,細心的他們總是搶著跑到我的身邊,將水瓶從我手中奪走。每次特殊的節(jié)日,我也總能收獲許多意想不到的驚喜,辦公桌上那一串串自制的風鈴、那一封封滿載深情的書信、那一袋袋數(shù)也數(shù)不清的千紙鶴、那一瓶瓶侵透著愛心的“小星星”似乎都在記錄著這一切。對于我來說,這些已經(jīng)足夠了,孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”。教師任重而道遠,而我只是千萬教師中最普通的一名,我將繼續(xù)向我的前輩們、我優(yōu)秀的`同事們學習,刻苦鉆研,不圖名利,腳踏實地默默無聞地工作。
四、無私奉獻,樹立典范。
事業(yè)為重,積極靈育人,這是我十幾年來工作的真實寫照。捧出一顆心,獻出全部情,對學生、對同事,還是對我熱愛的教育工作,我一如既往,做一個心靈澄澈、坦蕩無私、樂于奉獻的好教師。
扎根于農(nóng)村,立根于本土,我所在學校位于大別山區(qū),教育現(xiàn)代化比較落后。農(nóng)遠工程的實施,猶如一股春風,給我們學校帶來了一場技術的革命,現(xiàn)代遠程教育不僅讓我們學到了先進教育思想,而且為我們提供了豐富的教育資源,帶來了先進的教學方法和手段。讓孩子們真切感受到了“農(nóng)遠”的精彩、科技的魅力?赡苁俏夷贻p,平時愛玩電腦,亦或是我態(tài)度比較端正,工作務實吧,學校領導委任我為學校農(nóng)遠管理員?墒钱斘艺嬲邮诌@件事時,才發(fā)現(xiàn)自己計算機知識的缺乏,面對電腦自己知道原來還不足九牛一毛。怎么辦,那只有學習了。于是自費購買、訂閱大量電腦書籍,并通過網(wǎng)絡去學習,那段時間我把我所有休息時間都用在電腦前,成了一名不折不扣的“網(wǎng)蟲”。一個word文檔的編輯、一個電子表格的制作、一個宏病毒的清除、一個apr局域網(wǎng)的攻擊等等,都曾讓我焦頭爛額,幾天、十幾天、甚至幾十天,為了解決一個電腦問題我不懈追求,不斷學習。
另一方面,我積極參加上級教育部門組織的培訓,利用暑假前后兩次(省教院、新華電腦學校)去合肥培訓,向計算機高手學習、和其他同行交流。在使用中學習,邊用邊學。這讓我在電腦基礎知識、衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收、設備運行維護、課件資源建設等方面有了很大的提高,F(xiàn)在,對于電腦系統(tǒng)及基本軟件的使用我有了很大進步,一般故障自己就能解決,確保了學校農(nóng)村遠程教育工作的順利進行。
個人電腦水平的提高,并不能代表全校教師水平的提高,于是我又兼任了各位老師的“小老師”,除了對學校老師的集中培訓外,課余任何一位老師在使用過程中出現(xiàn)了問題,一個電話,我便隨時到達,共同探討解決問題。為了能更好能讓更多老師掌握電腦基礎知識,學校的文印室也就漸漸成了我的辦公室。這不僅為學校節(jié)約了大量的經(jīng)濟支出,還讓我的同事們對電腦水平有了很大提高。事情多了,任務多了,但我收獲了一份份感激,收獲了知識。也收獲了學校領導和同事們的一致好評,苦,但我是快樂的!
“回首清暉來時路,古月依舊照今人!痹诮窈蟮娜兆永,我會繼續(xù)把教育崗位作為實現(xiàn)人生價值的舞臺,用我全面發(fā)展的師魂塑造人,用無私奉獻的師德陶冶人,用高風亮節(jié)的師表鼓舞人,為了那無悔的承諾,譜寫出無愧的青春之歌!
高校師德先進個人主要事跡材料 4
教育事業(yè)是一個特別需要奉獻的事業(yè),從古至今,教師歷來被稱作“人類靈魂的工程師”,從事教育工作也被視為從事“太陽底下最光輝的事業(yè)”。然而,真正能無愧于“人類靈魂工程師”的贊譽,真正能將滿腔心血毫無保留地奉獻給孩子們,真正能矢志不移地將育人視為己任者卻是鳳毛麟角,屈指可數(shù)。在這光榮神圣的隊伍中,有一位矢志奉獻農(nóng)村小學教育事業(yè),以無悔的青春奏響一曲曲動人的育人樂章的杰出代表,她就是壽寧縣“師德標兵”候選人、犀溪鄉(xiāng)少先隊員總輔導員XXX老師。
一、愛崗敬業(yè),教學成果佳績喜人
自19xx年走上工作崗位以來,XXX一直在犀溪中心小學任教,她向來素以“投入一流精力,帶出一流學生,爭創(chuàng)一流成績”為追求目標,在工作中任勞任怨,愛崗敬業(yè),能全面貫徹黨的教育方針,全身心地投入黨和人民的教育事業(yè)中,處處以“讓每一個學生有所發(fā)展,讓每個學生有所成長”為己任,努力在教學實踐中走出一條富有特色而又卓有成效的育人之路。
在從事小學教育七年的歷程中,XXX先后擔任五個年頭的畢業(yè)班教學,由于她身上具有那種與生俱來的敬業(yè)精神,加上教導有方,能時時以陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”的奉獻精神勉勵自己,她總是竭盡所能地在三尺講臺上奉獻自己的才學,施展自己的抱負。每年的教育教學成績在鄉(xiāng)里都是名列前茅,在今年小學六年級的語文期未統(tǒng)考中,她所任教的班級學生成績還躍居全縣第一名;今年的全縣初中畢業(yè)生中考,全縣前十名的學生中,有兩名就是當年她曾傾心教育過的學生。
幾年的教育生涯,幾年的酸甜苦辣,XXX老師從育人中得到充實,從學生的不斷成長中獲得滿足,在平時的教育教學工作中,她向來把學生的進步看作自己最大的快樂,孜孜不倦地追求著更優(yōu)異的教學業(yè)績。
二、愛心傾注,師德師風眾口皆碑
凡是熟悉XXX的人一提到她,都會眾口一辭地嘖嘖稱贊:“這是個真正的好老師”。的確,不管是在講臺上,還是在業(yè)余生活中,劉老師始終能做到為人師表,言傳身教,在同事眼中,她能充分尊重老教師,團結中青年教師;在學生心中她既是可敬的師長,更是可親的朋友;在家長心中,她無微不至地關懷每一個孩子,經(jīng)常在節(jié)假日進行家訪,好像時時刻刻都在你身旁,是個愛生如子、愛業(yè)如家的好老師。
幾年的教育經(jīng)歷,XXX老師也遇到過不少令人頭疼甚至十分棘手的問題,如有的學生自制力差,惡習多,不思長進;有的學生不善與人交往,孤僻成性,倔強難訓;有的'學生成績差,家庭窮,自卑心理嚴重……凡此種種,無時不在XXX老師心中形成一個個“結”。在育人實踐中,劉老師正是憑著自己不竭的愛心和不屈的毅力去善待每一個學生,教育每一個學生,感化每一個學生,以自己默默的付出詮釋著“一切為了孩子,為了孩子一切”的育人內(nèi)涵。七年從教生涯,教過的數(shù)百名學生中,有一上姓葉的學生最令她難忘,那個學生由于父母離異,雙雙外出,自己從小跟年邁體弱的爺爺生活在一直起,養(yǎng)成了孤僻、倔強、蠻橫無禮、厭學的諸多惡習,學習成績始終不大好,但劉老師沒有歧視他,而是以更多的愛心傾注其中,曉之以理,動之以情,導之以行,并發(fā)動全體學生共同關心共同幫助他,為他設立愛心信箱,通過一而再,再而三的努力,終于使這位學生克服種種不良心態(tài),將一門心思投入到學習中去,最終以優(yōu)異的成績上了初中。
三、誨人不倦,少隊工作卓有成效
多年來,XXX老師一直擔任著犀溪中心小學的少先隊總輔導員,雖然肩上工作擔子很重很沉,但她從未推脫過。為了能讓更多的孩子得到更好的鍛煉和成長,她多番努力,切實加強少先隊組織的基礎建設,通過定期召開隊員會議,抓好隊員日常教育,完善少隊工作機制,不斷提高少先隊工作水平,使犀溪中心小學的少先隊工作一直處于全縣上游水平。20xx年以來,XXX老師帶頭組建了一支上規(guī)模上水平的少先隊員鼓號隊、腰鼓隊,利用課余時間組織全體隊員進行訓練,自己常常是廢寢忘食,累得落下一身病。但一次次目睹隊員們的精彩表演,看到自己的努力沒有白費,劉老師心中有說不出的欣慰與坦然。
在少先隊工作中,劉老師始終能夠抓好每周星期一的升旗儀式,通過無數(shù)次精彩生動的國旗下講話,讓全體學生受到身臨其境的教育。同時,積極配合上級少工委,開展“雛鷹爭章”活動,使少先隊工作開展得有聲有色。
四、矢志進取,教學教研堪稱楷模
在從事教育教學工作的同時,XXX教師深知理論學習的重要性,平時充分利用業(yè)余時間,認真學習《語文課程標準》,深入領會新的教育理念,以“要給學生一杯水,教師有要一桶水”的求知精神勉勵自己,鞭策自己。通過認真學習鉆研,力求取百家之長,為自己所用。編寫教案能結合教材內(nèi)容和學生實際,課堂教學采用靈活多樣的方法,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,盡量發(fā)現(xiàn)挖掘每一個學生的潛力。教研成果不斷得到承認,撰寫的教學論文多次榮獲縣級二、三等獎,鄉(xiāng)級一、二等獎,參加學區(qū)組織的課堂教學評優(yōu)、說課比賽,多次榮獲鄉(xiāng)級一等獎,所輔導的學生有30多人次在縣級作文競賽中獲獎,本學期,XXX老師還被推薦為縣語文教研員。在教研工作中,XXX老師還充分發(fā)揮自己的特長,在班上開展讀書節(jié)活動和設立書法興趣小組,盡心輔導學生習得一技之長。在她的輔導下,班上學生大多數(shù)都能寫一手漂亮的硬筆字。今年的“六一”書法比賽中,有20多位學生在她的輔導下獲得一、二等獎,她本人也有幸被吸收為壽寧縣書法協(xié)會會員、壽寧縣三峰書畫研究院研究員。
雖然獲得了諸多成績和榮譽,但XXX老師清醒地認識到,這些都屬于過去,重要的還是未來。面對漫漫育人之路,她將一如既往地以滿腔熱血和奉獻情懷去譜寫出新的愛心之歌,去哺育更多的孩子,讓更多的“雛鷹”們能茁壯成長。
高校師德先進個人主要事跡材料 5
我是焦作大學人文學院的一名普通教師。自20xx年9月參加工作走上講臺以來,始終以作為一名人民教師為榮。教育是偉大的事業(yè),在平凡的崗位上我嚴格要求自己,懷著對本職工作的熱愛和對學生的責任心,幾年來,我認真教學,平等施教,關愛學生,在平凡的工作中做出了自己應有的貢獻。
一、加強學習,不斷提高自身政治素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)
教師“傳道授業(yè)解惑”的職業(yè)特點,決定了從事教師這一行業(yè)就必須不斷地學習和進步。幾年來,無論在政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、專業(yè)技能上我始終不忘進步提高。在工作中我積極參加各種理論學習,努力提高自身政治素質(zhì),使自己的教育思想,教育理念緊隨國家教育發(fā)展的步伐;在教學中始終堅持平等施教的原則,對每一位學生公平公正,溫情關愛每一位同學;在專業(yè)技能上,多年來我潛心學習鉆研,不斷拓寬專業(yè)知識領域,迎難而上,逐一破解自身專業(yè)瓶頸,不斷積累專業(yè)知識,提高專業(yè)技能。
二、認真教學,不斷改良創(chuàng)新教學方法和教學模式
幾年來的教學經(jīng)歷,使我積累不少教學經(jīng)驗。教學經(jīng)歷和教學效果反饋的實踐經(jīng)驗告訴我,專業(yè)教學不能固步自封、一成不變。因此在平常的教學中,我始終嚴格執(zhí)教,認真授課,因為只有這樣才能發(fā)現(xiàn)問題,才能逐步提升。在具體的教學過程中,我本著教學效果最優(yōu)化的原則,根據(jù)專業(yè)特點、學生接受能力等情況適時不斷改良教學方法,尋找最佳的教學模式。比如我任教《普通話訓練》這門課程時,起初對這門課程實踐性強的特點認識不足,以往給學生課堂上練習的時間不多,收效并不理想。后來我嘗試著進行一些改革,拿出比以往更多的時間來讓學生來進行練習。在每一個發(fā)音重點講解完之后就及時組織學生做一些相關的練習,針對練習中的問題有的放矢進行解決,使技巧得以熟練。長期堅持下來,結果令人欣喜,學生在練習中逐漸提高了發(fā)音技巧,同時激發(fā)了學生的學習積極性和主動性。在教學工作中,只有不斷創(chuàng)新教學方法手段,不斷更新教育理念,才能適應不斷變化的教學軟硬環(huán)境,進而收到理想的教學效果。
三、平等施教,關愛學生和學生共同成長進步
教學工作讓我深切體會到,帶著一顆“愛心”去工作,可以縮短師生之間的距離,課堂上的'老師和學生就像一個整體,共同來學習、解決問題。只有達到這樣一種教學的氛圍,才能充分地調(diào)動起學生的學習積極性,使枯燥的知識變得有趣。對學生的每一次小小的進步都要及時地鼓勵他們,這樣的贊譽可以進一步提高學生的學習激情,使他們在學習中找到自己的價值;而不是遇到問題就批評學生,這樣的行為只會挫傷學生的自尊心,使他們對自己失去信心,對所學知識失去興趣。無論課堂上,還是課堂外,我都真誠地與他們交流,平等、公平、公正地對待每一位學生,了解他們真實的想法,感受他們心底的困惑,用自己的親身經(jīng)歷和生活感受來疏導、激勵他們,為其排憂解難。特別是對那些思想不太成熟和心理承受能力弱的學生,給予更多的關心,更多的幫助,更多的激勵引導,走進他們的心靈,幫助他們樹立起學習的信心和人生的信念。
教師是陽光下最光榮的職業(yè),我始終堅信于此。在今后的工作道路上,我會一如既往,在日常工作中認真上好每一堂課,在專業(yè)學習上,不斷求索、求真,并且真誠真心對待每一位成長中的學生,陪伴他們度過美好的大學時光。
高校師德先進個人主要事跡材料 6
xx屆我們班上的吳xx同學,母親早逝,父親長年在外打工,加之妹妹幼小,家庭極其困難,他對學習完全失去了信心,幼小的心靈對前途認識極其迷茫。經(jīng)常上網(wǎng),并與同學打鬧。針對吳xx同學的表現(xiàn),我沒有采用嚴厲的批評方式,而是分析上網(wǎng)的危害,打鬧會帶來的惡果,講不認真學習對不住母親臨終前對他的囑咐,也辜負了父親在外打工的良苦積極,也影響了小妹的成長,更斷送了自己的寶貴青春和大好前途。就這樣,經(jīng)過多次的真誠交流,吳xx同學變了。表現(xiàn)變好了,再也沒有與別的同學打鬧;也變勤奮了,成績有較大的提高了。在當年的中考中,他以486分的成績順利地被大趙家高中錄取。這個同學在進入高中后還多次回來看望過我,其歡欣的神情自是不用言語的?吹竭@樣調(diào)皮的學生都有這樣大的進步,我的.歡欣更是不在話下。
愛學生就要愛全部的學生,象母親關愛自己的孩子一樣。憑借老年人的耐心、細心,每時每刻關注學生的思想動態(tài)、行為習慣、身體狀況。學生病了,陪著上醫(yī)院,督促他吃藥,送上一碗稀飯,遞上一杯水;學生困難,送上一絲溫暖。
xx屆班上還有一個貧困學生叫吳紅珍,母親病逝,家里的錢也為治母親病耗完了,且債臺高筑。不得已,父親外出打工,只留下吳紅珍和讀高中的哥哥在家里。懂事的吳紅珍決意不讀書,外出打工幫助父親操持這個家,并供哥哥以后上大學。臨走之前,她來跟我告別。我堅決阻止了她。我不希望在我的手中有一個流失的輟學的孩子,尤其是在現(xiàn)在這個經(jīng)濟相對較好的時代里。老師是清貧的,一個人無法去援助一個即將輟學的孩子,在班上我拿出二百元錢出來,號召全體同學挽留吳紅珍,并建議捐款助學。隨后我向?qū)W校反映情況,隨著全校師生的捐款助學活動展開,吳紅珍同學的助學款竟達到了肆仟多塊。吳紅珍同學終于沒有失學,當年中考她也被大趙家高中錄取。相信她的求學路是平坦的,哪怕有些砂石,但相信有我們的愛心鼓舞,她會走好的。
20xx年秋季開學之際,學校領導又再次請我承擔九(4)班的班務工作,我已是55歲年齡了,本應是可享受晚年的時候,本應是讓年輕后生歷煉的時候,但校領導的殷切希望,更因為我對教育事業(yè)的滿腔熱愛,對學生的滿腔歡喜,我義不容辭地又挑起了這個擔子。憑借老年人的耐心、細致、勤奮,更經(jīng)過長期努力,我所帶的班級形成了良好的班風。在今年的中考中取得了更為突出的成績。鄧巍同學去秋被紅一中預錄,今年中考李寧同學以627分上黃岡中學線,張荻等8人上一中正線。
一份耕耘,一份收獲,一份幸福。這幸福源自于辛勤努力后的收獲,來自于真情付出后的喜悅,更是來自于面對困難時笑對前方的勇氣和決心。作為一名平凡的教師,我沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的感人故事,但工作中的點點滴滴卻讓我難以忘懷,難以割舍。
回首過去,有付出的艱辛,也有收獲的喜悅。面對所取得的成績,我沒有陶醉,感受到的是領導對老教師的尊重、贊許,家人的理解,同事的支持,師生的努力。沉重中有一種充實,奮斗中有一份快樂,作為一名老師,我決心用自己的愛心、知識去點燃紅燭事業(yè),再創(chuàng)輝煌上征程,讓愛與責任與我同行。
教師這個職業(yè)是平凡的,教師這個職業(yè)是清貧的,但教師這個職業(yè)也是最神圣的!我無悔我的選擇!
高校師德先進個人主要事跡材料 7
她熱愛教書,喜歡站在講臺上的那份從容、那份自信,更喜歡講臺下和學生交往的歡愉。也許是從小受到當教師的父母的影響,從踏上講臺的那一刻起,她就把學生當作自己的朋友。她就是xx區(qū)實驗小學的柳老師。
20年來,柳老師教過的學生都很喜歡她,喜歡上她的課。學習上她是孩子們的“老師”,生活中她是孩子們的朋友。在她的'身邊,經(jīng)常可以看到學生圍繞,有時是問題目,共同探討學習上的奧秘;有時是談心,訴說生活中的快樂與憂傷。
柳老師對課堂有自己獨到的見解,“課堂要有特色,思考要有深度,要讓別人從自己的探索中獲得啟迪!倍嗄陙恚褪菐е@樣的理念,以永不言敗的闖勁,踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學之路,先后執(zhí)教國家、省、市、區(qū)級公開課20多節(jié),逐漸形成“睿智、靈動、扎實”的教學風格。之后,杭州市青年教師優(yōu)質(zhì)課金獎、杭州市“一師一優(yōu)課,一課一名師”評比一等獎等等榮譽滾滾而來。柳老師沒有沉浸在對過去榮譽喜悅中,作為學科帶頭人,與15名青年教師簽訂了師徒結對協(xié)議,帶出了兩個杭州市教壇新秀、三個xx區(qū)骨干教師和多個xx區(qū)教壇新秀。
如今的柳老師已經(jīng)是學校的副校長,她依舊以每天都能微笑著走進課堂為人生最大的幸福。正因為心中有愛,所以無怨無悔。等待柳老師的路還很長很長,她前進的腳步將永不停息。
高校師德先進個人主要事跡材料 8
xxx是廊坊市第七中學的一名體育教師,全國優(yōu)秀體育教師,河北省特級教師、學科名師、骨干教師、基礎教育專家,廊坊市有突出貢獻中年人才、新長征突擊手,國家級健美操、啦啦操教練員、裁判員,省級名師工作室主持人。
2001年,xxx調(diào)到廊坊市第七中學后,主動請纓組建健美操校隊,不到2個月就接到參加省中運會的任務。時間緊,任務重,唯一的.辦法就是靠擠時間提高訓練效果。一整個暑假,xxx都是和學生摸爬滾打在一起,每天16個小時都在健美操房度過。
功夫不負有心人,第一次參加省比賽就獲得男單第二名、女單第三名。領獎臺上捧起的獎杯,是她和學生們60多個日夜同甘共苦的碩果。
一分耕耘,一分收獲。xxx的真誠付出收獲了愛的回報。20年間,她帶領的健美操隊共獲得36個全國冠軍,省、市冠軍300余個,有32人獲得“運動健將”稱號,266人獲得國家“一級、二級運動員”稱號;xxx本人獲30余次健美操優(yōu)秀教練員。在她的指導下,有300余人考入北京師范大學等高校。
“一花獨放不是春,百花齊放春滿園”。為了在全市普及健美操項目,xxx受聘擔任廊坊市健美操運動協(xié)會會長,為教師們義務進行健美操、啦啦操專業(yè)培訓,訓練200余次。經(jīng)過努力,終于帶領著廊坊市中小學健美操健兒們走出廊坊、沖出河北,角逐全國賽場。
高校師德先進個人主要事跡材料 9
xx,物理系黨總支書記。她在周口師范學院工作32年來,忠誠于黨的教育事業(yè),辛勤耕耘在教育教學第一線。勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),嘔心瀝血,任勞任怨,為物理系的教育事業(yè)傾注了大量心血,認真貫徹落實黨的教育方針政策,把教書育人貫穿予整個教學的過程中,取得了累累碩果,受到了教職工的廣泛贊譽。曾多次獲得過“文明教師”、“市三八紅旗手”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“先進黨務工作者”等榮譽稱號。
該能認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想,堅持四項基本原則,堅持黨的領導,時刻以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己,能全面貫徹黨的'教育方針,教學思想端正,能堅守高尚情操,廉潔從教,無私奉獻,為人師表,注重“言傳身教”。要求教師和學生做到的,首先自己先做的更好。平時以身作則、嚴以律己,做到吃苦在前享樂在后,工作幾乎不請假。在20xx年,SARS病魔出現(xiàn)后,積極響應院黨委的號召和部署,組織全系師生認真學習有關知識,深入班級和學生宿舍,了解學生的思想動態(tài),耐心講解,引導防范,消除恐慌,使本系日常工作有條不紊的正常運行。在工作中取得了優(yōu)異的成績,特別是在教學工作、黨建工作和師生的思想政治工作上,嚴格執(zhí)行學校的有關規(guī)定。作為黨總支書記,經(jīng)常深入到班級和學生中去,以德育人,對學生“動之以情、曉之以理”。學生有困難,積極幫助解決,多次拿出自己的錢去資助困難學生。學生有病,親自去幫助學生看病、拿藥、煎藥,受
高校師德先進個人主要事跡材料 10
朱xx,男,老師,2008年7月畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學數(shù)學科學學院數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè),獲理學學士學位和教育學學士學位。現(xiàn)擔任紅山區(qū)第七小學六年級三班班主任、數(shù)學教師。參加工作以來,在教學中,朱老師始終堅持認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè),用愛心與耐心輔導學習遇到困難的每一位學生。她利用課余時間積極學習先進的教育教學理念,閱讀相關理論書籍,參加業(yè)務培訓。同時在教學實踐中融入所學的思想與做法,不斷打磨自己的數(shù)學課堂,培養(yǎng)鍛煉學生的自主探究、合作學習的能力,為學生良好的數(shù)學素養(yǎng)奠基,在2020年11月,在赤峰市數(shù)學青年教師基本功競賽中,朱老師榮獲一等獎。擔任班主任十余年來,她一直用濃厚、智慧、深沉的愛管理班級、培養(yǎng)學生,本著對學生,對家長,對社會高度負責的態(tài)度,始終不變的真心從教。她用濃厚的愛心、耐心感染著學生,用智慧的愛營造良好的班級氛圍,用深沉的愛培養(yǎng)班干部隊伍,用寬容的愛對待和轉(zhuǎn)化后進學生。
作為班主任,她關心學生就應該像關心自己的子女一樣,既關心學生的學習,又關心學生的'生活、身心健康,常常利用課后時間經(jīng)常與學生傾心談話,亦師亦友,不僅教會學生學習方法,更教學生如何做一個全面發(fā)展的人。她所帶的班級凝聚力強,在學校組織的各項比賽活動中經(jīng)常獲得優(yōu)異成績。2019年10月,朱老師所帶的班級被評為“紅山區(qū)優(yōu)秀少先中隊”,同時她也被評為“紅山區(qū)優(yōu)秀中隊輔導員”。
高校師德先進個人主要事跡材料 11
黃xx,xx技師學院人工智能系專業(yè)教師,作為一線教師,“學高為師,德高為范”是她的自律信條,“讓每一個學生在課堂上都有所收獲”是她深耕三尺講臺不斷追求的目標。她刻苦鉆研業(yè)務,認真研究教材教法,積極探索,勤于實踐,不斷學習提升自己的教學能力和業(yè)務水平,成績斐然,她曾多次獲得優(yōu)秀班主任、金牌導師、先進個人等榮譽稱號,優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲省市獎項。20xx年,論文《工業(yè)機器人專業(yè)在現(xiàn)代學徒制下人才培養(yǎng)策略的研究》獲xx省一等獎;20xx年,課件《電機正反轉(zhuǎn)運行方式的控制》獲省二等獎;20xx年,榮獲xx市第十屆中等職業(yè)學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二等獎;xx年,榮獲xx市第十一屆中等職業(yè)學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二等獎。她注重培養(yǎng)學生的多元智能和學習習慣,對學生因材施教,致力培優(yōu)扶差,尤其對于后進生,在課堂上多提問、多巡視,課后多關愛、多輔導,激發(fā)他們學習的興趣,樹立起“后起勃發(fā)”的信心。作為班主任,她關愛學生,無私忘我,尤其是對來自特殊家庭的“留守孩子”,她走進學生的.精神世界,無微不至地對學生給予學習的指導和生活的幫助,真正做到了“春風化雨,潤物無聲”,一分耕耘,一分收獲,她所帶的班級是大家一致認可的班風正、學風濃的先進班集體。黃xx老師說:“我為選擇了教書育人這一太陽底下最光輝的事業(yè)感到幸福!
高校師德先進個人主要事跡材料 12
她熱愛教書,喜歡站在講臺上的那份從容、那份自信,更喜歡講臺下和學生交往的歡愉。也許是從小受到當教師的父母的影響,從踏上講臺的.那一刻起,她就把學生當作自己的朋友。她就是余杭區(qū)實驗小學的小柳老師。
20年來,小柳老師教過的學生都很喜歡她,喜歡上她的課。學習上她是孩子們的“老師”,生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊,經(jīng)常可以看到學生圍繞,有時是問題目,共同探討學習上的奧秘;有時是談心,訴說生活中的快樂與憂傷。
小柳老師對課堂有自己獨到的見解,“課堂要有特色,思考要有深度,要讓別人從自己的探索中獲得啟迪!倍嗄陙,她就是帶著這樣的理念,以永不言敗的闖勁,踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學之路,先后執(zhí)教國家、省、市、區(qū)級公開課20多節(jié),逐漸形成“睿智、靈動、扎實”的教學風格。之后,杭州市青年教師優(yōu)質(zhì)課金獎、杭州市“一師一優(yōu)課,一課一名師”評比一等獎等等榮譽滾滾而來。小柳沒有沉浸在對過去榮譽喜悅中,作為學科帶頭人,與15名青年教師簽訂了師徒結對協(xié)議,帶出了兩個杭州市教壇新秀、三個余杭區(qū)骨干教師和多個余杭區(qū)教壇新秀。
如今的小柳已經(jīng)是學校的副校長,她依舊以每天都能微笑著走進課堂為人生最大的幸福。正因為心中有愛,所以無怨無悔。等待小柳的路還很長很長,她前進的腳步將永不停息。
高校師德先進個人主要事跡材料 13
李xx,女,2014年畢業(yè)于陜西學前師范學院學前教育專業(yè),本科學歷。懷揣著對教育事業(yè)的熱愛,秉承著子承父業(yè)的家風,2014年通過特崗教師招聘,成為一名幼兒教師,現(xiàn)任教于清油河鎮(zhèn)中心幼兒園。從教7年來,她憑著對幼教事業(yè)的熱愛,堅守農(nóng)村教育一線;7年來,她將青春與熱血奉獻給了幼教事業(yè),在追求夢想的道路上一步一步扎實邁進。
仁愛之心,愛的教育
作為一名幼兒教師,她始終認為“愛是偉大的力量,沒有愛就沒有教育!睆膵寢尩暮⒆拥胶⒆拥膵寢,她用仁愛之心,去滋潤一株株纖細的幼苗,伴她們健康成長。教學中,她積極觀察,努力把自己的愛心、耐心、細心傾注到每一個孩子身上。
家園攜手,共情交流
“做家長滿意的'教師”是她一直堅持不懈的奮斗目標。在家園工作中,一直以尊重、理解的態(tài)度對待每一位家長,及時給予家長科學育兒方法的指導,通過家訪等形式,努力做好家園工作。
不忘初心,自己提升
作為新時代的幼教工作者,她深知:自己要做一個“儲蓄罐”,“要給幼兒一碗水,教師需要的是源泉之水”。她積極參加各類培訓、各類活動,在不斷的努力中,也收獲了屬于自己的教育果實。
星光不負趕路人,時光不負有心人。在偉大的教育事業(yè)前進的道路上,愿我們每位教師都能秉持初心,成為無怨無悔、甘為人梯的教育追夢人!
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