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小學(xué)思政教師簡(jiǎn)要事跡材料

時(shí)間:2023-06-13 13:10:39 松濤 事跡材料 我要投稿
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小學(xué)思政教師簡(jiǎn)要事跡材料范文(精選11篇)

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都用到過(guò)事跡吧,事跡屬于事務(wù)公文的一種,有弘揚(yáng)正氣,表彰先進(jìn),推動(dòng)工作的作用。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好事跡嗎?下面是小編精心整理的小學(xué)思政教師簡(jiǎn)要事跡材料范文,歡迎大家分享。

小學(xué)思政教師簡(jiǎn)要事跡材料范文(精選11篇)

  小學(xué)思政教師簡(jiǎn)要事跡材料 1

  xx老師,2010畢業(yè)于安徽師范大學(xué)。從教12年來(lái),她一直擔(dān)任語(yǔ)文、道法思政教學(xué)教研及班主任工作。在工作中她對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,不斷學(xué)習(xí)、鉆研、進(jìn)取。在學(xué)校的支持下,曹老師經(jīng)常和學(xué)校的思政教學(xué)團(tuán)隊(duì),一起深挖一到六年級(jí)各學(xué)科教材內(nèi)容,就什么是新時(shí)代的思政課、小學(xué)思政、道法課程體系及模塊內(nèi)容、教學(xué)建議、校本思政課程開(kāi)發(fā)、學(xué)科思政融合做了一系列的行動(dòng)研究與實(shí)踐。曹老師在課堂教學(xué)方面也一直深耕不輟,不僅深受學(xué)生喜愛(ài),而且自身也得到了鍛煉和提高,連續(xù)多次參加小學(xué)語(yǔ)文、道法思政教學(xué)課教學(xué)評(píng)比,均獲得優(yōu)異成績(jī)。她所錄制的教學(xué)課例榮獲國(guó)家優(yōu)質(zhì)課教學(xué)案例,所輔導(dǎo)的學(xué)生在市級(jí)讀書(shū)活動(dòng)中,多次榮獲小學(xué)組征文一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。她所帶的班級(jí)也多次榮獲區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體。

  多年來(lái)的教育教學(xué)實(shí)踐使她深深懂得:“教育不是說(shuō)教,是心與心的交流!"她始終把這句話作為自己的座右銘,始終堅(jiān)定不移把思政學(xué)科教學(xué)融入到更深更廣的教育中。她認(rèn)真解讀教材,深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,廣泛閱讀中華經(jīng)典,及時(shí)更新教學(xué)技能,努力探索一種既讓學(xué)生喜歡又能促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和規(guī)則意識(shí)樹(shù)立的有效教學(xué)模式。她始終堅(jiān)持以品德教學(xué)為一個(gè)中心,即培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和規(guī)則意識(shí);圍繞這個(gè)中心,采取有效的教學(xué)方法和措施,在品德學(xué)科教學(xué)中科學(xué)植入學(xué)生生活、中華傳統(tǒng)文化、綜合實(shí)踐活動(dòng)、德育滋養(yǎng)滲透和多種有效資源。

  如果說(shuō)傳統(tǒng)的思想政治教育課堂總是充滿說(shuō)教的氣息,但無(wú)論在曹老師的語(yǔ)文課堂還是道德與法治課堂,你總能發(fā)現(xiàn)她會(huì)把教材內(nèi)容和兒童生活緊密聯(lián)系起來(lái),設(shè)計(jì)成一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的活動(dòng),讓學(xué)生在熟悉的生活場(chǎng)景或生活經(jīng)驗(yàn)中喚醒道德意識(shí),形成道徳行為。她還會(huì)把教材中抽象的'道德概念轉(zhuǎn)化成形象的中華傳統(tǒng)故事、中華詩(shī)詞,讓孩子們?cè)诰唧w的情境中感受美德、理解美德、形成美德。曹老師還拓寬了課堂教學(xué)的時(shí)空,在課余或寒暑假期間,根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生心理特征,結(jié)合學(xué)校的德育活動(dòng),布置如"小鬼當(dāng)家”“探尋家鄉(xiāng)紅色記憶”"我是社區(qū)小小志愿者”等特色作業(yè),讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中自覺(jué)形成良好的道德品質(zhì)。

  有這樣一句話:“你不可能在一個(gè)戰(zhàn)栗的心理上面寫(xiě)上平整的文字,正如你不能在一張震動(dòng)的紙上寫(xiě)出平整的文字一樣!敝挥性诿裰骱椭C、自由寬松的環(huán)境下,人的思維才能處于最活躍的狀態(tài),各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平。曹老師一直努力做到尊重每一位學(xué)生,較好的實(shí)現(xiàn)了因材施教,在學(xué)生中有一定威信,學(xué)生也樂(lè)于接受她。她始終對(duì)工作和學(xué)生們充滿著熱情與激情。雖然工作上沒(méi)有干出轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但始終對(duì)她的職業(yè)、她的崗位、充滿著無(wú)限的愛(ài)!袄宵S!边@個(gè)詞似乎在飛速發(fā)展的今天聽(tīng)起來(lái)有些“落伍”,但擁有這種精神的人始終不會(huì)落后。她始終以自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行自己的本職工作,去踐行一個(gè)合格教師應(yīng)有的師德。

  12個(gè)春秋,教育工作是一座舞臺(tái),讓她體驗(yàn)了各種角色;班級(jí)工作是一個(gè)煉爐,使她練就出一身本領(lǐng);學(xué)校是一個(gè)大家庭,讓她的智慧在這里碰撞,能力在這里提高......多年的教育生涯,她傾注了自己的心血,也澆開(kāi)了鮮艷的花朵。而“純粹”和“堅(jiān)定”這兩個(gè)詞已經(jīng)化作語(yǔ)言、動(dòng)作、表情,揉進(jìn)每一節(jié)課、每一個(gè)育人場(chǎng)景當(dāng)中!笆姑浽谛纳,責(zé)任扛在肩上!眡x,一位普通的人民教師,正在用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著“鑄魂育人、立德樹(shù)人”的人生理念。

  小學(xué)思政教師簡(jiǎn)要事跡材料 2

  為引領(lǐng)廣大黨員不忘初心、牢記使命,堅(jiān)定理想信念,增加黨性修養(yǎng),進(jìn)一步創(chuàng)新黨員教育形式,激發(fā)黨員自己教育意識(shí),豐富和拓展黨員學(xué)習(xí)教育的載體和途徑,充分發(fā)揮好黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子的作用。4月27日,泗縣明德小學(xué)“思政大講堂”開(kāi)課了。

  泗縣明德小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)姚瑞達(dá)擔(dān)任此次主講。此次思政大講堂以“學(xué)教師楷模張桂梅 爭(zhēng)做新時(shí)代好老師”為主題,深刻學(xué)習(xí)了張桂梅同志在教育崗位上的不平凡的光輝事跡,張桂梅同志以一名共產(chǎn)黨員的擔(dān)當(dāng),以忘我的精神投入到黨的教育事業(yè)的實(shí)現(xiàn)中。她雖病魔纏身,遭受一次又一次的打擊,卻始終把學(xué)生放在心上,把黨的教育事業(yè)放在心上。她希望學(xué)校的孩子和所有孩子一樣,享受教育的公平,享受到黨和政府的.陽(yáng)光與溫暖。在張桂梅老師的倡導(dǎo)下,建立了全國(guó)第一家全免費(fèi)的高中,架起了一座黨和老百姓之間橋梁。

  學(xué)習(xí)結(jié)束后,王澤玲同志熱淚盈眶地說(shuō):“張桂梅同志的崇高精神,值得我們歌頌,更值得我們每一位黨員教師學(xué)習(xí),我們要從她的事跡里接受一次思想政治的洗禮,始終謹(jǐn)記共產(chǎn)黨員的初心,沉下心來(lái)做實(shí)事,不抱怨、不消極,珍惜教師這份職業(yè),常懷對(duì)黨和人民的感恩之心,忠于職守,清正廉潔!

  通過(guò)此次支部思政大講堂活動(dòng),全體黨員受益匪淺,達(dá)到了預(yù)期效果。大家紛紛表示,我們將以張桂梅同志為榜樣,秉承新時(shí)代社會(huì)主義教育宗旨,以“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求對(duì)照自己, 堅(jiān)守教育初心和本真,為早日實(shí)現(xiàn)教育中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。

  小學(xué)思政教師簡(jiǎn)要事跡材料 3

  xx,中共黨員,中小學(xué)正高級(jí)教師,從教27年,任專任思政課教師15年。曾榮獲市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)、市未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)工作者、市教育系統(tǒng)優(yōu)秀思想政治工作者、區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)優(yōu)秀教育工作者、局級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等數(shù)十項(xiàng)市區(qū)級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。優(yōu)秀事跡曾在《天津日?qǐng)?bào)》刊登推廣。

  她努力探索教學(xué)改革,構(gòu)建“生活化的道法課程”教學(xué)模式,打通學(xué)生生活與書(shū)本的.通道,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。曾到貴州省送課并做教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,多次為來(lái)自全國(guó)各地的骨干校長(zhǎng)和教師做專題講座,多次在各級(jí)教學(xué)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。她將品德教學(xué)與德育和少先隊(duì)工作相融合,創(chuàng)造性地提出以“牢記-理解-踐行三部曲”為主線培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理念,并創(chuàng)編《24字拍手歌》,在全校內(nèi)唱響,被《中國(guó)德育》公眾號(hào)在全國(guó)推廣。

  作為市中小學(xué)“265農(nóng)村骨干教師培養(yǎng)工程”學(xué)員基地實(shí)踐研修領(lǐng)銜指導(dǎo)教師,她指導(dǎo)9名來(lái)自農(nóng)村的品德課教師做研究課,充分發(fā)揮了輻射引領(lǐng)作用。

  她獨(dú)立承擔(dān)市級(jí)課題1項(xiàng)、區(qū)級(jí)課題1項(xiàng),參與市級(jí)課題1項(xiàng),均已順利結(jié)題。撰寫(xiě)多篇論文,發(fā)表在《中國(guó)德育》《天津教育》《和平教育》等刊物。

  多年來(lái),xx老師將全部智慧和精力投入到教育事業(yè)中,為教育的美好未來(lái)砥礪前行。

  小學(xué)思政教師簡(jiǎn)要事跡材料 4

  xx,中共黨員,中小學(xué)正高級(jí)教師,天津市骨干教師,現(xiàn)任濱海新區(qū)大港教師進(jìn)修學(xué)校初中道德與法治教研員。被評(píng)為全國(guó)思想政治優(yōu)秀教研員、天津市杰出津門(mén)教師、天津市優(yōu)秀德育工作者、濱海新區(qū)“教師標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)。

  她潛心從事思政教學(xué)教研三十一年,始終牢記鑄魂育人使命,堅(jiān)持“課題研究主題化、套餐教研常態(tài)化、論壇比賽定制化、區(qū)域資源共享化、思政教研一體化”的整體思路,如今錘煉出一支樂(lè)為、敢為、有為的思政課教師團(tuán)隊(duì)。在人教網(wǎng)開(kāi)辟優(yōu)秀專輯,集體創(chuàng)建“思政津韻”公眾號(hào),豐富教研QQ群,開(kāi)展學(xué)生比賽……多年來(lái)努力做師生成長(zhǎng)的'助推人,指導(dǎo)兩位老師獲全國(guó)德育課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng),《天津教育報(bào)》六次跟蹤報(bào)道大港思政教研建設(shè)舉措。

  在市級(jí)以上刊物發(fā)表多篇文章,承擔(dān)七項(xiàng)課題研究,主編《道德與法治質(zhì)量監(jiān)測(cè)》,參與天津市《法治天地》教材編寫(xiě)等,她努力做思政團(tuán)隊(duì)的引路人。

  她多次做專題講座,引領(lǐng)全市課改。作為統(tǒng)編道德與法治教材培訓(xùn)專家,赴全國(guó)各地培訓(xùn)達(dá)四十余場(chǎng)。開(kāi)展大中小學(xué)思政課一體化活動(dòng),線上扶貧張家川,推動(dòng)京津冀思政課協(xié)同發(fā)展……多年來(lái)努力做思政教育的有為人,央廣網(wǎng)、《中國(guó)教育報(bào)》等多家媒體多次報(bào)道大港思政教研成果。

  小學(xué)思政教師簡(jiǎn)要事跡材料 5

  阜沙中心小學(xué)教師小霞的家庭是一個(gè)幸福的五口之家,她們家和大多數(shù)家庭一樣,雖然沒(méi)有什么轟轟烈烈的事跡,但是全家人遵紀(jì)守法,互敬互愛(ài),積極進(jìn)取、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于助人,家庭和睦、溫馨,深受鄰里和社會(huì)的好評(píng)。

  因?yàn)榻衲昵闆r特殊,只能進(jìn)行線上教學(xué)。作為線上教學(xué)的技術(shù)管理員,她組織全校教師、家長(zhǎng)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)。為了解決班主任和老師們線上教學(xué)的問(wèn)題,她始終堅(jiān)守在工作崗位上,耐心解決同事們、家長(zhǎng)們遇到的問(wèn)題,經(jīng)常忙到晚上11點(diǎn)多,還上門(mén)協(xié)助出行有困難而電話解決不了問(wèn)題的老師和家長(zhǎng)。

  她對(duì)工作的熱忱、細(xì)致和耐心贏得了老師們和家長(zhǎng)們的一致好評(píng),都說(shuō)她是阜小的“貼心人”和“線上教學(xué)的守護(hù)神”。面對(duì)贊賞,小霞總是憨憨一笑,說(shuō):“我只是做好自己的本職工作,謝謝大家的配合!

  她的.丈夫因?yàn)楣ぷ餍枰啻握{(diào)動(dòng)部門(mén),他本著對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,獲得各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的肯定并多次評(píng)為優(yōu)秀員工。夫妻倆雖然工作性質(zhì)不同,但工作態(tài)度是一樣的,對(duì)工作中遇到的困難都能一起探討。這么多年來(lái),晚上孩子睡覺(jué)后是她們夫妻倆的談心時(shí)間,談工作、談小孩、談生活。

  一個(gè)幸福、快樂(lè)、和諧的家庭需要每個(gè)家庭成員的共同努力。結(jié)婚多年以來(lái),小霞夫婦相濡以沫、風(fēng)雨同舟,一同克服了工作和生活中的種種困難,夫妻倆從沒(méi)因生活瑣事紅過(guò)臉、吵過(guò)嘴,他們用自己的真誠(chéng)、善良和孝心換來(lái)了家庭的美滿、幸福,用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著文明和諧家庭的深刻內(nèi)涵。

  小學(xué)思政教師簡(jiǎn)要事跡材料 6

  李xx參加工作以來(lái),一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作,有著高度的責(zé)任心,工作踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇,受到領(lǐng)導(dǎo)、同行和家長(zhǎng)的敬佩和信賴。他熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)自己的本職工作,在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī),向黨和人民上x(chóng)了一份份滿意的答卷。

  工作中,他注重教師為人師表的良好形象,以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。他愛(ài)崗敬業(yè),勤奮工作,每天早來(lái)晚走,在教書(shū)的同時(shí)又注重育人,注意培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,以身作則,從行為習(xí)慣上、思想上、學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,所教的學(xué)生思想品德都很優(yōu)秀。每次家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái),他都很熱情地接待他們,虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教學(xué)的意見(jiàn),宣傳先進(jìn)的教育思想,使家長(zhǎng)對(duì)孩子的`學(xué)習(xí)都很重視,關(guān)心他們的成長(zhǎng),能指導(dǎo)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

  他的班級(jí)管理注意因材施教,做到全面發(fā)展。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):"世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的。問(wèn)題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng),為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。"特長(zhǎng)生和后進(jìn)生比其他的學(xué)生更需要愛(ài)的雨露去滋潤(rùn),更需要愛(ài)的x光去溫暖。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),不打罵,不諷刺,不傷害學(xué)生的自尊心,采取說(shuō)服教育的方法,擺事實(shí),明事理,使學(xué)生都很信服,不再犯錯(cuò),做到了"親其師,信其道"。同時(shí),他公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,即使是學(xué)困生,也不例外。他把性格各異的學(xué)生看做是千姿白態(tài)的花朵,細(xì)心的觀察,精心的呵護(hù),挽救了一個(gè)個(gè)精神上失落、學(xué)習(xí)上掉隊(duì)、性格上怪異的孩子。每個(gè)孩子都把他當(dāng)作秘密的朋友,學(xué)生有什么秘密、不滿、要求都會(huì)偷偷地用紙條、電話和他x流。天真的孩子有時(shí)不留姓名,他就裝做不知道,給孩子流下自尊的空間。平;蚬(jié)日他都會(huì)收到"老師節(jié)日快樂(lè)"、"謝謝老師"等字條或賀卡。

  李xx三十年如一日,默默地耕耘著,無(wú)私地奉獻(xiàn)著,孜孜地追求著,用自己的青春譜寫(xiě)著輝煌的篇章,深受廣大師生的愛(ài)戴和好評(píng),是我們學(xué)校全體教師學(xué)習(xí)的楷模。

  小學(xué)思政教師簡(jiǎn)要事跡材料 7

  有人說(shuō)老師是園丁,可她只想做一只辛勤的蜜蜂,以自己的勞作給花朵傳播生命的真諦;有人說(shuō)老師是紅燭,可她更像一根火柴,雖然只有星火一點(diǎn),卻能引燃心靈的荒原。她懷著一顆善良的心在平淡的歲月里繼續(xù)演繹著教師人生的精彩,她就是靜水深流的小李老師。每一個(gè)課間,總能看到她如一朵明艷的玉蘭花,在孩子間盛開(kāi),孩子們圍著她跳著、笑著,那畫(huà)面總能觸動(dòng)你心中最柔然的一面;在生活中她如溫暖的春風(fēng),攜著百花的清香細(xì)細(xì)軟軟的盈繞在我們身邊。從她的笑臉,你讀出的不僅僅是善意和友好,更有寬容和奉獻(xiàn)。她始終堅(jiān)信“沒(méi)有愛(ài)的教育不能稱之為教育。”愛(ài)是源泉,愛(ài)是力量,愛(ài)是智慧,所以她一直用自己溫暖的心去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,用寬容的心去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)小過(guò)失,用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。“讓每一片綠葉充分享受到陽(yáng)光,讓每一個(gè)孩子都能茁壯成長(zhǎng)!

  小李老師特別重視提高自身的人格魅力,用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育學(xué)生。課堂上,發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在課桌上,李老師會(huì)走到他跟前,摸摸他的頭,善意的提醒他,并關(guān)切地詢問(wèn)他的身體狀況。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)學(xué)習(xí)退步了,李老師會(huì)立即找其了解原因,尋找對(duì)策。遇到調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生,李老師會(huì)用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)代替了嚴(yán)厲的責(zé)備和批評(píng),用談心和交流幫助他們重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信心,用無(wú)微不至的關(guān)懷令他們進(jìn)步。她的積極呵護(hù)下,班里的學(xué)困生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)生了變化,成績(jī)也有了明顯的'提高。

  現(xiàn)在她的學(xué)生有的已步入高中的殿堂,但每年的教師節(jié),李老師的辦公桌上、微信里都會(huì)收到許多來(lái)自同學(xué)們的祝福。我想,一個(gè)老師,最大的幸福莫過(guò)于此。其中有一個(gè)女學(xué)生是李老師所教的,她從小成績(jī)優(yōu)異,但性格內(nèi)向。李老師便先從生活上去關(guān)心她,又經(jīng)常找她談心,解開(kāi)她內(nèi)心的心結(jié),化解她和同學(xué)之間的矛盾。讓她感受到學(xué)校班級(jí)的溫暖。

  傳道、受業(yè)、解惑。小李老師雖然只是一名普通而平凡的小學(xué)教師,但她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的,因?yàn)樗`行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言;她的生活是精彩的,因?yàn)樗依顫M天下。

  小學(xué)思政教師簡(jiǎn)要事跡材料 8

  安xx,1994年畢業(yè)于河北省威縣師范學(xué)院,畢業(yè)后投身于農(nóng)村基層教育,默默奉獻(xiàn)、不求索取的她,在平凡的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地度過(guò)了十幾個(gè)春秋,多次獲得“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工作者”和“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào)。憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,她用激情、用深情、用真情十幾年如一日地奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上,把自己最寶貴的青春年華獻(xiàn)給了農(nóng)村教育事業(yè)。

  一、精心施教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

  作為一名教師,她始終堅(jiān)持對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。農(nóng)村的素質(zhì)教育現(xiàn)狀不容樂(lè)觀,加之硬件條件跟不上,備課時(shí),她常常為了精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),總是費(fèi)盡心力查閱資料,做到備教材,備學(xué)生,備資源,向45分鐘課堂要質(zhì)量,讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲。

  在教育學(xué)生上,她注重培優(yōu)扶差的.工作,對(duì)于后進(jìn)生,她總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),樹(shù)立他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣;課后多找他們談心、x朋友,了解學(xué)生的真情實(shí)感和精神世界,及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,實(shí)實(shí)在在做到“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”。

  二、關(guān)愛(ài)學(xué)生,無(wú)私忘我。

  作為寄宿制學(xué)校的班主任,工作瑣細(xì)而繁重。她把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上一些班上的“留守兒童”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,她始終擔(dān)任著孩子們生活中的母親,錯(cuò)誤中的大夫,x往中的摯友的角色,在她的呵護(hù)中,他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。

  三、愛(ài)崗敬業(yè),為人師表。

  多年來(lái),安xx老師一直堅(jiān)守在農(nóng)村教育的第一線,辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)。她注重為人師表,不斷提高自己的事業(yè)道德修養(yǎng)。立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛(ài)教育事業(yè),堅(jiān)持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。

  堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài),安xx老師讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上,一切都在朝著美好的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

  小學(xué)思政教師簡(jiǎn)要事跡材料 9

  1993年我踏上教師工作崗位,驀然回首,竟有27個(gè)年頭了。這么多年來(lái),我始終熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),始終以當(dāng)年師范學(xué)校的校訓(xùn):“學(xué)高為師,身正為范”來(lái)要求自己,履行教師的職責(zé)。工作中我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事,我只是一名普通的教師,有的只是工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和教學(xué)過(guò)程中的內(nèi)心感受。

  “德為師之本”。因此,我在思想上嚴(yán)于律己,處處以身作則,關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時(shí)時(shí)處處為人師表。去年帶的是一年級(jí),孩子們剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué),有很多不適應(yīng)的地方。除了完成教學(xué)任務(wù),我還跟一些家長(zhǎng)溝通交流,了解他們的需求,幫助一些爺爺奶奶帶的孩子盡快適應(yīng)小學(xué)的'學(xué)習(xí)和生活。

  愛(ài)是我們從事教育工作的法寶。在平時(shí)的教育教學(xué)中,我用愛(ài)子之心,教育每一位孩子,在課堂上用微笑、用關(guān)愛(ài)的眼神去鼓勵(lì)孩子,贏得孩子們信任,這樣才能激發(fā)孩子們的潛能,讓他們享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。如果課堂上一味板著臉,動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)斥、嘲諷他們,孩子的內(nèi)心就會(huì)充滿恐懼、厭煩,他們也就不會(huì)有好的學(xué)習(xí)情緒,學(xué)習(xí)的效果也不會(huì)好。我常常告誡自己:人無(wú)完人,金無(wú)足赤,更何況他們還是孩子!我常常用賞識(shí)教育給孩子以鼓勵(lì),讓他們以積極向上的態(tài)度去過(guò)好每一天,真正地長(zhǎng)大、成人。

  “學(xué)高為范”,因此從參加工作至今我始終沒(méi)有停止學(xué)習(xí)。盡管工作瑣碎繁忙,我還是參加了自學(xué)考試和成人考試,先后拿到了?啤⒈究飘厴I(yè)證書(shū),讓自己的文化素質(zhì)又上了一個(gè)新臺(tái)階。在教學(xué)實(shí)踐中,除了讀一些教科研刊物外,還結(jié)合教研活動(dòng)和新課改來(lái)發(fā)展和提高自己的業(yè)務(wù)能力。自己撰寫(xiě)的教學(xué)論文《如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。

  在今后的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛(ài)續(xù)寫(xiě)人生的新追求,用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新成績(jī)。

  小學(xué)思政教師簡(jiǎn)要事跡材料 10

  xx,女,港上小學(xué)教師,畢業(yè)于四川師范大學(xué)。于2010年參加工作,自工作以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作,而且她都會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生,不會(huì)因?qū)W生成績(jī)好壞另眼相待。她將對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中,F(xiàn)將事跡概述如下:

  一、努力學(xué)習(xí),不斷提升自己。“師者,傳道授業(yè)解惑”,為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)語(yǔ)文教學(xué)和班主任這一重任,她工作之余,積極進(jìn)修學(xué)習(xí),參加繼續(xù)教育培訓(xùn)等。她總是認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  二、服從學(xué)校安排,認(rèn)真搞好教學(xué)工作。

  從教多年來(lái),她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的任何一項(xiàng)工作,并且能認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。經(jīng)常有人這樣說(shuō):“你這人也太老實(shí)了吧!”其實(shí),她說(shuō)這樣做只是愿意換位思考,愿意替他人著想。

  也許是父輩遺傳給她做事踏實(shí)認(rèn)真的緣故吧,每一年、每一期,都認(rèn)認(rèn)真真工作著,備課、上課、批改作業(yè),一切都那么順理成章,日子平淡充實(shí)。她覺(jué)得既然干了這一行,就得付出心血,就得努力工作。這樣才能對(duì)得起“教師”這個(gè)崇高的稱謂。她說(shuō)熱愛(ài)我的工作。以前是,現(xiàn)在是,以后也永遠(yuǎn)是。

  三、從愛(ài)出發(fā),甘心奉獻(xiàn),取得教育教學(xué)最好成績(jī)。

  “德為師之本”,作為一名教師,自身的修養(yǎng)是最重要的,在平時(shí)的工作中,她處處為人師表,用自己的人格魅力去打動(dòng)人,感化人,把她對(duì)學(xué)生的`愛(ài),對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺(jué)的行動(dòng)。面對(duì)課堂上愛(ài)插嘴,但語(yǔ)言能力很強(qiáng)的學(xué)生,她沒(méi)“怒吼”,也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段,而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言,并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。在他們的帶動(dòng)下,課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué),也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足,整體成績(jī)穩(wěn)步上升。

  她就是這樣一位教師,愿把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心田。她是這樣想的,也是這樣做的。課堂上、課余間,她都會(huì)去關(guān)心每個(gè)學(xué)生,不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞而另眼相待。她堅(jiān)信,老師只有把對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中,才是真正的成功。

  小學(xué)思政教師簡(jiǎn)要事跡材料 11

  小海,濰坊市寒亭區(qū)楊家埠小學(xué)的一位青年黨員教師,兼任學(xué)校安全科工作。日常工作中,他用行動(dòng)踐行初心使命,用擔(dān)當(dāng)彰顯黨員本色。

  一、全力做好各項(xiàng)安全工作

  保持手機(jī)24小時(shí)暢通,以便及時(shí)接收上級(jí)通知。每日要求學(xué)校安保人員進(jìn)行校園巡查,并及時(shí)上報(bào)材料。同時(shí),每日?qǐng)?jiān)持對(duì)包靠的學(xué)生進(jìn)行防溺水一日兩提醒、及時(shí)把各種安全教育平臺(tái)作業(yè)通知轉(zhuǎn)發(fā)給班主任,由班主任發(fā)給學(xué)生學(xué)習(xí),以及向教體局安全科報(bào)送安全日?qǐng)?bào)、安全隱患臺(tái)賬、安全隱患自查周報(bào)等材料。

  二、認(rèn)真縝密開(kāi)展線上教學(xué)

  線上教學(xué)期間,他擔(dān)任五個(gè)班的體育教學(xué)。課前,他都進(jìn)行充分的備課,明確學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。直播過(guò)程中,他耐心教給孩子們動(dòng)作,實(shí)時(shí)指導(dǎo),及時(shí)點(diǎn)評(píng),給予鼓勵(lì)?紤]到孩子們長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕學(xué)習(xí),肩頸會(huì)一直處于緊張狀態(tài),擔(dān)心他們肩頸不舒服。為此,他創(chuàng)編了一套動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué),深受學(xué)生們喜愛(ài)的室內(nèi)肩頸操,來(lái)緩解孩子們的學(xué)習(xí)壓力,讓學(xué)生們?cè)谟邢薜膱?chǎng)地內(nèi)得到最大的放松,在運(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)體質(zhì)、愉悅身心,高效學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。

  校內(nèi)一名老教師因特殊情況,無(wú)法進(jìn)行線上授課,他主動(dòng)請(qǐng)纓,肩負(fù)起老教師所帶的三個(gè)班級(jí)的體育課。并且主動(dòng)要求無(wú)償代課,不計(jì)入課時(shí)量。他說(shuō):平日里多虧老教師向我傳授了許多教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)和做法,才讓我上起課來(lái)得心應(yīng)手,我的課也深受學(xué)生們的喜愛(ài)。我所幫的這點(diǎn)忙不算什么!

  俗話說(shuō),家家有本難念的經(jīng)。小海老師還是一名“新晉奶爸”,寶媽是一名班主任老師,兩人常常因給學(xué)生們上網(wǎng)課、進(jìn)行課后指導(dǎo),顧得上班內(nèi)的.孩子,顧不上自己的孩子,可謂“舍小家,為大家”。每每聽(tīng)到孩子撕心裂肺的啼哭聲,他們也會(huì)感到慚愧、自責(zé)。

  小海老師用行動(dòng)堅(jiān)守初心,用智慧和擔(dān)當(dāng)彰顯黨員本色。他說(shuō),他會(huì)在今后的教育工作中不懈努力,砥礪前行,盡愛(ài)崗敬業(yè)之職分,盡愛(ài)生護(hù)生之義務(wù),用愛(ài)心譜寫(xiě)教育章程,用青春照亮孩子們的成長(zhǎng)之路。

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