- 農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料 推薦度:
- 相關(guān)推薦
農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)事跡材料(精選12篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到事跡吧,事跡可以很好地體現(xiàn)和宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎?以下是小編為大家收集的農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)事跡材料,僅供參考,歡迎大家閱讀。
農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)事跡材料 1
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@句贊美老師的名句,多少年來一直引用到現(xiàn)在。人們把老師比作“春蠶”,比作“蠟燭”,以此來凸顯老師的無私奉獻(xiàn)精神,但在各種贊美老師作用的比喻中,我還是最喜歡把老師比作“燈”,因?yàn)闊艨梢渣c(diǎn)亮黑夜,給黑暗之中的人們帶來光明和希望;燈可以照亮前程,給迷茫之中的人們帶來勇氣和目標(biāo);燈可以散發(fā)熱量,給身邊的人帶來溫暖和力量,燈可以徹夜長(zhǎng)明,經(jīng)久不熄。
今年暑假,讀了一本書,書名是《一盞一盞的燈》,讀完之后,腦中立刻浮現(xiàn)了一個(gè)人,他就是那盞燈,那盞永不熄滅的燈!他是誰?他就是我們的xx校長(zhǎng)。
他是一盞樸實(shí)無華的煤油燈。
如果你沒見過我們校長(zhǎng),在人群中,你絕對(duì)認(rèn)不出來他就是校長(zhǎng)。從來不穿筆挺的西裝襯衫,穿的總是那身運(yùn)動(dòng)裝,曬得黝黑的皮膚,凌亂的頭發(fā),胸前總是掛著一個(gè)哨子,看上去還真不是我們腦海中所浮現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)形象。一走進(jìn)校長(zhǎng)辦公室,來過的人無一不印象深刻,破得掉皮的沙發(fā),簡(jiǎn)單的陳設(shè),由于搬了個(gè)辦公室,空調(diào)也是今年剛裝上的,老師們總是開玩笑說:“我們的辦公室比校長(zhǎng)辦公室還要上檔次!彪m是一句玩笑話,但老師們心中都明白,校長(zhǎng)心中首先裝著的是學(xué)生和老師,因?yàn)橹灰蠋煹暮侠硇枨,學(xué)生的發(fā)展需要,從來沒有見他吝嗇過。我們的校長(zhǎng)就像一盞樸素的煤油燈,質(zhì)樸而實(shí)在,無私而高大。
他是一盞經(jīng)久不衰的長(zhǎng)明燈。
我們的校長(zhǎng)是體育老師出身,近30年的教學(xué)生涯,在他手中創(chuàng)造了江衛(wèi)體育事業(yè)的輝煌時(shí)期。他是全國(guó)體育先進(jìn)工作者,曾經(jīng)帶領(lǐng)江衛(wèi)鎮(zhèn)中心小學(xué)排球隊(duì)寫下前無古人后無來者的光榮歷史。現(xiàn)在他雖然來到江衛(wèi)小學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)已經(jīng)8年有余,可是身為校長(zhǎng)的他從來沒有放棄他的體育教學(xué)事業(yè),至今他還站在教學(xué)一線,任教兩班體育,不管酷暑嚴(yán)寒,他總是站在操場(chǎng)上認(rèn)認(rèn)真真地上好每一堂課。說句實(shí)話,他實(shí)在太忙了!期初排課時(shí),教導(dǎo)處總想讓他少排一個(gè)班的體育課,可總是被他否決了,他常說:“我是一個(gè)教師,教師最大的幸福感來源于課堂,教師最大的快樂來源于學(xué)生,再忙也不能不上課!庇袝r(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來校,如果找不到校長(zhǎng),去操場(chǎng)找準(zhǔn)沒錯(cuò),因?yàn)榧词褂袝r(shí)公出或者上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來校,他都會(huì)事先換好課,絕不浪費(fèi)每一堂寶貴的體育課。他是我小學(xué)的體育老師,他現(xiàn)在上課時(shí)響亮的口號(hào)、嚴(yán)慈相濟(jì)的教學(xué)風(fēng)格跟留在我記憶中的`一模一樣,還是那么有激情,還是那么充滿著正能量。所以我們的校長(zhǎng)就像一盞經(jīng)久不衰的長(zhǎng)明燈,終身為體育教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)著自己的力量,他的光芒照射到了一代又一代的人。
他是一盞指明方向的指路燈。
每天早上、傍晚,來得最早,走得最晚,即使不是他值日,他也總是站在校門口,迎接學(xué)生、接待家長(zhǎng);遇到開家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校舉行家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)他會(huì)提早站在校門口做引導(dǎo)工作,雖然學(xué)校有人員安排;他會(huì)給學(xué)生整理紅領(lǐng)巾,手把手教學(xué)生敬隊(duì)禮,也會(huì)拿著掃把在校門口掃垃圾,彎著腰撿垃圾……似乎不是校長(zhǎng)做的事他都會(huì)做,他的一言一行就好像一面鏡子,讓每位老師意識(shí)到育人不僅只在于教學(xué)成績(jī),更為重要的是教會(huì)孩子學(xué)會(huì)做人。他還是一個(gè)有獨(dú)特思想、創(chuàng)新意識(shí)的好校長(zhǎng),他在辦學(xué)方向、教師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)、學(xué)生全面發(fā)展方面都有他先進(jìn)的理念,獨(dú)到的見解,這跟他長(zhǎng)年累月不斷地學(xué)習(xí)、閱讀是分不開的。每年暑假,他都會(huì)給每位老師下發(fā)2-3本書,所以撰寫讀書筆記、讀書感悟成了每位老師的習(xí)慣,通過讀后感交流、讀后感評(píng)比等活動(dòng),讓每位老師讀有所得,學(xué)有所獲。正是校長(zhǎng)有正確的教育觀念、有遠(yuǎn)大的教育理想,我們學(xué)校的教師樹立了正確的教育觀、我們的學(xué)生樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀,他就像一盞指路燈,指引著我們往正確的方向不斷前行。
他只是一個(gè)農(nóng)村完小的校長(zhǎng),但他是江衛(wèi)鎮(zhèn)第一位xx市名校長(zhǎng),在他的帶領(lǐng)下,我校的小班化教學(xué)走在全xx市前列,被命名浙江省農(nóng)村小班化典型學(xué)校,這在xx市是第一所,也是唯一的一所。在今年的素質(zhì)教育星級(jí)評(píng)估中,我校被評(píng)為四星級(jí)學(xué)校,這對(duì)一所農(nóng)村完小來說實(shí)屬不易。他的教育理想就是一盞散發(fā)著無窮能量的燈,正是他的光和熱,照亮了學(xué)校的前程、指明了老師的方向、溫暖著學(xué)生的心靈。在校長(zhǎng)的影響下,被燈光照耀下的我也迫切渴望著也能成為一盞小燈,用我的燈光去照亮一個(gè)個(gè)學(xué)生通向未來之路,所以,愿校長(zhǎng)的那盞燈經(jīng)久不衰、永不熄滅,愿我們的學(xué)校有更光明的未來!
農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)事跡材料 2
xx于19xx年7月畢業(yè)于連云港師范,同年8月參加工作,一直在林黑小學(xué)任教。工作第一年,他任教四、五兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)。他認(rèn)真做好培優(yōu)幫困,和學(xué)生融到一起。期末考試中這兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)均在全鎮(zhèn)第一名。工作中他積極的做好教學(xué)‘五認(rèn)真’,關(guān)愛每一名學(xué)生,做好培優(yōu)幫困。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)展開教學(xué),以愉悅式教學(xué)為主,學(xué)生學(xué)習(xí)效果好。他所任教班級(jí)的成績(jī)一直名列全鎮(zhèn)前茅,有很多家長(zhǎng)來校要求把孩子調(diào)到他所任教的班級(jí)。
由于成績(jī)突出,20xx年9月他走上了完小校長(zhǎng)的崗位。xx校長(zhǎng)積極參與新課程改革,自己任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)。在教研組的活動(dòng)中多次上示范課,給教師課堂指導(dǎo)幫助大,點(diǎn)燃了全體教師探索課改、構(gòu)建高效課堂的激情。他可真是一名好舵手。假期里他和校委會(huì)成員認(rèn)真的商議學(xué)校的發(fā)展計(jì)劃,經(jīng)過反復(fù)的討論制定了切實(shí)的目標(biāo)。學(xué)期伊始,他就在例會(huì)上講清學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和教師的發(fā)展目標(biāo),明確了學(xué)校工作的方向。從學(xué)校的`整體入手,積極帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展,推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量大幅提升,學(xué)校的每一個(gè)工作環(huán)節(jié)在高質(zhì)量的運(yùn)行,學(xué)校工作得到了同行和家長(zhǎng)的認(rèn)可和好評(píng)。
20xx年9月,他又一次來到了汪子頭小學(xué)任教。汪子頭小學(xué)是鎮(zhèn)西南片的唯一一所學(xué)校,學(xué)生四百多人。學(xué)校的占地不足十畝,學(xué)校配備相對(duì)滯后。學(xué)校操場(chǎng)小,學(xué)生無活動(dòng)場(chǎng)地,學(xué)校房屋緊張,配套科室不齊,這都是制約學(xué)校發(fā)展的“瓶頸”。他看在眼里急在心里,他多次和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),多次和村領(lǐng)導(dǎo)商討能不能擴(kuò)建學(xué)!,F(xiàn)在的地是寸土寸金,牽涉到誰家的地,誰都不讓。村民們還準(zhǔn)備要學(xué)校出高價(jià)來買。他為這事一直奔波,在家長(zhǎng)會(huì)上講清學(xué)校要發(fā)展必須有規(guī)模。附近的幾個(gè)村子他每天都要去跑幾趟,和村民們交流調(diào)侃,讓村民們知道學(xué)校的情況和學(xué)校同別的兄弟學(xué)校的差距。經(jīng)過幾百次的交流,幾百次的協(xié)調(diào),幾個(gè)固執(zhí)戶被謝校長(zhǎng)的工作精神打動(dòng),由衷的說“他擴(kuò)地是為了學(xué)校發(fā)展、為了孩子們、不是為了自己,他都這樣出心。我們不就是調(diào)塊地嘛,我們還有啥話說”。終于在今年六月,學(xué)校成功的擴(kuò)建了操場(chǎng),為下一步的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的工作給予表揚(yáng)時(shí),他總是笑笑說:“這都是應(yīng)該做的”。謝校長(zhǎng)就是這么一個(gè)人。
在今年的教育現(xiàn)代化創(chuàng)建中,他放棄了節(jié)假日休息的機(jī)會(huì)。天天在學(xué)校忙著,針對(duì)教育局的要求和學(xué)校自身的實(shí)際進(jìn)行整改。帶領(lǐng)教師油漆門窗,二甲苯那刺鼻的味道對(duì)他好像也沒什么,有的教師開始不想干,看著他帶頭干,被他的精神所鼓舞,也都積極的干起來了。老師們晚上也會(huì)不住的咳嗽,他們不是專業(yè)的油漆工,他們沒有防塵的口罩,他們硬是頂著酷暑把門窗刷的錚亮。門衛(wèi)上的大爺常說“謝校長(zhǎng)就天天呆在學(xué)校,暑假到現(xiàn)在天天來學(xué)校,真把學(xué)校當(dāng)成家了啊。”
由于學(xué)校的房屋緊張,學(xué)校配備的科室布局不太合理。他就帶著老師進(jìn)行調(diào)換。搬實(shí)驗(yàn)桌擠了腳,儀器一件一件的歸類,每晚的加班都有他,忙到夜里十一、二點(diǎn)。他不住的給科室管理員鼓勁,他精心的對(duì)科室的文化進(jìn)行再布置。他心里急,不能讓汪子頭小學(xué)這個(gè)山區(qū)小學(xué)掉隊(duì),落了全鎮(zhèn)教育現(xiàn)代化推進(jìn)的進(jìn)程。他忙著,他沒注意給自己增加衣服和每日即時(shí)的三餐,他感冒了,發(fā)燒了,但他沒休息。他高標(biāo)準(zhǔn)的要求和不斷的努力,使得科室井然有序,得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
我們是農(nóng)村小學(xué),農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)工作很辛苦,時(shí)常為安全所憂,為課改所惑,為管理所困。整日忙碌,有時(shí)心累;一心一意謀發(fā)展,卻往往力不從心。謝校長(zhǎng)組織了一套上進(jìn)的班子。他們嚴(yán)格要求自己,以身作則,為教職工帶好頭。他經(jīng)常和班子成員及教師談心,互相溝通,以誠(chéng)懇的態(tài)度,充分肯定他們的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),也推心置腹地實(shí)事求事的指出他們不足。這樣,天長(zhǎng)地久,增進(jìn)了相互間的了解,實(shí)現(xiàn)了共勉,工作中的配合也會(huì)更加默契。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!笔乔淖非,也是xx對(duì)教育事業(yè)的追求。
農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)事跡材料 3
以感恩的心態(tài)面對(duì)生活,樂觀豁達(dá);以誠(chéng)摯的熱情感悟教育,積極進(jìn)。灰躁P(guān)注的目光善待學(xué)生,溫暖堅(jiān)韌;以研究的態(tài)度對(duì)待教學(xué),嚴(yán)謹(jǐn)融通;以發(fā)展的視野對(duì)待自己,勤勉好學(xué)。小學(xué)的課堂里有她初為人師的從教經(jīng)歷,初中的課堂里有她從教的青澀記憶,高中的課堂里更揮灑著她的汗水和激情,大學(xué)的課堂里有她深思精講的報(bào)告
從教十九年,邵老師就是這樣一步一個(gè)腳印的成長(zhǎng)著,收獲著,快樂著。在寧?kù)o淡然的從教的日子里,懷揣著教育的美麗夢(mèng)想,她用自己的方式追尋著春天般的幸福教育,體味并享受著教育的幸福人生,幸福地走在浙派名師名校長(zhǎng)的成長(zhǎng)路上。
一、在修德中提升素養(yǎng)
邵老師奉守“德高為師,身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則,嚴(yán)于律己,光明磊落,溫良恭謹(jǐn),與人為善。以校為家,恪盡職守,勇挑重?fù)?dān),超工作量滿負(fù)荷運(yùn)行,常常為工作而廢寢忘食。熱愛學(xué)生,“大愛”育人,工作中時(shí)刻洋溢“人文情懷”,不僅在課堂上堅(jiān)持德育滲透、關(guān)注孩子的情感態(tài)度價(jià)值觀,而且注重從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)愛學(xué)生,在學(xué)生和家長(zhǎng)評(píng)教活動(dòng)中深受敬重與歡迎,得到廣泛贊譽(yù)。曾獲得“波寧市王寬誠(chéng)育才獎(jiǎng)”“波寧市領(lǐng)軍和拔尖人才培養(yǎng)人員”等榮譽(yù)。
二、在學(xué)習(xí)中發(fā)展內(nèi)涵
信守“以學(xué)習(xí)者身份從業(yè),以思想者姿態(tài)施教”的工作準(zhǔn)則,在勤于學(xué)習(xí)、耕讀不輟的過程中苦練內(nèi)功,在教學(xué)上不斷超越自我。在深入細(xì)致地研讀教材、《課標(biāo)》的同時(shí),圍繞研究主題在沙龍研討等活動(dòng)中進(jìn)行質(zhì)疑與思辯。訂閱專業(yè)雜志6種,幾年來購(gòu)買優(yōu)秀書籍100余冊(cè),取法乎上,潛心閱讀,兼收并蓄,取精用宏。
正是在這樣的讀書背景下,她立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握教育改革的新動(dòng)向,在教學(xué)設(shè)計(jì)上博觀約取,追求“用教參而不囿于教參”的個(gè)性化處理,總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課,形成了“縱橫拓展,淺入深出,知能并重,激思啟智”的政治課堂教學(xué)特色,所教政治課深受學(xué)生喜愛,學(xué)生的政治學(xué)科素養(yǎng)有可見、可感的良好發(fā)展,教學(xué)效果好。積極投身教研教改,多次面向省內(nèi)外、市內(nèi)外同行上教研公開課和示范課,所授公開課得到領(lǐng)導(dǎo)及同仁的廣泛好評(píng)。先后獲得了“波寧市城區(qū)教壇新秀一等獎(jiǎng)”“波寧市第六屆教壇新秀二等獎(jiǎng)”“浙江省優(yōu)秀團(tuán)干部”“浙江省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)”“波寧市第二屆中小學(xué)學(xué)科骨干教師”“波寧市第四屆中小學(xué)學(xué)科名教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。
2013年,被推薦為浙江省教育廳“浙派名校長(zhǎng)”培養(yǎng)人員,師從裴娣娜教授,更是在更高的領(lǐng)域和起點(diǎn)上完善自我,引領(lǐng)學(xué)校辦學(xué)之路。
三、在“大愛”中教書育人
這些年,無論行政工作有多忙,邵老師依然把為人師者最大的事和最要緊的事放在教學(xué)里。開設(shè)教學(xué)研討、撰寫論文、編寫試卷、報(bào)告講座、指導(dǎo)教師......
邵老師一直堅(jiān)信,哲學(xué)思維對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)不可或缺;但她也深切地感受到,現(xiàn)在的高中學(xué)生普遍缺乏哲學(xué)素養(yǎng)。近年來,隨著浙江省高中新課程改革的深化實(shí)施,她抓住時(shí)機(jī),主導(dǎo)設(shè)計(jì)了普高學(xué)生“哲學(xué)思維培育工作室”。聯(lián)合陳偉萍、馬軍超、戚家靜、張希等學(xué)科教師,以中學(xué)生哲學(xué)思維為切入點(diǎn),從分析當(dāng)前中學(xué)生存在的哲學(xué)思維匱乏的問題入手,根據(jù)中西哲學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)理論,從中學(xué)生的必修課程《哲學(xué)生活》出發(fā),在必修課、選修課、微型課程、多學(xué)科綜合等方面開發(fā)、開設(shè)課程,凸顯哲學(xué)思維在指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)生活實(shí)踐及成長(zhǎng)生涯中的作用!蹲哌M(jìn)西方哲學(xué)》《看得見的'哲學(xué)世界—哲學(xué)與藝術(shù)》等課程受到了關(guān)注和好評(píng),在省內(nèi)多次作交流,發(fā)揮了作為省深化課改實(shí)驗(yàn)基地校的選修課改輻射引領(lǐng)作用。該項(xiàng)目還得到了教育家裴娣娜教授、浙江師范大學(xué)蔡志良、王國(guó)均教授的大力指導(dǎo),并在教育部主管的核心期刊封面上予以推介,之前,國(guó)內(nèi)此項(xiàng)研究與實(shí)踐幾近空白。
在大量實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積淀中,她站在學(xué)生后繼發(fā)展和終生發(fā)展的高度總結(jié)出了自己的“大愛”育人理論,創(chuàng)造了具有個(gè)人風(fēng)格的“大愛”溫潤(rùn)的和諧教育觀——放眼生命長(zhǎng)路,不計(jì)一時(shí)得失;放大孩子的優(yōu)點(diǎn),悅納他們的不足;生命需要營(yíng)養(yǎng),香甜苦辣俱全。
十九年來,邵迎春老師用這樣的“大愛,引發(fā)學(xué)生的心靈之光,點(diǎn)燃孩子的智慧之火,照亮他們的生命之旅。那充滿智慧的愛,不僅讓孩子們享受到成長(zhǎng)的快樂,感悟到生活的責(zé)任,而且成為孩子們熱愛生命、天天向上的不竭動(dòng)力。大家都說,邵老師是孩子幼小心靈的呵護(hù)者,是成功教育的放飛者。
四、在實(shí)踐中催生智慧
作為波寧市名師工作室領(lǐng)銜人,她牽頭或以她為核心已開展了無數(shù)次關(guān)于教材課標(biāo)研讀、高效課堂建設(shè)、教師專業(yè)成長(zhǎng)等多方位的實(shí)踐研究活動(dòng)。每一次的活動(dòng)都提供了實(shí)踐研究的平臺(tái),提供了勤練內(nèi)功的舞臺(tái),提供了催生智慧的沃土。
農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)事跡材料 4
黃xx,男,現(xiàn)年49歲,中共黨員,xx年參加工作,xx年7月?lián)伍L(zhǎng)埠鎮(zhèn)云莊小學(xué)校長(zhǎng)。
他,一名普普通通的山區(qū)小學(xué)校長(zhǎng),矢志教育,默默無聞,與學(xué)生、教師結(jié)下了不解之緣。20多個(gè)春秋,8000多個(gè)日日夜夜,他始終工作在長(zhǎng)埠最邊遠(yuǎn)的村級(jí)小學(xué),將三尺講臺(tái)鑄成了一種信念,一個(gè)永恒的希望。他將自己的青春留在了菁菁校園里,就像河畔引航的燈塔,無私的,不知疲倦的日夜燃燒著,默默地為過往的船只指引前進(jìn)的方向……
艱苦創(chuàng)業(yè)做表率
黃校長(zhǎng),好學(xué)上進(jìn),肯廣采博取,勤堅(jiān)持不懈,善反思總結(jié)。初參加工作,他首先從做一名合格教師做起,從做一名好教師做起,因?yàn)樗钪嬲饬x上的教育必須由真正意義上那個(gè)的教師去做。為了教好書上好課,他經(jīng)常利用教學(xué)時(shí)間苦練語言表達(dá)、書法、繪畫、音樂等教學(xué)基本功,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,了解教改信息,《人民教育》、《中小學(xué)管理》、《新課程校本教研》等書籍成了他生活中的“伙伴”。他擔(dān)任校長(zhǎng)后,始終帶頭站在教學(xué)第一線,擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),期未統(tǒng)考成績(jī)?cè)谌?zhèn)一直名列前茅,成為我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)的一面旗子。憑著他對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求和不懈努力1996年被評(píng)為縣優(yōu)秀教師,2019年在云莊小學(xué)任校長(zhǎng)期間,學(xué)校被評(píng)為全縣教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)一等獎(jiǎng)。
多年的教學(xué)、管理實(shí)踐是他深深懂得,教師是學(xué)校工作的主體,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此,在工作中,他首先從自身做起,時(shí)時(shí)告誡自己,一言一行一定要成為師生的表率,要求師生做到的,自己受首先做到,要求師生不做的,自己堅(jiān)決不做。他家在農(nóng)村,妻子又長(zhǎng)年患病,家庭負(fù)擔(dān)很重,但是他為了不耽誤工作,總是每天堅(jiān)持第一個(gè)到校,學(xué)校生源少,經(jīng)濟(jì)壓力大,他堅(jiān)持出差開會(huì)從不到學(xué)校領(lǐng)取一分補(bǔ)助。為了穩(wěn)定教師隊(duì)伍,使新教師進(jìn)得來,留得住。他跑斷腳桿子,磨破嘴皮子,到處引項(xiàng)目資金,改善教師的工作生活條件,并騰出他弟弟的新房讓住新分的外地教師,還為他們安裝互聯(lián)網(wǎng),2019年新分的冷家安老師,來自修水縣貧困山區(qū),母親長(zhǎng)年患病,黃校長(zhǎng)在冷老師因家庭困難一籌莫展之時(shí),并不富裕的他擠出3000元資助給他。冷老師感激不已,決心從工作上來報(bào)答領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,滿腔熱血投入到教學(xué)工作中,黃校長(zhǎng)的一片愛心換來了云莊小學(xué)的青春與活力,換來了云莊小學(xué)希望的明天。
注重德育強(qiáng)教學(xué)
德育工作乃“五育”之首。黃在學(xué)校管理上始終把德育工作貫穿于整個(gè)教育活動(dòng)始終。注重抓好學(xué)生的文明禮儀及日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。他首先加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),在教職工中經(jīng)常深入開展“愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)”教育,嚴(yán)格按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師,使教師做到正己、愛生、敬業(yè)、愛崗,心系學(xué)校、情灑校園。堅(jiān)持每周一次政治學(xué)習(xí),對(duì)教職工進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)造就一批政治合格、作風(fēng)優(yōu)良、身正令行的教師隊(duì)伍,為學(xué)生樹立起表率。二是堅(jiān)持按照《德育系列化方案》開展扎實(shí)的德育活動(dòng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)公德及日常行為養(yǎng)成教育,激勵(lì)倡導(dǎo)生活德育,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和文明衛(wèi)生習(xí)慣。通過國(guó)旗下講話、德育基地建設(shè)、主題班隊(duì)會(huì)、陽光體育活動(dòng)等形式,豐富德育內(nèi)容 ,增強(qiáng)德育內(nèi)涵,提高德育實(shí)效。
在抓好德育的同時(shí),黃還注重學(xué)生健全人格的培養(yǎng),大力推進(jìn)素質(zhì)教育,突出特色教育。學(xué)校在特色創(chuàng)建中確立了以體育、藝術(shù)教育為主體的特色創(chuàng)建活動(dòng)。學(xué)校成立有合唱隊(duì)、管樂隊(duì)、書法繪畫興趣小組,堅(jiān)持每年舉行一次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),每年“六一”、元旦舉行文藝匯演和書畫展,歌詠、陽光體育活動(dòng)等單項(xiàng)比賽經(jīng)常開展,豐富了學(xué)生課余生活,促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
在校本教研工作上,黃注重校本教研隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校成立有語文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、綜合四個(gè)教研組,對(duì)每個(gè)教研組都有明確的目標(biāo)要求。首先他從學(xué)校的教學(xué)常規(guī)抓起,引領(lǐng)教師從小處著眼,從一點(diǎn)一滴做起,對(duì)教師的備、講、批、輔、改等工作堅(jiān)持經(jīng)常檢查,要求全體教師做到規(guī)范、扎實(shí)、有效,要以提高課堂教學(xué)效率為核心。目前,學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作及教師的教學(xué)行為科學(xué)、規(guī)范。其次,注重抓好教師理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)。為澄清教師對(duì)校本教研內(nèi)涵的深刻認(rèn)識(shí),他多次組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí):通過專題講座、發(fā)放資料、寫心得體會(huì)、舉行校本教研理論知識(shí)測(cè)試等強(qiáng)化教師認(rèn)識(shí)。再次,他注重教師教育教學(xué)基本技能的培訓(xùn)。2019年隨著遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施及學(xué)校班班通的建成,課程改革迎來了新的春風(fēng)。為了充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育及網(wǎng)上教育資源,認(rèn)真落實(shí)市、縣教育局對(duì)遠(yuǎn)教工作“五進(jìn)三不漏”、“三會(huì)一熟練”的具體要求,黃校長(zhǎng)在資金緊缺困難的情況下,相繼投入3萬余元,建成了標(biāo)準(zhǔn)化的多媒體教室一個(gè),為各辦公室配備了9臺(tái)辦公電腦,努力實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)。同時(shí)開展了以信息技術(shù)教育為主要內(nèi)容的電化教學(xué)校本培訓(xùn),要求全體教師人人學(xué)會(huì)上網(wǎng)、下載資源、制作教學(xué)課件,學(xué)校將效果好的課件收集整理,作為教學(xué)資源分類歸檔,以便達(dá)到資源共享。為確保校本教研工作的有效開展,他還加強(qiáng)了對(duì)課改實(shí)驗(yàn)檔案的管理。要求檔案積累做到“全、細(xì)、勤”,論文、教案、個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)材料、相關(guān)教研記錄、階段性小結(jié)等系列材料及時(shí)歸檔整理,使校本教研工作過程材料詳實(shí),有備可查,在研究過程中給教師提供具有參考和借鑒性的第一手資料。
正是基于黃校長(zhǎng)對(duì)校本教研的重視,學(xué)校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及教學(xué)水平不斷提高,教育教學(xué)質(zhì)量連年名列全鎮(zhèn)前列。
主攻校園文化建設(shè)
學(xué)校是社會(huì)精神文明建設(shè)的窗口,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的搖籃。校園文化建設(shè)是提高學(xué)生文明素養(yǎng),提升教師文化素質(zhì)及學(xué)校文化品位的主陣地。黃校長(zhǎng)帶領(lǐng)全校教師確立了以校園文化建設(shè)為核心,以規(guī)范管理年和平安校園建設(shè)年為抓手的三個(gè)年創(chuàng)建活動(dòng)。
一是抓好和諧校園創(chuàng)建工作,培養(yǎng)情趣健康、人格向上的師生關(guān)系。黃始終把班子自身建設(shè)放在工作首位。經(jīng)過研究探索,初步形成了良好的學(xué)習(xí)、寫作、調(diào)研制度,班子成員帶頭學(xué)習(xí)、寫作、調(diào)研,除認(rèn)真參加校內(nèi)的各類政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,都能積極參加提高學(xué)歷自學(xué)(函授)考試,撰寫教育教學(xué)論文,為教師的繼續(xù)教育、教學(xué)研究做出表率,帶動(dòng)了全校教師學(xué)習(xí)、科研的熱潮。另外,學(xué)校班子成員不僅在工作上起到模范帶頭作用,而且在人際關(guān)系和家庭生活中的良好修養(yǎng)也深深的影響和感化著身邊的每一位同志。班子所有成員都能夠做到精誠(chéng)團(tuán)結(jié),尊老愛幼,夫妻恩愛,家庭和睦。與此同時(shí),每年組織全體教師積極開展各種文體活動(dòng),培養(yǎng)健康向上的生活情趣。這些活動(dòng)的開展都為營(yíng)造和諧校園風(fēng)氣,構(gòu)建良好校風(fēng)起到了積極的推動(dòng)作用。
二是打造求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)的工作作風(fēng)。隨堂聽課是黃經(jīng)常堅(jiān)持的一種教研形式。他經(jīng)常深入課堂聽課、查課,和教師傾心交談,對(duì)教師的教情、學(xué)生的學(xué)情、班級(jí)的班情都了然于胸,為學(xué)校集體決策提供了可靠詳實(shí)的.依據(jù)。凡經(jīng)學(xué)校認(rèn)真討論并付諸實(shí)施的所有決議、承諾、獎(jiǎng)懲都能適時(shí)依規(guī)的落實(shí)兌現(xiàn)到位,做到了言行一致,令行禁止。從而使這種求真務(wù)實(shí)、態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)內(nèi)化為全校的教風(fēng)和校風(fēng)。
三是實(shí)現(xiàn)科學(xué)高效、制度健全的管理規(guī)范。實(shí)現(xiàn)制度化、科學(xué)化、民主化、精細(xì)化、以人為本的管理規(guī)范,始終是黃追求的管理理念。為此,他帶領(lǐng)班子成員建立了《領(lǐng)導(dǎo)班子分工負(fù)責(zé)制度》、《教師教學(xué)常規(guī)工作細(xì)化量化要求》、《教職工考勤紀(jì)律暫行規(guī)定》、《教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度》等行之有效的規(guī)范要求,既有嚴(yán)明的紀(jì)律要求,又有靈活的運(yùn)作機(jī)制;既有相對(duì)獨(dú)立的分工負(fù)責(zé),又有全局整體上的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,使得學(xué)校管理呈現(xiàn)出秩序井然,有條不紊的工作局面。
四是實(shí)行校務(wù)公開、財(cái)務(wù)透明的民主管理。學(xué)校無論城鄉(xiāng)與大小,校務(wù)公開是關(guān)鍵,財(cái)務(wù)透明是核心。這既是上級(jí)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)政能力的考驗(yàn),也是教師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)廉潔從政的期待。為了切實(shí)把民主管理落實(shí)到行動(dòng)上,不走過場(chǎng)不走樣,他在學(xué)校管理中嚴(yán)格執(zhí)行了民主管理、廉潔承諾、事務(wù)公開、財(cái)務(wù)透明等一系列校務(wù)公開制度和規(guī)范。既有民主,大事小事大家坐在一起好商量;也有集中,發(fā)揮和體現(xiàn)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)和決定作用。不管何種形式,唯一的標(biāo)準(zhǔn)就是“全心全意為教育服務(wù),為教師服務(wù),為學(xué)生服務(wù)”。
五是強(qiáng)化安全管理,創(chuàng)建平安和諧的教育環(huán)境。衛(wèi)東同志始終牢記“安全是第一責(zé)任”的安全管理理念,積極創(chuàng)建平安校園,制訂了《創(chuàng)建平安校園實(shí)施方案》,將安全工作列入重要議事日程,扎實(shí)落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子值周帶班制,責(zé)任追究制。同時(shí),加強(qiáng)師生安全教育,強(qiáng)化全員安全意識(shí)!鞍踩翘,責(zé)任如山”的工作理念植根于廣大師生心底,構(gòu)建了時(shí)時(shí)講安全,人人抓安全的良好氛圍。幾年來,學(xué)校無一起不安全事故發(fā)生,師生違法犯罪率為零。
一路坎坷一路歌,一路辛勤一路果。黃擔(dān)任校長(zhǎng)多年以來,走過的路是艱辛的、曲折的,同時(shí)也換來了豐碩的成績(jī)。目前學(xué)校已形成了一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取,精誠(chéng)合作,聚精會(huì)神抓管理,一心一意謀發(fā)展的優(yōu)秀教師隊(duì)伍群體,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益成績(jī)顯著,一直位居全鎮(zhèn)乃至全縣前列,藝術(shù)教育特色成為全鎮(zhèn)首屈一指,學(xué)校三風(fēng)優(yōu)良,師生文明。近三年來,學(xué)校先后獲得了全鎮(zhèn)綜合評(píng)比一、二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。
20年來,在教書育人這個(gè)平凡的崗位上,黃憑著自己的一顆愛赤誠(chéng)心、進(jìn)取心,辛勤耕耘,盡職盡責(zé)。沒有多少豪言壯語,沒有多少輝煌的成就,沒有多少美麗的光環(huán),有的只是他那種腳踏實(shí)地、扎實(shí)認(rèn)真的工作作風(fēng)和對(duì)教育事業(yè)的傾力奉獻(xiàn)、嘔心瀝血的奮斗精神。我們相信,在今后的教育生涯中,他將盡力用自己的愛心和真情詮釋自己平凡的教育人生.
農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)事跡材料 5
xxx老師是蘭煉二小主管教學(xué)的副校長(zhǎng),從教15年堅(jiān)持不懈地鐘情教育,為每一位孩子的“個(gè)性張揚(yáng)、快樂成長(zhǎng)、全面發(fā)展”做出了卓越貢獻(xiàn)。她積極踐行“愛樂”教育,為蘭煉二小撐起了教育的一片藍(lán)天,成為蘭煉二小“十師”培養(yǎng)過程的受益者——特級(jí)教師、省級(jí)能手、省級(jí)骨干、市級(jí)名師、市級(jí)新秀、市級(jí)學(xué)科帶頭人、學(xué)校首席教師、十佳教師、明星教師、優(yōu)秀教師。
2003年我調(diào)到蘭煉二小任校長(zhǎng),首當(dāng)其沖的工作是打造蘭煉二小成為西北教育的領(lǐng)跑者,培養(yǎng)一批出類拔萃的青年骨干帶頭人。我上任做的第一件事就是讓每一位教師制訂自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。青年教師xxx的個(gè)人規(guī)劃吸引了我,她沒有華麗的語言,沒有矯揉的造作,工作只有四年的她用工工整整的楷書寫著:一年內(nèi)成為蘭州市教學(xué)新秀,三年內(nèi)成為蘭州市骨干教師,五年內(nèi)成為甘肅省青年教學(xué)能手,七年內(nèi)成為甘肅省骨干教師,十年內(nèi)參與省特級(jí)教師評(píng)選!看到這樣鼓舞人心又有氣魄的發(fā)展規(guī)劃,我的內(nèi)心充滿了激動(dòng)和幸福,如此有教育思想又有偉大理想的青年人,一定要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)積極培養(yǎng),給予展示的平臺(tái)。
在學(xué)!扒嗨{(lán)工程、新秀工程、名師工程”中她脫穎而出、嶄露頭角;在市級(jí)教學(xué)新秀評(píng)選中,她的公開課成為蘭州市的示范課;在省級(jí)骨干教師評(píng)選中,她位居首位,成為蘭州市青年教師中冉冉升起的一顆新星。經(jīng)過10年的不懈努力獲得可喜成就,2012年被評(píng)為蘭州市金城名師,參加了省級(jí)特級(jí)教師評(píng)選。
她現(xiàn)在是蘭煉二小的一面旗幟,是蘭州教育的楷模。她執(zhí)著而又剛強(qiáng),對(duì)生活樂觀向上,對(duì)事業(yè)無私奉獻(xiàn),她的行為深深感染和打動(dòng)著每一位教師和學(xué)生的心。
在蘭煉二小,xxx老師第一個(gè)提出“愛心潤(rùn)生”的育人理念,與孩子們親密如“知心姐姐”。她關(guān)注每一個(gè)孩子,愛每一個(gè)學(xué)生,對(duì)學(xué)生從不放任,尋求“可親”與“可敬”之間的平衡。在教書中她不忘育人,她說班主任工作要像春雨潤(rùn)物細(xì)無聲,要用感情的泉水來澆灌滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈。有一年冬天,xxx老師患重感冒,但為了孩子她仍然堅(jiān)持天天上課,就在放寒假的前一天因體力不支而摔倒在教學(xué)樓樓梯上,造成右腳腳踝骨折。打著石膏的她行動(dòng)極不方便,但寒假里仍堅(jiān)持備課、學(xué)習(xí)。開學(xué)了,她的腳并沒有完全康復(fù),但由于放心不下學(xué)生,她毅然拄著雙拐?qǐng)?jiān)持工作。她拄著雙拐參加了蘭煉總校首屆青年教師課堂教學(xué)比武并獲得冠軍,留給同事和學(xué)生更多的是佩服和贊嘆。
xxx老師當(dāng)之無愧地成為了蘭煉二小第一個(gè)石化公司的勞動(dòng)模范、石化公司技術(shù)明星,并多次獲得省、市級(jí)政府的表彰。15年的教學(xué)生涯,是她不斷完善自我、創(chuàng)造價(jià)值的歷程。如今在三尺講臺(tái)上的她仍盡展才華,那凝練的`講述、精當(dāng)?shù)奶釂、精巧的教學(xué)結(jié)構(gòu)、靈活的教學(xué)方法、創(chuàng)新的教學(xué)思想,深得同行們的稱道。
“一花獨(dú)放不是春,萬紫千紅春滿園!比缃裆頌榻虒W(xué)校長(zhǎng)的她更是將教師專業(yè)化成長(zhǎng)作為工作的重中之重。她制定了一系列培養(yǎng)措施,出臺(tái)各類教師培養(yǎng)方案,提出了“四自”(自由、自主、自然、自學(xué))教學(xué)策略,讓人人享受溫暖的愛心,人人獲得學(xué)習(xí)的滿足,人人散發(fā)生命的光彩,人人享有快樂的心境,達(dá)到樂教者自學(xué),樂學(xué)者自教的境界。通過“六個(gè)一”——一顆博大的愛心,一份執(zhí)著的追求、一張親切的笑臉、一套過硬的技能、一身得體的服飾、一種儒雅的風(fēng)度,打造充滿快樂、好學(xué)向上、互助共享的教師團(tuán)隊(duì)文化,為蘭煉二小每一位教師的卓越發(fā)展做出了不可磨滅的功績(jī),真正發(fā)揮著省級(jí)骨干教師的引領(lǐng)、示范、標(biāo)桿作用。
她善教樂教,播撒馨香。當(dāng)問她成功的秘訣是什么時(shí),她總是甜甜地說:“教育的成功在于勤奮、奉獻(xiàn)與創(chuàng)新!边@句名言也成了她執(zhí)著追求的座右銘。
我喜歡她,是因?yàn)樗袌?zhí)著追求、敬業(yè)精神;
我欣賞她,是因?yàn)樗腥烁聍攘、激情滿懷;
我稱贊她,是因?yàn)樗薪逃枷搿⒔虒W(xué)風(fēng)格。
農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)事跡材料 6
xxx,1985年6月出生,20xx年參加工作,20xx年加入中國(guó)共產(chǎn)黨,曾先后在營(yíng)合鄉(xiāng)補(bǔ)花小學(xué)、敬師小學(xué)任教,現(xiàn)任營(yíng)合鄉(xiāng)補(bǔ)花小學(xué)校長(zhǎng)。作為一名人名校長(zhǎng),同時(shí)作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員,他認(rèn)為自己應(yīng)該用真心愛自己的事業(yè),兢兢業(yè)業(yè),勤奮求進(jìn),創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。這不僅是對(duì)學(xué)校和學(xué)生負(fù)責(zé),也是對(duì)自己負(fù)責(zé),只有這樣,社會(huì)才不會(huì)拋棄自己,才能體現(xiàn)一名共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。在工作中,他以飽滿的工作熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績(jī),得到了全校廣大師生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想素質(zhì)。
作為一名村小負(fù)責(zé)人,他將教學(xué)理論學(xué)習(xí)同政治理論學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來,擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍,增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。他時(shí)刻不忘黨員身份,重點(diǎn)學(xué)習(xí)了黨的”十八大”報(bào)告、群眾路線教育等上級(jí)部門提出的各項(xiàng)相關(guān)要求,提高了理論水平。在有關(guān)政治方向、重大原則問題上,能旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定,堅(jiān)決貫徹”三個(gè)代表”重要思想和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,把”三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到實(shí)際工作中。
二、身體力行,做師生表率。
作為一名村級(jí)小學(xué)負(fù)責(zé)人,在實(shí)際工作中,即是校長(zhǎng),又是教師,還可能是學(xué)生的臨時(shí)家長(zhǎng),這大大增加了工作量。但是,他不但沒有怨言,還將各方面工作全盤落實(shí)到位,兢兢業(yè)業(yè)把每項(xiàng)工作做好、做優(yōu)。
在師德方面,他愛崗敬業(yè),廉潔從教,關(guān)愛學(xué)生,為人師表,具有良好師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。日常生活中,能以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,不計(jì)較個(gè)人得失,關(guān)愛每一位學(xué)生,以”無私心才能無畏”來對(duì)待各項(xiàng)工作。在教學(xué)方面,始終堅(jiān)持素質(zhì)教育的理念,把它作為相對(duì)穩(wěn)定的精神力量,在教學(xué)中運(yùn)籌帷幄。平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的'教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì)到新課標(biāo)精神,也認(rèn)真反思了自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法。不斷提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí),利用休息時(shí)間鉆研各種教育教學(xué)方法,運(yùn)用良好的教育教法服務(wù)于學(xué)生。參加工作自今,他所擔(dān)任的教學(xué)班成績(jī),一直在全鄉(xiāng)名列前茅,兩次擔(dān)任的畢業(yè)班教學(xué)成績(jī),均取得優(yōu)異成績(jī),得到教育局的表彰。在學(xué)校管理上,不斷完善各
項(xiàng)管理制度,力爭(zhēng)用人性管理制度管理教師、管理學(xué)生,管出成績(jī)、管出名譽(yù)。
三、凝聚團(tuán)體力量,重塑補(bǔ)花輝煌。
常言道:窮山惡水出刁民。這句話形容補(bǔ)花雖有考張成分,但也真實(shí)地反映了當(dāng)?shù)毓ぷ鞯碾y度。由于各種原因,補(bǔ)花小學(xué)教學(xué)成績(jī)自20xx年后每況愈下,甚至常年位居全鄉(xiāng)末尾。這在當(dāng)?shù)厝罕姰?dāng)中產(chǎn)生了極壞的影響,群眾普遍不信任學(xué)校,不相信教師,更有甚者,蓄意破壞學(xué)校教學(xué)設(shè)施,擾亂學(xué)校教學(xué)秩序,師生不互動(dòng),家校不聯(lián)合,成績(jī)上不去,陷入了嚴(yán)重的惡性循環(huán)。但是,補(bǔ)花曾經(jīng)是營(yíng)合教育的旗幟,為何走到這步田地
當(dāng)他接手補(bǔ)花小學(xué)后,認(rèn)真分析了現(xiàn)狀,查找原因,找到了根源--校風(fēng)校紀(jì)。沒有良好的校風(fēng),就不會(huì)有良好的學(xué)風(fēng),后果是:學(xué)生將學(xué)習(xí)視為完成任務(wù),教師出工不出力,學(xué)校成績(jī)上不去,家長(zhǎng)怨言橫生。要改此現(xiàn)狀,必須從源頭治理。僅用一學(xué)期的時(shí)間,他就將補(bǔ)花師生凝聚在一起,大大改善了校風(fēng)校紀(jì)。如今,當(dāng)你路過學(xué)校時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn):現(xiàn)在的學(xué)生愛學(xué)習(xí)了,教師不在懶散了,學(xué)習(xí)氛圍濃厚了。20xx年秋季學(xué)期,補(bǔ)花擺脫了常年戴在頭上的倒數(shù)”帽子”。20xx年3月,學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì),到會(huì)家長(zhǎng)人數(shù)為142人(不含電話上與班主任聯(lián)系的家長(zhǎng)),而全校學(xué)生僅216人(含學(xué)前班)。學(xué)生家長(zhǎng)到會(huì)比例之高說明群眾普遍認(rèn)可學(xué)校,他們關(guān)心和支持學(xué)校的教育事業(yè),因?yàn)樗麄兿嘈,學(xué)校一定能把孩子教育好。目前,全校師生心中均有一個(gè)宏偉目標(biāo):2年后,補(bǔ)花將大有進(jìn)步,在全鄉(xiāng)名列前茅。
俗話說:一個(gè)好教師能帶出一個(gè)好班級(jí),一個(gè)好校長(zhǎng)能帶出一個(gè)好學(xué)校,xxx勇于創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),能在短期內(nèi)改變了補(bǔ)花現(xiàn)狀,相信在他的帶領(lǐng)下,補(bǔ)花一定能實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。在今后的工作中,他將繼續(xù)本著共產(chǎn)黨員本色,踏實(shí)工作,創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),為營(yíng)合教育事業(yè)貢獻(xiàn)全部力量!
農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)事跡材料 7
鄭xx,女,中共黨員,中學(xué)高級(jí)教師,大學(xué)本科學(xué)歷,1995年10月至1997年3月曾公派日本學(xué)習(xí)學(xué)校管理專業(yè),F(xiàn)任xxx大學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)兼黨支部書記。曾榮獲“首屆全國(guó)十佳卓越校長(zhǎng),中國(guó)校園文化建設(shè)十大新聞人物,北京市德育先進(jìn)個(gè)人,北京市愛國(guó)立功標(biāo)兵,海淀區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。
鄭校長(zhǎng)獨(dú)具特色的“人性化管理”理念使學(xué)校成為了教師和學(xué)生和諧發(fā)展的樂園。在學(xué)生眼里她是可親可敬的“鄭媽媽”,在教師眼里她是富有人格魅力的“女強(qiáng)人”,在家長(zhǎng)眼里她是具有遠(yuǎn)見卓識(shí)的“領(lǐng)軍人”。在她的帶領(lǐng)下,學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大,辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,人大附小這所名校又有了“質(zhì)的提升”。學(xué)校辦學(xué)成果顯著,贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù),F(xiàn)已成為社會(huì)認(rèn)可,家長(zhǎng)肯定,學(xué)生滿意的一所享有很高社會(huì)聲譽(yù)的素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校。
寫給我所深愛著的,人大附小的每一位孩子。
許多年來,我一直有一種表達(dá)的沖動(dòng),卻始終沒有機(jī)會(huì)向你們?cè)V說。因?yàn)槲也辉衲銈兊陌嘀魅卫蠋熌菢,每天都站在三尺講臺(tái)上,與你們一同學(xué)習(xí)、生活。很多時(shí)候,我都是以一位欣賞者的身份,默默地看著你們愉快嬉戲和健康地成長(zhǎng)。有時(shí)候,你們懂事地?fù)炱饦堑赖睦埿迹灰灿袝r(shí)候,你們頑皮地向小伙伴做著鬼臉;這時(shí)我總是在一旁,靜靜地欣賞著、思索著。心里有說不出的喜悅,也有淡淡的憂慮。光陰荏苒,我一直站在這里守望,看著你們剛剛從幼兒園邁出稚嫩的步伐,看著你們興高采烈地帶上紅領(lǐng)巾,看著你們朗朗書聲中汲取營(yíng)養(yǎng)的身影,看著你們集體活動(dòng)中通紅的小臉蛋上點(diǎn)綴的汗水,看著你們成為六年級(jí)畢業(yè)生,告別母校時(shí)那一幕幕感人的離別場(chǎng)景。那時(shí),所有的老師,包括我自己,濕潤(rùn)的眼神中,都盈動(dòng)出一股激動(dòng)人心的喜悅和溫暖。
每當(dāng)這種喜悅牽動(dòng)著我的心緒,便忽然有許多話想要跟你們表達(dá)。有的,是對(duì)于你們現(xiàn)在的學(xué)業(yè),殷切美好的期望;有的,是對(duì)于你們將來的人生道路,直言不諱的忠告;有的,是對(duì)于你們?nèi)〉玫某煽?jī)與存在的不足,由衷的稱贊和引導(dǎo);也有的,純粹是一種不必要的絮叨,如同你們父母每天送你到校門口,出于萬分掛懷所表現(xiàn)出來的反復(fù)叮嚀。父母所擔(dān)心的,是你如何面對(duì)學(xué)校里一天的學(xué)習(xí)和生活;我的絮叨,卻是在叮囑你們?nèi)绾巫叱龈叫,步入更廣闊的天地。你們的未來,實(shí)在是充滿了太多挑戰(zhàn)與考驗(yàn),新鮮與未知。再多的叮囑仿佛都是徒勞的,又不知從何說起、從何做起。
曾在聊天小屋里聆聽你們的傾訴,分擔(dān)你們的快樂與苦惱;也曾在操場(chǎng)上關(guān)注你們作操,心急如焚地糾正隊(duì)形。在我嘗試著走近你們,了解你們的過程中,漸漸意識(shí)到,我已經(jīng)成為你們當(dāng)中的一員。從你們身上,我得到了許多啟示。
常常驚異于你們的創(chuàng)意,為你們的成績(jī)和智慧嘖嘖稱嘆。你們可以將廢棄的筆帽收集利用,寄托自己的美好愿望和表現(xiàn)自己眼中的世界。更可以突發(fā)出許多奇思妙想,描繪出成人所不能及的藝術(shù)天地。滿是童趣,讓人驚詫,莫名振奮,而體會(huì)到原來世界還有我們所不知的另一面。
常常在教師會(huì)議上對(duì)你們夸贊、表揚(yáng),鼓勵(lì)老師們盡自己最大努力,引導(dǎo)你們的興趣,激發(fā)你們的求知熱情,卻不愛公開表揚(yáng)你們。并不是你們出色的表現(xiàn)沒有讓我看到,而是欽佩之余擔(dān)心泛濫的表揚(yáng)會(huì)引起你們的驕傲。因?yàn)槿舜蟾叫〉膶W(xué)生有這樣一種傳統(tǒng),那就是沒有最好,只有更好,在前進(jìn)的道路上,我們永遠(yuǎn)不滿足于現(xiàn)狀,永遠(yuǎn)要爭(zhēng)做第一個(gè)……
于是我們教師集體就為你們的成長(zhǎng)提出一個(gè)個(gè)新的挑戰(zhàn),要你們?nèi)タ朔陨淼腵缺點(diǎn)和外在的困難,要你們樹立面對(duì)困難的勇氣、增長(zhǎng)克服困難的智慧、樹立戰(zhàn)勝困難的信心。成為一棵棵飽經(jīng)風(fēng)雨考驗(yàn)而茁壯成長(zhǎng)的小草,而不是溫室里“澆灌”(嬌慣)的花朵。于是我們?cè)趯W(xué)習(xí)任務(wù)之余,要你們參加興趣小組,要你們鍛煉身體。要你們積極參與“植樹活動(dòng)”“勞技中心活動(dòng)”,開展班級(jí)、校級(jí)的各種評(píng)比。迎接海淀區(qū)、北京市、全國(guó)、甚至是國(guó)外的參觀與考察,學(xué)習(xí)交流,開展各種形式的教育教學(xué)活動(dòng),炎炎烈日下帶領(lǐng)你們?cè)诓賵?chǎng)練習(xí)集體操……這一切并不是老師對(duì)你們的故意刁難,更不是違背意愿強(qiáng)加給你們的負(fù)擔(dān),而是給予你們一次次新的人生經(jīng)歷與考驗(yàn)。經(jīng)歷,永遠(yuǎn)是你人生中最大的財(cái)富!“創(chuàng)建適合于兒童發(fā)展的教育環(huán)境”是人大附小的辦學(xué)理念,這并不僅僅意味著要純粹順服于你們的愛好,而是要屏除任性、嬌氣,創(chuàng)設(shè)利于你們發(fā)展的教育教學(xué)環(huán)境,同樣創(chuàng)設(shè)利于你們發(fā)展的挫折與考驗(yàn)。希望你們都成為懂事的孩子,明白學(xué)校和老師的良苦用心,在困難面前戰(zhàn)勝自己,不氣餒、不驕傲,真正地成長(zhǎng)。
就在我們的課間操評(píng)比那天,我陪同區(qū)里領(lǐng)導(dǎo),在主席臺(tái)上看著你們,激動(dòng)的淚水仿佛要沖破眼角的束縛。我為你們驕傲,附小為有你們這些可愛的孩子而自豪。我想要告訴你們每一位,“校長(zhǎng)愛你們,老師愛你們,你們是父母的孩子,也是附小的孩子”你們的成長(zhǎng)、成材,就是每一位附小教職員工最大的理想與渴望……
農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)事跡材料 8
xxx是新立小學(xué)的一名優(yōu)秀的教育工作者,為履行好教書育人、管理育人、服務(wù)育人的職責(zé),在同事們的支持和共同努力下,在教學(xué)和校園文化建設(shè)等方面均做出了突出成績(jī),受到中心校領(lǐng)導(dǎo)、同事的高度肯定和學(xué)生的一致好評(píng)。
1、自從他擔(dān)任校長(zhǎng)以來把教學(xué)質(zhì)量放在首位每天早來晚歸,一心撲在提高學(xué)生質(zhì)量上。主動(dòng)幫助各科教師分析學(xué)生成績(jī)波動(dòng)的原因。主動(dòng)利用空閑時(shí)間做學(xué)生的思想工作幫助學(xué)提高成績(jī)。在xx年至今x學(xué)校學(xué)生成績(jī)?nèi)?zhèn)第一名的好成績(jī)。
2、 xx年,由于年代久遠(yuǎn),學(xué)校校舍突遇大風(fēng)破損嚴(yán)重。一天夜里,忽然下起了大雨。x校長(zhǎng)害怕屋頂被風(fēng)吹開,趕緊出去查看,一塊鐵皮瓦眼看著就要被大風(fēng)吹掉了。他顧不得回去叫人,迅速往屋頂上爬。由于雨后垛滑,他一下子掉了下來,左腳脖子被扭傷了,他雖然疼得鉆心,可硬是又爬到垛上,把鐵皮蓋釘好。之后,他一瘸一拐地,帶著一身泥水,艱難地回到了臨時(shí)的學(xué)校值宿室里。第二天早晨,他的左腳脖子比平時(shí)粗了一倍多。他讓妻子借來了一副雙拐,仍然不停地在工地里查看著……妻子埋怨他,但是更心疼他。x校長(zhǎng)只是抱歉地說:“我欠你和孩子的,只能退休后再報(bào)答。”9間教室維修成了,圍墻修好了,校園綠化了,廁所修好了投入使用了,可x校長(zhǎng)的臉曬黑了,胃病落下了,風(fēng)濕病復(fù)發(fā)了,體重也足足掉了10多公斤……
3、“看見貧困家庭的孩子讀不起書,我的心里就像刀割一樣難受,眼里都是這些孩子的身影和他們無助的眼神,不伸手幫一幫他們我睡不著覺。 币粋(gè)偶然的機(jī)會(huì),x校長(zhǎng)得知10歲的將要輟學(xué)會(huì)家務(wù)農(nóng),她心疼這孩子小小年紀(jì)過著如此艱辛的生活,就決心盡自己微薄之力,改變這孩子的命運(yùn),為交了1000元的資助金,把他重新拉回了校園念書。由于輟學(xué),基礎(chǔ)很差,x校長(zhǎng)心急如焚,x校長(zhǎng)組織學(xué)科教師為他補(bǔ)課。說:“我會(huì)一門心思把書讀好,不然對(duì)不起x校長(zhǎng),也對(duì)不起學(xué)校老師和眾多關(guān)心幫助我的人!”
4、x校長(zhǎng)上任不到一年,和平鎮(zhèn)新立小學(xué)在校園規(guī)劃發(fā)生了翻天覆地的變化,花草成畦,樹木蔥綠,校園里充滿了濃郁的人文氣息。校園四周栽種了360多棵榆樹、各種花卉,通過自培自育,美化香化校園,,校園內(nèi)樹影婆娑,鮮花盛開,綠草如茵。在植樹造林得勞動(dòng)中x校長(zhǎng)拖著一雙腫脹的.雙腿堅(jiān)持勞動(dòng)兩手滿是血泡但他從不休息。為廣大師生樹立了榜樣
5、 xx年暑期正是老師休閑度假的好時(shí)光,而x校長(zhǎng)卻穿迷彩服拎著油漆桶很早就來到校園來粉刷學(xué)校,足足連續(xù)工作了五天五夜吃住在校。經(jīng)過他的一番努力工作,學(xué)校煥然一新,而人卻累倒了在xx年末學(xué)校被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)校園文化建設(shè)一類校。
6、 x校長(zhǎng)卻是個(gè)熱心腸的人,他非常關(guān)心同事們的生活,家生活貧困妻子身體不好常年在家養(yǎng)病,沒有工作全家四口靠x老師苦苦支撐著,x校長(zhǎng)看在眼里疼在心里,xx年---xx年中x校長(zhǎng)從自己家里拿出6500多元資助了x老師家,x老師全家感恩不盡。不僅x老師一家受到x校長(zhǎng)得關(guān)心,像,等都受到了x老師不同程度的捐助。
x校長(zhǎng)對(duì)待工作認(rèn)真對(duì)待同事熱情,他正用,他的真情用他的汗水來澆灌這片希望的土地,來燃起了學(xué)生心中的火把,來點(diǎn)燃了教師心中的希望。為xx學(xué)校的放飛,他將永無止境的奉獻(xiàn)著,辛勤的耕耘著。他已經(jīng)用實(shí)際行動(dòng)向人們證明了一名平凡工作者的不平凡之處。x校長(zhǎng)正滿懷信心地沿著自己的路走著……
農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)事跡材料 9
說起,熟悉的老師們都叫他"xx市最年輕校長(zhǎng)"、"xx市最偏遠(yuǎn)學(xué)校的校長(zhǎng)"、"創(chuàng)意校長(zhǎng)",最近又有人稱呼他為"抗洪校長(zhǎng)"。X年前在xx市區(qū)城郊工作,后來參加副校長(zhǎng)公選考試到最偏遠(yuǎn)的xx小學(xué)工作,那年他26周歲,至今一直扎根山區(qū),用他的青春、熱血、智慧為山區(qū)教育事業(yè)做著默默無聞的貢獻(xiàn)。
一、思想先鋒模范:沖鋒在前巧指揮
平時(shí),"沖鋒在前"主要體現(xiàn)在兩方面:一是紀(jì)律嚴(yán)明帶頭樹榜樣,在他心中凡是要求學(xué)生老師做到的,校長(zhǎng)必須做到,如為了在學(xué)?记谥贫壬蠋Ш妙^,家住主城區(qū)新安江(離學(xué)校有近60公里遠(yuǎn))的,以校為家,經(jīng)常周日下午就趕到學(xué)校,周五很遲到家,與師生同吃同住;二是學(xué)科教學(xué)帶頭樹榜樣,XX年,美術(shù)專職教師的為了配合教導(dǎo)處工作,擔(dān)任了多達(dá)20節(jié)體育課,備課、聽課、各類競(jìng)賽、評(píng)比,他都以身作則,并手把手指導(dǎo)老師撰寫論文等,開展課堂教學(xué)研究。
關(guān)鍵時(shí)刻"巧指揮":XX年6月16日,x小學(xué)遭遇百年難得一遇的特大洪澇災(zāi)害,學(xué)校受淹水深達(dá)1米8。凌晨2點(diǎn),剛進(jìn)水時(shí),為了129名學(xué)生生命安全,率領(lǐng)18位教師從低洼處的宿舍成功轉(zhuǎn)移129名住校生到教學(xué)樓,克服重重困難解決數(shù)天吃睡問題,并在16日---19日三天時(shí)間內(nèi),把學(xué)生分批轉(zhuǎn)移回家,得到家長(zhǎng)、社會(huì)、媒體(中央電視臺(tái)等)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),他本人獲得xx市委頒發(fā)的"抗洪搶險(xiǎn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"、"大洋鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"。
二、學(xué)校特色發(fā)展:插上創(chuàng)意幸福翅膀
原先xx小學(xué)是一所全薄弱山區(qū)學(xué)校,環(huán)境條件差,教師老齡化,50周歲以上老師達(dá)60%以上,學(xué)生人數(shù)少,不到300人,辦學(xué)水平低下,多年來學(xué)校發(fā)展步入困境,面臨被撤并的現(xiàn)狀。非常會(huì)動(dòng)腦筋,在擔(dān)任校長(zhǎng)的這短短3年,帶領(lǐng)老師們走上幸福之路,帶領(lǐng)學(xué)生們走上一條創(chuàng)新成長(zhǎng)之路。打造幸福校園,給教師構(gòu)筑"溫馨之家",首先,為外地教師"破四難":三餐吃飯難、住宿難、行路難、休閑學(xué)習(xí)難。其次,"夕陽紅"工程,點(diǎn)燃老年教師生命激情:開展《老齡教師教學(xué)方式變革策略研究》的`杭州市級(jí)課題研究,舉行50周歲以上教師教學(xué)評(píng)比;構(gòu)建創(chuàng)意樂園,為學(xué)生開啟"創(chuàng)意人生"。以浙江省規(guī)劃課題《山區(qū)學(xué);卩l(xiāng)土資源的創(chuàng)意手工活動(dòng)設(shè)計(jì)與研究》為指導(dǎo),首先開展創(chuàng)意校園文化建設(shè),"大型變形金剛"、"新安江水電站"、創(chuàng)意沙池、創(chuàng)意手工展廳等新奇趣味,"浙江省創(chuàng)意稻草節(jié)"、"原創(chuàng)風(fēng)箏節(jié)"等活動(dòng)大氣精彩,手工社團(tuán)、創(chuàng)意手工報(bào)、校本課程等充盈孩子快樂童年。XX年度學(xué)校被評(píng)為"xx市創(chuàng)意手工特色學(xué)校"、"xx市綠色學(xué)校",國(guó)內(nèi)眾多專家媒體報(bào)道表彰,學(xué)校走上一條特色跨越發(fā)展的創(chuàng)新之路。
三、專業(yè)發(fā)展引領(lǐng):山區(qū)飛出學(xué)科領(lǐng)頭雁
雖然身在山區(qū)小學(xué)任教并兼任校長(zhǎng),他卻從未放棄專業(yè)發(fā)展,并在專業(yè)領(lǐng)域取得不菲成績(jī)。XX年,《鄉(xiāng)土民間美術(shù)主題文化教學(xué)課程的研究與實(shí)施》一文被全國(guó)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)課程資源開發(fā)項(xiàng)目《義務(wù)教育階段校本課程的開發(fā)與實(shí)施》課題組作為重要案例采用,深受好評(píng);教學(xué)課例《我心中的新安江》發(fā)表在國(guó)家雜志《校本教研》.10期上;論文《"作業(yè)超市"——我們選擇著、快樂著、收獲著》獲杭州市三等獎(jiǎng)。XX年,浙江省立項(xiàng)課題《山區(qū)學(xué)校利用鄉(xiāng)土資源開展創(chuàng)意手工實(shí)踐活動(dòng)的策略研究》;執(zhí)教《五彩斑斕——賑災(zāi)篇》獲xx市分管教學(xué)校長(zhǎng)有效教學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。案例《研討課,因生成彰顯魅力》獲杭州市二等獎(jiǎng),浙江省三等獎(jiǎng);XX年,論文《把握美術(shù)教學(xué)的本體是關(guān)鍵》獲杭州市三等獎(jiǎng)。
農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)事跡材料 10
1998年6月黃和平畢業(yè)于南昌第二師范學(xué)校,同年9月被分配到進(jìn)賢縣李渡鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)、貧窮、又落后的農(nóng)村小學(xué)——焦石小學(xué)任教,一直到現(xiàn)在仍然奮斗在鄉(xiāng)村教學(xué)第一線。參加工作以來,他把全部心血都傾注在農(nóng)村小學(xué)教育事業(yè)上,深深扎根于農(nóng)村教育這片沃土,踏踏實(shí)實(shí)工作,勤勤懇懇育人,贏得廣大師生及家長(zhǎng)的贊譽(yù)。先后獲得“進(jìn)賢縣優(yōu)秀教師”“進(jìn)賢縣優(yōu)秀教育工作者”“進(jìn)賢縣師德標(biāo)兵”“進(jìn)賢縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“李渡鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”“李渡鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號(hào),F(xiàn)任松山小學(xué)校長(zhǎng),小學(xué)高級(jí)教師。
一、熱愛教育,熱愛學(xué)生,無私奉獻(xiàn)
從畢業(yè)分配到焦石小學(xué)任教的第一天起,他就立志要為農(nóng)村的教育竭盡全力,為農(nóng)村的孩子無私奉獻(xiàn)。當(dāng)時(shí)農(nóng)村的辦學(xué)落后,環(huán)境又差,到學(xué)校什么都要教,有些不太熟練的,他就邊學(xué)邊教,盡力為學(xué)生提供最好的教育。擔(dān)任班主任期間,他視學(xué)生如親人,時(shí)時(shí)關(guān)注了解每一個(gè)學(xué)生,經(jīng)常利用課余時(shí)間到學(xué)生家中進(jìn)行家訪,了解班級(jí)每一個(gè)學(xué)生的基本情況,針對(duì)學(xué)生情緒變化做出及時(shí)的對(duì)策,努力到家校協(xié)同。尤其對(duì)后進(jìn)生及特殊學(xué)生傾注了更多的愛,糾其落后的原因,對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)疏通;在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣;利用課余和假期時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行無償補(bǔ)習(xí),努力提高學(xué)生的成績(jī),使他們健康成長(zhǎng)。在東南小學(xué)任教期間,有一年從別校慕名而來的就讀的幾位學(xué)生,由于基礎(chǔ)較差,黃老師首先給予特別的關(guān)愛,不厭其煩的進(jìn)行教學(xué)、輔導(dǎo),其中有二位學(xué)生的畢業(yè)成績(jī)?nèi)肴?zhèn)前20名,有一位進(jìn)入全縣前50名,后考入大學(xué)。18年來,幫助過的學(xué)生已有多人跨入大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí),由厭學(xué)變?yōu)楹脤W(xué),由差生變?yōu)閮?yōu)秀學(xué)生的更不計(jì)其數(shù)。
在日常工作中,熱愛學(xué)生、了解學(xué)生、善于把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),針對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),堅(jiān)持以人為本,通過改變教育觀念,探索適應(yīng)時(shí)代和學(xué)生發(fā)展需求的`德育方式,促進(jìn)了學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。在教學(xué)工作中,始終癡迷于“三尺講臺(tái)”,始終堅(jiān)持站在教學(xué)一線,始終堅(jiān)信提高自身素質(zhì)是一名優(yōu)秀教師的立身之本。堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)原則,堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn),先后多次參加縣課改培訓(xùn)、教科研等各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)。作為鎮(zhèn)級(jí)骨干教師的,不僅能自己鉆研教法,還能帶領(lǐng)本校青年教師研究教育教學(xué)新方法。
作為一名中共黨員,關(guān)心社會(huì)、心系災(zāi)區(qū),踴躍參與到獻(xiàn)愛心行列當(dāng)中,其行為帶動(dòng)了本校教師、本班學(xué)生,也影響家長(zhǎng)。多年來以出色的工作業(yè)績(jī),贏得了學(xué)生的愛戴和家長(zhǎng)的認(rèn)可,為學(xué)校贏得了諸多榮譽(yù),贏得了領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)和同行的贊許。
二、恪盡職守、任勞任怨
2008年他調(diào)任為李渡松山小學(xué)校長(zhǎng)。這所學(xué)校此前停辦5年,來到學(xué)校,看到破舊的教學(xué)樓和一貧如洗的辦學(xué)條件,他沒有退縮,暑假期間,同村委會(huì)籌資金,修馬路、整操場(chǎng)、修教室…..終于保證學(xué)校9月份的順利開學(xué)。當(dāng)時(shí),有些家長(zhǎng)看到學(xué)校的辦學(xué)條件如此落后,對(duì)孩子就讀產(chǎn)生了嚴(yán)重質(zhì)疑,黃校長(zhǎng)又帶領(lǐng)教師上門做家長(zhǎng)工作,并公開承諾:學(xué)生只要在本校就讀一個(gè)學(xué)期,不滿意可隨時(shí)轉(zhuǎn)學(xué)。頂著方方面面的壓力,學(xué)校終于如期開展了起來。他知道,學(xué)校要生存才能有發(fā)展,而要生存和發(fā)展只有靠教學(xué)質(zhì)量的提升。
他率先垂范,投身教學(xué)第一線,要求教師做到的他帶頭做。他帶頭備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),輔導(dǎo)好每一位學(xué)困生。當(dāng)時(shí)回來就讀的學(xué)生大部分是原在私人學(xué)校讀書的學(xué)生,學(xué)生沒用好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績(jī)虛高。他積極開展對(duì)策,組織教師利用晨會(huì)、班會(huì)、班報(bào),廣播,談心,走訪等一系列有針對(duì)性的教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,針對(duì)農(nóng)村實(shí)際、根據(jù)學(xué)生的發(fā)展差異、因人困材施教。
農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)事跡材料 11
功夫不負(fù)有心人,在全校師生的共同努力下,當(dāng)年全鎮(zhèn)的教學(xué)抽測(cè)學(xué)校所有的科目均排在全鎮(zhèn)前幾名。全校師生為之振奮,家長(zhǎng)也放下心來,由于他自己對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和教學(xué)工作的努力,加上同事們的合作,松山小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,他所教的班級(jí)幾度進(jìn)入全鎮(zhèn)先進(jìn)行列,得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的信任,外出的學(xué)生也紛紛被吸引回來,隨著教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,外村的一些學(xué)生也紛紛前來就讀。
一、關(guān)愛教師,以誠(chéng)待人
用行動(dòng)說話,為老師辦實(shí)事,在他的帶領(lǐng)下,學(xué)校逐年逐步改善辦公條件,逐年逐步提升教學(xué)水平,尊重教師,關(guān)心教師的健康生活,科學(xué)合理安排教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師德師風(fēng)教育,認(rèn)為只有在不斷的學(xué)習(xí)中才能不斷取得新的成績(jī),開設(shè)教學(xué)公開課,集體備、評(píng)、說課等一系列教育教研活動(dòng),手把手指導(dǎo)年青教師的教學(xué)和校本教研,努力為培養(yǎng)新的首廣教師。在他的帶領(lǐng)下,形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、注重實(shí)績(jī)的教師隊(duì)伍。
二、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育、愛心呵護(hù)學(xué)生
鄉(xiāng)村事業(yè)由于家庭教育,社會(huì)環(huán)境的不同造就學(xué)生的行為習(xí)慣不同,說臟話、舉止不文明等現(xiàn)象隨處可見,為了改變這一現(xiàn)狀,黃校長(zhǎng)充分利用班隊(duì)活、集會(huì)、節(jié)日慶典、演講等形式,組織德育主題活動(dòng)、全方位、多層面的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,教育學(xué)生的同時(shí)又鍛煉了學(xué)生的能力,現(xiàn)在學(xué)校的學(xué)生,成績(jī)優(yōu)良、講文明講禮貌講衛(wèi)生在校蔚然成風(fēng)。
現(xiàn)在鄉(xiāng)村隨著家長(zhǎng)的外出,有大部分學(xué)生成了留守兒童,她們的'心理更希望得到關(guān)愛關(guān)懷,學(xué)校特別重視留守兒童的工作,組織教師一對(duì)一關(guān)愛,開展一系列活動(dòng),開通留守兒童活動(dòng)室,節(jié)假日定期走訪看望兒童,為每個(gè)孩子送上愛心禮物,讓這些孩子體會(huì)到比父母還親的親情,感受到集體的溫暖,可以開開心心、快快樂樂地學(xué)習(xí)生活,讓他們的心理充滿陽光與歡笑。
三、無私奉獻(xiàn)只為桃李滿園
他曾經(jīng)說過:“不管到什么時(shí)候,我都不會(huì)愧對(duì)人類靈魂工程師的稱號(hào)!币舱沁@句誓言,他不斷充實(shí)自己,潛心教學(xué)研究,積極參加課改教研,努力教書,精心育人。
他堅(jiān)持學(xué)習(xí),在成人高考取得大專學(xué)歷后,2010年他又通過全國(guó)自學(xué)考試獲得了江西師大的本科學(xué)歷。在平時(shí)的教育教學(xué)過程中,肯于吃苦,敢于鉆研,形成了自己獨(dú)特的愉快教學(xué)風(fēng)格。
他帶領(lǐng)全校師生共同研究破解農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展的“瓶頸”,針對(duì)農(nóng)村實(shí)際、根據(jù)學(xué)生的發(fā)展差異、因人困材施教,關(guān)愛留守兒童,以童心、愛心、真心教育每一位學(xué)生。他一直奮戰(zhàn)在教學(xué)工作第一線,多年來所從事教學(xué)科目多次在鎮(zhèn)、縣抽測(cè)中獲前一、二名的好成績(jī)。
他堅(jiān)信只有經(jīng)得起誘惑,耐得住清貧、不求豐厚回報(bào),但求無愧于心,精心施教、教書育人,學(xué)?倳(huì)有一天會(huì)春色滿園、桃李芬芳。
18年的風(fēng)風(fēng)雨雨,有歡笑、也有淚水、有成功的快樂、也有磨礪的艱辛。但他無怨無悔,雖然職業(yè)平凡,但他堅(jiān)守,雖然生活清貧,但他精神富有。師愛無言,他用自己的愛心與行動(dòng)詮釋了教師的內(nèi)涵,用青春熱心譜寫著愛的奉獻(xiàn)的詩篇。黃校長(zhǎng)獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無悔人生,他憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生,他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是一位稱職的小學(xué)校長(zhǎng)、完美的鄉(xiāng)村教師!浼t不是無情物,化作春泥更護(hù)花’,這句詩正是他現(xiàn)在的寫照。
農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)事跡材料 12
xx,中共黨員,市區(qū)鎮(zhèn)八角完全小學(xué)校長(zhǎng)。這位在教育一線奮斗了二十余年的教育工作者,以其民主敬業(yè)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī),得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。湯校長(zhǎng)走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評(píng)為區(qū)、鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人。
一、愛崗敬業(yè),做廉潔自律的表率。
同志始終堅(jiān)持團(tuán)結(jié)在黨中央周圍,全面貫徹黨的教育方針,努力學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀,深入推進(jìn)區(qū)“1248”教育工作發(fā)展思路,有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。他時(shí)刻牢記一名基層黨支部書記的身份,樹立科學(xué)的世界觀、正確的人生觀和權(quán)利觀,認(rèn)真踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),扎實(shí)開展“三嚴(yán)三實(shí)”,加強(qiáng)自己的黨性修養(yǎng),認(rèn)真履行自己的職責(zé)。
他深知,一個(gè)好校長(zhǎng)就有一所好學(xué)校,一所出色的學(xué)?偸歉粋(gè)出色的校長(zhǎng)聯(lián)系在一起。從擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)以來,要求老師做到的他首先做到,要求老師不做的他從來不做。他堅(jiān)持每周星期日下午到校,星期五下午放學(xué)方才離校。節(jié)假日和寒暑假,他更是牽掛著學(xué)校的平安,一心撲在學(xué)校的工作上,用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績(jī)。湯校長(zhǎng)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己,從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在財(cái)務(wù)、購(gòu)物等內(nèi)部管理中機(jī)制健全,堅(jiān)持公開、透明管理,沒有“小金庫(kù)”。從不利用職務(wù)便利為個(gè)人謀取不當(dāng)利益。評(píng)先評(píng)優(yōu)及職稱評(píng)定上,嚴(yán)格安裝學(xué)校方案進(jìn)行考核評(píng)定,無徇私舞弊行為。
二、以身作則,科學(xué)管理當(dāng)好“領(lǐng)頭雁”。
努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和教育理論,刻苦鉆研業(yè)務(wù),為人師表,作風(fēng)正派,堅(jiān)持原則,奉獻(xiàn)精神強(qiáng),在學(xué)校管理上湯校長(zhǎng)有一整套經(jīng)驗(yàn)。他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào),分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”,結(jié)合八角小學(xué)的實(shí)際情況,通過行政會(huì)、教師會(huì)重新完善、制定了《教師績(jī)效考核方案》、《教師評(píng)職晉級(jí)方案》、《班主任考核方案》、《教師就位入格制度》等。
使學(xué)校的管理更加的科學(xué)、細(xì)致,做到用制度管理大小事務(wù),公平、公證的對(duì)待每個(gè)人和每件事。
在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”,對(duì)教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈,堅(jiān)持定期不定期的對(duì)教師進(jìn)行“就為入格”檢查,督促每一位教師做好本職工作,力求從細(xì)節(jié)中求實(shí)效、創(chuàng)特色,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量較以往有了明顯的提高。2014年秋期八角小學(xué)一年級(jí)、二年級(jí)、六年級(jí)的語文在全區(qū)分別位居12、14、18位,2015年春期八角小學(xué)獲第七學(xué)區(qū)綜合評(píng)定第6名,學(xué)校師生在論文、征文、競(jìng)賽活動(dòng)中10余人次獲市、區(qū)、鎮(zhèn)各等級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)、家長(zhǎng)的肯定,提高了學(xué)校的影響力。結(jié)合實(shí)際把課堂進(jìn)行了延伸,開設(shè)了9門校本選修課程,在每周二下午全校每一個(gè)學(xué)生都參與其中,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,扎實(shí)開展素質(zhì)教育。
立足身處農(nóng)村的實(shí)際情況,以“挖掘鄉(xiāng)土資源,創(chuàng)農(nóng)村學(xué)校特色教育”為思路,充分利用農(nóng)村自然資源的優(yōu)勢(shì),讓鄉(xiāng)土資源、鄉(xiāng)土游戲進(jìn)入課堂,讓孩子們?cè)谑煜さ?事物中發(fā)展各方面的能力,打造卓越課堂。堅(jiān)持科研才能興校的理念,組織申報(bào)了群文閱讀專項(xiàng)課題,這次課題研究是八角小學(xué)有史以來的第一次,通過課題的研究將助推八角小學(xué)教師專業(yè)化成長(zhǎng),學(xué)校師生教與學(xué)的能力將會(huì)有顯著的提高。在強(qiáng)“內(nèi)在”的同時(shí),我還注重引“外力”,與城關(guān)多所小學(xué)聯(lián)系,采用請(qǐng)進(jìn)來走出去的方式扎實(shí)開展校本教研。上學(xué)期與小學(xué)聯(lián)合開展了教研活動(dòng),小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)其學(xué)校骨干教師團(tuán)隊(duì),進(jìn)入課堂,指導(dǎo)我校教師的教學(xué)工作,學(xué)校牽線讓年輕教師與城關(guān)一些優(yōu)秀教師結(jié)成對(duì)子,提高了教師素養(yǎng)。
在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢(shì)態(tài),強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。抓實(shí)養(yǎng)成教育,從培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等入手,加強(qiáng)引導(dǎo)督促,定期組織檢查評(píng)比。充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的作用,提高學(xué)生的自我管理,自我教育的能力。值周值日人員認(rèn)真做好每天的檢查、評(píng)比,一周的小結(jié)總評(píng)等工作,明確把學(xué)生的養(yǎng)成教育與常規(guī)工作一同考核記載,與教師評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。通過開展班級(jí)評(píng)比使學(xué)生初步形成遵守社會(huì)公德和文明行為習(xí)慣;初步養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)、艱苦樸素、孝敬父母、關(guān)心集體、愛護(hù)公物、文明守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、愛護(hù)環(huán)境的良好品德;培養(yǎng)自理、自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、辨別美丑的能力;初步具有正直、堅(jiān)強(qiáng)、熱情向上的心理品質(zhì),最終達(dá)到“知”與“行”的完整統(tǒng)
一、積極探索著校園文化建設(shè)之路,請(qǐng)教專家,與全校師生一起,集思廣益,提煉出了以“養(yǎng)成教育”為抓手的“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)目標(biāo),“用愛滋潤(rùn)每一個(gè)孩子”的辦學(xué)理念,“尊重包容、愛人愛己”的校風(fēng),“愛生敬業(yè)、因材施教”的教風(fēng),“勤學(xué)、自信、活潑、主動(dòng)”的學(xué)風(fēng),“明德篤行、自強(qiáng)不息”的校訓(xùn)。規(guī)范班室布置,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、健康文明的育人環(huán)境。
在學(xué)校安全管理上,他能做到時(shí)刻牢記“安全責(zé)任重于泰山”,不敢有絲毫的懈怠。通過學(xué)生集會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放《安全工作告家長(zhǎng)書》,與家長(zhǎng)、學(xué)生簽訂防溺水、防交通意外、食品衛(wèi)生等安全責(zé)任書,與校安全辦一起定期、不定期的組織學(xué)生進(jìn)行各種安全應(yīng)急演練,要求各班教師每節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行一分鐘的安全教育等措施強(qiáng)化了教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的安全意識(shí),通過強(qiáng)化、細(xì)化門衛(wèi)、保安的管理,修訂和完善各類安全防護(hù)和管理制度,學(xué)校門崗出入制度,定期對(duì)全校校舍、戶外設(shè)施、電器電路等進(jìn)行排查,做到發(fā)現(xiàn)隱患立即整改,在全體師生共同努力下,八角小學(xué)做到了安全事故“零發(fā)生”。
目前,學(xué)校班子團(tuán)結(jié)和諧,求實(shí)進(jìn);教師隊(duì)伍思想過硬、業(yè)務(wù)精良,辦學(xué)條件進(jìn)一步完善,教職工工作積極性、主動(dòng)性進(jìn)一步增強(qiáng),各方面工作有條不紊。
三、甘為孺子牛,全心全意服務(wù)師生不言怨。
有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)能力,有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神,能顧全大局,協(xié)作互助,為提高教育教學(xué)質(zhì)量做出突出貢獻(xiàn)。同志身為一校之長(zhǎng),不但不擺架子,待人處事公正民主,寬厚仁和,而且關(guān)心教師,樂意為教師排憂解難。情系師生,樂于助人。對(duì)教師的困難疾苦,更是熱情幫助,關(guān)懷備至。在生活上,湯校長(zhǎng)對(duì)教師更是無微不至的關(guān)懷。
他對(duì)學(xué)生也傾注了無盡的愛。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難,他總會(huì)熱心幫助;哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn),他總會(huì)耐心教育。學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難,湯校長(zhǎng)了解情況后,給學(xué)生們申請(qǐng)了困難補(bǔ)助,他還自掏腰包,幫扶困難學(xué)生,使這些學(xué)生的家長(zhǎng)解決了燃眉之急。同時(shí)他還對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo),鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。
這樣的事例實(shí)在是太多,他也得了廣大師生和家長(zhǎng)的信任和好評(píng),得了領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作的主動(dòng)權(quán)。使全校呈現(xiàn)出和諧民主的良好局面。
四、以人為本,大力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。
愛崗敬業(yè),求真務(wù)實(shí),工作積極主動(dòng),勇挑重?fù)?dān),盡職盡責(zé)!白鳛橐幻细竦娜嗣窠處煟粋(gè)人民滿意的教師,不僅要有精湛的業(yè)務(wù),還要有高尚的師德!边@是他經(jīng)常說的一句話。
同志在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了20多個(gè)春秋。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得,教師是學(xué)校工作的主體,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此,擔(dān)任八角小學(xué)校長(zhǎng)1年來,他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫,狠抓教職工的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周一下午,堅(jiān)持組織教職工開展政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),搞好了暑期集中政治學(xué)習(xí),先后學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、“十不準(zhǔn)”等法律法規(guī)和科學(xué)發(fā)展觀等重要論述。與全體教職工簽定了師德承諾書和崗位安全目標(biāo)責(zé)任書,設(shè)立師德監(jiān)督崗,聘請(qǐng)師德監(jiān)督員,加強(qiáng)對(duì)教職工的監(jiān)督。加強(qiáng)師德建設(shè)的考評(píng)力度。建立了一套領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)共同參與的評(píng)價(jià)機(jī)制,把教師的師德考評(píng)結(jié)果與年度評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)等掛起了鉤。通過一系列的宣傳學(xué)習(xí),增強(qiáng)了愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)責(zé)任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。我校教職工精神振奮,工作積極,校園和諧有序。近年來,我校堅(jiān)決杜絕了體罰與變相體罰學(xué)生、亂收費(fèi)、推銷教輔資料等與教師形象不符的現(xiàn)象,無一起有違教師職業(yè)道德、有背師表形象的事件發(fā)生。
五、注重辦實(shí)事,努力改善辦學(xué)條件。
努力創(chuàng)建均衡教育,積極向教委、鎮(zhèn)黨委政府爭(zhēng)取,采取財(cái)政撥一點(diǎn)、黨委政府支持一點(diǎn)、愛心人士捐助一點(diǎn)、學(xué)校自籌一點(diǎn)的方式,在2014年秋期對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行了立面改造,翰華公司捐助學(xué)校10萬元建成了計(jì)算機(jī)室、閱覽室。2015年暑假,爭(zhēng)取到教委下?lián)苜Y金20余萬元,鎮(zhèn)黨委3萬元,本村愛心人士蔣忠捐助3萬元,總計(jì)近30萬元對(duì)學(xué)校操場(chǎng)、校門、圍墻、老教師宿舍等進(jìn)行維修、改造,學(xué)校的辦學(xué)條件較以往將有更加明顯的改善。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照,也是校長(zhǎng)奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。20多年來,他始終站在教育這一塊精神高地上,守望著自己的理想,守望著那個(gè)甜美的夢(mèng),譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。
【農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)事跡材料】相關(guān)文章:
農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料12-28
農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)寄語07-24
農(nóng)村家庭事跡材料11-04
農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)述職報(bào)告06-22
農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)的述職報(bào)告03-16
農(nóng)村綠色家庭事跡材料05-08
農(nóng)村健康家庭的事跡材料11-04
農(nóng)村清廉家庭事跡材料11-16
農(nóng)村家庭健康事跡材料11-11