教學主要事跡材料

時間：2024-07-19 08:25:08 詩琳事跡材料我要投稿

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教學主要事跡材料范文（通用20篇）

　　在日常學習、工作或生活中，大家都用到過事跡吧，事跡是用于表揚先進、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學習中涌現(xiàn)出來的先進集體、先進人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。擬起事跡來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的教學主要事跡材料范文，希望對大家有所幫助。

教學主要事跡材料范文（通用20篇）

　　教學主要事跡材料 1

　　俗話說：天道籌勤，機遇從來都是垂青那些有準備的人，我深信這句話。我也常用這句話時刻提醒著自己，讓自己時刻為到來的機遇作好最充分的準備。在我看來，自己付出的每一份汗水都是勤奮的結晶。因為只有這樣，自己才會在生活工作中踏踏實實，才能無愧于教師這個稱號。

　　自參加工作以來，我心中只有一個信念，不教則已，教，一定要拿出最好的教學水平與最佳的教學方法。把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲倦的跋涉讓我的青春變得厚重而美麗。我也深信，勤能補拙。

　　一、愛崗敬業(yè)，用心鉆研

　　在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領導對我的信任。教學上本著授之魚不如授之以漁的宗旨,注重對學生能力的培養(yǎng),不僅教他們學習知識,而且讓他在學習過程中學會學習,學會做人。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學習，對自己所任教的學科有了很強的駕馭能力。因此受到領導的認可，并給予我優(yōu)秀班主任、語文教研組組長等職位。在教學中我時刻注意分析學生的特點，根據(jù)不同學生的.學習情況采用靈活多樣的教學方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都能有所收獲。

　　二、運用愛心，澆灌學生的心靈

　　作為任課教師，要讓學生感受到與父母同樣的愛。這是我一貫的作風，也是對自己的要求。因為：親其師，才能信其道。愛是信任的基礎和前提，師生間只有有了愛，學生才會喜歡你的人，才會喜歡上你的課。高爾基說：誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。兩年多來，每天陪學生一起學習，一起解決問題。在我的工作中關心學生就像關心自己的生命一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康，既關心他們的學習方法，更關心他們怎樣做人。為了學生有良好的學習習慣，我寧肯犧牲自己的午休時間。但在賞識學生的同時，我也會嚴格要求他們，絕不允許他們身上出現(xiàn)的不良習氣。我一直都相信：嚴慈相濟，才是教育的真諦，才能達到教育的最終目的，才能結出最豐碩的果實。

　　成績和榮譽只能代表過去，更重要性的是怎樣把握好明天。我，普通教師中的一員，談不上有驚天動地的功績，只是年復一年，日復一日在教育園地中耕耘，沒有過高的享受，只有上課的鈴聲把我?guī)нM教室，落日的余輝送我離開校園，我一直以我是人民教師而感到榮幸和自豪。

　　教學主要事跡材料 2

　　幸福是人生的主題，只有感到幸福的人，其人生才是快樂和陽光的。做為一位教師，幸福感在哪里呢?她的幸福感就源于教育教學工作地成就，源于每一次排練學生不斷地進步和學生真情的回報，源于豁達的生活態(tài)度，自覺高雅的生活情趣。作為一名音樂教師，她把跟孩子們相處的每天都是自己成長的幸福歷程。在這歷程中她努力、積極進取，她就是x老師。

　　一、談談思想方面

　　在傳授知識的同時，她更重要視孩子的.行為習慣，教授做人的道理。她始終認為不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學生，使他們健康成長。還與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。對學生傾注相當?shù)臒崆椋瑢ζ涓鞣矫娼o予關注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成了“我們”的關系。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。

　　二、談談教育教學工作

　　她的音樂課堂總是圍繞音樂要素，采用歌唱、演奏、身體動作和表演等方式讓學生主動積極參與音樂并引發(fā)想象和聯(lián)想，激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。通過各種不同的方式搭起音樂與學生生活的橋梁。尊重學生對音樂獨立的感受與見解，鼓勵學生勇于表達自己的審美體驗。近幾年，根據(jù)吳斌秘書長在“全國中小學音樂歌唱教學研討會上”提出的“學會歌、唱會歌、唱好歌”的這一理念。扎根于課堂深入研究歌唱教學及在低段歌唱教學中滲透合唱教學。從低段音樂課堂中讓學生接觸多聲部音樂，感知多聲部的歌曲的豐富性與多樣性。為合唱教學做好準備。除了日常的教學外，我她還積極參加教研課、說課活動。在課堂教學之外，我還認真反思，刻苦鉆研。將自己的點滴歌唱教學心得寫成論文、課題等，均拿到了獎項。

　　三、談談指導合唱社團活動

　　她可謂是我們學校的“全能”音樂教師。當學校排練缺少舞蹈或者合唱老師時就由她頂上。因此每個期初最期待的一定是社團小組會議，每次接到任務，服從學校安排。開始制定學期、學年計劃，挑選合適的人才開始組隊。通過每年的小雪花藝術節(jié)，向家長、校領導進行匯報。在區(qū)藝術節(jié)的比賽中，展示了自己的藝術修養(yǎng)，展示了我校學生的風采。每次排練都異常艱辛，頭上烈日炎炎，腳下紅土一片。沒有假日，每天的排練都至黃昏。可她與學生從不叫苦叫累。每天近兩個小時的排練，會使每個人感到疲倦、困乏可我每天都以飽滿的精神投入排練。

　　詩人說：“花朵把春天的門打開了，綠蔭把夏天的門推開了，果實把秋天的門推開了，飛雪把冬天的門推開了。”作為一名教師，必須用自己的堅韌與激情把教育的門推開，用愛與思想把兒童的門推開。惟有此，才能真正找到屬于自己的幸福!

　　教學主要事跡材料 3

　　作為一名工作了十多年的體育教師，我能夠忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，愛崗敬業(yè)，為人師表，以身作則。多年來，我用自己的丹心換真情，譜寫著平凡燦爛的人生。

　　一、加強學習，爭做研究型教師

　　作為一名教師，我始終牢記“不會科研的教師不是好教師，沒有科研的教學不是高質量的教學�！痹谂ψ龊媒虒W、訓練工作的同時，我能夠把自己的精力用在繼續(xù)學習上，以不斷提高自己。取得了體育教育專業(yè)本科學歷。能主動訂閱《體育教學》等雜志，積極參加學校的各項教研活動，不斷豐富自己的專業(yè)知識。積極撰寫教育教學論文，及時記錄自己的教學所得，為今后的教學提供第一手材料。

　　課堂教學是保證教學質量的關鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學習機會，博采眾家之長。通過聽公開課和專家報告，進行總結、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學取得了較好成績。

　　二、規(guī)范自己，樹立良好形象

　　體育工作是我人生中驛站，也是體現(xiàn)我人生價值的最佳平臺。工作中，我堅持依法執(zhí)教，自覺遵守《教師法》等法規(guī)；我熱愛那運動場上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對待，不體罰或變相體罰學生；我始終堅守“健康第一”的教育思想，努力提高學生身體素質的同時，注重學生心理素質的健康發(fā)展；我在工作中注重改進教學方法，提高教育教學水平；我盡力與同志搞好關系，相互幫助，維護學校榮譽；對自身的要求也不放松，樹立體育教師的形象，規(guī)范衣著，普通話教學規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴格要求，注重身教。對自己的要求力爭達到最好。

　　為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的重點與難點，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的`興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施�？紤]教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動和場地。使學生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在七年體育課中我安排了各種游戲來引導學生如何上好體育課；八年學生我主要是將教材融入游戲來潛移默化的培養(yǎng)學生的技能水平。九年學生我主要以提高學生運動能力，技能技術水平來開展教學。我每備一堂課就先備場地，再備器材，然后活用場地器材來備教材，我的課堂教學已深受同學們的喜愛。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習興趣，同時也激發(fā)了我的工作熱情。

　　三、默默耕耘，不畏艱辛，做奉獻型教師

　　在進行課堂常規(guī)教學的同時，我還負責校田徑隊的訓練。由于學生的特殊情況，要取得好成績有著很多困難。針對這些實際情況，我對學生們進行了深入研究，對癥下藥，形成了一套適合我校學生的訓練特殊方法，取得了一定效果，也得到校領導的肯定。記得那年為了帶領學生參加市運動會，為了取得好成績，我制定了好多套訓練方案；為了不耽誤運動員的訓練，我克服了好多困難堅守訓練，沒有向學校領導提出一點特殊要求；也記得帶領二十個孩子參加比賽時的酸、甜、苦、辣……辛苦的付出終于有了回報，我所帶的這個團隊取得了優(yōu)異的成績，為學校爭了光。這樣的成績是可喜的，還有的學生打破了記錄，受到市領導的表揚。為此我也被評為優(yōu)秀教練員。至今，我都無法忘記那場比賽，面對各個學校的隊員，我傳遞給我們隊員的是自信，是勇氣，是關愛和信任。因為我們有平時的付出，因為我與隊員有平日的默契，所以，我們面對對手，從容自信。最終取得了勝利，這次成績載入了單家店中學的史冊，也牢牢記在了我的心里。我從中收獲的是，勤勤懇懇做事、塌塌實實做人是最重要的。作為一名基層教育工作者，我始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業(yè)，為了特殊教育，為了這群特殊的孩子們，我將無怨無悔，愛灑操場，傾情體育！

　　四、愛灑操場，增強學生體質

　　陽光體育，全民健身。每天一小時體育活動在我校搞的風風火火。每個學生都自覺的加入到大課間活動中來。增強體質的同時，培養(yǎng)作風、陶冶情操。寒來暑往，一天天、一月月、一年年，每天的大課間中，都可以看見我的身影。為學生示范，糾正學生的動作，一個個動作中流露出的都是對學生的關愛和期待。

　　花開總有蜜蜂來。我的扎實、塌實和務實得到了領導和同志們的認可。自己也被評為朝陽縣優(yōu)秀教師等榮譽。那種滿足感唆使我更加努力探索，勤于實踐。同時積極參加市進修學院組織的各項體育培訓活動、競賽活動，渴求知識的填補和給予。

　　教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，創(chuàng)造性的做好體育與健康課的教學，使我的工作有所開拓，有所進取。

　　教學主要事跡材料 4

　　教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。“教師”本已神圣，在其前面再加上“黨員”二字，更是倍增了幾分光榮和責任。勤奮工作、樂于奉獻既是教師的基本素質要求，也是黨員的基本素質要求。做教師很辛苦，做黨員教師更辛苦，因為你應該比別人付出更多，奉獻更多，犧牲更多。同時，做教師也很幸福，因為教師是在為祖國、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，教師將從學生的成長中得到收獲和快樂。1999年畢業(yè)的我直到2001年才走上教師的講臺，使我更加珍惜這份來之不易的職業(yè)，我誓言要無愧于這神圣的事業(yè)，2015年光榮入黨至今，更是無怨無悔踐行著我的誓言。

　　從教十一年，歷任大隊輔導員、班主任等職務，能做到忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，用實際行動體現(xiàn)了言傳身教的優(yōu)秀品質，在平凡而偉大的崗位上做著踏踏實實的事。先后被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀輔導員、區(qū)優(yōu)秀團員、學校優(yōu)秀輔導員、連續(xù)3年被評為街道優(yōu)秀教師、連續(xù)5年被評為校優(yōu)秀班主任等，今年又被學校推薦為局優(yōu)秀網(wǎng)格管理先進工作者。

　　一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻

　　作為一名黨員，我時刻堅定共產(chǎn)主義信念，積極參加保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，努力使自己的行為和黨的要求保持一致，規(guī)范個人的言行，緊密團結在校支部的周圍，讓自己的思想行動和組織保持一致，處處起模范作用。

　　2015年，我被調到了XXX中學小學部，并一直工作到現(xiàn)在。在這個和諧的校園里工作，我心情舒暢，工作愉快。從06年9月開始，我擔任一個班級的語文教學兼班主任工作至今。五年的時間里，我不斷打磨自己的教學能力，努力激發(fā)學生對語文課的興趣，不斷提高學生的語文成績。在語文教學中，我堅持做好“古文閱讀”的班級特色工作，五年多里風雨無阻地和學生一起積累了三百多首詩、詞、文。從學生三年級開始，我在精簡家庭作業(yè)量的同時，力爭天天讓學生有閱讀和練筆的機會。每天保證學生三十分鐘左右的閱讀時間，并有每天一次寫日記的練筆作業(yè)，同時做到每天批改，每天指導，每天講評。三年的時間里，學生的閱讀能力和寫作水平有了很明顯的提高。同時，我也用心做好班主任的工作。從二年級接班到現(xiàn)在，我所帶的這個班級已經(jīng)成為校園中師生都非�？春玫�1個班級。班風好，學風正，有一批能力強且負責的班干部，班級內各方面都有不錯的人才。連年來，所帶班級在學校各項集體活動、比賽中均有出色表現(xiàn)。屢次在校四項競賽、校文藝匯演及其他各類比賽中名列前茅，而我也連續(xù)八個學期被評為校優(yōu)秀班主任。

　　二、真情投入，“循循善誘，孜孜不倦”

　　有人說，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的，只有我們做教師的人才能真正體會到，教師的工作不能用簡單的時間和多寡來衡量，學生占據(jù)你的不只是時間還有你的思想和靈魂。做了教師我才體會到什么是魂牽夢縈，多少次半夜醒來，夢境中全是學生。做班主任時，我以真情激勵學生、溫暖學生、鞭策學生。我最關心的是學生的成長，培養(yǎng)學生的優(yōu)良品質和文明習慣，教育引導學生學會做人。同時注重的是公正公平地對待學生，面向全體學生，不僅不歧視學習暫時有困難的學生和有行為障礙的學生，反而在這類學生身上傾注更多的關懷和愛護。以鼓勵為主，努力挖掘孩子們身上的閃光點，耐心地關注他們的每一點進步和每一次成功；在與他們的交往中，尤其注重交往的藝術，以平等、民主和理解贏得了學生的信任。尊重每個學生的權利，給每個學生創(chuàng)設一個平等、和諧的班集體氛圍是我做班主任的工作原則。

　　三年級時，我們班轉來了一個x籍新居民子弟陳同學，父媽媽在學校旁邊承包好幾畝地，打算在這兒種蔬菜�？赡芗揖潮容^貧寒，沒有租房子，只在田地里搭了算是兩間不足十平方米得矮房子，一家四口就在那潮濕的房子里生活，燒飯、學習、睡覺……所有的活動都在那里�？赡苁亲员靶睦�，他行為習慣差，經(jīng)常偷東西、打架，而且不按時完成作業(yè)，個人衛(wèi)生又極不講究，自從他來了之后經(jīng)常臭氣熏天�？梢哉f是班上認為的那種無可救藥的討厭的學生了，在班內的影響力很大。后來，我跟他父親和他多次談心，從正面、側面去了解他。在這期間，只要他取得的點滴進步，我都采取不同程度的鼓勵，使他產(chǎn)生了親切感、信任感，愿意與我們心靈交流，這樣使他從思想上認識到錯誤、改正錯誤。在班級多給他自己表現(xiàn)的機會，有一次我聽英語老師說，他的英語成績很好。我抓住這個閃光點，跟英語老師商量，讓他當英語課代表。當我宣布這個消息的時候，我看到他的神情有些意外，他可能也沒想到我會讓他當課代表。以后的日子，他果然沒有讓失望，表現(xiàn)欲增強了，工作盡心盡職，語文成績也有了提高，漸漸使他消除了自卑的心理，感覺到了自己的價值所在。于是，我在班內就讓陳同學做改正缺點的'典型，去感染和他有類似毛病的同學，帶動他們改正缺點。

　　三、做好“網(wǎng)格化管理、組團式服務”工作

　　我從2015年開始參加街道組織的“網(wǎng)格化管理，組團式服務”活動，一直到現(xiàn)在。從剛開始時的似懂非懂，到切切實實地走入百姓中的每家每戶，我也在網(wǎng)格活動中鍛煉了自己，更加理解了活動的意義。2015年我被編排到了第31組，組長李維漢。記憶中印象最深的就是去年暑假時候的活動。七月的驕陽格外炎熱，盡管已是午后4點，但當我用10分鐘的電瓶車車程趕到勾山街道時，還是感覺被熱暈了。4點半，我們在組長的帶領下，我們第三十一網(wǎng)格組成員一行準時出發(fā)。挨家挨戶地走、訪，感覺鄉(xiāng)親們都很熱情，也許因為我在這有親戚比較熟悉的關系，我也特別放得開。

　　作為教師，我特別關注家里有子女的，及時向他們宣傳國家的教育方針政策，我們學校的現(xiàn)狀等。在走訪中，印象深刻的有一家拆遷戶。一家三代人住在一起，房子也比較舊了，因為那里要改造糧庫，有幾戶人家需要拆遷，他們就是其中之一。因為有補償款、房子又可以造到市面上去，對于年輕人來是件很樂意的事�？墒羌依锏膬晌焕先艘驗橐惠呑記]離開過這片土生土長的土地，處慣了這里的左鄰右舍，不想離開這里，他們只想政府給他們安排1個住的地基就行，不用太大，夠他們放下一張床就好，在我看來老人的要求也不算太高。他們向我們組長懇切地反映情況，希望我們能和上級溝通，為他們解決這個困難。組長認真傾聽著他們的述說，還拿出筆把要點記了下來，并答應老人一定會把這個情況帶回街道，盡量幫助解決。出來時，老人緊緊地握著組長的手一直把我們送到路口。

　　那天的走訪一直到晚上7點多才到家，雖然已經(jīng)饑腸轆轆，但能這樣為身邊需要幫助的人，盡盡自己的一點微薄之力，收獲的是“贈人玫瑰，手有余香”的快樂。

　　還記得上學期放寒假的時候，1月19日的下午，零下2度，又是風又是雨的陰冷天氣。真害怕出門，但是想到學生，想到網(wǎng)格管理服務，我又一頭扎進風雨中騎著電瓶車挨家挨戶地去家訪。衣服濕了……眼鏡模糊了……握著車把手的手凍僵了……而我依然穿梭在學生家之間……

　　我是一名普普通通的老師，一名普普通通的黨員，我所做的這一切都是每個老師應盡的職責，每個黨員應盡的義務，算不上先進事跡。我慶幸命運賜給了我教師這個職業(yè)，是它給予了我幸福，給予了我快樂，讓我在一個平凡的工作崗位上找到了自己的人生價值，我無悔當初的選擇。成績和榮譽都屬于過去，只要我站在講臺上，我就一定會以身作則，為人師表。

　　教學主要事跡材料 5

　　2005年7月加入中國共產(chǎn)黨，小學高級教師。現(xiàn)承擔盤龍二小六(2)班語文教學工作并兼任六(2)班班主任�！耙允聵I(yè)為重，用心靈育人，植根三尺講臺，書寫燦爛人生”是她堅持不懈的追求。

　　一、事業(yè)為重，質量為先，鐘愛教壇灑汗水

　　熊老師堅信每位學生都有“才”，并能成“才”。她所任教的語文學科，從沒有一位學生掉隊，從沒有一位學生“開紅燈”。不管什么考試，語文平均分、優(yōu)秀率、及格率總是名列前茅，她任勞任怨，不論什么額外任務，總是欣然接受。

　　二、用心育人，愛無終點，煥發(fā)精神獻丹心

　　熊老師把班中每一個學生都當成自己的孩子，關愛他們的點點滴滴。課間休息時跟學生們一起做游戲，雙休日帶學生們一起作社會實踐調查。帶父母出差的學生回家吃飯，給學生送生日禮物，獎課外書籍。已經(jīng)記不清多少次學生會親切地稱呼熊老師“媽媽”。用心育人，愛無終點，煥發(fā)精神獻丹心。因為她堅信：只要付出愛，就一定會收獲。

　　三、勤學善思，科研為重，挑燈夜讀忙充電

　　熊老師是班主任，還承擔六年級語文教學工作。雖然自己的工作繁忙，還是帶領年輕的老師積極開展教研活動。上學期語文組進來幾位新教師，熊老師積極指導她們上好新教師見面課。在學校開展的`“先學后教，當堂訓練”教研課中，也是身先士卒，上好示范課。熊老師自己還一邊工作一邊學習，參加全國中小學教師繼續(xù)教育。利用業(yè)余時間閱讀教育教學書籍，認真寫好每一課教學反思。

　　教書育人既是奉獻的過程，又是收獲的過程；既是平凡甚至有點枯燥的過程，又是偉大且充滿激情的過程。熊翠鳳老師始終將教書育人作為一種創(chuàng)造性、藝術性勞動，堅持不懈地去探索和反思，相信一定會迎來桃李滿天下的景象。

　　教學主要事跡材料 6

　　2006年7月加入中國共產(chǎn)黨，小學高級教師。現(xiàn)承擔盤龍二小五(4)班數(shù)學教學工作并兼任五(4)班班主任。所帶班級多次被評為市區(qū)級優(yōu)秀班集體，自己被評為武漢市百優(yōu)班主任。周老師有以下突出之處：

　　一、周老師對學校深懷感恩之心，是一位“信托意識”較強的人

　　她認為：“既然學校信任我，將一個班級的學生托付給我，我就應該樹立起一種這樣的意識：搞好這個班是我的義務與責任！工作能力可以慢些提高，但工作態(tài)度決不能含糊。”在這種理念的支配下，周老師以切實的行動落實學校的規(guī)章制度，以出色的成績報效學校的工作安排，無論是計劃內工作，還是計劃外任務，周老師均能及時保質保量地完成。

　　學校先后多次推薦她代表學校上數(shù)學公開示范課，她在教學任務、班主任工作十分壓頭的情況完成得非常出色，為此，她還多次榮獲區(qū)教學常規(guī)工作檢查優(yōu)秀獎。

　　二、周老師對任課老師的工作是“義”字當頭，十分配合任課老師的工作

　　周老師深知，任課老師的工作量很大，時間安排得十分緊湊，如何能讓任課老師以最少的精力管紀律，以最大的精力放在教學上？為此，周老師做了二方面的工作，一方面，為了讓學生形成良好的上課習慣，她不惜經(jīng)常利用自己的課堂時間去培養(yǎng)、去強化學生們的`良好的課堂言行；另一方面，當其它老師上課時，她會經(jīng)常有意無意的出現(xiàn)在教室的附近。這樣一來，盡管自己的辦公時間、課堂時間少了，但本班良好的課堂秩序形成了，其它任課老師可以將全部的精力放在教學上。也正是因為班上形成了良好的課堂秩序，有些老師上公開課時還特意挑選周老師的班作為“上課基地”。

　　正如十指有長短，學生的素質確實是參差不齊。而老師們的備課都是遵從正常的教學規(guī)律來擬訂，這樣一來，就必然會有些學生跟不上正常的教學進度。有的任課老師本著高度負責任的態(tài)度，利用課余時間對這樣的學生進行“開小灶”，周老師除了在心里深表感激之外，還主動將這些時間讓給任課老師，自己則從休息時間中抽出時間給學生補習。

　　本學期期中考試，五(4)班語數(shù)外三科成績都在全年級遙遙領先。

　　三、周老師對學生是“愛”字當頭，將學生當成了自己的孩子

　　周老師常說，小學的學生，正處“戀家情結”高峰期，只知阻塞或一味呵斥不符合兒童的心理發(fā)展規(guī)律，讓其“移情別戀”才是正確的解決之道。班主任的工作就是要想辦法讓教師之愛、同學之情去置換學生們心中的“戀家情結”。對周老師來說，向學生普施有如慈母般的教師之愛是駕輕就熟的事，早晨幫孩子們扯一扯衣領，日常拍一拍孩子們的頭，對他們時常揚起如陽光般燦爛的笑臉，就能使孩子們像小鳥一樣依偎在她身旁。

　　為了盡快消除學生們相互之間的隔膜，滋生出純真的友誼，周老師不僅讓學生們手拉著手結隊上食堂、進課堂，還根據(jù)學生們的特點，讓他們結對在學習上互相促進、在生活上互相幫扶，潛移默化、日滋夜長，純潔的友誼之花在學生們之間悄然綻放。心里充溢著師情、友情的孩子們是不太愿意周末的到來。

　　四、周老師對家長是理解在先，重在溝通

　　以度已之心度人，周老師也是一位孩子的媽媽，她對家長對孩子們的牽掛感同身受。周老師保證手機24小時開機，靜靜地聽家長們的各種訴說，耐心地并專注地傾聽家長們對自己孩子各類特性的描述，并有選擇的做好筆錄。同時，周老師告訴家長們，你們將孩子送到盤龍二小是正確的選擇，這里有優(yōu)質食宿環(huán)境，有優(yōu)秀的教學師資，孩子們到了這里，肯定會健康的茁壯成長！

　　“以誠待人，以信立業(yè)”，這是周老師的人生信條，班主任工作，尤其是小學的班主任工作，是繁鎖而又重大的，是學校事業(yè)基石，是學生良好學習習慣的初塑，是學生人生價值觀的起點。盤龍二小以能擁有這樣的老師為耀！

　　教學主要事跡材料 7

　　他是一名小學教師，1971年10月出生，1992年參加工作，版書中心小學高級教師、籃球國家一級裁判員。他扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了22個春秋。他22年如一日，以校為家，始終堅持在教學第一線，長期擔任小學語文、數(shù)學、體育教學工作。他師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。22年來，陸xx老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。他本人多次被評為縣“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”，2019年8月榮獲“安徽省模范教師”光榮稱號。

　　默默耕耘、刻苦鉆研。1992年9月，他踏上了版書鄉(xiāng)隱龍村隱龍小學的“三尺講臺”。從那時起，他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。當時學校條件非常差，教室是以前老祠堂改造的`小平房，地面高低不平，冬天冷、夏天熱，只要下雨教室里特別潮濕，木板拼成的黑板，除了幾本教科書、粉筆幾張破舊課桌凳就沒有其它教學設備了。他是唯一吃住在學校的老師，其它幾位老師是當?shù)孛褶k教師。隱龍村坐落在大山上農(nóng)戶住的很分散，有的學生中午就和陸老師一起做飯吃。遇到下大雨、下大雪他常常把最遠學生送回家，從不間斷。通過他兩年多的努力學校煥然一新，教室里有了黑板、新的課桌凳、有了電燈、教學設備也添置了一些，有錄音機、教學磁、掛圖等等。他還整理出一塊場地用來上體育課和做早操升國旗。教室亮了地面也平了學生學習的積極性提高了，學生成績進步很快，每年五年級升學測試成績都是全鄉(xiāng)前三名。十年如一日為了做好教師這項神圣的工作，他始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的`書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗，向經(jīng)驗教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅實、厚重的業(yè)務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。他在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在他所任教的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。他時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需奉獻”。

　　關愛生命、情系師生。2019年9月他被抽調到縣教體局參加縣直機關運動會的編排工作，9月12日下午4點多鐘到旌德中學田徑場去考察場地，操場上人很多，有學生在打籃球，有的踢足球，有的在田徑場上訓練。天氣特別悶熱，不一會兒烏云密布，雷聲響起。不到20分鐘天空下起雨。但操場上的人群還沒有離去，一起躲進了主席臺上去避雨，雷聲、閃電、大雨，交雜在一起，一會兒功夫操場上就有5公分的積水，雷聲特別大，雨就像倒下來一樣。就在這時有兩名高中學生打著雨傘跑出了主席臺，接著又有一名學生跟了上去，夾在兩人中間合打一把傘往操場出口走去。突然，一聲巨響，把所有人多嚇壞了，主席臺頂棚上的電線被雷電打燒著了，頓時大家很亂，他臨危不亂叫大家全部蹲下不要亂跑，還好頂棚上的火熄滅了。這時有人說操場上的三名學生被雷電擊倒了，他顧不得雷電的危險冒雨沖了出去，來到學生身邊一看驚呆了，三名學生全部暈死過去了，全身衣服被打破了，身體呈烏紫色，情況不妙。他馬上把三名學生翻過身，一邊喊堅持住一邊給學生施救，掐人中、做心臟復蘇等方法。在他的不懈努力下三個學生終于被他和幾個同事救醒。他當時流下喜悅的眼淚說：“還好多活過來了，不然太遺憾了”。他用實際行動詮釋了教師的責任和使命，這就是正能量。

　　探索規(guī)律、不斷進取。任教22年來他始終默默耕耘在“農(nóng)村教育一線”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。農(nóng)村小學學生數(shù)少，體育器材缺乏，場地設施不完善。他從不放棄，想方設法為學生改善學習和訓練環(huán)境，只要有比賽，不管炎寒酷暑還是節(jié)假日他總是放棄休息的機會給學生輔導訓練。他所任教的學科在市、縣組織的比賽中總是名列前茅。他訓練的學生在各級競賽中多次獲獎。2019年，全市舉辦的中小學“大課間”錄像比賽中榮獲二等獎，同年，縣舉辦的第八套中小學生廣播體操比賽中他帶領學生獲得第一名，2019年，縣舉辦的中小學生田徑運動會他帶領學生獲得團體二等獎，2019年，縣舉辦的首屆中小學生籃球比賽中他帶領學生獲得女子組第三名，同年，縣舉辦的第九套中小學生廣播體操比賽中他帶領學生獲得第一名。由于他的基本功比較扎實，創(chuàng)新的教學理念，在2019年市教體局舉辦的體育“優(yōu)質課”大賽中榮獲二等獎。他多次參加省市縣舉辦的體育比賽、教學觀摩、培訓研討會，2019年代表旌德縣參加宣城市全民健身運動會個人獲得2銀2銅好成績，今年11月份參加全縣美好鄉(xiāng)村運動會個人又獲得1金1銀好成績。

　　他獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。年復一年的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在農(nóng)村小學里書寫作自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是最美的鄉(xiāng)村教師。

　　教學主要事跡材料 8

　　從參加工作至今，老師一直擔任著學校的通用技術工作，作為學校唯一的通用技術老師，她始終以一顆為學生、為老師服務的心，努力學習、勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)做好與通用技術相關的所有教學、科研、網(wǎng)管等工作，并且取得不少成績。

　　一、立足課堂，提高教學質量

　　唐得圓老師擔任學校三至六年級所有班級的通用技術教學工作，每周有十三個課時的教學任務。雖然教學任務繁重，但她一直堅持著“教師是為學生服務的”這一理念，立足課堂，問課堂要效率，認真從事著教學工作。在課堂上，她堅持貫徹“輕負高質”的教學思路；在課堂外，她鼓勵、引導學生把通用技術作為支持終身學習和合作學習的重要手段。她的教育理念是：“要讓學生學好通用技術，更要讓學生用好通用技術�！�

　　通用技術是一門非常重視學生實際操作的學科，經(jīng)常有各級各類的學生作品比賽，學生能否在競賽中取得理想的成績，和他們的基礎是否扎實有很大的關系，所以她在平時教學中每一課都不放松，堅持抓學生的基本功。然而，光有扎實的基本功還是遠遠不夠的，她主動放棄自己的休息時間，充分利用早晨、午間休息和下午放學后的時間對學生進行個別輔導，培養(yǎng)了一批有特長的競賽學生。近年來在她與學生們的共同努力下學校分別在區(qū)科技節(jié)和市信息學奧林匹克競賽中取得了優(yōu)異的成績，同時她還獲得市小學生信息學奧林匹克競賽“優(yōu)秀指導獎”。

　　二、以研促教，增強科研能力

　　唐老師除了兢兢業(yè)業(yè)做好教學工作以外還堅持不斷學習，努力提高自身的教育理論水平和專業(yè)業(yè)務水平；堅持“以研促教”的理念，用先進的.教學理論思想指導她的教學工作，積極開展教育科學研究。

　　由她撰寫論文、案例，制作的課件多次在省、市、區(qū)獲獎。論文《生活即教育“玩”亦即教育》獲省陶行知研究會“生活教育”論文二等獎；《小學通用技術（logo程序設計）輔導初探》獲市教育學會中小學通用技術年會論文一等獎，省中小學通用技術論文評比一等獎；《合作學習在通用技術教學中的實踐》獲區(qū)第xx屆中、小、幼學科教學專題研究論文三等獎。案例《將通用技術融入其它學科、融入生活》獲市中小學通用技術案例評比一等獎，省中小學通用技術案例評比三等獎。課件《圖形拼組》獲區(qū)第xx屆教師自制多媒體教學軟件評比獲二等獎；《我是什么》獲區(qū)第xx屆教師自制多媒體教學軟件評比獲三等獎。由她負責的課題《基于小學生信息素養(yǎng)發(fā)展的logo語言教學模式的研究》成為區(qū)的立項課題。

　　三、服務為本，做好網(wǎng)管工作

　　作為學校唯一的通用技術老師，網(wǎng)管的工作自然而然地落到了唐老師的肩上。網(wǎng)管工作的實踐性和操作性都十分強，唐老師從一個毫無經(jīng)驗的大學生通過自己的努力和勤奮成長為學校不可或缺的網(wǎng)管，其中付出了無數(shù)的汗水，放棄了無數(shù)的休息時間。從制作網(wǎng)線到網(wǎng)絡布局、從網(wǎng)站的建設到防火墻的設置，她都虛心好學，親歷親為。

　　學校的學生機房已經(jīng)使用了足足七年時間了，但她仍然還在使用；在節(jié)省了學校經(jīng)費的同時，卻大大增加了她維護的時間。機房里所有的計算機都已經(jīng)更換過電池，電腦出現(xiàn)小故障她也盡量自己解決，遇到難以解決的硬件損壞問題才請專業(yè)的維修單位維修。

　　暑假她放棄假期休息時間，與總務處的老師一起冒著酷暑參與學校的網(wǎng)絡改造。另外，她還虛心聽取老師們的意見和建議，利用假期時間重新設計校園網(wǎng)，重新整理學校ftp資源庫。

　　短短幾年的通用技術工作是唐得圓老師在學校不斷成長進取的過程。在這期間，她遇到了不少困難和困惑，不過更多的則是她認認真真地學習各種教學理論、網(wǎng)絡計算機知識，踏踏實實地為學生上課、輔導，勤勤懇懇地為學校的通用技術工作做著奉獻。

　　教學主要事跡材料 9

　　xxx，男，1965年生，中學地理高級教師，現(xiàn)任教高一兼班主任，地理教研組組長，xxx，省地理學會理事，xxx，市教育學會地理專業(yè)委員會理事，xxx，市中學骨干教師，參加xxx，省骨干教師培訓。

　　榮譽獎勵：

　　第二屆全國中學地理教育工作者一次立三等功，二次受嘉獎學校優(yōu)秀教師、“十佳教學能手”、“十佳青年教師”、“教研標兵”獲xxx，省首屆地理課評比一等獎xxx，市優(yōu)秀教研組長輔導學生撰寫的地理小論文多篇獲省級、市級獎勵

　　主要事跡：

　　對本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，構建了“地理研究性學習”（xxx，省立項課題）的教學模式，依據(jù)“以人為本的教學思想，自主學習的教育理念，合作學習的教育理論”，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的`教學意識，創(chuàng)設了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發(fā)展，形成了“趣、實、活、新”的教學風格，獲得學生的好評，滿意率超過90%，教學效果顯著，獲xxx，省首屆地理課評比一等獎，所教學生參加高考成績列全市第一。堅持做學者型、研究型的教師，走“科研引路，教改助教”的路子，有10多篇教研論文在國家、省、市級報刊發(fā)表或獲獎。擔任地理教研組組長，與同行一起使教研組成為學校、乃至全市最有活力、最和諧、最富有創(chuàng)新精神的集體，被評為xxx，市首屆優(yōu)秀教研組。

　　格言教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。

　　教學主要事跡材料 10

　　陳xx，女，40歲，中學高級教師，嘉善縣學科帶頭人，嘉善縣泗洲中學備課組長、班主任，曾獲教育系統(tǒng)先進工作者，浙江省啟真杯優(yōu)秀教練員。

　　常言說：十年樹木，百年育人，教育不是立竿見影的事，而是一項艱巨而長期的任務。這些年的教學經(jīng)驗告訴我：教師不僅要有淵博的知識，還要有朋友般的認知和友誼，更要有慈母般的.愛心和寬闊的胸懷。既要做好自己的本職工作又要努力提高自己的工作能力和業(yè)務水平，不斷的充實自己、完善自己，從各個方面嚴格要求自己，身體力行、言傳身教、樹立威信、潛移默化的教育學生，使學生不斷增長科學文化知識，學會做人的道理。自任教以來，勤勤懇懇，踏踏實實，任勞任怨，連續(xù)任教創(chuàng)新班，并獲得一致好評。為了把學生教好，她每天堅持早到校，晚回家。督促學生養(yǎng)成良好的自學、自律習慣。利用假期家訪，與家長進行面對面的溝通，關注每一位學生的健康成長。所帶的班級、學科連續(xù)多次獲得縣班主任、教學質量一等獎。她以生為友，以書為伴，以校為家，深度鉆研教學，潛心研究試題，專業(yè)知識扎實，教學睿智風趣，堅信“興趣才是最好的老師”。在教學中，經(jīng)常利用課余時間指導學生自制教學工具，培養(yǎng)學生學習科學的興趣，幫助學生理解科學知識，深受學生愛戴，被稱為最和藹可親的老師。所教班級連續(xù)六學期獲得縣教學質量一等獎，所撰寫的教學論文多篇獲得省、市一、二等獎。

　　教學主要事跡材料 11

　　xx是來自大廠城區(qū)第二小學的一位高級教師，全國模范教師，河北省特級教師、骨干教師、先進工作者、模范教師、德育工作先進個人、教書育人楷模，廊坊市學科名師、最美教師。全國繼續(xù)教育網(wǎng)、人教網(wǎng)、高教社培訓專家，市級名師工作室主持人。

　　從教21載，xx親歷著教育改革翻天覆地的變化，一代代教育者正在用自己的師德之美、奉獻之心、專業(yè)之精，詮釋著新時代教師立德樹人、陽光從教的精彩篇章。

　　21年來，xx從一名美術教師成長為小學語文特級教師。專業(yè)化成長讓她的教育生活越來越精彩，而她又時常想起曾經(jīng)那個期待成長的自己。都知道“獨行速”，而xx要選擇“眾行遠”。20xx年xx投身到廊坊市名師團，20xx年又參加了省名師工作室，20xx年成立了xx自己的市級名師工作室，如今擔起了廊坊市小學語文兼職教研員的重任。

　　xx帶領著伙伴們一起推動教師閱讀，創(chuàng)辦“語書”欄目，一起研究語文課程，為全國多個培訓項目錄制課程100余節(jié)，帶著團隊到省內外進行講課、講座50余次。

　　xx表示：“‘我就是一束陽光’，這是我所在的大廠城區(qū)第二小學的校訓，也是我的`教育追求。三尺講臺筑夢想，一片丹心勝驕陽。愿我們今天的報告也能像一束陽光，照亮大家心中對孩子、對教育最溫情的地方�！�

　　教學主要事跡材料 12

　　xx市xx區(qū)特殊教育學校教師，兼xx區(qū)特殊教育指導中心辦公室副主任。先后獲20xx年度“交通銀行特教園丁獎”、江蘇省特殊教育先進工作者、xx市學科帶頭人、xx市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

　　黃xx老師扎根特殊教育28年，無論在哪個崗位，始終嚴格要求自己，恪盡職守，全情全力，用高度的愛心和責任心詮釋著師魂，用最長情的陪伴呵護特殊兒童快樂成長。在區(qū)域融合教育工作領域做出了突出成績，彰顯了一名特教教師的責任和擔當。

　　關愛學生潤心田。當班主任時，黃老師把每一個孩子當成自己的孩子對待。她曾自發(fā)給一位家庭困難的'特殊兒童出資提供三年的午餐，帶著單親家庭的孩子多次到超市、企業(yè)面試，幫助了遇到困難和挫折的學生重塑生活的信心。

　　情暖家長守初心。隨班就讀容易產(chǎn)生矛盾和誤解，作為巡回指導教師，她總是耐心協(xié)調、細心處理，牽頭處理了多例家校矛盾沖突、師生教育求助個案。家長們只要有教育方面的難題，總喜歡找她傾訴，有家長為表示感謝把感謝信和錦旗送到區(qū)教育局。20xx年5月，現(xiàn)代快報以《用愛守護“遲開的花朵”，期待他們芳香滿園》為題，刊登了對黃老師的訪談。

　　勤于教研樹榜樣。從教以來她堅持不懈地探索教科研，教學工作成績突出。她毫無保留地傳教幫帶青年教師，一對一、心對心，引領青年教師共同成長。20xx年12月，學習強國、南京日報、金陵晚報等媒體報道了她的教育故事。

　　教學主要事跡材料 13

　　金xx，男，xx市實驗學校初中部校長，曾獲xx市首屆十佳校長、浙江省碩源管理獎等榮譽。

　　金校長從教26年，歷任班主任、教研組長、政教主任、教務主任、年級主任、教科室主任、副校長、校長等職。任校長以來，學校先后被評為浙江省民辦學校特色辦學先進單位、浙江省健康促進學校（金牌）、臺州市優(yōu)質規(guī)范民辦學校、臺州市行為習慣養(yǎng)成教育示范學校、臺州市教科研示范學校等。

　　任職期間，帶領老師主要實踐了語文教學研究、考試研究、校本教研工作研究、自主學習研究等。在德育領域，積極嘗試了“首席指導師制度”，為德育工作的校本培訓做了制度性的探索。近年來，著力學生的情感支持系統(tǒng)的打造和學校體育、藝術教育的探索，成果頗豐。

　　金校長表示，訓斥、責罵不是教育，是發(fā)泄，因為教育是讓人跟我走，而訓斥、責罵只會讓人遠離教師；學生畢業(yè)時，回望三年，發(fā)現(xiàn)孩子們一開始并沒有那么好，成長需要一個過程，慢慢來，很多孩子都可以變得更好；總結經(jīng)驗的'時候，很多老師都會講述自己陪伴學生的故事，陪伴就是一種激勵，陪伴總能讓孩子心中有光，因為教育就是給人希望。

　　金校長認為，我們教師要教會學生學習，更要培養(yǎng)學生健全的人格。教育是一個不斷追求理想的事業(yè)，教師要在這個過程中不斷逼近理想，教師的理想就是讓學生主動學習，快樂學習，教師的理想就是用教育成就學生的人生夢想。

　　教學主要事跡材料 14

　　xx，中學高級教師，先后被評為xx市第五批教學新秀、xx市教學能手、xx市優(yōu)秀班主任、xx市優(yōu)秀教育工作者。曾獲xx市學校管理中心優(yōu)秀課評比一等獎、xx市優(yōu)秀課評比一等獎、江蘇省優(yōu)秀課評比一等獎、全國優(yōu)秀課評比一等獎、示范課“有理數(shù)和無理數(shù)”被作為20xx年七年級新教材配套教學材料光盤中的展示課例。

　　他認為課堂教育應充分體現(xiàn)“以人為本”的重要性，在教學中就是以學生為主體，教學要以學生的興趣、意志、情感、知識、能力、創(chuàng)造性等為出發(fā)點，教什么和怎樣教都要適應學生的發(fā)展需要；在教學過程中要充分尊重學生的主體地位，使其積極主動地參與到教學過程中去；要把學生的發(fā)展情況，尤其是學生個性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，作為評價教學的重點。

　　班級管理同樣重視“以人為本”，要相信人、尊重人、依靠人，給予人更多的人文關懷；要運用激勵手段挖掘與發(fā)揮人的主體性；培養(yǎng)積極向上的團隊精神；強調盡量淡化強制意識，強化服務意識，師生之間建立一種和諧的.關系，為個體價值的自我實現(xiàn)創(chuàng)造寬松愉快的工作學習環(huán)境。

　　他先后有多篇文章分別在《時代學習報》（教研參考）、《新課程·中學版》、《初中教學研究》、《考試周刊》、《新課程學習》、《初中生世界》上發(fā)表。

　　教育格言：教師的職責在于為學生引路，而不是替學生走路。

　　教學主要事跡材料 15

　　xxx，一年級四班班主任，語文老師，在20xx-20xx學年度榮獲“班級管理先進個人”，20xx-20xx學年度被評為集團的“教學先進個人”，參與的山東省社科聯(lián)人文社會科學專項課題《三守精神與學生行為習慣培養(yǎng)研究》經(jīng)省專家鑒定已經(jīng)結題。

　　三尺講臺，一顆愛心。放飛期望，樂此不疲。這就是***老師從教以來的真實寫照，又是她的執(zhí)著追求。

　　教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。xxx老師把練師能當作不斷提高教育教學的一個目標去追求。平時她刻苦學習理論和文化知識，一有時間就去聽優(yōu)秀教師的課，向經(jīng)驗豐富的同行請教，指導，潛心研究教材教法，廣采他山之石。

　　教育座右銘：立足三尺講臺，塑造無悔人生。

　　她常說：我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的`是愛心。是啊，我們需要她的這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華！

　　教育感言:平淡無味，潤物細無聲。老師就是從上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)，寫好每一次板書中，時時處處給學生啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老師就是從一次談話，一個眼神，一個微笑中，點點滴滴教學生做人。

　　教學主要事跡材料 16

　　xxx，共產(chǎn)黨員，中小學高級教師。現(xiàn)任高三年級3班、4班物理老師，高三三班班主任。18年來一直深耕于教學一線，作為一名教育工作者，他認為教育是啟蒙、喚醒、引導、傳授、修正、成就，目的是讓學生變得聰明和善良，明白人生目的，喚起人生興致，成就人生價值，感受人生過程。因此，他深入研究教育理論、心理學，注重學生的身心健康發(fā)展，在學生的抗挫能力訓練、后進生轉化、特優(yōu)生培養(yǎng)等方面都很有獨到的見解和做法。

　　為了消除學生物理學起來很難的顧慮，他的.課堂經(jīng)常根據(jù)不同的課型設計不同的教學方法，鼓勵學生大膽嘗試，激勵學生勇于探索，保護學生的求知欲望，讓學生體會知識獲得的成就感，勇于做一個研究型的學習者。為了讓學生學好物理，他一直堅持研究教材教法、高考評價體系和命題規(guī)律、物理競賽理論，努力提高自身的教學水平，并將他的研究成果融入日常教學中，在加上他的課堂語言詼諧幽默，課堂設計循循善誘，不僅消除了學生學習物理的顧慮，而且使學生對物理學科的學習起到事半功倍的效果。

　　對教學精益求精的態(tài)度和對學生精雕細琢的認真負責，得到校領導和同事的肯定，先后被評為市“骨干教師”、“學術技術帶頭人”、“優(yōu)秀教師”、“物理競賽教練員”、“優(yōu)秀班主任”。所帶班級一大批學生進入清華、復旦、上海交大等985、211名校深造。這些成績見證了他的努力付出，也將鼓舞他堅守初心，奮力前行。

　　教學主要事跡材料 17

　　XXX，女，中共黨員，博士學位，副主任醫(yī)師。

　　長期以來，XXX在工作、學習、生活中始終保持共產(chǎn)黨員本色，懷著對醫(yī)學教育工作的精益求精和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，勇往無前，無怨無悔。

　　自入院以來，她從不忘為人之師的重任，堅持“立德樹人”，把德育教育放在教育工作的首位。在培育學生時，她強調要以為患者為中心，常用自身遭受病痛折磨的經(jīng)歷，向同學們傳授“有時去治愈，常常去幫助，總是去安慰”這句話的真正含義。當學生遇到經(jīng)濟困難時，她出資幫其渡過難關；當學生遇到思想困惑時，她會及時為其排憂解惑，幫助樹立生活信心；當學生犯下錯誤時，她會嚴厲批評，并積極引導他們做出正確選擇。

　　作為一名教師，她刻苦鉆研業(yè)務，探索新的教學方法。教學過程中，她注重多方位培養(yǎng)學生的'能力和學習習慣，不斷提高教學質量，所授課程獲得省級一流課程、南昌大學教學授課質量獎、南昌大學教學成果一等獎等；先后多次指導學生獲得全國高等醫(yī)學院校大學生臨床技能競賽全國二等獎、華東賽區(qū)特等獎，江西省首屆高校應急救護大賽團體一等獎。

　　作為一名醫(yī)學教育管理者，她努力建設打造醫(yī)院國家臨床教學培訓示范中心，堅持做好教育教學改革，竭力為臨床師生提供教學服務。經(jīng)過幾年的努力，學院教師參與教學改革的積極性大大提高，教學成果數(shù)量不斷增長，也涌現(xiàn)出一批愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師。

　　教學主要事跡材料 18

　　個人基本信息：

　　xx，1976年1月出生于xx省化興市，2000年7月畢業(yè)于揚州大學體育學院，在校學習期間光榮地加入中國共產(chǎn)黨，畢業(yè)后分配至xx省化興中學工作至今，現(xiàn)為中學一級教師。

　　個人事跡簡介：

　　工作以來，一直以誠實做人、踏實做事為生活準則，與人為善，樂于助人，和同事和睦相處。勤奮工作的同時著力提高自身的理論素養(yǎng)和業(yè)務素質，努力摸索并逐步形成體現(xiàn)自身特點的`教學風格，堅持不懈地進行運動訓練，一批批優(yōu)秀學生運動員在自己手中脫穎而出，所帶的籃球隊歷年來均獲得化興市高中組男子組冠軍，并在2008年和2009年分獲xx市高中男子組亞軍和冠軍。近年來先后獲得校級“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“先進工作者”、“化興市優(yōu)秀教練員”等稱號，xx省體育場地普查先進個人，xx市二級社區(qū)群眾體育指導員證書，省中體協(xié)田徑比賽優(yōu)秀裁判員，化興市體育教師基本功大賽一等獎，xx市體育教學能手比賽一等獎第一名。并代表xx市參加省教學能手比賽獲二等獎，同年獲xx省全國優(yōu)質課展示選拔賽二等獎。2009年被評為化興市教學能手，同年又獲得了“xx市教學能手”的稱號�，F(xiàn)已有三篇論文發(fā)表于國家級省級期刊，兩篇獲省教育學會舉辦“師陶杯”和“金帆杯”三等獎。

　　榮譽只代表過去，但我始終堅信在今后的教學之路上“沒有最好，只有更好”。

　　教學主要事跡材料 19

　　XX，2013年參加工作，她捧著一顆熾熱的心走到學生中間，用真誠和熱忱澆灌著一朵朵“小花”。她始終秉持著一個理念——教育，多些嚴謹，少些嚴肅。正因為有這樣的態(tài)度，她自己的業(yè)務水平在不斷提高的同時，也得到了更多孩子的心。

　　從教以來，XX老師愛崗敬業(yè)、踏實勤奮，在領導、同事的`引領和幫助下，在學生、家長的支持和配合下，她一路前行，一路播種，一路成長，贏得廣泛好評，先后獲得多項榮譽:高唐縣教壇新秀，高唐縣語文學科優(yōu)質課一等獎，聊城市“一師一優(yōu)課”二等獎，聊城市線上教學工作表現(xiàn)突出個人，并多次被評為優(yōu)秀班主任，教科研先進個人等。

　　作為年輕的班主任，她用嚴謹和真誠，與孩子們平等對話，用心溝通，在不斷地摸索中堅定前行，迎來了孩子們的真心以待，迎來了班級風貌的日新月異。

　　首次擔任教研組長，她踏實好學，勤于發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、總結方法，能結合年級組的工作實際，提前擬定教研問題和方向，保證組員在每次的教研會議中都有所得。她所帶領的教研組老師在平時的工作中能很好地做到精誠合作，切切實實地提高了教學質量，在教研組評比中取得了第一名的好成績。除參加教學教研活動，她還積極參加學校各項大型活動，不遺余力地排練，在比賽中不斷挑戰(zhàn)自己，不斷取得更加優(yōu)異的成績。

　　教育者的圓滿，是看著孩子們羽翼漸豐，翱翔在知識的天空，還有不斷追求的動力；是桃李不言，下自成蹊；是莫問收獲，但問耕耘……

　　教學主要事跡材料 20

　　XXX，出生于1987年4月，中共黨員，本科學歷，一級教師，XXX省少先隊教學能手，XXX市第一小學語文教師兼班主任。

　　她熱愛教育工作，虛心好學，勤奮務實，勇于創(chuàng)新。她嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，團結同事，注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，受到學生、家長、老師、領導的好評。班級管理中因材施教，堅持用愛心和耐心去鼓勵引導學生，營造良好的班風班紀，注重培養(yǎng)學生的自主能力，幫助每一個學生養(yǎng)成良好的行為習慣。她所帶班級班風純正、學風優(yōu)良，多次被評為“幸福班集體”。她尊重、信任學生，教學中充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生做課堂的主人，為學生營造輕松活潑的氣氛，展現(xiàn)課堂的無窮魅力。

　　一分耕耘一分收獲。在教學工作中她收獲頗豐。執(zhí)教的`《長城》一課榮獲XXX市第三屆閱讀教學大賽一等獎；在XXX市義務教育新課程優(yōu)質課展示評比活動中獲一等獎；撰寫的教學設計《自然之道》獲全省第四屆優(yōu)秀教學設計交流評選活動二等獎；榮獲XXX市第六屆小學語文閱讀教學暨語文教師基本素養(yǎng)大賽雙一等獎；制作的課件《長城》在第十二屆全國多媒體課件大賽中榮獲小學組優(yōu)秀獎；撰寫的論文《我與語言文字規(guī)范標準》獲XXX市論文評比優(yōu)秀獎；2014年參與省級課題《小學語文寫字教學策略研究》；2019年榮獲少先隊輔導員省級教學能手稱號；撰寫的少先隊活動課案例《“網(wǎng)紅蠶”點亮新XXX“安圓圓”筑夢新時代》刊登于團中央主辦的雜志《輔導員》2019年第十期。

　　在周老師的心中，每個孩子都是一粒種子。她愿把自己的愛化作一汪甘泉，流淌在每一個孩子心田，讓每粒種子都生機勃勃地成長。

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