教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文500字（精選12篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫事跡的經(jīng)歷，對(duì)事跡很是熟悉吧，事跡以先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達(dá)方式。我們?cè)撛趺磾M定事跡呢？下面是小編為大家整理的教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 1
她熱愛(ài)教書(shū)，喜歡站在講臺(tái)上的那份從容、那份自信，更喜歡講臺(tái)下和學(xué)生交往的歡愉。也許是從小受到當(dāng)教師的父母的影響，從踏上講臺(tái)的那一刻起，她就把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友。她就是余杭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的xx老師。
20年來(lái)，xx老師教過(guò)的學(xué)生都很喜歡她，喜歡上她的課。學(xué)習(xí)上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊，經(jīng)�？梢钥吹綄W(xué)生圍繞，有時(shí)是問(wèn)題目，共同探討學(xué)習(xí)上的奧秘；有時(shí)是談心，訴說(shuō)生活中的快樂(lè)與憂傷。
xx老師對(duì)課堂有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，“課堂要有特色，思考要有深度，要讓別人從自己的探索中獲得啟迪�！倍嗄陙�(lái)，她就是帶著這樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學(xué)之路，先后執(zhí)教國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)公開(kāi)課20多節(jié)，逐漸形成“睿智、靈動(dòng)、扎實(shí)”的`教學(xué)風(fēng)格。之后，杭州市青年教師優(yōu)質(zhì)課金獎(jiǎng)、杭州市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評(píng)比一等獎(jiǎng)等等榮譽(yù)滾滾而來(lái)。xx沒(méi)有沉浸在對(duì)過(guò)去榮譽(yù)喜悅中，作為學(xué)科帶頭人，與15名青年教師簽訂了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議，帶出了兩個(gè)杭州市教壇新秀、三個(gè)余杭區(qū)骨干教師和多個(gè)余杭區(qū)教壇新秀。
如今的xx已經(jīng)是學(xué)校的副校長(zhǎng)，她依舊以每天都能微笑著走進(jìn)課堂為人生最大的幸福。正因?yàn)樾闹杏袗?ài)，所以無(wú)怨無(wú)悔。等待xx的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，她前進(jìn)的腳步將永不停息。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 2
3月8日中午，我們園區(qū)全體教師齊聚大禮堂，深入學(xué)習(xí)了浙江省寧波市達(dá)敏學(xué)校校長(zhǎng)劉xx老師教書(shū)育人的先進(jìn)事跡，一則則感人的小故事，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例，不斷讓我們深深感動(dòng)著。
劉xx老師有著崇高的人生追求，高尚的師德情操和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。在一般人的眼里，特殊學(xué)校的教師更辛苦，沒(méi)有成就感，但是劉xx老師用“特殊的愛(ài)給特殊的學(xué)生”的信念，用心耕耘在特教天地中，努力鋪就智障孩子燦爛的明天。
她的成功對(duì)我們廣大教師有很大的'啟發(fā)，其實(shí)我們每一位教師只要用心去做，作為一名普通的教師也會(huì)很精彩。
通過(guò)學(xué)習(xí)了劉xx老師的事跡后，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，我們也應(yīng)該尊重那些特殊的幼兒，這是我們從事教育工作的教師必備的道德要求，尊重幼兒的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表象他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)他們有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美。我們應(yīng)該要讓他們感覺(jué)到在園里比在家里的還要幸福，感受到幼兒園生活的開(kāi)心和幸福。
劉xx老師的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，她是教育工作者的榜樣。映射到我們的職業(yè)，作為一名普通的教師更應(yīng)該要用愛(ài)滋潤(rùn)孩子、用愛(ài)感化孩子，用愛(ài)激勵(lì)孩子，讓孩子們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 3
我校郭xx老師一直以來(lái)為學(xué)校無(wú)私奉獻(xiàn)，郭老師一直有病在身，身體狀況不好，但是他依然用自己家的三輪車馱水供應(yīng)學(xué)校師生飲水，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，并在寒假暑假期間，主動(dòng)為護(hù)校老師送來(lái)熱水，郭老師送來(lái)的是一壺?zé)崴�，在我們看�?lái)，郭老師送來(lái)的是一份溫暖。40多年來(lái)一直是以校為家，為學(xué)校的事情比自己的事情還要上心。隨著年齡的增大，身體狀況越來(lái)越差，可是他依然堅(jiān)持帶病工作，這些卜都小學(xué)的老師都看在眼里，服在心中！
卜都小學(xué)劉永標(biāo)老師，自從不擔(dān)任班主任以來(lái)，便主動(dòng)負(fù)責(zé)起了學(xué)校的后勤工作，不論是寒冬還是炎夏，每逢周一，便很早來(lái)到學(xué)校，打掃伙房的衛(wèi)生，生起爐火，燒起熱水，為學(xué)校老師到校上班后提供第一杯熱水，平時(shí)只要爐子熄滅，二話不說(shuō)就去生爐子，由于長(zhǎng)期負(fù)責(zé)生爐火，大家便風(fēng)趣的稱他為“生爐大使”，他自己也打趣的說(shuō)“來(lái)到卜都小學(xué)以后，很大的'一個(gè)收獲就是學(xué)會(huì)了生爐子”。生爐子事小，但從他的身上折射出了這種持之以恒、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
卜都小學(xué)李家聚，張明春，張明政、劉永光四位老教師，平時(shí)以校為家，只要學(xué)校里有雜務(wù)活，諸如修改線路，換電線，安裝水管，平整學(xué)校小菜園等等，總之，學(xué)校里的大大小小的事，只要是他們力所能及的，都認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成。也正因?yàn)樗麄�，近幾年�?lái)，我校幾乎沒(méi)有向中心校打過(guò)一次報(bào)告，更沒(méi)有讓中心校來(lái)幫忙，大大小小的事情，都是我校教師自己完成的，這背后都離不開(kāi)這些老教師的辛勤勞動(dòng)。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 4
xxx，鞏義市子美小學(xué)語(yǔ)文教師，她始終在教學(xué)的第一線擔(dān)任班主任、教研組長(zhǎng)工作。從事教育工作19年來(lái)，她把孩子們的信任當(dāng)作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的一大樂(lè)趣，以愛(ài)心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的雛鷹。
工作中，劉老師勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新。她被評(píng)為鞏義市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師等，并積極參與鄭州市、河南省課題，順利結(jié)項(xiàng)。
劉老師勤懇敬業(yè)，踏實(shí)肯干。教學(xué)上本著“授之以魚(yú)不如授之以漁”的宗旨，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí)，而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。她注意分析學(xué)生特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方作文吧法，積極營(yíng)造平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲。
每接一個(gè)新班，劉老師總是深入班級(jí)，去了解每個(gè)學(xué)生的具體情況，然后針對(duì)他們不同的思想狀況做工作。她從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。平時(shí)，她積極閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作，努力拉近與學(xué)生的`心理距離，以真誠(chéng)、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任，許多學(xué)生利用寫日記的機(jī)會(huì)向她透露內(nèi)心的真實(shí)想法。
在教育崗位上，劉老師始終嚴(yán)格要求自己，當(dāng)好表率，并以個(gè)人的人格魅力去影響身邊的同事和學(xué)生。她把心中所有的溫情化作無(wú)數(shù)份愛(ài)心奉獻(xiàn)給了她所熱愛(ài)的教育事業(yè)、把愛(ài)與智慧獻(xiàn)給了活潑可愛(ài)的孩子們。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 5
吉xx來(lái)自大城縣平舒鎮(zhèn)童子中學(xué)，是一名物理教師，曾獲得全國(guó)優(yōu)秀班主任、模范教師，省級(jí)優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、骨干教師，廊坊市優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、思想政治教育先進(jìn)工作者、優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、學(xué)科名師。
吉xx班中有一些農(nóng)村留守孩子，他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)和教育，吉xx總是不惜時(shí)間和精力，與他們談心，幫他們補(bǔ)習(xí)功課，一起分享成長(zhǎng)的喜悅……
為解決家長(zhǎng)教育孩子的困惑，她經(jīng)常利用下班時(shí)間與家長(zhǎng)溝通交流，提一些好的建議。長(zhǎng)期下來(lái)，學(xué)生的家庭變得和諧了，成績(jī)提高了，很多學(xué)生以優(yōu)異成績(jī)升入了重點(diǎn)高中。
吉xx曾有多次調(diào)進(jìn)縣城的'機(jī)會(huì)，可她毅然拒絕，選擇了堅(jiān)守。她說(shuō)：“絕不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)�！�
吉xx認(rèn)為，新時(shí)代教師，不能只局限于傳統(tǒng)的教學(xué)模式。于是，她開(kāi)啟了教具制作之旅。任何一件自制教具必經(jīng)過(guò)一番思考，才會(huì)出現(xiàn)創(chuàng)意、構(gòu)思和設(shè)計(jì)。然后再找材料、動(dòng)手加工和反復(fù)試驗(yàn)。這其中，也許一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作就要花費(fèi)大量時(shí)間。
2020年，線上教學(xué)期間，吉xx設(shè)計(jì)、錄制初中物理微課30多節(jié)，借助名師工作室公眾號(hào)發(fā)布，為學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)提供資源。用戶數(shù)突破5000人，閱讀量達(dá)到30余萬(wàn)次，為師生網(wǎng)上答疑解惑近千次，受到廣泛好評(píng)。
從教二十多年來(lái)，吉xx始終在平凡的崗位上無(wú)私奉獻(xiàn)，享受著作為一名鄉(xiāng)村教師獨(dú)有的幸福。她表示，如果給她第二次選擇機(jī)會(huì)，她會(huì)依然選擇做一名普普通通的鄉(xiāng)村教師。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 6
我叫李xx，任教27年來(lái)，中間沒(méi)有出過(guò)一起事故。工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。是通化一校一名普通的人民老師。在教育工作中，我一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲〞是我事業(yè)追求的目的。
目前是通化一校五年級(jí)語(yǔ)文老師兼班主任。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好老師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做老師的`快樂(lè)。我在教學(xué)中是這樣做的：
一、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。
一個(gè)良好的班集體要靠良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，標(biāo)準(zhǔn)每個(gè)學(xué)生的行為。因此，我注重學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)，抓典型，樹(shù)典范，在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比鼓勵(lì)機(jī)制，形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氣氛，讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽看到自己的閃光之處，明白自己的缺乏和今后努力的方向。
二、賞識(shí)學(xué)生，幫他們樹(shù)立自信。
多年來(lái)，我始終把培養(yǎng)學(xué)生的興趣放在首位，賞識(shí)學(xué)生，幫他們樹(shù)立自信；尊重學(xué)生之間的差異，對(duì)他們分層要求。我致力于改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究〞式學(xué)習(xí)，努力形成“和諧、開(kāi)放〞的教學(xué)風(fēng)格，使課堂充滿活力。我感謝我的學(xué)生，是他們鍛煉了我的教育教學(xué)技能，是他們豐富了我的教育教學(xué)經(jīng)歷，是他們使我獲得了鮮花和掌聲�？�，這次聯(lián)區(qū)組織的期中考試，我班語(yǔ)文又獲得第一的好成績(jī)。
今后，我會(huì)繼續(xù)“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短〞，做一名稱職的人民老師。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 7
20xx年下半年以來(lái)，練xx老師一直擔(dān)任高三文理科復(fù)讀班語(yǔ)文教學(xué)工作，兼任文科復(fù)讀班班主任。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)合作
她熱愛(ài)教育事業(yè)，一直以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心投身到教書(shū)育人的工作中，一直從高從嚴(yán)以優(yōu)秀黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，對(duì)待工作都是腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)的。這一年來(lái)，她由上屆高三年級(jí)組到本屆高三年級(jí)組，積極融入新的年級(jí)，新的團(tuán)隊(duì)，提升自己。
二、虛心學(xué)習(xí)，積極總結(jié)
本學(xué)年，她連任高三，教書(shū)上對(duì)自己是很大的幫助。在新的年級(jí)她毫不保留的傳達(dá)上屆的經(jīng)驗(yàn)，更積極地向新同事學(xué)習(xí)。特別是夏金華老師、歐陽(yáng)美容老師，她經(jīng)常向她們請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，充實(shí)提升自己。努力做到學(xué)以致用，在汲取前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，以更好的為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，快樂(lè)學(xué)習(xí)
教育教學(xué)的實(shí)質(zhì)在于“為學(xué)生將來(lái)的人生幸福奠好基石”。她真誠(chéng)竭盡全力的為學(xué)生付出。復(fù)讀班的學(xué)生的'兩大缺點(diǎn)是：心態(tài)差，習(xí)慣差。心態(tài)差需要更多的關(guān)愛(ài)，習(xí)慣差需要更多的嚴(yán)厲。在這二者之間，需要老師更多的付出，需要老師更好的把握一個(gè)度。在文科復(fù)讀班中，有兩個(gè)重度抑郁癥者，她運(yùn)用平時(shí)所學(xué)的心理學(xué)知識(shí)，和學(xué)生積極交流配合，獲得了很好的效果，他們最終都考上了自己理想的學(xué)校。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，她和學(xué)生都樹(shù)立了“愛(ài)拼才會(huì)贏”“人生沒(méi)有過(guò)不了的坎”的積極人生觀。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 8
xxx，鞏義市子美小學(xué)教師，作為一名青年教師，她能在自己的工作崗位上勇挑重?fù)?dān)，發(fā)揮自己的價(jià)值。20xx年五月份學(xué)校要迎接一項(xiàng)中期評(píng)估活動(dòng)，需要一名數(shù)學(xué)老師代表學(xué)校承擔(dān)評(píng)估任務(wù)，盡管當(dāng)時(shí)她的孩子還小，需要更多的時(shí)間去照顧，但依然堅(jiān)決地接受了這個(gè)任務(wù)。在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的磨課、評(píng)課、反思重建、再磨課之后，終于在中期評(píng)估時(shí)贏得了專家的認(rèn)可。在接下來(lái)的三年里，她堅(jiān)持挑戰(zhàn)自己，共講授市級(jí)節(jié)點(diǎn)課3次，市級(jí)優(yōu)質(zhì)課1次，觀摩課1次，校級(jí)節(jié)點(diǎn)課2次，實(shí)現(xiàn)了她專業(yè)上更進(jìn)一步的發(fā)展。
宋老師覺(jué)得師德的范疇里除了自愛(ài)，更重要的是去愛(ài)別人。作為教師，她覺(jué)得著力點(diǎn)就是愛(ài)學(xué)生。對(duì)待學(xué)生，她堅(jiān)信“每一個(gè)學(xué)生都是一顆閃亮的星星”，需要用欣賞的眼光去看待他們，用寬容的.心態(tài)面對(duì)他們。在課堂上，她堅(jiān)持做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。對(duì)待同事，她熱情友善，總是能夠給別人帶來(lái)快樂(lè)和幫助。對(duì)待工作，她兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，各項(xiàng)任務(wù)都能高標(biāo)準(zhǔn)完成。
一名教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思，平時(shí)再忙她也堅(jiān)持及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己每一節(jié)課的得與失，也反思其他教師的教、學(xué)生的學(xué)，經(jīng)過(guò)多角度的反思和留心自己的教學(xué)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出教學(xué)中存在的問(wèn)題，找到策略加以改進(jìn)。宋老師懷揣著她對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，向光而行，收獲一路芬芳。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 9
xx，黑山縣繞陽(yáng)河小學(xué)的一名普通教師。1986年參加工作，在教師的崗位上一干就是31年。這一切源于愛(ài)！
2007年12月，我愛(ài)人得病住進(jìn)醫(yī)院。當(dāng)時(shí)正值期末復(fù)習(xí)我沒(méi)有到醫(yī)院陪護(hù)，委托妹妹、妹夫在醫(yī)院照顧我愛(ài)人。直到考試結(jié)束，一切布置完畢后我才再次回到醫(yī)院，回到愛(ài)人的身旁。
前幾年我接手了一個(gè)畢業(yè)班，班上有一位叫王元楠的同學(xué)經(jīng)常遲到，學(xué)習(xí)上更是不求進(jìn)取，還經(jīng)常去網(wǎng)吧，并不時(shí)流露出棄學(xué)的想法。通過(guò)家訪，我了解到這是一個(gè)可憐的孩子，母親患有精神病，父親體弱多病，常年患病在床。于是只要有空閑時(shí)間，我便會(huì)和他拉拉家常，給他講學(xué)習(xí)的重要性，講人生的意義，講一個(gè)男子漢要承擔(dān)的'義務(wù)和責(zé)任。慢慢的，他開(kāi)始和老師同學(xué)們有了更多的交往，臉上也漸漸有了笑容，學(xué)習(xí)上也發(fā)生了翻天覆地的變化。短短一年時(shí)間，他像變成了另外一個(gè)人，開(kāi)朗向上，成績(jī)突飛猛進(jìn)，畢業(yè)考試的時(shí)候竟然取得了全鎮(zhèn)第一名的好成績(jī)。
作為一線教師，我深知學(xué)無(wú)止境的道理，每一天我都把自己當(dāng)作一名初學(xué)者，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，探尋課堂教學(xué)模式，不斷提升自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。每一次教研，我都會(huì)虛心的向其他教師請(qǐng)教，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)建議，把最直接有效的教學(xué)方法應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去。多年來(lái)我所教授的班級(jí)年年在全鎮(zhèn)排名第一，我本人也多次被評(píng)為縣優(yōu)秀教師、模范班主任，德育工作先進(jìn)個(gè)人。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 10
xxx老師是鞏義市優(yōu)秀班主任、鞏義市師德標(biāo)兵。她用一顆大愛(ài)之心呵護(hù)孩子們的心靈，用智慧的教學(xué)藝術(shù)引領(lǐng)著學(xué)生不斷前行。在教書(shū)育人的道路上，她做到了言傳身教，她是學(xué)生的良師益友。
作為一名班主任，她總能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，用正向的引導(dǎo)陪伴孩子們的成長(zhǎng)，她利用《論語(yǔ)》給孩子們講做人的道理，她讓孩子們用哲學(xué)思維去看待問(wèn)題、分析問(wèn)題。她用詩(shī)詞蘊(yùn)藉孩子們的心靈，讓他們能看到人生中更多美好的風(fēng)景。在她的班級(jí)里孩子們熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，快樂(lè)成長(zhǎng)；友善團(tuán)結(jié)，事事?tīng)?zhēng)先。她是學(xué)生的媽媽兼朋友。
作為一名數(shù)學(xué)老師，她認(rèn)真?zhèn)湔n聽(tīng)課，積極參加鞏義市、學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，她執(zhí)教的`優(yōu)質(zhì)課被評(píng)為鞏義市一等獎(jiǎng)。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，她也用自己的力量幫助同伴共同成長(zhǎng)。
她熱愛(ài)詩(shī)詞文化，擔(dān)任著學(xué)校子美詩(shī)社的輔導(dǎo)老師，帶領(lǐng)學(xué)生在鞏義市詩(shī)詞大賽和河南省詩(shī)詞大賽中取得優(yōu)異的成績(jī)；她還把詩(shī)詞引向社會(huì)，做詩(shī)詞志愿者，讓更多的人受到詩(shī)詞的洗禮。
她總是把學(xué)生放在心頭：骨折時(shí)，她拄著拐杖，忍著疼痛給孩子們上課；發(fā)燒時(shí)，為了班級(jí)的穩(wěn)定發(fā)展，她帶病堅(jiān)持工作。學(xué)生生病時(shí)，她比媽媽還貼心，背著孩子送到家長(zhǎng)手中。
一個(gè)人會(huì)因?yàn)橄嘈哦兊脧?qiáng)大，一個(gè)人也會(huì)因?yàn)楸幌嘈哦兊脗ゴ蟆Ｏ嘈诺牧α靠梢宰尯⒆觽儼l(fā)光，在愛(ài)的教育中，她一路奉獻(xiàn)，一路花香。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 11
1994年，郎xx老師從杭州師范學(xué)院中文系畢業(yè)，分配到余杭區(qū)塘棲中學(xué)工作，20xx年8月調(diào)入余杭區(qū)高級(jí)中學(xué)。
在高中語(yǔ)文教壇上耕耘了二十多年，郎xx一直堅(jiān)守兩個(gè)的理念：一是美，美是教學(xué)理想的定位；二是思，思是教學(xué)習(xí)慣的定位。
郎老師培養(yǎng)學(xué)生，非常注重學(xué)生的心理健康，關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展，坦誠(chéng)相待。她帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng)：高一詩(shī)歌朗誦、高二辯論賽、作文競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作，推薦優(yōu)秀文章在校以上報(bào)刊雜志發(fā)表；鼓勵(lì)學(xué)生參加浙江省文學(xué)之星作文比賽，先后有多人獲獎(jiǎng)。
郎老師注重教科研對(duì)教學(xué)的引領(lǐng)，主持多項(xiàng)課題的研究；多篇論文在杭州市、區(qū)專題論文上獲獎(jiǎng)，連續(xù)多年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀級(jí)；注重專業(yè)素養(yǎng)的提升，先后獲得浙江省解題能力二等獎(jiǎng)、區(qū)解題能力一等獎(jiǎng)；注重教學(xué)技能的錘煉，多次開(kāi)設(shè)區(qū)級(jí)公開(kāi)課、研討課，以及各類專題講座。
擔(dān)任塘棲中學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)期間，郎老師帶領(lǐng)全組教師團(tuán)結(jié)合作，和諧共進(jìn)。語(yǔ)文組多次獲得區(qū)先進(jìn)教研組、創(chuàng)新示范崗、巾幗文明崗等稱號(hào)。
近年來(lái)，郎xx先后被評(píng)為杭州市教壇新秀、杭州市優(yōu)秀教師、余杭區(qū)學(xué)科帶頭人。一分耕耘，一分收獲，辛勤的.工作，贏得了學(xué)生的愛(ài)戴、同行的認(rèn)可、家長(zhǎng)的信任，對(duì)于郎xx老師來(lái)說(shuō)這是她最大的欣慰！
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 12
王xx，男，1977年9月出生，中共黨員，小學(xué)高級(jí)教師。1996年畢業(yè)于xx教師進(jìn)修學(xué)校，分別任教于xx區(qū)xx小學(xué)、xx區(qū)xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校，現(xiàn)任xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)。他先后獲得過(guò)xx市學(xué)科骨干教師、xx區(qū)優(yōu)秀教師、xx區(qū)名教師等榮譽(yù)稱號(hào)。在全國(guó)首屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽中榮獲特等獎(jiǎng)，xx市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，被教育部課程教材研究所授予實(shí)驗(yàn)教科書(shū)六年實(shí)驗(yàn)工作優(yōu)秀教師。
王xx老師熱愛(ài)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，忠誠(chéng)他的教育事業(yè)。課堂上，他追求民主、和諧的'教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)師生間平等對(duì)話，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，情感熏陶，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
幾年來(lái)，王xx老師有多篇論文在各級(jí)各類刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)，其中《培養(yǎng)個(gè)性，競(jìng)現(xiàn)“導(dǎo)”的魅力》、《培養(yǎng)人格錘煉語(yǔ)言》發(fā)表在西南師范大學(xué)出版社2009年10月出版的《小學(xué)作文名師情趣課堂創(chuàng)設(shè)藝術(shù)》一書(shū)中；《談單元內(nèi)部版塊間的有機(jī)整合》2009年5月發(fā)表在《新課程研究·基礎(chǔ)教育》刊物；《追求和諧自然的語(yǔ)文課堂》獲浙江省創(chuàng)新教育研究會(huì)2009年優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng)；《入情入境悟情悟理》發(fā)表在2005年3月《課改與教研》刊物；《自然天成——課堂教學(xué)新境界》2005年3月發(fā)表在《中國(guó)教育學(xué)刊》；《讓課堂教學(xué)煥發(fā)生命光彩》獲浙江省創(chuàng)新教育研究會(huì)2003年優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)。
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