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道德模范教師事跡材料：敬業(yè)奉獻(xiàn)，行勝于言（精選15篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到事跡材料吧，事跡材料可以很好地體現(xiàn)和宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神。寫(xiě)事跡材料的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的道德模范教師事跡材料：敬業(yè)奉獻(xiàn)，行勝于言，歡迎閱讀與收藏。
道德模范教師事跡材料：敬業(yè)奉獻(xiàn)，行勝于言 1
二十年的春風(fēng)秋雨，云卷風(fēng)舒，是她用心流淌過(guò)的每一天，猶如一股清新的春風(fēng)吹拂在這個(gè)平凡的崗位上。教師職業(yè)平凡樸實(shí)，工作辛苦。然而就是在這個(gè)平凡的崗位上，她二十年如一日，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)以律己，甘為人梯，實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值，“敬業(yè)奉獻(xiàn)”就是她人生的寫(xiě)照。
“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單。”這是她最喜歡的一句教育格言。去年擔(dān)任高三畢業(yè)班班主任時(shí)，她不僅重視班級(jí)管理，營(yíng)造高考氛圍，而且她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況。每天早讀開(kāi)始前她一定已經(jīng)站在教室里了，每天總是在晚自修開(kāi)始后才離開(kāi)教室，每個(gè)大課間休息她都進(jìn)班對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo)。因?yàn)樗嘈�，一個(gè)成功的班主任首先是一位勤快而細(xì)心的班主任，只有多接觸學(xué)生多溝通，才能多了解情況。她所帶過(guò)的班級(jí)兩次被評(píng)為常州市“先進(jìn)班級(jí)集體”，多次被校評(píng)為先進(jìn)班集體。她個(gè)人也多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任。
她是一位學(xué)生信任的班主任，也是一位學(xué)生樂(lè)于與她交流的`導(dǎo)師，總有導(dǎo)生會(huì)主動(dòng)找她交流，因?yàn)樗哪樕鲜冀K洋溢著親切的微笑，她喜歡與學(xué)生以平等的姿態(tài)進(jìn)行面對(duì)面的交流與溝通，尤其是對(duì)那些“學(xué)困生”傾注了更多的關(guān)心，時(shí)常鼓勵(lì)他們，使他們找回自信。去年畢業(yè)的學(xué)生王萍在寄給她的新年賀卡中寫(xiě)到：感謝您高三時(shí)對(duì)我的照顧和教誨！那時(shí)同學(xué)間的相處是那么融洽那么歡樂(lè)，而老師又是那么令人尊敬，老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷以及嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的教學(xué)態(tài)度都令我折服。
“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)，而是一種教育品格，一種教學(xué)理念”。教師不應(yīng)當(dāng)只教會(huì)學(xué)生去利用課本來(lái)完成作業(yè)，而是應(yīng)該讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”學(xué)習(xí)。她深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教法，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，以學(xué)生主體，創(chuàng)設(shè)充滿情趣的課堂氛圍，使學(xué)生在愉快中得到發(fā)展，在發(fā)展中獲得愉快。她的學(xué)生都愛(ài)上她的課，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。她所帶班級(jí)在歷次高考中成績(jī)優(yōu)秀，得到了學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校的一致認(rèn)可。她從不間斷對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研和理論學(xué)習(xí)，積極參加校省級(jí)課題組活動(dòng)，并積極撰寫(xiě)論文有多篇論文獲一等獎(jiǎng)。20xx年被評(píng)為武進(jìn)區(qū)學(xué)科帶頭人。三次受到武進(jìn)區(qū)人民政府嘉獎(jiǎng)，多次被評(píng)為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”，20xx年被評(píng)為校首屆“十佳青年教師”。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上她付出的是汗水和淚水。雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但她在教育崗位上默默耕耘著，為學(xué)生做出表率，為新教師樹(shù)立了榜樣。她正是憑著自己的人格魅力，用自己的真誠(chéng)和能力將責(zé)任托起，默默地演繹著自己平凡而又美好的人生。
道德模范教師事跡材料：敬業(yè)奉獻(xiàn)，行勝于言 2
余老師自19xx年以來(lái)一直從事高中英語(yǔ)教學(xué)工作，長(zhǎng)期以來(lái)為適應(yīng)時(shí)代的要求，她不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，不斷更新自己的知識(shí)體系，不斷拓寬自己的知識(shí)視野，是一名具有豐厚、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，具有扎實(shí)、實(shí)用的業(yè)務(wù)功底，能勝任各年級(jí)教學(xué)任務(wù)的優(yōu)秀教師，贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)的信任和支持，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。2001年獲武進(jìn)市政府嘉獎(jiǎng)，并連續(xù)被評(píng)為鄭陸鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、河三口中學(xué)首屆十佳青年教師，并在武進(jìn)區(qū)教師基本功競(jìng)賽和青年教師形象技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
自19xx年以來(lái)，長(zhǎng)期擔(dān)負(fù)高中英語(yǔ)教學(xué)工作。無(wú)論哪項(xiàng)工作，她都全身心投入，發(fā)揮模范表率作用。在教學(xué)中，一直堅(jiān)持“多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)”的原則，堅(jiān)持“面向全體學(xué)生，扶持偏科生”的原則，用自己對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)去感染著一屆屆的學(xué)生，所任班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)一直名列前茅。同時(shí)，余老師還犧牲了許多休息時(shí)間為偏科的學(xué)生補(bǔ)課，精心輔導(dǎo)，得到了每屆學(xué)生的一致好評(píng)。從教近二十年來(lái)，每年的工作量都很大，任務(wù)重，但一直任勞任怨勤奮工作，取得了令人滿意的成績(jī)。
俗話說(shuō)：“學(xué)校無(wú)小事，處處皆教育”。二十多年來(lái)，余老師十分注意自己的道德修養(yǎng)，注意自己在學(xué)生面前的一舉一動(dòng)，一言一行，努力在許多不經(jīng)意的小事中，讓學(xué)生感受到老師的人格魅力。
學(xué)生曾這樣寫(xiě)道：“余老師，你是一株溫柔的常青藤，也許你很平凡，但你細(xì)密的綠葉卻為我搭建了一片天空，給了我向上攀登的平臺(tái)；也許你并不起眼，但你彎彎的脈絡(luò)卻一直延伸，深深地融進(jìn)我的心里，讓我有追求夢(mèng)想的動(dòng)力。你是我心中的.橡樹(shù)，因?yàn)槟愕膱?jiān)韌指引我前進(jìn)；你是我心中的常青藤，因?yàn)槟愕臏厝峤o予我動(dòng)力，感謝你，感謝一路有你相伴！”
另一名學(xué)生寫(xiě)道：“你去澳大利亞回來(lái)后，經(jīng)常在學(xué)校吃晚飯，然后備課，批改作業(yè)到天色晚了才回去。你說(shuō)：‘這么長(zhǎng)時(shí)間不上課，都快忘了，當(dāng)然要多花點(diǎn)時(shí)間。’認(rèn)真負(fù)責(zé)是你不變的信念與執(zhí)著。無(wú)論你面對(duì)如何肆虐的風(fēng)雨和滔天的巨浪，在人生的風(fēng)雨中，你總是笑著面對(duì)。感謝您，余老師，感謝您教會(huì)我認(rèn)真負(fù)責(zé)，教會(huì)我用一顆真摯的心去對(duì)待生活�！�
精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，人格需要人格的陶冶，愛(ài)就是最好的教育。余老師在平凡工作中詮釋著教師工作的偉大，彰顯著工作的價(jià)值和生命的責(zé)任，在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī)。
道德模范教師事跡材料：敬業(yè)奉獻(xiàn)，行勝于言 3
20xx年，滿含對(duì)母校的感謝和不舍，高中畢業(yè)的她踏出了校門；20xx年，滿含著對(duì)教師這份職業(yè)的熱愛(ài)與執(zhí)著，她又踏進(jìn)了母校的校門，她在心底吶喊：河中，我回來(lái)了！從此，肩上扛起了沉甸甸的責(zé)任……
在政治上，她忠于黨的教育事業(yè)，有高度的責(zé)任感，自覺(jué)服從學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)的分配，兢兢業(yè)業(yè)的工作，不敢有絲毫馬虎，全力以赴，做到精益求精。
在教學(xué)上，作為一名教師，不斷鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，深究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重全方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。備好課，向課堂45分鐘要質(zhì)量。培優(yōu)扶差，對(duì)后進(jìn)生特殊照顧，屈膝談心，真誠(chéng)地與之交朋友，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立信心。完成兩輪高三教學(xué)，高考成績(jī)優(yōu)異。積極進(jìn)取，在20xx年被評(píng)為“鄭陸鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”，“常州市教壇新秀”。
工作七年，她擔(dān)任了六年班主任，無(wú)論是事情繁瑣的高一，還是調(diào)皮惹事的藝術(shù)班，她都從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)。20xx年剛帶完高三，懷孕兩個(gè)多月的她，堅(jiān)持帶完了下一屆學(xué)生的軍訓(xùn)，烈日炎炎的八月，她沒(méi)有退縮，站不住了，搬張小凳坐在場(chǎng)地上，反應(yīng)很重，吃一頓吐一頓，可她總是悄悄收拾了，繼續(xù)上了訓(xùn)練場(chǎng)，學(xué)生們感動(dòng)了，他們訓(xùn)練從不偷懶，教官們感動(dòng)了，他們說(shuō)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的老師!20xx年的8月，小孩才半歲的她又把孩子托付給了自己的老母親，參加了南京的.暑期班主任培訓(xùn)，電話中老母親發(fā)燒了，她好想請(qǐng)假回去，可母親對(duì)她說(shuō)：沒(méi)事，我挺得��！一句話讓她熱淚盈眶，她挺住了，沒(méi)有回去！連續(xù)帶了兩屆藝術(shù)班，藝術(shù)班的孩子總是調(diào)皮惹事，可她總是耐心的智慧的去解決，從不因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)習(xí)慣差而失去希望。
20xx年美術(shù)高考前夕，班級(jí)里發(fā)生了流感，看著學(xué)生一個(gè)個(gè)倒下去，她心急如焚，送學(xué)生去醫(yī)院看病，拿醋去畫(huà)室消毒，雖然她也感染了流感，可她總是每天去掛水掛完就回學(xué)校，她深知她是班級(jí)的主心骨，她倒下了，學(xué)生的意志就垮了；去南京美術(shù)高考，她怕學(xué)生找不到路，撐著雨傘在十字路口等候；天黑了有個(gè)學(xué)生迷了路，她打著電筒深一腳淺一腳去找，找著了，她開(kāi)心的拉著學(xué)生的手，忘記了自己兩只鞋全濕了，12月份的雨冰冷了雙腳熱的卻是心�。�20xx年的盛夏，學(xué)生們懷揣著夢(mèng)想走了，她說(shuō)學(xué)生的夢(mèng)想就是她的夢(mèng)想！
她認(rèn)為，干一行怨一行是干不好事情的，只有愛(ài)上自己的三尺講臺(tái)，愛(ài)上教師這份職業(yè)才能干好，也曾有過(guò)年輕人沖動(dòng)的埋怨，這時(shí)她總是暗暗告誡自己：看看曾經(jīng)教過(guò)自己的老師吧，皺紋已經(jīng)爬上他們昔日紅潤(rùn)的臉龐，白發(fā)已經(jīng)為他們刻上歲月的滄桑，可是，他們什么時(shí)候埋怨過(guò)？！沒(méi)有！那么，我還有什么理由埋怨，我應(yīng)該更努力用無(wú)言的粉筆揮灑奉獻(xiàn)的春秋！
道德模范教師事跡材料：敬業(yè)奉獻(xiàn)，行勝于言 4
走上工作崗位11年，很平淡。既沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人事跡，也沒(méi)有值得炫耀的驕人成績(jī)。每天只為一件件平凡的小事樂(lè)此不疲地忙碌并快樂(lè)著。11年的成長(zhǎng)總結(jié)成一句話：認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。
由于教育對(duì)象的特殊性，決定了我們不可能用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求所有的孩子，每一個(gè)孩子都是一座寶藏，他的開(kāi)發(fā)需要智者。用智慧點(diǎn)燃智慧，用人格鑄造人格，我們一定得把它當(dāng)作事業(yè)來(lái)做，作為藝術(shù)來(lái)研究，因此，工作上我絲毫不敢懈怠。兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，愛(ài)人經(jīng)常打趣地評(píng)價(jià)說(shuō)：“上班積極，下班拖拉，就是不想呆在家”。她也毫不客氣的回敬：“今天工作不努力，明天努力找工作�！惫ぷ�11年，得到家人的全力支持，能將充足的精力和時(shí)間全身心地投入到學(xué)校工作中去。家離學(xué)校的直線距離不超過(guò)1000米，給工作帶來(lái)了便利。
工作中，虛心與同行切磋交流，不斷探索在新形勢(shì)下如何提高課堂效率的方式和方法，形成了自己的教學(xué)思路。課堂上，能正確貫徹教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題；教會(huì)學(xué)生思維，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高了授課效率。辛勤的耕耘換來(lái)了累累的碩果，11年來(lái)，教學(xué)成績(jī)一直名列前茅，多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”。為了嚴(yán)格要求學(xué)生，時(shí)時(shí)注意自身形象，尤其是對(duì)學(xué)生語(yǔ)言做人的教育，真正做到了以身作則、為人師表，不歧視任何一名學(xué)生。
其實(shí)，作為一名教育工作者，光有工作責(zé)任心還是不夠的，還需用厚實(shí)的教育理論基礎(chǔ)來(lái)支撐教育教學(xué)，不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我。為了更好的適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展，她除了積極參加學(xué)校組織的`各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之外，還經(jīng)常閱讀一些有用的書(shū)籍，用更廣闊的視野來(lái)實(shí)踐和思考教育，致力于教學(xué)的改革，精心探討協(xié)同教學(xué)、探究教學(xué)模式，積極學(xué)習(xí)并先進(jìn)的教學(xué)理念，并結(jié)合自身實(shí)踐和新課程標(biāo)準(zhǔn)撰寫(xiě)了多篇教學(xué)論文。在不斷提高自身業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，非常注重提高自己的思想道德修養(yǎng)水平。教書(shū)必須育人，不育人就教不好書(shū)；一位好老師，不應(yīng)該只是經(jīng)師，更應(yīng)該是人師。
每接手一批新學(xué)生，總對(duì)學(xué)生進(jìn)行“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”“志不強(qiáng)者智不達(dá)”的教育；平時(shí)對(duì)學(xué)生不斷地灌輸尊重人、理解人的理念。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，總是把心交給學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心靈的碰撞，敞開(kāi)心扉，坦誠(chéng)地向?qū)W生講自己對(duì)社會(huì)、人生、事業(yè)、生活的態(tài)度和看法。老師的真誠(chéng)和善良贏得了學(xué)生和同事們的尊敬和愛(ài)戴。在農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮，但生活條件差，不少學(xué)生體質(zhì)很弱，并且擔(dān)心學(xué)習(xí)不好，心理壓力很大，為做好學(xué)生的思想工作，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，對(duì)多數(shù)學(xué)生進(jìn)行電話家訪。多年以來(lái)，一直對(duì)學(xué)生真誠(chéng)愛(ài)護(hù)，嚴(yán)格管理，所帶班級(jí)學(xué)生品德高、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績(jī)優(yōu)異。
道德模范教師事跡材料：敬業(yè)奉獻(xiàn)，行勝于言 5
33年來(lái)，他本著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向他的事業(yè)，灑向他的學(xué)生。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人;為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn);雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。每一天，他默默實(shí)踐著心中不變的誓言，以教師為職業(yè)，教育為事業(yè)，不讓一天虛度。每一天他的心總是和學(xué)生貼得那么近，都過(guò)得那樣的忙碌和充實(shí);特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任，器重;學(xué)生的尊敬，愛(ài)戴;學(xué)生家長(zhǎng)的寄托和感謝，都令他欣慰無(wú)比，不斷前進(jìn)，促使他在三尺講臺(tái)邊，勤奮踏實(shí)地工作，無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻(xiàn)，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印。
一、信念堅(jiān)定，律己育人。
作為一名普通教師和共產(chǎn)黨員，他注重師德，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍;把教書(shū)育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中。以“科學(xué)發(fā)展觀”作為行動(dòng)的指南，提高政治覺(jué)悟。積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)并付諸于實(shí)踐，時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他要求進(jìn)步的教師和學(xué)生。服從領(lǐng)導(dǎo)分配，扎扎實(shí)實(shí)做好教導(dǎo)處工作和教學(xué)本職工作。與同事相處時(shí)，總是以“與人為善”的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)同事，把黨組織的溫暖通過(guò)自己傳輸給每位同事;無(wú)論參加什么集體活動(dòng)，他始終積極主動(dòng)，不計(jì)得失，勇挑重?fù)?dān)。全面正確了解實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的核心、內(nèi)容和意義，用自身的言行感召周圍的同志。在他多年的教育工作生涯中，辛勤耕耘，甘灑汗水，用熱血譜寫(xiě)歷史，用青春鑄造人生，以一名共產(chǎn)黨員的胸懷和行動(dòng)執(zhí)著追求，努力踐行“三個(gè)代表”重要思想，積極傳播先進(jìn)文化知識(shí)，在平凡而偉大的教育工作中，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)著共產(chǎn)黨員的本色和風(fēng)采�！袄侠蠈�(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”是他的座右銘，把滿腔熱情傾注到黨的教育事業(yè)中，把理想之根扎在三尺講臺(tái)上，用博大的愛(ài)心、不懈的追求和無(wú)私的奉獻(xiàn)，托起了一個(gè)個(gè)明天的希望，譜寫(xiě)著自己平凡而絢麗的人生。他在工作中，堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)敬業(yè)，做到加班加點(diǎn)不叫累、取得成績(jī)不驕傲。從不計(jì)較個(gè)人得失，無(wú)私奉獻(xiàn)，把自己的青春奉獻(xiàn)給了家鄉(xiāng)的教育，做到不遲到，不曠課，除特殊情況外，他是不會(huì)隨意請(qǐng)假的，甘當(dāng)教育戰(zhàn)線上的“老黃�！薄�
二、默默耕耘，成績(jī)突出。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。該教師把抓教學(xué)質(zhì)量放在工作的首位，他響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，實(shí)施有效教學(xué)，認(rèn)真鉆研教材，有效備課，上高效課，布置有效作業(yè)，進(jìn)行有效批改，有效檢測(cè)和有效輔導(dǎo)，每學(xué)期他都圓滿地完成教育教學(xué)任務(wù)。作為一名共產(chǎn)黨員，他認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，謙虛謹(jǐn)慎，嚴(yán)格要求自己和學(xué)生。強(qiáng)烈的責(zé)任感不容他有所退縮，他善于調(diào)查研究，積極思考，和本年級(jí)的任課老師團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力攻難關(guān)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，使各項(xiàng)工作逐步提高，經(jīng)常和教研組的其他老師共同探討教學(xué)疑難，使自己教學(xué)水平得到提高。
一份耕耘，一份收獲。他在教育工作中事事以身作則，時(shí)時(shí)起到模范帶頭作用，在業(yè)務(wù)上孜孜不倦，刻苦鉆研，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，迎難而上，無(wú)論在什么崗位，都是服從領(lǐng)導(dǎo)分配，從不沾輕怕重，任勞任怨。工作中勤勤懇懇，求真務(wù)實(shí)，他通過(guò)不懈的努力奮斗取得了出色的成績(jī)。20xx年以來(lái)，該教師幾乎都是擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。20xx年分別獲得縣級(jí)優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師稱號(hào)。20xx年鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師。20xx年他和本校另一位教師所任的平行班級(jí)數(shù)學(xué)通過(guò)測(cè)試，學(xué)校榮獲全州19所基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位之一。他自參加工作以來(lái)，曾獲得鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)二十余次。
三、情系學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)。
作為一名黨員，該教師以自己獨(dú)特、卓有成效的教育管理在工作崗位上體現(xiàn)了黨員的先進(jìn)性作用。他沒(méi)有華麗的言辭，沒(méi)有優(yōu)雅的風(fēng)采，卻能深深地吸引著與他年齡相差幾十歲的學(xué)生，打動(dòng)著一個(gè)個(gè)對(duì)子女疏于管教的家長(zhǎng)，在極短的時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)變了學(xué)生以前的面貌。原因就在于他把學(xué)生視為子女，把學(xué)生家長(zhǎng)視為自己的家人和朋友。他和他的學(xué)生親密無(wú)間。在同學(xué)們心目中向老師是一位沒(méi)有師長(zhǎng)架子，真正做到了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心靈的老師。學(xué)生們遇到事情總愛(ài)去找向老師說(shuō)，學(xué)習(xí)生活上的困難，同學(xué)相處的問(wèn)題，和父母關(guān)系的處理上，總能得到向老師悉心的幫助，大道理可能不多，但是一定會(huì)有新的收獲和啟迪。
他的學(xué)生曾在日記中寫(xiě)到：“向老師，您不但教我們?cè)S多知識(shí)，而且還教我們?cè)鯓幼鋈恕Ｄ鷮?duì)我的教育勝過(guò)我爸爸對(duì)我的教育�！薄爸x謝您為我們打開(kāi)了知識(shí)的大門，您不僅這樣，您是我第一個(gè)覺(jué)得非常親切，見(jiàn)到您非常放松，您就像我的朋友——”“我很高興做您的學(xué)生，短短六年時(shí)間就過(guò)去了，在和您相處的日子里，有講不完的心里話，回憶著這一切，眼淚便不住的落下，您是多么關(guān)心我們，多么體貼啊!您就像辛勤的園丁培育著祖國(guó)的花朵，只可惜我們相處的時(shí)間太短了，現(xiàn)在只好用優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)報(bào)答您，向老師您知道嗎?我多么想叫您一聲爸爸呀!每當(dāng)我想起這兩個(gè)字，都忍不住地流下眼淚�！痹�(jīng)有一位畢業(yè)班學(xué)生，他是個(gè)孤兒，因車禍?zhǔn)チ烁赣H，母親又拋棄了他，在班上他什么壞事都干過(guò)，經(jīng)過(guò)多次個(gè)別引導(dǎo)教育，后來(lái)變了，畢業(yè)的時(shí)候，曾在日記里寫(xiě)道：“謝謝為我把腦海里不干凈的水排掉了，又放來(lái)了新的'海水，讓我整個(gè)人煥然一新，是您挽救了我，重新做人，您對(duì)我的教導(dǎo)和教育我會(huì)永遠(yuǎn)記在心上，”“沒(méi)有最好，只有更好”這是他的工作目標(biāo)，只有在不懈的工作中積累經(jīng)驗(yàn)才會(huì)使以后的工作更加圓滿。
近幾年來(lái)，隨著農(nóng)村留守兒童的增多，大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，課堂上不認(rèn)真聽(tīng)課，課后作業(yè)不按時(shí)完成，課間與同學(xué)打鬧，學(xué)習(xí)無(wú)自覺(jué)性，他長(zhǎng)期利用星期天幫他們補(bǔ)習(xí)功課，同時(shí)也開(kāi)導(dǎo)他們的思想教育。俗話說(shuō)：“知之深，愛(ài)之切”。作為教師，不僅要對(duì)全班同學(xué)負(fù)責(zé)，關(guān)愛(ài)他們的學(xué)習(xí)、生活，對(duì)家庭生活困難的孩子更要給予特別的關(guān)愛(ài)。那是20xx年，班里有個(gè)學(xué)生的父親原是體弱多病的單親家庭，因沒(méi)錢給孩子交住校的生活費(fèi)，就不讓孩子上學(xué)了。他知道后多次到家做工作。為了不讓孩子失學(xué)，他用自己200多元的工資替她交了兩個(gè)學(xué)期的生活費(fèi)，直到她小學(xué)畢業(yè)，雖然這點(diǎn)錢不多，但正體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生的關(guān)心和無(wú)私奉獻(xiàn)。如今，這個(gè)孩子在中學(xué)學(xué)習(xí)，每次回家見(jiàn)到他都像見(jiàn)到父母一樣，總是那樣親切，是向老師改變了她的人生。熱愛(ài)教育，關(guān)心學(xué)生在他身邊無(wú)處不在，這些年來(lái)，數(shù)不勝數(shù)，他那種對(duì)教育的摯愛(ài)和全身心的投入，正是他的一批又一批送出，贏得了社會(huì)，學(xué)生，家長(zhǎng)，學(xué)校的贊揚(yáng)，正是他的這種愛(ài)崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是他作為一名教師對(duì)生命價(jià)值的追求，全心全意為人民服務(wù)，為教育服務(wù)，履行好一名教師和黨員應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。愛(ài)無(wú)價(jià)，情永恒，為了教育的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展，教師的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展向老師用自己的愛(ài)，自己的情，永遠(yuǎn)在教育的道路上耕耘著，探索著，奉獻(xiàn)著，追求著。時(shí)間飛逝，日月如梭。他在平凡的教育戰(zhàn)線上走過(guò)了33個(gè)春秋，多年的教育生活，讓他付出了許多，同時(shí)他也真正體會(huì)到了勞動(dòng)者的艱辛與快樂(lè)，他愛(ài)偉大的教育事業(yè)，更愛(ài)可愛(ài)的孩子們，他常說(shuō)：“我選擇了教育，決不后悔!”
道德模范教師事跡材料：敬業(yè)奉獻(xiàn)，行勝于言 6
xx，男，49歲，中共黨員，重慶市開(kāi)縣厚壩鎮(zhèn)人民調(diào)解委員會(huì)主任。
xx憑著終身信仰和一身正氣，用忠勇、熱血、善良譜寫(xiě)出一曲曲英雄之歌，被家人稱為“管得寬”，被群眾喚為“廖英雄”，被媒體譽(yù)為“三峽上空一只高翔的雄鷹”。
在xx年百年不遇的“94”洪災(zāi)中，xx凌晨冒著瓢潑大雨去街上幫忙轉(zhuǎn)移群眾300多名后，又在洪水中帶病連續(xù)奮戰(zhàn)了17個(gè)小時(shí)，救出小孩、老人20多人，直到體力不支被洪水卷走。他獲救后，發(fā)現(xiàn)自家財(cái)物已被洪水“洗劫”一空，女兒也因洪水浸泡心臟病復(fù)發(fā)住院。在去探望女兒的`途中，忽見(jiàn)豐勝沙發(fā)家具廠發(fā)生火災(zāi)，他又第一個(gè)奮不顧身地沖上前撲火，因車間30多桶燃油物品連續(xù)爆炸，被炸成重傷。他在醫(yī)院蘇醒后第一句話就問(wèn)大火撲滅了沒(méi)有，妻子心疼地回答他：“火已撲滅，附近的加油站、學(xué)校、醫(yī)院和1000多戶6000多居民的生命財(cái)產(chǎn)都保住了，你怎樣能剛出洪水又進(jìn)火海�。 彼樎缎θ莸卣f(shuō)：“我是一名xx員，我不上，誰(shuí)上！誰(shuí)讓我是‘管得寬’呢�！�
20xx年8月，xx為救金峰鄉(xiāng)新華村村民xx，死命抱住歹徒。眼看歹徒高舉菜刀，要朝xx的脖頸砍去，他毫不遲疑地用自我的胳膊硬生生擋住了這一刀，結(jié)果左手肘縫合了18針，至今還有一條兩尺多長(zhǎng)的傷疤，4個(gè)指頭完全失去功能。中央電視臺(tái)記者問(wèn)他：“老廖，今后你再遇上持刀歹徒怎樣辦”他回答說(shuō)：“為了正氣，我不怕死，今后遇上了我還要上！”xx就是這樣用鮮血維護(hù)著社會(huì)正氣，先后見(jiàn)義勇為60余次。他空手奪刀、懸崖搏斗、追擒逃犯、勇奪炸藥、跳河救人、危房救孤，15次負(fù)傷，4次住院，全身留下了十幾處刀疤，聽(tīng)力、視力嚴(yán)重下降，左手僅有大拇指完好無(wú)損，其余四根手指都只剩下半截，法醫(yī)鑒定為6級(jí)傷殘。
xx從事基層調(diào)解工作18年，調(diào)解了各類民間訴訟近1300件，免費(fèi)法律咨詢1萬(wàn)余次，幫忙群眾挽回經(jīng)濟(jì)損失300多萬(wàn)元。他還照顧贍養(yǎng)羅文貴、熊叢貴兩位無(wú)血緣關(guān)系的孤寡老人長(zhǎng)達(dá)30多年，為他們供給住房、衣物、錢糧，打水、做飯、熬藥、擦身洗澡、倒大小便，任勞任怨，直至老人去世。他將社會(huì)各界送給他的慰問(wèn)金、救助金全部捐給了五保老人和失學(xué)的貧困兒童；一家人節(jié)衣縮食，省錢給因腦出血全身癱瘓10年的母親和患有重度風(fēng)濕性心臟病的女兒看病。
xx先后榮獲全國(guó)見(jiàn)義勇為先進(jìn)分子、全國(guó)模范人民調(diào)解員等榮譽(yù)稱號(hào)，并在人民大會(huì)堂作了先進(jìn)事跡報(bào)告。
道德模范教師事跡材料：敬業(yè)奉獻(xiàn)，行勝于言 7
馮xx，女，漢族，20xx年大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入xx中學(xué)任教。彼時(shí)，她還只是一個(gè)初出大學(xué)校門的年輕女孩子，但從來(lái)到這所學(xué)校，走上這份崗位的那一刻起，她就將整顆心放在了這里。
在大學(xué)里的時(shí)候，教學(xué)對(duì)于她來(lái)說(shuō)只是一種模糊而抽象的概念，一種不得不完成的學(xué)業(yè)任務(wù)。可是當(dāng)她走進(jìn)真正的課堂，面對(duì)著一張張陌生而稚嫩的面孔，用充滿新奇和渴望的眼神看著她，那一刻，心中的責(zé)任感油然而生，她告訴自己，一定不能辜負(fù)這群可愛(ài)的孩子們！
為了上好課，教好孩子們，她利用所有的空閑時(shí)間研讀教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，悉心琢磨上課方式。一開(kāi)始，教學(xué)效果并不如人意。她的學(xué)生都是來(lái)自xx縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村孩子，貪玩好動(dòng)，缺乏耐性。由于沒(méi)有從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，雖然在課堂上表現(xiàn)得很積極，但是課后基本不會(huì)去看課本，也懶得背單詞，有一部分同學(xué)甚至抄襲作業(yè)。她的課也上的磕磕絆絆，放松一些，課堂就會(huì)亂糟糟的；抓嚴(yán)一些，孩子們又沒(méi)了學(xué)習(xí)興趣，教室里死氣沉沉。在苦惱糾結(jié)中度過(guò)了一段時(shí)間后，她開(kāi)始明白，教學(xué)并不是站在講臺(tái)上把課講完這么簡(jiǎn)單的事。她不再一天到晚伏在辦公桌上寫(xiě)教案，而是跑去別的老師的課堂上聽(tīng)課，看著那些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師們?cè)谥v臺(tái)上高談闊論，瀟灑自如，舉手投足間毫不費(fèi)力地吸引住學(xué)生們的注意力，那些枯燥生澀的知識(shí)點(diǎn)就在一陣陣笑聲中被學(xué)生輕松吸收。那種情景讓她艷羨不已，也在心中確立了新的努力方向。
一位老教師曾告訴她，“教學(xué)不是死的，而是活的。因?yàn)閷W(xué)生是活的，每個(gè)學(xué)生都有自己的想法，都有自己的特點(diǎn)，你要做的不是把只是一股腦兒拋出來(lái)，而是想辦法讓它們都鉆進(jìn)學(xué)生們的腦子里去�！彼_(kāi)始試著改變自己的教學(xué)方式，想辦法讓課堂既充滿輕松活力，又存在一定的秩序。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，歸根到底在于運(yùn)用。既然缺乏英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，那她就在課堂上努力營(yíng)造出一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境來(lái)。她告訴孩子們，以后上英語(yǔ)課，不可以說(shuō)漢語(yǔ)或者藏語(yǔ)，只能說(shuō)英語(yǔ)，哪怕一個(gè)單詞都可以。為了鼓勵(lì)孩子們大膽說(shuō)英語(yǔ)，她還設(shè)立了一套獎(jiǎng)勵(lì)辦法，每周都對(duì)課堂上說(shuō)英語(yǔ)最多的孩子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這樣慢慢地，課堂上說(shuō)英語(yǔ)的同學(xué)越來(lái)越多。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，她不再使用千變一律的灌輸知識(shí)的方式，而是設(shè)計(jì)出各種各樣的游戲和競(jìng)賽，成功調(diào)動(dòng)起了他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。而小組活動(dòng)也讓他們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。為了第二天能在課堂上有出色表現(xiàn)，在那些有趣的游戲和比賽中獲勝，每個(gè)同學(xué)都會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，識(shí)記單詞，根本不需要她督促。當(dāng)每個(gè)孩子都全心投入到學(xué)習(xí)中來(lái)時(shí)，學(xué)習(xí)就變成了一件快樂(lè)的事，雖然這個(gè)過(guò)程也有很多困難，但她告訴孩子們，任何人都可以在任何時(shí)間來(lái)找她討論學(xué)習(xí)中遇到的困惑。自然而然地，抄襲作業(yè)的現(xiàn)象也越來(lái)越少，而最讓她開(kāi)心的，是孩子們對(duì)她的喜歡與信任與日俱增。每天四十五分鐘的課堂時(shí)間，不只是他們的輕松時(shí)刻，也是她一天中最快樂(lè)的時(shí)間。
如果說(shuō)教學(xué)讓她體會(huì)到了為人師的快樂(lè)，那么班主任工作則讓她更加明白了為人師的責(zé)任。韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！彼J(rèn)為，作為班主任，她的責(zé)任遠(yuǎn)不止于此。
九年的教學(xué)生涯不算長(zhǎng)，但她已經(jīng)是兩屆班主任了。從初中班主任到高中班主任，兩個(gè)班加起來(lái)將近一百多個(gè)孩子，她記得每一個(gè)孩子的名字，每一個(gè)孩子的性格，和每一個(gè)孩子的家庭情況。xx中學(xué)是寄宿制學(xué)校，她的班上有一部分學(xué)生住在學(xué)校宿舍里，不住校的學(xué)生基本都在親戚家里借住或者在外面租房住，一年中只有寒暑假才能回老家和父母團(tuán)聚，有些孩子的父母外出打工，一兩年才回來(lái)一次。小小的`年紀(jì)，與父母相處的時(shí)間，卻是少而又少。
她認(rèn)為，做班主任，從某種意義上來(lái)說(shuō)，就是為人父母，去努力填補(bǔ)孩子們生活中的這一部分空缺，給予他們愛(ài)和關(guān)懷，指導(dǎo)他們做人做事，盡力保證他們?cè)趷?ài)中健康成長(zhǎng)。
每天除了大量的教學(xué)、教研和班級(jí)管理工作，她還會(huì)盡力擠出時(shí)間走到孩子們中間去，和他們聊天，聆聽(tīng)他們的快樂(lè)和煩惱，時(shí)刻關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)生活動(dòng)態(tài)和情緒起伏。當(dāng)班主任的時(shí)間長(zhǎng)了，她學(xué)會(huì)了很多和孩子們相處和交流的技巧。她知道在每個(gè)孩子的內(nèi)心深處，都有一個(gè)豐富多彩的世界。即使再不起眼，再不聽(tīng)話的孩子，都有自己的閃光點(diǎn)，而她要做的，就是讓他們看到自己的閃光點(diǎn)，發(fā)掘他們的潛能，讓每個(gè)孩子都做一顆發(fā)光的“寶石”。
高一期中考試前的一周，她發(fā)現(xiàn)班上一個(gè)叫xx的女孩子忽然變得特別安靜，上課經(jīng)常走神，課間她經(jīng)過(guò)教室門口的時(shí)候，總是看到她坐在座位上發(fā)呆。那時(shí)她剛擔(dān)任這個(gè)班的班主任不過(guò)一個(gè)多月時(shí)間，高中的孩子又格外敏感，她問(wèn)了兩次，那孩子都只是搖搖頭，回答說(shuō)是身體不舒服。但她知道事情絕對(duì)不會(huì)這么簡(jiǎn)單，便在放學(xué)時(shí)單獨(dú)將她留下來(lái)。
坐在空無(wú)一人的辦公室里，她再次問(wèn)她，“到底發(fā)生了什么事？”
xx垂下頭，還是不說(shuō)話。
她看著她愁眉苦臉的樣子，很自然伸手輕輕撫摸了一下她的頭發(fā)，“不管發(fā)生什么事，不管你遇到什么困難，你都可以跟老師說(shuō)的。有我在，不用怕�！�
不知道是因?yàn)槟蔷湓�，還是那個(gè)動(dòng)作，xx的眼睛忽然就濕了，嘴唇顫抖著，大滴大滴的眼淚滾下臉頰。卸掉強(qiáng)裝出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)，她其實(shí)只是一個(gè)脆弱無(wú)依的孩子。
在斷斷續(xù)續(xù)的嗚咽聲中，她告訴我，有人在惡意散布關(guān)于她的謠言，班上和她最要好的兩個(gè)女孩子相信了那些話，指責(zé)她品行不端，和她斷絕了關(guān)系。
“我什么都沒(méi)有做，可是沒(méi)有人相信我，我真的不想再上學(xué)了！”她情緒激動(dòng)地說(shuō)。
她告訴xx，她相信她。她還告訴她，真正的友情是建立在互相信任和互相支持的基礎(chǔ)上的，如果她們寧愿相信毫無(wú)根據(jù)的謠言也不相信她，那她就應(yīng)該認(rèn)真考慮這段友情是否應(yīng)該再維持下去了。
第二天，她專門開(kāi)了一個(gè)班會(huì)，然后在全班面前告訴大家，無(wú)論發(fā)生什么，她始終相信xx是個(gè)品行端正的好孩子，請(qǐng)大家尊重和愛(ài)護(hù)她。她告訴大家要學(xué)會(huì)明辨是非，不要相信毫無(wú)根據(jù)的謠言。她也告訴大家“眾口鑠金”的道理。那節(jié)班會(huì)課，所有人聽(tīng)得格外認(rèn)真。
兩周后，她欣慰地看到xx又恢復(fù)了開(kāi)朗的笑容，也交到了新的朋友。她明白，她又成長(zhǎng)了一些，今后的人生中，再遇到風(fēng)雨時(shí)，她至少不會(huì)再那樣手足無(wú)措。那學(xué)期的期末考試，xx同學(xué)從班級(jí)二十幾名直接沖進(jìn)了班級(jí)前五名，在同學(xué)們熱烈的掌聲中，xx笑的害羞又開(kāi)心，她看到她的眼中有一種不一樣的神采。
這幾年來(lái)，她在xx中學(xué)一步一步向前走，一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步。從最初毫無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新手到如今的骨干教師，她覺(jué)得她最大的成就，不是一個(gè)又一個(gè)的獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)稱號(hào)，而是她在工作中收獲的孩子們對(duì)她毫無(wú)保留的愛(ài)和信任。當(dāng)她板著臉走出教室，身后卻傳來(lái)調(diào)皮的“班主任，我們愛(ài)你”的聲音時(shí)，當(dāng)她在教師節(jié)收到滿滿一盒學(xué)生用心寫(xiě)給她的卡片時(shí)，當(dāng)她的學(xué)生躺在病床上，嘴里念叨的不是父母的名字，而是“班主任”三個(gè)字的時(shí)候，她的心里總是充滿了溫暖和感動(dòng)。這份感動(dòng)驅(qū)策著她，讓她不敢也不愿有絲毫懈怠，因?yàn)樗募缟峡钢�，是孩子們純潔無(wú)瑕的靈魂。
道德模范教師事跡材料：敬業(yè)奉獻(xiàn)，行勝于言 8
雷xx，出生于19xx年，小學(xué)高級(jí)教師�，F(xiàn)任吉州區(qū)石陽(yáng)小學(xué)科研處副主任，一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作。自19xx年參加工作以來(lái)，憑著一顆求真務(wù)實(shí)之心，一腔執(zhí)著上進(jìn)之情，在吉州教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。懷揣著善良、真誠(chéng)和責(zé)任，以情的付出贏得了情的回報(bào)，以愛(ài)的播種獲得了愛(ài)的豐收，是學(xué)校師生、社會(huì)及家長(zhǎng)心目中的最美教師。這一路走來(lái)，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫(xiě)滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實(shí)……
一、寶劍鋒從磨礪出愛(ài)崗敬業(yè)忠職守
雷老師熱愛(ài)教育工作。這要追溯到一九九二年，她還是初中畢業(yè)填報(bào)志愿時(shí)。她勤奮努力成績(jī)優(yōu)異，在家里又是最小，完全有條件讀重點(diǎn)高中上大學(xué)�？伤x上了師范，同學(xué)問(wèn)她為什么？她說(shuō)：“我很幸福，從小學(xué)到中學(xué)，許多老師對(duì)我都非常關(guān)心和愛(ài)護(hù)，所以我的夢(mèng)想就是成為一個(gè)人民教師，我要傳道授業(yè)解惑，我要當(dāng)一個(gè)好老師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福�！�19xx年九月她圓了教師夢(mèng)，登上講臺(tái)，投身于神圣而偉大的教育事業(yè)。從此，她將自己的青春和熱血無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛(ài)的教育事業(yè)。19xx年參加工作至xx年，一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任，xx年起，擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和學(xué)�？蒲刑幐敝魅喂ぷ�，全面負(fù)責(zé)課題研究工作。十九年來(lái)在小學(xué)教育教學(xué)中既要鉆研教材，探索教法，了解學(xué)生，研究學(xué)生，又要提高自身修養(yǎng)，付出了大量的精力，一直任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失。在石溪頭小學(xué)任教時(shí)，語(yǔ)數(shù)老師包班，與她同教一班的數(shù)學(xué)老師毛凌云老師患腎病，住院兩個(gè)多月。為了不讓學(xué)生受換老師的罪，就自己一人承擔(dān)這個(gè)班所有課務(wù)，最終保住了該班學(xué)生語(yǔ)數(shù)成績(jī)?cè)谌５谝坏暮贸煽?jī)。xx年8月雷老師懷孕了，本可以向?qū)W校申請(qǐng)擔(dān)任術(shù)科教學(xué)，但她卻不搞特殊化，仍擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。懷孕三個(gè)月時(shí)，她產(chǎn)生了先兆流產(chǎn)跡象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心她，要她休息，可她卻說(shuō)：“孩子們剛?cè)雽W(xué)，本來(lái)對(duì)學(xué)校就很陌生，好不容易和我慢慢熟悉起來(lái)，現(xiàn)在又要換老師，孩子們又得熟悉新的老師，我還是堅(jiān)持一下吧！”就這樣，她擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作直至xx年4月臨產(chǎn)。產(chǎn)假期間學(xué)生們前來(lái)看望，雖然眾多學(xué)生送錢送物，她都婉言謝絕，告訴同學(xué)們盛情和心意都領(lǐng)受，錢物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回。xx年8月，雷老師考慮學(xué)校學(xué)校師資力量緊缺，產(chǎn)假未休完就回校上課，再次擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。
二、梅花香自苦寒來(lái)潛心鉆研創(chuàng)佳績(jī)
雷老師愛(ài)學(xué)習(xí)，無(wú)論工作再忙、再累，她總是能擠出時(shí)間來(lái)給自己充電，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了新穎、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。工作以來(lái)，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)，記下了百種優(yōu)秀教育理論讀物《教師專業(yè)發(fā)展精妙小語(yǔ)》《班級(jí)管理智慧案例精選》《聽(tīng)竇桂梅老師評(píng)課》《世上沒(méi)有成績(jī)不好的孩子》等學(xué)習(xí)筆記和心得。從xx年起，先后參與國(guó)家級(jí)課題《注重積累、學(xué)會(huì)閱讀、培養(yǎng)語(yǔ)感、形成能力》《開(kāi)展影視教育提高學(xué)生素質(zhì)》《小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與教材編制策略研究》《縱橫信息數(shù)字化與研究小學(xué)生識(shí)字過(guò)程及提高小學(xué)生閱讀率的研究》和省級(jí)課題《運(yùn)用多媒體進(jìn)行開(kāi)放式作文教學(xué)》研究等十多項(xiàng)，都已結(jié)題。并且能把自己的研究成果運(yùn)用到教學(xué)中，使研有所用。xx年9月，經(jīng)學(xué)校選拔，雷老師在青年教師的優(yōu)課賽中脫穎而出，所執(zhí)教的課例《掌聲》獲校第一名，被推薦到吉州區(qū)參加比賽�？蛇@時(shí)，雷老師的母親因病住院，白天她要完成學(xué)校正常的課務(wù)及參賽課的`試講，晚上又奔赴醫(yī)院照顧母親，回家還要照顧年幼的孩子。忙完這些，她才開(kāi)始在燈下一次又一次修改教案�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”所執(zhí)教的課例《掌聲》獲得了吉州區(qū)第一名，吉安市第一名的好成績(jī)，并在江西省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示，獲得好評(píng)。她曾多次參與編寫(xiě)校本教材，多次為全校教師作講座，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文。她能堅(jiān)持以科研為課改的動(dòng)力和方法，注重研究語(yǔ)文課改的新情況、新問(wèn)題、新經(jīng)驗(yàn)，注重探索語(yǔ)文課改的新路子、新方法，勇做教改的領(lǐng)頭雁，與青年教師結(jié)隊(duì)子，積極構(gòu)建高效課堂，教學(xué)成績(jī)突出。
任教以來(lái)，所教班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)每個(gè)學(xué)期都在年級(jí)名列前茅，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及家長(zhǎng)的好評(píng)。xx年被評(píng)為“吉州區(qū)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師”，xx年被評(píng)為“吉州區(qū)小學(xué)語(yǔ)文骨干教師”，xx年被聘為“吉州區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”。
道德模范教師事跡材料：敬業(yè)奉獻(xiàn)，行勝于言 9
在麥子成熟，杏滿枝頭的美麗夏日，和您分享我的經(jīng)歷，內(nèi)心是滿滿的幸福。
我叫xx，來(lái)自一所非常年輕的高中，她就是xx市xx中學(xué)。在xx和xx城市的巨大誘惑下，我從美麗的xx大學(xué)來(lái)到了山城xx。三年的班主任經(jīng)歷，體驗(yàn)了人民教師最樸素的內(nèi)涵，根植于學(xué)生和家長(zhǎng)內(nèi)心信賴的老師，才是自己最大的價(jià)值。大師大愛(ài)，作為現(xiàn)在的自己，不敢承受。依依登外，如今成了自己最難舍的情緣。在登外的這三年，我一直擔(dān)任化學(xué)教學(xué)和班主任工作，從高一一路走到了高三，憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感和尊重，把自己的愿望和抱負(fù)全部?jī)A注在我所熱愛(ài)的教育教學(xué)工作中。努力爭(zhēng)做新時(shí)代有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師。
我們x校長(zhǎng)曾經(jīng)講過(guò)這樣一句話：作為教師，要用心做教育，用真心愛(ài)學(xué)生。我一直銘記并默默踐行。
剛接手班主任時(shí)，班里有一名女孩子，通過(guò)一段時(shí)間觀察，發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常獨(dú)來(lái)獨(dú)往，與同學(xué)很少交流，且時(shí)常和同學(xué)發(fā)生矛盾。于是電話聯(lián)系了她的媽媽，得知她從小父母離異，跟媽媽相依為命，但媽媽做生意忙，陪伴她的時(shí)間少。缺位的是父母，補(bǔ)位的是老師。不應(yīng)該只是口號(hào)，唯有愛(ài)的呵護(hù)和滋潤(rùn)，才能撫慰孩子心中的不平，彌補(bǔ)孩子心中的缺憾。在以后的日子我總會(huì)刻意去關(guān)照她，令我印象最深刻的一件事是一次寒冷的夜晚我去宿舍查寢，走進(jìn)她的宿舍發(fā)現(xiàn)只有她不在，本能的問(wèn)了寢室的同學(xué)，同學(xué)們說(shuō)她晚自習(xí)下課就沒(méi)回來(lái)，聽(tīng)到這我立馬飛奔到教室，發(fā)現(xiàn)瘦弱的她蹲在教室后門抽泣；看到這種情形我抓緊走上前去扶起她，擁抱她并輕撫她的后背，說(shuō)：“我們不哭了，有老師在，發(fā)生什么事了，可以跟我說(shuō)說(shuō)嗎”，她趴在我的肩膀上哭的更厲害了，說(shuō)著“我要回家”。怎么忍心夜里十點(diǎn)多再去麻煩家長(zhǎng)。我扶著她進(jìn)班坐在凳子上，傾心的跟她交流，直到11點(diǎn)。最終把她情緒平復(fù)后送回了宿舍。
接下來(lái)的日子，我抓住機(jī)會(huì)就在班里表?yè)P(yáng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，她的性格越來(lái)越開(kāi)朗，和同學(xué)相處也越來(lái)越好。當(dāng)然也把我當(dāng)成了姐姐一般的知心人，學(xué)習(xí)成績(jī)自然也穩(wěn)步上升，通過(guò)這件事我更加堅(jiān)信根植于愛(ài)的土壤，教育之花才會(huì)開(kāi)得更美。也許是特殊的緣分，我當(dāng)了她三年的班主任，陪伴了她三年，她也讓我在教師的道路上越走越有信心。
剛上班時(shí)，還在面臨由學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)換，爸爸跟我說(shuō)過(guò)這樣一句話：作為一名教師，要有赤誠(chéng)的愛(ài)心，良好的耐心、寬容心，和淵博的知識(shí)。老爸鼓勵(lì)我一定要成為一名優(yōu)秀的教師。我深知教師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人，這是教師的天職，所以教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。
作為一名年輕教師，我深知自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，我不敢在專業(yè)學(xué)習(xí)上有任何懈怠，除了反復(fù)研讀教材和課程標(biāo)準(zhǔn)、做大量配套練習(xí)資料和高考題之外，還每天搜索觀看教學(xué)視頻，堅(jiān)持自己上課前先聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，再根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況安排教學(xué)，并不斷反思課堂教學(xué)，持續(xù)改進(jìn)，努力提升。在我的課堂中，努力把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，突出重點(diǎn)，努力把自己的每一節(jié)課都設(shè)計(jì)的生動(dòng)有趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，尊重并嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，使學(xué)生愛(ài)上課堂、愛(ài)上學(xué)習(xí)。
路在腳下延伸，而我剛剛起步！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。因?yàn)�，我深�?ài)教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。20xx年x月，根據(jù)學(xué)校安排，我擔(dān)任高xx班班主任。接班之初，成績(jī)同類班級(jí)倒數(shù)。通過(guò)跟任課教師和踩線生交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的目標(biāo)意識(shí)不夠。于是，讓學(xué)生將目標(biāo)置于課桌一角，逐個(gè)和同學(xué)交流，及時(shí)勉勵(lì)他們。就這樣，同學(xué)們有了越來(lái)越好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
作為新時(shí)代的年輕教師，不能固守于講臺(tái)，疫情到來(lái)，我們也要化身為一名戰(zhàn)士。20xx年1月下旬，隨著疫情信息的發(fā)布，停課不停學(xué)的'要求日益嚴(yán)格。
作為高三人，立即行動(dòng)，備戰(zhàn)高考，迫在眉睫。首先嘗試使用各種新型軟件，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，尋找好的教學(xué)資源，從網(wǎng)上學(xué)習(xí)有效的教學(xué)方法，能夠提高學(xué)生的參課率；教師線上上課用的是釘釘，很多家長(zhǎng)和學(xué)生都不會(huì)用這個(gè)新型的軟件，上網(wǎng)課之前的幾天時(shí)間內(nèi)我都會(huì)教他們?cè)趺聪螺d，怎么操作，都一對(duì)一的進(jìn)行指導(dǎo)；每天早上5：40開(kāi)始在微信群催學(xué)生去早讀，微信沒(méi)回復(fù)的打電話通知，想盡一切辦法讓學(xué)生按時(shí)進(jìn)入課堂，每節(jié)課都在線上監(jiān)督，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的上課情況。每天晚上在微信群里檢查學(xué)生的作業(yè)，對(duì)作業(yè)完成的學(xué)生用不同的方式來(lái)表?yè)P(yáng)他們。借力家長(zhǎng)，配合管理。
接到學(xué)校的通知，外地疫區(qū)老師先返登，再隔離。老爸就騎了一個(gè)多小時(shí)的電動(dòng)車頂著寒風(fēng)將我送到了車站。在酒店隔離14天后，回到學(xué)校，每天按照正常的工作時(shí)間安排，在學(xué)校里給學(xué)生們直播授課，終于順利迎接可愛(ài)的孩子們返回學(xué)校，見(jiàn)到學(xué)生的那一刻我熱淚盈眶。高三是艱苦的，但我們所有的高三老師心存高考，篤定前行。
曾經(jīng)在一本書(shū)中看到這樣一段話：
做好的老師，首先要做最好的自己！
你也許不是最美麗的，但你可以最可敬；
你也許不是最聰明，但你可以最勤奮；
你也許不是最富有，但你可以最充實(shí)；
你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂(lè)觀。
今天站在這里，我想說(shuō)我們登外有很多像我一樣奮進(jìn)在平凡崗位的普通教師，我只是平凡中的一員，我很榮幸的代表他們來(lái)暢談心聲，我相信我們登外的一定能夠在春風(fēng)化雨中桃李芬芳！
道德模范教師事跡材料：敬業(yè)奉獻(xiàn)，行勝于言 10
xx，男，1977年1月生，陜西省西安市臨潼區(qū)土橋初級(jí)中學(xué)教師。xx扎根山區(qū)教學(xué)一線25年，一心撲在教育事業(yè)上。他常年忍受疾病折磨，拄著拐杖堅(jiān)持每周上30余節(jié)課，動(dòng)員40多名輟學(xué)生返校上學(xué)，培養(yǎng)了上千名山區(qū)學(xué)子成為國(guó)家的有用之才。xx曾獲“陜西省崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”“陜西好人”等稱號(hào)。
愛(ài)崗敬業(yè)挑重?fù)?dān)潛心教研修其身
xx任教的學(xué)校位于海拔900多米的驪山之上，是一所山區(qū)寄宿制初中，所以他承擔(dān)起了教書(shū)育人和照顧學(xué)生生活的雙重責(zé)任。學(xué)校師資不足，他一直扮演“救火隊(duì)員”的角色，哪一門課缺老師，他就帶哪一門課。最初的10多年里，他一個(gè)人同時(shí)帶不同年級(jí)多個(gè)科目的.課程，每一周要上30多節(jié)課。他創(chuàng)新教學(xué)方法，形成了質(zhì)樸、溫情、求深、求活的教學(xué)風(fēng)格。25年來(lái)，他任教的學(xué)科成績(jī)穩(wěn)居臨潼區(qū)前列。
要給學(xué)生一碗水，教師就要是一眼泉。xx堅(jiān)持自學(xué)17年，完成了英語(yǔ)、漢語(yǔ)言文學(xué)、法律等3個(gè)專業(yè)大學(xué)課程，獲得了2個(gè)學(xué)士學(xué)位，取得了語(yǔ)文、英語(yǔ)、思想政治3個(gè)科目的教師資格證書(shū)。他潛心教研助力課堂教學(xué)，德育教研成果獲省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，參與完成了3個(gè)市級(jí)課題研究。
愛(ài)心浸潤(rùn)千禾茂慈懷灌注萬(wàn)花稠
xx用情用力幫助貧困學(xué)生，翻山越嶺成功動(dòng)員了40多名學(xué)生返校上學(xué)，方圓幾十公里14個(gè)村莊都留有他的足跡。他無(wú)私資助數(shù)十名學(xué)生完成學(xué)業(yè)，為貧困學(xué)生爭(zhēng)取到了總額達(dá)8萬(wàn)元的學(xué)習(xí)生活用品。20xx年以來(lái)，他從自己的工資中拿出1萬(wàn)余元捐給學(xué)校用于改善辦學(xué)條件和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。他注重立德樹(shù)人、以智啟人，培養(yǎng)出1名博士、50多名碩士、700多名大學(xué)生，把上千名山區(qū)學(xué)子培養(yǎng)成才，為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)了更多“用得上、留得住”的建設(shè)人才。他孜孜不倦地用愛(ài)守護(hù)山區(qū)孩子成長(zhǎng)，兢兢業(yè)業(yè)為鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)力量。
不忘初心甘奉獻(xiàn)篤定前行綻芳華
20xx年，xx患上了強(qiáng)直性脊柱炎。每當(dāng)病痛復(fù)發(fā)時(shí)，他腰腿疼得難以忍受，眼睛發(fā)炎眼底出血，看不清東西。為了不影響給孩子們上課，他都是利用雙休日下山到縣醫(yī)院的門診買藥，寒暑假住院治療。22年來(lái)，他沒(méi)有因病耽誤學(xué)生一節(jié)課，即使病情嚴(yán)重到需要拄著拐杖上課，他也堅(jiān)持工作、學(xué)習(xí)。
20xx年以來(lái)，xx到西安市進(jìn)行師德宣講和示范課展示30余次，傾囊相授、親自指導(dǎo)10余名青年教師授課技巧，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用。
道德模范教師事跡材料：敬業(yè)奉獻(xiàn)，行勝于言 11
在百年名校x市一中美麗的校園里，有這樣一位女教師。她年過(guò)五旬，擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，還兼任班主任和年級(jí)組長(zhǎng)，繁重的工作中她沒(méi)有抱怨，反而精神抖擻、干勁十足；她善于思考，勤于探索，形成了一套卓有成效的教育教學(xué)和管理方法，所帶高三畢業(yè)班和畢業(yè)年級(jí)連年創(chuàng)造出令人矚目的成績(jī)；她孜孜以求，厚積薄發(fā)，聽(tīng)她的課如沐春風(fēng)，讀她的文章啟人心智，《x晚報(bào)》為她開(kāi)設(shè)專欄“名師講壇”，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響。她一頭短發(fā)，慈愛(ài)，樸實(shí)，說(shuō)起話來(lái)快言快語(yǔ)，做起事來(lái)雷厲風(fēng)行。她，就是x市一中語(yǔ)文高級(jí)教師，現(xiàn)任高一2xxx（14）班主任、高一年級(jí)組長(zhǎng)李x老師。
“李老師是我們的貼心人。”學(xué)生說(shuō)。
“把孩子放在李老師班上，我們放心�！奔议L(zhǎng)說(shuō)。
“李老師的敬業(yè)精神我們從心底里佩服�！蓖抡f(shuō)。
“擁有李老師這樣的好老師，是我們學(xué)校的榮幸�！鳖I(lǐng)導(dǎo)說(shuō)。
口碑是傳出來(lái)的，口碑更是在實(shí)際工作中做出來(lái)的。李x老師默默耕耘在他熱愛(ài)的教育熱土上，有太多感人的事跡值得我們傳頌，有太多閃光的品質(zhì)值得我們記取。
一、愛(ài)心，詮釋執(zhí)著的事業(yè)。
愛(ài)是人類情感的完美體現(xiàn)，是事業(yè)成功的動(dòng)力源泉。表現(xiàn)在教育中，愛(ài)是和諧師生關(guān)系的核心，是教師不可或缺的精神元素。李x老師自始至終在愛(ài)著她的學(xué)生，這是一種發(fā)自內(nèi)心的，毫無(wú)功利的愛(ài)，如同一個(gè)母親對(duì)于自己的孩子，如同一位老農(nóng)對(duì)于耕耘的土地。
19xx年，她任教理科212班，班上有個(gè)男生x，是來(lái)自長(zhǎng)城鄉(xiāng)犁頭嘴一個(gè)農(nóng)家子弟。這是一個(gè)苦命的孩子，父親病故，母親患有精神病，家徒四壁的茅草房令人心酸，x的生活更是舉步維艱。這也是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，他靠自己寒暑假打工來(lái)支付學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。然而，到了高三第二個(gè)學(xué)期的關(guān)鍵時(shí)刻，x已經(jīng)沒(méi)有辦法堅(jiān)持學(xué)習(xí)了。作為班主任的李老師得知消息后，偷偷幫他把學(xué)費(fèi)、寄宿費(fèi)等相關(guān)費(fèi)用全部交好了。她只告訴x安心讀書(shū)就是，終于，在李老師的無(wú)私幫助下，這個(gè)貧困的農(nóng)民子弟順利地讀完了高中。
19xx年，她任教的文科257班有個(gè)叫x的女生，這是一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生，成績(jī)?cè)谀昙?jí)名列前茅，各方面都表現(xiàn)突出，是同年級(jí)學(xué)生的榜樣。然而，老天爺似乎給她開(kāi)了一個(gè)玩笑，在高三沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻，她檢查出有心臟病，需要?jiǎng)邮中g(shù)。手術(shù)中的整整5個(gè)小時(shí)，李老師一直守在醫(yī)院，之后還送錢送物，幫助x度過(guò)了難關(guān)。后來(lái)，x不負(fù)眾望，以優(yōu)異成績(jī)考上了北京大學(xué)。
xxxx年，她任教的文科9班，一位女生x患膀胱癌須手術(shù)，李老師不但自己捐出2000元，還發(fā)動(dòng)全班同學(xué)捐出5500元，為她手術(shù)的成功盡了一份心力。該生如愿考上了x師范大學(xué)。
這樣的事例太多太多，李老師都認(rèn)為極為平常，因?yàn)�，�?duì)于學(xué)生的愛(ài)已化為她生命中無(wú)法割舍的一部分。李老師的愛(ài)感染了她的學(xué)生，掀起了更為廣泛的愛(ài)心之潮。xxxx年年底，東南亞大海嘯令世人心驚膽戰(zhàn)，李老師所帶的年級(jí)正值高三，高考的緊張并沒(méi)有阻擋她一以貫之的愛(ài)心行為。她及時(shí)組織全年級(jí)學(xué)生為東南亞海嘯中的難民捐款，捐出的3665元在xxxx年1月3日寄到了北京中國(guó)紅十字會(huì)，成為x市第一筆捐出的東南亞海嘯救災(zāi)款項(xiàng)。
李老師對(duì)學(xué)生付出的是慈母般的愛(ài)，同時(shí)，又是十分理智的愛(ài)。這種愛(ài)不局限為對(duì)學(xué)生無(wú)私的幫助，更多的表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的尊重與理解。這是一種更為恒久、更為深遠(yuǎn)的愛(ài)，她讓學(xué)生沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光健康成長(zhǎng)。
老師喜歡誰(shuí)，不大喜歡誰(shuí)，學(xué)生心里明鏡一般，老師真誠(chéng)地關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生心里都是有數(shù)的。李老師始終平等地看待每一個(gè)學(xué)生。在她眼中，每一個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性與特長(zhǎng)，每一個(gè)學(xué)生都是可愛(ài)的。
她愛(ài)學(xué)生表現(xiàn)在尊重學(xué)生上。尊重是人的高級(jí)需要，是熱愛(ài)學(xué)生的具體表現(xiàn)。師生之間年齡、學(xué)識(shí)等都是有差距的，但師生之間的人格是平等的。老師要與學(xué)生平等相處，誠(chéng)懇相待，要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，讓他們產(chǎn)生積極向上的行為和表現(xiàn)，只有尊重他們，學(xué)生才有被重視的自豪感，反過(guò)來(lái)，學(xué)生也會(huì)尊重老師。
她愛(ài)學(xué)生還要表現(xiàn)在信任學(xué)生上。她相信每個(gè)學(xué)生都有他自己獨(dú)特的天賦，有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，有豐富的內(nèi)心世界；相信每個(gè)學(xué)生都是要求積極向上，樂(lè)于接受美好事物的。老師相信他，就能幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。有了自信心，學(xué)生才可能自強(qiáng)不息。相信學(xué)生，他們會(huì)產(chǎn)生成就感。
她愛(ài)學(xué)生更表現(xiàn)為她對(duì)學(xué)生的理解。李老師善于從了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)方面入手去理解學(xué)生；她還嘗試從學(xué)生的角度、從學(xué)生的立場(chǎng)去掌握學(xué)生的思想情感及行為表現(xiàn)，弄清學(xué)生所作所為的原因，抓住他發(fā)生偏差的源頭，去尋找合情合理的解釋。采取正確的教育策略，讓學(xué)生有充分的自由活動(dòng)時(shí)間自我發(fā)揮，快樂(lè)的生活。
這種快樂(lè)的感覺(jué)就是一種心理狀態(tài)。李老師將這種快樂(lè)的心理狀態(tài)傳遞給了她的學(xué)生，創(chuàng)造了一種和諧的教育環(huán)境。
比如：她一開(kāi)學(xué)她就跟學(xué)生說(shuō)在學(xué)校發(fā)生的事情不喊家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，我們自己的問(wèn)題自己解決，學(xué)生自然十分高興；
比如：她告訴學(xué)生，老師最討厭舞弊行為，只要你考試不舞弊，其他所有缺點(diǎn)錯(cuò)誤老師都可以原諒；分?jǐn)?shù)暫時(shí)低一點(diǎn)不要緊，只要真實(shí)就是美的；老師決不會(huì)以分?jǐn)?shù)論英雄，學(xué)生也是很高興的；
比如：她在班上實(shí)行無(wú)人監(jiān)考，老師只是收發(fā)試卷，學(xué)生有了被尊重、被信任的感覺(jué)，考試起來(lái)十分愉快，非常配合老師的工作；
學(xué)生心情愉快了。對(duì)學(xué)習(xí)的感覺(jué)就會(huì)不一樣，學(xué)習(xí)的'效果當(dāng)然也就不一樣了。
李老師的愛(ài)營(yíng)造的是一種健康向上、和諧奮進(jìn)的班級(jí)氛圍。她以自己優(yōu)良的品德、健康的心態(tài)、豐富的學(xué)識(shí)、幽默的語(yǔ)言去真誠(chéng)地關(guān)心、熱情地指導(dǎo)學(xué)生，自然會(huì)受到學(xué)生的贊揚(yáng)和欣賞。師生之間有了和諧關(guān)系，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育就在潛移默化之間了。
二、責(zé)任，締造質(zhì)量的高峰。
李x老師長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線。她潛心教學(xué)，將自己的教育理念滲透在教學(xué)工作中，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，已送高三畢業(yè)班11屆，所帶班級(jí)的升學(xué)率、特別是名牌大學(xué)的升學(xué)率居年級(jí)之首；她擔(dān)任班主任工作，積累了豐富的育人經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)的管理方法，堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品德和健全的人格放在首位，注意抓班風(fēng)班紀(jì)的建設(shè)，班級(jí)管理工作有特色，有成效，所帶班級(jí)均被評(píng)為優(yōu)秀集體；她擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)，年級(jí)組老師自覺(jué)地緊緊團(tuán)結(jié)在她的周圍，大家擰成一股繩，向著一個(gè)個(gè)既定的目標(biāo)奮斗，取得了一項(xiàng)項(xiàng)優(yōu)異的成績(jī)。
xxxx屆，她任高三文科9909班班主任，本科錄取率高達(dá)98%，一個(gè)班考入北京上大學(xué)的就有13人。xxxx屆任高三理科xxxx09班班主任，全班上重點(diǎn)本科線的30人，上一般本科線的18人，上線率高達(dá)80.32%，本科錄取率100%。
xxxx屆，她擔(dān)任高三年級(jí)組長(zhǎng)，在學(xué)校各級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，帶領(lǐng)高三的全體老師和同學(xué)，頂住壓力，克服困難，創(chuàng)造了本科上線率66.84%，錄取率85.30%的佳績(jī)，奪取了高考勝利，為學(xué)校贏得了聲譽(yù)。
李老師教育思想端正，組織能力很強(qiáng)，掌握了教育學(xué)、心理學(xué)的專業(yè)知識(shí)，她的才能在她的班主任工作中彰顯。多年來(lái)，她堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生為中心，注意培養(yǎng)、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，關(guān)心集體中的每一個(gè)學(xué)生，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，善于做耐心細(xì)致的思想工作，摸索出一套成功的經(jīng)驗(yàn)。
如“學(xué)生干部的輪換制”，能大面積地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感；
如“集體日記--班主任工作的美育滲透”，能潛移默化地感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生追求真善美的熱情；
如“堅(jiān)持賞識(shí)教育，堅(jiān)持正面教育”，能激發(fā)學(xué)生自信，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)層次。
因此，她所帶的班級(jí)均能做到思想品德好，學(xué)習(xí)興趣濃，考紀(jì)嚴(yán)明，班風(fēng)形成“文明、勤奮、健康”的特色。
李老師在教育教學(xué)中取得的一系列成績(jī)都是“責(zé)任”二字使然。正是這份高度的責(zé)任心，李老師一心撲在班級(jí)工作中，一心為學(xué)生謀求最大的發(fā)展。對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感猶如一粒種子深植在李老師的心中，至今已枝繁葉茂，碩果累累。
三、思考，點(diǎn)亮智慧的燈塔。
在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的過(guò)程中，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，首先老師就要有高素質(zhì)。老師除了要有較高的道德水準(zhǔn)和學(xué)識(shí)水平、較強(qiáng)的責(zé)任心和工作能力之外，還應(yīng)表現(xiàn)在其他方面：比如轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)；比如修身養(yǎng)性，以身作則；比如學(xué)會(huì)欣賞，寬以待人等等。李老師在這些方面都做得很好。
正因?yàn)閷?duì)教師素質(zhì)有了清晰的認(rèn)識(shí)、深刻的理解，李老師能夠嚴(yán)格要求自己，講究教育藝術(shù)，注意提高自身修養(yǎng)，注重言傳身教。
她清楚地意識(shí)到：當(dāng)老師站在三尺講臺(tái)上的時(shí)候，展示的已經(jīng)不僅僅是某一個(gè)具體的人，講述的也已經(jīng)不僅僅是某一件具體的事情，更重要的是代表著一種神圣而崇高的力量和希望，學(xué)生坐在講臺(tái)下，愿意看到誠(chéng)實(shí)守信，看到謙和寬容，看到關(guān)心愛(ài)護(hù)，看到善良純潔，看到積極向上等等。學(xué)生仰視和佩服的是氣質(zhì)、是風(fēng)度、是知識(shí)、是文化、是崇高的精神、是豐富的世界，所以，老師就應(yīng)該是學(xué)生的榜樣，讓學(xué)生時(shí)時(shí)、處處看到精神的力量。因此，她要求自己不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新思想，學(xué)習(xí)新知識(shí)，學(xué)習(xí)新的思維方式，不斷地充實(shí)自己，豐富自己。她的學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在她的課堂上，她對(duì)教材分析透徹，方法教授得當(dāng)，學(xué)生喜歡聽(tīng)她的課；她的學(xué)習(xí)成果還體現(xiàn)在她的文章中，她的文章立意深刻、文采飛揚(yáng)，發(fā)表在各級(jí)各類報(bào)刊上的文章是她智慧的積淀與展現(xiàn)。
面對(duì)取得的一項(xiàng)項(xiàng)成績(jī)，面對(duì)同事朋友的交口稱贊，李x老師平靜如初，她將一如既往地耕耘在她鐘愛(ài)的教育熱土上，鞠躬盡瘁，無(wú)怨無(wú)悔。
道德模范教師事跡材料：敬業(yè)奉獻(xiàn)，行勝于言 12
王xx，1966年7月出生在xx岸邊一個(gè)普通農(nóng)民的家庭，純樸善良的父母最大的心愿是讓子女長(zhǎng)大后當(dāng)個(gè)老師，成為有學(xué)問(wèn)的人。
xx年，我如愿以償?shù)乜既煼秾W(xué)校，19xx年畢業(yè)分配到xxxx新上中學(xué)，十幾年如一日，潛心業(yè)務(wù)，不斷探索教育教學(xué)新動(dòng)向、新方法。
懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)和忠誠(chéng)，積極響應(yīng)黨和政府大力支持社會(huì)力量辦學(xué)的號(hào)召，緊緊抓住了機(jī)遇，于20xx年6月申請(qǐng)創(chuàng)辦了私立xxxx中學(xué)。05年起又與縣退教協(xié)合作辦學(xué)，在xx中學(xué)成功地舉辦了xxxx一二三高考輔導(dǎo)班，為徘徊在大學(xué)殿堂門外的廣大學(xué)子營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
辦學(xué)9年來(lái)，先后投資5000萬(wàn)元，在xxxx縣渦北新城區(qū)建起了一所擁有現(xiàn)代化設(shè)施的花園式學(xué)校。xx中學(xué)蓬勃發(fā)展，現(xiàn)已成為xxxx教育園地一束絢麗的奇葩，一道亮麗的風(fēng)景。
一、傾心教育，碩果累累
如今，一個(gè)占地百畝，布局合理，設(shè)施齊全的花園式的校園呈現(xiàn)在世人面前。私立xx中學(xué)近期已著手實(shí)施運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的建設(shè)，學(xué)�？偨ㄖ娣e62000 m2，綠地率41.8%。學(xué)校在進(jìn)入新校區(qū)短短的5年內(nèi)就建起了14幢大樓。微機(jī)室3口，出資35萬(wàn)元，裝備了80臺(tái)微機(jī)。學(xué)校圖書(shū)、閱覽室藏書(shū)2萬(wàn)冊(cè)。擁有理、化、生豪華型實(shí)驗(yàn)室5口，學(xué)�；ㄙM(fèi)30萬(wàn)元裝配理化生實(shí)驗(yàn)室。學(xué)校已裝備了大型學(xué)生演播室和多功能階梯教室一口，新建起塑膠籃球場(chǎng)和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
面對(duì)成績(jī)，他不驕不躁；總是不斷地提醒自己，再好的校舍建設(shè)、校園環(huán)境只不過(guò)是外在的、表面化的，真正起作用的，關(guān)鍵在于其內(nèi)在的管理與教學(xué)。
他覺(jué)得高尚的教育思想，先進(jìn)的教學(xué)理念，鮮明的辦學(xué)特色，完善的管理辦法，積極向上的人文精神，精美的品牌意識(shí)等，是要靠教學(xué)來(lái)滲透和完成的。辦學(xué)之初他就把強(qiáng)化德育、細(xì)化管理、深化教研、優(yōu)化服務(wù)作為學(xué)校得治校方略。辦學(xué)9年來(lái)我校教學(xué)成績(jī)顯著。
二、讓每個(gè)孩子都有學(xué)上
�。⑸膬r(jià)值不在于得到了多少，而在于向社會(huì)奉獻(xiàn)了多少。＂
教好學(xué)生是對(duì)社會(huì)最大的貢獻(xiàn)，鮮花和掌聲的背后，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、社會(huì)的支持，所以作為縣政協(xié)委員，工商聯(lián)常委的他更懂得要盡己力量，最大限度地回報(bào)社會(huì)。
辦學(xué)第一年，是艱難的日子，他把自己所有積蓄都投入進(jìn)去還不夠，又從親戚朋友手里借了一部分，就在這種情況下，為了讓每個(gè)孩子都能有書(shū)念，有學(xué)上，拿出7萬(wàn)多元資助家庭困難的孩子70多人。其中，張文華、計(jì)春蘭兩同學(xué)，家住唐集農(nóng)村，沒(méi)什么經(jīng)濟(jì)來(lái)源，而且兄弟姐妹又多，家庭特別困難，生活十分拮據(jù)，別人給我介紹這兩位學(xué)生時(shí)，還沒(méi)有進(jìn)我校，本可以一推了之，但強(qiáng)烈的`社會(huì)責(zé)任感，驅(qū)使他毅然決然收下這兩位學(xué)生，當(dāng)場(chǎng)承諾免除這兩位同學(xué)所有費(fèi)用，包括生活費(fèi)。他們畢業(yè)后，考取其他高一級(jí)學(xué)校，王校長(zhǎng)仍繼續(xù)給他們資助。
辦學(xué)第二年，隨著生源的擴(kuò)大，家庭困難學(xué)生越來(lái)越多，這些學(xué)生，一般學(xué)習(xí)都很努力，家庭經(jīng)濟(jì)狀況不好，父母常年在外，但又想接受最好的教育，于是就想選擇我校，對(duì)此，他會(huì)義不容辭地承擔(dān)起本應(yīng)社會(huì)承擔(dān)的責(zé)任。這年，xx同學(xué)，由于父親身患絕癥，花光了家里所有積蓄，還欠下了一屁股的債，就在他讀初三的時(shí)候，父親離開(kāi)了人世，家庭的不幸，生活的艱難，給xx同學(xué)很大的打擊，xx曾一度意志消沉，想輟學(xué)打工，以補(bǔ)貼家用，他知道這一消息后，決定給xx同學(xué)免除一切費(fèi)用。因感動(dòng)而感謝，xx深深懂得受滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，但拿什么來(lái)回報(bào)呢？苦讀，唯有苦讀，考出好成績(jī)。因此，當(dāng)年中考，xx考出600多分的好成績(jī)。安徽首屆宏志班當(dāng)年在我市招收學(xué)生，名額極少，他便多次找市教育領(lǐng)導(dǎo)反映情況積極去為之爭(zhēng)取，功夫不負(fù)有心人，xx最終被宏志班錄取，現(xiàn)已如愿考取了自己理想的大學(xué)。這一年共為困難家庭學(xué)生免除學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)及獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生花去16萬(wàn)元。
從xx年起，xx中學(xué)對(duì)貧困生資助，對(duì)品學(xué)兼優(yōu)生獎(jiǎng)勵(lì)已形制度，并舉行了＂溫暖鑫泰＂捐資助學(xué)活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，縣政協(xié)主席、關(guān)工委主任年漢東、縣人大主任陳乃順、副縣長(zhǎng)何懿、縣委組織部、副部長(zhǎng)畢春田、縣工商聯(lián)會(huì)長(zhǎng)王桂銀、縣教育局局長(zhǎng)、團(tuán)縣委書(shū)記常芳等領(lǐng)導(dǎo)出席了啟動(dòng)儀式，每年資助100名家庭貧困生。
從辦學(xué)到現(xiàn)在，為品學(xué)兼優(yōu)，家庭貧困生免除各項(xiàng)費(fèi)用及各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)達(dá)100多萬(wàn)元。
三、熱心公益，奉獻(xiàn)社會(huì)
xx年冬天，年僅7歲的實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生xx得了白血病，高昂的醫(yī)療費(fèi)，壓得一家喘不過(guò)氣來(lái)，能賣的都賣了，能借的都借了，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)籌夠治療所需的高昂費(fèi)用，一個(gè)含飽待放的花朵，眼看就要凋謝，一個(gè)處于花季少年生命即將垂危。當(dāng)他得知小明珠頑強(qiáng)與病魔作斗爭(zhēng)的事跡后，便帶頭并號(hào)召全校師生為小明珠捐款，全校共捐款9868元，通過(guò)有關(guān)部門遞到小明珠父母的手里，一家人感激得熱淚盈框。
xx年夏天，xxxx縣又遭特大洪澇災(zāi)害，許多災(zāi)民無(wú)家可歸，生活出現(xiàn)了嚴(yán)重困難。一方有難八方支援，王xx又毅然向?yàn)?zāi)區(qū)人民伸出援助之手。
xx年元月王xxxx帶頭為白血病兒童霍冬修捐款18923元。
xx年5月xx中學(xué)在王xxxx校長(zhǎng)倡導(dǎo)下向四川地震災(zāi)區(qū)捐款52000元。
多年來(lái)，他已多次為災(zāi)區(qū)和貧困戶捐款，累計(jì)達(dá)數(shù)萬(wàn)元。
xx中學(xué)的創(chuàng)辦解決了近200名城鎮(zhèn)下崗職工的再就業(yè)問(wèn)題，后勤清潔工人趙秀林勤苦能干但家庭十分困難，他多次給趙以救濟(jì)，趙師傅工作干得好，學(xué)校給趙發(fā)雙倍的工資。06年學(xué)校評(píng)選＂感動(dòng)xx10大人物＂，趙師傅當(dāng)選，xx中學(xué)組織隆重的頒獎(jiǎng)儀式，縣教育局金宏局長(zhǎng)親自來(lái)為趙師傅頒獎(jiǎng)，趙感動(dòng)的熱淚盈眶。
四、成績(jī)面前不驕傲，榮譽(yù)面前更冷靜
xx中學(xué)蓬勃發(fā)展，學(xué)校聲譽(yù)不斷提高，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界給予學(xué)校和王xxxx校長(zhǎng)較多的榮譽(yù)：辦學(xué)九年來(lái)，xx中學(xué)先后榮獲了安徽省民辦學(xué)校示范校、縣＂文明單位＂、省市＂誠(chéng)信先進(jìn)單位＂、市＂青少年道德建設(shè)實(shí)踐基地＂等殊榮，xx中學(xué)食堂被評(píng)為蚌埠市餐飲業(yè)A級(jí)單位、A級(jí)信譽(yù)單位。王xx校長(zhǎng)也先后榮獲了蚌埠市首屆＂自主創(chuàng)業(yè)明星＂、市＂先進(jìn)工作者＂、市縣＂依法治市（縣）和法制宣傳先進(jìn)個(gè)人＂、蚌埠市首屆＂珠城教育十大感動(dòng)人物＂、＂縣共青團(tuán)工作最佳支持者＂等稱號(hào)。
xx中學(xué)的發(fā)展得益于縣委、縣政府的英明決策，得益于市、縣教育主管部門的正確引導(dǎo)，得益于市、縣人大、政協(xié)、工商聯(lián)的大力支持與呵護(hù)。王xx校長(zhǎng)暗下決心、不負(fù)眾望，更加勤奮扎實(shí)地工作。辦學(xué)九年來(lái)，王xx校長(zhǎng)深深體悟到：事業(yè)的路就在腳下，事業(yè)的成功之路是以奉獻(xiàn)為天職，靠奮斗創(chuàng)輝煌。為了黨和人民的教育事業(yè)，他決心率領(lǐng)好xx人：
同仁攜手、與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)xx中學(xué)輝煌事業(yè)，自強(qiáng)不息、止于至善，繪民辦教育世紀(jì)藍(lán)圖。
道德模范教師事跡材料：敬業(yè)奉獻(xiàn)，行勝于言 13
x老師，河三口高級(jí)中學(xué)信息技術(shù)教師，從xxxx年參加工作以來(lái)，以高度的責(zé)任心和強(qiáng)烈的事業(yè)心，獻(xiàn)身教壇，盡忠職守，從不言悔。
一、創(chuàng)新思路，發(fā)揮自主，積極投身教學(xué)改革
陶行知先生曾說(shuō)：“為師須盡責(zé)，不可誤人子弟�！庇崂蠋熞庾R(shí)到，教師不應(yīng)當(dāng)為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是應(yīng)該讓學(xué)生懂得如何學(xué)習(xí)知識(shí)、聯(lián)系知識(shí)最后連貫和使用知識(shí)，要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”學(xué)習(xí)。注重培養(yǎng)學(xué)生健全的個(gè)性和完整的人格，努力構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育體系�！盀榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)，不是一個(gè)空洞的話題，而是一種教育品格，一種教育理念。
作為一名信息技術(shù)教師，她從不因?yàn)樽约旱恼n是一門“副課”而怠于備課，為了上好每一堂課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱的精神，學(xué)習(xí)本市其他老師的案例設(shè)計(jì)，觀看精品課光盤，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等多種方式學(xué)習(xí)其他人先進(jìn)的教學(xué)理念，并且把這些理念運(yùn)用的實(shí)際的教學(xué)中，做到學(xué)以致用。并積極的撰寫(xiě)教學(xué)反思，把自己在教學(xué)過(guò)程中遇到的困惑、得到的體會(huì)寫(xiě)在反思中，為自己的下一輪教學(xué)做準(zhǔn)備。她始終堅(jiān)持潛移默化地改變、感染學(xué)生，用發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，激情地引導(dǎo)學(xué)生，力求使學(xué)生達(dá)到認(rèn)知與情感、知識(shí)與智力、主動(dòng)精神與社會(huì)責(zé)任的和諧統(tǒng)一。
二、以教育科研指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，提高教育科研的能力與水平。
“做一名科研型的教師”是對(duì)教師的新的要求。
x老師自工作以來(lái)，參加了多個(gè)課題，除了給這些課題提供技術(shù)支持外，還參加課題研究，如參加了張黎瑛老師主持的《信息技術(shù)教學(xué)中實(shí)施了連續(xù)性問(wèn)題的解決方法的研究》這一區(qū)級(jí)課題，在實(shí)際教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、設(shè)計(jì)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，盡管把課題融入到教學(xué)中需要教師更多的精力，但是讓學(xué)生更有意義的學(xué)習(xí)，這就值了。
在課題研究的.過(guò)程中，俞老師還積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，多篇論文獲省市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。
三、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念
學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情，在要求學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們也應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
作為一名信息技術(shù)教師，x老師發(fā)現(xiàn)在日常中要學(xué)習(xí)的知識(shí)太多了，從專業(yè)知識(shí)到裝機(jī)維修；從網(wǎng)頁(yè)制作到平面設(shè)計(jì)，從課件制作到網(wǎng)站維護(hù)等等，這些都需要掌握，所以只要有機(jī)會(huì)，她就會(huì)學(xué)習(xí)。
除了自主學(xué)習(xí)外，x老師還積極參加正規(guī)的培訓(xùn)，如江蘇省的骨干教師培訓(xùn)，常州市教師編程能力培訓(xùn)、江蘇省網(wǎng)管培訓(xùn)，還參加了揚(yáng)州大學(xué)的在職碩士班的學(xué)習(xí)，并于xxxx年12月取得了碩士學(xué)位證書(shū)。
愛(ài)崗敬業(yè)是平凡的奉獻(xiàn)精神，因?yàn)樗敲總�(gè)人都可以做到的，而且應(yīng)該具備的；愛(ài)崗敬業(yè)又是偉大的奉獻(xiàn)精神，因?yàn)閭ゴ蟪鲎云椒�，沒(méi)有平凡的愛(ài)崗敬業(yè)，就沒(méi)有偉大的奉獻(xiàn)。
道德模范教師事跡材料：敬業(yè)奉獻(xiàn)，行勝于言 14
xx老師自19xx年踏上工作崗位，就一直擔(dān)任班主任工作，長(zhǎng)期與學(xué)生打交道，她已深深地愛(ài)上了班主任這個(gè)辛苦卻值得的行業(yè)。她是一個(gè)熱心腸人，對(duì)同事、對(duì)鄰居、對(duì)朋友如此，對(duì)她的學(xué)生更是如此。多年來(lái)，她一直在不計(jì)回報(bào)的幫助著她的學(xué)生，用她的人格魅力在感染著她的學(xué)生。有的學(xué)生在畢業(yè)后就稱呼她“媽媽”“顧媽媽”記得那是xx年9月20日左右，她們班的一個(gè)學(xué)生卜建宏接到一個(gè)噩耗：他爸突然去世了�？墒撬诋�(dāng)年的1月份剛剛失去了久病的媽媽，現(xiàn)在爸爸又不在了。一年不到的時(shí)間讓這個(gè)可憐的孩子成了一個(gè)孤兒。當(dāng)時(shí)她的心揪著、痛著，立即帶頭在班上發(fā)動(dòng)捐款，她率先捐出200元，班上其他同學(xué)也紛紛解囊。帶著全班同學(xué)的愛(ài)心，她在第二天和班長(zhǎng)、司機(jī)順良趕往焦溪北面的糧莊橋卜建宏家。從此以后，她一方面要求與他同一宿舍的同學(xué)要多與他講講話，讓他開(kāi)心。一方面就關(guān)照任課老師要更加關(guān)心他，讓他體會(huì)到人間的溫暖。她就想對(duì)待她自己孩子一樣關(guān)心著x。天氣冷了，給他她兒子的毛衣，鞋子。平時(shí)從超市買些零食給他。甚至過(guò)年時(shí)她要他跟著她到她家過(guò)年，去街上買了給他過(guò)年穿的新棉襖，牛仔褲和內(nèi)衣。高二時(shí)學(xué)校組織外出社會(huì)實(shí)踐，她買了飲料、點(diǎn)心和零食悄悄地放在他的'座位旁。換季時(shí)，給他買幾件汗衫和中褲，連店里的營(yíng)業(yè)員都不相信她會(huì)這么無(wú)私地長(zhǎng)期幫助一個(gè)學(xué)生，她淡淡一笑，也不多做解釋。高三時(shí)卜建宏寫(xiě)了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信，說(shuō)她比他媽媽還要好，說(shuō)他會(huì)勇敢地面對(duì)人生，會(huì)一輩子記得她的好。
xx年她帶高二（6）班時(shí)，她們班分到了一個(gè)特殊的學(xué)生叫黃xx，但他的父親在他不到十歲時(shí)就因病去世，而母親一人住在常州，沒(méi)有工作根本就不管他，xx就是靠大伯資助和爺爺奶奶住在一起，生活十分困難。但xx人很聰明，接受新知識(shí)能力很強(qiáng)，她覺(jué)得要幫他一把，讓他考上本科。所以，她做他的工作，告訴他苦難是一所學(xué)校，能夠鍛煉人的毅力的。她和邱校聯(lián)系了社會(huì)上的力量，有一個(gè)不留姓名的好心人每年資助他5000元，讓他不用為學(xué)雜費(fèi)擔(dān)心。高二第二學(xué)期期時(shí)，他奶奶去世，他爺爺年事已高，也無(wú)力再幫他弄早飯、晚飯了，于是，她和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商量免費(fèi)讓他住宿在學(xué)校。記得那次是她開(kāi)著車子去泥和橋他家里，幫他把一些日常生活用品帶到宿舍，關(guān)照宿舍其他同學(xué)幫他盡快適應(yīng)住宿生活。進(jìn)入高三關(guān)鍵年，xx的學(xué)習(xí)一度不穩(wěn)定，忽上忽下。別的學(xué)生還可以和家長(zhǎng)溝通，而對(duì)于他她只能一而再、再而三的和他講道理、分析未來(lái)，鼓士氣。期間，她多次為他添置衣物。
最后xx以高分考入南京審計(jì)學(xué)院，當(dāng)年暑假她還為他爭(zhēng)取到了慈善愛(ài)心捐助，四年共兩萬(wàn)元。那年暑假武進(jìn)電視臺(tái)《生活連線》節(jié)目還特地派記者到她家采訪她幫助xx的情況。xx上大學(xué)后，發(fā)給她短消息說(shuō)她不是媽媽勝是媽媽，她是他永遠(yuǎn)銘記的大恩人，現(xiàn)在她的抽屜里仍保留著xx媽媽寫(xiě)給她的一封感謝信。
其實(shí)類似這樣的事情還有很多。她認(rèn)為教育就是付出愛(ài)，并把愛(ài)心植入學(xué)生心田。她不求學(xué)生的回報(bào)，只希望能在他們成長(zhǎng)的道路上幫上一把，這樣她的付出就值得了。
道德模范教師事跡材料：敬業(yè)奉獻(xiàn)，行勝于言 15
“我現(xiàn)在90多歲了，生活上沒(méi)有太多顧慮。幫助農(nóng)村貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，看到他們成長(zhǎng)成才，為祖國(guó)建設(shè)作貢獻(xiàn)，就是我最大的心愿�！钡弥约韩@得第八屆全國(guó)道德模范提名獎(jiǎng)，西安交通大學(xué)離休干部小紹謙虛地說(shuō)。
從20世紀(jì)90年代初開(kāi)始，小紹已累計(jì)助學(xué)捐款總額超過(guò)百萬(wàn)元。在他的資助下，有的學(xué)生已大學(xué)畢業(yè)參加工作，有的已就讀研究生。
“愛(ài)心教授”鋪就寒門學(xué)子求學(xué)路
60多年前，小紹隨交通大學(xué)西遷來(lái)到陜西。在工作之余，他注意到很多孩子因家庭貧困上不起學(xué)，便開(kāi)始自發(fā)捐資助學(xué)。如今，這位被譽(yù)為鋪就寒門學(xué)子求學(xué)路的95歲“愛(ài)心教授”，依然關(guān)注著家庭困難學(xué)生的成長(zhǎng)。
小紹曾任西安交通大學(xué)紀(jì)委副書(shū)記。有一年，他響應(yīng)國(guó)家干部下鄉(xiāng)帶領(lǐng)農(nóng)村建設(shè)的號(hào)召，深入貧困地區(qū)。正是這次經(jīng)歷，讓他深刻意識(shí)到，教育是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。
“要讓孩子們通過(guò)知識(shí)改變命運(yùn)�！边@個(gè)念頭，像一粒種子在小紹心里生根發(fā)芽。
從20世紀(jì)90年代初開(kāi)始，離休后的小紹通過(guò)希望工程等渠道向特困學(xué)生提供資助，還與十幾位貧困學(xué)生結(jié)成對(duì)子，資助他們完成學(xué)業(yè)。20xx年初，小紹與西安交通大學(xué)勤工助學(xué)辦公室聯(lián)系，拿出兩萬(wàn)元資助貧困大學(xué)生。此后，他每年資助3至4名貧困大學(xué)生，每人4000元至5000元。20xx年，他又設(shè)立“小紹助學(xué)金”，用來(lái)幫助家庭困難、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。他還向西安交通大學(xué)教育基金會(huì)捐贈(zèng)了50萬(wàn)元，用于獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)業(yè)優(yōu)秀學(xué)生。20xx年，小紹資助12名在校生，每人5000元。
把錢花在貧困孩子身上值得
幫助別人時(shí)出手大方，但小紹自己的生活卻簡(jiǎn)單而樸素。家里的`一張桌子“服役”了四五十年，還在使用著。
除了資助貧困生，每次聽(tīng)說(shuō)哪里有災(zāi)情，小紹也總是慷慨解囊。汶川地震、玉樹(shù)地震、雅安地震發(fā)生后，小紹積極向?yàn)?zāi)區(qū)捐款。疫情期間，小紹再次捐款2萬(wàn)元支持抗疫工作。
總有人問(wèn)他：“你到底圖啥？”他回答說(shuō)：“現(xiàn)在的幸福生活都是黨給的�，F(xiàn)在生活條件這么好，我可以做些力所能及的事，為黨分憂、為災(zāi)區(qū)老百姓解困，這是一名黨員應(yīng)該做的。我捐資助學(xué)，不奢求回報(bào)，幫助他們，我心里踏實(shí)。希望他們健康成長(zhǎng)，用所學(xué)回報(bào)社會(huì)，這就足夠了�！�
“我只做了一點(diǎn)為人民服務(wù)的小事”
讀受捐學(xué)子們寄來(lái)的信件和明信片，是小紹最開(kāi)心的事。
“王老師曾資助了我3年，我深懷感激。他這種無(wú)私與大愛(ài)值得我們所有人學(xué)習(xí)�！蔽靼步淮蠊芾韺W(xué)院20xx級(jí)張祖雄說(shuō)。他求學(xué)期間積極參加公益活動(dòng)，當(dāng)過(guò)西安交大興慶校區(qū)護(hù)花使者、學(xué)生事務(wù)大廳助理、交大西遷博物館助手等。
20xx級(jí)本科生楊xx入學(xué)后曾連續(xù)兩年受到小紹助學(xué)金資助。如今他在上海交通大學(xué)求學(xué)，即將完成研究生學(xué)業(yè)。
楊xx說(shuō)：“王老師的資助讓包括我在內(nèi)的很多學(xué)子順利完成了學(xué)業(yè)。從他身上，我深切感受到了知識(shí)分子的家國(guó)情懷，激勵(lì)我不斷奮斗�！�
最好的感謝是行動(dòng)。大二的時(shí)候，楊xx參加了學(xué)校組織的去云南施甸支教活動(dòng)。研究生求學(xué)期間，他還參加了許多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，用自己的力量回饋社會(huì)。
有70多年黨齡的小紹，曾榮獲全國(guó)離退休干部先進(jìn)個(gè)人、陜西省道德模范等稱號(hào)。這次獲得全國(guó)道德模范提名獎(jiǎng)，老人很高興：“我是一名黨員，一輩子聽(tīng)黨的話、跟黨走。國(guó)家已經(jīng)給我很好的待遇、很高的榮譽(yù)。我只做了一點(diǎn)為人民服務(wù)的小事。黨的事業(yè)要靠年輕人傳承，國(guó)家建設(shè)更要靠年輕一代�！�
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