校長(zhǎng)自我剖析事跡材料（精選20篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過事跡吧，事跡是用于表揚(yáng)先進(jìn)、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。那么擬定事跡真的很難嗎？以下是小編整理的校長(zhǎng)自我剖析事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
校長(zhǎng)自我剖析事跡材料 篇1
在過去一學(xué)年的工作中，我在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在全校教師的理解支持下，忠于職守，務(wù)實(shí)工作，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育方針和黨的各項(xiàng)政策，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，切實(shí)制定好學(xué)校的各項(xiàng)計(jì)劃和制度，并有計(jì)劃有步驟地組織人力，物力和財(cái)力認(rèn)真落實(shí)。下面我就20XX-20XX學(xué)年度本人及學(xué)校的工作，做一認(rèn)真的剖析匯報(bào)。
這一年，對(duì)照《教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，我堅(jiān)持“誠心對(duì)人，真心做事”的準(zhǔn)則，不但團(tuán)結(jié)了同志，而且團(tuán)結(jié)了學(xué)校的班子成員，增強(qiáng)了我們學(xué)校這個(gè)大團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。并在工作中嚴(yán)格要求自己，做到以身作則。
這一年，學(xué)校工作總體上穩(wěn)中有進(jìn)，領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師分工清楚，職責(zé)明確，在抓常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，著力突出以下的工作：一是進(jìn)一步明確了學(xué)校的成長(zhǎng)思路，那就是“立足自身，充實(shí)內(nèi)涵，提升品位”逐步豐富學(xué)校文化內(nèi)涵；二是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成的系列教育，開展了德育序列化教育，努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。三是繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。首先創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境，提供公平竟?fàn)幍钠脚_(tái)，讓老師們工作生活的舒暢。其次為全體老師提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)遇，讓他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提高；四是加強(qiáng)教育教學(xué)活動(dòng)，依據(jù)教改模式，改革課堂滿堂講的舊習(xí)，倡導(dǎo)先學(xué)后教的課堂結(jié)構(gòu)，認(rèn)真組織了聽評(píng)課活動(dòng)，教學(xué)技能比賽等促師生全面成長(zhǎng)；五是著力改善環(huán)境和辦學(xué)條件，營(yíng)造良好育人環(huán)境。在工作的同時(shí)，我也沒放松業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。一年來，我深入到教學(xué)第-線，參加聽、評(píng)課活動(dòng)50佘節(jié)。
我能切實(shí)地遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，作為校長(zhǎng)，力爭(zhēng)能成為全體教職工的榜樣，因此做到了小事、小病不請(qǐng)假，堅(jiān)持出勤、出滿勤，因公開會(huì)，學(xué)習(xí)都提前向值班同志報(bào)告。平日里，勤于和班子成員、教師開展思想溝通，并多次與教師個(gè)別談心。一年來，我和全校每位教師都有過多次交流。我想“兼聽則明”，多聽取大家的意見肯定會(huì)對(duì)學(xué)校的工作有好處，事實(shí)也證明了這點(diǎn)。日常工作里我還勤于動(dòng)手，上課、寫材料、技能訓(xùn)練等我都身體力行，這樣能使是我個(gè)人的素質(zhì)得到提升。
一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組級(jí)全體教師的共同努力下，學(xué)校各方面工作都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
1、全體教師堅(jiān)持開展集體聽課、評(píng)課活動(dòng)，在活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，使學(xué)校的整體課堂教學(xué)質(zhì)量明顯提高。
2、“寫字教學(xué)”作為本年度的第二課堂教學(xué)，已初顯成效，學(xué)生對(duì)正確的書寫已有正確認(rèn)識(shí)，學(xué)生書寫水平亦有改善，提高。
3、各級(jí)，各科教師都狠抓教學(xué)質(zhì)量，在鎮(zhèn)級(jí)學(xué)科競(jìng)賽中，多名教師受到表彰，我校綜合成績(jī)位居全鎮(zhèn)第一。這已經(jīng)是我們南校連續(xù)第十一年獲得此傲人成績(jī)。
4、扎實(shí)開展了安全工作。學(xué)校抓安全管理的隊(duì)伍配套完善，專人管，安全應(yīng)急預(yù)案、方案、制度齊全。此外經(jīng)常開展安全教育，進(jìn)行安全檢查、演練，確保學(xué)校、教師、學(xué)生的人身安全，安全管理措施到位，學(xué)校安全工作已形成齊抓共管的局面。
5、我嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)政策，不搞“三亂”活動(dòng)，能嚴(yán)格要求自己，執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，做到凡是學(xué)校有大型支出或重大項(xiàng)目，都要在教職工會(huì)上通報(bào)校委會(huì)成員研究決定之后執(zhí)行，嚴(yán)格按教育系統(tǒng)反腐倡廉制度規(guī)定規(guī)范自己的做法，學(xué)校全體教師均能廉潔從教，無犯法違紀(jì)情況出現(xiàn)。
但是，反思這一學(xué)年的整體工作，仍能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，經(jīng)過自我深入的剖析，發(fā)現(xiàn)還存在以下問題：
1、管理方面還不夠精細(xì)、精準(zhǔn)。
2、校本課程開發(fā)不夠充分、在研究性學(xué)習(xí)方面投入的力度還不夠。
3、在家校溝通方面，學(xué)校整體工作還不夠完善。
針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題。在今后的工作中，我將及時(shí)努力改進(jìn)：
1、做好學(xué)校各項(xiàng)工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排。明確學(xué)校各個(gè)部門，各個(gè)班級(jí)的職責(zé)。
2、我們要努力爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，加強(qiáng)師資配備，并要有計(jì)劃、有步驟的開發(fā)校本課程，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)。搞好校內(nèi)教研教改，提高課堂師生效率，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
總之，在全校教職員工的的鼎力支持下，我會(huì)帶領(lǐng)全體師生迎難而上，不說空活務(wù)實(shí)肯干，為李口南校的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。
校長(zhǎng)自我剖析事跡材料 篇2
在本次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》和最美鄉(xiāng)村教師事跡及如果提升師德修養(yǎng)，從理論上豐富了自己，也使自己的心靈得到了一次洗禮。本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己近三十年的教學(xué)體驗(yàn)，自我反省剖析如下：
一、工作現(xiàn)狀
在近三十年的工作中，我能主動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育路線方針政策及師德建設(shè)理論知識(shí)，通過學(xué)習(xí)使自己在思想上不斷提高，人生觀與價(jià)值觀得到了提升。在工作上，我能腳踏實(shí)地、全心全意投身于教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。在工作中能做到當(dāng)好一個(gè)好校長(zhǎng)，帶好一校好教師。在各項(xiàng)紀(jì)律上，能遵紀(jì)守法，決不做違規(guī)違紀(jì)之事，能自覺遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。在生活上能嚴(yán)格要求自己，能對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)和對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，不假公濟(jì)私，不以公謀私，淡薄物質(zhì)生活，注重精神生活。能團(tuán)結(jié)同志、理解別人，同志間能相互幫助、相互關(guān)心，寬以待人，嚴(yán)以律己.
二、存在問題
1.政治學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃，沒有系統(tǒng)性，抓得不夠緊。
2.在工作中還不夠細(xì)致，有時(shí)也存在應(yīng)付。
3.在學(xué)校管理上不能主動(dòng)大膽為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，有明哲保身之想法。
三、存在原因剖析
1.在政治理論、職業(yè)道德理論學(xué)習(xí)方面，主要是對(duì)其重要性認(rèn)識(shí)不足。
2.認(rèn)為自己年齡大了，在教育這條戰(zhàn)線上已經(jīng)出了很大的力了，也可以稍微休息一下了。因此，各項(xiàng)工作的計(jì)劃性、持久性、反饋性都不夠，工作力度不大，說白了是主觀不夠努力。
四、整改措施
1.一定要給自己定規(guī)矩，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)，認(rèn)真寫體會(huì)，做到學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，有一個(gè)真誠而清醒的政治頭腦，有較好的理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)的精神實(shí)質(zhì)有深刻的理解和掌握，并在日常教育教學(xué)活動(dòng)中努力踐行。帶領(lǐng)全校教師再創(chuàng)佳績(jī)。
2.要利用一切時(shí)間做好各項(xiàng)工作，既做得扎實(shí)，又做得有序，每個(gè)細(xì)小的工作要踏實(shí)做好。
3.爭(zhēng)做主人翁，決不做局外人，只要對(duì)教學(xué)有利的方法都要努力實(shí)踐，凡是要從大局出發(fā)，從學(xué)校發(fā)展出發(fā)，不計(jì)個(gè)人得失和榮辱，為學(xué)校出謀劃策，把學(xué)校當(dāng)作自己的家。
4發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的精神，有一份光發(fā)一份熱，決不安于現(xiàn)狀，在平凡的工作中留下一串堅(jiān)定的腳步。
總之，通過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，我較清醒地認(rèn)識(shí)反省了自我，努力對(duì)照那些優(yōu)秀教師的言行，時(shí)時(shí)處處用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對(duì)照自己，站在隊(duì)伍的前列，勇往直前，為教育事業(yè)鞠躬盡瘁。
校長(zhǎng)自我剖析事跡材料 篇3
根據(jù)燕山鄉(xiāng)黨的群眾路線活動(dòng)辦以及區(qū)教委的安排，我結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際，特給各位匯報(bào)我在本次活動(dòng)的對(duì)照情況。說的不足的地方，懇請(qǐng)批評(píng)修正。
進(jìn)入燕山學(xué)校主持工作一年多來以來，我積極為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展做了不少工作，也取得了一些成績(jī)。對(duì)照上級(jí)文件精神，認(rèn)認(rèn)真真“照鏡子”,老老實(shí)實(shí)“正衣冠”，重點(diǎn)查找自己的思想之陋、行為之垢，并深刻的反思和梳理了自己在落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定、改進(jìn)作風(fēng)方面、“四風(fēng)”方面存在的突出問題。通過學(xué)習(xí)、查擺、對(duì)照，特別是聯(lián)系自己在的思想和工作實(shí)際，發(fā)現(xiàn)自己與組織要求和師生的期待還有很大差距。就個(gè)人存在問題的原因進(jìn)行了更深層次的剖析，主要有以下幾個(gè)方面。
一、個(gè)人遵守黨的政治紀(jì)律情況
通過學(xué)習(xí)對(duì)照，我遵守黨的政治紀(jì)律，貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定、嚴(yán)格遵守“八嚴(yán)禁”、“十二不準(zhǔn)”的規(guī)定，努力踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的基本要求，把堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念與實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、教育夢(mèng)結(jié)合在一起，嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，深入到教師和家長(zhǎng)群眾中，著力于一切為了師生，一切依靠師生的辦學(xué)理念，努力多花時(shí)間與他們建立深厚的感情，把群眾滿意不滿意作為自己干事的基本要求，工作作風(fēng)較為踏實(shí)，在學(xué)校工作中，敢于擔(dān)當(dāng)，為官律己清廉，生活作風(fēng)勤儉節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，有較高的道德品行。
但是，在工作作風(fēng)上，在“四風(fēng)”等方面、在具體工作中都還存在問題；在黨的方針政策的宣傳、學(xué)習(xí)和落實(shí)力度上還不夠。
二、貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定，轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面的情況
�。ㄒ唬┴瀼芈鋵�(shí)情況
中央“八項(xiàng)規(guī)定”、“六條禁令”和重慶市“十二不準(zhǔn)”、“八嚴(yán)禁”等相關(guān)規(guī)定出來后，我積極響應(yīng)號(hào)召，在深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上，在工作中認(rèn)真貫徹落實(shí)。
1、深入調(diào)查研究，做好群眾宣傳教育工作。召開專題學(xué)習(xí)會(huì)議，組織教職工學(xué)習(xí)規(guī)定的內(nèi)容，學(xué)習(xí)宣傳效果好。
2、加強(qiáng)了與教職工的溝通與交流，及時(shí)調(diào)整了學(xué)校會(huì)議時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容，精簡(jiǎn)會(huì)議，整頓了會(huì)風(fēng)，群眾滿意度增高。
3、倡導(dǎo)勤儉節(jié)約精神，落實(shí)節(jié)約措施。
4、關(guān)愛教職工，關(guān)心學(xué)生，扶助弱勢(shì)群體，送溫暖活動(dòng)及時(shí)有效。虛心接受教職工和家長(zhǎng)的建議和意見。
5、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，分工明確，協(xié)作良好。
�。ǘ┐嬖诘膯栴}和不足
1、與教職工交流的時(shí)間不夠長(zhǎng)，與家長(zhǎng)交流時(shí)間偏少，深入調(diào)研力度不夠，進(jìn)行家訪的.人數(shù)還沒有做到全覆蓋。
2、工作中存在浪費(fèi)現(xiàn)象，執(zhí)行“厲行節(jié)約”的力度不夠，特別是在辦公用品上尤其是一體機(jī)的管理，浪費(fèi)現(xiàn)象依然存在。
3、深入調(diào)研德育的時(shí)間還不夠多，對(duì)學(xué)校德育管理情況，畫大字，沒與相關(guān)部門，科室溝通，德育管理的力度不夠。
三、個(gè)人“四風(fēng)”方面存在的突出問題
這次活動(dòng)聚焦“四風(fēng)”問題，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)的“四風(fēng)”問題，并通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，對(duì)作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大掃除。通過自己查擺，教職工個(gè)別交流，學(xué)生個(gè)別訪談、家訪，中心組學(xué)習(xí)提意見等形式，收集到了許多四風(fēng)方面的意見和建議，我?guī)е勥^則喜的心態(tài)，虛心學(xué)習(xí)，力求找準(zhǔn)問題、找全問題、找到關(guān)鍵問題，對(duì)于我改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，提高管理工作效率，糾正工作偏差，解決群眾關(guān)心的問題都有積極作用。下面就問題逐一剖析：
�。ㄒ唬┬问街髁x方面
政治理論學(xué)習(xí)功底不夠扎實(shí)，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)際工作存在差距。工作忙起來，有時(shí)存在以會(huì)議貫徹會(huì)議，工作有布置、無檢查的情況。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
第一，學(xué)習(xí)不嚴(yán)，理論不深。在理論學(xué)習(xí)上，常常對(duì)自己要求不高、要求不嚴(yán)。作為理工科出身的領(lǐng)導(dǎo)干部，對(duì)黨的經(jīng)典理論和行政管理的經(jīng)典著作，一是讀得不太多，二是讀的過程中多數(shù)是淺嘗輒止，沒有深挖掘、細(xì)推敲。常常因?yàn)楣ぷ髅�，時(shí)間緊，放松了理論學(xué)習(xí)和水平提升，在處理具體事務(wù)的時(shí)候容易忽略理論指導(dǎo)，導(dǎo)致個(gè)別時(shí)候缺乏理論與實(shí)際的有機(jī)聯(lián)系。
第二，工作欠深，落實(shí)不細(xì)。因?yàn)閷W(xué)校工作、頭緒繁雜，事務(wù)繁多，有時(shí)難免出現(xiàn)顧此失彼、忙于事務(wù)的現(xiàn)象。如對(duì)學(xué)校五年規(guī)劃的落實(shí)與執(zhí)行上，有時(shí)沒有深入一線，有時(shí)沒能及時(shí)督促，導(dǎo)致深入不夠、落實(shí)不夠，以致有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的問題。
第三，前瞻不足，創(chuàng)新不夠。作為校長(zhǎng)，只有創(chuàng)新意識(shí)和前瞻意識(shí)才能使學(xué)校的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)。但由于日常工作繁瑣，很難靜下心來仔細(xì)研究、學(xué)習(xí)改革學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)與做法，以致在工作中前瞻不足、創(chuàng)新不夠。如在創(chuàng)建全區(qū)一流學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、學(xué)校信息化建設(shè)等方面，改革的步子還不夠大，改革的力度還不夠強(qiáng)。
�。ǘ┕倭胖髁x方面
1、聯(lián)系群眾不夠廣泛。
對(duì)個(gè)別老師的思想學(xué)習(xí)、工作生活關(guān)心不夠。年輕教師的成長(zhǎng)雖然有發(fā)展方向，但進(jìn)行階段性的指導(dǎo)和評(píng)估顯得有些弱，對(duì)他們成長(zhǎng)中的困惑的了解及時(shí)不夠，幫助解決的方法還比較保守；對(duì)個(gè)別弱勢(shì)教師在工作上存在的困難，了解的程度不夠，對(duì)他們心理與工作壓力進(jìn)行談心交流疏導(dǎo)還不及時(shí)；對(duì)少數(shù)工作成熟教師生活狀況、心理需要了解不夠全面。
2、思想保守，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。
掌握現(xiàn)代課堂的評(píng)價(jià)方法不夠多，對(duì)新提法、新做法的了解也還不算多，教學(xué)評(píng)價(jià)針對(duì)性不夠強(qiáng)，在對(duì)教學(xué)指導(dǎo)時(shí)，出現(xiàn)“大話、套話”現(xiàn)象。
3、交流上與學(xué)生有距離。
作為校長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的情況了解主要通過班主任和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組的介紹匯報(bào)，雖然堅(jiān)持召開學(xué)生座談會(huì)，并積極參與學(xué)�；顒�(dòng)，但深入接觸學(xué)生還是不夠。了解學(xué)生、傾聽學(xué)生還不夠，主動(dòng)下班級(jí)、訪學(xué)生的行動(dòng)還不足。
4、工作上民主作風(fēng)需繼續(xù)轉(zhuǎn)變。
自擔(dān)任校長(zhǎng)以來，一直堅(jiān)持科學(xué)管理、民主管理和系統(tǒng)管理，但在“民主管理”上還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)。為了切實(shí)開展工作、推動(dòng)改革，在校長(zhǎng)會(huì)、行政會(huì)研究事務(wù)時(shí)，有時(shí)會(huì)急于事功，以致出現(xiàn)獨(dú)斷情況，會(huì)議民主氛圍不夠理想，沒能很好的聽取其它校級(jí)干部和中層干部的意見和建議。
5、情感上與教師溝通有疏忽。
雖然積極通過座談會(huì)、教職工代表大會(huì)、個(gè)別交流等形式了解教職工的所感所想所求，很難做到和所有一線教師尤其是新入職的教師的交流溝通，對(duì)教職員工工作、生活的具體情況了解不夠。
（三）享樂主義方面
1、政治思想工作方面，對(duì)已經(jīng)有的工作成績(jī)感到滿足，認(rèn)為保持了穩(wěn)定，做到了安全就可以了，還沒有更多的辦法，讓全校每個(gè)教職工為教育夢(mèng)奮斗終身。
2、德育管理工作方面，缺少了精益求精的進(jìn)取精神。以為保證基本的管理秩序和校園平安就可以了，沒有以更多的創(chuàng)造性思考來推動(dòng)教育活動(dòng)開展。
3、與社區(qū)村居等有關(guān)部門的教育協(xié)作還不夠緊密。
第一，懶惰心理作祟，工作細(xì)致不夠。在對(duì)學(xué)校管理過程中，隨著工作越來越細(xì)化，具體工作越來越繁瑣，有時(shí)出現(xiàn)了懶惰心理。個(gè)別工作由于有具體分管干部，所以偶爾會(huì)出現(xiàn)督促不夠、深入不夠的情況。
第二，吃苦精神不足，工作深入不足。隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大和教職工人數(shù)的增加，與中層干部交流多，和一線教職工交流較少。雖然在日常工作中會(huì)經(jīng)常詢問教職員工的工作、生活情況，但深入了解、深入關(guān)心的程度還不夠。
�。ㄋ模┥菝抑L(fēng)方面
奢靡之風(fēng)在我個(gè)人身上雖然不甚明顯，但從主觀上來講，日常工作仍然存在著“辦公條件好一點(diǎn)、辦公設(shè)備高一點(diǎn)、環(huán)境布置好一點(diǎn)”的思想，在具體工作中，有時(shí)可能出現(xiàn)對(duì)公務(wù)接待標(biāo)準(zhǔn)把握不準(zhǔn)的情況，有對(duì)高級(jí)教師職稱及工資待遇的有較強(qiáng)追求和向往。特別是在中央八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)之前，在與外單位尤其是上級(jí)單位的交往中，容易出現(xiàn)檔次低了怕怠慢、檔次高了怕違規(guī)的情況。
關(guān)于“舌尖上的浪費(fèi)”、“馬路上的浪費(fèi)”等問題，本人無人情消費(fèi)和職務(wù)消費(fèi)，沒有違反規(guī)定占用住房教師周轉(zhuǎn)房我沒享受任何優(yōu)先，都是按學(xué)校制度打分的，分配到底樓的，辦公用房我更沒什么的，是幾個(gè)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一起辦公的，無違反《廉政準(zhǔn)則》的問題發(fā)生。但需要說明的是，自己沒有利用公費(fèi)進(jìn)行任何個(gè)人開支，也沒有占用公家的車、房和其他公用品。沒有私人占用過公用經(jīng)費(fèi)，或利用公費(fèi)為自己及家人行使方便，更沒有家人或者親戚違規(guī)進(jìn)入到學(xué)校任何崗位。
四、產(chǎn)生問題的原因分析
在“四風(fēng)”問題上之所以存在上述這些現(xiàn)象和傾向，通過認(rèn)真思考和總結(jié)，我想存在主觀和客觀方面的原因，但主觀原因是主要的，究其根源，主要是世界觀、人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生了一定偏差，具體表現(xiàn)在以下四個(gè)方面。
1、政治理論學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，不夠深入。政治理論修養(yǎng)有待提高，工作的進(jìn)取精神和精益求精的勁頭不足。
2、對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深，宗旨觀念有所淡化。黨的紀(jì)律、黨的原則、黨性修養(yǎng)方面堅(jiān)持不夠。
3、改造主觀世界不夠自覺主動(dòng)，缺乏艱苦奮斗的精神。在處理一些需要碰硬的問題時(shí)，表現(xiàn)出畏難情緒和利弊得失的猶豫。創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，缺乏艱苦奮斗的精神。
4、榜樣在心目中有所淡化。正面的榜樣宣傳不多，而負(fù)面的享樂主義思想，就更多的占到了頭腦中。
五、今后努力的方向和改進(jìn)措施
以上這些因素影響到了個(gè)人在學(xué)習(xí)上的膚淺而不深入，政治思想和理想信念上的動(dòng)搖和不堅(jiān)定，在工作上的不夠嚴(yán)謹(jǐn)缺少創(chuàng)新。通過學(xué)習(xí)和查找，我要以心中的模范和身邊的榜樣為追趕目標(biāo)，做一個(gè)與黨的要求有高度政治思想認(rèn)同感，有較高文化和品德修養(yǎng)，為人正直，做事勤懇，時(shí)刻把群眾放在心中，為群眾服務(wù)好，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員干部。為此我要更好改造思想，深入學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念，促進(jìn)工作。
努力的方向：
1、要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論功底。
一是要認(rèn)真參加黨內(nèi)的學(xué)習(xí)。二是學(xué)習(xí)法制規(guī)定章程，強(qiáng)化自己的紀(jì)律意識(shí)和紀(jì)律自覺性。三是找好榜樣，學(xué)習(xí)榜樣的事跡，學(xué)習(xí)榜樣的精神，凈化自己靈魂。四是增加自學(xué)的時(shí)間。
2、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。
嚴(yán)格要求自己，強(qiáng)化理想信念，紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)。按組織的要求，把黨章的要求、模范榜樣的事跡和精神、職業(yè)道德等要求作為自己對(duì)照的鏡子，提高自身的修養(yǎng)和品德的自覺性。把古今道德模范以及語錄作為追求高雅人生和黨員純潔性的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
3、要增強(qiáng)宗旨意識(shí)，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。
一是做事要?jiǎng)?wù)實(shí)。二是做事要為群眾服務(wù)，把服務(wù)對(duì)象的學(xué)生、家長(zhǎng)和老師的滿意程度作為我們工作計(jì)劃和結(jié)果的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。三是做事之前要與群眾商量，虛心聽取群眾的意見和建議，做到以理服人，以情動(dòng)人。四是在做事之前做好周密的計(jì)劃，多想辦法，合理安排好工作進(jìn)程，提高工作的效率。
整改措施：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。健全理論學(xué)習(xí)的規(guī)章制度，堅(jiān)持黨員“三會(huì)一課”制度，自己積極組織和參加理論學(xué)習(xí)。
2、密切聯(lián)系群眾。牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，時(shí)刻注意擺正自己同人民群眾的位置，到群眾中去，與群眾一起工作、學(xué)習(xí)、交流。
3、完善并健全黨內(nèi)制度和學(xué)校制度，自己帶頭嚴(yán)格遵守，嚴(yán)格按制度和紀(jì)律去約束自己，也約束班子和黨組織中的每一位成員，保證權(quán)力在制度的“籠子”里正確行使。
4、嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定、“六項(xiàng)禁令”和重慶市的“八嚴(yán)禁”和“十二不準(zhǔn)”。以規(guī)定為鏡子，改進(jìn)工作作風(fēng)、生活作風(fēng)；嚴(yán)守政治紀(jì)律；杜絕請(qǐng)客送禮、鋪張浪費(fèi)；嚴(yán)防封建迷信和歪門邪教；嚴(yán)格控制“三公”開支。
黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，給了我一次用堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”洗禮蕩滌自己在思想、工作、生活中存在的污垢的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中，我認(rèn)認(rèn)真真用“正衣冠、照鏡子、洗洗澡、治治病這個(gè)良方來凈化自己，使自己神清氣爽，也感覺到周邊環(huán)境干凈了不少，政治空氣清新了。我還要繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，更自覺接受監(jiān)督，常常出出汗、排排毒，把民主生活會(huì)大家對(duì)自己的批評(píng)教育作為今后工作的動(dòng)力，在今后的日子里，我將在燕山鄉(xiāng)黨委和政府的領(lǐng)導(dǎo)下在區(qū)教委的指導(dǎo)下，在相關(guān)同事的幫助下，在廣大群眾的監(jiān)督下，與全體班子一道，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，積極推動(dòng)問題解決，策馬揚(yáng)鞭，為辦讓群眾滿意的燕山學(xué)校傾注自己的智慧和力量。
以上是我的個(gè)人對(duì)照檢查材料，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正，謝謝！
校長(zhǎng)自我剖析事跡材料 篇4
20xx年悄然結(jié)束了，在這一年里，我校始終堅(jiān)持以德育為核心，以教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校呈現(xiàn)出教師敬業(yè)愛崗，潛心教研，學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取，學(xué)校書聲瑯瑯，和諧綠色的嶄新局面。
一、抓好隊(duì)伍，共同提高。
1、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作。
我們班子成員在工作中分工明確，各司其職，相互溝通，相互信任，和諧相處。本年度班子成員自覺開展學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找“差距”，從“差距”中尋發(fā)展，加強(qiáng)自我管理，以身作則。強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)、大局意識(shí)、管理意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)。在工作面前，我們默默奉獻(xiàn)，常常加班加點(diǎn)，犧牲休息時(shí)間，毫無怨言；在榮譽(yù)面前我們心懷同志，謙讓大家。
2、教師隊(duì)伍加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
在社會(huì)日益發(fā)展的今日，知識(shí)更新很快，作為知識(shí)的傳播者，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，擠時(shí)間，抽時(shí)間學(xué)習(xí)提高自身綜合素質(zhì)。一年來，根據(jù)市教育局年初安排的“質(zhì)量提升年”活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展了一系列的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷更新教師的知識(shí)觀念，努力使自我的教育教學(xué)理念走在前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，同時(shí)經(jīng)過我校承辦的“新教師過關(guān)課”、“課堂技能大賽”、參加各級(jí)教研、國(guó)培等多種形式，為教師們供給多種學(xué)習(xí)途徑，拓寬教師視野，提高教師自身素質(zhì)。
二、狠抓常規(guī)，效果顯著
1、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
這一年，學(xué)校繼續(xù)抓好教育這一主線，落實(shí)每周教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真檢查教師“六認(rèn)真”工作情景，每一位教師都做到了“無教案不進(jìn)課堂”，認(rèn)真上好每一堂課的同時(shí)積極主動(dòng)做好課后輔導(dǎo)，做到課堂與課后同步跟進(jìn)。同時(shí)，學(xué)校每一學(xué)月組織教師出一套測(cè)試題對(duì)學(xué)生一月所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)，教師們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，改善教學(xué)方法，把握教學(xué)重點(diǎn)，到達(dá)最佳教學(xué)效果。在上一學(xué)年學(xué)校綜合考核榮獲輔導(dǎo)站二等獎(jiǎng)。
2、教研工作落實(shí)有效。
學(xué)校工作重點(diǎn)在教學(xué)質(zhì)量，工作重心在教研。學(xué)校在保證教學(xué)時(shí)間的基礎(chǔ)上，努力抓好課堂教學(xué)品質(zhì)，經(jīng)過“技能大賽”、“青年過關(guān)課”、“青藍(lán)幫扶”、“示范課”、“團(tuán)體備課”等多種形式搞好學(xué)校常規(guī)教研。本學(xué)期與馬場(chǎng)小學(xué)開展了“小班額教學(xué)專題研討交流活動(dòng)”，促使學(xué)校教師積極參與到學(xué)校教研中來，推動(dòng)學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)水平同步提高。同時(shí)，學(xué)校進(jìn)取推進(jìn)課題研究，我校申請(qǐng)的“讓農(nóng)村小學(xué)生大膽發(fā)言的策略研究”市級(jí)課題已立項(xiàng)。教師們?cè)诠ぷ鬟^程中進(jìn)取探究，認(rèn)真評(píng)價(jià)，教研論文水平不斷提高，現(xiàn)已發(fā)表了三篇省級(jí)教研論文，超額完成任務(wù)。
三、學(xué)校面貌，煥然一新。
1、大力改善硬件設(shè)施。一年來，學(xué)校始終抓住義務(wù)教育均衡發(fā)展契機(jī)，進(jìn)取改善學(xué)校硬件設(shè)施。在上級(jí)和學(xué)校的共同努力下學(xué)校新設(shè)立了美術(shù)活動(dòng)室、圖書閱覽室、心理咨詢室、衛(wèi)生保健室、計(jì)算機(jī)室、音樂舞蹈室等為標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的教育教學(xué)供給了有力的保障；為了發(fā)展特色學(xué)校，20xx年6月份經(jīng)研究確定了我校的學(xué)校特色“農(nóng)耕文化”后，投資3萬多元新建了農(nóng)耕文化展廳，本學(xué)期初結(jié)合多方的幫忙收集各類農(nóng)具，現(xiàn)已基本成型，今后將要注重農(nóng)耕文化的內(nèi)涵發(fā)展。為了改善學(xué)生住宿條件20xx年7月在學(xué)生和教師宿舍加裝暖氣，為師生的安全再一次供給了保障。
2、文化建設(shè)充實(shí)內(nèi)涵。在硬件設(shè)施不斷改善的基礎(chǔ)上，學(xué)校修復(fù)了旗臺(tái)，栽種了當(dāng)?shù)氐囊恍┺r(nóng)作物為學(xué)校特色文化服務(wù)，并豐富了墻體文化建設(shè)，注重學(xué)校實(shí)際，進(jìn)取打造學(xué)�！皶銓W(xué)校”文化，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)生活氛圍，為每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)供給最適宜的發(fā)展空間。
四、注重思想，細(xì)化管理。
1、打造舒適和諧環(huán)境。
在這一學(xué)年里，學(xué)校充分做到了和諧管理、人性化管理、科學(xué)管理，調(diào)動(dòng)了每一位教師的工作熱情和進(jìn)取性，“一心為學(xué)校謀發(fā)展”成為每一位克岔小學(xué)教職員工的思想動(dòng)力。在學(xué)生方面，針對(duì)農(nóng)村學(xué)校實(shí)際，學(xué)校以學(xué)生養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)美德教育為支點(diǎn)，以留守學(xué)生、問題學(xué)生為教育重點(diǎn)，以心理健康教育為突破點(diǎn)。重視留守兒童的管理，做到心有人愛，身有人護(hù)，學(xué)有人教，難有人幫，到達(dá)了德智雙優(yōu)，身心兩健，學(xué)有所長(zhǎng)，全面發(fā)展的育人目標(biāo)。
2、家校攜手，共擔(dān)職責(zé)。
本年度，我們共召開了兩次全校性的家長(zhǎng)會(huì)，每次家長(zhǎng)會(huì)，教師精心準(zhǔn)備發(fā)言稿，注意與家長(zhǎng)談話的語氣、話語，從學(xué)生的實(shí)際、家長(zhǎng)的感受出發(fā)，真誠地與家長(zhǎng)商談溝通，交流學(xué)生偏差思想行為產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)原因，商榷解決的辦法，做到曉之以情，動(dòng)之以理，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的認(rèn)同、配合和支持。我們要求家長(zhǎng)要將孩子的安全放在首位，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行孩子安全方面的教育，要求家長(zhǎng)必須要將聯(lián)系方式告知教師，以便及時(shí)地與教師取得聯(lián)系。時(shí)常能夠聽到我們的教師打電話詢問家長(zhǎng)孩子未到校的原因，提醒家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注孩子的健康的溫暖話語。我們這些真誠的舉動(dòng)，使得家校的橋梁暢通了，家校的關(guān)系和諧了，學(xué)校的工作也得到了家長(zhǎng)的大力支持與配合。
3、習(xí)慣教育，整潔學(xué)校。
教育學(xué)生，首先學(xué)會(huì)做人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣成為學(xué)校教育的一件大事。打掃清潔衛(wèi)生成為同學(xué)們每一天的習(xí)慣，只為自我創(chuàng)造最舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。當(dāng)然，打掃學(xué)校容易，堅(jiān)持辛苦。為養(yǎng)成同學(xué)們良好的行為習(xí)慣，領(lǐng)導(dǎo)、教師、班主任做到了周周講、天天講、時(shí)時(shí)講、處處講，在全體師生的共同努力下，在縣領(lǐng)導(dǎo)督查時(shí)深受好評(píng)，同時(shí)得到了社會(huì)、家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。
4、團(tuán)隊(duì)工作有聲有色。
團(tuán)隊(duì)工作作為學(xué)校少先隊(duì)工作的一部分，為學(xué)校教育教學(xué)工作正常開展保駕護(hù)航。少先隊(duì)充分利用每一周升旗儀式，結(jié)合本周工作重點(diǎn)開展國(guó)旗下的講話成為學(xué)校少先隊(duì)工作一大亮點(diǎn)，利用星期五午時(shí)放學(xué)時(shí)的降旗儀式值周教師對(duì)本周工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。此外，少先隊(duì)結(jié)合歷史重大事件和學(xué)校實(shí)際，開展一系列既教育學(xué)生又豐富多彩的團(tuán)體活動(dòng)，尤其是主題月開展的有聲有色。
5、重視安全，人人平安。
為了使法制教育取得實(shí)效，我校聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，每期作一次法制專題報(bào)告，提高了學(xué)生辨別是非的本事，鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。安全工作“職責(zé)重于泰山，落實(shí)至關(guān)重要”。學(xué)校成立了組織機(jī)構(gòu)，制訂了應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)了制度建設(shè)，學(xué)期初和教師、學(xué)生、家長(zhǎng)簽訂了各類安全職責(zé)書。每學(xué)期以及節(jié)假日都經(jīng)過“致家長(zhǎng)一封信”的形式告知家長(zhǎng)相關(guān)安全注意事項(xiàng)；制定安全工作制度和值班管理制度。經(jīng)過多種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。確保學(xué)校安全，創(chuàng)立平安學(xué)校。讓學(xué)生懂得：禮貌禮貌要做到，生命安全更重要。
五、教育工會(huì)顧全大局。
學(xué)校本著人性化管理原則，公開學(xué)校重大事務(wù)，為保證學(xué)校能持續(xù)更好更快發(fā)展，集思廣益，學(xué)校每周定期召開一次校務(wù)會(huì)議，就教師們關(guān)心、關(guān)注的問題及時(shí)予以解釋，將誤會(huì)極早消除。同時(shí)，學(xué)校關(guān)心教師身心狀況，關(guān)心教師疾苦，利用節(jié)假日開座談會(huì)，了解教師家庭狀況、身體狀況等營(yíng)造簡(jiǎn)便、和諧工作環(huán)境。
六、食堂工作悉心務(wù)實(shí)。
學(xué)校自兩免一補(bǔ)政策實(shí)施以來，學(xué)校始終本著“讓學(xué)生吃飽、讓學(xué)生吃好”的原則，認(rèn)真計(jì)劃每餐搭配，力爭(zhēng)做到每周所食菜品無一雷同，讓學(xué)生吃得放心，吃得開心。在上級(jí)部門多次檢查中均得到了充分肯定和高度評(píng)價(jià)。
七、自我宣傳，擴(kuò)大影響。
幾年來，學(xué)校及時(shí)、真實(shí)地報(bào)道學(xué)校先進(jìn)事跡，豐富多彩的學(xué)�；顒�(dòng)，本學(xué)年共發(fā)布教育信息20余篇。同時(shí)，利用慶六一匯報(bào)表演、家長(zhǎng)會(huì)、書寫懸掛標(biāo)語等形式宣傳學(xué)校取得的成績(jī)，積極參加上級(jí)組織的教研等多項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)校知名度，擴(kuò)大社會(huì)影響力。
八、今后的工作思路和奮斗目標(biāo)。
1、本人堅(jiān)持嚴(yán)于律己，以身作則。要求教師做到的，自我要首先做到。堅(jiān)持參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
2、堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，堅(jiān)持參與教研教改，堅(jiān)持聽課、評(píng)課，指導(dǎo)教學(xué)工作。時(shí)時(shí)刻刻給教師起模范表率作用。
九、展望未來，再創(chuàng)佳績(jī)
我幸運(yùn)的趕上了飛速發(fā)展的好時(shí)機(jī)，也趕了上重教、支教的好氛圍，同時(shí)也趕上了義務(wù)教育均衡發(fā)展的好政策，盡管克岔小學(xué)地處偏僻，教師崗位結(jié)構(gòu)不合理，但只要領(lǐng)導(dǎo)相信我，我必須有決心、有信心、有本事把此校治理得更好！
校長(zhǎng)自我剖析事跡材料 篇5
一年來，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的關(guān)愛下，我始終牢記并認(rèn)真踐行本人的：情與教育相伴，愛與服務(wù)同行的工作格言，認(rèn)真履行職責(zé)，堅(jiān)持原則，依法行政，無私奉獻(xiàn)，較出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得優(yōu)異成績(jī)。現(xiàn)將本年度本人的思想和工作評(píng)價(jià)范文如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重自我修養(yǎng)
政治理論學(xué)習(xí)是學(xué)校干部的立身之本，成事之基。一年來，我一向?qū)⒗碚搶W(xué)習(xí)作為自身的重要任務(wù)，自覺做到勤學(xué)多想，努力增強(qiáng)黨性觀念，提高思想政治素質(zhì)，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)持良好的道德風(fēng)尚。我積極參加上級(jí)各部門舉辦的各類培訓(xùn)。本年度根據(jù)區(qū)教管中心和街道黨委的學(xué)習(xí)安排，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀，并身體力行，激發(fā)自我的政治職責(zé)感和奮發(fā)進(jìn)取的精神，不斷朝著新的目標(biāo)奮進(jìn)。在工作和事業(yè)面前，我歷來顧全大局，從不爭(zhēng)名奪利，不計(jì)較個(gè)人得失，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門的規(guī)定，與學(xué)校干部教師一道打造良好的育人環(huán)境，創(chuàng)設(shè)優(yōu)越的學(xué)校品牌，全心全意為人民服務(wù)，做到忠于職守，政令暢通，保證學(xué)校班子與上級(jí)組織高度一致，始終以一個(gè)優(yōu)秀員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，在思想上、政治上、業(yè)務(wù)上不斷地完善自我，更新自我，使自我真正樹立科學(xué)的發(fā)展觀、正確的政績(jī)觀和牢固的群眾觀，為打造有特色的解戈小學(xué)盡職盡責(zé)。
二、求真務(wù)實(shí)，不斷提高自身的工作本事
本人在自我的工作崗位上，經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)、不斷積累，有了必須的工作經(jīng)驗(yàn)，能夠較熟練地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題。在組織管理本事、綜合分析本事、協(xié)調(diào)辦事本事和文字言語表達(dá)本事等方面，經(jīng)過多年的鍛煉都有了很大的提高，保證了本崗位各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行，在日常的各項(xiàng)工作過程中，沒出現(xiàn)過錯(cuò)。平時(shí)我能積極主動(dòng)地參加校長(zhǎng)理論知識(shí)培訓(xùn)，建立了科學(xué)化、規(guī)范化的'學(xué)校管理思想。并參加學(xué)科培訓(xùn)，使自我勝任小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)工作，本學(xué)期擔(dān)任五年級(jí)的《品德與生活》的教學(xué)；積極開展學(xué)校教學(xué)管理制度的研討工作，及時(shí)地幫忙教師處理好教師與家長(zhǎng)之間的矛盾，指導(dǎo)他們?nèi)绾翁幚砑议L(zhǎng)對(duì)子女教育的方法，深受教師和家長(zhǎng)的好評(píng)。進(jìn)而使學(xué)校學(xué)校教學(xué)管理制度工作得到了規(guī)范、健康的發(fā)展。
三、愛崗敬業(yè)，勤奮工作，格守學(xué)校的美
勤勉敬業(yè)是對(duì)一名黨員干部的起碼要求。我能夠以正確的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作任務(wù)，熱愛本職工作，對(duì)工作中遇到的難題，總是想方設(shè)法、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責(zé)。在我的帶領(lǐng)下，大家全力以赴，認(rèn)真遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，努力提高工作效率和工作質(zhì)量，服務(wù)家長(zhǎng)，服務(wù)社會(huì)，保證了學(xué)校工作的正常開展，沒有無故遲到、早退的現(xiàn)象，除外出培訓(xùn)、開會(huì)等公事外，我始終堅(jiān)守在工作崗位上。我信奉，一個(gè)人苦點(diǎn)累點(diǎn)沒有關(guān)系，人生的價(jià)值在于奮斗、在于創(chuàng)造、在于奉獻(xiàn)。我必須以勤奮的理念去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，帶領(lǐng)全體教師努力工作促進(jìn)解戈小學(xué)教育事業(yè)的騰飛。近年來，我做到假日不休，我喜歡在學(xué)校學(xué)校內(nèi)思考工作和問題。對(duì)學(xué)校的發(fā)展做長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。
四、盡職盡責(zé)，扎實(shí)工作，碩果累累
我把我的情與愛完全融入教育與服務(wù)，堅(jiān)持以一流服務(wù)、樹一流教師、育一流孩子的辦學(xué)理念，任勞任怨，刻苦鉆研，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，各項(xiàng)工作均取得必須成績(jī)。
�。ㄒ唬┙ㄈ晟埔恢�(jiān)強(qiáng)有力的中青年、多學(xué)科結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)班子。做到職責(zé)分工明確，關(guān)系明確，實(shí)行政務(wù)、校務(wù)公開工作。定期召開教師大會(huì)會(huì)，集廣大教師的民主意識(shí)，決策學(xué)校的發(fā)展。本年度，學(xué)校支部把年輕有為的教導(dǎo)主任王福年同志提拔為學(xué)校副校長(zhǎng)。學(xué)校和教職工把張桂才同志推選為教科室主任、把李玉香同志選為少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，加以培養(yǎng)，為后繼有人做人才儲(chǔ)備。
�。ǘ┐罅ν七M(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，建立完善學(xué)校安全防護(hù)體系。學(xué)校在大力推行素質(zhì)教育的同時(shí)，把師生的安全當(dāng)作一種文化來抓。平安學(xué)校已經(jīng)經(jīng)過驗(yàn)收正在報(bào)批。我校的安全文化得到縣教委領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)同。學(xué)校的路隊(duì)放學(xué)得到了長(zhǎng)期堅(jiān)持，師生的安全得到了有效保障。由于全體教師安全意識(shí)強(qiáng)，防護(hù)措施到位，宣傳教育及時(shí)，近年來學(xué)校沒有發(fā)生安全職責(zé)事故，沒有在校學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。
�。ㄈ╅_展讀書活動(dòng)，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型學(xué)校。我校充分利用有限空間，在教室的外窗臺(tái)上建設(shè)了有特色圖書柜，讓學(xué)生自主管理借閱圖書。還經(jīng)過每年一度的讀書節(jié)活動(dòng)定時(shí)定期開展，經(jīng)過教室的，班級(jí)圖書的分發(fā)，學(xué)生圖書管理員的選拔；開展讀書筆記、手抄報(bào)、黑板報(bào)、學(xué)校征文、講故事等評(píng)比活動(dòng)。激勵(lì)學(xué)生熱愛閱讀的.興趣和愛好。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷探索研究、茁壯成長(zhǎng)為國(guó)家有用的人。在那里每位學(xué)生展示自我、發(fā)展自我，同時(shí)是增進(jìn)師生共同交流、相互學(xué)習(xí)借鑒的園地，大興學(xué)習(xí)型學(xué)校。
�。ㄋ模┲匾暻嗄杲處熍囵B(yǎng)工作，大興課改之風(fēng)。近年來，學(xué)校受到規(guī)模小的制約，辦公經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，雖然如此，學(xué)校還是對(duì)青年教師的培養(yǎng)，確立制度予以保障，制定培養(yǎng)計(jì)劃，落實(shí)指導(dǎo)教師，定期召開教研活動(dòng)學(xué)習(xí)交流。由于學(xué)校重視，青年教師本身素質(zhì)較高，加上進(jìn)取好學(xué)，發(fā)展提高很快。學(xué)校把青年教師落實(shí)在課改的行業(yè)，目前縣教委對(duì)我校的課改已經(jīng)給予了厚望。
�。ㄎ澹┲囟Y貌禮儀和學(xué)校文化建設(shè)，創(chuàng)特色學(xué)校和綠色學(xué)校。在我的高度重視下，學(xué)校狠抓學(xué)生的禮貌禮儀，并把它創(chuàng)立為我校的特色。
�。┲貙W(xué)校體藝工作，提高師生的身體素質(zhì)，并讓各方面的本事得以提高。
�。ㄆ撸┳ズ诵墓ぷ�，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。學(xué)校繼續(xù)推進(jìn)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，狠抓教師的課堂教學(xué)效益，針對(duì)農(nóng)村家庭教育相對(duì)薄弱的諸多因素，學(xué)校召開專題研討提高教學(xué)質(zhì)量協(xié)調(diào)會(huì)，多方研究，制定提質(zhì)方案，落實(shí)措施。強(qiáng)化對(duì)監(jiān)控學(xué)科的重視力度，經(jīng)過全體教師的努力，教學(xué)質(zhì)量有了長(zhǎng)足的提高。
�。ò耍⿲W(xué)校后勤管理制度完善，嚴(yán)格按上級(jí)部門的規(guī)定收費(fèi)，沒有存在亂收費(fèi)的現(xiàn)象。學(xué)校硬件建設(shè)也有了長(zhǎng)足的發(fā)展。如：學(xué)校大門、警務(wù)室、圍墻、教學(xué)設(shè)備、科普基地基地、廁所等，能及時(shí)進(jìn)行維護(hù)，發(fā)揮更大的效能，為學(xué)校教學(xué)管理制度服務(wù)。
五、不斷改善作風(fēng)，無私奉獻(xiàn)，廉潔自律
時(shí)時(shí)處處從嚴(yán)要求自我。在本職工作崗位上，能維顧全大局，注重團(tuán)結(jié)，以誠待人。平時(shí)工作中任勞任怨，扎實(shí)細(xì)致。在任職期間，牢固樹立共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，從思想政治上時(shí)刻與黨中央及各級(jí)黨組織堅(jiān)持高度一致。在反腐倡廉中始終對(duì)自我高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，率先垂范，以身作則，時(shí)刻做到自重、自醒、自警、自勵(lì)，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。經(jīng)過加強(qiáng)自身的建設(shè)，進(jìn)一步堅(jiān)定了全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念，把反腐倡廉變成自覺行動(dòng)，貫穿于日常工作始終。
總之，本人在發(fā)揚(yáng)我們學(xué)校的踏實(shí)做事、歡樂生活的校風(fēng)精神。經(jīng)過我?guī)ьI(lǐng)的教職工的共同努力，應(yīng)對(duì)成績(jī)，我將思考如何進(jìn)一步踐行情與教育相伴，愛與服務(wù)同行的工作格言！在未來的路上，我將帶領(lǐng)解戈小學(xué)的全體師生，開拓進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，為打造有特色的解戈小學(xué)繼續(xù)奮斗。
校長(zhǎng)自我剖析事跡材料 篇6
xxx，男，1977年8月出生，1996年8月參加工作，中共黨員，小學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任南強(qiáng)鄉(xiāng)小學(xué)校長(zhǎng)。先后擔(dān)任汾市中心小學(xué)副校長(zhǎng)，西瑤小學(xué)校長(zhǎng)，武水小學(xué)副校長(zhǎng)，20xx年2月任南強(qiáng)小學(xué)校長(zhǎng)。這位在校長(zhǎng)崗位上奮斗了10年的教育工作者，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī)，得到社會(huì)各界人士的一致好評(píng)。他走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。
愛崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率
一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，一所出色的學(xué)校總是跟一個(gè)出色的校長(zhǎng)聯(lián)系在一起。參加工作以來，他始終與黨中央保持高度一致，擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針、政策，忠于黨和人民的教育事業(yè)，以此來指導(dǎo)自己的工作。
自擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)以來，他以身作則，嚴(yán)于律己。要求老師做到的自己首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅(jiān)持每天早出晚歸，節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水書寫著自己的工作業(yè)績(jī)。唐校長(zhǎng)無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利，在公務(wù)活動(dòng)中，做到合理開支，手續(xù)清楚。
科學(xué)管理，教育教學(xué)工作成績(jī)顯著
在學(xué)校管理上唐校長(zhǎng)有一整套經(jīng)驗(yàn)。他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)、分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”。學(xué)校管理的最高境界是以制度管理人，為此，建立健全了學(xué)校規(guī)章制度。這些制度化條文體現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的管理理念和創(chuàng)新求變的辦學(xué)思想，從而規(guī)范了學(xué)校的教育教學(xué)行為，形成依章辦事、高效運(yùn)作的良性管理機(jī)制，有效推進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的進(jìn)一步發(fā)展。牢牢抓住民主管理這個(gè)治校之魂，建立了民主、和諧、平等的干群關(guān)系。
學(xué)校制定方案，建立“重責(zé)任、重貢獻(xiàn)、重實(shí)績(jī)”的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，從而達(dá)到了提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，促進(jìn)了教育教學(xué)管理水平和教育教學(xué)績(jī)效的顯著提高。
1)在教學(xué)管理上他嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)法課堂教學(xué)模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢(shì)態(tài)，強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。
2）提高教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績(jī)。他堅(jiān)持把教學(xué)工作放在學(xué)校工作中的最先位置，并一直擔(dān)任品德與社會(huì)的教學(xué)工作。他深入教學(xué)第一線，經(jīng)常實(shí)行隨堂聽課，與教師交流教學(xué)心得。開展校本教研，狠抓教研工作，在經(jīng)濟(jì)和精神上大力支持開展了教學(xué)方面的各項(xiàng)活動(dòng)。另外由于加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)班的指導(dǎo)，因此這學(xué)年的畢業(yè)班的總體成績(jī)有了大幅度的提高，20xx年獲縣畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)三等獎(jiǎng)，畢業(yè)班考取臨武三中5人，二中7人的驕人成績(jī)。我校能取得這些喜人成績(jī)，當(dāng)然離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大師生的共同努力，我們會(huì)再接再厲爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
3）在把后勤工作為教學(xué)工作服務(wù)方面想盡辦法，為師生創(chuàng)造了良好的教育教學(xué)、生活環(huán)境。20xx年上期，學(xué)校頂住各方面的壓力，將學(xué)生食堂由承包制改為學(xué)校經(jīng)營(yíng)制，解決了學(xué)生吃飯問題，在學(xué)生及家長(zhǎng)中贏得了良好的口碑。
4）廉政辦學(xué)方面,在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校各項(xiàng)工作始終堅(jiān)決執(zhí)行校委會(huì)集體領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。學(xué)校的大事通過校委會(huì)討論后作出決定，尤其是在經(jīng)濟(jì)方面，大額開支必須通過校委會(huì)會(huì)議討論才作出決定。發(fā)揮了工會(huì)的作用，自覺接受工會(huì)的監(jiān)督。通過這些制度，杜絕了貪污事件的發(fā)生。
5）在安全方面，制定了一系列的規(guī)章制度，責(zé)任到人，明確分工，并按計(jì)劃組織開展一系列緊急避險(xiǎn)自救活動(dòng)，定期開展安全教育講座，與師生簽訂安全責(zé)任書，加強(qiáng)學(xué)校安全工作的力度，有效的防止了重大安全事故的發(fā)生。近年來，學(xué)校未出現(xiàn)一起安全責(zé)任事故。
校長(zhǎng)自我剖析事跡材料 篇7
xxx，男，47歲，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，中師學(xué)歷。連續(xù)14年任樂亭縣姜各莊鎮(zhèn)董莊初中校長(zhǎng)，他以“教學(xué)思想是辦學(xué)的靈魂，教育質(zhì)量是學(xué)校的生命，教學(xué)管理是辦學(xué)的關(guān)鍵”為辦學(xué)理念。多年來，學(xué)校被縣政府命名為“花園式學(xué)校”、市教委命名為“校園建設(shè)示范校”、縣級(jí)“教學(xué)管理、教學(xué)成績(jī)先進(jìn)�！保救艘蚕群蟊辉u(píng)為省、市級(jí)優(yōu)秀教師、市“十佳”教師。
一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，做廉潔自律的表率。
一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)校總是跟一個(gè)出色的校長(zhǎng)聯(lián)系在一起。董莊初中的師生清楚地記得，20xx年11月的一天下午，李校長(zhǎng)騎摩托車去鎮(zhèn)教育組參加會(huì)議，在路上為避讓車輛，自己不幸摔倒在地，導(dǎo)致右腳踝受重傷，無法行走。醫(yī)生建議他在家休息，但他心系工作，心系學(xué)生，第二天就來到了學(xué)校，手撐著藤椅艱難的登上二樓為學(xué)生上課，一直堅(jiān)持了一個(gè)多月，全校師生無不為之感動(dòng)流淚，都爭(zhēng)著搶著攙扶李校長(zhǎng)上下樓。
為控制學(xué)生因貧輟學(xué)，李校長(zhǎng)組建了“貧困生基金會(huì)”，他帶頭拿出1000元錢，作為基金。在他的帶動(dòng)下，全校師生先后為基金會(huì)注入基金達(dá)6000余元，解除了貧困生的后顧之憂，使全校的學(xué)生鞏固率一直保持在98%。
李校長(zhǎng)無私奉獻(xiàn)、勤政廉政、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)，在全體師生中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在學(xué)�；ㄆ陂g，工程承包隊(duì)的工頭，多次拿出千余元錢送給校長(zhǎng)，李校長(zhǎng)每次都把領(lǐng)導(dǎo)班子成員召集在一起，當(dāng)著大家的面，把錢入到學(xué)校的帳面上，并風(fēng)趣地說：“這是工程隊(duì)捐資助教的款”。他在公務(wù)活動(dòng)中，始終做到合理開支，手續(xù)清楚。
二、科學(xué)管理，注重實(shí)效，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。
在學(xué)校管理上，李校長(zhǎng)有一整套經(jīng)驗(yàn)。他結(jié)合現(xiàn)代教育理念，對(duì)教師的教學(xué)工作采取了一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三總結(jié)（總結(jié)教師教學(xué)的成功與失�。┑慕處煿芾砟Ｊ�。對(duì)學(xué)生的日常管理采取了全員管理（即班主任、任課教師人人參與）、全方位管理（即學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、衛(wèi)生等）、全程管理（即制定計(jì)劃、組織實(shí)施、總結(jié)評(píng)價(jià)）的操作化學(xué)生管理模式，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行自知（學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、掌握道德行為方式）、自練（自己主動(dòng)求學(xué)、自覺訓(xùn)練規(guī)范行為）、自評(píng)（學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)）的“三自”教育活動(dòng)，使學(xué)校的教與學(xué)形成了特有的日常管理模式。
為使學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，順利通過“普九”驗(yàn)收，在鎮(zhèn)撥款嚴(yán)重不足的情況下，他首先拿出3000元，然后調(diào)動(dòng)全校教師積極借款，硬是建起了一座22間、總面積達(dá)726平方米的高標(biāo)準(zhǔn)多學(xué)科實(shí)驗(yàn)室和多媒體綜合電教室，使學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作與現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用上了一個(gè)新的臺(tái)階，也使學(xué)校的整體形象發(fā)生了深刻的變化，向現(xiàn)代化學(xué)校邁進(jìn)了一步。
三、關(guān)心他人，嚴(yán)于律己，做一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)。
李校長(zhǎng)身為一校之長(zhǎng)，不擺架子，寬厚仁和，公正民主，關(guān)心教師，情系師生，樂于助人。有一次冬夜，一位教師發(fā)高燒，李校長(zhǎng)知道后，馬上穿上衣服把他送到15里外的鎮(zhèn)醫(yī)院，待到回家時(shí)已經(jīng)是深夜2時(shí)多了。去年春天，一位老師經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，又趕上家里蓋房子娶媳婦，他聽說后，馬上將給兒子治病的3000元錢拿給這位老師，并親自找其他老師，幫其借款解決后顧之憂。
李校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生也傾注了無盡的愛。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，他總會(huì)熱心幫助；哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，他總會(huì)耐心教育。
李校長(zhǎng)，創(chuàng)新對(duì)工作，忠心對(duì)教育，貼心對(duì)教師，愛心對(duì)學(xué)生，虛心對(duì)榮譽(yù)，這就是他一名普通校長(zhǎng)工作的出發(fā)點(diǎn)。李校長(zhǎng)以他的才能和公正廉潔的言行，為我們樹立了榜樣，以他的奉獻(xiàn)和實(shí)干，贏得了人們的尊敬和贊揚(yáng)。
校長(zhǎng)自我剖析事跡材料 篇8
“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”白宏艷，正是這樣一個(gè)甘做時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷，默默奉獻(xiàn)的綠葉。作為一名黨員，作為學(xué)校的黨支部副書記，她以“與人為善”的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)人，把黨組織的溫暖傳遞給同事。在參加組織活動(dòng)，她始終積極主動(dòng)，不計(jì)得失，用自身的言行感召周圍的同志，讓“黨員”這一光榮稱號(hào)名副其實(shí)。在新舊班子的磨合中也起到了很好的橋梁作用。
作為學(xué)校主管教學(xué)的副校長(zhǎng)，她是教師教育教學(xué)改革中的排頭兵，領(lǐng)頭雁，為教師們起好示范和帶頭作用。面對(duì)龐大的教師隊(duì)伍，眾多的學(xué)生，面對(duì)著豐富多樣的各級(jí)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，多種角色基于一身的她，不管工作多累多繁瑣，對(duì)待工作一直充滿激情，始終保持良好的精神狀態(tài)做好工作。她經(jīng)常告誡自己，要正確對(duì)待黨和人民給予的榮譽(yù)與權(quán)力，要對(duì)得起和自己身邊工作的同志，要對(duì)得起自己的崗位，干一行愛一行，干一天盡職一天。她在工作上能做到嚴(yán)于律己，認(rèn)真負(fù)責(zé)；不斷創(chuàng)新工作思路和方式方法是她做好工作的法寶。
在學(xué)校管理中，工作中顧大局，識(shí)大體，有耐心、有恒心；能以“學(xué)生至上”、“服務(wù)至上”為原則，做到嚴(yán)格管理，熱心服務(wù)。始終堅(jiān)持“以身作則，以誠相待”“公平公正”的原則，注重加強(qiáng)學(xué)校制度的監(jiān)督和管理，履行管理程序規(guī)范，不斷提升管理質(zhì)量和服務(wù)態(tài)度；在管理質(zhì)量上：確保了學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)；在服務(wù)態(tài)度方面：做到三聲四心。即：來有應(yīng)聲、問有答聲、走有送聲；接待熱心、工作細(xì)心、解答問題耐心、接受意見虛心。成績(jī)已成為過去，她將繼續(xù)以發(fā)展的、思考的眼光去看去想去做，用自己的堅(jiān)韌與執(zhí)著、用自己敬業(yè)與奉獻(xiàn)，不斷詮釋著新時(shí)期的教師精神，不斷書寫著自己事業(yè)的壯麗篇章。以人為本育桃李，以德育人馨滿園
校長(zhǎng)自我剖析事跡材料 篇9
一、嚴(yán)格要求自己，做好師生表率為人師表，率先垂范。
作為一名德育工作者，他深知榜樣的力量是無窮的，因此，在工作中，他用科學(xué)發(fā)展觀的理論武裝自己、指導(dǎo)自己，要求大家做到的，他自己首先做到。校長(zhǎng)xx曾在青海教育上發(fā)表的一篇名為《讓德育浸潤(rùn)在校園文化中》中說到，“關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有一顆平常心和賞識(shí)心。能從學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)出發(fā)，因材施教，盡量讓不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展�！币虼怂�(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，聽取家長(zhǎng)的意見，與家長(zhǎng)一起配合教育好學(xué)生。桃李不言，下自成蹊。他她的榜樣示范作用下，全校師生形成了求真務(wù)實(shí)，踏實(shí)進(jìn)取的工作和學(xué)習(xí)作風(fēng)，為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、銳意創(chuàng)新,立志搞好學(xué)校德育工作
一是健全德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。成立了由校長(zhǎng)、書記、德育副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。劉校長(zhǎng)定期組織召開會(huì)議，研究德育工作，并且由他負(fù)責(zé)具體落實(shí)執(zhí)行。
二是重視班級(jí)工作。學(xué)期初，他就會(huì)帶領(lǐng)政教處的全體同志精心挑選班主任，并對(duì)班主任及后備班主任進(jìn)行了崗位培訓(xùn)。組織召開全校班主任老師工作總結(jié)暨經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。在學(xué)校閱覽室為班主任老師訂閱了《班主任》、《中國(guó)德育》和《德育報(bào)》。通過經(jīng)驗(yàn)交流，崗位培訓(xùn)、教育管理理論學(xué)習(xí)，提高了全體班主任老師對(duì)學(xué)生思想教育工作的理論水平和工作藝術(shù)水平，為學(xué)校德育工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
三是充實(shí)德育規(guī)劃?rùn)C(jī)制。學(xué)校所有規(guī)劃都體現(xiàn)德育為首，都有德育內(nèi)容。在他的組織下，大隊(duì)部正在編制有關(guān)德育的校本教材。教材中收錄了學(xué)校校多年來德育工作的規(guī)定及一年來制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，以及德育教學(xué)的具體內(nèi)容，作為德育工作的導(dǎo)向。學(xué)期初，他就會(huì)同德育副校長(zhǎng)、德育處及大隊(duì)部，制定德育工作規(guī)劃和政教處工作計(jì)劃。
四是完善德育管理機(jī)制。德育工作重在管理，重在落實(shí)。他將德育工作目標(biāo)層層分解、層層落實(shí)、層層簽定責(zé)任狀，學(xué)期末總評(píng)兌現(xiàn)。經(jīng)常和全體班主任一起以經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)材料、請(qǐng)專家做講座等各種形式對(duì)班主任和年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)，也通過加強(qiáng)日常工作情況的檢查和細(xì)化考核內(nèi)容，來提高他們對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)和工作責(zé)任心，鼓勵(lì)班主任、年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問題，大膽創(chuàng)新，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富了班主任、年級(jí)組長(zhǎng)的工作理論和經(jīng)驗(yàn)，提高了她們的工作水平，大大推進(jìn)了德育工作的進(jìn)程。作為管理者，在日常工作中她盡量仔細(xì)、實(shí)事求是地評(píng)價(jià)教師的工作，抓住細(xì)微的工作亮點(diǎn)去看待其工作，給予充分的肯定和鼓勵(lì)。并經(jīng)常和教師探討研究，進(jìn)一步提高他們的工作實(shí)效。同時(shí)，建立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)制度，每周一與管理德育的各成員召開德育工作例會(huì)，商討學(xué)校近期工作，研究學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r。
五是加強(qiáng)管理，提高工作效率。德育工作的順利開展，最重要的是培養(yǎng)一支有敬業(yè)精神、能力強(qiáng)，工作有特色，團(tuán)結(jié)互助的以班主任和年級(jí)組長(zhǎng)為主的德育隊(duì)伍。加強(qiáng)班主任和年級(jí)組長(zhǎng)隊(duì)伍的建設(shè)，首先是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，其次是挖掘典型，鼓勵(lì)創(chuàng)新。通過德育工作的實(shí)踐，使他認(rèn)識(shí)到，完善的制度能使管理工作游刃有余；明確各項(xiàng)制度，能正確引導(dǎo)教師開展工作。他在班主任例會(huì)上與各位班主任研究和探討，調(diào)整了各項(xiàng)考核內(nèi)容，細(xì)化了考核依據(jù)，使班級(jí)考核和班主任考核既有機(jī)結(jié)合，又有所區(qū)別，從一定程度上促進(jìn)了班主任工作的責(zé)任心和積極性，使班主任工作目標(biāo)更明確、更具體。同時(shí)，在管理制度上，發(fā)揮年級(jí)組的作用，大膽放心地發(fā)動(dòng)年級(jí)組長(zhǎng)承擔(dān)起組長(zhǎng)的職責(zé)。各個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)根據(jù)本年級(jí)的情況，在開學(xué)初和某些重要活動(dòng)中制定了具體詳細(xì)的工作計(jì)劃，使家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生會(huì)議、教師會(huì)議和師生活動(dòng)等各類活動(dòng)順利開展。各個(gè)年級(jí)組在自主管理的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮了個(gè)體作用和主動(dòng)性，積極開展工作，形成了各個(gè)年級(jí)的工作特色。
校長(zhǎng)自我剖析事跡材料 篇10
做學(xué)生的良師益友，助其成長(zhǎng)與成才，是我初做教師時(shí)的教育理想，一路走來，理想的格局一步步被放大，特別是履職校長(zhǎng)以來，我深感責(zé)任重大，所以我在各方面更加嚴(yán)格要求自己，決心不負(fù)局黨委的信任與重托�，F(xiàn)將上學(xué)期的主要工作匯報(bào)如下：
一、在位就要謀政，有位更要有為
校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的第一責(zé)任人，也是一個(gè)學(xué)校的掌舵人，各項(xiàng)工作的領(lǐng)航人，唯有時(shí)時(shí)警醒，處處勤勉，以身作則，嚴(yán)以律己，公平公正的處理各項(xiàng)工作，才能更好地為全校師生的成長(zhǎng)奠基。不濫權(quán)不強(qiáng)權(quán)不專權(quán)，對(duì)待老師，我奉行“多表揚(yáng)少批評(píng)，多鼓勵(lì)少責(zé)備，多建議少評(píng)論”的原則，在工作中有時(shí)遇到某事個(gè)別老師不理解，我予以寬容；遇到消沉與迷茫的老師，我予以勸勉。不記人過，校內(nèi)校外大事小情走在前；感恩做人，相信每一顆心都是滾燙的，唯有如此，才能更好的凝心聚力，做好各項(xiàng)工作。
二、創(chuàng)新工作方法，迎著問題作為
日常管理中，經(jīng)常會(huì)遇到各方面的問題，每次，我都直接面對(duì)，并力爭(zhēng)短時(shí)間內(nèi)解決。比如：成立籃球隊(duì)，并親自任教練，解決問題學(xué)生的問題；及時(shí)召開了家長(zhǎng)會(huì)，解決不寫家庭作業(yè)的問題；做《我們要做一名教育的智者》專題講座，解決不作為的問題等等。每每遇到問題都拿到領(lǐng)導(dǎo)會(huì)上，用集體的智慧研究和探索，都取得了很好的效果。
三、用心點(diǎn)燃熱情，激發(fā)團(tuán)隊(duì)力量
人是事業(yè)的核心要素，只有積聚人心，才能積聚干事的力量。在第一次全體教師會(huì)上，我就鄭重許下承諾：“我做榜樣向我看；我是班長(zhǎng)跟我干�！狈彩聨Ш妙^，這無形中化解了很多矛盾，減少了很多不必要的麻煩。于是有了優(yōu)秀教師評(píng)比過程中的謙讓、三好學(xué)生選拔時(shí)的演講，從趙校長(zhǎng)放學(xué)后到大街、網(wǎng)吧、游戲廳親自去抓上網(wǎng)學(xué)生到王校長(zhǎng)從自家拿米拿面，自費(fèi)買菜并親為排球隊(duì)員下廚；從暴風(fēng)雨中蘭書記領(lǐng)著后勤人員下班后固定松動(dòng)的鐵瓦到今年絕大多數(shù)班主任都主動(dòng)把花壇單一的菊花換成了多樣品種；從學(xué)校要求教師七點(diǎn)五十上班，老師們七點(diǎn)就主動(dòng)來到班級(jí)為學(xué)生講解和批改再到學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù)平穩(wěn)有序的展開，奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)精神成為了學(xué)校里的主旋律，讓我倍受鼓舞與感動(dòng)
四、付出結(jié)成碩果，工作還需努力
通過全校師生共同努力，上學(xué)期我校獲得了如下榮譽(yù)：
1、在全縣安全知識(shí)競(jìng)賽中，我校獲得了初中組第一名；
2、全縣初中生排球比賽中男女隊(duì)分別榮獲第二名、第三名；
3、文體局組織的全縣職工乒乓球大賽中，我校榮獲團(tuán)體第五名；
4、被縣關(guān)工委授予關(guān)心下一代優(yōu)秀校；
5、被縣委評(píng)為先進(jìn)基層黨組織；
6、被科研所評(píng)為縣級(jí)科研優(yōu)秀校；
7、在縣級(jí)百花獎(jiǎng)授課大賽中，共有11人參加，并有三名教師獲得了優(yōu)質(zhì)課；
8、在省級(jí)科研課題《自主發(fā)展，按需培養(yǎng)》研究中全員參與，并且每位教師都有自己的子課題；
9、上半年的期中成績(jī)檢測(cè)中我校排名第五、八年級(jí)全縣第一；
10、我被授予省級(jí)中青年骨干校長(zhǎng)的稱號(hào)。
11、被松原市教育局評(píng)為“十二五”期間干訓(xùn)工作先進(jìn)個(gè)人。
在以后的工作中，我一定以身作則、恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和管理水平，讓學(xué)生成材，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)認(rèn)可，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓老師舒心的工作、愉快的生活，為蘇中的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部力量。
校長(zhǎng)自我剖析事跡材料 篇11
20XX年9月，我?guī)е逃诸I(lǐng)導(dǎo)的重托和希望，來到銀城街道中心小學(xué)負(fù)責(zé)。當(dāng)時(shí)校園里剛拆除了部分危房和圍墻，欲建家屬樓而因故停止，校園環(huán)境很不好，教學(xué)質(zhì)量不高，只有400多名學(xué)生，幼兒班不足100人，而且學(xué)生繼續(xù)流失，年輕教師紛紛要求外調(diào)，這一切都是影響學(xué)校發(fā)展等待我去解決的大問題。困難已擺在面前，躲避不會(huì)有出路。我相信“功夫不負(fù)有心人”，辦法總比困難多。用心謀事就會(huì)事隨人愿，真抓實(shí)干定會(huì)帶來巨變。
一、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師素質(zhì)
提高教師素質(zhì)的前提是強(qiáng)化師德建設(shè)。為此，我組織全校教職工著重抓了“四項(xiàng)”工作。一是明確提出“1345”師德標(biāo)準(zhǔn)�！�1”就是要模范遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》；“3”是三愛，即：愛學(xué)校、愛事業(yè)、愛學(xué)生；“4”是四樹，即：樹立學(xué)者、師德、師范、師表形象；“5”是五承諾，即：不亂收費(fèi)、不歧視學(xué)困生、不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)、不怠慢家長(zhǎng)、不體罰學(xué)生。
二是積極開展以“愛與責(zé)任”為主題的系列師德教育活動(dòng)，要求每位教師在活動(dòng)中要做到四個(gè)一，即讀一本師德建設(shè)書籍；記錄一個(gè)師德教育案例；參加一次師德教育演講；與一位學(xué)困生結(jié)對(duì)子。
三是開展樹品牌活動(dòng)，優(yōu)化教育服務(wù)。按照縣教育局“四個(gè)一”目標(biāo)，把師德教育同創(chuàng)建教育品牌結(jié)合起來，分解品牌目標(biāo)，圍繞教師、班主任、學(xué)校干部等各個(gè)崗位，設(shè)計(jì)崗位品牌標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)全校教職工在教書育人工作中創(chuàng)建自己的服務(wù)品牌。
四是大力開展優(yōu)秀師德典型宣傳活動(dòng)。大力宣傳教師身邊的典型事例，推薦表彰師德標(biāo)兵，組織優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)，大力弘揚(yáng)教師美德。積極鼓勵(lì)教職工參與教育改革與創(chuàng)新研討活動(dòng)。
上述四項(xiàng)工作的開展凝聚了人心，在全校形成了文明執(zhí)教的良好風(fēng)尚，在整個(gè)校園形成了師愛生、生敬師的和諧氛圍�！八脑u(píng)兩考”中的教師考試成績(jī)優(yōu)異，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)良好。
同時(shí)，我們把深化課堂教學(xué)改革作為教育科研的工作重點(diǎn)，加大教研力度，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，充分利用教研活動(dòng)組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。我們組織老師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作、教學(xué)課件的制作、遠(yuǎn)程教育設(shè)備的應(yīng)用，開展專題研討、專題講座、觀摩錄像、心得交流，舉辦公開課、示范課、匯報(bào)課。讓“人人奉獻(xiàn)一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”的研討活動(dòng)成為教師們的相互交流、共同進(jìn)步的舞臺(tái)；還積極派教師參加各種形勢(shì)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)聽專家的專題講座，參加聽課研討活動(dòng)，從而使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了長(zhǎng)足的提高。
二、完善軟硬件建設(shè)，校園變成樂園
一是苦口婆心籌措資金，把硬件做強(qiáng)。協(xié)調(diào)周邊五個(gè)社區(qū)及辦事處黨委，多方籌集資金100多萬元，拆除危房54間、翻修房頂500平方米、新建圍墻xx米、硬化路面xx平方米，還安裝了取暖設(shè)備，建起了小博士樂園，更換了鋁合金門窗等，校園環(huán)境煥然一新。
二是重視養(yǎng)成教育，把軟件做實(shí)。豐富自主實(shí)踐活動(dòng)，建有“五隊(duì)兩社團(tuán)”，分別是：文藝隊(duì)、體操隊(duì)、跳繩隊(duì)、鐵環(huán)隊(duì)、乒乓球隊(duì)，紅領(lǐng)巾廣播和“雛鷹”手抄報(bào)社團(tuán)，豐富了校園生活，陶冶了學(xué)生情操，學(xué)生特長(zhǎng)得到發(fā)揮，多元智能得到開發(fā)。將理想與前途教育融于各項(xiàng)活動(dòng)之中，把獎(jiǎng)與懲有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生辨是非，明善惡。每學(xué)期，學(xué)校表彰的“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“助人為樂標(biāo)兵”“體育尖子”“文娛骨干”“小小書畫家”“最大進(jìn)步獎(jiǎng)”等，人數(shù)不計(jì)，當(dāng)獎(jiǎng)則獎(jiǎng)，使“爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先”成為學(xué)生的共同活動(dòng)。對(duì)違紀(jì)學(xué)生，我們實(shí)現(xiàn)“班級(jí)教育”“團(tuán)隊(duì)教育”聯(lián)動(dòng)，逐步形成了“不良行為有人檢舉，違規(guī)違紀(jì)有人管理，爭(zhēng)做好事比貢獻(xiàn)”的良好局面。
三、家校共同管理，“3+1”模式實(shí)現(xiàn)
我們?cè)诜e極抓好學(xué)校內(nèi)部管理的同時(shí)，還認(rèn)真處理好學(xué)校與家庭各之間的關(guān)系。辦人民滿意教育不能盲目追隨家長(zhǎng)的意愿，要讓家長(zhǎng)懂得教育規(guī)律，了解素質(zhì)教育，讓教師引領(lǐng)教育的主航線。
我們把家長(zhǎng)領(lǐng)進(jìn)校園，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校、了解老師；家長(zhǎng)走進(jìn)教室看看孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，看看孩子的作業(yè)，和老師面對(duì)面；舉辦素質(zhì)教育家長(zhǎng)培訓(xùn)，講解家庭教育的誤區(qū)，告訴家長(zhǎng)實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)該怎么配合，讓優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹家庭教育的方法；我主持召開家長(zhǎng)座談會(huì)，讓家長(zhǎng)和校長(zhǎng)面對(duì)面；還公開了老師電話、校長(zhǎng)電話，設(shè)立意見箱、發(fā)放調(diào)查問卷，通過多種形勢(shì)的家校交流，拉近距離，理順關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，真正使學(xué)生家長(zhǎng)參與到了學(xué)校管理中來，形成校長(zhǎng)、老師、學(xué)生及家長(zhǎng)“四位一體”的教育管理網(wǎng)絡(luò)，真正落實(shí)“3+1”管理模式。
經(jīng)過幾年的發(fā)展，學(xué)校改善了環(huán)境，提高了質(zhì)量，得到了認(rèn)可，已有18個(gè)教學(xué)班，1300多名學(xué)生，真正樹立了中心小學(xué)的中心地位。
校長(zhǎng)自我剖析事跡材料 篇12
“建院8年來，最近連續(xù)5屆畢業(yè)生初次就業(yè)率平均在98％以上，總體就業(yè)率平均為99．23％。去年和今年，全球金融風(fēng)暴導(dǎo)致全國(guó)高校畢業(yè)生困難，但深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院卻逆市飄紅，2010年畢業(yè)生的初次就業(yè)簽約率已經(jīng)達(dá)到98．75％，與往年持平�！睂W(xué)院分管招生就業(yè)工作的劉穎副院長(zhǎng)告訴記者
作為今年唯一一個(gè)來自高校的十佳優(yōu)秀校長(zhǎng)張基宏，就是這所學(xué)校的領(lǐng)航人。從2003年11月，學(xué)院被教育部批準(zhǔn)為“國(guó)家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院”到2010年成功申報(bào)廣東省級(jí)示范性高職院校，現(xiàn)圓滿完成申報(bào)國(guó)家級(jí)骨干高職院校，在他帶領(lǐng)下的信息學(xué)院一步一個(gè)腳印，走得快速而穩(wěn)健。
張基宏多年潛心學(xué)術(shù)研究，先后主持了國(guó)家自然科學(xué)基金、廣東省自然科學(xué)基金、廣東省科技計(jì)劃項(xiàng)目等14項(xiàng)。主持科研項(xiàng)目獲2006年度深圳市科技創(chuàng)新獎(jiǎng)1項(xiàng)，廣東省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。在國(guó)內(nèi)外權(quán)威核心期刊和ＩＣＡＳＳＰ等著名國(guó)際會(huì)議上發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇。曾當(dāng)選為第九屆“深圳市十大杰出青年”。
任深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記、院長(zhǎng)后，面對(duì)深圳最年輕的高校，他對(duì)辦學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了重新定位，確立了“突出信息技術(shù)特色，辦好軟件示范學(xué)院，固本強(qiáng)基跨越發(fā)展”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持面向市場(chǎng)定專業(yè)、面向崗位定課程、面向?qū)W生定教法的職業(yè)教育觀、人才觀，為深圳信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線培養(yǎng)具有高素質(zhì)和高技能的專門人才。
張基宏力行特色強(qiáng)校、質(zhì)量立校理念，堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，推動(dòng)學(xué)院跨越發(fā)展。
他提出高職院校不僅要提高教師技能，而且要立足前沿，加強(qiáng)教研、科研工作，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化，提高服務(wù)社會(huì)能力。在張基宏的主持和帶領(lǐng)下，學(xué)院出臺(tái)了一系列科研管理制度，成立了創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，營(yíng)造了良好的科研氛圍。
近3年，全院教師教科研立項(xiàng)課題270項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)9項(xiàng)，省部級(jí)63項(xiàng)，市級(jí)37項(xiàng)，院級(jí)137項(xiàng)，橫向24項(xiàng)，教學(xué)研究成果獲得國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；科研成果獲省科學(xué)技術(shù)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，市科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，學(xué)院教師獲專利數(shù)22個(gè)。學(xué)院先后組織49個(gè)項(xiàng)目參展了6屆中國(guó)國(guó)際高新技術(shù)成果交易會(huì)，有13個(gè)項(xiàng)目（成交金額189萬元）與企業(yè)簽署轉(zhuǎn)讓協(xié)議，進(jìn)入應(yīng)用生產(chǎn)。學(xué)院教研科研成果豐碩，整體教研科研實(shí)力在全省同類院校中處于領(lǐng)先地位。
在廣東省大力發(fā)展高職教育的新形勢(shì)下，突出培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院“有效”人才培養(yǎng)成效顯著，社會(huì)認(rèn)同度高，畢業(yè)生“下得去、留得住、用得上、干得好”素質(zhì)良好，深受深圳市及珠三角地區(qū)用人單位的好評(píng)。
在人才培養(yǎng)方面，他大力提倡“以賽促學(xué)、以考促教”，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加國(guó)際、國(guó)家、省、市組織的技能競(jìng)賽，并取得豐碩成果。2007年以來，學(xué)生參加市級(jí)以上各類專業(yè)技能競(jìng)賽52項(xiàng)，獲獎(jiǎng)119個(gè)，其中，國(guó)家級(jí)（全國(guó)性）獎(jiǎng)項(xiàng)38個(gè)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)69個(gè)，市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)12個(gè)。有的獎(jiǎng)項(xiàng)填補(bǔ)省內(nèi)空白，有的項(xiàng)目競(jìng)賽水平在省內(nèi)具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。學(xué)院畢業(yè)生不僅就業(yè)率高，而且畢業(yè)生就業(yè)對(duì)口率、穩(wěn)定率和起薪工資等就業(yè)質(zhì)量指標(biāo)也名列全省高職院校前列，歷年畢業(yè)生總體就業(yè)率保持在98％以上，畢業(yè)生就業(yè)率始終名列全省同類院校前列。
對(duì)教育事業(yè)的摯愛，成為張基宏人生的精神支柱，他用心中的那份赤誠、那份執(zhí)著在神圣的講壇耕耘了十多個(gè)春秋，譜寫了絢麗的人生華章。他兼任廣東省第十屆政協(xié)委員會(huì)委員、市委候補(bǔ)委員、市委教育工委委員，是國(guó)家教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目和國(guó)家精品課程評(píng)審專家，權(quán)威期刊《電子學(xué)報(bào)》、《信號(hào)處理》學(xué)報(bào)和核心期刊《數(shù)據(jù)采集與處理》、《深圳大學(xué)學(xué)報(bào)》編委，《深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》主編等職。他先后獲得“深圳市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“南粵教壇新秀”、“廣東省千、百、十工程優(yōu)秀人才”、“深圳市優(yōu)秀青年科技人才”等榮譽(yù)稱號(hào)。
校長(zhǎng)自我剖析事跡材料 篇13
近年來，全國(guó)各地不少中等職業(yè)學(xué)校為求生存而大力組織畢業(yè)生高考升學(xué)，但龍崗職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)丁左發(fā)卻逆行其道，將高考生規(guī)模從4個(gè)班200人縮減至3個(gè)班150人�！耙苑⻊�(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的教育方針促使他下定決心辦好職業(yè)教育。
自2005年8月?lián)锡垗徛殬I(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)以來，丁左發(fā)狠抓內(nèi)部管理，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，推行依法治校、制度管理，使學(xué)校辦學(xué)日益規(guī)范，學(xué)校先后被評(píng)為“全國(guó)學(xué)校管理規(guī)范化示范單位”和首批“深圳市安全文明校園”。榮譽(yù)光環(huán)的背后，是丁左發(fā)對(duì)職業(yè)教育一如既往的堅(jiān)定。
到任不久，丁左發(fā)決定大刀闊斧地進(jìn)行改革，將原先的4個(gè)高考班壓縮至3個(gè)，高考生人數(shù)也由200人減少至150人左右。此舉遭到了家長(zhǎng)和學(xué)生的一致反對(duì)，但丁左發(fā)堅(jiān)持按照基礎(chǔ)課成績(jī)?cè)u(píng)選高考生，每年將參加高考升學(xué)的畢業(yè)生控制在15％以內(nèi)，保證85％以上的畢業(yè)生參加就業(yè)。
2007年，“校企合作”剛剛推出時(shí)，很多專業(yè)部部長(zhǎng)不愿意接觸企業(yè)，丁左發(fā)親自參加部長(zhǎng)會(huì)議，號(hào)召各專業(yè)部長(zhǎng)積極加強(qiáng)同企業(yè)的聯(lián)系，并制定獎(jiǎng)懲措施督促部長(zhǎng)將校企合作落到實(shí)處。最終通過校企合作建立了20多個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供了良好的實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)和就業(yè)條件。丁左發(fā)非常重視專業(yè)建設(shè)和技能競(jìng)賽，目前已建成數(shù)控、汽修兩個(gè)省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，近4年連續(xù)涌現(xiàn)了黃健明、黃明龍、黃志輝等學(xué)生獲全國(guó)技能“武狀元”。
丁左發(fā)堅(jiān)持“育人為本，德育為先”，在學(xué)校德育中引進(jìn)生態(tài)體驗(yàn)教育理念，以科學(xué)理念指導(dǎo)德育工作，形成了德育主題教育和主題活動(dòng)特色，德育實(shí)效顯著。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，大力發(fā)展學(xué)生社團(tuán)，鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)廣泛開展活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的自主鍛煉、自主管理和自主發(fā)展。
經(jīng)過多年的研究和實(shí)踐，龍崗職業(yè)技術(shù)學(xué)校形成了“就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、高考”多元發(fā)展的中職學(xué)校辦學(xué)成功模式。在專業(yè)建設(shè)上大膽嘗試專業(yè)部管理模式，在教學(xué)上大力推行課程改革，在德育方面創(chuàng)新地實(shí)行“操行學(xué)分制”，在教學(xué)科研上倡導(dǎo)校本教研，鼓勵(lì)開展團(tuán)隊(duì)課題研究，大力開發(fā)校本教材，形成了濃厚的科研氛圍。通過一系列改革創(chuàng)新，學(xué)校綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)，近3年來每年向市場(chǎng)、企業(yè)輸送1000余名實(shí)用技能人才，為龍崗經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。
校長(zhǎng)自我剖析事跡材料 篇14
一位坪山高級(jí)中學(xué)的學(xué)生曾在ＢＢＳ上留言：“我曾在校園的一角看到一位女士彎腰撿起干凈的地面上一片樹葉，并將其扔進(jìn)垃圾箱，她就是我們的校長(zhǎng)——廖翠華�！�
在坪山高級(jí)中學(xué)執(zhí)教以前，廖翠華曾先后在湖南常德市漢壽一中、深圳市龍城中學(xué)、龍城高級(jí)中學(xué)、布吉高級(jí)中學(xué)任教并歷任年級(jí)組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)等職。2006年8月7日，廖翠華和她的班子第一次來到坪山。當(dāng)時(shí)一所新辦的高中正在籌備之中，當(dāng)年9月1日就要開學(xué)。
可當(dāng)時(shí)的坪山高中與其說是校園，不如說是一個(gè)大工地，到處都是腳手架、建筑材料，門前是一個(gè)大洼坑，沒有一條水泥路可走。雖然一幢教學(xué)樓已經(jīng)建好，但水電全無，時(shí)值風(fēng)雨交加的臺(tái)風(fēng)季節(jié)，工程連搶修都很困難，更不要說開學(xué)了。面前的局面對(duì)毫無校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的廖翠華來說，不亞于是“蜀道之難”。
一切都是全新的挑戰(zhàn)，為了讓700多名已經(jīng)錄取的龍崗學(xué)子順利入學(xué)，廖翠華帶領(lǐng)她的班子開始了艱苦的籌建工作。工程因臺(tái)風(fēng)受阻，4位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親自蹲在挖掘機(jī)前督促協(xié)調(diào)；教師沒有宿舍可住，為不耽誤崗前培訓(xùn)，廖翠華調(diào)兵遣將，使全體教師得到妥善安置；食堂無法開伙，她帶頭吃了40多天盒飯，嘴唇都起了泡。是什么讓她如此堅(jiān)毅？“沒有任何別的理由，孩子在等著入學(xué)讀書，是教育神圣的信念使我們無所畏懼�！绷未淙A說。
坪山高中是一所典型的生源薄弱學(xué)校，由于招生批次的限制，該校連續(xù)幾年招生創(chuàng)下深圳市最低。學(xué)困生、后進(jìn)生比例曾達(dá)到80％以上。按照校督導(dǎo)室專家的說法，這所學(xué)校不是起點(diǎn)低，而是沒有起點(diǎn)，但廖翠華并未因此放棄，她清醒地認(rèn)識(shí)到，文化立校、人才強(qiáng)校、質(zhì)量與特色興校才是學(xué)校發(fā)展的制勝法寶
由于學(xué)力基礎(chǔ)薄弱，如果不采取有效的教學(xué)脫困措施，大面積學(xué)困生將會(huì)在學(xué)校“空轉(zhuǎn)”三年，廖翠華和她的班子殫精竭慮思考對(duì)策，先后赴東廬、杜郎口、拼茶等學(xué)校實(shí)地考察，借鑒他們的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生不同的發(fā)展階段，學(xué)校大膽進(jìn)行改革，推出了一系列新的教學(xué)方案，從記憶入手夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)管理習(xí)慣與能力，進(jìn)一步針對(duì)學(xué)困生個(gè)性輔導(dǎo)。
近4年來，坪山高級(jí)中學(xué)師生各級(jí)各類獲獎(jiǎng)1200多人次，2010年4月兩位高二學(xué)生在美國(guó)獲電腦機(jī)器人滅火大賽世界冠軍，在歷年區(qū)統(tǒng)考中學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步率全區(qū)高中排名第一，2009年首屆高考，各項(xiàng)指標(biāo)超額完成率重點(diǎn)為2307％、本科為459％、專科為267％。創(chuàng)造了“沒有起點(diǎn)，創(chuàng)造起點(diǎn)，高出優(yōu)出”和“素質(zhì)教育，全面結(jié)果，特出杰出”的教育奇跡。
校長(zhǎng)自我剖析事跡材料 篇15
一所創(chuàng)辦才5年的學(xué)校，首屆畢業(yè)生參加中考，就在全區(qū)20多所學(xué)校中名列前七；2009年第二屆學(xué)生畢業(yè)，更是取得全區(qū)第
一、全市前列的優(yōu)異成績(jī)，創(chuàng)造了一個(gè)令人驚嘆的奇跡！這所學(xué)校就是深圳市福田區(qū)外國(guó)語學(xué)校。而它的背后則有一位好校長(zhǎng)——孫迎到。
2005年9月，福田區(qū)外國(guó)語學(xué)校建成并投入使用，孫迎到被任命為首任校長(zhǎng)。辦學(xué)伊始，孫校長(zhǎng)沒有把學(xué)生的成績(jī)放在第一位，而是與大家一起討論，首先把育人目標(biāo)確定為：“會(huì)做人做事，會(huì)求知?jiǎng)?chuàng)新，會(huì)溝通合作，會(huì)關(guān)心適應(yīng)�！�
提出這樣的育人目標(biāo)，與孫迎到20多年的教育經(jīng)驗(yàn)分不開。1987年畢業(yè)之后，孫迎到就工作在教育教學(xué)的第一線：在紅嶺中學(xué)擔(dān)任兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的英語課程，并擔(dān)任其中一個(gè)班的班主任。6年里，他把這兩個(gè)班級(jí)從初一帶到高三，學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī)，他自己也先后獲得廣東省中小學(xué)教育創(chuàng)新三等獎(jiǎng)、廣東省南粵教師特等獎(jiǎng)、深圳市十佳青年教師等榮譽(yù)。
2005年7月，孫迎到擔(dān)負(fù)起福外的籌建工作。他回憶說，那段時(shí)間只能用“辛苦”兩字概括。除了體力的勞累，他還一直在思索：辦一個(gè)什么樣的學(xué)校？培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？在國(guó)內(nèi)教育界，一所學(xué)校被冠以“外國(guó)語”，就意味著是一個(gè)品牌。福外的中長(zhǎng)期定位是“區(qū)域內(nèi)的品牌學(xué)校”，他認(rèn)為，不應(yīng)該把學(xué)生的考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的首選，首要的是讓學(xué)生“成人”，即讓他們成為有禮貌、有教養(yǎng)、自覺做事的人。
一所新學(xué)校，建立規(guī)章制度，以制度來剛性管理是必不可少的，但在福外，人文管理、情感管理也無處不體現(xiàn)。辦公室主任曹桂臣向記者講了這樣一件事。一天上午，老師們正在備課、上課，某老師突然接到老家的電話：老人病危，速回！這位老師一下子就懵了，不知道該怎么辦才好。孫校長(zhǎng)得知情況后，馬上告訴他，先放下手頭的活兒，趕緊回去。至于請(qǐng)假手續(xù)，等處理完事情后再回來補(bǔ)。學(xué)校還請(qǐng)旅行社為他訂好機(jī)票，到機(jī)場(chǎng)就能搭上航班。另外，諸如老師們的子女升學(xué)入讀、畢業(yè)求職等看似“份外”的事，都積極幫助解決。曹主任說，這些看似小事，卻能給教師莫大的激勵(lì)，從某種意義上說，感情留人比增加工資的吸引力更大。
在孫迎到的帶領(lǐng)下，福田外語辦學(xué)5年，成績(jī)斐然。中考成績(jī)2008年首屆開門紅；2009年、2010年再創(chuàng)新輝煌，成為全區(qū)、全市的新力軍；2009年通過規(guī)范化督導(dǎo)評(píng)估，先后獲得深圳市辦學(xué)效益獎(jiǎng)、“陽光體育”先進(jìn)學(xué)校、教育系統(tǒng)先進(jìn)單位等獎(jiǎng)勵(lì)。
校長(zhǎng)自我剖析事跡材料 篇16
這是一所特殊的學(xué)校，749名孩子都有著各種各樣的殘障，其中40％以上為重度和多重殘障。但在這里，沒有人們想象中的悲悲戚戚，孩子們的臉上洋溢著快樂，充滿著自信。這所學(xué)校，就是深圳元平特殊教育學(xué)校。而讓殘障孩子幸福生活、快樂成長(zhǎng)、愉快學(xué)習(xí)，正是元平特校校長(zhǎng)黃建行的追求。
元平特校創(chuàng)辦于1991年12月，是深圳市教育局直屬的為視障、聽障和智障等各類殘疾孩子提供優(yōu)質(zhì)教育的綜合性、全寄宿特殊教育學(xué)校。2002年，老校長(zhǎng)退休，當(dāng)時(shí)在市教育局并負(fù)責(zé)特殊教育工作的黃建行被任命為校長(zhǎng)。他告訴記者，因?yàn)殚L(zhǎng)期負(fù)責(zé)特教工作，自己對(duì)特教比較了解，也有特殊的感情，自己有些思想和思考也需要實(shí)踐平臺(tái)，因而他欣然從命。
黃校長(zhǎng)告訴記者，在元平，教師有大愛之心是首要的，他們的愛心，給孩子營(yíng)造了一個(gè)充滿愛的世界。智障學(xué)生阿星的智商只有50左右，邏輯思維差，在普通學(xué)校上課時(shí)，功課明顯跟不上。阿星變得非常膽小和自卑，她不敢與陌生人接觸，也最恐懼學(xué)校。那時(shí)候，媽媽對(duì)她的“威脅”就是：再不聽話就把你送到學(xué)校去。
2005年，隨父親來深圳生活的阿星轉(zhuǎn)學(xué)到元平特校，開學(xué)后不久班主任在�？习l(fā)表文章歡迎她，形容她是個(gè)活潑、可愛的女孩，為班級(jí)增添了活力。阿星在文藝方面的天賦也得到了展示，她學(xué)習(xí)架子鼓，成了學(xué)校合唱隊(duì)的指揮，還獲了獎(jiǎng)。阿星的爸爸告訴記者，到了元平特校后，孩子開始主動(dòng)與他人交流，每當(dāng)有客人到家里來時(shí)，她總是高興地介紹自己、介紹自己的學(xué)校；孩子變得自信樂觀，生活自理能力也提高了。現(xiàn)在，阿星最喜歡學(xué)校了，而父母的“威脅”也變成了：不聽話就不讓你去學(xué)校。
在黃建行看來，成才并不是身體健全孩子的專利，殘障孩子也能成才。近年來，元平特校先后有65名聽障學(xué)生考上了大學(xué)，近3年聽障學(xué)生高考升學(xué)率平均達(dá)到90％；職高畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)90％以上；殘疾學(xué)生1000多人次在市級(jí)以上各類學(xué)科、文藝、體育比賽中獲獎(jiǎng)，其中學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在省、市級(jí)以上殘運(yùn)會(huì)、特奧會(huì)取得393枚金牌、349枚銀牌、106枚銅牌。
考上廣州大學(xué)市政技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的聽障學(xué)生譚鶴祈告訴記者，她感謝深圳、感謝母校、感謝老師。他的同學(xué)肖麗萍的媽媽也告訴記者，殘疾孩子上大學(xué)，以前他們一直認(rèn)為是遙不可及的夢(mèng)想，現(xiàn)在終于夢(mèng)想成真了。
校長(zhǎng)自我剖析事跡材料 篇17
“從事教育工作二十多年，深知教師的甘苦。粉筆染白了鬢發(fā)，鈴聲送走了青春。作為教育工作者，不管如何艱難困苦，只要一走進(jìn)教室，看到那一雙雙閃爍著智慧光華的眼睛，看到那一張張充滿無限憧憬的笑臉，我就會(huì)認(rèn)真而又執(zhí)著地在這塊清貧而又富有的園地上默默耕耘。”這是邱世和執(zhí)教23年的深切感言。
邱世和是最早一批投身寶安教育的拓荒者，1984年大學(xué)畢業(yè)分配到寶安中學(xué)任教，此后一直扎根教育最前線，先后參與了寶安區(qū)兩所重點(diǎn)中學(xué)（寶中、寶高）的創(chuàng)建。連續(xù)執(zhí)教16屆高三畢業(yè)班，所教班級(jí)的高考化學(xué)成績(jī)始終名列寶安第一。
邱世和的愛心不僅體現(xiàn)在教學(xué)上的循循善誘，也滲透于課外的言傳身教，關(guān)懷入微，甚至連學(xué)生家里有了喪事，他也會(huì)在第一時(shí)間跑去慰問，幫助料理。邱世和家庭經(jīng)濟(jì)并不寬裕，七年來，他先通過希望工程牽線后直接匯款，不間斷地悄悄資助著湖北、江西三位貧困地區(qū)的學(xué)生。
作為學(xué)校的管理者，他十分關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)。在將各種教育理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與自己多年實(shí)踐進(jìn)行融合之后，摸索了一套先進(jìn)的教學(xué)方法，用以指導(dǎo)組內(nèi)的青年教師和結(jié)對(duì)徒弟。這種教法的實(shí)施，取得了突出教學(xué)效果，他培養(yǎng)的學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，思維活躍，在各級(jí)競(jìng)賽中頻頻獲獎(jiǎng)。他本人也先后被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“全國(guó)師德先進(jìn)個(gè)人”及寶安區(qū)“首屆勞動(dòng)模范”、“深圳市學(xué)科帶頭人”、“寶安區(qū)首席教師”并多次榮獲“深圳市先進(jìn)工作者”、“深圳市先進(jìn)教育工作者”稱號(hào)。
邱世和治校有三個(gè)特點(diǎn)。一個(gè)是理念先進(jìn)，一個(gè)是富有創(chuàng)新精神，一個(gè)是身體力行。邱世和提出的“寬基礎(chǔ)，強(qiáng)素質(zhì)，可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，對(duì)教育教學(xué)起到了引領(lǐng)作用，對(duì)學(xué)校個(gè)性拓展課程建設(shè)起到了促進(jìn)作用。邱世和提出的“教師發(fā)展是學(xué)校質(zhì)量重要組成部分”的觀點(diǎn)對(duì)學(xué)校積極開展校本研修具有重要的指導(dǎo)意義。在學(xué)校具體工作如陽光體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)教育、拓寬教師研修渠道等方面，都閃耀著邱世和校長(zhǎng)創(chuàng)新的光芒。邱世和長(zhǎng)期保持平易近人的本色，對(duì)工作耐心細(xì)致，身體力行。他的品格和能力成為學(xué)�？焖侔l(fā)展的重要推力。
在邱世和看來，師德包括三個(gè)層次：首先專業(yè)情誼是師德的基石。當(dāng)中包括專業(yè)理想、情操和性向；其次專業(yè)素養(yǎng)是師德的核心。作為一名教師要學(xué)會(huì)認(rèn)真、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；再次是要培養(yǎng)和享受職業(yè)幸福。在邱世和看來，教師最大的幸福是把一群群孩子送往理想的彼岸。
校長(zhǎng)自我剖析事跡材料 篇18
說起，熟悉的老師們都叫他"xx市最年輕校長(zhǎng)"、"xx市最偏遠(yuǎn)學(xué)校的校長(zhǎng)"、"創(chuàng)意校長(zhǎng)"，最近又有人稱呼他為"抗洪校長(zhǎng)"。X年前在xx市區(qū)城郊工作，后來參加副校長(zhǎng)公選考試到最偏遠(yuǎn)的xx小學(xué)工作，那年他26周歲，至今一直扎根山區(qū)，用他的青春、熱血、智慧為山區(qū)教育事業(yè)做著默默無聞的貢獻(xiàn)。
一、思想先鋒模范：沖鋒在前巧指揮
平時(shí)，"沖鋒在前"主要體現(xiàn)在兩方面：一是紀(jì)律嚴(yán)明帶頭樹榜樣，在他心中凡是要求學(xué)生老師做到的，校長(zhǎng)必須做到，如為了在學(xué)�？记谥贫壬蠋Ш妙^，家住主城區(qū)新安江(離學(xué)校有近60公里遠(yuǎn))的，以校為家，經(jīng)常周日下午就趕到學(xué)校，周五很遲到家，與師生同吃同住;二是學(xué)科教學(xué)帶頭樹榜樣，XX年，美術(shù)專職教師的為了配合教導(dǎo)處工作，擔(dān)任了多達(dá)20節(jié)體育課，備課、聽課、各類競(jìng)賽、評(píng)比，他都以身作則，并手把手指導(dǎo)老師撰寫論文等，開展課堂教學(xué)研究。
關(guān)鍵時(shí)刻"巧指揮"：XX年6月16日，x小學(xué)遭遇百年難得一遇的特大洪澇災(zāi)害，學(xué)校受淹水深達(dá)1米8。凌晨2點(diǎn)，剛進(jìn)水時(shí)，為了129名學(xué)生生命安全，率領(lǐng)18位教師從低洼處的宿舍成功轉(zhuǎn)移129名住校生到教學(xué)樓，克服重重困難解決數(shù)天吃睡問題，并在16日---19日三天時(shí)間內(nèi)，把學(xué)生分批轉(zhuǎn)移回家，得到家長(zhǎng)、社會(huì)、媒體(中央電視臺(tái)等)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，他本人獲得xx市委頒發(fā)的"抗洪搶險(xiǎn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"、"大洋鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"。
二、學(xué)校特色發(fā)展：插上創(chuàng)意幸福翅膀
原先xx小學(xué)是一所全薄弱山區(qū)學(xué)校，環(huán)境條件差，教師老齡化，50周歲以上老師達(dá)60%以上，學(xué)生人數(shù)少，不到300人，辦學(xué)水平低下，多年來學(xué)校發(fā)展步入困境，面臨被撤并的現(xiàn)狀。非常會(huì)動(dòng)腦筋，在擔(dān)任校長(zhǎng)的這短短3年，帶領(lǐng)老師們走上幸福之路，帶領(lǐng)學(xué)生們走上一條創(chuàng)新成長(zhǎng)之路。打造幸福校園，給教師構(gòu)筑"溫馨之家"，首先，為外地教師"破四難"：三餐吃飯難、住宿難、行路難、休閑學(xué)習(xí)難。其次，"夕陽紅"工程，點(diǎn)燃老年教師生命激情：開展《老齡教師教學(xué)方式變革策略研究》的杭州市級(jí)課題研究，舉行50周歲以上教師教學(xué)評(píng)比;構(gòu)建創(chuàng)意樂園，為學(xué)生開啟"創(chuàng)意人生"。以浙江省規(guī)劃課題《山區(qū)學(xué)校基于鄉(xiāng)土資源的創(chuàng)意手工活動(dòng)設(shè)計(jì)與研究》為指導(dǎo)，首先開展創(chuàng)意校園文化建設(shè)，"大型變形金剛"、"新安江水電站"、創(chuàng)意沙池、創(chuàng)意手工展廳等新奇趣味，"浙江省創(chuàng)意稻草節(jié)"、"原創(chuàng)風(fēng)箏節(jié)"等活動(dòng)大氣精彩，手工社團(tuán)、創(chuàng)意手工報(bào)、校本課程等充盈孩子快樂童年。XX年度學(xué)校被評(píng)為"xx市創(chuàng)意手工特色學(xué)校"、"xx市綠色學(xué)校"，國(guó)內(nèi)眾多專家媒體報(bào)道表彰，學(xué)校走上一條特色跨越發(fā)展的創(chuàng)新之路。
三、專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)：山區(qū)飛出學(xué)科領(lǐng)頭雁
雖然身在山區(qū)小學(xué)任教并兼任校長(zhǎng)，他卻從未放棄專業(yè)發(fā)展，并在專業(yè)領(lǐng)域取得不菲成績(jī)。XX年，《鄉(xiāng)土民間美術(shù)主題文化教學(xué)課程的研究與實(shí)施》一文被全國(guó)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)課程資源開發(fā)項(xiàng)目《義務(wù)教育階段校本課程的開發(fā)與實(shí)施》課題組作為重要案例采用，深受好評(píng);教學(xué)課例《我心中的新安江》發(fā)表在國(guó)家雜志《校本教研》.10期上;論文《"作業(yè)超市"——我們選擇著、快樂著、收獲著》獲杭州市三等獎(jiǎng)。XX年，浙江省立項(xiàng)課題《山區(qū)學(xué)校利用鄉(xiāng)土資源開展創(chuàng)意手工實(shí)踐活動(dòng)的策略研究》;執(zhí)教《五彩斑斕——賑災(zāi)篇》獲xx市分管教學(xué)校長(zhǎng)有效教學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。案例《研討課，因生成彰顯魅力》獲杭州市二等獎(jiǎng)，浙江省三等獎(jiǎng);XX年，論文《把握美術(shù)教學(xué)的本體是關(guān)鍵》獲杭州市三等獎(jiǎng)。
校長(zhǎng)自我剖析事跡材料 篇19
走進(jìn)西麗小學(xué)校長(zhǎng)楊少林辦公室，只見辦公桌上堆滿了各種獎(jiǎng)牌獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)杯，有乒乓球、桌式足球、英語競(jìng)賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、管樂、少先隊(duì)活動(dòng)足足二三十個(gè)，金燦燦地格外耀眼，原來，這些都是這個(gè)暑假學(xué)生參加全國(guó)各類比賽的收獲�！拔覀兊暮⒆舆@個(gè)暑假收獲頗豐，這可都是高級(jí)別的比賽！”
對(duì)于孩子們?nèi)〉玫倪@些榮譽(yù)，楊少林顯得非常興奮，一項(xiàng)項(xiàng)介紹起來如數(shù)家珍，但是對(duì)于今年8月他個(gè)人獲得的2010年深圳十大“優(yōu)秀校長(zhǎng)”這項(xiàng)榮譽(yù)，他反而是一笑置之
現(xiàn)已當(dāng)了13年校長(zhǎng)的楊少林到特區(qū)遇到第一個(gè)挑戰(zhàn)是信息化技術(shù)，來之前，他對(duì)電腦一無所知。在短時(shí)間內(nèi)，楊少林不但熟練掌握各項(xiàng)技術(shù)，還辦班培訓(xùn)老師，他做的交互式課件，在南山區(qū)課件比賽獲得一等獎(jiǎng)。在南山所有校長(zhǎng)中，他的電腦運(yùn)用能力非常突出，其他區(qū)的學(xué)校也慕名請(qǐng)他為教師培訓(xùn)信息技術(shù)和課件制作，這對(duì)后來建校園網(wǎng)帶來了極大便利。學(xué)數(shù)學(xué)的楊少林對(duì)新生事物有著非�？是蟮膶W(xué)習(xí)欲望，同時(shí)也學(xué)得非常有樂趣，到了南頭城小學(xué)，因?yàn)閷W(xué)校有電視臺(tái)，他又開始自學(xué)視頻編輯，如今他經(jīng)常自編各種專題片，攝像、配音、編輯、寫解說詞全部自己獨(dú)立完成，很有成就感。
2007年，楊少林掌舵西麗小學(xué)，在3年時(shí)間里，他給這所小學(xué)帶來了質(zhì)的變化與飛躍，成為名副其實(shí)的南山西麗片區(qū)現(xiàn)代化龍頭學(xué)校。楊少林就職伊始，就到每一位教師的課堂，深入了解教師教學(xué)水平及課堂教學(xué)文化，一個(gè)學(xué)期聽了100多節(jié)課；走訪每一位歷任校長(zhǎng)，深入調(diào)研西麗小學(xué)的辦學(xué)傳統(tǒng)，在此基礎(chǔ)上提出了“4321”辦學(xué)理念，明確了學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)策略、辦學(xué)措施與辦學(xué)目標(biāo)。他提出了“生長(zhǎng)教育”的理念，創(chuàng)造性地構(gòu)建了“一級(jí)一能”校本課程體系，并安排每周一節(jié)課，要求學(xué)生一個(gè)學(xué)年學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能。
在教師發(fā)展方面，他主張師生以學(xué)習(xí)求發(fā)展，將學(xué)習(xí)活動(dòng)安排到行政會(huì)、科組會(huì)、年級(jí)組會(huì)當(dāng)中通過多種形式組織教師學(xué)習(xí)。特別是將通過學(xué)習(xí)小組織的形式實(shí)現(xiàn)教研工作的下移，深受教師歡迎。一批青年教師已脫穎而出，在南山區(qū)組織的多項(xiàng)教學(xué)比賽中獲一等獎(jiǎng)。
“志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地”是西麗小學(xué)的校訓(xùn)，這同時(shí)也成為楊少林為人的一種風(fēng)格和內(nèi)在的一種品質(zhì)。很多人對(duì)楊少林的評(píng)價(jià)是心態(tài)非常好，他自己對(duì)此的注解則是，“做人要自覺地加強(qiáng)個(gè)人修煉，自然會(huì)水到渠成�！�
校長(zhǎng)自我剖析事跡材料 篇20
說起xx，熟悉的老師們都叫他“xx市最年輕校長(zhǎng)”、“xx市最偏遠(yuǎn)學(xué)校的校長(zhǎng)”、“創(chuàng)意校長(zhǎng)”，最近又有人稱呼他為“抗洪校長(zhǎng)”。xx20xx年前在xx市區(qū)城郊工作，后來參加副校長(zhǎng)公選考試到xx最偏遠(yuǎn)的xx小學(xué)工作，那年他26周歲，至今一直扎根山區(qū)，用他的青春、熱血、智慧為山區(qū)教育事業(yè)做著默默無聞的貢獻(xiàn)。
一、思想先鋒模范：沖鋒在前巧指揮
平時(shí)，“沖鋒在前”主要體現(xiàn)在兩方面：一是紀(jì)律嚴(yán)明帶頭樹榜樣，在他心中凡是要求學(xué)生老師做到的，校長(zhǎng)必須做到，如為了在學(xué)�？记谥贫壬蠋Ш妙^，家住xx主城區(qū)新安江（離學(xué)校有近60公里遠(yuǎn)）的xx，以校為家，經(jīng)常周日下午就趕到學(xué)校，周五很遲到家，與師生同吃同�。欢菍W(xué)科教學(xué)帶頭樹榜樣，20xx年，美術(shù)專職教師的xx為了配合教導(dǎo)處工作，擔(dān)任了多達(dá)20節(jié)體育課，備課、聽課、各類競(jìng)賽、評(píng)比，他都以身作則，并手把手指導(dǎo)老師撰寫論文等，開展課堂教學(xué)研究。
關(guān)鍵時(shí)刻“巧指揮”：20xx年6月16日，xxxx小學(xué)遭遇百年難得一遇的特大洪澇災(zāi)害，學(xué)校受淹水深達(dá)1米8。凌晨2點(diǎn)，剛進(jìn)水時(shí)，為了129名學(xué)生生命安全，xx率領(lǐng)18位教師從低洼處的宿舍成功轉(zhuǎn)移129名住校生到教學(xué)樓，克服重重困難解決數(shù)天吃睡問題，并在16日---19日三天時(shí)間內(nèi)，把學(xué)生分批轉(zhuǎn)移回家，得到家長(zhǎng)、社會(huì)、媒體（中央電視臺(tái)等）、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，他本人獲得xx市委頒發(fā)的“抗洪搶險(xiǎn)優(yōu)秀xxx員”、“大洋鎮(zhèn)優(yōu)秀xxx員”。
二、學(xué)校特色發(fā)展：插上創(chuàng)意幸福翅膀
原先xx小學(xué)是一所全薄弱山區(qū)學(xué)校，環(huán)境條件差，教師老齡化，50周歲以上老師達(dá)60%以上，學(xué)生人數(shù)少，不到300人，辦學(xué)水平低下，多年來學(xué)校發(fā)展步入困境，面臨被撤并的現(xiàn)狀。xx非常會(huì)動(dòng)腦筋，在擔(dān)任校長(zhǎng)的這短短3年，帶領(lǐng)老師們走上幸福之路，帶領(lǐng)學(xué)生們走上一條創(chuàng)新成長(zhǎng)之路。打造幸福校園，給教師構(gòu)筑“溫馨之家”，首先，為外地教師“破四難”：三餐吃飯難、住宿難、行路難、休閑學(xué)習(xí)難。其次，“夕陽紅”工程，點(diǎn)燃老年教師生命激情：開展《老齡教師教學(xué)方式變革策略研究》的杭州市級(jí)課題研究，舉行50周歲以上教師教學(xué)評(píng)比；構(gòu)建創(chuàng)意樂園，為學(xué)生開啟“創(chuàng)意人生”。以浙江省規(guī)劃課題《山區(qū)學(xué)�；卩l(xiāng)土資源的創(chuàng)意手工活動(dòng)設(shè)計(jì)與研究》為指導(dǎo)，首先開展創(chuàng)意校園文化建設(shè)，“大型變形金剛”、“新安江水電站”、創(chuàng)意沙池、創(chuàng)意手工展廳等新奇趣味，“浙江省創(chuàng)意稻草節(jié)”、“原創(chuàng)風(fēng)箏節(jié)”等活動(dòng)大氣精彩，手工社團(tuán)、創(chuàng)意手工報(bào)、校本課程等充盈孩子快樂童年。20xx年度學(xué)校被評(píng)為“xx市創(chuàng)意手工特色學(xué)�！�、“xx市綠色學(xué)�！�，國(guó)內(nèi)眾多專家媒體報(bào)道表彰，學(xué)校走上一條特色跨越發(fā)展的創(chuàng)新之路。
三、專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)：山區(qū)飛出學(xué)科領(lǐng)頭雁
雖然身在山區(qū)小學(xué)任教并兼任校長(zhǎng)，他卻從未放棄專業(yè)發(fā)展，并在專業(yè)領(lǐng)域取得不菲成績(jī)。20xx年，《鄉(xiāng)土民間美術(shù)主題文化教學(xué)課程的研究與實(shí)施》一文被全國(guó)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)課程資源開發(fā)項(xiàng)目《義務(wù)教育階段校本課程的開發(fā)與實(shí)施》課題組作為重要案例采用，深受好評(píng)；教學(xué)課例《我心中的新安江》發(fā)表在國(guó)家雜志《校本教研》期上；論文《“作業(yè)超市”——我們選擇著、快樂著、收獲著》獲杭州市三等獎(jiǎng)。20xx年，浙江省立項(xiàng)課題《山區(qū)學(xué)校利用鄉(xiāng)土資源開展創(chuàng)意手工實(shí)踐活動(dòng)的策略研究》；執(zhí)教《五彩斑斕——賑災(zāi)篇》獲xx市分管教學(xué)校長(zhǎng)有效教學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。案例《研討課，因生成彰顯魅力》獲杭州市二等獎(jiǎng)，浙江省三等獎(jiǎng)；20xx年，論文《把握美術(shù)教學(xué)的本體是關(guān)鍵》獲杭州市三等獎(jiǎng)。20xx年，論文《把握美術(shù)教學(xué)的本體是關(guān)鍵》獲xx市教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，浙江省優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選三等獎(jiǎng)；案例《研討課，因生成煥發(fā)魅力》獲xx市小學(xué)綜合實(shí)踐評(píng)比三等獎(jiǎng)；浙江省規(guī)劃課題《山區(qū)學(xué)校利用鄉(xiāng)土資源開展創(chuàng)意手工策略研究》獲杭州市課題成果二等獎(jiǎng)，xx市科研成果一等獎(jiǎng)，《老齡教師克服職業(yè)倦怠策略研究》獲xx市成果二等獎(jiǎng)；規(guī)劃課題《農(nóng)村邊緣學(xué)校老齡教師教學(xué)行為改進(jìn)策略研究》在杭州市、xx市教育局、科技項(xiàng)目立項(xiàng)。論文《農(nóng)村小學(xué)美術(shù)小班化教學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)的探索》發(fā)表在《中國(guó)校外教育》第8期，同時(shí)獲杭州市小班化教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；20xx年，課例《創(chuàng)意稻草人》發(fā)表在《中國(guó)鋼筆書法書畫教育》雜志；課題《山區(qū)學(xué)校利用鄉(xiāng)土資源開展創(chuàng)意手工策略研究》獲杭州市基礎(chǔ)教育改革課題成果二等獎(jiǎng)；《創(chuàng)意稻草人，快樂你我他》獲杭州市美術(shù)十分智慧演講比賽一等獎(jiǎng)。先后被評(píng)為杭州市教壇新秀、xx市學(xué)科帶頭人。
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