幼兒園優(yōu)秀班主任主要事跡材料(精選14篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到事跡,大家肯定都不陌生吧,事跡是指對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。那么擬定事跡真的很難嗎?以下是小編精心整理的幼兒園優(yōu)秀班主任主要事跡材料,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園優(yōu)秀班主任主要事跡材料 1
一、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)
“愛(ài)學(xué)生,就要為學(xué)生一生著想”,這是張老師的人生信條,她深信,行為日久成習(xí)慣,習(xí)慣日久成性格,性格日久成命運(yùn),因此引導(dǎo)學(xué)生把握自我的命運(yùn),就務(wù)必培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,要培養(yǎng)良好習(xí)慣就務(wù)必從學(xué)生的一言一行,一舉一動(dòng)抓起,這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn),也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn),張老師就是這么做的。學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等,張老師都是先做要求,再細(xì)心指導(dǎo),耐心幫忙學(xué)生漸漸養(yǎng)成好習(xí)慣。
幼師班學(xué)生由于大部分是留守學(xué)生,她們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,行為習(xí)慣差,琴法課上張老師都是手把手一個(gè)一個(gè)地教,開(kāi)學(xué)初期,極不注意衛(wèi)生等習(xí)慣,喜歡吃零食,然后隨地一扔,張老師動(dòng)之以情,曉之以理,總是默默地?fù)炱鸬厣系募埿,學(xué)生看在眼里,領(lǐng)會(huì)在心里,漸漸地也養(yǎng)成了注意保潔,尊重別人勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。
二、關(guān)注學(xué)生心靈的成長(zhǎng)
“學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是張老師的班級(jí)目標(biāo),學(xué)會(huì)做人始終放在第一位,性格注意學(xué)生心靈的健康成長(zhǎng),幼師班的學(xué)生正處于青春期,對(duì)異性有了朦朧的好感,部分女生和鄰居班男生之間的關(guān)系很微妙,張老師并沒(méi)有強(qiáng)行禁止他們交往,而是精心地準(zhǔn)備了一節(jié)主題班會(huì)《花開(kāi)應(yīng)有時(shí)》,學(xué)生把這種難言之情大方地搬到課堂上,通過(guò)情境假設(shè)、表演、討論、朗誦等形式幫忙他們樹(shù)立崇高的感情觀,正確看待異性之間的好感,了解異性同學(xué)之間的交往原則,學(xué)會(huì)處理好這種關(guān)系,讓學(xué)生明白了這種好感很正常,但花開(kāi)應(yīng)有時(shí),不該開(kāi)花的時(shí)候開(kāi)花,不該結(jié)果的時(shí)候結(jié)果,必須不會(huì)有開(kāi)出最絢麗的花,結(jié)出最甜美的果實(shí),有時(shí)還受到自然規(guī)律的懲罰,全班同學(xué)都欣然理解并約定把感情之花開(kāi)放在生命之樹(shù)成熟的季節(jié)。
張老師經(jīng)常對(duì)自我說(shuō)的一句話就是“沒(méi)有愛(ài)心的教育不是成功的教育”,對(duì)學(xué)生傾滿愛(ài)心,不放下任何一個(gè)學(xué)生。班上有個(gè)叫譚華英的同學(xué),老是不會(huì)彈琴,便開(kāi)始自暴自棄,張老師明白消息后,主動(dòng)和她談心,開(kāi)導(dǎo)她,并給她制訂練琴計(jì)劃,還利用課余給她教彈琴的方法,慢慢地,譚華英最后學(xué)會(huì)了彈琴,也打消了棄學(xué)的念頭。
三、關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)和學(xué)生潛力培養(yǎng)
張老師性格注重班級(jí)文化建設(shè),“環(huán)境是一種教育力量,我能夠叫我的學(xué)生不隨地吐痰,這是一種教育,但是我還就應(yīng)創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,使學(xué)生不好意思吐痰”,這是一種高層次的教育,這種教育就是營(yíng)造良好的班級(jí)文化。理想的班級(jí)設(shè)想需要得力班干部的協(xié)助和全體同學(xué)的配合,因此注意班干部的培養(yǎng),全面提升學(xué)生各方面的潛力,也是張老師的重點(diǎn)目標(biāo)之一,班干部競(jìng)選上崗、崗前培訓(xùn)、定期考核,班級(jí)常規(guī)工作分工負(fù)責(zé),職責(zé)到人,每個(gè)學(xué)期每個(gè)月班上都有一個(gè)明確的教育主題,并圍繞這個(gè)主題開(kāi)展豐富多彩的、思想性、知識(shí)性、趣味性很強(qiáng)的班級(jí)活動(dòng),這都是由班干部輪流實(shí)施,張老師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),一年下來(lái),班干部的工作潛力就得到了顯著提高。張老師外出期間,班級(jí)各方面工作都能有條不紊的開(kāi)展。
58班的李珊,學(xué)習(xí)成績(jī)好,但不想當(dāng)班干部,怕影響學(xué)習(xí)。張老師耐心地做她的工作,語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴她“當(dāng)今社會(huì),優(yōu)秀的人才應(yīng)是全面發(fā)展的人才”。在張老師的`幫忙和鼓勵(lì)下,李珊同學(xué)當(dāng)上了團(tuán)支部書(shū)記,在持續(xù)成績(jī)優(yōu)秀的同時(shí),也很好地鍛煉自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)才能,性格是她的演講與主持才能,贏得了同學(xué)和老師的一致贊譽(yù)。
四、關(guān)注教師和學(xué)生的共同成長(zhǎng)
春風(fēng)化雨細(xì)無(wú)聲,在張老師的幼師班級(jí),永遠(yuǎn)洋溢著一股愛(ài)流,張老師真心對(duì)待每一位學(xué)生,也嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,在她所帶的幼師學(xué)生中,現(xiàn)已有十幾位學(xué)生自己當(dāng)園長(zhǎng),開(kāi)辦了幼兒園,還有幾位也在各自的幼兒園擔(dān)任著行政工作,大部分畢業(yè)的學(xué)生都成了幼兒園的骨干力量,在學(xué)生收獲成功與喜悅的同時(shí),張老師也與學(xué)生們共同成長(zhǎng),多篇教育教學(xué)論文先后在省、市評(píng)比中獲獎(jiǎng),年年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀先進(jìn)工作者,08年榮立縣級(jí)三等功……一路艱辛一路歌,付出與收獲同在,張老師欣喜自己能和學(xué)生共同成長(zhǎng)。
作為一名教師,張老師傾注了滿腔熱血,揮灑一路汗水,作為班主任,記不清多少次和學(xué)生促膝談心,進(jìn)行個(gè)別的心理輔導(dǎo),用自己的一雙手,一份愛(ài)心,將學(xué)生培養(yǎng),桃李芬芳,內(nèi)心無(wú)愧,春無(wú)倦怠之時(shí),因?yàn)閻?ài)的執(zhí)著,多年的班主任工作,張老師用她的愛(ài)撒播著一粒粒生命的種子,用她的愛(ài)譜寫(xiě)真一曲曲教育的贊歌,用她的愛(ài)點(diǎn)燃著一個(gè)個(gè)新的期望,用她的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐者她的教育理想,“春風(fēng)化雨關(guān)愛(ài)莘莘學(xué)子,下自成蹊享受教育人生”。
幼兒園優(yōu)秀班主任主要事跡材料 2
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素養(yǎng)
做為新時(shí)期的黨員干部,我們從黨的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、群眾路線到現(xiàn)在的兩學(xué)一做活動(dòng),感受到了黨要管黨、從嚴(yán)治黨的決心。更認(rèn)識(shí)到了做為黨務(wù)工作者,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的重要性。黃亞華同志堅(jiān)持在日常生活和平時(shí)的工作中,不斷學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策,學(xué)習(xí)黨章、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》等,堅(jiān)持用"三個(gè)代表"重要思想指導(dǎo)自己的工作,用科學(xué)的發(fā)展觀來(lái)豐富自己的政治頭腦,樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。在政治理論學(xué)習(xí)、聯(lián)系群眾和遵紀(jì)守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。
二、關(guān)心同志,助推成長(zhǎng)
三官殿幼兒園在編教職工18名,黨員就有8名,讓每個(gè)黨員同志發(fā)揮模范帶頭作用,幫助每位黨員走專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路,找到自身存在的最大價(jià)值,是黃亞華同志最關(guān)注的事情。因此,在生活中,她總是主動(dòng)關(guān)心同志,老師過(guò)生日時(shí),她會(huì)及時(shí)發(fā)送短信送上問(wèn)候。老師生病了,她也會(huì)組織同志前去看望。在工作中,她總是積極的鼓勵(lì)和關(guān)心同志,及時(shí)肯定閃光點(diǎn),幫助尋找發(fā)展方向。三官殿幼兒園保教主任張馨予是2011年通過(guò)公招轉(zhuǎn)正的一名老師,有思想,有干勁,但是之前臨聘人員的身份讓她不夠自信。當(dāng)涂玲學(xué)前教育名師工作室招募學(xué)員時(shí),黃亞華同志積極鼓勵(lì)她參加報(bào)名,并支持她參加各類(lèi)外出培訓(xùn)活動(dòng),張馨予成長(zhǎng)得很快,在獲得永川區(qū)優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào),其事跡在《永川日?qǐng)?bào)》上刊登。
三、以身作則,勤于實(shí)踐
積極參加各類(lèi)活動(dòng)。做為黨員干部,不光是告訴別人怎樣做,而是帶領(lǐng)同志們一起做。在黨員統(tǒng)一活動(dòng)日中,黃亞華帶領(lǐng)全體黨員參與社區(qū)清潔、美化校園、并組織黨員參加送課活動(dòng)、帶領(lǐng)黨員參加學(xué)生家訪100余人次等。在群眾路線活動(dòng),她做為中心發(fā)言人發(fā)言7次。2015年5月,陳食街道社區(qū)開(kāi)展了文藝課堂活動(dòng),組織學(xué)校教師參加授課,她積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召,為社區(qū)群眾教授歌曲《陳食風(fēng)情》,得到參與群眾的熱烈歡迎。為了滿足農(nóng)村孩子渴望學(xué)習(xí)藝術(shù)課程的需要,黃亞華又帶領(lǐng)學(xué)校的青年志愿者開(kāi)展了"逐夢(mèng)飛翔"藝術(shù)輔導(dǎo)活動(dòng),從2016年4月起,每周星期三下午放學(xué)后,為孩子們免費(fèi)開(kāi)展舞蹈、美術(shù)、唱歌的培訓(xùn),現(xiàn)在活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展了6期,有78位孩子參加了學(xué)習(xí),取得較好效果。
工作任勞任怨。做為一個(gè)小單位,職工雖然不多但是工作一樣不少。該同志既負(fù)責(zé)單位行政工作,同時(shí),也負(fù)責(zé)單位黨建工作。一人承擔(dān)多人的工作量,也從無(wú)怨言。2015年下半年,因人員調(diào)動(dòng),原來(lái)多人承擔(dān)的黨建管理工作現(xiàn)在幾乎全部落在她的頭上,她承擔(dān)著黨費(fèi)管理、12371平臺(tái)報(bào)送、黨員管理、黨員發(fā)展及組織關(guān)系接轉(zhuǎn)等工作,工作量大,涉及面廣,但她總是不厭其煩、有條不紊地搞好自己的工作。
嚴(yán)格要求自己。作為一名共產(chǎn)黨員,學(xué)校黨支部的書(shū)記,他時(shí)時(shí)處處以黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持"八嚴(yán)禁"、"十二不準(zhǔn)",她培養(yǎng)自己看書(shū)、爬山等健康愛(ài)好,堅(jiān)決不參與賭博等活動(dòng)。每天堅(jiān)持坐班制,最后一個(gè)離開(kāi)校園回家。做為永川區(qū)骨干教師,她堅(jiān)持到班級(jí)上課,指導(dǎo)班級(jí)環(huán)創(chuàng)等工作。她以"其身正不令而行"提升了黨員干部的形象。
四、取得的成績(jī)
努力終有回報(bào),在黃亞華同志的帶領(lǐng)下,在全體黨員和教職工的共同努力下,一支敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)已然形成。2014-2015學(xué)年度永川區(qū)教委綜合督導(dǎo)評(píng)估優(yōu)秀等級(jí)、永川區(qū)區(qū)域活動(dòng)暨早操比賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)、永川區(qū)教委信息宣傳工作先進(jìn)集體、永川區(qū)巾幗文明崗等稱(chēng)號(hào)也印證著這支團(tuán)隊(duì)的驕傲業(yè)績(jī)。但是在成績(jī)和榮譽(yù)面前,黃亞華同志依然很淡定,因?yàn),她認(rèn)為這是她---一名普通的黨務(wù)工作者應(yīng)該做的分內(nèi)之事。為幼教事業(yè)默默奉獻(xiàn)自己的青春和汗水,繼續(xù)用自己的行動(dòng)實(shí)踐一名黨員教師的無(wú)悔誓言,她會(huì)一直堅(jiān)持下去。
幼兒園優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 孔巍,營(yíng)口市育才幼兒園的一名幼兒教師。工作上,她愛(ài)園如家,敬業(yè)在本職,奉獻(xiàn)在崗位;業(yè)務(wù)上,她作為年級(jí)組長(zhǎng),起到模范帶頭作用,是幼兒園的骨干教師。
和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶欤孜《枷髬寢屢粯,?duì)所有的孩子傾注同樣的愛(ài),孩子們也從內(nèi)心里親切地叫她“孔媽媽”;對(duì)待家長(zhǎng)工作,她以真心換真心,解決家長(zhǎng)在家教中的困惑,共同擔(dān)起教育的重任,是家長(zhǎng)們的知心“姐姐”;教學(xué)中,她善于鉆研,經(jīng)常采用新穎、獨(dú)特的方式,培養(yǎng)孩子們的興趣,調(diào)動(dòng)他們的好奇心和求知欲,讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),健康中成長(zhǎng)。
她從來(lái)不計(jì)較個(gè)人得失,經(jīng)常放棄休息時(shí)間,加班加點(diǎn)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、制作教具、成功策劃畢業(yè)季系列活動(dòng),得到孩子們的喜歡和家長(zhǎng)的認(rèn)可;她堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),注重日常積累,帶領(lǐng)教師教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),把學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和技能毫無(wú)保留地教給同事們,在她的帶動(dòng)和努力下,幼兒園圓滿地結(jié)束了遼寧省“學(xué)習(xí)故事”試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)工作,她代表幼兒園在遼寧片區(qū)教研中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享,得到專(zhuān)家的'肯定和同行們的好評(píng)。她總是說(shuō):自己的進(jìn)步并不代表成功,帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步才是真正的成功。
2015年12月的一天早上,孔巍正在接孩子們?nèi)雸@,突然左膝關(guān)節(jié)劇痛不能行走,可是她仍是堅(jiān)持穩(wěn)定住孩子們才讓其他老師送她去醫(yī)院。醫(yī)生當(dāng)時(shí)要求她住院,否則“很可能落下殘疾”,可為了陪伴大班的孩子畢業(yè),她不顧自己的健康,毅然選擇拄著雙拐上班。在她拄拐的220天里,她用堅(jiān)強(qiáng)的毅力深深地感染了孩子們,感動(dòng)了家長(zhǎng)、同事和領(lǐng)導(dǎo)們。家長(zhǎng)們說(shuō),遇見(jiàn)孔老師是他們的幸運(yùn);孩子們說(shuō),有孔媽媽在的每一天我們都很幸福。就這樣,孔老師拄著雙拐送走了畢業(yè)班。休養(yǎng)了一個(gè)暑假,暫時(shí)脫離了拐杖,在還沒(méi)有完全康復(fù)的情況下,就迎來(lái)了25名新小班的孩子,她又一次全身心地投入到新生、家長(zhǎng)的工作中……
付出一份汗水,總會(huì)收獲一份成功,孔巍老師經(jīng)過(guò)努力,曾榮獲“幼兒園信息化教育資源研發(fā)與利用有效性研究”課題評(píng)優(yōu)一等獎(jiǎng);“國(guó)培計(jì)劃”幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員;遼寧省幼兒園一日活動(dòng)評(píng)優(yōu)一等獎(jiǎng);營(yíng)口市幼兒園青年教師基本功大賽自制玩教具一等獎(jiǎng);營(yíng)口市育才幼兒園優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》先進(jìn)個(gè)人、多媒體公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)一等獎(jiǎng)。
幼兒園優(yōu)秀班主任主要事跡材料 3
從2008年以來(lái),小生老師一直擔(dān)任班主任工作。在這期間,他始終堅(jiān)持德育首位的原則,注重學(xué)生的思想教育工作,經(jīng)常利用班會(huì)、多媒體等多種途徑和豐富多彩的各類(lèi)活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生的追求內(nèi)在真善美的愿望,努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)年內(nèi)學(xué)有所成,學(xué)有所獲,力求達(dá)到“不求人人升學(xué),只求人人成才”的育人目的。
在他擔(dān)任班主任工作的三年中,能創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)工作,具有較好的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)管理有方,有計(jì)劃、有總結(jié),重過(guò)程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會(huì)教案、班會(huì)記錄等班主任資料齊全。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。在班級(jí)管理中,他能積極實(shí)踐“正面教育理論”,注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉,嚴(yán)格要求學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。他注意在實(shí)踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念。通過(guò)各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培育了學(xué)生基本的道德觀念,取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì)。通過(guò)長(zhǎng)期的公民道德教育,他所帶班級(jí)學(xué)生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面,集體責(zé)任感強(qiáng),班級(jí)學(xué)生整體社會(huì)行為習(xí)慣好,養(yǎng)成了班級(jí)文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。
作為一個(gè)班主任,要讓學(xué)生感受到老師的愛(ài),愛(ài)是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛(ài),班級(jí)的一切工作都能有序進(jìn)行。高爾基說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí),只有愛(ài)孩子的人,他才可以教育孩子。”愛(ài)心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。他每天坐在教室,常常是最早到到教室,先看看清潔衛(wèi)生落到實(shí)處沒(méi)有,問(wèn)問(wèn)同學(xué)的吃飯、穿衣、學(xué)習(xí)用品等等,看起來(lái)很平常,其實(shí)這是作為一個(gè)班主任最基本的工作,也是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。只要心中裝有學(xué)生,就會(huì)事事處處為學(xué)生著想。
班級(jí)文化是班風(fēng)建設(shè)的主陣地,發(fā)揮好班級(jí)文化的`作用,對(duì)班級(jí)管理有著重要的意義,因此,他制定了班級(jí)口號(hào)、班訓(xùn)、學(xué)生誓言,青春約定制定了班級(jí)管理細(xì)則、精心設(shè)計(jì)班級(jí)文化站點(diǎn),同時(shí)展示學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品等。利用各種形式和手段豐富班級(jí)文化,形成濃厚的文化氛圍。教室后邊的墻壁上是學(xué)生的試卷及優(yōu)秀的作文,每次他都將學(xué)生單元考試滿分的試卷及寫(xiě)的比較好的作文貼在墻上,以此激勵(lì)學(xué)生,向好的學(xué)生學(xué)習(xí)。
在與課任教師的交往中,他尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。每隔一段時(shí)間,他就與班級(jí)的任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn),為班級(jí)的后進(jìn)生、退步生想好解決的辦法,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時(shí)常稱(chēng)他和課任教師為“黃金搭檔”。他總是慎重地處理學(xué)生和課任教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾。在這方面,他平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
班主任工作是繁重且瑣碎的,而他卻深深投入其中,不敢有絲毫懈怠,因?yàn)樗肋@項(xiàng)工作的重要意義,也知道肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。從工作以來(lái),他每天按時(shí)上班,從不遲到和早退,也未請(qǐng)過(guò)病。在班主任工作中,他深知言傳身教的作用,平時(shí)要求學(xué)生做到的,他自己先做到。要求不能遲到,他就每次按時(shí)到會(huì);要求同學(xué)參加公益勞動(dòng),他就會(huì)和大家一起勞動(dòng)。在工作中他本著平等與尊重的原則面對(duì)每一位同學(xué),真誠(chéng)地對(duì)待每一位同學(xué)的每一份情感。以平等的身份和他們對(duì)話,參加他們的活動(dòng),和學(xué)生們成為朋友,建立起了一種平等的、朋友間的師生關(guān)系。他利用課余時(shí)間去輔導(dǎo)學(xué)生,了解學(xué)生的日常生活情況和心理動(dòng)態(tài),和同學(xué)們談心,幫助有困難的學(xué)生,做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作,有針對(duì)性地幫助他們解決存在的問(wèn)題,爭(zhēng)取進(jìn)步。
通過(guò)不斷努力使的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度越加端正,學(xué)習(xí)目的越加明確,學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高,形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)習(xí)同時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性,通過(guò)開(kāi)展各種形式、豐富多彩的活動(dòng),提供各種機(jī)會(huì)讓同學(xué)們進(jìn)行自我管理和自我服務(wù),從而鍛煉同學(xué)們的組織能力、動(dòng)手能力和思維能力,培養(yǎng)集體主義觀念。尊重學(xué)生個(gè)性的存在,鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好的同時(shí),大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類(lèi)型的活動(dòng),在活動(dòng)中鍛煉自己;鼓勵(lì)學(xué)生們拓寬知識(shí)面,豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中,他所帶班級(jí)的學(xué)生都能積極參加,并表現(xiàn)出極高的熱情。在這三年的教學(xué)中,小生老師憑著扎實(shí)的教學(xué)基本功和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,并委于重任。
而且所帶出的班級(jí)基本上都是從差到好的,小生老師在縣舉行的各項(xiàng)比賽中,都取得了較好的成績(jī),2009年縣小學(xué)教師現(xiàn)場(chǎng)教案設(shè)計(jì)比賽中獲三等獎(jiǎng), 2010年小學(xué)教學(xué)案例評(píng)比中,榮獲縣級(jí)三等獎(jiǎng),2010年獲得縣級(jí)五年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽指導(dǎo)老師二等獎(jiǎng),在第七屆惠東縣青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲科幻畫(huà)指導(dǎo)老師二等獎(jiǎng),2011年5月,被評(píng)為惠州市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。
幼兒園優(yōu)秀班主任主要事跡材料 4
她是開(kāi)發(fā)區(qū)戴莊幼兒園的一名普通的幼兒教師,2000年7月幼師畢業(yè),16年如一日,甘心情愿扎根于鄉(xiāng)村幼教,默默將自己的青春和熱血都無(wú)私奉獻(xiàn)在戴幼這片教育熱土上。
一、走進(jìn)孩子,撰寫(xiě)?yīng)毺氐囊舴?/strong>
16年前,剛從學(xué)校畢業(yè)的她,帶著對(duì)幼教這片凈土的向往與渴望,迫不及待地投身于幼兒園這個(gè)多彩的世界,去實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的夢(mèng)想。在這片沃土中,面對(duì)那一雙雙滴溜溜亂轉(zhuǎn)的眼睛,面對(duì)孩子之間的矛盾,她漸漸地悟出:作為幼兒教師,不僅要做好蠟燭照亮幼兒,更要擁有一顆永恒的愛(ài)心,幼兒園就是孩子人生的起點(diǎn)站,教師的一言一行、一舉一動(dòng),無(wú)形中都會(huì)深刻地影響孩子,要以自己好的言行舉止來(lái)感染孩子們。
因每個(gè)孩子都是獨(dú)立的、發(fā)展的個(gè)體,孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體,教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格。她把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中,要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,把孩子們比作幼苗;比作新玉,悉心的澆灌他、培育他;呵護(hù)他、雕琢他。每天清晨她都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容,讓他們開(kāi)心地渡過(guò)每一天。讓每個(gè)孩子作為游戲活動(dòng)的主人,在游戲的快樂(lè)中培養(yǎng)他們的`樂(lè)觀自信、積極向上。每當(dāng)看到孩子稚嫩的語(yǔ)言“老師我心里想你了,我的頭也想你了,還有這兒還有這兒”;每當(dāng)孩子用短胳膊抱著她親她時(shí),那種溫馨的畫(huà)面不時(shí)呈現(xiàn)在面前是多么的動(dòng)人、亮眼!
她班有一個(gè)孩子,因語(yǔ)言發(fā)展障礙,導(dǎo)致他在各方面都不如其他孩子。還記得剛來(lái)園的第一天,他不哭也不鬧,媽媽讓他與老師打招呼,他兩手抱著媽媽的脖子,依偎在媽媽的懷抱里不吭聲,老師主動(dòng)親近他,他只是抱著媽媽笑笑,他除了不愿意跟她們交流之外沒(méi)發(fā)現(xiàn)他的異常,他的家人也沒(méi)跟她們說(shuō)。后來(lái)有一天,她們聞到活動(dòng)室里有一股異味,問(wèn)了沒(méi)人回答,于是她們兩位老師和保育員一起尋找,結(jié)果發(fā)現(xiàn)是他,他“哇”的大哭起來(lái),沒(méi)辦法她們只好打電話讓他家人送來(lái)衣服,他家人說(shuō)他不愛(ài)與別人交流,讓她們多照顧他。
哭鬧平息之后,孩子的依戀減少了,從他們的表情看出他們?cè)敢馍嫌變簣@了,而他似乎也很愿意,每天早晨還能笑臉相迎,不與老師打招呼,他總是靦腆的趴在媽媽的肩膀上不說(shuō)話。在一次念兒歌時(shí),她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不和諧的音,他總是說(shuō)兒歌的最后一個(gè)字,而且聲音特別響,于是引起了她的注意。為什么只念兒歌的最后一句呢?是不是兒歌一句話太長(zhǎng)?然后她就將一句話分開(kāi)說(shuō),從長(zhǎng)到短,兩個(gè)字時(shí),他還是只說(shuō)后一個(gè)字,只有疊詞時(shí)能發(fā)也兩個(gè)音。再?gòu)乃钠綍r(shí)表現(xiàn),老師說(shuō)的什么他都懂,就是不能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
自發(fā)現(xiàn)這種情況之后,她們與他家人進(jìn)行溝通,他家人才告訴她們他的語(yǔ)言發(fā)展比較慢,讓她們平時(shí)多與他交流。作為班主任的她,她與班上兩位教師溝通之后,達(dá)成共識(shí),將句縮短,如:她要吃飯改為飯;她要上大便改為便(因?yàn)樗麜?huì)自己小便);早晨與打招呼,她們喊他名字他叫只喊師等等。就這樣慢慢地他與她們更親近了一些。平時(shí),她們會(huì)都與他說(shuō)說(shuō)話,盡量讓他多開(kāi)口,多說(shuō)話,以此來(lái)刺激他語(yǔ)言表達(dá)。一段時(shí)間后,他奶奶來(lái)告訴她們,現(xiàn)在他在家里也愛(ài)說(shuō)話了,減少用叫的聲音來(lái)回應(yīng)他人了。那年冬天,可能是因?yàn)橐路┒嗔,他變得不?ài)動(dòng)了,經(jīng)常把小便大便弄在身上,拉他去上廁所他沒(méi)有,怎么辦?于是,她們又想了一個(gè)辦法,讓跟他坐在一起的同伴喊他去上廁所,她們發(fā)現(xiàn)拉在身上的次數(shù)減少了。手工活動(dòng)時(shí),一般地情況下,他是不動(dòng)手做的,怎么辦?為保孩子的自尊,有時(shí),她們會(huì)手把手的教他,嘴里還一邊鼓勵(lì)他說(shuō),今天的軒軒真不錯(cuò),畫(huà)得畫(huà)真漂亮!于是他會(huì)很認(rèn)真的涂好顏色。作品完成后,她會(huì)幫他把名字寫(xiě)上貼在展板上。
有時(shí)他會(huì)拉著同伴去看他的作品,看到他開(kāi)心的笑容,她們也很開(kāi)心。在小班下學(xué)期,他會(huì)發(fā)兩個(gè)不同的字音了,都是在她們不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)的,再后來(lái)逐漸會(huì)說(shuō)電報(bào)句,雖然他的語(yǔ)言表達(dá)能力只有兩三歲孩子,但她們沒(méi)有歧視他,在同伴面前,有孩子發(fā)現(xiàn)他不怎么會(huì)說(shuō),特別是在念兒歌時(shí),他總是默默地走到她身邊,用手指著他的額頭,也想得到一顆笑臉,有孩子笑他。在這尷尬時(shí)刻,她總是及時(shí)的化解,有時(shí)她會(huì)和他一起念一起唱,只要他動(dòng)嘴了她就會(huì)給他一顆星,然后對(duì)孩子們說(shuō):“現(xiàn)在的軒軒和以前不一樣了,聲音變高了,喜歡說(shuō)話喜歡念兒歌了,對(duì)嗎?”他笑了,其他孩子們也用很肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭。就這樣,其他孩子也慢慢地接受他,也不會(huì)用笑話他了。
二、心系孩子,譜寫(xiě)愛(ài)的旋律
孩子來(lái)自于不同的家庭,有的孩子有父母的疼愛(ài),而有些孩子缺沒(méi)有這么幸福。她班浩浩在他出生不久他的父親就離開(kāi)的他,后來(lái)他的母親在奶奶勸說(shuō)下改嫁生了一個(gè)妹妹。因后爸在外地工作,媽媽也去幫忙,他只能和年邁的爺爺奶奶一起生活。當(dāng)她知道他家這種情況,她主動(dòng)與他多交流,利用QQ與他媽媽多聯(lián)系,告訴她孩子在幼兒園一些情況。她媽媽每每談起孩子都會(huì)很擔(dān)心,因?yàn)楹坪葡矚g咬人,經(jīng)常有孩子來(lái)報(bào)告,在家里也是,妹妹經(jīng)常被咬,去醫(yī)院看過(guò),所以她怕孩子生活在這樣的家庭有心理陰影。
她說(shuō)她想把孩子帶去跟她一起生活,可是爺爺奶奶不允許,她也沒(méi)辦法。在這樣的情況下,她對(duì)她說(shuō):“你不要太著急,在幼兒園里我們會(huì)照顧他的,他爺爺奶奶來(lái)我們會(huì)幫你勸勸他們。平時(shí),你有空經(jīng);貋(lái)看看,沒(méi)空你可以打電話給我們,也可以發(fā)短信、QQ與我們多聯(lián)系。”對(duì)于孩子,無(wú)論吃、穿,需要配合的工作,她們?nèi)焕蠋煻紩?huì)特別的照顧;對(duì)于她,她會(huì)經(jīng)常發(fā)照片,特別是換季時(shí),她看到孩子穿的衣服她會(huì)及時(shí)給孩子增添衣服等;對(duì)于老人,她們也會(huì)跟他們說(shuō)說(shuō)關(guān)于孩子的事情,多關(guān)心他們家里的事情,在談到孩子、媳婦時(shí),她們會(huì)兩邊做工作,幫助調(diào)解矛盾,F(xiàn)在,他們奶奶變開(kāi)朗了,不再擔(dān)心孫子被媳婦帶走,兩邊的老人關(guān)系也好了,孩子有時(shí)在家里過(guò),有時(shí)去外婆家,他奶奶經(jīng)常笑著跟她說(shuō)只要孩子高興就行。
特殊家庭還有很多,有的是父母雙方離婚、有的是一方出國(guó)工作不方便照顧孩子,對(duì)于這樣的家庭她都會(huì)留意,給予特別的關(guān)懷。
三、牽掛孩子,彈奏動(dòng)情的樂(lè)章
天有不測(cè)風(fēng)云,人有旦夕禍福。在去年十月份,她父親的食道癌再次復(fù)發(fā)。醫(yī)生說(shuō),爸爸的時(shí)間不多了,讓她們多陪陪他。她請(qǐng)假去醫(yī)院陪他,他總是跟她說(shuō):“你去工作吧,別為了我耽誤了工作。你剛進(jìn)編,要比以前更努力、更認(rèn)真才行。你是我的孩子,你來(lái)照顧我,我很開(kāi)心,也很幸福?墒悄銇(lái)照我,你們班那么多孩子怎么辦?人家把孩子交給你,你要對(duì)那些孩子負(fù)責(zé),快回去吧,別擔(dān)心我沒(méi)事的!闭f(shuō)著,還撐起身體走幾下給她看。這就是她的父親,一個(gè)慈祥和藹,總為別人著想的父親。怕他著急,她只好回到單位潛心工作,利用下班時(shí)間去陪他。
可能就是在愛(ài)的環(huán)境下成長(zhǎng),她選擇了愛(ài)的工作,她要對(duì)所有人說(shuō),選擇幼教工作,她無(wú)怨無(wú)悔。她要用愛(ài)和孩子們一起繪制動(dòng)人的五線譜,共同彈奏美妙?lèi)偠、?jīng)久不息的音樂(lè)!
幼兒園優(yōu)秀班主任主要事跡材料 5
小劉同志是開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園一名普通的保育老師,該同志熱愛(ài)幼教事業(yè),多年來(lái)在保育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,沒(méi)有高亢激昂的誓言,有的只是全心全意為孩子們服務(wù),不僅在孩子心中樹(shù)起了慈母般的形象,而且得到了園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。
小劉同志熱愛(ài)自己的本職工作,在工作中時(shí)刻牢記自己的責(zé)任,能做到在崗在狀態(tài),人到心到,把愛(ài)孩子,一切為了孩子,為了孩子的一切,作為自己工作中永恒的主題。這學(xué)年小劉同志擔(dān)任小班的保育老師,對(duì)于小班新入園的孩子來(lái)說(shuō),從熟悉的環(huán)境換到陌生的新環(huán)境,很多孩子的反應(yīng)都是害怕、哭鬧。為了盡快地讓孩子們克服分離焦慮,適應(yīng)幼兒園的生活,該同志和其他配班老師一起,用愛(ài)心精心地呵護(hù)每一個(gè)孩子,她認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué),掌握這個(gè)年齡段幼兒的心理、生理特點(diǎn),努力在穩(wěn)定新入園孩子的情緒上下功夫,特別在一日活動(dòng)環(huán)節(jié)中細(xì)致入微地關(guān)注體弱和有特殊需要的孩子,讓孩子們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)接受了老師并適應(yīng)了這個(gè)新環(huán)境。新入園的孩子愛(ài)哭,淚水、鼻涕特別多,情緒一波動(dòng)還容易大小便在褲子里,她不怕臟,及時(shí)幫助孩子擦干臉上的淚水,擦凈臉上的鼻涕,對(duì)大小便在身上的孩子,及時(shí)幫助清洗與替換干凈的衣服,也讓家長(zhǎng)們充分感受到--孩子交給你們我們放心,這是需要愛(ài)心加細(xì)心加耐心才能獲得家長(zhǎng)們的信任。
在工作中,小劉同志還虛心地學(xué)習(xí)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)的保育知識(shí),嚴(yán)格執(zhí)行保育工作一日工作流程,認(rèn)真掌握衛(wèi)生所頒發(fā)的幼托機(jī)構(gòu)衛(wèi)生消毒方法和消毒液的配比以及消毒要求,細(xì)心做好體弱兒童和肥胖兒童的特殊護(hù)理;在戶(hù)外活動(dòng)時(shí),她根據(jù)天氣的變化,活動(dòng)量的大小,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著孩子,有針對(duì)性的給予護(hù)理,對(duì)體弱多病等特殊群體的孩子給予細(xì)致。周到的照顧,她還懂得幼兒的'健康不僅僅指的是幼兒不生病就是健康了,還要包括幼兒的心里健康,這樣才是健康的孩子。
多年來(lái),小劉同志當(dāng)過(guò)各個(gè)年齡層次的班級(jí)保育老師,始終具有熱愛(ài)幼兒的職業(yè)情感,關(guān)心、了解、愛(ài)護(hù)和尊重每一位孩子,在積極引導(dǎo)、促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展的過(guò)程中,她深深感受到保育工作的重要性,那就是現(xiàn)在的保育工作不僅僅是停留在打掃衛(wèi)生、搞好孩子們的飲食等這些日常的工作上。她在堅(jiān)持做好規(guī)范操作的同時(shí),將保育工作滲入到幼兒的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)之中去。此外,她還注意與家長(zhǎng)溝通,指導(dǎo)年輕家長(zhǎng)如何科學(xué)育兒,提高他們的養(yǎng)育知識(shí),主動(dòng)與班級(jí)的配班老師協(xié)商,真正做到了保教結(jié)合。
鑒于小劉同志的表現(xiàn),2012-2013年度被評(píng)為“愛(ài)崗敬業(yè)”先進(jìn)個(gè)人;2014-2015年度被評(píng)為保教先進(jìn)個(gè)人。
幼兒園優(yōu)秀班主任主要事跡材料 6
張老師是一位資深的幼兒園教師。她在幼兒教育領(lǐng)域有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深厚的教育素養(yǎng)。作為一名優(yōu)秀的教師,她的主要事跡如下:
1. 精心備課,注重課堂設(shè)計(jì)。
張老師每次上課前都會(huì)精心備課,認(rèn)真研究每個(gè)教育活動(dòng)的內(nèi)容與目標(biāo),設(shè)計(jì)富有趣味性和啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng),以吸引幼兒的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。她注重細(xì)節(jié),掌握每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)程度和興趣點(diǎn),根據(jù)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行差異化教學(xué),讓每個(gè)孩子都能夠在學(xué)習(xí)中得到滿足和成長(zhǎng)。
2. 與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道。
張老師注重與家長(zhǎng)的溝通,定期與家長(zhǎng)進(jìn)行家園溝通會(huì),了解孩子的家庭背景和個(gè)性特點(diǎn),分享學(xué)習(xí)情況和園所教育方針。她及時(shí)、耐心地回答家長(zhǎng)的各種問(wèn)題和疑慮,增強(qiáng)家校合作的友好氛圍,共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
3. 熱情關(guān)愛(ài),細(xì)心呵護(hù)。
張老師熱情開(kāi)朗,總是以微笑迎接孩子的到來(lái),在課堂上和孩子親密互動(dòng),在生活中關(guān)心呵護(hù)每個(gè)孩子。她注重幼兒的`情感需要,為孩子營(yíng)造安全、溫馨、有愛(ài)的環(huán)境,讓孩子在輕松愉悅的氛圍中感受到教育的溫暖和力量。
4. 不斷學(xué)習(xí),提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
作為一名優(yōu)秀的教師,張老師始終保持著學(xué)習(xí)的熱情和求知的勇氣,經(jīng)常閱讀教育類(lèi)書(shū)籍和專(zhuān)業(yè)論文,參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。她注重實(shí)踐與反思,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自己的教育素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力。
張老師是一名敬業(yè)、負(fù)責(zé)、有愛(ài)心的優(yōu)秀教師,她的先進(jìn)事跡榜樣具有借鑒意義,值得其他教師和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)和借鑒。
幼兒園優(yōu)秀班主任主要事跡材料 7
雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就,更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),但我熱愛(ài)這份事業(yè)——幼兒教育,時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼我參加工作已十六個(gè)年頭,這十六年來(lái),我一直在教育事業(yè)的最前沿奮斗,我為擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、自豪。
一、注重培養(yǎng)師德、師風(fēng)
在工作中我深深感受到:要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身的理論知識(shí),適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。在思想上,我樹(shù)立了高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,遵守職業(yè)道德規(guī)范,把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。熱愛(ài)幼教事業(yè),堅(jiān)持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)促進(jìn)教學(xué)水平的提高
在搞好工作的同時(shí),我從未放松過(guò)學(xué)習(xí),珍惜幼兒園給我外出學(xué)習(xí)的每一次機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)前沿的幼教理論,不斷充實(shí)自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力,積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議、外出參觀優(yōu)秀園所的活動(dòng),吸取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。所謂“不積跬步無(wú)以至千里,不積細(xì)流無(wú)以成江河”,我注重平時(shí)的積累,將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái),以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。在結(jié)對(duì)園活動(dòng)中《有趣的小腳丫》《智救懶洋洋》《特殊的.號(hào)碼》等活動(dòng)課受到了姐妹們的好評(píng),xx年參加的縣級(jí)科學(xué)類(lèi)活動(dòng)主題《好玩的水》獲得三等獎(jiǎng)……成績(jī)永遠(yuǎn)是屬于過(guò)去的,在自己的工作崗位上不斷改進(jìn),不斷創(chuàng)新、不斷學(xué)習(xí),使自己真正走進(jìn)童心世界。在教學(xué)中,我常常自問(wèn)要給孩子一杯水,自己則要擁有一片海洋,只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,才能不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。特別是在新《綱要》頒發(fā)以后,在基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)踐中,理念不斷更新,注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在活動(dòng)中,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣、學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動(dòng)力,增強(qiáng)幼兒合作意識(shí),使幼兒在自主探究中求知,在合作研究中求索。此外,我還結(jié)合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及特點(diǎn),和配班教師在日常教育工作中抓住各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)組織幼兒獨(dú)立觀察,認(rèn)真思考,培養(yǎng)了幼兒的興趣,開(kāi)發(fā)了幼兒的智力,使幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到發(fā)揮。
三、在管理中去體現(xiàn)對(duì)孩子的愛(ài)
幼教工作是繁重且瑣碎的,但我卻樂(lè)此不疲,這源于一個(gè)“愛(ài)”字。高爾基說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí);只有用愛(ài),才能教育孩子!碑(dāng)幼兒清晨來(lái)園時(shí),給孩子一個(gè)親切的擁抱,讓孩子感受到她的愛(ài)是真切的;當(dāng)孩子在午睡前想媽媽時(shí),我會(huì)走到孩子的床前摸摸他的小臉,然后微笑著輕輕告訴他:“老師最喜歡你了!”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛(ài)。面對(duì)純潔無(wú)私的孩子,并不需要什么天才的老師,也不需要老師具有什么特殊功能,只有我們的愛(ài)心付出了,我們才能觀察出孩子的一舉一動(dòng)是否與昨天不一樣。在幼兒園里,孩子需要什么樣的角色,我就很投入的做到那種角色。孩子病了,就像媽媽一樣摟抱她,親親她。讓孩子在病中享受一份慈母
四、“為了孩子的一切,一切為了孩子”用心工作
我們的工作是平凡的,之所以能將工作開(kāi)展得有條不紊,這源于一個(gè)“心”字。俗話說(shuō):世上無(wú)難事,只怕有心人。只要真心想做好,真正要做好,且用心去做好,那么就能真正把班級(jí)管理工作做好,干得出色,富有成效。我在日常生活中本著“為了孩子的一切,一切為了孩子”的宗旨,全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中,盡心盡力為幼兒服務(wù),從每個(gè)細(xì)節(jié)上切實(shí)照顧好幼兒的生活。一個(gè)合格的幼兒園教師,既是嚴(yán)父,又是慈母;既是教師,又是保姆,應(yīng)該把自己的全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中就是這樣把自己的關(guān)愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子,注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展培養(yǎng)他們良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,提高了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。高爾基說(shuō):教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大愛(ài)撫的事業(yè)!睂(duì)于一名的幼兒園老師來(lái)說(shuō),要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法,那是不容易的。愛(ài)是做好工作的前提,是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。彈指一揮間,十六年的教學(xué)工作,我把全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子,說(shuō)是一瞬間的事,而實(shí)際做起來(lái),卻是點(diǎn)點(diǎn)滴滴、分分秒秒、日日夜夜的積淀。
一個(gè)人能在自己熱愛(ài)的事業(yè)中度過(guò)美好的時(shí)光,是一種難得的幸福。我知道我面前的道路還很漫長(zhǎng),但我深信:今天操場(chǎng)上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會(huì)站在世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上;今天音樂(lè)聲中傳出的稚嫩童聲,也許明天會(huì)響徹在世界音樂(lè)的殿堂里。每一個(gè)孩子都是一個(gè)希望—民族的希望,世界的希望,人類(lèi)的希望。相信每一位熱愛(ài)幼兒并對(duì)幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時(shí),都將幸福地說(shuō):“我得到了人世間最博大的愛(ài)!
幼兒園優(yōu)秀班主任主要事跡材料 8
該教師自19xx年從x幼師畢業(yè),從事幼教工作已經(jīng)24年。20多年來(lái),師德優(yōu)良,有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),積極投身幼教改革,帶頭鉆研教育科研,成績(jī)突出。任園長(zhǎng)期間管理科學(xué)民主,幼兒園成績(jī)顯著,獲得社會(huì)、家長(zhǎng)及教師們的好評(píng)。
主要事跡如下:
一、熱愛(ài)幼教事業(yè),科學(xué)民主管理
該教師始終堅(jiān)信黨的領(lǐng)導(dǎo),以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)為契機(jī),認(rèn)真參加區(qū)教育局的“十一五”規(guī)劃專(zhuān)題報(bào)告會(huì)及各類(lèi)學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,努力在幼兒園倡導(dǎo)積極向上的園風(fēng),構(gòu)建和諧的園文化。通過(guò)召開(kāi)綠梅、孔浦社區(qū)和家委會(huì)座談會(huì),找幼兒園教師、后勤人員、外聘教師談話等,查找工作和自身的不足,針對(duì)各類(lèi)人員提出的合理化建議,求真務(wù)實(shí),努力為幼兒、為家長(zhǎng)、為社區(qū)服務(wù)。平時(shí)能以身作則,嚴(yán)格要求自己,帶頭響應(yīng)xx區(qū)、幼兒園、居住社區(qū)組織的各類(lèi)捐款捐物活動(dòng)。積極發(fā)揮幼教支部委員的宣傳作用,認(rèn)真完成黨支部交給的各項(xiàng)任務(wù)。先后獲得了xx市王寬誠(chéng)育才獎(jiǎng)、xx區(qū)“巾幗崗位明星”、xx區(qū)教育局局級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)。
近年來(lái),該教師注重政策法規(guī)、幼教理論學(xué)習(xí),在教育實(shí)踐中認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策,牢固樹(shù)立依法辦園、一切以幼兒發(fā)展為本的理念,關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)中,能較好地協(xié)調(diào)各方關(guān)系,發(fā)揮全體教職工的集體力量。園內(nèi)園外、周邊街道社區(qū)、共建單位等關(guān)系融洽,為教育的和諧發(fā)展提供了有力的保障。
幼兒園地處xx市xx區(qū)的城鄉(xiāng)交界處,且占地面積不足2000平方米,是一所八十年代的小區(qū)配套設(shè)施,但全體教職工在該教師的帶領(lǐng)下,因地制宜,逐年投入,不僅為在園幼兒創(chuàng)造了學(xué)習(xí)、游戲、課外活動(dòng)的最大空間,也得到了市五星級(jí)考核領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定,即幼兒園的管理水準(zhǔn)、檢查評(píng)估、教育環(huán)境、工會(huì)組織、檔案積累、后勤隊(duì)伍建設(shè)等評(píng)價(jià)較高。近年來(lái)不懈的努力,擴(kuò)大了幼兒園的影響和知名度,在每年4月份的新生報(bào)名中,名額供不應(yīng)求,家長(zhǎng)們?cè)缟?點(diǎn)多自覺(jué)到幼兒園門(mén)口排隊(duì)、領(lǐng)號(hào)、報(bào)名,幼兒園只能考慮周邊社區(qū)的孩子優(yōu)先入園,折射出幼兒園的品牌實(shí)力。
在做好本園工作的同時(shí),還認(rèn)真負(fù)責(zé)綠怡網(wǎng)絡(luò)、附屬小幼兒園的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)工作,相繼接待了市、區(qū)多所姐妹幼兒園來(lái)園學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、創(chuàng)五星級(jí)幼兒園檔案材料、安全周宣傳版塊等,較好地發(fā)揮了公立幼兒園優(yōu)質(zhì)教育的輻射作用。
二、注重教育研究,投身幼教改革
該教師認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,開(kāi)展適宜幼兒發(fā)展的課程,促進(jìn)每位幼兒全面、和諧的成長(zhǎng)。在做好幼兒園園務(wù)管理、教育教學(xué)工作的同時(shí),積極投身幼教改革之中,每學(xué)期都主動(dòng)在班級(jí)兼課,相繼獲得xx市幼教教壇新秀、xx市第二屆幼兒園“教壇中堅(jiān)”稱(chēng)號(hào)。20xx年11月,承擔(dān)了面向xx全大市的“xx市教壇中堅(jiān)”教育教學(xué)展示活動(dòng)—我愛(ài)家鄉(xiāng)xx,幼兒園富有xx地域特色的教學(xué)環(huán)境,為xx市幼兒園的鄉(xiāng)土教材《阿拉xx》奠定了基礎(chǔ)。
近年來(lái),該教師從幼兒園實(shí)際出發(fā),以數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化為特色,在大、中、小班開(kāi)展了豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),得到專(zhuān)家、幼教同行們的贊譽(yù)。20xx年9月,撰寫(xiě)的論文《在數(shù)的教育活動(dòng)中,發(fā)展幼兒思維品質(zhì)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》,獲xx市第五屆幼教科研論文二等獎(jiǎng)、xx區(qū)優(yōu)秀教育科研成果二等獎(jiǎng)、區(qū)幼教科研論文一等獎(jiǎng);20xx年8月,在x市第二屆幼兒園“教壇中堅(jiān)”稱(chēng)號(hào)。20xx年11月,承擔(dān)了面向xx全大市的“xx市教壇中堅(jiān)”教育教學(xué)展示活動(dòng)—我愛(ài)家鄉(xiāng)xx,幼兒園富有xx地域特色的教學(xué)環(huán)境,為xx市幼兒園的鄉(xiāng)土教材《阿拉xx》奠定了基礎(chǔ)。
近年來(lái),該教師從幼兒園實(shí)際出發(fā),以數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化為特色,在大、中、小班開(kāi)展了豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),得到專(zhuān)家、幼教同行們的贊譽(yù)。20xx年9月,撰寫(xiě)的論文《在數(shù)的教育活動(dòng)中,發(fā)展幼兒思維品質(zhì)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》,獲xx市第五屆幼教科研論文二等獎(jiǎng)、xx區(qū)優(yōu)秀教育科研成果二等獎(jiǎng)、區(qū)幼教科研論文一等獎(jiǎng);20xx年8月,在xx區(qū)幼兒教師繼續(xù)教育中,作《幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)與反思》講座;20xx年8月,《幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化初探》在《幼兒教育》20xx.增刊上發(fā)表;20xx年1月,在xx區(qū)貫徹落實(shí)《綱要》階段性總結(jié)、幼教三屆二次年會(huì)上,代表幼兒園所做的發(fā)言《潛心數(shù)學(xué)研究凸顯數(shù)學(xué)特色》,獲得一致好評(píng)。20xx年4月,承擔(dān)了xx區(qū)面向省、市、區(qū)開(kāi)放的“幼兒園特色教學(xué)研討與展示活動(dòng)”——大班公開(kāi)教學(xué)《生活中的數(shù)字》,并送教到莊橋中心幼兒園,教學(xué)效果好。
該教師不僅刻苦鉆研業(yè)務(wù),更注重不斷反思、提高。20xx年2月,《旨在提高幼兒自信的檔案,袋評(píng)價(jià)實(shí)踐探索》獲20xx年xx市創(chuàng)新教育優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)、發(fā)表在《走向創(chuàng)新教育》—xx市第二屆創(chuàng)新教育論文精粹中;20xx年3月,《菜單式選擇—家長(zhǎng)學(xué)校的新趨勢(shì)》在《xx教育》創(chuàng)刊號(hào)上發(fā)表;20xx年8月,《“檔案袋”評(píng)價(jià)—提高幼兒自信的好途徑》在《幼兒教育》20xx.增刊上發(fā)表;20xx年8月,論文《混齡區(qū)角活動(dòng)促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展實(shí)踐探索》獲xx省20xx年優(yōu)秀教育科研論文三等獎(jiǎng)、xx市幼教教研論文三等獎(jiǎng)、xx區(qū)教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng),入編《xx省優(yōu)秀教育科研論文集》(20xx)下卷《xx大學(xué)出版社》;20xx年9月,論文《構(gòu)建和諧的`課程文化,促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展》獲xx市幼教科研論文評(píng)比三等獎(jiǎng)、xx區(qū)幼教教育科研論文一等獎(jiǎng),20xx年3月,該教師被xx區(qū)教育局教育科學(xué)研究室評(píng)為xx區(qū)20xx年度教育科研先進(jìn)個(gè)人。
三、培養(yǎng)青年教師,師徒共同成長(zhǎng)
幾年來(lái),該教師在提高自身理論水平和實(shí)踐能力的同時(shí),始終注重青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo),以園本培養(yǎng)、專(zhuān)家引領(lǐng)為途徑,通過(guò)專(zhuān)題研討、對(duì)話交流、案例研究的形式,結(jié)合園內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、基本功比賽、教壇新秀選拔、送教下鄉(xiāng)、網(wǎng)絡(luò)開(kāi)課、師徒結(jié)對(duì)、教玩具制作等活動(dòng),提升教師們的教育理念和教育教學(xué)能力。幼兒園先后有2名教師被評(píng)為市教壇新秀、區(qū)教壇新秀。已連續(xù)三屆被聘為xx區(qū)“良師帶徒”師傅,努力通過(guò)傳、幫、帶等,提高徒弟的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,青年教師馬穎、王偉芳,在xx區(qū)幼兒園教壇新秀評(píng)比中獲三等獎(jiǎng),成為幼兒園的教學(xué)骨干。20xx年5月,向全區(qū)第二屆、第三屆“良師帶徒”學(xué)員、部分園長(zhǎng)、青年教師傳達(dá)匯報(bào)杭州學(xué)習(xí)主題活動(dòng),獲得一致好評(píng),20xx年12月,在xx區(qū)中年教師教學(xué)論壇中獲二等獎(jiǎng)。
工作之余,該教師還參加了成人高考,利用雙休日、暑假進(jìn)修學(xué)前教育本科,根據(jù)自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷撰寫(xiě)的短文《自考的艱辛》,發(fā)表在2000年月xx晚報(bào)副刊第6版。
四、不斷探索創(chuàng)新,爭(zhēng)做更大貢獻(xiàn)
20xx年4月,在教育局領(lǐng)導(dǎo)的信任下,該教師結(jié)束了在綠梅幼兒園的8年園長(zhǎng)生涯,調(diào)至省示范性幼兒園怡江幼兒園任園長(zhǎng),并創(chuàng)辦一所新的幼兒園。雖然工作壓力比以前大了許多,但該教師勇于接受挑戰(zhàn),并堅(jiān)信:工作著是美麗的,保持青春最好的辦法就是不斷地學(xué)習(xí)。
成績(jī)只能代表過(guò)去,希望該教師在今后的工作中不斷進(jìn)取,再攀新的高峰,把幼兒園辦成xx市六星級(jí)幼兒園,為xx幼教做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園優(yōu)秀班主任主要事跡材料 9
王xx,xx經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)xx幼兒園園長(zhǎng),工作25年來(lái),王xx在教學(xué)實(shí)踐中把“吐盡心中萬(wàn)縷絲,奉獻(xiàn)人生無(wú)限愛(ài)”這句格言,變成了閃光的人生軌跡。
做扎根幼教的筑夢(mèng)人
20xx年9月,王xx懷揣夢(mèng)想,開(kāi)始了xx幼兒園院長(zhǎng)的新征程。xx幼兒園地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,周邊人口居住率低,不少家長(zhǎng)都把孩子送到了城區(qū)幼兒園,導(dǎo)致全園只有48個(gè)孩子。
生源流失嚴(yán)重、學(xué)校硬件設(shè)施不夠完備、缺少專(zhuān)業(yè)教師,怎么辦?“開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭”!王xx激勵(lì)自己“擼起袖子加油干”,開(kāi)啟了5+2、白加黑的工作模式。
到崗后,王xx把僅有的保教費(fèi)給學(xué)生配備了空調(diào)。自己卻坐在冰冷的教室里備課、批改作業(yè),連續(xù)兩個(gè)漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬,王xx的腿、腳由凍腫到凍傷,還落下了病根兒。為了改善師生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,幾年來(lái),王xx先后向社會(huì)企業(yè)化緣30余萬(wàn)元,為學(xué)校增設(shè)了空調(diào)、水池、沙坑、種植園、土坡等戶(hù)外設(shè)施,幼兒園的環(huán)境一天比一天好。
以園為家無(wú)私奉獻(xiàn)
在幼兒園管理工作中,王xx一直堅(jiān)持“以情感人、以德育人、以理服人”的管理理念,通過(guò)引導(dǎo)、支持、激勵(lì),成就了一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)奉獻(xiàn)、創(chuàng)新進(jìn)取的教師隊(duì)伍。
一年冬天,食堂糕點(diǎn)師楊師傅一歲多的兒子,因高熱引起驚厥。得知此事后,王xx幫助楊師傅連夜把孩子送去了醫(yī)院,并幫助掛號(hào)、交費(fèi)、辦理住院手續(xù)等。孩子出院后,王xx還將楊師傅和孩子接到家中幫助照顧。
王xx將每位員工看做自己的親人,將每個(gè)孩子視為己出,對(duì)待一些特殊孩子,王xx更是格外細(xì)心。
潛心教研甘為人梯
多年來(lái),王xx帶領(lǐng)全體教職員工,先后確立了“回歸自然,幸福童年”辦園理念,“一個(gè)目標(biāo)、兩項(xiàng)重點(diǎn)、三個(gè)提升”總體工作思路,制定并完善了各種規(guī)章制度,不斷提升校園文化的.品位、教師整體素質(zhì)和保教質(zhì)量。
為提升教師的專(zhuān)業(yè)水平,王xx每周帶頭搞教研活動(dòng),先后開(kāi)發(fā)了《綠色課程》《二十四節(jié)氣》等園本,搜集整理了20多項(xiàng)傳統(tǒng)游戲。王xx本人還擔(dān)任省級(jí)課題《基于自然教育理念下幼兒勞動(dòng)教育的行動(dòng)研究》的主持人。
如今的xx幼兒園,是一座花園、果園,是孩子幸福成長(zhǎng)的搖籃。該園被評(píng)為省級(jí)、市級(jí)示范園,經(jīng)開(kāi)區(qū)教育先進(jìn)集體、巾幗文明崗。王xx個(gè)人獲評(píng)為xx市素質(zhì)教育年特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、師德標(biāo)兵、巾幗建功標(biāo)兵等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),經(jīng)開(kāi)區(qū)學(xué)科帶頭人、五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、學(xué)前教育先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教育工作者。
幼兒園優(yōu)秀班主任主要事跡材料 10
小包,她,沒(méi)有輝煌的業(yè)績(jī)、沒(méi)有耀眼的榮譽(yù),有的只是默默無(wú)聞的奉獻(xiàn);沒(méi)有花的多姿多彩、沒(méi)有果的芬芳香甜,有的只是葉的平實(shí)與執(zhí)著。家長(zhǎng)眼里的她,是熱情活潑的“朋友”,是樂(lè)此不疲的“生力花”;同事們眼里的她,是和風(fēng)細(xì)雨的“姐妹”,是事無(wú)巨細(xì)的“大家長(zhǎng)”;而孩子眼里的她,是童話故事里美麗善良的“公主”,是和藹可親的“兔媽媽”。她,就是國(guó)強(qiáng)幼兒園孩子們的“園長(zhǎng)媽媽”——小包。
扎根鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育事業(yè)二十年,從小學(xué)到幼兒園,從少先隊(duì)輔導(dǎo)員到教導(dǎo)主任,從小學(xué)副校長(zhǎng)到幼兒園園長(zhǎng),她一直用滿腔熱忱守望著孩子的童年,認(rèn)認(rèn)真真地實(shí)踐著生命的歷程。到幼兒園的這幾年,她廉潔自律、勤勤懇懇,在平凡日子里堅(jiān)守,和老師們一起努力,行走在幼兒教育的路上,努力做最好的自己;與老師們共勉,懷揣感恩的心,彼此理解,彼此寬容,為生命中的相遇相伴而珍惜珍重;以平常心對(duì)待名利得失,以進(jìn)取心對(duì)待人生與未來(lái),以博愛(ài)和耐心對(duì)待孩子和家長(zhǎng),用自覺(jué)和勤奮,用愛(ài)心和慧心詮釋著她常常說(shuō)的“快樂(lè)工作,幸福生活”。在她的帶領(lǐng)和感染下,教職工們團(tuán)結(jié)協(xié)作,奮力進(jìn)取,呵護(hù)天使,盡心盡職,相扶相伴,情深意濃。幼兒在最美的童年里健康成長(zhǎng),安好快樂(lè)每一天。
一、搭建多元平臺(tái),追尋幸福教育。
她積極營(yíng)造有人情味,充滿贊賞和激勵(lì)的心理環(huán)境,用放大鏡發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn),用望遠(yuǎn)鏡看教師愿景。她倡導(dǎo)每位教師都有要求進(jìn)步的愿望,善于“揚(yáng)長(zhǎng)”,她深信每個(gè)人都有自己的智能優(yōu)勢(shì)。她還經(jīng)常分享一些有力量的文字,引發(fā)教師職業(yè)動(dòng)力和教育幸福感,在陽(yáng)光樂(lè)觀的心態(tài)下,在靜心的思考中,在和孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育生活中,找尋讓自己快樂(lè)、幸福的理由。
每學(xué)期初,她組織開(kāi)展教師形象大討論,幫助教師梳理正確的價(jià)值觀,構(gòu)建“誠(chéng)信做人、真心待人、精心育人”的和諧校園氛圍。以“立德”為主題,以“責(zé)任”為根基,倡導(dǎo)老師多讀書(shū),在讀書(shū)中體會(huì)生活,學(xué)會(huì)工作,學(xué)會(huì)感恩,在感恩中提高工作效率,提升幸福指數(shù)。
每月舉行一次讀書(shū)交流會(huì),每學(xué)期舉行一次“如何做美麗國(guó)幼人”沙龍以及師德師風(fēng)演講活動(dòng),用有力量的文字和先進(jìn)的典型感染人、激勵(lì)人,從而在不經(jīng)意間修煉“內(nèi)涵”。
每周一的教師例會(huì)中,她讓老師們把自己的教育收獲和幸福感受互相分享,傳遞正能量,從而把積極、上進(jìn)、健康的思想帶給大家。
二、常態(tài)晨誦慶典,共筑詩(shī)韻人生。
童年是詩(shī),詩(shī)中有真,詩(shī)中有善,詩(shī)中有美。她和老師、孩子們一起享受詩(shī)意的美好意境,把每一個(gè)平凡的日子過(guò)得充實(shí)而快樂(lè),在那如水的平淡中體驗(yàn)幸福的美好。
每天的晨間活動(dòng),她和師生們一起虔誠(chéng)、投入地進(jìn)行《感恩的心》、《隱形的翅膀》手語(yǔ)表演,在音樂(lè)的熏陶下,每個(gè)國(guó)幼人的心更沉靜,更有力量。在無(wú)形的感恩教育中,她們一起開(kāi)啟每一個(gè)黎明……
每個(gè)老師生日之際,她根據(jù)各人的名字或性格特點(diǎn),量身定做,寫(xiě)一首詩(shī),然后在集會(huì)中深情朗誦獻(xiàn)上祝福小詩(shī);師幼同唱《生日快樂(lè)》歌,送上祝福,分享快樂(lè)。一首小詩(shī),一支歌兒、一個(gè)蛋糕,一次集會(huì),溫暖了彼此生命的記憶。
她還利用母親節(jié)、教師節(jié)、感恩節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日及園所特有的“開(kāi)學(xué)典禮”、“畢業(yè)典禮”、“期末慶典”等在園內(nèi)開(kāi)展形式多樣的蘊(yùn)涵感恩文化的教育活動(dòng)。通過(guò)感恩教育激發(fā)了每個(gè)人的感恩意識(shí)、感恩情愫,營(yíng)造感恩環(huán)境。
三、俯身率先示范,傾聽(tīng)花開(kāi)聲音。
她一貫遵循“以情感人、以德育人、以理服人”的管理理念。她總是以身作則,以真誠(chéng)的態(tài)度、坦誠(chéng)的交流去贏得教師的信賴(lài)和支持。
擔(dān)任園長(zhǎng)的這幾年里,她沒(méi)擁有過(guò)一個(gè)完整的節(jié)假日,沒(méi)休過(guò)一次完整的假期。她和姐妹們相互扶持、并肩作戰(zhàn)。每一天,總是踏著朝露、伴著月色——行色匆匆;布置環(huán)境、開(kāi)展活動(dòng)——精心設(shè)計(jì);遇到逆境、碰到困難——勇敢面對(duì)。就連生病時(shí),她也心系國(guó)幼,她常把吊瓶帶到學(xué)校,利用午休時(shí)間打點(diǎn)滴……
不管多忙,她總是擠出時(shí)間到各班走教,深入教學(xué)第一線。一有空閑,她便會(huì)穿梭在國(guó)幼家園,穿梭在孩子們中間,細(xì)心觀察、呵護(hù)童心。她說(shuō)“穿梭在國(guó)幼家園,耳邊不時(shí)響起孩子們稚氣、甜甜的問(wèn)候,無(wú)論是‘園長(zhǎng)媽媽’、‘園長(zhǎng)阿姨’還是‘包老師’,在我聽(tīng)來(lái),都是最美的稱(chēng)呼,蹲下身來(lái),摸摸孩子可愛(ài)的小臉或者牽牽他們的小手,心里總會(huì)激蕩起一份無(wú)以言說(shuō)的美好!”
雖是園長(zhǎng),可是在教師的眼里,她卻是一個(gè)最不像園長(zhǎng)的園長(zhǎng),因?yàn)樗龔膩?lái)沒(méi)有把自己擺得高高在上,每一個(gè)活動(dòng),每一次環(huán)境布置,她總是親自參與?此迫崛醯乃ぷ髌饋(lái)卻像個(gè)“女漢子”,每次環(huán)境布置,她總是親自爬高爬低,腳下的木梯子搖晃的“吱嘎”聲常會(huì)伴隨著姐妹們的尖叫,不時(shí)提醒她“小心小心”,而她總是輕輕地說(shuō)“沒(méi)事沒(méi)事”。
還記得20xx年暑假開(kāi)學(xué)前,要在樓梯每一個(gè)臺(tái)階上貼上“安全教育兒歌”和“小腳丫”的標(biāo)記,她體貼老師們要布置教室內(nèi)外的環(huán)境,便自己擔(dān)任起了這項(xiàng)任務(wù)。三層的教學(xué)樓,近百節(jié)臺(tái)階,要彎著腰一階一階貼完,后來(lái)她干脆坐在臺(tái)階上慢慢貼……在她的.影響下,老師們相互協(xié)作、向上的正能量使得大伙兒充滿激情、以園為家。
四、懷揣真心真情,孕育幼苗成長(zhǎng)。
她捧著一顆“愛(ài)心”對(duì)孩子。她知道,現(xiàn)在的孩子大多為獨(dú)生子女,他們得到了家庭太多的關(guān)愛(ài)和照顧,很少去關(guān)心別人,這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛(ài)的種子。她牢記“身教重于言教”的信條。有一次,她在小班帶著孩子們做游戲時(shí),班里的一個(gè)小朋友因?yàn)橄涣纪铝艘坏,教室里立馬充滿了難聞的氣味,孩子們一個(gè)個(gè)捂起了鼻子,露出厭煩的神情。還有的在旁邊叫起來(lái)“臭死了、臭死了”!包老師并沒(méi)有批評(píng)他們,沒(méi)有露出厭煩的表情,而是耐心地幫孩子擦干凈身上的污物,一點(diǎn)都沒(méi)有嫌臟,然后拿來(lái)簸箕、掃帚,打掃地上的嘔吐物,看到老師默默地打掃,孩子們的小手都放了下來(lái),一個(gè)孩子小聲地和旁邊的孩子說(shuō):“我覺(jué)得老師像媽媽。”聽(tīng)了孩子的話,包老師由衷地高興。更令她欣慰的是,幾天后,又有一個(gè)孩子生病吐了,這時(shí),孩子們都不再大叫著嫌臟了,有幾個(gè)懂事的孩子還馬上拿來(lái)了紙巾遞給那個(gè)嘔吐的孩子。就是老師的行為,潛移默化地感染了孩子,使得小小的他們?cè)谄返律嫌辛丝少F的進(jìn)步!
她堅(jiān)持用“誠(chéng)心”對(duì)家長(zhǎng)。她要求教師學(xué)會(huì)換位思考,多站在家長(zhǎng)的角度去想問(wèn)題,F(xiàn)在的獨(dú)生子女在家是小祖宗,來(lái)到幼兒園這樣的集體環(huán)境中,未免照顧不那么細(xì)致。家長(zhǎng)為孩子搶不過(guò)玩具來(lái)找,為別的小朋友說(shuō)了句不禮貌的話來(lái)問(wèn),為小紅花沒(méi)給他孩子討公道,為孩子在園里磕了一下要說(shuō)法,這都是人之常情,可以理解。每到此時(shí),包園長(zhǎng)都誠(chéng)心誠(chéng)意的向家長(zhǎng)解釋?zhuān)瑫灾岳韯?dòng)之以情。她和老師們向家長(zhǎng)灌輸幼教理論,幫他們分析孩子心理,教他們處理方法。每到農(nóng)忙季節(jié),家長(zhǎng)六點(diǎn)多鐘就把孩子送到學(xué)校,天黑了才接走。有的老師覺(jué)得工作時(shí)間長(zhǎng),早晚都不自由,有些不情愿,包園長(zhǎng)就做大家的思想工作,讓大家理解體諒農(nóng)村家長(zhǎng)的辛勞,同時(shí)自己堅(jiān)持每天起早貪黑,盡量把與家長(zhǎng)交接的事情多承擔(dān)一些。
她時(shí)時(shí)用“真心”暖教職工。和孩子多年的相處,使她一直保留著一顆“童心”。有時(shí)看似有些“年輕”,甚至有點(diǎn)天真,但作為管理者,她卻細(xì)心、細(xì)致,時(shí)時(shí)處處考慮周全,真心真情對(duì)待每一位教職工。每天清晨,發(fā)一條溫馨的祝福短信;每個(gè)周末發(fā)一條輕松的短信;每次天氣變化,提醒大家注意防暑避寒;每個(gè)風(fēng)雨日子,叮囑大家小心慢行……每當(dāng)教職工有任何困難,她都會(huì)無(wú)微不至地關(guān)心、慰問(wèn),讓她的“國(guó)幼家人們”感受到別樣的溫暖!
近幾年,她帶領(lǐng)大家,樂(lè)觀、向上地行走,成功地開(kāi)展各類(lèi)教育活動(dòng)和共同體教研活動(dòng)、南通市科學(xué)規(guī)劃十二五課題順利結(jié)題。學(xué)校獲得了“江蘇省文明禮儀試點(diǎn)學(xué)!、“南通市綠色幼兒園”,“海門(mén)市文明單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),老師和孩子也在各類(lèi)比賽中屢獲佳績(jī)。
工作不是一帆風(fēng)順的,小包園長(zhǎng)也有過(guò)不知所措的困惑,有過(guò)被人埋怨的苦衷,也曾流下過(guò)委屈的淚水,但,因?yàn)樾闹杏袗?ài),心中有孩子,她愿意年復(fù)一年,日復(fù)一日,來(lái)回穿梭,她愿意在這個(gè)小鄉(xiāng)鎮(zhèn)上繼續(xù)自己的幼教事業(yè)。她始終堅(jiān)信:今天用愛(ài)心托起的太陽(yáng),明天必將發(fā)出燦爛奪目的光芒!
幼兒園優(yōu)秀班主任主要事跡材料 11
姚xx
印象中有首《女人花》的歌曲,幼兒園的幼師們就是一群女人花。這群美麗的花兒有的熱烈奔放、有的高雅溫婉,而磨頭鎮(zhèn)場(chǎng)北幼兒園的姚xx園長(zhǎng)則是一朵永遠(yuǎn)盛開(kāi)的梅花:雍容典雅從不炫耀自己的美麗,淡雅清新總是讓人感到那么的心曠神怡……
場(chǎng)北幼兒園從過(guò)去到現(xiàn)在發(fā)生了翻天覆地的變化。從硬件投入、園舍環(huán)境建設(shè),到人性化管理,乃至教師的精神面貌,都呈現(xiàn)了喜人的景象。老師們私下里說(shuō)咱們有一位好園長(zhǎng),在這里工作,效率高,心情也愉悅,更是一種幸福。這也許就是家長(zhǎng)和老師們喜歡接觸姚園長(zhǎng)的緣故吧。
在“領(lǐng)頭雁”姚園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,幼兒園從不成氣候的兩個(gè)班級(jí)(大、小班)發(fā)展到現(xiàn)在以高分驗(yàn)收過(guò)關(guān)的省優(yōu)質(zhì)園,這過(guò)中的辛苦只有她自己知道。不說(shuō)她的以身作則,每天總是第一個(gè)到園,最后一個(gè)離園,有時(shí)甚至節(jié)假日加班加點(diǎn);不說(shuō)她的業(yè)務(wù)如何精湛,每每姐妹園驗(yàn)收總要前來(lái)討教經(jīng)驗(yàn),或是邀請(qǐng)她前去指導(dǎo);不說(shuō)她的學(xué)校特色建設(shè)工作有何建樹(shù),省督導(dǎo)、市局領(lǐng)導(dǎo)及同行專(zhuān)家參觀后嘖嘖稱(chēng)贊;雖說(shuō)她只是一個(gè)農(nóng)村幼兒園的園長(zhǎng),卻當(dāng)選為如皋市政協(xié)委員,積極地參政議政,連續(xù)四年被評(píng)為政協(xié)先進(jìn)個(gè)人……
她經(jīng)常說(shuō)這樣一句話:把每一件簡(jiǎn)單的事做好,就不簡(jiǎn)單;把每一件平凡的事做好,就不平凡。作為一所農(nóng)村幼兒園的帶頭人,工作至今,為了使幼兒園躍上一個(gè)新臺(tái)階,她不斷自我鞭策,完善自我:
她是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人,從1995南通師范畢業(yè)后,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修,在2001大取得大專(zhuān)學(xué)歷后,又通過(guò)社會(huì)自學(xué)考試,取得了南師大的學(xué)前教育本科學(xué)歷,并于2007年拿到南師大學(xué)前教育的學(xué)士學(xué)位;
她是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人,即喜歡書(shū),并能從書(shū)中理智地悟出生活哲理,從而讓自己生活得更好的人;記得一本書(shū)上曾說(shuō)過(guò):讀書(shū)是為了遇見(jiàn)更好的自己,她希望她的這種好能讓身邊人變得更好,更快樂(lè),更充實(shí)!她是老師們眼中的“書(shū)蟲(chóng)”,特別喜愛(ài)看書(shū),包里隨時(shí)隨地都放著一本書(shū),只要有點(diǎn)滴的時(shí)間她都會(huì)加以利用。近三年來(lái),結(jié)出了累累碩果,1篇論文在省級(jí)權(quán)威刊物上發(fā)表,1篇論文獲省優(yōu)秀教育論文評(píng)比二等獎(jiǎng),1篇論文參加市婦聯(lián)組織的家庭教育征文比賽,榮獲三等獎(jiǎng)!
她是一位實(shí)干的好園長(zhǎng)。每天早上她總會(huì)站在大門(mén)口笑迎孩子們,與家長(zhǎng)溝通、每天她都會(huì)把明天每個(gè)人要做的事安排妥當(dāng),每周她都會(huì)到班聽(tīng)課,精心研討。省驗(yàn)收幼兒園期間她更是把幼兒園當(dāng)成自己的家,每天一個(gè)人吃住在幼兒園,我們都知道她的膽也小,可是為了幼兒園她硬是把自己打造成一個(gè)“女漢子”,她也是上有老下有小的人,可是她硬是放下一切,哪怕家人身體不適,她也無(wú)暇關(guān)照,對(duì)孩子她說(shuō)得最多就是內(nèi)疚,就這樣幼兒園順利通過(guò)了省級(jí)驗(yàn)收!
她是一個(gè)有思想、智慧的人,在經(jīng)歷了省市優(yōu)質(zhì)園如鳳凰涅磐般的'驗(yàn)收后,她帶領(lǐng)園所骨干教師在檔案資料的收集、常規(guī)保教工作的規(guī)范性上摸索出屬于自己的一套管理體系,相信以制度為主、以人文為輔的管理才更易使一個(gè)集體具有可持續(xù)性發(fā)展的可能,也相信“梅花香自苦寒來(lái),寶劍鋒從磨礪出”:2015年上半年接受市政府督導(dǎo)評(píng)估,得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及專(zhuān)家的一致好評(píng)及贊許:理念深遠(yuǎn)、風(fēng)格田園、環(huán)境怡人、辦學(xué)規(guī)范、隊(duì)伍求進(jìn)、課程多樣、特色個(gè)性、成果豐碩!尤其是開(kāi)幼兒園田園特色先河的外國(guó)語(yǔ)陳鐵棠園長(zhǎng)在觀摩了場(chǎng)北幼兒園的混齡游戲后說(shuō):她看到了自己的夢(mèng)想在場(chǎng)北幼兒園得到實(shí)現(xiàn)。知道嗎?那一刻,她激動(dòng)不已,她說(shuō)她為有這樣一群不離不棄的老師感到驕傲,也為自己堅(jiān)守場(chǎng)北幼兒園感到自豪;
她是一個(gè)能傳遞正能量的人,即寬容地面對(duì)付出與回報(bào)的關(guān)系,知道付出不是為了回報(bào),回報(bào)也不是為了還情,而是明白自己的職責(zé),盡力散發(fā)自己的正能量,讓身邊的人感到快樂(lè)。她的一舉一動(dòng),老師們看在眼里,記在心中,都說(shuō)她是一位精力充沛、雷厲風(fēng)行、有思想有行動(dòng),沒(méi)有架子平易近人的好園長(zhǎng):每天一到園第一件事情必是巡視整個(gè)校園,走進(jìn)每個(gè)班級(jí)開(kāi)窗通風(fēng);看到地上有垃圾會(huì)彎下腰撿起來(lái);園里的幾百個(gè)幼兒她都能一一對(duì)號(hào)的喊出他們的名字;職工們家里有什么事,哪一個(gè)教師心情不好,她都會(huì)用心去關(guān)照;家長(zhǎng)不管是孩子的事,還是家庭的事,都喜歡找姚園長(zhǎng)聊聊,往往一臉惆悵的來(lái),面帶春風(fēng)地離去,跟她相處總讓人心里暖暖的,滿是感動(dòng)。所以她是小朋友及家長(zhǎng)們眼中的親和使者,是姐妹們工作上的主心骨,生活中的貼心人,更是場(chǎng)北幼兒園凝心聚力的導(dǎo)航員!
一樁樁,一件件,姚xx園長(zhǎng)做的實(shí)事可圈可點(diǎn)。她認(rèn)為,在職時(shí)別人說(shuō)你好,也許不是真正的好;如果有一天,自己不在其職,不謀其位,孩子也大了,相互之間沒(méi)有牽扯的關(guān)系了,這個(gè)時(shí)候,別人還能說(shuō)你的好,才是真正的好!所以,她認(rèn)為只要在這個(gè)幼兒園一天,就會(huì)為這個(gè)幼兒園負(fù)責(zé)一天,哪怕有一天離開(kāi),也會(huì)問(wèn)心無(wú)愧。她也常常對(duì)老師說(shuō):“為每個(gè)孩子負(fù)責(zé),就是為每個(gè)家庭負(fù)責(zé)。孩子對(duì)我們來(lái)說(shuō)可能是三十分之一,但對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是百分之百,所以我們身上的擔(dān)子重啊!币源藦(qiáng)化老師的責(zé)任感!
歲月可居,天道酬勤。姚xx園長(zhǎng)本著“幼兒快樂(lè)、教師充實(shí)、家長(zhǎng)滿意”的宗旨,安靜教學(xué),穩(wěn)步前行,本真做人,用心做事,用不斷向前追逐的腳步丈量著自己平凡而精彩的人生之路!
幼兒園優(yōu)秀班主任主要事跡材料 12
我是一名普通的幼教工作者,在多年的幼教工作當(dāng)中,“用愛(ài)鑄就師德”一直是我的工作信條,在幼教崗位上的17年,默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),用自己平凡的行動(dòng)踏實(shí)的踐行著人民教師的職責(zé),在平凡之中有著偉大的追求;平靜之中懷著滿腔熱血;平常中有著極為強(qiáng)烈的責(zé)任感。個(gè)人多年的教學(xué)狀況表述如下:
一、無(wú)私奉獻(xiàn),愛(ài)的道路播灑汗水。
對(duì)于一名的幼兒園老師來(lái)說(shuō),要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法,那是不容易的。愛(ài)是做好工作的前提,是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。所以對(duì)待幼兒就像對(duì)待自己的孩子一樣,她與孩子之間溫馨感人的故事數(shù)不勝數(shù):我曾教過(guò)一位徐欣雨的小朋友,每天來(lái)幼兒園時(shí)都是衣冠不整、蓬頭垢面,滿手都是小口子。她性格內(nèi)向,從不與其他小朋友交往,孩子們也都不和她玩。經(jīng)了解得知,徐欣雨爸媽離婚后兩個(gè)人都不要她,她和年邁的爺爺一塊生活。為求生計(jì)爺爺整天忙于水果攤,顧不得照管孩子,就算從幼兒園接回來(lái)后,為怕孩子亂跑,大冬天也要把她用繩子拴在水果車(chē)的旁邊,致使?jié)M手都是小口子。我看在眼里痛在心上,以后每天來(lái)園后都要給她洗臉、梳頭、還用熱水給她燙手,涂上護(hù)手霜;并把我們家孩子穿小的衣服拿來(lái)給徐欣雨小朋友穿。漸漸的她變得活潑開(kāi)朗、愛(ài)打扮起來(lái),其他的孩子也不在歧視她。徐欣雨有好幾次對(duì)我說(shuō):“王老師,你真好!我把爺爺買(mǎi)的水果拿來(lái)給你吃”,真可謂“以愛(ài)暖人心啊!”也正如蘇霍姆林斯基所講的:“我們的工作對(duì)象是正在形成中的個(gè)性的最細(xì)膩的精神生活領(lǐng)域,只能用智慧、情感、意志、信念去施加影響。要關(guān)心幼兒的生活和健康,關(guān)心他們的利益和幸福,關(guān)心他們的完美的精神生活”。只要教師把愛(ài)均勻的撒向每一個(gè)幼兒,他們就會(huì)以真情回報(bào)。有愛(ài)就有寬容,寬容是溝通人與人之間的橋梁,是創(chuàng)造和諧氛圍的基礎(chǔ)。也許寬容不過(guò)是一個(gè)微笑,一個(gè)眼神、一句普通的話……然而就是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,自己把濃濃的愛(ài)意化作涓涓細(xì)流侵入孩子們稚嫩的心田,起著“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。
二、為人師表,愛(ài)的道路矢志不渝。
我在思想上具有高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),弘揚(yáng)教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,始終把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),工作中處處以身作則,做好教師表率帶頭作用,為跟上信息時(shí)代的步伐,積極學(xué)習(xí)電腦制作課件、還及時(shí)上報(bào)傳送園內(nèi)信息。在認(rèn)真做好本職工作的同時(shí),能耐心、細(xì)致地做好傳、幫、帶的艱巨工作,工作中勇挑重?fù)?dān),使班級(jí)管理、教學(xué)活動(dòng)、環(huán)境布置、陽(yáng)光體育等評(píng)比中多項(xiàng)工作都名列前茅。
三、挑戰(zhàn)自我,愛(ài)的道路不斷探索。
我總是敢于挑戰(zhàn)自我,因?yàn)樽约荷钌罡械剑阂氤蔀橐幻麅?yōu)秀的幼兒教師,只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身的各項(xiàng)基本功水平,適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導(dǎo),面向全體幼兒,關(guān)心幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育,不虐待、體罰和變相體罰幼兒,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn)。
在教育教學(xué)活動(dòng)方面,遵循各科教學(xué)大綱,刻苦鉆研教材,認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃,按要求認(rèn)真?zhèn)湔n,并根據(jù)幼兒年齡特征的不同,遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng),力求使教學(xué)方法做到新穎,恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,觀察認(rèn)識(shí)周?chē)挛铮C合各方面的教育內(nèi)容,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的'去思考、去探索、去創(chuàng)新,從而掌握多方面的知識(shí)與技能。
我有“愛(ài)園如家”主人翁的精神,每天做到早來(lái)晚走,離園前總要再檢查一遍電源、走廊的門(mén)窗和自來(lái)水管才回家,而當(dāng)發(fā)現(xiàn)隱患時(shí)總是在第一時(shí)間告知領(lǐng)導(dǎo)。有一次午睡后,二樓洗手的水龍頭突然間壞了,水流四射,頃刻間樓下一片汪洋,當(dāng)時(shí)園內(nèi)維修人員已經(jīng)下班,于是我當(dāng)機(jī)立斷,憑借著自己已有的生活經(jīng)驗(yàn),親自動(dòng)手修理水龍頭,十多分鐘后,水龍頭竟然被我修好了,及時(shí)控制了水流量,把幼兒園的損失減少到最小,而當(dāng)時(shí)的我渾身上下就像一個(gè)“落湯雞”。在平時(shí)的工作中總是注意保管好幼兒的學(xué)習(xí)用品,清點(diǎn)有節(jié)存的物品泥工、畫(huà)紙時(shí),請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)少為本班添置,節(jié)約幼兒園的開(kāi)支。在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還協(xié)助班內(nèi)其他人員,密切配合做好保教結(jié)合工作,認(rèn)真完成班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作,為讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,做好生病幼兒的護(hù)理、觀察工作,班級(jí)無(wú)一例傳染病、事故發(fā)生,班級(jí)幼兒的出勤率一直是全園最高。
幼兒園優(yōu)秀班主任主要事跡材料 13
小霞,中共黨員,一級(jí)教師,現(xiàn)任街頭鎮(zhèn)中心幼兒園副園長(zhǎng),縣優(yōu)秀黨員、縣先進(jìn)教育工作者、縣優(yōu)秀班主任、縣基本建設(shè)管理先進(jìn)工作者、縣優(yōu)秀工會(huì)工作者,曾獲縣課堂教學(xué)一等獎(jiǎng)、縣幼兒教師技能大賽舞蹈第一名等榮譽(yù)。
柳樹(shù)綠了,她會(huì)和孩子一起去欣賞那如煙的柳條和春風(fēng)戲舞;蒲公英開(kāi)了,她會(huì)和孩子一起去吹開(kāi)那夢(mèng)中的心愿;稻子成熟了,她會(huì)和孩子們一起去感受豐收的喜悅……她,就是傾心幼教事業(yè)的街頭鎮(zhèn)中心幼兒園副園長(zhǎng)小霞。
與孩子共成長(zhǎng)
在街頭鎮(zhèn)中心幼兒園工作十幾年,小霞對(duì)這所幼兒園有著一份特殊的情感,她見(jiàn)證了街頭幼兒園從老園到新園的搬遷歷程,見(jiàn)證了它的蛻變與發(fā)展。
這十幾年來(lái),她一直用愛(ài)踐行教育初心。 她耐心地走進(jìn)孩子的童心世界,用心去了解、去發(fā)現(xiàn)、去捕捉他們的閃光點(diǎn),了解孩子的可愛(ài)之處,用平等的眼光去對(duì)待每一位孩子,用適宜的方式去對(duì)待不同的孩子,關(guān)注孩子的心理健康。孩子們的每一點(diǎn)改變、每一段成長(zhǎng),她都發(fā)自?xún)?nèi)心地欣喜。
參加工作第一年,小霞班里有位“大嬰兒”:每天早上來(lái)園都會(huì)“哇哇哇”哭個(gè)不停,上課的時(shí)候他會(huì)不自覺(jué)地自言自語(yǔ),吃飯的時(shí)候他會(huì)把飯弄得到處都是,游戲的時(shí)候他會(huì)滿幼兒園亂跑,時(shí)不時(shí)的還會(huì)嚎啕大哭、滿地打滾……對(duì)于新入行的小霞來(lái)說(shuō),這無(wú)疑是一個(gè)巨大的`挑戰(zhàn)。沒(méi)有挑戰(zhàn)就沒(méi)有進(jìn)步,在她一次次細(xì)心照顧和耐心引導(dǎo)下,“大嬰兒”終于跟上了其他孩子的步伐。
為了孩子更好地成長(zhǎng),小霞用心做好家長(zhǎng)工作,寬容、理解、重情、溝通是她的家校共育之法。她利用下班時(shí)間約訪家長(zhǎng),和家長(zhǎng)一起分享孩子的進(jìn)步與教育孩子中的感悟,當(dāng)家長(zhǎng)遇到親子教育難題時(shí),她會(huì)細(xì)細(xì)聆聽(tīng)一起分析原因。她細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度贏得了家長(zhǎng)們的信任,也贏得了孩子們的尊敬和愛(ài)戴,更贏得了園領(lǐng)導(dǎo)的信任。
做好本職工作
小霞是一名教師,也是一名黨員,她始終以?xún)?yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在各項(xiàng)工作中,時(shí)時(shí)處處走在最前列,發(fā)揮著黨員先鋒模范作用:特殊兒童需要上門(mén)送教服務(wù),她第一時(shí)間參與;疫情來(lái)臨需要志愿者時(shí),她不懼疫情危險(xiǎn)最先報(bào)名;幼兒園工作需要她時(shí),產(chǎn)假還沒(méi)結(jié)束的她毅然返崗……
她是一名教師,也是幼兒園的后勤主任。2015年,小霞開(kāi)始擔(dān)任后勤主任。后勤工作瑣碎又忙碌,她又開(kāi)始在新領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)。她堅(jiān)持“后勤工作必須服務(wù)于教學(xué)工作中心”的原則,處處嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真對(duì)待大大小小的各類(lèi)事情,不管怎么忙碌、怎么困難,她從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)、退縮過(guò)。正是這一次次的挑戰(zhàn)與學(xué)習(xí),讓小霞成就了更好的自己。
她是一名教師,也是幼兒園的后勤副園長(zhǎng)。2018年,小霞開(kāi)始擔(dān)任副園長(zhǎng)。她時(shí)刻牢記身上的重?fù)?dān),總是設(shè)身處地為幼兒園著想,她用自己的努力給幼兒園最好的回饋。新園遷建工程啟動(dòng)后,她協(xié)助園長(zhǎng)一起跑工地跑設(shè)計(jì),不斷地穿梭于幾家單位間審批相關(guān)手續(xù),反復(fù)討論與修改各項(xiàng)采購(gòu)方案……幼兒園距離縣城有半個(gè)多小時(shí)的車(chē)程,有時(shí)候因?yàn)檗k一件事就要來(lái)回往返跑好幾趟。寒暑假時(shí),只要幼兒園有需要,一個(gè)電話,不管在哪兒、不管在忙什么,她立馬就能到位。剛遷入新園時(shí),食堂從零起步,從工作人員的面試到食品采購(gòu)定點(diǎn)單位的選擇,從日常的規(guī)范管理到相關(guān)食品安全的培訓(xùn),小霞事無(wú)巨細(xì)、事事親力親為,她的傾心付出換來(lái)了豐碩回報(bào),幼兒園食堂也從逐步規(guī)范的B級(jí)單位陽(yáng)光廚房進(jìn)階到市A級(jí)單位。
奮力拼搏進(jìn)取
榜樣是最好的教育,要給孩子一杯水,自己先有一桶水。余老師利用休息時(shí)間學(xué)習(xí)大量的學(xué)前教育理論知識(shí),掌握幼兒年齡特點(diǎn),了解教育教學(xué)新動(dòng)態(tài),揣摩教學(xué)的新思想、新方法,努力將新的教育觀念運(yùn)用得更準(zhǔn)確。
她每一步都踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè),辛勤的付出也收獲滿滿:縣幼兒教師課堂教學(xué)評(píng)比獲一等獎(jiǎng),縣半日活動(dòng)精品錄像評(píng)比獲二等獎(jiǎng),縣技能大比武獲單項(xiàng)(舞蹈)第一名、綜合二等獎(jiǎng),撰寫(xiě)的教學(xué)論文多次獲縣一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng),多次參與市、縣課題研究并成功結(jié)題,多次輔導(dǎo)幼兒參加縣里組織的各項(xiàng)比賽獲得優(yōu)異獎(jiǎng)項(xiàng)。
未來(lái),小霞還要繼續(xù)與孩子一起去看那如煙的柳條和春風(fēng)戲舞,一起去吹開(kāi)蒲公英那夢(mèng)中的心愿,一起感受勞動(dòng)的快樂(lè)和收獲的喜悅,以初心、本心、真心,持之以恒投身于她熱愛(ài)的幼兒教育事業(yè)!
幼兒園優(yōu)秀班主任主要事跡材料 14
在xx縣xx幼兒園有這樣一位園長(zhǎng),高高的個(gè)子,大大的眼睛,舉手投足間都顯得很天真,萌萌的。她就是王xx,長(zhǎng)期的幼教生涯,使得王xx身上具備了作為一名幼兒教師的明顯特征,極有孩子緣,小朋友會(huì)不自覺(jué)的親近并喜歡她;遇到不認(rèn)識(shí)的小朋友她會(huì)忍不住眉開(kāi)眼笑的打招呼;對(duì)于不同性格的孩子她會(huì)很快找到孩子的興趣點(diǎn)并與之進(jìn)行無(wú)障礙的交流;說(shuō)話的時(shí)候表情不自覺(jué)的會(huì)比一般人要豐富,動(dòng)作要夸張;她還永遠(yuǎn)保持著一顆童心、一份童真待人。
19xx年xx幼師畢業(yè)參加工作至今,王xx從一線教師做起,腳踏實(shí)地,扎實(shí)穩(wěn)進(jìn),一路前行,一路堅(jiān)持,不忘初心,始終銘記當(dāng)初在學(xué)校時(shí)許下的志愿——我要做一名幼教專(zhuān)家。一直以來(lái),王xx修身修心修為,從一名默默無(wú)聞的普通教師逐步成長(zhǎng)為縣級(jí)、市級(jí)骨干教師,20xx年被省教育廳推薦為省中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象,她正一步步踐行著自己的諾言,前進(jìn)在幼教路上。
一、在教學(xué)一線提升自我,修身
從畢業(yè)開(kāi)始,王xx開(kāi)始了二十年如一日的幼教工作。在這期間,她努力讀書(shū),認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),刻苦學(xué)習(xí)彈跳唱畫(huà)。她積極參加省、市、縣各級(jí)比賽,成績(jī)與榮譽(yù)有目共睹。她努力修養(yǎng)身心,潛心幼教,努力做好家園溝通,對(duì)于孩子們的保教問(wèn)題,更是絞盡腦汁的努力探索。新時(shí)期的幼兒保教,既要取得家長(zhǎng)的配合,又要融入科學(xué)的幼教理念,這和部分家長(zhǎng)舊的小學(xué)化幼教思想形成沖突,為了能夠?qū)⒖茖W(xué)的幼教思想灌輸給幼兒家長(zhǎng),她努力完善自己、提高自己、閱讀大量的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞,贏得了孩子們的愛(ài)戴,贏得了家長(zhǎng)的信任與尊重,贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同,從一名普通的、一知半解的幼兒老師變成一個(gè)上進(jìn)的優(yōu)秀教師、骨干教師。
二、在業(yè)務(wù)領(lǐng)域砥礪奮進(jìn),修心
20xx年,王xx被任命為xx縣第一幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)。她擺好、擺正自己的位置,配合園長(zhǎng)工作,做好教師示范引領(lǐng),致力于一幼的發(fā)展,埋頭就是六年。
建園初期,大部分教師為轉(zhuǎn)崗教師。短時(shí)間內(nèi),王xx迅速進(jìn)入角色,盡快熟悉了每個(gè)老師的性格特點(diǎn)與專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平,針對(duì)教師的個(gè)人情況詳細(xì)制訂了一系列的培訓(xùn)、教研、示范課等活動(dòng);同時(shí)為了能夠有更多的理論知識(shí)與實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)傳授給一線教師,她閱讀大量的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍獲取理論知識(shí);積極參加省培、國(guó)培充實(shí)自己頭腦,緊跟新時(shí)代幼教形勢(shì);向周?chē)捉糖拜厡W(xué)習(xí),積極聯(lián)系各市縣幼教同行,吸取第一手的幼教實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)充盈自己并鍛煉老師。同時(shí),為了xx縣幼教事業(yè)整體水平的提升,她多次和教體局主管領(lǐng)導(dǎo)下鄉(xiāng)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo)工作,為xx縣的幼教事業(yè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
短短的幾年里,在王xx老師與大家的共同努力下,一幼先后榮獲xx縣教育工作先進(jìn)學(xué)校、巾幗建功標(biāo)兵崗、市級(jí)三八紅旗集體等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。王xx老師在教學(xué)路上也嶄露頭角,從20xx年到現(xiàn)在,她23次獲得縣級(jí)表彰;20xx年被市教育局認(rèn)定為xx市骨干教師;自制玩教具榮獲省比賽一等獎(jiǎng);《如陽(yáng)光般溫暖的你》榮獲省級(jí)征文一等獎(jiǎng);視頻課《食物的旅行》獲國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課;《年畫(huà)體驗(yàn)館:年畫(huà)就在我身邊》《在這里,有束光把經(jīng)典照亮》兩篇文章刊載在《xx教育》,并發(fā)表多篇論文;組織開(kāi)展的省級(jí)課題《家園溝通中的問(wèn)題及改善策略》成功結(jié)題。因?yàn)閭(gè)人專(zhuān)業(yè)水平較突出,20xx、20xx年,王xx被xx學(xué)院聘請(qǐng)擔(dān)任20xx幼師國(guó)培項(xiàng)目主講教師;20xx年,被保定幼專(zhuān)聘請(qǐng)參加骨干教師國(guó)培工作,六年的歷練已經(jīng)將她練就成了幼教系統(tǒng)的'行家里手。
三、在領(lǐng)導(dǎo)崗位開(kāi)拓前行,修為
20xx年6月,王xx被任命為xx縣xx幼兒園園長(zhǎng),這對(duì)她是一個(gè)更加艱巨的挑戰(zhàn)。在新的工作崗位,她迅速熟悉各項(xiàng)工作,在最短的時(shí)間內(nèi),轉(zhuǎn)換角色,進(jìn)入工作狀態(tài),調(diào)整個(gè)人的工作思路與想法,進(jìn)行職務(wù)過(guò)渡、思想過(guò)渡、責(zé)任過(guò)渡。
作為園長(zhǎng),既要抓好幼兒園業(yè)務(wù)工作,同時(shí)也要搞好安全與后勤工作;既要注重幼兒園外部環(huán)境建設(shè),更要注重幼兒園內(nèi)涵建設(shè);既要關(guān)注教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng),又要關(guān)注教師的個(gè)人思想;既要做好家長(zhǎng)工作,同時(shí)更要注重與社會(huì)機(jī)構(gòu)的聯(lián)系;既要幼兒身心健康發(fā)展,又要引領(lǐng)教師的前進(jìn)方向;既要繼續(xù)完善自己,又要注意培養(yǎng)后續(xù)人才。這些都是王xx想到的,并付諸實(shí)施的,工作中她下大力度抓師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)。在任職不到一年的時(shí)間里,xx幼兒園順利通過(guò)省級(jí)城市一類(lèi)園驗(yàn)收、市級(jí)語(yǔ)言文字示范校驗(yàn)收等。老師們?cè)谕鮴x的帶領(lǐng)下,以驗(yàn)收為契機(jī),用檢查促成長(zhǎng),業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)有了很大的提升,團(tuán)隊(duì)凝聚力更加增強(qiáng),家園合作工作也更上一個(gè)新臺(tái)階。
為了幼兒園能有長(zhǎng)足的發(fā)展,王xx制定了音樂(lè)特色辦園的工作思路,除了以音樂(lè)為主題做環(huán)境創(chuàng)設(shè)之外,在原有中國(guó)鼓、非洲鼓的基礎(chǔ)上,幼兒園又購(gòu)進(jìn)了一批打擊樂(lè)器,并將打擊樂(lè)器進(jìn)班,制定音樂(lè)口令,進(jìn)行“韻律誦讀”“節(jié)奏班歌”“新編班歌”等活動(dòng),開(kāi)設(shè)音樂(lè)特色的園本課程。
xx幼兒園出色的管理贏得了社會(huì)的認(rèn)可和上級(jí)的肯定,王xx園長(zhǎng)也被省教育廳推薦為省中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象。面對(duì)榮譽(yù),王xx曾不止一次的說(shuō)過(guò):我覺(jué)得我是一個(gè)具有幼教情結(jié)的人,如果一個(gè)人能在自己熱愛(ài)的事業(yè)中度過(guò)美好的時(shí)光,那是一種最難得的幸福,雖然有時(shí)候會(huì)被別人稱(chēng)為“幼稚”,但是接下來(lái)的日子里,我仍愿堅(jiān)持初心,仍愿將余生奉獻(xiàn)給幼教事業(yè)。
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