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校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料

時(shí)間:2022-06-11 16:20:01 事跡材料 我要投稿

校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料15篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,要用到事跡材料的地方還是很多的,事跡材料是為了表?yè)P(yáng)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣、推動(dòng)工作,對(duì)工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書(shū)面材料。那么什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢?以下是小編為大家收集的校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料15篇

校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料1

  是新立小學(xué)的一名優(yōu)秀的教育工作者,為履行好教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的職責(zé),在同事們的支持和共同努力下,在教學(xué)和校園文化建設(shè)等方面均做出了突出成績(jī),受到中心校領(lǐng)導(dǎo)、同事的高度肯定和學(xué)生的一致好評(píng)。

  1、自從他擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)把教學(xué)質(zhì)量放在首位每天早來(lái)晚歸,一心撲在提高學(xué)生質(zhì)量上。主動(dòng)幫助各科教師分析學(xué)生成績(jī)波動(dòng)的原因。主動(dòng)利用空閑時(shí)間做學(xué)生的思想工作幫助學(xué)提高成績(jī)。在xx年至今x學(xué)校學(xué)生成績(jī)?nèi)?zhèn)第一名的好成績(jī)。

  2、 xx年,由于年代久遠(yuǎn),學(xué)校校舍突遇大風(fēng)破損嚴(yán)重。一天夜里,忽然下起了大雨。x校長(zhǎng)害怕屋頂被風(fēng)吹開(kāi),趕緊出去查看,一塊鐵皮瓦眼看著就要被大風(fēng)吹掉了。他顧不得回去叫人,迅速往屋頂上爬。由于雨后垛滑,他一下子掉了下來(lái),左腳脖子被扭傷了,他雖然疼得鉆心,可硬是又爬到垛上,把鐵皮蓋釘好。之后,他一瘸一拐地,帶著一身泥水,艱難地回到了臨時(shí)的學(xué)校值宿室里。第二天早晨,他的左腳脖子比平時(shí)粗了一倍多。他讓妻子借來(lái)了一副雙拐,仍然不停地在工地里查看著……妻子埋怨他,但是更心疼他。x校長(zhǎng)只是抱歉地說(shuō):“我欠你和孩子的,只能退休后再報(bào)答。”9間教室維修成了,圍墻修好了,校園綠化了,廁所修好了投入使用了,可x校長(zhǎng)的臉曬黑了,胃病落下了,風(fēng)濕病復(fù)發(fā)了,體重也足足掉了10多公斤……

  3、“看見(jiàn)貧困家庭的孩子讀不起書(shū),我的心里就像刀割一樣難受,眼里都是這些孩子的身影和他們無(wú)助的眼神,不伸手幫一幫他們我睡不著覺(jué)!”一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),x校長(zhǎng)得知10歲的將要輟學(xué)會(huì)家務(wù)農(nóng),她心疼這孩子小小年紀(jì)過(guò)著如此艱辛的生活,就決心盡自己微薄之力,改變這孩子的命運(yùn),為交了1000元的資助金,把他重新拉回了校園念書(shū)。由于輟學(xué),基礎(chǔ)很差,x校長(zhǎng)心急如焚,x校長(zhǎng)組織學(xué)科教師為他補(bǔ)課。說(shuō):“我會(huì)一門心思把書(shū)讀好,不然對(duì)不起x校長(zhǎng),也對(duì)不起學(xué)校老師和眾多關(guān)心幫助我的人!”

  4、x校長(zhǎng)上任不到一年,和平鎮(zhèn)新立小學(xué)在校園規(guī)劃發(fā)生了翻天覆地的變化,花草成畦,樹(shù)木蔥綠,校園里充滿了濃郁的人文氣息。校園四周栽種了360多棵榆樹(shù)、各種花卉,通過(guò)自培自育,美化香化校園,,校園內(nèi)樹(shù)影婆娑,鮮花盛開(kāi),綠草如茵。在植樹(shù)造林得勞動(dòng)中x校長(zhǎng)拖著一雙腫脹的`雙腿堅(jiān)持勞動(dòng)兩手滿是血泡但他從不休息。為廣大師生樹(shù)立了榜樣

  5、 xx年暑期正是老師休閑度假的好時(shí)光,而x校長(zhǎng)卻穿迷彩服拎著油漆桶很早就來(lái)到校園來(lái)粉刷學(xué)校,足足連續(xù)工作了五天五夜吃住在校。經(jīng)過(guò)他的一番努力工作,學(xué)校煥然一新,而人卻累倒了在xx年末學(xué)校被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)校園文化建設(shè)一類校。

  6、 x校長(zhǎng)卻是個(gè)熱心腸的人,他非常關(guān)心同事們的生活,家生活貧困妻子身體不好常年在家養(yǎng)病,沒(méi)有工作全家四口靠x老師苦苦支撐著,x校長(zhǎng)看在眼里疼在心里,xx年---xx年中x校長(zhǎng)從自己家里拿出6500多元資助了x老師家,x老師全家感恩不盡。不僅x老師一家受到x校長(zhǎng)得關(guān)心,像,等都受到了x老師不同程度的捐助。

  x校長(zhǎng)對(duì)待工作認(rèn)真對(duì)待同事熱情,他正用,他的真情用他的汗水來(lái)澆灌這片希望的土地,來(lái)燃起了學(xué)生心中的火把,來(lái)點(diǎn)燃了教師心中的希望。為xx學(xué)校的放飛,他將永無(wú)止境的奉獻(xiàn)著,辛勤的耕耘著。他已經(jīng)用實(shí)際行動(dòng)向人們證明了一名平凡工作者的不平凡之處。x校長(zhǎng)正滿懷信心地沿著自己的路走著……

校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料2

  我校是一所農(nóng)村初級(jí)小學(xué),現(xiàn)有在職教職工30人,20xx年20xx年在師德建設(shè)年之中我們通過(guò)師德建設(shè)教育活動(dòng),我校教師整體素質(zhì)雖然有了很大的提高,但仍有極少數(shù)教師存在模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》不夠,從教行為不夠規(guī)范等不良行為,為了進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)素質(zhì),我校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作十分重視,扎實(shí)深入并富有創(chuàng)新地開(kāi)展了“師德建設(shè)提高年”的系列教育活動(dòng),活動(dòng)開(kāi)展轟轟烈烈,效果顯著

  一、 領(lǐng)導(dǎo)高度重視,健全組織機(jī)構(gòu)

  我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德建設(shè)工作,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能把師德建設(shè)年工作擺上議事日程,召開(kāi)專題會(huì)議,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)抓好師德建設(shè)提高年的責(zé)任感和緊迫感。同時(shí),成立師德建設(shè)提高年領(lǐng)導(dǎo)小組,研究制定師德建設(shè)提高年活動(dòng)方案,部署師德建設(shè)提高年活動(dòng),每項(xiàng)活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都做到心中有數(shù),指導(dǎo)到位。

  二、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)

  1、學(xué)校有計(jì)劃有步驟地狠抓學(xué)習(xí)教育活動(dòng),組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等有關(guān)法律法規(guī),提高教師的法律意識(shí),增強(qiáng)依法執(zhí)教的能力和水平。

  2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《《教師 “十不準(zhǔn)” 》,增強(qiáng)了教師們的法紀(jì)意識(shí),規(guī)范了自己的教育教學(xué)行為。

  3、組織教師分批觀看了《師德啟示錄》錄像,學(xué)習(xí)了孟二冬、汪來(lái)九同志的先進(jìn)事跡,在此基礎(chǔ)上學(xué)校組織了討論,讓每位老師談感想,談體會(huì),他們都決心以孟二冬、汪來(lái)九同志為榜樣,努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,做人民滿意的教師。 通過(guò)學(xué)習(xí),增強(qiáng)了教師的職業(yè)道德意識(shí),提高了教師教書(shū)育人水平,使教師端正了教育思想,真心實(shí)意地關(guān)心、愛(ài)護(hù)、培養(yǎng)、教育每一名學(xué)生。

  三、豐富活動(dòng)載體,開(kāi)展系列活動(dòng)

  要把師德真正落在實(shí)處,必須通過(guò)必要活動(dòng)為載體:

  1.召開(kāi)了師德提高年教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了師德建設(shè)年工作的動(dòng)員部署,使每位教師提高了對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)重大意義的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了參加這次活動(dòng)的自覺(jué)性。結(jié)合自身實(shí)際,制定了師德修養(yǎng)計(jì)劃。要求教師都能依法執(zhí)教,愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,廉潔從教,為人師表。

  2、在教師中進(jìn)行了“五師”教育:

  (1)鑄師魂,要求教師具有“四心”:關(guān)愛(ài)學(xué)生誠(chéng)心,了解學(xué)生細(xì)心,教育學(xué)生耐心,服務(wù)學(xué)生熱心。

 。2)育師德,要求教師做到“三愛(ài)”:愛(ài)事業(yè),愛(ài)崗位,愛(ài)學(xué)生。對(duì)后進(jìn)學(xué)生有“三心”:愛(ài)心、耐心、信心。

 。3)樹(shù)師表,要求教師實(shí)現(xiàn)“四三二一”目標(biāo):四高——高度的覺(jué)悟、高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù);三種精神——奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神;二嚴(yán)——嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;一強(qiáng)——強(qiáng)化為人師表意識(shí)。

  (4)正師風(fēng),通過(guò)制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范,加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。

  (5)練師能,對(duì)不同層次的教師提出不同的要求,按“新秀” 工程、“明星”工程的目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng)!拔鍘煛苯逃こ痰膶(shí)施,強(qiáng)化了教師的職業(yè)道德意識(shí),學(xué)校掀起了人人爭(zhēng)當(dāng)師德先進(jìn),個(gè)個(gè)勇創(chuàng)教育佳績(jī)的熱潮。

  3、創(chuàng)新開(kāi)展“師生相互承諾,共創(chuàng)和諧校園”活動(dòng),在開(kāi)學(xué)典禮上師生相互承諾:“一、關(guān)愛(ài)每一位同學(xué),不歧視,不體罰,不侮辱;二、認(rèn)真上好每節(jié)課,不遲到、不早退、不拖堂、上課時(shí)不使用手機(jī);三、按要求及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè),耐心輔導(dǎo),不馬虎,不敷衍;四、保持良好形象,儀表整潔,課堂上不抽煙、不講臟話,不酒后上課。模范履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,做學(xué)生、家長(zhǎng)、

  社會(huì)滿意的人民教師”。全校學(xué)生向各位老師莊嚴(yán)承諾:“一、尊敬老師,虛心接受老師們的教育,不頂撞,不抵觸;二、專心聽(tīng)課,認(rèn)真思考,積極回答老師的提問(wèn),自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律,不做小動(dòng)作,不交頭接耳,不遲到,不早退;三、認(rèn)真完成作業(yè),書(shū)寫(xiě)規(guī)范,按時(shí)交送,不拖拉;四、樹(shù)立良好形象,儀表樸素整潔,不打鬧,不罵人,不吃零食,不穿奇裝異服,不染發(fā),嚴(yán)格遵守《中小學(xué)生守則》,做一名合格的`小學(xué)生”。通過(guò)這一活動(dòng),拉近了師生之間的距離,增進(jìn)了師生之間的感情,建立了新型的和諧的師生關(guān)系,老師教得愉快,學(xué)生學(xué)得高興,為創(chuàng)建和諧教育奠定了基礎(chǔ)。

  4、在教師中禁止使用教師禁語(yǔ),提倡教師使用教育藝術(shù)語(yǔ)言。向?qū)W生展笑臉,學(xué)會(huì)用激勵(lì)方法教育學(xué)生,通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)使每位教師知道了應(yīng)該怎樣說(shuō),怎樣做,每位教師在此項(xiàng)活動(dòng)中都有所感悟。

  5、為了進(jìn)一步推動(dòng)我校師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展,塑造教師師德群體的良好形象,堅(jiān)決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生,學(xué)校通過(guò)向社會(huì)各界進(jìn)行教師師德問(wèn)卷調(diào)查和組織學(xué)生評(píng)教等活動(dòng),對(duì)教師的師德進(jìn)行監(jiān)督,從而使師德建設(shè)工作真正深入人心,落到實(shí)處。

  6開(kāi)展了學(xué)理論、講紀(jì)律、守規(guī)矩,做“四有”好老師的主題活動(dòng), 通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育活動(dòng),提升教師師德素養(yǎng),踐行師德規(guī)范,著力解決當(dāng)前教師隊(duì)伍在師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題,樹(shù)立人民教師良好形象。

  四、關(guān)愛(ài)“留守學(xué)生”,踐行師德規(guī)范。

  “留守學(xué)生”是改革開(kāi)放“打工經(jīng)濟(jì)”條件下應(yīng)運(yùn)而生的一個(gè)特殊群體,他們表面上與其他學(xué)生沒(méi)有什么不同,但他們?nèi)鄙倭烁笎?ài)、母愛(ài),在學(xué)習(xí)和社會(huì)活動(dòng)乃至心理、生理的成長(zhǎng)都有可能受到影響。之所以現(xiàn)在引起社會(huì)、學(xué)校和教師的關(guān)注,正是因這個(gè)特殊的群體有著不可忽視的重要性。

  針對(duì)留守學(xué)生的現(xiàn)狀,對(duì)留守學(xué)生的教育,做了一些工作:

  1、學(xué)校十分重視對(duì)留守學(xué)生的教育工作,成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為付組長(zhǎng),各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。

  2、開(kāi)學(xué)初,統(tǒng)計(jì)各班“留守學(xué)生”的一切資料,及時(shí)掌握“留守學(xué)生”的相關(guān)情況。

  3、大力加強(qiáng)班主任工作,增進(jìn)班主任的工作責(zé)任心,班主任要經(jīng)常了解“留守學(xué)生”的思想和心理狀況,對(duì)待“留守學(xué)生”要有愛(ài)心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳的“留守學(xué)生”。

  5、學(xué)校通過(guò)共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)等組織,開(kāi)展“一幫一”、“手拉手”等互助活動(dòng),增進(jìn)同齡人的了解,彌補(bǔ)親情和關(guān)愛(ài)的不足,讓他們對(duì)生活充滿信心。

校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料3

  王澤雄,男,1963年7月出生,中共黨員,中學(xué)高級(jí)教師,湖北省教育分會(huì)會(huì)員,黃岡心理學(xué)會(huì)會(huì)員,蘄春縣南征中學(xué)校長(zhǎng)。1981年7月參加工作,先后擔(dān)任班主任、教研組長(zhǎng)、教務(wù)主任、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)等職。自20xx年任管窯鎮(zhèn)中學(xué)校長(zhǎng)至今,在校長(zhǎng)崗位上,他淡泊名利、廉潔自律、殫精竭力、艱苦創(chuàng)業(yè),為管窯教育甘灑熱血,他常告誡自己:“金杯銀杯不如百姓的口碑”。從教三十多年來(lái),他以精湛的教學(xué)藝術(shù)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、忘我的敬業(yè)精神、創(chuàng)新的工作思想,締造了管窯教育一個(gè)又一個(gè)神話,贏得了社會(huì)各界人士的一致好評(píng)。

  愛(ài)崗敬業(yè),嘔心瀝血為教育

  人們常把教師比作紅燭,贊頌她默默發(fā)光、無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)精神。自參加工作以來(lái)王澤雄同志也一直以紅燭精神來(lái)鞭策自己,在這神圣而清廉的講臺(tái)上,他從教三十余年,樂(lè)以一身粉塵兩袖清風(fēng)為榮,以三尺講壇一生相伴為豪,就像紅燭跳動(dòng)的火焰,照亮別人,燃燒自己。他熱愛(ài)教育事業(yè),堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí),立場(chǎng)堅(jiān)定,旗幟鮮明,始終與黨中央保持高度一致,認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針,自覺(jué)遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,為人師表,以身作則,嚴(yán)于律己。他為人忠厚,工作任勞任怨,默默耕耘,無(wú)私的把自己的一切奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

  “高調(diào)做事,低調(diào)做人”是王校長(zhǎng)的工作態(tài)度,“我不在乎別人怎么說(shuō),我只在乎自己怎么做”是他的自我要求。作為一名共產(chǎn)黨員,人民教師,他將對(duì)黨和人民的熱愛(ài)融入工作實(shí)際之中。農(nóng)村落后的教育現(xiàn)狀,他看在眼里,急在心里,針對(duì)農(nóng)村孩子勤奮、刻苦等特點(diǎn),無(wú)論是當(dāng)教師還是任校長(zhǎng),他都大膽進(jìn)行教學(xué)改革,大膽嘗試并實(shí)施創(chuàng)新的教學(xué)方法,努力將一個(gè)個(gè)充滿靈氣的.農(nóng)村孩子培養(yǎng)成才。當(dāng)老師時(shí)他是優(yōu)秀的班主任,中考成績(jī)總是名列全鎮(zhèn)乃至全縣前茅;任教務(wù)主任和教學(xué)副校長(zhǎng)期間,更是起到了教學(xué)的引領(lǐng)作用,創(chuàng)造了南征中學(xué)教學(xué)成績(jī)的高峰,20xx——20xx年連續(xù)三年中考突破歷史新高,總占位均在全縣前10名,還誕生了中考全縣狀元。在20xx至20xx年任管窯鎮(zhèn)中學(xué)校長(zhǎng)期間,他帶領(lǐng)學(xué)校一班人,團(tuán)結(jié)奮斗,眾志成城,內(nèi)加壓力,外樹(shù)形象。經(jīng)過(guò)八年的努力,將一個(gè)地處我縣西南邊陲,交通不便,教學(xué)用房簡(jiǎn)陋,設(shè)備奇缺,師資力量不強(qiáng),生源匱乏,教學(xué)質(zhì)量落后的管窯鎮(zhèn)中學(xué),辦成了群眾滿意、家長(zhǎng)放心、教師安心、學(xué)子成才、教育教學(xué)質(zhì)量躋身于全縣先進(jìn)行列的學(xué)校,學(xué)校連續(xù)4年被教育局評(píng)為“教育教學(xué)先進(jìn)單位”,20xx年中考全縣綜合占位第5位,實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)質(zhì)量一年一大步、三年上臺(tái)階、五年大發(fā)展的宏偉目標(biāo)。

  20xx年秋,管窯鎮(zhèn)教育大整合,他受組織的信任和重

  托,擔(dān)任整合后的南征中學(xué)校長(zhǎng)。王校長(zhǎng)在暑期就日夜思考著整合后的南征中學(xué)面臨的實(shí)際問(wèn)題及發(fā)展前景:如何實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量快速有效提高;如何規(guī)范學(xué)校后勤管理解決制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸問(wèn)題;如何全面實(shí)施新課改實(shí)現(xiàn)課堂高效化;如何提升校園文化品味引領(lǐng)學(xué)校綠色發(fā)展;如何加強(qiáng)隊(duì)

  伍建設(shè)實(shí)現(xiàn)學(xué)校規(guī)范管理;如何加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施“綠色終身教育”的辦學(xué)理念……南征中學(xué)以王澤雄校長(zhǎng)為首的新領(lǐng)導(dǎo)班子,經(jīng)過(guò)科學(xué)深入的調(diào)研,確立了“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)!钡霓k學(xué)宗旨和“弘揚(yáng)孝德文化精神,打造書(shū)香儒雅校園,構(gòu)建綠色終身教育”的辦學(xué)理念。新的南中一班人在王澤雄同志的帶領(lǐng)下,眾志成城、艱苦創(chuàng)業(yè)、克難奮進(jìn),為打造“平安、文明、綠色、和諧、特色、高效”校園而努力奮斗。

  規(guī)范管理,務(wù)實(shí)創(chuàng)新辦學(xué)校

  在學(xué)校管理上,王澤雄校長(zhǎng)勤于學(xué)習(xí),善于思考,摸索出了適合我縣我鎮(zhèn)的一整套經(jīng)驗(yàn)。依法治校,規(guī)范管理是他的治校方略。秉著以人為本,民主管理的原則,制定了從政教到教學(xué),從黨建到共青團(tuán),從工會(huì)到學(xué)生會(huì),從前勤到后勤等一系列立體縱橫交叉管理制度,實(shí)現(xiàn)了制度管人、制度管事、制度治校的精細(xì)化管理模式。

  他一心撲在學(xué)校的工作上,用心血和汗水抒寫(xiě)著自己的工作業(yè)績(jī),王校長(zhǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己,從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動(dòng)中,做到合理開(kāi)支,手續(xù)清楚。他非常注重加強(qiáng)干部職工隊(duì)伍建設(shè),努力做好校長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和引領(lǐng)作用。每周堅(jiān)持組織教職工進(jìn)行政治和業(yè)務(wù)理論培訓(xùn),傳授新的教學(xué)思想和理念,提高教職工的政策水平和業(yè)務(wù)能力。他經(jīng)常教育黨員干部:“工作不能靠別人,只能靠自己”、“只有自己提拔自己,自己解聘自己”、“成功就是簡(jiǎn)單的事情反復(fù)的做”。對(duì)于班子成員,經(jīng)常告誡:“只有落后的領(lǐng)導(dǎo),沒(méi)有落

  后的群眾”。建立干部的述評(píng)職、議職制度,實(shí)行民主監(jiān)督。建立社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)價(jià)教師及“重責(zé)任、重貢獻(xiàn)、重實(shí)績(jī)”的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,從而達(dá)到了提高教師隊(duì)伍素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量,提升辦學(xué)水平,促進(jìn)了教育教學(xué)管理水平和教育教學(xué)績(jī)效的顯著提高。

  在學(xué)校管理中,他非常注重“三神四風(fēng)”建設(shè),即奮斗精神、集體精神、團(tuán)隊(duì)精神和黨風(fēng)、師風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。為學(xué)校立足長(zhǎng)遠(yuǎn),注入凝聚力、戰(zhàn)斗力,努力形成具有民族精神共性的學(xué)校校魂。在教學(xué)管理中,他敢為人先,大力推行高效課堂,積極探索高效課堂模式。他常說(shuō)“要以教師的不輕松,換來(lái)學(xué)生的輕松”;“教是為了不教”。并以身示范,帶頭主講優(yōu)質(zhì)研討課,帶頭深入課堂,了解課堂,實(shí)施推門聽(tīng)課、觀課制度。創(chuàng)設(shè)一切條件讓教師參加各級(jí)各類教育教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn),與名校聯(lián)誼,相互交流,共同學(xué)習(xí),引領(lǐng)教師成長(zhǎng)。全面推行立體德育、全員德育教育,實(shí)行“良心教育”和“道德教學(xué)”,積極運(yùn)用創(chuàng)新思維改變德育管理模式,堅(jiān)持用豐富的德育活動(dòng)播種和諧平等思想。“孝德文化”是南征中學(xué)校園文化和德育文化的主旋律,也是南征中學(xué)的品牌。為了傳承“孝德文化”精神,實(shí)現(xiàn)“孝”的有效著陸,近年來(lái),在王校長(zhǎng)的倡導(dǎo)下,學(xué)校開(kāi)展了“孝行天下”一系列工程:“孝行天下”之感恩;“孝行天下”之責(zé)任;“孝行天下”之奉獻(xiàn);“孝行天下”之夢(mèng)想……涌現(xiàn)一批又一批“十佳孝星”和“德育標(biāo)兵”。后勤管理注重規(guī)范化和民主化,傾力打造“良心、放心、舒心”食堂。建立系列財(cái)務(wù)、財(cái)產(chǎn)及后勤管理的規(guī)章制度,努力實(shí)現(xiàn)“教師舒心、家長(zhǎng)放心、學(xué)子安心、社會(huì)放心”的莊嚴(yán)承諾。

  噓寒問(wèn)暖,人文關(guān)懷愛(ài)職工

  熟悉王校長(zhǎng)的人,大家都知道他是一個(gè)講原則、講奉獻(xiàn)的人,更是一個(gè)耿直、善良、熱心幫助他人的人。他非常關(guān)心青年教師的成長(zhǎng),常和他們促膝談心,了解他們的思想,關(guān)心他們的生活,傾聽(tīng)他們的煩惱,手把手的教他們?nèi)绾喂芾韺W(xué)生,管理班級(jí),引領(lǐng)他們的專業(yè)成長(zhǎng)。在管窯鎮(zhèn)中工作過(guò)的一大批資教生如靳麗娜、王杭麗、張美等,他都傾注了大量的心血,剛走上講壇連基本的教學(xué)程序都不知道,而現(xiàn)在他們已成為教育戰(zhàn)線上的主力軍。王校長(zhǎng)常把教職工的冷暖放在心上,幾十年工作生涯中,不知幫助多少人?赐诵萁搪毠,安排教職工家屬就業(yè),關(guān)愛(ài)貧困教職工,慰問(wèn)天災(zāi)人禍的家庭……去年秋,我校有一位教師的父親不幸出了車禍,王校長(zhǎng)得知后,迅速到她家去看望慰問(wèn),并動(dòng)員學(xué)校教職工為她家捐款獻(xiàn)愛(ài)心,同時(shí)他每天幾個(gè)電話詢問(wèn)情況,安慰她,來(lái)校后,更是關(guān)心有加,主動(dòng)要求黨支部、校委會(huì)成立“幫扶小組”,為她排除工作上的壓力和困難,給她支招,讓她感受到集體的溫暖,今春開(kāi)學(xué),還主動(dòng)解決她的母親的工作,讓她到學(xué)校食堂工作。

  學(xué)校極力豐富教職工的業(yè)余活動(dòng),成立籃球隊(duì)、乒乓隊(duì)、女子舞蹈隊(duì)、詩(shī)詞協(xié)會(huì)、書(shū)法協(xié)會(huì)等,豐富教職工的業(yè)余生活,陶冶他們的情操,讓他們感受到學(xué)校集體生活的溫馨。每逢三八、五四、端午、中秋、重陽(yáng)、元旦等節(jié)日,他都會(huì)派工會(huì)、支部成員到困難職工家庭噓寒問(wèn)暖,力所能及提供幫助。每位教職工生日之際,都會(huì)收到生日蛋糕和溫馨的祝福……

校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料4

  學(xué)習(xí)“最!毙iL(zhǎng)葉志平先進(jìn)事跡有感——張景玉

  一個(gè)平凡的人,確實(shí)是“最!敝。他的種種事跡令我肅然起敬,同時(shí),反思自我,我不禁想談?wù)勛约旱囊恍┧伎迹壕烤乖鯓拥娜松艜?huì)有價(jià)值與意義?高高的地位?豐厚的薪水?

  葉志平的事跡告訴我們:平凡的人生,同樣能夠成就偉大的人生。葉志平校長(zhǎng)在安縣桑棗中學(xué)一干就是33年,把自己最寶貴的青春奉獻(xiàn)在了眾人眼中的偏遠(yuǎn)地,而他就在那偏遠(yuǎn)之地成就了人生;在黨中央的`號(hào)召下,一批批青年大學(xué)生也從繁華的城市奔向經(jīng)濟(jì)、教育相對(duì)落后的西部,讓自己的人生充滿價(jià)值而無(wú)怨無(wú)悔?梢(jiàn),實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,是不分職業(yè)貴賤、地區(qū)貧富、地位高下的,平凡的崗位同樣能成就偉大的人生。

  我們要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。人生觀、價(jià)值觀總是決定一個(gè)人的思想,進(jìn)而也決定一個(gè)人在工作、生活如何行動(dòng),作為教師而言,也會(huì)潛移默化的影響著學(xué)生,因此樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀非常重要。葉志平,他以山里娃的快樂(lè)幸福的成長(zhǎng)為己任,以山里娃的學(xué)習(xí)進(jìn)步為目標(biāo),以山里娃能安全學(xué)習(xí)為根本,在5.12地震后他能毅然拒絕15萬(wàn)多年薪留在他人看來(lái)十分偏僻落后的地方。我們常說(shuō),教師要淡泊名利,耐得住寂寞,守得住清貧,葉志平他就是這樣,他活得很開(kāi)心,很充實(shí)。人生匆匆?guī)资辏茏屛覀凊沲傻臍q月有幾何?難道你能說(shuō)葉志平,這個(gè)在眾人都覺(jué)得偏遠(yuǎn)的地方一待就是30幾年的人,他的人生沒(méi)有意義、沒(méi)有價(jià)值嗎?我認(rèn)為,人生是否有價(jià)值,價(jià)值能否實(shí)現(xiàn),關(guān)鍵要給自己定好位。好高騖遠(yuǎn),不切實(shí)際,朝秦暮楚,三心二意,是不會(huì)有成就的。

  “責(zé)任高于一切,成就源于付出!边@是葉志平校長(zhǎng)永遠(yuǎn)的人生理念。如今,他因操勞過(guò)度而腦溢血離開(kāi)了我們,作為一個(gè)教育工作者,既為有這樣一個(gè)同行而感到自豪不已,也為他的霍然離世而悲痛嘆惜不已。是啊,他的離開(kāi)是我們教育屆的損失,而我們,作為與他的同胞,最好的懷念,就是學(xué)習(xí)、秉承他甘于付出的精神,立足自己的本職工作,將工作做實(shí)、做好。我們要記住,平凡的崗位,同樣可以成就偉大的人生。

校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料5

  xx在從教27年教育生涯中,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),認(rèn)真履行教師職責(zé),是學(xué)校的骨干教師,參加過(guò)省骨干教師培訓(xùn),XX春到xx小學(xué)任校長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記。一年半來(lái),他在工作中勤勤懇懇、任勞任怨,在教育局和xx辦事處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和廣大教師一起團(tuán)結(jié)奮斗、搶抓機(jī)遇,較好地推動(dòng)了學(xué)校工作的穩(wěn)步發(fā)展,取得了較好的成績(jī),為學(xué)校順利通過(guò)教育強(qiáng)區(qū)檢查驗(yàn)收創(chuàng)造了條件。

  一、制訂學(xué)校規(guī)劃,加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

  他一到xx小學(xué),首先通過(guò)辦事處和學(xué)校行政了解學(xué)校的現(xiàn)狀,制訂了校長(zhǎng)任期目標(biāo),并提出了“追求和諧、教育創(chuàng)新、特色發(fā)展的辦學(xué)理念;確立了“勤學(xué)守紀(jì)、文明向上”的校訓(xùn);樹(shù)立“嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、創(chuàng)新、爭(zhēng)先”的工作作風(fēng),很快,這一方案得到了辦事處領(lǐng)導(dǎo)和全校上下的一致認(rèn)同,為順利開(kāi)展工作奠定了基礎(chǔ)。

  在工作中,他注重自身修養(yǎng),以身作則.他深知“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)”。即是說(shuō),校長(zhǎng)的辦學(xué)理念,校長(zhǎng)的思想素質(zhì),校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)能力代表著一個(gè)學(xué)校未來(lái)發(fā)展方向,決定著一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。在校長(zhǎng)的工作崗位上,雖然行政事務(wù)繁忙,但是從來(lái)沒(méi)有放松過(guò)自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)修。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針、政策法規(guī),學(xué)習(xí)鄧小平關(guān)于建設(shè)有中國(guó)特色的教育理論,不斷學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)內(nèi)外重點(diǎn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  在擔(dān)任xx小學(xué)校長(zhǎng)的一年半中,他做到廉潔奉公,勤政務(wù)實(shí),有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感,親師如兄妹,愛(ài)生如子女。因此,一年多來(lái)xx小學(xué)有了嶄新的變化:升級(jí)、添置了設(shè)備,維修了設(shè)施,優(yōu)化、美化了環(huán)境,大大改善了教學(xué)手段和工作條件,使師生的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境上了一個(gè)檔次,為師生們提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境和條件,學(xué)校逐步發(fā)展壯大起來(lái)。學(xué)校黨支部也因此被評(píng)為街道基層黨組織,學(xué)校被評(píng)為XX度區(qū)文明單位和區(qū)黨風(fēng)、廉政建設(shè)先進(jìn)集體。在教育強(qiáng)區(qū)檢查驗(yàn)收中得到了省督導(dǎo)驗(yàn)收組領(lǐng)導(dǎo)、專家的好評(píng),受到了教育局和辦事處領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。

  二、注重校園環(huán)境建設(shè),做到以校為家。

  他自上任以來(lái),正是學(xué)校面臨困難最大的時(shí)期,江海區(qū)要申報(bào)創(chuàng)建廣東省教育強(qiáng)區(qū),而xx小學(xué)的硬件和軟件都不達(dá)標(biāo),內(nèi)外部都需要大量的建設(shè),學(xué)校多處地方樹(shù)木東倒西歪,花草殘缺,圍墻開(kāi)裂,教學(xué)樓墻壁水泥脫落,更嚴(yán)重的是校園電路線極不規(guī)范,且電線已老化,而且穿過(guò)樹(shù)枝,存在著很多安全隱患。室內(nèi)教室除了有桌椅和黑板外,什么也沒(méi)有,可謂是白紙一張。更為困難的是資金短缺,人員緊張,真可謂困難重重。面對(duì)這一切的困難,他并沒(méi)有因此而卻步,而是千方百計(jì)想辦法,上上下下,方方面面尋求幫助,經(jīng)過(guò)不懈努力,最終得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在各方面特別是資金上的大力支持和幫助,于是從修剪樹(shù)枝,更換電線、改裝線路開(kāi)始,到砌花壇、種花草、重建圍墻,粉刷教學(xué)樓、改造功能室,如今學(xué)校的“水泥操場(chǎng)”也變成了“紅綠相間”平坦?jié)崈舻牟賵?chǎng),樹(shù)木,花草也走進(jìn)了校園。德育室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)閱覽室、體育室、美術(shù)室、音樂(lè)室、心理輔導(dǎo)室、衛(wèi)生室也都逐漸走上規(guī)范化的軌道。為將學(xué)校建設(shè)成為傳播先進(jìn)文化的陣地,他重視校園文化建設(shè),在校園內(nèi)開(kāi)辟了主題不同,形式多樣的文化長(zhǎng)廊,國(guó)旗、名人名言、古詩(shī)詞也進(jìn)了課室。

  在校園建設(shè)的一年中,一天一個(gè)樣,一年大變樣,就這樣為了盡快給廣大師生一個(gè)舒適優(yōu)雅的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境,他犧牲了幾乎每一個(gè)休息日和節(jié)假日,真是把學(xué)校當(dāng)成了自己的家。

  三、注重班子建設(shè),堅(jiān)持以誠(chéng)用人。

  他深知領(lǐng)導(dǎo)班子是一所學(xué)校的核心力量,領(lǐng)導(dǎo)班子的教育觀念、領(lǐng)導(dǎo)班子的工作作風(fēng)直接影響著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展。所以在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)中,他一再?gòu)?qiáng)調(diào)要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),每一位領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任,認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育改革的重要性、必要性和緊迫性。加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的教育基本理論的`學(xué)習(xí),深入實(shí)際,調(diào)查研究,尊重科學(xué),提高領(lǐng)導(dǎo)的決策能力。學(xué)校認(rèn)真制定了領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)制度、帶班制度和例會(huì)制度。在學(xué)校工作中,堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持會(huì)議決策,實(shí)行校務(wù)公開(kāi),從而形成了一支作風(fēng)正直、廉潔自律、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、無(wú)私奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)班子。在用人上,他首先是從學(xué)校工作出發(fā)用實(shí)際行動(dòng)讓班子的每一位成員都能感受到他是在誠(chéng)心真意地為學(xué)校、為老師、為學(xué)生辦事實(shí),讓班子的每一個(gè)成員都能盡其才,盡其力,盡其能。于是,學(xué)校逐步形成了一個(gè)講正氣,講團(tuán)結(jié),講民主,講奉獻(xiàn),重實(shí)績(jī)的領(lǐng)導(dǎo)集體,深受教師們的支持和擁護(hù),有很強(qiáng)的號(hào)召力和凝聚力。

  四、貫徹人本精神,打造一流教師。

  因?yàn)榻處熽?duì)伍建設(shè)是關(guān)系學(xué)校發(fā)展進(jìn)程和水平的決定因素,是學(xué)校的發(fā)展之基、競(jìng)爭(zhēng)之本、提高之源。因此在學(xué)校建設(shè)中,他始終把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)視為學(xué)校管理中一個(gè)永恒的主題。一年多來(lái),學(xué)校在區(qū)教育區(qū)和xx辦事處的領(lǐng)導(dǎo)下,以《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為依據(jù)。學(xué)校提出以“用力工作是合格,用心工作是優(yōu)秀”的口號(hào),把它作為每位教師工作態(tài)度的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);以“養(yǎng)師德,練師功,鑄師魂,育新人”作為每位教師自他奮斗目標(biāo),樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。

  在師德教育中,他做到“管理先管人,管人先管心,管心先知心”。想方設(shè)法了解和把握教師的各種心態(tài),然后進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。加強(qiáng)教師培訓(xùn),強(qiáng)化教師繼續(xù)教育和崗位技能訓(xùn)練,學(xué)校開(kāi)展了以提高教師綜合素質(zhì)和適應(yīng)型的課程改革需要為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)提高工作,倡導(dǎo)做學(xué)習(xí)型、研究型教師。除鼓勵(lì)老師們積極參加全方位、多層次、互補(bǔ)性的培訓(xùn)外,更重要的是通過(guò)校本培訓(xùn)和校本教研來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。為教師如何有效教學(xué)注入了新的理念,教師從校本教研中汲取了成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng),提升了教師的理論水平和鉆研業(yè)務(wù)的能力,教師在不斷地學(xué)習(xí)中提高,在反思研究中成長(zhǎng)。對(duì)青年教師進(jìn)行了空前力度的培養(yǎng)。通過(guò)這一系列活動(dòng),學(xué)校教師隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高。

  五、注重德育實(shí)效,以活動(dòng)育學(xué)生。

  他認(rèn)為,對(duì)學(xué)生的教育力求實(shí)效,把教會(huì)學(xué)生做人作為教育的最高理想。學(xué)校每學(xué)期都根據(jù)各個(gè)節(jié)日、紀(jì)念日的主題,開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,集體主義和樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的教育,均取得良好的效果。

  1、扎實(shí)開(kāi)展行為規(guī)范養(yǎng)成教育

  全面推進(jìn)學(xué)校貫徹《中小學(xué)日常行為規(guī)范》《中小學(xué)生守則》。學(xué)校一方面認(rèn)真組織貫穿學(xué)期始終的學(xué)生日常行為量化評(píng)比活動(dòng),另一方面開(kāi)展《文明禮儀伴他行》主題教育活動(dòng),利用國(guó)旗下的講話、主題班會(huì)等形式倡導(dǎo)道德自律。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守各項(xiàng)行為規(guī)范。自覺(jué)養(yǎng)成珍惜自己、關(guān)愛(ài)他人、維護(hù)社會(huì)的良好習(xí)慣。

  2、拓寬教育渠道,發(fā)揮少先隊(duì)組織作用。

  學(xué)校號(hào)召學(xué)生發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、奉獻(xiàn)愛(ài)心、助人為樂(lè)的精神,組織隊(duì)員們開(kāi)展了為社區(qū)打掃街道,慰問(wèn)五保戶、軍烈屬活動(dòng),以培養(yǎng)隊(duì)員勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣,養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)的好品質(zhì),增強(qiáng)集體的凝聚力。

  通過(guò)“慈善公益捐款”“我向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心”的捐款活動(dòng),師生共捐款20500元,激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)生命的激情,使學(xué)生積極地表現(xiàn)出了珍視生命、富有同情心的一面。

  加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育,組織全體學(xué)生觀看了安全知識(shí)圖片展,讓學(xué)生在集體的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識(shí),并取得了很好的效果。

  對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)他為建設(shè)祖國(guó)出一份力量的情操,舉行了“講文明、樹(shù)新風(fēng)、迎奧運(yùn)”為主題的大隊(duì)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀。

  3、在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)民族精神,把弘揚(yáng)和培育民族精神教育納入學(xué)校教育全過(guò)程,貫穿在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面。各學(xué)科都注意挖掘利用德育內(nèi)容,找出結(jié)合、滲透點(diǎn),有機(jī)滲透民族教育。學(xué)校號(hào)召各班利用重要節(jié)日和紀(jì)念日開(kāi)展了主題教育活動(dòng),通過(guò)對(duì)“五一”、“五四”、“六一”、“七一”北京奧運(yùn)會(huì)等重要紀(jì)念日,開(kāi)展豐富多彩主題班(隊(duì))會(huì),激發(fā)了孩子們的熱情,在潛移默化中使孩子們受到愛(ài)國(guó)主義、集體主義等教育。

  六、規(guī)范學(xué)校管理,以質(zhì)量為目標(biāo)。

  他上任以來(lái),不但注重學(xué)校的建設(shè),更加注重建立健全學(xué)校各項(xiàng)制度,并認(rèn)真實(shí)施,使學(xué)校管理規(guī)范化,制度化。充分發(fā)揮校務(wù)會(huì),教代會(huì)的作用,實(shí)現(xiàn)決策科學(xué)化和民主化。加強(qiáng)常規(guī)管理,落實(shí)課程計(jì)劃,開(kāi)全開(kāi)足各科課程,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作全過(guò)程的管理,著重抓好備課、上課、作業(yè)批改的管理,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。面向全體學(xué)生,因材施教,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。采取有效措施,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。充分發(fā)揮圖書(shū)、儀器、計(jì)算機(jī)、多媒體等教學(xué)設(shè)備的功能,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

  在抓好常規(guī)管理的同時(shí),加強(qiáng)教育科研的管理,通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),集體備課等活動(dòng),使教師更新了觀念,拓展了教師的視野和教學(xué)的思路,真正站在了新課程改革的角度不斷探索,通過(guò)青年教師上匯報(bào)課,骨干教師上示范課,學(xué)科帶頭人上優(yōu)質(zhì)課,鼓勵(lì)教師參加各科、各層次的比賽,促進(jìn)教師樹(shù)立精品課的意識(shí)。通過(guò)組織教師參加課題研究,提高教師的教育科研水平。

  積極倡導(dǎo)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,努力打造“學(xué)習(xí)型校園”。教學(xué)處建立了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,每星期一下午為政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。鼓勵(lì)支持教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),繼續(xù)教育,函授學(xué)習(xí),本科自考,組織全體教師參加現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用培訓(xùn),確保人人能使用現(xiàn)代教育技術(shù)的設(shè)備。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),開(kāi)展一幫一結(jié)對(duì)活動(dòng),充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。加強(qiáng)對(duì)骨干教師學(xué)科帶頭人的培養(yǎng),實(shí)施名師工程,青年骨干教師脫穎而出。

  本學(xué)年,學(xué)校在各級(jí)各類的比賽中,共獲得11個(gè)集體項(xiàng)目類的獎(jiǎng)項(xiàng),教師共有16人次在多種教學(xué)活動(dòng)、文體活動(dòng)、論文評(píng)比中獲得多級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)生共有60人次在德、智、體、美等方面獲得多種獎(jiǎng)項(xiàng)。

  一年多來(lái)他以先進(jìn)的辦學(xué)理念,卓有成效的管理方法,嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),勤政廉潔的行為,敬業(yè)高效的工作態(tài)度,為教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn),使xx小學(xué)成為了辦事處領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生滿意的學(xué)校。

校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料6

  羅海珍現(xiàn)任高州市第四中學(xué)副校長(zhǎng)、工會(huì)主席、黨支部委員,是中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師,在職研究生。她堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),貫徹黨的十六大精神,按照?qǐng)?zhí)教為民的要求,把八榮八恥的榮辱觀作為座右銘,牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,積極參加“三增兩講一提高”的教育活動(dòng),樹(shù)立良好的領(lǐng)導(dǎo)形象,工作踏實(shí),執(zhí)著追求,無(wú)私奉獻(xiàn),成績(jī)顯著。曾被評(píng)為高州市優(yōu)秀女職干部、優(yōu)秀婦女先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、教師職業(yè)道德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人。

  一、教育教學(xué),追求高效

  羅海珍校長(zhǎng)深知教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,提高教育教學(xué)質(zhì)量是每個(gè)教育工作者的天職。關(guān)心學(xué)生,執(zhí)愛(ài)學(xué)生,發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力也是每個(gè)教育工作者的責(zé)任。因此,羅校長(zhǎng)自費(fèi)訂閱《數(shù)學(xué)教學(xué)參考》等5種教學(xué)雜志,不斷提高教學(xué)理論水平,確立科學(xué)的教育教學(xué)觀念。深入研究教材教法,探索提高課堂教學(xué)效率的最佳途徑,形成最優(yōu)的教學(xué)特色。任現(xiàn)職前,羅校長(zhǎng)曾任級(jí)長(zhǎng)、初三畢業(yè)班班主任。教育教學(xué)效果非常突出。例如1998年的初三(5)班,中考有13人考上高州中學(xué)線,有32人考上一、二中分?jǐn)?shù)線,任教的數(shù)學(xué)平均96.3分,排在高州市前列。邱劍梅同學(xué)被評(píng)為茂名市三好學(xué)生。任現(xiàn)職之后,羅校長(zhǎng)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)愈加成熟豐富,先后任教高一、二級(jí)數(shù)學(xué),每學(xué)年考試平均分、優(yōu)秀率均排在全級(jí)前列,學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)人數(shù)均居同類班之首。培養(yǎng)的尖子生鄧建福同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí),今年高考以150分滿分的成績(jī)摘取廣東省理科基礎(chǔ)狀元桂冠。

  面對(duì)日新月異的.教育大好形勢(shì),如火如荼的新課改,為了追求課堂教學(xué)的高效率,羅校長(zhǎng)積極參與教研活動(dòng),確定教研專題,開(kāi)展教學(xué)研究,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)教學(xué)論文。幾年來(lái),羅校長(zhǎng)撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文有2篇獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),有3篇在省級(jí)以上刊物發(fā)表,有13篇獲得市級(jí)以上的獎(jiǎng)勵(lì),有個(gè)5個(gè)課例被評(píng)為高州市優(yōu)秀課例。

  二、管理藝術(shù),追求科學(xué)

  任現(xiàn)職后,羅校長(zhǎng)被全體教工推選為工會(huì)主席,分管體育、藝術(shù)、衛(wèi)生、女工、女生工作。羅校長(zhǎng)意識(shí)到隨著職位的提高,肩上的擔(dān)子更重了,責(zé)任更大了,如何把工作做好呢?羅校長(zhǎng)深入鉆研有關(guān)書(shū)籍,向兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教,隨領(lǐng)導(dǎo)到外地考察,悟出一個(gè)鐵的真理:管理就是質(zhì)量。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持幫助下,羅校長(zhǎng)擬訂、修訂了一系列的管理制度并嚴(yán)格執(zhí)行這些制度。例如“教代會(huì)制度”確保最大限度地發(fā)揮教代會(huì)的職能,充分發(fā)揚(yáng)民主,群策群力,為四中的騰飛作出了巨大的貢獻(xiàn)。學(xué)!柏(cái)務(wù)內(nèi)審制度”,保證學(xué)校財(cái)務(wù)收支平衡、合理,杜絕腐敗現(xiàn)象。“體衛(wèi)藝管理制度”充分調(diào)動(dòng)了教師學(xué)生的積極性,取得了前所未有的好成績(jī)。去年高考,體育生張春宏、伍文海分別以總分720、704分居全市前列。今年高考,體育生陳德康以總分462分居全市第一名。去年高考,美術(shù)科31人參試,全部上線,音樂(lè)科9人參試也全部上線,上線率均居全市第一。帶領(lǐng)學(xué)校田徑隊(duì)參加高州市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)也取得好成績(jī),總分獲得全市第4名。組織文藝節(jié)目參加市級(jí)以上比賽均獲獎(jiǎng),廣場(chǎng)文藝晚會(huì)的每次演出都得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)。“衛(wèi)生制度”的嚴(yán)格實(shí)施,確保校園干凈、整潔、優(yōu)美,為師生營(yíng)造一個(gè)良好的舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校也多次被評(píng)為高州市優(yōu)秀衛(wèi)生單位。

  三、關(guān)愛(ài)女工,追求和諧

  學(xué)校有女教工111人,占全校教職工總數(shù)的42.3%。女工工作的成敗與否,直接影響學(xué)校工作。只要把女工工作做好了,學(xué)校才能發(fā)展。針對(duì)女工工作忙,家務(wù)重,業(yè)務(wù)時(shí)間少的職業(yè)特點(diǎn),羅校長(zhǎng)經(jīng)常組織女工開(kāi)展文體活動(dòng)。通過(guò)評(píng)選“文明家庭”、“十佳女園丁”、“優(yōu)秀女教師”、“優(yōu)秀女職工”,激勵(lì)女工敬業(yè)愛(ài)崗,勤奮工作。如女工生病、住院、生活困難、思想有負(fù)擔(dān)或家庭喜事、喪事,她都是第一知情人,第一報(bào)告人,第一幫扶人。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),她慰問(wèn)生病女工10多次,個(gè)人捐款上千元,例如白榮盛老師患風(fēng)濕病,步履艱難,羅校長(zhǎng)到處為她求醫(yī)問(wèn)藥,有時(shí)還幫她做家務(wù),送小孩上學(xué),使她切身感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖,使她以堅(jiān)忍不拔的意志與病魔戰(zhàn)斗,完成省級(jí)課題“分層教學(xué)”的研究,并被評(píng)為省級(jí)教改積極分子及茂名市“十佳好軍嫂”。陳愛(ài)萍老師患血小板減少癥,經(jīng)常出血不止,尤其月經(jīng)期間病情加劇,非送醫(yī)院急救不可。羅校長(zhǎng)除了經(jīng)常探望她,關(guān)照她,還主動(dòng)代她上課。有些女工會(huì)鬧家庭矛盾,情緒低落,影響工作,羅校長(zhǎng)便對(duì)她們悉心開(kāi)導(dǎo),循循善誘,消除矛盾,建立和諧的家庭。有些女工因?yàn)樽优龑W(xué)試考得差,升不了城區(qū)學(xué)校而愁眉不展,羅校長(zhǎng)便想方設(shè)法找領(lǐng)導(dǎo)解決。

  在羅校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,全校女工刻苦鉆研業(yè)務(wù),爭(zhēng)做業(yè)務(wù)型的名師。她們團(tuán)結(jié)協(xié)作,關(guān)系和諧,為四中的教育默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn)。學(xué)校也多次被評(píng)為婦女系統(tǒng)先進(jìn)單位。

  四、自強(qiáng)不息,追求完美

  人類的競(jìng)爭(zhēng),歸根到底是人才競(jìng)爭(zhēng),要出人才,必須靠教育。作為教育工作的領(lǐng)導(dǎo)者,如果跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐,適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,最終會(huì)被時(shí)代拋棄,自強(qiáng)不息是羅校長(zhǎng)的人生寫(xiě)照,加強(qiáng)學(xué)習(xí),自我完善,是羅校長(zhǎng)人生目標(biāo)。為了不被時(shí)代淘汰,為了實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo),羅校長(zhǎng)毅然參加華師大研究生班的學(xué)習(xí),學(xué)完《政治》、《教學(xué)研究方法論專題》、《現(xiàn)代課程理論研究》等11門課程,完成了“現(xiàn)代教學(xué)理論研究教學(xué)理論”畢業(yè)論文,領(lǐng)取“華南師范學(xué)院在職研究生班”結(jié)業(yè)證書(shū),去年9月至11月,羅校長(zhǎng)又撇下家庭,將讀高三的兒子交給丈夫照顧,只身踏上廣教“廣東省校長(zhǎng)培訓(xùn)班”之路。經(jīng)過(guò)艱苦努力,自修完《鄧小平理論與中國(guó)當(dāng)代教育實(shí)踐》、《現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐》、《學(xué)校管理理論與實(shí)踐》等5門培訓(xùn)課程,以優(yōu)異的成績(jī)獲得結(jié)業(yè)。去年她還被推選為茂名市第九屆黨代表,為茂名市教育事業(yè)的發(fā)展鼓與呼。

  羅校長(zhǎng)是位優(yōu)秀校長(zhǎng),19年來(lái),憑著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情,執(zhí)著追求,自強(qiáng)不息,開(kāi)拓創(chuàng)新,為教育這塊沃土揮滿辛勤的汗水,為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn),以實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)完美的人生。

校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料7

  一、孜孜以求,教書(shū)育人是能手

  從參加工作直到走向?qū)W校管理崗位,XX一直擔(dān)任班主任,他真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,提出了“平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,因?yàn)橐粋(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)班主任來(lái)說(shuō)是幾十分之一,而對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就意味著百分之百”的理念。

  擔(dān)任校長(zhǎng)后,他一直注重和學(xué)生的深度溝通與交流,經(jīng)常面向?qū)W生講座和演講,深入學(xué)生家庭進(jìn)行家訪,深受學(xué)生、家長(zhǎng)的好評(píng)和社會(huì)的高度贊譽(yù)。

  參加工作來(lái),x一直堅(jiān)守教學(xué)第一線,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),嚴(yán)謹(jǐn)從教,不斷探索,大膽創(chuàng)新,所授課一直受到同事的高度贊譽(yù)和學(xué)生的普遍歡迎,在一中工作十六年間,帶了四屆畢業(yè)班,每屆學(xué)生參加高考語(yǔ)文成績(jī)皆名列前茅,在教學(xué)活動(dòng)中他特別注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、語(yǔ)文思維訓(xùn)練和語(yǔ)文興趣培養(yǎng),學(xué)生都喜歡聽(tīng)他的.課,喜歡學(xué)他教的學(xué)科。

  二、善于創(chuàng)新,學(xué)校管理是里手

  從19XX年開(kāi)始,XX走向?qū)W校管理崗位,先后擔(dān)任縣職業(yè)中專辦公室副主任、XX一中教務(wù)處副主任、教務(wù)主任、副校長(zhǎng),XX實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)。理,工作卓有成效。

  20xx到20xx年在代理XX一中政教主任期間,他每天都和學(xué)生一起起床,第一個(gè)出現(xiàn)在學(xué)生宿舍,第一個(gè)站上操場(chǎng),風(fēng)雨無(wú)阻,每天都要等學(xué)生睡好后才最后一個(gè)離開(kāi)工作崗位,常常為了處理偶發(fā)事件深夜才回家。

  在擔(dān)任XX一中副校長(zhǎng)時(shí),他先后主導(dǎo)了學(xué)校教學(xué)改革、德育管理改革和校本培訓(xùn)改革,取得了豐碩的成果,為學(xué)校的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

  20xx年調(diào)任X縣XXX實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)。面對(duì)學(xué)校的管理現(xiàn)狀,他系統(tǒng)分析、認(rèn)真調(diào)研、深入思考,創(chuàng)新性地提出了“共建秩序是基礎(chǔ),共創(chuàng)效益是橋梁,共享快樂(lè)是歸宿”的教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)理念。

  擔(dān)任校長(zhǎng)的三年,他全力以赴,把自己累病了,但他從來(lái)沒(méi)有松懈過(guò)。深入調(diào)研,全面思考,傳承文化,構(gòu)建了學(xué)校系統(tǒng)的教育理念和思想,學(xué)校的辦學(xué)有了目標(biāo)和方向;

  三、傳播思想,教育情懷是根基

  XX熱愛(ài)教育,喜歡課堂,享受和學(xué)生相依相守的時(shí)光,盡心盡力做教育,也時(shí)刻不忘思考教育。

  一是他現(xiàn)在做校長(zhǎng),雖然無(wú)暇再站在講臺(tái),但他從來(lái)就沒(méi)有離開(kāi)講臺(tái)。

  二是他愿意把自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)和成果拿出來(lái)和所有的教育人分享。

  三是學(xué)術(shù)影響力和管理影響力強(qiáng)。

校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料8

  周xx,中共黨員,臨泉縣第四中學(xué)校長(zhǎng)。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的校長(zhǎng),以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī),得到社會(huì)各界人士的一致好評(píng),他以德育人的教育理念引導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長(zhǎng)。周校長(zhǎng)走過(guò)的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他在幾十年的校長(zhǎng)的生涯中,救活了兩個(gè)“薄弱學(xué)!。

  1990年周xx校長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值的第一次突破,由同城中心小學(xué)副校長(zhǎng)到同城中學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)的同城中學(xué)是全縣有名的薄弱學(xué)校,是全縣的“老大難”,每學(xué)期不到一半時(shí)間,所收的學(xué)雜費(fèi)全部花光,連期中考試買紙的錢都沒(méi)有了。校園環(huán)境也差,領(lǐng)導(dǎo)班子不團(tuán)結(jié),全校只有9個(gè)教學(xué)班,六、七百學(xué)生。周xx校長(zhǎng)就是在這種情況下到任的,當(dāng)時(shí)同城中學(xué)就有人懷疑一個(gè)小學(xué)副校長(zhǎng)能當(dāng)好中學(xué)校長(zhǎng)嗎?“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”周校長(zhǎng)的一片苦心沒(méi)有白費(fèi),出眾的才華得到展示。同城中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量大幅度提高,1996年達(dá)到高峰,臨泉一中招收平價(jià)生500人,同城中學(xué)一個(gè)學(xué)校就考取了43人,xx年考取省示范高中的人數(shù)是臨泉縣以西所有學(xué)?既W(xué)生的總和,位居全縣農(nóng)村中學(xué)之首。受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,同城中學(xué)先后成為市級(jí)“先進(jìn)單位”、“文明單位”、縣級(jí)“花園式學(xué)校”、“綜合治理先進(jìn)單位”。

  正是由于工作成績(jī)突出,xx年8月,周xx校長(zhǎng)又被調(diào)往另一個(gè)被稱為誰(shuí)有天大本事也救不活的全縣更有名的“爛攤子學(xué)!薄R泉四中,這是他人生價(jià)值的第二次突破。當(dāng)時(shí)的臨泉四中簡(jiǎn)直讓人不敢想象,門前是個(gè)大垃圾場(chǎng),教室破破爛爛,校園內(nèi)紙屑遍地,負(fù)債多達(dá)80多萬(wàn)元,而在校學(xué)生只有400多人,被群眾稱為“痞子學(xué)!,眼看著這所學(xué)校就要破產(chǎn),周校長(zhǎng)就是在這么危難中上任的,真可謂“奉命于危難之間,受任于敗軍之際!敝苄iL(zhǎng)依然靠驚人的毅力和奮發(fā)拼搏,開(kāi)拓創(chuàng)新的精神,帶領(lǐng)全體教職工勵(lì)精圖治、艱苦創(chuàng)業(yè),經(jīng)過(guò)五年的時(shí)間,打造出一片屬于自己的藍(lán)天。由xx年升入省示范高中0人到xx年的172人,升入市示范高中也由幾人到四、五百人。臨泉四中不再是原來(lái)的臨泉四中,現(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生3600多人,師生精神面貌煥然一新,校風(fēng)校紀(jì)成為全縣一流的,確實(shí)讓世人刮目相看。周xx校長(zhǎng)的人生價(jià)值隨著臨泉 四中的崛起再一次得到突破,個(gè)人才華再一次得到充分展示。周xx之所以能實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的兩次突破,是因?yàn)榈靡伺c他嚴(yán)格的管理、高尚的人格、模范的言行。

  一、用嚴(yán)格的制度約束人

  古人云:“不以規(guī)矩不能成方圓。”管理學(xué)校必須有一整套科學(xué)的管理制度才行。人常說(shuō)人管人累死人,人管人氣死人,只有用制度管人才是最科學(xué)的。在學(xué)校管理上周校長(zhǎng)有一整套經(jīng)驗(yàn)。他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào),分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”,他還擬訂了一系列的`管理制度,如引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng),實(shí)行聘任制,學(xué)校聘任班主任,班主任聘任課任教師,極大限度地調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作積極性;實(shí)行量化考核制,制訂《教職工七項(xiàng)考核細(xì)則》、《獎(jiǎng)懲暫行條例》、《班主任考核細(xì)則》、《中學(xué)生行為規(guī)范量化考核辦法》等;這些制度均是從群眾中來(lái)到群眾去,大家充分醞釀后形成條文執(zhí)行的,所以執(zhí)行起來(lái)大家沒(méi)意見(jiàn)。如《教職工七項(xiàng)考核細(xì)則》對(duì)教職工從政治思想、任務(wù)完成、出勤、教案編寫(xiě)、作業(yè)批改、學(xué)生評(píng)議、教學(xué)成績(jī)七個(gè)方面進(jìn)行考核?己私Y(jié)果作為評(píng)選先進(jìn)、晉職晉級(jí)的重要依據(jù)。對(duì)班主任實(shí)行《班主任考核細(xì)則》,從學(xué)生紀(jì)律、學(xué)生成績(jī)、大型活動(dòng)、出勤、任務(wù)完成、公物保管、學(xué)生鞏固率七個(gè)方面對(duì)班主任進(jìn)行考核,考核結(jié)果作為評(píng)選優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)。另外,對(duì)在教學(xué)中,成績(jī)突出的教師和學(xué)生學(xué)校將依據(jù)《獎(jiǎng)懲暫行條例》進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值周和教師值周雙軌制,領(lǐng)導(dǎo)檢查教師上課、出勤情況,值周教師檢查學(xué)生遵守紀(jì)律情況。在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”,在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢(shì)態(tài),強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。周xx校長(zhǎng)正是依靠這一套科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn),讓兩個(gè)薄弱學(xué)校奇跡般的起死回生。

  制度容易訂,執(zhí)行難,到臨泉四中上任后周xx校長(zhǎng)公布了有關(guān)制度后,有位老師說(shuō),這些制度在臨泉四中不可能執(zhí)行下去,周校長(zhǎng)就是不信這個(gè)邪,堅(jiān)持制度面前人人平等,制度對(duì)事不對(duì)人的原則,克服種種阻力,在執(zhí)行制度的過(guò)程中,多次挨罵,受威脅。有一次,一名教工家屬到周校長(zhǎng)家里把東西砸的一塌糊涂。但周校長(zhǎng)堅(jiān)持制度不讓步,靠依法制校,把臨泉四中從死亡線上拉回來(lái),并成為蒸蒸日上的一所學(xué)校。

  二、用人格魅力感召人

  一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)?偸歉粋(gè)出色的校長(zhǎng)聯(lián)系在一起。1980年2月招生改革后的第一屆師范畢業(yè)生周xx,帶著對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠(chéng),參加了工作,成為一名教師。周xx校長(zhǎng)以扎實(shí)的工作作風(fēng)和優(yōu)秀的教學(xué)效果深受同事的好評(píng)和學(xué)生的愛(ài)戴。一年后,他被提拔為同城區(qū)中心小學(xué)副校長(zhǎng),學(xué)校管理工作更是出色,是同城中心小學(xué)成了許多小學(xué)生向往的學(xué)校。周xx在同城中學(xué)任校長(zhǎng)后,要求老師做到的周校長(zhǎng)首先做到,要求老師不做的他從來(lái)不做。幾十年如一日,每天來(lái)得最早的是周校長(zhǎng),走得最晚仍是周校長(zhǎng)。他身患高血壓,醫(yī)生勸他多休息,但他為了學(xué)校,為了學(xué)生一刻也不休息。別人上班他工作,別人休息他仍在校園內(nèi)工作,師生都說(shuō)周校長(zhǎng)與校園形影不離。周xx的母親身患中風(fēng),長(zhǎng)期癱瘓?jiān)诖,作為兒子的他理?yīng)在母親床前盡孝,但自古忠孝不能兩全,學(xué)校的工作和幾千師生離不開(kāi)他,為了學(xué)校他只能讓家人多多替自己盡孝了。當(dāng)時(shí)的社會(huì)治安不太好,他帶領(lǐng)全體領(lǐng)導(dǎo)班子每天堅(jiān)持三次護(hù)送學(xué)生,風(fēng)雨無(wú)阻,從不間斷。節(jié)假日和寒暑假,他更是牽掛著學(xué)校的平安,一心撲在學(xué)校的工作上,用心血和汗水抒寫(xiě)著自己的工作業(yè)績(jī)。周xx當(dāng)了幾十年的校長(zhǎng),他一天也沒(méi)有離開(kāi)講臺(tái),有時(shí)開(kāi)會(huì)就與其他老師調(diào)課,也不缺學(xué)生一節(jié)課。周校長(zhǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。

校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料9

  楊慶昌同志 男 35歲 中共黨員,大學(xué)本科學(xué)歷,文學(xué)學(xué)士學(xué)位,現(xiàn)任梁山縣徐集鎮(zhèn)陸莊小學(xué)校長(zhǎng)。1999年師范畢業(yè)后,實(shí)現(xiàn)了他夢(mèng)寐以求的理想——做一名人民教師。既然踏上了三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱辛漫長(zhǎng)的育人之旅。從教十多年來(lái),從一名普通老師到校長(zhǎng),始終抱著對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),扎根偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村,克服重重困難,癡情鐘愛(ài)教育事業(yè),時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。以一支粉筆,兩袖清風(fēng)的精神,默默奉獻(xiàn)于三尺講臺(tái),用自己的行動(dòng)實(shí)踐了甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)讀書(shū)、潛下心來(lái)育人,努力做學(xué)生愛(ài)戴、人民滿意教師,保持了一個(gè)共產(chǎn)黨員永不改變的先進(jìn)本色。

  一、以良好的職業(yè)道德為人師表、率先垂范

  教師是立校之本,師德師風(fēng)是教育的靈魂,教師是社會(huì)傳統(tǒng)道德的繼承者和傳遞者;還是社會(huì)道德風(fēng)尚的倡導(dǎo)者和先行者。學(xué)高為師、身正為范。只有具備良好的道德品質(zhì),才能去為人師表,才能更好地教育和影響學(xué)生。楊慶昌同志認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守《法律法規(guī)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,努力做到《濟(jì)寧市教師十不準(zhǔn)》。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,常常俯下身子與學(xué)生交朋友、同孩子們談古論今。每逢星期天、節(jié)假日,有不少以前教過(guò)的學(xué)生來(lái)找他談心或到家里去玩。平時(shí),他及時(shí)了解學(xué)生的變化,因材施教,對(duì)于難于管理的學(xué)生,他會(huì)不厭其煩地教育、家訪,盡力幫助他們,爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。曾遇到一個(gè)學(xué)生成績(jī)明顯下滑,行為及不端正,他找到學(xué)生家長(zhǎng)反映了情況,家長(zhǎng)卻說(shuō)了句這點(diǎn)事你老師還處理不了嗎?我要去耕地,說(shuō)完走了。他仍竭盡全力地去教育那個(gè)學(xué)生,最后終于把這位學(xué)生感化了,以優(yōu)異的成績(jī)小學(xué)畢業(yè)。20xx年,有一位學(xué)生媽媽離家出走,爸爸忙于種地,上有八十多歲的奶奶,下有小她三歲的妹妹。她每天天不亮起床后,喂牛、做飯、照顧奶奶和妹妹,可是她每天到校卻很早,在校表現(xiàn)突出,成績(jī)優(yōu)秀。突然有一天,她爸爸不讓她上學(xué)了。他找到她爸爸,說(shuō)明了來(lái)意。她爸爸說(shuō):“我家里窮,一個(gè)閨女家上什么學(xué),你給交學(xué)費(fèi)嗎?”他忍著性子給女孩的爸爸講了相關(guān)法律,并當(dāng)場(chǎng)答應(yīng)給她交學(xué)費(fèi)。

  就這樣他給她交了兩次雜費(fèi),又發(fā)動(dòng)全校學(xué)生給她捐款、捐物,這才留住了她。為了自己鐘愛(ài)的事業(yè),他始終抱著必勝的信念,扎根在教育這片沃土上,不計(jì)時(shí)間、不計(jì)得失、不計(jì)名利、不斷汲取、不斷付出。同齡人中,有的外出打工,一年能掙三四萬(wàn);有的推銷掛車,一年能掙十幾萬(wàn);也有的當(dāng)了包工頭或企業(yè)老板,一年能掙幾十萬(wàn)。曾多次有人勸他,“你一年掙那點(diǎn)小錢,又苦又累,何苦?跟我干吧!”他說(shuō):“我適合干教育。雖然我很苦很累,但我感到很欣慰、充實(shí)、滿足。”由于他工作踏實(shí)、方法靈活,取得了優(yōu)異的成績(jī),贏得領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長(zhǎng)的'贊譽(yù)。

  二、 在教學(xué)中銳意改革、不斷進(jìn)取

  常言說(shuō):臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。作為一個(gè)老師,上好一

  節(jié)課確實(shí)不容易。任教十二年來(lái),他一直擔(dān)課,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷豐富自己的視野,努力實(shí)踐新課程,不斷反思、不斷總結(jié)。在工作中忙里偷閑,只要來(lái)了教育教學(xué)刊物,就有了他的精神食糧,并把自己認(rèn)為有用的東西記錄下來(lái)。有時(shí)讀著讀著、不知不覺(jué)已到了夜里十多點(diǎn)。在平時(shí)的工作中,他善于向老前輩學(xué)習(xí),因?yàn)樗麄冇胸S富的經(jīng)驗(yàn);也善于向優(yōu)秀的青年教師學(xué)習(xí),因?yàn)樗麄冇休^新的理念;還善于向名師學(xué)習(xí),曾多次積極外出學(xué)習(xí),參加了市級(jí)骨干教師培訓(xùn)、省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程培訓(xùn)等多種培訓(xùn),并多次在學(xué)習(xí)后給全鎮(zhèn)教師作報(bào)告、上示范課。在教學(xué)過(guò)程中,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,注重全體學(xué)生的全面發(fā)展,精心備課,認(rèn)真上好每一節(jié)課,當(dāng)所講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生不理解時(shí),總會(huì)苦思冥想,不斷調(diào)整思路,不厭其煩地教會(huì)為止,學(xué)生學(xué)會(huì)了,他卻感到比學(xué)生更幸福。在教學(xué)中充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛能,認(rèn)真批改作業(yè),做好課下輔導(dǎo)。在教學(xué)設(shè)計(jì)上形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格,善于把書(shū)上的知識(shí)同現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái),這樣即體現(xiàn)了知識(shí)來(lái)源于生活、應(yīng)用于生活的理念,又讓學(xué)生容易接受。由于他的勤奮耕耘,教學(xué)成績(jī)一直名列前茅,曾被推選為系列達(dá)標(biāo)鎮(zhèn)級(jí)立標(biāo)人;曾多次承擔(dān)鎮(zhèn)公開(kāi)課、示范課;也曾多次參加上級(jí)教學(xué)比賽、教研活動(dòng)并獲獎(jiǎng):20xx年春獲縣青年教師課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng);20xx年獲縣學(xué)科基本功比賽二等獎(jiǎng);20xx年獲縣優(yōu)質(zhì)教案一等獎(jiǎng);20xx年被評(píng)為縣系列達(dá)標(biāo)先進(jìn)個(gè)人;20xx年參加縣學(xué)科基本功比賽獲獎(jiǎng);20xx年被評(píng)為縣教學(xué)能手、縣教學(xué)

  先進(jìn)個(gè)人、入選縣中青年教師優(yōu)秀人才庫(kù);積極參加課題研究并有多篇論文獲省、市獎(jiǎng)勵(lì)、發(fā)表。

  三、在管理工作中創(chuàng)新思路、真抓實(shí)干

  在做班主任工作時(shí),認(rèn)真摸清每一個(gè)學(xué)生的情況,注重班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和班干部的培養(yǎng),堅(jiān)持以學(xué)生為主體的評(píng)價(jià)方式,促進(jìn)學(xué)生自理、自治,重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的教育,經(jīng)常組織開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),形成比、學(xué)、趕、幫、超的熱潮和良好的班風(fēng)。記得在20xx年,他們班的語(yǔ)文老師因請(qǐng)產(chǎn)假不能到校,他也因孩子出生三天沒(méi)進(jìn)學(xué)校,當(dāng)他到校后,校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)他,說(shuō)在沒(méi)有老師上課的時(shí)間里,校長(zhǎng)多次去觀看他們班的學(xué)生,竟沒(méi)有一人說(shuō)話、打鬧,都在認(rèn)真地做作業(yè)。是班長(zhǎng)布置了作業(yè),帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。還記得有一次勞動(dòng),暑假剛過(guò),學(xué);▓@里草盛花稀,學(xué)校把最難干的月季花園分給了他們班,好幾個(gè)同學(xué)和他的手被扎破了,花園基本收拾干凈。天悶熱,他讓學(xué)生回去休息,幾個(gè)班干部說(shuō):“我們?cè)賵?jiān)持一會(huì)就干徹底了,咱們班比別的班差,丟人!”結(jié)果他們班干得最好。他還特別注意轉(zhuǎn)化學(xué)困生,記得有一個(gè)從鄰鄉(xiāng)因成績(jī)差、打架斗毆而轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生,通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)他智力并不差。于是,就經(jīng)常抓住他的閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)他,不斷關(guān)注他,后來(lái)他的表現(xiàn)和成績(jī)?cè)絹?lái)越好,經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的共同努力,他不但不打架了,期終檢測(cè)居然還得了個(gè)優(yōu)。 在做少先隊(duì)輔導(dǎo)員時(shí),認(rèn)真制定少先隊(duì)工作計(jì)劃,努力抓好少先隊(duì)的思想建設(shè)、組織建設(shè)和養(yǎng)成教育。積極組織隊(duì)員開(kāi)展有

  益的少先隊(duì)活動(dòng),幫助隊(duì)員提高覺(jué)悟、增長(zhǎng)才干。由于工作成績(jī)顯著,20xx年被評(píng)為縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。

  在做業(yè)務(wù)主任時(shí),他學(xué)習(xí)更加認(rèn)真,努力鉆研業(yè)務(wù),在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,組織安排各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),充分了解各科教師的思想狀況、成績(jī)狀況和工作態(tài)度,認(rèn)真完成計(jì)劃的制定、實(shí)施、檢查、總結(jié)、交流,努力提高教學(xué)質(zhì)量。帶領(lǐng)老師們搞好理論學(xué)習(xí)、集體備課、聽(tīng)評(píng)課、校本教研等各項(xiàng)教研活動(dòng)。通過(guò)師帶徒、一幫一等活動(dòng),不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,多次被評(píng)為教學(xué)先進(jìn)單位。曾兩次在縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控抽查中,受到縣教研室的表?yè)P(yáng)。

  在做副校長(zhǎng)時(shí),意識(shí)到副校長(zhǎng)在領(lǐng)導(dǎo)中起承上啟下的作用,給校長(zhǎng)當(dāng)好參謀,為校長(zhǎng)的決策提供必要而準(zhǔn)確的信息,提出富有創(chuàng)意性的建議,協(xié)助校長(zhǎng)抓好各項(xiàng)工作及制度的落實(shí)。樹(shù)立了一切以事業(yè)為重、一切以團(tuán)結(jié)為重,校榮我榮、校恥我恥的敬業(yè)觀。真正做到大膽工作而不越位。

  做了校長(zhǎng)后,全面貫徹落實(shí)教育方針,努力實(shí)施素質(zhì)教育,積極配合鎮(zhèn)教委做好工作。意識(shí)到教育就是服務(wù),要用愛(ài)心去辦教育,努力把學(xué)校辦成環(huán)境優(yōu)雅、氣氛和諧的學(xué)生樂(lè)園。真想讓學(xué)校成為“名師薈萃”、“英才輩出”、學(xué)生成長(zhǎng)的“搖籃”、教師事業(yè)的“樂(lè)園”。堅(jiān)持以人為本,尊重、賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生,用高尚的師德、精深的知識(shí)去潛移默化地影響學(xué)生。學(xué)校的管理工作千頭萬(wàn)緒,他吃住在校,有的是時(shí)間,一些瑣碎的工作我他都默默

校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料10

  周,中共黨員,臨泉縣第四中學(xué)校長(zhǎng)。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的校長(zhǎng),以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī),得到社會(huì)各界人士的一致好評(píng),他以德育人的教育理念引導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長(zhǎng)。周校長(zhǎng)走過(guò)的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他在幾十年的校長(zhǎng)的生涯中,救活了兩個(gè)“薄弱學(xué)!薄

  1990年周校長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值的第一次突破,由同城中心小學(xué)副校長(zhǎng)到同城中學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)的同城中學(xué)是全縣有名的薄弱學(xué)校,是全縣的“老大難”,每學(xué)期不到一半時(shí)間,所收的學(xué)雜費(fèi)全部花光,連期中考試買紙的錢都沒(méi)有了。校園環(huán)境也差,領(lǐng)導(dǎo)班子不團(tuán)結(jié),全校只有9個(gè)教學(xué)班,六、七百學(xué)生。周校長(zhǎng)就是在這種情況下到任的,當(dāng)時(shí)同城中學(xué)就有人懷疑一個(gè)小學(xué)副校長(zhǎng)能當(dāng)好中學(xué)校長(zhǎng)嗎?“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”周校長(zhǎng)的一片苦心沒(méi)有白費(fèi),出眾的才華得到展示。同城中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量大幅度提高,1996年達(dá)到高峰,臨泉一中招收平價(jià)生500人,同城中學(xué)一個(gè)學(xué)校就考取了43人,XX年考取省示范高中的人數(shù)是臨泉縣以西所有學(xué)?既W(xué)生的總和,位居全縣農(nóng)村中學(xué)之首。受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,同城中學(xué)先后成為市級(jí)“先進(jìn)單位”、“文明單位”、縣級(jí)“花園式學(xué)!、“綜合治理先進(jìn)單位”。

  正是由于工作成績(jī)突出,XX年8月,周校長(zhǎng)又被調(diào)往另一個(gè)被稱為誰(shuí)有天大本事也救不活的全縣更有名的“爛攤子學(xué)!薄R泉四中,這是他人生價(jià)值的第二次突破。當(dāng)時(shí)的臨泉四中簡(jiǎn)直讓人不敢想象,門前是個(gè)大垃圾場(chǎng),教室破破爛爛,校園內(nèi)紙屑遍地,負(fù)債多達(dá)80多萬(wàn)元,而在校學(xué)生只有400多人,被群眾稱為“痞子學(xué)!,眼看著這所學(xué)校就要破產(chǎn),周校長(zhǎng)就是在這么危難中上任的,真可謂“奉命于危難之間,受任于敗軍之際!敝苄iL(zhǎng)依然靠驚人的毅力和奮發(fā)拼搏,開(kāi)拓創(chuàng)新的精神,帶領(lǐng)全體教職工勵(lì)精圖治、艱苦創(chuàng)業(yè),經(jīng)過(guò)五年的時(shí)間,打造出一片屬于自己的藍(lán)天。由XX年升入省示范高中0人到XX年的172人,升入市示范高中也由幾人到四、五百人。臨泉四中不再是原來(lái)的臨泉四中,現(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生3600多人,師生精神面貌煥然一新,校風(fēng)校紀(jì)成為全縣一流的,確實(shí)讓世人刮目相看。周校長(zhǎng)的人生價(jià)值隨著臨泉四中的崛起再一次得到突破,個(gè)人才華再一次得到充分展示。周之所以能實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的兩次突破,是因?yàn)榈靡伺c他嚴(yán)格的管理、高尚的人格、模范的言行。

  一、用嚴(yán)格的制度約束人

  古人云:“不以規(guī)矩不能成方圓。”管理學(xué)校必須有一整套科學(xué)的管理制度才行。人常說(shuō)人管人累死人,人管人氣死人,只有用制度管人才是最科學(xué)的。在學(xué)校管理上周校長(zhǎng)有一整套經(jīng)驗(yàn)。他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào),分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”,他還擬訂了一系列的管理制度,如引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng),實(shí)行聘任制,學(xué)校聘任班主任,班主任聘任課任教師,極大限度地調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作積極性;實(shí)行量化考核制,制訂《教職工七項(xiàng)考核細(xì)則》、《獎(jiǎng)懲暫行條例》、《班主任考核細(xì)則》、《中學(xué)生行為規(guī)范量化考核辦法》等;這些制度均是從群眾中來(lái)到群眾去,大家充分醞釀后形成條文執(zhí)行的,所以執(zhí)行起來(lái)大家沒(méi)意見(jiàn)。如《教職工七項(xiàng)考核細(xì)則》對(duì)教職工從政治思想、任務(wù)完成、出勤、教案編寫(xiě)、作業(yè)批改、學(xué)生評(píng)議、教學(xué)成績(jī)七個(gè)方面進(jìn)行考核?己私Y(jié)果作為評(píng)選先進(jìn)、晉職晉級(jí)的重要依據(jù)。對(duì)班主任實(shí)行《班主任考核細(xì)則》,從學(xué)生紀(jì)律、學(xué)生成績(jī)、大型活動(dòng)、出勤、任務(wù)完成、公物保管、學(xué)生鞏固率七個(gè)方面對(duì)班主任進(jìn)行考核,考核結(jié)果作為評(píng)選優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)。另外,對(duì)在教學(xué)中,成績(jī)突出的教師和學(xué)生學(xué)校將依據(jù)《獎(jiǎng)懲暫行條例》進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值周和教師值周雙軌制,領(lǐng)導(dǎo)檢查教師上課、出勤情況,值周教師檢查學(xué)生遵守紀(jì)律情況。在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”,在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢(shì)態(tài),強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。周校長(zhǎng)正是依靠這一套科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn),讓兩個(gè)薄弱學(xué)校奇跡般的起死回生。

  制度容易訂,執(zhí)行難,到臨泉四中上任后周校長(zhǎng)公布了有關(guān)制度后,有位老師說(shuō),這些制度在臨泉四中不可能執(zhí)行下去,周校長(zhǎng)就是不信這個(gè)邪,堅(jiān)持制度面前人人平等,制度對(duì)事不對(duì)人的原則,克服種種阻力,在執(zhí)行制度的過(guò)程中,多次挨罵,受威脅。有一次,一名教工家屬到周校長(zhǎng)家里把東西砸的一塌糊涂。但周校長(zhǎng)堅(jiān)持制度不讓步,靠依法制校,把臨泉四中從死亡線上拉回來(lái),并成為蒸蒸日上的一所學(xué)校。

  二、用人格魅力感召人

  一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)?偸歉粋(gè)出色的校長(zhǎng)聯(lián)系在一起。1980年2月招生改革后的第一屆師范畢業(yè)生周,帶著對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠(chéng),參加了工作,成為一名教師。周校長(zhǎng)以扎實(shí)的工作作風(fēng)和優(yōu)秀的教學(xué)效果深受同事的好評(píng)和學(xué)生的愛(ài)戴。一年后,他被提拔為同城區(qū)中心小學(xué)副校長(zhǎng),學(xué)校管理工作更是出色,是同城中心小學(xué)成了許多小學(xué)生向往的`學(xué)校。周在同城中學(xué)任校長(zhǎng)后,要求老師做到的周校長(zhǎng)首先做到,要求老師不做的他從來(lái)不做。幾十年如一日,每天來(lái)得最早的是周校長(zhǎng),走得最晚仍是周校長(zhǎng)。他身患高血壓,醫(yī)生勸他多休息,但他為了學(xué)校,為了學(xué)生一刻也不休息。別人上班他工作,別人休息他仍在校園內(nèi)工作,師生都說(shuō)周校長(zhǎng)與校園形影不離。周母親身患中風(fēng),長(zhǎng)期癱瘓?jiān)诖,作為兒子的他理?yīng)在母親床前盡孝,但自古忠孝不能兩全,學(xué)校的工作和幾千師生離不開(kāi)他,為了學(xué)校他只能讓家人多多替自己盡孝了。當(dāng)時(shí)的社會(huì)治安不太好,他帶領(lǐng)全體領(lǐng)導(dǎo)班子每天堅(jiān)持三次護(hù)送學(xué)生,風(fēng)雨無(wú)阻,從不間斷。節(jié)假日和寒暑假,他更是牽掛著學(xué)校的平安,一心撲在學(xué)校的工作上,用心血和汗水抒寫(xiě)著自己的工作業(yè)績(jī)。周當(dāng)了幾十年的校長(zhǎng),他一天也沒(méi)有離開(kāi)講臺(tái),有時(shí)開(kāi)會(huì)就與其他老師調(diào)課,也不缺學(xué)生一節(jié)課。周校長(zhǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。

  XX年11月的一天下午,周校長(zhǎng)因查看班級(jí)下樓時(shí),一不小心摔倒在地,導(dǎo)致右腳踝受重傷,無(wú)法行走。醫(yī)生建議他在家休息,但他心系工作,心系學(xué)生,所以他在家休息了一天,第二天就上班了。手撐著欄桿艱難的登上二樓為學(xué)生上課,一直堅(jiān)持了一個(gè)多月,全校師生無(wú)不為之感動(dòng),學(xué)生們感動(dòng)得流淚,都爭(zhēng)著要攙扶周校長(zhǎng)上下樓。

  在學(xué)校管理上,周校長(zhǎng)能做到以身作則,率先垂范。有一次,周校長(zhǎng)由于向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作而例會(huì)遲到了,學(xué)校教師都不以為然,可他卻在考勤本上登記,并在教師例會(huì)上公開(kāi)道歉。學(xué)期結(jié)束時(shí),按制度扣了自己錢。正是周校長(zhǎng)這種嚴(yán)于律己的做法,感召著學(xué)校的全體師生。

  三、用模范的行為影響人

  在廉政方面他嚴(yán)格要求自己,從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。例如:我校在職稱評(píng)優(yōu)、評(píng)選先進(jìn)時(shí)實(shí)行公開(kāi)、公平、公正,按照資歷和平時(shí)的考核分?jǐn)?shù)累加排出名次,從高到低依次確定,并進(jìn)行張榜公布。周校長(zhǎng)不但不向榮譽(yù)伸手,還多次把榮譽(yù)讓給其他同志。這樣以來(lái),其他沒(méi)有評(píng)上的同志更無(wú)話可說(shuō),大家更敬佩周校長(zhǎng)了。

  周校長(zhǎng)身為一校之長(zhǎng),不但不擺架子,待人處事公正民主,寬厚仁和,而且關(guān)心教師,樂(lè)意為教師排憂解難。情系師生,樂(lè)于助人,是對(duì)周校長(zhǎng)的真實(shí)寫(xiě)照。對(duì)教師的困難疾苦,更是熱情幫助,關(guān)懷備至。在生活上,周校長(zhǎng)更是給教師們一個(gè)無(wú)微不至的關(guān)懷。有一次,數(shù)學(xué)教師張老師身患重病入住蚌埠腫瘤醫(yī)院,周校長(zhǎng)帶頭捐款,師生共捐一萬(wàn)四千多元,他不顧勞累親身驅(qū)車幾百地前往醫(yī)院探望,問(wèn)寒問(wèn)暖,把捐款親自送到張老師手中,上海下放的知青廈老師的小孩身患尿毒癥,需要換腎,周校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體師生捐款一萬(wàn)六千多元寄往上海。某個(gè)冬天夜晚,一位教師發(fā)燒,周校長(zhǎng)知道后,馬上穿上衣服把他送到醫(yī)院,待到回家時(shí)已經(jīng)是深夜2時(shí)多了。還有……類似例子真是太多了,容不一一枚舉。

  周校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生也傾注了無(wú)盡的愛(ài)。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難,他總會(huì)熱心幫助;哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn),他總會(huì)耐心教育。學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難,周校長(zhǎng)了解情況后,給學(xué)生們申請(qǐng)了困難補(bǔ)助,找到了輔助對(duì)象,使這些學(xué)生的家長(zhǎng)解決了燃眉之急,使學(xué)生繼續(xù)在學(xué)校安心學(xué)習(xí)。

  從而周校長(zhǎng)贏得了廣大師生和家長(zhǎng)的信任和好評(píng),贏得了領(lǐng)導(dǎo)教育教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán)。使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂(lè)于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣,逐步實(shí)現(xiàn)了由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化,從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教學(xué)的跨越,從粗放管理到依法治校科學(xué)管理的邁進(jìn)。

  四、用良好的環(huán)境陶冶人

  學(xué)校的財(cái)務(wù)歷來(lái)是熱點(diǎn)問(wèn)題,周校長(zhǎng)每到一處都注意節(jié)支開(kāi)源,嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律,并模范遵守。他和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員從來(lái)在沒(méi)有外事活動(dòng)的情況下用過(guò)餐,把招待費(fèi)壓縮到一個(gè)學(xué)期一千多元。有一次,一位中心學(xué)校的校長(zhǎng)星期天前來(lái)學(xué)習(xí),中午用餐后,周校長(zhǎng)自己掏起了腰包,這位校長(zhǎng)身有感觸地說(shuō):“今天,我學(xué)到了真經(jīng)。”周校長(zhǎng)在公務(wù)活動(dòng)中,做到合理開(kāi)支,手續(xù)清楚。為了做到財(cái)務(wù)公開(kāi),學(xué)校還專門成立了“經(jīng)濟(jì)審核小組”,每學(xué)期對(duì)學(xué)校的賬目審核一次,并把審核結(jié)果向全體教職工公布。作為校長(zhǎng)能主動(dòng)接受群眾監(jiān)督,這一點(diǎn)確實(shí)難能可貴。他歷來(lái)主張,以較少的錢辦較多的事,把省下來(lái)的錢,用來(lái)改善辦學(xué)條件,美化環(huán)境,用優(yōu)美的環(huán)境來(lái)陶冶師生的情操。

校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料11

  劉四清同志,男,49歲,中共黨員,中學(xué)高級(jí)教師,20xx年9月開(kāi)始擔(dān)任華容三中黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)。近10年來(lái),他始終以務(wù)實(shí)進(jìn)取的心態(tài)為三中教育教學(xué)的健康發(fā)展而身體力行,堅(jiān)持用勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)管理學(xué)校工作,把一所生源質(zhì)量差,辦學(xué)條件較為落后的山區(qū)薄弱高中打造成了岳陽(yáng)市教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校。

  一、不懈追求,創(chuàng)實(shí)績(jī)

  20xx年9月劉四清同志任三中校長(zhǎng)以來(lái),他全身心投入,全天候負(fù)重,針對(duì)三中辦學(xué)條件差,生源質(zhì)量不高的實(shí)際,形成了“以內(nèi)因促外因,以質(zhì)量求生存”的觀念,確立了“文化要爭(zhēng),特色要?jiǎng)?chuàng),渠道要廣,合格要保”的辦學(xué)目標(biāo)。在管理上,充分利用獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資對(duì)教學(xué)工作的調(diào)控作用,調(diào)動(dòng)老師工作積極性,提高教學(xué)效率;在德育上,以養(yǎng)成教育為突破口,把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣看成工作重心;在教學(xué)上,以學(xué)生為中心組織教學(xué),控制教學(xué)難度和進(jìn)度,學(xué)會(huì)放棄,確;A(chǔ)。音美專業(yè)生分文理科各組建一個(gè)強(qiáng)化培訓(xùn)班,以第一輪復(fù)習(xí)和低難度的模擬訓(xùn)練為主,教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。20xx年到20xx年,在縣一中擇優(yōu)招收全縣前1000名學(xué)生的不平等招生政策下,三中高考升二本人數(shù)仍然每年保持在100人以上,連續(xù)多年獲得市縣教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校的榮譽(yù)。20xx年,劉四清同志針對(duì)華容三中實(shí)際,邀請(qǐng)長(zhǎng)沙的藝術(shù)學(xué)校來(lái)到三中參與合作辦學(xué),大力打造三中的音體美小專業(yè)特色教學(xué)。一年打基礎(chǔ),兩年成規(guī)模,三年出成果。20xx年,應(yīng)屆高三298人參考,

  本科上線共141人,其中一二本上線54人,特別是音美專業(yè)過(guò)二本線41人,其中21名音樂(lè)專業(yè)生全部過(guò)二本線。20xx年,三中301人參加高考,本科上線150人,其中一二本上線64人,17名音樂(lè)專業(yè)生全部上二本線,體育專業(yè)5人上二本線。同時(shí),高一抽考、高二學(xué)考成績(jī)也名列全縣前茅。學(xué)校辦學(xué)條件也得到了極大的改善,新修了高三教學(xué)樓,教工宿舍樓,教室全面裝配多媒體教學(xué)系統(tǒng),教師人手一臺(tái)手提電腦。三中以厚重的人文底蘊(yùn),優(yōu)美的自然環(huán)境,淳樸的校風(fēng),濃厚的學(xué)風(fēng),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),成為華容教育獨(dú)特的風(fēng)景。學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)自內(nèi)心地說(shuō):“孩子交給三中,我們就是放心!

  二、勤勉工作,做表率

  劉四清同志在工作中實(shí)實(shí)在在地踐行著“勤懇做事”的信條,他始終懷有一種強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,真正做到了“要求別人做到的自己先做到,要求他人不做的自己堅(jiān)決不做”。他任職校長(zhǎng)近十年,愛(ài)人和小孩都在華容縣城工作和讀書(shū),他堅(jiān)持正點(diǎn)上下班,每周在學(xué)校至少住五個(gè)晚上。任職以來(lái),他從沒(méi)離開(kāi)教學(xué)一線,堅(jiān)持在高三年級(jí)坐班。從未因私離開(kāi)校園,從沒(méi)因私而少參加一次教研活動(dòng)。他深入課堂聽(tīng)課,深入師生了解情況,雙休日心系學(xué)校安寧,寒暑假籌劃校園建設(shè)、教師培訓(xùn),即使假日也總是忙忙碌碌。作為校長(zhǎng),他一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)管理方面的新思想、新理念,編寫(xiě)了《教師如何進(jìn)行學(xué)案式備課及撰寫(xiě)教學(xué)后記》、《專任教師如何提高課堂教學(xué)效率》等十多篇理論文章,還親自撰寫(xiě)《華容三中信息化建設(shè)推進(jìn)工作實(shí)施方案》、《華容三中教學(xué)質(zhì)量形成性獎(jiǎng)勵(lì)方案》等,他親自指導(dǎo)并參與編寫(xiě)校本教材《立志愛(ài)國(guó),和

  諧超越》,真正做到了“力為教育教學(xué)所使,情為師生員工所系,愛(ài)為師生員工所施”。用他自己的一言一行化作了一種發(fā)號(hào)施令所無(wú)法比擬的力量,踐行著他“勤勉奉獻(xiàn)”的座佑銘,成功地?fù)?dān)當(dāng)起學(xué)校教育、教學(xué)、教研的組織者、指導(dǎo)者和實(shí)踐者的職責(zé)。用教師的話說(shuō)是:“劉校長(zhǎng)用勤勉的作風(fēng)和赤誠(chéng)的精神帶動(dòng)了學(xué)校教職員工的工作熱情!

  三、廉潔自律,樹(shù)正氣

  在現(xiàn)在社會(huì)公信力不高,人們對(duì)政府和領(lǐng)導(dǎo)充滿猜疑和不信任的環(huán)境下,劉四清同志卻贏得了三中教職員工的普遍信任和衷心擁護(hù)。每年度的行政班子民主測(cè)評(píng),三中的滿意度非常高。因?yàn)閯⑺那逋旧钪O“手不長(zhǎng)”是做人和工作的至理,無(wú)論在工作還是生活中,他始終從嚴(yán)要求自己,廉潔自律,從無(wú)以權(quán)謀私的行為。始終奉行“三不”原則,即不貪財(cái)、不送禮、不宴請(qǐng)。十余年來(lái),除了假期回家和妻女團(tuán)聚,在學(xué)校里的日子,他堅(jiān)持一個(gè)人買菜做飯,無(wú)特殊原因不參加外面宴請(qǐng),教師們經(jīng)常在菜市場(chǎng)碰到他。新來(lái)的教師說(shuō):“聽(tīng)聞劉校長(zhǎng)親自買菜做飯,真是耳聞不如目見(jiàn)!彼椒置鳎饺苏(qǐng)客自掏腰包,不公款私用。用他自己的話說(shuō):“對(duì)不義之財(cái),不需、不敢、不行!辈粌H如此,他對(duì)上級(jí)單位發(fā)放的獎(jiǎng)金都保持淡泊的態(tài)度,在同事中再分配。堅(jiān)持福利待遇大眾化,不和教師爭(zhēng)高低。這一點(diǎn)在與他共事多年的`教師中留下了可貴的口碑。與此同時(shí),他還從制度上為自己設(shè)置“警戒線”,學(xué)校所有基建項(xiàng)目和物資采購(gòu),全部民主決策,從不一人說(shuō)了算,他只參與事前的決策和指導(dǎo),把握方向;遠(yuǎn)離項(xiàng)目的運(yùn)作和實(shí)施,擺脫是非;留心事后的反映,加強(qiáng)監(jiān)督,不留漏洞。學(xué)校定期進(jìn)行民主理財(cái)并及時(shí)公開(kāi)。學(xué)校校

  務(wù)、財(cái)務(wù)透明,無(wú)“密”可保,隨時(shí)隨地接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師群眾的監(jiān)督。20xx年,學(xué)校也因此被評(píng)為全縣“校務(wù)公開(kāi)工作先進(jìn)單位”。劉四清同志還熱心公益,盡管他并不富裕,但是他有一顆善良的心,八年前他就開(kāi)始堅(jiān)持每年出資4000元,資助兩個(gè)湘西的貧困學(xué)生讀書(shū),現(xiàn)在他還資助兩名本校的學(xué)生。他說(shuō):“資助貧困學(xué)生讀書(shū)的行動(dòng)我會(huì)一直堅(jiān)持下去,而且還會(huì)把這種思想和理念傳給我的女兒。這是我人生的志愿,也是我引以為豪的事情,我希望在我離世的時(shí)候,可以無(wú)愧地說(shuō),我是一個(gè)有益于社會(huì)的人!

  四、以人為本,聚人心

  劉四清同志不只用人格力量贏得了全體教職工的信賴,更用他那人本管理的思想,凝聚著全校的力量,激發(fā)著教職員工的工作熱情。他堅(jiān)持民主管理,每周一次校委會(huì)、每?jī)芍芤淮谓搪毠ご髸?huì),每學(xué)期一次民主理財(cái),每年一次教職工代表大會(huì)雷打不動(dòng)。還專門設(shè)立了校長(zhǎng)信箱,虛心聽(tīng)取他人的建議、意見(jiàn)乃至批評(píng)。各項(xiàng)制度,各種基建項(xiàng)目都是在民主決策的基礎(chǔ)上實(shí)施的。他始終認(rèn)定人是工作的關(guān)鍵因素,堅(jiān)持以人為本,每學(xué)期與每位教職工至少談心一次,對(duì)教職工的思想狀況、工作想法和生活上的困難、問(wèn)題,他了如指掌。他認(rèn)為,只有讓教職工體會(huì)到自己“受到尊重、說(shuō)話有用”才會(huì)產(chǎn)生責(zé)任感。每年的端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)、教師節(jié),在學(xué)校財(cái)力許可的條件下,都要盡可能地安排一些福利,解決教職工的生活困難。劉四清同志對(duì)教職工的關(guān)愛(ài)不只表現(xiàn)在物質(zhì)上,更表現(xiàn)在精神上,對(duì)退線教師,做好“尊重”文章。退線干部周炎坤老師六十華誕,學(xué)校特意邀請(qǐng)湘鄂邊詩(shī)詞愛(ài)好者一百余人,在校

  舉辦了隆重的詩(shī)文吟誦會(huì),并將與會(huì)者唱和的詩(shī)文編撰成書(shū),命名為《燭影搖紅》,贈(zèng)送給周老愛(ài)好詩(shī)詞的朋友。包曼容老師患食道癌在河南省林縣動(dòng)手術(shù),他和值班校長(zhǎng)冒著嚴(yán)寒,乘車兩千多里前往探望。包老師不幸逝世,他在第一時(shí)間趕到其家里,和其他在校的老師一起為包老師安排后事。治喪期間,他和校長(zhǎng)室的同志自始至終守在學(xué)校,為包老師舉行了隆重的追悼會(huì),并親執(zhí)花圈,送包老師上山。對(duì)青年教師,做好“培養(yǎng)”文章。把管理的鏡頭瞄準(zhǔn)青年教師的閃光點(diǎn),抓拍優(yōu)點(diǎn),及時(shí)肯定,聚焦亮點(diǎn),大力表?yè)P(yáng),讓他們感受到“自己是很重要的”。為培養(yǎng)青年教師,學(xué)校每年為每位青年教師訂閱二百多元錢的專業(yè)刊物,每年都組織他們外出學(xué)習(xí)交流,盡可能地幫助青年教師成長(zhǎng)為教學(xué)能手。

  五、創(chuàng)新思路,謀發(fā)展

  人們常說(shuō):“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)!。事實(shí)證明,校長(zhǎng)科學(xué)的辦學(xué)理念,是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵所在,是提升教育教學(xué)質(zhì)量的保證。華容三中“關(guān)注過(guò)程、重視形成”的目標(biāo)管理,使教職工責(zé)任意識(shí)顯著增強(qiáng);“過(guò)程重于實(shí)績(jī),態(tài)度重于能力”的導(dǎo)向和制度,使教師養(yǎng)成了同心協(xié)力、勤勉工作的氛圍和習(xí)慣;“不求大求深,只求小而精”的集體備課和教研要求,為教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)提供了平臺(tái);“人人都要上好一堂課,人人都能上一堂好課”的任課決策,將許多青年教師推上了畢業(yè)班的講臺(tái)。

  近兩年來(lái),華容三中迎來(lái)了新的歷史發(fā)展機(jī)遇,一是華容三中六十周年校慶為時(shí)不遠(yuǎn),二是全縣迎來(lái)教育信息化推進(jìn)建設(shè)的高潮。為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,20xx年,華容三中正式啟動(dòng)“校慶”工程。劉四清校

校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料12

  我秉承真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng),堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)的做人態(tài)度。像一顆火種,播種“快樂(lè)”。在我的帶領(lǐng)下,老師們都能煥發(fā)出工作的激情。我在所摯愛(ài)的教育熱土上,播種“快樂(lè)”,放飛“夢(mèng)想”,換來(lái)學(xué)校教學(xué)春色滿園。

  我一九九四年畢業(yè)于錦州第一師范學(xué)校。任教于凌海市第四小學(xué)。2000年被任命為凌海市第四小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員,2010年擔(dān)任教導(dǎo)主任,2012任育才學(xué)校教學(xué)副校長(zhǎng)。但我是一個(gè)離不開(kāi)課堂,離不開(kāi)孩子的人,所以至今為止,除了教學(xué)管理工作,一直擔(dān)任語(yǔ)文科的教學(xué)工作,26年如一日。一人雙職,曾被評(píng)價(jià)我為“凌海教育第一人”,并成為了很多人效仿的樣版。

  在老師們的眼中,我是一個(gè)快樂(lè)的傳播者,是個(gè)不知疲憊的“機(jī)器人”。每天都是那樣開(kāi)心。我說(shuō)因?yàn)橄矚g自己的工作所以快樂(lè);因?yàn)閻?ài)孩子們所在喜歡課堂。所以每天忙完教學(xué)管理工作,又匆匆走進(jìn)課堂。而且每一件事又都做的井井有條。

  在語(yǔ)文教學(xué)中大膽探索,勇于創(chuàng)新。沿著課改的新思路走出了一條有自己特色的“快樂(lè)創(chuàng)新高效”教學(xué)模式。在錦州市“小荷杯”“創(chuàng)新杯”“新星杯”教學(xué)大賽中獲得一等獎(jiǎng)。先后被認(rèn)命為“凌海市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”、“錦州市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”、“遼寧省語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”。擔(dān)任教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)之后也一直擔(dān)任一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,每周15課時(shí)的教學(xué)量。每學(xué)期為教師們做一次公開(kāi)課。在進(jìn)修學(xué)校做示范課。與教師們一起形成了學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)模式,并在凌海市語(yǔ)文組教學(xué)模式大賽中獲獎(jiǎng)。所教班級(jí)成績(jī)一直名列年級(jí)前茅,在2008年錦州市統(tǒng)考中我校獲凌海市第一名,所教六年兩個(gè)班名列凌海市第三名。

  在當(dāng)大隊(duì)輔導(dǎo)員的十年中,還一直擔(dān)任班主任工作。這期間學(xué)校被評(píng)為“錦州市級(jí)紅旗大隊(duì)”,“遼寧省紅旗大隊(duì)”。我一手創(chuàng)建的“愛(ài)心永駐”——“大手拉小手”“與沈家臺(tái)城鄉(xiāng)手拉手”等系列活動(dòng)受到了上級(jí)的好評(píng)并一直延續(xù)下來(lái)。我也先后被評(píng)為凌海市“優(yōu)秀班主任”,錦州市“德育三項(xiàng)全能”班主任,錦州市“優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”。參加“省百名師德標(biāo)兵”演講比賽。被評(píng)為“省師德標(biāo)兵”。

  從事教學(xué)管理工作以來(lái),我明確自己的職責(zé),當(dāng)好校長(zhǎng)的助手。我立足課程改革,創(chuàng)造性地開(kāi)展本職工作。面對(duì)新形勢(shì),新要求,新觀念我在不斷加強(qiáng)自身建設(shè)的同時(shí),我滿腔熱忱地為廣大教師服務(wù),全身心地指導(dǎo)和幫助年輕教師的教學(xué)工作,努力提高年輕教師的教育教學(xué)水平。當(dāng)好教師的帶頭人,學(xué)生的引路人。我經(jīng)常深入到教師中間,和他們共同探討、研究如何備課、如何上好一節(jié)課。經(jīng)常對(duì)教師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課,熱心為教師導(dǎo)課、評(píng)課。每次聽(tīng)課后,都及時(shí)與教師交換意見(jiàn),在充分肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),真誠(chéng)地指出教學(xué)中的'不足,和教師共同探討改進(jìn)教學(xué)的方法,使教師心悅誠(chéng)服。近十年來(lái)在我的指導(dǎo)帶動(dòng)下,有四名老師獲得錦州市學(xué)科教學(xué)大賽一、二等獎(jiǎng);每學(xué)年都有教師被選派在進(jìn)修教研會(huì)上做示范課。在“一師一優(yōu)課”的中,我校一人獲全國(guó)優(yōu)質(zhì)課,三人獲省優(yōu)質(zhì)課,多人獲錦州市優(yōu)質(zhì)課。平臺(tái)中我校教師參與人數(shù),上傳資源均在凌海市名列前茅。學(xué)校獲一師一優(yōu)課先進(jìn)集體。在“抗疫線上教學(xué)中”我組織小學(xué)部全體教師進(jìn)行線上直播教學(xué)、測(cè)試、活動(dòng)。上傳公眾號(hào)視頻四十余個(gè),得到到家長(zhǎng)的認(rèn)可,真正做到了停課不停學(xué)。在今年“雙杯”賽中,我校兩人參加錦州市大賽,分獲一二等獎(jiǎng)。

  我是一名科研型的業(yè)務(wù)校長(zhǎng),多年來(lái),一直承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省級(jí)科研課題的研究工作,其中國(guó)家級(jí)課題《小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)評(píng)價(jià)研究》《語(yǔ)文教學(xué)課內(nèi)和課外閱讀與積累》已經(jīng)結(jié)題。我的科研成果《《激情導(dǎo)趣,遨游書(shū)!肥珍浻凇吨行W(xué)教育教學(xué)管理創(chuàng)新與實(shí)踐》《創(chuàng)新樣本教研制度,享受教育幸!肥珍浻凇哆|寧省普教干訓(xùn)》期刊中。

  2012年在高效課堂課程改革實(shí)驗(yàn)中,我校接受了上級(jí)教給我們的光榮而艱巨的任務(wù)。我作為學(xué)校課改小組領(lǐng)導(dǎo)成員,勇于更新教育教學(xué)觀念,嘗試新的教學(xué)方式,推動(dòng)本校青年教師在課改實(shí)驗(yàn)中迅速成長(zhǎng)。我身先士卒,不辭辛苦,認(rèn)真撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)方案,制定計(jì)劃,選定年級(jí)。并親自己參加課改年級(jí)中,帶頭上公開(kāi)課,示范課。二年多的實(shí)驗(yàn),讓育才小學(xué)部的課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變,即從“以教定學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)定教”,從“以教師為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為中心”,從“以知識(shí)為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙阅芰橹行摹薄?關(guān)注課堂,精心研究,強(qiáng)化措施,扎實(shí)推進(jìn)。幾年來(lái),學(xué)校的課堂有了明顯的轉(zhuǎn)型。

  在學(xué)校的管理工作中,我承擔(dān)了學(xué)校教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)工作。撰寫(xiě)了學(xué)校所有參評(píng)活動(dòng)的上報(bào)材料。每年的學(xué)校總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)交流獲得了教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。負(fù)責(zé)學(xué)校公眾號(hào)的撰寫(xiě)、審核工作,把學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)及時(shí)上傳,提升了學(xué)校知名度,得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。

  在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)和幫助下,取得了一些成績(jī)。我先后被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀教師”“遼寧省骨干教師”、 “錦州市骨干教師” 、“凌海市骨干教師、”“凌海市優(yōu)秀業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)”;被凌海市政府評(píng)選為“巾幗崗位能手”、“凌海市優(yōu)秀教師”;被錦州市政府評(píng)為“錦州市優(yōu)秀教師”;“錦州市優(yōu)秀青年教師”。等光榮稱號(hào)。被錦州市總工會(huì)評(píng)為“錦州市勞動(dòng)模范”。“凌海市優(yōu)秀業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)”。

  幸福是奮斗出來(lái)的,回眸過(guò)去,每一個(gè)成績(jī)的取得,都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持。在今后的工作中,我會(huì)繼續(xù)保持我樂(lè)觀的生活態(tài)度,“不馳于空想,不騖于虛聲,逢山開(kāi)路,遇水架橋!背煽(jī)只屬于過(guò)去,奮斗沒(méi)有終點(diǎn),未來(lái)可期,我會(huì)帶著我的學(xué)生和老師一起幸福下去。

校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料13

  洪海鷹老師是蘭煉二小主管教學(xué)的副校長(zhǎng),從教15年堅(jiān)持不懈地鐘情教育,為每一位孩子的“個(gè)性張揚(yáng)、快樂(lè)成長(zhǎng)、全面發(fā)展”做出了卓越貢獻(xiàn)。她積極踐行“愛(ài)樂(lè)”教育,為蘭煉二小撐起了教育的一片藍(lán)天,成為蘭煉二小“十師”培養(yǎng)過(guò)程的受益者——特級(jí)教師、省級(jí)能手、省級(jí)骨干、市級(jí)名師、市級(jí)新秀、市級(jí)學(xué)科帶頭人、學(xué)校首席教師、十佳教師、明星教師、優(yōu)秀教師。

  20xx年我調(diào)到蘭煉二小任校長(zhǎng),首當(dāng)其沖的工作是打造蘭煉二小成為西北教育的領(lǐng)跑者,培養(yǎng)一批出類拔萃的青年骨干帶頭人。我上任做的第一件事就是讓每一位教師制訂自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。青年教師洪海鷹的個(gè)人規(guī)劃吸引了我,她沒(méi)有華麗的語(yǔ)言,沒(méi)有矯揉的造作,工作只有四年的她用工工整整的楷書(shū)寫(xiě)著:一年內(nèi)成為蘭州市教學(xué)新秀,三年內(nèi)成為蘭州市骨干教師,五年內(nèi)成為甘肅省青年教學(xué)能手,七年內(nèi)成為甘肅省骨干教師,十年內(nèi)參與省特級(jí)教師評(píng)選!看到這樣鼓舞人心又有氣魄的發(fā)展規(guī)劃,我的內(nèi)心充滿了激動(dòng)和幸福,如此有教育思想又有偉大理想的青年人,一定要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)積極培養(yǎng),給予展示的平臺(tái)。

  在學(xué)!扒嗨{(lán)工程、新秀工程、名師工程”中她脫穎而出、嶄露頭角;在市級(jí)教學(xué)新秀評(píng)選中,她的公開(kāi)課成為蘭州市的示范課;在省級(jí)骨干教師評(píng)選中,她位居首位,成為蘭州市青年教師中冉冉升起的一顆新星。經(jīng)過(guò)10年的不懈努力獲得可喜成就,20xx年被評(píng)為蘭州市金城名師,參加了省級(jí)特級(jí)教師評(píng)選。

  她現(xiàn)在是蘭煉二小的一面旗幟,是蘭州教育的楷模。她執(zhí)著而又剛強(qiáng),對(duì)生活樂(lè)觀向上,對(duì)事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn),她的行為深深感染和打動(dòng)著每一位教師和學(xué)生的心。

  在蘭煉二小,洪海鷹老師第一個(gè)提出“愛(ài)心潤(rùn)生”的育人理念,與孩子們親密如“知心姐姐”。她關(guān)注每一個(gè)孩子,愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,對(duì)學(xué)生從不放任,尋求“可親”與“可敬”之間的.平衡。在教書(shū)中她不忘育人,她說(shuō)班主任工作要像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,要用感情的泉水來(lái)澆灌滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈。有一年冬天,洪海鷹老師患重感冒,但為了孩子她仍然堅(jiān)持天天上課,就在放寒假的前一天因體力不支而摔倒在教學(xué)樓樓梯上,造成右腳腳踝骨折。打著石膏的她行動(dòng)極不方便,但寒假里仍堅(jiān)持備課、學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)了,她的腳并沒(méi)有完全康復(fù),但由于放心不下學(xué)生,她毅然拄著雙拐?qǐng)?jiān)持工作。她拄著雙拐參加了蘭煉總校首屆青年教師課堂教學(xué)比武并獲得冠軍,留給同事和學(xué)生更多的是佩服和贊嘆。

  洪海鷹老師當(dāng)之無(wú)愧地成為了蘭煉二小第一個(gè)石化公司的勞動(dòng)模范、石化公司技術(shù)明星,并多次獲得省、市級(jí)政府的表彰。15年的教學(xué)生涯,是她不斷完善自我、創(chuàng)造價(jià)值的歷程。如今在三尺講臺(tái)上的她仍盡展才華,那凝練的講述、精當(dāng)?shù)奶釂?wèn)、精巧的教學(xué)結(jié)構(gòu)、靈活的教學(xué)方法、創(chuàng)新的教學(xué)思想,深得同行們的稱道。

  “一花獨(dú)放不是春,萬(wàn)紫千紅春滿園!比缃裆頌榻虒W(xué)校長(zhǎng)的她更是將教師專業(yè)化成長(zhǎng)作為工作的重中之重。她制定了一系列培養(yǎng)措施,出臺(tái)各類教師培養(yǎng)方案,提出了“四自”(自由、自主、自然、自學(xué))教學(xué)策略,讓人人享受溫暖的愛(ài)心,人人獲得學(xué)習(xí)的滿足,人人散發(fā)生命的光彩,人人享有快樂(lè)的心境,達(dá)到樂(lè)教者自學(xué),樂(lè)學(xué)者自教的境界。通過(guò)“六個(gè)一”——一顆博大的愛(ài)心,一份執(zhí)著的追求、一張親切的笑臉、一套過(guò)硬的技能、一身得體的服飾、一種儒雅的風(fēng)度,打造充滿快樂(lè)、好學(xué)向上、互助共享的教師團(tuán)隊(duì)文化,為蘭煉二小每一位教師的卓越發(fā)展做出了不可磨滅的功績(jī),真正發(fā)揮著省級(jí)骨干教師的引領(lǐng)、示范、標(biāo)桿作用。

  她善教樂(lè)教,播撒馨香。當(dāng)問(wèn)她成功的秘訣是什么時(shí),她總是甜甜地說(shuō):“教育的成功在于勤奮、奉獻(xiàn)與創(chuàng)新!边@句名言也成了她執(zhí)著追求的座右銘。

  我喜歡她,是因?yàn)樗袌?zhí)著追求、敬業(yè)精神;

  我欣賞她,是因?yàn)樗腥烁聍攘、激情滿懷;

  我稱贊她,是因?yàn)樗薪逃枷搿⒔虒W(xué)風(fēng)格。

校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料14

  xxx,女,漢族,19年出生,1975年參加工作,1985年入黨,現(xiàn)任那一世學(xué)校校長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記。

  自任學(xué)校校長(zhǎng)以來(lái),認(rèn)真貫徹黨的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹鄧小平理論和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想,不斷深化教育教學(xué)改革,積極拓寬辦學(xué)渠道,主動(dòng)適應(yīng)交通建設(shè)發(fā)展需要,堅(jiān)持外塑形象,內(nèi)抓質(zhì)量,擴(kuò)大規(guī)模,提高效益的辦學(xué)指導(dǎo)思想,實(shí)現(xiàn)了規(guī)模、效益、質(zhì)量的逐漸增長(zhǎng)。多年來(lái),她還把不斷提高學(xué)校教職工的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素質(zhì)做為頭等大事來(lái)抓,身體力行。在她的帶領(lǐng)下,學(xué)校廣大教職工形成了講政治、興正氣、學(xué)業(yè)務(wù)的良好氛圍,為完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)創(chuàng)造了良好的人文環(huán)境,為我市的中等職業(yè)教育和交通教育事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

  堅(jiān)持立足交通,面向市場(chǎng),立足當(dāng)前,面向未來(lái),注重質(zhì)量和效益的辦學(xué)指導(dǎo)思想。以交通建設(shè)發(fā)展需要為導(dǎo)向,主動(dòng)適應(yīng),有效服務(wù),探索出了一條適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的多層次、多渠道、多規(guī)格的辦學(xué)模式。把一個(gè)招生斷斷續(xù)續(xù)幾乎處于停辦狀態(tài)的技校,發(fā)展成一所集技工教育、中專教育、大專教育、職業(yè)培訓(xùn)為一體的規(guī)范化學(xué)校。被省政府授予“省級(jí)重點(diǎn)技!,連續(xù)五年被省交通廳授予“交通教育先進(jìn)單位”,、被省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳授予“先進(jìn)技工學(xué)!保皇趧(dòng)和社會(huì)保障廳授予“職業(yè)培訓(xùn)先進(jìn)單位”,被市政府授予“巾幗建功示范崗”,被市市政府評(píng)為“振興唐山先進(jìn)單位”,并連續(xù)多年被市局黨委評(píng)為“先進(jìn)黨支部”、“黨風(fēng)廉政建設(shè)先進(jìn)單位”,她本人先后十余次被省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳、省交通廳評(píng)為“職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人”,和“交通教育先進(jìn)工作者”,被市委市政府授予“先進(jìn)工作者”稱號(hào)。并于被省勞動(dòng)廳授予省級(jí)重點(diǎn)技校。學(xué)校連續(xù)5年被評(píng)為河北省交通廳評(píng)為教育先進(jìn)單位。本人先后10余次被省交通廳、勞動(dòng)廳評(píng)為先進(jìn)教育工作者,被市委、市政府評(píng)為先進(jìn)工作者、巾幗建功明星。

  1、堅(jiān)持正確的'辦學(xué)方向,拓寬辦學(xué)渠道。

  多年來(lái),同志以《中國(guó)教育改革發(fā)展綱要》為指導(dǎo),制定學(xué)校發(fā)展的五年規(guī)劃和遠(yuǎn)景目標(biāo),多方籌措資金,大力加強(qiáng)學(xué)校的全面建設(shè)。1999年順利實(shí)現(xiàn)與工業(yè)大學(xué)聯(lián)合辦學(xué),開(kāi)辦大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,職工教育培訓(xùn)中心成立,使學(xué)校多層次、全方位的辦學(xué)運(yùn)行機(jī)制有了進(jìn)一步的深化。同時(shí),經(jīng)省勞動(dòng)廳批準(zhǔn)建立了國(guó)家職業(yè)技能鑒定所,并參與市交通工程監(jiān)理公司的經(jīng)營(yíng),使學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善,辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大,辦學(xué)效益不斷提高。職工培訓(xùn)中心在她的管理下,贏得良好的社會(huì)信譽(yù),與省內(nèi)的多家企業(yè)、事業(yè)單位建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系并先后與多家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)達(dá)成了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議。

  2、加強(qiáng)四個(gè)建設(shè),培育四有新人。

  同志時(shí)刻注意自身政治業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)方針政策,高度重視領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè);不斷加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè);注重以人為本的教職工隊(duì)伍建設(shè);高度重視學(xué)校的精神文明建設(shè)。

  作為一名校長(zhǎng),同志經(jīng)常深入教學(xué)第一線,重視基礎(chǔ)理論與實(shí)踐技能教學(xué),花力氣、肯投入,為師生提供良好的環(huán)境,突出對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng),創(chuàng)造性的實(shí)施學(xué)生半軍事化管理,把德育教育放在首位,注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高,營(yíng)造了團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)風(fēng),為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的跨世紀(jì)交通建設(shè)人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校被市教委、市教育局評(píng)為“學(xué)校思想政治工作先進(jìn)集體”。

  3、關(guān)心職工生活,加強(qiáng)師德教育。

  同志十分關(guān)心教職工生活,從大局出發(fā),從小處著手,為教職工做實(shí)事,設(shè)立專門的教職工檔案,經(jīng)常深入群眾,了解問(wèn)題,解決問(wèn)題,深受教職工的尊敬和愛(ài)戴。與此同時(shí),對(duì)教職工嚴(yán)格要求,堅(jiān)持每周二、四的政治學(xué)習(xí),不斷提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,以敬業(yè)、業(yè)精、愛(ài)生、自律八字方針規(guī)范教師的言行,加強(qiáng)師德教育,樹(shù)立教師形象。截止3月,學(xué)校連續(xù)多年未出現(xiàn)一起違法、違紀(jì)事件,連續(xù)多年被市交通局評(píng)為“文明單位”。

  4、加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高自身素質(zhì)。

  同志重視自身素質(zhì)的提高,以一個(gè)普通黨員的身份高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,公開(kāi)接受監(jiān)督。業(yè)務(wù)水平不斷提高,在全國(guó)、省、市報(bào)刊、雜志上發(fā)表論文多篇。該同志身體力行,以身作則,樸實(shí)無(wú)華的工作作風(fēng)帶出了一支過(guò)得硬、打得響的師資隊(duì)伍。她帶領(lǐng)廣大教職工努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),鉆研業(yè)務(wù),愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)。始終把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)放在首位,堅(jiān)持“敬業(yè)、業(yè)精、愛(ài)生、自律”的八字方針,注重師資、師德的培養(yǎng)教育,使教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)不斷得到提高,以適應(yīng)新的教育形勢(shì)的需要。積極推進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)改革,先后進(jìn)行了學(xué)校人事制度改革,分配制度改革,后勤管理體制改革,辦學(xué)機(jī)制改革,通過(guò)這些改革,使教職工更新了觀念,增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),精神面貌煥然一新。使學(xué)校增強(qiáng)了活力,得到了快速發(fā)展。

  同志思想正、作風(fēng)良、實(shí)事求是、大膽改革、勇于創(chuàng)新,以校為家,拼搏奉獻(xiàn),潛心從教,愛(ài)生如子全心全意為黨的教育事業(yè)和祖國(guó)的下一代服務(wù),為全省教育事業(yè)做出了突出貢獻(xiàn)。

校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料15

  于1986年師范學(xué)校畢業(yè)后,分配到xx小學(xué)任教師,由于她工作踏實(shí)認(rèn)真,很快就擔(dān)任了學(xué)校教導(dǎo)主任,并于XX年7月至XX年7月間被區(qū)政協(xié)抽調(diào)上派鍛煉。XX年8月,教育局任命她為公平小學(xué)副校長(zhǎng),XX月起,擔(dān)任xx小學(xué)副校長(zhǎng),從20xx年8月開(kāi)始任xx小學(xué)校長(zhǎng)。

  “捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照,也是李校長(zhǎng)奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。正因如此,她也取得了驕人的成績(jī)。曾被評(píng)為二道區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者,長(zhǎng)春市骨干校長(zhǎng),長(zhǎng)春市師德先進(jìn)個(gè)人,吉林省師德模范,省級(jí)校本科研骨干,連續(xù)三年被評(píng)為德育科研先進(jìn)工作者。還參加了長(zhǎng)春市影子校長(zhǎng)培訓(xùn),并獲得優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)。她努力鉆研業(yè)務(wù),提高業(yè)務(wù)水平和管理能力,她撰寫(xiě)的論文《對(duì)語(yǔ)文課改的再認(rèn)識(shí)》發(fā)表在中國(guó)教育改革論叢上,獲得了全國(guó)課改優(yōu)秀教師稱號(hào)。她主持的國(guó)家級(jí)課題“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化研究推廣實(shí)驗(yàn)”順利結(jié)題,獲得同行們的好評(píng),xx小學(xué)也被評(píng)為先進(jìn)實(shí)驗(yàn)校。xx小學(xué)在她的帶領(lǐng)下取得了驕人的佳績(jī),被評(píng)為長(zhǎng)春市未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)單位,吉林省家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)先進(jìn)單位,在各種大型檢查中受到省、市領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評(píng)。

  一、定思路:用先進(jìn)的思想引領(lǐng)學(xué)校。

  堅(jiān)持“民主治校,遵循人本;科研興校,立足校本;質(zhì)量立校,突出生本!钡霓k學(xué)理念,堅(jiān)持“讓每一個(gè)學(xué)生每天有進(jìn)步,讓每一個(gè)家長(zhǎng)每天都放心,讓每一個(gè)教師每天有提高,讓每一個(gè)時(shí)期學(xué)校都有新的發(fā)展變化”的辦學(xué)目標(biāo),實(shí)施激勵(lì)教育,鍛造素質(zhì)文化,提升學(xué)校品位,致力于打造資質(zhì)、提升素質(zhì)、錘煉品質(zhì),將“育人為本”落到實(shí)處,讓xx小學(xué)成為和諧社會(huì)的陽(yáng)光地帶!

  二、抓班子———用共同的要求凝聚干部

  她帶頭加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)與修養(yǎng),率領(lǐng)班子成員以身作則,廉潔奉公。班子成員工作科學(xué)民主,分工合作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,高效務(wù)實(shí)。努力建設(shè)一支團(tuán)結(jié)協(xié)作,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的和諧班子。

  三、精管理———用優(yōu)秀的理念管理教育

  她將抓好學(xué)校的全面管理,無(wú)論是財(cái)經(jīng)紀(jì)律還是安全工作,無(wú)論是前勤還是后勤,切實(shí)把管理抓好。堅(jiān)決執(zhí)行國(guó)家的收費(fèi)政策,杜絕濫收費(fèi),不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境,提高學(xué)校的知名度和影響力。

  她更加注重教師資源管理,尊重和信任教師,滿足教師的合理需要,關(guān)注每個(gè)人的價(jià)值和奉獻(xiàn),讓每一位教師都有自己的發(fā)展空間。加強(qiáng)師德建設(shè),以深化新課改為中心,大力提高教師業(yè)務(wù)水平。將實(shí)踐+反思+理論作為教師的成長(zhǎng)公式,做好常規(guī)與創(chuàng)新工作,做到極致達(dá)到創(chuàng)新,再把創(chuàng)新做成常規(guī),籌集一部分資金培養(yǎng)有潛力的年輕教師,采取幫輔的辦法,讓有經(jīng)驗(yàn)的教師帶后進(jìn)的教師,通過(guò)星級(jí)教師評(píng)比,星級(jí)學(xué)年組評(píng)比,在教師隊(duì)伍中形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍。

  加強(qiáng)學(xué)生管理。在管理中體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的服務(wù),在服務(wù)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理和提高,培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)精神,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,不斷引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。

  四、高效益———用高質(zhì)量的教育回報(bào)社會(huì)

  注重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性及創(chuàng)新實(shí)踐能力的教育,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以“教師專業(yè)化,教學(xué)素質(zhì)化”為目標(biāo),以校本科研和校本培訓(xùn)為依托,以課程開(kāi)發(fā)和課堂開(kāi)放為載體,大力開(kāi)展教育資源開(kāi)發(fā)活動(dòng)和課堂教學(xué)開(kāi)發(fā)活動(dòng),為全校師生搭建德育、智育一體化的`“激勵(lì)教育”課堂教學(xué)與課外活動(dòng)平臺(tái)。讓教師走向?qū)W區(qū),讓學(xué)生走上講臺(tái),讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂。從而打造學(xué)校特色文化、班級(jí)特質(zhì)文化、學(xué)生特長(zhǎng)文化。

  建立完善科學(xué)的學(xué)校評(píng)價(jià)、家庭評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合,領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合,集體評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)管理體系,以此推動(dòng)教育資源的有機(jī)整合與校內(nèi)外教育的有效銜接辦好人民滿意的學(xué)校教育。

  五、塑品牌―――用特色擴(kuò)大社會(huì)影響力

  她在特色上下功夫,通過(guò)打造特色學(xué)校來(lái)擴(kuò)大社會(huì)影響力。繼續(xù)開(kāi)展“七彩星伴我行”小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)活動(dòng),引進(jìn)國(guó)學(xué)教育,把小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與國(guó)學(xué)緊密結(jié)合,讓孩子的德育既有章可循又曾加文化底蘊(yùn)。同時(shí)與少年宮協(xié)作,建立各種社團(tuán),提高孩子們的整體素養(yǎng),讓xx小學(xué)這所農(nóng)民工學(xué)校成為了高素質(zhì)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

  六、嚴(yán)律己———用神圣的使命鞭策自己

  她嚴(yán)于律己,廉潔治校,實(shí)施校務(wù)公開(kāi)、財(cái)務(wù)公開(kāi)、民主管理,以自身的廉潔帶動(dòng)班子和隊(duì)伍的廉潔,在家長(zhǎng)面前樹(shù)立起老師圣潔的形象,做到“民主”在先,“集中”在后;“服務(wù)”在先,“享受”在后。她進(jìn)一步加強(qiáng)思想修養(yǎng),使自己具有扎實(shí)的作風(fēng),堅(jiān)韌的品格、寬廣的胸懷、創(chuàng)新的思路、識(shí)才的慧眼、干事的氣魄。認(rèn)真落實(shí)教育局的各項(xiàng)決議,堅(jiān)決完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)。

  自參加工作以來(lái),熱愛(ài)教育事業(yè),無(wú)論是做教師還是當(dāng)校長(zhǎng),她都能做到兢兢業(yè)業(yè),愛(ài)崗奉獻(xiàn)。校長(zhǎng)是我們學(xué)習(xí)的榜樣,堪稱教師的楷模。

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