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五四青年獎(jiǎng)?wù)率论E材料

時(shí)間:2024-03-25 12:36:15 事跡材料 我要投稿

五四青年獎(jiǎng)?wù)率论E材料(精選9篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是事跡了吧,事跡具有概括標(biāo)明先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。那么什么樣的事跡才是規(guī)范的呢?下面是小編幫大家整理的五四青年獎(jiǎng)?wù)率论E材料(精選9篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

五四青年獎(jiǎng)?wù)率论E材料(精選9篇)

  五四青年獎(jiǎng)?wù)率论E材料 1

  女,35歲,中共黨員。1992年畢業(yè)于懷化學(xué)院,現(xiàn)在懷化市實(shí)驗(yàn)學(xué)校任教,擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員,中教一級職稱。

  一、政治立場堅(jiān)定,思想上與時(shí)俱進(jìn):

  老師積極擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),努力踐行“三個(gè)代表”重要思想,堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策,政治立場堅(jiān)定。在教育教學(xué)工作中全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

  二、示范引領(lǐng)作用明顯:

  個(gè)人和部門的專題報(bào)道:懷化電視臺時(shí)政頻道為少先隊(duì)大隊(duì)部做了專題采訪報(bào)道,并且懷化市少兒頻道《大篷車》節(jié)目為吳老師做了個(gè)人專題事跡報(bào)道。

  吳老師組織的少先隊(duì)教育活動(dòng),在懷化電視臺報(bào)道達(dá)到70-80次,所組織的活動(dòng)多次榮獲省和國家獎(jiǎng)項(xiàng)。報(bào)道的活動(dòng)和事跡在全地區(qū)起到了示范和引領(lǐng)作用。

  吳老師具有很強(qiáng)的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。每次參加省輔導(dǎo)員培訓(xùn)班,團(tuán)市委都任命吳老師為懷化地區(qū)輔導(dǎo)員們的領(lǐng)隊(duì),在省輔導(dǎo)員培訓(xùn)班上6次連續(xù)被任命為班長。在大隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍中是只領(lǐng)頭雁。

  三、教育研究不斷創(chuàng)新,工作成績突出:

  (一)、不斷創(chuàng)新少先隊(duì)文化。老師通過創(chuàng)新管理機(jī)制、優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)、完善各項(xiàng)制度、構(gòu)建活動(dòng)體系、豐富評價(jià)與激勵(lì)措施,不斷實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)文化的創(chuàng)新。

  (二)、貼近時(shí)代,拓寬思路,大膽探索,發(fā)揮少先隊(duì)強(qiáng)大的育人力量,并取得可喜成績。

  A、為了配合和推進(jìn)新課程改革,吳老師以探索性活動(dòng)為突破口,配合新課改,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,使少先隊(duì)工作與新課改有機(jī)結(jié)合,取得了突出成績,在全地區(qū)少先隊(duì)工作會議上,進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹和推廣。

  B、在邁向新世紀(jì)的征程中,以牢固樹立社會主義榮辱觀為核心,潛移默化地培育學(xué)生的政治思想。吳老師以“祖國的昨天”、“祖國今天”、“祖國的明天”為三大主題內(nèi)容,開展了“弘揚(yáng)和培育民族精神”系列教育活動(dòng)。不僅提高了學(xué)生的.政治思想素質(zhì),而且得到了社會的高度評價(jià)。此項(xiàng)活動(dòng)榮獲了全國“民族精神代代傳”活動(dòng)評比二等獎(jiǎng)。

  C、抓住時(shí)代的脈搏,與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈的在體驗(yàn)教育活動(dòng)中開創(chuàng)新局面。圍繞構(gòu)建社會主義和諧社會的大局,吳老師以“新世紀(jì)我能行”為主題,貫穿少年兒童思想道德教育,開展豐富多彩的主題教育活動(dòng)。此活動(dòng)得到了社會和電視臺的高度關(guān)注,市電視臺為“新世紀(jì)我能行”活動(dòng)做了10多期活動(dòng)專題報(bào)道。得到了很高的社會評價(jià)。同時(shí)對全地區(qū)的少先隊(duì)活動(dòng)起到了示范和引領(lǐng)作用。

  D、注重社區(qū)實(shí)踐,譜寫素質(zhì)教育新篇章。吳老師為了拓寬學(xué)校德育教育的途徑,組織隊(duì)員以年級為單位選定不同的主題,每月進(jìn)入社區(qū)開展一次活動(dòng),學(xué)校教育與社會實(shí)踐互動(dòng),既培養(yǎng)學(xué)生能力又增長了學(xué)生才干。市電視臺為每個(gè)年級都做了專題報(bào)道。推廣和宣傳了這一實(shí)效性活動(dòng)。并且在省綜合實(shí)踐活動(dòng)研討會上,吳老師代表懷化做了經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言。這一活動(dòng)獲得了省活動(dòng)研究成果二等獎(jiǎng)。

  (三) 取得的成績:

  1.個(gè)人省、市、校級獎(jiǎng):多次評為省、市優(yōu)秀輔導(dǎo)員,十佳輔導(dǎo)員。2001年10月在市少代會評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員,2002年被團(tuán)市委評為“十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”,2003年3月被團(tuán)省委評為“省優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等,2004年12月被團(tuán)省委評為省“十佳輔導(dǎo)員”。2000、2001、2002、2003、2004、2005年參加過的省、市軍訓(xùn)中均被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。2005年6月被評為湖南省綠色學(xué)校優(yōu)秀教師。95年7月、2001年1月、7月先后3次被本校評為先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)工作者,2005年元月被評為校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。99年4月、93年5月、94年5月、新星杯教學(xué)比武榮獲優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)。2007年5月榮獲團(tuán)省委授予的“五四青年獎(jiǎng)?wù)隆睒s譽(yù)。2007年8月在“中國.湖南金旋律聲樂大賽”懷化賽區(qū)選拔賽中榮獲一等獎(jiǎng).2007年11月,在“中國.湖南金旋律聲樂大賽”湖南賽區(qū)榮獲美聲組優(yōu)秀獎(jiǎng).

  2.所負(fù)責(zé)的少先隊(duì)大隊(duì)部所榮獲的集體嘉獎(jiǎng):2001年12月被團(tuán)中央評為“全國紅旗大隊(duì)”,2003年3月被團(tuán)省委評為“省紅領(lǐng)巾示范學(xué)!,2002年1月被團(tuán)市委評為“少先隊(duì)工作先進(jìn)單位”等。

  3.教育研究成果獎(jiǎng):A.全國級:2004年9月,與儲學(xué)德校長共同整理和編寫的《培養(yǎng)品德陶冶情操班隊(duì)會活動(dòng)集錦》一書在2004年全國的發(fā)展與創(chuàng)新成果評比中榮獲全國二等獎(jiǎng)。B.全國級:《弘揚(yáng)民族精神培育愛國情懷》民族精神活動(dòng),榮獲全國民族精神活動(dòng)評比二等獎(jiǎng).C.省級:2006年10月代表懷化在省綜合實(shí)踐活動(dòng)展示活動(dòng)中做了經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言,《積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)》榮獲省二等獎(jiǎng)。D.市級:2006年在市綜合實(shí)踐活動(dòng)評選中,《少先隊(duì)積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)開啟德育工作新思路》榮獲得綜合實(shí)踐成果一等獎(jiǎng)。

  4.教育研究論文在省級獲獎(jiǎng):2001年12月撰寫的論文《新世紀(jì)我能行教育活動(dòng)初探》在全省論文評選活動(dòng)種被評為一等獎(jiǎng)。

  5.教育論文發(fā)表:A.與校趙勇書記一起寫的《少先隊(duì)活動(dòng)社會化初探》論文發(fā)表于2006。2期《懷化教育》B.論文《綜合實(shí)踐活動(dòng)的幾點(diǎn)體會》發(fā)表與《懷化教育》2006年12月期刊.C.與儲學(xué)德一起寫的《適應(yīng)新課改要求創(chuàng)新少先隊(duì)工作》論文發(fā)表于《懷化教育》2005。4期。

  6.其他獎(jiǎng)項(xiàng):A.94年5月:懷化市小學(xué)生合唱比賽中輔導(dǎo)合唱獲一等獎(jiǎng)。B.94年10月:第二屆懷化市小學(xué)生聲樂、器樂比賽輔導(dǎo)的合唱、獨(dú)唱獲一等獎(jiǎng)。C.95年4月:懷化市小學(xué)生合唱比賽輔導(dǎo)的合唱獲一等獎(jiǎng)。D.95年10月:市小學(xué)生音樂比賽中,合唱、獨(dú)唱獲一等獎(jiǎng),評為優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng).E.97年9月:懷化市聲樂、器樂、舞蹈匯演,榮獲三項(xiàng)比賽總分第一名.F.98年6月1日:“手拉手,心連心”六一文藝匯演中,獲優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng).G.2005年4月在市直學(xué)校藝術(shù)節(jié)匯演中器樂合奏榮獲一等獎(jiǎng)。H.2005年5月在全市藝術(shù)節(jié)匯演中器樂合奏榮獲第一名的好成績。L.在2006年環(huán)保日市里大型演出,與譚美琴共同排練的課本劇《我們只有一個(gè)地球》獲市一等獎(jiǎng)。J.2005年7月,在省軍訓(xùn)中輔導(dǎo)的合唱比賽獲第一名。K.2001年7月:省軍訓(xùn)中,在“戰(zhàn)地之聲”合唱比賽中,為懷化代表隊(duì)排練并指揮的合唱獲一等獎(jiǎng)(第一名)。

  老師以一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)品質(zhì)不斷要求自己,用她點(diǎn)滴的實(shí)際行動(dòng),在自己的教育崗位上無私奉獻(xiàn);自覺踐行社會主義榮辱觀,在平凡的崗位上做出了突出的業(yè)績。

  五四青年獎(jiǎng)?wù)率论E材料 2

  作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師,以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。

  自參加工作以來,我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線,一直擔(dān)任班主任工作,在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),始終以“為了孩子的一切,一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中,取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果,也獲得了榮譽(yù),取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去,成績與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬,使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。

  當(dāng)一名教師不簡單,當(dāng)一名班主任更是不容易。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥、繁忙的,是具有挑?zhàn)性的,每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,需要無限的愛心、耐心,更需要有如針般的細(xì)心,才能創(chuàng)造出讓學(xué)生茁壯成長的良好環(huán)境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。

  一個(gè)好班主任,就是一個(gè)好班。可見,班主任自身師德的修養(yǎng),言談舉止對學(xué)生的成長影響是多么的巨大。教師,為人師表,班主任,更應(yīng)該既做“教師”,更做“人師”,而且把做“人師”放在第一位。在多年的班主任工作中,我深深體會到班主任擔(dān)負(fù)著比任課教師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀點(diǎn)、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習(xí)慣,都對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生影響作用,有的甚至影響學(xué)生的一生。因此,有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得,班主任首先應(yīng)有高尚的精神境界。在個(gè)人道德修養(yǎng)上,行為習(xí)慣上,有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求,“打鐵還得自身硬”。羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過:“要播撒陽光到別人心里,總得自己心中先有!

  一、兢兢業(yè)業(yè)——發(fā)揮骨干帶頭作用

  備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生!”作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯(cuò)過每一次聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會,不管是哪個(gè)級別的課,我都會用心聽,用心琢磨,“取之精華,摒棄糟粕”,消化、應(yīng)用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機(jī)會,因?yàn),每做一?jié)研究課,評優(yōu)課,觀摩課,對自己都是一次挑戰(zhàn),一次提高。有人說我聰明,其實(shí)不然,每一個(gè)成功的課例,都要付出很多辛苦。想想哪一次不是備課到深夜?太晚了,閉上眼睛睡吧,可是腦子根本不聽我的指揮,過電影似的過教案,再一睜眼,都三、四點(diǎn)鐘了,還沒睡著!

  作為一名教師,我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法,及時(shí)批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,同學(xué)們總喜歡上自己的課,任課班級教學(xué)成績越來越好,受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評,通過勤奮的工作,不斷的汲取,自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但如何能讓學(xué)生更好的學(xué),是擺在教師面前的一個(gè)重要任務(wù)。為此,在工作中我認(rèn)真鉆研教材,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師求教,注重翻閱各種教學(xué)刊物,將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中。我還積極參加教學(xué)改革,努力嘗試分層教學(xué),為使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”,尖子生注重講解知識的聯(lián)系,運(yùn)用變式教學(xué)開發(fā)逆向思維,迎合學(xué)生“求新”、“求變”的心理,使尖子更尖。學(xué)困生注重雙基的落實(shí),同時(shí)對不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個(gè)別輔導(dǎo)、情感鼓勵(lì)等等,使他們體會到分層不等于被放棄,而是有針對性的提高,增強(qiáng)了各層學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,成績明顯提高。

  在教學(xué)改革的同時(shí),我持之以恒的主動(dòng)學(xué)習(xí)教改理論,掌握《新課標(biāo)》的'基本精神,努力探詢適合各年級學(xué)生的課堂教學(xué)模式,積極采用啟發(fā)式、討論式,而且學(xué)中有變。本學(xué)年我擔(dān)任七年級語文教學(xué)工作,針對學(xué)生年齡小、注意力時(shí)間短的特點(diǎn),注重將啟發(fā)式、討論式與游戲比賽相結(jié)合,做到使學(xué)生“玩中學(xué)”,全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。開設(shè)“評比欄”、“我是強(qiáng)者”等欄目,增強(qiáng)學(xué)生的上進(jìn)意識,同時(shí)提醒優(yōu)秀生的找不足,激勵(lì)學(xué)困生奮斗。我的課也得到了學(xué)生和老師們的認(rèn)可,多次被評為校級優(yōu)秀課,學(xué)生成績也在改革中迅速提高。

  二、勇于探索——讓教育充滿研究

  從事教育科研工作,在某些人的印象中,以為就是翻翻書報(bào)、查查資料、寫寫論文。其實(shí),教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作,它首先需要的就是一種對學(xué)生的真誠關(guān)愛、對事業(yè)的滿腔熱忱,它更需要一種夜以繼日的勤奮,一種鍥而不舍的耐力,一種不斷探索的執(zhí)著。

  自從任班主任以來,我更深知肩上的責(zé)任。如果把學(xué)校比作一座大花園,那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來,在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余,我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料,積極開展各種形式的教科研實(shí)踐。一疊疊資料,浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表,一堂堂好課的開設(shè)、展示,一項(xiàng)項(xiàng)課題的開題、結(jié)題,我也逐步完成了從教學(xué)能手到科研能手的轉(zhuǎn)化。

  學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作,但在實(shí)際的運(yùn)作過程中,我始終能夠抓住重點(diǎn),抓實(shí)環(huán)節(jié),積累小的經(jīng)驗(yàn),匯集大的成果,從而使自己的工作干的有聲有色。為進(jìn)一步濃厚學(xué)?蒲蟹諊,真正實(shí)施“科研興校、科研興師”的發(fā)展戰(zhàn)略,我們科研室提出,認(rèn)真做好“三個(gè)結(jié)合”,即理論與實(shí)踐相結(jié)合,課題研究與日常教研相結(jié)合,教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師,爭做名優(yōu)教師相結(jié)合,讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭。讓教育充滿研究,讓研究充滿思想,讓思想充滿智慧。在我的努力下,科研工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,科研成績碩果累累,在吉林省“十一五”課題中,我承擔(dān)的課題《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)》已結(jié)題。

  三、提高素質(zhì)——探索班級新模式

  在工作中,我時(shí)刻沒有忘記自己要做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師,因此,我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書籍,并自費(fèi)購買了很多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍,如:《小學(xué)課堂教學(xué)案例》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《成功素質(zhì)教育》等有關(guān)書籍,并如饑似渴地從中汲取營養(yǎng),轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐,且在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)做到勤專研、善思考、細(xì)研究,不斷的提升自己,豐富自己,使自己的專業(yè)知識與業(yè)務(wù)能力有了較大的進(jìn)步與提高。

  作為教師也是在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在不斷進(jìn)步中成長,只不過教師的專業(yè)成長一定要快,因?yàn)椤皩W(xué)生等不起”,所以“學(xué)習(xí)型、研究型”的教師是我們今后從事教育教學(xué),搞好教育教學(xué),提高教育教學(xué)肩上不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。我勇于探索新的班級管理模式,通過制定《班級章程》、《學(xué)生在校行為規(guī)范》等,在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用,建立完全自主式的班級管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生,積極幫助,激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤,努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理,所教班級在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績斐然。

  從十余年的教學(xué)生涯中,我領(lǐng)悟了超前的教育理念,先進(jìn)的教學(xué)思想,靈活的教學(xué)方法,獨(dú)特的教學(xué)思路,鮮明的教學(xué)風(fēng)格。回顧走過的路,我只想說:唯一欣慰的是我問心無愧,因?yàn)槲乙恢痹趭^斗,一直在努力。

  五四青年獎(jiǎng)?wù)率论E材料 3

  自從走上工作崗位,他擔(dān)任班主任工作,已整整十六個(gè)年發(fā)頭。十六年中,一批一批學(xué)生成為合格人才,進(jìn)入高校,走向社會,令他激動(dòng),讓他欣慰。十六年的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓他感受到班主任工作的辛苦和甘甜;十六年的不斷探索,更讓他深深地認(rèn)識到,家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,也是班主任經(jīng)常性的工作。

  家訪目的在于與家長交流情況,交換意見,共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個(gè)性的形成,都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn),讓他認(rèn)識到,教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達(dá)到教育目的。今年,一個(gè)表現(xiàn)一直很好的學(xué)生,卻出現(xiàn)了成績滑坡,他多次做工作,也不見效。于是,他就到她家去了解情況:她家去年失火,爺爺有患病多年去世,家庭非常拮據(jù),父母雖然沒讓她輟學(xué),但家庭生活十分貧困,給她造成了太大的壓力。面對這件事,他耐心做家長的'工作,并且委婉地指出他們對女兒造成的副面影響。長達(dá)兩個(gè)小時(shí)的交談,終于說服了家長。了解情況后,他從生活上、精神上關(guān)心這個(gè)女生,她深受鼓舞,又繼續(xù)努力!家訪讓他走進(jìn)學(xué)生心里,溝通了師生感情,家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。

  家訪不是向家長告狀,也不是讓學(xué)生難堪,而是要與家長、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪工作長"報(bào)喜”,可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。美國心理學(xué)家查絲雷爾說:"稱贊對鼓勵(lì)人類靈魂而言,就像陽光一樣,沒有它就無法成長開花!奔以L的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,而不是因教師管教不了才去向家長"告狀”,因?yàn)檫@無異于給家長送去一根"棍子”,學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題,而且學(xué)生還會遷怒于教師,不忘這一"棍”之仇,給下一步的工作制造了障礙。他家訪的對象主要是后進(jìn)生,對于他們是"雪中送炭”給以"溫暖”,多給差生家長"報(bào)喜”。有一個(gè)學(xué)生是中途轉(zhuǎn)學(xué)來的,學(xué)習(xí)很差,可是性格卻較粗野,不服老師,愿意和學(xué)生動(dòng)拳頭。他多次和家長反映這一情況,但"棍棒教育”不但無效,還產(chǎn)生了抗拒心理。

  針對這種情況,他改變了方法,利用時(shí)間去尋找這個(gè)"雙差生”的閃光點(diǎn)。他喜歡勞動(dòng)并有組織能力,同學(xué)也佩服他。他從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素,找到了教育的突破口,他進(jìn)行了家訪。剛跨進(jìn)他家門,他父親預(yù)料孩子又出事了,臉陰沉沉的,讓孩子出來。他趕忙解釋:"請不要誤會,他路過順便看看。”氣氛緩和了。他當(dāng)著家長的面表揚(yáng)了學(xué)生,家長很吃驚,他說從來沒聽過孩子的好話。學(xué)生也非常感激,臉上有了笑容。時(shí)機(jī)成熟,和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法,并鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真迎接近期期末考試。十六年來,他接觸的"雙差生”都有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是"吃軟不吃硬”。他通過一次次家訪,反復(fù)抓,抓反復(fù)。積極去找他們的"閃光點(diǎn)”,先感化家長,再去溝通教育學(xué)生,給學(xué)生自信,希望和熱情。只有這樣,他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽光溫暖的`環(huán)境中盛開,并結(jié)出豐碩的果實(shí)。他還要扎實(shí)的做好這項(xiàng)工作,使更多的孩子走向成功之路。

  五四青年獎(jiǎng)?wù)率论E材料 4

  馮俊杰,女,漢族,2009年大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入龍翔中學(xué)任教。彼時(shí),她還只是一個(gè)初出大學(xué)校門的年輕女孩子,但從來到這所學(xué)校,走上這份崗位的那一刻起,她就將整顆心放在了這里。

  在大學(xué)里的時(shí)候,教學(xué)對于她來說只是一種模糊而抽象的概念,一種不得不完成的學(xué)業(yè)任務(wù)?墒钱(dāng)她走進(jìn)真正的課堂,面對著一張張陌生而稚嫩的面孔,用充滿新奇和渴望的眼神看著她,那一刻,心中的責(zé)任感油然而生,她告訴自己,一定不能辜負(fù)這群可愛的孩子們!

  為了上好課,教好孩子們,她利用所有的空閑時(shí)間研讀教材和課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真?zhèn)湔n,悉心琢磨上課方式。一開始,教學(xué)效果并不如人意。她的.學(xué)生都是來自龍翔縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村孩子,貪玩好動(dòng),缺乏耐性。由于沒有從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,雖然在課堂上表現(xiàn)得很積極,但是課后基本不會去看課本,也懶得背單詞,有一部分同學(xué)甚至抄襲作業(yè)。她的課也上的磕磕絆絆,放松一些,課堂就會亂糟糟的;抓嚴(yán)一些,孩子們又沒了學(xué)習(xí)興趣,教室里死氣沉沉。在苦惱糾結(jié)中度過了一段時(shí)間后,她開始明白,教學(xué)并不是站在講臺上把課講完這么簡單的事。她不再一天到晚伏在辦公桌上寫教案,而是跑去別的老師的課堂上聽課,看著那些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師們在講臺上高談闊論,瀟灑自如,舉手投足間毫不費(fèi)力地吸引住學(xué)生們的注意力,那些枯燥生澀的知識點(diǎn)就在一陣陣笑聲中被學(xué)生輕松吸收。那種情景讓她艷羨不已,也在心中確立了新的努力方向。

  一位老教師曾告訴她,“教學(xué)不是死的,而是活的。因?yàn)閷W(xué)生是活的,每個(gè)學(xué)生都有自己的想法,都有自己的特點(diǎn),你要做的不是把只是一股腦兒拋出來,而是想辦法讓它們都鉆進(jìn)學(xué)生們的腦子里去!彼_始試著改變自己的教學(xué)方式,想辦法讓課堂既充滿輕松活力,又存在一定的秩序。語言的學(xué)習(xí),歸根到底在于運(yùn)用。既然缺乏英語語言環(huán)境,那她就在課堂上努力營造出一個(gè)語言環(huán)境來。她告訴孩子們,以后上英語課,不可以說漢語或者藏語,只能說英語,哪怕一個(gè)單詞都可以。為了鼓勵(lì)孩子們大膽說英語,她還設(shè)立了一套獎(jiǎng)勵(lì)辦法,每周都對課堂上說英語最多的孩子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這樣慢慢地,課堂上說英語的同學(xué)越來越多。在實(shí)際教學(xué)過程中,她不再使用千變一律的灌輸知識的方式,而是設(shè)計(jì)出各種各樣的游戲和競賽,成功調(diào)動(dòng)起了他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。而小組活動(dòng)也讓他們學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作的精神。為了第二天能在課堂上有出色表現(xiàn),在那些有趣的游戲和比賽中獲勝,每個(gè)同學(xué)都會主動(dòng)學(xué)習(xí)課本內(nèi)容,識記單詞,根本不需要她督促。當(dāng)每個(gè)孩子都全心投入到學(xué)習(xí)中來時(shí),學(xué)習(xí)就變成了一件快樂的事,雖然這個(gè)過程也有很多困難,但她告訴孩子們,任何人都可以在任何時(shí)間來找她討論學(xué)習(xí)中遇到的困惑。自然而然地,抄襲作業(yè)的現(xiàn)象也越來越少,而最讓她開心的,是孩子們對她的喜歡與信任與日俱增。每天四十五分鐘的課堂時(shí)間,不只是他們的輕松時(shí)刻,也是她一天中最快樂的時(shí)間。

  如果說教學(xué)讓她體會到了為人師的快樂,那么班主任工作則讓她更加明白了為人師的責(zé)任。韓愈在《師說》中說,“師者,所以傳道授業(yè)解惑也!彼J(rèn)為,作為班主任,她的'責(zé)任遠(yuǎn)不止于此。

  九年的教學(xué)生涯不算長,但她已經(jīng)是兩屆班主任了。從初中班主任到高中班主任,兩個(gè)班加起來將近一百多個(gè)孩子,她記得每一個(gè)孩子的名字,每一個(gè)孩子的性格,和每一個(gè)孩子的家庭情況。龍翔中學(xué)是寄宿制學(xué)校,她的班上有一部分學(xué)生住在學(xué)校宿舍里,不住校的學(xué)生基本都在親戚家里借住或者在外面租房住,一年中只有寒暑假才能回老家和父母團(tuán)聚,有些孩子的父母外出打工,一兩年才回來一次。小小的年紀(jì),與父母相處的時(shí)間,卻是少而又少。

  她認(rèn)為,做班主任,從某種意義上來說,就是為人父母,去努力填補(bǔ)孩子們生活中的這一部分空缺,給予他們愛和關(guān)懷,指導(dǎo)他們做人做事,盡力保證他們在愛中健康成長。

  每天除了大量的教學(xué)、教研和班級管理工作,她還會盡力擠出時(shí)間走到孩子們中間去,和他們聊天,聆聽他們的快樂和煩惱,時(shí)刻關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)生活動(dòng)態(tài)和情緒起伏。當(dāng)班主任的時(shí)間長了,她學(xué)會了很多和孩子們相處和交流的技巧。她知道在每個(gè)孩子的內(nèi)心深處,都有一個(gè)豐富多彩的世界。即使再不起眼,再不聽話的孩子,都有自己的閃光點(diǎn),而她要做的,就是讓他們看到自己的閃光點(diǎn),發(fā)掘他們的潛能,讓每個(gè)孩子都做一顆發(fā)光的“寶石”。

  高一期中考試前的一周,她發(fā)現(xiàn)班上一個(gè)叫沙木的女孩子忽然變得特別安靜,上課經(jīng)常走神,課間她經(jīng)過教室門口的時(shí)候,總是看到她坐在座位上發(fā)呆。那時(shí)她剛擔(dān)任這個(gè)班的班主任不過一個(gè)多月時(shí)間,高中的孩子又格外敏感,她問了兩次,那孩子都只是搖搖頭,回答說是身體不舒服。但她知道事情絕對不會這么簡單,便在放學(xué)時(shí)單獨(dú)將她留下來。

  坐在空無一人的辦公室里,她再次問她,

  “到底發(fā)生了什么事?”

  沙木垂下頭,還是不說話。

  她看著她愁眉苦臉的樣子,很自然伸手輕輕撫摸了一下她的頭發(fā),“不管發(fā)生什么事,不管你遇到什么困難,你都可以跟老師說的。有我在,不用怕!

  不知道是因?yàn)槟蔷湓,還是那個(gè)動(dòng)作,沙木的眼睛忽然就濕了,嘴唇顫抖著,大滴大滴的眼淚滾下臉頰。卸掉強(qiáng)裝出來的堅(jiān)強(qiáng),她其實(shí)只是一個(gè)脆弱無依的孩子。

  在斷斷續(xù)續(xù)的嗚咽聲中,她告訴我,有人在惡意散布關(guān)于她的謠言,班上和她最要好的兩個(gè)女孩子相信了那些話,指責(zé)她品行不端,和她斷絕了關(guān)系。

  “我什么都沒有做,可是沒有人相信我,我真的不想再上學(xué)了!”她情緒激動(dòng)地說。

  她告訴沙木,她相信她。她還告訴她,真正的友情是建立在互相信任和互相支持的基礎(chǔ)上的,如果她們寧愿相信毫無根據(jù)的謠言也不相信她,那她就應(yīng)該認(rèn)真考慮這段友情是否應(yīng)該再維持下去了。

  第二天,她專門開了一個(gè)班會,然后在全班面前告訴大家,無論發(fā)生什么,她始終相信沙木是個(gè)品行端正的好孩子,請大家尊重和愛護(hù)她。她告訴大家要學(xué)會明辨是非,不要相信毫無根據(jù)的謠言。她也告訴大家“眾口鑠金”的道理。那節(jié)班會課,所有人聽得格外認(rèn)真。

  兩周后,她欣慰地看到沙木又恢復(fù)了開朗的笑容,也交到了新的朋友。她明白,她又成長了一些,今后的人生中,再遇到風(fēng)雨時(shí),她至少不會再那樣手足無措。那學(xué)期的期末考試,沙木同學(xué)從班級二十幾名直接沖進(jìn)了班級前五名,在同學(xué)們熱烈的掌聲中,沙木笑的害羞又開心,她看到她的眼中有一種不一樣的神采。

  這幾年來,她在龍翔中學(xué)一步一步向前走,一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步。從最初毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的`新手到如今的骨干教師,她覺得她最大的成就,不是一個(gè)又一個(gè)的獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)稱號,而是她在工作中收獲的孩子們對她毫無保留的愛和信任。當(dāng)她板著臉走出教室,身后卻傳來調(diào)皮的“班主任,我們愛你”的聲音時(shí),當(dāng)她在教師節(jié)收到滿滿一盒學(xué)生用心寫給她的卡片時(shí),當(dāng)她的學(xué)生躺在病床上,嘴里念叨的不是父母的名字,而是“班主任”三個(gè)字的時(shí)候,她的心里總是充滿了溫暖和感動(dòng)。這份感動(dòng)驅(qū)策著她,讓她不敢也不愿有絲毫懈怠,因?yàn)樗募缟峡钢模呛⒆觽兗儩崯o瑕的靈魂。

  五四青年獎(jiǎng)?wù)率论E材料 5

  沈漢真,中共黨員,油車港鎮(zhèn)中學(xué)教務(wù)主任,區(qū)教學(xué)能手、后備干部人選。99年來到嘉興,曾任班主任、教研組長、教科室主任。他用拼搏與奉獻(xiàn)、愛心與信心詮釋著人民教師的光榮稱號。

  一、樂于奉獻(xiàn)的呵護(hù)者

  沈老師篤信每位學(xué)生都有才,并能成才。愛是開啟孩子心靈之門的鑰匙。他似兄長般地關(guān)愛學(xué)生,尤其在后進(jìn)生、心理偏差生的轉(zhuǎn)化中善動(dòng)之以情,曉之以理,取得了很好效果。其育人為本、無私奉獻(xiàn)的態(tài)度受到家長和同行的高度贊揚(yáng),曾4次被評為校先進(jìn)工作者,兩次考核優(yōu)秀,08年被評為區(qū)教文體先進(jìn)工作者。

  二、勇于探索的研究者

  沈老師十分重視教科研工作,攜課題入課堂是他的.教學(xué)特色。他的課題成果也因此獲市教科研成果一等獎(jiǎng)。所任教班級中考成績的三指標(biāo)連續(xù)五年列全區(qū)前茅。他還善于通過做課題、寫論文深入研究教學(xué)中的問題,近年來主持、參與了5項(xiàng)省、市級課題研究,撰寫的論文中6篇獲市一、二等獎(jiǎng)或在《中小學(xué)教學(xué)研究》等省級刊物發(fā)表,獲得了市教科研標(biāo)兵區(qū)教科研先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。

  三、恒于職守的服務(wù)者

  他為人謙和,工作務(wù)實(shí)。任教科室主任,抓實(shí)教科研制度與文化建設(shè),倡導(dǎo)教師真做課題,做真課題,學(xué)校教科研氛圍濃厚、效果明顯;任職期間學(xué)校取得區(qū)教科研先進(jìn)集體等榮譽(yù)。任教務(wù)主任,任職來成功舉辦骨干教師展示周、家長開放日、校雙高課評比等活動(dòng),從課堂教學(xué)到學(xué)科教研;從青年教師培養(yǎng)到學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注,各項(xiàng)工作有條不紊地開展,有力促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的成長。

  四、勤于實(shí)踐的收獲者

  沈老師工作滿腔熱情,勇挑重?fù)?dān)。除做好教育教學(xué)等學(xué)校管理工作外,他還曾擔(dān)任校信息員、教研組長,并被聘為鎮(zhèn)通訊員。作為組長他帶領(lǐng)教師實(shí)踐新課標(biāo),主動(dòng)上研討課;作為信息員他勤奮撰寫稿件,多篇信息稿在市、區(qū)教育網(wǎng)和《南湖晚報(bào)》上發(fā)表、獲獎(jiǎng),曾獲區(qū)積極信息員、鎮(zhèn)優(yōu)秀通訊員稱號;暇余,他還積極參加鎮(zhèn)團(tuán)委等組織的各類活動(dòng)——鎮(zhèn)文藝匯演的主持、敬老愛幼教育和 金點(diǎn)子論壇等等。

  五四青年獎(jiǎng)?wù)率论E材料 6

  本人XXX,是XXXX的學(xué)生,在本次評優(yōu)活動(dòng)當(dāng)中,我申請?jiān)骸皟?yōu)秀五四共青團(tuán)干部”稱號。共青團(tuán)是中國共產(chǎn)黨的后備軍和得力助手,是聯(lián)系青年的橋梁紐帶,也是供青年展現(xiàn)活力、發(fā)揮其創(chuàng)造力和蓬勃朝氣的重要舞臺。而我作為光榮的共青團(tuán)員,內(nèi)心感到無比自豪的同時(shí),更意識到應(yīng)嚴(yán)格要求自己,在學(xué)業(yè)上攀高峰,政治上爭先進(jìn),活動(dòng)中現(xiàn)積極。今年的優(yōu)秀團(tuán)干評比開始了,我積極申請“優(yōu)秀五四共青團(tuán)干部”的稱號,是對自我的`一種肯定,為今后的工作提供動(dòng)力和信心,在服務(wù)同學(xué)、提升自我能力修為的道路上越走越遠(yuǎn)。以下為本人在思想、工作、學(xué)習(xí)生活方面的領(lǐng)悟操行,請團(tuán)組織審閱:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)思想理論,努力提高自身覺悟。

  經(jīng)過上學(xué)期的黨校培訓(xùn),我認(rèn)真學(xué)習(xí)了馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想以提高自身覺悟,并且努力在實(shí)際中踐行真知,主動(dòng)、自覺地向黨組織靠攏,堅(jiān)決擁護(hù)和貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策,熱愛發(fā)展中的社會主義祖國,積極參加社會和學(xué)校組織的各種有益的活動(dòng)。

  二、身為團(tuán)干部,做好帶頭作用,帶領(lǐng)全班同學(xué)扎實(shí)推進(jìn)團(tuán)的工作。

  本人與團(tuán)委其他干部一道群策群力,結(jié)合時(shí)代發(fā)展要求,密切聯(lián)系本班實(shí)際,積極進(jìn)取,勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新,組織全體同學(xué)開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),提高同學(xué)的理論素養(yǎng),以及學(xué)習(xí)學(xué)校各種規(guī)章制度等并取得了較好的成果。同時(shí),我按時(shí)參加上級團(tuán)委組織的各項(xiàng)活動(dòng),并積極完成上級組織布置的各項(xiàng)任務(wù)。在班委會議方面,我在開會期間認(rèn)真聽講,做好記錄,深刻領(lǐng)悟會議精神,及時(shí)向同學(xué)傳達(dá)會議精神,爭取共同進(jìn)步。我相信憑借著自己求真務(wù)實(shí)、積極努力的態(tài)度和不服輸?shù)男愿,我一定可以將工作盡量做到最好,不僅要讓自己滿意,還能夠得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。

  三、勤奮學(xué)習(xí),努力實(shí)踐,帶領(lǐng)本班提高成績。

  除做好班宣傳委員以外,我還在社團(tuán)、學(xué)生會兼任部分職務(wù),所以平時(shí)工作比較忙,往往學(xué)習(xí)的時(shí)間較少。在大家休閑娛樂的時(shí)候,我都在拼命補(bǔ)習(xí)落下的功課,努力不掉隊(duì),不拖班級后腿。而對于班上的同學(xué),我則時(shí)刻發(fā)揮監(jiān)督督促的作用,在自我提高成績的基礎(chǔ)上,積極幫助后進(jìn)學(xué)生,開導(dǎo)態(tài)度上存在問題的同學(xué),爭取發(fā)揮帶頭作用,帶領(lǐng)本班學(xué)業(yè)上共同取得進(jìn)步。

  四、熱愛集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),各方面綜合發(fā)展。

  本人在班級內(nèi)人緣較好,能主動(dòng)與同學(xué)溝通,了解他們的學(xué)習(xí)生活以及思想狀況,與同學(xué)分享快樂,為他們排憂解難。積極參加校內(nèi)活動(dòng),比如院校運(yùn)動(dòng)會,主題征文、詩歌朗誦、攝影等各類比賽,并定期到敬老院為孤寡老人送去溫暖。

  自任班宣傳委員以來,本人的工作得到同學(xué)和班團(tuán)的肯定。本著自我完善、開拓創(chuàng)新、拼搏進(jìn)取的精神,堅(jiān)守為同學(xué)服務(wù)的原則,使工作扎實(shí)富有成效,廣泛受到了同學(xué)們的`肯定和支持,故認(rèn)為本人已初步具備了優(yōu)秀團(tuán)干部條件,特此申報(bào),請上級團(tuán)委予以考察審批。

  五四青年獎(jiǎng)?wù)率论E材料 7

  XXX同學(xué)出生于1995年1月,20XX年5月加入中國共青團(tuán)員,現(xiàn)就讀于中學(xué)九年級10班。該同學(xué)是一位活潑可愛的女孩,她陽光樂觀,積極向上,政治素質(zhì)高,思想品德好,積極要求進(jìn)步,思想健康、活躍,熱愛祖國,熱愛集體,熱愛生活,積極遵守團(tuán)的章程,認(rèn)真履行團(tuán)員義務(wù),深受老師長輩的喜愛和同學(xué)們的愛戴。

  在學(xué)校XXX同學(xué)學(xué)習(xí)勤奮,每次考試成績總是名列前茅,在各類競賽中多次獲獎(jiǎng),同時(shí)她還熱心幫助學(xué)習(xí)落后的同學(xué),自入校時(shí)老師發(fā)動(dòng)結(jié)對幫扶以來,她一直對幫扶對象耐心幫助,只要發(fā)現(xiàn)幫扶對象有了進(jìn)步就給予鼓勵(lì);她團(tuán)結(jié)同學(xué),跟同學(xué)關(guān)系融洽,互相關(guān)心,與同學(xué)們一道討論學(xué)習(xí),互相鼓勵(lì),并且能有效化解同學(xué)間產(chǎn)生的一些矛盾和誤會,經(jīng)常幫助生活有困難的同學(xué),得到同學(xué)的擁戴;她尊敬老師,體諒老師的艱辛,尊重老師的勞動(dòng),幫助老師做一些力所能及的瑣碎工作,每到年節(jié),都不忘記給老師發(fā)個(gè)短信問聲好,并親手制作一些小卡片等紀(jì)念品送給老師;她積極參加學(xué)校組織的活動(dòng),不管是文藝活動(dòng)還是體育,都積極踴躍參加,在學(xué)校組織的體育比賽、英語口語競賽、主持人選拔等活動(dòng)中,她雖然沒有取得好的成績,但是仍然全力以赴參與,最后在學(xué)校開展的演講比賽中獲得第一名的好成績,參加市舉辦的`“愛我家鄉(xiāng)”美文朗誦比賽榮獲市二等獎(jiǎng);她工作積極,認(rèn)真負(fù)責(zé),在班上擔(dān)任班干部積極協(xié)助班主任管理好班級工作,任生活委員期間,認(rèn)真檢查教室衛(wèi)生狀況和安全狀況,分類收集垃圾,并送往廢品收購處,換取班費(fèi),對班費(fèi)的管理賬目清楚,收支明白,是一個(gè)像模像樣的小管家。

  在社會上,XXX同學(xué)是個(gè)合格的小公民,她遵守社會公德,愛護(hù)公物,講究衛(wèi)生,保護(hù)環(huán)境,對他人謙讓有禮,對老人尊敬幫助,對小孩充滿愛心,對受災(zāi)或貧困的弱勢人群充滿同情。在擁擠的火車上車場面,她總是最后一個(gè)上車,因?yàn)樗粌H要讓他人先上車,還要幫忙維持秩序;她還經(jīng)常利用周末和寒暑假,帶領(lǐng)鄰居和親戚的孩子幫助老人,走上街頭、廣場等公共場所撿垃圾、清除牛皮癬,遇上可回收的垃圾就收集起來,賣到廢品收購站,20XX年暑假,她參加了團(tuán)縣委組織的青年自愿者活動(dòng),與一幫回鄉(xiāng)的大學(xué)生哥哥姐姐們一道積極維護(hù)廣場秩序,勸導(dǎo)人們不要亂丟垃圾,不要踐踏小草,要愛護(hù)花木,由于工作認(rèn)真負(fù)責(zé),被團(tuán)縣委評為優(yōu)秀青年自愿者;她勤儉節(jié)約卻又慷慨大方,平時(shí)從不亂花零錢,賣廢品的錢和獎(jiǎng)勵(lì)的錢從來都攢積在一起,可一旦遇到有人需要幫助,她又會慷慨解囊,每當(dāng)看到街頭那些可憐的乞丐,她都會去送上一點(diǎn)錢,特別是在5.12汶川大地震中,災(zāi)民們時(shí)時(shí)牽動(dòng)著她的心,她不僅組織同學(xué)上街頭為災(zāi)區(qū)募捐,還把平時(shí)攢積的500元錢全部捐給了災(zāi)區(qū)。

  在家里,XXX同學(xué)是一個(gè)孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動(dòng)的“小幫手”,做飯洗衣,打掃衛(wèi)生,她都干得熱火朝天,還不忘記把洗衣的水留下來,用來洗拖把、沖廁所,每到放假,家里的家務(wù)活就由她全包了,平時(shí)父母工作忙,對她管理得比較少,她也都是自己做飯洗衣;她對家里的老人、孩子都非常關(guān)心,她的太奶奶已經(jīng)一百多歲了,她經(jīng)常幫她洗腳捶背,太奶奶逢人就夸這個(gè)曾孫女孝順懂事;她外婆也八十多歲了,由于身體不好,經(jīng)常生病,XXX同學(xué)就經(jīng)常伺候病中的外婆,一到周末,她就會跑到外婆家去幫外婆做做家務(wù);她的奶奶是后奶奶,有時(shí)難免會跟叔叔姑姑們產(chǎn)生點(diǎn)矛盾,她總是從中調(diào)和,并勸叔叔姑姑們,奶奶不管怎樣都是老人了,就算對別的老人都要寬容,何況是名義上的長輩,在她的勸解下,現(xiàn)在一大家子和和睦睦;她在一大家子中,不是最大的也不是最小的,她總是虛心向表哥表姐們學(xué)習(xí),請教他們一些書本和生活中的知識,而對表妹堂弟們則愛護(hù)有加,她有一個(gè)表妹在上小學(xué)三年級,前些時(shí)候要參加學(xué)校的演講比賽,XXX同學(xué)就手把手教她演講的技巧,并認(rèn)真修改她的演講稿,她還耐心地給弟弟妹妹們講故事,教他們做人的道理,帶他們一道做好人好事,是弟弟妹妹們心中的偶像。

  總之,XXX同學(xué)不管在學(xué)校、家里還是在社會上,她都以團(tuán)章的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以雷鋒精神勉勵(lì)自己,是一位優(yōu)秀的共青團(tuán)員。

  五四青年獎(jiǎng)?wù)率论E材料 8

  我是XXX理工學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院xx級數(shù)學(xué)師范1班的學(xué)生,現(xiàn)在擔(dān)任班級班長。

  自入團(tuán)以來,我時(shí)刻記住自己是一名光榮的共青團(tuán)員,無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,都嚴(yán)格要求自己,積極參加團(tuán)組織的活動(dòng),積極改正自身的不足,并且積極進(jìn)取、爭當(dāng)優(yōu)秀團(tuán)員。

  在思想上,我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義思想等優(yōu)秀的理論。積極上進(jìn),熱愛社會主義祖國,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),關(guān)心國事,關(guān)注身邊小事;積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)團(tuán)員活動(dòng),在活動(dòng)中學(xué)習(xí)理論,在活動(dòng)中實(shí)踐理論,真正做到學(xué)以致用;遵守學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)《團(tuán)的章程》,自覺履行團(tuán)員的義務(wù),執(zhí)行團(tuán)的決議,遵守團(tuán)的紀(jì)律,完成團(tuán)組織交給的任務(wù),發(fā)揮團(tuán)員的模范作用,盡到一個(gè)團(tuán)員應(yīng)盡的責(zé)任。

  在學(xué)習(xí)上,我目標(biāo)明確,態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí),一直以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來對待每一門功課。上課認(rèn)真聽講,做好課堂筆記,課后認(rèn)真獨(dú)立完成老師布置的作業(yè),做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,把所學(xué)知識融匯貫通,真正存進(jìn)自己的腦海中,并學(xué)以致用,每學(xué)期都獲得校綜合獎(jiǎng)學(xué)金。課余時(shí)間,我喜歡閱讀一些國內(nèi)外名著,以提升自己的修養(yǎng)。同時(shí),也積極參加社會實(shí)踐活動(dòng)和班級組織的義工活動(dòng),也曾多次參與支教獲得,受益匪淺。

  在班級工作中,大一擔(dān)任了班級的組織委員,組織了豐富的班級課余活動(dòng)。自大二擔(dān)任班長以來,我策劃組織活動(dòng)時(shí),更多的考慮到了我們專業(yè)的特點(diǎn),因此,我組織了“三字一話”、“走上講臺”、“集體生日”等更有意義的活動(dòng),同時(shí)帶領(lǐng)我們班獲得校級優(yōu)秀班集體的稱號,得到了班級同學(xué)的認(rèn)可。

  在生活中,我善良、正直、平易近人,同學(xué)關(guān)系處理的較好,。我深刻意識到與同學(xué)、朋友相處得好是非常重要的,這不但關(guān)系到四年的.大學(xué)生活能否過的充實(shí),更體現(xiàn)了一個(gè)人交際能力的好壞以及個(gè)人素質(zhì)、品質(zhì)的高低,所以無論在班級還是在其他群體中,我都積極與同學(xué)和朋友溝通、相互幫助。

  20xx年11月,我成為了預(yù)備黨員,這使我覺得非常的光榮。在成為預(yù)備黨員之后,我對自己的要求更加嚴(yán)格,時(shí)刻記住自己是一名光榮的共產(chǎn)黨員,時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

  今后我會堅(jiān)持勤奮努力、踏實(shí)爭先的優(yōu)良作風(fēng),在學(xué)習(xí)中求進(jìn)步,在活動(dòng)中求積極,認(rèn)真而努力地做好組織交給的每一件事,帶著激情和責(zé)任感對待自己的學(xué)習(xí)生活,不辜負(fù)團(tuán)組織對我的期望。

  我要積極進(jìn)取爭當(dāng)優(yōu)秀團(tuán)員,請組織審查,批準(zhǔn)!無論結(jié)果怎么樣,我都不會停下前進(jìn)的腳步。

  五四青年獎(jiǎng)?wù)率论E材料 9

  在五四青年節(jié)到來之際,共青團(tuán)中央與全國青聯(lián)于網(wǎng)上向全社會公示了第25屆“中國青年五四獎(jiǎng)?wù)隆比雵鷤(gè)人或集體名單相關(guān)資料,“中國青年五四獎(jiǎng)?wù)隆笔墙o予當(dāng)代中國優(yōu)秀青年的最高榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng),這個(gè)獎(jiǎng)的宗旨在于樹立政治進(jìn)步、品德優(yōu)秀、貢獻(xiàn)突出的青年典型與模范標(biāo)桿,更是反映當(dāng)代新青年的精神風(fēng)貌、品德修養(yǎng)、價(jià)值追求等,為廣大青年們豎起了一面永不倒的“精神旗幟”和學(xué)習(xí)榜樣。

  在第25屆“中國青年五四獎(jiǎng)?wù)隆比雵鷤(gè)人名單中有位特殊人物,他的`照片只是人物輪廓,沒有實(shí)體樣子,照片最顯眼之處就是他的胸前有一面鮮艷的五星紅旗,對于他的介紹雖然只是寥寥幾字,但卻是最令人難忘、最感人肺腑一位“中國青年五四獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者。我們不知道他是誰,但我們知道他是英雄。

  五四精神,薪火相傳。一百多年前的五四青年愛國運(yùn)動(dòng)在無數(shù)熱血青年學(xué)生知識分子和廣大工人階級代表們的感召下拉開了序幕,他們勇于探索真理、敢于革舊創(chuàng)新、以創(chuàng)造可愛之中華為己任,用行動(dòng)詮釋了一代青年當(dāng)有時(shí)代之責(zé)任與擔(dān)當(dāng),并用文字喚醒了一代國人思想上的覺醒與感悟。一百多年后的今天,我們向先輩致敬,傳承五四精神,做朝氣蓬勃的青年一代,更以行動(dòng)彰顯了新時(shí)代新青年當(dāng)有的“五四精神”。青年強(qiáng)則中華強(qiáng),青年們肩負(fù)著時(shí)代的重任,承載著社會的期望,他們是家庭的頂梁支柱,是民族的未來之柱,更是國家的中流砥柱。

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