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平凡之中的愿景——鄉(xiāng)村教師事跡材料

時(shí)間:2022-08-21 14:04:28 事跡材料 我要投稿
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平凡之中的愿景——鄉(xiāng)村教師事跡材料

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)事跡材料的經(jīng)歷,對(duì)事跡材料都不陌生吧,事跡材料是為了表?yè)P(yáng)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣、推動(dòng)工作,對(duì)工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書(shū)面材料。大家知道事跡材料的格式嗎?以下是小編為大家整理的平凡之中的愿景——鄉(xiāng)村教師事跡材料,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

平凡之中的愿景——鄉(xiāng)村教師事跡材料

  大別山,中國(guó)革命的圣地,革命先輩們?cè)谄D苦卓絕的條件下,在緊張激烈的戰(zhàn)斗間隙仍然不忘刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí),一批年富力強(qiáng)的熱血青年從這里走向全國(guó),迎接著社會(huì)主義新中國(guó)的誕生。時(shí)間如梭,從南湖到延安,從延安走向北京,走向社會(huì)主義建設(shè)的新時(shí)期。時(shí)間如梭,一晃就是百年,如今的大中國(guó),已經(jīng)成為世界東方的一顆璀璨的明珠,在中華民族復(fù)興的道路上更加光彩奪目。

  一、沉浸教育根苦果甜

  二十五年前,我們夫妻二人來(lái)到了大別山,這里山高林密,這里細(xì)水長(zhǎng)流,這里有我們先烈們打下的大好河山,還有那些深山里的孩子們,還有他們一雙雙明亮的眼睛,里面充滿了對(duì)知識(shí)的渴求和期待。那時(shí)我們很年輕,年青得自己都像個(gè)大孩子,但是我們卻不能是孩子,而是他們的師長(zhǎng),初中班主任,主帶語(yǔ)文、歷史等課程,要教會(huì)他們文化知識(shí),要讓他們了解國(guó)內(nèi)外的歷史,了解除了大別山以外那個(gè)更加精彩的世界。

  二十五個(gè)四季交替的季節(jié),數(shù)不清的風(fēng)雨洗滌磨練,把我們的驕嬌二氣蕩滌已盡,我們成為了真正的鄉(xiāng)村教師。沉浸于教育,就意味著我們要做“不到燃盡終不休”的蠟燭,要在辛勤的耕耘中去收獲碩果的甘甜。這些山里的孩子們是那么的質(zhì)樸,把我們當(dāng)成了他們的親人,有時(shí)情不自禁地叫著我們“哥哥姐姐老師”,后來(lái)又叫“媽媽老師”,我們除了感動(dòng),更堅(jiān)定了一份信心和責(zé)任。既然祖國(guó)的需要把我們安排在這里,我們就要毫不猶豫地肩負(fù)起歷史的責(zé)任,再苦再累也要打起百倍的精神,用教育挖掉這里的窮根苦根,讓這些祖國(guó)的未來(lái)長(zhǎng)成掛滿碩果的參天大樹(shù)。

  我們的經(jīng)歷也許是那樣的平凡,每天重復(fù)著必不可少的“規(guī)定動(dòng)作”,關(guān)心著孩子們的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)、理想,但是又是那樣的不平凡,看著孩子們每天都在進(jìn)步,每天都在成長(zhǎng),從一個(gè)個(gè)不太懂事的孩子,懂得了自己父母的不容易,知道了自己必須要努力學(xué)習(xí)好好地報(bào)答社會(huì),報(bào)答母恩,用努力學(xué)習(xí)來(lái)改變自己的命運(yùn)。我們時(shí)常的問(wèn)自己,為什么深愛(ài)著教育事業(yè),因?yàn)槟鞘且环莨鈽s和自豪,教學(xué)工作帶來(lái)苦與樂(lè),總會(huì)苦盡甘來(lái),最終迎來(lái)屬于我們和孩子們的幸福和快樂(lè)!

  鄉(xiāng)村教師與其他教師有著明顯的不同,培養(yǎng)學(xué)生就要從生活小事抓起,像園丁對(duì)待花草一樣的一點(diǎn)一滴地去澆灌,用心呵護(hù),切不可拔苗助長(zhǎng),從學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要出發(fā),開(kāi)創(chuàng)教學(xué)工作的新天地。我們的學(xué)生很少有“高大上”的背景,70%以上都是農(nóng)民的孩子,過(guò)著面朝土地背朝天的農(nóng)耕生活,也有很多農(nóng)民工的子女,缺少一定的父愛(ài)母愛(ài),給他們的教育除了學(xué)校教育外,還包括了家庭教育,我們的責(zé)任重大,要讓學(xué)生充分享受到幸福完整的教育生活,就要獨(dú)辟蹊徑,找到最佳的契合點(diǎn),讓課堂成為最有家庭溫度的課堂,在默默耕耘中,把雨露澆灌到學(xué)生的心田里,用我們的生命點(diǎn)燃他們生命中的火花,成為他們的引路人和陪跑者。

  二、德高為師 學(xué)高為友

  已經(jīng)20xx年了,我們的頭上有了時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的白發(fā),年青的面容已經(jīng)刻上了日月的風(fēng)霜,學(xué)生們走了一茬又一茬,而我們始終還在自己的陣地上堅(jiān)守。有人說(shuō),幾十年過(guò)去了,你們還是最普通的鄉(xiāng)村教師,還是那樣的平凡普通。也有人說(shuō),你們幾十年如一日,累不累,苦不苦?我們說(shuō),我們應(yīng)該慶幸生活在這個(gè)美好的時(shí)代,讓我們能夠踏踏實(shí)實(shí)地去培養(yǎng)鄉(xiāng)村的孩子,把他們培養(yǎng)成新一代的人才,這是我們的榮耀,也是我們的愿景,因?yàn)槲覀兪窍灎T,當(dāng)我們?nèi)紵驯M時(shí),天空中已經(jīng)布滿了絢麗的煙花,照亮中華民族復(fù)興的錦繡前程。

  我們知道,十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,德高才能為師。我們每天都會(huì)最早的到達(dá)班級(jí),用自己的行動(dòng)為他們樹(shù)立榜樣。觀察著孩子們的一舉一動(dòng),從中發(fā)現(xiàn)其思想品德上的亮點(diǎn),不論大小,及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。而每天課前的簡(jiǎn)短講述,都把德的塑造傳播出去,讓他們從內(nèi)心懂得學(xué)習(xí)的深刻意義,明白他們身上寄托的國(guó)家和父輩的希望。孩子過(guò)生日,父母不在身邊,我們就會(huì)擔(dān)當(dāng)起父母的責(zé)任,給他們送去成長(zhǎng)中生日的祝福。孩子們遇到了困難,情緒消沉,思想萎靡,我們就會(huì)第一時(shí)間和他們談心、家訪,了解他們思想變化的脈絡(luò),幫助他們解決困難。

  為人師者,常有“學(xué)高為師”的職業(yè)愿景與職業(yè)要求,我們更傾向于“學(xué)高為友”的理念。什么是學(xué)高,上知天文,下知地理,通曉古今,可是我們太平凡,雖然有能力把孩子們培養(yǎng)成人,但是卻無(wú)法帶領(lǐng)他們走向頂端。我們只是鋪路石,走向象牙塔的階梯,更應(yīng)該是“摯友”。所以,我們經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō),“來(lái),我們研究研究!边@就是讓學(xué)生們參與到教學(xué)工作中來(lái),有參與才能有體驗(yàn),有體驗(yàn)才能知其真味,解其真諦。

  為此,我們我們開(kāi)展了多種類型的教學(xué)方式的研究,從山區(qū)孩子們的需要出發(fā),嘗試不同的學(xué)習(xí)方式和方法,使自己的教學(xué)模式得到沉淀與提升。無(wú)論是在課堂上,還在在課下的交流活動(dòng)中,我們都是以朋友的身份出現(xiàn),盡量使用平和與親近的話語(yǔ)拉進(jìn)師生之間的距離。允許學(xué)生們對(duì)教學(xué)方式方法提出自己的意見(jiàn)和建議,營(yíng)造活潑快樂(lè)的教學(xué)氛圍,使課堂風(fēng)格幽默風(fēng)趣,大家都處在一個(gè)平等的地位上暢所欲言,改變了部分學(xué)生對(duì)歷史等學(xué)科“枯燥”的認(rèn)識(shí),語(yǔ)文課堂更加開(kāi)放和生動(dòng),成為了學(xué)生們的最愛(ài)。

  三、至誠(chéng)格物其命維新

  歲月就在我們不知不覺(jué)中如流水般地,承載著我們的愿景和為國(guó)為家奉獻(xiàn)的情懷的靜靜遠(yuǎn)去。青春無(wú)悔,因?yàn)槲覀儎偤门c美好的時(shí)代相遇,在我們的培育下一代新人茁壯成長(zhǎng),奔向?qū)儆谒麄冏约旱男绿斓。雖然,我們的征途并不平坦,也像千百萬(wàn)人生旅途上的普通趕路人一樣,走得磕磕絆絆。我們太過(guò)平凡,也曾有過(guò)徘徊和猶豫,也曾在外界的誘惑中茫然。但是我們都是教師,有著一份崇高而偉大的職業(yè),工作可以平凡,但是思想和理念卻不允許我們平凡,更不能庸俗,而是要高尚、忠誠(chéng)和偉岸,愿景一定要宏偉和超然。雖然,這一路走來(lái)有著太多的艱辛,但是我們始終舉著燃燒的火炬前行,用自己的表率作用激勵(lì)著學(xué)子們一直向前!

  我們欣喜地看到,在我們的言傳身教下,學(xué)生們是那樣的清澈和純真,又是那樣的好學(xué)聰慧。上課時(shí)總是把小手高高地舉起,搶著回答問(wèn)題,不僅考上了他們期待的學(xué)校,而且把這種精神也傳遞過(guò)去。他們無(wú)論發(fā)生什么狀況第一時(shí)間都愿意告訴老師,聽(tīng)從老師的教導(dǎo)和幫助。我們也愿意傾聽(tīng)他們的話語(yǔ),愿意把大量的時(shí)間用在孩子們身上,與他們一起談理想,談憧憬,談未來(lái),和他們一起度過(guò)快樂(lè)、刻苦、驕傲、好奇、玩樂(lè)的每一天,直到他們戀戀不舍的離開(kāi)我們。每每聽(tīng)到他們的訊息,知道他們的成長(zhǎng)足跡,得到他們考上大學(xué)又有進(jìn)步的消息,我們的自豪感就會(huì)油然而生,更堅(jiān)定了我們堅(jiān)持下去的信心和勇氣。

  我們迎接著又一批陌生的孩子們,也像二十五個(gè)春秋一樣地等在校門(mén)口,聽(tīng)著他們的問(wèn)好聲,一種發(fā)自內(nèi)心的喜悅涌上心頭,他們中有的是頑皮好動(dòng),有的對(duì)著陌生的課堂發(fā)呆,有的卻展現(xiàn)出自己喜歡說(shuō)話的性格。這些都不重要,孩子是平凡的,我們也是平凡的,但是經(jīng)過(guò)教育的磨礪同樣都可以干出不平凡的事業(yè)來(lái)。我們的學(xué)校和市區(qū)的名校相比確實(shí)簡(jiǎn)陋了一些,學(xué)生的家庭條件一般都不太好,也無(wú)法配備更好的教學(xué)和學(xué)習(xí)設(shè)備,沒(méi)關(guān)系,我們自己動(dòng)手制作教學(xué)器材,而巍峨壯麗的大別山就是我們得天獨(dú)厚的實(shí)踐場(chǎng)所,能夠?qū)W到更多的在課堂上學(xué)不到的東西。

  至誠(chéng)格物,其命維新。中華民族有著幾千年的光輝歷史,教育始終是高懸在民族之上的引路明燈,一代代的教師們都是窮盡一生之精力為之而奮斗,才使得子孫世世代代繁衍至今,在國(guó)際舞臺(tái)上煥發(fā)出累世榮光的尊顯,眾多賢良優(yōu)秀的人才挑起共和國(guó)的大梁。我們作為一個(gè)平凡的鄉(xiāng)村教師,新時(shí)代賦予了我們新的使命,無(wú)論在什么條件下都無(wú)法改變我們長(zhǎng)此以往的志向,我們要為了實(shí)現(xiàn)平凡之中的偉大愿景而奮斗終身!

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