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班導(dǎo)師先進(jìn)事跡材料
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地會(huì)接觸到事跡吧,根據(jù)范圍的不同,事跡可分為集體事跡和個(gè)人事跡。想擬事跡卻不知道該請教誰?以下是小編為大家整理的班導(dǎo)師先進(jìn)事跡材料,歡迎大家分享。
班導(dǎo)師先進(jìn)事跡材料1
王振,男,中共黨員,現(xiàn)任土木工程學(xué)院副院長,主要負(fù)責(zé)學(xué)院各項(xiàng)教學(xué)工作,2007年來校工作,并一直從事班導(dǎo)師工作,先后擔(dān)任土木074、土木114、土木124、土木154班班導(dǎo)師。曾獲得遼寧省大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、大連市結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、校優(yōu)秀班導(dǎo)師、校優(yōu)秀課外活動(dòng)指導(dǎo)教師等榮譽(yù)稱號(hào)。
在教育教學(xué)工作中,他始終本著既要教好書,又要育好人這一原則,在教學(xué)一線從事專業(yè)教學(xué)工作,并長期從事教學(xué)管理工作,始終把教書育人工作放在工作首位。
一、始終堅(jiān)持教好書
他熱愛教師這一本職工作,工作中不斷地提高自身的理論與技術(shù)水平,掌握更加豐富、全面的科學(xué)知識(shí),確保在教學(xué)中不會(huì)出現(xiàn)彈盡糧絕的處境,教學(xué)中始終保持端正的教學(xué)態(tài)度,始終保持對(duì)學(xué)生的高度責(zé)任感。
每年講授4門專業(yè)課程,2個(gè)課程設(shè)計(jì),指導(dǎo)10人完成畢業(yè)設(shè)計(jì),在各項(xiàng)教學(xué)工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè)、精益求精,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,不斷鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的原則,每講一次課都精心組織、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,直到自己滿意為止,教學(xué)效果一直很好,受到同行的一致好評(píng)。
二、不懈努力育好人
作為教師他努力做到不僅要把科學(xué)知識(shí)傳授給學(xué)生,而且要從德育方面引導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生樹立正確的人生觀。
在育人工程中,他首先努力做到育人先育己,一直不斷地提高自身的道德修養(yǎng),培養(yǎng)高尚的道德情操,提升自己的思想境界,從而更好地去教育和培養(yǎng)學(xué)生,才能使育人工作上水平、見成效。他注重言傳與身教育人的作用,在教學(xué)的'各個(gè)環(huán)節(jié)中宣傳進(jìn)步的思想,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義及素質(zhì)情操教育。
從2007年,他開始擔(dān)任班導(dǎo)師,先后擔(dān)任土木074、土木114、土木124、土木154班班導(dǎo)師。在班導(dǎo)師工作中,可謂兢兢業(yè)業(yè)、悉心指導(dǎo),用情感和責(zé)任去開展各項(xiàng)班導(dǎo)師工作。在班級(jí)建設(shè)、學(xué)生成長成才中發(fā)揮了重要作用。
在學(xué)院繁忙的教學(xué)工作下,他精心的完成房屋建筑學(xué)、高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等課程講授以及導(dǎo)師工作室的各項(xiàng)指導(dǎo)工作;同時(shí)不忘自己是一名班導(dǎo)師的職責(zé),幾乎參與到所帶班級(jí)的每一次班會(huì)中,傾聽班級(jí)在建設(shè)中所做的工作,對(duì)班級(jí)建設(shè)和學(xué)生學(xué)業(yè)修讀、人生規(guī)劃進(jìn)行指導(dǎo)。他始終本著“服務(wù)于學(xué)生,奉獻(xiàn)于學(xué)生、引導(dǎo)于學(xué)生的理念”積極開展班級(jí)的各項(xiàng)建設(shè)工作,對(duì)于班級(jí)的各項(xiàng)成績的取得起到了積極的推動(dòng)作用,尤其是在學(xué)風(fēng)建設(shè)及學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)方面取得了顯著的成效。所帶班級(jí)曾獲校優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、先進(jìn)團(tuán)支部等榮譽(yù)。
擔(dān)任班導(dǎo)師期間,他總是積極與學(xué)生溝通,及時(shí)摸清學(xué)生的思想與學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),幫助同學(xué)進(jìn)行專業(yè)、學(xué)業(yè)、就業(yè)分析,用情感感化和激勵(lì)學(xué)生,幫助學(xué)生建立正確人生觀與價(jià)值觀。無論是在學(xué)習(xí)上還是生活上,當(dāng)同學(xué)遇到困難,總會(huì)得到及時(shí)精準(zhǔn)的幫助與引導(dǎo)。工作中不辭辛苦,總是耐心解答同學(xué)心中的疑慮,幫助學(xué)生排憂解難。
作為班導(dǎo)師,積極鼓勵(lì)和組織班級(jí)同學(xué)參加各種學(xué)科課外活動(dòng),并身體力行進(jìn)行具體的指導(dǎo)工作,如:挑戰(zhàn)杯、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競賽、大創(chuàng)項(xiàng)目等,培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的學(xué)習(xí)與工作作風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力。
三、科學(xué)管理育好人
身為教學(xué)副院長,主管教學(xué)工作,積極組織開展專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革等工作,為學(xué)生培養(yǎng)及學(xué)院教學(xué)建設(shè)做出了大量工作。先后組織開展模擬設(shè)計(jì)院教學(xué)模式改革,基于BIM的教學(xué)模式改革,做中學(xué)教學(xué)模式改革,并組織建立虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái),為育人工作開展了大量的科學(xué)化的管理工作,得到校院的高度認(rèn)可。
總之,教書與育人是教師的天職,他在工作努力把教書與育人結(jié)合起來,并找到二者的共鳴點(diǎn)----實(shí)現(xiàn)既教好書又育好人,努力科學(xué)管理、培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。
班導(dǎo)師先進(jìn)事跡材料2
作為一名班導(dǎo)師,她陪伴學(xué)生度過四年的大學(xué)時(shí)光,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)引導(dǎo),為學(xué)生成長成才領(lǐng)航,傾注心血,盡職盡責(zé)。徐蕾老師從2012年9月至今擔(dān)任土木工程學(xué)院土木工程121班的班導(dǎo)師,作為這個(gè)大家庭的師長,她盡心的履行自己的職責(zé),關(guān)注班級(jí)同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活上的方方面面,見證了他們從青澀到逐漸走向成熟的轉(zhuǎn)變。
大一伊始,為了使同學(xué)們對(duì)四年的大學(xué)生活有正確的目標(biāo)和規(guī)劃,在入學(xué)初的班會(huì)上,徐蕾老師結(jié)合自身經(jīng)歷引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)到:四年的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)對(duì)他們未來可能從事的職業(yè)的影響,四年的大學(xué)生涯對(duì)他們?nèi)烁瘛⒛芰Ψ矫娴腻憻捄退茉熳饔,四年的同學(xué)情誼在他們一生中都將是最寶貴的財(cái)富。進(jìn)而,引導(dǎo)他們培養(yǎng)專業(yè)興趣,鞏固專業(yè)思想;引導(dǎo)他們珍惜四年的時(shí)光,認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué),誠實(shí)做人;引導(dǎo)他們熱愛班集體,團(tuán)結(jié)同學(xué)。有些同學(xué)在來到一個(gè)新的環(huán)境后,既在生活上感到不適應(yīng),又感到學(xué)習(xí)的壓力。那段時(shí)間我經(jīng)常與這些同學(xué)交流溝通,緩解他們的壓力,鼓勵(lì)他們積極向上,幫助他們盡快的融入班級(jí)這個(gè)大家庭中。
徐蕾老師積極參與班委選舉,班委產(chǎn)生,她召集班委召開第一次會(huì)議,要求班委在學(xué)習(xí)和班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)中起到表率作用,協(xié)助管理班級(jí)的日常工作,并讓班委將同學(xué)分成多個(gè)學(xué)習(xí)小組,組織同學(xué)們上晚自習(xí)。四年中,經(jīng)常與班委溝通,了解班里每個(gè)同學(xué)的情況,與班委成員一道從同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活、心理等各個(gè)方面討論班級(jí)的建設(shè)工作。四年中,徐蕾老師積極參與到班級(jí)的開學(xué)初的主題班會(huì)、學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)以及期末誠信考試教育主題班團(tuán)會(huì)中,耐心的聽班委和同學(xué)們的心聲,了解班級(jí)建設(shè)中的成效和現(xiàn)存問題,并給予班級(jí)和同學(xué)們及時(shí)的引導(dǎo)和良好的建議。
入學(xué)初的積極引導(dǎo),使得班級(jí)成為一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的整體,樹立了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。四年中,無論在學(xué)習(xí)和生活中,同學(xué)們都能團(tuán)結(jié)一心,互相幫助。在四年的學(xué)習(xí)生活中,徐蕾老師及時(shí)找有掛科的同學(xué)談心,了解他們心理和學(xué)習(xí)上的波動(dòng),幫他們找原因和解決問題,鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),趕上正常的學(xué)習(xí)進(jìn)度,并讓班委一對(duì)一的.進(jìn)行幫助。對(duì)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué),有意識(shí)的讓他們?nèi)轿话l(fā)展鍛煉,并主動(dòng)去幫助學(xué)習(xí)成績落后的同學(xué)。
畢業(yè)在即,很多同學(xué)在考研和擇業(yè)問題上感到迷茫,我結(jié)合目前土木工程行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀,一方面鼓勵(lì)有基礎(chǔ)的學(xué)生積極參加考研,拓寬以后就業(yè)的可選擇性;另一方面,端正學(xué)生擇業(yè)的態(tài)度和導(dǎo)向,為他們分析行業(yè)未來的發(fā)展,和目前從業(yè)的現(xiàn)狀,鼓勵(lì)他們腳踏實(shí)地,擺正位置,從基層做起。
對(duì)于考研的同學(xué),由于她主講的“結(jié)構(gòu)力學(xué)”是很多學(xué)?佳械膶I(yè)課,所以她讓這部分同學(xué)進(jìn)入到自己的工作室中,隨時(shí)為他們答疑輔導(dǎo)。考研的日程非常緊張,為了不耽誤同學(xué)們的學(xué)習(xí),不管是出差在外,還是休息日,她都盡量盡快的為學(xué)生解答。所帶班級(jí)3名同學(xué)成功考取了研究生,4名同學(xué)出國留學(xué)。
在徐蕾的老師的指導(dǎo)下,班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)向上,具有較強(qiáng)的集體責(zé)任感,學(xué)生4年中零違紀(jì)、無各類不安全事件,班級(jí)曾獲得2013-2014學(xué)年校優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、2012-2013學(xué)年先進(jìn)團(tuán)支部等榮譽(yù)。班級(jí)同學(xué)獲一等獎(jiǎng)學(xué)金6人次;二等獎(jiǎng)學(xué)金6人次,三等獎(jiǎng)學(xué)金5人次,國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金5人次,單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金10人次。在運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽等各類文體活動(dòng)以及各類科技競賽中,班級(jí)同學(xué)參與熱情高,并取得優(yōu)異成績。
班導(dǎo)師先進(jìn)事跡材料3
高云莉,女,1971年生,博士,2004年7月從吉林建筑工程學(xué)院調(diào)入大連民族學(xué)院土木建筑工程學(xué)院工作至今,現(xiàn)任工程管理系主任。自2014年入職以來便主動(dòng)承擔(dān)班導(dǎo)師工作,現(xiàn)有10余年的班導(dǎo)師工作經(jīng)驗(yàn)。
高云莉老師在2012年擔(dān)任工程管理專業(yè)123班班導(dǎo)師,2014年工程管理專業(yè)由新轉(zhuǎn)入同學(xué)組成了工管124班,高云莉老師為了這些同學(xué)能夠盡快融入工程管理這個(gè)大家庭,主動(dòng)承擔(dān)了該班班導(dǎo)師工作。
她認(rèn)為,大學(xué)期間的成長對(duì)年輕人的未來發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,對(duì)于畢業(yè)生而言,大四學(xué)年是大學(xué)向新階段過渡的轉(zhuǎn)折期,尤顯重要。因此,正確引導(dǎo)學(xué)生融入目前的社會(huì)生活是畢業(yè)班班導(dǎo)師工作中最關(guān)鍵的一環(huán)。為了幫助學(xué)生更好的適應(yīng)這個(gè)過渡期,解決學(xué)生在就業(yè)和擇業(yè)以及職業(yè)發(fā)展中的疑惑和問題,高云莉老師積極參與班級(jí)的每一次班會(huì),并經(jīng)常與班級(jí)學(xué)生談心談話,給予學(xué)生及時(shí)的指導(dǎo)和關(guān)懷。
對(duì)于學(xué)習(xí),高云莉老師主要通過大學(xué)期間的個(gè)人發(fā)展和未來就業(yè)兩方面進(jìn)行引導(dǎo)教育,利用經(jīng)驗(yàn)和接觸到的案例與同學(xué)分享討論;組織文體活動(dòng)帶動(dòng)同學(xué)們積極性,挖掘除學(xué)習(xí)成績外的其他潛力,進(jìn)行鼓勵(lì)式的引導(dǎo)。在談到學(xué)生潛力培養(yǎng)過程中,高云莉如是說,“工管成立工作室,剛開始成立是08年,才剛有點(diǎn)雛形,剛開始做的時(shí)候還請計(jì)算機(jī)的老師來講編程啊等等,還資助去外面學(xué)軟件,一開始我們都不放手的抓著學(xué)生,后來發(fā)現(xiàn)放手以后取得的成績給你大大的驚喜,讓你不敢想象,學(xué)生太厲害了,所以做出這個(gè)成績,我們工管的這些老師就感慨,學(xué)生的創(chuàng)造力超出自己的想象。咱們老師其實(shí)就是起一個(gè)引導(dǎo)作用:一個(gè)是比較寬松的'氛圍,一個(gè)是老師好的引導(dǎo),一個(gè)是同學(xué)之間的正能量,在這個(gè)環(huán)境里就奔著自己的興趣使勁,不見得一定要干這行,但是要做什么事情就盡力把它做好,條條大路通羅馬!
在高云莉老師的帶領(lǐng)下,工管123班和工管124班都取得了很大的進(jìn)步。工程管理124班自2013年至2015年間,獲2014-2015學(xué)年大連市先進(jìn)班集體、2014-2015學(xué)年大連民族大學(xué)模范班集體、2013-2014學(xué)年校優(yōu)良學(xué)生班、先進(jìn)團(tuán)支部等多項(xiàng)先進(jìn)班集體榮譽(yù)稱號(hào);十余名同學(xué)獲獎(jiǎng)學(xué)金,其中包括國家一級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金、多項(xiàng)勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金等;近20名同學(xué)在挑戰(zhàn)杯、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、BIM技能大賽、建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽、測量大賽、太陽鳥科技立項(xiàng)中取得優(yōu)異成績。
工程管理123班于14-15年獲2013-2014學(xué)年校先進(jìn)團(tuán)支部、2014-2015學(xué)年校級(jí)學(xué)風(fēng)進(jìn)步班等榮譽(yù)稱號(hào);十余名同學(xué)獲獎(jiǎng)學(xué)金,其中包括多項(xiàng)勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、各級(jí)綜合獎(jiǎng)學(xué)金等;近10名同學(xué)在挑戰(zhàn)杯、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、BIM技能大賽、建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽、測量大賽、太陽鳥科技立項(xiàng)中取得優(yōu)異成績;在升學(xué)、就業(yè)方面均有驕人成績。
高云莉老師在擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)的班導(dǎo)師的過程中,能夠在專業(yè)學(xué)習(xí)和人生規(guī)劃方面給予學(xué)生正確的引導(dǎo),在學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)、學(xué)習(xí)動(dòng)力的激發(fā)、建立正確的專業(yè)思想、參加學(xué)術(shù)科研活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、就業(yè)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)”等方面做了大量工作,貢獻(xiàn)突出,成效顯著。
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