幼兒園優(yōu)秀班主任個人主要事跡材料范文(精選11篇)
在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是事跡了吧,事跡可以起到引導(dǎo)讀者認(rèn)識先進,學(xué)習(xí)先進的作用。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園優(yōu)秀班主任個人主要事跡材料范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園優(yōu)秀班主任個人主要事跡材料 篇1
洪潔,女,生于1977年,二級教師。1991年8月參加工作;1998年8月如皋市進修學(xué)校中師畢業(yè);2006年5月中央廣播電視大學(xué)大專畢業(yè);2010年9月福建師范大學(xué)學(xué)前專業(yè)本科畢業(yè)。
參加工作二十多年以來,一直堅守在教學(xué)第一線,以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待自己的本職工作;以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作;以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。所帶的班級班貌得到領(lǐng)導(dǎo)、其他班教師和家長的一致好評,先后多次被評為鎮(zhèn)“從善德育先進個人、優(yōu)秀班主任”、“教科研先進個人”,于2015年被如皋市教育局評為“如皋市優(yōu)秀班主任”、“如皋市骨干教師”。
一、愛崗敬業(yè),盡心盡職。
她忠誠黨的教育事業(yè),遵紀(jì)守法,恪守教師職業(yè)道德,敬業(yè)愛生,樂于奉獻。在工作中,時時以集體利益為重,虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助,團結(jié)同志,誠懇待人。她同時不斷加強自身的業(yè)務(wù)能力提升,以愛心、耐心、細心去關(guān)愛、教育每一名幼兒,用先進的教育理念、誠懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系,真正體現(xiàn)干一行愛一行,盡心盡職的干好本職工作。
二、關(guān)愛幼兒,永葆童心。
一個合格的幼兒園教師,就應(yīng)把自己全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子,注重掌握每個孩子的特點,因人施教,引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。她常說:老師一個微笑的贊賞、一個關(guān)注的目光、一個信任的點頭,在孩子們眼里都是“愛”。因此,在日常的教學(xué)中,她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問題,寬容他們,適時幫忙他們,樹立“她和孩子一樣高”的理念,想孩子所想,急孩子所急,永葆童心。
三、不斷學(xué)習(xí),自我完善。
她樹立終身學(xué)習(xí)理念,堅持閱讀教育類《學(xué)前教育學(xué)》、《學(xué)前心理學(xué)》等專著提升自己的理論修養(yǎng),撰寫讀書筆記,經(jīng)常瀏覽圖書室的各類書籍《學(xué)前教育》、《幼教博覽》、《早期教育》等雜志來充實自己。同時積極參加省、市級各項學(xué)習(xí)和培訓(xùn),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在省、市合作農(nóng)村幼兒園骨干教師(南通)培訓(xùn),所撰寫的大班科學(xué)活動《小小大力士》評析在培訓(xùn)簡報中刊登,得到全體學(xué)員的好評。參加南通市幼兒園全員培訓(xùn)評為“優(yōu)秀學(xué)員”。
四、教育教學(xué),成績突出。
在教育教學(xué)工作方面,能從孩子的年齡、經(jīng)驗特點,確定自己的教學(xué)思路,設(shè)計精彩教學(xué)活動。在教學(xué)方式上,她用心使用幼兒感興趣的多媒體進行教學(xué),制作課件,將各科教育都滲透其中,能盡量把先進的教學(xué)理念融入每一個教學(xué)活動中。在活動中注意營造一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子成為課堂的主人。
她所執(zhí)教的大班科學(xué)《有趣的拱形》在如皋市科學(xué)賽課中獲一等獎并在如皋幼教南片(白蒲鎮(zhèn)、下原鎮(zhèn)、九華鎮(zhèn))開展公開課;大班科學(xué)《分豆豆》在如皋市特色園展示活動中獲得專家的一致好評;中班音樂《啃蘋果》在如皋市信息技術(shù)賽課中獲一等獎;大班主題敘事《豐收樂》在如皋市評比中獲一等獎;制作的課件獲南通市多媒體教育軟件比賽中獲三等獎。近幾年輔導(dǎo)幼兒秦心怡、張錢一等在如皋市幼兒講故事比賽中均獲一等獎,幼兒、王子鳴等小朋友參加江蘇省繪畫比賽中獲一等獎2次,二等獎4次,以上比賽中她均獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎。
五、教改科研,開拓創(chuàng)新。
課題研究:積極參與國家級、江蘇省級、如皋市課題研究。每個課題都深入思考,對課題方案的撰寫、實施、中期匯報、結(jié)題報告的撰寫等不斷學(xué)習(xí)、提煉,使得科研成果取得可喜的`成績。作為課題組核心成員參與的全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點課題“新時期家庭教育的特點、理念、方法研究”的子課題“農(nóng)村幼兒園隔代家庭教育指導(dǎo)的研究”已結(jié)題;作為課題組核心成員參與的江蘇省“十二五”教育科研課題《構(gòu)建幼兒園“和文化”的實踐研究》的研究已結(jié)題;作為主持人參加的如皋市微型課題《大班幼兒早期閱讀習(xí)慣的調(diào)查研究》、《利用民間體育游戲,促進幼兒體能發(fā)展的實踐研究》、《在幼兒一日活動中滲透品德教育策略的研究》均已結(jié)題;《大班幼兒早期閱讀習(xí)慣的調(diào)查研究》如皋市微型課題優(yōu)秀研究評比二等獎。
一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上付出的是汗水和淚水,然而收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。她將用一生矢志教育的心愿化為熱愛孩子的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
幼兒園優(yōu)秀班主任個人主要事跡材料 篇2
我叫譚衣,現(xiàn)年23歲,我于2004年初中畢業(yè),2004年到2006年在大荔師范音樂系就讀,畢業(yè)后在西街小學(xué)幼兒園任教3年,后在合陽縣啟明星幼兒園任教兩年,在這期間曾被多次評為優(yōu)秀教師,憑自己多多年教育經(jīng)議案,在2010年接管一幼兒園,擔(dān)任園長,F(xiàn)將我個人的工作做以下匯報:
一、政治思想方面
德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂,因此從一開始選擇了教師職業(yè),也就意味著時刻嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真參加師德培訓(xùn)和教師上崗培訓(xùn),勇于解剖自己分析自己正視自己認(rèn)真查找自己的缺點和不足,從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),工作中從不遲到和早退,堅持100%出勤,準(zhǔn)時參加園內(nèi)組織的各項會議認(rèn)真領(lǐng)會會議精神,虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學(xué)習(xí),做到團結(jié)同事,關(guān)愛孩子。我從小熱愛黨,熱愛社會主義。不斷武裝自己的頭腦,嚴(yán)格要求自己,自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè),努力在平凡的崗位中實現(xiàn)自我閃光的人生價。
二、不斷學(xué)習(xí)新知識,提高自身素質(zhì)
我深知作為幼兒教師,要想讓孩子得到一碗水,自己必須有一桶水。所以我要與時俱進,認(rèn)真學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平!俺哂兴,寸有所長!惫ぷ髦,我向身邊所有的老師學(xué)習(xí),揚長補短。促進自己教育教學(xué)的不斷發(fā)展。并在實際教學(xué)中認(rèn)真思考推敲,有目的的在班中進行一些嘗試。如:繪畫教學(xué)中,我采用留白的教授方式,讓孩子在達到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的同時,展開自己的想象,隨意的畫出自己喜歡畫的東西,讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)美,表達美,創(chuàng)造美。在評價幼兒作品時做到尊重幼兒的創(chuàng)造,站在孩子的角度上去欣賞孩子的作品,孩子的成功感得到了滿足,作畫的興趣也提高了。
在每次教育活動交流時,我都能積極準(zhǔn)備認(rèn)真參與。每次實踐后我總對我自己說:“這并不是過了,就結(jié)束了。過后還要仔細想想,認(rèn)真聽聽,好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠,該怎樣做會更好。”通過一次次的自我反思與實踐,我的教學(xué)水平突飛猛進,成為我園教育教學(xué)中的佼佼者。
在業(yè)余時間,我會去圖書館翻閱有關(guān)幼教資料,去書店購買與教育教學(xué)有關(guān)的書籍和音像資料進行觀看學(xué)習(xí)。平時也抽出時間上網(wǎng),把自己的教案和經(jīng)驗發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)中,與許多優(yōu)秀的幼兒教師共同探討交流,并汲取別人好的教育教學(xué)方法,溶入到我的教學(xué)中來。在家多看幼兒節(jié)目,多關(guān)注幼兒所喜歡的人和事物,想他們所想,探索出更適合我班孩子的上課形式及方法。
三、班級管理及特色
在對我班幼兒的教育工作中,我注意自己的言行,以身作則,為幼兒樹立榜樣。剛接手這個班時,大部分的孩子都缺乏常規(guī)教育,和禮貌教育,家長們也都對我的嚴(yán)格管理有些不理解,我也想過要放棄,但是面對那一個個天真可愛的臉,我覺得我有責(zé)任教育好他們,同時也會轉(zhuǎn)變家長的意識。為次我們進行了系統(tǒng)的.常規(guī)教育和禮貌教育,常規(guī)教育中培養(yǎng)了孩子們良好的生活習(xí)慣,使幼兒待人接物,言行舉止大方得體,本學(xué)期我班以藝術(shù)教育為特色,每周制定一節(jié)美術(shù)教育活動和一節(jié)音樂教育活動。開學(xué)一個月以來我們班的幼兒已經(jīng)可以自己創(chuàng)造折紙內(nèi)容,并且去教其他幼兒。音樂方面也學(xué)會了簡單的指揮方法,唱歌基本常識。有的幼兒還自己創(chuàng)作小歌曲。在活動中,我與孩子一同游戲,認(rèn)真扮演孩子在游戲中給我安排的角色,和他們一同分享歡樂的童年,并且把我童年的游戲,帶到孩子們中間來,給他們帶來了新鮮,帶來了喜悅。又如:在外出活動及日;顒又形視m時告訴幼兒:“什么是常綠樹,什么是落葉樹;什么會浮,什么會沉;什么是哺乳動物什么是爬行動物;為什么太陽要落山,為什么月亮和星星會發(fā)光,等等。通過這種隨機教育讓孩子們在不知不覺中愉快地學(xué)到了知識。
四、全身心的投入,熱愛、尊重、理解幼兒
為了讓每個孩子都能健康、活潑、快樂的成長,使孩子的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高,我根據(jù)班級情況以“綱要”為準(zhǔn)則,認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,并使用賞識教育,使幼兒身心愉快,使每個孩子都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。幼兒園是個兒童的世界,而我們正生活在這色彩斑斕的兒童世界里,要用我們的愛心去撥動一棵棵稚嫩的心弦,彈奏美妙地樂章,用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗,培育他們。我善于觀察,發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,在與孩子的相處中,尊重?zé)釔勖恳粋孩子,不僅要愛那些活潑聰明的孩子,同時也要對那些默默無聞的孩子給予更多的關(guān)愛;顒又校(dāng)孩子們提出建議時,我總是用滿意的眼光支持他們,并鼓勵他們有自己的想法,讓大家暢所欲言,我和孩子們就如朋友一樣。
在這種思想的指導(dǎo)下,我用自己的細心、耐心、愛心體貼他們,關(guān)心他們,愛護他們。為做好本班工作,我記錄下班內(nèi)幼兒的電話號碼,與家長經(jīng)常進行電話交流,幼兒有什么特殊情況時,家長也及時跟我溝通,保證了幼兒在園生活和在家生活形成一個大的體系,較好的促進了幼兒的成長,為此,有一些幼兒家長也慕名而來,讓自己的孩子加入到我們的班級中來。在家長中得到了好評!
幼兒園優(yōu)秀班主任個人主要事跡材料 篇3
她教書,并快樂著,不為榮譽和贊美,只為奉獻和給予。她選擇做一名幼兒教師,并非要成就功名,而是喜歡流連在這片純凈的天空下,和孩子們一起年輕,一起快樂。她帶著對愛的深刻體會,10年來默默無聞地工作在幼教第一線上,她先后送走了100多名優(yōu)秀的幼兒畢業(yè)生。她以心育人、以情動人,識讀她的學(xué)生,關(guān)心孩子的需求,用炙熱的愛心和博大的胸懷,關(guān)愛和欣賞每一個孩子,讓孩子們在愛中成長。她就是庫爾勒市第二幼兒園教師。
工作扎實,成績顯著
作為一名富有經(jīng)驗的“雙語”教師,她深知在教學(xué)中如果沒有扎實漢語功底,沒有較為先進的教師思路,就無法勝任太陽底下這一光輝職業(yè)。她在“雙語”教學(xué)活動中嚴(yán)格要求自己。
一是在克服語言障礙上下功夫。她剛上班的時候只會說簡單的漢語,但不能用流利的漢語表達自己的`想法。她為克服這個困難,不斷提高自己的漢語水平。平時她認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項方針政策,在大事大非面前立場堅定,與黨中央時刻保持高度一致,忠實于黨的教育事業(yè)。她的政治理論學(xué)習(xí)筆記都是用漢語撰寫。她積極主動參加學(xué)校組織的少數(shù)民族教師漢語培訓(xùn)班、民漢教師結(jié)對子活動、民族教師漢語演講比賽等活動,在活動中她的漢語口語表達能力進步很快。通過堅持不懈的努力,她克服了語言上的障礙,現(xiàn)在可以完全用流利的漢語進行“雙語”教學(xué)。2008年12月取得HSK中等B級證書。
二是在加強“雙語”教學(xué)上下功夫。她在教學(xué)工作中根據(jù)少數(shù)民族幼兒的特點,認(rèn)真分析,為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)漢語的環(huán)境,開展形式多樣的“雙語”教育教學(xué)活動,如卡講故事比賽、朗誦會、小辯論等活動。通過活動激發(fā)幼兒學(xué)漢語的興趣,培養(yǎng)幼兒漢語口語表達能力。她積極參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及“雙語”幼兒教師觀摩課等活動,汲取“雙語”教學(xué)經(jīng)驗,隨時將好的教學(xué)方法和點滴啟示記錄下來,用理論指導(dǎo)自己的實踐,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,提高自己的教學(xué)水平。她多年來堅持備好每一節(jié)課,找出教學(xué)重難點,準(zhǔn)備充足的教具及操作材料,把握授課過程中的每一個環(huán)節(jié),確保高質(zhì)量的完成每節(jié)課的教學(xué)。
團結(jié)友愛、樂于助人
她作為一名維吾爾族“雙語”教師,她與各民族教職工親如兄弟姐妹。在工作中她團結(jié)老同志,帶領(lǐng)新同志,認(rèn)真落實學(xué)校安排的各項工作。她在教學(xué)方面認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,開動腦筋,鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行及漢族教師請教。勇于開展批評與自我批評,將自己好的教學(xué)經(jīng)驗無私傳授給別人。年輕教師總是將“難啃的骨頭”交給她,教師中間有難以開展的工作也交給她,她總是以自己特有的人格魅力帶動和影響身邊的教師。正是因為她的高尚人格魅力,同事們遇到不順心的事,都愿意跟她說,她也總是耐心地傾聽,對她們進行開導(dǎo),幫助她們解決困難。她虛心學(xué)習(xí)、樂于助人得到了全體教職工們的一致認(rèn)可。
她是一名普通的“雙語”幼兒教師,她為“雙語”教學(xué)工作忙碌著、辛苦著、快樂著,她用愛撒播希望,用真誠對待每一位幼兒,她將繼續(xù)追逐著她的“雙語”夢。
幼兒園優(yōu)秀班主任個人主要事跡材料 篇4
本人從事幼教事業(yè)已有五年整,在五年的工作當(dāng)中,堅持以綱要為指思想,本著有熱愛幼教事業(yè)的誠心,踏實做好本職工作。愛崗敬業(yè)、開拓進取、總結(jié)經(jīng)驗、努力學(xué)習(xí)提高自己的政治思想覺悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,作為一名幼兒園教師。時刻保持自己的先進性,嚴(yán)以律己,具有正確的世界觀、人生觀和價值觀,積極履行教師職責(zé),有明確的社會責(zé)任感和強烈的進取精神。在教育教學(xué)工作中,取得顯著成績。
在幼教事業(yè)的五年風(fēng)雨歷程,除了取得的那些成績與日益增強的業(yè)務(wù)水平外,同時也收獲了感動,深深體會了作為一名教育工作者肩上的那份責(zé)任。不管有多么辛苦,每每想到家長們那些信任的目光,滿意的笑容,我的身體里就會迸發(fā)出一種力量,讓我用火一般的熱情繼續(xù)投入到教育工作中來。
還記得在2010年,當(dāng)時我?guī)“。小班孩子大都情感都表露于外,常常處于激動狀態(tài),且容易變化,行為具有強烈的情感性,容易受外界事物和自己情緒的支配。班上有個小朋友叫姍姍,有段時間上幼兒園總是鬧情緒,到幼兒園之后還不和其他小朋友玩,表現(xiàn)的比較孤立。媽媽也反映在家也經(jīng)常鬧人,也不說是為什莫。我就在大家玩游戲時,就帶著姍姍一起玩,剛開始扭扭捏捏的不太樂意,我就故意引起她的.注意和她一起游戲。慢慢的姍姍喜歡和我玩了,我就和姍姍聊天,他就給我說,爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都不喜歡我。我就說:怎么會哪?大家都很喜歡姍姍的,姍姍就說:爸爸、媽媽總是抱著弟弟,爺爺、奶奶也抱弟弟。都沒人和我玩了。我明白了姍姍是當(dāng)小姐姐了,她感到弟弟分享了她的愛。我就通過和姍姍交流和平時的鼓勵。姍姍寶貝現(xiàn)在懂事多了,和弟弟的感情也密切了。在幼兒園和小朋友和高高興興的做游戲,也是老師的小助手。
一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時光,是一種難得的幸福。我知道我面前的道路還很漫長,但我深信:今天操場上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會站在世界冠軍的領(lǐng)獎臺上;今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲,也許明天會響徹在世界音樂的殿堂里。每一個孩子都是一個希望,民族的希望,世界的希望,人類的希望。相信每一位熱愛幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時,都將幸福地說:"我得到了人世間最博大的愛。"
幼兒園優(yōu)秀班主任個人主要事跡材料 篇5
高爾基說:“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)!睂τ谝幻贻p的幼兒園老師來說,要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛得公平、愛得得法,那是不容易的。愛是做好工作的前提,是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。吳老師做為一名班主任,在她平凡的崗位上默默無聞地描繪著一個生機勃勃的世界。
小班幼兒剛?cè)雸@時,總會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感,是能夠被愛的安全感。在她看來,語言的表達固然重要,但肢體語言的作用不容忽視。當(dāng)幼兒清晨來園時,她會給孩子一個親切的擁抱,讓孩子感受到她的愛是真切的;當(dāng)孩子在睡前想媽媽時,她會走到孩子的床前摸摸他的小臉,然后輕輕告訴他:“老師最喜歡你了!”讓每一個孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。班上有一名叫威威的小男孩。他目光呆滯,平常不大說話,一說話就嘰哩咕嚕。最初的日子里,他天天尿褲子,亂用別人的杯子和毛巾,還常常齜牙咧嘴,大哭大鬧,高興時則在地上、床上爬來爬去,追進追出,批評對他來說毫無意義。有時候,她甚至想,班上要是沒有這個孩子該多好。
一個偶然的機會,她改變了對威威的看法。一天中午,孩子們吃完飯都急著去玩玩具,活動室里的桌椅亂七八糟,東一張,西一張,吳老師正要生氣,卻發(fā)現(xiàn)威威走過去,將椅子一張張擺放整齊,她一陣感動,問:“威威你怎么不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢!毙⌒〉囊患,讓她看到了威威愛集體,喜歡為集體做事的美好品質(zhì)。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點”后,她就再也沒有了以前那種想法,覺得他像其他孩子一樣,挺可愛的。于是,吳老師開始和他交朋友,讓孩子們跟他親近,與他結(jié)伴玩耍,并耐心地教會他自理生活的能力。游戲時,吳老師主動牽他的小手,摸摸他的頭。對他的點滴進步,總會在全班小朋友面前表揚他。功夫不負(fù)有心人,不久后,威威的眼睛漸漸明亮起來,態(tài)度漸漸友好起來,臉上時常掛著微笑。
一個合格的幼兒園教師,既是嚴(yán)父,又是慈母;既是教師,又是保姆,應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子,注重掌握每個孩子的特點,因人施教,引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。剛開學(xué)時班上來了一位名叫王曉邁的小朋友。這位小朋友因父親常年在外地工作,跟隨母親長大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活,性格孤僻,少言寡語,對人沒禮貌。她通過電話了解這一情況,先與孩子的母親談心,讓孩子多與身邊的人交往,擴展范圍,并鼓勵孩子多交往小朋友,請小朋友到家做客。同時又在班上開展了“比一比,看誰講文明、懂禮貌”、“找朋友”、“小白兔請客”等一系列活動。對于曉邁在活動中的點滴進步都進行了表揚和鼓勵,使曉邁充滿信心。在一個陽光明媚的早晨,“吳老師早!”耳邊傳來了童稚的聲音,她抬頭一看,原來是曉邁和雨潔手拉手一邊跑一邊向老師問好。曉邁的母親無限感激地說:“吳老師,曉邁現(xiàn)在真的變了,你可為我們操了不少心,我真不知怎樣感謝你”。
幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合,因此充分調(diào)動家長參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通,便利用晚間與家長進行電話聯(lián)系,圍繞“談?wù)勗蹅兊暮⒆印边@個主題耐心細致的做家長工作,對每個孩子接打電話次數(shù)不少于3次。電話聯(lián)系為家長帶來了很大的便利,使家園雙方能及時溝通,共同探討,設(shè)計教育幼兒的方法。與家長的電話聯(lián)系雖然占去了她許多業(yè)余時間,但為了班上的孩子,她始終堅持著,受到家長的.歡迎。
在搞好工作的同時,她從未放松過學(xué)習(xí)。為了提高自己的理論水平,二000年考入了XX大學(xué)學(xué)前教育?坪诎。訂閱多種幼教雜志書刊,學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,不斷充實自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力,積極參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評議、優(yōu)秀園所的參觀等到活動,汲取有益的教育經(jīng)驗。所謂“不積跬步列以至千里,不積細流無以成江河”,她很注重平時的積累,將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來,以促進教學(xué)水平的提高。在二00一年局開展的“學(xué)技術(shù)、練硬功”大比武活動中榮獲保育員技能比賽第一名,段組織的練功比武活動中取得幼教系統(tǒng)全能一等獎的好成績;二00二年段組織的練功大比武活動中獲得優(yōu)秀獎;二00三年還被評為“局優(yōu)秀班主任”,她創(chuàng)作的童話故事《蝸牛列車》被全國教育類核心期刊《學(xué)前教育》2003第11期采用。成績永遠是屬于過去的,吳老師將在自己的工作崗位上不斷改進,不斷創(chuàng)新,使自己真正走進童心世界,探索兒童世界無窮的奧秘,為黨的幼教事業(yè)做出更大的貢獻。
幼兒園優(yōu)秀班主任個人主要事跡材料 篇6
在幼兒園里,與孩子們在一起生活交往最多的莫過于班主任,作為一名幼兒園的班主任,在孩子們的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該給以他們些什么呢?要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛得公平、愛得得法,那是不容易的。愛是做好工作的前提,是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙,應(yīng)當(dāng)讓孩子們從小就有追求,有向往,有勇氣,有力量,使他們沿著正確的人生旅途堅定地邁出第一步。具體地說,班主任應(yīng)該給他們情感,給道理,給信心,給歡樂。一句話,要在班主任的引導(dǎo)下,讓孩子們學(xué)會自自己走路。
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過:“沒有愛就沒有教育!睈凼抢斫,愛是同情,愛是尊重,愛是信任,愛是寬容,愛是鼓勵,愛是奉獻,愛是當(dāng)好班主任的前提。
小班幼兒剛?cè)雸@時,總會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感,是能夠被愛的安全感。語言的表達固然重要,但肢體語言的作用不容忽視。當(dāng)幼兒清晨來園時,我會給孩子一個親切的擁抱,讓孩子感受到她的愛是真切的;當(dāng)孩子在睡前想媽媽時,我會走到孩子的床前摸摸他的小臉,然后輕輕告訴他:“老師最喜歡你了!”讓每一個孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。班上有一名叫馬錦岳的小男孩。他目光呆滯,平常不大說話,一說話就嘰哩咕嚕。最初的日子里,他天天尿褲子,亂用別人的杯子和毛巾,還常常齜牙咧嘴,大哭大鬧,高興時則在地上、床上爬來爬去,追進追出,批評對他來說毫無意義。有時候,我甚至想,班上要是沒有這個孩子該多好。
一個偶然的機會,我改變了對馬錦岳小朋友的看法。一天中午,孩子們吃午點都急著去玩玩具,活動室里的桌椅亂七八糟,東一張,西一張,我正要生氣,卻發(fā)現(xiàn)馬錦岳小朋友走過去,將椅子一張張擺放整齊,我一陣感動,問:“錦岳你怎么不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢。”小小的一件事,讓我看到了錦岳愛集體,喜歡為集體做事的美好品質(zhì)。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點”后,我就再也沒有了以前那種想法,覺得他像其他孩子一樣,挺可愛的。于是,我開始和他交朋友,讓孩子們跟他親近,與他結(jié)伴玩耍,并耐心地教會他自理生活的能力。游戲時,我主動牽他的小手,摸摸他的頭。對他的點滴進步,總會在全班小朋友面前表揚他。功夫不負(fù)有心人,不久后,錦岳的眼睛漸漸明亮起來,態(tài)度漸漸友好起來,臉上時常掛著微笑。
一個合格的幼兒園教師,既是嚴(yán)父,又是慈母;既是教師,又是保姆,應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中我就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子,注重掌握每個孩子的特點,因人施教,引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。剛開學(xué)時班上來了一位名叫秦舒奇的小朋友。這位小朋友因父親常年在外地工作,跟隨母親長大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活,性格孤僻,少言寡語,對人沒禮貌。她通過電話了解這一情況,先與孩子的母親談心,讓孩子多與身邊的人交往,擴展范圍,并鼓勵孩子多交往小朋友,請小朋友到家做客。同時又在班上開展了“比一比,看誰講文明、懂禮貌”、“找朋友”、“小白兔請客”等一系列活動。對秦舒奇在活動中的點滴進步都進行了表揚和鼓勵,使舒奇充滿信心。在一個陽光明媚的早晨,“石老師早!”耳邊傳來了童稚的聲音,我抬頭一看,原來是舒奇和園園手拉手一邊跑一邊向老師問好。舒奇的母親無限感激地說:“石老師,舒奇現(xiàn)在真的.變了,你可為我們操了不少心,我真不知怎樣感謝你”。
幼兒園的孩子們很幼稚,辨別是非能力差,不僅容易做錯事,而且改過來的錯誤還容易再犯,這就需要做老師的給孩子們以道理,教他們辨別是非。做錯的事,讓孩子們在理解的過程中自己教育自己,以事論事。
一次,我在班里講了一個有關(guān)誠實的故事,在講故事的過程中,我發(fā)現(xiàn)有個小朋友的臉漲得通紅,頭埋得很低,這一表象引起了我的注意。課后,我找到這個小朋友,與他進行了交談,在輕松的聊天中,這個小朋友向我講述了一件他撒謊的事情。我根據(jù)情況對他進行了教育,既肯定他主動承認(rèn)錯誤的優(yōu)點,又向他分析了撒謊的危害性,這個小朋友當(dāng)場表示,以后一定做一個誠實的孩子。
現(xiàn)在的孩子們大部分是獨生子女,由于家長對子女過分疼愛,一些孩子養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣。入園后,讓他們明辨是非,就得從一點一滴的小事入手,在日常學(xué)習(xí)的過程中讓孩子們知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合,因此充分調(diào)動家長參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通,便利用晚間與家長進行電話聯(lián)系,圍繞“談?wù)勗蹅兊暮⒆印边@個主題耐心細致的做家長工作,使家園雙方能及時溝通,共同探討,設(shè)計教育幼兒的方法,受到家長的歡迎。
在做好工作的同時,我從未放松過學(xué)習(xí)。為了提高自己的理論水平,訂閱多種幼教雜志書刊,學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,不斷充實自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力,積極參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評議、優(yōu)秀園的參觀等到活動,吸取有益的教育經(jīng)驗。所謂“不積跬步列以至千里,不積細流無以成江河”,注重平時的積累,將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來,以促進教學(xué)水平的提高。不斷撰寫教學(xué)論文和優(yōu)秀教案,并分別榮獲縣,市,區(qū)級一,二,三等獎;在幼兒園教師技能技巧(教案設(shè)計,故事,舞蹈)比賽活動中分別榮獲一、二等獎;榮獲“五認(rèn)真”優(yōu)秀教師,“德育先進教師”,“優(yōu)秀工會積極分子”等稱號,受到了領(lǐng)導(dǎo),同事和家長們的稱贊和肯定。
成績永遠是屬于過去的,今后我決心在自己的工作崗位上不斷改進,不斷創(chuàng)新,使自己真正走進童心世界,探索童心世界無窮的奧秘,為黨的幼教事業(yè)做出更大的貢獻。
幼兒園優(yōu)秀班主任個人主要事跡材料 篇7
該同志自參加工作以來,認(rèn)真工作、嚴(yán)謹(jǐn)細致地對待教學(xué)工作中每一項任務(wù),從不懈怠。兢兢業(yè)業(yè)、不斷創(chuàng)造優(yōu)異的成績、呈現(xiàn)出優(yōu)秀教師的優(yōu)良品德、起到模范帶頭作用。
一、加強修養(yǎng),熱愛工作
作為一名幼兒園的教師,一名班主任,首先要有愛。讓愛滲透在我生活、工作的每一個細節(jié)中。愛園如家,我視“園榮我榮,園衰我恥”,不說有損幼兒園形象的話語,不做破壞幼兒園利益的事情,爭做幼兒園模范帶頭兵,時時用積極向上的行動感染班級成員;愛同事如姐妹,和同事打成一片,生活中我們相互幫助,工作中我們相互支持。她十分注重師德,學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),一絲不茍;把教書育人貫穿于整個教學(xué)工作中。在學(xué)習(xí)中不斷改造自己的思想,提高政治覺悟,樹立正確的人生觀,世界觀,扎扎實實地做好本職工作,教書育人。她在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),遵守園里的各項規(guī)章制度,遵守職業(yè)道德規(guī)范,把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到端正教育思想,熱愛幼教事業(yè),堅持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針
二、加強學(xué)習(xí),提高能力
董洪芹同志深深感到:要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的`,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身的各項基本功水平,適應(yīng)形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。她以“我是一名光榮的幼兒教師”的要求為指導(dǎo),不斷提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平,她積極參加幼兒園的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和與有經(jīng)驗的教師交流教育新動態(tài),新形勢,努力改進自己的教育工作,學(xué)以至用。在平時的學(xué)習(xí)中,她還注重《早期閱讀》、《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等與專業(yè)有關(guān)的書刊雜志的閱讀,借助書刊學(xué)習(xí)到先進教師的教育經(jīng)驗和教改方式使自身的工作得以啟發(fā)和促進。
她嚴(yán)格遵循各科教學(xué)大綱,認(rèn)真制定了課時計劃,按要求認(rèn)真?zhèn)湔n,并根據(jù)幼兒年齡特征的不同,遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)教育活動,力求使教學(xué)方法做到新穎,恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動幼兒的各種感官,觀察認(rèn)識周圍事物,綜合各方面的教育內(nèi)容,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創(chuàng)新,從而掌握多方面的知識與技能。
她在搞好教學(xué)工作的同時,她作為班主任還積極協(xié)助其他同志,密切配合做好保教結(jié)合工作,認(rèn)真完成班級各項教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作,針對所發(fā)現(xiàn)的問題,認(rèn)真研討制定合理有效的教育措施。她積極地參加中心園組織的各項活動,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),精心為幼兒排練運動項目和文藝節(jié)目,參加幼兒園組織的“六一”、元旦聯(lián)歡會等活動,通過各種活動,向幼兒進行愛祖國、愛集體、愛勞動等教育。
三、敬業(yè)愛崗,愛生如子
在董洪芹的心里,教師已經(jīng)不僅僅是一個職業(yè)。她每天都會早早地來到幼兒園,一頭扎進孩子堆里和孩子們一起做游戲、一起鍛煉,孩子的每一個動作和表情都在她的眼睛里,成為她解讀孩子的有力依據(jù)。她總是將孩子們的事情掛在嘴上,記在心里,無論走到哪里都會聽到她在繪聲繪色地講述孩子的事情,這已經(jīng)成為她最大的快樂。在家長的眼里,該老師是個細心的人。她總是會拉著家長說說孩子的事,說點想法、給點建議;面對那些總有著許多不放心地爺爺奶奶,她總是笑臉相迎,耐心應(yīng)對;并對家長的要求做好細致的回應(yīng),哪個孩子的身體不好要及時添加衣服,哪個孩子的習(xí)慣要及時改正等等,一些細瑣的小事都映在她的腦子里。她會非常仔細的觀察孩子的一言一行,并及時與家長交流和溝通她用自己的真誠贏得了家長的好評,也使家長能夠真正地放心將孩子交到董洪芹老師的手上。
時代在變,孩子在變,教育理念在變,不變的唯有愛,心懷感恩地工作,才能讓她在班主任這一平凡而又不可缺少的崗位不斷進步!在今后的工作中,董洪芹老師將時時刻刻銘記著自己的神圣使命,以“以園為家,愛生如子”的信條激勵自己,更腳踏實地地立足于幼教崗位,以高度的工作熱情與博愛的情懷愛護培育祖國的下一代,把自己所熱愛工作做得更加出色!
幼兒園優(yōu)秀班主任個人主要事跡材料 篇8
從2008年以來,黃永生老師一直擔(dān)任班主任工作。在這期間,他始終堅持德育首位的原則,注重學(xué)生的思想教育工作,經(jīng)常利用班會、多媒體等多種途徑和豐富多彩的各類活動,對學(xué)生進行思想政治教育,幫助學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀,培養(yǎng)學(xué)生的追求內(nèi)在真善美的愿望,努力使全體同學(xué)在初中的最后一個學(xué)年內(nèi)學(xué)有所成,學(xué)有所獲,力求達到“不求人人升學(xué),只求人人成才”的育人目的。
在他擔(dān)任班主任工作的三年中,能創(chuàng)造性地開展班級工作,具有較好的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方,有計劃、有總結(jié),重過程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。在班級管理中,他能積極實踐“正面教育理論”,注重用愛心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。教書與育人并舉,嚴(yán)格要求學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。他注意在實踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念。通過各種社會實踐活動,培育了學(xué)生基本的道德觀念,取得了良好的社會效應(yīng)。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì)。通過長期的公民道德教育,他所帶班級學(xué)生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面,集體責(zé)任感強,班級學(xué)生整體社會行為習(xí)慣好,養(yǎng)成了班級文明禮貌、團結(jié)友愛、誠實守信、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。
作為一個班主任,要讓學(xué)生感受到老師的愛,愛是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛,班級的一切工作都能有序進行。高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子!睈坌氖蔷唧w的,具有濃厚的感情色彩的。他每天坐在教室,常常是最早到到教室,先看看清潔衛(wèi)生落到實處沒有,問問同學(xué)的吃飯、穿衣、學(xué)習(xí)用品等等,看起來很平常,其實這是作為一個班主任最基本的工作,也是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。只要心中裝有學(xué)生,就會事事處處為學(xué)生著想。
班級文化是班風(fēng)建設(shè)的主陣地,發(fā)揮好班級文化的作用,對班級管理有著重要的意義,因此,他制定了班級口號、班訓(xùn)、學(xué)生誓言,青春約定制定了班級管理細則、精心設(shè)計班級文化站點,同時展示學(xué)生的書畫作品等。利用各種形式和手段豐富班級文化,形成濃厚的文化氛圍。教室后邊的墻壁上是學(xué)生的試卷及優(yōu)秀的作文,每次他都將學(xué)生單元考試滿分的試卷及寫的`比較好的作文貼在墻上,以此激勵學(xué)生,向好的學(xué)生學(xué)習(xí)。
在與課任教師的交往中,他尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。每隔一段時間,他就與班級的任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見,為班級的后進生、退步生想好解決的辦法,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時常稱他和課任教師為“黃金搭檔”。他總是慎重地處理學(xué)生和課任教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾。在這方面,他平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
班主任工作是繁重且瑣碎的,而他卻深深投入其中,不敢有絲毫懈怠,因為他知道這項工作的重要意義,也知道肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。從工作以來,他每天按時上班,從不遲到和早退,也未請過病。在班主任工作中,他深知言傳身教的作用,平時要求學(xué)生做到的,他自己先做到。要求不能遲到,他就每次按時到會;要求同學(xué)參加公益勞動,他就會和大家一起勞動。在工作中他本著平等與尊重的原則面對每一位同學(xué),真誠地對待每一位同學(xué)的每一份情感。以平等的身份和他們對話,參加他們的活動,和學(xué)生們成為朋友,建立起了一種平等的、朋友間的師生關(guān)系。他利用課余時間去輔導(dǎo)學(xué)生,了解學(xué)生的日常生活情況和心理動態(tài),和同學(xué)們談心,幫助有困難的學(xué)生,做好后進學(xué)生的思想工作,有針對性地幫助他們解決存在的問題,爭取進步。
通過不斷努力使的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度越加端正,學(xué)習(xí)目的越加明確,學(xué)習(xí)成績有所提高,形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)習(xí)同時充分調(diào)動學(xué)生們的積極性,通過開展各種形式、豐富多彩的活動,提供各種機會讓同學(xué)們進行自我管理和自我服務(wù),從而鍛煉同學(xué)們的組織能力、動手能力和思維能力,培養(yǎng)集體主義觀念。尊重學(xué)生個性的存在,鼓勵學(xué)生個性的發(fā)展,在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好的同時,大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類型的活動,在活動中鍛煉自己;鼓勵學(xué)生們拓寬知識面,豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。在學(xué)校舉行的各項活動中,他所帶班級的學(xué)生都能積極參加,并表現(xiàn)出極高的熱情。在這三年的教學(xué)中,黃永生老師憑著扎實的教學(xué)基本功和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,并委于重任。而且所帶出的班級基本上都是從差到好的,黃永生老師在縣舉行的各項比賽中,都取得了較好的成績,2009年縣小學(xué)教師現(xiàn)場教案設(shè)計比賽中獲三等獎, 2010年小學(xué)教學(xué)案例評比中,榮獲縣級三等獎,2010年獲得縣級五年級現(xiàn)場作文競賽指導(dǎo)老師二等獎,在第七屆惠東縣青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲科幻畫指導(dǎo)老師二等獎,2011年5月,被評為惠州市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員等多項獎勵。
幼兒園優(yōu)秀班主任個人主要事跡材料 篇9
她,是一個普通的老師,但是,孩子們和家長都親熱的叫她園長媽媽,因為她把自己對幼教事業(yè)的熱愛,傾灑在每個孩子心間。她,是一名平凡的黨員干部,但是,她用自己樸實的行動踐行著入黨時的誓言,帶領(lǐng)著全體黨員和教師堅守教育這方圣土,帶領(lǐng)幼兒園走向燦爛的明天。她就是三官殿幼兒園園長、書記,永川區(qū)第十六屆人大代表,永川區(qū)教委"幼教工作先進個人,"永川區(qū)委區(qū)府"優(yōu)秀教師"、"優(yōu)秀教育工作者"黃亞華。
一、加強學(xué)習(xí),提高素養(yǎng)
做為新時期的黨員干部,我們從黨的創(chuàng)先爭優(yōu)、群眾路線到現(xiàn)在的兩學(xué)一做活動,感受到了黨要管黨、從嚴(yán)治黨的決心。更認(rèn)識到了做為黨務(wù)工作者,加強自身學(xué)習(xí)的重要性。黃亞華同志堅持在日常生活和平時的工作中,不斷學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策,學(xué)習(xí)黨章、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》等,堅持用"三個代表"重要思想指導(dǎo)自己的工作,用科學(xué)的發(fā)展觀來豐富自己的政治頭腦,樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀,有堅定的共產(chǎn)主義信念。在政治理論學(xué)習(xí)、聯(lián)系群眾和遵紀(jì)守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。
二、關(guān)心同志,助推成長
三官殿幼兒園在編教職工18名,黨員就有8名,讓每個黨員同志發(fā)揮模范帶頭作用,幫助每位黨員走專業(yè)成長的道路,找到自身存在的最大價值,是黃亞華同志最關(guān)注的事情。因此,在生活中,她總是主動關(guān)心同志,老師過生日時,她會及時發(fā)送短信送上問候。老師生病了,她也會組織同志前去看望。在工作中,她總是積極的鼓勵和關(guān)心同志,及時肯定閃光點,幫助尋找發(fā)展方向。三官殿幼兒園保教主任張馨予是2011年通過公招轉(zhuǎn)正的一名老師,有思想,有干勁,但是之前臨聘人員的身份讓她不夠自信。當(dāng)涂玲學(xué)前教育名師工作室招募學(xué)員時,黃亞華同志積極鼓勵她參加報名,并支持她參加各類外出培訓(xùn)活動,張馨予成長得很快,在獲得永川區(qū)優(yōu)秀教師稱號,其事跡在《永川日報》上刊登。
三、以身作則,勤于實踐
積極參加各類活動。做為黨員干部,不光是告訴別人怎樣做,而是帶領(lǐng)同志們一起做。在黨員統(tǒng)一活動日中,黃亞華帶領(lǐng)全體黨員參與社區(qū)清潔、美化校園、并組織黨員參加送課活動、帶領(lǐng)黨員參加學(xué)生家訪100余人次等。在群眾路線活動,她做為中心發(fā)言人發(fā)言7次。2015年5月,陳食街道社區(qū)開展了文藝課堂活動,組織學(xué)校教師參加授課,她積極響應(yīng)上級號召,為社區(qū)群眾教授歌曲《陳食風(fēng)情》,得到參與群眾的熱烈歡迎。為了滿足農(nóng)村孩子渴望學(xué)習(xí)藝術(shù)課程的需要,黃亞華又帶領(lǐng)學(xué)校的青年志愿者開展了"逐夢飛翔"藝術(shù)輔導(dǎo)活動,從2016年4月起,每周星期三下午放學(xué)后,為孩子們免費開展舞蹈、美術(shù)、唱歌的培訓(xùn),現(xiàn)在活動已經(jīng)開展了6期,有78位孩子參加了學(xué)習(xí),取得較好效果。
工作任勞任怨。做為一個小單位,職工雖然不多但是工作一樣不少。該同志既負(fù)責(zé)單位行政工作,同時,也負(fù)責(zé)單位黨建工作。一人承擔(dān)多人的工作量,也從無怨言。2015年下半年,因人員調(diào)動,原來多人承擔(dān)的黨建管理工作現(xiàn)在幾乎全部落在她的頭上,她承擔(dān)著黨費管理、12371平臺報送、黨員管理、黨員發(fā)展及組織關(guān)系接轉(zhuǎn)等工作,工作量大,涉及面廣,但她總是不厭其煩、有條不紊地搞好自己的.工作。
嚴(yán)格要求自己。作為一名共產(chǎn)黨員,學(xué)校黨支部的書記,他時時處處以黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,堅持"八嚴(yán)禁"、"十二不準(zhǔn)",她培養(yǎng)自己看書、爬山等健康愛好,堅決不參與賭博等活動。每天堅持坐班制,最后一個離開校園回家。做為永川區(qū)骨干教師,她堅持到班級上課,指導(dǎo)班級環(huán)創(chuàng)等工作。她以"其身正不令而行"提升了黨員干部的形象。
四、取得的成績
努力終有回報,在黃亞華同志的帶領(lǐng)下,在全體黨員和教職工的共同努力下,一支敬業(yè)、樂業(yè)、團結(jié)、奉獻的團隊已然形成。2014-2015學(xué)年度永川區(qū)教委綜合督導(dǎo)評估優(yōu)秀等級、永川區(qū)區(qū)域活動暨早操比賽團體一等獎、永川區(qū)教委信息宣傳工作先進集體、永川區(qū)巾幗文明崗等稱號也印證著這支團隊的驕傲業(yè)績。但是在成績和榮譽面前,黃亞華同志依然很淡定,因為,她認(rèn)為這是她---一名普通的黨務(wù)工作者應(yīng)該做的分內(nèi)之事。為幼教事業(yè)默默奉獻自己的青春和汗水,繼續(xù)用自己的行動實踐一名黨員教師的無悔誓言,她會一直堅持下去。
幼兒園優(yōu)秀班主任個人主要事跡材料 篇10
孔巍,營口市育才幼兒園的一名幼兒教師。工作上,她愛園如家,敬業(yè)在本職,奉獻在崗位;業(yè)務(wù)上,她作為年級組長,起到模范帶頭作用,是幼兒園的骨干教師。
和孩子們在一起的每一天,孔巍都象媽媽一樣,對所有的孩子傾注同樣的愛,孩子們也從內(nèi)心里親切地叫她“孔媽媽”;對待家長工作,她以真心換真心,解決家長在家教中的困惑,共同擔(dān)起教育的重任,是家長們的`知心“姐姐”;教學(xué)中,她善于鉆研,經(jīng)常采用新穎、獨特的方式,培養(yǎng)孩子們的興趣,調(diào)動他們的好奇心和求知欲,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),健康中成長。
她從來不計較個人得失,經(jīng)常放棄休息時間,加班加點創(chuàng)設(shè)環(huán)境、制作教具、成功策劃畢業(yè)季系列活動,得到孩子們的喜歡和家長的認(rèn)可;她堅持不斷學(xué)習(xí),注重日常積累,帶領(lǐng)教師教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),把學(xué)到的先進經(jīng)驗和技能毫無保留地教給同事們,在她的帶動和努力下,幼兒園圓滿地結(jié)束了遼寧省“學(xué)習(xí)故事”試點實驗工作,她代表幼兒園在遼寧片區(qū)教研中進行經(jīng)驗分享,得到專家的肯定和同行們的好評。她總是說:自己的進步并不代表成功,帶領(lǐng)一個團隊的進步才是真正的成功。
2015年12月的一天早上,孔巍正在接孩子們?nèi)雸@,突然左膝關(guān)節(jié)劇痛不能行走,可是她仍是堅持穩(wěn)定住孩子們才讓其他老師送她去醫(yī)院。醫(yī)生當(dāng)時要求她住院,否則“很可能落下殘疾”,可為了陪伴大班的孩子畢業(yè),她不顧自己的健康,毅然選擇拄著雙拐上班。在她拄拐的220天里,她用堅強的毅力深深地感染了孩子們,感動了家長、同事和領(lǐng)導(dǎo)們。家長們說,遇見孔老師是他們的幸運;孩子們說,有孔媽媽在的每一天我們都很幸福。就這樣,孔老師拄著雙拐送走了畢業(yè)班。休養(yǎng)了一個暑假,暫時脫離了拐杖,在還沒有完全康復(fù)的情況下,就迎來了25名新小班的孩子,她又一次全身心地投入到新生、家長的工作中……
付出一份汗水,總會收獲一份成功,孔巍老師經(jīng)過努力,曾榮獲“幼兒園信息化教育資源研發(fā)與利用有效性研究”課題評優(yōu)一等獎;“國培計劃”幼兒園骨干教師遠程培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員;遼寧省幼兒園一日活動評優(yōu)一等獎;營口市幼兒園青年教師基本功大賽自制玩教具一等獎;營口市育才幼兒園優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》先進個人、多媒體公開教學(xué)活動一等獎。
幼兒園優(yōu)秀班主任個人主要事跡材料 篇11
自踏進教師進修學(xué)校,張建輝老師一直擔(dān)任班主任教育工作,十多年的班主任工作,她深深體會到工作的艱辛與重要,因此她不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論,一面在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法,取得了一定的成績。
一、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)
“愛學(xué)生,就要為學(xué)生一生著想”,這是張老師的人生信條,她深信,行為日久成習(xí)慣,習(xí)慣日久成性格,性格日久成命運,因此引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運,就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,要培養(yǎng)良好習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行,一舉一動抓起,這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點,也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點,張老師就是這么做的。學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團結(jié)友善習(xí)慣等,張老師都是先做要求,再細心指導(dǎo),耐心幫助學(xué)生漸漸養(yǎng)成好習(xí)慣。
幼師班學(xué)生由于大部分是留守學(xué)生,她們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,行為習(xí)慣差,琴法課上張老師都是手把手一個一個地教,開學(xué)初期,極不注意衛(wèi)生等習(xí)慣,喜歡吃零食,然后隨地一扔,張老師動之以情,曉之以理,總是默默地?fù)炱鸬厣系募埿,學(xué)生看在眼里,領(lǐng)會在心里,漸漸地也養(yǎng)成了注意保潔,尊重別人勞動成果的好習(xí)慣。
二、關(guān)注學(xué)生心靈的成長
“學(xué)會做人,學(xué)會生活,學(xué)會學(xué)習(xí)”是張老師的班級目標(biāo),學(xué)會做人始終放在第一位,特別注意學(xué)生心靈的健康成長,幼師班的學(xué)生正處于青春期,對異性有了朦朧的好感,部分女生和鄰居班男生之間的關(guān)系很微妙,張老師并沒有強行禁止他們交往,而是精心地準(zhǔn)備了一節(jié)主題班會《花開應(yīng)有時》,學(xué)生把這種難言之情大方地搬到課堂上,通過情境假設(shè)、表演、討論、朗誦等形式幫助他們樹立崇高的愛情觀,正確看待異性之間的好感,了解異性同學(xué)之間的交往原則,學(xué)會處理好這種關(guān)系,讓學(xué)生明白了這種好感很正常,但花開應(yīng)有時,不該開花的時候開花,不該結(jié)果的時候結(jié)果,一定不會有開出最絢麗的花,結(jié)出最甜美的果實,有時還受到自然規(guī)律的懲罰,全班同學(xué)都欣然接受并約定把愛情之花開放在生命之樹成熟的季節(jié)。
張老師經(jīng)常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”,對學(xué)生傾滿愛心,不放棄任何一個學(xué)生。班上有個叫譚華英的同學(xué),老是不會彈琴,便開始自暴自棄,張老師知道消息后,主動和她談心,開導(dǎo)她,并給她制訂練琴計劃,還利用課余給她教彈琴的方法,慢慢地,譚華英終于學(xué)會了彈琴,也打消了棄學(xué)的念頭。
三、關(guān)注班級文化建設(shè)和學(xué)生能力培養(yǎng)
張老師特別注重班級文化建設(shè),“環(huán)境是一種教育力量,我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰,這是一種教育,但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,使學(xué)生不好意思吐痰”,這是一種高層次的教育,這種教育就是營造良好的班級文化。理想的班級設(shè)想需要得力班干部的協(xié)助和全體同學(xué)的配合,因此注意班干部的培養(yǎng),全面提升學(xué)生各方面的能力,也是張老師的重點目標(biāo)之一,班干部競選上崗、崗前培訓(xùn)、定期考核,班級常規(guī)工作分工負(fù)責(zé),責(zé)任到人,每個學(xué)期每個月班上都有一個明確的教育主題,并圍繞這個主題開展豐富多彩的、思想性、知識性、趣味性很強的班級活動,這都是由班干部輪流實施,張老師適時進行指導(dǎo),一年下來,班干部的工作能力就得到了顯著提高。張老師外出期間,班級各方面工作都能有條不紊的開展。
58班的李珊,學(xué)習(xí)成績好,但不想當(dāng)班干部,怕影響學(xué)習(xí)。張老師耐心地做她的工作,語重心長地告訴她“當(dāng)今社會,優(yōu)秀的人才應(yīng)是全面發(fā)展的人才”。在張老師的幫助和鼓勵下,李珊同學(xué)當(dāng)上了團支部書記,在保持成績優(yōu)秀的同時,也很好地鍛煉自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)才能,特別是她的'演講與主持才能,贏得了同學(xué)和老師的一致贊譽。
四、關(guān)注教師和學(xué)生的共同成長
春風(fēng)化雨細無聲,在張老師的幼師班級,永遠洋溢著一股愛流,張老師真心對待每一位學(xué)生,也嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,在她所帶的幼師學(xué)生中,現(xiàn)已有十幾位學(xué)生自己當(dāng)園長,開辦了幼兒園,還有幾位也在各自的幼兒園擔(dān)任著行政工作,大部分畢業(yè)的學(xué)生都成了幼兒園的骨干力量,在學(xué)生收獲成功與喜悅的同時,張老師也與學(xué)生們共同成長,多篇教育教學(xué)論文先后在省、市評比中獲獎,年年被學(xué)校評為優(yōu)秀先進工作者,08年榮立縣級三等功。一路艱辛一路歌,付出與收獲同在,張老師欣喜自己能和學(xué)生共同成長。
作為一名教師,張老師傾注了滿腔熱血,揮灑一路汗水,作為班主任,記不清多少次和學(xué)生促膝談心,進行個別的心理輔導(dǎo),用自己的一雙手,一份愛心,將學(xué)生培養(yǎng),桃李芬芳,內(nèi)心無愧,春無倦怠之時,因為愛的執(zhí)著,多年的班主任工作,張老師用她的愛撒播著一粒粒生命的種子,用她的愛譜寫真一曲曲教育的贊歌,用她的愛點燃著一個個新的希望,用她的實際行動實踐者她的教育理想,“春風(fēng)化雨關(guān)愛莘莘學(xué)子,下自成蹊享受教育人生”。
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