好人好事簡短的事跡材料范文

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到事跡材料吧，事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強的特點。想擬事跡材料卻不知道該請教誰？下面是小編為大家收集的好人好事簡短的事跡材料范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　好人好事簡短的事跡材料1

　　在生活中，王蕊非常樂于幫助一些有困難的人。還記得在不久前的一個周末，得知一位孤寡老人生活非常困難，家里又養(yǎng)著許多小兔子，于是，她和另外兩名小伙伴主動幫助這位老人利用自己的休息的時間賣兔子，他們整整叫賣了一下午，將賣兔子的錢絲毫不取全部歸還給了老人，雖然辛苦了一個下午，但看到當她把錢給老人時她那感激的目光，聽到那一聲發(fā)自肺腑的謝謝，王蕊感到非常的滿足。

　　即使自己付出得再多也是值得的。還有一次，在王蕊放學(xué)回家的路上，她看到一位腿腳不靈便的老人正吃力地走著，手里還拿著滿滿一袋子雞蛋，而此時正下著蒙蒙細雨。于是，王蕊毫不猶豫地走到他的旁邊，和他共用一把傘，老人很感激得說了聲謝謝。

　　雖然當時很冷，但因這聲謝謝，使王蕊體會到幫助別人的感覺，真好！也正因如此，王蕊同學(xué)越發(fā)的發(fā)現(xiàn)助人為樂也能使自己感到快樂，所以她以“我為人人”為本，發(fā)揚一個優(yōu)秀團員的光榮傳統(tǒng)，努力在學(xué)校和社會上幫助他人，不斷完善自己的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　好人好事簡短的事跡材料2

　　3月20日晚上，初二三班譚笑同學(xué)上完晚自習(xí)后返回宿舍，在宿舍樓五樓樓梯口發(fā)現(xiàn)了一張嶄新的一百元人民幣。在沒有找到失主的情況下，先返回了518宿舍，并把撿到一百元這件事和舍友們說了一下。有同學(xué)提出：“沒找到失主，那應(yīng)該怎么處理它呀？”譚笑回答道：“我們也不能貿(mào)然去尋找失主，不如把它交給值班老師，讓老師去處理吧�！蓖瑢W(xué)們都同意這種做法。于是，譚笑同學(xué)去三樓，把錢交給了值班老師，并把撿錢的經(jīng)過講述了一下。值班老師高興的.說：“譚笑同學(xué)，你撿了一百元錢能做到拾金不昧，很好！”

　　同時，譚笑同學(xué)在班內(nèi)是班委，是老師的得力助手，總是在自己力所能及的范圍之內(nèi)幫助班內(nèi)需要幫助的同學(xué)，為班集體各項工作的開展做出了巨大貢獻。在剛進入初一的時候，班主任組織大家一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。當班主任正在為很多同學(xué)沒有《弟子規(guī)》這本書而苦惱的時候，譚笑同學(xué)主動承擔(dān)這個任務(wù)，聯(lián)系自己的父母，送來了80本嶄新的《弟子規(guī)》，之后隨著《弟子規(guī)》的推廣，又為整個級部送來了680本《弟子規(guī)》，讓級部的學(xué)生都一人一本。

　　好人好事簡短的事跡材料3

　　那是一年夏天，天氣非常熱，我下課后和小明一起去小賣部買冰棍吃。正走著突然發(fā)現(xiàn)前面不遠處的地方躺著一件東西，走近一看，是一個錢包。我打開錢包，發(fā)現(xiàn)里面有十塊錢和一些硬幣，但是沒有主人的任何證件。我開心地對小明說：“我請你吃雪糕吧”小明很嚴肅地看著我：“不行，這是別人的錢，我們不能用，何況還是吃雪糕，太過分了”“可是，我們不知道是誰的，沒辦法還啊”小明低頭沉思了一下，堅定地說：我要留在這里，等施主回來。我被他眼中的堅定打動了，決定留下來陪他一起等。盡管烈日當頭，我們卻一點不覺得苦，不覺得累，盡管雪糕沒吃成，但心里卻涼爽。最終，我們等來了失主，是一位漂亮的小姑娘，看到她失而復(fù)得的笑容，我們覺得很欣慰，吃再多的苦也值得了。她后來成了小明的老婆。

　　這件事教育我們，拾金不昧是一種美德，占了一時的便宜，說不定損失的是一輩子的幸福。以后每當我遇到利益的誘惑要做出選擇，我的腦海中就浮現(xiàn)出小明那堅定的眼神，始終鞭策著我，教我做人。

　　好人好事簡短的事跡材料4

　　李文順男41歲，居住在陽明里5—3—503，本人患言語四級殘，妻子外媳無業(yè)，孩子在學(xué)，在社區(qū)享受低保528元，本人是社區(qū)志愿者，多年來以維護和支持社區(qū)工作，無論是樓內(nèi)還是鄰里他都是居民的調(diào)解人，特別是下雪天氣，他都很早帶著工具和主任們一起清理積雪，給居民的出行帶來了方便。居委會每次號召募捐，他都積極獻出愛心，捐出善款，截至目前共捐出人民幣1000元左右。

　　今年7月12日本樓內(nèi)涂鴉問題很嚴重，已經(jīng)看不出墻面的本面目，他看在眼里，急在心上，自己掏腰包花了60余元，買了一桶塑料漿把樓內(nèi)墻壁粉刷的干干凈凈，樓內(nèi)居民看到此情況后，非常感激，都紛紛表示一定向他學(xué)習(xí)，人人維護樓道衛(wèi)生，爭做和諧樓門。

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