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標(biāo)兵的事跡材料

時(shí)間:2021-09-30 18:30:31 事跡材料 我要投稿

標(biāo)兵的事跡材料范文(精選7篇)

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫(xiě)過(guò)事跡材料吧,事跡材料可以很好地體現(xiàn)和宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好事跡材料嗎?以下是小編收集整理的標(biāo)兵的事跡材料范文(精選7篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

標(biāo)兵的事跡材料范文(精選7篇)

  標(biāo)兵的事跡材料1

  王晶,26歲,中共預(yù)備黨員,大學(xué)文化,現(xiàn)任公安南開(kāi)分局指揮室民警。曾榮獲2次個(gè)人嘉獎(jiǎng)。作為青年民警,王晶憑著求知進(jìn)取的精神和勤奮好學(xué)的毅力,很快適應(yīng)了崗位需求,并熟練掌握了崗位技能,成為獨(dú)當(dāng)一面的“青年骨干”。

  工作中,她沉穩(wěn)練達(dá)、不事張揚(yáng)、踏實(shí)肯干、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,體現(xiàn)出一名優(yōu)秀內(nèi)勤應(yīng)有的素質(zhì)。她充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng),參與建立了分局分色預(yù)警研判系統(tǒng),為系統(tǒng)設(shè)計(jì)了數(shù)字和圖形自動(dòng)生成功能,使每日數(shù)據(jù)分析至少節(jié)省2個(gè)小時(shí)的工作量。該系統(tǒng)的研制成功,使公安防范打處工作更具針對(duì)性,基層單位可遵循發(fā)案規(guī)律,科學(xué)投放警力,最大限度地提高警務(wù)效能,實(shí)現(xiàn)了警力跟著警情走的工作目標(biāo)。同時(shí),她承擔(dān)著社會(huì)治安綜合信息分析研判基礎(chǔ)調(diào)研工作,一年來(lái),先后撰寫(xiě)各類(lèi)分析報(bào)告100余篇,為領(lǐng)導(dǎo)正確決策帶給了有力依據(jù)。她不忘職責(zé),心系群眾。在擔(dān)任學(xué)府街派出所內(nèi)勤民警時(shí),結(jié)識(shí)了一位行動(dòng)不便的孤寡老人。多年來(lái),她視老人如親人,經(jīng)常幫忙解決各種困難。2009年底,老人急需辦理戶(hù)籍手續(xù),但由于年代久遠(yuǎn),一些證明很難調(diào)取。急切間,老人撥通了王晶的電話(huà)。王晶二話(huà)沒(méi)說(shuō),多次放下公休,替老人四處查找檔案,最終在春節(jié)前及時(shí)為老人辦妥了戶(hù)籍手續(xù),讓老人過(guò)上一個(gè)舒心年。

  標(biāo)兵的事跡材料2

  在人生的道路上,每個(gè)人都在用自己的足跡書(shū)寫(xiě)著自己的歷史。他———沒(méi)有華麗的外表,有的只是樸實(shí)無(wú)華、無(wú)私奉獻(xiàn)的滿(mǎn)腔抄紙情;沒(méi)有豪言壯語(yǔ),有的只是兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的工作;沒(méi)有任何怨言,有的只是無(wú)愧于抄紙事業(yè)的豐富經(jīng)歷和至今不變的那股拼勁。他經(jīng)歷了昆山鈔票紙廠從無(wú)到有、從調(diào)試到生產(chǎn)的光輝發(fā)展歷程。把自己的一腔熱血都獻(xiàn)給的抄紙事業(yè),他就是廠車(chē)間抄紙甲班班長(zhǎng)。

  他在這幾年工作中能夠一直高標(biāo)準(zhǔn)地嚴(yán)格要求自己,從未發(fā)生過(guò)任何產(chǎn)品、設(shè)備、人身安全事故,特別是在擔(dān)任抄紙甲班班長(zhǎng)以來(lái),他更是將安全工作作為班組管理工作的基礎(chǔ),作為衡量工作績(jī)效的前提條件。抄紙甲班在的帶領(lǐng)下,在今年車(chē)間前三個(gè)季度的綜合安全勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)中,獲得兩次第一名,一次第三名的好成績(jī),他還在帶領(lǐng)抄紙甲班獲得了總公司級(jí)青年文明號(hào)班組和廠級(jí)五一文明班組的光榮稱(chēng)號(hào)。在車(chē)間的安全整改活動(dòng)中,他提出了多項(xiàng)安全整改建議,獲得車(chē)間的嘉獎(jiǎng)。

  一、加強(qiáng)班組安全管理,增強(qiáng)安全防范意識(shí)

  對(duì)任何一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō),質(zhì)量和安全就是企業(yè)的生命。生產(chǎn)中我們不僅要保證產(chǎn)品的質(zhì)量,同時(shí)也決不允許我們的安全工作有任何閃失。同志深刻地理解了這個(gè)問(wèn)題的內(nèi)涵,所以他在工作中把安全工作作為班組管理工作的基石,和班組安全員一起對(duì)抄紙甲班全年的安全工作進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。

  1、提高認(rèn)識(shí),健全班組安全制度,強(qiáng)化班組成員安全意識(shí)

  隨著設(shè)備的老化、改造,班組成員調(diào)整,安全隱患因素逐漸增多。針對(duì)這一形勢(shì),作為班長(zhǎng)的深知責(zé)任重大,對(duì)此不斷提高自己的思想認(rèn)識(shí),提高自身各方面的素質(zhì),認(rèn)真分析形勢(shì),增強(qiáng)安全生產(chǎn)的責(zé)任心、使命感,并經(jīng)常以案例事實(shí)督促班組成員強(qiáng)化安全防范意識(shí),提高警惕。班組定期舉行一次安全操作規(guī)程的學(xué)習(xí)活動(dòng),使班組成員不但要熟練掌握自己的崗位安全操作規(guī)程,而且對(duì)其它崗位的安全操作規(guī)程也要充分了解,在這個(gè)過(guò)程中,尤其加強(qiáng)對(duì)班組年輕職工的教育,給他們灌輸強(qiáng)烈的安全意識(shí)。每輪班結(jié)束后,班組舉行一次安全工作點(diǎn)評(píng),班組成員對(duì)自己在一周的工作中貫徹安全操作規(guī)程的情況進(jìn)行反省,檢討存在的不足,在以后的工作中加以改進(jìn)。通過(guò)這種學(xué)習(xí),抄紙甲班的班組成員的安全意識(shí)普遍得到很大的提高,對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)和理解也上到了一個(gè)更高的層次。

  2、認(rèn)真貫徹“安全第一,預(yù)防為主”的安全方針

  班組是企業(yè)的細(xì)胞,班組安全工作是企業(yè)一切工作的落腳點(diǎn)。班組是加強(qiáng)企業(yè)管理、搞好安全生產(chǎn)、減少傷亡和各類(lèi)災(zāi)害事故的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,班組管理更是企業(yè)管理的基礎(chǔ)。在工作中,認(rèn)真貫徹了“安全第一,預(yù)防為主”的安全方針,對(duì)安全工作常抓不懈。他在每天的班組班前會(huì)議上,都要對(duì)每個(gè)崗位的的安全工作提出明確的要求,班后會(huì)上還要對(duì)各崗位的安全工作進(jìn)行及時(shí)總結(jié),讓每個(gè)崗位的班組成員在工作中都要有一個(gè)自己的安全尺度,用來(lái)衡量自己每天的安全工作。

  3、抓好生產(chǎn)過(guò)程控制

  在班組安全管理工作中,我們變被動(dòng)為主動(dòng)、強(qiáng)化安全理念的灌輸。我們班長(zhǎng)經(jīng)常利用班前會(huì),強(qiáng)調(diào)紙機(jī)風(fēng)險(xiǎn)因素的防范措施,他特別重視對(duì)新進(jìn)班組員工的安全理念的培養(yǎng),他要求班組每個(gè)員工都必須熟記崗位安全規(guī)程,建立起自己的安全意識(shí)。在班組的生產(chǎn)中,他要求班組每個(gè)員工能夠做到“不懂不動(dòng)”,即不動(dòng)自己不懂的設(shè)備,不做自己沒(méi)有把握的事情,拒絕“盲目的英雄行為”,反對(duì)習(xí)慣性違章。嚴(yán)格要求班員認(rèn)真執(zhí)行巡回檢查制度,并隨時(shí)督促員工對(duì)設(shè)備、產(chǎn)品、人身等巡回檢查。

  正是由于對(duì)安全工作的常抓不懈和每天認(rèn)真細(xì)致的工作,以及這些制度上的保證,抄紙甲班這幾年未發(fā)生任何違章安全事故。

  二、加強(qiáng)巡檢,預(yù)防設(shè)備、產(chǎn)品安全事故

  巡回檢查是設(shè)備安全及產(chǎn)品安全、質(zhì)量的保證,稍有不慎就會(huì)給國(guó)家和聯(lián)社造成巨大財(cái)產(chǎn)損失。在工作中,不僅對(duì)班組成員嚴(yán)格要求,同時(shí)自己更是以身作則,時(shí)刻繃緊安全這根弦,經(jīng)常進(jìn)行巡回檢查,并能通過(guò)各種電機(jī)或機(jī)械設(shè)備發(fā)出的聲音,判斷出設(shè)備是否正常工作。

  1、堅(jiān)持原則以身作則

  在工作中嚴(yán)格要求自己,凡是要求別人做到的,自己首先做到,帶頭遵守各項(xiàng)規(guī)章制度;生產(chǎn)過(guò)程中牢固樹(shù)立起“安全第一、質(zhì)量第一”的意識(shí),堅(jiān)持先安全后生產(chǎn);不安全不生產(chǎn)的原則,及時(shí)掌握各崗各人的安全動(dòng)態(tài),科學(xué)合理地組織班組的安全生產(chǎn)工作。積極了解班員的思想動(dòng)態(tài),對(duì)重點(diǎn)人進(jìn)行強(qiáng)化管理,嚴(yán)格執(zhí)法,大膽管理,狠反“三違”,嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)有關(guān)安全生產(chǎn)的規(guī)定,并結(jié)合工段安全管理實(shí)際,制定安全生產(chǎn)管理的辦法,并嚴(yán)格執(zhí)行,出現(xiàn)“三違”嚴(yán)肅處理。

  2、及時(shí)巡檢防患于未然

  1998年2月16日的凌晨,在春節(jié)的氣氛中,抄甲的職工在隆隆的機(jī)器聲中迎來(lái)了本輪次的最后一個(gè)夜班。1:09h,在零星的爆竹聲中,正當(dāng)大家打起精神,堅(jiān)守崗位時(shí),突然巡檢的機(jī)長(zhǎng)由預(yù)干燥部飛快地跑向卷曲部,告訴正在檢查紙病的,4組干網(wǎng)跑了,跑到了導(dǎo)網(wǎng)輥操作面的端面。跑到4組干網(wǎng)前一看,才半分鐘時(shí)間,干網(wǎng)已跑出輥?zhàn)佣嗣?0公分左右了,且操作面干網(wǎng)較松。判斷為4組干網(wǎng)操作面張緊氣囊應(yīng)該沒(méi)有氣了,再過(guò)2分鐘左右干網(wǎng)就會(huì)報(bào)廢,當(dāng)即于1:10h按下緊急停機(jī)按鈕,然后登上氣罩上層檢查發(fā)現(xiàn)氣囊已破裂。是他們的及時(shí)巡檢,挽救了正常情況下應(yīng)該報(bào)廢的干網(wǎng);是他們的及時(shí)巡檢,節(jié)約了換干網(wǎng)要增加的非計(jì)劃停機(jī)時(shí)間4小時(shí)。

  3、風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)明確責(zé)任檢查落實(shí)

  為了確保安全生產(chǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),在車(chē)間、工段的大力支持下,帶領(lǐng)班員堅(jiān)持安全防范“三到位”。一是風(fēng)險(xiǎn)源辨識(shí)到位。今年抄紙甲班投入大量時(shí)間對(duì)抄紙工段的風(fēng)險(xiǎn)源進(jìn)行辨識(shí)、分析、總結(jié),并提出整改措施。二是責(zé)任明確到位。年初,按照各崗位職責(zé)的不同,對(duì)照崗位操作規(guī)程,認(rèn)真制訂了安全生產(chǎn)崗位目標(biāo)責(zé)任書(shū)。層層簽訂責(zé)任目標(biāo),明確崗位責(zé)任,形成了人人關(guān)心安全,人人身上有安全責(zé)任,確保各項(xiàng)規(guī)章制度落到實(shí)處。三是檢查落實(shí)到位。加強(qiáng)檢查力度是制度落實(shí)的有效措施,抄紙甲班按照規(guī)定,采取多種形式的自查方法。每月對(duì)風(fēng)險(xiǎn)源重新辨識(shí),在班前會(huì)上對(duì)重點(diǎn)防范區(qū)域分析、討論。

  在的以身作則的帶領(lǐng)和督促下,班組成員的安全警惕性都有很大的提高,遇到一些生產(chǎn)、設(shè)備故障能夠及時(shí)正確處理,從而預(yù)防設(shè)備、人身事故的發(fā)生。

  三、勤于觀察,開(kāi)動(dòng)腦筋,積極參與設(shè)備安全整改

  車(chē)間紙機(jī)雖然設(shè)備先進(jìn),外方設(shè)計(jì)考慮比較周到,但還是存在一些不足,特別是安全方面還存在一些安全隱患。同志在平時(shí)的工作中認(rèn)真仔細(xì)觀察,積極開(kāi)動(dòng)腦筋,參與設(shè)備安全隱患的整改。

  1、加裝保險(xiǎn)杠

  紙機(jī)有多處是由上下兩根輥壓緊紙頁(yè)地方,輥?zhàn)拥娜肟谑翘貏e容易出安全事故的地方,在引紙和操作過(guò)程中,存在較大的危險(xiǎn)性,要相當(dāng)小心。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察,并結(jié)合自己多年實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),多次提出要加裝保險(xiǎn)杠等安全裝置,現(xiàn)已全部實(shí)施,很大程度得消除了這項(xiàng)安全隱患。

  2、消除設(shè)備安全隱患

  古人有句話(huà),叫做“九層之臺(tái),起于壘土;合抱之木,生于毫末!本褪钦f(shuō)人的知識(shí)與能力,必須經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間的積攢,才能達(dá)到比較高的境界,才能“厚積而薄發(fā)”。只有勤學(xué),才能在工作中做到心中有數(shù),處理起問(wèn)題才會(huì)得心應(yīng)手。在車(chē)間進(jìn)行網(wǎng)槽技改,積極參與整個(gè)技改工作,積極配合外方和安裝公司的工作的同時(shí),認(rèn)真仔細(xì)的研究新安裝設(shè)備的原理和操作方法,查找設(shè)備的安全隱患。并及時(shí)指出了漏洞,受到了外方的好評(píng)。

  3、加裝吊孔安全護(hù)欄

  在工作中不但工作熱情、干勁足,而且責(zé)任心強(qiáng),干活更是一絲不茍,對(duì)各種情況的觀察細(xì)致入微,對(duì)安全問(wèn)題更是考慮周到。時(shí)刻提醒班組成員注意安全,班組成員也覺(jué)得他就是班組的安全依靠。紙機(jī)涮洗時(shí),拆洗壓力篩是固定項(xiàng)目,而壓力篩上面的吊孔打開(kāi)后就是一個(gè)大洞,是很?chē)?yán)重的安全隱患。同志每次操作都會(huì)細(xì)心地把吊孔圍起來(lái),并作好安全標(biāo)志。他提出的制作專(zhuān)用的安全圍欄,這項(xiàng)安全合理化建議很快得到落實(shí),從而徹底保證了拆洗壓力篩過(guò)程中的安全防范措施的落實(shí)到位。在日常工作中,他總是這樣細(xì)心地不放過(guò)任何一個(gè)安全隱患。

  協(xié)助車(chē)間和工段對(duì)職工進(jìn)行安全操作培訓(xùn),在工作中以身作則,積極帶頭,參與各種安全隱患的整改,體現(xiàn)了他很高的安全素質(zhì)和極強(qiáng)的安全意識(shí)。在以后的工作中,還會(huì)再接再勵(lì),讓安全這面旗幟高高飄揚(yáng)!

  標(biāo)兵的事跡材料3

  當(dāng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要我將自己的事跡寫(xiě)成演講稿的時(shí)候,我的心情是忐忑的;當(dāng)我上網(wǎng)查閱師德先進(jìn)事跡的時(shí)候,我覺(jué)得自己是平凡而平庸的;面對(duì)職業(yè)教育的滾滾洪流和學(xué)院的平穩(wěn)快速發(fā)展,感覺(jué)自己是渺小的。我的成績(jī)不夠輝煌,我的奉獻(xiàn)不夠突出,我的故事不夠感人,所以我無(wú)法慷慨激昂,我只是一顆路旁的小草,春去秋來(lái),代謝枯榮,在學(xué)院發(fā)展和學(xué)子成長(zhǎng)道路上增添一點(diǎn)綠。

  轉(zhuǎn)瞬間,十幾年過(guò)去了。十二年前,在母校夏花盛開(kāi)的季節(jié),躊躇滿(mǎn)志又懵懂未開(kāi)的我,懷著潔白如斯的憧憬和夢(mèng)想,跨入了長(zhǎng)沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院的三尺講臺(tái)。普通的教室、繁重的教學(xué)行政工作和調(diào)皮的學(xué)生都把我初為人師的興奮沖蕩得渺無(wú)蹤跡。

  初為人師,我擔(dān)任3個(gè)班的政治課教學(xué)任務(wù),為了一節(jié)課的出色完成,我常常設(shè)計(jì)教案、反復(fù)備課到深夜。望著滿(mǎn)天星斗,傾聽(tīng)夜蟲(chóng)輕鳴,我常常忘記了疲倦!作為一名走上工作崗位才幾個(gè)月的年輕教師,在第一次全院教案評(píng)比中,我竟然被告知,與寥寥可數(shù)的幾位資深教師一起,我的教案被評(píng)為優(yōu)秀教案,雖然獎(jiǎng)金只有20元,但極大地鼓舞了我的工作激情。

  20世紀(jì)90年代后期,職業(yè)學(xué)校的生源素質(zhì)急劇下降,記得有人說(shuō),“中國(guó)多辦一所職業(yè)中專(zhuān),就可以少建一所監(jiān)獄”,雖然提法值得商榷,但生源素質(zhì)滑坡之嚴(yán)重可見(jiàn)一斑。課堂上,個(gè)別學(xué)生批評(píng)不得,有時(shí)候也表?yè)P(yáng)不得,批評(píng)時(shí)跟老師頂嘴,個(gè)別班級(jí)在表?yè)P(yáng)某個(gè)同學(xué)的時(shí)候,會(huì)導(dǎo)致其他同學(xué)的哄笑,以至于受表?yè)P(yáng)的學(xué)生在課后找到我說(shuō),要老師以后不要表?yè)P(yáng)他。咄咄怪事,不勝枚舉,現(xiàn)實(shí)與理想之間的差距原來(lái)有那么大。

  走上工作崗位后,我即擔(dān)任一個(gè)五年制大專(zhuān)班的班主任,每天的工作就是查學(xué)生的自習(xí)、課堂教學(xué)、午間技能訓(xùn)練和就寢,周而復(fù)始,比時(shí)鐘還有規(guī)律,可有的學(xué)生似乎并不領(lǐng)情,驕橫者有之,冷漠者有之,多疑者有之挑戰(zhàn)教師權(quán)威者有之……我失望了,有時(shí)候甚至覺(jué)得已經(jīng)絕望,覺(jué)得付出沒(méi)有得到回報(bào),覺(jué)得自尊受到了傷害,覺(jué)得那是一群扶不起的阿斗……我決定奮起,走出失敗的陰?kù)\,重新設(shè)計(jì)人生道路,步入屬于自我的“燦爛”新生活。我通宵達(dá)旦地復(fù)習(xí),爭(zhēng)取早日考上研究生,跳出“牢籠”!皼](méi)覺(jué)得這些調(diào)皮學(xué)生也有可愛(ài)的一面?”一位年長(zhǎng)教師問(wèn)我。是啊,這些學(xué)生留給我的怎么都是驕橫、狂妄、冷漠、自私的陰暗面呢?難道就沒(méi)有閃光點(diǎn)和陽(yáng)光的一面呢?是學(xué)生不懂得愛(ài),還是我給予他們的關(guān)愛(ài)不夠?就像常抱怨觀眾不懂得欣賞的演員不是優(yōu)秀的演員一樣,責(zé)怪學(xué)生不通人情的老師也不是好老師。人就是一面鏡子,你能從對(duì)方看清自己,也許,是我的偏狹和過(guò)于簡(jiǎn)單的工作方式造成了師生之間難以逾越的鴻溝。

  我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén),我成功了。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn),每一扇門(mén)的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙;每一扇門(mén)的開(kāi)啟,都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。

  自習(xí)課上,我?guī)?shū)與學(xué)生一起學(xué)習(xí),相互交流讀書(shū)體會(huì)和學(xué)習(xí)心得;課堂上貼近八零后的生活,重點(diǎn)結(jié)合長(zhǎng)沙市、湖南省的實(shí)際講解知識(shí),引起學(xué)生的共鳴;學(xué)生生病,不管多晚我都會(huì)打車(chē)送學(xué)生去醫(yī)院并墊付醫(yī)藥費(fèi)、陪護(hù),直至病情緩解……

  世上有很多東西給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,那就是愛(ài)。愛(ài),不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是辛勤勞動(dòng),是自我犧牲。真誠(chéng)的付出和愛(ài)心的澆灌,終于破除了我和學(xué)生之間的堅(jiān)冰。

  記得,一次偶然,我的腳踝嚴(yán)重受傷,很多學(xué)生都涌到我的病床前噓寒問(wèn)暖,幫我燒開(kāi)水者有之,打掃衛(wèi)生者有之,整理書(shū)桌和書(shū)架者有之,甚至有學(xué)生說(shuō)“老師,你的被子臟了,你把它拆掉,我拿回去要我媽媽給你洗”……

  記得,我生病的時(shí)候,辦公室門(mén)口放了一個(gè)盛滿(mǎn)熱氣騰騰雞湯的保溫飯,下面壓著一張“祝曾老師早日康復(fù)”的未署名紙條。

  還記得,學(xué)生們?cè)跇窍马斨罴僖雇淼奈孟x(chóng)叮咬,等我聽(tīng)完英語(yǔ)聽(tīng)力磁帶后,邀請(qǐng)我參加學(xué)生的生日party。

  還記得,學(xué)生向我傾訴家庭矛盾時(shí)的潸然淚下,與我分享找到理想的就業(yè)單位時(shí)的歡欣喜躍。

  我感到自己和活潑率真的學(xué)生們?nèi)跒榱艘惑w,我感到我對(duì)學(xué)生的愛(ài)和學(xué)生對(duì)我的愛(ài)一樣不可分割,越來(lái)越深切地感到工作的愉悅輕松。

  十幾年間,我的工作從教學(xué)、班級(jí)管理—專(zhuān)職教學(xué)—教學(xué)管理輾轉(zhuǎn)變化,變換的是工作性質(zhì)和工作地點(diǎn),不變的是工作單位和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心。

  一位畢業(yè)近五年的學(xué)生打電話(huà)向我求助,她因產(chǎn)假后不能找到合適的工作,請(qǐng)我?guī)兔φ乙环蓦x家近的適合照顧家的工作,后陸續(xù)又有數(shù)名學(xué)生托我介紹工作,社會(huì)人際資源本就不廣的我托親朋好友相助,幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),幾乎遂人愿。朋友們有的說(shuō)我是救助站的,有的說(shuō)我是只老母雞,小雞遇到困難或危險(xiǎn)的時(shí)候總會(huì)想到我,我覺(jué)得這是做老師的榮耀,是他人對(duì)我的一種贊揚(yáng)和褒獎(jiǎng)。

  關(guān)愛(ài)不等于放縱和無(wú)原則的包容。在一次師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)上,一位教師提出對(duì)學(xué)生應(yīng)愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。

  曾經(jīng)有這么一位學(xué)生,深得領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評(píng),推薦到我辦公室勤工儉學(xué),活潑開(kāi)朗、勤勞務(wù)實(shí)的他很快得到大家的認(rèn)同和接納,一次偶然的機(jī)會(huì),有學(xué)生檢舉他改成績(jī)謀取獎(jiǎng)學(xué)金,調(diào)查證實(shí)確實(shí)是他利用在我部門(mén)勤工儉學(xué)的便利,私自改了成績(jī)。在痛愛(ài)交加的同時(shí),我對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng),并在他以后在校期間的表現(xiàn)給予實(shí)時(shí)關(guān)注和指導(dǎo),不因?qū)W生的一時(shí)犯錯(cuò)而掩蓋了其閃光的一面。

  曾經(jīng)有這么一位學(xué)生,在一次考試中有夾帶作弊的企圖,被帶到我辦公室時(shí),我對(duì)她曉以利害,強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律的同時(shí),分析她違紀(jì)的心理狀態(tài)。這位女學(xué)生家庭貧困,希望能考好拿到獎(jiǎng)學(xué)金以便減輕家庭負(fù)擔(dān)。我再按規(guī)定處理的同時(shí),做好她的思想工作,并要求她在第幾學(xué)期要取得什么成果。第二學(xué)期,一位女生興高采烈地跑到我辦公室,高興地告訴我,她已取得了導(dǎo)游證,后來(lái)又陸續(xù)得知她順利地通過(guò)了英語(yǔ)三級(jí)和四級(jí)的考試。幸福掛在她稚氣未脫的臉上,溫暖了每一個(gè)在場(chǎng)教師的心。

  類(lèi)似的事例,在我院當(dāng)中比比皆是,我只是學(xué)院中平凡普通的一員。參天大樹(shù)固然可欽可敬,因?yàn)榭梢愿吒咴谏峡吹酶h(yuǎn),可以為他人遮風(fēng)庇蔭,但并不是所有人都能成長(zhǎng)為大樹(shù)。小草雖然不能登高望遠(yuǎn),卻能夠固定泥沙,在職業(yè)教育的發(fā)展和莘莘學(xué)子成長(zhǎng)之路上增添一抹綠,我愿意。

  標(biāo)兵的事跡材料4

  洪潔,女,生于1977年,二級(jí)教師。1991年8月參加工作;1998年8月如皋市進(jìn)修學(xué)校中師畢業(yè);2006年5月中央廣播電視大學(xué)大專(zhuān)畢業(yè);2010年9月福建師范大學(xué)學(xué)前專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)。

  參加工作二十多年以來(lái),一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線(xiàn),以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的本職工作;以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作;以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。所帶的班級(jí)班貌得到領(lǐng)導(dǎo)、其他班教師和家長(zhǎng)的一致好評(píng),先后多次被評(píng)為鎮(zhèn)“從善德育先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任”、“教科研先進(jìn)個(gè)人”,于2015年被如皋市教育局評(píng)為“如皋市優(yōu)秀班主任”、“如皋市骨干教師”。

  一、愛(ài)崗敬業(yè),盡心盡職。

  她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),遵紀(jì)守法,恪守教師職業(yè)道德,敬業(yè)愛(ài)生,樂(lè)于奉獻(xiàn)。在工作中,時(shí)時(shí)以集體利益為重,虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助,團(tuán)結(jié)同志,誠(chéng)懇待人。她同時(shí)不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力提升,以愛(ài)心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛(ài)、教育每一名幼兒,用先進(jìn)的教育理念、誠(chéng)懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長(zhǎng)、感化家長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與幼兒園之間的關(guān)系,真正體現(xiàn)干一行愛(ài)一行,盡心盡職的干好本職工作。

  二、關(guān)愛(ài)幼兒,永葆童心。

  一個(gè)合格的幼兒園教師,就應(yīng)把自己全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子,注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。她常說(shuō):老師一個(gè)微笑的贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭,在孩子們眼里都是“愛(ài)”。因此,在日常的教學(xué)中,她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問(wèn)題,寬容他們,適時(shí)幫忙他們,樹(shù)立“她和孩子一樣高”的理念,想孩子所想,急孩子所急,永葆童心。

  三、不斷學(xué)習(xí),自我完善。

  她樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,堅(jiān)持閱讀教育類(lèi)《學(xué)前教育學(xué)》、《學(xué)前心理學(xué)》等專(zhuān)著提升自己的理論修養(yǎng),撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,經(jīng)常瀏覽圖書(shū)室的各類(lèi)書(shū)籍《學(xué)前教育》、《幼教博覽》、《早期教育》等雜志來(lái)充實(shí)自己。同時(shí)積極參加省、市級(jí)各項(xiàng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在省、市合作農(nóng)村幼兒園骨干教師(南通)培訓(xùn),所撰寫(xiě)的大班科學(xué)活動(dòng)《小小大力士》評(píng)析在培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)中刊登,得到全體學(xué)員的好評(píng)。參加南通市幼兒園全員培訓(xùn)評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。

  四、教育教學(xué),成績(jī)突出。

  在教育教學(xué)工作方面,能從孩子的年齡、經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn),確定自己的教學(xué)思路,設(shè)計(jì)精彩教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)方式上,她用心使用幼兒感興趣的多媒體進(jìn)行教學(xué),制作課件,將各科教育都滲透其中,能盡量把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。在活動(dòng)中注意營(yíng)造一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子成為課堂的主人。

  她所執(zhí)教的大班科學(xué)《有趣的拱形》在如皋市科學(xué)賽課中獲一等獎(jiǎng)并在如皋幼教南片(白蒲鎮(zhèn)、下原鎮(zhèn)、九華鎮(zhèn))開(kāi)展公開(kāi)課;大班科學(xué)《分豆豆》在如皋市特色園展示活動(dòng)中獲得專(zhuān)家的一致好評(píng);中班音樂(lè)《啃蘋(píng)果》在如皋市信息技術(shù)賽課中獲一等獎(jiǎng);大班主題敘事《豐收樂(lè)》在如皋市評(píng)比中獲一等獎(jiǎng);制作的課件獲南通市多媒體教育軟件比賽中獲三等獎(jiǎng)。

  近幾年輔導(dǎo)幼兒秦心怡、張錢(qián)一等在如皋市幼兒講故事比賽中均獲一等獎(jiǎng),幼兒、王子鳴等小朋友參加江蘇省繪畫(huà)比賽中獲一等獎(jiǎng)2次,二等獎(jiǎng)4次,以上比賽中她均獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)。

  五、教改科研,開(kāi)拓創(chuàng)新。

  課題研究:積極參與國(guó)家級(jí)、江蘇省級(jí)、如皋市課題研究。每個(gè)課題都深入思考,對(duì)課題方案的撰寫(xiě)、實(shí)施、中期匯報(bào)、結(jié)題報(bào)告的撰寫(xiě)等不斷學(xué)習(xí)、提煉,使得科研成果取得可喜的成績(jī)。作為課題組核心成員參與的全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“新時(shí)期家庭教育的特點(diǎn)、理念、方法研究”的子課題“農(nóng)村幼兒園隔代家庭教育指導(dǎo)的研究”已結(jié)題;作為課題組核心成員參與的江蘇省“十二五”教育科研課題《構(gòu)建幼兒園“和文化”的實(shí)踐研究》的研究已結(jié)題;作為主持人參加的如皋市微型課題《大班幼兒早期閱讀習(xí)慣的調(diào)查研究》、《利用民間體育游戲,促進(jìn)幼兒體能發(fā)展的實(shí)踐研究》、《在幼兒一日活動(dòng)中滲透品德教育策略的研究》均已結(jié)題;《大班幼兒早期閱讀習(xí)慣的調(diào)查研究》如皋市微型課題優(yōu)秀研究評(píng)比二等獎(jiǎng)。

  論文發(fā)表:撰寫(xiě)的論文《讓中華傳統(tǒng)文化成為浸潤(rùn)幼兒心靈的甘泉》發(fā)表于省級(jí)刊物《內(nèi)蒙古教育》第1期;《依托地方文化資源構(gòu)建園本“和諧”文化》發(fā)表于省級(jí)刊物《教育實(shí)踐與研究》第4期;《淺談民間體育游戲在班級(jí)活動(dòng)中的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用》發(fā)表于市級(jí)刊物《南通教育研究》第5期;《幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)探析》發(fā)表于《文科愛(ài)好者》第18期。

  論文獲獎(jiǎng):撰寫(xiě)的論文《用“德”為孩子撐起了一片藍(lán)天》、《給小樹(shù)一個(gè)肥沃的土壤》獲如皋市優(yōu)秀班主任論文一等獎(jiǎng);《為孩子插上自主的翅膀》、《讓地方文化資源潤(rùn)澤幼兒生命》獲南通市教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)論文二等獎(jiǎng);《從生活中引入活水,在幼兒品德教育中感悟靈動(dòng)》、《弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,浸潤(rùn)幼兒心靈》在江蘇省論文評(píng)比中均獲三等獎(jiǎng);《民間體育游戲與班本課程的融合》在第四屆全國(guó)幼兒園社會(huì)領(lǐng)域與教育理論論文大賽獲二等獎(jiǎng)。

  其他獲獎(jiǎng)?lì)悾鹤灾频慕掏婢摺稘L動(dòng)組合》獲南通市二等獎(jiǎng)、如皋市一等獎(jiǎng),如皋市“體彩杯”幼兒教師健美操大賽獲一等獎(jiǎng)。

  一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上付出的是汗水和淚水,然而收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。她將用一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)孩子的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

  標(biāo)兵的事跡材料5

  有人說(shuō),“教師的形象是蠟燭,為學(xué)生奉獻(xiàn)出所有的光和熱;教師的性格是燃燒,為學(xué)生寧愿犧牲自己;教師的歡樂(lè)是奉獻(xiàn),為學(xué)生耗盡了滿(mǎn)腔熱血!睆慕潭荒陙(lái),她一直以紅燭精神點(diǎn)燃著自己心中的誓言,在教育這片真誠(chéng)的土地上奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血。

  一、用高尚的師德完善自己的人格

  教師是人類(lèi)靈魂的工程師,而師德則是我們的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺(tái),潛移默化地影響到一代人乃至幾代人地成長(zhǎng)。師德中愛(ài)學(xué)生是至關(guān)重要的,只有愛(ài)學(xué)生才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n,上課;只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì)有責(zé)任心,事業(yè)心;只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì)拋開(kāi)一切名利;只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì)理解他們。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的精力,用心靈,用人格魅力去接觸學(xué)生,用愛(ài)喚起學(xué)生的自信。自尊。她常想,既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生,教書(shū)育人,為人師表。她在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺,一面表里一致的透鏡。無(wú)數(shù)個(gè)早晨,她迎著朝霞的曙光走進(jìn)班級(jí);無(wú)數(shù)個(gè)夜晚,她帶著欣慰和倦意回家。

  二、用無(wú)私的奉獻(xiàn)去詮釋教師的本色

  源于對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),她二十一年如一日,在工作中默默奉獻(xiàn),因愛(ài)而舍,因勤而舍,愛(ài)的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè),勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo),而舍得是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。從教以來(lái),她不記時(shí)間,不記報(bào)酬,關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。她大量的時(shí)間都是在辦公室、學(xué)生宿舍、家訪中度過(guò)。今年5月底,86歲的老父親大腿骨折住院26天,她只在周末待了一天,心里惦記學(xué)生的中考,第二天便在同事與學(xué)生驚訝的目光中走進(jìn)教室。她上初三的女兒在日記中寫(xiě)到,“我不是媽媽的孩子,媽媽的孩子是她學(xué)生!弊鳛橥磔,她沒(méi)能盡孝道;作為母親,她不稱(chēng)職,但事業(yè)是自己選擇的,就要為之付出犧牲,這一點(diǎn),她無(wú)怨無(wú)悔。

  三、用愛(ài)的心泉塑造美好的心靈

  她一直以為,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,不把愛(ài)融入到教育中的老師不能稱(chēng)為好老師。她為師德準(zhǔn)則是:捧出一顆心,獻(xiàn)出全部情,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛(ài)在細(xì)微中,用行動(dòng)去感染學(xué)生,帶動(dòng)學(xué)生,教育學(xué)生,教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)合作,用師愛(ài)激發(fā)學(xué)生成人、成材。12年6月3號(hào),張明的父親因病在醫(yī)院去世,她知道,他父母在他6歲時(shí)離婚,為了能讓他安心中考,他叔叔、村干部和我決定一起瞞著他,她把張明的吃、睡安排在自己家里,周末也安排同學(xué)一起學(xué)習(xí),并打電話(huà)讓他媽媽來(lái)看望他……中考后了解真相的他,哭得淚流滿(mǎn)面,臨走時(shí)給我深深地鞠了一躬。學(xué)生周田,父母早亡,跟奶奶一起生活,她孤僻任性,與誰(shuí)同桌都吵架,同學(xué)們對(duì)她遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲之。為了徹底改變周田,她先是找周田談心,周田根本不說(shuō)什么。幾次下來(lái),收效甚微,她沒(méi)有泄氣。她知道周田喜歡畫(huà)畫(huà),便利用學(xué)校書(shū)畫(huà)展的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)她參加比賽,她發(fā)現(xiàn)周田的眼神略微閃動(dòng)了一下。她知道她的預(yù)定計(jì)劃要奏效了,于是,便巧妙地在一節(jié)班會(huì)上對(duì)周田身上的優(yōu)點(diǎn)表演了一番。事后,又找周田談了心。經(jīng)過(guò)她的努力,

  最終使周田改變了自己,性格開(kāi)朗了,與同學(xué)友好相處,重新融入到班集體中了。

  四、用綠葉的.情懷來(lái)編導(dǎo)自己的課堂

  只有共鳴的生命,才會(huì)有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué),力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的情感,堅(jiān)定學(xué)生的學(xué)習(xí)意志,進(jìn)而形成積極地學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在課堂教學(xué)中,她及編、導(dǎo)、演于一身,采用形式多樣的探索,以學(xué)生為中心,全員參與,全程參與,體驗(yàn)式教學(xué),以學(xué)生發(fā)展為本,從而使教與學(xué)形成共鳴,收到良好的課堂效果。

  五、用自己的言行去影響每一位學(xué)生

  教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生,教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中,她一貫嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,要求學(xué)生做到,自己先做到。要求學(xué)生不講臟話(huà),她帶頭使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日,她帶頭提前進(jìn)班。開(kāi)始時(shí),往往是我第一個(gè)到,后來(lái),比她早到的學(xué)生越來(lái)越多。整個(gè)學(xué)期,很少有學(xué)生遲到、早退。勞動(dòng)、清掃,她揮汗如雨干在前面,堅(jiān)持到最后;要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),她首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午放學(xué)時(shí)考完試,為保證第二天早上把卷子發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋,連夜批改,經(jīng)常工作到深夜。學(xué)生接到批完的試卷,驚訝之余更感動(dòng),還有哪一個(gè)不去認(rèn)真訂正呢?正因如此,多年來(lái),她所帶班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī),無(wú)論優(yōu)秀率、平均分、還是及格率,都名列前茅;2013年2月宋丹等三位學(xué)生參加全國(guó)青少年英語(yǔ)口語(yǔ)大賽,獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)。

  六、用求實(shí)鉆研的養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實(shí)

  面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊,面對(duì)學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理,緊靠對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)、緊靠時(shí)間和汗水的付出,是難以為繼的。她深深地懂得,良好的師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn),更體現(xiàn)在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展上。鉆研教材,研究學(xué)情,提高業(yè)務(wù)水平,是她從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō):若想給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水,而她卻力求教會(huì)學(xué)生挖水。為此,她從未間斷過(guò)自我學(xué)習(xí),自我充電,自我加壓,并珍惜每一個(gè)外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課的機(jī)會(huì)。多次在國(guó)家級(jí)、省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表論文。

  人生的意義在于奮斗,回首來(lái)時(shí)路,自己灑下的不僅有汗水還有淚水,她一路走來(lái),一路收獲。所任班級(jí)多次被評(píng)為市級(jí)”先進(jìn)班集體”,她被評(píng)為”學(xué)生滿(mǎn)意教師”,連續(xù)三屆被評(píng)為”骨干教師”,2013年9月被評(píng)為滕州市優(yōu)秀教師,2014年9月被評(píng)為滕州市十佳班主任。在今后的歷程中,她將繼續(xù)用執(zhí)著與熱愛(ài)續(xù)寫(xiě)人生的追求,用拼搏和實(shí)干使事業(yè)上更上一層樓。

  標(biāo)兵的事跡材料6

  陳淑波自2016年3月從外地引進(jìn)蜜蜂21群開(kāi)始,到2016年底飼養(yǎng)蜜蜂達(dá)到32群,創(chuàng)收達(dá)3萬(wàn)元,養(yǎng)蜂初具規(guī)模。在2018年建成了350平方米蜂場(chǎng),購(gòu)置了先進(jìn)設(shè)備,帶動(dòng)周邊蜂農(nóng)養(yǎng)蜂154群,建立了58人的依安縣養(yǎng)蜂人技術(shù)交流群,交流供求銷(xiāo)售信息。注冊(cè)了“來(lái)蜂園”蜂蜜商標(biāo),并入駐依安縣的電商平臺(tái)。同年5月她牽頭組建了“依安縣波姐鵝業(yè)服務(wù)隊(duì)”,無(wú)論風(fēng)霜雨雪,服務(wù)隊(duì)都是只要養(yǎng)殖戶(hù)需要,保證隨叫隨到。年鵝防疫量94萬(wàn)只,周邊各縣46萬(wàn)只。2018年,波姐鵝業(yè)服務(wù)隊(duì)外出學(xué)習(xí)了種鵝鑒別技術(shù),實(shí)現(xiàn)了技術(shù)更新,年鑒別種鵝2、3萬(wàn)只。同時(shí)在2018年4月?tīng)款^成立了依安縣雜糧雜豆協(xié)會(huì)并任秘書(shū)長(zhǎng),與富民商貿(mào)對(duì)接,促進(jìn)村民雜糧雜豆訂單種植1300畝。

  前些年,看到鄉(xiāng)親們有的還在貧困中掙扎,陳淑波心里不是個(gè)滋味。得知全縣打響脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)后,她覺(jué)得激情四溢、熱血沸騰,一門(mén)心思想著如何努力去為周邊的蜂農(nóng)和村里的貧困戶(hù)做些事。于是,帶著對(duì)助力扶貧事業(yè)的高度責(zé)任感,她在雜糧生產(chǎn)上協(xié)助貧困戶(hù)購(gòu)買(mǎi)農(nóng)資,銷(xiāo)售上幫助貧困戶(hù)尋找銷(xiāo)售渠道,賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)。村里的貧困戶(hù)買(mǎi)蜂蜜她從不收錢(qián),無(wú)償為蜂農(nóng)提供技術(shù)指導(dǎo),深受當(dāng)?shù)厝罕娬J(rèn)可和好評(píng)。她丈夫雖然身體不適,還勉強(qiáng)干點(diǎn)零活,給貧困戶(hù)家干瓦匠活,從來(lái)沒(méi)收過(guò)錢(qián)。雇傭貧困戶(hù)在服務(wù)隊(duì)抓鵝實(shí)現(xiàn)務(wù)工增收……這樣的例子不勝枚舉,老百姓都說(shuō)陳淑波不僅開(kāi)創(chuàng)甜蜜的事業(yè),更有一顆甜美善良的心。她也用實(shí)際行動(dòng)做到了創(chuàng)業(yè)致富、惠及鄉(xiāng)親。

  標(biāo)兵的事跡材料7

  伴隨著六月的似火驕陽(yáng),伴隨著孩子們的天真笑臉,我陪伴著小二班的孩子度過(guò)了一個(gè)學(xué)年,這個(gè)學(xué)期中有苦有甜。

  我愛(ài)孩子,愛(ài)這份工作。每個(gè)人都不希望身體上附著著其他的味道,而我有時(shí)主動(dòng)去處理拉褲子的幼兒,認(rèn)真的為他清洗每一個(gè)地方;在生活中有時(shí)我會(huì)冒冒失失,而在缺乏自我保護(hù)意識(shí)的孩子中時(shí),我睜大了警惕的雙眼;有時(shí)也我會(huì)傷感郁悶,而孩子難過(guò)了,我會(huì)給他一個(gè)溫暖的懷抱。從開(kāi)學(xué)初期,我為了讓孩子們輕松的度過(guò)焦慮期,脫口而出的“兒子、閨女”讓他們驚呆了,一開(kāi)始還有質(zhì)疑,然后偷偷的笑,最后習(xí)慣的聽(tīng)著。每當(dāng)我叫“兒子、閨女”的時(shí)候,都能聽(tīng)到他們清脆的應(yīng)答,能從他們的目光中看到對(duì)我的依戀,雖然沒(méi)有人叫我“媽媽”,但也沒(méi)有人拒絕我對(duì)他親昵的稱(chēng)呼。這就夠了,甚至已經(jīng)超出了我作為一名教師所付出的一切。

  我非常感謝幼兒園給了年輕的我一個(gè)機(jī)會(huì),讓我擔(dān)任小二班的班長(zhǎng),使我的能力得到了充分的鍛煉,我感到這個(gè)機(jī)會(huì)帶給我的最大收獲,就是更加成熟。

  初我對(duì)自己很不自信,尤其是小班,覺(jué)得班長(zhǎng)責(zé)任重,很多小班班長(zhǎng)的工作我都不了解。然而真正干起來(lái)后,在有經(jīng)驗(yàn)的同事們幫助下,我努力地了解小班班長(zhǎng)在管理班級(jí)的技巧,同時(shí)我很輕松地地完成了班級(jí)計(jì)劃、班級(jí)總結(jié)、幼兒發(fā)展評(píng)估、家長(zhǎng)園地等多項(xiàng)材料,和配班能協(xié)調(diào)地配合了。我用心地與每一位家長(zhǎng)爭(zhēng)取溝通,用交談、打電話(huà)、發(fā)短信等多種方式與家長(zhǎng)交流孩子的情況,促進(jìn)家園之間的合作,我的真誠(chéng)和細(xì)心得到了家長(zhǎng)們的肯定和歡迎。

  我教學(xué)能力增強(qiáng)了,在諸位前輩毫無(wú)保留的指導(dǎo)和幫助下,我在教學(xué)中能夠進(jìn)行教態(tài)自然親切的有個(gè)人風(fēng)格的教學(xué)活動(dòng),并能達(dá)到一定的教學(xué)效果。我著力于培養(yǎng)小班幼兒敢于表現(xiàn)自己的能力,所以在活動(dòng)時(shí)注意營(yíng)造活潑自然的氛圍,認(rèn)真在活動(dòng)中貫徹《指南》的要求,多給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì),多多給予孩子鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),幫助孩子從小樹(shù)立自信。很多家長(zhǎng)都反映:原本內(nèi)向的孩子活潑、開(kāi)朗多了。

  另外我仍認(rèn)真完成教學(xué)工作,我的教學(xué)有計(jì)劃,有準(zhǔn)備,及時(shí)小結(jié),定期總結(jié)反思,在活動(dòng)中融入了我自己的思考和創(chuàng)新。

  在上班期間,我盡量不遲到,下班從不早退,平時(shí)不隨便外出,堅(jiān)守在工作崗位,履行工作職責(zé)。

  我積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真地接受并完成園領(lǐng)導(dǎo)交予的任務(wù)。我在園內(nèi)比賽中獲得名次,我班主題環(huán)境觀摩中得到了同事的好評(píng),在領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)方向?qū)χ黝}板及環(huán)境有了更深的了解及設(shè)計(jì)的意義。同時(shí),在6月家長(zhǎng)半日觀摩活動(dòng)中能得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

  當(dāng)然,"金無(wú)足赤,人無(wú)完人",我的身上還存在很多缺點(diǎn),在以后的工作中我會(huì)有針對(duì)性地改正。為了發(fā)揮我的特長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我要著眼于未來(lái),在接下來(lái)的日子里,不斷地充實(shí)自己,對(duì)自己提出新的要求,勇敢地迎接挑戰(zhàn)并取得佳績(jī)。

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