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優(yōu)秀教師事跡材料

時(shí)間:2023-03-17 16:42:00 事跡材料 我要投稿

優(yōu)秀教師事跡材料范文(精選13篇)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到事跡材料吧,事跡材料可以起到宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神、引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。一起來參考事跡材料是怎么寫的吧,以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教師事跡材料范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

優(yōu)秀教師事跡材料范文(精選13篇)

  優(yōu)秀教師事跡材料 篇1

  杜xx,男,現(xiàn)年36歲,1998年畢業(yè)于咸陽師院數(shù)學(xué)系,次年取得陜西師大理學(xué)學(xué)士學(xué)位,中學(xué)二級(jí)數(shù)學(xué)教師,現(xiàn)為白廟中學(xué)教師,參加工作十余年來,一直堅(jiān)守在教學(xué)崗位上,擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,并兼任數(shù)學(xué)教研組組長,各項(xiàng)工作成績突出,為白廟中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了卓越貢獻(xiàn),并且贏得了學(xué)校和社會(huì)的一致好評(píng)。

  教書育人,無私奉獻(xiàn)。他將自己的心血無私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛的教育事業(yè),家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費(fèi)了他大量的精力,他每天工作十幾個(gè)小時(shí),在他的日歷中沒有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會(huì)的時(shí)間都沒有,他將自己的大量時(shí)間留給了學(xué)生,卻很少有時(shí)間與妻子、孩子呆在一起,家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要上班,還要買菜,接送孩子上學(xué)。為了學(xué)校的發(fā)展,他欠家人太多了。自己沒有請(qǐng)一天假。有時(shí)孩子生病了,他沒有時(shí)間帶孩子去醫(yī)院檢查,總是妻子一人照料孩子,而此時(shí)的他卻仍在學(xué)校里忙碌著。

  教法獨(dú)特,技術(shù)精湛。他十分喜歡學(xué)習(xí),無論工作再忙,再累,他總是要擠出時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,樹立了正確的教育觀、價(jià)值觀。在教育教學(xué)過程中,潛心研究教育教學(xué)理論,不斷探索創(chuàng)新,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),逐步形成了新穎、自主、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。他認(rèn)為“數(shù)學(xué)是思維的體操,問題是數(shù)學(xué)的'心臟”。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),整理編寫了大量數(shù)學(xué)教學(xué)資料,并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中,依據(jù)新課程、新理念、新教材確立了以“問題情景一一建立模型一一解釋、應(yīng)用與拓展”為模式的自主探究學(xué)習(xí)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。古人云:授人以魚,不如授之以漁。因此,他在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡單的結(jié)論,反復(fù)機(jī)械地模仿例題,而是注重學(xué)法指導(dǎo),重視解題思路分析,積極創(chuàng)設(shè)問題的情景,進(jìn)行探究性教學(xué),啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題,從而鍛煉了學(xué)生的思維能力,提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則,進(jìn)行分類推進(jìn)、逐層提高教學(xué),采用有效的教學(xué)方法,既讓優(yōu)生“吃得飽”,又使學(xué)困生“消得了”。歷年來,都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),教學(xué)成績顯著,多次位居全區(qū)前列。

  杜xx老師熱愛教育工作,熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,辛勤工作,既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù),在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成績。

  1、有事業(yè)心和責(zé)任心。

  他熱愛教育事業(yè),努力提高教學(xué)質(zhì)量,千方百計(jì)地改進(jìn)教學(xué)工作,努力提高學(xué)生的知識(shí)水平和培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。對(duì)教學(xué)研究有興趣,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),一絲不茍地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,努力提高教學(xué)藝術(shù)水平,力爭精益求精。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索,取得了良好的效果。能為學(xué)生在知識(shí)、思想上排憂解難。始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),每一節(jié)課的練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過精選,力爭讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。隨著教改的發(fā)展,他不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,更新教學(xué)理念并應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中。

  杜xx老師任勞任怨,服從學(xué)校的工作安排,xx學(xué)年剛剛帶完一屆畢業(yè)班,xx學(xué)年,他又顧全大局,勇挑重?fù)?dān),承擔(dān)了八、九年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。除教授數(shù)學(xué)外,還配合班主任做好學(xué)生的教育管理工作。所教班級(jí)的數(shù)學(xué)成績?cè)谌珔^(qū)評(píng)比中名列前茅,培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著。他較高的教學(xué)藝術(shù)水平和高效的課堂教學(xué)效果,受到學(xué)生及家長的普遍贊揚(yáng)。

  2、以德服人,組建科組。

  自擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)組長工作以來,主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教研組各項(xiàng)工作。在此期間,他以自己真誠團(tuán)結(jié)、好學(xué)向上的優(yōu)良品質(zhì)影響著整個(gè)學(xué)科組。定期組織科組老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論及新的教改動(dòng)態(tài),關(guān)注數(shù)學(xué)中考的命題動(dòng)態(tài)。能協(xié)同科組老師共同搞好教學(xué)工作,協(xié)調(diào)好老師之間的關(guān)系,支持和協(xié)助科組老師的教研、教改工作。杜xx老師注重科組資料的積累、整理及利用。為構(gòu)建濃厚科組的教研氣氛,經(jīng)常與其他學(xué)校的數(shù)學(xué)組聯(lián)合開展教學(xué)研討活動(dòng),收到良好的效果。他經(jīng)常幫助青年教師解決教學(xué)中的實(shí)際困難,并在教學(xué)方面予以具體的指導(dǎo)。近三年來,他所帶領(lǐng)的科組有一位老師被評(píng)為渭城區(qū)教壇新秀,二位教師分別獲渭城區(qū)教學(xué)能手,二位教師獲區(qū)級(jí)賽教一等獎(jiǎng),三位老師獲咸陽市青年教師基本功大賽二、三等獎(jiǎng)。xx學(xué)年的初三畢業(yè)生是他所帶的一屆初中畢業(yè)生,他是這個(gè)年級(jí)任教教師之一,數(shù)學(xué)中考取得了平均78.5分的好成績。xx學(xué)年,他接手初三數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),與同備課組的老師一起,在中考中又取得了好成績,數(shù)學(xué)平均79分,連續(xù)兩年居渭城區(qū)農(nóng)村八校之首。一舉摘掉了白廟中學(xué)質(zhì)量落后帽子,極大提高了學(xué)校聲譽(yù),是白廟中學(xué)走在了其他學(xué)校的前列。在他的帶動(dòng)下,白廟中學(xué)數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,教學(xué)理念新,專業(yè)過硬的科組。xx及xx學(xué)年數(shù)學(xué)組都被評(píng)為校優(yōu)秀科組。

  由于社會(huì)的不斷發(fā)展,對(duì)教師的要求亦越來越高,杜xx老師近幾年來不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,更新自己的教學(xué)觀念,用現(xiàn)代科學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。他努力探索現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效果,近幾年來,通過自學(xué),已能制作較高質(zhì)量的課件,這種好學(xué)的精神也從正面影響著學(xué)生。

  綜上所述,杜xx老師愛崗敬業(yè),責(zé)任心強(qiáng),在教學(xué)崗位上努力工作、勤奮學(xué)習(xí),出色地完成了本職工作,同時(shí)也得到同行們的贊譽(yù),先后被評(píng)為渭城區(qū)優(yōu)秀教師、正陽鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、正陽鎮(zhèn)模范班主任、咸陽市青年教師基本功大賽二等獎(jiǎng)。

  優(yōu)秀教師事跡材料 篇2

  姜xx,女,漢族、19xx年出生,本科學(xué)歷,19xx年參加工作,現(xiàn)任小學(xué)語文高級(jí)教師。姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn),已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日,以校為家,一向工作在教學(xué)第一線,長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文。她師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻(xiàn),為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

  十六年來,姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:

  一、默默耕耘、不斷鉆研19xx年9月,姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起,她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生,把自我的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),沒有先進(jìn)的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

  二、細(xì)心關(guān)愛,耐心幫忙教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛,卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣,并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里,始終洋溢著一股暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級(jí),滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習(xí)膽量,姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的`問題,并且課下經(jīng)常找她談心,鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時(shí),就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中,讓她帶著大家朗讀。漸漸地,語文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽地走上臺(tái)來。之后李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表?粗⒆觽兊某砷L,她心里有說不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞,使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

  這樣的例子在姜老師身上很多很多,她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事,育人需精心”。

  三、恪盡職守、任勞任怨任教十六年來,姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來,她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競賽中多次獲獎(jiǎng),20xx年,在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中,她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號(hào)。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自我堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無悔人生,她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的職責(zé)感,在“三尺講臺(tái)”上書寫自我的完美人生,她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。

  優(yōu)秀教師事跡材料 篇3

  李xx,女,小學(xué)高級(jí)教師,19xx年參加工作。在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力。本人在班主任的崗位上,能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的分工用心做好本職工作,立足學(xué)校實(shí)際,發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、務(wù)實(shí)開拓的精神,全面貫徹黨的教育方針,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,深入開展課堂教學(xué)改革、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理。

  一、用博愛的心培養(yǎng)學(xué)生

  畢業(yè)分配自中心小學(xué)以來,我能迅速的適應(yīng)新工作環(huán)境,以一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學(xué)生,教育學(xué)生,博得了學(xué)生的喜愛、家長的信任。加入班主任行列后,我能創(chuàng)造性地開展班級(jí)工作,所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績高。我注重用愛心和耐心感染學(xué)生,主動(dòng)熱情地幫忙學(xué)生,個(gè)性是貧困生和留守學(xué)生,我給予的愛更多,投入的情更濃。剛擔(dān)任一年級(jí)班主任時(shí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生吳家浩家庭十分貧困,又是一個(gè)腦癱的孩子,小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛。我用心去呵護(hù)他,在我的帶動(dòng)下,全班同學(xué)對(duì)他無微不至的關(guān)心照顧,使他的臉上充滿了燦爛的笑容。

  二、用自我的行動(dòng)感染教師

  俗話說“村看村,戶看戶,群眾看干部!鄙頌槟杲M長的我,總是以身作則,備改先行,領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù),自我努力做到好。如上學(xué)期讓老師上交電子教案、論文、課件去參評(píng),我就用心撰寫、上傳、制做,并取得了好成績。再如,本學(xué)期鎮(zhèn)內(nèi)的教研集備、燈塔市的演講比賽、遼陽市的.優(yōu)秀課活動(dòng)我都用心參加,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫忙下,到達(dá)了預(yù)期的效果。

  在教學(xué)領(lǐng)域,我在重視基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí),銳意創(chuàng)新。在教學(xué)中不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營造簡單、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂于理解的方法來教學(xué)。

  三、用終身學(xué)習(xí)的理念前行

  教師從師之日,正是重新學(xué)習(xí)之時(shí),學(xué)海無涯,業(yè)務(wù)研究更無限,學(xué)生正處于人格塑造時(shí)期,社會(huì)文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì)從教師的主角文化中折射出來。為了給學(xué)生帶給了榜樣,我勤奮學(xué)習(xí),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。讀書提高了我的工作潛力,涵養(yǎng)了我的精神之邦,更讓我的學(xué)生明白了終身學(xué)習(xí)的重要。

  四、用改正缺點(diǎn)的方式提升

  從一位普通的教師,走進(jìn)班主任崗位雖然才短短三年多的時(shí)光,但正是有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解和關(guān)愛,正是有了同志們一向的支持和幫忙,我的工作才取得了一些成績。然而,“人無完人,金無足赤!蔽以诠ぷ髦羞存在著不足之處,我愿在教師們的監(jiān)督、關(guān)心、幫忙下,更好地發(fā)揮自我的一份力量,感謝老師們對(duì)我工作的支持,假如有不盡如人意的地方我會(huì)盡快趕上,請(qǐng)老師和領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督我的工作。

  優(yōu)秀教師事跡材料 篇4

  賀xx,人如其名。她就像一朵怒放的蓮花,給校園平添了幾分秀色。她用博大的愛心和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,譜寫了一曲當(dāng)代教師的贊歌。

  慈母情懷演繹深厚師生情

  “愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神!辟Rxx說,我雖然不是神,但我要把愛學(xué)生當(dāng)做教師生涯的起點(diǎn),把關(guān)心學(xué)生作為日常工作和生活的必修課。

  炎炎夏日,賀xx拿來自家的電風(fēng)扇,給在教室里學(xué)習(xí)的學(xué)生帶來涼風(fēng);她在自己家里熬好綠豆湯,端到教室,給學(xué)生們送去清涼?岷畤(yán)冬,她做好午飯,請(qǐng)來家遠(yuǎn)的學(xué)生,讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆?jié){送到班里,讓孩子們喝上一小碗,暖和暖和受凍的身子。秋冬交替時(shí)節(jié),天干物燥,她每一天燒好開水,送到學(xué)生們手中,為的是讓他們?nèi)セ鹣麩,健康無恙。

  老師們記得,近幾年來。每逢周二的中午,賀老師家的電腦都會(huì)準(zhǔn)時(shí)打開,連上網(wǎng)線,插上攝像頭。一個(gè)男孩坐在電腦前,笑逐顏開。他對(duì)著屏幕說著什么,并不時(shí)發(fā)出純真的笑聲。對(duì)賀老師來說,這個(gè)叫王亞飛的學(xué)生能這樣談笑風(fēng)生,那真是莫大的安慰!要明白,這個(gè)學(xué)生因父母常年在外打工,以前性格孤僻,沉默寡言,對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大。而今,賀老師讓他每周與父母通過網(wǎng)絡(luò)見面的努力最后有了結(jié)果:王亞飛愛說了,愛笑了,愛學(xué)習(xí)了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!

  一位叫心靜的女生記得,她患重度便干癥需要悉心照料時(shí),賀老師像慈母一樣,不僅僅讓她住在老師家里,每餐調(diào)理飲食,而且不嫌臟累,每晚都用克塞露給她灌腸。多少次,看著被自己弄臟的被褥面露尷尬時(shí),賀老師總是摸著她的頭,說:“傻孩子,沒事的,洗洗就好了。”就這樣,直到病好,賀老師才放心讓該生回家去住。

  學(xué)生賀玉成的`家長記得,在賀玉成遭遇車禍而昏迷的一個(gè)多月里,賀老師先后十幾次到醫(yī)院和距學(xué)校七里之遙的家里看望。多少次,賀老師坐在床頭輕聲呼喚;多少次,賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為解家里的燃眉之急,賀老師還帶頭捐款,并發(fā)動(dòng)全班學(xué)生捐資近千元。當(dāng)賀玉成在眾人的期盼中醒來卻嚴(yán)重失憶后,賀老師又買來故事書、音樂光盤等,指導(dǎo)家長通過講故事、播放音樂,以喚醒孩子的記憶。

  不是親人勝似親人,不是母親勝似母親。賀xx把無限的愛與關(guān)心送給了她的學(xué)生。她像一枚紅燭,給學(xué)生的心靈帶來了溫暖和光明;她如一朵xx,把美麗和馨香獻(xiàn)給了周圍的人;她似一場甘露,滋潤著校園里的一顆顆幼苗!

  鋼鐵意志鑄就校園不倒神話

  對(duì)于一個(gè)熱愛教育、熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生的老師來說,讓她離開教室、離開學(xué)生,無疑是一種痛苦的折磨。20XX年9月,賀xx不慎摔倒造成膝關(guān)節(jié)髕骨骨折,作為八年級(jí)(2)班的班主任,她實(shí)在不忍心丟下班里的57個(gè)孩子。

  躺床治療的一個(gè)多月里,賀老師每一天都在關(guān)注著班里的學(xué)生。她把班干部會(huì)議放在家里召開,及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài),精心布置班級(jí)工作,每周兩次,雷打不動(dòng)。她還把成績暫時(shí)落后的學(xué)生請(qǐng)到家中,給他們談心、補(bǔ)課、輔導(dǎo)作業(yè)……

  優(yōu)秀教師事跡材料 篇5

  深感榮幸,能在工作之初與xx老師共同奮斗在同一個(gè)集體。做為xx三中最年輕的年段長,不論是老師還是學(xué)生,當(dāng)大家親切地喊他作“段長”或是“xxx段”時(shí),我更愿意以一個(gè)學(xué)生的身份忠實(shí)地喊他句“xx老師”,洗盡一個(gè)崗位所賦予的威嚴(yán)與肅穆,多的卻是從一個(gè)初出茅廬的視角出發(fā)望向一個(gè)智者的無窮:做為一個(gè)語文老師,他與學(xué)生共同經(jīng)歷那每一次45分鐘的遨游與暢想,感受、拾獲怒、喜、悲,哀;做為一個(gè)管理者,敢想敢做的開拓精神,統(tǒng)領(lǐng)大局,盡顯“錚錚俠骨”的同時(shí),卻又不失百轉(zhuǎn)千回的周到與細(xì)致,緊鎖著眉頭與班主任們探究每一次“沒有做不到,只有想不到”的背后的成功、失敗時(shí),你能感受這樣一個(gè)“人物”的真實(shí)與豐富。

  一、基本情況:

  xxx,男,畢業(yè)于福建省集美大學(xué)中國語言文學(xué)專業(yè),本科學(xué)歷。中學(xué)一級(jí)教師,XX年始,任高中語文教學(xué),從教9年。多年擔(dān)任班主任工作,曾獲省、市、校級(jí)優(yōu)秀班主任稱號(hào),F(xiàn)任高二5、6班語文教師、年段備課組長和年段長。9年的崗位跳躍迅速且沉穩(wěn):擔(dān)任前后共計(jì)16個(gè)班級(jí)的語文教學(xué)工作,所任教班級(jí)成績優(yōu)異;于xx一xx學(xué)年間,協(xié)助校教研室工作;期間,充當(dāng)校廣播站指導(dǎo)老師。另外,?缎卵俊穲(bào)的發(fā)展與成熟更是凝聚了xxx老師7年的心血。獲校級(jí)優(yōu)秀黨員稱號(hào)2次;校級(jí)先進(jìn)教師稱號(hào)3次;校級(jí)以上優(yōu)秀班主任稱號(hào)5次;發(fā)表論文xx篇,期中6篇榮登全國cn級(jí)刊物;獲校級(jí)以上教學(xué)基本功等各類獎(jiǎng)項(xiàng)18次。

  二、以師德為準(zhǔn)則,身體力行,為人師表

  教師工作,教書育人,平凡而偉大。xxx老師卻經(jīng)常用“幸福”來形容他這9年的“小”生涯:沒有哪一項(xiàng)工作能夠比教師的“播種”帶來更大的收獲,收獲的'不是金錢的誘惑,而是在多年以后,那個(gè)曾經(jīng)最搗蛋的學(xué)生對(duì)您深情的回眸,沒有哪一項(xiàng)“滲透”能夠比教師的言行對(duì)學(xué)生造成更大的影響。

  從XX年始至xx年終,連續(xù)7年始終未脫崗的班主任工作,完成的是一屆又一屆學(xué)生對(duì)這個(gè)“老班”的期待。他被學(xué)生稱為“最牛班主任”,他被學(xué)校封為“最優(yōu)秀班主任”,他曾經(jīng)的高三(1)班被大伙投票為“最感動(dòng)集體”。始終貫穿“嚴(yán)而不酷,愛而不過”的德育原則,使他從一個(gè)年輕班主任向老班主任的過渡轉(zhuǎn)變中。在最后的展望與回歸中,xx屆高三(8)班締造了輝煌,名列市直前茅的上線錄取率達(dá)成的是一個(gè)老師、班主任對(duì)學(xué)生的最大努力與最大允諾,“省級(jí)先進(jìn)班集體”的稱號(hào)賦予這個(gè)師生共濟(jì)的集體最大的驕傲。7年的積累是漫長的,最后的成功卻又是同齡教師中極少企及的高度,那個(gè)代表“經(jīng)典收山之作”并沒有結(jié)束班主任辛勞付出的生涯,盛開的卻是年年教師節(jié)前xxx老師辦公桌上從全國各地寄回的永不凋零的鮮花。曾經(jīng)的班級(jí)不是代表驕傲和自滿,而是沐浴花香時(shí)的甜蜜與感動(dòng)。

  感動(dòng)之余,xx老師亦不忘將短暫卻珍貴的點(diǎn)滴隨想記錄并傳遞,懷念那些平凡的學(xué)生,繼續(xù)著淡定崇高的教師生涯:XX年6月,一篇《中學(xué)德育工作方式淺探》發(fā)表于《福建教育督導(dǎo)與德育》;同年另一篇《班主任工作“一二三四”》就已登上全省重要cn級(jí)刊物《福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)》(XX年總第49期,cn35一一xx40/g4)并獲得全國班主任工作征文二等獎(jiǎng);《教育故事隨想八則》發(fā)表于福建德育網(wǎng),并被學(xué)!栋嘀魅喂ぷ鲃(chuàng)新論文集》收編;班主任不停止,思考就不曾停止,20xx年,德育論文《“孔融讓梨”精神的現(xiàn)時(shí)代思考》于《福建德育》上再次發(fā)表……

  優(yōu)秀教師事跡材料 篇6

  俞xx是我校的一名普通物理教師。他于19xx年8月參加教育工作。自參加工作以來始終在工作的第一線,愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),工作成績優(yōu)秀,可稱我校的楷模。

  一、努力鉆研業(yè)務(wù),耐心教育學(xué)生,教學(xué)成績優(yōu)異。

  在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識(shí),鉆研教材、研究教法,業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中,對(duì)學(xué)困生進(jìn)行說服教育、耐心誘導(dǎo)、曉之以理、動(dòng)之以情,直到把學(xué)生引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來,這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此,他所教班級(jí)在全旗統(tǒng)考中,多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),得到了家長的認(rèn)可。

  二、服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,積極參加活動(dòng)。

  他能夠做到服從分配,聽從指揮。無論學(xué)校安排什么任務(wù),都能夠愉快接受,并按時(shí)完成任務(wù)。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn),是勤懇踏實(shí)工作的行動(dòng),是他能取得成績前提。

  他始終牢記“一切為了學(xué)生的成長和發(fā)展”的理念,正像他自己所說的那樣,我要在平凡的崗位上,少說空話、多做實(shí)事、讓學(xué)生歡迎、讓社會(huì)滿意,努力做一名合格的'人民教師。他不但是這樣說的,更是這樣做的。

  在學(xué)生心中,他常常是一副笑臉,友善和藹的樣子,他以自己的言行來影響感化學(xué)生,真心實(shí)意的愛學(xué)生,對(duì)他們進(jìn)行情感教育。贏得了社會(huì)、學(xué)生、家長、學(xué)校的贊揚(yáng),正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。

  優(yōu)秀教師事跡材料 篇7

  李老師,通州區(qū)xx小學(xué),語文教師,班主任。1990工作,站在三尺講臺(tái)已有26個(gè)春秋。

  二十六年如一日,我在三尺講臺(tái)上默默地耕耘著,從一名青澀的師范生成長為通州區(qū)骨干教師。如果用最簡要的語言概括我成功的秘訣,那就是——愛!我愛我的學(xué)生,愛我的班級(jí),愛我從事的事業(yè)。

  多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),我已經(jīng)有了自己的一套自創(chuàng)的班主任工作方法,總結(jié)起來就是“親”和“巧”這兩個(gè)字。

  在日常的學(xué)習(xí)生活中,我把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子。讓每一個(gè)孩子都感受到來自老師的.親情與關(guān)愛。課間,我總是在走到學(xué)生中間,蹲下來和孩子們聊天,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和變化就及時(shí)當(dāng)眾表揚(yáng)。贊美是我贏得學(xué)生愛戴的法寶。另外,我還特別關(guān)注“特殊學(xué)生”。我關(guān)心哪個(gè)孩子為什么獨(dú)自發(fā)呆、哪個(gè)孩子在日記中落淚……這些年我不但是學(xué)生的語文老師,更是孩子們的生活老師、心理老師。正因?yàn)閹熒g有了親情的紐帶,才有了心與心的交流,才真正做到了“親其師信其道”。

  帶好一個(gè)班級(jí),不僅要有親情投入,更多的是管理各種各樣繁瑣的事務(wù),“巧”是我輕松做班主任的另一個(gè)法寶。班里的事情我都巧妙地讓每個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來管理。我們的口號(hào)是“班級(jí)建設(shè),我的責(zé)任!卑嗬镌O(shè)置四十多個(gè)崗位,由全班同學(xué)自愿承擔(dān),做到人人有事干,事事有人干。在學(xué)生形成良好道德品質(zhì)的過程中,達(dá)到了自我教育的目的。

  作為語文教師,我用我的教育智慧,帶領(lǐng)學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)語文。

  每接手新的教學(xué)班,我都會(huì)首先喚起學(xué)生讀書的興趣,建立“班級(jí)圖書館”,著力于營造書香教室!靶夭厝f卷憑吞吐,筆有千鈞任翕張!睂W(xué)生一旦進(jìn)入書的海洋,語文教學(xué)便能達(dá)到“不教之教”的目的。

  在課堂教學(xué)中,我根據(jù)需要,設(shè)置不同的語文課型,不斷變換教學(xué)方法:教師新授課、學(xué)生自講課、自主閱讀課、閱讀交流課及各種作文課。所謂“教而有法,教無定法”,不論是哪種課型,都成了學(xué)生展示自己的舞臺(tái)。師生在課堂上激情飛揚(yáng),盡情馳騁,達(dá)到忘我之境界。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生向生活學(xué)語文,開闊了學(xué)生的視野,提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  為了解決學(xué)生不愛寫作文的問題,我進(jìn)行了“快樂作文”的課題研究。親自寫下水文,還帶領(lǐng)學(xué)生天天堅(jiān)持寫日記,養(yǎng)成提筆能寫的習(xí)慣。我和學(xué)生一起出版了《我們班的故事》、《成長》兩本班級(jí)佳作集。正是給學(xué)生提供了展示的平臺(tái),每個(gè)人都能夠體驗(yàn)到成功的快樂,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的熱情更高了。

  優(yōu)秀教師事跡材料 篇8

  學(xué)生都喜歡叫他“小白”。

  他就是余杭區(qū)高級(jí)中學(xué)英語教師白xx。

  白老師所帶班級(jí)班風(fēng)樸素,成績出色,高考成績優(yōu)異。至今已培養(yǎng)近10位學(xué)生進(jìn)入清華、北大學(xué)習(xí)。但白xx并不滿足于此。他一直想在自己的教學(xué)中尋找一種平衡,既讓學(xué)生在高考中出成績,又幫助他們更全面發(fā)展。在日常教學(xué)和管理中,白老師不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的一些頑皮疏忽而責(zé)備求全,相反,能先聽學(xué)生講,再提出自己的建議。很多時(shí)候,白老師都會(huì)記得給學(xué)生們留著一面“涂鴉墻”。因?yàn)槿丝偸窃阱e(cuò)誤中學(xué)習(xí),在錯(cuò)誤中成長。不剝脫他們成長機(jī)會(huì),就要寬容面對(duì)他們的不足,微笑地引領(lǐng)他們,“欣賞”他們的“破壞力”。

  在日常教育教學(xué)工作中,白老師努力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),分析問題,解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生思考和表達(dá)的能力;引導(dǎo)學(xué)生追求高效學(xué)習(xí)方法,合理安排時(shí)間;引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注社會(huì)發(fā)展,國際事務(wù);引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)生存。

  在英語教學(xué)上,白老師努力做到語言知識(shí)和人文知識(shí)相結(jié)合,使學(xué)生即學(xué)到語言知識(shí)技能和學(xué)習(xí)策略,又浸潤文化,啟迪心智。

  20xx年,白xx老師被評(píng)為杭州市第九屆教壇新秀,之后陸續(xù)獲得區(qū)師德優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀班主任等稱號(hào);20xx年被評(píng)為區(qū)學(xué)科帶頭人。但這些榮譽(yù)在白老師的'學(xué)生心中也許并不十分重要。重要的是,白老師永遠(yuǎn)可以成為學(xué)生心中的那個(gè)可以為他們指引方向的“小白”。

  優(yōu)秀教師事跡材料 篇9

  李xx,男,漢族,安徽省xx人,碩士研究生,法學(xué)碩士學(xué)位,xx大學(xué)馬克思主義xx專業(yè)畢業(yè),現(xiàn)任xx學(xué)院思想政治理論課教學(xué)研究部思想政治理論課講師。該同志自2003年入職本校工作,已經(jīng)開始第六個(gè)學(xué)年。李xx老師在日常工作中思想求先進(jìn),教學(xué)求創(chuàng)新,科研求突破,在平凡的工作中做出了較為突出的成績。他用自己青春的汗水,用自己的一言一行影響著學(xué)生和身邊的人。

  一、師德修養(yǎng),自我提高

  李xx十分注重自我知識(shí)的提高,做一個(gè)有知識(shí)、有教養(yǎng)、品德高尚的青年教師。作為一個(gè)公共課老師,課程任務(wù)壓力很大,李xx老師在家庭負(fù)擔(dān)比較大的情況下,每年不折不扣完成教學(xué)任務(wù),并且力求達(dá)成優(yōu)異的成績。

  二、以人為本,重視學(xué)生獨(dú)立個(gè)性發(fā)展

  李老師積極響應(yīng)學(xué)校和部門推進(jìn)的教學(xué)改革,主動(dòng)融入專題式教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的改革中。這兩年在部門的教學(xué)改革中,他積極領(lǐng)會(huì)改革精神,沖鋒在前,積極探索,積累經(jīng)驗(yàn)。把自己在校外學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中得來的經(jīng)驗(yàn)和思想政治理論課的教學(xué)結(jié)合起來,盡量突出學(xué)生的主體地位,力求使學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動(dòng)地把握馬克思主義這一先進(jìn)的理論,而不是用這種理論去僵硬的占領(lǐng)學(xué)生的腦子。

  在學(xué)校和部門的領(lǐng)導(dǎo)下,李xx老師積極參與專題式教學(xué)的改革工作中。在《形式與政策》、《馬克思主義基本原理概論》等課程改革中,積極參與謀劃,精心確定每一個(gè)專題的主題。使得每一個(gè)專題的主題,既能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,又要結(jié)合可能體系,傳達(dá)課程意圖,更好的達(dá)成思想政治理論課專題式教學(xué)改革的目標(biāo)。所以在課程改革的參與討論和實(shí)踐中,他總是問學(xué)生:“元芳,你怎么看?”把學(xué)生的接受不接受、喜歡不喜歡作為一個(gè)非常重要的考量標(biāo)準(zhǔn)。

  他還積極推行互動(dòng)式教學(xué),要求學(xué)生在學(xué)的過程當(dāng)中主動(dòng)參與,將理論知識(shí)化為實(shí)踐能力。在思想政治理論課的教學(xué)中,他總是會(huì)設(shè)定一些需要學(xué)生參與的教學(xué)環(huán)節(jié),促使學(xué)生進(jìn)入課程的情境,多讀書多思考。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到課程的討論中,在討論中,不回避熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,大膽鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言,以平等的姿態(tài)與學(xué)生對(duì)話,因勢(shì)利導(dǎo),取得了學(xué)生的信服,更主要的是真正確立學(xué)生對(duì)思想政治理論課的信心,對(duì)馬克思主義的信仰。

  在教學(xué)中,李老師比較注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。他發(fā)揮自己哲學(xué)專業(yè)的優(yōu)勢(shì),采取“蘇格拉底式的”、辯證式的談話法,鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的'意見、得出自己的看法。

  李xx老師在某學(xué)期的第一次課后,有位體育系的大一學(xué)生問他:“老師,按你的說法,解放思想,打破思維束縛,不唯上,不唯書,不唯師,不唯父母,那我還能相信誰?”李老師答:“你要自己選擇自己的信仰,自己的相信,而不是別人給你的。當(dāng)然,別人可以給你意見,甚至可以引導(dǎo)你。”學(xué)生說:“如果這樣的話,那么多的理論,我要選錯(cuò)了呢?”李老師回答:“錯(cuò)了再改,改了再錯(cuò),錯(cuò)了還改。不斷修正自己的過錯(cuò),不斷獲得積極地進(jìn)步。這才是認(rèn)識(shí)的必由之路!蹦俏粚W(xué)生說:“那多麻煩呀,師長們?nèi)绻嬖V我們對(duì)的就行了。”李老師說:“師長也會(huì)錯(cuò)。那終究不是你的選擇,還是人云亦云。思

  考不能懶。黑格爾說:沒有經(jīng)過反思的人生,是沒有意義的。我們很多人,又何嘗過過自己的生活。這方面我們真得以馬克思為榜樣了!碑(dāng)然一次的對(duì)話,可能并一定解決問題,所以,類似于這樣的對(duì)話,在李老師的課堂內(nèi)外,時(shí)有所聞。

  有位在xx大學(xué)讀理工科碩士研究生的學(xué)生,還經(jīng)常在QQ上和他談?wù)軐W(xué)問題以及哲學(xué)在學(xué)習(xí)和人生中的運(yùn)用。他的課堂不僅僅在課堂上,也在課下。通過富有意義的談話,激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,積極思考的能力,為學(xué)生以后的職業(yè)選擇、工作、幸福人生打下扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。

  三、課堂上多用學(xué)生自己的語言,教育教學(xué)創(chuàng)新方法

  xx老師上思想政治理論課,就要用當(dāng)代大學(xué)生喜聞樂見的語言,他們聽得進(jìn)去,進(jìn)得思想,化為行動(dòng)。他利用自己是年青,和年輕人有共同語言的優(yōu)勢(shì),積極在課堂教學(xué)中,使用新鮮活潑的學(xué)生們的語言。在李老師的課堂上經(jīng)常可以聽到“你懂得”、“給力”等等新鮮的字眼。思想要靠語言來傳達(dá),這樣的載體,學(xué)生比較喜歡,這樣的課程聽起來也津津有味。政治課也不再是有些學(xué)生心目中的古板說教,而是有趣有益的談話和討論。

  四、科研業(yè)績突出,積極參與學(xué)校和部門工作

  xx老師自08年參加工作以來主持xx課題一項(xiàng),參與省級(jí)項(xiàng)目3項(xiàng),發(fā)表論文6篇。2010年12月論文獲得xx省思想政治理論教學(xué)研究會(huì)會(huì)議論文二等獎(jiǎng),2012年5月《xx市新生代農(nóng)民工精神文化生活調(diào)研報(bào)告》獲xx省2011年度基層思想政治工作優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。

  同時(shí),他在2001年至2003年初期間負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)教研室和形勢(shì)與政策教研室工作,以服務(wù)本教研室同行為己任,認(rèn)真配合系領(lǐng)導(dǎo)的工作,積極協(xié)調(diào)教研室與部門之間的聯(lián)系認(rèn)真抓好所有的教學(xué)工作,帶領(lǐng)教研室取得了較好的成績。

  五、內(nèi)外結(jié)合,服務(wù)xx經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

  xx學(xué)院是xx最高學(xué)府,它扎根于這片紅土地,汲取營養(yǎng),也一直默默地為他增添光彩。xx學(xué)院的老師一直在為xx的經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展從自己的角度做出貢獻(xiàn)。xx老師自從2010年起就取得SYB(創(chuàng)業(yè)培訓(xùn))講師資格,從此在xx市人力資源與社會(huì)保障局的協(xié)調(diào)下,除了完成xx學(xué)院的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)任務(wù)外,還與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作。培訓(xùn)涉及大中專畢業(yè)生、農(nóng)村轉(zhuǎn)移剩余勞動(dòng)力、移民、復(fù)退軍人、中小企業(yè)主、即將刑滿釋放人員等。為這些個(gè)體的人生發(fā)展及時(shí)送去了急需的知識(shí),也為xx市創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型城市盡了自己的一份力。

  不僅如此,xx老師還參與陽光工程,進(jìn)入民營企業(yè),進(jìn)行員工陽光心態(tài)培訓(xùn)和員工職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)等。老師經(jīng)常說,作為一個(gè)外地人,畢業(yè)來到xx,是英雄的xx人民收留了我,我要對(duì)得起xx人民,盡自己一份力,立足本職,服務(wù)xx,服務(wù)社會(huì)。

  xx老師給大家的印象是,這是一個(gè)樸素的不能再樸素的人,而把他一點(diǎn)一滴的樸素串起來,恰是那陽光下炫目的一帶溪流。

  優(yōu)秀教師事跡材料 篇10

  陳老師,現(xiàn)任xx小學(xué)教學(xué)副主任兼六年級(jí)語文教師。工作12年間,虛心學(xué)習(xí),銳意進(jìn)取,潛心研究教育教學(xué),取得了突出的成績。

  自20老師年首都師范大學(xué)畢業(yè)至今,陳老師一直工作在教育第一線,用耐心和智慧成為學(xué)生成長路上最好的陪伴者。作為班主任,陳老師的為師之道是“做智慧型教師”。當(dāng)學(xué)生受到挫折,感到迷茫時(shí),她送去溫暖和夢(mèng)想;當(dāng)學(xué)生學(xué)做人,學(xué)做事時(shí),她送去幫助和期望……將心比心,她把自己看成學(xué)生,體會(huì)著他們的喜怒哀樂;她把自己當(dāng)做長者,牽起孩子的手去感受陽光。 11年的班主任工作經(jīng)歷中獲得“通州區(qū)優(yōu)秀班主任”、“北京市紫金杯優(yōu)秀班主任”“青年崗位能手”等光榮稱號(hào),而陳老師最珍愛的一份榮譽(yù)卻是一位六年級(jí)畢業(yè)生自己繪的一副畫——一條彩色的紙帶精心地綁著一個(gè)小畫軸。打開來,畫面唯美精致,更令人心生溫暖的是那兩行工整娟秀的小字:“在我們絕望的時(shí)候,您讓我們看到了希望;在我們迷茫無助的時(shí)候,您給我們指明了方向”。學(xué)生們喜愛她,敬佩她,感謝她,她卻總說:“我要感謝孩子們,是孩子們讓我明白,每個(gè)人都該學(xué)會(huì)成長!

  學(xué)生們喜愛陳老師不僅僅因?yàn)樗俏涣己玫呐惆檎,更是因(yàn)樗恼Z文課堂讓人受益匪淺!皩W(xué)習(xí)型教師”是陳老師作為一名語文教師的方向,她是個(gè)善于反思的人,勤于反思每節(jié)課的得失,力爭完善教學(xué)方法;她是個(gè)積極進(jìn)取的人,不斷發(fā)現(xiàn)問題總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以求為學(xué)生帶來最優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)服務(wù)。她曾在通州區(qū)第幾屆“春華杯”課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)中取得一等獎(jiǎng)第一名、在北京市青年教師課堂觀摩中獲得第一名、在北京市的'習(xí)作和古詩文研討中上展示課,她師從北京市基教研中心小學(xué)語文辦公室主任張立軍老師,她深深地認(rèn)識(shí)到新一代教師使命的重大,明確了對(duì)于學(xué)生道德垂范、情感培育、知識(shí)傳授、學(xué)法引導(dǎo),乃至人生啟迪的重要。

  從班主任到學(xué)校的教學(xué)副主任,陳老師的每一步都走得扎實(shí)而踏實(shí)。她將提升學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量為己任,精心組織語文教師進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)。“研究型教師”是推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升的重要因素。近一年的語文教師教學(xué)研討活動(dòng)中,她帶領(lǐng)老師們?cè)诘湍昙?jí)的教學(xué)中關(guān)注學(xué)生在趣味中進(jìn)行學(xué)習(xí);在中年級(jí)的教學(xué)中關(guān)注習(xí)作的指導(dǎo)和段落的教學(xué);在高年級(jí)的教學(xué)中關(guān)注閱讀化繁為簡,增大閱讀的空間。在活動(dòng)中,陳老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,與不同年段的老師一起研究符合學(xué)生需要的教學(xué)方法。在她的帶動(dòng)下,老師們覺得教學(xué)是一件實(shí)實(shí)在在的事,研討是一種真真切切的需要。

  優(yōu)秀教師事跡材料 篇11

  周xx,自20xx年9月任命為保衛(wèi)干事,主抓學(xué)校的安全、紀(jì)律工作。多年來,他工作踏實(shí)、認(rèn)真、任勞任怨,深受學(xué)校各方面的好評(píng)與肯定。在上級(jí)主管部門和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全校師生的關(guān)心和支持下,幾年來學(xué)校教育教學(xué)秩序穩(wěn)定,為學(xué)校的安全保衛(wèi)工作做出了自己的貢獻(xiàn)。

  他能明確工作職責(zé),積極貫徹“安全第一,預(yù)防為主”的方針,堅(jiān)持學(xué)校創(chuàng)安工作正確的指導(dǎo)思想,加強(qiáng)宣傳教育,清理和整治校園及周邊安全隱患,不斷優(yōu)化育人環(huán)境并模范遵紀(jì)守法,增強(qiáng)法制觀念,不斷提高管理水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),嚴(yán)格要求,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),提高服務(wù)質(zhì)量并以身作則,率先垂范,努力做一名勤奮的教師、德育工作者。

  曹志鵬同志是阜寧縣永興實(shí)驗(yàn)學(xué)校的體育老師,工作七年來不僅擔(dān)任學(xué)校的體育教學(xué)工作,還在學(xué)校緊缺數(shù)學(xué)老師的情況下主動(dòng)承擔(dān)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作成績顯著,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,該同志一直視教育事業(yè)為神圣、崇高而美麗的職業(yè)。從事教育事業(yè)的人付出的是美,收獲的還是美。對(duì)執(zhí)鞭任教的深深熱愛,對(duì)育人理念的科學(xué)探索,對(duì)教育事業(yè)任勞任怨的奉獻(xiàn),對(duì)社會(huì)責(zé)任義不容辭的承擔(dān),從教這么多年,該同志始終如一的努力著、探索著、奉獻(xiàn)著,堅(jiān)強(qiáng)而執(zhí)著地實(shí)現(xiàn)著自己教書育人的崇高理想。

  在個(gè)人的教書育人工作中,無論取得多大成績從來沒有滿足于個(gè)人的成就,在完善自身的同時(shí)他都把學(xué)校集體的事情放在最高處。

  一個(gè)優(yōu)秀的老師,可以管理一個(gè)班級(jí)、凝聚一個(gè)群體,而一個(gè)良好的集體環(huán)境同樣可以為其打造實(shí)現(xiàn)教書育人理想的平臺(tái)。作為一名普通的.教師,他將傾注精力的把自己本職工作做好,為學(xué)校的教育事業(yè)添磚加瓦。

  光陰荏苒,在教學(xué)的三尺講臺(tái)上,她已辛勤耕耘了二十八個(gè)春秋。從教以來,我一直嚴(yán)格要求自己,愛崗敬業(yè),恪盡職守,與時(shí)俱進(jìn),甘為人先。

  九十年初,她在板湖工作,任教高年級(jí)語文,當(dāng)時(shí)每年學(xué)生數(shù)都達(dá)七十人左右。面對(duì)渴求知識(shí)的面孔,別無選擇,只有勤勤懇懇地工作。她任教長達(dá)十年,每次都交出令人滿意的答卷,多次受到鎮(zhèn)政府的表彰。

  xxxx年,她調(diào)至陳集中心小學(xué)工作,為了創(chuàng)優(yōu)課堂教學(xué),我始終以“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量,全發(fā)展”作為教學(xué)目標(biāo),課堂教學(xué)方法靈活,注重課堂的趣味性,教學(xué)實(shí)績顯著。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,教師必須成為學(xué)習(xí)型、探究型教師。為了提高業(yè)務(wù)水平,她自費(fèi)訂閱了多種教育刊物。她撰寫的論文和教案多次在省、市、縣獲獎(jiǎng)。

  工作以來,她一直擔(dān)任班主任工作。多年來,她用愛心、恒心、細(xì)心不知轉(zhuǎn)化了多少名后進(jìn)生。班級(jí)管理工作校內(nèi)一直名列前茅。

  優(yōu)秀教師事跡材料 篇12

  夏老師,在平凡的工作崗位上戰(zhàn)斗著,雖沒有轟轟烈烈的壯舉,卻滿腔熱忱。工作以來,她一直擔(dān)任班主任工作,多次擔(dān)任教研組長,在平凡的工作崗位上執(zhí)著進(jìn)取,積極負(fù)責(zé)。

  工作中,她愛崗敬業(yè),勤奮踏實(shí),追求上進(jìn),努力鉆研。教學(xué)上,她在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),積極探索教育教學(xué)規(guī)律,堅(jiān)持撰寫論文,《如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣》獲鹽城市優(yōu)秀教育論文二等獎(jiǎng),《文言文教學(xué)之我見》獲優(yōu)秀教育論文二等獎(jiǎng),去年在全縣有效教學(xué)中學(xué)語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。

  一份耕耘,一份收獲,工作以來,夏老師獲得了一些榮譽(yù):鎮(zhèn)“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀班主任”、鎮(zhèn)“十佳園丁”、縣局“xxxx年度先進(jìn)教育工作者”等光榮稱號(hào)。

  經(jīng)歷過一次次心靈的.歷程,她認(rèn)為做班主任老師是不乏味的,是充實(shí)的。以下是她在班主任工作中的點(diǎn)滴體會(huì)。

  一、全面了解學(xué)生,捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)

  金無足赤,人無完人,再好的學(xué)生難免也有不足之處,再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo),使他們產(chǎn)生積極的情感,從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。

  二、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生,用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生

  學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師,就會(huì)接受你說的話,愿意聽你講的課。

  1、講好課。

  2、自信、樂觀、向上。

  3、以教書為樂,以學(xué)習(xí)為趣。

  4、每天都有創(chuàng)新。

  三、思想教育與教學(xué)想結(jié)合

  作為一名班主任,在愛的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求學(xué)生。但要求要有度,提出一些事項(xiàng)必須要求合理,具體明白,使學(xué)生通過努力都能達(dá)到。

  她為祖國的花朵默默地耕耘著,在今后的教育生涯中,她將用她的青春繼續(xù)耕耘屬于一名教師的那片園地。

  優(yōu)秀教師事跡材料 篇13

  人們說,教師是人類靈魂的工程師,而師德則是教師的靈魂。教師就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生,教書育人,為人師表。王迪老師在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺,一面表里一致的透鏡。

  在事業(yè)上,王老師無怨無悔、默默奉獻(xiàn)。在師生交往中,他善解人意、幽默隨和,善于用贊許和激勵(lì)來鼓舞學(xué)生。在日常生活中他嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率。他還從未間斷過自我學(xué)習(xí),每年都參加市、縣組織的暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)。他主動(dòng)參與聽課、評(píng)課,力爭盡善盡美地上好每一節(jié)課,獲得了師生們的一致好評(píng)。

  “為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔”,教好書、育好人,將是王老師永遠(yuǎn)的追求。

  20xx年9月,帶著青春的激情,滿懷對(duì)教育事業(yè)的'真誠,他踏入了三尺講臺(tái),成為一名光榮的人民教師。時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)八年了。十年如一日,在三尺講臺(tái)上無私奉獻(xiàn)著自己的青春。

  作為一名普通的人民教師,他一直把“愛崗敬業(yè),成為一名合格的人民教師”作為自己畢生的追求。他從20xx年參加工作,一直教英語,成績突出。

  尊重學(xué)生,熱愛學(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切。八年的教學(xué)工作,使他更加明白,熱愛學(xué)生才能教好學(xué)生。

  從參加工作至今他始終沒有停止學(xué)習(xí)。盡管工作繁忙,他還是參加了自學(xué)考試拿到了本科畢業(yè)證書,使自己的文化素質(zhì)上了一個(gè)新臺(tái)階。

  人生的意義在于奮斗,在今后的歷程中,他將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求,用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌。

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