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數(shù)學(xué)老師先進(jìn)事跡材料
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧,根據(jù)事跡材料的性質(zhì),可分為正面典型材料和反面典型材料。一般事跡材料是怎么起草的呢?下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)老師先進(jìn)事跡材料,希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)老師先進(jìn)事跡材料1
從教十多年來憑著一個兒時的夢想,憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功,無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù),xx都依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻(xiàn)給了自我所鐘愛教育事業(yè),在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。
一、努力學(xué)習(xí),特練苦練教學(xué)基本功。
我把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上,出于真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個學(xué)生,把自我的事業(yè)看得無比神圣。為了做好教師這個神圣的工作始終堅持不斷的學(xué)習(xí),堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力做一名高品位的合格的人民教師。十幾年來,她系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《班主任工作》、《教師心理素質(zhì)專題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍,深入研究教育教學(xué)理論。同時主動參加教學(xué)基本功訓(xùn)練,在幾年中系統(tǒng)地參加了《五項(xiàng)基本功訓(xùn)練》、《六項(xiàng)技能訓(xùn)練》、《教學(xué)技能綜合訓(xùn)練》。
她深知沒有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底;沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu);沒有較為先進(jìn)的教育思想;就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用,都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。
課堂是一片期望的田野,是她耕耘改革的沃土,在語文教學(xué)中,在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上,她十分重視學(xué)生的創(chuàng)造潛力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)上,大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生智能,用心參與教學(xué)的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”。在改革的.同時,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),把實(shí)踐上升到理論,然后指導(dǎo)自我的實(shí)踐。并在實(shí)踐中使理論得到不斷的修正。
二、教書育人,甘為教育事業(yè)獻(xiàn)青春。
執(zhí)教十幾年來,荊棘與鮮花一路,坎坷同歡歌齊飛。在我的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎,金杯銀杯不如家長的口碑!笔冀K把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。我班有個男孩子,很多同學(xué)向她反映,這名男同學(xué)下課不愿和大家一齊玩,很孤僻,而且他經(jīng)常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的,叫女同學(xué)很害怕。她了解到這一狀況后沒有立刻批評這個小男孩,而是透過調(diào)查走訪和一系列工作,最后解開了這個謎也找到了解決問題的方法。原先,這個男孩的父母離異,父親在打工,母親在外很少回家,對孩子不管不問;爺爺奶奶都上了歲數(shù),又沒有文化,對孩子的管理很不到位。于是xx就多次和這個小男孩談心,使他最后吐出了心里話:別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛,我也要,而且怕同學(xué)看不起。肖老師明白了,原先這個孩子是生活上缺少關(guān)心,心靈上缺少溫暖。從此以后,我一有空就和他在一齊玩,有時把他摟在懷里,并經(jīng)常把他帶回自我家,象對待自我孩子一樣,使他能感受到母親般的溫暖,讓他的少兒心理得以正常發(fā)育,人格得以正常完善。經(jīng)過一段時光的培養(yǎng),這名同學(xué)最后和其他孩子一樣能夠正確處理同學(xué)之間的關(guān)系,和同學(xué)相處得很融洽。這樣的例子在很多很多,時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長。每件事都使她認(rèn)識到:學(xué)校無小事,育人需精心。
xx憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的職責(zé)感,奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
數(shù)學(xué)老師先進(jìn)事跡材料2
xx,1965年8月出生,1986年7月參加工作,89年10月加入中國共產(chǎn)黨,大學(xué)本科學(xué)歷,中教高級職稱。現(xiàn)為xx一中數(shù)學(xué)教師、教導(dǎo)副主任、xx縣高考輔導(dǎo)中心理科組組長、市數(shù)學(xué)學(xué)會委員。
不斷追求思想進(jìn)步,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐
xx老師自踏上工作崗位以來,終貞不渝地?zé)釔劢逃聵I(yè),教學(xué)思想端正,不斷追求進(jìn)步。工作中堅決學(xué)習(xí)和貫徹黨的教育方針、政策,并以此來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐,處處以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,愛崗敬業(yè),刻苦學(xué)習(xí),傾心奉獻(xiàn),堅決與社會上的不正之風(fēng)作斗爭,時刻不忘維護(hù)人民教師的形象。同時不斷加強(qiáng)思想政治方面的理論學(xué)習(xí),與時俱進(jìn)。在思想上行動上始終與黨中央保持調(diào)度一致,積極學(xué)習(xí)和踐行“三個代表”重要思想。在共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性教育期間,雖然身受腰推盤突出病的折磨,我依然一邊學(xué)習(xí),一邊堅持正常教學(xué)。在師德師風(fēng)建設(shè)活動中,本人嚴(yán)以律已,率先垂范,多次被學(xué)校評為師德標(biāo)兵。
認(rèn)真鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),提高教學(xué)成績
xxxx年7月,他被分配到xx縣鏡湖中學(xué),面對教學(xué)設(shè)施簡陋、教學(xué)資源缺乏,教師隊(duì)伍渙散的不利狀況,就暗下決心,一定要做一名優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)教師。為此,他刻苦鉆研教材,努力熟悉教法,虛心向老教師求教,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極探索適合當(dāng)時學(xué)生狀況的教學(xué)方法,以初生牛犢不怕虎的干勁,很快得到了學(xué)校和學(xué)生的認(rèn)可。第二年擔(dān)任了一個班的班主任,并擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長,1990年被評為縣優(yōu)秀教師。由于工作成績突出,xxxx年8月被縣教委調(diào)到xx一中任教,面對新的環(huán)境,他感覺到既是機(jī)遇,也是挑戰(zhàn)。永不服輸?shù)乃底愿嬖V自己,不僅要站穩(wěn)腳跟,還要努力成為一位名師,于是更加嚴(yán)格要求自己,起早貪黑,爭分奪秒,鉆研教材,探索教法,抓住一切機(jī)會向其他教師求教,向同行學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)風(fēng)格更加務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),特點(diǎn)鮮明,很快贏得了師生的喜愛,也贏得了同事的贊揚(yáng)、領(lǐng)導(dǎo)的肯定。1997年擔(dān)任xx一中數(shù)學(xué)教研組長,在當(dāng)年的全國數(shù)學(xué)(高中)聯(lián)賽中,所輔導(dǎo)的學(xué)生中,一人獲省二等獎,16人獲市級獎,取得了前所未有的佳績。以后連續(xù)10年擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,高考成績在市級同類學(xué)校中始終處于前列,20xx年被評為縣優(yōu)秀教師。最近8年來,所輔導(dǎo)的學(xué)生參加全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽,有3人獲省一等獎,12人獲省二、三等獎,52人獲市級獎,因而被中國數(shù)學(xué)學(xué)會授予“全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽優(yōu)秀教練員”光榮稱號,并被市數(shù)學(xué)學(xué)會吸收為會員。
積極參加教學(xué)研究,提升教學(xué)水平
教學(xué)過程中,他越來越感覺到有很多教學(xué)心得、體會需要總結(jié),有很多問題需要深入研究,于是便喜歡上教學(xué)研究。如今在學(xué)!耙匀藶楸,科研興!钡霓k學(xué)方針指導(dǎo)下,他更能發(fā)揮自己的教研特點(diǎn)。從教20年來,他不僅購買、閱讀了大量教學(xué)研究方面的理論書籍和資料,同時也積累了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),把它撰寫成文字,先后發(fā)表論文十多篇,在市級論文評選中,有20多篇獲縣、市級獎勵。在鏡湖中學(xué)和xx一中先后擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長期間,狠抓教學(xué)研究,精心組織備課,交流探討指導(dǎo)青年教師教學(xué),幫助他們提高教育教學(xué)水平,認(rèn)真解答他們在教學(xué)中的問題,鼓勵和指導(dǎo)他們進(jìn)行教科研活動和撰寫論文,使得一大批青年教師脫穎而出,迅速成長為學(xué)校數(shù)學(xué)科學(xué)的骨干教師,并發(fā)表和獲獎?wù)撐陌儆嗥,使得多位青年教師在市級教壇中蟾宮折桂,成為學(xué)校的數(shù)學(xué)骨干教師。20xx年擔(dān)任學(xué)校教科處主任,從事學(xué)校教科研的管理指導(dǎo)工作,加大了學(xué)校教科研力度,以教研促教學(xué),使學(xué)校教學(xué)水平再上新臺階。在市舉行的中心備課組活動中,他連續(xù)四屆作為中心發(fā)言人參加會議,與兄弟學(xué)校交流、探討教科研工作經(jīng)驗(yàn),并參加編著出版教輔讀物《直擊高考》。目前正在組織進(jìn)行國家級教科研課題“辯證法在課堂教學(xué)中的滲透”的研究,并取得初步成果。
努力學(xué)習(xí)教學(xué)管理,提高教學(xué)效率
xx年他在鏡湖中學(xué)開始擔(dān)任班主任,由于學(xué)生生源較差,學(xué)習(xí)成績差面較大,管理難度較大,但他不畏困難,很快進(jìn)入角色,滿腔熱情地投入到班級管理工作中去,每天來得最早,走得最晚,與學(xué)生談心,給他們鼓勵,經(jīng)常與學(xué)生家長溝通。同時,對學(xué)生嚴(yán)格要求,嚴(yán)愛并施,很快得到學(xué)生家長的信任,班級班風(fēng)隨之好轉(zhuǎn),學(xué)習(xí)成績也快速提升。
xx年,他調(diào)入xx一中擔(dān)任班主任,教學(xué)環(huán)境、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生素質(zhì)具有更高的.檔次,他的適應(yīng)能力和業(yè)務(wù)水平必須經(jīng)受嚴(yán)峻的考驗(yàn)。他愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的決心不變,不斷調(diào)整自己,向有經(jīng)驗(yàn)的班主任取經(jīng),并加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),努力提高管理班級的水平,平時要求學(xué)生做到的自己首先做到。在他的嚴(yán)格、科學(xué)管理下,97屆畢業(yè)生在當(dāng)年高考中創(chuàng)造了佳績,升學(xué)率遙遙領(lǐng)先于平行班級。從此以后,他連續(xù)10年擔(dān)任高三畢業(yè)班班主任,20xx年起兼任兩個畢業(yè)班班主任,先后培養(yǎng)出了4名縣高考狀元,20xx年被市教育局評為優(yōu)秀班主任。
xx年,他走上了校教科處主任的工作崗位,規(guī)范了教研活動,調(diào)動了教師投身教科研熱情,增強(qiáng)了教師們參加教科研活動的意識。20xx年底擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)副主任,負(fù)責(zé)高三年級的教學(xué)工作。由于超負(fù)荷工作,腰椎間盤突出病復(fù)發(fā),但沒有因此缺過學(xué)生一堂課,沒耽誤一點(diǎn)年級工作,因?yàn)楦呷昙壭枰訌?qiáng)嚴(yán)格的管理。
xx年,xx縣成立了高考輔導(dǎo)中心,他被縣教委任命為理科組組長,從籌建到招生、師資分配、各種規(guī)章制度的建立,直到目前的有序運(yùn)轉(zhuǎn),雖然經(jīng)歷各種困難,但在縣政府、縣教委的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,高考輔導(dǎo)中心如今是生源充足,師資隊(duì)伍穩(wěn)定,教學(xué)秩序井然,正在努力打造xx教育的新品牌。于2xx年9月被市政府授予勞動模范光榮稱號。
從教二十年來,他努力用實(shí)際行動來兌現(xiàn)當(dāng)初的諾言,始終以共產(chǎn)黨員的要求不斷激勵自己奮力前行。無論是教學(xué)還是做人深得廣大師生、家長、同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和尊重。
數(shù)學(xué)老師先進(jìn)事跡材料3
我叫喬錦志,男,現(xiàn)年54歲,是子午鎮(zhèn)中心學(xué)校一名普通教師,現(xiàn)已從事教育教學(xué)工作34年,在偏遠(yuǎn)山區(qū)工作整整20年,在這幾十年的教育教學(xué)生涯中我始終以飽滿的熱情投入到教師這個職業(yè)之中,愛崗敬業(yè),為人師表,以德育人,求真務(wù)實(shí),勇于創(chuàng)新,以強(qiáng)烈的責(zé)任心,盡心盡力履行好崗位職責(zé)。在長期擔(dān)任畢業(yè)班班主任和畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作中積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也取得了優(yōu)異成績。就那近三年來說吧,2011年任我校六年級班主任和六年級數(shù)學(xué)課教學(xué)工作,升學(xué)及格率達(dá)85%,合格率達(dá)85%;2012任我校六年級班主任和六年級數(shù)學(xué)課教學(xué)工作;升學(xué)及格率達(dá)86.4%,合格率達(dá)81.6%;2013任我校六年級班主任和六年級數(shù)學(xué)課教學(xué)工作,升學(xué)及格率達(dá)88.4%,合格率為88.4%,這三年升學(xué)成績在全縣農(nóng)村學(xué)校名列前茅。
為人師表,立德樹人
我熱愛本職工作,平時按照一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不抽煙,不喝酒,不賭博,在說話、著裝等方面很注重個人形象,嚴(yán)守師德,身正為范,用真善美去啟迪一顆顆心靈,用滿腔熱情點(diǎn)燃學(xué)生胸中的“理想之火”,用知識的鑰匙幫助學(xué)生打開神秘的大門。班級工作中我時刻注重身教、為人師表,以良好的形象率先示范,用自己的人格去影響教育學(xué)生,激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高。為了孩子們,為了心愛的教育事業(yè),我付出了大量的心血,犧牲了許多休息時間,常常是早起晚睡!皼]有最好,只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實(shí) 實(shí)的工作作風(fēng)。對于教育來說,師愛是一個永恒的主題,愛是成功的.原動力。我熱愛教育、摯愛學(xué)生。愛,滋潤了孩子,成就了事業(yè),也升華了我自己。正是這份摯愛,促使我深入地了解孩子、公正地對待孩子,尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,并與他們平等相處,用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲,努力為孩子的成長、發(fā)展創(chuàng)設(shè)最好的教育氛圍。我的一個贊賞、一個關(guān)注的目光,一個信任的點(diǎn)頭,在他們眼里都是一種“愛”。我對每一個孩子都一視同仁,不歧視差生,而是對學(xué)困生給予更多的關(guān)心和愛護(hù),課堂上發(fā)言優(yōu)先照顧,作業(yè)優(yōu)先批改,適當(dāng)降低要求,使他們獲得成功的愉悅,從而樹立自信心。事實(shí)證明:孩子在得到老師的關(guān)心愛護(hù)后,常常會在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生更大的動力,在行為上出現(xiàn)明顯的趨善性。當(dāng)學(xué)生有痛苦和不幸時,我的同情和開導(dǎo)使他們得到慰籍,當(dāng)孩子有缺點(diǎn)時,我的熱情鼓勵和幫助,會使他們從中獲得信心。
扎根山區(qū),無怨無悔
1994年9月漢師民教班進(jìn)修畢業(yè)后,我本著哪里需要就到哪里去的信念,一切服從組織分配,沒有托人找關(guān)系,留在我原來交通方面、離家又近的白龍鎮(zhèn)上庵村小學(xué)任教,而是根據(jù)教體局的統(tǒng)籌安排,把我分配到幾十里外的子午鎮(zhèn)七星壩小學(xué)任教。當(dāng)時家庭條件不好,妻子兒女都是農(nóng)民,還要耕種責(zé)任田,當(dāng)時子午鎮(zhèn)的交通條件很差,周五、周六放學(xué)不能按時回家,雙休日大半時間浪費(fèi)在學(xué)校和路上,不能充分幫助家里干活,尤其是在七星村小學(xué)任教時,什么酸甜苦辣都嘗過。2000年我調(diào)到一個偏僻的村辦小學(xué)任校長,當(dāng)時學(xué)校教學(xué)質(zhì)量差,學(xué)校環(huán)境十分艱苦,教師多數(shù)是本地人,到了下午本地教師都回家了,自己就更寂寞孤獨(dú)。學(xué)校又沒有伙食,還要一邊上課一邊做飯,課余時間還要砍柴種菜。特別是當(dāng)?shù)氐慕煌l件很差,回家要走2小時的鐵路,經(jīng)過許多橋梁、隧道才到三花石車站,然后坐火車到西鄉(xiāng)再回家。周日返校遇到冬天在三花石下火車天已黑,還得打著手電背著糧菜走鐵路,回到學(xué)校已九點(diǎn)了。一般家里沒事,都是一個月回一次家,妻子得不到幫助,父母得不到照顧。在這所學(xué)校一待就是6年,后來才調(diào)到鎮(zhèn)中心校至今。這些年來,我始終堅持自己的信念,無怨無悔地扎根山區(qū),甘于清貧,安貧樂教。
傾心教學(xué),碩果累累
作為一名教師,我認(rèn)為不但要育好人,還要教好書。為了提高自己的教學(xué)水平,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,堅持經(jīng)常翻閱研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教師用書》,堅持寫教學(xué)反思和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真?zhèn)湔n,用心上課,注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對學(xué)生實(shí)施因材施教,力求教學(xué)知識落到實(shí)處,向40分鐘課堂要質(zhì)量。同時做好培優(yōu)扶差工作,對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我還善于在班上營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍,從抓好小組合作學(xué)習(xí)入手,選拔優(yōu)秀的小組長,帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。因此,我在教學(xué)上取得了一定成績,2011、2012、2013連續(xù)3年,我所帶畢業(yè)班數(shù)學(xué)成績一直名列全縣農(nóng)村學(xué)校前茅。一分耕耘,一分收獲。在教師這個平凡的崗位上,我付出了辛勤的汗水,同時收獲了累累的碩果。正是由于自己始終如一,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的敬業(yè)精神,得到了黨和人民的認(rèn)可,深受學(xué)生的愛戴和家長的好評,2012年我被授予“漢中市優(yōu)秀教師”光榮稱號。
成績屬于過去,明天任重而道遠(yuǎn)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將繼續(xù)立足實(shí)際,倍加認(rèn)真做好本職工作,創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,肩負(fù)起老教師的責(zé)任,培養(yǎng)好青年骨干教師,把自己的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無私的傳授給他們,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)我無悔的一生。
數(shù)學(xué)老師先進(jìn)事跡材料4
一名普通教師,卻深得學(xué)生的愛戴、家長的贊譽(yù)和領(lǐng)導(dǎo)的好評。學(xué)生說:“您是我們遇到的最好的老師!”家長說:“把孩子交給xx老師,我們放心!”轉(zhuǎn)變差生,她有絕招;數(shù)學(xué)教學(xué),方法獨(dú)到。愛生是她的秘訣,勤奮是她的信條。
在領(lǐng)導(dǎo)眼里,她是任勞任怨、踏實(shí)敬業(yè)的“孺子!;在同事心中,她是誠懇正直、善良親和的“好姐妹”。從教十幾年來,她不斷進(jìn)取,用青春和熱xxx寫著燦爛的人生,以其高尚的師德、良好的教藝和優(yōu)異的成績贏得了學(xué)生和家長的愛戴和好評!
她用燃燒自己照亮別人的精神,詮釋著“循循善誘、身體力行、、卓爾不凡”的教風(fēng)。三尺講臺,是她耕耘的熱土,更是她不斷驗(yàn)證自我、實(shí)踐自我、發(fā)展自我的廣闊天地。學(xué)習(xí)、研究成了她生活的習(xí)慣;相信學(xué)生、鼓勵學(xué)生、創(chuàng)造成功的機(jī)會,是她的工作特色。在他的眼里,沒有差生;在她的班上,沒有差生!
她,就是xx老師。
從教近二十年,她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任心,體驗(yàn)著為人師表的快樂與艱辛。無論順境,還是逆境,無論成功,還是失敗,她始終淡定、從容。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子,默默奉獻(xiàn),從不計較個人得失。以“教書育人”為己任,把絢麗的青春時光毫無保留地獻(xiàn)給了自己所熱愛的教育事業(yè),在平凡的崗位上用心托起明天的'太陽。
一、以德樹人,傾注師愛。
蘇霍姆林斯基說:“教師要像對待荷葉上的露珠一樣,小心翼翼地保護(hù)孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的,卻又是十分脆弱的,一不小心露珠滾落,就會破碎不復(fù)存在”。 xx老師傾注了全部師愛,去呵護(hù)一顆顆童心。
1、加強(qiáng)自身思想修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。
教書育人是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶、教育學(xué)生。教師的一言一行都會通過學(xué)生的眼睛在其心靈上留下深刻的印象,對他們的思想起著無聲無息的影響作用。在孩子的眼里,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此, xx老師十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),時時刻刻要求做一個一個品德高尚的人。
2、適時進(jìn)行思想品德教育。
xx老師深知:一個人如果思想品德不好是危險品,她一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,通過班會課適時對學(xué)生進(jìn)行品德教育。
2009年春,她剛接過三年級二班的班主任,那個班由于換老師頻繁,班級紀(jì)律渙散,學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,個別學(xué)生對別人的東西(中性筆、鋼筆、橡皮等)較感興趣,趁別人不注意時,就順手牽羊。一次盧老師的一支鋼筆放在講臺上不見了,她就委婉的說:“哪位同學(xué)用老師的鋼筆,不用的時候再還給老師”,一個多星期過去了,這支鋼筆還沒回來,盧老師利用隊(duì)日時間,進(jìn)行了一次品德教育,讓學(xué)生找一找班內(nèi)近期有哪些好人好事,并把掌聲送給他們,哪些同學(xué)表現(xiàn)不好,讓表現(xiàn)不好的同學(xué)表個態(tài)。也許是xx老師的班會起了作用,第二天上午,xx老師在室外值班,順手把包放到講臺上,值完班后再拿包時,發(fā)現(xiàn)丟失的那支鋼筆“物歸原主”了。她高興極了,不僅僅為那支失而復(fù)得的鋼筆,更為一顆迷失心靈的回歸。放學(xué)時,xx老師把這件事告訴了全班同學(xué),并告訴同學(xué)們,盧老師為他感到驕傲,因?yàn)樗軌驊?zhàn)勝自己,知錯就改。xx老師說,沒有一個人,不會犯錯,可怕的是知錯不改。xx老師還率先帶領(lǐng)全班同學(xué)把掌聲送給了那個孩子。從此,班里再也沒發(fā)生過“失竊”現(xiàn)象,拾金不昧卻蔚然成風(fēng)。
2010年春天,學(xué)校舉行給南方受災(zāi)地區(qū)捐贈一瓶礦泉水活動。xx老師發(fā)現(xiàn),班里有幾個同學(xué)竟然沒有捐贈,為了保護(hù)他們的自尊心,同時又對他們進(jìn)行教育,xx老師私下問他們:將心比心,如果你們遇到困難,你希望別人這樣對你們嗎?那幾個學(xué)生低下了頭。xx老師沒再說什么,讓他們回到了教室。第二天,盧老師還沒到教室,那幾個孩子就氣喘吁吁跑來,爭先恐后地把錢交到了盧老師手里。盧老師一個個撫摸著他們的頭,欣慰地笑了。世上是沒有壞學(xué)生的,只要教育得法。盧老師一直這樣說。
3、尊重學(xué)生,保護(hù)孩子的自尊心。
愛學(xué)生,就是要尊重學(xué)生。老師一個慈祥的微笑,一句愛的話語,都可能激起學(xué)生潛在的能量,有可能改變孩子的一生。甚至?xí)绊懙郊议L對老師的看法。那是三年級的時候,xx老師正在進(jìn)行一次單元測試,突然,有一個女生報告,劉X尿褲子了,她立即走過去,看到地面上有水,旁邊其它同學(xué)捂著嘴笑,有的還笑出了聲音,這時尿褲子的女孩臉紅了,無地自容,xx老師問,你怎么不報告呢?孩子回答說:“我報告了,你沒聽著”,盧老師立即說:“這不是你的錯,都怪老師沒聽著。以后有要緊的事,大點(diǎn)聲!逼渌瑢W(xué)停止了笑。事后,這個尿褲子學(xué)生的奶奶告訴xx老師,她孫女把此事都告訴了她,她們一家人都非常感激老師。xx老師保護(hù)了孩子的自尊心,得到了回報——這個孩子的學(xué)習(xí)成績也大幅度提高。
這類事例不勝枚舉。是啊,金獎銀獎不如家長的夸獎,金杯銀杯不如家長的口碑。
二、不斷充電,提高師藝
教書育人是教師的天職,但教師如果沒有扎實(shí)的教學(xué)技能,空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。xx老師把練師藝當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標(biāo)去追求。平時刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識,不斷提升專業(yè)水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法,廣采他山之石。先后參加區(qū)、市各種教師培訓(xùn),多次參加教材培訓(xùn),聆聽專家報告,吃透教材編寫意圖,自己付諸行動。課前,她圍繞課改理念,深刻領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵,準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材,制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中,她把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來。一份付出,一份收獲。每次大小考試,她所教的班級都是名列前茅。學(xué)生把上她的課,當(dāng)成一種享受。
三、以人為本,竭盡師責(zé)
人們常說:“教師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人”。 xx老師用自己的實(shí)際行動,為這句話做了最好的演繹。
1、勇挑重?fù)?dān),無私奉獻(xiàn)。
工作中,她任勞任怨,勇挑重?fù)?dān)。從2007年3月10日,xx老師從xx調(diào)到xx以來,就擔(dān)任了兩個班的數(shù)學(xué)課兼一個班的班主任, 2009年又擔(dān)任了數(shù)學(xué)教研組長,工作量居全校之首,工作任務(wù)繁重。但對待教學(xué),她依然兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。她已經(jīng)記不清,教學(xué)以來,她所教的班級獲得過多少次全校第一了。她說,第一不是她追求的目標(biāo),她只想讓學(xué)生們,學(xué)有所成,學(xué)有所獲。沒有人看不到她的付出,她連續(xù)多年被評為優(yōu)秀教師。但她,只是默默地把一張張榮譽(yù)證書放進(jìn)抽屜里,繼續(xù)投入到平凡的教育教學(xué)工作中了。
現(xiàn)在所教的一年級兩個班各有74個孩子,共有148個孩子,148個孩子就是148份沉甸甸的責(zé)任,她盡量不讓一個孩子掉隊(duì)。148本作業(yè)厚厚地堆在她面前,她一本本用心地批閱著,她用百分之百的愛心和百分之一百二十的責(zé)任心對待孩子們。
2、體弱多病,從未落下一堂課。
誰人家中沒有事,誰人身體沒有病,關(guān)鍵是要看你怎樣處理,這是她的一貫想法,這也是她的一貫做法,令人感動不已。
由于積勞成疾,她身體欠佳,2008年春天,連續(xù)打吊瓶12天,為了不給學(xué)生耽誤課,本來用三個小時打完,她要求醫(yī)生用兩個小時打完,這其間她從未落下一堂課;2009年,她被查出腰間盤膨出,腰板的很,就連睡覺也感到很累,很折磨人,站也不是,坐也不是。而且時而疼痛,時而如針扎。工作的時候,她不得不時常用手捶捶腰,但她什么也沒說,依然早出晚歸,以校為家。為了不影響工作,她沒有利用工作時間治療,而是把治療的時間放在“五一”假期里,下針八天沒請過一天假,未落下一堂課;2011年,元旦前夕,她在下樓時,不小心,把腳崴了,整個腳面都腫了,腳面成了青的,腳心也是青的,鞋子穿不進(jìn)去,在家里穿拖鞋一步也走動,只有穿上硬底鞋才慢慢的,一瘸一拐艱難走幾步。丈夫看到她疼痛的樣子,要她請假,但為了那一百多個孩子,她硬是忍著劇烈的疼痛,每天每天,面帶微笑出現(xiàn)在教室里。2012年春天,她經(jīng)常感到左下腹部疼,到醫(yī)院一檢查,子宮肌瘤、雙卵巢囊腫,真是禍不單行,醫(yī)生建議動手術(shù),她知道,動手術(shù)不是三天兩天就好了的,她所帶的兩個班的孩子眼看就要畢業(yè)了,對孩子來說是非常關(guān)鍵的時期,如果請病假,找人來代課,是不是順手?換了老師孩子習(xí)慣不習(xí)慣?她在醫(yī)院里惦記不惦記?一連串的問號在她腦海里過濾,不行,忍著,她對這批孩子已經(jīng)產(chǎn)生深厚的感情,她舍不得放下這批孩子,她想為這批孩子畫上一個圓滿的句號。她拒絕了醫(yī)生的建議,準(zhǔn)備把手術(shù)放在暑假里,7月7號放假,接著遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)了6天,7月13日結(jié)束。疾病,已經(jīng)刻不容緩了。她再也等不及了,7月14日去人民醫(yī)院住下了,7月19日進(jìn)了手術(shù)室,7月26日出了院。做了子宮肌瘤切除術(shù),雙卵巢囊腫撥除術(shù),醫(yī)生說她得的是巧克力囊腫,復(fù)發(fā)率占40%,因此,需吃藥半年。這期間她經(jīng)受的疼痛折磨,飽嘗的煎熬唯有她自己知道。
9月2號開學(xué)了,她像原來一樣,又投入了教學(xué)之中,剛送走了畢業(yè)班,又從一年級開始,學(xué)校安排她教一班二班兩個班的數(shù)學(xué)兼二班的班主任,盡管體質(zhì)虛弱,但她沒有推辭,她感覺到一年級比任何一個年級都累,孩子小,什么也不懂,無規(guī)矩,無紀(jì)律,課間一時也不能離開,話說多了,嗓子啞了,整個冬天,嗓子天天沙啞著。但她仍堅守崗位。她說,講臺就是教師的陣地,即使倒下,也要倒在講臺上。
四、立身煉志,正師德。
班級管理中,她一視同仁,平等對待每一位學(xué)生。包括座位,一周一換,每人向后移動一個位,同時向右移動兩個位,高的坐矮板凳,矮的坐高板凳,對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)。
她常說,她的肩上有一副擔(dān)子,一頭擔(dān)著義務(wù),一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。她靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家,責(zé)任卻讓她明確使命,催她奮進(jìn),亮麗她的人生。她還說:她的兩個心房,一個裝的是良心,一個裝的是愛心。
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