小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料(精選6篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對(duì)事跡材料都再熟悉不過了吧,事跡材料是指對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。想擬事跡材料卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)?下面是小編收集整理的小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料(精選6篇),希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料1
鳳凰于飛,翙翙其羽,一位優(yōu)秀的老師身上有很多吸引人的方面,正如鳳凰的五色羽毛。我的英語(yǔ)老師羅鳳琴老師就是這樣一位德才兼?zhèn)涞睦蠋。百鳥相隨兮,有鳳來(lái)儀,兩年來(lái),她孜孜不倦的工作態(tài)度和飽滿的教學(xué)狀態(tài)驅(qū)動(dòng)著我們學(xué)生不斷前行。
赤色的羽代表熱情。她每節(jié)課前都把教學(xué)計(jì)劃寫在黑板上,會(huì)以連珠炮似的語(yǔ)速、昂揚(yáng)的激情和洪亮的嗓音講滿一整節(jié),把那些任務(wù)一一完成;她的PPT上每個(gè)例句都有出處,每個(gè)字體都有講究,每個(gè)動(dòng)畫都堪稱完美;每篇課文、每張考卷的講解,她都會(huì)嘗試用不同的方法,細(xì)心觀察我們學(xué)習(xí)效果的差異,在下次上課時(shí),再作調(diào)整。這種感覺難以形容,她自己似乎有一把標(biāo)尺,不管別人能否理解她的苦心,她都要完成自己的高標(biāo)準(zhǔn)。從心底佩服她,以她的語(yǔ)言素養(yǎng)和思維能力,一節(jié)節(jié)課對(duì)爛熟于心的語(yǔ)法詞匯的不斷重復(fù),該是多么冗長(zhǎng)乏味,她卻總能投入那么大的熱情和精力,仿佛永遠(yuǎn)不知疲倦,哪怕面對(duì)的我們永遠(yuǎn)是早上第一節(jié)的睡眼惺忪和下午第一節(jié)的睡意朦朧。
青色的羽代表耐心。她非常鼓勵(lì)我們個(gè)別答疑,記得高一時(shí)她說她會(huì)一直待到六點(diǎn),歡迎我們來(lái)問問題,每當(dāng)我推開辦公室的們,總能看到她從一堆卷子,本子中抬起頭,臉上掛著她一貫飽滿的微笑。她常說:“你們要敢于問老師題目,因?yàn)槔蠋煵⒉桓吣銈円坏取N抑粫?huì)兩件事情--生詞查字典,長(zhǎng)句劃主謂?赡銈冏龅臄(shù)學(xué),我一道也不會(huì)。就算今天我英語(yǔ)比你好,五年后,我會(huì)向你請(qǐng)教”。于是你常常能看到她身邊排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì),或是圍著一圈人,甚至追到教室外、辦公室內(nèi)。她從不把這當(dāng)作負(fù)擔(dān),反而覺得這樣更能了解我們每個(gè)人的問題。你甚至可以在她講課前先去答疑,或是面批作業(yè),只要她有空,她都會(huì)熱情地接待;如果她白天沒空,會(huì)在深夜的QQ上秒回。從心底心疼她,以她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和洞察力,當(dāng)然明白英語(yǔ)學(xué)習(xí)更多取決于課外積累與思維品質(zhì),這樣一點(diǎn)一滴的付出不一定會(huì)轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的成績(jī),她卻總時(shí)樂于付出,仿佛永遠(yuǎn)不知挫敗。
金色的羽代表創(chuàng)意。羅老師總能想出許多金點(diǎn)子來(lái)豐富我們的課堂乃至課余生活。她讓我們國(guó)外游學(xué)的同學(xué)做英文,可以抵消暑假作業(yè)。還有寒假英語(yǔ)詩(shī)歌的活動(dòng),讓我們充分英語(yǔ)不止眼前的考卷,還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。我因此發(fā)掘出了自己對(duì)英語(yǔ)和翻譯的狂熱,把所有推薦篇目都翻了一遍。雖然收到的稿件很多,羅阿姨每張都很認(rèn)真地幫我們看,幫我們改,幫我們挑選,還建議我們出成班級(jí)詩(shī)集。后來(lái)她還聯(lián)系SSP(上海中學(xué)生英文報(bào))的編輯把我們的詩(shī)歌原創(chuàng)作品發(fā)表,看著自己的文章被印成鉛字,心里除了一份難以言表的成就感,還有對(duì)羅阿姨慢慢的感激。
紫色的羽代表理解。開VR公開課的時(shí)候,我一如既往地尷尬地沒有分到組,本來(lái)想混過去算了。和羅阿姨說了之后,她沒有把我強(qiáng)塞到任何一個(gè)組,而是讓我做主持人,當(dāng)我看到她在QQ群里說4班特別聘請(qǐng)虞焱琳做主持時(shí),我從心底深深感激她的理解,尊重和信任。還有一次她選了一篇菲茨杰拉德的文章挖空給我們競(jìng)賽班的'同學(xué)做完形填空。因?yàn)槭切≌f,很難。但是那種文本的震撼力,讓人發(fā)自內(nèi)心地覺得這跟我們做的所有文章都不一樣。做完后我跟她交流:哪怕我不知道是誰(shuí)寫的,都覺得作者一定很厲害,看這種文章就是很享受。她笑著說:恭喜你,那說明你已經(jīng)達(dá)到一定境界了啊!一如既往的飽滿的笑,那一刻我整個(gè)世界都是亮的。
前兩天媽媽問我,要高三了,要不要補(bǔ)英語(yǔ)?我說補(bǔ)啥,有羅阿姨就夠了,你給我找個(gè)比羅阿姨好的老師算我輸。所有補(bǔ)習(xí)過英語(yǔ)的人都知道,一個(gè)思路清晰認(rèn)真負(fù)責(zé)專心講課不扯廢話思考透徹從不含糊言語(yǔ)幽默一聽難忘的英語(yǔ)老師有多難得。羅阿姨是我遇到過的最好的英語(yǔ)老師,沒有之一。
因?yàn)榱_阿姨,哪怕困到站著也要堅(jiān)持聽課,哪怕突然肚子痛也要堅(jiān)持聽課,每次疲倦時(shí)看到羅老師一如既往的飽滿的笑容,去辦公室找她看見她站著批翻譯,想到她在過年時(shí)的一天深夜整理給我們的所有語(yǔ)法錯(cuò)題和一模二模語(yǔ)法篇章,我覺得我沒有懈怠的理由。
因?yàn)樗,我找到了自己?duì)英語(yǔ)的熱情,因?yàn)樗,我第一次想成為一名英語(yǔ)老師。像他那樣總是把自己最好的一面展現(xiàn)給學(xué)生。她說自己沒耐心,但我們都覺得她給我們講題的時(shí)候從來(lái)沒有真的沒耐心過,她說自己很兇,但我們都覺得那是對(duì)我們的恨鐵不成鋼,那是對(duì)我們發(fā)自內(nèi)心的關(guān)切和鞭策。她說她會(huì)跟學(xué)生保持一定距離,因?yàn)椴⒉皇撬袑W(xué)生都能理解老師。但她一直都在為我們考慮,不僅僅是提高英語(yǔ)成績(jī),更是培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)興趣乃至熱愛。
曾經(jīng),英語(yǔ)也許只是一種證明自己的方式,畢竟這是我進(jìn)高中以來(lái)成績(jī)最穩(wěn)定的學(xué)科。但后來(lái)我覺得。英語(yǔ)遠(yuǎn)大于分?jǐn)?shù)。
感謝羅老師。今當(dāng)遠(yuǎn)離,臨表涕零,不知所云。
鳳皇鳴矣,于彼高岡;梧桐生矣,于彼朝陽(yáng)。
鳳凰于飛,佳思難忘。
小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料2
我是一名普普通通的小學(xué)教師,雖然沒有做出值得夸耀的成績(jī),但我默默在教育事業(yè)這片圣土上盡力耕耘了26個(gè)春秋,在這26個(gè)春秋里,我連續(xù)擔(dān)任班主任,把自己的青春和心血都獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)。為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,能有一套自己的管理辦法,我自學(xué)了《班主任工作》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《語(yǔ)文教學(xué)》、《讀書雜志》等書籍,在教學(xué)工作中探索出一條“主體教育”、“主動(dòng)發(fā)展”、“心理教育,和諧發(fā)展”、“學(xué)校公育,促進(jìn)發(fā)展”的路子。
我參加工作以來(lái),能全面貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針,熱愛本職工作,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,全身投入到教書育人的工作中,嚴(yán)格要求自己,文明執(zhí)教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,安教樂教,努力提高自身的政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),以適應(yīng)不斷的更新的時(shí)代要求,提高教學(xué)質(zhì)量。遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從學(xué)校安排,尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,認(rèn)真聽取教育中好的經(jīng)驗(yàn),以誠(chéng)待人,處理好同事之間的關(guān)系,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面發(fā)展,順利地展開,以認(rèn)真負(fù)責(zé)的主人翁態(tài)度全面支持學(xué)校各項(xiàng)工作的展開,具有良好的協(xié)作精神。多年來(lái),我從不遲到、早退、從不曠課,經(jīng)常帶病堅(jiān)持工作,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),為人師表,教書育人。
我在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研教材,做到“愛校如家,愛生如子”、“以情育人,以情感人”,做到不懂就問,不恥下問。我還充分利用課余時(shí)間鉆研新教材,課標(biāo)及教輔資料,把握課文的重難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程板書設(shè)計(jì),作業(yè)做到“一課一得”。我善于調(diào)查研究,了解學(xué)生實(shí)際,確定相應(yīng)教法,做到心中有學(xué)生,心中有教法,又注意能力的培養(yǎng),文與道的統(tǒng)一,師生雙方積極性高,課堂氣氛活躍,由于主觀努力,教學(xué)效果良好,受到老師和學(xué)生的好評(píng)。05年秋參加鎮(zhèn)新課程調(diào)教比賽一等獎(jiǎng),又在06年春承擔(dān)全鎮(zhèn)的新課程公開課,受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。
我自1986年參加教育工作以來(lái),都擔(dān)任中低年級(jí)的班主任,這是學(xué)校對(duì)我我的信任。班主任是班級(jí)管理工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是塑造“未來(lái)人”的雕塑家。作為班主任,在班中起著導(dǎo)航摧發(fā)、定向作用,所執(zhí)教的班級(jí)具有積極、健康、向上的班風(fēng),能集中精力搞好班級(jí)建設(shè),發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,將全體學(xué)生融為一個(gè)具有強(qiáng)大凝聚力的集體,班級(jí)工作蒸蒸日上,學(xué)生的聰明才智能最大限度地發(fā)揮出來(lái)。同時(shí),我認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的班集體需要一個(gè)強(qiáng)大有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。因此,在班干部的選拔上,仔細(xì)觀察,反復(fù)斟酌,綜合考慮,確立干部班子,帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí),踏實(shí)工作。班干部是班主任的得力助手,應(yīng)充分信任他們,放手讓他們開展工作并悉心指導(dǎo),讓班干部感到老師是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,每當(dāng)組織一些課外活動(dòng),如主題班會(huì),外出參觀,故事會(huì),游戲等活動(dòng),我有意識(shí)地“放開”,讓他們發(fā)表自己的意見、定方案、周密布置,學(xué)生自我管理,只要他們遇到困難時(shí),加以適當(dāng)?shù)胤龀趾蛥f(xié)調(diào),對(duì)于犯錯(cuò)誤的干部學(xué)生總是進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育,并積極鼓勵(lì),給予信心,賦予機(jī)會(huì)。班主任都會(huì)遇到“不完成作業(yè)的頑皮學(xué)生”,為了這部分人,我采取了“爭(zhēng)紅花”的集體行動(dòng),這部分學(xué)生所在的小組,由組長(zhǎng)監(jiān)督,如果各組能按時(shí)完成作業(yè),就獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花,由于學(xué)生集體榮譽(yù)感被充分調(diào)動(dòng)起來(lái),小組的每個(gè)人都熱心協(xié)助不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生去完成作業(yè),一段時(shí)間后,不完成作業(yè)的現(xiàn)象在我班已經(jīng)不存在了,通過這種實(shí)踐,解決了班中一大難題,這種方法被其他老師借鑒,均稱效果良好。
我在教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生存的同時(shí),努力提高他們的科學(xué)文化知識(shí),為人師表,廉潔從教,模范遵守社會(huì)公德,嚴(yán)于律己,作風(fēng)正派,以身作則,注重身教,做好表率,面向全體學(xué)生,深入了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的生活,堅(jiān)持做好家訪工作,與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系。我關(guān)心、熱愛每一位差生,幫助差生樹立學(xué)習(xí)信心,使大部分的差生成績(jī)有較大的提高,我相信,一個(gè)班集體只要有了明確的奮斗目標(biāo),有了強(qiáng)大的凝聚力,有了正確的輿論,有了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心,有了嚴(yán)格的規(guī)范管理,一定會(huì)向著制定的目標(biāo)不斷前進(jìn),走向成功。我所擔(dān)任的班級(jí),每個(gè)學(xué)期的縣,鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)中,都能取得很好的成績(jī)。所擔(dān)任的班級(jí)都能被評(píng)為“文明班”或“先進(jìn)班”。由于工作積極負(fù)責(zé),成績(jī)顯著,我多次被鎮(zhèn)評(píng)為“優(yōu)秀教師”、”先進(jìn)教師”。要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生,做學(xué)生的知心人,多年來(lái),我努力做到思想上積極誘導(dǎo),學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo),生活上關(guān)懷體貼學(xué)生。我經(jīng)常利用中午休息時(shí)間或放學(xué)時(shí)間與學(xué)生親切交談,特別是對(duì)那些單親生,從多方面注意,并給予他們以溫暖的母愛般的關(guān)懷,還經(jīng)常拿錢給那些家庭困難的`學(xué)生買學(xué)習(xí)用品,并且經(jīng)常買些常用藥品放在辦公室以備應(yīng)急,久而久之,我們師生之間建立了深厚的感情。記得有幾位學(xué)生還在與他們交談時(shí),無(wú)意中稱我為“媽媽”,而淘氣的學(xué)生趁機(jī)發(fā)笑時(shí),一個(gè)學(xué)生理直氣壯地說:“本來(lái)老師就像媽媽一樣關(guān)心我們嘛!”又如:在97年秋,我當(dāng)時(shí)擔(dān)任的三年級(jí)學(xué)生李旭婷,經(jīng)常有病,不能來(lái)上學(xué),我就利用雙休日為她補(bǔ)課,當(dāng)她的病情確診為休學(xué)治療時(shí),我自己拿出錢組織學(xué)生買了很多營(yíng)養(yǎng)品,帶領(lǐng)一部分班里的學(xué)生去看望她(這樣的事情對(duì)我們老師來(lái)說已經(jīng)是習(xí)以為常了),在我的感染下,全班同學(xué)都把自己的零用錢捐了出來(lái)?吹饺鄬W(xué)生幼小的心靈拼發(fā)出來(lái)的愛心,我再次拿出錢來(lái),與學(xué)生代表一起去慰問她,她的家里人深受感動(dòng),并表示深深的謝意。我就是這樣以博大的愛心,像保護(hù)幼苗一樣,關(guān)心愛護(hù)著每一位學(xué)生。(但很可惜,她由于病情太嚴(yán)重了,最后還是離開了她心愛的課堂,失去了她年幼的生命。)
總之,我在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,并取得顯著的成績(jī),希望以這次參評(píng)縣優(yōu)秀班主任作為新起點(diǎn),以廣大教職工的肯定和支持為鞭策,以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心為動(dòng)力,不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進(jìn)取,為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料3
王老師是小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自年8月參加工作以來(lái),就投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的王老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng),少言寡語(yǔ)卻一絲不茍,這是同事們眼中的王老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個(gè)剛?cè)腴T的新手,能力有限卻熱情甚高,這是王老師對(duì)自己的中肯評(píng)價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
一、極投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師,王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。她始終認(rèn)為:要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身能力,適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)小學(xué)教師的要求。
在教育教學(xué)工作方面,她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材,認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃,按要求認(rèn)真?zhèn)湔n,并根據(jù)兒童年齡特征的不同,遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,適應(yīng)課改理念,極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中她加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性,逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過程中,她始終堅(jiān)持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度,講授新知識(shí)時(shí)力求深而透,幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量,力求少而精,突出能力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來(lái)。實(shí)踐證明,這一教學(xué)方法是成功的,在小學(xué)教學(xué)工作的六年中,她所帶學(xué)科成績(jī)始終名列前茅。特別是在年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)名列鄉(xiāng)五個(gè)中心第一名,三率和分別超出第二名10至20個(gè)百分點(diǎn)。
王老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃,在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,受到了學(xué)生的愛戴,家長(zhǎng)的好評(píng),領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中,她注重用愛心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉,嚴(yán)格要求學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。
年9月,她接任的是一個(gè)由剛從各個(gè)村莊走出來(lái)的學(xué)生所組成的班級(jí)。學(xué)生無(wú)集體意識(shí)、無(wú)班級(jí)觀念、無(wú)良好行為習(xí)慣,學(xué)生只在自己的小群體中交流,三個(gè)一伙五個(gè)一群。面對(duì)這樣的起點(diǎn),王老師用愛心感染學(xué)生,例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過了早餐,各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?雌饋(lái)很平常,因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生,下午很晚離校,督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。
上課間操,開會(huì)排隊(duì),班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計(jì)劃,期末總結(jié),每周一次周會(huì)、平時(shí)不定期的班干會(huì),學(xué)生會(huì),布置教室,出黑板報(bào),主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪問等瑣事,耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。這些工作原先都是她親力親為,在一段時(shí)間的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊(duì)班級(jí)的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo):學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動(dòng),她們的班干部都能安排的井井有條。
短短的一年時(shí)間她所帶的班級(jí)在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律處處領(lǐng)先,多次被評(píng)為縣市先進(jìn)班集體。
二、愛心、細(xì)心加上耐心,成為學(xué)生的'良師益友
在擔(dān)任一線教師的六年間,她堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手,尋找學(xué)生心靈世界的窗口,在知人的基礎(chǔ)上教書育人,她的學(xué)生既不怕她,又格外親近她,有什么心理話都愿意給她說。因此,她的話總能說到學(xué)生的心坎上。
“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙,不能讓一個(gè)差生掉隊(duì),沒有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師,只要對(duì)差生有愛心、耐心、恒心,就能……”她是這樣說,也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫王軍偉,父母都已年老,自己又是殘疾。家里生活艱苦,自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他,沒有童年的歡樂,總是沉默寡言,和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)他這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心,及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話,積極表?yè)P(yáng)幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,漸漸欺負(fù)他的少了,幫助他的多了,他感到了家一般的溫暖。
在給老師的評(píng)價(jià)表中王軍偉同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話:“老師,你就像我的媽媽,我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的!”
王老師對(duì)學(xué)生有高度的愛心和責(zé)任心。她認(rèn)為:作為一名教師,不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則。
王雅紅也是她班里的一個(gè)學(xué)生,父母雙亡,她跟隨爺爺奶奶生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛和教育,王雅紅性格孤僻,經(jīng)常遲到、曠課,常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架,不做家庭作業(yè),成為一個(gè)讓帶課老師頭疼的學(xué)生?吹竭@一切,王老師沒有無(wú)休止的因?yàn)檫`犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦她,而是以親人般的愛心關(guān)心她、愛護(hù)她。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成,指出她違紀(jì)的言行,對(duì)她不寫作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家,真誠(chéng)的愛可以像火山,暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨(dú)立完成作業(yè)了,而且她用行動(dòng)履行了諾言。畢業(yè)離校時(shí),這個(gè)孩子控制不住內(nèi)心的情感,淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。
“它山之石,可以攻玉!绷陙(lái),她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛,家長(zhǎng)的認(rèn)可,領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。
三、嚴(yán)格要求自己,注重師德修養(yǎng)
王老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),她把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛教育事業(yè),堅(jiān)持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。在少先隊(duì)工作方面,她積極組織隊(duì)員參加各項(xiàng)活動(dòng),豐富了大家的業(yè)余生活,使少先隊(duì)員的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。
日常生活方面,她對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī),遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,樂于奉獻(xiàn),任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng),時(shí)刻牢記“學(xué)高為師,身正為范”,時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止,在同事及學(xué)生面前做出表率,力爭(zhēng)成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。
馬克思說,人活著是要有點(diǎn)精神追求的。她堅(jiān)信這句名言。因此,在搞好本職工作的同時(shí),她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì),不斷地完善自己,超越自己。所以從進(jìn)入小學(xué)起,她就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng),多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù),讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。
王老師就是這樣,憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),短短的六年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育》獲市論文評(píng)比叁等獎(jiǎng);年5月,王老師被評(píng)為縣模范班主任;年連續(xù)評(píng)為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員;年9月評(píng)為縣普通教育先進(jìn)個(gè)人,12月評(píng)為縣教學(xué)能手,論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力》也在該年獲獎(jiǎng)。
王老師堅(jiān)信:成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過去,今后只有不斷地完美自我,才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng),在平凡的三講臺(tái),以春蠶的精神、蠟燭的品格,為祖國(guó)的未來(lái),盡自己的一份力量與責(zé)任,她深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻(xiàn)與追求。
小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料4
赤水市第一小學(xué)官聲菊老師,是當(dāng)?shù)卣、媒體、婦聯(lián)、業(yè)內(nèi)知名度和美譽(yù)度都很高的"愛心媽媽",她用愛心滋養(yǎng)著每一個(gè)需要關(guān)愛的孩子的動(dòng)人事跡無(wú)人不知。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日益壯大,許多家長(zhǎng)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),外出務(wù)工,而他們的子女就留在了家里,成了"留守兒童".這些孩子本應(yīng)和其他同齡人一樣得到父母的呵護(hù),享受家庭的溫暖,然而,由于與父母相隔甚遠(yuǎn),使他們?nèi)鄙倭思彝サ臏嘏蛻?yīng)有的家庭教育。父母的缺位對(duì)孩子的成長(zhǎng)意味著什么?官老師心里很明白,于是,善良和責(zé)任的個(gè)性魅力使官老師成了這些孩子的"愛心媽媽",母愛與師愛的浸潤(rùn)讓一個(gè)個(gè)留守兒童的心不再孤寂。
細(xì)心耐心育人創(chuàng)新
小航是一個(gè)可愛又聰明的男孩,他是一個(gè)典型的、特殊的"留守兒童",父母離異后各自在外打工,他一直與外公外婆住在一起。由于親情的缺失,隔代教育的弊端,讓孩子性情暴燥,生性頑劣,到處惹是生非,把家長(zhǎng)、老師苦口婆心的教導(dǎo)拋于腦后。官老師把他當(dāng)成自己又一個(gè)兒子,用師愛澆灌這棵生長(zhǎng)偏離的小樹。一個(gè)暑假的一天晚上,官老師接到赤水市康佳社區(qū)主任打來(lái)的電話:"官老師,你班是不是有個(gè)個(gè)子高高的,瘦瘦的叫小航的孩子?他們?nèi)齻(gè)孩子昨晚把社區(qū)剛安裝好的路燈打壞了三個(gè)……"唉!這孩子,暑假也不能消停一下。官老師找到小航,經(jīng)過耐心溝通,終于了解事情真相,她告訴孩子要敢于去面對(duì)錯(cuò)誤,承擔(dān)責(zé)任,用自己的悔改之心贏得別人的諒解。于是,她陪著孩子親自到社區(qū)去,社區(qū)主任看孩子們態(tài)度端正,認(rèn)識(shí)深刻,對(duì)他們進(jìn)行一番教育后,免去了經(jīng)濟(jì)責(zé)任。
第二年春開學(xué)后不久的一個(gè)課間,官老師正在辦公室批改作業(yè),忽然,幾個(gè)孩子急匆匆地跑進(jìn)辦公室大聲說:"官老師,小航又在打架了!"工作這么忙,真是氣不打一處來(lái),沖出辦公室,來(lái)到操場(chǎng),正要一把揪出小航,猛然看到,有的同學(xué)盯著官老師,神色緊張;有的幸災(zāi)樂禍,準(zhǔn)備看一出好戲,有的帶著藐視的神情看著小航。見此情景,官老師努力控制自己的情緒,改變策略,于是,官老師溫和地說:"大家都散了吧!"便回到辦公室,陷入了沉思……
不久上課的鈴聲響了,官老師像往常一樣走進(jìn)教室,開始按計(jì)劃上課,但官老師發(fā)現(xiàn),整節(jié)課小航都比以前認(rèn)真多了,只是在刻意回避她的目光。一連幾天,官老師都沒再談這件事,只是在默默地觀察他,發(fā)現(xiàn)他時(shí)時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟在自己不遠(yuǎn)處的身后,走走停停,躲躲藏藏。有一天中午放學(xué),他終于按捺不住了,主動(dòng)在辦公室的座位旁等著官老師,向她承認(rèn)了錯(cuò)誤,在官老師表示了對(duì)他的原諒并提出要求后,他鄭重地點(diǎn)了一下頭,如釋重負(fù)的臉上露出了一絲讓人不易察覺的微笑。這驗(yàn)證了教育家蘇霍姆林斯基說過的:"在影響學(xué)生內(nèi)心世界時(shí)不應(yīng)挫傷他們心中最敏感的角落——人的自尊心。"
還有一次,學(xué)校召開運(yùn)動(dòng)會(huì),粗心的小航忘記了穿球鞋,他既慚愧又著急。官老師急忙打車到一家鞋店,給他買了一雙球鞋,親自送到他手里,并叮囑他以后做事一定要細(xì)心。小航在男子1500米長(zhǎng)跑賽上奮力拼搏,奪得了第二名的好成績(jī)。領(lǐng)到獎(jiǎng)狀的那一刻,他站在臺(tái)上,不時(shí)用眼睛瞅官老師。官老師知道,那眼睛里閃爍的光芒,叫感激!
平時(shí),官老師常常帶他到家里和自己的兒子一起學(xué)習(xí),一起嬉鬧,享受家庭的溫暖,盡量創(chuàng)造一切機(jī)會(huì),慈母般傾聽小航的`苦惱,而后又極其耐心地疏導(dǎo)他的情懷,引導(dǎo)他塑造自尊、自信、自立、自強(qiáng)的個(gè)性,用自己的努力和成功去搏來(lái)自己的前途。通過種種溫暖的交流,小航真的變了:課堂上,他認(rèn)真聽講,積極發(fā)言;在家里,能自覺學(xué)習(xí),按時(shí)完成作業(yè),在與同學(xué)相處中,"小航又打架"的聲音越來(lái)越少……
大愛無(wú)疆浸潤(rùn)心靈
官老師所任的班級(jí)中還有有一名叫小林的留守兒童,父母外出,小林就跟隨伯父一家人住。官老師同樣給予了他無(wú)私的關(guān)愛,有一天,小林高興的跑過來(lái)告訴她:"老師,我不是留守兒童了!我爸爸媽媽回來(lái)了!""是嗎?老師真替你高興!""可是……可是……"看著孩子吱吱唔唔半天,說不出來(lái)。官老師見狀,拉著孩子的手,柔聲安慰:"孩子,別難過!有我在呢!"孩子撲在官老師的懷里放聲大哭。原來(lái),小林母親病重,已是臥床不起的狀態(tài),得知這個(gè)消息,她立即決定去家訪,跟著孩子七彎八拐地來(lái)到小林家租住的地方,這是一個(gè)住著三戶人家的小院,陰暗的光線讓本來(lái)就破舊的屋子顯得更加破爛不堪。來(lái)到小林家,眼前的一幕,讓官老師驚呆了:一個(gè)頭纏繃帶、鼻孔里還插根管子的女人,躺在一張破舊的床上,一句話也不能說,只能靠蔬菜汁從管子里灌進(jìn)去維持生命……她,就是做了開顱手術(shù),花光所有積蓄躺在床上等待上天安排的孩子的母親。再看看身邊那個(gè)只有11歲的孩子和被生活壓力折磨得筋疲力盡的孩子的爸爸。這是多么需要幫助的一個(gè)家庭!看到這一幕,官老師的心情異常沉重!她回想以前,小林從未拖欠過學(xué)校的任何正常收費(fèi),自己就以為這孩子是生活在一個(gè)正常家庭,可現(xiàn)實(shí)卻是如此令人震驚!沒有及時(shí)了解到孩子的家庭情況,沒有及時(shí)給予孩子幫助,讓她感到深深的內(nèi)疚和自責(zé)。官老師把身上僅有的200元拿出來(lái)交到孩子父親的手中,說了一聲"對(duì)不起"就走了.第二天,她便組織班上和年級(jí)上的同學(xué)開展了獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng),帶著全年級(jí)師生的愛心捐款再次看望了小林媽媽!小林一家感動(dòng)萬(wàn)分,寫來(lái)了感謝信,學(xué)校知道后再次組織全校師生開展了捐款活動(dòng)。
以后的日子里,官老師隔三差五就去小林家看望他生病的媽媽,也經(jīng)常給予物質(zhì)上的幫助。在親人的細(xì)心照料下,小林媽媽的病也逐漸好轉(zhuǎn)。后來(lái),小林以優(yōu)秀的成績(jī)升入了高一級(jí)學(xué)校,當(dāng)他拿到升學(xué)通知書的那一刻,他激動(dòng)地拉著官老師的手,眼睛里閃著淚花,深情地說:"老師,謝謝您對(duì)我的幫助,您就是我的第二個(gè)媽媽!"看著懂事的小林,官老師心中百感交集,鼻子一酸,流下了幸福的淚水……是呀,真心的付出,換來(lái)的是孩子的健康成長(zhǎng),換來(lái)的是濃濃的師生情誼!直到現(xiàn)在,每當(dāng)逢年過節(jié)她總會(huì)收到小林電話短信的問候與祝福,那一刻也是她最幸福與驕傲的時(shí)刻!
官老師倡導(dǎo)快樂教育,幸福教育的人生,從成就每一個(gè)孩子、滿意每一位家長(zhǎng)、發(fā)展每一個(gè)教師,提高每一個(gè)人的生命質(zhì)量出發(fā),堅(jiān)持在研究狀態(tài)下開展教育教學(xué)工作。她熱心助人,年輕教師教學(xué)工作上有困難,她親切交談,尋找方法,幫助其解決。以她寬容和理解的心態(tài)接納年級(jí)上的人和事,今年六月份,五(2)班的尹老師在家訪時(shí),發(fā)現(xiàn)她班的一名留守兒童家庭極為特殊:爸爸媽媽帶著超生的弟弟在外地打工,家里只留下兩個(gè)即將進(jìn)入小學(xué)畢業(yè)班和高中畢業(yè)班的女兒。兩個(gè)女兒成了留守兒童,家長(zhǎng)因?yàn)閾?dān)心小兒子回鄉(xiāng)后進(jìn)不了百年老校赤水一小學(xué)習(xí),所以不愿回鄉(xiāng)。尹老師看在眼里,急在心里,想幫忙又不知咋辦?于是,把她的困惑告知了官老師。官老師告訴她:這是傳遞正能量的事,直接找學(xué)校反映真實(shí)情況,學(xué)校應(yīng)該會(huì)考慮。她們交談過后,官老師立即私下找到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映情況,默默幫助尹老師解決問題。本學(xué)期開學(xué),小兒子轉(zhuǎn)學(xué)回來(lái)了,兩個(gè)女兒也不再是留守兒童。年輕的尹老師也因?yàn)閹椭议L(zhǎng)解決了困難而高興,以更加飽滿的熱情投入到了工作中。
她用信任與鼓勵(lì),激發(fā)了老師們的工作積極性,在她的培養(yǎng)下,有三名老師成長(zhǎng)為市級(jí)骨干教師,四名教師成為學(xué)校中層干部,老師們都笑稱她為"搖籃"——人才的搖籃。而她,總是謙虛地笑笑說:"同志們更加出色,也是我的驕傲與自豪!"
這,只是她教育生活的縮影;這,僅是她精彩人生的幾個(gè)片斷;這,僅是她二十五年教學(xué)中的幾個(gè)掠影。無(wú)論是在物質(zhì)貧乏的昨天還是物欲橫流的今天,官老師始終無(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)守著如綠葉般平凡的事業(yè),她堅(jiān)信慈愛無(wú)疆,潤(rùn)物無(wú)聲是最高的教育境界,她用自己的青春和熱血來(lái)詮釋著教育事業(yè)的神圣!
小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料5
我,出生于1981年,本科學(xué)歷,現(xiàn)小學(xué)一級(jí)數(shù)學(xué)教師,任職于郎溪縣新發(fā)中心學(xué)校小學(xué)部。
9月,我宣城師范畢業(yè)參加教育工作。作為年青的教師,本人一貫忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),能堅(jiān)持黨的基本路線,熱愛教育,熱誠(chéng)教學(xué),熱心教研,尊紀(jì)守法,作風(fēng)正派,愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,克己奉公,愛心助人,事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學(xué)中,我深感教育乃立國(guó)之本,而中國(guó)現(xiàn)行的教育教學(xué)思想和手段已落伍于當(dāng)今社會(huì)日新月異的飛速發(fā)展。我放棄了許多很好的“跳槽”機(jī)會(huì),不追名逐利,潛心研究教育,在積極做好本職工作,爭(zhēng)創(chuàng)一流佳績(jī)之余暇,著意從事教育科研與改革,為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,而默默無(wú)聞地的甘作園丁,樂為人梯。
古語(yǔ)云:林木茂盛,必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù),尤其是教師要持久地進(jìn)行教育科研工作,必須有扎實(shí)的功底。從踏上工作崗位的第一天開始,我連續(xù)參加了大專及本科的函授學(xué)習(xí),自以為良好的基礎(chǔ),頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力再加上科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,使我于下半年獲得了中國(guó)科技大學(xué)本科文憑。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育和現(xiàn)代管理的需要,我又于參加了教師繼續(xù)教育和inter培訓(xùn)的學(xué)習(xí)等。
總之,本人教育思想端正,能全面貫徹黨的教育方針,不斷研修現(xiàn)代教育科學(xué)理論,不斷充實(shí)和改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),更新陳舊的教育教學(xué)概念,有獨(dú)創(chuàng)性地發(fā)展學(xué)生的智商和情緒智慧,重視學(xué)生非智力因素的開發(fā),積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用,優(yōu)化第一課堂教學(xué),開設(shè)第二課堂活動(dòng),不僅傳授學(xué)生知識(shí),而且教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),注重能力的培養(yǎng)和發(fā)展。于此同時(shí),也能嚴(yán)格要求自己,在教學(xué)中刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),做到理論聯(lián)系實(shí)際,能運(yùn)用多種教學(xué)媒體,并創(chuàng)制有意義的教具和圖文資料,不斷提高自己施行教學(xué)的科學(xué)水平。因材施教,分層教學(xué),精心備課,認(rèn)真上課,培育優(yōu)等生,輔導(dǎo)后進(jìn)生,爭(zhēng)取全體學(xué)生、全面素質(zhì)的整體提高和發(fā)展。本人從事數(shù)學(xué)教學(xué)的業(yè)績(jī)歷年來(lái)是名利前茅的,也有案可稽。執(zhí)教的《圓的認(rèn)識(shí)》及執(zhí)教的《百分?jǐn)?shù)的意義與寫法》都在郎溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課中分別獲二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。在廣德實(shí)驗(yàn)小學(xué)執(zhí)教的《倍數(shù)和因數(shù)》也榮獲宣城市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。“富有激情”是不少數(shù)學(xué)行家對(duì)我的.課堂教學(xué)的一致評(píng)價(jià)。本人于3月也有幸與教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)一同對(duì)東夏小學(xué)進(jìn)行視導(dǎo)工作,所示范的《年月日》課受到了教育局、教研室及東夏小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師的一致好評(píng)。
為了及時(shí)掌握當(dāng)前教育研究的動(dòng)態(tài)信息,瞄準(zhǔn)最新發(fā)展水平,本人長(zhǎng)期自費(fèi)訂閱《小學(xué)青年教師》、《小學(xué)教學(xué)研究》等數(shù)學(xué)報(bào)刊和資料。每年也閱讀六七萬(wàn)字的教育理論著作和教學(xué)研究文章,并作了大量筆記。同時(shí),結(jié)合本校、本人的教學(xué)實(shí)際,深入研讀,以利創(chuàng)新中國(guó)化、本土化、可行性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的現(xiàn)代教育理論。
幾年的自學(xué),不僅給了我知識(shí),更給了我種種啟迪。在自學(xué)的日子里,我所撰寫的《小學(xué)數(shù)學(xué)“體驗(yàn)和探索”的嘗試》、《數(shù)感培養(yǎng)初探》、《讓數(shù)學(xué)教學(xué)煥發(fā)人文色彩》分別獲郎溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)論文三等獎(jiǎng)、郎溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)論文二等獎(jiǎng)、郎溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)論文三等獎(jiǎng),《新課程理念下一年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)幾點(diǎn)體會(huì)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)因閱讀而完整》分別獲宣城市小學(xué)數(shù)學(xué)論文的三等獎(jiǎng)和宣城市小學(xué)數(shù)學(xué)論文二等獎(jiǎng)。
小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料6
作為一名平凡的教師,一位普通的共產(chǎn)黨員,她一直用真誠(chéng)的工作熱情,充足的工作干勁,永不停歇的進(jìn)取精神,默默耕耘在三尺講臺(tái)上,用實(shí)際行動(dòng)書寫著新時(shí)期共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。
作為一名共產(chǎn)黨員,她關(guān)心國(guó)家大事,政治思想過硬,在工作中,能模范遵守黨的章程、紀(jì)律,堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策,切實(shí)履行了一名黨員的義務(wù)。積極參加各項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫讀書筆記和體會(huì)文章,積極開展批評(píng)和自我批評(píng),虛心聽取群眾意見,緊密聯(lián)系思想工作實(shí)際制定整改措施。
作為一名共產(chǎn)黨員,時(shí)刻牢記一名黨員就是一面旗幟,在工作中時(shí)時(shí)起到黨員的先鋒模范作用,處處嚴(yán)格要求自己。本著黨和人民的利益高于一切,為人民服務(wù)的宗旨,堅(jiān)定個(gè)人利益服從黨和人民的利益信念,只講奉獻(xiàn),不圖回報(bào)。先后擔(dān)任過班主任,辦公室主任,組織委員,無(wú)論在哪個(gè)崗位上,都是從實(shí)際出發(fā),本著一切為了學(xué)生的原則,認(rèn)認(rèn)真真地完成了各項(xiàng)工作。以精益求精的治學(xué)態(tài)度,誠(chéng)懇寬厚的處事原則,贏得了學(xué)生的尊敬和同事的愛戴。
參加工作以來(lái)多次受到嘉獎(jiǎng),先后被評(píng)為校首屆師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任,并被學(xué)校授予有突出貢獻(xiàn)教師光榮稱號(hào)。
多年的教學(xué)實(shí)踐,使她深深地感受到無(wú)趣而學(xué)是多么的痛苦,聽不懂、學(xué)不會(huì),該怎樣忍受一個(gè)個(gè)45分鐘,中專三年的學(xué)習(xí)生涯該是怎樣一種浪費(fèi)。不,這情景絕不能在我自己的課堂上出現(xiàn)。興趣是最好的老師,一定要讓學(xué)生們?cè)谌ぶ袑W(xué),創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍,享受學(xué)習(xí)的樂趣。為此在教學(xué)中她不斷創(chuàng)新,嘗試多樣的教學(xué)策略,充分利用各種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),讓每個(gè)孩子都學(xué)有所成。她博采眾家之長(zhǎng),廣泛搜集相關(guān)信息,精心組織教學(xué)材料,巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),為每一個(gè)孩子提供展示自己的平臺(tái)。經(jīng)過不懈的努力,她所帶過的班,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高,成績(jī)優(yōu)異,特長(zhǎng)生層出不窮。
班級(jí)管理是門藝術(shù),為了使自己的班主任工作更有成效,她經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論刊物,從中汲取更新的教育理論,尋找適合新時(shí)期青少年的教育方法。教育是愛的事業(yè),教師是愛的使者,這是她最喜歡的一句座右銘。她珍愛她的每一名學(xué)生,她總是把他們叫做孩子們,她總是說孩子們能快樂的成長(zhǎng)就是她最大的快樂。愛孩子還體現(xiàn)在對(duì)待孩子們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤上,對(duì)于那些學(xué)習(xí)上有困難或小毛病比較多的孩子,她總是用母親般的寬容來(lái)接納他們,并以誠(chéng)心贏得他們的.信任,以愛心撫慰他們的心靈,以耐心期待他們轉(zhuǎn)化。
在工作中總是用心去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)每個(gè)孩子參與班級(jí)管理,并為他們提供展示自我的平臺(tái)。在她的班里,事事都有人做,人人都有事做,每個(gè)人都是班級(jí)這個(gè)大家庭不可缺少的一分子。在她的班里每個(gè)學(xué)生都是一顆明星,不信你看,他是進(jìn)步星,他是勞動(dòng)星,她是書法星,他們是節(jié)儉星,他們是禮貌星許多家長(zhǎng)都驚奇的說,我都沒發(fā)現(xiàn)我的孩子身上還有這么多優(yōu)點(diǎn)呢!夏老師常說:我不敢說我班里的每一個(gè)孩子都是優(yōu)秀的,但我敢肯定的說,每一個(gè)孩子都是快樂的、積極的、向上的。她所帶的班年年被評(píng)為校優(yōu)秀班集體,兩名同學(xué)被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班干部,一名同學(xué)被評(píng)為省級(jí)三好學(xué)生,生均成績(jī)及優(yōu)秀率均在學(xué)校名列前茅,在各類文體活動(dòng)更是捷報(bào)頻傳。
多年來(lái)夏榮同志待人以德、愛生以情、敬業(yè)以精;她真愛自己的職業(yè),真愛每一位學(xué)生,在教育這塊神圣的苗圃里,用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐了她的入黨誓言――為黨的教育事業(yè)奮斗終身!
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