優(yōu)秀師德先進事跡材料（通用10篇）
在學習、工作乃至生活中、大家或多或少都會用到過事跡材料吧、事跡材料可以很好地體現(xiàn)和宣揚特定的時代精神。寫事跡材料的注意事項有許多、你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀師德先進事跡材料、僅供參考、大家一起來看看吧。
優(yōu)秀師德先進事跡材料 1
我叫常xx、本科學歷、是寧老莊中心小學的一名普通教師、從教二十多年來、始終兢兢業(yè)業(yè)工作在教學第一線、誠信對人、勤奮工作、無私奉獻、以一顆忠誠黨的教育事業(yè)的赤誠之心、從事所忠愛的教育事業(yè)。孔子說過：“其身正、不令則行、其身不正、雖令不從�！蔽覀兘處熑绻皇锹窐恕⒅v的道理再透、教育的形式再好、藝術性再強、都是無根之花、無源之水、因為教師的一舉一動、一言一行、都清晰地印在了學生心靈深處、成了他們學習的榜樣、所以我一直嚴格要求、從小事做起、從自我做起、率先垂范、作出表率、堅持以高尚的人格感染人、以整潔的儀表影響人、以和藹的態(tài)度對待人、以豐富的學識引導人、以博大的胸懷愛護人。這樣、學生自然會“親其師、信其道�！�
一、用師德的高尚完善自己的人格。
人們說、教師是人類靈魂的工程師、而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺、潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道、不僅傳學問之道、更要傳為人之道;授業(yè)、不僅要傳授學業(yè)、更要催發(fā)學生的求知欲望;解惑、不僅要解共同之惑、更要解個體的特殊之惑。師德中愛學生是至關重要的、只有愛學生、才會認真?zhèn)湔n、上課;只有愛學生、才會有責任心、事業(yè)心;只有愛學生、才會拋開一切名利、為孩子補課忘了時間、忘了自己;只有愛學生、才會理解孩子、信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力、用心靈、用人格魅力去接觸學生、用愛喚起學生的自信、自尊、構筑起學生精神生活大廈。我常想、既然選擇了教師這一職業(yè)、就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生、教書育人、為人師表、我在學生面前就是一桿言行一致的標尺、一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨、我迎著朝霞曙光走進班級、和學生交談;無數(shù)個傍晚、我?guī)е牢亢途胍饣丶摇！耙磺袨榱藢W生”是我為師的準則。
二、用無私的奉獻去詮釋教師本色。
源于對教師職業(yè)的無限熱愛、源于對崇高理想的勇敢追求、我十年如一日、在工作中默默奉獻。因愛而舍、因勤而舍、愛的是自己認準的事業(yè)、勤的是自己找準的坐標、而舍的是屬于自己的時間和活動。十年來、我不計時間、不計報酬、專心致志地關注著班級里每一個學生的`發(fā)展和進步、我的大量的休息時間都是在和學生補習、活動、家訪中度過的。事業(yè)是自己選擇的、就要為之付出犧牲、這一點、我無怨無悔。我曾大病未痊愈、但考慮到學生即將期中檢測、不能耽擱了他們的學習、所以毅然走上講臺。
三、用愛的心泉塑造美好的心靈。
俗話說"澆花要澆根、幫人要幫心."在師生交往中、我的善解人意、幽默隨和使學生愿意親近、樂于接受教誨、心悅誠服地接受教師指出的缺點、錯誤。同時、我的贊許與激勵也鼓舞起學生的上進心。在課堂上我嚴格要求成為他們的師長、在課余、我與他們平等相處成為他們的朋友。我的學生美慧、是個比較特殊的一位、由于家庭的原因、她的性格孤僻、任性、與誰同桌便和誰吵架、大家對她是敬而遠之。為了徹底改變美慧、我先是找她談心、她根本不說什么。幾次下來、收效甚微、我沒有泄氣。我知道她喜歡畫畫、便利用學校書畫展的機會、鼓勵她參加書畫比賽。我發(fā)現(xiàn)她的眼神略微閃動一下。我知道我的預定的計劃要奏效。于是、便巧妙地在一節(jié)班會課上對她身上的優(yōu)點表揚一番。事后、又找她談了心。經(jīng)過我的努力、發(fā)現(xiàn)功夫沒有白費、我再接再厲、最終使她重新改變了自己、又重新回到班級的大集體中來了。學生偉強、父母常年在外、得不到親情照顧的他、成績一再下降、學習態(tài)度也明顯散漫。我看在眼里、急在心頭。及時與其父母取得聯(lián)系、勸說其父母定期回家、并多打電話與其溝通。我還主動問寒問暖。陰雨天、我甚至將他帶到自己家中。經(jīng)過我不懈的努力、本學期、他的成績有了明顯的提高。并成為班級男生中的佼佼者。
只有共鳴的生命、才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中、我把建立新型的師生關系融入于日常的教學。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛、激發(fā)學生的情感、堅定學生學習的意志、進而形成積極的學習動機。學生的“學”和老師的“教”形成共鳴、從而收到了良好的課堂效果。教學中、我集編、導、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗式教學。我把學生當作紅花、自己則是綠葉、課堂中由學生與我共同探討新知。在課堂教學中、我以學生為中心、以學生發(fā)展為本、全員參與、全程參與。課堂中師生融洽、學生從以前的綠葉轉變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花、在這種師生角色轉換中、使學生個性充分得到發(fā)展。
四、用自己的言行去影響每一們學生。
教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的。教師的一切行為應該成為學生的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己、處處以身作則、做學生的表率。要求學生做到的、自己首先做到。要求學生不講臟話、我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日、我?guī)ь^提前到校、開始時、往往是我第一個進入班級、后來、比我早的學生越來越多、整個上學期、很少有學生早讀遲到。勞動、清掃我也干在前面。教育學生實事求是、自己被學生難住時、絕不裝腔作勢;要求學生按時完成作業(yè)、我首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試、為保證第二天早上把試卷發(fā)給學生及時反饋、連夜批改、經(jīng)常工作到后半夜、學生接到批完的試卷、非常驚訝、也非常感動。要求學生講衛(wèi)生、我從不在班級吐一口痰、要求學生節(jié)簡、我和學生一起將易拉罐、礦泉水瓶收集后賣出??這些做法對學生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用、不少學生在周記中寫道：“常老師使我明白了不少東西、學會了怎樣做人、這些將永遠伴隨我、對我的將來會有很深的影響�！�
五、用求實鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實。
面對多元文化和社會對教育的沖擊、面對學生日趨復雜的思想和多樣的心理、僅靠對學生的關愛、僅靠時間與汗水的付出、是難以為繼的。我深深的懂得、良好的師德體現(xiàn)在對學生的關愛、對事業(yè)的奉獻、更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材、研究學情、提高業(yè)務水平、是我從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學生一杯水、教師應有一桶水。但我卻力求學會自己去挖水。為此、我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學習、自我充電、自我加壓、并珍惜每一個得來不易的學習機會。、參加市、區(qū)教委組織的各級各類培訓、積極參加各項教學活動、獲得了“優(yōu)秀學員”稱號。在校領導的關懷和信任下、我被派山東省杜朗口中學、河南省濮陽第四中學學習、我主動積極地參與聽課、評課。我還不斷加強理論學習、并在各種教育教學論文比賽中獲獎。
“為伊消得人憔悴、衣帶漸寬終不悔”、教好書、育好人、是我永遠的追求。
優(yōu)秀師德先進事跡材料 2
時間的車輪飛速的旋轉、驀然回首、我在教育的沃土上已經(jīng)辛勤地耕耘了30個春夏秋冬。30年的教學生涯、我覺得我是一棵枝繁葉茂的大樹。師德是我綠色的血液、是我閃光的靈魂。學生是我枝頭的小鳥、我要使之羽翼豐滿、離開我飛向更高更遠的藍天。我所做的一切都源于心底汩汩流淌的愛的溪水。我愛廣闊的藍天、愛我枝頭的小鳥、愛使我枝繁葉茂的腳下的這片沃土。
一、愛崗敬業(yè)、工作第一
我熱愛我的崗位、就像輪船熱愛海洋。海洋給輪船塑造了乘風破浪勇往直前的靈魂；教育事業(yè)提高了我生命的高度、發(fā)揮了我人生的最大價值。我總把工作放在第一位。作為一個老教師、我從沒有倚老賣老的行為。一直積極、主動、勤奮的工作。工作幾十年了、我上班從來都是提前一個小時到校。都是先改完前一天布置的作業(yè)才上當天的課。我的家離學校很遠、我騎車風雨無阻。妻子總是半埋怨半心疼地說：“你把自己賣給了學校、都五十歲的人了、還那么拼搏干嘛？”而我認為工作嘛、就要盡自己的最大努力、全力以赴。凡事只要對集體工作有利、只要我能做、需要我做、不管是不是我的責任我都愿意去做。我的工作態(tài)度、工作表現(xiàn)屢屢被同行稱贊。
二、業(yè)務精湛、水平第一
為了讓自己有精湛的業(yè)務能力、我無時無刻不在學習。首先、我要豐富我的知識、對所傳授的'知識負責。教師所傳授的內(nèi)容必須準確科學、教書育人是一項職責重大的嚴肅工作。來不得半點虛假、敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學生掌握真正的知識。作為教師不能用照本宣科滿堂灌的方法來教學生。這樣就要求教師自身應當有淵博的知識、通達的學識、應當能夠?qū)茖W知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解。如此才能在教學過程中才能做到游刃有余。知識才能被學生所接受理解、內(nèi)化為學生的知識結構、并轉化為學生解決問題的能力、才能完成知識傳授的過程。其次、我虛心學習先進的教學方法、不斷反思改進自己的教學方法、使之更有益于學生的學習。課堂上、我會隨時根據(jù)學生的情況用不同的教學方法、語言風趣而又嚴謹、學生可以隨時提問、我會耐心解答。我注重陪養(yǎng)他們積極主動的學習態(tài)度、和善于思考、善于解決問題的能力、使之成為學習的主人。我讓每一個學生制定學習目標、學習計劃并貼在墻上、實現(xiàn)目標的同學就撕下來并給予表揚和鼓勵。學生學習的勁頭很足、并且學生很喜歡是我的課、氣氛活躍、方式靈活、內(nèi)容豐富、課堂教學質(zhì)量很好。
三、一腔熱忱、學生第一
我愛我的每一個學生、關心他們的生活、學習等方面。我曾經(jīng)在村小學干過幾年。路很遠、條件很艱苦。但是我騎車從沒有遲到過。不管雨有多大、路有多滑、北風有多冷、我都風雨兼程。因為我知道那里有一群孩子在等著我盼著我。我不能讓他們失望。冬天我曾經(jīng)把孩子們凍得通紅的手放在我溫暖的手里、每天都給他們生爐子弄的一身灰；夏天中午我把自己的飯給沒帶飯的孩子吃。平時經(jīng)常和他們做游戲聊天講故事、孩子們都喜歡我。記得有一年夏天、一天中午下了很大的雨。我們村小學南面地勢低洼、積了很多的水一片汪洋。很多同學在上學的路上不知所措、有的還哭了。我看見了、立刻穿上靴子、打著傘頂著大雨一步一滑地去背孩子們。孩子們看見我眼睛里閃爍著興奮的光芒、后來又來了幾個老師和我一起把孩子們一個一個背了過來。回到班級我發(fā)現(xiàn)有一個孩子的衣服全濕了、在那里瑟瑟發(fā)抖。我趕緊讓他換上我的衣服。他穿上我的衣服又肥又大、但是他高興的很、因為他感到了溫暖。同學們都對他投去了羨慕的目光。我的所作所為在當?shù)厥艿搅思议L的一致好評、傳為佳話。
在學習上我對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生。從我一踏進校門的那一天起、便對每一位學生負責。必須關愛學生、尊重學生的人格、促進他們各個方面的發(fā)展。我絕不讓每一個學生掉隊、絕不放棄任何一個學生。每一節(jié)課每個學生都參與討論研究提問回答問題。特別是那些學習有困難的學生、我更是給予了高度的重視。我把他們平均分配到不同的學習小組、組里的其他成員時刻關心幫助他的學習、如果該生有了進步給小組加分給他一顆紅星做為鼓勵。不僅如此、我經(jīng)常犧牲自己的休息時間找這樣的同學到辦公室單獨的補課、談心、和他們交朋友、關心他們的生活、使之感受到我的溫暖、知道我沒有嫌棄他們、知道我是愛他們的。同時也了解他們學習不好的真正原因、并給予心理上的鼓勵支持。如有其他的困難我也千方百計的幫助解決、盡自己的最大努力幫助學生掃除學習上的一切障礙。
我對學生的未來負責。對于教育是一個長期發(fā)展的過程、同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。每一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難、從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現(xiàn)今、著眼未來、以苦為樂、甘于寂寞、勤勤懇懇、充當人梯、負起我們這個光榮而艱巨的任務、為后代著想、為家長負責、為我們祖國的千秋大業(yè)負責。所以、我認真地上好每一節(jié)課、不忽視一點一滴的積累、讓學生打好基礎。同時、我教育學生從小樹立遠大的理想。讓他們背誦關于理想的名人名言、讓他們意識到天下興亡是自己的責任。寫關于理想的文章、并把自己的文章貼在墻上、時刻激勵自己。從而使其生活有了目標、學習有了動力。我時刻鼓勵他們?yōu)榱死硐攵^斗、為自己和祖國的未來而努力奮斗。
教師作為一種職業(yè)、在人類社會的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用、承擔著人的思想文化傳播新生一代的培養(yǎng)、各種社會所需要的人才的造就等艱巨的任務。我們只有不斷提高自身的道德修養(yǎng)、才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊自愛自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。我要用我心中的愛點亮他們心靈的燈光。我要盡我全部的力量讓他們羽翼豐滿、使之飛得更高更遠、讓他們成為藍天的驕傲。
優(yōu)秀師德先進事跡材料 3
當學院領導要我將自己的事跡寫成演講稿的時候、我的心情是忐忑的；當我上網(wǎng)查閱師德先進事跡的時候、我覺得自己是平凡而平庸的；面對職業(yè)教育的滾滾洪流和學院的平穩(wěn)快速發(fā)展、感覺自己是渺小的。我的成績不夠輝煌、我的奉獻不夠突出、我的故事不夠感人、所以我無法慷慨激昂、我只是一顆路旁的小草、春去秋來、代謝枯榮、在學院發(fā)展和學子成長道路上增添一點綠。轉瞬間、十幾年過去了。十二年前、在母校夏花盛開的季節(jié)、躊躇滿志又懵懂未開的我、懷著潔白如斯的憧憬和夢想、跨入了長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術學院的三尺講臺。普通的教室、繁重的教學行政工作和調(diào)皮的學生都把我初為人師的興奮沖蕩得渺無蹤跡、初為人師、我擔任3個班的政治課教學任務、為了一節(jié)課的出色完成、我常常設計教案、反復備課到深夜。望著滿天星斗、傾聽夜蟲輕鳴、我常常忘記了疲倦！作為一名走上工作崗位才幾個月的年輕教師、在第一次全院教案評比中、我竟然被告知、與寥寥可數(shù)的幾位資深教師一起、我的教案被評為優(yōu)秀教案、雖然獎金只有20元、但極大地鼓舞了我的工作激情。20世紀90年代后期、職業(yè)學校的生源素質(zhì)急劇下降、記得有人說、“中國多辦一所職業(yè)中專、就可以少建一所監(jiān)獄”、雖然提法值得商榷、但生源素質(zhì)滑坡之嚴重可見一斑。課堂上、個別學生批評不得、有時候也表揚不得、批評時跟老師頂嘴、個別班級在表揚某個同學的時候、會導致其他同學的哄笑、以至于受表揚的學生在課后找到我說、要老師以后不要表揚他。咄咄怪事、不勝枚舉、現(xiàn)實與理想之間的差距原來有那么大。
走上工作崗位后、我即擔任一個五年制大專班的班主任、每天的工作就是查學生的自習、課堂教學、午間技能訓練和就寢、周而復始、比時鐘還有規(guī)律、可有的學生似乎并不領情、驕橫者有之、冷漠者有之、多疑者有之挑戰(zhàn)教師權威者有之……我失望了、有時候甚至覺得已經(jīng)絕望、覺得付出沒有得到回報、覺得自尊受到了傷害、覺得那是一群扶不起的阿斗……我決定奮起、走出失敗的陰靄、重新設計人生道路、步入屬于自我的“燦爛”新生活。我通宵達旦地復習、爭取早日考上研究生、跳出“牢籠”�！皼]覺得這些調(diào)皮學生也有可愛的一面？”一位年長教師問我。是啊、這些學生留給我的怎么都是驕橫、狂妄、冷漠、自私的陰暗面呢？難道就沒有閃光點和陽光的一面呢？是學生不懂得愛、還是我給予他們的關愛不夠？就像常抱怨觀眾不懂得欣賞的演員不是優(yōu)秀的演員一樣、責怪學生不通人情的老師也不是好老師。人就是一面鏡子、你能從對方看清自己、也許、是我的偏狹和過于簡單的`工作方式造成了師生之間難以逾越的鴻溝、我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門、我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn)、每一扇門的后面、都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟、都是一個無法預測的未來、自習課上、我?guī)c學生一起學習、相互交流讀書體會和學習心得；課堂上貼近八零后的生活、重點結合長沙市、湖南省的實際講解知識、引起學生的共鳴；學生生病、不管多晚我都會打車送學生去醫(yī)院并墊付醫(yī)藥費、陪護、直至病情緩解。世上有很多東西給予他人時、往往是越分越少、而有一樣東西卻是越分越多、那就是愛。愛、不是索取、不是等價交換、而是付出、是給予、是辛勤勞動、是自我犧牲。真誠的付出和愛心的澆灌、終于破除了我和學生之間的堅冰。
記得、一次偶然、我的腳踝嚴重受傷、很多學生都涌到我的病床前噓寒問暖、幫我燒開水者有之、打掃衛(wèi)生者有之、整理書桌和書架者有之、甚至有學生說“老師、你的被子臟了、你把它拆掉、我拿回去要我媽媽給你洗”
記得、我生病的時候、辦公室門口放了一個盛滿熱氣騰騰雞湯的保溫飯、下面壓著一張“祝曾老師早日康復”的未署名紙條。
還記得、學生們在樓下頂著暑假夜晚的蚊蟲叮咬、等我聽完英語聽力磁帶后、邀請我參加學生的生日party。
還記得、學生向我傾訴家庭矛盾時的潸然淚下、與我分享找到理想的就業(yè)單位時的歡欣喜躍。
我感到自己和活潑率真的學生們?nèi)跒榱艘惑w、我感到我對學生的愛和學生對我的愛一樣不可分割、越來越深切地感到工作的愉悅輕松。
十幾年間、我的工作從教學、班級管理—專職教學—教學管理輾轉變化、變換的是工作性質(zhì)和工作地點、不變的是工作單位和對學生的愛心、一位畢業(yè)近五年的學生打電話向我求助、她因產(chǎn)假后不能找到合適的工作、請我?guī)兔φ乙环蓦x家近的適合照顧家的工作、后陸續(xù)又有數(shù)名學生托我介紹工作、社會人際資源本就不廣的我托親朋好友相助、幾經(jīng)輾轉、幾乎遂人愿。朋友們有的說我是救助站的、有的說我是只老母雞、小雞遇到困難或危險的時候總會想到我、我覺得這是做老師的榮耀、是他人對我的一種贊揚和褒獎、關愛不等于放縱和無原則的包容。在一次師德師風報告會上、一位教師提出對學生應愛中有嚴、嚴中有愛、愛而不寵、嚴而有格、嚴慈相濟、平等對待每一個學生、尊重學生的人格。
曾經(jīng)有這么一位學生、深得領導、老師的好評、推薦到我辦公室勤工儉學、活潑開朗、勤勞務實的他很快得到大家的認同和接納、一次偶然的機會、有學生檢舉他改成績謀取獎學金、調(diào)查證實確實是他利用在我部門勤工儉學的便利、私自改了成績。在痛愛交加的同時、我對他進行了嚴厲的批評、并在他以后在校期間的表現(xiàn)給予實時關注和指導、不因?qū)W生的一時犯錯而掩蓋了其閃光的一面。曾經(jīng)有這么一位學生、在一次考試中有夾帶作弊的企圖、被帶到我辦公室時、我對她曉以利害、強調(diào)考試紀律的同時、分析她違紀的心理狀態(tài)。這位女學生家庭貧困、希望能考好拿到獎學金以便減輕家庭負擔。我再按規(guī)定處理的同時、做好她的思想工作、并要求她在第幾學期要取得什么成果。第二學期、一位女生興高采烈地跑到我辦公室、高興地告訴我、她已取得了導游證、后來又陸續(xù)得知她順利地通過了英語三級和四級的考試。幸福掛在她稚氣未脫的臉上、溫暖了每一個在場教師的心。
類似的事例、在我院當中比比皆是、我只是學院中平凡普通的一員。參天大樹固然可欽可敬、因為可以高高在上看得更遠、可以為他人遮風庇蔭、但并不是所有人都能成長為大樹。小草雖然不能登高望遠、卻能夠固定泥沙、在職業(yè)教育的發(fā)展和莘莘學子成長之路上增添一抹綠、我愿意。
優(yōu)秀師德先進事跡材料 4
劉xx、男、漢族、1961年出生、中專學歷、1981年參加工作、至今已有34個春秋、現(xiàn)任小學數(shù)學高級教師。
劉老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻、已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個春秋。他34年如一日、以校為家、一直工作在教學第一線、長期擔任小學數(shù)學教學工作。他師德高尚、模范履行教師職責、熱愛學生、團結同志、忘我工作、無私奉獻、為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血、教育、教學成效顯著、是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師，34年來、劉老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、師德高尚、身正為范。
1981年1月、劉老師踏上了農(nóng)村小學教育的“三尺講臺”。從那時起、他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生、把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作、他始終堅持不斷地學習、堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物、虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗、向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段、努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅實、厚重的業(yè)務功底、沒有準確的知識結構、沒有先進的教育思想、就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學中力爭做到有清晰透徹的思路、耐心尋味的啟發(fā)、深入淺出的講解、使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。
二、細心關愛、耐心幫助。
教師對學生的愛源于母愛、卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛、是一種理性的愛、它能喚醒學生身上一切美好的東西、激發(fā)他們揚帆前進。劉老師在教育教學工作中、練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心、能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題、存在的異樣、并能及時糾正、教育、培養(yǎng)、使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級里、始終洋溢著一股暖流、似一團和風細雨、感染著整個班級、滲透到每個學生的心中。比如、班里有個女孩叫丁路禪。他學習很好、可就是不敢在同學面前發(fā)言、是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習膽量、劉老師課上經(jīng)常提問他一些很容易的問題、并且課下經(jīng)常找他談心、鼓勵他。當發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學很好時、就在學校每周一次的數(shù)學朗讀學習中、讓他帶著大家朗讀。漸漸地、數(shù)學課上的一分鐘演講、他也能夠大膽地走上臺來。后來丁路禪同學的學習更是突飛猛進、還當上了劉老師精挑細選的課代表�？粗⒆觽兊某砷L、他心里有說不出的喜悅。劉老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞、使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在劉老師身上很多很多、他時刻把德育工作放在教學工作的首位、既教書又育人、使班上的孩子都能夠全面發(fā)展、健康成長。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事、育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教36年來、劉老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻、歷年來、他所擔任的學科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅、他輔導的學生在各級競賽中多次獲獎、20xx年、在全鎮(zhèn)小學統(tǒng)考中、他所任教的數(shù)學均獲得第一名劉老師獻身教育、甘為人梯、用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶、用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁、用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月、默默耕耘的無悔人生、他憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感、在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生、他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星、是值得大家學習的好榜樣、是完美的`鄉(xiāng)村教師。路漫漫其修遠兮、吾將上下而求索”。劉老師知道教師吃的是一碗良心飯、教師任重而道遠。勤教學、苦鉆研、不圖名利、腳踏實地繼續(xù)默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花、無需肥沃的土地、也無需充足的水分、做到吸收得比別人少、開出花兒比別人美、更可貴的是奉獻出的比別人多。從初登講壇的青澀、到今天的成穩(wěn)嫻熟、在這小小的三尺講臺上、劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學識基礎、創(chuàng)新求真的教學風格和對教育事業(yè)的無限忠誠、感動并帶動著身邊的莘莘學子學、共同徜徉在知識的海洋里。
在我們眼中、他就是最美的鄉(xiāng)村教師。我們相信、劉老師一定會在教育這片熱土上越來越成熟、越來越優(yōu)秀。
優(yōu)秀師德先進事跡材料 5
xxx，女，出生于20xx年xx月，xx人，xx本科，xx員。自20xx年xx月參加工作以來，對自己一直高標準嚴要求。以做一個有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的新時代好教師為目標。忠誠黨的教育事業(yè)，認真履行崗位職責。在教學方面：刻苦鉆研教學業(yè)務，曾兩次代表xx市參加湖北省的體育比賽，成績優(yōu)異；與同事相處方面：樂于奉獻，創(chuàng)新精神強，同事關系融洽；對待學生方面：嚴而有度，嚴而有愛。
事跡材料
用愛守候靜待花開
一、用愛育人，提高教學質(zhì)量
20xx年大學畢業(yè)后，我光榮地成為了一名人民教師，被分配到xx區(qū)的一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校任教。剛開始參加工作，就發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的孩子們淳樸善良、活波可愛，但是由于農(nóng)村學校整體教學水平偏低，學生的考試成績在全區(qū)排名不盡人意。于是，怎樣提高教學質(zhì)量，成為了我教師職業(yè)生涯里的第一個課題。
親其師、信其道，我堅信“師生關系就是教學質(zhì)量”。首先，建立融洽的師生關系。我通過和學生談心、家訪，了解班上每一個孩子的特點，在教學中盡量挖掘發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并給予表揚，讓孩子們的心里有暖暖的愛、臉上有自信的光，師生關系融洽自然；其次，提高自己的教學能力。上課前認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié)，講課時循序善誘，突出教材的重點和難點，提高課堂教學質(zhì)量。在我和學生的共同努力下，班上大多數(shù)學生學習自覺，目標明確，我所帶的二（2）班，成為全校各方面最好的班，無論是在每個月的“文明班級”、“最美寢室”評比中，還是在期中期末考試中，總是名列前茅，教學水平和管理能力，得到師生們的.認可。
二、用心澆灌，促進后進生轉變
關愛學生，真誠奉獻。我曾教過一個叫陳鋒的學生，上課遲到、不聽講，幾個任課老師都給我反映陳鋒調(diào)皮、不認真學習。當時我心里下定決心，要用心靈的靠近和關愛，來幫助陳鋒成長成人。
首先是心靈的靠近。每個周一的早上是我的值日時間，我早早地站在校門口，滿臉微笑的迎接同學們的到來，并真誠的說一聲“早上好！”。剛開始時，陳鋒看到我跟他打招呼，他眼睛是躲閃的，但是也會小聲回應一句“老師好”。我心里樂開了花，心想孺子可教，并多次找陳鋒談心聊天，拉近了心里的距離。其次是委以“重任”。每個學生都希望得到老師的信任，有一天，我和他談話，安排給他一個任務，每天晚自習后負責關閉樓梯間的電燈，他欣然答應。初中三年以來，他從未間斷，每天關閉最后一盞燈后才回寢室睡覺。除了每天晚自習后關燈，在學�！白蠲缼苯ㄔO活動中，我還選陳鋒為組長，當他們打掃結束后，喊我去檢查時，我看到廁所里干干凈凈，地面還擺放著綠植。第三，給予他充分的肯定和表揚。由于陳鋒同學認真負責，每學期開學典禮時，我總會向?qū)W校申請給他一個“最佳奉獻獎”。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)他臉上笑容多起來了，上課也認真了，老師們對他的好評也多了。
初中畢業(yè)后的他，給我發(fā)了這樣一條微信：面對生命，除了母親，從來沒有一個職業(yè)會超越教師的偉大；面對成長，除了故鄉(xiāng)，從來沒有一個地方會超越母校更讓人難忘。老師，謝謝您！
三、愛崗敬業(yè)，奉獻青春
20xx年9月，教育局人事調(diào)整，我有幸來到了xx特殊教育學校。
我開始思索怎樣讓學校成為這樣的一扇門，推開它，滿是陽光和鮮花，它能帶給特殊孩子們自信和快樂的地方。
天明，他患有嚴重的自閉癥，肢體僵硬行動困難，語言表達機械，喜歡沉浸在自己的世界里。他的父母在他很小的時候就離異了，年邁的爺爺奶奶在照顧他。在我剛接手這個班的時候，小天明的行動能力很差，不會自己上廁所，中午在學校吃飯就等著奶奶喂，下午上課奶奶還得陪同。奶奶每天都勞累的奔波在家和學校的路上。有一天中午，奶奶急了。小天明沒好好吃，奶奶喂的飯都掉了出來，奶奶一氣之下打了天明一巴掌，打完了奶奶也哭了，奶奶無奈的說：“你啥時候能成個人啊，有一天我走了，你在這個世上咋活��！”我緊忙勸奶奶，您歲數(shù)大了，注意身體，我們現(xiàn)在要開始學會放手，讓他學會自己吃飯，自己上廁所，明天中午您不來喂飯了，我?guī)湍粗�，我們慢慢來，不能急。奶奶看著我，無助的眼神里仿佛燃起了一絲希望。
我和小天明的故事就這樣開始了。起初小天明的手部力量特別弱，根本拿不起勺子。一開始我喂他，同時也訓練他自己拿勺子。一天、兩天、三天……一個月過去了，他可以拿起勺子了！他可以自己用勺子盛起飯了！他可以把勺子送到嘴邊了！每一個小小的動作，對我來說都是奇跡。我初次體會到了當特校老師的幸福！
終會有一天，這個世上，照顧小天明親人他的爺爺奶奶會離開他，但是我們今天的努力，就是為了能夠幫助小天明建立起應對生活的能力和希望！
任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會永守心中這盞希望之燈，共同樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！
優(yōu)秀師德先進事跡材料 6
xxx，女，漢族，1985年11月出生，本科學歷，華中師范大學教育學學士，現(xiàn)任xx鎮(zhèn)孫場小學語文教師兼教研主任。因為有著一份愛心、真心和責任心，所以她是一位受學生喜愛、家長愛戴、同事贊許的老師。
一、用愛心喚醒學生,用真心引領成長.
吳老師有一雙敏銳的眼睛，總能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的出現(xiàn)問題，及時進行糾正。班上有個男生叫小晨，曾經(jīng)沉迷于游戲，甚至威脅家長不給手機就跳樓。為了幫助他擺脫手機的控制，吳老師便在他上課犯困時向他提一些簡單的問題，課下找他談心，像媽媽輔導兒子一樣地輔導他的'作業(yè)就，還親切地喊他“大兒子”。漸漸地，小晨愿意聽吳老師的話了，能按時完成作業(yè)，成績提升到班上的中上游，人也變得活潑開朗。
這樣的例子在吳老師身上還有很多，她既教書又育人，用師愛去感染、去潤澤每一個孩子的心靈。
二、用責任心關注學生用激勵激發(fā)潛能
吳老師班上90%以上的學生是留守兒童，有的學生連拼音都不認識。為此，吳老師將這些學生編成一個學習小組，將拼音的內(nèi)容復印成冊發(fā)給他們，利用課余時間給他們“開小灶”。她還將班上同水平的學生編成兩兩PK的小組，每次在看拼音寫詞語、默寫古詩中獲勝的學生，連續(xù)五次書寫作業(yè)得“優(yōu)秀”或者“有進步”的學生，都能自選并獲贈老師提供的小禮物，期末還為學期“優(yōu)秀學生”“進步學生”準備了禮物和獎狀。在吳老師的各種激勵下，同學們學習勁頭更足了，紀律意識更強了，班風也更好了。
工作之余，吳迎老師總是鉆研教材，研究學情，不斷加強理論學習，同時向其他優(yōu)秀教師虛心請教。此外，她入戶走訪了班上每一位學生，與家長促膝長談，有時天黑了還騎著電瓶車穿梭在孫場的鄉(xiāng)間小路上。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教好書、育好人，是吳迎老師永遠的追求。
優(yōu)秀師德先進事跡材料 7
我叫xxx，xx歲，中國共產(chǎn)黨黨員，xxx中學數(shù)學教師、班主任。轉眼間，我已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上工作27個年頭。27年來，作為一名一線教師，憑著對教育事業(yè)的強烈責任感，把對黨的教育事業(yè)的忠誠和對本職工作的熱愛，全部熔鑄在自身從事的事業(yè)中。工作中曾多次被評為"教壇新星"、"縣級優(yōu)秀教師、先進工作者"、"滁州市優(yōu)秀班主任"等，并多次在學校及縣級組織的優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎，我所帶的班級各學科在每學期的期末統(tǒng)考中均獲得教研片的班級平均分前三名的好成績，也多次被評為優(yōu)秀班級，深受領導和家長的好評。我處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。立志讓每一個平凡不平庸�，F(xiàn)將工作實際簡單介紹如下：
一.愛崗敬業(yè)，默默奉獻。
這么多年來，面對我的學生，和自身熱愛的教育事業(yè)，我一直堅持著兢兢業(yè)業(yè)的工作作風。堅持每天早來晚走，經(jīng)常深入宿舍、晚補，了解學生第一手材料。與學生同勞動、同學習、同休息、同鍛煉、同歡樂。就連自身孩子出生，都未耽誤過學生的一節(jié)課。
二.把握機會，在學習中成長
我深知要給學生一杯水，自身不但要有一桶水，而且還要找到源源不斷的活水。為此，我利用業(yè)余的時間進修學習新的教育理論，應用在教學中，不斷提升自身的業(yè)務水平。平時也多給自身創(chuàng)造學習的機會。例如：我經(jīng)常用學校組織公開課的機會，給自身提升標準。還選擇每冊書中最難的課組織公開教學，來鍛煉自身。受到了領導老師的一致好評。另外，我積極參加各種培訓，曾經(jīng)多次到省內(nèi)外的多所名校聽課學習，利用休息時間，上網(wǎng)查找名家的視頻課例、講座等等。
三.深入研究，在課改創(chuàng)新中前進
在日常工作中，追求有效教學一直是我追求和努力的方向。課堂是教學研究的主陣地。我會研究每一節(jié)課，對自身的課堂教學作深度反思，與教師們共同研討。近幾年，我市在推廣"高效課堂"，我就從網(wǎng)上查找相關知識及模式，大膽嘗試，倡導學生"自主、合作、展示"式學習，收到一定的效果。例如我們七5）班在上學期的期末統(tǒng)考中，七門課有五門獲教研片班級平均分第一名，兩門課獲得第二名。因此，要善于發(fā)現(xiàn)學生的學習特色并加強為學生學習的自信。
四.積極探索，在管理中享受
"學高為師，身正為范"。如果說德為師之魂，那才就是師之本。這些年來，我送走了一屆又一屆畢業(yè)生，我為他們付出了很多，同時也得到了更多的回報。例如：每年的`教師節(jié)我都會收到上百條來自各屆學生的祝福短信，還有鮮花。
我在管理班級上摸索到一些方法，那就是，堅持以身作則，"嚴"與"愛"并使。嚴格要求學生，即是行為規(guī)范嚴格訓練，我特別重視不錯行為的養(yǎng)成。如認真細致的學習習慣、積極主動的勞動習慣、熱情開朗的文明禮貌習慣，有序參與的活動習慣、不亂丟垃圾的衛(wèi)生習慣等等。在日常的工作中，我經(jīng)常采取"做榜樣、教方法、耐心帶、及時評、時時查"的辦法訓練學生的行為，例如：我班學生來自好幾個學校，習慣差異非常大，從開學的第一天起，就會特別留心孩子們的舉動，及時表揚，及時批評，幾天下來，同學知道了什么是該做的，什么是不該做的，班級很快就會進入不錯的狀態(tài)。
現(xiàn)在的學生越來越有個性，教育他們?nèi)绻麅H僅是喝斥、責罵，那是起不到不錯的教育效果的，需要我們做到"因材施教"區(qū)別對待。例如：一次學生問我，為什么對xxx同學違反紀律是就很少進行一些懲罰呢？我就告訴他，由于他在小學時經(jīng)常是因為違反紀律在教室角落里罰站，現(xiàn)在需要給他機會和愛��！我在等待他的反省呢！記得還有一次一個學生被父親責罵了，離家出走，他母親聲淚俱下的找到我，不知如何是好，我就告訴她放心，他會回來的，他離不開我們大家的，果然，下課了，一個學生遞給我一封他留給我信，告訴我他的委屈以及在哪里，我?guī)抛屗貋恚阉突丶�，向父母承認了錯誤，并且在班里教育了大家，表揚了他知錯就改。
平時，我鼓勵每一個學生力求全面發(fā)展，積極參加學校舉辦的各類活動。要相信自身沒有辦不到的事情！最終在我的鼓勵帶動下每每總是奪冠！
曾經(jīng)有人問我："你為什么不改行？"我毫不猶豫地告訴他："我熱愛這份職業(yè)！"我的兩個弟弟都有公司，工廠，他們就常說：大姐辭職吧！來幫我干，我公司哪里撒掉的錢也比你工資高。我只是笑而不應。做一名教師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標。"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。"我始終無怨無悔。
成績永遠屬于過去！在今后的工作中，我將立足實際，積極探索，繼續(xù)奉獻我無悔的生命！
優(yōu)秀師德先進事跡材料 8
我叫xxx，女，45歲，漢語言本科專業(yè)，1997年參加工作。在22年的從教生涯中，我堅決擁護黨的領導，忠誠黨的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感。我時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家、愛生如子、團結同志，為人師表，甘于奉獻，做到個人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上盡自己的一份力。在學生、教師家長的心目中，具有較好的評價。
一、教書育人積極進取
作為一名人民教師，我始終把教書育人當作自己的第一要務，積極推進素質(zhì)教育。多年來，能堅持學習學科領域中最先進的教育思想和方法，積極學習現(xiàn)代教育技術，積極參加校本培訓學習，認真踏實地完成自己的本職工作。上課充滿激情，充分表達了新的課程理念。全面關注學生的狀態(tài)，為了上好每節(jié)課，總是提前認真?zhèn)湔n，寫教案，精心準備。力求課堂的扎實高效。在課堂上，注重培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力的全面開展。大力激發(fā)孩子的課外閱讀的興趣，經(jīng)常在班上開展好書推薦、共讀一本書、讀書交流會等活動，讓孩子由內(nèi)而外散發(fā)出不一樣的氣質(zhì)。注重學法指導，作業(yè)批改認真、及時。課下經(jīng)常上網(wǎng)學習，認真做好業(yè)務筆記，還經(jīng)常與同志們交流教學經(jīng)驗，我深信，只有教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的最前端。平日憑著扎實過硬的根本功，所教的學科成績多年來始終名列前茅。
二、愛生如子嚴中有愛
教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。作為教師，我關愛每一個學生，對學生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好學生，更不放棄一位學困生。我每天都利用課間和放學前的時間給孩子們補課，班上有幾名學困生，經(jīng)過我的努力，都有了明顯進步，我總認為，當老師是吃良心飯的.，要對得起孩子和家長，要對得起自己的良心。用一顆樸實的愛心去愛每一位學生。本著不讓一個學生落伍的信念耕耘在教育的沃土上。尤其是對待特殊家庭的孩子，我更是付出了比其他孩子更多更真摯的愛。班里有個叫馬萬忠的孩子。從小就是奶奶撫養(yǎng)長大的，父母因為特殊原因常年不在家，孩子從小就得不到父愛，母愛，孩子的養(yǎng)成習慣比擬差。在班里，孩子好動、淘氣，不愛學習，有攻擊性。作為他的老師，他的班主任，我是看在眼里，急在心里。學習沒人管，每天放學我就把他留在辦公室，陪他寫，作業(yè)寫完再讓他回家。(家里學校比擬近)。孩子有攻擊性行為，在進一步了解他的家庭情況之后，我對孩子付出更多的愛。是不是給孩子送上一些文具，帶一些零食。課堂上給孩子更多的鼓勵和微笑，在外玩耍不回家我焦急的尋找，屢次看望他生病的奶奶----這些都是我發(fā)自內(nèi)心的對這個孩子的關心和記掛。孩子的奶奶屢次說我比親媽媽都好。終于在我的堅持不懈地努力下，野馬般的孩子現(xiàn)在能安安靜靜地坐在那寫作業(yè)了，還會面帶羞澀地給我送一份小禮物，走在哪孩子對我的依戀。此時此刻，我也真正感受的當老師的幸福感。
從教22年來，我年年擔任班主任，作為一名班主任，我激發(fā)孩子每天保持昂揚積極向上的狀態(tài)。身體力行，我親自給孩子們做出典范。每天用真誠的微笑面對孩子，充滿激情的給孩子們上課。在教書的同時，不忘育人。始終把德育工作擺在首位。從學生一進校門我就開始培養(yǎng)他們的良好習慣---生活的習慣、做人的習慣、學習的習慣、思考的習慣和健體的習慣。在教育孩子的同時先嚴格要求自己，做好學生的表率。要孩子讀一本好書的同時，我也和孩子們一起讀，清掃衛(wèi)生和孩子們一起干，清潔區(qū)孩子們不會掃，我就天天早來手把手教，直到每一組掃的又快又干凈為止。
課外，我經(jīng)常對學生進行耐心、細致的輔導工作，同時對學困生都進行了細心的引導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。并且每學期按方案開展各種具科學性、知識性、趣味性的班級活動，經(jīng)常開展一些如：“我是文明小隊員”、“我是小小平安員”、“我是愛心小天使”等有意義的活動，不僅豐富了學生的課余生活，還讓學生在活動中自覺遵守學校的紀律和改掉一些不良的行為習慣。生活中，關愛學生、尊重學生、做學生的良師益友。還利用雙休日、黃昏、假日與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好孩子。我所做的一切贏得了大局部家長的好評和認同。我所擔任的班級有良好的班風和學風，經(jīng)常獲得“流動紅旗班”，畢業(yè)抽考試成績不僅我個人的所教科目年級第一，其他科目更是遙遙領先。
三、不斷更新完善自我
作為一名教師，我深知欲給學生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代。為了進一步提高自己的教學水平，我積極參加各級的繼續(xù)教育學習培訓，參加每年的教材教法培訓，不斷追蹤教育科研信息，了解本學科的教育教學動態(tài)，現(xiàn)代教育理論和方法。平時擠出時間努力學習新的教學理念，認真研讀教師的五重境界、給教師的100條建議、靜待花開等專業(yè)教育書籍，瀏覽教師博覽，關注小學語文教學等平臺，從中汲取養(yǎng)料，提高自己的教學理論水平及實踐能力。
一份耕耘，一份收獲。這一年來，我通過自己的努力取得了一點成績：20xx年至20xx年寫的論文《冬陽、童年、駱駝隊》《祖父的園子》群文閱讀和錄像雷雨獲國家級一等獎和二等獎。20xx年市級綜合性學習視頻課獲一等獎。
我在平凡的崗位上做著一名教師應該做的，沒有什么特別的，我所取得的點滴成績，源自于對黨的教育事業(yè)的熱愛，即使沒有榮譽，我的收獲也是沉甸甸的，我的付出換來了每一個孩子學會做人、學會生活、學會學習的回報，有了榮譽，我仍舊是最普通的一名人民教師。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，做一名無愧于人民的優(yōu)秀教師。
優(yōu)秀師德先進事跡材料 9
姓名：xxx
學校：xx小學
簡介：xxx ，中共黨員，本科學歷，xx小學語文高級教師。從事小學語文一線教學30余年，一直擔任學校文科教研組長。語文教學沉穩(wěn)踏實中不乏開拓創(chuàng)新，教學成績優(yōu)秀。參加省、市、區(qū)各級課堂教學比武和教育教學論文比賽屢獲一二等獎�！耙詯蹫榉�，以情為槳，做學生乘風破浪的船”是她的教育格言，扎根鄉(xiāng)村教育31年，愛崗敬業(yè)，真情育人，多次被評為市區(qū)先進教育工作者，曾作為教師代表被市婦聯(lián)評為“十佳愛心媽媽”。
事跡展評
我愿為帆，伴你遠航
用愛心換取愛心，以真情澆鑄真情，做孩子乘風破浪的帆！——題記
是誰曾經(jīng)說過當我和你的思想交換一次我們便彼此擁有了兩份思想，而如果將我的真心和你的真心交換是不是也同樣具有了兩種沉甸甸的真情？我的心就在幾十年流逝的時間里與千萬顆童稚的心交融，所以我總是驕傲的說：我擁有一顆無比博大的真心！于我自己，也予所有我曾執(zhí)教過的孩子們。30年了，從我17歲踏上這三尺講臺，如一臺永動的知識機器，在或肥沃，或貧瘠的心靈耕耘收獲，將我腦中僅有的所有，用恣意的青春汗水揮灑給了我所摯愛的教育事業(yè)，真情奉獻了屬于我的所有的青春！
不待揚鞭自奮蹄
想17歲的自己，鮮衣怒馬，不帶任何偏頗，就那樣接受了一個在領導眼中“不當數(shù)”的一年級。我是盡著年輕的全力，我總想：既然上一年級了，就不能白白浪費一年光陰。那還是統(tǒng)考盛行的年代，全鎮(zhèn)16所小學，那樣的班級本就不該參加的，可我不僅極力參加了考試，還以3分的微弱劣勢屈居第二。讓家長深深地信任了我這個初出茅廬的小丫頭，而在以后的鎮(zhèn)統(tǒng)考中凡我所任學科沒有不得獎的班級。
因為年輕，我深知自己經(jīng)驗的匱乏，于是我不惜余力的虛心向經(jīng)驗豐富的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務上迅速成長起來。95年代表八領山參加荊州區(qū)首屆自然教師比武，勇奪第一名，可謂開創(chuàng)了八嶺山教育的先河。時間進入到21世紀，教育改革的春風吹遍了大江南北。我開始認真學習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰倒好處的激發(fā)學生探討的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維能力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課程理念，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。帶著這樣的思維理念，我有幸參加了20xx荊州市首屆青年教師科學教學比武，并一舉榮獲課堂教學、課件設計、教學設計3項一等獎，再創(chuàng)我鎮(zhèn)教學比武之先河。2013年帶領全校語文教師積極進行湖北省經(jīng)典誦讀課題研究，榮獲湖北省優(yōu)秀課題研究單位。多年的教學讓我有了一定的經(jīng)驗積累，我覺得這些微薄的技藝并不屬于自己，所以我不惜余力的將我心中所有教給所有剛上任不久的青年教師們，努力做好傳幫帶，人雖老，心永��！
天若有情天亦老
我是一名小學教師，面對的正是一群天真活潑的孩子，我最能感受他們在情感上的酸甜苦辣。從教30年來我在三尺講臺苦苦耕耘，播種，收獲著幸福，也收獲著成功。我始終恪守自己的信念：以愛為船，做孩子們乘風破浪的風帆！正是心底有愛，我成為了學生名符其實的“老師媽媽”。
小陽就是這樣稱呼我的。這孩子的父母因為性格差異較大，長期分居兩地，媽媽為了擔負家庭生活，只身外出打工多年。年幼的他7歲就隨爺爺奶奶生活，可老人家怎能應付孩子的學習，一學期下來，期末考試語文僅得了8分。媽媽急了，把他從出生地轉回了自己的娘家八嶺山，交給孩子的姨爺照顧，在xx小學就讀。
第一次見到孩子，我就被他大方的談吐和帥氣的外表吸引住了，卻又驚于他糟糕的學習情況，痛心于因缺乏父母照管，一個特別優(yōu)秀的孩子被叫做差生。在以后的.日子里，我常為小陽列單席，給他補拼音。他愛畫畫，我就千方百計為他聯(lián)系輔導老師，參加美術學習，還向美術老師要來字帖督促他練習書法，又找出女兒的課外書籍陪他閱讀，挑上精美的筆記本在他生日時候送給他……他每一次的進步我都不忘贊揚他，失落的時候安慰他。四年時間里，我時時刻刻都在關注著孩子的每一滴成長和進步。本來就活潑開朗的他以一手漂亮的字跡當選為班上的宣傳委員，豐富的課外知識儲量，非凡的談吐，還讓他當選為學校的中隊長。
我的付出換來了孩子最真切的信任！“一個美麗的女人是一顆鉆石，一個好的女人是一個寶庫，老師，祝您節(jié)日快樂！”這是我在20xx年早晨打開大門時在大門口福字的夾縫中發(fā)現(xiàn)的，看著那熟悉的字體，想著那個虎頭虎腦的孩子在放學后匆忙趕到我的家門口送賀卡，又匆忙趕到幾十里外爺爺家過周末的情景，一股如潮水般的幸福和暖流瞬間襲來，顫了心扉，濕了眉尖。
可就在不久，我發(fā)現(xiàn)一向開朗的他卻總像滿腹心事，尤其每當在課堂上講到有關母愛的文章時孩子的臉上總會現(xiàn)出一種與年齡極不相稱憂郁。當他的心事隱隱在日記本中流露時，我才明白孩子想念久未謀面的爸爸了。我與他的媽媽電話里聊到了這些，媽媽也是哽咽了給了我孩子爸爸的電話號碼，我與他父親溝通后，又輾轉與孩子聊起了他的爸爸。
男孩卻在那一刻淚流滿面：我只希望爸爸能聽我說說話。我指導小陽給爸爸寫了一封信匯報了自己的成長，訴說了久違的心里話。爸爸很快就回信了，那天一進教室，小陽就把信塞給我，臉上滿是喜悅：老師您看看爸爸給我的回信，讀著爸爸感人至深的話語，我的淚也奪眶而出，再看看孩子臉上洋溢的幸福，又欣慰至極。
在千百學生之中，最讓我心疼的是20xx年畢業(yè)的蔣新美同學。20xx年轉入我的班上就讀三年級時，她已經(jīng)13歲了，而且時常流露出不屬于孩子的早熟。通過和班主任李老師一起多次深入孩子家中走訪，知道了孩子貧困的家境——時常酗酒度日的爸爸；在她的弟弟只有2歲時就拋棄她們的媽媽；已經(jīng)年邁早衰的奶奶…她家是移民，因為搬家，奶奶提前過來，小小的她留在老家，長姐為母，帶著年幼的弟弟吃著百家飯度日。懂事的她為了照顧好弟弟，經(jīng)常吃不飽穿不暖。
知道了這些，我痛至心扉，找出女兒的衣服，換下孩子早已破舊的毛衣，羽絨服，為他添置必須的學習用品，甚至在孩子第一次例假時親自教導她。這份情感一直維系到她上中學，我經(jīng)常抽空去看望她，鼓勵她，為她送去點心、衣物，而她也經(jīng)常在周末到我家匯報學習和生活情況，如母女一樣傾心的交流。孩子最喜歡的就是聽我親切地叫她“丫頭”，她說：老師你給了我久違的母愛！
正是因為我對孩子們真誠的付出，我也被評為荊州市十佳“愛心媽媽”。從此我更深刻意識到了愛是打開學生心靈的金鑰匙，只要將愛的涓涓細流匯入孩子的心田，必將滋潤那一方甘澤，并將長得茂盛肥美，也定能開出明艷的花朵！
化作春泥永護花
人們常說：干一行怨一行，而這于我從未有過。我喜歡這方寸講臺，喜歡那一雙雙空靈的眼睛，喜歡縈繞身邊的油墨香味，喜歡翻閱一本本作業(yè)，喜歡與孩子日記本中只言片語的交流，喜歡課堂上激情昂揚的講解，喜歡孩子連珠炮式的發(fā)問我喜歡……太多職業(yè)中的喜歡，所以我唯愿自己常駐這三尺講臺，揮灑消耗自己無悔的青春。身正為師，德高為范，凝師鑄魂，立德樹人！
我愛語文課堂，也總是在盡自己最大的努力讓我的孩子也愛上語文。我如蜜蜂在各種書籍中汲取專家的理念，收索課案分析，對比自己的課堂成敗，調(diào)閱大量視頻，欣賞優(yōu)秀語文教師的課堂教學風采，找出自己的差異，并不忘記寫下自己的教學反思，在課后與自己的同仁探討當下我們學校語文老師課堂上的弊端，并努力構建我們自己的語文課堂特色。
雖然我已年屆不惑，卻時時在心中涌現(xiàn)從未消退的屬于年輕的激情。面對課堂的改革，總想做個沖浪的潮兒，在做好本職工作的同時總渴望有更多鍛煉自己的機會。我積極參加各種聽課評課，將自己的想法毫無保留的與他人交流分享。對于學校安排的觀摩課，公開課，從不推諉，我知道打磨的道理：何來珠圓玉潤？豈不正是一次次的磨礪造就？也正是在一次次的公開課的歷練下，我從一名科學老師成功的轉為學生喜歡的語文老師，我也以讓我的學生感受并真正領悟祖國語言文字的博大精深，作為我畢生的追求！
作為一名老師，我所做極少，可學校、教育局、政府卻給予了我太多太高的獎勵。多篇論文在各級報刊發(fā)表，榮獲省市區(qū)級獎項，也多次被評為市區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的教育先進個人。百尺竿頭更進一步，這也更將成為我駐足講臺揮灑青春的動力！
30年的執(zhí)教生涯，我已可謂學生滿天涯，桃李遍天下。而當我翻閱一條條來自身邊的孩子的祝語，收到一個個發(fā)自百千里之外的學生的信息時，我便再次深深感悟：正是我以一顆愛心換來了千萬次的真情！
是的，愛是分享，分享孩子的成功，失敗，坦途，挫折；愛是責任，將我僅有的知識不遺余力裝滿孩子的心胸，牽著他的手勇敢面對生活，健康快樂的成長；愛是承擔，做留守兒童的“老師爸媽”，做他學習中的“知心教師”。用愛心換取愛心，以真情澆鑄真情，做孩子起航的導航員，讓那一面面正揚風而起的帆，在人生的海洋盡情暢游！
我愿以我余生，在幸福教育之路疾步奔跑，努力讓孩子享受幸福的教育，也讓自己享受教育的幸福！
優(yōu)秀師德先進事跡材料 10
1995年我畢業(yè)于吉林師范學校，至今參加工作已有13年之久了，這13年來，我一直工作在教學第一線，盡職盡責，敬業(yè)奉獻。經(jīng)過不懈的努力，取得了一些成績，得到了領導、教職工和學生們的好評。曾多次被上級評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等。
回顧這幾年的教學實踐，我深深體會到對于一名教師來說，敬業(yè)的思想覺悟是做好教學工作的前提，良好的業(yè)務素質(zhì)是做好教學工作的基礎，無私的奉獻精神是做好教學工作的保證。我是這樣認識的，也是以此勉勵和要求自己去做的。
一、愛崗敬業(yè)，教書育人。
任教這幾年來，我奉行“教書育人是教師的天職”的信條，一心撲在教學工作上。追求永無止境，奮斗永無窮期。為了適應日益發(fā)展的教育教學的需要，具備豐厚的知識和熟練的技能，我認真鉆研教材，廣泛閱覽有關資料，積極參加，并多次自費參加有關學習活動，以求拓寬知識視野，深化知識層次。并在教學實踐中虛心向老教師學習，向別的教師學習。注意教學方法的探索，注重教學經(jīng)驗的積累。每天我都認真地備好、上好每一節(jié)課，認真地批改學生的作業(yè)。在教育教學活動中，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發(fā)展。
二、熱愛學生，為人師表。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西�！睕]有愛，就沒有教育。愛生是教師必須具備的美德，也是教師的天職。作為教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把學生當作自己的子女一樣來愛護。愛自己的孩子是天性，而能做到愛別人的孩子，才是偉大的。班級里的每一名學生，我都傾注了無限的愛。我班有一名學生叫劉兆臣，他3歲就失去了母親，對這個學生我給予了慈母般的關懷。他經(jīng)常會和我說一些與學習無關的事，每一次，我都會認真地聽他講，并適時地插上幾句，盡量撫平孩子失去母親的苦痛。有一次，我發(fā)現(xiàn)他大夏天穿著一雙靴子，經(jīng)過詢問我知道他只有一雙布鞋，昨天濕了，中午我利用休息時間給他買了一雙涼鞋，孩子穿上了鞋，臉上露出了燦爛的笑容。孩子的笑，是我一生中最難忘的記憶。我班還有一名學生叫柳云慶，因為父母關系不和諧，母親到南方打工。一次學生準備鞋套，他對我說，他爸爸不會縫，于是我就承擔了這個任務�？雌饋砗芎唵�，可是這雙鞋套卻讓我縫制了半夜。第二天，學生看到這雙不成樣的鞋套，都笑了起來。我想起了愛因斯坦小時候三個小板凳的故事，愛因斯坦體現(xiàn)的是堅持不懈，而我的兩只鞋套卻體現(xiàn)了我對學生的關愛。這名學生還有一個特點，上課時愿意走神，為此，我多次找他談心，鼓勵他，使他終于改掉了這個缺點。今年春天，我終于見到了他的母親，告訴了孩子對他的思念，并誠懇地說了我的想法，他的母親很受感動，一定要請我吃飯，我對她說：“什么時候你家里和睦了，你兒子有出息了，我再吃你家的飯�！庇捎谟辛四赣H的照顧，這學期，這個孩子各方面都有了很大的進步。
三、率先垂范，無私奉獻。
正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可信性；以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表。
在教育教學活動中，我事事親歷親為，以身作則。學生剛入學時，我們住平房，孩子小，不會掃地，每天打掃教室成了我的必須的工作。住進樓房后，每天拖地又成了我的必修課�，F(xiàn)在孩子們已經(jīng)上三年級了，值日生工作已經(jīng)做得很好，但我仍然是孩子們最忠實的伙伴。在我的感召下，孩子們都很熱愛勞動，地臟了，有人主動去掃；垃圾桶滿了，有人主動去倒；水喝完了，有人主動去抬……多好的孩子呀，這一切，就是作為一名老師的最好的回報。
幾年的教育教學工作也得到了家長的大力支持。在今年的抗震救災捐款活動中，我們班的學生表現(xiàn)非常突出。為了表揚學生，我把一位朋友送給我的價值200元的作文書獎勵給了四名學生。雖然我知道，很難用金錢來衡量的孩子的'愛心，但我希望通過這種方式鼓勵孩子們的善舉，想告訴他們，當別人有困難的時候，我們要熱情地伸出援助的雙手。學期末，我又把剩下的三本獎勵了學習成績優(yōu)秀的學生。有人認為我的做法很可笑，既然有學校獎勵了，班級表揚一下就可以了，還有人認為，這么多錢的書，送給學生不是太可惜了嗎？我只是淡淡一笑。愛是無價的，這幾本書又算得了什么。
人的一生是很短暫的，只有昨天，今天，明天�；厥鬃蛱�，青春已經(jīng)不在；展望明天，天下桃李滿園。13年來，教育的這片沃土上，承載了我太多的喜怒哀樂，雖然自己的青春都奉獻在這片土地上，但是我從沒有為自己的選擇后悔過。因為，清晨，當我推開窗子遙望遠處那美麗而又飄渺的大花園時，一朵朵帶著露珠的嬌艷無比的玫瑰花正悄然在我的窗前開放。因為，你只要微微俯身，就會感覺到那怡人的芬芳……
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