教師誠實(shí)守信事跡材料（通用13篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到事跡材料吧，事跡材料是用于表揚(yáng)先進(jìn)、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。那么事跡材料的格式，你掌握了嗎？下面是小編為大家整理的教師誠實(shí)守信事跡材料，歡迎大家分享。
教師誠實(shí)守信事跡材料 1
黃xx，九九年畢業(yè)，參加工作十余年來，一直堅(jiān)守在農(nóng)村從事教育教學(xué)工作，在教學(xué)的工作中一直城市守信，是學(xué)生很好的模范。20xx年xx月xx日至現(xiàn)任學(xué)�！L汀縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。后兼任數(shù)學(xué)教研組組長，各項(xiàng)工作不敢怠慢，只想能為我校教學(xué)水平的提高和我校學(xué)生的發(fā)展盡自己的微薄之力。
教書育人，無私奉獻(xiàn)。我將自己的心血無私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛的教育事業(yè)。我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，無論工作再忙，再累，我總是要擠出時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使我擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹立了正確的教育觀、價(jià)值觀。在教育教學(xué)過程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，在多年的教學(xué)生涯中，積極向長輩、老師學(xué)習(xí)，交流，積累了較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了新穎、自主、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。多次承擔(dān)校、縣級(jí)的教學(xué)評(píng)優(yōu)及教學(xué)研討課，取得不少收獲。我認(rèn)為“理想的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該是簡(jiǎn)約而高效的課堂”。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)大量數(shù)學(xué)教學(xué)資料，并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中，依據(jù)新課程、新理念、新教材確立了以“問題情景——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”為模式的自主探究學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，我在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡(jiǎn)單的結(jié)論，反復(fù)機(jī)械地模仿例題，而是注重學(xué)法指導(dǎo)，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)問題的情景，進(jìn)行探究性教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)中我一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分類推進(jìn)、逐層提高教學(xué)，采用有效的'教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)困生“消得了”。歷年來，都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績顯著，多次位居同年級(jí)前列。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，都贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。但我深深地知道，我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上。
教師誠實(shí)守信事跡材料 2
張xx，出生于1987年，2012年9月參加工作，教學(xué)新秀，中共黨員。5年班主任，所帶班級(jí)在各項(xiàng)活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)。參加教育工作以來，始終踐行著“盡本分、守信用、行諾言”。教導(dǎo)學(xué)生誠實(shí)做人、誠信做事。他以教師高尚的品行、人格的魅力取信于學(xué)生、家長和同事。他堅(jiān)持誠信待人，一直用誠信來面對(duì)每一個(gè)同事、每一個(gè)家長、每一個(gè)學(xué)生，盡心盡力為學(xué)生、為家長、為同事辦實(shí)事、做好事、解難事。盡管沒有轟轟烈烈的大事，但在平凡的事跡中卻透著點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)，溫暖著身邊的每一個(gè)人，在日常的生活、工作中，他積極主動(dòng)。答應(yīng)同事的事情都努力做到，看到誰需要幫忙，就主動(dòng)去幫忙。工作時(shí)與同事誠信交往，正是因?yàn)楸舜诵湃�，他們之間的工作總是十分默契。
從當(dāng)教師那一刻起，他時(shí)刻對(duì)學(xué)生報(bào)以誠信。對(duì)待學(xué)生他更是將誠實(shí)守信作為和學(xué)生交往的先決條件。他經(jīng)常和學(xué)生約定，如果同學(xué)們有進(jìn)步，他就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們，或是一個(gè)小蘋果，或是一個(gè)筆記本，詮釋著他對(duì)同學(xué)們誠信，學(xué)生們也特別信任他，會(huì)把自己的小秘密告訴他。因?yàn)樗麗蹖W(xué)生，愛教育事業(yè)。他用自己的愛和行動(dòng)詮釋著一個(gè)優(yōu)秀教師的`誠信品質(zhì)，他堅(jiān)持誠信從業(yè)。堅(jiān)實(shí)的教育能力基礎(chǔ)，是家長信任的源泉。作為一個(gè)教師他認(rèn)為學(xué)生們的淘氣、不聽話并不可怕，可怕的是學(xué)生對(duì)自己失去信任，領(lǐng)導(dǎo)和家長對(duì)自己失去信心。要取得大家的支持和信任，就要提高自己的教育教學(xué)能力。作為一個(gè)教育工作者、一個(gè)教師，不但要“傳道、授業(yè)、解惑”而且要“為人師表”、“言傳身教”。在他身上都能體現(xiàn)，他以自己的知識(shí)、智慧和才能來教育學(xué)生，而且以自己的“人格力量”來啟迪學(xué)生、感召學(xué)生。作為教師，他不為追逐“名利”而弄虛作假，而以“誠實(shí)守信”的人生態(tài)度和價(jià)值取向來啟迪學(xué)生，通過潛移默化來培養(yǎng)學(xué)生的思想素養(yǎng)，他的“身教”比“言傳”更多。
在他帶過班級(jí)學(xué)生是這樣評(píng)價(jià)的：“在波哥的帶領(lǐng)下，我們上課不再隨意散漫，不再起哄，而是擁有了一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)氛圍。如果哪一次哪個(gè)人沒有考好，波哥會(huì)不厭其煩地和我們談話，讓我們反思最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)是否正確，是否真正努力了，在下一階段的學(xué)習(xí)過程中我們?cè)撊绾稳プ�。不僅如此，班級(jí)所有的學(xué)生，只要遇到困難，無論是生活上還是學(xué)習(xí)上，波哥都盡最大的努力去幫助我們，遇到問題也積極地與家長溝通。不曾推脫，不曾偏袒，不管是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生還是稍差些的學(xué)生，波哥都會(huì)一視同仁，盡心盡力，他有父親的嚴(yán)厲，有母親的慈愛，也有哥哥般地親和，他是我們這個(gè)班級(jí)的大家長，帶我們走過風(fēng)風(fēng)雨雨，帶我們感受艷陽花開。這一路走來，我們經(jīng)歷了許多的挫折與成功，難過與欣喜，或是比賽結(jié)果的不盡人意，抑或是拿到第一名的歡呼雀躍，波哥與我們一起，失敗時(shí)有他的鼓勵(lì)，驕傲?xí)r有他的敲擊，他帶領(lǐng)我們踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步”。也許這是同學(xué)們稱呼“波哥”這個(gè)班主任最好的評(píng)語。
他以自己的“道德品質(zhì)”來感染和激勵(lì)學(xué)生。除了自己份內(nèi)的工作，學(xué)校其他分配布置給他的任何工作他都能認(rèn)真去做，從不推諉，不講條件，真正做到了“大事和小事一個(gè)樣，講臺(tái)上的工作和講臺(tái)下的工作一個(gè)樣，分內(nèi)事和分外事一個(gè)樣，答應(yīng)的事就要努力做到”，“做人要真誠坦蕩，做事要誠實(shí)守信，無論做什么，我覺得都要對(duì)得起自己的良心”。擲地有聲的話語彰顯了他純樸、真誠、坦蕩的人格。
幾年來，他依然堅(jiān)持以一顆誠信的心來面對(duì)自己的事業(yè)，做人踏踏實(shí)實(shí)，做事誠實(shí)守信。是一個(gè)深受家長滿意的人民教師。
教師誠實(shí)守信事跡材料 3
“走進(jìn)孩子們的世界，我的心是快樂的，我熟悉了他們的聲音、看慣了他們的眼神，那表情里的音樂、小說、詩歌、散文、我怎么也讀不厭的潔白。對(duì)學(xué)生的愛已深深根植在我心里，他們已成為我生活中不可缺少的一部分，我愿悲傷著他們的悲傷，幸福著他們的幸福。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這是東南鎮(zhèn)楊家坡小學(xué)教師葛利鋒的座右銘。
為了秉承傳統(tǒng)美德，傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)，共建美好校園，學(xué)校成立了傳統(tǒng)美德教育領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為組長，同時(shí)學(xué)校任命葛老師的為傳統(tǒng)美德教育課題研究小組組長的重任，他所任教的學(xué)科班級(jí)成為最基層的傳統(tǒng)美德教育研究實(shí)踐基地。為了繼承弘揚(yáng)中華民族博大精深的優(yōu)良傳統(tǒng)，豐富、發(fā)展、規(guī)范社會(huì)主義道德，他著重在這塊實(shí)驗(yàn)田里，播撒了傳統(tǒng)美德教育中的“愛國愛民、孝敬父母、尊師重教、立志勤學(xué)、團(tuán)結(jié)友愛、自強(qiáng)不息、誠實(shí)守信、天下為公”的八大良種。
誠實(shí)守信是人的重要行為準(zhǔn)則，千百年來一直被視為做人的美德�？鬃影选靶拧碧岬疥P(guān)系國家興亡的位置，將誠信作為治國之寶。他給同學(xué)們講了很多誠實(shí)守信的生動(dòng)故事，同時(shí)他也讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)誠實(shí)守信的感人故事講給同學(xué)和大家聽，這樣全班同學(xué)開始找材料、翻故事書、去圖書館、上網(wǎng)查尋，搜集了幾百個(gè)由古至今，令人受感動(dòng)的真人真事，這些感人的故事通過同學(xué)們的演講，許多同學(xué)感動(dòng)地流下了眼淚，有的同學(xué)在每周一的系列主題班會(huì)上，又以誠信為題編排了小品、諷刺喜劇，演出了那些欺詐、說謊、背叛、逃兵、等反面人物，使大家在捧腹大笑中受到教育。
在誠信教育中他說到做到，從不食言。去年運(yùn)動(dòng)會(huì)的頭一天，由于學(xué)生們練習(xí)檢閱式已經(jīng)十分疲倦了，第二天6點(diǎn)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上集合的時(shí)間太早，他怕同學(xué)們沒有時(shí)間吃早飯，一天下來，又要比賽、又要演節(jié)目、又當(dāng)拉拉隊(duì)，十分的辛苦。他說:“我給你們煮雞蛋，別讓我白費(fèi)勁，可都得吃啊!”他來到灶房，數(shù)出了200多個(gè)雞蛋，因?yàn)橐纸o60多個(gè)學(xué)生吃，他害怕這么多的雞蛋放在大鍋里煮不好，只好放在教師灶的小鍋里一鍋一鍋的去煮，分了幾次才煮完這些雞蛋，這時(shí)已經(jīng)是半夜12點(diǎn)多了，睡了幾個(gè)小時(shí)的覺，又急忙趕往操場(chǎng)，同學(xué)們見他紅腫的眼睛，幾兜沉甸甸的雞蛋，非常感動(dòng)，都急忙迎上前來爭(zhēng)著說:“老師您真的`給我們煮雞蛋了？”。有的同學(xué)盡管不愿意吃，也都爭(zhēng)著搶著吃了，還直說:“好吃、真好吃”。他和大家開玩笑的說:“誠實(shí)守信我們不是討論過了嗎，人無信不立嗎!”大家大笑。通過這件事，同學(xué)們不僅很受感動(dòng)，而且老師的誠信使他們信服。開展誠信教育之后，全班同學(xué)都能做到實(shí)事求是，不說謊話，不欺騙老師同學(xué)和家長。葛老師認(rèn)為，在學(xué)生道德觀逐步形成時(shí)，要不失時(shí)機(jī)的一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)學(xué)生的情操，不放過每一個(gè)受教育的機(jī)會(huì)。如公益勞動(dòng)、綠化校園、收拾運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)、做值周服務(wù)等大型活動(dòng)，當(dāng)他的學(xué)生少不了要多干些“苦事兒”，這些事就數(shù)他帶的班干的多，練的苦。在他看來這些都是培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神的良機(jī)。在他代課的班集體中，三年來沒丟過一分錢、一本書、一支筆……同學(xué)中不管誰犯了多大的錯(cuò)誤，當(dāng)老師問到的時(shí)候從來沒有一個(gè)人隱瞞、編造或說謊的。一諾千金成為學(xué)生追求的目標(biāo)。使全體同學(xué)樹立了“言而有信，無信不立”的觀念。
孝敬是中國人的傳統(tǒng)倫理，是中國幾千年的道德觀念，讓學(xué)生在家里參加勞動(dòng)，使他們體驗(yàn)父母的辛勞，珍惜父母的勞動(dòng)成果。葛老師認(rèn)為，做人要懂得感恩，知恩圖報(bào)，知恩是道德，圖報(bào)是責(zé)任，做人就要從愛自己的父母做起。他常�，F(xiàn)身說法，以自己的親身經(jīng)歷來教育學(xué)生。記得20xx年葛老師家里84歲的老母親還健在時(shí)，他經(jīng)常利用雙休日的時(shí)間為母親洗腳，倒馬桶。社會(huì)盡管在進(jìn)步，各種各樣的條件在發(fā)生變化，但鄉(xiāng)村總趕不上城市的發(fā)展，有時(shí)候母親病了，他利用晚上的時(shí)間請(qǐng)假回去為母親請(qǐng)來醫(yī)生看病。有一周雙休日母親因?yàn)楦忻皽喩硖弁�，幸好社區(qū)衛(wèi)生院離家不遠(yuǎn)，他將母親背到了醫(yī)院，為母親打了三天的點(diǎn)滴，雙休日兩天他將母親背去醫(yī)院，掛完點(diǎn)滴，又將母親背回家里，村子里的人看見了都說真是個(gè)大孝子。葛老師常說，家里有老是個(gè)寶，兒孫們的福份真正好。自己的父母一把屎一把尿抓養(yǎng)我們成人，沒有他們哪有我們今天。他經(jīng)常在學(xué)生中提倡孝敬、親情、仁愛有助于學(xué)生克服自私的心理，提升禮儀孝道，豐富倫理美德有著特殊的意義。為了讓學(xué)生了解中華民族幾千年的傳統(tǒng)美德與道德觀念的具體內(nèi)容，他自己愛好書法，他將中華的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如弟子規(guī)、三字經(jīng)、千字文、寫成了書法作品自己花錢裝裱送給了同事、朋友，他寫的書法作品很多，但大多數(shù)內(nèi)容都與中華孝道有關(guān)，在20xx年社區(qū)慶�！傲弧眱和�(jié)大會(huì)上，他為學(xué)校組建的合唱隊(duì)自己教授，選中的一首歌詞樸實(shí)又意蘊(yùn)深刻、旋律優(yōu)美且動(dòng)聽的歌曲《中華孝道》加上自己寫的一副四尺宣書法作品《弟子規(guī)》在比賽大會(huì)上得以展示，并且獲得了評(píng)委組的好評(píng)。他本人被學(xué)校評(píng)為20xx年師德先進(jìn)個(gè)人并受社區(qū)管理服務(wù)中心表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
除此之外，葛老師引導(dǎo)他的學(xué)生重視個(gè)人修養(yǎng)，他常常在自己日常的教育教學(xué)工作中把行為規(guī)范教育、理想信念教育、知識(shí)傳授教育、勤勞節(jié)儉、誠實(shí)守信等一系列教育相結(jié)合。在“三.八”節(jié)、“五.一”節(jié)和“母親”節(jié)時(shí)，他通過讓學(xué)生寫感恩信，召開以“媽媽我想對(duì)您說”“世上只有媽媽好”“我心中永遠(yuǎn)的母親”“幸福在媽媽的懷抱中”為題的主題班會(huì)，并邀請(qǐng)家長們參加等多種方式，讓同學(xué)們講述媽媽關(guān)愛自己的動(dòng)人往事，表達(dá)對(duì)母親艱辛的無盡的感激。班會(huì)上學(xué)生爭(zhēng)先發(fā)言，宣讀自己的感恩信，這些不僅激發(fā)學(xué)生的孝道之心，而且培養(yǎng)學(xué)生的向上精神。學(xué)生以各種形式表達(dá)了對(duì)媽媽的愛，媽媽們熱淚盈眶，似乎看到了孩子長大了懂事了，有一位家長說:“聽到孩子的感恩信，我太感動(dòng)了，他懂事了，我心里很溫暖，很欣慰，很滿足”.此外，他還在班級(jí)中進(jìn)行愛的教育，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感。
教師誠實(shí)守信事跡材料 4
xx，出生于xx年，xx年x月參加工作，xx年x月加入中國共產(chǎn)黨，小學(xué)x級(jí)教師，多次評(píng)選為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、先進(jìn)工作者等稱號(hào)。在她多年的教育教學(xué)工作中，始終恪守著“學(xué)高為師，德高為范”這樣的信念。教導(dǎo)學(xué)生誠實(shí)做人、誠信做事，以教師高尚的品行、人格的魅力取信于學(xué)生、家長和同事。
在二十一年的教學(xué)生涯中，她一直用誠信來面對(duì)每一個(gè)同事、每一個(gè)家長、每一個(gè)學(xué)生。雖然沒有轟轟烈烈的大事，但在平凡的生活、工作中所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻溫暖著身邊的每一個(gè)人。
每每有同事遇到困難，她都盡自己的能力主動(dòng)去幫助大家排憂解難，與同事誠信交往。正是因?yàn)楸舜诵湃�，她與同事之間的工作變得更加默契，合作起來也變得那么愉快。和她共過事的人對(duì)她評(píng)價(jià)都很高，說她為人熱情，信得過。在家長眼中，她也是個(gè)熱心腸的人。不管是當(dāng)班主任還是科任教師，哪位家長到學(xué)校詢問學(xué)生情況、送東西或孩子生病需要照顧，她都主動(dòng)上前詢問、幫助，深得學(xué)生的愛戴和家長的信任。
人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷模�！彼钌疃谩吧斫讨赜谘越獭钡牡览恚挥幸陨碜鲃t，為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受其重要性，從而愿意積極行動(dòng)，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。她以自己的知識(shí)、智慧和才能來教育學(xué)生，而且以自己的“人格力量”來啟迪學(xué)生、感召學(xué)生。作為教師，她不為追逐“名利”而弄虛作假，以“誠實(shí)守信”的人生態(tài)度和價(jià)值取向來啟迪學(xué)生，通過潛移默化來培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)，她的“身教”比“言傳”更多。以她自己的知識(shí)和才能來傳授知識(shí)，更以自己的“道德品質(zhì)”來感染和激勵(lì)學(xué)生。
因此，在平時(shí)的教育中，她凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。凡是不讓學(xué)生做的事，她自己先帶頭遵守。在校園內(nèi)看見垃圾主動(dòng)彎腰撿拾；打掃教室，她拿起拖把，和同學(xué)們一起拖地。對(duì)待學(xué)生她更是將誠實(shí)守信作為同孩子們交往的首要條件。她言而有信，從不說大話、空話、假話，向?qū)W生許諾的，就一定兌現(xiàn)，以此培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識(shí)。她經(jīng)常和學(xué)生約定，如果孩子們有進(jìn)步，她就會(huì)按照約定及時(shí)地鼓勵(lì)孩子們，也許是一個(gè)小文具，也許是一段鼓勵(lì)的話語，都詮釋著她對(duì)孩子們的誠信，學(xué)生們也很信任她，時(shí)常把自己的小秘密悄悄地告訴她。
作為一名教師，她認(rèn)為學(xué)生們的淘氣、不聽話不可怕，可怕的`是學(xué)生對(duì)自己失去信任，領(lǐng)導(dǎo)和家長對(duì)自己失去信心。想要取得大家的支持和信任，就要提高自己的教育教學(xué)能力。初為人師時(shí)，對(duì)于教育教學(xué)還不熟練的她，總是主動(dòng)找領(lǐng)導(dǎo)同事聽課、評(píng)課，請(qǐng)同年級(jí)組教師指導(dǎo)教學(xué)，她的謙虛誠懇得到了大家的贊賞，也使得她的業(yè)務(wù)得到提升，無論是實(shí)際教學(xué)還是理論都走在學(xué)校前列，成為了學(xué)校教學(xué)骨干。
除了自己份內(nèi)的工作，學(xué)校其他分配布置給她的任何工作他都能認(rèn)真去做，從不推諉，不講條件，真正做到了“大事和小事一個(gè)樣，講臺(tái)上的工作和講臺(tái)下的工作一個(gè)樣，分內(nèi)事和分外事一個(gè)樣，答應(yīng)的事就要努力做到�！薄白鋈艘嬲\坦蕩，做事要誠實(shí)守信，無論做什么，我覺得都要對(duì)得起自己的良心�！睌S地有聲的話語彰顯了她純樸、真誠、坦蕩的人格。
多年來，她堅(jiān)持以一顆誠信的心來面對(duì)自己的事業(yè)，做人踏踏實(shí)實(shí)，做事誠實(shí)守信。今后，她還將堅(jiān)守自己的信念，在三尺講臺(tái)上燃燒著工作的激情，揮灑著青春的汗水，收獲著成功的喜悅！她將用堅(jiān)實(shí)的行動(dòng)告訴大家——要讓自己的青春在三尺講臺(tái)上熠熠閃。
教師誠實(shí)守信事跡材料 5
張xx，一個(gè)普普通通的農(nóng)村教師，任教十多年來，她模范遵守公民基本道德規(guī)范，兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實(shí)實(shí)做人，真誠地對(duì)待周圍的每個(gè)人，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長和學(xué)生的高度認(rèn)可。
誠信做人，品德高尚
自參加工作以來，張老師對(duì)教學(xué)充滿著無限的激情，有較強(qiáng)的責(zé)任心和使命感。每天早早地來到學(xué)校，打掃衛(wèi)生，等家長把孩子送來的時(shí)候，教室內(nèi)窗臺(tái)、桌椅等各個(gè)角落已是潔凈如洗，教室外片紙難尋。下午放學(xué)后，學(xué)校已從孩子們的喧鬧聲中逐漸平靜下來，自行車、電動(dòng)車已是寥寥無幾。張老師的教室門還開著，擺放桌椅、擦窗戶、抹桌凳有序地進(jìn)行著。五歲的女兒好像已懂事，拿著比自己稍矮一點(diǎn)的帶把掃帚幫著媽媽掃地，剛能把大垃圾筐抬得稍微離地和媽媽一起去倒垃圾……等完成這些工作后，收拾好自己的備課袋，已是門崗催促著要鎖門了。
在教學(xué)工作中，認(rèn)真鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德素養(yǎng)。張老師帶的是學(xué)前班，每個(gè)孩子都有一雙天真無邪的眼睛，有學(xué)習(xí)的興趣，也有無理的調(diào)皮。如何激發(fā)孩子的興趣，讓幾十個(gè)不懂事的.孩子注意力集中起來，這是需要思考的問題。張老師從家里拿來孩子的玩具當(dāng)教具，孩子從玩中接觸知識(shí)，興致高昂。但四十分鐘的課堂對(duì)孩子來說太漫長了，注意力已出現(xiàn)轉(zhuǎn)移，開始各做各的調(diào)皮事兒了。面對(duì)這種情況，張老師拿出給自己孩子從繪本館兒借來的繪本，開始了講故事，把孩子們帶到了一個(gè)個(gè)童話世界里，一雙雙小手托著小臉蛋，眼睛一眨一眨聽得是那樣入神。就這樣張老師從玩具到故事，從兒歌到繪畫，孩子們喜歡上了她。小臉臟了，小手臟了，張老師端來水洗一洗，流鼻涕了找張老師擦一擦，去廁所張老師領(lǐng)著去，孩子尿褲子了脫下來換上自己孩子備用的褲子，為了方便孩子每天堅(jiān)持打掃廁所……家長、同事看在眼里，感動(dòng)在心里。
誠懇做事，信守承諾
誠懇做事，信守承諾這是張老師做人的準(zhǔn)則。為了孩子，早送晚接老師都要見家長，這是老師和家長的約定，如果放學(xué)后，孩子沒人接，張老師一定要把他送回家。有一次送一個(gè)孩子回家，家里沒人，給家長打電話也聯(lián)系不上，張老師帶著女兒和學(xué)生在家門口一直等著，天逐漸黑了，家長還沒有回來，女兒不停地哭鬧，但張老師還是堅(jiān)持著，為的是不讓家長一到家見不到孩子而著急四處去找。最后家長等來了，家長不停地自責(zé)，而后流下了感動(dòng)的淚水。還有一次幼兒何開勝從家?guī)Я?00元錢和一串鑰匙，她怕孩子家長急用發(fā)現(xiàn)后趕緊給家長打電話聯(lián)系，其實(shí)家長在家正找著呢，開勝的媽媽知道后很高興也很感激。張老師的這種以誠待人，這份誠懇做事的態(tài)度溫暖著身邊的每一個(gè)人。
一個(gè)名人說過：“我們無法做偉大的事，但是我們可以用偉大的的愛去做些小事�！闭\實(shí)是無價(jià)的，誠信不在事的大小，誠信體現(xiàn)的
是做人最起碼的誠實(shí)。愛無價(jià)，情永恒，為了教育的理想，為了孩子的發(fā)展，張老師用自己的誠實(shí)、自己的愛，在平凡的農(nóng)村教育崗位上耕耘著、探索著、追求著。
教師誠實(shí)守信事跡材料 6
我叫小明，出生于19xx年，20xx年畢業(yè)于淮北師范大學(xué)化學(xué)系，中學(xué)一級(jí)教師，20xx年8月參加工作，20xx年調(diào)到太谷中學(xué)工作至今，曾被多次評(píng)選為模范班主任、優(yōu)秀教師。多年來，我始終踐行著“盡本分、守信用”的行為準(zhǔn)則。教導(dǎo)學(xué)生誠實(shí)做人、誠信做事，以教師高尚的品行、人格的魅力取信于學(xué)生、家長和同事。
堅(jiān)持誠信待人。
多年來，我一直用誠信來面對(duì)每一個(gè)同事、每一個(gè)家長、每一個(gè)學(xué)生，盡心盡力為學(xué)生、為家長、為同事辦實(shí)事、做好事、解難事。在日常的生活、工作中，答應(yīng)同事的事情都努力做到，看到誰需要幫忙，就主動(dòng)去幫忙。工作時(shí)與同事誠信交往，做到“四個(gè)互相四個(gè)不”，即：互相支持不爭(zhēng)利，互相信任不懷疑，互相尊重不挖苦，互相配合不推諉。正是因?yàn)楦叨鹊乇舜诵湃危覀冎g的工作總是十分默契，合作起來時(shí)那么愉快。領(lǐng)導(dǎo)，同事，學(xué)生，家長對(duì)我評(píng)價(jià)都很高，他們覺得我信得過、靠得住。
在家長眼中，我是個(gè)熱心腸的人，不管是當(dāng)班主任還是普通教師，哪個(gè)家長到學(xué)校找學(xué)生、問事、送東西、接孩子或孩子生病需要照顧，或者臨時(shí)有事，我都主動(dòng)上前詢問、幫助，每每家長需要幫助的時(shí)候碰見我，我總是熱心承諾“把孩子交給我，忙你的去吧，請(qǐng)你放心，我會(huì)照顧好他的”，深得學(xué)生的愛戴和家長的歡迎。20xx年高一時(shí)，發(fā)現(xiàn)班上一個(gè)來自嵐縣的.女生跟往常不一樣，憂郁、注意力不集中，后詢問才知其家長身患重病，在縣醫(yī)院住院治療，我主動(dòng)帶頭捐出200元并帶動(dòng)全班捐助并和對(duì)她談心，經(jīng)過疏導(dǎo)和鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)比以前更刻苦，成績進(jìn)步很大。從當(dāng)教師那一刻起，我時(shí)刻對(duì)學(xué)生報(bào)以誠信。我經(jīng)常和學(xué)生約定，如果孩子們有進(jìn)步，我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子們，或是一個(gè)紅星，或是一段批注，學(xué)生們也特別信任我，會(huì)把自己的零花錢存放在我這里，有時(shí)會(huì)把自己最寶貴的東西都交給老師保藏。在一些人看來這些可能是不值得一提的事情，可我卻從來都沒有當(dāng)小事情看過，把學(xué)生們的信任看得很重。因?yàn)槲覑蹖W(xué)生，愛教育事業(yè)。這份愛使我常常在自己并不寬裕的情況下拿出資金捐助給特困家庭的孩子，或是一頓午餐、或是一雙襪子、或是一件衣服、或是一個(gè)記事本。我用自己的愛和行動(dòng)詮釋著一個(gè)教師的誠信品質(zhì)。
堅(jiān)持誠信從業(yè)。
堅(jiān)實(shí)的教育能力基礎(chǔ)，是家長信任的源泉。作為一個(gè)教師，我認(rèn)為學(xué)生們的淘氣、不聽話并不可怕，可怕的是學(xué)生對(duì)自己失去信任，領(lǐng)導(dǎo)和家長對(duì)自己失去信心。要取得大家的支持和信任，就要提高自己的教育教學(xué)能力。初為人師時(shí)，教育教學(xué)還不熟練，我總是進(jìn)行二次備課，二次講課，不厭其煩地主動(dòng)找領(lǐng)導(dǎo)同事聽課、評(píng)課，請(qǐng)同科老師聽課，我的誠懇得到了贊揚(yáng)，也使得他的業(yè)務(wù)得到突飛猛進(jìn)的發(fā)展，很快就在學(xué)校成為了教學(xué)骨干。
一個(gè)教育工作者、一個(gè)教師，不但要“傳道、授業(yè)、解惑”，而且要“為人師表”、“言傳身教”讓學(xué)生信服，就要以以自己的知識(shí)、智慧和才能來教育學(xué)生，而且以自己的“人格力量”來啟迪學(xué)生、感召學(xué)生。作為教師，我不為追逐“名利”而弄虛作假，而以“誠實(shí)守信”的人生態(tài)度和價(jià)值取向來啟迪學(xué)生，通過潛移默化來培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)，我的“身教”比“言傳”更多。以我自己的知識(shí)和才能來傳授知識(shí)，更以自己的“道德品質(zhì)”來感染和激勵(lì)學(xué)生。
除了自己份內(nèi)的工作，學(xué)校其他分配布置給我的任何工作他都能認(rèn)真去做，從不推諉，不講條件，真正做到了“大事和小事一個(gè)樣，講臺(tái)上的工作和講臺(tái)下的工作一個(gè)樣，分內(nèi)事和分外事一個(gè)樣，答應(yīng)的事就要努力做到”“做人要真誠坦蕩，做事要誠實(shí)守信，無論做什么，我覺得都要對(duì)得起自己的良心�！�
在誠信工作的同時(shí)，我也積極為創(chuàng)建和諧社會(huì)作貢獻(xiàn)。曾兩次義務(wù)獻(xiàn)血，給災(zāi)區(qū)、孤寡老人、殘疾人、貧困戶等捐款捐物。多年來，我依然堅(jiān)持以一顆誠信的心來面對(duì)自己的事業(yè)，做人踏踏實(shí)實(shí)，做事誠實(shí)守信。
教師誠實(shí)守信事跡材料 7
小明，男，13歲，是我xx市xx區(qū)xx小學(xué)少先大隊(duì)部的大隊(duì)長，也是六（1）班的英語課代表。父母、親人的悉心熏陶，老師的言傳身教，在他幼小的心靈中種下一粒粒健康向上的種子，使他一天天茁壯成長成一名品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生。在家里，他是個(gè)尊敬長輩、獨(dú)立自強(qiáng)的好孩子；在學(xué)校，他是位勤奮學(xué)習(xí)、心系集體、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)的優(yōu)秀少先隊(duì)員；在村里，他是個(gè)人見人愛、勤勞助人的好孩子；在社會(huì)，他是一位誠實(shí)守信，熱心公益活動(dòng)的好少年。
早在他讀三年級(jí)的時(shí)候，他在放學(xué)的路上，撿到一個(gè)錢夾子，里面裝著8000元和一個(gè)手機(jī)。他用這個(gè)手機(jī)找到了正在著急尋找錢包的`失主王東。后來失主找到學(xué)校大隊(duì)部，贈(zèng)送了一面錦旗，感謝學(xué)校出了如此拾金不昧的好學(xué)生，學(xué)校大隊(duì)部也號(hào)召全校學(xué)生向他學(xué)習(xí)。
他勤奮學(xué)習(xí)，努力學(xué)好每一門功課。在知識(shí)的海洋里，他是一個(gè)快樂的暢游者，逐步培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。他尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，從老師的辛勤耕耘中，一點(diǎn)一滴積累著收獲；從老師的諄諄教誨中，不斷塑造日益豐滿的自我。對(duì)于學(xué)校大隊(duì)部，這個(gè)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)他倍加愛護(hù)，只要是集體活動(dòng)都會(huì)有他快樂的身影；在班集體中更不用說，班集體的事情都會(huì)主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，帶領(lǐng)同學(xué)們協(xié)助老師開展好各項(xiàng)活動(dòng)。xx同學(xué)，興趣廣泛，全面發(fā)展。他從五歲的`時(shí)候就學(xué)習(xí)電子琴、鋼琴。電子琴已獲國家六級(jí)證書。他口才好，習(xí)作能力強(qiáng)，在各個(gè)方面表現(xiàn)得都比同年齡的孩子突出。
他曾榮獲過：
“第六屆‘新星杯’全國少年綜合素質(zhì)大賽”二等獎(jiǎng)；
“第15屆全國青少年五好小公民主題教育活動(dòng)”征文一等獎(jiǎng)；
“全國中小學(xué)生五好小公民首屆‘書生杯’作文大賽二等獎(jiǎng)”；
在“全國第二屆‘書生杯’作文大賽”中，他的習(xí)作《難忘的軍訓(xùn)生活》榮獲三等獎(jiǎng)。
他還有“內(nèi)蒙古青少年寫作能力六級(jí)”合格證書。他還是《xx晚報(bào)》的小記者。他利用課余時(shí)間積極投稿，已經(jīng)有7篇習(xí)作發(fā)表在《xx晚報(bào)》上。最近被評(píng)為市級(jí)“《xx晚報(bào)》優(yōu)秀小記者”。在學(xué)校里從一年級(jí)到六年級(jí)曾獲得過各學(xué)期“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀隊(duì)干部”等榮譽(yù)，獎(jiǎng)狀有10幾個(gè)了。
在社會(huì)中，他遵守社會(huì)公德，熱心公益活動(dòng)。去年的六一兒童節(jié)，他在xx義工、也是他的三妗何彩霞老師的影響帶動(dòng)下，和媽媽一起在xx區(qū)南海濕地公園和十幾個(gè)xx義工一起做義賣活動(dòng)，為邊遠(yuǎn)地區(qū)的小朋友們奉獻(xiàn)愛心。還有一次，他從報(bào)紙上得知有一位在包上學(xué)的、叫李海燕的大學(xué)生姐姐為了給母親治病，在校園里賣水。他撥通了大姐姐的電話，自動(dòng)捐助了自己的100元壓歲錢。還給一位住在市區(qū)、出了車禍的不相識(shí)的姐姐喬x，捐了100元。遇到學(xué)校里開展救災(zāi)、救助傷病同學(xué)捐款活動(dòng)，他更是積極參加。他常常在村里的”老年活動(dòng)室做好事。幫助老爺爺、老奶奶們掃地、灑水、倒垃圾。他家附近有一位80多歲的王爺爺，少人照顧。xx也常常去給老人拾柴、提炭、燒火爐。附近的鄰居看到了，豎起大拇指夸他真懂事。
一份耕耘，一份收獲。學(xué)習(xí)、生活、成長的路是艱辛而漫長的，但他懂得不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？他正用自己的正直和善良為歌，誠實(shí)和守信為曲，彈奏著一曲奮發(fā)向上的愛心之歌。漫漫人生路，豆蔻少年從頭越；雛鷹學(xué)展翅，茫茫天際任翱翔。我們衷心希望xx同學(xué)百尺竿頭，更進(jìn)一步，用雙手和熱血托起更加燦爛、美好的明天！
教師誠實(shí)守信事跡材料 8
人的一生，一是學(xué)做人，會(huì)做人；二是學(xué)做事，會(huì)做事。而無論是做人還是做事，都離不開誠實(shí)守信的基本原則。誠信，是道德規(guī)范的重要內(nèi)容，是做人之本、辦事之根。人若有誠信，萍水相逢的陌生人也會(huì)肅然起敬。誠實(shí)守信，對(duì)民族、國家有利，對(duì)自己也不吃虧。
誠實(shí)，才能互信；守信，才能共同發(fā)展的基礎(chǔ)。在政治思想方面，誠實(shí)守信，主要表現(xiàn)為對(duì)黨、對(duì)祖國、對(duì)人民、對(duì)自己所追求事業(yè)的忠誠與信念；在職業(yè)工作方面，主要表現(xiàn)為誠實(shí)勞動(dòng)、求真務(wù)實(shí)、遵紀(jì)守法；在經(jīng)濟(jì)生活方面，表現(xiàn)為公平交易、信守合同、誠懇服務(wù)；在日常生活方面，則表現(xiàn)為人為善、坦誠相待、團(tuán)結(jié)互愛、助人為樂等真誠的人際交往�？傊\實(shí)守信，是一種內(nèi)涵豐富的道德準(zhǔn)則。
在我二十們七年的教育生涯中，時(shí)刻對(duì)學(xué)生報(bào)以誠信。只要是說過的話一定會(huì)向?qū)W生兌現(xiàn)。
小偉的`轉(zhuǎn)變就是我眾多誠信教育案例中的一個(gè)真實(shí)的故事。小偉，一個(gè)單親家庭的孩子，父親因在老家交通肇事外逃到異地與他的媽媽重組了新家后，有了小偉十年后案發(fā)，爸爸入獄。當(dāng)時(shí)他才十歲，對(duì)于一個(gè)十歲的孩子，親眼看到自己的爸爸拷上冰冷的手銬，對(duì)他的內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生多大的影響，他在自己的人生道路上是否能夠站穩(wěn)，并一路走好呢？時(shí)間證明了我的擔(dān)心是有必要的。
小偉由原來一名成績優(yōu)秀的學(xué)生變成了偷拿媽媽和同學(xué)錢的孩子，面對(duì)這樣一個(gè)特殊的孩子，這樣一個(gè)可憐的孩子，我決定用誠信來打動(dòng)小偉。答應(yīng)小偉作業(yè)寫好就為他貼一顆紅星，我獎(jiǎng)給了小偉；要求小偉在室外不打鬧就為他講一個(gè)故事，我送給了他；教育他說話算數(shù)，就和他一起做游戲，我滿足了小偉。在用自己親身做法感染小偉的同時(shí)，告訴小偉也要像老師一樣做一個(gè)誠實(shí)守信的人。一學(xué)期下來，我看到了他的轉(zhuǎn)變，但我覺得還不夠。澆樹澆根，育人育心。于是，我找了一個(gè)合適的機(jī)會(huì)，在小偉生日那天，給他買一個(gè)小生日蛋糕，中午放學(xué)后，我和同學(xué)們一起給小偉過了一個(gè)快樂的生日。在蠟燭點(diǎn)燃的那一刻，生日歌響起的.瞬間，我看到了，小偉的眼睛濕潤了。許個(gè)愿吧，小偉哽咽著說，“我明年還想過生日�！睂�(duì)于一個(gè)缺少父愛，家庭殘缺的他，我知道這是他發(fā)自內(nèi)心深處的想法。此時(shí)我己經(jīng)感受到誠信給小偉帶來的快樂，友情給小偉帶來的決心。
我悄悄的對(duì)小偉說：
“如果你能從心里徹底的改掉拿錢的毛病，老師就請(qǐng)你到家中做客，為你過一個(gè)更加難以忘懷的生日。”小偉不做聲，只是一個(gè)勁的點(diǎn)頭。
在誠信的呵護(hù)下，小偉也能和其他同學(xué)一樣健康的成長。
在教育教學(xué)中堅(jiān)守誠信，對(duì)學(xué)生的每一個(gè)承諾都如實(shí)兌現(xiàn)。有一次周末我答應(yīng)給一個(gè)學(xué)生補(bǔ)課，恰巧我的胳膊摔折了，為了不讓學(xué)生失望，我硬是挺著去給學(xué)生補(bǔ)課。
教師誠實(shí)守信事跡材料 9
一、李老師的誠信教育
李老師是我們學(xué)校的一位數(shù)學(xué)老師，他不僅在教學(xué)上嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，更是一位誠實(shí)守信的楷模。有一次，李老師在課堂上布置了一個(gè)難題，讓我們課后思考。第二天，大部分同學(xué)都沒有做出來，只有小明做出了答案。李老師檢查后發(fā)現(xiàn)小明的答案有誤，但他沒有立即指出，而是讓小明在黑板上講解他的解題思路。在小明講解過程中，李老師發(fā)現(xiàn)了問題所在，并耐心地指出了問題，讓小明重新解答。最終，小明得到了正確的答案。李老師沒有因?yàn)樽约旱氖韬龆屽e(cuò)誤答案繼續(xù)存在，他的誠實(shí)守信給我們留下了深刻的印象。
二、張老師的守信承諾
張老師是我們學(xué)校的英語老師，她對(duì)待工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一次，張老師答應(yīng)我們，只要我們?nèi)喽寄芡瓿勺鳂I(yè)，她就會(huì)在下一節(jié)課給我們講一個(gè)有趣的英語故事。那天，我們都按時(shí)完成了作業(yè)，滿懷期待地等待張老師的英語故事。然而，就在那天下午，張老師突然生病了，需要請(qǐng)假休息。得知這個(gè)消息后，我們都感到非常失望。但是，張老師并沒有因此放棄她的承諾。第二天，她依然帶著病痛來到學(xué)校，為我們講述了那個(gè)英語故事。張老師用自己的行動(dòng)告訴我們，誠信是一種品質(zhì)，更是一種責(zé)任。
三、劉老師的誠實(shí)面對(duì)
劉老師是我們學(xué)校的物理老師，他對(duì)待學(xué)生非常關(guān)心和照顧。有一次，劉老師在課堂上講解了一個(gè)實(shí)驗(yàn)原理，但由于他自己對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論不符。面對(duì)這個(gè)突發(fā)情況，劉老師沒有選擇掩飾或者敷衍過去，而是誠實(shí)地向我們承認(rèn)了自己的失誤，并表示會(huì)盡快找出問題所在。經(jīng)過一番努力，劉老師終于找到了實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤，并在下節(jié)課上為我們重新演示了正確的`實(shí)驗(yàn)過程。劉老師的誠實(shí)面對(duì)，讓我們明白了誠信的重要性，也讓我們更加敬佩他。
通過這些教師的誠實(shí)守信事跡，我們深刻地認(rèn)識(shí)到誠信是一種品質(zhì)，更是一種責(zé)任。作為教師，他們用自己的言行影響著我們，讓我們學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)誠實(shí)守信的人。
教師誠實(shí)守信事跡材料 10
一、教師誠實(shí)守信的事跡
1. 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度
作為一名教師，我深知教育的重要性，因此在教學(xué)過程中始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。無論是備課、上課還是批改作業(yè)，我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié)，力求做到盡善盡美。我認(rèn)為，只有這樣，才能真正對(duì)得起學(xué)生和家長的信任。
2. 誠實(shí)面對(duì)自己的不足
在教學(xué)過程中，我時(shí)常會(huì)遇到一些自己不太擅長或者不擅長的領(lǐng)域。面對(duì)這些問題，我從不回避，而是勇敢地承認(rèn)自己的不足，并努力去學(xué)習(xí)和提高。我相信，只有誠實(shí)面對(duì)自己的不足，才能不斷進(jìn)步，成為一名更優(yōu)秀的教師。
3. 信守承諾，關(guān)愛學(xué)生
我始終堅(jiān)信，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是關(guān)愛學(xué)生的成長。因此，我對(duì)學(xué)生的承諾從來都不會(huì)食言。無論是答應(yīng)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難，還是承諾關(guān)注學(xué)生的心理健康，我都會(huì)盡力去實(shí)現(xiàn)。我認(rèn)為這是一名教師應(yīng)盡的責(zé)任，也是樹立誠信形象的重要體現(xiàn)。
4. 公平公正評(píng)價(jià)學(xué)生
在評(píng)價(jià)學(xué)生的過程中，我始終堅(jiān)持公平公正的原則。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，給予客觀、公正的.評(píng)價(jià)，而不會(huì)因?yàn)閭�(gè)人喜好或者其他原因而偏袒或者歧視某些學(xué)生。我相信，只有這樣，才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們誠實(shí)守信的品質(zhì)。
5. 以身作則，樹立榜樣
作為一名教師，我深知自己的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響。因此，我始終以身作則，力求做到誠實(shí)守信，為學(xué)生樹立一個(gè)好榜樣。無論是在課堂上，還是在日常生活中，我都會(huì)嚴(yán)于律己，讓學(xué)生看到我是一個(gè)值得信賴的人。
二、結(jié)語
總之，作為一名教師，我深知誠實(shí)守信的重要性。在教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)守這一原則，努力做到嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、誠實(shí)面對(duì)不足、信守承諾、公平評(píng)價(jià)學(xué)生以及以身作則。我相信，只有這樣，我才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
教師誠實(shí)守信事跡材料 11
背景介紹：
張老師是一位中學(xué)歷史教師，以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和高尚的師德聞名于校內(nèi)外。他始終堅(jiān)持“為人師表，以身作則”的原則，用自己的行動(dòng)詮釋著誠實(shí)守信的重要性。
具體事跡：
1. 有一次，張老師不慎將試卷答案遺忘在教室里，第二天學(xué)生考試時(shí)，他主動(dòng)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了這一失誤，并請(qǐng)求重新組織考試。雖然這給張老師帶來了額外的工作負(fù)擔(dān)，但他的行為贏得了學(xué)生和家長的廣泛贊譽(yù)。
2. 在課堂上，張老師經(jīng)常分享歷史人物的誠信故事，強(qiáng)調(diào)誠信的價(jià)值。他鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐誠信，自己也從不食言，無論是對(duì)學(xué)生的承諾還是對(duì)同事的工作承諾，總是盡力而為，從不推諉。
3. 張老師還積極參與學(xué)校的誠信教育活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行誠信主題的'社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際操作中體會(huì)誠信的重要性。
影響和評(píng)價(jià)：
張老師的這些事跡在校園內(nèi)傳為佳話，他不僅在學(xué)生心中樹立了良好的榜樣，也影響了同事和家長。他的誠信行為提升了整個(gè)學(xué)校的道德風(fēng)尚，使得學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境更加健康向上。
同事們?cè)u(píng)價(jià)張老師是一個(gè)值得信賴的好同事，學(xué)生們更是尊敬他為人生導(dǎo)師。張老師用實(shí)際行動(dòng)證明了作為一名教師，誠實(shí)守信不僅是一種職業(yè)要求，更是一種生活的態(tài)度和價(jià)值追求。
結(jié)語：
張老師的事跡告訴我們，作為教師，誠實(shí)守信不僅能夠贏得他人的尊重和信任，更能夠成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，影響學(xué)生的一生。張老師的故事將激勵(lì)更多的教師以誠信為本，以德育人，共同營造一個(gè)誠實(shí)守信的教育環(huán)境。
教師誠實(shí)守信事跡材料 12
在我心中，有一位我非常敬佩的人，她就是我的班主任，李老師。她的誠實(shí)守信，嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，深深地影響了我，讓我明白了做人的真諦。
李老師是我們學(xué)校的一位語文老師，她對(duì)待工作總是認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待學(xué)生更是嚴(yán)格要求。我記得那是在一次期末考試前，李老師因病住院，但她仍然堅(jiān)持要來給我們上課，她說：“我不能因?yàn)樽约旱牟�，而耽誤了你們的復(fù)習(xí)�！蔽覀兌紕袼煤眯菹�，但她堅(jiān)決不肯，最后只好由我們幾個(gè)班干部去醫(yī)院接她來上課。那一刻，我看到了她的堅(jiān)韌和執(zhí)著，也看到了她對(duì)我們的深深關(guān)愛。
李老師的誠實(shí)守信，不僅體現(xiàn)在對(duì)待工作上，更體現(xiàn)在對(duì)待生活上。有一次，我在放學(xué)后去辦公室找她，看到她在給一個(gè)同學(xué)補(bǔ)課。我問她：“李老師，你不是說今天有急事要早點(diǎn)回家嗎？”她笑了笑，說：“我是有急事，但是這個(gè)同學(xué)今天有事沒能來上課，我不能讓他落下�！蹦且豢�，我看到了李老師的誠實(shí)守信，她用實(shí)際行動(dòng)告訴我們，承諾就是責(zé)任，不能輕易違背。
李老師的誠實(shí)守信，還體現(xiàn)在她對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的態(tài)度上。她從不偏袒任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都是公平公正的。有一次，我因?yàn)橐淮慰荚嚦煽儾焕硐�，去找她談話。她并沒有因?yàn)槲沂前嗉?jí)的優(yōu)秀生而對(duì)我有所偏袒，反而更加嚴(yán)格地要求我，告訴我不能因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而氣餒，要堅(jiān)持下去。那一刻，我看到了李老師的公正無私，她用實(shí)際行動(dòng)告訴我們，誠實(shí)守信是做人的基本原則，不能因?yàn)槿魏卧蚨艞墶?/p>
李老師的'誠實(shí)守信，深深地影響了我，讓我明白了做人的真諦。她用自己的行動(dòng)，告訴我們，無論何時(shí)何地，都要做一個(gè)誠實(shí)守信的人。我會(huì)永遠(yuǎn)記住李老師的教誨，做一個(gè)誠實(shí)守信的人，用實(shí)際行動(dòng)去影響身邊的人。
教師誠實(shí)守信事跡材料 13
在當(dāng)今社會(huì)，誠信是一種寶貴的品質(zhì)，尤其對(duì)于教師這個(gè)特殊的職業(yè)來說，誠實(shí)守信不僅是一種職業(yè)道德，更是一種社會(huì)責(zé)任。李老師，一位普通的中學(xué)教師，用她的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是誠實(shí)守信，成為了我們學(xué)習(xí)的榜樣。
李老師是一位數(shù)學(xué)老師，她的教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)待學(xué)生公正公平。在她的課堂上，每一個(gè)學(xué)生都能得到平等的對(duì)待，每一道題目都會(huì)得到認(rèn)真的講解。她始終堅(jiān)持“教書育人，以人為本”的教育理念，用真誠和熱情感染著每一個(gè)學(xué)生。
在教學(xué)過程中，李老師始終堅(jiān)持誠實(shí)守信的原則。有一次，學(xué)校組織了一次期末考試，李老師的班級(jí)成績優(yōu)異，但是有一位同學(xué)的成績卻出乎意料的低。這位同學(xué)是班上的學(xué)霸，平時(shí)成績一直名列前茅。李老師發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)的試卷上有一道題目的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案不符，但是這道題目的解答過程卻完全正確。李老師沒有因?yàn)榘嗉?jí)成績優(yōu)異而忽視這個(gè)問題，她認(rèn)真地查閱了相關(guān)資料，最后確認(rèn)這位同學(xué)的答案是一種新的解題方法，比標(biāo)準(zhǔn)答案更為簡(jiǎn)潔。李老師將這個(gè)情況向?qū)W校進(jìn)行了匯報(bào)，學(xué)校對(duì)這位同學(xué)的成績進(jìn)行了重新評(píng)定，這位同學(xué)的成績得到了公正的評(píng)價(jià)。
在與家長的溝通中，李老師也始終堅(jiān)持誠實(shí)守信的原則。有一次，一位家長找到李老師，希望李老師能夠給他的孩子補(bǔ)課。李老師告訴這位家長，她不能在工作之外的時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，這是她的原則。這位家長試圖通過送禮物來改變李老師的決定，但李老師堅(jiān)決拒絕了。她告訴這位家長，她會(huì)在課堂上盡心盡力地教導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，但她不能違反自己的原則。這位家長被李老師的誠實(shí)守信所感動(dòng)，對(duì)李老師充滿了敬意。
李老師的誠實(shí)守信不僅體現(xiàn)在教學(xué)和與家長的溝通中，更體現(xiàn)在她的'日常生活中。她從不失信于人，對(duì)待每一個(gè)人都真誠以待。她的行為贏得了同事和學(xué)生的尊重，也贏得了社會(huì)的贊譽(yù)。
李老師的事跡告訴我們，作為一名教師，誠實(shí)守信不僅是一種職業(yè)道德，更是一種社會(huì)責(zé)任。只有堅(jiān)持誠實(shí)守信，才能贏得他人的信任和尊重，才能在教育的道路上走得更遠(yuǎn)。讓我們以李老師為榜樣，堅(jiān)守誠實(shí)守信的原則，做一名優(yōu)秀的教師。
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