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教師個人道德模范事跡材料

時間:2023-03-08 10:12:53 事跡材料 我要投稿

教師個人道德模范事跡材料(通用10篇)

  在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過事跡材料,肯定對各類事跡材料都很熟悉吧,事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強的特點。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的教師個人道德模范事跡材料,歡迎閱讀與收藏。

教師個人道德模范事跡材料(通用10篇)

  教師個人道德模范事跡材料 篇1

  198X年畢業(yè)于X大學(xué),大學(xué)本科,理學(xué)學(xué)士學(xué)位,化學(xué)專業(yè),中級職稱,自參加工作以來,我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線,擔(dān)任班主任工作,在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),始終以為了孩子的一切,一切為了孩子的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中,取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果,也獲得了榮譽,取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去,成績與榮譽的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬,使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。

  當(dāng)一名教師不簡單,當(dāng)一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的,是具有挑戰(zhàn)性的,每個學(xué)生都是一個世界,需要無限的愛心、耐心,更需要有如針般的細心,才能創(chuàng)造出讓學(xué)生茁壯成長的良好環(huán)境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個好班主任,就是一個好班。可見,班主任自身師德的修養(yǎng),言談舉止對學(xué)生的成長影響是多么的巨大。教師,為人師表,班主任,更應(yīng)該既做教師,更做人師,而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中,我深深體會到班主任擔(dān)負著比任課教師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀點、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習(xí)慣,都對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生影響作用,有的甚至影響學(xué)生的一生。因此,有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得,班主任首先應(yīng)有高尚的精神境界。在個人道德修養(yǎng)上,行為習(xí)慣上,有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求,打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經(jīng)說過:要播撒陽光到別人心里,總得自己心中先有。

  一、工作兢兢業(yè)業(yè)

  備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學(xué)生!作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯過每一次聽課學(xué)習(xí)的機會,不管是哪個級別的課,我都會用心聽,用心琢磨,取之精華,摒棄糟粕,消化、應(yīng)用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機會,因為,每做一節(jié)研究課,評優(yōu)課,觀摩課,對自己都是一次挑戰(zhàn),一次提高。作為一名教師,我在教學(xué)上認真?zhèn)湔n、認真上課,并動腦筋鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法,及時批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為自己是值得信賴的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡,同學(xué)們總喜歡上自己的課,任課班級教學(xué)成績越來越好,受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評,學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但如何能讓學(xué)生更好的學(xué),是擺在教師面前的一個重要任務(wù)。

  為此,在工作中我認真鉆研教材,虛心向有經(jīng)驗的教師求教,注重翻閱各種教學(xué)刊物,將好的經(jīng)驗與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中。我還積極參加教學(xué)改革,努力嘗試分層教學(xué),為使每個層次的學(xué)生都能吃飽吃好,尖子生注重講解知識的聯(lián)系,運用變式教學(xué)開發(fā)逆向思維,迎合學(xué)生求新、求變的心理,使尖子更尖。學(xué)困生注重雙基的落實,同時對不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個別輔導(dǎo)、情感鼓勵等等,使他們體會到分層不等于被放棄,而是有針對性的提高,增強了各層學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,成績明顯提高。在教學(xué)改革的同時,我持之以恒的主動學(xué)習(xí)教改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,努力探詢適合各年級學(xué)生的課堂教學(xué)模式,積極采用啟發(fā)式、討論式,而且學(xué)中有變。本學(xué)年我擔(dān)任高三化學(xué)教學(xué)工作,同時擔(dān)任班主任工作,研究考鋼,分析考題,激勵學(xué)生,上好每一節(jié)課是我每天必做的工作,我的課也得到了學(xué)生和老師們的認可,學(xué)生成績在全市?技案呖贾械靡泽w現(xiàn),基本完成高考任務(wù)。

  二、教學(xué)勇于探索

  從事教育科研工作,在某些人的印象中,以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。其實,教科研是一項系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作,它首先需要的就是一種對學(xué)生的真誠關(guān)愛、對事業(yè)的滿腔熱忱,它更需要一種夜以繼日的勤奮,一種鍥而不舍的耐力,一種不斷探索的執(zhí)著。自從任班主任以來,我更深知肩上的責(zé)任。如果把學(xué)校比作一座大花園,那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來,在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余,我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料,積極開展各種形式的教科研實踐。一疊疊資料,浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表,一堂堂好課的.開設(shè)、展示,我也向研究型教師邁進一大步。

  三、累累碩果激勵我不斷前行

  近幾年獲得成績:

  1、2005年,論文XX 發(fā)表在XX教育 一書中

  2、2009年,被XX一中評為優(yōu)秀教師

  3、2017年,論文XX在全國課改成果評比中獲三等獎

  4、2017年,輔導(dǎo)學(xué)生在全國化學(xué)競賽X賽區(qū)獲三等獎

  5、從2008年至2017年多次被評為教學(xué)能手

  四、提高素質(zhì)探索班級新模式

  在工作中,我時刻沒有忘記自己要做一個學(xué)習(xí)型、研究型的教師,因此,我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書籍,并自費購買了很多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍,并如饑似渴地從中汲取營養(yǎng),轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實踐,且在認真學(xué)習(xí)的同時做到勤專研、善思考、細研究,不斷的提升自己,豐富自己,使自己的專業(yè)知識與業(yè)務(wù)能力有了較大的進步與提高。作為教師也是在不斷學(xué)習(xí)中進步,在不斷進步中成長,只不過教師的專業(yè)成長一定要快,因為學(xué)生等不起,所以學(xué)習(xí)型、研究型的教師是我們今后從事教育教學(xué),搞好教育教學(xué),提高教育教學(xué)肩上不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。我勇于探索新的班級管理模式,通過制定《班級章程》《學(xué)生在校行為規(guī)范》等,在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用,建立完全自主式的班級管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生,積極幫助,激勵學(xué)生去改正錯誤,努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理,所教班級在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績斐然。

  從二十余年的教學(xué)生涯中,我領(lǐng)悟了超前的教育理念,先進的教學(xué)思想,靈活的教學(xué)方法,獨特的教學(xué)思路,鮮明的教學(xué)風(fēng)格;仡欁哌^的路,我只想說:唯一欣慰的是我問心無愧,因為我一直在奮斗,一直在努力。

  教師個人道德模范事跡材料 篇2

  xx,女,19xx年11月出生,中學(xué)語文教師、教研組長。2003年畢業(yè)于XX學(xué)院, 2006年7月走上工作崗位,現(xiàn)任教于XX中學(xué),曾多年擔(dān)任班主任、語文教研組長等職務(wù),她自任教以來始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻、教書育人,認真履行教育這一神圣職責(zé)。在教育教學(xué)過程中,并不滿足于現(xiàn)有的知識,不斷探索、求真務(wù)實,把當(dāng)一名好教師作為人生的重要目標(biāo),把滿腔的熱情傾注到了學(xué)生身上,她所帶的班級已連續(xù)三年在全年段各項綜合成績排行中名列榜首,是一名優(yōu)秀的語文老師。

  2003年,XX以優(yōu)異的成績畢業(yè)于XX教育學(xué)院音樂系,在校期間她的專業(yè)科舞蹈和鋼琴得到了校領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和認可,有意讓她留校任教,被她毅然拒絕了。她回到了自己的家鄉(xiāng)XX縣,在XX鄉(xiāng)XX村小學(xué)代課任教小學(xué)語文三年。在代課期間她漸漸熱愛上了教育事業(yè),于2006年7月通過教師競聘上崗成為一名真正意義上的人民教師。在我鄉(xiāng)中學(xué)任教了一學(xué)期的音樂,她專業(yè)知識的精湛,她熱情、活潑的性格得到了中學(xué)老師的認可和贊揚。后來由于學(xué)校缺語文老師,校領(lǐng)導(dǎo)找她談話后便欣然接受了。

  一個班級有一個優(yōu)秀的老師是學(xué)生的福,一個學(xué)校有一個優(yōu)秀的老師是學(xué)校的福。一個優(yōu)秀的老師影響學(xué)生的一生,同時也推動著學(xué)校的發(fā)展。自任教語文后,她明顯的感覺到肩上的擔(dān)子重、壓力大了,雖然她曾在小學(xué)任教過語文,但畢竟小學(xué)和中學(xué)的差異很大。從教音樂轉(zhuǎn)型到教語文,對她來說是一種挑戰(zhàn),由于她熱愛教學(xué)、她喜歡和學(xué)生有更多的接觸時間,雖然教語文有點困難但是她很有信心,樂意的接受了挑戰(zhàn)。為了能夠證實自己可以教好語文,她默默地努力著。當(dāng)其他老師下班后,校園內(nèi)還有她給學(xué)生輔導(dǎo)的身影,雙休日其他年輕教師沉迷于休閑的娛樂時,她卻甘于寂寞坐冷板凳癡迷于教育名著的研讀,醉心于語文新教改學(xué)習(xí);她認真專研教材和備課,把每一節(jié)課都作為實驗課來教,課后認真反思總結(jié);她經(jīng)常主動找老教師交流提升自己的教學(xué)經(jīng)驗;她已成功的過渡到了一名嫻熟的語文教師行列中,且這學(xué)期語文成績就在全縣排名的第二名。她專注于教育,不僅僅是把教師看作是職業(yè),而是把它看作是一項神圣而高尚的事業(yè),她越發(fā)越覺得教育有著其它行業(yè)無法比擬的崇高與榮耀,難能可貴的是她能從中享受教育的樂趣!

  她從來就沒有讓學(xué)校失望過,從她后來的工作中可以證實。為了使她得到更大的發(fā)展,為了使她的潛力得到更多的挖掘,她又被選為語文教研組組長和班主任。學(xué)校對她的重視并沒有讓她感到驕傲,她認為自己離優(yōu)秀還有很大距離,她一直在思考什么是真正的教育,怎樣當(dāng)好教師,如何培養(yǎng)真正的人,這是她所最關(guān)心的!她早早地為自己制定了成長規(guī)劃,每學(xué)期要實現(xiàn)什么目標(biāo),每個月要做什么語文教學(xué)研究,每星期要讀什么專業(yè)書,每天要和幾個學(xué)生談話,這在她看來比什么都重要得多。她說,周末最喜歡去的地方就是書店;她上網(wǎng)最喜歡做的事就是到網(wǎng)上書城買書。所謂厚積薄發(fā),也正因為有她如此的執(zhí)著追求、潛心研究,也才有近年來的驕人成績。學(xué)校開展的過程性評價活動,語文組開展的最為扎實。她每周召開語文教研會議,和其他語文老師共同探討研究語文教學(xué),語文組組內(nèi)公開課、三課一評活動、語文技能大賽開展的有聲有色;我校語文成績一路升高,每學(xué)期在全縣都是名列前茅。尤其是她所教班級,連續(xù)全縣排列第一名。她于2006年獲得全國中小學(xué)生迎奧運作文大賽指導(dǎo)教師一等獎;2008年獲得縣教研室組織的音樂教師基本功大賽三等獎,2017年度考核優(yōu)秀。作為班主任,她所帶的班級在學(xué)校各類比賽活動中表現(xiàn)是最為出色的;學(xué)校安排的各項任務(wù),她們班總能高效率完成;在每周的升旗儀式中,她所帶班是獲流動紅旗最多的班級;在每學(xué)期的班主任考核中,她總是名列前茅;她們班一名學(xué)生由于家庭經(jīng)濟原因輟學(xué),她多次家訪并為學(xué)生提供一切學(xué)習(xí)工具,最終說服家長;她所帶班級凝聚力、榮譽感是全校最強的。她被班里的學(xué)生情切的稱呼為X姐姐。

  在課堂教學(xué)上積極探索,效果顯著。近年,她針對課程改革又提出了深刻的見解,她認為,語文課程的`改革應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)到以培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的方法和能力培訓(xùn)上去。她的這一研究計劃得到了縣教研中心教師的大力贊賞。她這個人敢于創(chuàng)新卻不盲從,富有激情,又很穩(wěn)健。在語文教學(xué)上她也是這樣敢于創(chuàng)新又穩(wěn)健向前,面對新課程改革,很多教師不知道怎么教了,許多教師盲目地實行多看多讀教學(xué)策略,上課抓不住要領(lǐng),影響了教學(xué)效果。她當(dāng)時同樣極力主張改革,提倡多讀多看,卻不象一般教師那樣盲從,她經(jīng)過仔細思考提出了一個見解:語文課堂教師的講授仍然是主要方式之一,語文教學(xué)是不是滿堂灌并不是依據(jù)教師上課言語的多寡來評判的,從根本上是看一個教師在上課的過程中是否喚起了學(xué)生的內(nèi)在的思維并給她們提供了比較充足的鍛煉空間。這一觀點讓許多迷惑的老師茅塞頓開。她提出上語文課要力求讓學(xué)生終身受益。她認為語文教學(xué)是一個宏大的、長效的系統(tǒng)工程,不一定能有立竿見影的短期效果,語文教學(xué)必須實行真正的素質(zhì)教育。她上課效果事半功倍,同事效仿眾多。她上課輕松自如,讓人如沐春風(fēng),從不占用別的學(xué)科的時間但歷屆中考成績遙遙領(lǐng)先于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式都得到改善。

  她的這些成績完全靠的是對教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛,對教育研究的高度熱情和對廣大學(xué)生的深切關(guān)愛!當(dāng)然,成績只是其中的一個方面,更多原因是她的精神與態(tài)度。選擇當(dāng)教師并不是她的初衷,但她說,既選之則樂之,要么不做,要么就做最好的,教育是她值得一生去追尋的。如今,熟悉她的朋友都說,在生活中,她是一個好母親,她卻說:我只是在努力當(dāng)一名稱職的母親!家長們都說,她是一個好班主任,而她卻說:我常在愧疚,我不能讓你們的孩子獲得最好的發(fā)展而深表歉意!同事們都說她是一個優(yōu)秀的老師,而她卻說:在教學(xué)上,我永遠只是一名小學(xué)生。這就是XX,一個執(zhí)著而謙虛的老師!她以一課熾熱的心專注于她所鐘愛的教育事業(yè),她以一種飽滿的熱情影響著廣大的同事們,她也正以一顆慈悲之心關(guān)愛著每一個學(xué)生,同時,她又以謙遜的姿態(tài)努力詮釋著當(dāng)代優(yōu)秀教師之楷模!

  教師個人道德模范事跡材料 篇3

  XXX,小學(xué)高級教師,自1988年參加工作以來,一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,他忠誠于教育事業(yè),始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,成績卓著,深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。

  作為一名小學(xué)教師,作為一名老教師,他對工作一直兢兢業(yè)業(yè),并不因為自己是老教師而因此挑揀工作,拈輕怕重,而是服從分配,和年輕教師一起探討工作,教書育人。他認真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭,自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí),不斷對自己充電,提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己,他不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結(jié),不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。多年來的教學(xué)積累,讓他的教學(xué)自成一家,自有風(fēng)格,所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情,如此認真的工作態(tài)度,實在是很難得。

  作為教師,他在注重教學(xué)成績的同時,還著力注重師德教育。教育教學(xué)中,他能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們、幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。他愛學(xué)生,曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛心,去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來,他在不變的.工作崗位上,不斷演繹著不變的愛心。有時他把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重,有時他把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)厲,體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課,學(xué)生沒有坐姿不正的,沒有不思考的,沒有遲到的他的愛心是真誠、寬容和坦誠,他贏得了所有學(xué)生的心。

  在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中,他也十分注重師范作用,衣著整潔大方,言行規(guī)范得體,對待任何學(xué)生一視同仁,尤其是對待差生,更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中,他為人正直,言行一致,具有強烈的責(zé)任心,敬業(yè),嚴(yán)厲而又不失同情心,公平且不失靈活性。

  無論開展什么工作,他總是認真投入,積極主動地想辦法,每天早來晚走,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。各項工作不僅順利開展,而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長,對于年輕教師他總是耐心指導(dǎo),幫助年輕教師不斷完美自己,幫助他們找到不足,不斷成長。

  成績不能滿足,名譽催人奮進。作為一名教師,覺得自己始終要踐行為人之道,從師之道。特別在實施教師績效考核的今天,他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻。他也正是這樣做的,堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。他相信他的未來不是夢,因為,在他的心中,學(xué)生永遠是天使,他就是為天使修補翅膀的人。

  教師個人道德模范事跡材料 篇4

  在我任教的十三年中我忠誠于黨的教育事業(yè),勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志、講究師德,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求,落實學(xué)校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學(xué)改革,認真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,大力推進素質(zhì)教育,緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。在三尺講臺上,認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。

  教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人,我積極參加了新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)和教師提高培訓(xùn)等,抓住一切培訓(xùn)機會,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,及時將培訓(xùn)所得知識與同事交流,第一時間用于教學(xué)實踐中,為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅實的基礎(chǔ)。在實際工作中,他主動向老教師學(xué)習(xí),虛心接受別人意見和建議,并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課,從中汲取長處,常和同事探討教育教學(xué)方法,研究和不斷改進自己的教學(xué)方法,取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求,他充分運用所學(xué)專業(yè)知識,制作課件,優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高了教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),促進了學(xué)生的全面發(fā)展,收到了良好的效果。

  在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極帶領(lǐng)全體教師探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué),F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,發(fā)揮教師為主導(dǎo)的.作用,取得了明顯效果。積極開展建立書香校園特色活動,鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書,在全校掀起了讓讀書成為習(xí)慣 讓書香溢滿校園的讀書熱潮,并借此時機在17年帶領(lǐng)全體語文教師申報了市級小課題《小學(xué)生課外閱讀能力培養(yǎng)研究》榮獲三等獎;

  在近六年的工作中,他充分利用課余時間鉆研課標(biāo)和課程,把握課文的重點和難點,精心設(shè)計教學(xué)過程,板書設(shè)計,了解學(xué)生實際,采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,做到心中有學(xué)生,胸中有教法,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤,既注重了知識的傳授,又注重學(xué)生能力的培養(yǎng),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),健康地成長。他多次承擔(dān)學(xué)校公開課教學(xué),外出培訓(xùn)后的匯報課等,并獲得表彰獎勵。在近幾年的教學(xué)中,所任教學(xué)科成績名列前茅,由于教學(xué)效果好,本人受到了學(xué)校,社會的一致好評。15年至17年連續(xù)三年年終考核為優(yōu)秀教師。

  我并不認為當(dāng)老師一定要投入自己的全部時間和精力、愛校如家、愛學(xué)生超過愛自己的孩子。但我認為當(dāng)老師需要你投入自己的大部分時間和精力;把學(xué)校當(dāng)成第二個家;把學(xué)生近似地當(dāng)作自己的孩子,盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對任何一名教師都不是什么難事,難的是持之以恒,總是這種心態(tài),總是這種精神,總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變要我學(xué)為我要學(xué),極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。

  曾經(jīng)在擔(dān)任班主任期間,嚴(yán)格要求是我對學(xué)生的第一要求,無論是在學(xué)習(xí)上、生活上和紀(jì)律上,還是在活動中、交往中和假日中,我都堅持嚴(yán)格要求,嚴(yán)中有愛的原則,為學(xué)生身心健康著想,讓他們感受到學(xué)校、班級這個大家庭的溫暖,主動融合到集體中來,主動參與建設(shè)維護這個集體。

  我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處,特殊的地理環(huán)境,造成了特殊的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子,近年來,外出務(wù)工家長不斷增多,留守兒童也多了,對班上的留守孩子,我非常關(guān)心,當(dāng)作自己的孩子一樣,噓寒問暖,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況,制定出一整套幫扶計劃與措施,使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。班上的四個留守孩子心理都很健康,很樂觀,對學(xué)習(xí)、生活充滿信心,其中耿玉玉被評為米東區(qū)優(yōu)秀少先隊員的光榮稱號。有一個叫XX的男孩子,幾年前母親離家出走,父親常年 在外打工,年幼的他寄宿在一個老鄉(xiāng)的家里,這個孩子很內(nèi)向,不愛說話,做事小心翼翼。了解這些情況后,我主動找他談話,讓他擔(dān)任班干部,經(jīng)常與老師、同學(xué)交流,時間一長,這個孩子變得愛說愛笑了,學(xué)習(xí)成績也有了明顯進步,大家的關(guān)愛和鼓勵讓這個孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉,我所帶班級的學(xué)生自信、樂觀、大方,班風(fēng)班貌好。

  教育這項工作,沒有最好,只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,爭取更大進步。

  教師個人道德模范事跡材料 篇5

  XX是一名2000年入黨的老黨員,參加工作至今,一直戰(zhàn)斗在教育教學(xué)工作的第一線,擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教師和班主任工作。在工作崗位上他嚴(yán)謹求實,勤奮刻苦,兢兢業(yè)業(yè),努力完成各項工作任務(wù);作為一名共產(chǎn)黨員,他時時刻刻以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在政治理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)、聯(lián)系群眾和遵紀(jì)守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,特別是在教育學(xué)生方面,他能做到言傳身教,以自己的人格魅力去感化學(xué)生,贏得師生的好評。

  一、忠誠教育,修師德

  作為一名共產(chǎn)黨員,X老師認為只有把黨組織對黨員的要求落實到具體工作中,才能體現(xiàn)黨員的先進性,身體力行教師的職業(yè)道德,加強師德修養(yǎng),把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)理想,才符合新時代對教師的要求,才能做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。為此,他積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè),著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)在品質(zhì),遵守社會公德,注重家庭美德,強化個人修養(yǎng),追求健康文明的生活方式,時時處處對自己嚴(yán)格要求,查找不足及時更正。

  X校長曾經(jīng)說過:一個優(yōu)秀教師,要甘于平淡,但是不能甘于平庸,我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績;而一個黨員就是一面旗幟,不僅要做好自己的工作,更要在普通教師中樹立典范。從此以后,X老師始終以這句話勉勵自己,在教育中始終堅持以為學(xué)生一生的幸福奠基作為工作信念,以愛架起與學(xué)生相處的橋梁,來溫暖學(xué)生的心靈;在教學(xué)中,敢于創(chuàng)新,敢于突破,積極投身到學(xué)校三環(huán)五步課題教學(xué)改革中,主動承擔(dān)課題研究任務(wù),課改中走在了教師的前列并取得了一定的成績。如在學(xué)區(qū)賽課中獲得了一等獎,縣賽課獲得二等獎。指導(dǎo)的X老師在縣級賽課獲得二等獎。

  二、熱愛學(xué)生,樹師德

  師愛是師德之魂,對學(xué)生的熱愛是教師道德的重要標(biāo)志,也是對老師最基本的要求。作為一名班主任老師師,在教育教學(xué)過彭中,X老師始終堅持以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想,關(guān)愛學(xué)生,努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀,用強烈的責(zé)任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來影響教育學(xué)生。

  我們農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生,班上有百分之七、八十是留守學(xué)生,父母在外打工,公婆由于知識、觀念等原因?qū)⒆邮栌陉P(guān)心和教育,有的孩子會產(chǎn)生這樣或那樣的心理上問題,如過早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問題等。發(fā)現(xiàn)問題,他總是積極跟科任老師溝通,同時及時與家長交流,弄清楚產(chǎn)生問題的原因,耐心、細心地與孩子交通心談,幫助他們發(fā)自內(nèi)心的改變。用包容和愛心去感化他們,把他們引向成功的道路。

  記得在參與三、一班的主題隊會時,孩子們說:我們都很幸運,也很幸福,因為遇到了愛我們的家長,遇到了特別棒的老師。感動的話語時?M繞在耳邊,我們也為有這樣一名優(yōu)秀黨員教師而感到自豪。

  三、快樂教學(xué),練師德

  X老師是一名數(shù)學(xué)教師,當(dāng)一名出色的數(shù)學(xué)教師是他努力的方向。在教學(xué)改革中,他主動投身到學(xué)校三環(huán)五步課題教學(xué)改革中,承擔(dān)課題研究任務(wù),積極探索,勇于實踐,虛心向老教師學(xué)習(xí),經(jīng)常共同研究,主動聽課,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的'切實可行的方法。他鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí),在自學(xué)自悟建立自己的學(xué)習(xí)方法,在互動釋疑中積極參與到課堂中來,讓學(xué)生成為課堂的主人,給學(xué)生多一點思考問題的時間,多一點知識消化反饋的余地,多一點進行活動表現(xiàn)的機會,多一點體驗成功的愉悅環(huán)境,讓學(xué)生互動起來,讓課堂活起來;解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間,努力做到以學(xué)生為主體,在探索中學(xué)習(xí),在參與中發(fā)展。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上,X老師尤其煞費苦心,他在班級中組建了學(xué)習(xí)幫扶小組,針對不同的學(xué)困生選用不同的指導(dǎo)小老師,并自己加班,為每一位學(xué)困生制定不同的補習(xí)方案,和補習(xí)習(xí)題。利用中午課余等時間對學(xué)困生進行一對一學(xué)習(xí)幫扶,取得了不錯的效果。

  據(jù)除此之外,X老師積極參加學(xué)校、學(xué)區(qū)等各級各類的數(shù)學(xué)教研活動,與同行之間探討新的教學(xué)方法,把學(xué)到的經(jīng)驗再轉(zhuǎn)換為理論,并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,也毫不吝嗇地在學(xué)校的教研中與老師們一起分享。

  回首過去,展望未來,作為新世紀(jì)的優(yōu)秀教師,一名戰(zhàn)斗在教育一線的共產(chǎn)黨員,相XX老師會用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業(yè),再創(chuàng)輝煌業(yè)績,一路放歌,勤修師德,讓自己的教育事業(yè)更加輝煌,用愛揚起學(xué)生未來理想的風(fēng)帆。

  教師個人道德模范事跡材料 篇6

  通過認真學(xué)習(xí)過道德模范事跡之后,“榜樣”是一股暖流在我心中涌動、翻騰。我十分感動于他們在平凡的崗位上做出的不平凡的業(yè)績;感動于他們想他人之所想,急他人之所急的助人為樂的精神;感動于他們對工作一絲不茍,無私奉獻的敬業(yè)精神;感動于他們刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新的精神,他們是我們學(xué)習(xí)的楷模和標(biāo)兵。

  通過學(xué)習(xí),我主要有以下幾點體會:

  一、向道德模范學(xué)習(xí),要學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研業(yè)務(wù)爭創(chuàng)一流業(yè)績的精神。

  模范的事跡告訴我,無論在什么崗位上,都要有刻苦鉆研的精神,和爭創(chuàng)一流的干勁。想他人之所想,急他人之所急的助人為樂的精神;感動于他們對工作一絲不茍,無私奉獻的.敬業(yè)精神;他們是我們學(xué)習(xí)的楷模和標(biāo)兵。共同撫養(yǎng)幼女,照顧癱瘓前夫,演繹了一段感人的真情故事!氨D穻寢尅睅е孔袂賿佅碌碾p胞胎棄嬰,艱辛地走過了十多個春秋。李志勇是一名貴陽市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)村民。他平常就樂意幫助和關(guān)心別人,他始終認為幫助別人是中華民族的傳統(tǒng)美德,見義勇為是人間正氣。近六年以來,李志勇先后抓獲搶竊手機、項鏈、耳環(huán)的犯罪分就達9起。他總是以“橫眉冷對千夫指,俯首甘為儒子!钡木袢ズ鸵磺羞`法犯罪分子作斗爭的感人故事等等。

  二、向道德模范學(xué)習(xí),要學(xué)習(xí)他們工作細致認真,一絲不茍的精神。

  在工作中很多細節(jié)不容忽視,唯有踏踏實實一步一個腳印才能真正做好自己的本職工作,他們業(yè)務(wù)精湛,兢兢業(yè)業(yè),他參加工作后,在基層工作,刻苦鉆研業(yè)務(wù),虛心向老同志請教,學(xué)習(xí)老同志嚴(yán)肅認真的工作態(tài)度,對工作細致認真,一絲不茍,受到大家一致贊揚。他們除正常工作時間外,常常中午不休息,夜晚加班,由于長期過度勞累,積勞成疾,他終于病倒了,在領(lǐng)導(dǎo)、同事和朋友的關(guān)懷鼓勵下,最終轉(zhuǎn)危為安,完全康復(fù),創(chuàng)造了生命奇跡。

  三、向道德模范學(xué)習(xí),要學(xué)習(xí)他們堅守忠誠的品質(zhì)。

  堅守忠誠是一種習(xí)慣,是忘我的投入,是創(chuàng)新的前奏,是一道德信念,他們對待工作一直是堅守忠誠的態(tài)度,他的工作環(huán)境苦,

  辦公條件差,生活清貧、枯燥、寂寞但這些都沒有讓他退怯。他每天在完成本職工作后,都堅持學(xué)習(xí)水文業(yè)務(wù)知識和專業(yè)理論,記錄大量的讀書筆記。長期的勤奮學(xué)習(xí)、刻苦練兵,他做出了自己的成績,曾兩次在全國大賽上大顯身手。他勤奮敬業(yè),不懈追求,平凡的崗位見證了水文工作者 的奉獻和忠誠。

  “做一件好事并不難,難的是一輩子做好事!比欢鴱堊诹嫉氖论E告訴我們,一輩子做好事再難,他也要做!張宗良多少年如一日地照顧一個非親非故的老人回保才,回保才老人是一名受過傷的殘疾軍人,在解放戰(zhàn)爭中失去了左臂。張宗良從小就崇拜英雄,崇拜那些在戰(zhàn)爭時期扛過槍、立過功的抗戰(zhàn)英雄。了解到回保不幸的經(jīng)歷,他真正的走進了他的家,冬季為回保才老人買煤取暖,夏季為老人做足防暑防雨工作,每次去老人住的地方他都要把所有生活垃圾都清理干凈,每一個節(jié)日都提前為老人準(zhǔn)備好過節(jié)的東西,數(shù)年如一日,成了老人家里的義務(wù)維修工和服務(wù)員。

  我作為一名教師,在經(jīng)歷這次精神教育和學(xué)習(xí)后,像是接受了一次靈魂的洗禮,為我今后的工作打下了很好的基礎(chǔ),明確了如何做好教育管理,我要以他們?yōu)榘駱,從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起,做好自己的本職工作,盡自己最大的努力為教育事業(yè)增光添彩!

  教師個人道德模范事跡材料 篇7

  33年來,他本著“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神,把愛的陽光灑向他的事業(yè),灑向他的學(xué)生。愛崗敬業(yè),教書育人;為人師表,無私奉獻。雖沒有驚天動地的壯舉,但卻用平凡而崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。每一天,他默默實踐著心中不變的誓言。以教師為職業(yè),教育為事業(yè),不讓一天虛度。每一天他的心總是和學(xué)生貼得那么近,都過得那樣的忙碌和充實;特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任,器重;學(xué)生的尊敬,愛戴;學(xué)生家長的寄托和感謝,都令他欣慰無比,不斷前進,促使他在三尺講臺邊,勤奮踏實地工作,無怨無悔地默默奉獻,留下了一串串堅實的腳印。

  一、信念堅定,律己育人。

  作為一名普通教師和共產(chǎn)黨員,他注重師德,學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹,一絲不茍;把教書育人貫穿于整個教學(xué)工作中。以“科學(xué)發(fā)展觀”作為行動的指南,提高政治覺悟。積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識并付諸于實踐,時時以實際行動影響、帶動其他要求進步的教師和學(xué)生。服從領(lǐng)導(dǎo)分配,扎扎實實做好教導(dǎo)處工作和教學(xué)本職工作。與同事相處時,總是以“與人為善”的心態(tài)對待每一個同事,把黨組織的溫暖通過自己傳輸給每位同事;無論參加什么集體活動,他始終積極主動,不計得失,勇挑重擔(dān)。全面正確了解實踐科學(xué)發(fā)展觀的核心、內(nèi)容和意義,用自身的言行感召周圍的同志。在他多年的教育工作生涯中,辛勤耕耘,甘灑汗水,用熱血譜寫歷史,用青春鑄造人生,以一名共產(chǎn)黨員的胸懷和行動執(zhí)著追求,努力踐行“三個代表”重要思想,積極傳播先進文化知識,在平凡而偉大的教育工作中,時時處處體現(xiàn)著共產(chǎn)黨員的本色和風(fēng)采。 “老老實實做人,踏踏實實做事”是他的座右銘,把滿腔熱情傾注到黨的教育事業(yè)中,把理想之根扎在三尺講臺上,用博大的愛心、不懈的追求和無私的奉獻,托起了一個個明天的希望,譜寫著自己平凡而絢麗的人生。他在工作中,堅持誠實敬業(yè),做到加班加點不叫累、取得成績不驕傲。從不計較個人得失,無私奉獻,把自己的`青春奉獻給了家鄉(xiāng)的教育,做到不遲到,不曠課,除特殊情況外,他是不會隨意請假的,甘當(dāng)教育戰(zhàn)線上的“老黃牛”。

  二、默默耕耘,成績突出。

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。該教師把抓教學(xué)質(zhì)量放在工作的首位,他響應(yīng)學(xué)校號召,實施有效教學(xué),認真鉆研教材,有效備課,上高效課,布置有效作業(yè),進行有效批改,有效檢測和有效輔導(dǎo),每學(xué)期他都圓滿地完成教育教學(xué)任務(wù)。作為一名共產(chǎn)黨員,他認真嚴(yán)謹,謙虛謹慎,嚴(yán)格要求自己和學(xué)生。強烈的責(zé)任感不容他有所退縮,他善于調(diào)查研究,積極思考,和本年級的任課老師團結(jié)一致、齊心協(xié)力攻難關(guān),狠抓教學(xué)質(zhì)量,使各項工作逐步提高,經(jīng)常和教研組的其他老師共同探討教學(xué)疑難,使自己教學(xué)水平得到提高。

  一份耕耘,一份收獲。他在教育工作中事事以身作則,時時起到模范帶頭作用,在業(yè)務(wù)上孜孜不倦,刻苦鉆研,在工作中兢兢業(yè)業(yè),迎難而上,無論在什么崗位,都是服從領(lǐng)導(dǎo)分配,從不沾輕怕重,任勞任怨。工作中勤勤懇懇,求真務(wù)實,他通過不懈的努力奮斗取得了出色的成績。2002年以來,該教師幾乎都是擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。2006年,2007年,2008年分別獲得縣級優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師稱號。2010年鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。2009年他和本校另一位教師所任的平行班級數(shù)學(xué)通過測試,學(xué)校榮獲全州19所基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量先進單位之一。他自參加工作以來,曾獲得鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽二十余次。

  三、情系學(xué)生, 無私奉獻。

  作為一名黨員,該教師以自己獨特、卓有成效的教育管理在工作崗位上體現(xiàn)了黨員的先進性作用。他沒有華麗的言辭,沒有優(yōu)雅的風(fēng)采,卻能深深地吸引著與他年齡相差幾十歲的學(xué)生,打動著一個個對子女疏于管教的家長,在極短的時間內(nèi)轉(zhuǎn)變了學(xué)生以前的面貌。原因就在于他把學(xué)生視為子女,把學(xué)生家長視為自己的家人和朋友。他和他的學(xué)生親密無間。在同學(xué)們心目中向老師是一位沒有師長架子,真正做到了解學(xué)生,走進學(xué)生心靈的老師。學(xué)生們遇到事情總愛去找向老師說,學(xué)習(xí)生活上的困難,同學(xué)相處的問題,和父母關(guān)系的處理上,總能得到向老師悉心的幫助,大道理可能不多,但是一定會有新的收獲和啟迪。

  他的學(xué)生曾在日記中寫到:“向老師,您不但教我們許多知識,而且還教我們怎樣做人。您對我的教育勝過我爸爸對我的教育!薄爸x謝您為我們打開了知識的大門,您不僅這樣,您是我第一個覺得非常親切,見到您非常放松,您就像我的朋友 ” “我很高興做您的學(xué)生,短短六年時間就過去了,在和您相處的日子里,有講不完的心里話,回憶著這一切,眼淚便不住的落下,您是多么關(guān)心我們,多么體貼啊!您就像辛勤的園丁培育著祖國的花朵,只可惜我們相處的時間太短了,現(xiàn)在只好用優(yōu)異的成績,來報答您,向老師您知道嗎?我多么想叫您一聲爸爸呀!每當(dāng)我想起這兩個字,都忍不住地流下眼淚。”曾經(jīng)有一位畢業(yè)班學(xué)生,他是個孤兒,因車禍?zhǔn)チ烁赣H,母親又拋棄了他,在班上他什么壞事都干過,經(jīng)過多次個別引導(dǎo)教育,后來變了,畢業(yè)的時候,曾在日記里寫道:“謝謝為我把腦海里不干凈的水排掉了,又放來了新的海水,讓我整個人煥然一新,是您挽救了我,重新做人,您對我的教導(dǎo)和教育我會永遠記在心上,”“沒有最好,只有更好”這是他的工作目標(biāo),只有在不懈的工作中積累經(jīng)驗才會使以后的工作更加圓滿。

  近幾年來,隨著農(nóng)村留守兒童的增多,大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,課堂上不認真聽課,課后作業(yè)不按時完成,課間與同學(xué)打鬧,學(xué)習(xí)無自覺性,他長期利用星期天幫他們補習(xí)功課,同時也開導(dǎo)他們的思想教育。俗話說:“知之深,愛之切”。作為教師,不僅要對全班同學(xué)負責(zé),關(guān)愛他們的學(xué)習(xí)、生活,對家庭生活困難的孩子更要給予特別的關(guān)愛。那是2011年,班里有個學(xué)生的父親原是體弱多病的單親家庭,因沒錢給孩子交住校的生活費,就不讓孩子上學(xué)了。他知道后多次到家做工作。為了不讓孩子失學(xué),他用自己200多元的工資替她交了兩個學(xué)期的生活費,直到她小學(xué)畢業(yè),雖然這點錢不多,但正體現(xiàn)了他對學(xué)生的關(guān)心和無私奉獻。如今,這個孩子在中學(xué)學(xué)習(xí),每次回家見到他都像見到父母一樣,總是那樣親切,是向老師改變了她的人生。熱愛教育,關(guān)心學(xué)生在他身邊無處不在,這些年來,數(shù)不勝數(shù),他那種對教育的摯愛和全身心的投入,正是他的一批又一批送出,贏得了社會,學(xué)生,家長,學(xué)校的贊揚,正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻的楷模。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,是他作為一名教師對生命價值的追求,全心全意為人民服務(wù),為教育服務(wù),履行好一名教師和黨員應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。愛無價,情永恒,為了教育的發(fā)展,學(xué)生的發(fā)展,教師的發(fā)展,學(xué)校的發(fā)展向老師用自己的愛,自己的情,永遠在教育的道路上耕耘著,探索著,奉獻著,追求著。時間飛逝,日月如梭。他在平凡的教育戰(zhàn)線上走過了33個春秋,多年的教育生活,讓他付出了許多,同時他也真正體會到了勞動者的艱辛與快樂,他愛偉大的教育事業(yè),更愛可愛的孩子們,他常說:“我選擇了教育,決不后悔!”

  教師個人道德模范事跡材料 篇8

  xx年9月我如愿以償成為了一名真正的人民教師,到現(xiàn)在已經(jīng)有十年的時間。從教十年里,我扎根教育事業(yè),兢兢業(yè)業(yè),刻苦專研業(yè)務(wù)知識,把懂得變成熟悉的,把熟悉的變成擅長的。在十年間我一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)教學(xué)工作及少先隊大隊輔導(dǎo)員工作,還曾擔(dān)任過班主任。為了我所熱衷的事業(yè)和那些可愛的孩子們,付出了多少艱辛和汗水都是值得的。

  一、奉獻愛心,真誠對待每位學(xué)生。

  熱愛學(xué)生是每個教師的天職和美德,是教師心靈美的主要表現(xiàn),也是做好學(xué)生教育工作的前提,沒有愛就沒有真正的教育。多年來我始終施與學(xué)生的就是母親般的愛。

  第一年,我所接的班級中有個叫xx的同學(xué),從小父母離異,性格孤僻,愛動手打人,惹是生非。在糾正他的錯誤時,我很注意發(fā)掘他的優(yōu)點,進行正面誘導(dǎo);還發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常缺筆少本,就主動掏錢給他去買,有時還餓著肚子來上學(xué),就買來早點給他吃。有一次xx病了,家里沒人照顧他,他就又來上學(xué),我?guī)ピ\所看病,給他買藥、營養(yǎng)品。這時他哭了,對我說:“老師,你是最好的人,我要聽你的話,好好學(xué)習(xí)!焙髞韝x變得活潑向上,遵守紀(jì)律,學(xué)習(xí)認真,成績逐漸上升,成了一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。就這樣,我從未放棄過對他的關(guān)心、愛護和教育,一直持續(xù)到小學(xué)畢業(yè)。而今,xx通過不斷努力,已走上了工作崗位,F(xiàn)在,他會經(jīng)常給我寫信、打電話問候,一有機會回家,就忘不了來?赐,并會激動的說:“x老師,謝謝您~如果不是您,我是不會有今天的,是您挽救了我,也挽救了我的一生啊”我對待每一種類型的差生從沒有頭痛,只有心痛,從沒有偏見,只有偏愛。去年我所帶的班級中,有一個男孩叫xx。上天給予他的很不公平,他患有先天肌肉萎縮癥,兩腿無力走路搖搖晃晃,經(jīng)常摔倒。再加上學(xué)校教學(xué)樓的臺階比較高,一個人根本上不來。

  我是看在眼里疼在心里,跟家長了解具體情況后,每天早上從家長手中接過來所有在校一切都由我來照顧,也在班級中規(guī)定了很多照顧他的條例。課堂上回答問題、交作業(yè)都不用自己站起來,而是我走過去;課間去廁所我和同學(xué)們扶著,上樓梯我背著,想去哪兒我陪著,生怕有同學(xué)會欺負他。他感受到了這種師生情誼,在學(xué)習(xí)上很下功夫,經(jīng)?100分,還寫了一手漂亮字。最讓我欣慰的是沒有一個同學(xué)欺負他,也沒有發(fā)生一次事故。家長含著淚對我說:”謝謝x老師給予孩子的一切,就和母愛一模一樣。我會讓孩子一輩子都記住您”像這樣的事例還有好多好多。

  在與學(xué)生們交往的過程中,我真切地感受到了學(xué)生們的熱情、執(zhí)著與美好的人生理想;我付出了自己辛勤的汗水,收獲的是學(xué)生們可喜的成績;我燃燒了自己火樣的青春,收獲的是學(xué)生們豐厚的感情。面對著十年充實的生活,我真的無怨無悔~

  二、以校為家,與同行共同進步。

  愛一行才能鉆一行,對教育事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛讓我在工作中不計得失,不懈鉆研。連續(xù)幾年的班主任工作使我已經(jīng)習(xí)慣了快節(jié)奏的工作,忙碌的生活,始終以滿腔的熱情投入工作。當(dāng)別的同志因病住院時,當(dāng)學(xué)校的工作安排不開時,我都毫無怨言地接過重擔(dān)。xx年學(xué)校組織無償獻血,別的老師這個不行那個不行,最后我在感冒的情況下獻了血,結(jié)果剛抽完血就暈倒了,一直咳嗽了幾個月,從那以后我就有了這個毛病,連續(xù)幾個冬天地咳嗽。xx年12月份坐完月子假期還沒滿,學(xué)校打電話說學(xué)校需要我去整理檔案接受檢查,我二話沒說就去了,也正好趕上冬天。結(jié)果本來月子就沒坐好又雪上加霜了,經(jīng)檢查是風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,到現(xiàn)在每個月都要吃中藥調(diào)節(jié),不然就渾身疼。遇到必須輸液時就利用中午的時間,輸完還是按時上班。即便這樣我也從不喊累叫苦,為了自己熱衷的事業(yè),恪守著紀(jì)律,真正做到了忠于職守。除有特殊情況外,我從未因個人的私事或得了一些小毛病而向?qū)W校請假耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。那是在去年秋季,我媽媽做手術(shù)住進了醫(yī)院,身邊需要人照顧,理應(yīng)我去陪媽媽,但為了不耽誤孩子們的學(xué)習(xí),只是周日抽空去看望媽媽。對于媽媽可以說,我是個不孝的女兒,很內(nèi)疚,有愧于她老人家,但值得安慰的`是,我嚴(yán)守了集體的組織紀(jì)律,做到了忠于職守,更無愧于我熱衷的教育事業(yè)。

  在與同事相處的過程中,我本著能讓自己吃苦也不拒絕別人的原則。只要教師請教幫助的事,只要是我能夠辦得到的,都會承諾并守信地辦好。譬如,老教師不會操作電腦,我就利用課余主動教她們,幫助她們制作課件、實際操作等,時時如此實心辦事,真誠待人,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。另外我經(jīng)常與同在一線的老師們共同探討有效教學(xué)模式,積極參與聽課、評課,虛心學(xué)習(xí),博采眾長。從不吝惜將寶貴的經(jīng)驗授之予人。每次參加完培訓(xùn),我都會將學(xué)習(xí)心得與同事們分享,與他們共同感受新課標(biāo)下的課程改革。并且近期輔導(dǎo)的兩名青年教師在縣級“三優(yōu)活動”中獲優(yōu)質(zhì)課一等獎。

  持之以恒的教改實驗探索,豐富了自我教育理論修養(yǎng),錘煉了教學(xué)藝術(shù),形成了獨具特色的教學(xué)風(fēng)格。2005年10月在xx省學(xué)科帶頭人送教下鄉(xiāng)活動中做課一節(jié),以互動有序、收放自如的教學(xué)氛圍,學(xué)生們?nèi)玺~得水、妙語連珠的表現(xiàn),獲得了省學(xué)科帶頭人很高的評價;xx年6月,參加縣“三優(yōu)工程”活動獲一等獎;xx年10月,參加市“三優(yōu)工程”活動獲二等獎;xx年6月,參加縣“三優(yōu)工程”活動再次獲一等獎;xx年10月,參加市“三優(yōu)工程”活動獲二等獎。

  以“課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單”“課堂學(xué)習(xí)反饋單”為載體的有效教學(xué)模式是我們xx小學(xué)正在研究的課題。確立課題以來,作為實驗教師的我每學(xué)期都要做有效教學(xué)觀摩課,xx年10月我有幸代表我縣青年教師在xx市校長協(xié)作會上做課一節(jié),課堂教學(xué)的大膽改革深受專家好評。與此同時,我被當(dāng)選為xx市小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會委員。xx年5月在xx中小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動中做示范課一節(jié);2011年我又參加了xx學(xué)科帶頭人評選,最終獲得了此殊榮~走進新課改以來,我還將經(jīng)驗與反思形諸于文字。論文《科學(xué)源于生活,應(yīng)用于生活》《如何使科學(xué)教學(xué)生活化》獲xx市一等獎;《液體的熱脹冷縮》教學(xué)設(shè)計與反思獲陜西省二等獎;論文《多媒體走進科學(xué)課堂》獲xx省二等獎。

  作為課改實驗教師的我,為了不影響教學(xué),我需要經(jīng)常犧牲休息時間,將工作帶回家干到深夜。xx年5月,孩子因肺炎住院需陪護,而時值學(xué)校剛剛確定學(xué)科有效教學(xué)模式,好多工作急需安排,我只能將孩子托付給爺爺奶奶,一心一意去干工作。說實話我感覺挺對不起孩子的,可還沒等我好好來補償這次的愧疚,我又得將全部身心投入到10月份的送教下鄉(xiāng)活動中。備課時為精心設(shè)計每個環(huán)節(jié),我要經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)、同事們商量各教學(xué)環(huán)節(jié)的思路,虛心向大家請教,甚至睡夢中想到了過渡語,就摸黑趕緊記錄下來留第二天參考。功夫不負有心人,取得了不少好成績。

  三、銳意進取,與少先隊一起成長。

  xx年參加工作以來,我一直任中隊輔導(dǎo)員、大隊總輔導(dǎo)員,還負責(zé)學(xué)校的政教德育、安全、紀(jì)律管理工作以及各項大型活動的安排、信息報送工作。不論哪項工作,我都計劃得井井有條,根據(jù)學(xué)校的實際情況方方面面都會考慮周全,組織老師和學(xué)生參加各項活動,每次都能出色地完成上級的任務(wù)。

  1、累,并快樂著

  xx年9月踏上工作崗位后,就與少先隊活動結(jié)下了不解之緣, 一直擔(dān)任中隊、大隊輔導(dǎo)員。十年來,學(xué)校的少先隊活動從無到有,展現(xiàn)出了蓬勃的生機。我富于創(chuàng)造性的工作和符合時代特色的活動,從根本上改變了校內(nèi)、校外一些人認為“少先隊對學(xué)生已經(jīng)不適合了,沒有什么吸引力,少先隊組織已無存在的必要”等錯誤觀念,為全鎮(zhèn)的少先隊工作闖出了一片廣闊的空間。

  每年的六一活動,從組織策劃到培訓(xùn)主持人,從環(huán)境的布置到音響的準(zhǔn)備,從校園評優(yōu)到獎品購買,從游園活動的游戲設(shè)計到文藝晚會的節(jié)目編排,再從中隊表演節(jié)目的選定到演出服裝的準(zhǔn)備??整整忙三個星期,活動終于成功展。

  看著孩子們的笑臉和精彩的演出,我笑了。像這樣的事例還有很多很多,從每年的“xxxxx”演講比賽到xx年初的“四個好少年活動”,每一次都是精心策劃,圓滿結(jié)束。我要說:“累,并快樂著,我喜歡!”一分耕耘一分收獲,xx年,她所在的大隊部被評為“xx市少先隊紅旗大隊”,自己也被評為了“優(yōu)秀大隊輔導(dǎo)員”。在我所管理的少先隊里,更有無數(shù)隊員、輔導(dǎo)員獲省、市、縣各級榮譽稱號。

  2、伴隨活動,雛鷹羽翼漸豐。

  我堅信“竭誠為少年兒童健康成長服務(wù)是少先隊一切工作的出發(fā)點和落腳點”。十年來,我組織了近百次大、中、小隊活動,效果顯著。

  我開展的少先隊活動與生活密切聯(lián)系。雛鷹爭章活動期期開展,還針對實際設(shè)“勤儉章”等特色章。為從小培養(yǎng)隊員良好的行為習(xí)慣,我深入課堂,和一年級小朋友開展“爭做四個好少年”活動,向全校隊員發(fā)出“為校園整潔彎彎腰”的倡議。

  我組織的少先隊活動切合時事,時代氣息濃。汶川大地震發(fā)生后我組織全校開展“珍愛生命,健康成長”主題月活動,號召大家爭創(chuàng)平安校園,健康快樂成長。甲型H7N9流感嚴(yán)重之際,我充分利用紅領(lǐng)巾廣播站等少先隊陣地宣傳流感可防可治,校園中無一人恐慌,隊員們都能坦然對待流感疾病。

  教師個人道德模范事跡材料 篇9

  走上工作崗位11年,很平淡。既沒有驚天動地的感人事跡,也沒有值得炫耀的驕人成績。每天只為一件件平凡的小事樂此不疲地忙碌并快樂著。11年的成長總結(jié)成一句話:認認真真做事,踏踏實實做人。

  由于教育對象的特殊性,決定了我們不可能用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求所有的孩子,每一個孩子都是一座寶藏,他的開發(fā)需要智者。用智慧點燃智慧,用人格鑄造人格,我們一定得把它當(dāng)作事業(yè)來做,作為藝術(shù)來研究,因此,工作上我絲毫不敢懈怠。兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,愛人經(jīng)常打趣地評價說:“上班積極,下班拖拉,就是不想呆在家”。她也毫不客氣的回敬:“今天工作不努力,明天努力找工作!惫ぷ11年,得到家人的全力支持,能將充足的精力和時間全身心地投入到學(xué)校工作中去。家離學(xué)校的直線距離不超過1000米,給工作帶來了便利。

  工作中,虛心與同行切磋交流,不斷探索在新形勢下如何提高課堂效率的方式和方法,形成了自己的教學(xué)思路。課堂上,能正確貫徹教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的'教學(xué)理念;引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題;教會學(xué)生思維,教會學(xué)生學(xué)習(xí),提高了授課效率。辛勤的耕耘換來了累累的碩果,11年來,教學(xué)成績一直名列前茅,多次被評為 “優(yōu)秀教師”。為了嚴(yán)格要求學(xué)生,時時注意自身形象,尤其是對學(xué)生語言做人的教育,真正做到了以身作則、為人師表,不歧視任何一名學(xué)生。

  其實,作為一名教育工作者,光有工作責(zé)任心還是不夠的,還需用厚實的教育理論基礎(chǔ)來支撐教育教學(xué),不斷的加強學(xué)習(xí),提升自我。為了更好的適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展,她除了積極參加學(xué)校組織的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之外,還經(jīng)常閱讀一些有用的書籍,用更廣闊的視野來實踐和思考教育,致力于教學(xué)的改革,精心探討協(xié)同教學(xué)、探究教學(xué)模式,積極學(xué)習(xí)并先進的教學(xué)理念,并結(jié)合自身實踐和新課程標(biāo)準(zhǔn)撰寫了多篇教學(xué)論文。在不斷提高自身業(yè)務(wù)能力的同時,非常注重提高自己的思想道德修養(yǎng)水平。教書必須育人,不育人就教不好書;一位好老師,不應(yīng)該只是經(jīng)師,更應(yīng)該是人師。

  每接手一批新學(xué)生,總對學(xué)生進行“志當(dāng)存高遠”“志不強者智不達”的教育;平時對學(xué)生不斷地灌輸尊重人、理解人的理念。對學(xué)生進行思想教育,總是把心交給學(xué)生,與學(xué)生進行心靈的碰撞,敞開心扉,坦誠地向?qū)W生講自己對社會、人生、事業(yè)、生活的態(tài)度和看法。老師的真誠和善良贏得了學(xué)生和同事們的尊敬和愛戴。在農(nóng)村中學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮,但生活條件差,不少學(xué)生體質(zhì)很弱,并且擔(dān)心學(xué)習(xí)不好,心理壓力很大,為做好學(xué)生的思想工作,了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況,對多數(shù)學(xué)生進行電話家訪。多年以來,一直對學(xué)生真誠愛護,嚴(yán)格管理,所帶班級學(xué)生品德高、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績優(yōu)異。

  教師個人道德模范事跡材料 篇10

  xx,男,49歲,中共黨員,重慶市開縣厚壩鎮(zhèn)人民調(diào)解委員會主任。

  xx憑著終身信仰和一身正氣,用忠勇、熱血、善良譜寫出一曲曲英雄之歌,被家人稱為“管得寬”,被群眾喚為“廖英雄”,被媒體譽為“三峽上空一只高翔的雄鷹”。

  在xx年百年不遇的“94”洪災(zāi)中,xx凌晨冒著瓢潑大雨去街上幫忙轉(zhuǎn)移群眾300多名后,又在洪水中帶病連續(xù)奮戰(zhàn)了17個小時,救出小孩、老人20多人,直到體力不支被洪水卷走。他獲救后,發(fā)現(xiàn)自家財物已被洪水“洗劫”一空,女兒也因洪水浸泡心臟病復(fù)發(fā)住院。在去探望女兒的途中,忽見豐勝沙發(fā)家具廠發(fā)生火災(zāi),他又第一個奮不顧身地沖上前撲火,因車間30多桶燃油物品連續(xù)爆炸,被炸成重傷。他在醫(yī)院蘇醒后第一句話就問大火撲滅了沒有,妻子心疼地回答他:“火已撲滅,附近的加油站、學(xué)校、醫(yī)院和1000多戶6000多居民的生命財產(chǎn)都保住了,你怎樣能剛出洪水又進火海!”他臉露笑容地說:“我是一名xx員,我不上,誰上!誰讓我是‘管得寬’呢!

  2001年8月,xx為救金峰鄉(xiāng)新華村村民謝小春,死命抱住歹徒。眼看歹徒高舉菜刀,要朝謝小春的脖頸砍去,他毫不遲疑地用自我的胳膊硬生生擋住了這一刀,結(jié)果左手肘縫合了18針,至今還有一條兩尺多長的`傷疤,4個指頭完全失去功能。中央電視臺記者問他:“老廖,今后你再遇上持刀歹徒怎樣辦”他回答說:“為了正氣,我不怕死,今后遇上了我還要上!”xx就是這樣用鮮血維護著社會正氣,先后見義勇為60余次。他空手奪刀、懸崖搏斗、追擒逃犯、勇奪炸藥、跳河救人、危房救孤,15次負傷,4次住院,全身留下了十幾處刀疤,聽力、視力嚴(yán)重下降,左手僅有大拇指完好無損,其余四根手指都只剩下半截,法醫(yī)鑒定為6級傷殘。

  xx從事基層調(diào)解工作18年,調(diào)解了各類民間訴訟近1300件,免費法律咨詢1萬余次,幫忙群眾挽回經(jīng)濟損失300多萬元。他還照顧贍養(yǎng)羅文貴、熊叢貴兩位無血緣關(guān)系的孤寡老人長達30多年,為他們供給住房、衣物、錢糧,打水、做飯、熬藥、擦身洗澡、倒大小便,任勞任怨,直至老人去世。他將社會各界送給他的慰問金、救助金全部捐給了五保老人和失學(xué)的貧困兒童;一家人節(jié)衣縮食,省錢給因腦出血全身癱瘓10年的母親和患有重度風(fēng)濕性心臟病的女兒看病。

  xx先后榮獲全國見義勇為先進分子、全國模范人民調(diào)解員等榮譽稱號,并在人民大會堂作了先進事跡報告。

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