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校長事跡材料

時間:2021-04-10 09:45:52 事跡材料 我要投稿

校長事跡材料范文

  在日常生活或是工作學習中,大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧,事跡材料可以很好地體現和宣揚特定的時代精神。到底應如何擬定事跡材料呢?下面是小編精心整理的校長事跡材料范文,希望對大家有所幫助。

校長事跡材料范文

  校長事跡材料1

  愛在左,同情在右,走在生命路的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途,點綴得花香彌漫。

  ——冰心

  也許是上天對這群特殊孩子格外寵愛,靜靜的灌河將江蘇省第一所紅十字博愛小學,輕輕地攬在臂彎里,猶如捧著手上愛在心頭的"掌上明珠"。

  走進響水縣紅十字博愛小學的大多是來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、附近區(qū)縣的社會孤兒、殘疾人和單親特困家庭的子女,他們貧困,他們孤單,他們自卑,就像一葉葉隨波逐流的孤舟,找不到前行的方向和力量。走出響水縣紅十字博愛小學的大多是品學兼優(yōu)的學生,他們博愛,他們陽光,他們向上,就像一朵朵芬芳鮮艷的花朵,自由幸福地盡情綻放。八年來,數百名孤特困兒童在這里放飛了人生的夢想。八年來,在這所充滿愛心的校園里,演繹了一個又一個感人至深的真情故事。

  2600多個日日夜夜,短暫而又漫長;630多雙求知的明眸,清澈而明亮。為了讓這些不幸的孩子完成人生角色的華麗轉身,為了給這些不幸的孩子營造健康成長的環(huán)境氛圍,林虎和他的教師團隊不知走過多少曲折,付出多少艱辛,熬過多少通宵,流過到少汗水、淚水。

  為教育融入愛心酵母

  響水是蘇北革命老區(qū),受歷史和自然條件的制約,經濟處于后發(fā)狀態(tài),物質匱乏,經濟薄弱,群眾自身抵御天災、病患、突發(fā)事故的能力極低。直到上世紀九十年代,仍有部分貧困戶的的孩子不能正常入學,相當一部分社會孤兒隨時都有輟學的可能。20xx年9月,全省實行教育布局調整,撤并部分鄉(xiāng)村小學,孤特困兒童的學習、生活難題,隨之更加凸顯出來。

  剛剛接任響水縣第二實驗小學校長的林虎,看在眼里,急在心頭。這個出身鄉(xiāng)村,不滿18周歲就走上教育崗位的年輕人,諳熟"知識改變命運,教育成就未來"的個中要義,心頭油然升起一種未曾有過的責任感和使命感。他心急如焚,如坐針氈,主動請纓,迎難而上,請求創(chuàng)辦全國首家紅十字博愛(孤兒)班,集中辦學,集中管理,"用愛撫平創(chuàng)傷,用愛點燃希望,用愛矗起豐碑,用愛譜寫永恒",以實際行動辦好教育,造福孤兒,共建和諧,澤被后世。

  博愛班創(chuàng)辦伊始,面臨諸多的困難,先前從沒有例子,周邊找不到樣本,時間緊,任務重,壓力大。林虎召集領導班子進行專題會商,在分析現狀,準確定位的基礎上,形成了共識:"辦法多于困難,不等不靠不要,要做就做最好!"資金短缺,大伙墊上;缺床少鋪,包干解決;沒有教室,騰出辦公場所。領導班子率先垂范,全體教工各盡所能。為了用好有限的辦班經費,林虎與師生在課余時間,墾荒刨園,種瓜栽菜,腌制蘿卜干,想方設法來改善學生的伙食。

  有愛就有希望。博愛班的成功創(chuàng)辦,引起了媒體的廣泛關注,得到了上級的高度肯定。20xx年4月23日,由境內外共同創(chuàng)建的江蘇省第一所紅十字博愛小學正式揭牌了。來自縣內外的180多名孤特困兒童走進了向往已久、寬敞明亮的教室,開始書寫他們人生的嶄新一頁。然而,他們哪里知道,林虎校長為了這一天的到來,已有幾個月沒有睡過一夜整覺了。更令人意想不到的是:揭牌儀式上,林校長的藏青西服、紫紅領帶居然是前一天夜里,同事敲門從一家朋友干洗店里借來的。

  為教育融入愛心酵母,博愛園因此變得溫暖而和煦。幾年來,林虎始終以"教好一名學生,振興一個家庭;辦好一所學校,造福一方百姓"為辦學宗旨,珍惜每一次參觀學習、交流匯報的機會,舉辦愛心捐贈、匯報懇談、節(jié)日祝賀等各式活動,精心創(chuàng)建博愛校園網站,就像燕子銜泥筑巢一般,向社區(qū)群眾、企事業(yè)單位、社會有識之士,向響水、鹽城、蘇州、南京、上海、港澳的愛心人士,闡述教育理念,暢談辦學構想,展示教學成果,用自己對教育的獨到理解、傾心投入,對孤特困學生赤誠的心、火熱的情,贏得了師生之愛、為政之愛、企業(yè)之愛和社會大愛,促進了學校辦學條件的迅速改善。

  讓校園奏響快樂音符

  林虎的家庭并不富裕,年邁的父母住在農村,妻子沒有固定工作,孩子遠在外地讀書,手頭相對緊張,然而在博愛助學行動中,他始終走在前列。創(chuàng)辦博愛班時,他帶頭捐款;日常生活中,他經常捐物;招募捐獻造血干細胞者、進行無償獻血,他是第一個響應;每逢慈善捐贈活動,除了自己主動參與,還動員兄弟姐妹、親朋好友慷慨解囊。他常對同事講:"作為一名教師,貧困并不可怕,可怕的是缺少愛心,要盡己所能地關心幫助每一位孤特困兒童。"

  博愛班的孩子大多是苦菜花,隨意掐下一朵,就能擠出苦汁。每個孩子的背后,往往都有一個心酸的故事。陳家港鎮(zhèn)的孤兒小富,很小的時候,出海撈鰻魚的父母,遭遇狂風巨浪,船毀人亡,兄弟倆相依為命。每到夜深人靜的時候,孤零零的小富常常哭爹叫娘。林虎知道后,騎車百里,心疼地為小富穿上新衣,將他接到博愛小學讀書。連云港市灌云縣魯河鄉(xiāng)的于蘭蘭,出生不久,母親因病撒手人寰,留下年僅3歲的姐姐和嗷嗷待哺的她。她5歲時,父親做工不小心摔傷了身體,喪失了勞動能力。姐妹倆的學習、生活雪上加霜。林虎接到鄰居電話后,冒雨驅車前去。雨后的鄉(xiāng)村土路泥濘不堪,當褲管沾滿泥巴的林虎出現在于家門前時,身體孱弱的老于感動得老淚縱橫。孤兒黃艷艷12歲生日那天,林虎一大早就為她做了生日蛋糕。中午11點半,生日蠟燭點起來了,"祝你生日快樂"的歌聲唱起來了,從未見過這樣場景的小艷艷笑著流下了幸福的淚水。應邀前來參加過生日的黃艷艷的祖父黃春發(fā),更是泣不成聲。

  為了讓每一個孩子健康、快樂、幸福地成長,林虎和他的團隊為學生訂閱多種報刊,進行心理咨詢,開展"讀書寫字競賽",舉行中華經典名句誦讀導行活動,印制《成長記錄手冊》,用一抹微笑、一句贊賞、一份理解、一縷溫情,去叩響孩子們的心靈。

  給生命增添亮麗色彩

  "有多少執(zhí)著,就有多少艱辛,既然選擇了教育,我將風雨兼程,無怨無悔。"多年來,林虎把"推進素質教育,促進教育公平,共建和諧社會"作為自己的神圣使命,把教師、學生的需求,作為學校發(fā)展的第一要務,積極引導教師"增進愛生如親的感情,增厚敬業(yè)樂教的底蘊,增強自我發(fā)展的意識,增長教書育人的才干",在"提高幸福指數,砥礪生命底色"上做足文章,在"提升辦學內涵,踐行科學發(fā)展"上狠下功夫,致力于以學生、教師的共同發(fā)展,促進學校的可持續(xù)發(fā)展。

  跳出小學辦教育。成人先于成才,習慣勝于分數。林虎要求全校教師"替學生一陣子著想",更"對學生一輩子負責",全力提高學生的思想道德水平。圍繞"懂得感恩,學會反哺"這一主題,把養(yǎng)成教育貫穿在學習生活、待人接物和體育鍛煉等各個細節(jié)之中。"走上講臺是教師,下了課堂是家長。"全體教師每人認領1名以上孤特困學生,當好"代理家長",盡好監(jiān)護之責,全身心、全方位關愛學生。

  著眼未來辦教育。林虎常說:一個人無法選擇自己的出生,卻可以成就自己的未來。能力比知識重要,健康比成績重要。知識只有轉化能力為方可改變命運,教育只有提升了整體素質才能成就未來。樹立全新的`素質教育質量觀,尊重學生的自主選擇,盡可能地滿足他們的多元發(fā)展需求。

  立足實際辦教育。學校嚴格遵守"五嚴"規(guī)定,開齊開足上好各類課程,推進有效教學,提高課堂效益,減輕不合理負擔。堅持"因材施教,有教無類,教學相長",在提高文化課成績的同時,實施"1加2"工程(即:每位學生至少學會1項藝術技能、2項體育技能)。

  工作25年,林虎多年如一日,勤于學習,理念先進;勇于實踐,創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu);善于反思;務實求實,樂于奉獻。博愛班學生每月放假一次,平時集中管理。無論春夏秋冬,不管平常節(jié)假日,他總是天剛亮騎車到校,察看校園的每一個角落,詢問學生睡得是否踏實,了解學生飯菜是否合口。晚上,他經常待到學生入睡后,才匆匆離去。

  在他的感召下,全校師生銘記"博愛、博學、成人、成才"的校訓,思想共識,行為共約,教學共為,年年有進步,歲歲登臺階。先后有30多名教師獲縣級以上表彰與獎勵,有200多名學生在縣級以上活動中獲獎。20xx年,孤兒張靜當選"江蘇省十佳少先隊員",榮獲"全國好少年"稱號。20xx年,孤兒崔倩倩榮獲"全國第九屆宋慶齡獎學金"。20xx年9月,"博愛媽媽"優(yōu)秀教師群體事跡,曾代表全市參加全省教育系統"我與我的學生"師德演講。學校先后被授予"鹽城市文明單位"、"推進鹽城教育科學發(fā)展十大先進集體";"全省未成年人思想道德建設工作先進集體"、"江蘇省優(yōu)秀家長學校"、"江蘇省和諧教育實驗基地"、"江蘇省首屆和諧校園"、"江蘇省中小學校先進基層黨組織"等號。20xx年9月,學校榮獲"全國教育系統先進集體"稱號。國家和省市領導李源潮、彭珮云、梁保華、王國生、趙鵬、李強等多次接見師生。

  博愛小學成功的辦學經驗和做法,得到上級部門的充分肯定,在省內外推廣。20xx年5月,中國紅十字會彭珮云會長為學校升格題寫校名!度嗣袢請蟆罚êM獍妫、中央電視臺、中國紅十字報、新華日報、江蘇衛(wèi)視等媒體多次報道學校辦學事跡。

  大愛無聲,天道酬勤。林虎先后榮獲"江蘇省優(yōu)秀中小學班主任"、"鹽城市首批德育學科帶頭人"、"江蘇省紅十字會系統支援抗震救災優(yōu)秀志愿者"、"鹽城市首屆十佳文明市民"、"鹽城市首屆優(yōu)秀校長"、"推進鹽城教育科學發(fā)展十大先進個人"等稱號。20xx年12月,《江蘇教育》曾作推介。20xx年11、12月,選派赴英國學習、培訓。

  矢志教育,放飛希望;情系博愛,托起朝陽。最美的風景在路上!林虎,正帶領他的團隊,常懷感恩之心,常葆進取之志,常悟發(fā)展之道,常踐科學之舉,將博愛教育演繹得更加絢麗多姿!

  校長事跡材料2

  不忘初始心,且行且努力

  人活著必須有追求,必須樂于奉獻,不論是作為普通教師還是管理者,趙玉磊都深愛著教育事業(yè),在這方沃土他勤奮耕耘了十六年,從教師、班主任、中層、分管校長、校長,不管干哪一項具體工作,他都盡心盡力做到最好,這一切,都是為了當初無怨無悔的選擇,為了當地至親至愛的鄉(xiāng)親。

  真抓實干,愛學校如家

  20xx年起,趙玉磊擔任學校副校長,負責學校后勤管理工作,正好趕上全區(qū)學校標準化建設與義務教育發(fā)展基本均衡區(qū)創(chuàng)建,這一路走來,艱辛、汗水、淚水、喜悅時刻相伴。四年內,學校粉刷了墻面,修建了綜合樓,鋪設了水泥路面、道板,新建了籃球場、排球場,整理了操場、花壇,新建了塑膠操場。無論嚴寒酷暑、刮風下雨,還是正常上班、節(jié)假日,在工地上總能見到他的身影。特別是20xx年建綜合樓和20xx年建塑膠操場期間,趙玉磊犧牲了兩個暑假和所有的雙休日,全程跟蹤監(jiān)督施工質量,同施工人員一起測量,一起把關,目的是確保每項工程都能保質保量。他說:回頭想想,感覺確實對不起老婆孩子,根本沒有時間照顧家里,內心有愧;可是看到學校面貌一天天在變化,在大家努力下,發(fā)展日新月異,內心真是感到無比自豪與驕傲;人生在世,還有什么比干成幾件實事能更有價值?在抓好工程建設的同時,他帶領后勤人員勤儉節(jié)約,鉆研技術,改進措施,搞好日常維修,做到了吃苦在前。大到校舍房屋、門窗桌椅、教學儀器設備、供電供水,小到門鎖抽屜,撮子拖把,他總是不厭其煩,誠懇服務。由于維修人員少,他通常都是親自上陣,能自己修的堅決自己修,力所能及解決師生燃眉之急。因為他堅信:愛一行干一行,會挑挑揀揀;干一行愛一行,才能踏踏實實。幾年下來,后勤工作為學校節(jié)省了大量資金。經過全校師生共同努力,學校各項工作更加突出,在全區(qū)廣受好評。

  追求卓越,把學校帶好

  在追求教育現代化的過程中,先進的教育思想是學校辦學的靈魂,也是學校辦學成功的關鍵。20xx年8月,趙玉磊擔任學校校長,他深感身上的壓力和重擔,絲毫不敢懈怠,深入調研,廣泛征求意見,結合實際提出了把"以人為本,和諧發(fā)展"作為辦學理念;谶@種指導思想,他以質量為目標,從細節(jié)入手,以活動為抓手,努力構建和諧的人際關系;他主動深入到學科組、級部,與教師拉家常,談工作、解決困難、處理矛盾、協調關系。在探索學校前進發(fā)展的過程中,趙玉磊深知學校特色建設的重要性。為此,他帶領學校教師走特色發(fā)展之路,精心組織社團活動,開展學校排球聯賽,學校排球隊在歷次舉行的市排球聯賽中均獲得第一名,并代表泰安市參加省聯賽獲得第六名;摔跤隊也一直在全市名列前茅;學校被授予山東省體育傳統項目學校。

  教學質量是一所學校的生命線,更是社會和家長衡量學校教學水平的重要標尺。趙玉磊與全校教職工堅持抓教學質量不動搖,學校教育教學成績穩(wěn)步提高,連續(xù)三年位居全區(qū)前六名,學校被評為山東省健康教育示范校,泰安市文明單位,連續(xù)三年被評為泰安市課程與教學工作先進單位。

  不忘初心,守教學一線

  好的領導,不僅要善于用語言打動人,更重要的是要用行動感召人。凡是要求班子成員和教職工遵守、執(zhí)行的規(guī)章制度,趙玉磊首先遵守、執(zhí)行,凡是要求班子成員和教職工做到的工作,他帶頭做好。趙玉磊1998年參加工作,還沒有走上管理崗位的時候,他就一直擔任語文學科教學和班主任工作,教學成績和班級管理一直名列前茅,多次被評為市區(qū)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。后來雖然職務變了,但教書育人的本色絲毫沒有改變,他一直堅守在教學一線,擔任八年級地理學科教學和班主任。如今,他堅持與普通教師一樣教學,晚上還要堅持到班級輔導學生,以教師的身份做好各項教學工作。同時還積極投身于課改、教改,自覺參加學科組教研活動,帶領教師推行三案課堂教學,并進行微課制作與翻轉課堂探索。正是在這種勤奮務實、樂于追求敬業(yè)精神的感召下,全體教師紛紛投入到教研教改,教師團隊團結奮進、作風優(yōu)良、教學扎實、戰(zhàn)斗力強,確保了教育教學質量的持續(xù)穩(wěn)步提高。

  校長事跡材料3

  走進臨高實驗小學的校園,你會經常看見一個忙碌的身影,他就是我校的校長——陳冠詩。作為一名教育工作者,他情注教育,作為一位校長,他率先垂范。他給自我定下的座右銘是:以勤精業(yè),辛勤耕耘。為此,陳校長在20xx至20xx年度中工作成績突出,被中X共臨高縣委評為“優(yōu)秀共產黨員”。

  一個好的校長就是一所好的學校。大家有目共睹,正是陳校長在實小一年的時光里,學校發(fā)生了令人驚喜的變化。

  一、以身作則,做行動楷模

  一年來,作為校長,他要求教師做到的,他首先做到,教師做不到的,他也努力堅持做到。寒來暑往,風雨無阻,他披星戴月,每一天到校最早的老師也能看到他在校園內巡視的身影。為了預防學生發(fā)生安全事故,不論值班與否,他幾乎每一天課間時光都在操場上巡查。值日教師們在他的影響下也都認真負責地做好此項工作,致使我校一年來沒有發(fā)生過安全事故。陳校長以校為家,時刻惦記著這個家。當他那身有重病的老母親癱瘓在床,他就把老母親托負給了妻子照顧,從返校園工作。母親過逝后,他又化悲傷為力量,全身心地投入工作,深得老師們敬偑。

  二、創(chuàng)新方法,科學管理,彰顯人文關懷

  一位教育家說過:一個好的校長,就應在如何調動教師的用心性上做好工作。陳校長在這方面做得很好,一年來,在陳校長的領導下,制定了自我一套的工作管理方案,徹底打破教師干多干少一個樣,干好干差一個樣的局面,每到年末評優(yōu)評先的時候,把各方面量化分數一核算,教師的名次就出來了。工作中陳校長在處處按章辦事遵循原則的同時,又時時對師生們彰顯人文關懷。一年來,陳校長對我校教師大都十分了解,誰家有困難,陳校長都會十分關心,并盡可能的帶給幫忙和照顧。去年,我校鐘又進教導和李干保老師,因病住院,陳校長明白后,打電話對他們表示關心,并親自帶去看望,還號召全體師生向這倆位重病的老師捐獻愛心。陳校長在工作中不斷創(chuàng)新,在效率上不斷提高,在管理上日趨科學規(guī)范、精細化,并處處彰顯人文性,受到大家的一致肯定。

  三、規(guī)范學校管理,以質量為目標。

  陳校長上任以來,注重建立健全學校各項制度,并認真實施,使學校管理規(guī)范化,制度化。充分發(fā)揮教代會的作用,實現決策科學化和民主化。加強常規(guī)管理,落實課程計劃,開全開足各科課程,促進學生全面發(fā)展。加強對教學工作全過程的管理,著重抓好備課、上課、作業(yè)批改的管理,優(yōu)化課堂教學,提高教學質量。

  陳校長十分重視新課程的實施和教師專業(yè)化發(fā)展,透過多種方法,手段提高教師的科研文化業(yè)務素質。組織教師參加省、縣各級培訓、聽課活動,營造關注教學科研,參與新課改的深厚氛圍。在這一年,在陳校長的的帶領下,我們赴瓊山一小、湖南師范附中、屯昌思源小學跟蹤學習,返校后陳校長立刻把學習的精華處用到教學管理上,取得顯注的效果。教學質量是學校的生命線,是學校工作永恒的主題。為此,陳校長深入到課堂中聽課,和老師共同進行研討。陳校長還經常開展教學研討課,每一次縣舉辦公開課比賽,他都高度重視,并組織學校里各教研員共同研討,使老師的教學水平明顯提高,在剛剛結束小學畢業(yè)考中,我校取得很好的成績。老師的成績也碩果累累,在全縣思想品德優(yōu)質課中,我校符曉英老師榮獲一等獎。王小花老師獲得第三屆全國中小學公開課電視展示活動中,榮獲一等獎,陳校長也在這次活動榮獲優(yōu)秀校長獎。

  四、注重班子建設,堅持以誠用人。

  在學校領導班子的建設中,陳校長一再強調要增強職責意識,每一位領導要認識到自我所肩負的職責,認識到當前教育改革的重要性、必要性和緊迫性。加強對領導的教育基本理論的學習,深入實際,調查研究,尊重科學,提高領導的決策潛力。學校逐步構成了一個講正氣,講團結,講民主,講奉獻,重實績的領導群眾,深受教師們的支持和擁護,有很強的號召力和凝聚力。

  五、注重德育實效,以活動育學生。

  陳校長對學生的教育力求實效,把教會學生做人作為教育的最高理想。學校每學期都根據各個節(jié)日、紀念日的主題,開展學生喜聞樂見的活動,對學生進行愛國主義,群眾主義和樹立遠大理想的教育,均取得良好的效果。如這次為了慶祝建黨xx周年,我校舉辦了“童心向黨”的班際歌詠比賽,校園四周都響起了嘹亮的紅歌,取得了很好的效果。學校一方面認真組織貫穿學期始終的學生日常行為量化評比活動,另一方面開展《禮貌禮儀伴我行》主題教育活動,利用國旗下的講話、主題班會等形式倡導道德自律。引導學生自覺遵守各項行為規(guī)范、講禮貌禮儀。自覺養(yǎng)成珍惜自我、關愛他人、維護社會的良好習慣。為了我校學生能夠在縣團委舉辦的“慶建黨xx周年爭當四好少年”鼓號隊比賽中取得好成績,在陳校長的組織及帶領下,我校的輔導老師們及學生刻苦訓練,經一番努力最后獲得這次大賽的一等獎。

  六、注重校園環(huán)境建設,做到以校為家

  他自上任以來,正是學校面臨困難最大的時期,圍墻開裂,室內教室除了有桌椅和黑板外,什么也沒有,可謂是白紙一張。更為困難的是資金短缺,人員緊張,真可謂困難重重。應對這一切的困難,他并沒有因此而卻步,而是千方百計想辦法,上上下下,方方面面尋求幫忙,經過不懈努力,最終得到了上級領導在各方面?zhèn)性是資金上的大力支持和幫忙,于是對學校進行重建圍墻,教學樓改善。為將學校建設成為傳播先進文化的陣地,他重視校園文化建設,在校園內開辟了主題不一樣,形式多樣的文化長廊,國旗、名人名言、古詩詞也進了課室。

  在校園建設的一年中,一天一個樣,一年大變樣,就這樣為了盡快給廣大師生一個舒適優(yōu)雅的學習、工作環(huán)境,他犧牲了幾乎每一個休息日和節(jié)假日,真是把學校當成了自我的家。

  一年多來他以先進的辦學理念,卓有成效的管理方法,嚴謹務實的工作作風,勤政廉潔的行為,敬業(yè)高效的工作態(tài)度,為教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻,使實驗小學成為局領導、教師、家長和學生滿意的學校。

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