“三育人”先進(jìn)個人事跡材料
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧,事跡材料可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動工作、激勵后進(jìn)的作用。擬起事跡材料來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的“三育人”先進(jìn)個人事跡材料,歡迎大家分享。
“三育人”先進(jìn)個人事跡材料1
某某,中共黨員,1992年7月,畢業(yè)于中央民族大學(xué)數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)專業(yè),在某中學(xué)工作至今。20年來,她積極擁護(hù)黨的方針政策,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,立足本職,兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守,甘于奉獻(xiàn),以敬業(yè)愛生為經(jīng),以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為緯,在教育、教學(xué)第一線摸爬滾打,為學(xué)生個性成長和終身發(fā)展,打造出一片碧水藍(lán)天。
一、潛心教學(xué),注重因材施教
在教學(xué)工作中,某某同志認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教材,仔細(xì)鉆研考試大綱,根據(jù)學(xué)生特點,合理規(guī)劃教學(xué)目標(biāo),融合有效教學(xué)方法,充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,講究教學(xué)藝術(shù),以生為本,因材施教,深受學(xué)生的歡迎和熱愛。
為使學(xué)生輕松掌握知識要點,在教學(xué)過程中,她積極采用“小臺階、勤邁步”的方法,并根據(jù)學(xué)生的個性差異,采取個別輔導(dǎo)的形式,給學(xué)生以細(xì)致的教導(dǎo)。高三總復(fù)習(xí)階段,她反復(fù)研究大綱、考綱,研究歷屆高考試題,閱讀數(shù)學(xué)雜志,了解高考信息,把握命題方向,制定切實可行的教學(xué)方案。根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄的現(xiàn)狀,積極分析高考題的難度系數(shù),立足雙基,把握復(fù)習(xí)進(jìn)度,有效地提高了學(xué)生數(shù)學(xué)成績,在XX、XX年秋季高考中所教的兩個理班平均分超同類學(xué)校,平均分、優(yōu)秀率、及格率均居年級之首!叭恕毕冗M(jìn)個人申報材料范文由精品學(xué)習(xí)網(wǎng)提供!
除了做好教學(xué)工作,某某同志還積極參與教研教改,使自己由教學(xué)型向教研型轉(zhuǎn)變,以教研促教學(xué)。她教育教學(xué)經(jīng)驗刊印成冊,在全校推廣使用;是市級課題《問題教學(xué)模式探討》組主要成員,發(fā)表《幾何圖形的旋轉(zhuǎn)舉例》、《和圓有關(guān)的比例線段》、《等差、等比數(shù)列的性質(zhì)應(yīng)用舉例》等多篇論文并獲一、二等獎。
二、細(xì)致管理,做到點面結(jié)合
在擔(dān)任班主任、年級長期間,她嚴(yán)格細(xì)致,從學(xué)生的衣食起居到坐姿、站姿,從如何聽講到怎樣記筆記等都全面跟蹤,做好反饋,促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。同時,她主動走到學(xué)生中間去,以一顆母親的心,和學(xué)生談心、嘮家常,拉近了師生距離。進(jìn)入高三后期,面對學(xué)生思想壓力大、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重的現(xiàn)實,她一頭扎進(jìn)工作里,關(guān)心學(xué)生勝過自己的孩子。每天早來晚走,工作時間長達(dá)14小時以上,常常是晚上十點多回家,早晨六點半已到校。她的孩子小小年紀(jì)就開始在脖子上掛上了家的鑰匙,自己上下學(xué),周立兵同志美其名曰“培養(yǎng)孩子獨立精神”。
對離異家庭的孩子,周立兵同志傾注了更多的心血。她和班主任一起,對這些孩子,從生活上關(guān)懷、學(xué)習(xí)上關(guān)心、心理上關(guān)注。孩子生病了,帶上藥或水果去探視,平時吃不好,親自買飯送到孩子宿舍,定期和孩子交流,邀請孩子到自己家里,過年過節(jié),打電話詢問。用個人滿腔的柔情,給這些孩子以更多的關(guān)照和愛,錢之杰、黃智舒等眾多這樣的孩子,在她愛的陽光下,快樂成長。
年級組工作,她事無巨細(xì),不留遺漏。每周定期召開年級會議,及時總結(jié)成績,分析解決問題,規(guī)劃下一階段任務(wù);結(jié)成師徒幫扶對子,指導(dǎo)工作方法和管理藝術(shù),幫助青年班主任迅速成長,堪當(dāng)重任。辛勤的汲水終會流成湯湯大河,所有的付出都在高考中呈現(xiàn)精彩,高考上線人數(shù)、上線率達(dá)學(xué)校歷史最好,為學(xué)校再次獲得市高中工作先進(jìn)校稱號做出了貢獻(xiàn)。
三、深自砥礪,塑樹德育新風(fēng)
作為教導(dǎo)主任,她言笑晏晏,先抓住每個孩子的閃光點,再耐心細(xì)致的分析不足。為了給每一個學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,她親量圭尺,躬察儀漏,本著一顆樸實的教育良心,真正把工作做到學(xué)生心里,扎扎實實將德育工作落到實處。
1、強(qiáng)化常規(guī),注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成
常規(guī)管理抓得實,抓得細(xì),注重學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng),從新生軍訓(xùn)開始,以隊列訓(xùn)練、各種規(guī)章制度講座、學(xué)法指導(dǎo)、歌詠比賽、內(nèi)務(wù)競技、“五星級教室”及“文明宿舍”評比等活動為載體,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和勇爭先進(jìn)的團(tuán)體精神;組織學(xué)生對《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《德育手冊》等內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行動,內(nèi)化為素質(zhì),進(jìn)而形成良好的生活、學(xué)習(xí)、禮儀習(xí)慣。
創(chuàng)新升旗講話模式,以“展現(xiàn)風(fēng)貌、塑造優(yōu)秀”為目標(biāo),遴選優(yōu)秀學(xué)生代表,開展昂揚情志、奮發(fā)學(xué)習(xí)、愛校榮國、學(xué)會感恩、我塑我行等主題講話,用學(xué)生的現(xiàn)身說法,開展自我教育,使其深曉學(xué)習(xí)大義,規(guī)范自身言行,洞徹人生真理,有力的促進(jìn)了學(xué)生積極向上、奮勇爭先的精神情操和學(xué)習(xí)志趣。
以家校聯(lián)系卡的形式,加強(qiáng)家校聯(lián)系,形成家校管理網(wǎng)絡(luò),深入開展“百千萬”活動,帶領(lǐng)老師們深入家訪,并成為慣例,每年深入家訪達(dá)50余次,走訪家庭300余個,并對家訪中反應(yīng)的問題和建議進(jìn)行梳理和歸納總結(jié),采取有效措施,改進(jìn)工作,加強(qiáng)了家校溝通,形成了教育合力,促進(jìn)了學(xué)生成長。
2、率先垂范,關(guān)愛外來務(wù)工子女
學(xué)校地處繁商區(qū),進(jìn)入某校,是許多外來務(wù)工子女的就讀首選。由于生活環(huán)境、文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣等不同,外來務(wù)工子女的教育,歷來就是一個難題。但某某同志,勇挑重?fù)?dān),不畏艱難,從學(xué)業(yè)上幫扶、生活上關(guān)心、行為上引導(dǎo)、心理上呵護(hù),使這些學(xué)生很快融入這個大家庭,共同享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。
學(xué)業(yè)上,她帶領(lǐng)教師們認(rèn)真摸底,分層教學(xué),包干到生,樓道里、辦公室經(jīng)?吹剿o學(xué)困生補(bǔ)課的身影;她積極行動,在學(xué)生之間成立“幫扶小組”,建立“優(yōu)秀學(xué)生培帶制度”,每班優(yōu)秀的學(xué)生幫扶1—2名“學(xué)困”同學(xué),手拉手共進(jìn)步,來自黑龍江的高梁地、秦皇島的唐庭田、安徽的成寶穆等許多外來務(wù)工子女的成績得到大幅度提升。
生活上,從入學(xué)初,即對外籍生思想狀況、家庭狀況進(jìn)行全方位了解,建立詳細(xì)檔案,進(jìn)行成長跟蹤,時時家訪,并匯編《唐山十一中農(nóng)民工子女家訪報告》;對于家庭經(jīng)濟(jì)困難的,主動幫助解決,帶頭幫扶貧困農(nóng)民工子女,每年兩次為貧困學(xué)生捐贈衣物、捐助愛心助學(xué)金,保障了農(nóng)民工子女能安心就讀。
行為上,她堅持以愛國主義教育為主線,以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),以活動育人為載體,德育和心育并重,實現(xiàn)了管理精細(xì)化、活動品牌化、教育人性化的“三化”目標(biāo),為農(nóng)民工子女行為習(xí)慣的培養(yǎng)提供了強(qiáng)有力的保障。
心理上,針對相當(dāng)一部分農(nóng)民工子女存在自卑心理、不易與同學(xué)和老師溝通等現(xiàn)象,她定期組織“班主任論壇”;充分利用心語室,開好心理咨詢課程,開辟心語信箱,聘請專業(yè)心理教師對他們進(jìn)行心理健康輔導(dǎo),幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀,克服心理障礙;積極創(chuàng)建“陽光班級”,評選“陽光中學(xué)生”,建立個人心理檔案,通過案例分析,幫助學(xué)生克服自卑、逆反、不求上進(jìn)等心理傾向;定期召開“親情、友情、愛情”座談會及家長座談會、聽證會等,積極聽取家長對學(xué)校工作的意見,幫助農(nóng)民工提升家庭教育的質(zhì)量。
3、活動育人,助推學(xué)生健康成長
以校慶年為契機(jī),結(jié)合建黨九十周年,先后組織學(xué)生開展“紅色五月,創(chuàng)先爭優(yōu)”、“深情九月,教師節(jié)”、“回首90,校慶紀(jì)念”、“堅守文明、創(chuàng)城迎檢”等20余次大型活動,既給學(xué)生以良好的團(tuán)隊教育,又錘煉了學(xué)生品質(zhì), 提高了實踐能力。
“三育人”先進(jìn)個人事跡材料2
工業(yè)工程系在學(xué)校和學(xué)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下努力深化教育教學(xué)改革,樹立改革意識、創(chuàng)新意識、人才意識和競爭意識,不斷提高自身素質(zhì),以更加精湛的業(yè)務(wù)水平和優(yōu)良的道德品質(zhì)教育和影響學(xué)生,取得了一定的成績,受到了學(xué)院的好評。在近幾年里,我系黨支部及個人多次被評為先進(jìn);在過去的幾年中,我系圍繞“三育人”開展了以下工作:
一、充分發(fā)揮教師的主力軍作用
我系現(xiàn)有教師17名,其中教授1名,副教授3名,其中博士后1名,博士4名,大部分教師來自于國內(nèi)知名高校,目前已形成良好的教師團(tuán)隊。教師是開展“三育人”工作的主力軍。教師在教學(xué)過程中通過課堂教學(xué)和其他教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行的教書育人活動,是經(jīng)常的、大量的、每日每時都在進(jìn)行的。教師在“三育人”中所具有的優(yōu)勢,是其他人員所代替不了的。我系注重發(fā)揮教師在“三育人”中的關(guān)鍵性作用。
在教育教學(xué)工作中,始終把提高教學(xué)質(zhì)量、教書育人貫穿始終,注重對教師愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、從嚴(yán)執(zhí)教、為人師表的教學(xué)理念培養(yǎng),使教師在政治思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上以身作則,率先垂范,為人師表。為了搞好專業(yè)課教學(xué),我們曾送鐘玥、王付宇等老師到上海理工大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)進(jìn)行培訓(xùn),為了培養(yǎng)教師的實踐能力,曾經(jīng)送李兵、胡火群、王付宇老師到驚天液壓錘公司和馬鋼公司鍛煉實習(xí)。
我們把勤奮奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神、嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的工作作風(fēng)作為系提高教師思想素質(zhì),加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的目標(biāo),深入開展職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)責(zé)任為主要內(nèi)容的師德師風(fēng)教育活動,逐步形成了“育人德為先”的優(yōu)良風(fēng)尚。在每周一的教研活動中,除了一些教學(xué)方面的活動外,也開展過“向白求恩同志學(xué)習(xí)”的活動。絕大多數(shù)教師都能有意識地在傳授知識的同時,用正確的理論指導(dǎo)學(xué)生,用正確的觀點影響學(xué)生,用正確的行為引導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生在獲取知識的同時,思想得到升華。有效地促進(jìn)了我系教育教學(xué)質(zhì)量的提高,在教學(xué)檢查、學(xué)生座談等方面都得到了較好的評價。
二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力
事實表明,大學(xué)生工作后能有所創(chuàng)造,大部分是集中在專業(yè)方面。因此,作為系級教學(xué)單位,一定要利用專業(yè)教育的優(yōu)勢,加強(qiáng)對大學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐技能的培養(yǎng)。努力拓展育人渠道,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
近幾年,我系就是基于這樣一個指導(dǎo)思想,在使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)理論與專業(yè)理論知識的`基礎(chǔ)上,一是切實加強(qiáng)了課程改革和實踐,扎扎實實地開展了教學(xué)實踐、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等幾個環(huán)節(jié)的實踐活動。在實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計實際中,要求學(xué)生針對生產(chǎn)實際,利用所學(xué)知識提出自己的提案,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。目前已經(jīng)建立了南華集團(tuán)等多家實習(xí)基地,為學(xué)生的各項實習(xí)活動開展提供了良好的條件。每屆學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計絕大多數(shù)都是結(jié)合生產(chǎn)實際設(shè)計,充分提高了學(xué)生知識運用的能力。二是鼓勵學(xué)生參加大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃(SRTP),為學(xué)生創(chuàng)新活動配備指導(dǎo)教師,發(fā)揮師生在創(chuàng)新方面的合作效應(yīng)。三是學(xué)生專業(yè)比賽,在保證正常教學(xué)的情況下,為提高學(xué)生的專業(yè)技能為目的,組織學(xué)生制圖競賽、課外作品競賽等專業(yè)技能比賽,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。四是發(fā)揮實踐的育人功能,通過組織各種實踐活動,自2007年以來,每年都組織“創(chuàng)新案例交流會”、“創(chuàng)新教育講習(xí)會”和“角色扮演”等活動,培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng),提高他們的溝通和交流能力。五是經(jīng)常深入學(xué)生與學(xué)生溝通與交流,教育和幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣正確處理學(xué)習(xí)思想、生活中遇到的各種實際問題,使他們不斷增強(qiáng)自立、自尊、自強(qiáng)、自信意識,提高自我教育、自我管理、自我完善能力。
三、“三育人”工作成果顯著
1、教學(xué)工作
工業(yè)工程系作為一個教學(xué)單位,承擔(dān)著本科生及研究生的大量教學(xué)工作,我系每一位教師都挑起了重?fù)?dān),保質(zhì)保量地完成交給的任務(wù)。他們共承擔(dān)本科、研究生近20門課程,年工作量人均200學(xué)時以上。教師在教學(xué)過程中兢兢業(yè)業(yè),教書育人成為楷模。青年教師王付宇、胡火群、霍穎等嚴(yán)于律已、奮發(fā)進(jìn)取,在“三育人”活動中表現(xiàn)突出。由于重視教書育人及教學(xué)質(zhì)量,我系教師教課效果普遍反映較好,學(xué)生考研率逐年提高,就業(yè)率在全校一直名列前茅。
近幾年,工業(yè)工程專業(yè)被評為“校級特色專業(yè)”,《物流工程》課程被評為國家級精品課程,《創(chuàng)造學(xué)與創(chuàng)新能力開發(fā)》課程被評為省級精品課程。多項教研成果獲得省級和校級獎勵。
2、科學(xué)研究工作
近幾年,全系承擔(dān)各級各類課題十多項,其中主持教育廳重點項目3項,教育廳一般項目4項。發(fā)表科研論文30余篇,其中被EI收錄的論文達(dá)10余篇?梢哉f,我系科研工作已經(jīng)取得了初步成效。
工業(yè)工程系全體教師深知成績只屬于過去,在我們的前面還有大量的扎扎實實的工作。我們有決心在學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)一致搞好我系的“三育人”工作,為我系教學(xué)和科研水平的進(jìn)一步提高貢獻(xiàn)力量。
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