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英語教師先進(jìn)事跡材料

時間:2021-01-15 10:52:43 事跡材料 我要投稿

英語教師先進(jìn)事跡材料

  在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過事跡材料,肯定對各類事跡材料都很熟悉吧,事跡材料是用于表揚先進(jìn)、樹立典型,使廣大干部群眾見賢思齊,有所效仿,從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。擬事跡材料需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的英語教師先進(jìn)事跡材料,歡迎大家分享。

英語教師先進(jìn)事跡材料

  英語教師先進(jìn)事跡材料1

  我叫丁麗霞,任教于哈鎮(zhèn)九年義務(wù)學(xué)校,屬初級中學(xué)教師。參加工作已有三年。自參加工作以來,一直擔(dān)任英語教學(xué)工作以及其它主學(xué)課。在平凡的工作崗位上默默地耕耘著、同時也快樂地成長著。

  一、靜心教書、潛心育人

  自參加工作第一天起,我就明確地知道自己是一名教師。在我的事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個好老師便成為我永恒的追求。面對日益浮躁的社會、物質(zhì)利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉(zhuǎn)行,我不是沒心動過,但最終選擇了堅守。幾年如一日地做著我教書育人的事業(yè),而且越來越熱愛自己的這份職業(yè)。除過可以保障基本的衣食住行外,我在真心付出的同時,不斷享受著來自學(xué)生的喜愛、家長的好評和同事的羨慕與鼓勵。這些足以讓我產(chǎn)生滿足感與自豪感。

  對事業(yè)的執(zhí)著追求讓我樂此不疲地為之付出著。為了把課上得生動有趣,我在備課中傾注了很多心血;課堂上從不輕易否定學(xué)生的觀點,有的只是樂此不彼地引導(dǎo)學(xué)生;為了關(guān)注學(xué)生的生命本質(zhì),我總是在教給他們知識的同時,介紹英美國家的文化習(xí)俗、禮儀習(xí)慣等,并和學(xué)生一起過圣誕節(jié),讓他們在親自裝扮圣誕樹,自制禮物并互送祝福中感受西方文化并獲得最真切的感受。每節(jié)課都給每一個學(xué)生一次回答問題的機會,平等對待每一人。切實從“人”的層面對待他們,讓他們打好更好成長的基礎(chǔ)。此外,讓每個學(xué)生牢固樹立“做人第一”的思想,并以身作則,無聲示范著做人的真、善、美。只有這樣才能無愧我心。

  二、他山之石,可以攻玉

  當(dāng)今的社會不斷學(xué)習(xí)才是發(fā)展的硬道理。尤其是身為教師的我們,沒有過硬的專業(yè)水平和較高的專業(yè)素養(yǎng)將很難立足于新形勢下的教育者之列。因而學(xué)習(xí)成了我們的必做之事。除繼續(xù)加強自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和提高專業(yè)技能外,向古今中外的教育大家、名師榜樣學(xué)習(xí)不失為一個快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法帶來的益處。無論是名揚全世界的鄉(xiāng)村教育創(chuàng)辦者蘇霍姆林斯基與陶行知;還是那位史塔特生命中最好的老師湯普遜老師,都是我學(xué)習(xí)的榜樣。除過他們所做的事情較有意義外,這些大師們自身的魅力和為人師者的高尚風(fēng)范無不對我進(jìn)行著一次又一次的心靈洗禮。在他們先進(jìn)的思想觀念引領(lǐng)下,我慢慢進(jìn)步著、成長著。雖自己讀的書還不夠多,寫的文章也少得可憐,但我相信自己定會是一個好老師的。

  三、關(guān)愛學(xué)生、幸福成長

  作為教師,我堅守著清貧,為了生活而奔波勞累;但同時,我更享受著與學(xué)生共同成長的樂趣,時刻收獲著學(xué)生帶給我的點滴幸福。不管是剛參加工作的天真活潑,熱情奔放時,還是教學(xué)幾年后的穩(wěn)重嚴(yán)謹(jǐn)期,我始終不變的是擁有一顆童心和愛心。我引以為豪的是能與學(xué)生融洽相處,我問心無愧的是為孩子們真心付出過。當(dāng)然,在付出過后得到的是孩子們的回報。我的學(xué)生在我生病給他們繼續(xù)上課時,他們看出了我的臉色,給我那凳子讓我坐下休息會兒,并且說;“老師,您回去休息吧,我們不會吵鬧, 會很認(rèn)真復(fù)習(xí)的。”下課后學(xué)生總是來辦公室問要不要提水等等,這一樁樁、一件件小的不能再小的事情,我卻如數(shù)家珍般一一羅列,只因這些事兒已在我心中定格為永久。也許比之獲獎證件,這些點滴小事才是當(dāng)老師最最珍貴的財富。

  路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將求學(xué)永不息。在今后的教育事業(yè)中,我會一如既往地靜心教書,潛心育人,向名師學(xué)習(xí)。并會一如既往地愛學(xué)生。因為我是老師,我要愛我的每一位學(xué)生!用愛助他們快樂地成長與學(xué)習(xí)。

  英語教師先進(jìn)事跡材料2

  我叫張立芬,現(xiàn)任子弟學(xué)校第一中學(xué)高二英語教師,年級組長。多年來,我秉承教書育人的宗旨,認(rèn)真履行教師的職責(zé),傾情服務(wù)礦山教育事業(yè),收獲了豐碩的教育教學(xué)成果,高考英語成績連續(xù)三年名列石景山區(qū)第一,我本人也榮獲了北京市工業(yè)系統(tǒng)優(yōu)秀教師、首鋼模范共產(chǎn)黨員等稱號。借此機會,向大家匯報一下工作。

  1995年我從地方調(diào)來礦山任教,一晃過去了十五年,先后擔(dān)任了4年班主任,11年年級組長。來到礦山后,我感到子弟學(xué)校與地方學(xué)校存在許多不同之處,課本使用不同、辦學(xué)理念不同、家長的關(guān)注方式也不同。地方教學(xué)是重點抓,為了學(xué)校的聲譽而戰(zhàn),子弟學(xué)校是普遍抓,為了職工的利益而謀。特別是企業(yè)辦學(xué)的特殊性,決定了子弟學(xué)校辦學(xué)目的就是,力爭把更多的孩子送出礦山,為家長解決后顧之憂,為企業(yè)穩(wěn)定和諧服務(wù)。在這樣的背景下,如何做好教育教學(xué)工作,對我來說是一個全新的挑戰(zhàn)。

  帶好幾個學(xué)生容易,教好每一個學(xué)生難。面對挑戰(zhàn),我沒有退縮,而是積極秉承子弟學(xué)!盀槊恳幻麑W(xué)生負(fù)責(zé),讓每一位家長滿意”的辦學(xué)理念,堅持從基礎(chǔ)抓起,精心策劃教學(xué),嚴(yán)格管理學(xué)生,耐心組織教育,認(rèn)真做好學(xué)生的“三級”管理,最大限度地挖掘師生潛能。高一側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的培養(yǎng);高二通過對學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理方面的教育,努力避免學(xué)生兩級分化;高三年級對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)理想教育。工作中,我們特別注重抓好學(xué)生的起步教育,每屆高一開學(xué)時,我們首先要開展為期3天的入學(xué)教育。在這3天里,我們組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《課堂常規(guī)》《石景山區(qū)紀(jì)律處罰條例》等各項規(guī)章制度,還請剛畢業(yè)的高三優(yōu)秀學(xué)生作報告,談經(jīng)驗、談方法,在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生寫體會、定目標(biāo)。對學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)、行為舉止、衣著發(fā)型等各方面提出嚴(yán)格的要求。讓學(xué)生對高中生活有一個全新認(rèn)識,樹立更高的人生目標(biāo),做好三年苦讀的思想準(zhǔn)備,為后續(xù)的教學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)。

  我相信沒有規(guī)矩不成方圓的道理,更崇尚嚴(yán)師出高徒的理念。現(xiàn)在的學(xué)生多為獨生子女,他們有朝氣、有個性、有主見。我每接一屆新生,都會在第一時間了解學(xué)生的情況,制定合適的管理方案。為了確保每個學(xué)生都不掉隊,在三年高中里,我們時刻不敢放松學(xué)生管理,充分利用晨檢、班會和年級會對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育。作為年級組長,我堅持每天課間到各教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),誰的學(xué)習(xí)狀態(tài)好,誰遲到、誰上課犯困、誰課下打鬧都做到心中有數(shù)及時教育。課余時間,我也會隨時與學(xué)生在講桌旁、樓道里、辦公室談心、交心,把問題解決在萌芽狀態(tài)。

  記得一天晚上,一個家長打來電話,反映孩子在家學(xué)習(xí)狀態(tài)不好,還賭氣離開了家,家長很著急。我聽到后馬上聯(lián)系了孩子的班主任及其比較要好的同學(xué)幫助尋找。第二天,我及時向家長了解情況,家長反映孩子到家后一直不和家長說話,只是在自己屋子里躺著。我聽后也很著急,但還是安慰家長說:“沒事的,這孩子我還是比較了解的,讓我和他談?wù)劇薄=?jīng)過幾次長談,這個孩子相信了我的'話,終于與家長和好了,并在以后的學(xué)習(xí)中比較努力,成績也有了大幅度的回升。

  一位大學(xué)生在回母?赐蠋煏r,道出了大多數(shù)學(xué)生的心里話。他說,在礦業(yè)一中上學(xué),你想范錯誤都難,剛有一點小苗頭,自己還沒有發(fā)覺,老師就找你談話了,F(xiàn)在回頭想想教過的學(xué)生,幾乎沒有幾個我沒找過談話的。雖然有時管得太嚴(yán)了點,但經(jīng)過老師們的工作,最終還是得到了學(xué)生和家長的理解,沒有一個跟老師記仇的。在學(xué)!拔覑畚?guī)煛痹u選活動中,我被學(xué)生評為“最有責(zé)任心的老師”、“師德最高尚的老師”、“最受學(xué)生敬佩的老師”。學(xué)生背地里都親熱地稱呼我“芬姐”。

  著名教育學(xué)家陶行知先生說過:“對待學(xué)生,沒有對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛,就沒有任何真正的教育!惫ぷ髦校铱偸亲⒁庥^察每一名學(xué)生,從他們的眼神、動作和語言中盡量“讀懂”他們,體會和分析他們的一舉一動。了解他們的喜怒哀樂,理解他們的苦處或是難言之隱,分享他們的快樂,分擔(dān)他們的痛苦,為他們排憂解難,與他們共同處理和解決出現(xiàn)的問題。

  我們年級有一位女學(xué)生,沉默寡言,眼神猶豫。為了多了解她,我便找機會和她聊天,可是對我的問話她不是搖頭,便是點頭,最多也只是說一兩句話,便再也沒有話了。那時我剛好教她英語,課上我啟發(fā)、誘導(dǎo)著學(xué)生積極學(xué)習(xí),積極回答問題。她不舉手時也叫她。我發(fā)現(xiàn)她英語朗讀發(fā)音很準(zhǔn),所以總是表揚她讀的很好,也許成功的喜悅使她增加了自信心和對我的信任。在一次聊天中,她流著淚說出了一直困擾著她的心理癥結(jié):原來她的爸爸和3位親人相繼在事故中去世,只有她和整天以淚洗面的媽媽一起生活,她非常想念逝去的親人,但又不能和媽媽說。看著同齡人快樂高興的和爸爸親密的樣子,她覺得命運對她真得很不公平,受不了別人在她面前提起“爸爸”兩個字。在一次語文課上老師讓同學(xué)們朗讀“我的爸爸”的文章,她強忍住眼中的淚水,那次老師叫她回答問題她選擇了沉默。下課后她找沒人的地方大哭了一場。這孩子太不容易了!為了讓他盡快減輕苦惱,積極地投入到學(xué)習(xí)中來。我除了跟她媽媽密切溝通以外,在學(xué)校里還盡量給她創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓她感受集體的溫暖,同學(xué)和老師的關(guān)懷,享受學(xué)習(xí)的快樂。漸漸地,她在改變,和同學(xué)在友好地交往,性格也開朗了很多,學(xué)習(xí)上很努力,充滿了自信。轉(zhuǎn)眼三年過去了,她高考時發(fā)揮很好,考取了北京的一所重點大學(xué)。

  有一個單親家庭的孩子,人很聰明,但學(xué)習(xí)總是不夠積極,有時還拖欠作業(yè),老師們都很著急。通過了解,原來他不能理解父母離婚的做法,愛的缺失使得他消極逃避、不思進(jìn)取,在眾人面前感到自卑。對此,我多次找他談心,開導(dǎo)他:“父母分開不是你的錯,對于爸爸、媽媽也不能責(zé)怪,應(yīng)該心懷感恩,快樂地生活。”鼓勵他要坦然地面對周圍的人。我還與他的父母聯(lián)系,讓他們經(jīng)常與孩子溝通,共同做好孩子的思想工作。漸漸地,這名學(xué)生接受了現(xiàn)實,在同學(xué)面前不再回避父母的問題,學(xué)習(xí)也變得積極主動,最終考上了自己理想的學(xué)校。

  有人說,教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。真的,做了教師才體會到什么是魂牽夢縈,你的所思,你的所想,你的夢境,甚至你的生活,無時無刻不跟學(xué)生纏繞在一起。每當(dāng)你面對天真浪漫的孩子,你會感到無尚的責(zé)任,當(dāng)你面對含辛茹苦的家長時,你會感到千斤的壓力。十幾年來,我每天6點半準(zhǔn)時到班,指導(dǎo)各班做好早自習(xí),晚自習(xí)結(jié)束之后我和學(xué)生們一起放學(xué),每天有12小時與學(xué)生們在一起。無論是正常加課,還是節(jié)假日補課,只要有學(xué)生在校,我都會陪伴著他們,鼓勵著他們,利用一切可利用的時間為基礎(chǔ)差的學(xué)生輔導(dǎo)、做思想工作。我女兒似乎早已習(xí)慣了這樣的生活,有很多次,周六下午放學(xué)后,我把班級一些英語基礎(chǔ)差的學(xué)生留下來,幫他們補習(xí)落下的課程,和他們一起背誦英語單詞和短語。天漸漸黑了下來,等學(xué)生們都走后,我才發(fā)現(xiàn)放學(xué)后等我回家的女兒,斜靠在旁邊的椅子上睡著了,看到她那發(fā)白的小臉,蜷縮的身體,我心疼得多少次落淚。

  英語教師先進(jìn)事跡材料3

  他叫楊娜,25歲,大專學(xué)歷,2014年參加工作,任九年級一二班英語教師,九年二班班主任。三年來,她愛崗敬業(yè),為人師表,她以校為家,公而忘私,一心撲在工作上,為了學(xué)生他不知犧牲了多少個人利益。任勞任怨、,受到了全校領(lǐng)導(dǎo)、教師的好評。她所帶的班級也從學(xué)校里的較差的班成為了學(xué)校的先進(jìn)班級體,多次得到了各項活動的第一名,學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生們的行為習(xí)慣也有了很大的進(jìn)步,得到了各任課教師和領(lǐng)導(dǎo)肯定。

  做一名的英語教師,豐富自己的知識,為教好自己的學(xué)生,她我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí),虛心請教和學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗,積極開展教學(xué)改革活動。學(xué)我校開展高效課堂的教改活動,她在認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究。注意對學(xué)生加強自學(xué)和小組合作的指導(dǎo),使他們成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過她的努力,學(xué)生英語各方面的素質(zhì)以及英語成績明顯提高。她所帶的班級多次獲得高效課堂先進(jìn)班集體,收到了全校表彰。

  作為一位班主任她一周才回一次家,把自己所有的時間都放在學(xué)生身上。她本著“學(xué)生的每一點成績都給予肯定,每一點進(jìn)步都給予鼓勵”的教育原則,他在學(xué)生評價方面實行了“星級評價激勵制”。設(shè)立了“文明星、紀(jì)律星、學(xué)習(xí)星、藝體星、勞動星、創(chuàng)新星、進(jìn)步星”七星,實行“一月一評”。這種評價方式幾乎使每一個學(xué)生都能嘗到成功的喜悅,學(xué)生的每一點進(jìn)步、每一項愛好特長都能得到尊重,并能得到及時的鼓勵,極大地增強了他們的自信心,個性得到了充分展現(xiàn),班級學(xué)生面貌呈現(xiàn)出萬紫千紅,百花爭艷的喜人景象。班級教育教學(xué)工作也走在了全校前列。

  在班級管理方面,他引入分層管理,實施“耐心教育”,堅持對“學(xué)生動之以情,曉之以理”,他認(rèn)為愛心溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過程中,也起著無可替代的作用!案腥诵恼吣群跚椤,往往老師一句關(guān)切的話語,一個親切手勢都會給學(xué)生帶來無限溫暖,點燃他們進(jìn)取的火花,從而拉近師生間的距離。他班上有一個叫羅文的學(xué)生,學(xué)習(xí)很差,還經(jīng)常違犯紀(jì)律,是個名符其實的雙差生,老師多次教育,都收效甚微。今年開學(xué)初,她的班級有一個叫羅文的同學(xué),產(chǎn)生了輟學(xué)的思想,她一再給此同學(xué)做工作,可是于事無補。最終,她知道叫來了家長,希望家長能夠配合自己能勸說孩子好好上學(xué)。沒有想到事情越演越烈,

  在楊老師勸說孩子的過程中被此孩子又打又罵,她的傷一個多星期也沒見好轉(zhuǎn)。而且,還受到了此孩子的威脅。盡管這樣,她仍沒有放棄這個孩子,在這個孩子想通后,她欣然的接受了這個當(dāng)著自己家長面打罵自己的學(xué)生。并且認(rèn)真為他補課,讓他當(dāng)班干部,鼓勵他支持他,讓羅文同學(xué)在品行和學(xué)習(xí)方面有了很大的提高。

  作為年輕教師,她吃過學(xué)多苦,流過許多淚。一次班主任比武,她在敘述自己的班主任事跡時忍不住的留下了淚水。她說自己不在乎學(xué)生是否會感恩,更不在乎家長是如何的不支持學(xué)校的工作。她說自己雖然回到母校工作了,雖然自己認(rèn)為自己已經(jīng)長大了,但是她仍然能感受到當(dāng)自己病倒在宿舍的時候,當(dāng)自己委屈的掉下眼淚的時候,給自己關(guān)愛和溫暖的還是自己的老師。因此,她要秉著這個信念,無論怎樣,要做蠟燭,因為自己是一名教師。既是她半夜被送到醫(yī)院,她也會堅持第二天早上早早的出現(xiàn)在孩子們面前。因為她時刻牢記自己的職責(zé),個人困難再大,有再多的委屈也不能耽誤了孩子們。

  要作一名合格的人民教師,除了具有廣博扎實的專業(yè)知識,還必須具備高尚的師德。因此,他一貫注重加強自身修養(yǎng),不斷提高自己的思想政治水平,以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學(xué)生,以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn),生活享受上的低標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己為學(xué)生和同行樹立了良好的榜樣。

  一分耕耘,一分收獲,她的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生以及學(xué)生家長的高度評價。雖然是年輕教師,但她已多次獲得學(xué)校和學(xué)區(qū)中心校的多次獎勵與表彰,她所帶的班級被學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們譽為全校最好的班集體,并于2014年期末獲得優(yōu)秀班級體的稱號。

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