初中優(yōu)秀教師主要事跡材料范文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)事跡材料吧，事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�(gè)人評(píng)功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚(yáng)一種特定時(shí)代所需要的精神。那么什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢？以下是小編整理的初中優(yōu)秀教師主要事跡材料范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
金秋送福，金風(fēng)送爽，給人驚喜，給人收獲。在這個(gè)收獲的時(shí)間節(jié)點(diǎn)里，20xx年9月，xx收獲了“xx縣優(yōu)秀教育工作者”殊榮。和煦的金風(fēng)陪伴他載譽(yù)凱旋。柔情的陽(yáng)光親吻著他和善臉容，多情的和風(fēng)輕揉他的短發(fā)，盡管是黑中帶白，但精神抖數(shù)地直豎著。
在柔情的陽(yáng)光下，在和煦秋風(fēng)的懷抱里，我和他閑聊此事，他只是淡淡一笑�！拔覍⒒氐狡鹋芫�上，和大家一道攜手前行�！彼⑿χf(shuō)，“我將回到原點(diǎn)上，與大家并肩戰(zhàn)斗”。就是這不經(jīng)意的一笑，笑出了他對(duì)榮譽(yù)的淡薄之音，笑出了他視名譽(yù)為過(guò)眼云煙之意。這兩句最平淡無(wú)奇的話，所傳達(dá)的精神與領(lǐng)導(dǎo)倡導(dǎo)的做教師要“有道德情操”、“有理想信念”之精髓是一脈相承的。
這個(gè)殊榮，見(jiàn)證了他不平凡的從教歷程，見(jiàn)證了他以微小事感染人的歷程，見(jiàn)證了他漫漫從教路并非陽(yáng)光普照、鮮花相隨的歷程。
火紅的金秋讓人喜氣洋洋，收獲的金秋讓人紅光滿臉；清涼的秋風(fēng)讓人清醒，清涼的秋風(fēng)讓人記憶猶新，清涼的秋風(fēng)也吹轉(zhuǎn)了時(shí)光的年輪，使時(shí)光倒流三十余年。
時(shí)光的車(chē)輪回到19xx年6月。
19xx年，6月，這是個(gè)永遠(yuǎn)值得記憶的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，這是xx初中畢業(yè)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，這是xx告別讀書(shū)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。
他初中畢業(yè)之后，由于家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，無(wú)法升入高一級(jí)學(xué)校繼續(xù)讀書(shū)。這意味著他從小學(xué)就樹(shù)立的教師夢(mèng)想，從此成為水中花、鏡中月。但是，上蒼有眼，機(jī)會(huì)重視光顧那些有理想、有準(zhǔn)備的人。那個(gè)年代，村級(jí)學(xué)校，乃至整個(gè)鎮(zhèn)，師資略顯不足，某些學(xué)校甚至是奇缺。絕大多數(shù)村級(jí)小學(xué)都要招代課教師，這給xx一個(gè)天大的機(jī)會(huì)。他常說(shuō)“不想當(dāng)元帥的士兵，不是好士兵。”xx以毛遂自薦的`勇氣，向時(shí)任坑邊小學(xué)校長(zhǎng)熊東強(qiáng)提出做一名代課教師的懇求。在教育主管部門(mén)多方面嚴(yán)格考核中，他脫穎而出，取得了代課教師的資格。xx的三尺講臺(tái)夢(mèng)，就是在這不經(jīng)意間成真了。但是，幸運(yùn)之中也有不幸，坑邊小學(xué)教師編制已經(jīng)滿員。他的三尺講臺(tái)夢(mèng)似乎得而復(fù)失，該怎么辦呢？
常言道，“車(chē)到山前必有路”，“船到橋頭自然直”。幾經(jīng)周折，發(fā)現(xiàn)坑邊管理區(qū)（現(xiàn)在稱(chēng)村委會(huì)）下轄的佛仔烙、沙滲塘、大更沖三個(gè)自然村，離學(xué)校很遠(yuǎn)，路途崎嶇，低年級(jí)學(xué)生步行要90分鐘左右，到學(xué)校讀書(shū)異常困難。為此，學(xué)校決定在這三個(gè)自然村設(shè)置教學(xué)點(diǎn)。教室設(shè)在各個(gè)村的公共廳堂（逢年過(guò)節(jié)拜神的地方），學(xué)生自帶課桌、椅子。讓xx獨(dú)立承擔(dān)這光榮繁重的教育教學(xué)任務(wù)。這既緩解了學(xué)生上學(xué)難的困境，也圓了xx的三尺講臺(tái)夢(mèng)，此舉是一箭雙雕。常年累月，xx就奔走于這“三點(diǎn)一線”之間。風(fēng)里來(lái)，雨里去；酷熱下，白雪中，都有xx的影子。在這極其簡(jiǎn)陋的“課室”里，他克服了難以想像的困難，給這些求知如渴的孩子送上知識(shí)盛宴。他除了手把手地教孩子寫(xiě)好一橫，一豎，一點(diǎn)之外，還一言一行地為孩子樹(shù)立光輝榜樣，事事為學(xué)生著想。
他得知學(xué)生生病了，經(jīng)過(guò)衛(wèi)生站時(shí)，順便帶去藥品。他得知學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)用品時(shí)，帶去筆、簿、筆刨等學(xué)習(xí)用品，凡是學(xué)生可能缺的學(xué)習(xí)用品，他盡可能都一次性備齊，以解學(xué)生的眉然之急。有一次寫(xiě)字的時(shí)候，一年級(jí)一個(gè)叫李陽(yáng)觀的學(xué)生，鉛筆用完了，就大哭起來(lái)，xx見(jiàn)狀，從布袋里掏出早已經(jīng)準(zhǔn)備好的鉛筆送到那個(gè)學(xué)生手中，學(xué)生頓時(shí)破涕為笑，很愉快地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
時(shí)光到了19xx年6月的一天，地面被太陽(yáng)曬得直冒青煙，路邊的樹(shù)木被曬得無(wú)精打采。在這個(gè)酷暑的日子里，有一個(gè)叫伍詩(shī)敏的學(xué)生突發(fā)高燒，而其家長(zhǎng)又在比較遠(yuǎn)的地方干農(nóng)活，一時(shí)半刻趕不回來(lái)。在這萬(wàn)分緊急之際，xx安頓好學(xué)生后，立刻背著這個(gè)病孩，冒著酷暑，向衛(wèi)生站趕去。90分鐘后，終于到達(dá)了衛(wèi)生站。這時(shí)xx的衣服已經(jīng)沒(méi)有一處是干的，可以擰出三四兩水來(lái)。類(lèi)似這樣的微不足道的事情，發(fā)生在xx身上的不勝枚舉。
有多少人還記得？那個(gè)年代，初中畢業(yè)的代課教師每月的工資僅僅是可憐的68元，高中畢業(yè)的代課教師也只是76元而已，均不及公辦教師的四分之一。他盡管領(lǐng)著極其微薄的薪水，但是xx憑著對(duì)三尺講臺(tái)的酷愛(ài)，憑著對(duì)孩子的熱愛(ài)，他以超乎常人的堅(jiān)強(qiáng)意志，在這三個(gè)邊遠(yuǎn)自然村堅(jiān)守了1000個(gè)日日夜夜，為孩子“授業(yè)、傳道、解惑”，奉獻(xiàn)了青春與汗水。彈指一揮間，xx在邊遠(yuǎn)自然村度過(guò)了三年無(wú)怨無(wú)悔的青春韶華，為孩子的茁壯成長(zhǎng)，瀝盡心血。有的家長(zhǎng)說(shuō)：“xx真的是既做老師，又做爹娘�！鄙晕⒂幸稽c(diǎn)文化的家長(zhǎng)就常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)點(diǎn)贊他的無(wú)私奉獻(xiàn)。的確如斯，xx受之無(wú)愧。他這些細(xì)微善舉是“有仁愛(ài)之心”的絕好寫(xiě)照。
這三年間，xx看著那些渴望得到知識(shí)珍寶的孩子的眼神，他深感到自身知識(shí)的匱乏。為了更新自己的知識(shí)，他克服重重困難，以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入xx縣教師進(jìn)修學(xué)校，繼續(xù)深造，繼續(xù)圓夢(mèng)。這期間，他饑不擇食地汲取知識(shí)精華，如饑似渴地汲取最前沿的教學(xué)理念，學(xué)識(shí)得到空前提升。
兩年后，他羽翼漸豐，帶著先進(jìn)的教育教學(xué)理念，回到坑邊小學(xué)任教。此時(shí)此刻，他再也不用到原來(lái)的三自然村上課，告別了那悲壯的“三點(diǎn)一線”。他教育教學(xué)理論知識(shí)寬如蒼茫太空，高似珠穆朗瑪峰，工作時(shí)左右逢源、如魚(yú)得水、如虎添翼，在上級(jí)教育部門(mén)組織的期末教學(xué)質(zhì)量檢查中，成績(jī)呈“井噴式”攀高。就這樣，1000個(gè)日日夜夜又逝去了。
時(shí)過(guò)境遷，xx再次認(rèn)識(shí)到提升與更新知識(shí)的重要性，他再次以百折不撓的意志，克服了常人難以克服的困難，在成人高考中，金榜題名，以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入韶關(guān)教育學(xué)院政治系，再進(jìn)一步深造與歷練。在這個(gè)大學(xué)熔爐里，新鮮血液注入他的心臟，新鮮空氣吹進(jìn)他的腹腔。兩年的歷練，他的羽翼已豐。如大鵬展翅，遨游于教育教學(xué)這個(gè)廣闊無(wú)垠的藍(lán)天。這些凸顯的內(nèi)涵，與當(dāng)下xx提倡的教師要“有扎實(shí)學(xué)識(shí)”的思想是不謀而合的。
告別了位于北江河畔的韶關(guān)教育學(xué)院，xx分配到xx中學(xué)任教。這期間，他借德才兼?zhèn)渲�，腳踏實(shí)地，一步一步前行，人生歷練更完美。他歷任政史地組長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任、工會(huì)主席、德育副校長(zhǎng)等職務(wù)。
他在任教研組長(zhǎng)期間，嘔心瀝血，以身作則，親力親為。指導(dǎo)教師自制教具，指導(dǎo)青年教師備課，銳意創(chuàng)新教學(xué)模式，涌現(xiàn)出一批極具潛質(zhì)的校級(jí)、乃至縣級(jí)學(xué)科帶頭人。天道酬勤。政史地組在xx的主政下，一些青年教師在系列基本功比賽中，過(guò)關(guān)斬將，奪得不同等次的獎(jiǎng)項(xiàng)。如地理教師顧德發(fā)在東部片區(qū)基本功比賽中，勇奪錦標(biāo)；歷史教師謝喜彪在縣復(fù)賽中穩(wěn)坐第二把交椅；政治教師曹躍軍在市決賽中獲得三等獎(jiǎng)。xx以自己的一言一行，潛移默化地影響著政史地組的教師，也給師魂增添無(wú)限光彩。正是他奠基式的貢獻(xiàn)，為今后政史地組的迅猛發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的根基。
付出就有回報(bào)，晉升機(jī)會(huì)總是光顧業(yè)績(jī)突出的人。黃石出色的成績(jī)，有目共睹，他被破格提拔為學(xué)校教導(dǎo)主任，當(dāng)時(shí)是學(xué)校最年經(jīng)的教導(dǎo)主任。在教導(dǎo)處主政期間，他帶領(lǐng)副主任、教研組長(zhǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，銳意改革，出臺(tái)了一系列具有時(shí)效性的新政，如《xx中學(xué)教學(xué)常規(guī)制度》、《xx中學(xué)教改教研實(shí)施細(xì)則》等。為xx中學(xué)昂首闊步跨入市規(guī)范化學(xué)校行列作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，將會(huì)彪炳史冊(cè)。
沐浴著清遠(yuǎn)市規(guī)范化學(xué)校的東風(fēng)，xx晉升為學(xué)校副校長(zhǎng)，主管學(xué)校的`德育工作。他以壯士斷腕的勇氣，以刮骨療毒的壯舉，以雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，大刀闊斧地創(chuàng)新德育工作模式，學(xué)校的德育工作躍上一個(gè)新高度。學(xué)生的文明禮儀空前改觀，得到上級(jí)主管部門(mén)的肯定。他首創(chuàng)文明禮儀教育模式，在縣域范圍內(nèi)推廣。令人驚嘆不已的是，學(xué)生的違法犯罪個(gè)案保持零記錄。
xx在主政德育工作期間，以一己之力、以微小之事感染著教師。他想教師所想，急教師所急，特別樂(lè)于為班主任排憂解難。有一位外鎮(zhèn)籍的班主任李志雄，利用雙休日下鄉(xiāng)家訪，并且到xx鎮(zhèn)最邊遠(yuǎn)的大塘坪管理區(qū)。李志雄初來(lái)乍到，人生地不熟，不知道路如何走。xx知道這件事后，放棄了回縣城休息的打算。一心一意為李志雄排憂解難。這一天，天公不作美，正下著嘩嘩大雨，地上濺起了無(wú)數(shù)的箭頭，吹著大風(fēng)，校園的樹(shù)木發(fā)出“呼呼”的叫聲。但是，xx二話不說(shuō)，就消失在風(fēng)雨中。大約半小時(shí)后，一輛農(nóng)用車(chē)出現(xiàn)在李志雄身邊。他并且和李志雄一道家訪。兩位教師的冒雨披風(fēng)到訪，令家長(zhǎng)感動(dòng)得熱淚盈眶，學(xué)生問(wèn)題迎刃而解。事后，李志雄說(shuō)：“我這次到大塘坪家訪，真的萬(wàn)分感謝xx副校長(zhǎng)，沒(méi)有他的鼎力幫助，我真的不知道如何是好？”事后才知道真相，原來(lái)是xx出資租來(lái)的車(chē)輛。這不經(jīng)意的善舉，與當(dāng)下熱議的要“有仁愛(ài)之心”的理念絕對(duì)是一脈相承的。
歷史已經(jīng)翻開(kāi)新的一頁(yè)，但會(huì)銘記往昔的歷練。三十年前，xx踏上這三尺講臺(tái)。三十年的甜酸苦澀，三十年的悲愁喜怒，三十年平淡無(wú)奇，三十年的清貧辛勞，他毫無(wú)怨言。xx曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“三十年前，我慶幸能站在三尺講臺(tái)，三十年后，我慶幸仍能站在三尺講臺(tái)。”這就是無(wú)悔三尺講臺(tái)的寫(xiě)照，這就是甘守三尺講臺(tái)的寫(xiě)照，這就是甘守清貧的寫(xiě)照。
金秋有散時(shí)，秋風(fēng)有盡日。xx甘守三尺講臺(tái)無(wú)散時(shí)、無(wú)散日，他是“有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心”的忠實(shí)踐行者。這其中的師魂光芒在他的身上定然會(huì)無(wú)限綻放。
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