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教師優(yōu)秀個人先進事跡材料

時間:2023-06-12 02:49:21 事跡材料 我要投稿

教師優(yōu)秀個人先進事跡材料800字(精選11篇)

  在學習、工作或生活中,大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧,事跡材料可以起到引導良好風氣、推動工作、激勵后進的作用。什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢?以下是小編為大家收集的教師事跡材料簡介800字,歡迎大家分享。

教師優(yōu)秀個人先進事跡材料800字(精選11篇)

  教師優(yōu)秀個人先進事跡材料 篇1

  沈漢真,中共黨員,油車港鎮(zhèn)中學教務主任,區(qū)教學能手、后備干部人選xx年來到嘉興,曾任班主任、教研組長、教科室主任。他用拼搏與奉獻、愛心與信心詮釋著“人民教師”的光榮稱號。

  一、樂于奉獻的呵護者

  沈老師篤信每位學生都有“才”,并能成“才”!皭凼情_啟孩子心靈之門的鑰匙。”他似兄長般地關愛學生,尤其在后進生、心理偏差生的轉化中善動之以情,曉之以理,取得了很好效果。其育人為本、無私奉獻的態(tài)度受到家長和同行的高度贊揚,曾4次被評為“校先進工作者”,兩次考核“優(yōu)秀”,11年被評為“區(qū)教文體先進工作者”。

  二、勇于探索的.研究者

  沈老師十分重視教科研工作,攜課題入課堂是他的教學特色。他的課題成果也因此獲市教科研成果一等獎。所任教班級中考成績的“三指標”連續(xù)五年列全區(qū)前茅。他還善于通過做課題、寫論文深入研究教學中的問題,近年來主持、參與了5項盛市級課題研究,撰寫的論文中6篇獲市一、二等獎或在《中小學教學研究》等省級刊物發(fā)表,獲得了“市教科研標兵”“區(qū)教科研先進工作者”等榮譽。

  三、恒于職守的服務者

  他為人謙和,工作務實。XX年任教科室主任,抓實教科研制度與文化建設,倡導教師真做課題,做真課題,學校教科研氛圍濃厚、效果明顯;任職期間學校取得“區(qū)教科研先進集體”等榮譽。XX年任教務主任,任職來成功舉辦骨干教師展示周、家長開放日、校雙高課評比等活動,從課堂教學到學科教研;從青年教師培養(yǎng)到學生學習情況的關注,各項工作有條不紊地開展,有力促進了教學質量的提高和教師的成長。

  四、勤于實踐的收獲者

  沈老師工作滿腔熱情,勇挑重擔。除做好教育教學等學校管理工作外,他還曾擔任校信息員、教研組長,并被聘為鎮(zhèn)通訊員。作為組長他帶領教師實踐新課標,主動上研討課;作為信息員他勤奮撰寫稿件,多篇信息稿在市、區(qū)教育網(wǎng)和《南湖晚報》上發(fā)表、獲獎,曾獲區(qū)積極信息員、鎮(zhèn)優(yōu)秀通訊員稱號;暇余,他還積極參加鎮(zhèn)團委等組織的各類活動——鎮(zhèn)“文藝匯演”的主持、“敬老愛幼教育”和 “金點子”論壇等等。

  教育實踐不僅讓他融入了秀洲這塊熱土,更讓他愛上了教師這一神圣職業(yè),展望鐘愛的教育事業(yè),沈老師充滿了自信與激情……

  教師優(yōu)秀個人先進事跡材料 篇2

  陳xx,xx年參加工作,本科學歷。熱愛教育工作,注重學生的良好習慣養(yǎng)成和積極向上的班風形成,論文、課例多次參加各級比賽獲獎,曾獲得區(qū)“優(yōu)秀班主任”,市“紫禁杯優(yōu)秀班主任”稱號。

  陳老師喜歡教師這個職業(yè),更喜歡班主任這個工作。在培育學生的花園里,她不斷地耕耘,不停地創(chuàng)新,不棄地探索,努力讓每個學生都健康快樂的成長。

  吳某是一名先天聽障兒童,二年級時轉到陳xx老師的班中,陳老師為孩子的不幸感到惋惜。她很想讓這名同學和正常孩子一樣學習、生活。于是,講課時,盡量離他近一點,聲音再放大一點,語速再放慢一點。陳老師一遍一遍地幫他糾正錯誤的.發(fā)音,一次一次地指導他寫好每個字,當學生進步時,會給他畫個“笑臉”,對他豎起大拇指。經過一段時間,他的進步飛躍,書寫漂亮了,說話清楚了,學習成績也由原來的六十多分上升到八九十分了,他的家長非常滿意,陳老師也露出了燦爛的笑臉。

  學生經常會把老師比作媽媽,因為媽媽是給他們最多關愛的那個人。一次,陳老師正在講課時,坐在后排的一個小姑娘吐了,她連忙走過去,用手輕輕拍她的后背,可是過了一會兒,她的頭還低著,陳老師慢慢地幫她轉過身子,想讓她趴在桌子上休息一下。這時卻發(fā)現(xiàn)她的右手和右腿在不停地抽搐,程老師趕忙把她抱到了辦公室的桌子上,她還在不停地抽搐,眼睛緊閉,口吐白沫。陳老師急忙聯(lián)系家長,之后又毫不猶豫陪同家長和孩子去醫(yī)院。陳老師在去醫(yī)院的路上,不停地叫著孩子的名字,不停地用紙幫她擦吐出的污物。到了醫(yī)院,幫家長掛號,照顧孩子輸液。孩子的病情終于穩(wěn)定了,孩子的媽媽哭著感謝陳老師。當陳老師回家時,外面的天是黑的,是冷的,但陳老師卻讓家長感到溫暖了,讓孩子感到了關愛。

  由于過度勞累,陳老師的心臟出現(xiàn)了問題,醫(yī)生多次要她不要當班主任了,可是她放不下,舍不得。陳老師總說,和孩子們在一起,會感到永遠充滿活力,感到工作永遠充滿樂趣,感到生命更有價值、有意義。

  在學生們成長的百花園中,她甘愿成為那飽經風雨洗禮的片片綠葉,托起那一朵朵姹紫嫣紅的鮮花,讓他們盡情地開放,健康地成長!

  教師優(yōu)秀個人先進事跡材料 篇3

  誰為青春陽光代言,誰為幼兒保駕護航,誰追夢在幼教路上?是她,就是她,開發(fā)區(qū)實驗幼兒園幼兒教師:許然,一位充滿活力、散發(fā)自信的青年教師。在她的身上我們感受到認真踏實的工作態(tài)度、敬業(yè)愛崗的工作干勁、團結進取的合作精神。xx年畢業(yè)于如皋高等師范學校幼師專業(yè)的她,踏上幼教之路已有7年,7年來,她努力著、收獲著、進步著……

  青澀走向成熟

  她興趣廣泛,除擅長繪畫和剪紙外,還會唱、會跳、會講。俗話說“學高為師,身正為范”,在生活中、工作中她時刻銘記自己的身份與職責,在注重知識學習的同時注意自己高尚道德情操的培養(yǎng),自覺遵紀守法,遵守社會公德,沒有不良嗜好和行為。先后在如皋東皋幼兒園、高新區(qū)實驗幼兒園和現(xiàn)在的開發(fā)區(qū)實驗幼兒園工作的她天生有一份對孩子的愛心、耐心和責任心,她很喜愛小朋友,在小朋友的眼里她是可親可愛的姐姐、是活潑開朗的伙伴、是溫柔善良的媽媽。在和孩子們的交往中她漸漸成熟,漸漸積累了不少與孩子交流溝通的好方法,漸漸地從青澀走向成熟……但,她并不滿足于這些,因為她知道這些只是一名幼兒教育工作者應該具備的最起碼的素養(yǎng)。

  從成熟走向成長

  成熟自信的她積極上進,歷經生活的考驗,一路走來,收獲累累:xx年通過自身的努力拿到了華東師范大學的本科學歷證書;近幾年獲得市局舉辦的“八禮四儀”優(yōu)秀教案評比一個一等獎,四個二等獎;區(qū)“安全、宣傳先進個人”等稱號;市級公開課《好玩的.空氣》收到好評;積極參與課題研究,撰寫論文并成功發(fā)表在《成才之路》《教育》等雜志上。在平時的工作中她擅長組織開展各種活動,《圣誕參會》《我當小媽媽》等活動,先后在《如皋教育》《皋人》等電視網(wǎng)絡平臺上進行報道,引起了良好的效果。

  成長路上,她說:做蠟燭,就燃燒出通紅的火焰,做江河就容納百川,做雄鷹就翱翔藍天!她是這樣說的,也是這樣做的,她時刻銘記著自己的神圣使命,努力克服不足,腳踏實地立足于幼教崗位,用始終如一的熱情實踐著人生的諾言一一把愛奉獻給孩子們、把青春奉獻給幼教事業(yè)!

  教師優(yōu)秀個人先進事跡材料 篇4

  王林泉老師xx年參加工作,xx年入黨,中學高級教師、區(qū)教學能手。先后擔任過學校團書記、鄉(xiāng)團委副書記、學校社政教研組長、年級組長,現(xiàn)任分校教導主任。

  一、忠于事業(yè),勇挑重擔

  26年默默無聞辛勤耕耘于農村教育事業(yè),從不因待遇差懈怠工作,相反樣樣工作都能出色的完成。6年前母親身患癌癥,住院2個多月,去年3月父親患腦梗癱瘓在床,為了教育工作,很少請假。他愛校如家,經常很早來到學校檢查學生自修情況,從不嫌報酬低、條件差、責任重,起早摸黑細心管好每個住校學生。教導處工作盡管工作很忙,還勇挑重擔,針對學校教師編制緊、學科建設不全, 06學年兼任了初三3個班的社政教學任務,針對班主任隊伍建設的薄弱,又兼任了班主任工作。

  二、勤于鉆研,爭創(chuàng)一流

  一直以不斷提高教學質量為工作目標,認真學習教學理論,探索高效的課堂教學,教學質量一直處在學校領先,多次處于區(qū)前列。在做好教學工作同時,帶頭搞課改,做科研,他業(yè)務能力強,在區(qū)教研室組織的社政老師技能競賽中屢次獲獎,如在XX年區(qū)教研室組織的九年級社政老師單項技能競賽中還榮獲一等獎。最近四年撰寫教學論文6篇,其中獲得市級二等獎3篇,獲得區(qū)級一等獎2篇,主持完成區(qū)級課題1個。

  三、認真負責,真抓實干

  對于學校分配的工作,總是認真負責,做實做好。在他12年的班主任生涯中,一直用“勤奮”與“愛心”辛勤耕耘著,工作細致扎實,所帶班級班風正,學生紀律好,學習積極性高,成績突出。如XX年帶的畢業(yè)班有7位同學考入嘉興一中,有17位同學考入三校重點,創(chuàng)造了洛東中學歷史的最好成績。擔任教導主任后善于把學校領導的工作思路轉化具體教學行為,在教學常規(guī)管理方面,勇于創(chuàng)新,注重實效,很抓落實,扎實的.教務工作為學校教風、學風的好轉,教學質量的不斷提高作出了貢獻。

  26年來,以認真務實的工作作風,腳踏實地履行著 “教書育人”的神圣職責,贏得了學生、家長和同行的信任和尊重,多次評為區(qū)、校先進工作者、優(yōu)秀班主任。

  教師優(yōu)秀個人先進事跡材料 篇5

  張xx老師,XX年成為杭六中教師團隊的一員。

  做為一名普通老師,他忠誠黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),愛校如家,多年來一直從事教學一線工作,他不圖名、不計利,工作精益求精,為人誠實厚道,尤其是近年來全心全意落實學校提出的基本要求。在師德師風的建設上創(chuàng)先爭優(yōu),在業(yè)務水平的提升上創(chuàng)先爭優(yōu),在學生的管理上創(chuàng)新爭優(yōu),在與家長的溝通上創(chuàng)先爭優(yōu),在與同事的相處上和辦公室的文化建設上創(chuàng)先爭優(yōu),贏得了學校領導、同事的信任和家長、學生的好評,表現(xiàn)出了一名教師應有的品格和素質,曾先后被評為市級優(yōu)秀教師,旗級先進教育工作者,師德標兵。

  一.端正工作態(tài)度,熱愛教育事業(yè),在平凡的工作中學習、成長、奉獻。

  中學教師的工作,沒有驚天動地的壯舉,只有平凡瑣碎的工作。平時的日常工作任務重,要求高,難度大,既要抓教學,更要抓管理,其工作質量直接影響到學生的未來發(fā)展。要想干好工作,知識面窄不行,思路不清不行,認識水平不高不行,但光有這些還不行,還必須具備扎實的教學教育基本功、嚴謹細致的工作作風、埋頭苦干的奉獻精神。多年來,他無怨無悔,默默奉獻,精益求精,在平凡的崗位上書寫著不平凡的人生。

  二.愛崗敬業(yè),行動勝于言傳,在敬業(yè)奉獻中樹立良好形象。

  二十年來,他長期面對教育教學工作量大、任務多、重的實際,義不容辭,經常加班加點,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),默默奉獻,從不叫苦叫累,也從沒有向領導提出過要求,始終保持旺盛的斗志和良好的精神狀態(tài)。她認為站在這個崗位,就得對得起這個崗位,就得給學生的`現(xiàn)在和未來的發(fā)展增添動力。在課堂教學中,充分發(fā)揮學生的主觀能動性,讓學生在課堂做主,努力體現(xiàn)新課標精神。注重課堂的反思與總結,在反思中進步,在總結中提高,有力促進了課堂教學質量的提高。

  他所在的音體美、信息技術、綜合實踐組是素質教育不可缺少的主要組成部分。在義務教育均衡發(fā)展中占有重要作用,他相信,在未來的學生成長、學校發(fā)展會做出更加積極的努力。

  教師優(yōu)秀個人先進事跡材料 篇6

  2月14日,我校全體教師觀看了唐山十佳教師先進事跡報告會。聽了他們的報告,他們感人至深的高尚品格讓我感到震撼。他們高尚的人格和無私的敬業(yè)精神,鼓舞著我,激勵著我。他們懷著對學生的熱愛,對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,忠誠于教育事業(yè)、把自己的青春獻給自己熱愛的教育事業(yè)。他們在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡。在他們身上,有著優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻、對事業(yè)無限忠誠高尚品質,有著對學生、對教育對學生高度負責的高尚的職業(yè)道德。下面談一下我觀看十佳教師先進事跡的心得體會:

  報告會的所有教師都有著對教育事業(yè)的無限忠誠。沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神,他們就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績。這些教師,他們將全部的激情與心血,耐心與情誼都給了他們的學校與學生。在三尺講臺上默默的奉獻自己。有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明。作為一名教師,我為他們感到驕傲!也為他們的精神所鼓舞,他們的精神激勵著我,為我們樹立了光輝的榜樣。作為教師如果沒有對教育對學生的熱愛,不可能是一位好老師。通過學習,我深刻體會到,要用真心的關愛感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難,不厭其煩的`耐心指導,當學生做錯了事的時候,指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生,用父親般的愛感化學生,使學生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習,在快樂中成長。我們應當學習優(yōu)秀教師以學生為本,以育人為首的精神。教師在教育中一定要有有足夠的耐心和責任心,不僅要規(guī)范學生的行為,更要了解學生的思想動態(tài),對每一個學生都要進行有針對性地教育。不放過每一個細節(jié),從細微之處觀察學生,了解學生,把責愛心傳遞給每一個學生,讓他們在關愛中健康快樂的成長。

  通過這次學習,我深深的感到,我和這些優(yōu)秀教師相比,有很大的差距。作為教師,教書育人是我們的責任,在工作中要有一股韌勁。只有在工作中任勞任怨,付出耐心和愛心,踏踏實實做好每一項工作,時時以愛心、耐心去關心每一位學生,才能促進學生全面發(fā)展。

  在今后工作中,我們應該以優(yōu)秀教師為榜樣,學習他們忠誠教育、獻身教育的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守、愛生如子的高尚職業(yè)道德,熱愛自己的工作崗位,扎扎實實地干好自己的本職工作,做到正人先正己,做事先做人,腳踏實地、立足自己的崗位,努力工作和學習,以實際行動為我校的發(fā)展奉獻自己的力量。

  教師優(yōu)秀個人先進事跡材料 篇7

  誰曾料到,當客車在橫沖直撞的剎那,一個俊俏的身影奮不顧身;誰曾知道,面對危險的境遇,一個脆弱的女子臨危不懼,學習最美教師精神后感。這身影,為之深愛的學生,這壯舉,為之熱愛的事業(yè),這奉獻,裝點了生命的絢麗,寫就了28歲人生最輝煌的篇章。

  她,就是學生心中的女神,她,就是教師學習的楷模,她,就是人民心中的最美麗的教師張麗莉。她的美體現(xiàn)在她的

  并不富裕的愛心捐贈里,她的美表現(xiàn)在她勤奮進取的鉆研里,她的'美浸透在對每一個孩子全身心的照顧里。正是因為這種對事業(yè)的滿腔熱情,對學生的母親般的關愛,對工作的極端負責的態(tài)度,造就了今天在危險面前舍生取義的高尚行為,不積跬步無以至千里,不積細流無以成江河,日積月累成就了她如此的偉岸。

  黑龍江省佳木斯市十八中的語文教師張麗莉不過是一名代課教師,每月工資微薄,既不是黨員又不是干部,普通的再不能普通,平凡的再不能平凡,竟然可以如此見義勇為,在生命危急的時刻置自己的安危于不顧。也許正是一直以來堅守的平凡中醞釀出的樸實的高尚,使得她做出了超出常人的選擇,義無反顧,在生的面前毅然決然的去保護學生的生命。她如此無私、神圣、高尚的人道主義精神像一面戰(zhàn)旗永遠植入每一個中國人的心頭。

  從墾區(qū)文件到省級報紙,從電視到廣播,張麗莉的感人事跡享譽千家萬戶,一次次看,一次次聽,一次次被張老師的大愛所感動,一次次靈魂被觸動,深深的敬佩著她的義舉、壯行,在無限崇敬中,也為教育戰(zhàn)線上有這樣的老師而自豪。

  身為教師的我,對照張老師的奉獻與犧牲精神,要學習的東西很多很多,首先我要學習她能夠耐心地關愛每一個學生,從不計較個人得失,能夠抓住學生日常生活中的點滴變化,不放棄,不嫌棄,從而想方設法去轉化她,幫助他們克服學習上的惰性;還要學習她對工作的那份進取心,像她那樣真正的付出努力,把工作當做生命中不可或缺的事業(yè)來做,不斷為自己設立短期目標,努力地在原有基礎上有所提高,有所創(chuàng)新,去完善自我,從而超越自我;更要學習她能夠及時發(fā)現(xiàn)自己身上存在的不足,虛心改正,做一個善良、正直、無私、有愛、熱情的教師,真正能夠擔當起為師的責任。

  美女教師舍己救人的高尚精神、愛崗敬業(yè)的崇高精神、無私奉獻的高尚品德、追求卓越的崇高理想就是教師乃至各行各業(yè)的人們學習的原動力,就是我們這個時代一直呼喚的真、善、美,就是我們人生路上的指路明燈,就是今后我們工、學習、生活中的榜樣。對照她的行為,我們理應發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足,便知道了未來努力的方向。

  未來,不,從今天,我們都要重塑職業(yè)理想,修為個人品質,鍛煉意志力,創(chuàng)造出我們這個時代更多的美麗。

  教師優(yōu)秀個人先進事跡材料 篇8

  李坤,女,小學高級教師,1997年參加工作。在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。本人在班主任的崗位上,能夠服從領導的分工積極做好本職工作,立足學校實際,發(fā)揚不怕吃苦、務實開拓的精神,全面貫徹黨的教育方針,以提高教育教學質量為中心,深入開展課堂教學改革、強化教學質量管理。

  一、用博愛的心培養(yǎng)學生

  畢業(yè)分配自中心小學以來,我能迅速的適應新工作環(huán)境,以一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學生,教育學生,博得了學生的喜愛、家長的信任。加入班主任行列后,我能創(chuàng)造性地開展班級工作,所帶班級班風正、學風濃,成績高。我注重用愛心和耐心感染學生,主動熱情地幫助學生,特別是貧困生和留守學生,我給予的愛更多,投入的情更濃。剛擔任一年級班主任時,發(fā)現(xiàn)學生吳家浩家庭非常貧困,又是一個腦癱的孩子,小小年紀就品嘗著生活的艱辛。我用心去呵護他,在我的.帶動下,全班同學對他無微不至的關心照顧,使他的臉上充滿了燦爛的笑容。

  二、用自己的行動感染教師

  俗話說“村看村,戶看戶,群眾看干部!鄙頌槟杲M長的我,總是以身作則,備改先行,領導分配的任務,自己努力做到好。如上學期讓老師上交電子教案、論文、課件去參評,我就積極撰寫、上傳、制做,并取得了好成績。再如,本學期鎮(zhèn)內的教研集備、燈塔市的演講比賽、遼陽市的優(yōu)秀課活動我都積極參加,在各級領導的關心和幫助下,達到了預期的效果。

  在教學領域,我在重視基礎教學的同時,銳意創(chuàng)新。在教學中不是照本宣科,而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍,用學生樂于接受的方法來教學。

  三、用終身學習的理念前行

  教師從師之日,正是重新學習之時,學海無涯,業(yè)務研究更無限,學生正處于人格塑造時期,社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會從教師的角色文化中折射出來。為了給學生提供了榜樣,我勤奮學習,嚴謹治學。讀書提高了我的工作能力,涵養(yǎng)了我的精神之邦,更讓我的學生明白了終身學習的重要。

  四、用改正缺點的方式提升

  從一位普通的教師,走進班主任崗位雖然才短短三年多的時間,但正是有了學校領導的理解和關愛,正是有了同志們一直的支持和幫助,我的工作才取得了一些成績。然而,“人無完人,金無足赤。”我在工作中還存在著不足之處,我愿在教師們的監(jiān)督、關心、幫助下,更好地發(fā)揮自己的一份力量,感謝老師們對我工作的支持,假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上,請老師和領導監(jiān)督我的工作。

  教師優(yōu)秀個人先進事跡材料 篇9

  今天學習了幾位老師的先進事跡,感慨頗多。

  自參加工作以來,我已從教30多年,其中在初三畢業(yè)班有二十余年年的從教經歷。一直從事的是英語教學工作。近四年卻干起了語文教學。起初我很擔心自己會不會教,能不能教好孩子們,倍感壓力山大,無奈學校里缺語文老師,我只好從命,但自己要求自己一定要盡心盡力,務求不耽誤孩子們。俗話說“隔行如隔山”,因此我平時多和同級、同學科的老師們交流,遇到不清楚的知識點就多問,務求做到準確。所幸,雖然一路走來,走的磕磕絆絆,但還算開心、快樂。經過我們師生的共同努力和廣大家長的積極配合,孩子們學的開心,我也教的安心,開心。因為我班的孩子們聰明、可愛,積極上進,因而成績還不錯,一直名列前茅。受到了家長的一致好評。

  但在教學中我也感覺到了自己的不足。比如現(xiàn)在的希沃白板教學,會給孩子們提供更直接的`教學方式和內容,教學環(huán)節(jié)銜接靈活,教學方法多變,能夠極大地調動學生的學習興趣。無奈我年齡大了,但我五十多歲的年紀,又沒有經過系統(tǒng)的培訓,雖有心學,缺缺乏教材,因而在教學中不會靈活使用希沃白板和其他教學方式的切換,明顯感到此項的不足,這實在是自己的短板。好在今年的春節(jié)寒假期期間,學校推出了網(wǎng)上希沃白板的系統(tǒng)培訓,讓我興奮不已,認認真真地學習了兩遍,明白了一些教學環(huán)節(jié)的處理方式,也懂得了如何在課堂上,利用小游戲輕而易舉地調動孩子們學習興趣。這真是我們的及時雨啊。本學期我就可以在教學中大膽使用,可以更高效地調動學生的學習興趣,做到事半功倍的效果,以此提高我們的學習效果,盡可能減輕孩子們的學業(yè)負擔。真是應了那句老話“學到老,活到老”,還真是學會武藝不壓人啊。我們教師就是要勤學本領,不斷拓寬知識面,以求跟上求知欲旺盛的學生的需要,好真正做到“無所不能”,好意到學生們在知識的海洋里盡情遨游,樂此不疲。

  在教學上要向幾位優(yōu)秀老師學習,向身邊的榜樣看齊,努力做到見賢思齊。認真學習新的教育理念,認真?zhèn)浜谜n,不打無把握之仗,精選教學內容,用孩子們喜歡的方式進行教學,力爭期末更上一層樓。

  作為教師,要時刻有童心、童趣,要不斷嘗試新事物,跟上時代的步伐,與時俱進,才能跟上時代的列車,要給學生提供先進的教學思想和教學理念,要他們不斷地接受新生事物,以引起他們對知識的渴求,是我們教師當仁不讓的職責。在學習之路上,我將以偉大詩人屈原的一句詩詞來勉勵自己“路漫漫其修遠兮,我將上下而求索”因為我深知“問渠那得清如許,為有源頭活水來”。

  教師優(yōu)秀個人先進事跡材料 篇10

  轉眼間,一年的支教生活結束了。但鄉(xiāng)村那槐香籠罩的校園和泥土芬芳的菜地,時時令返城后的她魂牽夢繞。

  去年八月初,當xxx得到xxx市教育局即將組織一批教師赴偏遠的沉湖支教的消息時,支教的想法就在她心里萌發(fā)了。起初丈夫不理解,因為他在xx中學代三個畢業(yè)班的化學課,不滿十歲的女兒身體不太好,經常生病,而且離家四十多公里的沉湖條件很艱苦。面對丈夫的極力阻止和女兒期盼的眼神,xxx陷入了痛苦與矛盾之中。

  一次偶然的機會,她在電視上看到由省教育廳組織的8名優(yōu)秀支教教師的先進事跡演講時,一股巨大的精神動力激勵著她。最后,她說服了丈夫,決定帶著女兒到xx支教。一到xx,xxx就被分配到xx小學支教,教三年級語文、美術、音樂、品德與社會,并兼任班主任。學校領導坦誠相告,她所帶的`班學生人數(shù)多,學生基礎差,班風也不夠好。但xxx樂意地接受了任務。

  剛開始,超負荷的工作讓她有點吃不消,清貧的鄉(xiāng)村生活也讓她覺得乏味。尤其是一到周末,一種莫名的孤獨和寂寞就會在心底涌起。但望著那一雙雙渴求知識的眼睛,一種強烈的責任感就會涌上心頭,有什么理由不盡全部的力量去關愛孩子們呢?學生李x性格孤僻,衣服又臟又舊,成績差。xxx家訪時得知孩子的父母離異,父親常年在外,只好跟著年過花甲的奶奶過日子。于是,xxx把她接到學校與自己同吃同住,輔導她學習,給她買學習用品,洗衣、梳頭……雙休日一有空就到她家?guī)兔ψ鲛r活。陳老師的愛溫暖了這個失去父愛和母愛的孩子的心,漸漸地,她的成績進步了,臉上露出了笑容……

  關注著班上每個孩子的喜怒哀樂、饑寒飽暖。學生涂壯身體虛弱,經常生病。每次她都及時把孩子送到村衛(wèi)生室治療,為他墊付醫(yī)藥費。學生李xx衣服單薄,她忙脫下自己的毛衣給他穿上。吳xx的手生了凍瘡,陳老師給她溫敷、擦藥……為了不讓學生落下功課,她把身患感冒的女兒丟在學校,到學生家里給他們補課。

  利用空閑時間,在學校宿舍旁的空地上,開墾了一塊菜地。工作一天后,xxx就到菜地里鋤鋤草,澆澆水,倒也其樂無窮?吹阶约悍N的菜一天天長大,仿佛看到她的學生正沐浴著陽光在茁壯成長……

  支教一年來,她上了四次教研課,多次與老師們集體備課、相互聽課、相互探討和交流,帶動了學校教研工作,她撰寫的三年級品德與社會案例,獲xxx市一等獎。年終評比,她所在班級被學校評為文明班級,她也被學校評為先進教師。

  重溫自己的支教生活,xxx說支教讓她受益匪淺,更使她對支教產生了一種依依不舍的感情。“能成為一名支教老師,是我無悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路!

  教師優(yōu)秀個人先進事跡材料 篇11

  前幾天,我有幸觀看了“師德十佳”的動人事跡,分享了師德十佳教師的教育心得。

  很榮幸我是他們中的一員,看了他們的事跡我也深受啟發(fā),讓我對師德的含義有了進一步體會。記得著名的教育學家陶行知先生說過“學高為師,德高為范”。作為一名教師,不僅要具有廣博的知識,還要具備高尚的品德,因為教師的道德品質對教育有著極大的影響作用,德高與否,與教育質量有著極其密切的聯(lián)系。

  作為一名特教教師,作為這些聾孩子踏入校園的第一任啟蒙老師,我們所做的任何一點一滴,都將影響著每一個孩子的未來。眾所周知,耳聾學生,由于聽力的缺陷,使他們的性格變得孤僻、暴躁,看問題片面,多數(shù)的孩子都存在一些心理上的障礙。作為他們的`老師應該把對特教事業(yè)的追求和對特殊孩子的理解,化作了對學生無限的摯愛,捧著一顆真誠的心去關愛他們、理解他們、教育他們,做他們的良師益友,做他們的心理輔導員。在平時的學習生活中要堅持做到:讓學生處于愛的包圍中,生活上問寒問暖,學習上循循善誘,讓愛逐漸打開他們孤寂的心靈。

  首先,要加強思想建設。作為教師,我們首先要愛黨,愛人民,愛所有的孩子。我既是母親也是教師,我深知愛自己的孩子是一種本能,愛班級所有的孩子才是博愛,才是神圣。教師也只有具有了高尚的品德,才能在教學過程中用自己高尚的人格影響聾生、感化聾生,使聾生的身心健康發(fā)展;有了高尚的品格和豐富的教育知識和經驗,才能給予好聾生,才能在教育工作中獲得工作樂趣并取得成就。

  其次,要加強愛心教育。教師教育聾生,不能只是刻板教化,而應用自己慈母般的愛心去感化他們,讓他們在愛心中快樂成長,同時也激發(fā)他們主動學習的積極性!皫煇凼菐煹碌撵`魂”,無論是在生活上,還是教學中,只要教師能時刻關注他們,細致耐心的關愛他們,才能培養(yǎng)聾生健康的人格,激發(fā)他們最大的學習積極性。

  然后,要提高自身素養(yǎng)。時代在發(fā)展,孩子也不再是以往,只是唯唯諾諾地接受,現(xiàn)在的孩子,有著不同的家庭背景,有著不同的興趣愛好,有著迥然不同的性格,做為教師,只能不斷提高自己的學識水平,不斷研究學生的心理狀況,根據(jù)學生的實際需要,教育學生,這樣,才能讓每個孩子都有自己的進步與發(fā)展,我們要時刻準備用“一眼泉的水”來供給孩子“一碗水”。

  最后,我認為,師德不是簡單的說教,而是一種精神的體現(xiàn)。師德需要培養(yǎng),需要我們每位教師不斷是自我提升,自我修養(yǎng),才能讓教師自身的道德修養(yǎng)不斷提升。

  在“十佳”的啟迪下,我將用一片赤誠之心去培育人,用自己的魅力去影響人,用自己的師德去塑造人。也將把我的愛奉獻給我熱愛的教育,奉獻給我愛的每一位聾啞孩子。

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