典型事跡材料匯總
篇一：典型事跡材料
在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。我從中體會(huì)到了教育的快樂，與學(xué)生相處的快樂。在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多。俗話說：“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛她，只有愛才能教育孩子”。這句話伴隨我與學(xué)生們相處了一年又一年，慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每一位班主任的最大愿望�，F(xiàn)就班主任工作主要事跡作如下介紹：
一、愛在班級管理中
1、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)---是前提。
我校是一農(nóng)村學(xué)校，這些學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)欠缺，安全意識(shí)淡薄，養(yǎng)成教育等惡習(xí)的養(yǎng)成，給我校的教育帶來很大的影響。然而我總是把“愛孩子，就要為孩子的一生著想；愛孩子，就要為孩子的一生奠基。”作為自己的人生信條，我深信：行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運(yùn)。因此，引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運(yùn)，就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起，這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn)，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn)。我也是這么做的，學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等，該同志都是嚴(yán)以律己、以身作則，再細(xì)心指導(dǎo)，學(xué)生年齡善小，但在老師耐心幫助下，學(xué)生逐漸告別了陋習(xí)，有了很大的變化，老師看在眼里，甜在心里。
2、注重班干部的培養(yǎng)---有動(dòng)力。
火車跑得快，全靠頭來帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，該同志總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設(shè)的一件大事。通過演講、勞動(dòng)、體育、分發(fā)課本等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生，擔(dān)當(dāng)班干部職位。班委會(huì)成立后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，不但提高班干部的工作能力，而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。此外，該同志還通過各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，組織開展一些專題性活動(dòng)，如：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、養(yǎng)成習(xí)慣教育等，這些活動(dòng)大大促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，使該班在學(xué)校的管理評比中都取得了良好的效果。
3、注重班級文化建設(shè)—有氛圍。
該同志特別注重班級文化建設(shè)。“環(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思隨地吐痰。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍，使學(xué)生置身其間，不學(xué)覺得愧對老師，愧對學(xué)業(yè)�！边@是一種更高層次的教育，這種教育就是營造良好的班級文化。所帶班級在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo)。通過努力，我班的學(xué)生在各項(xiàng)比賽取得了一定的成績：如廣播操、演講、寫字、美術(shù)、拔河等比賽中都獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)；在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績突出；所代班級連年被評為優(yōu)秀班級體
二、愛在德育中
教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛。我以寬廣的胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個(gè)孩子的心田。該同志經(jīng)常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”，對學(xué)生傾滿愛心，不愿放棄任何一個(gè)學(xué)生。我校全部是農(nóng)村子女，根本沒時(shí)間去管孩子的學(xué)習(xí)和生活，因此，很多學(xué)生不僅邋遢，而且學(xué)習(xí)比較散漫。于是，我就利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)外，還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康，經(jīng)常與學(xué)生和家長溝通，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺悟。比如：她班里有個(gè)叫張懿的學(xué)生，該生成績非常優(yōu)秀，就是不能接受老師對他的批評，也看不慣別人比他強(qiáng)。于是，她就會(huì)慈母般的把這個(gè)孩子摟在懷里，用一些淺顯的道理耐心地教育他�，F(xiàn)在，這學(xué)生不僅能夠包容了“優(yōu)生”，還樂于幫助“后進(jìn)生”了呢！愛可以增進(jìn)師生友誼，加深了解認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)相互信任，激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。在愛的基礎(chǔ)上，她堅(jiān)持以正面教育為主，開展理想前途教育，做了大量的耐心、細(xì)致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。
三、愛在自身要求中
教師是教育者，也必須應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者。只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，該同志不斷提高自身水平，使自己的綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提高。同時(shí)該也注重自身的言行舉止，相信身教重于言教，為人師表，以身作則，教育學(xué)生會(huì)做人，做好人，在平時(shí)日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，一份收獲。正因?yàn)樗幸活w慈母般的愛心，也因?yàn)樗哂杏狼筮M(jìn)取的決心。
常人都說：當(dāng)一名班主任容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂！我的班主任生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是快樂和感動(dòng)！我的生命因?yàn)楹⒆觽兌贻p！更精彩！班主任，一項(xiàng)平凡的工作；班主任，一個(gè)平凡的崗位。張老師在這個(gè)平凡的崗位上做著平凡的工作，開啟了孩子們不平凡的心靈！
篇二：典型事跡材料
我叫陳曉娣，出生于1979年，1998年畢業(yè)于農(nóng)安師范學(xué)院，至今已從教13年，這13年中我一直站在教育工作的前沿，擔(dān)任班主任工作。這一路走來，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽關(guān)下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神和為人師表，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任。
一、 愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)
我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師，把工作看成了自己的生命。以<《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)。每天早上學(xué)校要求6:40到校，6點(diǎn)剛過我已經(jīng)站在了班級的門口，到晚上等同學(xué)們打掃好衛(wèi)生，晚課老師走進(jìn)教室我才能放心的離開。每位學(xué)生的作業(yè)我都會(huì)認(rèn)真批改，甚至是一個(gè)錯(cuò)別字我都要幫他糾正過來，但上小學(xué)四年級的兒子的作業(yè)我卻很少過問。沒有晚課的時(shí)候，兒子會(huì)撒嬌的說：“媽媽，幫我檢查作業(yè)�！蔽铱倳�(huì)說，“兒子，媽媽又好多作業(yè)沒批完，你自己檢查吧。”兒子常常生氣不理我。我可以不是一位稱職的媽媽，但我必須是一位稱職的教師。因?yàn)榧议L放心地把孩子交給了我，就必須擔(dān)起這份責(zé)任，挑起這副擔(dān)子，無愧“人民教師”這一關(guān)榮稱號(hào)。魚和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家。正是因?yàn)槲业囊唤z不茍、勤勤懇懇的工作作風(fēng)，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認(rèn)可，被評為“縣級骨干教師”、“市級骨干教師”和“優(yōu)秀教師”，并多次在師德師風(fēng)考核中被評為“優(yōu)秀”。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)
由于我的學(xué)歷只是中專，剛參加工作時(shí)，常常感覺到只是的匱乏，課余時(shí)間我總是不斷的學(xué)習(xí)，自考取得了東北師范大學(xué)中文系本科學(xué)歷。教學(xué)上，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。我是一名語文老師，每一節(jié)課我都要精心準(zhǔn)備，讓學(xué)生有愛學(xué)變成樂學(xué)，散文的配樂朗誦，記敘文分角色朗讀，小說的故事表演，議論文的小品演出，詞語大賽等活動(dòng)在我的課堂上尤為常見。20008年我承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)》，并在我所教的兩個(gè)班級進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。在縣教研所的結(jié)題驗(yàn)收中，我的實(shí)驗(yàn)課被評為優(yōu)秀課。今年我又承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《作文五步教學(xué)法》。我相信憑著我勤勞肯干、刻苦鉆研的勁頭，通過這一課題的研究，一定會(huì)提高我所教班級學(xué)生的作文水平，形成模式后，在全校推廣，進(jìn)而提高全校學(xué)生的作文水平。
三、 愛心育德、引領(lǐng)學(xué)生健康成長
工作13年來，我一直擔(dān)任班主任工作，我覺得師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學(xué)生，因?yàn)閻凵氖墙逃那邦}，是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情�？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會(huì)，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進(jìn)，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進(jìn)生給予的偏愛。
我在實(shí)際工作中，時(shí)時(shí)處處想到學(xué)生，每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，學(xué)生生病時(shí)，及時(shí)與醫(yī)療室取的聯(lián)系，領(lǐng)她們?nèi)タ床。疹櫵麄兊纳�，象家長待孩子一樣，醫(yī)療室的邱醫(yī)生說有很多在醫(yī)療室打針的其他班的學(xué)生都非常羨慕，說如果有老師來看望他就好了。平時(shí)遇到一些需要和家長溝通的問題，及時(shí)主動(dòng)的和家長取的聯(lián)系。例如我班的劉啟威同學(xué)，在初二時(shí)就是個(gè)令老師們頭痛的學(xué)生，分到我班后，我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績比較好，就找到他讓他當(dāng)數(shù)學(xué)科代表，同時(shí)多次找其家長溝通，雙方共管，這個(gè)學(xué)生改變了很多，收發(fā)作業(yè)相當(dāng)認(rèn)真。差生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā)展。如我班的姜志偉是個(gè)特調(diào)皮的學(xué)生，對老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心，抓住這個(gè)特點(diǎn)加以鼓勵(lì)，他后來成了很好的衛(wèi)生委員，衛(wèi)生這一塊我從沒操心過。
作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對于這些我都要做到心中有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的了解學(xué)生的動(dòng)向，恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ�。例如我班的李志�?qiáng)。黃情雨等同學(xué)不聽老師的話，總是喜歡自己有一套，結(jié)果成績一落千丈，我告訴他們必須跟老師走。上學(xué)期的期末考評中，我班的所有科任教師都在一百分以上。
班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。新學(xué)年開始時(shí)，我通過一段時(shí)間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責(zé)任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級，自己多做點(diǎn)“幕后”工作。同時(shí)為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中了解學(xué)生的信息，對癥下藥，取的了良好的效果。
有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當(dāng)，我所帶班級被評為校“文明班集體”，贏得了學(xué)校和家長的一致好評。教育是我終身奉獻(xiàn)的事業(yè)，我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng)，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻(xiàn)寸心于三尺講臺(tái)，忠實(shí)于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒有最好，只有更好。
篇三：典型事跡材料
1998年，帶著青春的夢幻，一位對教育事業(yè)有著無限熱愛的小姑娘手捧著一份畢業(yè)生檔案走進(jìn)了她的人生第一個(gè)工作單位——橫水鎮(zhèn)太平莊小學(xué)，從此，她便扎根在這所鄉(xiāng)村學(xué)校，開始了辛勤的耕耘。
她，就是現(xiàn)任橫水鎮(zhèn)橫水中心小學(xué)校長---石俊霞
因?yàn)槭菬釔�，才有了工作的興趣，因?yàn)槭菆?zhí)著，才有了奮斗的恒心，看似嬌弱的她，骨子里卻透著堅(jiān)毅。走上工作崗位后，她很快進(jìn)入了工作角色，六年的班主任工作，她干的非常出色，博得了師生的一致好評。當(dāng)時(shí)擔(dān)任太平莊小學(xué)校長非常賞識(shí)她，決定讓她擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)職務(wù)。從此，她與紅領(lǐng)巾結(jié)下了不解之緣，學(xué)校的少隊(duì)工作千頭萬緒，然而，她卻以細(xì)致、周到為詞，熱情奉獻(xiàn)為曲，譜寫了一曲曲動(dòng)人而難忘的奮斗者之歌。
多少個(gè)節(jié)假日，她放棄了休息，多少個(gè)寒暑假，她忘記了度過，十幾年如一日，她總是第一個(gè)把朝陽和希望迎進(jìn)校園，又總是最后把余暉和落日默默的送走。十年來，同學(xué)再見面時(shí)已不敢相認(rèn)，出校門時(shí)，那張紅蘋果似的臉消瘦了很多很多。為了事業(yè)，本來就已是晚婚的她，又自定了晚育的計(jì)劃，這一來，使她在同齡女人的生育行列中又晚了幾年。讓人感動(dòng)的是，在懷孕期間，強(qiáng)烈的妊娠反應(yīng)加上她瘦弱而單薄的身體導(dǎo)致她幾次昏倒在校園，醫(yī)生診斷她應(yīng)臥床休息，但她執(zhí)意不肯，堅(jiān)持上班，每天下來，她的腿腳腫得嚇人。累了，她就在教室里躺在椅子上休息，一會(huì)兒再起來，頂著妊娠的反應(yīng)和家人的反對、壓力，她以堅(jiān)強(qiáng)的毅力堅(jiān)持到了最后。就在丈夫執(zhí)意接走她回家的當(dāng)晚孩子臨盆了，她曾自豪的講：我在痛苦中懂得了什么是艱難，但也在痛苦中品嘗了成功的喜悅。是��！在太平莊小學(xué)的六年中，她以自己的實(shí)際行動(dòng)塑造著自己品格。十幾年的奮斗中，她舍棄了個(gè)人的安逸，她用她那瘦弱的身軀肩負(fù)著沉重的工作擔(dān)子，在太平學(xué)區(qū)、在太平莊學(xué)校，只要提起石俊霞，人們就會(huì)豎拇指稱贊：石俊霞是個(gè)有德之人，善良的品格、無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，很強(qiáng)的工作能力人所皆知。十年的奮斗中，她無悔于人民教師的光榮稱號(hào)，堪稱為當(dāng)代人民教師的楷模，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！痹谑聵I(yè)的默默耕耘中，她從真正意義上體驗(yàn)到了人生奮斗的最大幸福。她曾這樣講過，為教育事業(yè)，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)，不求涓滴回報(bào)，但求人生無悔。她在愛的行動(dòng)中品嘗到了愛的甘甜和成功的喜悅：這一屆學(xué)生在畢業(yè)新生檢測中成績居全鎮(zhèn)第一名。石俊霞校長1998年連續(xù)6次被評為優(yōu)秀班主任，一提起石俊霞大家都會(huì)豎起大拇指，教的成績好，學(xué)校紅領(lǐng)巾路隊(duì)、少先工作有特色！
�。ǘ┝d春秋，領(lǐng)導(dǎo)崗位腳踏實(shí)地，創(chuàng)光輝業(yè)績。
2004年9月1日，對于始終在教育崗位上默默奉獻(xiàn)的石俊霞來講，是一個(gè)特殊而難忘的日子，經(jīng)過幾年的工作考驗(yàn)，25歲的她被時(shí)任橫水教辦的賈懷慶主任發(fā)現(xiàn)，任命橫水楊家窯學(xué)校職務(wù)。這對于一位有追求的奮斗者來講又是一次考驗(yàn)，楊家窯小學(xué)教師大都是本村教師，下班后就都離�；丶伊�，石俊霞家里離學(xué)校有30里，她以校為家，吃住學(xué)校，晚上諾大的'校園只有她看護(hù)。更難的是孩子剛6個(gè)月，還在吃奶，石俊霞就毅然決然的給孩子斷了奶，把孩子托付給了家里年邁的公公和婆婆看護(hù)，孩子患有扁桃體發(fā)炎一年里反反復(fù)復(fù)的發(fā)燒，每次都得輸液退燒，有時(shí)候輸液的周期竟是一星期，因?yàn)閷W(xué)校的工作，她沒有一次在孩子輸液的時(shí)候在孩子身邊陪孩子，諸多的困難對于一向就具有堅(jiān)韌性格的石俊霞來講還不算是什么，最棘手的是學(xué)生的家長。由于是村小，學(xué)生基本都是當(dāng)?shù)卮迕褡优齻儗@樣一位柔弱年輕的校長感到疑惑“她能行嗎？”面對著這些，石俊霞陷入了沉思，她清楚的認(rèn)識(shí)到，如果不改變楊家窯小學(xué)，家長是不會(huì)認(rèn)同的。于是，她下定決心，一定使學(xué)校發(fā)生巨變。有了自己的想法后，她率領(lǐng)教師從內(nèi)抓管理機(jī)制、嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量，外抓校園文化建設(shè)入手，有效的進(jìn)行了各項(xiàng)工作的調(diào)整，在贏得鎮(zhèn)教辦、村委會(huì)的認(rèn)可下，她工作如魚得水，各方面的贊助，各方的關(guān)注使學(xué)校很有創(chuàng)意的校園文化豐富了孩子們的知識(shí)，花園錦簇的校園使孩子們得到了美的熏陶。教師變了，孩子變了，學(xué)校也變了，可誰又知道這里浸透著石校長多少辛勤的汗水。在楊家窯小學(xué)近一年的時(shí)間里，經(jīng)過艱苦奮斗，為楊家窯學(xué)校創(chuàng)下光輝的業(yè)績。當(dāng)年她親自帶領(lǐng)學(xué)校六名女教師、一名男教師自制工具粉刷學(xué)校墻壁和門窗，當(dāng)你步入整潔一新的校園，看到粉刷一新的校舍，一定會(huì)由衷的贊嘆，這位可親、可敬的女性。當(dāng)年學(xué)校被圓滿完成迎接省“普九”檢查的任務(wù)，她擔(dān)任的畢業(yè)班數(shù)學(xué)成績鎮(zhèn)42個(gè)班級中居第一名，學(xué)校教學(xué)成績獲鎮(zhèn)優(yōu)秀單位。
2005年9月1日由于工作調(diào)整，她被調(diào)往橫水鎮(zhèn)南莊學(xué)校任校長，由于前任領(lǐng)導(dǎo)長期有病不再崗位，教師工作渙散，學(xué)校一切處于癱瘓狀態(tài)，學(xué)校和當(dāng)?shù)乩习傩�、村委矛盾百出，石俊霞到任后，�?lián)系有志之士為學(xué)校購置吉他、古箏、電子琴等樂器5000余元，聯(lián)系林州市藝森琴樓教師每周免費(fèi)提供樂器教學(xué)，形成學(xué)校的文化特色，并舉辦了多次文藝匯演，使學(xué)校人人有特長，形成了濃厚的藝術(shù)氛圍，學(xué)校取得當(dāng)?shù)卮逦闹С郑瑸閷W(xué)校先后投資硬化地面、長期安裝玻璃、化解學(xué)校債務(wù)、教師節(jié)發(fā)放慰問金、購置辦公桌椅等一系列公益活動(dòng)，有力的促進(jìn)了學(xué)校工作的開展，使南莊學(xué)校很快成為橫水鎮(zhèn)的窗口學(xué)校，學(xué)校被林州市、安陽市評為“平安校園”，獲獎(jiǎng)金1500元，獲安陽市教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀單位，獲林州市教研工作先進(jìn)單位，連續(xù)三年獲鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)，她是一個(gè)平凡的人，就像茫茫草原中的一棵小草，然而平凡往往孕育偉大，她就是平凡崗位上成就不平凡的人。六年的校長生涯使她更加成熟，更加具有成功女性魅力，她為南莊小學(xué)燦爛的明天打開良好的局面，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，橫水鎮(zhèn)教育發(fā)展的功勞簿上永遠(yuǎn)記著她光輝的一頁。
這位橫水鎮(zhèn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)中唯一的女性，如一株生于幽谷的蘭花，把沁人心脾的芳香撒滿雙德教育的陣地，撒滿曾被喻為袖珍學(xué)校的校園。
�。ㄈ┒⒅�，心系教育，展領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范
十三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，使她在奮斗中不斷成長與進(jìn)步，歲月如歌，已是而立之年的她，在教育戰(zhàn)線上，在教育改革的大潮中始終進(jìn)行著不斷的探索與追求。2009年月8月，她在橫水中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度信任下，由南莊小學(xué)調(diào)入橫水中心小學(xué)任校長，這是橫水鎮(zhèn)一所示范性窗口學(xué)校，此時(shí)的石校長覺得肩上的擔(dān)子更重了。她總是說自己是幸運(yùn)的，然而凡是在她身邊工作過的人和熟知她的人卻說，結(jié)識(shí)石俊霞的人才是幸運(yùn)的。因?yàn)�，她是一個(gè)極具人格魅力的人，在她身邊工作，你無處不感到幸福，對待同事的疾苦，她總是如春風(fēng)細(xì)雨浸透著人們的心田；對待工作，她嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)，高尚的品格令人折服。做為一校之長，她是最可信賴的校長，最值得擁護(hù)的校長。老教師有病住院，()她第一個(gè)為她們送去溫暖。教師王紅玉一提到石俊霞校長眼里總是閃著感激的淚花，離異的王老師獨(dú)自帶著兒子，兒子在車禍中大腿骨折，石校長第一時(shí)間趕到醫(yī)院，把1000元現(xiàn)金送到了王老師手里，年青教師張愛青的母親，教師宋文娟的父親有病住院，她同樣送去關(guān)心和祝福。青年教師呼江麗老師生孩子，她又是第一個(gè)趕到醫(yī)院看望。每逢學(xué)校教師過生日，石校長總是送去溫馨的生日禮物，這一點(diǎn)一滴化作了強(qiáng)大的感情動(dòng)力，鼓勵(lì)和鞭策全體教師安心工作。在橫水中心小學(xué)傳頌著這樣一段佳話，面對王校長，任何人沒有任何理由不好好工作。
在橫水中心小學(xué)的一年來，學(xué)校的教育教學(xué)工作蒸蒸日上，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高。2010年六年級新生檢測，橫水中心小學(xué)成績位橫水鎮(zhèn)榜首，令人欣喜的是全鎮(zhèn)434名畢業(yè)考生中，排在前12名的其中11名是橫水中心小學(xué)的學(xué)生，鎮(zhèn)統(tǒng)考中一年級兩個(gè)班位居鎮(zhèn)第1名、第3名，四年級兩個(gè)班位居鎮(zhèn)第1名、第2名。五年級兩個(gè)班位居鎮(zhèn)第1名、第2名，六年級兩個(gè)班位居鎮(zhèn)第1名、第3名，她是一個(gè)具有現(xiàn)代化教學(xué)理念和管理水平的校長，她始終以大局為重，以教育事業(yè)為重，盡最大努力當(dāng)好一名管理者，在資金極其短缺的情況下，她多方面籌措資金，投資7萬元硬化學(xué)校校園地面1330多平米，投資2萬元改造樓頂1000余平米，投資1萬重建校園門樓和大門，籌集各村委會(huì)12000元重建校園邊墻50余米，建立多媒體教室2個(gè)。
十幾年來，對教育事業(yè)無限熱愛，讓石俊霞校長滿腔熱情堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)著，刻苦鉆研著，她深信：在立足處深挖下去，定會(huì)有涓涓清泉涌出。石校長率先垂范，長期堅(jiān)持走在教學(xué)第一線，2004年、2005年、2009年三次所帶畢業(yè)班成績突出，獲林州市教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人；先后兩次參加林州市優(yōu)質(zhì)課比賽獲獎(jiǎng)；在林州市教體局舉辦的教師崗位大練兵中兩次獲教學(xué)技能標(biāo)兵稱號(hào)，2009年獲安陽市優(yōu)秀工作者，兩次獲林州市“平安校園”先進(jìn)個(gè)人，撰寫多篇論文在省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)。石俊霞校長所到之處，必定會(huì)使這個(gè)地方發(fā)生翻天覆地的變化，這所學(xué)校也因而變得更有生機(jī)和活力。
舒心的教學(xué)環(huán)境和人文環(huán)境，和諧的工作氛圍令橫水中心小學(xué)全體師生感到無比驕傲與自豪，現(xiàn)在橫水中心小學(xué)的各項(xiàng)工作正在石校長的帶領(lǐng)下，正有聲有色，朝氣蓬勃的開展著，相信橫水中心小學(xué)的明天一定會(huì)燦爛輝煌。
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