任燕老師事跡介紹
在平平常常中，我又度過了一個學(xué)年，回顧這一學(xué)年的工作，我感到有自己值得懷念的地方，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁，多么復(fù)雜，沒有放棄我做人的基本原則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的范圍內(nèi)，努力做好每件事，雖然不都十分成功，但我在努力。
在教育實踐中，我常常感到非常的迷茫：一個簡單的道理，一個不很難理解的問題，為什么學(xué)生就是不能接受，不能理解呢？如何處理好教與學(xué)這一對關(guān)系，提高教育教學(xué)的效果，我認為建立一種新穎師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個“愛”字。熱愛教育教學(xué)工作，愛班級中的每個學(xué)生，用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的每件作品、每項活動。這種愛，不僅體現(xiàn)在對學(xué)生生活的關(guān)心、學(xué)業(yè)的幫助，也包括積極的鼓勵，遠大理想的引導(dǎo)，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中。很難想象，一個對祖國的花朵都不熱愛、不能傾注滿腔愛心的人，怎么有資格談得上愛祖國、愛人民？當然，實際工作中，我有時做得并不十分圓滿，但從我主觀上來說，我是努力朝這一方向前進的，我也就感到問心無愧。
現(xiàn)代社會，日新月異，不加強學(xué)習(xí)，緊跟時代步伐，就會被社會所淘汰。在日常生活中，我能不斷主動學(xué)習(xí)。第一是學(xué)教育教學(xué)理論。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌握其中的精髓，是進行教育教學(xué)改革的必然需要。在這一學(xué)年，我主要學(xué)習(xí)了《教育科研基礎(chǔ)理論》、《素質(zhì)教育課程論》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等一些書刊；第二是給自己充電，我參加了西南網(wǎng)絡(luò)大學(xué)本科學(xué)習(xí)，在教學(xué)之余認真學(xué)習(xí)，已完成全部學(xué)科學(xué)習(xí)，還被評為優(yōu)秀學(xué)員。
作為一名教師，認真上好每節(jié)課，是一個教師價值體現(xiàn)的基本途徑。我認為上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的.能力。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的和創(chuàng)造性的作業(yè)。我班上的學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué)，樂學(xué)數(shù)學(xué)。鉆研教材、研究教法、總結(jié)教學(xué)所得，是我平常教育教學(xué)工作的重點。在完成一年級兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)的同時，我還積極開展教育研究。我的《愛在心中，寫在筆下》，《淺談學(xué)生數(shù)學(xué)反思習(xí)慣的培養(yǎng)》分別發(fā)表在《揚州晚報》《揚州時報》上，教學(xué)設(shè)計《認識人民幣》獲江蘇省藍天杯三等獎。我還參加了江都市低年級數(shù)學(xué)育花獎比賽，獲得三等獎。
一份春華，一份秋實，我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
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