- 相關(guān)推薦
教師五四青年主要事跡材料
如何才能成為一名優(yōu)秀的五四青年呢？教師五四青年的事跡材料有哪些？
賈XX，女，XX大學生命科學學院教師，博士，副教授，碩士研究生導師，美國University of Kentucky、XX大學博士后。
做優(yōu)秀的共產(chǎn)主義擁護者
政治思想方面，與時俱進、堅決擁護黨的領(lǐng)導，熱愛社會主義祖國。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想和科學發(fā)展觀。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習，不斷提高自己的政治水平和自身思想覺悟。堅持培養(yǎng)高尚的思想品德和職業(yè)道德，熱愛黨的教育事業(yè)，始終堅持嚴于律己，寬以待人，認真服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好各項工作。
做優(yōu)秀的教育教學工作者
作為一名教育工作者，深深感到自己肩上的責任重大。在全國都沒有固定教材的情形下,服從院系的安排,承擔了《生物安全研究法》和《實驗室生物安全》兩門新課程的教學任務(wù)。為了提高教學質(zhì)量，課前，參考國內(nèi)外相關(guān)學科教材,結(jié)合在國外所學的理論和實踐，認真?zhèn)湔n、講課；課后，虛心請教其他有經(jīng)驗老師和學生零距離交流；在授課過程中，注重教學效果。以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，培養(yǎng)學生的自主學習能力和研究性學習能力。
在上好課的同時，時刻注意言傳身教、為人師表、教書育人。經(jīng)常教導學生，學習是一種習慣，更是一種責任，因為學習是我實現(xiàn)夢想的一種途徑。教育學生面對考試，不要“臨時抱佛腳”。平時就要做到“將課上認真聽講與階段性總結(jié)相結(jié)合”，因為課后的階段性總結(jié)則不僅是一次系統(tǒng)的復習，也是一種思維的總結(jié)。注重以科研促教學，激發(fā)學生學習熱情。此外，引導學生要學會利用大學里非常豐富的信息資料，多去查閱了解各個方面的知識信息。
經(jīng)過努力，教育教學工作贏得了學生的尊敬、同事的贊賞和領(lǐng)導的認可。每當收到學生節(jié)日發(fā)來的感謝和祝福信息時,使自己更感到了作為一名教育工作者的光榮。
做優(yōu)秀的科研工作者
在科研工作方面，始終牢記自己是一名高校教師，應(yīng)該努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和科學研究能力，要有勇于開拓、發(fā)展和創(chuàng)新的精神。正是憑借這樣的一種理念，在學校和院領(lǐng)導的指導和支持下，通過自身的不斷地努力和完善，在短短的兩年時間內(nèi)，取得了一定的成績。成功申報了國家自然基金、教育部高等學校博士學科點專項科研基金、中國博士后自然科學基金、山西省基礎(chǔ)研究基金、山西省回國留學人員項目、山西人才引進與開發(fā)專項等國家級和省部級研究課題。并在本學科較高水平SCI源期刊發(fā)表了10余篇有關(guān)植物miRNA和分子生物學的研究論文，并被Plant cell, PNAS等國際權(quán)威刊物引用。其中“miR165/166-mediated regulation of multiple developmental and metabolic processes revealed by short target mimicry in Arabidopsis thaliana”在2009年國際miRNA學術(shù)大會“2009 RNA Society of North Carolina”上獲得了經(jīng)包括諾貝爾獎?wù)咴趦?nèi)的大會專家委員會的一致好評，并獲得優(yōu)秀論文摘要獎。編寫的Book Chapter“Methods in Molecular Biology; Plant Stress Tolerance- Methods and Protocols”為廣大的miRNA array研究者提供了詳細的實驗技術(shù)指導，獲得了很好的社會效益。合著由Springer Science出版的專著1部，合著由中國農(nóng)業(yè)出版社出版的專著1部，參編十二五規(guī)劃教材《分子生物學》1部�，F(xiàn)為羊駝生物工程創(chuàng)新團隊方向帶頭人。被邀請為Journal of Plant Physiology, Plant Science和International Journal of molecular science等SCI期刊審稿人。
以上這些成績的取得離不開領(lǐng)導的關(guān)心和同事們的支持，在此對你們表示深深的感謝！今后將繼續(xù)踏踏實實地做好自己的教學和科研工作來弘揚“愛國，明主，科學，進步”的五四精神。
【教師五四青年主要事跡材料】相關(guān)文章：
青年教師五四青年獎?wù)率论E材料10-22
教師五四青年獎?wù)率论E材料09-12
五四青年人選主要事跡材料（通用16篇）04-24
五四青年教師事跡材料10-07
五四青年優(yōu)秀事跡材料12-08
青年五四獎?wù)率论E材料04-18
五四青年事跡材料05-29
教師五四青年事跡材料（精選8篇）05-24