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最美青年教師事跡材料
愛,是師者之魂;真情,是維系師生情感的最好紐帶。在此,小編為大家準(zhǔn)備好了最美青年教師事跡材料,一起來學(xué)習(xí)吧!
篇【1】:最美小學(xué)教師事跡材料
她,工作勤懇嚴(yán)謹(jǐn),勇挑重?fù)?dān);她,敢于堅(jiān)守,從不計(jì)較個人得失;她,是孩子們眼中的好媽媽,是家長心中的好老師,是同事心中的好姐妹;她,照顧病重的婆婆,哺育年幼的鄰居,從無一句怨言,用實(shí)際行動詮釋什么是尊老愛幼,什么是優(yōu)秀教師。
她,叫陳**,是**鎮(zhèn)中心小學(xué)一名普通而平凡的語文教師,從教15年以來,她一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線,擔(dān)任班主任工作。由于工作出色,她被評為仙居縣優(yōu)秀教師、縣優(yōu)秀工會會員,屢次評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀工會會員,還被評為鎮(zhèn)“最受學(xué)生喜歡的老師”和“德育導(dǎo)師”……一串串榮譽(yù)的背后,是她對教育事業(yè)的不懈追求,是她對孩子、家長的高度責(zé)任心。
一、多方取經(jīng)練內(nèi)功,智慧沐浴新教壇
她說:“我是一個平凡的女人,但決不做一個平庸的教書匠!
10年前,她不遠(yuǎn)千里來到仙居教書。由于地域差異,身為異鄉(xiāng)人的她明顯感受到自身素質(zhì)不過硬,光靠有責(zé)任心、愛心頂多是一個平庸之輩,不可能成為一名優(yōu)秀的教師。為此,她樹立了“多方取經(jīng),強(qiáng)化內(nèi)功”的目標(biāo)。除了參加本科函授學(xué)習(xí)外,她還積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn),新課程培訓(xùn)以及信息技術(shù)培訓(xùn)等。從中不斷豐富自己的閱歷,提高自己的教育教學(xué)水平,積極投身于教研、教改實(shí)踐,潛心研究教材教法,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,銳意進(jìn)取、不斷創(chuàng)新。在實(shí)際工作中,她始終實(shí)踐著“學(xué)高為師,身正為范”的信條,“求實(shí)、創(chuàng)新”、“嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)”地開展教學(xué)工作、認(rèn)真鉆研小學(xué)語文教材,做到了“愛校如家,愛生如子”、“以情育人”、“以情感人”。為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),她自費(fèi)訂閱了《小學(xué)教學(xué)管理》、《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)通訊》等刊物,認(rèn)真吸取先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),做到不懂就問、不恥下問,一有空,她就沉浸在語文教學(xué)探索研究之中。有時候,她還從網(wǎng)上查閱資料,下載優(yōu)質(zhì)課件,盡量用自己的教學(xué)藝術(shù)和魅力去征服學(xué)生。
愛,是師者之魂;真情,是維系師生情感的最好紐帶。從教以來,她把對學(xué)生的愛默默地傾注在了日常的工作中:她班學(xué)生xx同學(xué)是學(xué)習(xí)后進(jìn)生,因?yàn)楦改赣H對他缺乏管教,使他養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣:上課故意搗蛋,經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生“戰(zhàn)爭”,作業(yè)不按時完成,還去偷高速公路上的電纜線……他成了歷屆班主任管理的難點(diǎn)。從表面上看,這個學(xué)生很調(diào)皮,對什么事都不屑一顧,但她知道,這學(xué)生其實(shí)內(nèi)心一定有創(chuàng)傷,需要老師、同學(xué)、親人的關(guān)心。開學(xué)后,她經(jīng)常與該生談心,了解了學(xué)生和他的家庭情況,尋求更好的教育方法。在課堂上,她注重運(yùn)用激勵性語言鼓勵他認(rèn)真聽課、主動參與學(xué)習(xí),當(dāng)該同學(xué)有點(diǎn)滴進(jìn)步,都給予表揚(yáng)……在老師的關(guān)懷和鼓勵下,這位學(xué)生逐漸具有了良好的心理品質(zhì),樹立了正確的人生觀。正是她那份真摯的師愛,成了激勵他健康成長的動力。她的師愛是春天的甘霖,這甘霖灑遍教室的.每一個角落,灑向每一個學(xué)生的心田。學(xué)生生病了,她主動帶去醫(yī)院就診;對于那些失去家庭溫暖的學(xué)生或留守兒童,她則給予更多的關(guān)心和照顧。有時午飯時,她會把自己的飯菜分一些給孩子們;有時孩子生日時,她會精心制作賀卡給單親家庭的孩子送上祝福;有時突然降溫,她又會給住校生送去溫暖的棉襖…… 憑著這顆愛心,她慢慢成長起來,逐漸成為了一名以科研為先導(dǎo)的優(yōu)秀班主任;憑著這顆愛心,一個個內(nèi)容豐富,形式多樣的班級活動層出不窮;憑著這顆愛心,學(xué)生們?nèi)缫豢每弥赡鄣挠酌缱聣殉砷L,她所教的班級,也年年被評為“文明班”。
陳**老師雖是一位平凡的人,可她樂觀的生活態(tài)度,努力向上的敬業(yè)精神,震撼著每一位學(xué)生的心。在三尺講臺上,她那凝練的講述,巧妙的提問,靈活的教學(xué)方法以及圖文并茂的板書設(shè)計(jì),深得同行的稱道。她的課堂生動活潑,激情飛揚(yáng),學(xué)生會時常在她精心創(chuàng)設(shè)的教學(xué)環(huán)境中陶醉入情,閃現(xiàn)智慧。由于她多年來的孜孜以求及自身的不斷努力, 2000年12月被評為三門縣小雄鎮(zhèn)“十佳師德標(biāo)兵”,2008年12月被評為**鎮(zhèn)“最受學(xué)生喜愛的老師”,2012年12月被評為“德育導(dǎo)師”。
二、言傳身教樹榜樣,無私奉獻(xiàn)引路人
她說:“我是完小語文教研組長,更應(yīng)以身作則!
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,這是一個永恒的話題,一項(xiàng)不可動搖的原則。2008年9月至2009年8月,陳**老師擔(dān)任大林小學(xué)語文教研組長。她上任后,經(jīng)過仔細(xì)調(diào)查,她了解到兩種情況:一是這里的學(xué)生全都來自農(nóng)村,父母文化程度低,學(xué)習(xí)條件差是他們的普遍特點(diǎn)。盡管老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)、盡心盡力,但教學(xué)質(zhì)量還是上不去;二是,許多學(xué)生是留守兒童,大多寄居在爺爺奶奶、阿姨等親戚家,他們?nèi)鄙僬嬲膶W(xué)習(xí)上的關(guān)愛,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績差;為從根本上解決教學(xué)質(zhì)量差的問題,她深入教學(xué)一線聽課、查教案、檢查作業(yè)批改情況,力求做到全面了解和掌握全校每一位老師的教學(xué)情況。她白天聽課檢查,晚上再分析匯總,常常工作到深夜。經(jīng)過一段時間的摸底調(diào)查,她發(fā)現(xiàn)生源差固然能影響教學(xué)質(zhì)量,但當(dāng)時充當(dāng)學(xué)校頂梁柱、占全校教師人數(shù)達(dá)二分之一的中年教師由于歷史原因,使他們在教學(xué)中顯得力不從心!靶W(xué)教育是基礎(chǔ)教育,教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到這一代跨世紀(jì)人才的培養(yǎng)問題”。 因此,她決心從提高中青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)入手,一邊聽課探討,一邊根據(jù)自己在教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn),竭盡全力、毫無保留地將自己的專業(yè)知識、所積累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、所取得的教研成果奉獻(xiàn)給同事們,她先后為本校教師提供了多次高質(zhì)量的公開教學(xué)活動,如《一面五星紅旗》等,讓觀摩的同行受到了很大的啟發(fā)。她積極發(fā)揮對年輕教師的傳、幫、帶的作用,帶領(lǐng)年輕教師搞科研、搞教改,因人而宜地改進(jìn)教法、指導(dǎo)并積極組織全體教師參加各種各樣的教學(xué)活動,手把手地向年輕教師傳授教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也明顯提高,受到上級部門的好評和家長的贊譽(yù)。
2009年下半年的一天,她的同事楊**老師參加西部教育板塊小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比,因突然停電造成楊老師的課件無法正常使用,可楊老師在備課室不能出來。陳**老師知道后,馬上找來小黑板幫忙寫題目。比賽結(jié)束后,楊**老師感激地說:“**,太謝謝你了!沒有你的幫忙,我根本無法順利上課!笨伤齾s說:“沒什么,這只是舉手之勞。”
她每接任一個班,都會和家長成為好朋友,經(jīng)常跟家長交流育兒心得。xx家長不無感激地說:“我把孩子放在陳老師班里最放心了。由于我是單親母親,經(jīng)常出去賺錢沒來得及到學(xué)校接孩子,陳老師總不嫌麻煩幫我照顧孩子,還常常教我們怎樣做才能讓孩子更優(yōu)秀。” XX學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)6年了,可她的家長還經(jīng)常跟陳娥春老師聯(lián)系,甚至她大女兒的婚事也跟陳老師商量,聽取她的意見。
陳**就是這樣不僅在工作中以身作則,更是同事的好姐妹,還是家長眼里最貼心的小保姆。因此,她在2009年1月被評為仙居縣優(yōu)秀教師,2013年1月被評為縣優(yōu)秀工會員,這與她善良、無私、執(zhí)著的作風(fēng)是分不開的。
三、愛心編織鄰里情,模范帶頭做孝媳
她說:“遠(yuǎn)親不如近鄰,婆婆也是媽!
陳**老師是外地媳婦,但她平時與鄰居相處融洽,從未與人紅臉、爭執(zhí),平日主動與人打招呼、問候。鄰居有什么困難,她都能主動幫忙解決。因?yàn)樗切W(xué)教師,在教育孩子方面,常常會給同村的家長一些可行的建議。
3年前,她在海拔500米高的程岙村過暑假。由于這個村莊交通不便,經(jīng)濟(jì)落后,很多孩子呆在家里沒上輔導(dǎo)班,暑假作業(yè)不會做。陳娥春老師得知這個情況后,免費(fèi)為鄰居的孩子輔導(dǎo)作業(yè),還教孩子們一些做人的道理。曾經(jīng)有一段時間,鄰居孩子戴XX因?yàn)闆]有家人的關(guān)懷,放松了學(xué)習(xí),成績有所下滑。陳娥春老師知道后,耐心地開解,并動之以情,曉之以理。戴XX考上仙居中學(xué)后,經(jīng)常會回想起那段時光,她的媽媽感激地說:“要不是娥春的教導(dǎo),我家孩子可能就沒有今天的成績!”
最令人難忘的是9年前的一個春天,正是陽光明媚的好日子,可不幸還是降臨在鄰居戴XX的家里。那天中午,陳**老師正在午睡,突然被一聲巨響炸醒,隨之“啊”的大叫聲響徹云霄。陳娥春馬上跑出去,發(fā)現(xiàn)戴XX的媳婦捂著臉卷著身子痛苦地躺在地上呻吟。原來,戴XX的媳婦在坐月子,高壓鍋里正燒著豬肚,因豬肚膨脹高壓鍋爆炸了,在煤氣灶旁邊的媳婦被燙傷的很嚴(yán)重,而她丈夫卻出去騎黃包車賺錢了,家里沒有一個大人。陳**快速叫醒自己的丈夫讓他送鄰居去醫(yī)院,自己馬上打電話通知戴XX,并留在鄰居家照顧?quán)秽淮傅男雰骸.?dāng)時,陳老師也正在哺乳期,看到孩子饑餓的眼神,她毫不猶豫親自喂奶,直到戴XX媳婦康復(fù)出院為止。
陳老師不僅與鄰居友好相處,對生病的婆婆照顧得更是無微不至。去年楊梅節(jié)時,家里的楊梅產(chǎn)量過高,婆婆在采摘楊梅時因體力不支從樹上摔下來,造成肋骨斷裂、肺部發(fā)炎,住院一個星期。婆婆住院期間,陳娥春老師既要上班,又想盡辦法燒好吃的給她調(diào)養(yǎng)身體,還在醫(yī)院端茶倒水,毫無怨言。同病房的人沒有一個不豎起大拇指的,婆婆也很滿意地說:“這個媳婦娶對了!”
“生活因慈孝而美麗,工作因執(zhí)著而精彩!边@就是陳老師的真實(shí)寫照。但“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,初見成效的她,沒有絲毫驕傲,沒有絲毫滿足。年輕的她,深知自己做一位好教師的心愿之旅還長。展望未來,陳老師信心滿懷。她說,只有工作著,才是美麗的;只有不斷奉獻(xiàn)著生命,才是最有價值的。在這平凡的崗位上,她還在努力,還在耕耘……
篇【2】:最美教師事跡材料
XXX同志,本科學(xué)歷,黨員,小學(xué)高級教師,現(xiàn)任XXX小學(xué)教導(dǎo)主任兼六年級2班語文教師。她從事語文教學(xué)兼班主任工作15年,懷著對黨、對人民的無限深情,把全部心血傾注在黨的教育事業(yè)上。她始終站在教學(xué)第一線,在教育教學(xué)、教研教改、輔導(dǎo)學(xué)生中取得了較好的成績,贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的贊譽(yù)。她對學(xué)生無私關(guān)愛,在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,以扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,全身心地投入到教育工作中,很快成長為學(xué)校教育教學(xué)的骨干。
一、政治過硬業(yè)務(wù)突出
她始終把“獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)”做為自我人生的座右銘。在工作中,做到育人為本,模范履行為人師表的職責(zé),廉潔從教,忘我奉獻(xiàn),把教好書,育好人當(dāng)做自我的畢生追求。
她多年擔(dān)任語文教學(xué)工作,具有扎實(shí)的專業(yè)知識和系統(tǒng)的理論基礎(chǔ),并注重教學(xué)改革,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,信賴學(xué)生,充分挖掘?qū)W生自我調(diào)整、自我管理、自我教育的潛能,培養(yǎng)學(xué)生潛力、開發(fā)學(xué)生智力,構(gòu)成了自我較為鮮明的教學(xué)特色。在教學(xué)環(huán)節(jié)上,從嚴(yán)要求自我,做教師的表率。在教材處理、教學(xué)方法改革、作業(yè)批改、尖子生培訓(xùn)、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化等方面進(jìn)行了許多頗有成效的工作。她所教班級的語文成績,一向名列前茅。在教育教學(xué)上,她注重素質(zhì)教育,注重學(xué)生的全面發(fā)展,尤其是在德育工作方法上形象生動并構(gòu)成系列化,建立了學(xué)生、家庭、社會三位一體的德育教育體系,把“學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會健體、學(xué)會審美、學(xué)會創(chuàng)造”作為培養(yǎng)人的目標(biāo),透過主題班會、師生對話、開家長會、社會調(diào)查采訪、演講賽、辯論賽、做禮貌學(xué)生、建禮貌班級、創(chuàng)禮貌學(xué)校等一系列有聲有色的活動,陶冶學(xué)生的情操,提高的學(xué)生素質(zhì)。
2007年,新城區(qū)XXX小學(xué)剛剛建成,雖然生源少,但六個教學(xué)班、十幾門學(xué)科的開設(shè)就使得教師資源十分緊缺。她擔(dān)任一年級語文教學(xué)兼班主任,后又擔(dān)任兩個年級的語文教學(xué)兼班主任。但她時刻沒有放松對自我的要求,長期訂閱《小學(xué)語文教育》、《應(yīng)用與寫作》等有關(guān)教育教學(xué)的報(bào)刊書籍,了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動態(tài)和科研信息,精心研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,用心倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,嘗試在課堂上構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,努力上好每一節(jié)課。在學(xué)校舉行的每一次公開課展示活動中,她都用心參加,認(rèn)真準(zhǔn)備,得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的較好評價。在平頂山市第九屆學(xué)法指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課評比活動中,她執(zhí)教的《可愛的草塘》獲一等獎;06年9月,在新華區(qū)第十屆優(yōu)質(zhì)課評選活動中,獲一等獎;09年,她代表學(xué)校參加了平頂山市第十一屆優(yōu)質(zhì)課評選活動,獲得了二等獎;2012年獲得省級優(yōu)質(zhì)課一等獎。她注重學(xué)生讀書寫字的指導(dǎo),結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),她定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物,進(jìn)行讀書交流,使學(xué)生愛上讀書,堅(jiān)持讓學(xué)生從一年級寫日記,訓(xùn)練學(xué)生的說話寫話潛力。寫字課上,她從握筆姿勢,分析字形入手,透過形式多樣的教學(xué)方法,使學(xué)生在簡單愉快中喜歡上練字。08年9月,在省第四屆中小學(xué)師生書法大賽中XXX小學(xué)三個獲得一等獎[由www.duanmeiwen.com整理]
的學(xué)生中就有兩個在她所帶領(lǐng)的一年級。
作為班主任,她工作任勞任怨,努力向周圍同事學(xué)習(xí)好的方法,盡力把工作做好做細(xì)致。在班級管理中采取了很多量化的細(xì)則,這樣方便管理和考核,也讓所有的學(xué)生有了規(guī)范自我的依據(jù)。除了常規(guī)工作做好以外,她更注重和學(xué)生多溝通,尤其是對于家庭背景特殊和學(xué)習(xí)上存在障礙的學(xué)生,經(jīng)常走訪家庭,課余談心交流,從身心各方面去幫忙學(xué)生取得進(jìn)步,走出學(xué)習(xí)的困境。2004年,她所帶領(lǐng)的五。2中隊(duì)被評為平頂山市“紅旗中隊(duì)”,她也被評為市級“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”。2007年,該同志又被評為新城區(qū)“優(yōu)秀教師”。2012年被評為新城區(qū)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和平頂山市“禮貌教師”、“骨干教師”。
二、關(guān)愛學(xué)生無私奉獻(xiàn)
她有一顆善良的心。她每教一個班級,都奉獻(xiàn)愛心,致力構(gòu)建和諧班級。她時刻把學(xué)生冷暖記心頭,與學(xué)生心心相連。學(xué)生生病了、遲到了、家中有困難了等等,她都一一記在心里,想方設(shè)法幫忙解決。在尋常與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好、同等的立場,個性是對待差生,能用愛心、耐心、決心信念感化他們,激勵他們施展自我的風(fēng)采,并透過班群眾的力量,大家互相關(guān)心,互相照顧,使其感到群眾的暖和,消除厭學(xué)心理。還常常安排他們在班級中做一些力所能及的工作,組織一些他們感興趣的活動,讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值,準(zhǔn)確地熟悉自我,并體會到老師的關(guān)心與期盼,從而樹立起他們的學(xué)習(xí)自信心,迎頭趕上。
三、教育科研較有成果
在上好課的同時,她用心投入到教導(dǎo)處組織的教學(xué)研究活動中,先后參與了《板書設(shè)計(jì)的研究》、《傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)》、《小班化教學(xué)》等課題的研究,分獲國家和省級優(yōu)秀獎;撰寫的教學(xué)案例《熱鬧的菜地》獲國家級一等獎。她結(jié)合自我的教育教學(xué)實(shí)踐,勇于探索,勤于筆耕,所撰寫的多篇論文榮獲國家、省、市級一等獎,其中《作文評分請高抬貴手》于08年5月發(fā)表在第十八期的`《少年智力開發(fā)報(bào)》上。她重視活動課的開展,支持特長生參加少先隊(duì)活動,指導(dǎo)和鼓勵學(xué)生發(fā)展特長。她輔導(dǎo)學(xué)生撰寫的科幻作文、科幻畫多次獲平頂山市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎。
四、培養(yǎng)教師初見成效
她常說:學(xué)高為師,身正為范。她努力踐行師德規(guī)范,并用自我的言行去教育培養(yǎng)青年教師樹立崇高的理想,獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)。她用心參與學(xué)校提出并實(shí)施的“青藍(lán)工程”。近三年來,她先后帶了4位“徒弟”。2010年,她擔(dān)任剛來校工作的于曉琳老師的指導(dǎo)老師,每學(xué)期相互聽課評課30多節(jié)。于曉琳老師提高得很快,2010年被評為區(qū)級優(yōu)秀教師,并參加了我市第十二屆小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比活動,獲得了一等獎的好成績。
五、用心參與各項(xiàng)活動
她用心參與學(xué)校及上級部門組織的各項(xiàng)活動,力爭在多方面鍛煉自我,提高自我。她多次參加演講比賽、征文比賽、下水文比賽和書法比賽,分獲國家和省市級的一、二、三等獎。2006年,在全國征文比賽中,她撰寫的《我的母親》獲二等獎;2011年5月,在市創(chuàng)先爭優(yōu)活動小組組織的“我為黨旗添光彩”演講比賽中獲一等獎。
人們常說:教師是太陽底下最光輝的職業(yè);也有人說教師是春蠶,到死絲方盡;更有人說:教師是燭炬,燃燒了自我,卻照亮了別人。該同志就是這樣,雖沒有轟轟烈烈的事跡,但在平凡的工作崗位上“孜孜不倦為師路,矢志不渝教書人”,譜寫了一曲默默無聞耕耘者的奉獻(xiàn)之歌,這不正是最美麗的教師嗎?
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