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最美教師個人事跡材料
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最美教師個人事跡材料篇一
雷彩云,出生于1977年,小學(xué)高級教師。現(xiàn)任吉州區(qū)石陽小學(xué)科研處副主任,一直擔(dān)任語文教學(xué)工作。自1995年參加工作以來,憑著一顆求真務(wù)實之心,一腔執(zhí)著上進(jìn)之情,在吉州教育的沃土上辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn)。懷揣著善良、真誠和責(zé)任,以情的付出贏得了情的回報,以愛的播種獲得了愛的豐收,是學(xué)校師生、社會及家長心目中的最美教師。這一路走來,身后留下的是一串串堅實的腳印,寫滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實……
一、寶劍鋒從磨礪出 愛崗敬業(yè)忠職守
雷老師熱愛教育工作。這要追溯到一九九二年,她還是初中畢業(yè)填報志愿時。她勤奮努力成績優(yōu)異,在家里又是最小,完全有條件讀重點高中上大學(xué)。可她偏偏選上了師范,同學(xué)問她為什么?她說:“我很幸福,從小學(xué)到中學(xué),許多老師對我都非常關(guān)心和愛護(hù),所以我的夢想就是成為一個人民教師,我要傳道授業(yè)解惑,我要當(dāng)一個好老師,讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福。”一九九五年九月她圓了教師夢,登上講臺,投身于神圣而偉大的教育事業(yè)。從此,她將自己的青春和熱血無私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛的教育事業(yè)。1995年參加工作至20xx年,一直擔(dān)任語文教學(xué)和班主任,20xx年起,擔(dān)任語文教學(xué)和學(xué)?蒲刑幐敝魅喂ぷ,全面負(fù)責(zé)課題研究工作。十九年來在小學(xué)教育教學(xué)中既要鉆研教材,探索教法,了解學(xué)生,研究學(xué)生,又要提高自身修養(yǎng),付出了大量的精力,一直任勞任怨,從不計較個人得失。在石溪頭小學(xué)任教時,語數(shù)老師包班,與她同教一班的數(shù)學(xué)老師毛凌云老師患腎病,住院兩個多月。為了不讓學(xué)生受換老師的罪,就自己一人承擔(dān)這個班所有課務(wù),最終保住了該班學(xué)生語數(shù)成績在全校第一的好成績。20xx年8月雷老師懷孕了,本可以向?qū)W校申請擔(dān)任術(shù)科教學(xué),但她卻不搞特殊化,仍擔(dān)任一年級語文教學(xué)和班主任工作。懷孕三個月時,她產(chǎn)生了先兆流產(chǎn)跡象,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心她,要她休息,可她卻說:“孩子們剛?cè)雽W(xué),本來對學(xué)校就很陌生,好不容易和我慢慢熟悉起來,現(xiàn)在又要換老師,孩子們又得熟悉新的老師,我還是堅持一下吧!”就這樣,她擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作直至20xx年4月臨產(chǎn)。產(chǎn)假期間學(xué)生們前來看望,雖然眾多學(xué)生送錢送物,她都婉言謝絕,告訴同學(xué)們盛情和心意都領(lǐng)受,錢物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回。20xx年8月,雷老師考慮學(xué)校學(xué)校師資力量緊缺,產(chǎn)假未休完就回校上課,再次擔(dān)任一年級語文教學(xué)和班主任工作。
二、梅花香自苦寒來 潛心鉆研創(chuàng)佳績
雷老師愛學(xué)習(xí),無論工作再忙、再累,她總是能擠出時間來給自己充電,潛心研究教育教學(xué)理論,不斷探索創(chuàng)新,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,逐步形成了新穎、獨特的教學(xué)風(fēng)格。工作以來,她堅持學(xué)習(xí),記下了百種優(yōu)秀教育理論讀物《教師專業(yè)發(fā)展精妙小語》《班級管理智慧案例精選》《聽竇桂梅老師評課》《世上沒有成績不好的孩子》等學(xué)習(xí)筆記和心得。從20xx年起,先后參與國家級課題《注重積累、學(xué)會閱讀、培養(yǎng)語感、形成能力》《開展影視教育 提高學(xué)生素質(zhì)》《小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與教材編制策略研究》《縱橫信息數(shù)字化與研究小學(xué)生識字過程及提高小學(xué)生閱讀率的研究》和省級課題《運用多媒體進(jìn)行開放式作文教學(xué)》研究等十多項,都已結(jié)題。并且能把自己的研究成果運用到教學(xué)中,使研有所用。20xx年9月,經(jīng)學(xué)校選拔,雷老師在青年教師的優(yōu)課賽中脫穎而出,所執(zhí)教的課例《掌聲》獲校第一名,被推薦到吉州區(qū)參加比賽?蛇@時,雷老師的母親因病住院,白天她要完成學(xué)校正常的課務(wù)及參賽課的試講,晚上又奔赴醫(yī)院照顧母親,回家還要照顧年幼的孩子。忙完這些,她才開始在燈下一次又一次修改教案!肮Ψ虿回(fù)有心人” 所執(zhí)教的課例《掌聲》獲得了吉州區(qū)第一名,吉安市第一名的好成績,并在江西省小學(xué)語文教學(xué)研討會上進(jìn)行現(xiàn)場展示,獲得好評。她曾多次參與編寫校本教材,多次為全校教師作講座,多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文。她能堅持以科研為課改的動力和方法,注重研究語文課改的新情況、新問題、新經(jīng)驗,注重探索語文課改的新路子、新方法,勇做教改的領(lǐng)頭雁,與青年教師結(jié)隊子,積極構(gòu)建高效課堂,教學(xué)成績突出。任教以來,所教班級的語文成績每個學(xué)期都在年級名列前茅,贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及家長的好評。20xx年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀實驗教師”,20xx年被評為“吉州區(qū)小學(xué)語文骨干教師”,20xx年被聘為“吉州區(qū)小學(xué)語文學(xué)科帶頭人”。
愛生如子送溫暖 陽光雨露潤心田
教育是愛的事業(yè),教師是愛的化身。雷老師十幾年如一日,在平凡的崗位上做著平凡的工作。以一顆不倦的愛心,在細(xì)微之處,在不經(jīng)意間默默潤澤著孩子們的心靈。她也像一只無私的蠟燭,向人們無怨無悔地奉獻(xiàn)自己的光明和溫暖。
甘婷同學(xué)家庭條件差,父母年紀(jì)大,又是菜農(nóng),性格內(nèi)向,在班上老覺得自己低人一等,上課不敢舉手發(fā)言,平時也不太與同學(xué)接近交流,班上還有少數(shù)同學(xué)歧視她。雷老師曾多次找她個別談話鼓勵她增強信心,大膽敞開心扉,振作起來,但收效甚微。在教學(xué)《生命生命》這一組課文時,雷老師又找她談話,告訴她杏林子、盲姑娘如此不幸,但她不向命運屈服,我們都比他們幸運多了,鼓勵她要多像他們學(xué)習(xí),讓自信伴她成長。從那以后,她性格也開朗了許多,慢慢融入到集體中了,也漸漸自信多了。雷老師趁熱打鐵,讓她當(dāng)上班干部,六年級畢業(yè)時,甘婷考出了98分好成績。甘婷讀初中后,父親因患癌癥去世了,原本貧困的家庭更是雪上加霜。雷老師了解到這一情況后,來到她家,主動資助她上初中。并告訴甘婷以后只要有困難盡管說。在雷老師的關(guān)心和幫助下,甘婷現(xiàn)在已成為白鷺洲中學(xué)珍珠班的一名優(yōu)秀學(xué)生。
雷老師常說:“對學(xué)生一份寬容勝過十分責(zé)備!痹瑢W(xué)的轉(zhuǎn)變就是一個突出的例子。在一年級時她經(jīng)常不完成作業(yè),找她個別交談,她理都不理,后來通過家訪深入鄰居了解才知道她是領(lǐng)養(yǎng)的,從小養(yǎng)父母嬌慣把她寵壞了,形成了一副壞脾氣。養(yǎng)父母又教不得法,束手無策。雷老師知道后,對她加以更多的關(guān)注。有一次,班上十來個男同學(xué)的書被人撕了,經(jīng)過一番調(diào)查發(fā)現(xiàn)是她。雷老師沒有當(dāng)場揭穿她,而是找她個別談話,指出其錯誤,并承諾替她保密,要她認(rèn)真學(xué)習(xí),按時完成作業(yè),將功補過。從此以后,她學(xué)習(xí)態(tài)度端正了許多。半年后的一天,曾晶又爬窗戶進(jìn)老師辦公室偷看準(zhǔn)備考試的卷子,正巧被雷老師看見了,雷老師沒有當(dāng)場批評她,只是輕輕咳嗽一聲,背手而去。過了幾天,雷老師在作業(yè)本里發(fā)現(xiàn)了一張紙條,上面寫著:“老師,那天被你撞見后我害怕極了,你沒有批評我,是對我的寬容和信任,我知道你是讓我自己認(rèn)識錯誤,我現(xiàn)在知道自己錯了,謝謝你,我一定做個好學(xué)生。”而雷老師在紙條下面加了一句話:“其實你這樣做老師我很高興,說明你已經(jīng)愛上了學(xué)習(xí),只是方式方法不對,我相信你一定能憑自己的實力考出好成績!弊源,她像變了一個人,努力學(xué)習(xí),六年級全區(qū)統(tǒng)考她的`語文成績高達(dá)93分。
雷老師常說:“老師的愛,是流淌在學(xué)生心中的甘泉,是學(xué)生身心健康成長的動力。“辛鈺雯是個聰明的女孩。不幸的是,一個周六的上午,她媽媽在送她去舞蹈興趣班的路上遭遇車禍而當(dāng)場離世。從此,她的心靈蒙上了一層陰影,一蹶不振,成績急劇下降。雷老師知情后一面找她談心,安慰她、鼓勵她,為她在班上保密一度不讓同學(xué)知曉她的不幸,還巧妙地安排開朗的孩子跟她同桌。一個童話故事會上,同學(xué)們一個個在津津有味地講著故事,唯在她在一張紙上畫了許多樹,樹上有一只小鴨子,接著又用鉛筆涂成一片漆黑。雷老師看見后,沒有批評她,而是和顏悅色地問:“鈺雯,你能給同學(xué)們說說你畫的是什么嗎?”辛鈺雯低著頭,悻悻地說:“有一只小鴨子在森林里走丟了,媽媽不見了,找了一天也找不到,天黑了,小鴨子忍饑挨餓,終于睡著了,它夢見許多動物幫助它找媽媽。它相信,有了大家的幫助,它一定能找到媽媽。”雷老師帶頭鼓掌,教室里響起了一片掌聲。雷老師肯定了她豐富的想像力和堅強的意志,并借機(jī)告知同學(xué)們她的不幸,號召同學(xué)們幫助她,同時選她當(dāng)語文科代表,為的是有機(jī)會和她多交流,讓她早日走出陰影,F(xiàn)在她既開朗又活潑,在家里是爸爸的好幫手,在學(xué)校是老師的好助手,同學(xué)們的好榜樣。上學(xué)期還將對母親的緬懷寫了一篇名為《思念》的文章刊登在《吉安晚報》上。
雷老師在一次班主任工作交流時說:“只有把愛的情感投影到孩子們的心田,師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗,收到良好的教育效果!币〗苁嵌昙夀D(zhuǎn)學(xué)來的,家長要求到雷老師班上。剛開始上課沒有一點規(guī)矩,根本不知道聽講。上課不是敲打書本,文具盒,就是把桌子弄得嘩啦啦響,成績也不行,班上的同學(xué)都不喜歡他。他特別喜歡在書面上亂涂亂畫,書角也是皺巴巴的。雷老師每次走到他桌前時,總會惋惜地幫他抹平書角,他雖當(dāng)時表現(xiàn)得很不好意思,但保持不了多久。他寫的字也特別大,一個字起碼占別人兩個字的位置。有一次,他交上來的作業(yè)本,字寫得比平時小了許多。雷老師抓住這個契機(jī),找他個別談話,表揚他書寫進(jìn)步很大,老師一直都很喜歡他,知道他一定行,并送給他一個甜甜的吻,鼓勵他只要他繼續(xù)努力,他將來一定是個了不起的大人物。這一句話和一個吻,如一縷陽光照亮了他的心田。現(xiàn)在,他每次考試語文成績都不低于90分。
留守兒童的教育是如今中小學(xué)教育的重點,也是難點。雷老師經(jīng)常與留守兒童談心,處處關(guān)心、鼓勵他們,放學(xué)后還經(jīng)常輔導(dǎo)他們做完作業(yè),和他們一塊兒去公園講故事……在孩子有煩惱的時候,就像媽媽一樣愛撫他們,讓他們把心中的苦悶傾訴出來。還經(jīng)常與孩子們的父母取得聯(lián)系,讓他們與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系,讓孩子多聽到來自父母溫情的聲音,讓他知道父母是掛念他的。鼓勵班級里的孩子與他們做朋友,給他們送禮物,讓他們被班級里的濃濃的情包圍著。
一分耕耘,一分收獲!雷老師20xx年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀班主任”, 20xx年被評為“區(qū)師德標(biāo)兵”, 20xx年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀教師”。
治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)口碑好 人格魅力感召人
“學(xué)高為師,身正為范”是雷老師的座右銘。她深深懂得,良好的職業(yè)素養(yǎng)可以在潛移默化中影響到自己的學(xué)生。對于小學(xué)老師這樣的“萬精油“,更應(yīng)要不斷學(xué)習(xí)各種知識,才能更好地為學(xué)生傳業(yè)解惑。為此,她除了認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論以外,不斷努力學(xué)習(xí)各種知識,如:自然科學(xué)、天文地理、心理健康等方面,她都如饑似渴地飽覽,不斷豐厚自己的文化底蘊。工作之余,他行走于自考的求學(xué)路上,奮發(fā)自學(xué)法律專業(yè)大專文憑及井岡山大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本科文憑。與此同時,她經(jīng)常研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),精心設(shè)計方案,想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,以學(xué)生為本,誨人不倦,上好每一堂課,構(gòu)建高效課堂。另一方面,雷老師對學(xué)生也要求嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。她在教學(xué)過程中以身作則,用自己的實際行動來影響學(xué)生。首先,要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,其次,讓學(xué)生學(xué)會謙虛,錯了就在勇于承擔(dān),愛而不寵。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)帶來教學(xué)質(zhì)量上的提升。雷老師贏得了社會、同事、學(xué)生、家長的一致好評。只要她是擔(dān)任一年級教學(xué)時,新生家長都要求來她班上就讀。每次因班級人數(shù)過多要分班時,被分出去的學(xué)生家長紛紛要求回到雷老師班上。周涵媽媽這樣說:“雷老師教育寬嚴(yán)有度,對孩子關(guān)懷備至,我女兒遇上了雷老師這樣的好老師,真是太幸運了!绷_辰忻媽媽這樣說:“我雖然是老師,但因為工作繁忙,很少過問孩子們的學(xué)習(xí)情況。是雷老師激發(fā)他們的對語文的學(xué)習(xí)興趣,讓他們快樂學(xué)習(xí)、快樂成長!倍渭阉噵寢屵@樣說:“我從心底里感謝雷老師巧妙幫助我女兒改掉了寫作業(yè)拖拉的毛病,她教完這一屆我兒子正好又上一年級,如果還是雷老師教就好了!睆埐┖茓寢屨f:“雷老師作業(yè)少,還不要我給孩子布置課外作業(yè),讓孩子一步一個腳印慢慢成長,孩子學(xué)得輕松,當(dāng)家長一點都不累!
回首過去,有付出的艱辛也有收獲的喜悅,面對鮮花和榮譽,她沒有陶醉。付出就有回報!沉重中有一種充實,奮斗中有一份快樂,作為一名平凡的人民教師,她用自己的愛鑄就永恒的師魂!
最美教師個人事跡材料篇二
20xx年,我畢業(yè)分配到xxx中學(xué),經(jīng)過努力,我逐步地成長為學(xué)校的骨干教師。
樂學(xué)善教——勤練功深心似鏡
教師要想給學(xué)生一杯水,自己必須有一潭鮮活的水。所以我從不敢有絲毫的放松,總是認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷充實自己,使自己的思想如潺潺流水,永不枯竭。我把每一節(jié)課都當(dāng)成公開課來上,要求每一節(jié)課都要讓學(xué)生“百聽不厭”,加上我的語言幽默,孩子們都很喜歡我上的課,我也更自信了。我多次上了省市級觀摩課,20xx年春我上的《7b unit 3 integrated skills》獲市青優(yōu)課比賽一等獎。
愛崗敬業(yè)——腳踏實地待芳菲
20xx年,學(xué)校要派四位老師外出支教,大家都不太愿意,雖然我的孩子上幼兒園,父母年紀(jì)也大了;但是,學(xué)校的困難就是我的困難,我主動向?qū)W校申請去南沙初中支教?墒侵Ы痰牡诙䦟W(xué)期,黃橋初中一位英語老師生病了,學(xué)校給我打來了電話,是呀,哪里需要我,我就到哪里!每天我先安頓好南沙初中的教學(xué),再到黃橋初中給兩個畢業(yè)班上英語課,每天騎摩托車往返于南沙和黃橋之間,雖然很苦很累,我卻感到了前所未有的充實,兩個班中考成績都名列年級前列!我也得到了家長、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評!
20xx年五月,爸爸患病需要開刀,我利用雙休日把爸爸送到南京,請了一周假,當(dāng)天手術(shù),看著倍受折磨的爸爸,我心如刀絞。陪爸爸的期間,我總不自覺地想起學(xué)生:孩子們作業(yè)完成得怎么樣?周一換上新的代課老師適應(yīng)嗎?我不在班孩子們聽話嗎?最懂不過父母心呀,看著我茫然若失的樣子,爸爸拉著我的手說:“孩子,不要擔(dān)心我,有你媽媽照顧我就行了!你人在這里,心卻在學(xué)校,爸爸不怪你,學(xué)生離不開你呀!你回去吧!”看著還不能進(jìn)食,不能下床的爸爸,我怎能邁得開腳,可是我真的離不開學(xué)生呀……爸爸,為難你了!我心里默默地念到。周一我就到校上課了!沒有缺一節(jié)課。孩子們那高興勁兒甭提了!
大愛無疆——助人為樂眾人贊
愛,是一個永恒的話題。教師對學(xué)生的愛,是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的、深沉的、神圣的,它能凝成情誼。當(dāng)然一份份小小的禮物,一張張紅彤彤的喜報,一次次暖心的談話無不寄托了我對孩子們濃濃的愛……
為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,每學(xué)期我都自費訂閱報刊給學(xué)生看,諸如《讀者》《青年文摘》《作文》……這一贈,就是好多年!
人常言:老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。20xx除夕早上,我和孩子在黃橋大劇院旁邊的一個小吃店吃早點。因為臨近春節(jié),小吃店里只有幾個人。正吃著,旁邊的一位老人突然倒下了,兩眼往上插,口吐白沫,四肢抽搐,周圍的人只看不動,避瘟神般躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,看到老人痛苦的樣子,我想起自己是一名共產(chǎn)黨員,遇到需要幫助的人,我如果退縮怎么對得起這個稱號?沒有猶豫,我沖了上去,扶住老人,打了急救電話,幫助把老人送到醫(yī)院,并幫老人找到家人。原來老人癲癇病發(fā)作了!如果不及時治療,后果不堪設(shè)想。那天老人的嘔吐物把我的羽絨服弄得很臟,但我一點也不后悔!我問兒子:“爸爸這樣做對不對?”兒子不假思索,大聲地說:“對!”此時我真感覺我是世界上最幸福的人。
不知不覺,從教10年,我當(dāng)了10年的班主任,沒有驚人之舉,沒有轟轟烈烈的事跡,我用自己的愛心詮釋著一名教師的內(nèi)涵,用堅守與承諾澆灌著滿園桃李。雖然風(fēng)雨兼程,但卻無怨無悔。因為我努力!我幸福!
行得春風(fēng),必有秋雨
我是泰興市黃橋初級中學(xué)的一位青年教師。我從教十一年,做了八年的班主任。我很感謝班主任這個崗位給了我和學(xué)生共同成長的機(jī)會。我非常喜歡和孩子們在一起,和他們在一起,我總能找到幸福的感覺,內(nèi)心充盈的全是快樂。歲月匆匆,我將長期的實踐和感悟提煉為今天深刻的認(rèn)識。
一、熱愛:濃濃的愛意,滋潤著孩子的心田。
蘇霍姆林斯基說:“沒有愛就沒有教育,愛是教育的前提和基礎(chǔ)!苯處熤挥谐浞肿鹬貙W(xué)生,考慮學(xué)生的內(nèi)心感受,學(xué)生才會信任你,尊重你。一個寒冷的冬日早晨,我來到教室,看到許多同學(xué)干巴巴地吃著帶來的干糧,前面的水瓶是空的,我退出教室,來到辦公室,親自燒了一壺水,送到教室,然后無聲地離開。自那天起,辦公室的.同事就經(jīng)常告訴我說:“你班學(xué)生真懂事,辦公室的純凈水都是他們來換的!蔽倚念^一熱:師愛,也是可以涌泉相報的!
二、扎實:在實踐中思考,不斷探索工作新思路
1、加強班級管理,營造民主氛圍
我在班里組織學(xué)生自主管理班級。我摒棄了一慣使用的老套的名稱,與學(xué)生們一起確立了適合自己班級的十幾個崗位,為了讓每個孩子有參加管理的機(jī)會,我規(guī)定每個崗位的小干部最長任期為一個月。每個月進(jìn)行一次大規(guī)模的改選,學(xué)生通過自薦或他薦,競選演講,投票等程序當(dāng)選。實施這樣的班級管理以來,學(xué)生的職責(zé)明確了,積極性高了,我也從日常繁瑣的工作中解脫出來了,一舉多得。
2、給學(xué)困生更多的關(guān)注,讓他們揚起自信的風(fēng)帆
誰擁有自信,誰就成功了一半。如何幫助那些心灰意冷的學(xué)困生,揚起他們自信的風(fēng)帆,我主要是從一點一滴的細(xì)節(jié)入手。我先讓學(xué)生努力發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,我利用班會讓每個學(xué)生至少說出自己的五個優(yōu)點,此后的幾周,以“其實我很棒”“我在進(jìn)步”等系列主題班會接連召開,強化學(xué)生自我賞識、自我發(fā)現(xiàn)的信心。
努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自我展示的機(jī)會,讓他們獲得成功的體驗。我班英語課前三分鐘演講,輪到我們班成績最差的小梅,她想放棄這次機(jī)會,我鼓勵她說你能行,第二天,她演講的時候,我用眼神鼓勵她,讓全班的同學(xué)鼓掌激勵她,她終于成功的完成了那次演講,后來她告訴我說,老師謝謝你,我第一次發(fā)現(xiàn)我也能行。作為一個老師,給孩子多大的舞臺,她就會做出多么精彩的表演。
三、跨越:挑戰(zhàn)自我,超越自我。
教育教學(xué)工作沒有最好,只有更好。我在教育教學(xué)工作崗位上沒有什么驚天動地的壯舉,我整日忙碌于這片熱土,緣于對孩子的愛,緣于對事業(yè)的追求,無怨無悔!半S風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。” 我就像那無聲的細(xì)雨,帶給校園一縷綿綿的春意;我就像那無形的雕刀,靈巧地鏤刻著每一位學(xué)生的心靈。
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