優(yōu)秀班主任事跡材料第一人稱
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優(yōu)秀班主任事跡材料第一人稱(1)
1998年參加工作以來(lái),一直擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教師,擔(dān)任班主任工作已有9年時(shí)間。任教以來(lái),熱愛(ài)本職工作,熱愛(ài)學(xué)生,勤奮踏實(shí),任勞任怨,各項(xiàng)教學(xué)教育成績(jī)一直名列前茅。先后在國(guó)家級(jí)、省級(jí)報(bào)刊雜志發(fā)表十多篇文章,擔(dān)任主編或副主編參與編寫(xiě)4本教學(xué)參考書(shū);先后有6篇論文分獲省級(jí)一等獎(jiǎng);先后8次獲得“模范班主任”、“教書(shū)育人模范”、“管理育人模范”、名星班主任”、“臨汾市教學(xué)能手”、“臨汾市優(yōu)秀班主任”、“山西省教學(xué)能手”、“山西省青年教學(xué)能手”、“全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等各級(jí)榮譽(yù)或稱號(hào)。目前我擔(dān)任256、257班的數(shù)學(xué)教師,257班班主任。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),先進(jìn)理論引領(lǐng)班級(jí)管理
為了能用現(xiàn)代的科學(xué)管理理念管理班級(jí),我在認(rèn)真學(xué)習(xí)《德育綱要》、《班主任工作暫行規(guī)定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等資料的基礎(chǔ)上,又訂閱了《班主任》、《班主任之友》、《德育報(bào)》等報(bào)刊雜志,通過(guò)學(xué)習(xí)不但提高了自身素質(zhì),而且也為科學(xué)管理班級(jí)找到了理論源泉。同時(shí)我在自己創(chuàng)建的“小亢數(shù)學(xué)網(wǎng)”上專門了設(shè)立“班級(jí)管理”欄目,與各地班主任進(jìn)行交流。通過(guò)一系列的努力,我將科學(xué)發(fā)展觀的思想與班主任工作的開(kāi)展有機(jī)結(jié)合起來(lái),在工作中以人為本,加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育,取得了良好效果。
二、制定班級(jí)公約,養(yǎng)成教育貫穿常規(guī)管理
XX年接手本班后,我就思考著如何規(guī)劃學(xué)生的三年學(xué)習(xí)生活,如何著眼于學(xué)生今后三十年的發(fā)展,為此與同學(xué)共同制定了257班級(jí)公約:生活節(jié)儉、舉止文明;講究衛(wèi)生、互幫互助;學(xué)習(xí)刻苦、惜時(shí)如金;誠(chéng)實(shí)守信、公平競(jìng)爭(zhēng);生活上自愛(ài)自立自強(qiáng),學(xué)習(xí)上自覺(jué)自主自信。針對(duì)初一學(xué)生的年齡及心理特征,決定從抓常規(guī)管理,抓養(yǎng)成教育入手。為了讓學(xué)生能從小學(xué)階段順利過(guò)渡到中學(xué)階段,我利用主題班會(huì)、座談等形式,提出“我們希望有一個(gè)什么樣的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)風(fēng)氣”等問(wèn)題與學(xué)生共同討論,逐步引導(dǎo)學(xué)生形成“樹(shù)立團(tuán)結(jié)、和諧、好學(xué)、奮進(jìn)”班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。
班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái),才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。首先是著手培養(yǎng)了一批得力班干部,班干部采取輪換制,這樣做調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。班級(jí)工作由班委會(huì)成員自訂計(jì)劃,我做一些必要的指導(dǎo)、幫助、檢查和督促。在工作中我時(shí)常提醒班干部不能高高在上,脫離同學(xué),成為“學(xué)生貴族”。同學(xué)們親自參與到班級(jí)管理之中,在發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)的同時(shí),在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。接著是圍繞班級(jí)公約,結(jié)合本班的整體水平,訂出幾條班規(guī),合理的班規(guī)使學(xué)生找準(zhǔn)了自己在這個(gè)小集體中的位置,使每個(gè)學(xué)生心中都有一個(gè)前進(jìn)的指示燈。
教育育人應(yīng)從思想和學(xué)習(xí)入手,不可因思想教育忽視學(xué)習(xí),也不可只抓學(xué)習(xí),也不可只抓學(xué)習(xí)而忽略思想道德的要求,應(yīng)從兩方面齊抓共管。我在進(jìn)行思想教育時(shí),從大處著眼,小處入手,針對(duì)學(xué)生實(shí)際狀況,幫助他們分清是非界限,切實(shí)提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)和思想認(rèn)識(shí)水平,在學(xué)習(xí)、生活中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)主義的情感教育,同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育宣傳。防微杜漸,將一切不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。
九年的班主任生涯,讓我深深地懂得:一名成功的班主任,要能與學(xué)生“同學(xué)”,與學(xué)生共同成長(zhǎng)。我始終把提高學(xué)生全面素質(zhì)放在首位,管教管導(dǎo),循循善誘,以一個(gè)教師真誠(chéng)的'愛(ài)去寬容、理解、尊重、信任和關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)向上、平等參與的氛圍,激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力,促使他們健康向上成長(zhǎng)。
XX年山西省教學(xué)能手
XX年山西省青年教學(xué)能手
XX年模范班主任
XX年名星班主任臨汾市優(yōu)秀班主任
XX年山西省優(yōu)秀班主任
XX年山西省基礎(chǔ)教育信息化初中數(shù)學(xué)“十佳教師”
優(yōu)秀班主任事跡材料第一人稱(2)
十年前,帶著對(duì)教師的崇拜,帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài),我報(bào)考了師范學(xué)校。從我第一天踏上三尺講臺(tái),我就深知自己肩負(fù)著教書(shū)育人的責(zé)任,面對(duì)孩子們天真的目光,面對(duì)著家長(zhǎng)殷切的囑托,我深刻懂得了"老師"這兩個(gè)字沉甸甸的份量,就注定了奮斗多于享受,付出多于索取。七年來(lái),我把全部身心都投入到教育事業(yè)之中,忠實(shí)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé),恪守師德,愛(ài)崗敬業(yè)。工作踏實(shí)勤懇,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。團(tuán)結(jié)同志、謙虛、自律,為人師表。顧大局、識(shí)大體、不計(jì)得失,默默耕耕,無(wú)私奉獻(xiàn),深受領(lǐng)導(dǎo)、同志和學(xué)生家長(zhǎng)的贊譽(yù)。
一、身體力行,處處起表率作用
"德為師之本",教師是人類靈魂的工程師,是塑造人的人,所以教師自身的師德修養(yǎng)是最重要的。所謂"學(xué)高為師,身正為范",教師的一言一行都潛移默化地影響著學(xué)生。在日常教學(xué)與生活中,我時(shí)時(shí)處處注重教師形象,自覺(jué)踐行教師職業(yè)道德規(guī)范,嚴(yán)于律已,真誠(chéng)做人。以良好的師德形象和人格魅力去感染身邊的人,為學(xué)生樹(shù)立榜樣,從而讓學(xué)生效仿,塑造學(xué)生良好的品行。我要求學(xué)生做到的,自己首先做到,凡事都身體力行。紀(jì)律我?guī)ь^遵守,勞動(dòng)一起干,衛(wèi)生我親自參加打掃,每天早早來(lái)到學(xué)校和學(xué)生一起掃地、拖地、擦門、窗。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)校和班級(jí),自己首先以校為家,處處以身作則。在我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴影響下,人人關(guān)心班級(jí),個(gè)個(gè)積極向上,自覺(jué)遵守紀(jì)律,形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),連年被評(píng)為模范班級(jí)。
二、培優(yōu)輔差,努力提高教學(xué)成績(jī)
一個(gè)班級(jí)成績(jī)優(yōu)異與否和培優(yōu)輔差工作有直接關(guān)系,培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高。在日常教學(xué)中,我在培優(yōu)的同時(shí),尤其注重輔差。由于家長(zhǎng)都愿意把孩子送到我班,所以我所帶的班級(jí)總是大班額,學(xué)生又相差懸疏,參差不齊,這無(wú)疑大大加重了我的工作負(fù)擔(dān),每天都是拖著疲憊的身體回家,有時(shí)累得飯都不想吃。但我從無(wú)怨言,每天早晨依然振作精神早早來(lái)到班級(jí),開(kāi)始我一天辛苦而忙碌的工作。我剛來(lái)到志剛小學(xué)時(shí),接的是四年級(jí),班級(jí)只有五十人,可在六年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí),班級(jí)達(dá)到了80多人。轉(zhuǎn)入的這些學(xué)生幾乎都是農(nóng)村學(xué)生,他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,個(gè)性不一。我針對(duì)不同學(xué)生的不同情況,制訂提拔計(jì)劃,白天利用一切時(shí)間給他們補(bǔ)課、輔導(dǎo),晚上把作業(yè)拿回家批改,再給他們出不同程度的練習(xí)題。讓學(xué)優(yōu)生和他們結(jié)對(duì)子,設(shè)立幫扶小組,努力拉近他們與原班學(xué)生的距離,全力幫助他們趕上來(lái)。經(jīng)過(guò)不懈的努力,這些學(xué)生都有很大進(jìn)步,學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高,有的還成為了優(yōu)等生。為了我的學(xué)生,我不知多少次委屈了自己的孩子,犧牲了無(wú)數(shù)休息時(shí)間,辛勤的付出,終會(huì)結(jié)出碩果,我所教班級(jí)的教學(xué)成績(jī)有了很大的提高。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,建立平等和諧的師生關(guān)系
七年的教學(xué)生涯,我深深地體會(huì)到,要啟開(kāi)孩子們心靈的大門,教師必須付出最大的熱情,因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒,一切最好的教學(xué)藝術(shù),都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中。我教過(guò)的一個(gè)叫李佳的女孩,她父母離異,母親離家出走,父親又經(jīng)常在外做生意不回家,家里常常只扔下她一個(gè)人,小小年紀(jì)就一個(gè)人獨(dú)自照顧自己,一個(gè)人吃飯,一個(gè)人在空蕩蕩的房子里睡覺(jué)。瘦瘦小小的她是那么的孤獨(dú)無(wú)助,整天沉默不語(yǔ),讓人看了很心疼。因缺少親情的關(guān)愛(ài),她對(duì)什么都沒(méi)有興趣,毫無(wú)熱情,上課精神恍惚,經(jīng)常呆呆地坐著,心事重重,不愛(ài)學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)。
我看在眼里,急在心上,我是她的老師有責(zé)任幫助她,愛(ài)護(hù)她。于是,我把她帶到家里,像對(duì)自己孩子一樣給她洗漱,做好吃的,輔導(dǎo)她學(xué)習(xí),陪她玩,逗她開(kāi)心,我的家人也積極配合,讓她感受到父愛(ài)的溫暖,家的溫暖。幾天的相處讓她對(duì)我產(chǎn)生了依戀,以至她母親回來(lái)接她時(shí),都不愿意離開(kāi)?吹剿淖兓,她的母親感動(dòng)的不得了。每當(dāng)上課時(shí),我都會(huì)先向她送去親切的微笑,她就會(huì)很精神地靜靜坐好;當(dāng)她回答問(wèn)題時(shí),我會(huì)投以鼓勵(lì)和贊許的目光;當(dāng)她有進(jìn)步時(shí),我的表?yè)P(yáng)會(huì)帶給她成功的喜悅。下課了,我會(huì)把她叫到跟前和她聊家里的事,學(xué)習(xí)上的事。有時(shí)我會(huì)走到她跟前輕輕地?fù)崦幌滤念^,給她一個(gè)愛(ài)的微笑……一次次心靈的接觸,一次次發(fā)自父親般的關(guān)愛(ài),終于讓她重展笑顏,慢慢地開(kāi)始變得活潑開(kāi)朗起來(lái)。她會(huì)主動(dòng)找我說(shuō)話,有什么心事先告訴我,同學(xué)中也能找到她歡快的身影了?吹剿淖兓,我體會(huì)到了付出的快樂(lè)。
孫偉是個(gè)農(nóng)村學(xué)生,家境比較貧寒,父親有病,多年不能勞動(dòng),還要常年靠藥物維持,家里僅靠母親一人勞動(dòng)維持生活,孩子心理壓力很大。我了解情況后,就經(jīng)常送一些衣物和學(xué)習(xí)用品給他,幫他交書(shū)本費(fèi),從生活上關(guān)心他、照顧他。還在班級(jí)開(kāi)展"手拉手,獻(xiàn)愛(ài)心"活動(dòng),讓她感受到集體的溫暖,同時(shí)也讓學(xué)生懂得人與人之間要互相幫助,互相關(guān)愛(ài),教育培養(yǎng)學(xué)生從小做一個(gè)有愛(ài)心的人。
愛(ài)是教育的起點(diǎn);尊重是教育的基礎(chǔ)。對(duì)于學(xué)生僅用嚴(yán)肅的紀(jì)律約束是不夠的,還必須從愛(ài)護(hù)的角度出發(fā),充分尊重、信任、理解他們,只有得到老師的關(guān)心、理解、信任,學(xué)生才能向老師打開(kāi)心靈之窗。所以,教師的眼睛要做放大鏡,放大學(xué)生的閃光點(diǎn),挖掘?qū)W生無(wú)限潛能。我班有個(gè)叫周偉強(qiáng)的男孩,淘氣、頑皮,上課很少聽(tīng)講,經(jīng)常在桌下搞小動(dòng)作或玩,課下經(jīng)常打鬧,作業(yè)不寫(xiě),學(xué)習(xí)成績(jī)非常差。我嚴(yán)厲地批評(píng)了他幾次,他表面上老實(shí)了,可是離開(kāi)老師他鬧得更歡了。于是我進(jìn)行了家訪,了解到,原來(lái)他的母親是繼母,雖然繼母待她很好,也非常疼受、關(guān)心他,但礙于人言,不好過(guò)深管教他,他的父親又過(guò)于放任他,所以,造成了他這樣的情況。
于是我多次找他談話,告訴他:"有缺點(diǎn)不怕,只要決心克服,改正了就是好學(xué)生,關(guān)鍵要靠自己的努力。"并讓好學(xué)生和他結(jié)對(duì)子,在學(xué)習(xí)和生活上幫助他,同時(shí)和家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)得家長(zhǎng)的配合。學(xué)校舉行紅領(lǐng)巾接力賽,我看他好動(dòng)擅跑就讓他參加訓(xùn)練,他非常積極,訓(xùn)練時(shí)非?炭唷㈩B強(qiáng),從不間斷。比賽中,他表現(xiàn)非常突出,取得了年組第一名的好成績(jī),老師和同學(xué)都一致夸獎(jiǎng)他,這給了他極大的鼓舞。從此,他樹(shù)立起了自信心,對(duì)學(xué)習(xí)和活動(dòng)都有積極性了,各方面都有很大進(jìn)步。后來(lái)還被選入校田徑隊(duì),在縣運(yùn)動(dòng)大會(huì)上取得了優(yōu)異成績(jī),畢業(yè)時(shí)以優(yōu)良的成績(jī)升入初中。由于我付出了真誠(chéng)的師愛(ài),成為了學(xué)生的良師益友,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,學(xué)生學(xué)習(xí)努力,活動(dòng)積極,班級(jí)各項(xiàng)工作都走在前頭。
四、潛心教學(xué),在業(yè)務(wù)上精益求精
我深知"給學(xué)生一碗水,自己必須要有一桶水,并且不能滿足于有了一桶水。"只有不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),才能更好地服務(wù)于學(xué)生。因而,我虛心學(xué)習(xí),積極參加各類培訓(xùn)和教學(xué)研究活動(dòng),不斷充實(shí)自己。認(rèn)真?zhèn)湔n,力求精益求精。為上好每一節(jié)課,教好每一個(gè)學(xué)生,我不知疲倦,孜孜以求。在教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研教材,潛心研究教法,虛心向他人學(xué)習(xí)。精心研究和設(shè)計(jì)每一節(jié)課,往往為了一個(gè)小小的細(xì)節(jié),常常冥思苦想到深夜,為了尋找一個(gè)最佳的教學(xué)方法,常常食不甘味,寢不安席。當(dāng)課程改革的號(hào)角吹響后,我更是不辭辛勞,在課改這條道路上努力探索。我從激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生情感,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法出發(fā),靈活運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)方法,形成教學(xué)的優(yōu)化組合。啟發(fā)誘導(dǎo),打開(kāi)學(xué)生求知的閘門,然后領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,每節(jié)課我都追求最佳的教學(xué)效果。久而久之,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲,不僅牢固掌握了所學(xué)知識(shí),提高了學(xué)習(xí)能力,而且各方面能力都得到促進(jìn)和發(fā)展。學(xué)生參加各類競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)秀,多人次在國(guó)家、省、市、縣獲獎(jiǎng)。由于業(yè)績(jī)突出,我被評(píng)為市、縣級(jí)骨干教師,課改先進(jìn)個(gè)人。撰寫(xiě)的論文分別在國(guó)家、省、市獲獎(jiǎng)。獲省、市、縣好課二十余節(jié)。多年被評(píng)為省、縣優(yōu)秀教師,縣優(yōu)秀班主任,縣師德先進(jìn)個(gè)人,
"教書(shū)育人是我的職責(zé),愛(ài)崗敬業(yè)是我的本分".從教十七年來(lái),無(wú)論發(fā)生什么事,都始終把工作放在第一位,學(xué)生放在第一位,從沒(méi)因身體和私事耽誤學(xué)生一節(jié)課,請(qǐng)過(guò)一天假,年年都是出滿勤。我把自己奉獻(xiàn)給了教育這片熱土,雖然我缺少了常人生活的休閑與樂(lè)趣,但我在工作中得到了欣慰和滿足,雖苦猶甜,我樂(lè)在其中。
路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是沼澤密布,我都一如既往,絕不退縮。因?yàn),我深?ài)教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑青春流逝,紅顏憔悴,我要用我心中的愛(ài)點(diǎn)亮學(xué)生心靈的燈光。我要盡我全部的力量讓他們羽翼豐滿,使之飛得更高更遠(yuǎn),讓他們成為藍(lán)天的驕傲。
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