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自立自強美德少年事跡材料怎么寫

時間:2022-08-08 16:10:50 事跡材料 我要投稿
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自立自強美德少年事跡材料怎么寫

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自立自強美德少年事跡材料怎么寫

  自立自強美德少年事跡材料一

  李嘉軒,男,11歲,敦煌市南街小學五(2)班學生。現(xiàn)任學校少先隊小干部。小小年紀,就以良好的思想品質,優(yōu)異的學習成績,全面發(fā)展的綜合素質,連續(xù)兩年評為學校美德少年。他是同學們的小榜樣,更是老師的得力助手。他最大的優(yōu)點就是自立意識強,勤于動手,凡事都不依賴別人,喜歡通過自己的努力去嘗試完成一些事,按他自己的說法,他是在每一次成功中體驗樂趣。

  小區(qū)的叔叔阿姨都親切的叫他“環(huán)衛(wèi)小義工”。他從小就是一名勤于動手、熱愛勞動的小伙子。也不知從什么時候起他隨身總是帶著個用來裝垃圾的小塑料袋,撿起地上的一片紙、一塊垃圾,已經成了他的習慣性動作。每逢周末、節(jié)假日,總能在小區(qū)、各單元的樓道里看到他的身影:打掃小區(qū)衛(wèi)生,擦樓梯扶手。撿起地上的一塊垃圾每個人都能做到,但年復一年,從不間斷的每天都做好同樣的一件事,那不僅需要堅持,更是一種美德。

  他總是把班集體的榮譽看得高于一切,日常生活中,為學校為班級服務仿佛使命般印在了他心中。從我做起,是他的格言,嚴格要求自己,起表率作用,全心全意為同學是他的信念,他經常為班上做些力所能及的事情,把自己融入了學校,融入了班級。他樂于助人,經常主動幫助學習上有困難的同學,不惜犧牲自己的休息時間,一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路,直到他們聽懂為止。他開朗活潑、樂于助人的個性使他成為了同學的好伙伴和學習榜樣。與同學們的相處中,他待人隨和,謙虛禮讓。對于班集體的榮譽他倍加愛護,只要

  是集體活動都會有他快樂的身影, 只要是班集體的事情他都會主動承擔。教室的水盆壞了,他會用自己攢的零花錢買新的給大家使用。同學們鋼筆沒水了,他會買幾瓶墨水放在教室,方便同學們。班級圖書角的圖書陳舊了,他會主動將自己的圖書悄悄拿來供同學閱讀。平時值日他總是搶著干,第一個開始,最后一個離開。

  我記得班上有一位單親家庭的孩子,他學習吃力,不愿意和班上同學交往,同學們也不喜歡他。李嘉軒同學主動幫助他,一有時間就幫他輔導作業(yè),主動和他一起玩。經過他長時間的努力,那位同學學習進步很大,同學們也接受了他,很快他融入了這個班級。這些事情看似很小,但他認真努力的做著,影響著班里的每一位同學。

  作為班干部,他嚴格要求自己,各方面都能起帶頭作用,協(xié)助老師認真做好班級管理工作。凡是學校、老師交給的任務,他總是一絲不茍地完成。他在班里成立了“幫困小組”,成績優(yōu)秀的學生與學習困難同學建立“一幫一”對子,大家都以他為學習榜樣,你追我趕,班級學習成績提高很快。

  李嘉軒還是一個非常節(jié)儉和充滿愛心的少年。在日常生活中他是一個懂事的孩子,在家里,關心長輩,經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活,陪爺爺奶奶聊天解悶,照顧小弟弟。他總是閑不下來,有使不完的勁。平時在家里除了做好自己的事,還能把家里各個房間打掃整理的干干凈凈。媽媽做飯時他幫著撿菜,爸爸回來了他幫著擦車,時不時的還給爺爺奶奶洗頭洗腳,當好他們的'左右手。對待鄰里,他文明禮貌、與人為善,深得鄰里喜愛。他生活儉樸,平日父母給的零用錢除買一些必備的文具,其余的都積攢起來,在爸爸媽媽過生日時為他們買生日禮物;當聽到有自然災害時,他會主動捐出自己的零用錢。

  2013年冬天的一個下午,李嘉軒在放學回家的路上看到一個老人倒在馬路邊,大冷的天,地上還結著冰。他趕忙跑過去想扶起老人,試了好幾次都沒有成功,老人還是蜷縮著躺在那兒。他又搖老人的身體,試圖叫醒他,但任憑他怎么喊,老人一點反應都沒有。他向路過的人求助,大家都只是看他一眼,匆匆的離去。他不能離去,但又沒有辦法。直到他爸爸來找他,在他爸爸的幫助下,問到老人家里的電話,把老人交到他家里人手里才離開。爸爸問他,這么冷的天,你一個小孩子又幫不了人家,干嘛還傻呆在那兒不回家。李嘉軒說,老人他太可憐了,他不忍心走開。這就他,一位有愛心的少先隊員。 生活中有許多事,看似很小,誰都能做得到。但并不是每一個人都愿意去做,去堅持。李嘉軒同學從小能去幫助別人,又覺得這是他應該做的,實在難能可貴。

  這就是美德好少年李嘉軒,他全面發(fā)展,積極進取,奉獻為樂,表現(xiàn)優(yōu)異,是一位美德好少年。

  自立自強美德少年事跡材料二

  于美美,女,2004年10月出生,現(xiàn)在甘州區(qū)上秦鎮(zhèn)東王堡小學六年級學習,任班級的學習委員,是一名樂于助人、德才兼?zhèn)、品學兼優(yōu)的優(yōu)秀學生。父母的言傳身教,老師們良好的感染和熏陶,在她幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子,使她一天天茁壯地成長起來。小學期間,已經抱回家許多證書和獎狀:“三好學生”、“ 優(yōu)秀學生干部”、“ 優(yōu)秀少先隊員”等。在刻苦努力學習的同時,她積極地在學習和生活上幫助同學,協(xié)助老師管理好班級;并且積極地參加社會公益活動,奉獻自己愛心,為師生們所稱道,在學生中起到了楷模和表率作用。

  一、老師的好幫手

  在班級里,她團結同學、樂于助人,有著很強的集體榮譽感,在班級事務上是老師的得力助手,不僅積極完成老師交給的工作,而且能主動幫助老師管理班級,在工作中講求方法,積極履行班干部的職責,不但帶動了全體同學,而且得到老師的信任和同學的喜愛。

  二、同學的好榜樣

  在學習生活中,她有愛心,愛助人,時常關心和幫助身邊有困難的同學。她不僅和學習成績好的.同學在一起交流學習心得和學習經驗,爭取在學習方面上有更大的進步,還經常關心班里的學困生,他們遇到不會的難題,她總會拿出耐心和熱心,不厭其煩,耐心輔導和講解,直到弄懂為止,因此,同學們遇到不明白的問題,都愿和她一起探討、 向她請教。這樣為同學們解決了很多學習上的困難,深得老師和同學的贊賞。

  三、愛心的小使者

  在社會中,她熱心公益、服務社會,積極帶頭參加各項獻愛心活動,具有良好的社會道德風尚。當聽到玉樹地震時,她馬上拿出零用錢在學校里積極參加捐款活動,并在心里默默的祝福他們能夠早日重建家園??雖然她的家庭并不富裕,雖然她沒有太多的金錢,但她有一份純真的心。在她的帶動下,班級里涌現(xiàn)出一大批愛心捐助的學生。

  助人為樂,是中華民族的美德。在別人有困難,需要幫助的時候,如果我們能發(fā)自內心地去幫助他們,不但別人的難題解決了,自己也會覺得很快樂。當別人在學習上遇到了“攔路虎”,你伸出友誼之手幫助他,你會比被幫助者更喜悅。這正是至理名言“助人為快樂之本”的具體表現(xiàn)。如果大家都能以助人為目的,你有困難的時候,我?guī)椭?我有困難的時候,你幫助我,那么,我們的社會就會更加美好,就會更加和諧與溫暖。

  自立自強美德少年事跡材料三

  她叫xxx,是xxx一小一年級(6)班這個快樂大家庭中的一員,在班級中擔任學習小組長。她謙虛好學,積極上進,是一個陽光快樂的好少年。在家里,她是個尊敬長輩,孝敬父母,獨立自強的好孩子;在學校,她是位勤奮學習,熱愛集體,尊敬師長,團結同學的少先隊員;在班級生活中,她用真誠和耐心結交了許多知心的好朋友。在同學們心目中,她是一個挺懂事的“小大人”,老師和同學都很信任她。

  一年級上學期,她光榮地加入少先隊,從此心里就多增加了一份責任感和榮譽感。老師們良好的感染和熏陶,父母的言傳身教,在她幼小的`心靈中播下了一顆顆健康向上的種子,讓她一天天茁壯成長起來。學習上,她能夠嚴格要求自己,虛心接受老師的教育、幫助,勤奮刻苦,養(yǎng)成了良好的學習習慣和自學能力,在知識的海洋里快樂地暢游著!生活中,她遵守紀律,講文明,熱愛集體,尊老愛幼,助人為樂,熱愛勞動,積極參加學校的各項有益活動。課余時間她還參加特長方面的學習,是舞蹈隊的小隊長。2010-2011年被七彩藝校評為“優(yōu)秀學員”。今后,她將會在更多方面鍛煉發(fā)展自己,首先在繪畫方面去挑戰(zhàn)自己,努力成為一名多才多藝,品學兼優(yōu)的好學生。

  一年來,她認認真真為班級、為同學服務,對老師交給的任務,她總是盡心盡力,努力做到最好,成了老師得力的小助手。在班里她能夠以身作則,嚴格要求自己,上學從不遲到或早退,上課專心聽課,獨立思考,認真完成各科作業(yè),為同學樹立了榜樣。她對學習、對工作認真負責的態(tài)度獲得同學、老師們的一致好評,2013年榮獲校“美德好少年”榮譽稱號。

  她取得的每一個進步,都是和各位老師的辛勤培育分不開的,在今后的學習、生活中,她一定不會辜負父母、老師們的期望,一如既往地保持良好的學習狀態(tài)、樂觀、上進的生活態(tài)度,懂禮貌、守紀律,不斷取得更大的進步!


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