自強自立美德少年事跡材料400字范文
自強自立要求我們從小培養(yǎng)獨立自主的精神,下面YJBYS小編為大家整理了自強自立美德少年事跡材料400字范文,歡迎閱讀參考!
自強自立美德少年事跡材料400字一
一個懷揣著美麗夢想,笑容燦爛的陽光女孩;一個自強不息,熱愛生活,積極向上的樂觀女孩;一個與命運抗爭,從不屈服,永不言敗的堅強女孩;一個勤奮好學,樂于助人,乖巧懂事的可人女孩。她就是我校九年三班——雙耳失聰,二級殘疾,身殘志堅的宋紅霏同學。
提起宋紅霏同學,認識她的老師、同學、鄰居無不豎起大拇指嘖嘖稱贊。她是一個先天性神經(jīng)性耳聾患者,三歲時,她才憑借助聽器感受聲音的存在。開始學發(fā)音時,僅僅一個字,她卻要練習十幾遍,甚至幾十遍,甭說詞語和句子了,難度可想而知。當別人的孩子沉侵在快樂的童年里,她卻奮斗在學習語言的艱辛歷程中,淚水和汗水交織在一起。終于,她可以和身邊的人簡單的交流,可以讀書看報,進學前班,上小學。一二年級時,她憑借著驚人的毅力,連連雙百。三年級學英語,對她來說。真的是一個極強的攔路虎。清、濁輔音叫不準。音標聽不清,她怎么可能讀準。每上英語課,她都會帶著紅紅的眼圈回家,令人心碎?伤廊徊恍傅呐Γ豢陷p易放棄,終于在老師和家人的陪同下,一步一步艱難的往前沖,功夫不負有心人,終于趕上來了,贏得了尊重和佩服,更讓自己充滿著自信。上初中,隨著課程的深入和科目的增多,家長的心懸到了嗓子眼,暗暗的捏了一把汗,一向要強的她又面臨著新的挑戰(zhàn)?伤⑿γ鎸,比以前更勤奮,更用心了。每天都認真地上好每一節(jié)課,跟著老師的思路走,不斷體會每位老實的諄諄教誨,用心、用眼、用嘴一點一滴的積累著收獲,不懂就問;課后認真完成作業(yè),積極地做好復習,主動和同學交流探討。在老師和同學的陪同下,取得一個又一個進步。雖然付出比別人更多更多的時間和精力,但收獲卻讓她不斷憧憬著未來。一路走來,她所經(jīng)歷和承受的是旁人無法想象的,可她卻沖破了層層障礙,排除了重重地困難,以驚人的毅力、不屈不饒的精神與命運抗爭。她說:“別人能做到的`,我一定能做到;別人做不到的,我也能做到,可能會做的更好。”她以自己的實際行動詮釋了這句話的內(nèi)涵。她牢記“知識改變命運”。
在日常生活中,她依然自立自強。從上學的那天起,每天完成作業(yè)后,她總是自己整理好書本和學習用品,第二天早上起床,她總是動手疊好被子,穿好衣服。剛上小學三年級,她就毅然提出自己獨立上下學,可是,對于這樣的孩子父母怎么放得了手,但是她決不妥協(xié)。她深知父母的確很忙。她說:“放心吧,我絕對能行”。小學五年級,由于搬家,每天她都要獨自乘公交車從平山到東芬去上學,風里來,雨里去,一直到小學畢業(yè)。慢慢的,她學會了自己洗衣服,幫父母做家務。把自己的房間整理的井井有條。每每想到這些,父母的臉上都洋溢著自豪。
她是一個非常節(jié)儉,充滿愛心的女孩,一個樂于助人的女孩。她從不和父母要零花錢,不買與學習無關的東西,不挑吃穿,不搞攀比,衣著簡單樸素,大方得體。對待長輩,心懷感恩,關愛孝順,每每到了父母的生日和重要的節(jié)日,她都會用自己攢下來的壓歲錢和父母給的零錢,為父母買個生日蛋糕或者精美的小禮品,并附有小卡片,寫
上誠摯的祝福。父母身體不舒服,她總會端水送藥,悉心照顧。對待鄰里,她文明禮貌,為人和善?吹叫枰獛椭娜耍家枭弦辉、兩元,雖然錢數(shù)不多,卻體現(xiàn)了她心靈深處的那份愛。汶川大地震那年,看到電視里的場面,她主動把平時積攢的零用錢和壓歲錢300多元錢,全部捐了出去,并倡議親人為災區(qū)捐款捐物。
宋紅霏同學以堅忍不拔的意志向我們詮釋了自立自強的真正內(nèi)涵。在未來的日子里,她會面對更多更大的困難,但是在她心靈上播下的“樂觀向上,自立自強”的種子,一定會更加茁壯成長。希望所有的困難都阻擋不了她前進的腳步。
自強自立美德少年事跡材料400字二
xx是xx小學六年級一班的學生。他熱愛學習,尊敬師長,團結(jié)同學,樂于助人,是一名積極向上,自強自立,品學兼優(yōu)的好孩子。
在家里,他尊敬長輩,孝敬父母。在長輩眼里,他不僅能獨立完成學業(yè)的好學生,而且是一個體諒父母,幫助父母的好孩子。別的同學路過他家,經(jīng)?匆娝鲃訋椭改缸錾,做家務。他曾寫下:“我家是開小吃店的,所以我爸爸媽媽總是在凌晨4點左右起床,晚上9點左右才可以入睡。就是因為這樣,我家總是有干不完的活,比如:洗碗,掃地,夾煤,整理錢,切肉……
我覺得,父母這么累,我們也要體諒下他們,為他們做些力所能及的事,這難道不應該嗎?父母掙這么一點錢也不輕松,我們也應該為他們分擔點什么吧!這也算一點孝心啊!這樣也可以讓父母覺得我們長大了,會幫父母分擔家務了,變乖了……
我的爺爺奶奶都是最基本的職業(yè)——農(nóng)民,爺爺奶奶他們也老了,眼睛不好用了,腰也彎不下去了,工作效率也低了。鋤草,澆水,播種......這些都是我們力所能及的啊!我們難道忍心眼睜睜他們那么辛苦,卻不去幫幫他們干些活嗎?我們知道他們的辛苦,更知道他們是為誰辛苦的,那我們不是可以幫幫他們做些事嗎?” 他不是個性格張揚的孩子,但是他總是用行動來證明他是怎樣一個自強自立的人。
在學校,他是位尊重老師,團結(jié)同學,勤奮學習,時刻不忘集體的好班委。他發(fā)自內(nèi)心地尊重老師,他懂得是老師給予了他知識,幫助他成長。他是一個勤奮好學的好孩子,在課上總能看見他高舉著手,經(jīng)過認真的思考,回答老師的問題。在知識的海洋里,他是一個快樂的暢游者,培養(yǎng)了良好的學習習慣和自學能力,學習成績名列前茅。在和同學相處中,他待人隨和,樂于助人,態(tài)度友善,總能和同學們玩成一片。在于班集體這個團隊的榮譽他倍加愛護,只要是集體活動都會有他快樂的身影,只要是班集體的事情他都會主動承擔。擔任班委以來,他總是檢查完衛(wèi)生,向老師匯報好情況最后才回家。他不輕易承諾,一旦答應了,就能堅持不懈,不怕吃苦,遇到困難勇于解決。他是老師的好助手,同學心目中他更是知心伙伴和學習榜樣。
自強自立美德少年事跡材料400字三
自立、自強、自信、陽光、勤奮、好學,這就是她,一個留著學生發(fā),圓圓的臉蛋上總帶著燦爛笑容的女孩。她就是我校七年(3)班的學生 ——身殘志堅的鄭鋮立同學。
提起鄭鋮立同學,認識她的老師、同學無不豎起大拇指嘖嘖稱贊。老師說,她是一個全面發(fā)展、品學兼優(yōu)的孩子;爸爸說,她是一個自強自立、意志堅強的孩子;鄰居說,她是懂事乖巧、討人喜歡的孩子;同學說,她是一個樂于助人、活潑開朗的孩子;她自己卻說,我只是個普通的孩子。
鄭鋮立同學出生在仙游縣大濟鎮(zhèn)溪車村,先天性肢體殘疾(左腳缺掌),懂事時她發(fā)現(xiàn)自己的左腳少了一半,運動起來非常別扭。后來,在父母的幫助下練習走路。經(jīng)過一段時間的堅持不懈的努力,終于能夠自己獨立行走,這對任何一個普通的孩子來說,是一件很自然的事,可是她卻經(jīng)歷了許多艱難,左腳缺掌處那厚厚的老繭就是無聲的證明。到了上小學的時候,就讀于大濟中心小學,距家有近八千米的路程,由于家中抽不出人手接送,六歲的她自己乘著大濟鄉(xiāng)村路車去上學,風里來雨里去一直到小學六年畢業(yè)。慢慢地,她學會了洗衣、拖地做家務,還幫助忙碌的父母帶弟弟,養(yǎng)成了自立自強、意志堅強的品格。每天作業(yè)完成后,她總是自己整理好書本和學習用品;第二天晨起床,總是自己動手折好被子、穿好衣服;上學從不需要大人接送,生活從不需要大人操心。提起她,父母一臉的愧疚,覺得不能給她一個健全的身體,但聽到同學與老師的贊賞時又一臉的自豪。
“身殘志堅”,這句話放在鋮立身上再合適不過。作為一個殘疾孩子,鄭鋮立同學清楚地知道,知識改變命運。她學習刻苦勤奮,善思好問,身上總有一股不服輸?shù)捻g勁,學習成績在班級年段一直名列前茅。課堂上她總是認真聽講,那個最積極舉手發(fā)言的準是她;課堂外對于老師布置的任務,她總是及時完成, 因為,老師的教導“當天的事當天完成” 她牢記心中;不懂就問是她養(yǎng)成的良好學習習慣,學校圖書閱覽室是她最愛去的地方,她還時常幫助學習上有困難的同學,同學們都特別喜歡她。她的理想是要做一名殘聯(lián)老師,她想幫助更多像自己一樣的孩子。
鄭鋮立同學不僅刻苦學習書本上的知識,還刻苦鉆研書本外的知識,在學校的各類活動中,都能看到她活躍的身影。她是學校繪畫興趣小組的主要成員,多次參加各級繪畫比賽;她還是個出色的主持人,演講朗誦極富表現(xiàn)力,經(jīng)常主持學校的演出、比賽;她雖身殘,卻不自卑不屈服是遠近聞名、不折不扣個運動健將,多次參加乒乓球、羽毛球等體育比賽,她喜歡讀書、唱歌、繪畫、運動,她是一個真正全面發(fā)展的好少年。近三年來,她獲得大濟中心小學乒乓球比賽、五年級綜合知識競賽、大濟中心小學首屆古典詩詞吟誦比賽、迎國慶頌祖國詩歌朗誦比賽一等獎,“輝煌六十年”愛國主義讀書活動講故事比賽二等獎;獲得莆田市第七屆藝術節(jié)小高組繪畫仙游賽區(qū)一等獎,莆田市第八屆藝術節(jié)小高組繪畫仙游賽區(qū)二等獎;在仙游縣小學生乒乓球比賽中獲女子組一等獎;參加2011年仙游縣小學高年級數(shù)學競賽獲二等獎;同時她在小學階段每一學年都是優(yōu)秀學生干部或三好學生;今年9月,參加我校七年級新生入學摸底考試獲得了181的高分,難能可貴的是比第二名足足多了20分。面對著取得的成績和榮譽,她始終保持謙虛,沒有絲毫驕傲,而是更加刻苦。她清楚地認識到:是學校、老師的教育給予她知識,幫助她成長,沒有老師的辛勤付出,就沒有自己所取得的眾多成績,因此回報學校老師是她奮斗的一個重要動力。
鄭鋮立同學在小學階段一直擔任班級的班長、校督導隊值勤大隊成員、“國旗下講話”成員,剛踏入中學,在競選中又當上了班長。工作中,她講求方法,團結(jié)同學,不僅積極完成老師交給的工作,而且能出謀獻策,主動幫助老師管理班級、完成學校少先隊的賦予的各項工作,是老師的得力助手,深得老師信任,同學喜愛。
山村里飛出了金鳳凰。鄭鋮立同學的身上洋溢著青春朝氣,洋溢著自信、自立、自強。鄭鋮立能給同學們樹立一個精神榜樣,讓大家從她身上學到堅韌不拔、努力向上、自強自立的美德。
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