小學(xué)教師師德先進(jìn)事跡
導(dǎo)語:小學(xué)教師說是一份簡單的工作可它又不簡單,它需要給予學(xué)生更多地耐心和細(xì)心。以下是小編收集的小學(xué)教師師德先進(jìn)事跡,希望大家喜歡。
“沒有愛就沒有教育。”這是從事教育的人都知道的一句格言。然而愛心不是一句口號,愛心是真實(shí)的、具體的,更是瑣碎的。
有位詩人這樣說過:“如果你種下的是葵花,秋天收獲的會是一片金黃;如果你種下的是甘蔗,秋天收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心,收獲的一定是一輪火紅的太陽。”是啊,我深知自身的平凡,我所做的也僅僅是千百萬普通教師所做過的和即將去做的。今天,我僅把自己幾點(diǎn)不成熟的做法與大家交流共勉:
一、愛心是做好班主任工作的基石
“沒有愛就沒有教育”,尤其是班主任,真心去愛學(xué)生就會時(shí)時(shí)牽掛他們,真愛學(xué)生就不會厭煩學(xué)生,無論他們多么淘氣,曾給你帶來多大的麻煩。我個(gè)人有個(gè)原則,就是學(xué)生或家長有了病,我一定打電話問候一聲,這是感情投資的好機(jī)會。學(xué)生闖了禍,一定要冷靜地尋求解決的辦法,不能輕易地找家長。
我所教過的一個(gè)班同學(xué)家庭困難的較多,小紅同學(xué)父親重病在身,母親靠打工維持生活。開學(xué)交學(xué)費(fèi)時(shí),她眼巴巴地看著其他同學(xué)把學(xué)費(fèi)交給我,自己卻顯得很無奈的樣子,眼里充滿了淚水。我沒有問她原因,自己替她交了將近150元的學(xué)費(fèi),并告訴她你的媽媽已經(jīng)把錢交完了。當(dāng)我看到那沮喪的臉上露出燦爛的笑容時(shí),心中閃出一絲欣慰。
學(xué)生小麗的母親早逝,父親又已成家,她生活在爺爺、奶奶家,性格孤僻,我經(jīng)常找她談心,了解生活情況,有問題及時(shí)解決,并采取多種形式及時(shí)與家長溝通,努力用師生之愛去填補(bǔ)她失去母愛后的感情空缺。送走畢業(yè)班后本想從一年再帶一個(gè)班,但由于學(xué)校工作的需要接了五年級的一個(gè)班。這是一個(gè)讓人頭疼的班,主要原因是有一個(gè)特殊的女孩,整天哭鬧,擾亂了正常的教學(xué)秩序。當(dāng)時(shí)我雖從心里有些抵觸情緒,但喜歡挑戰(zhàn)不服輸?shù)男愿裼肿屛倚廊唤邮芰藢W(xué)校的安排。
開始的兩個(gè)月,我把精力基本都傾注在了這個(gè)班,特別是這個(gè)特殊的女孩身上。由于家庭的變故她不與母親生活在一起,于是我就盡力的呵護(hù)她,愛護(hù)她,鼓勵她,甚至超出了我哄我女兒的耐心去哄她,其實(shí)脾氣較急的我也不知道自己怎么會有那么多的耐心與她交流,勸說,我想可能是緣于自己是一位母親,一位教師,有一份責(zé)任感推動我應(yīng)該這樣做,不應(yīng)該放棄她吧。記得冰心說過:“成功之花,人們只驚羨她現(xiàn)實(shí)的明艷,然而誰又知道當(dāng)初她的芽,浸透了奮斗的淚泉。”可能別人無法想象我這兩個(gè)月來所付出的心血,用身心疲憊來形容再恰當(dāng)不過了。
然而令我欣慰的是學(xué)生們的各種表現(xiàn)都在進(jìn)步,特別是這個(gè)特殊的女孩。她在我布置的小練筆《我的新老師》中這樣寫道:新的學(xué)期開始了,我們換了新的班級、新的老師,我又有了新的伙伴,其實(shí)不是新伙伴,只不過我和他們有了共同語言,雖然不是新校園,但我更喜歡它了,尤其喜歡我的新老師。老師像媽媽一樣呵護(hù)我,關(guān)心我,鼓勵我,耐心地輔導(dǎo)我,使我逐漸安靜下來學(xué)習(xí),在知識的海洋里尋找樂趣,現(xiàn)在我每天都很快樂。我想對新老師說:“老師,我愛您!”我還想對以前的老師說:“老師,我錯了,我的脾氣太大了”、對同學(xué)說:“對不起,我影響你們學(xué)習(xí)了。”這三句話雖然簡單,卻是我的心里話,請大家相信我。是啊,她是這樣說的,也努力的這樣做著,就在她努力改正以前的缺點(diǎn)時(shí),我校的感恩教育又給了她自信,成了她向上的階梯。在11月20日我校舉辦的“感動中國,祝福兵山,相約六小”文藝匯演中,我又與她同臺演唱《隱形的翅膀》,這對她的觸動很大,她感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對她的關(guān)懷,對她的不放棄,感受到同學(xué)對她的期待與鼓勵。演出后,她流著淚對我說:“老師,謝謝你!我一定不會讓你失望的。”她確實(shí)沒讓我失望,每天都在進(jìn)步。那天她還寫了一篇日記,第二天捧給我看,其中有這樣幾句:“這次演出我終生難忘,我學(xué)會了感恩,我感謝我的老師,感謝我的同學(xué)。同時(shí),我想說出我的心里話:老師,你要是我的媽媽該多好啊!”
看到這我流淚了,覺得自己這幾個(gè)月的努力沒有白費(fèi),我想這是幸福的眼淚,這使我再一次體驗(yàn)了為人師的真正意義以及小小的成就感。
二、給學(xué)生“自我反省”的空間,在自我檢查和反思中愉快成長
我所教過的剛剛畢業(yè)班的一個(gè)孩子生活在離異家庭,一個(gè)人在奶奶家寄宿讀書,因而養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣。去年的一天,我一走進(jìn)教室便聽見同學(xué)告狀:間操時(shí)間她和同學(xué)打起來了。作為班主任,我當(dāng)然要處理這件“大事”。通過調(diào)查我了解了情況,事情是因?yàn)樗o這個(gè)同學(xué)起外號引起的。而她非但不承認(rèn)錯誤,還強(qiáng)詞奪理和我頂撞了幾句,一點(diǎn)合作的意思也沒有。我把上升的火氣壓下去,仍舊心平氣和地說:“同學(xué)們的指責(zé),可能傷害了你的自尊,我希望你能靜下心來,理智地想一想你今天的所作所為,我們以后再談吧。”這種處理似乎使我失掉了師道尊嚴(yán),而卻給她一個(gè)自我反省的空間。人在激動的時(shí)候往往會喪失自己的本性,只有靜下來才能更清楚地認(rèn)識自身。沒等我第二次找她談話,我便發(fā)現(xiàn)了她放在我辦公桌上的信:“劉老師,請您原諒我今天的過錯,我已經(jīng)知道錯了,我保證從今天開始不再和男生打鬧,不再罵人,不再和老師頂撞。老師,您為我的成長付出了辛勤的汗水,是應(yīng)該受人尊敬的,我感到非常對不起您,請您看在我奶奶的面子上原諒我吧,我真的想做一個(gè)誠實(shí)的孩子。”說真的,這發(fā)自肺腑的語言的確打動了我的心。我也同樣復(fù)信給她:“你能認(rèn)真的反思,檢討自己的行為,說明你向成熟又邁進(jìn)了一步,金無足赤,人無完人。我希望你能在今后的生活道路上養(yǎng)成從成功中學(xué)習(xí),從失敗中反思,從錯誤中分析的習(xí)慣,也祝愿你能為自己充滿希望的人生開辟嶄新的道路。”
促使孩子進(jìn)行一次真正的思考,強(qiáng)過一百次苦口婆心的無效勸說。在我們班,學(xué)生已經(jīng)學(xué)會通過自我反省進(jìn)行自我教育,而這種自我教育能力的'形成便是良好的班風(fēng)形成的關(guān)鍵。
三、重學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好品行
播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。這告訴我們,一個(gè)孩子自幼的養(yǎng)成習(xí)慣,將影響他一生的命運(yùn)。學(xué)校不僅是學(xué)生汲取知識的園地,更是學(xué)生行為養(yǎng)成的重要場所,于是,養(yǎng)成教育顯得尤為重要。作為班主任的我深知:好習(xí)慣養(yǎng)成不易,壞習(xí)慣改掉更不易。習(xí)慣培養(yǎng)最關(guān)鍵的是嚴(yán)格訓(xùn)練。學(xué)生身上缺的不僅僅是知識,而是一種自覺的意識,一種文明的習(xí)慣。這種意識,這種文明習(xí)慣的培養(yǎng),必須從日常生活的每一件小事做起,從點(diǎn)滴做起,循序漸進(jìn)。
良好的環(huán)境可以使人身心愉悅,學(xué)習(xí)更要需要好的環(huán)境,因此,我對我班衛(wèi)生的要求非常嚴(yán)格,但偶爾還能在地上看到廢紙、廢鉛筆頭。一天下午,我正批改作業(yè),一名學(xué)生的作業(yè)做的實(shí)在太差了,我一氣之下撕下了這頁作業(yè)扔在了地上。這時(shí),一位調(diào)皮的學(xué)生站起來說:“老師,你亂扔廢紙。”我醒悟過來,彎腰拾起剛剛?cè)釉诘厣系淖鳂I(yè)紙,然后走上講臺宣布:“剛才,老師隨手扔紙,違反了規(guī)定,自愿受罰,罰值日一天,希望同學(xué)們以后對老師嚴(yán)格監(jiān)督。”我又馬上給那個(gè)學(xué)生拿來新作業(yè)本,指導(dǎo)他寫作業(yè)。第二天,我認(rèn)認(rèn)真真的做值日,灑水、掃地、倒垃圾、關(guān)門窗。從那天起,我班學(xué)生隨手扔雜物的現(xiàn)象再也看不見了,人人都成了衛(wèi)生監(jiān)督員,而且,無論在學(xué)校哪個(gè)角落見到雜物都能主動拾起。
接班以來,我還發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象:有的學(xué)生見了老師長輩不知道主動問好,同學(xué)之間做錯了事不知道主動道歉;用了別人的直尺、鋼筆等文具不知道請示別人,就像自己的一樣;當(dāng)別人幫助了自己的時(shí)候不說“謝謝”。針對這些現(xiàn)象,我以晨會、班會為契機(jī),對學(xué)生曉之以理,動之以情,先后召開了《尊重他人,從我做起》、《讓文明之花在心中綻放》為主題的班會,會上,我把學(xué)生中存在的這些現(xiàn)象以情景劇的形式表演,讓學(xué)生說出自己對他們的看法,并讓學(xué)生換位思考,查找自身存在的不足,說出自己以后該怎么做。許多學(xué)生在班會后又對自己的行為進(jìn)行了深刻反思,有的認(rèn)識到錯誤后主動向老師,同學(xué)道歉。除此外,我會及時(shí)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的同學(xué)對他們表揚(yáng),每周評選一次班內(nèi)的文明之星。這些活動的開展,使學(xué)生養(yǎng)成了見到師長及客人主動問好的習(xí)慣,文明禮貌用語已扎根于他們心中,感恩的種子也已在他們心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。他們已擁有了良好的文明行為習(xí)慣,為他們的一生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、師德魅力讓我成為學(xué)生信賴的朋友。
我的同學(xué)每次見到我問及工作情況,我總是說:“忙!”他們便開玩笑地說:“忙著補(bǔ)課掙錢呢吧?”每次我都一笑了之。因?yàn)樗麄兡睦镏懒W(xué)生的家境,每次家訪時(shí)看到那十幾平米的小屋,擠擠的住幾口人的時(shí)候;當(dāng)我看到家長每天蹬著板的,用辛苦掙來的幾元錢維持生活的時(shí)候,你又怎么忍心去收他們的補(bǔ)課費(fèi)呢?每每看到這些,我就會更加鼓足干勁兒,盡我的全力去教育他們,即使在我身懷六甲之時(shí),我也仍然站在講臺上盡職盡責(zé)的上每一節(jié)課,課余休息時(shí)間我仍在為學(xué)困生輔導(dǎo)功課,從來沒有因?yàn)樯眢w的不舒服而耽誤學(xué)生一節(jié)課?吹轿以谥v課過程中一陣陣的嘔吐,看到我因雙腿浮腫行走吃力時(shí),學(xué)生感動了,家長感動了。每當(dāng)聽到那一聲聲“老師,您休息一會兒吧!”聽到家長那一句句“劉老師,多注意身體呀!”那樸素的話語,就會讓我飽嘗到辛苦背后的那份甘甜,讓我滿足!
付出總有回報(bào),要做就做最好。我所任班級曾多次被評為“鐵嶺市三好班級”“xx市三好班級”,我也被評為“xx市優(yōu)秀教師”、“xx市教育局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“師德標(biāo)兵”這些榮譽(yù)的取得讓我開心也讓我汗顏,因?yàn)槭穷I(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友們像一塊塊磚石鋪砌成一級一級的臺階,讓我有接近榮譽(yù)的機(jī)會。這些榮譽(yù)的取得更催我奮進(jìn),引我向前。我知道前面的路還很長,但我會以一片赤誠的心,繼續(xù)澆灌花園里的桃李,去實(shí)現(xiàn)我教書育人的理想。
教師的職業(yè)是苦中求樂,班主任工作是甘苦釀瓊漿,“我愿固守心中那盞不滅的希望之燈,任憑世事滄桑,任憑青春流逝,堅(jiān)守心中的一份淡泊與寧靜,以誠換誠,以愛育愛,用愛照亮明日之星,用愛去收獲作為教師的那份“功名”!。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,我無悔,我高興,因?yàn)槲沂且粋(gè)班主任。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽!
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