優(yōu)秀教師先進事跡材料范文2016年
獻寸心于三尺講臺,忠實于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒有最好,只有更好,下面是應屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為大家收集的優(yōu)秀教師先進事跡材料,供大家參考。
優(yōu)秀教師先進事跡材料范文(一)
作為老師,他給本科生和碩士研究生開設課程3門,教學效果優(yōu)秀,多次獲得校級優(yōu)秀教師獎和校級教學質(zhì)量獎。三年共指導研究生9人,指導本科生畢業(yè)論文70人。
作為學者,在學術方面,xx教授共發(fā)表學術論文123篇,其中,核心期刊90篇。xx教授現(xiàn)已主持14項縱向課題,其中省部級12項,主持橫向課題10項。其主持完成的國家社科基金項目以《成果要報》的形式報送國家政治局作決策參考,F(xiàn)共出版專著26部。
作為院長,他帶領學院領導班子把學科建設、師資隊伍建設和精品課程建設做好,將經(jīng)濟學院的發(fā)展努力推向高峰。
一、教書育人,服務學生
敲門進入辦公室,恰有一名學生在向他咨詢學習與考研方面的相關知識,李老師招呼我們坐下稍等片刻,在說明來意之后,李老師很坦然地要我們放開來問,不要拘束,他的話語一下子將我之前的緊張與疑慮消除。
在提到自己眾多稱謂中最喜歡哪個時,xx毫不猶豫地選擇了“老師”這個稱呼,他喜歡自己的學生稱他為“李老師”。說到怎樣定義“成功”時,他笑了,在他看來,作為一名普通的老師,最大的成功就是看到學生每天都能開心的笑,在課堂上表現(xiàn)出良好的精神風貌,將講得知識能真正弄懂、理解,并能融會貫通。老師的價值是在學生身上得到體現(xiàn)的,每一個老師也都是從學生階段一步步走過來的,作為老師,能多付出就多付出一些,要以服務學生為主。要想做好一名優(yōu)秀教師,就要把“教書育人”作為自己的職責,本科生尚缺乏一定的自我約束力,要教會大家怎樣少走彎路,為自己的人生道路做好準備。
每次上xx的課,教室中都是座無虛席,不僅是他應教的學生會按時上他的課,就連外專業(yè)和研究生也會跑去聽他的課。聽他的課,同學們都說是一種享受,在課上,他深入淺出,旁征博引,將自己大學各種經(jīng)歷和在國外的經(jīng)歷與所學的經(jīng)濟知識密切聯(lián)系起來,讓同學們在娛樂的同時學到很多書本之外的東西,思索人生道理。在談笑之間教會學生做人的道理,形成自己獨特的人格魅力,令大家興致盎然、意猶未盡。
二、培育學生,講求方法
提到當代大學生應重點培養(yǎng)的方面,xx有自己的道理,他認為培養(yǎng)學生不能舍本求末,不能只憑成績?nèi)ズ饬恳粋學生,而是應該注重培養(yǎng)學生的各種能力。學生只有自己不斷激勵自己,培養(yǎng)自己好的習慣,才能有所成就。
在他看來,學生應注重三個方面的培養(yǎng),首先是良好的精神面貌,要有志向。志向不是理想,理想是不能實現(xiàn)的,而志向卻是因人而異,可以通過自己的努力看得到成果的。他要求學生不僅要有志向,更要有為自己的志向而努力的決心,要通過自己的志向去成就自己的事業(yè)。其次,要培養(yǎng)學生腳踏實地的品質(zhì),要深知只有比別人多付出才能有更多的收獲。他說學生都是站在同一起跑線上的,只有腳踏實地地去做了,才能看到成果。再次就是作為年輕人,要有社會公益性,有關心社會、關心父母、關心朋友的愛心,又在平時生活中發(fā)現(xiàn)美的習慣,只有這樣,才能為社會做出貢獻。
上李老師的課,他經(jīng)常向?qū)W生灌輸一種追求與別人不同的思想,只有知識的積累與變化才能決定著自己的不同。他的目標就是培養(yǎng)學生一種獨特的思維方式,讓學生走出校園、進入社會之后與他人有所不同,獨立思索問題,有更大的優(yōu)勢。
三、仰止彌高,鉆之彌堅
xx老師積極推進教學改革,在經(jīng)濟學院新開設“國際經(jīng)濟學”雙語課程,實現(xiàn)了教學的國際接軌。2008年,該課程被評為省級精品課程,而他把這一切都歸結為學生默契配合的功勞。同時,在自己的科研成就方面,xx并沒有談到多少,他說自身的這些成就微不足道,只有作為老師,和學生一起取得的成就,才是最值得驕傲的。
在學院領導方面,他積極改革人事制度,引進師資與硬件設備,以本科建設為主,緊抓課堂質(zhì)量。本著對學生負責的態(tài)度,他首先提出建立“班主任制度”,為各班配置優(yōu)秀教師作為班主任,多與學生交流,及時解決學生學習中的困惑。同時在本科建設中,xx初步構想按模塊培養(yǎng),即按照學生考研與工作兩個模塊分別培養(yǎng),多為學生著想,為學生找出路。
談到自己的志向,xx笑著說,自己在50歲之前的志向就是做一個好老師,把自己主講的國際經(jīng)濟學做好,看著自己的學生都能有好的出路。
走出李老師的辦公室,傍晚的夕陽籠罩了校園中的一切,而這位一直兢兢業(yè)業(yè)的老師又何嘗不是這樣呢?把他的整顆心都放在了教學上,心中牽掛的始終是學生。他用實際行動,向我們證明了什么是師魂。
優(yōu)秀教師先進事跡材料范文(二)
宋**,出生于19xx年,19xx年畢業(yè)于扎蘭屯師范學校,之后通過自考、成人高考先后完成了?、本科學業(yè),至今已從教20年,這20年中她一直站在教育工作的前沿,擔任班主任工作。人們把教師稱為“陽關下最崇高的職業(yè)”,把教師喻為紅燭,燃燒了自己,照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務精神、奉獻精神、敬業(yè)精神和為人師表、以身作則的精神,她用她的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任。
一、愛崗敬業(yè)、無私奉獻
她是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教師,把工作看成了自己的生命。以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩,嚴格要求自己,努力提高自己的道德修養(yǎng)。每天早上學校要求7:30到校,6點半剛過她已經(jīng)站在了班級的門口,到晚上等同學們打掃好衛(wèi)生,才能放心的離開。每位學生的作業(yè)她都會認真批改,甚至是一個錯別字她都要糾正過來。但上高中的兒子她卻很少過問。她為了工作只能住校,因為家在扎蘭屯市里,每周一早上來,周末晚上回,每天關愛別人的孩子,兒子常常因此而生氣。她常說:“我可以不是一位稱職的媽媽,但我必須是一位稱職的教師。因為家長放心地把孩子交給了我,就必須擔起這份責任,挑起這副擔子,無愧人民教師這一關榮稱號。魚和熊掌不能兼得,我只能舍小家,顧大家。”正是因為她的一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風,得到上級領導的.肯定和同行的認可,多次被評為“扎蘭屯市優(yōu)秀教師”、“扎蘭屯市教學能手”,“先進班主任”,“優(yōu)秀輔導員“,陽關體育聯(lián)賽”優(yōu)秀指導教師”等榮譽稱號。并多次在師德師風以及年終考核中被評為“優(yōu)秀”。
二、刻苦鉆研,不斷提高綜合素質(zhì)
由于她的初始學歷只是中專,剛參加工作時,常常感覺到知識的匱乏,課余時間她總是不斷的學習,自考取得了沈陽師范大學英語本科學歷。教學上,她積極探索教育教學規(guī)律,積極運用先進的教學理念來指導學生。作為一名英語老師,每一節(jié)課她都要精心準備,讓學生有愛學變成樂學,演講、表演、分角色朗讀、頭腦風暴等活動在她的課堂上尤為常見,她多次承擔觀摩課任務。在工作中能夠取他人之常補己之短,而且積極幫扶年輕教師,傳授教學經(jīng)驗。
三、愛心育德、引領學生健康成長
工作20年來,她一直擔任班主任工作,師德之魂在于“愛”,愛是師生交往中的粘合劑,作為班主任的她,更懂得熱愛學生,因為愛生之心是教育的前題,是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解,可以使學生感到溫暖、關懷,可以溝通師生之間的感情。所以宋麗華老師把愛撒在了學生集體中,把愛插在了學生的心坎上,包括對優(yōu)等生的培育,對一般生的促進,對特殊生給予的特殊的關懷,對后進生給予的偏愛。
她在實際工作中,時時處處想到學生,每天早晨巡視教室,先看看學生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學們衣服穿得是否合適,學生生病時,及時與衛(wèi)生院取得聯(lián)系,領她們?nèi)タ床,照顧他們的生活,像家長待孩子一樣。而且每個孩子的生日都親自送上禮物,其他班的學生都非常羨慕,說如果有老師來看望他就好了。平時遇到一些需要和家長溝通的問題,及時主動的和家長取得聯(lián)系。例如他教過的于興龍,于志斌兩位同學,是典型的問題學生。她以她博大的愛感化了他們,博得了他們的信任,初三時在學業(yè)上奮起直追,而且孩子在品行上也有了驚人的轉(zhuǎn)變,最后于2013年8月升入了扎蘭屯一中,孩子的家長感動得痛哭流涕。
作為班主任的她有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等,以博得學生對任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合,經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學生的特長、愛好,課堂紀律如何,學習態(tài)度如何,是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些她都要做到心中有數(shù),因為這樣有利于更好的了解學生的動向,恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌?/p>
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來,才能形成合力,共同構筑學生自我管理機制。新學年開始時,她通過一段時間的觀察和民主選舉,建立一支有管理能力,有責任心的班級領導核心。放手讓他去管理班級,自己多做點“幕后”工作。同時為學生設置多種崗位,讓每個學生都有機會上崗“施政”,有服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。在多年的班主任工作中與許多學生家長打過交道,可從來沒有和他們紅過臉,無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見到家長總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,卻是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中了解學生的信息,對癥下藥,取的了良好的效果。
有風有雨有陽光,有汗有淚有歡笑。由于措施有力,方法得當,她所帶班級被評為校級“先進班集體”,贏得了學校和家長的一致好評。教育是她終身奉獻的事業(yè),她將以更加踏實的工作作風,孜孜以求的探索精神不斷完善自我,不斷超越自我。獻寸心于三尺講臺,忠實于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒有最好,只有更好。
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