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尋找最美教師事跡材料

時間:2020-11-02 16:20:07 事跡材料 我要投稿

2016年尋找最美教師事跡材料

  教師們都是偉大的,下面YJBYS小編為大家搜集的2篇“2016年尋找最美教師事跡材料”,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友!

2016年尋找最美教師事跡材料

  2016年尋找最美教師事跡材料一

  xx,1968年10月生,中共黨員,1990年7月畢業(yè)于xx師范學院化學系,中學化學高級教師、xx縣第三屆名教師、xx市優(yōu)秀教師、xx省第十九屆春蠶獎獲得者、中國化學會會員、xx市化學會理事,F(xiàn)擔任xx中學政教處副主任、xx中學生化教研組組長。同時兼任多年班主任工作,有強烈的責任心和事業(yè)心,是教師中的楷模。

  一、教學上不斷創(chuàng)新,取得豐碩成果

  x老師擔任高中化學課程教學已有十七年時間,長期從事一線教學工作,對所教學科具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,從不滿足于原有教學經(jīng)驗,不斷探索新的教學方法。由“啟發(fā)式教學方式”到“探究性教學方式”,由“學生被動接受”到“學生主動鉆研”,激發(fā)學生學習化學積極性,活躍課堂氣氛。善于誘導學生積極思維,以思促能,授課深入淺出,通俗易懂,深受學生歡迎。同時狠抓落實,對每次考試成績顯著進步的同學大力表揚,對退步顯著的同學耐心幫助尋找原因,樹立信心,爭取趕上。XX年獲xx縣王家揚獎教金,XX年被為xx市優(yōu)秀教師,XX年9月獲xx省第十九屆春蠶獎。

  XX屆學生李修昶,入學時成績列班級第二,腦子很聰明.但自以為是,學習習慣很差,上課好動,不遵守紀律,在同學中產(chǎn)生負面影響。高一第一次測試時列班級24,x老師找他談話,耐心做思想工作,第二次測試上升到第1o,可是期末又跌至第20。且學期思想品德考核班委給他不及格。分析他的性格后,高二開學時x老師讓他當上化學課代表,并給他定下指標:每次化學測驗班級前十名。這一招收獲很大,他學習勁頭很足,不但完成課堂學習內(nèi)容,還經(jīng)常找參考書鉆研題目,隨著化學成績的提高,壞習慣也隨之改變,且?guī)悠渌麑W科成績提高。在高二下學期化學競賽中獲xx市一等獎,并在當年高考中以641分考取xx大學計算機系。又如.戴林興同學,xx西店人,XX年9月進入xx桃源書院,中考成績一般,家境貧困、自信心差、學習缺乏動力、無計劃,進入高一后,在x老師的精心開導下,他學習化學積極性很高,不但課堂認真,思考積極,而且課外時間很會利用,鉆研能力顯著提高,XX年5月參加xx市高一化學競賽獲市一等獎,XX年4月高二參加xx省高中化學競賽獲省一等獎,XX年高考估分成績不錯。

  x老師在教學上十分努力,并取得了良好的效果,所教班級平時考試中成績在平行班中領(lǐng)先。XX年、XX年因化學會考成績列全市前三名而被評為市優(yōu)秀指導教師。多次帶高三畢業(yè)班,高考成績出色。如XX年高考所帶班級理綜成績平均236分,領(lǐng)先全省平均分30多分。XX年高考理科綜合平均分達216分,在縣內(nèi)名列前茅。

  二、組織領(lǐng)導生化教研組建設(shè),在全xx大市有較大影響

  x老師擔任xx中學生化教研組組長,狠抓教研組組風建設(shè),組織各類公開課、縣市教研活動,在xx市內(nèi)有一定知名度。XX年以來,xx中學生化教研組承辦和主辦了市、縣各級教研活動50多次。教研活動的開展,促進了教師專業(yè)水平提高的同時,也為廣大化學教師教學交流提供了廣闊的平臺,xx中學生化教研組在xx縣、xx市獲得較好的評價。XX年x老師評為xx縣優(yōu)秀教研組長。XX年10月xx中學生化組被評為xx市首屆三星級教研組,x老師評為xx市優(yōu)秀教研組長。

  三、參加競賽輔導,屢創(chuàng)佳績

  積極組織各類化學興趣小組,參加省、市化學競賽取得顯著成績。1998學年輔導高一市化學競賽,王嘯波等11人獲市二、三等獎;輔導高二化學競賽,趙志杰獲省三等獎,趙國宏等12人獲市一、二、三等獎。1999學年輔導高二省化學競賽,王嘯波獲省二等獎,莊旭東獲省三等獎,李修昶等10位同學獲市各類獎次,同時學校獲省團體一等獎。XX學年輔導高一化學競賽,仇偉峰等三人獲市二、三等獎。XX學年輔導高一市化學競賽,馮之超、葉祥等12人獲市一、二等獎,學校獲團體二等獎,輔導高二化學競賽,孫祥等13人獲省、市獎。XX學年輔導高二化學競賽,葉祥獲省二等獎,其他13人獲市一、二、三等獎,學校獲市團體二等獎。XX年、XX年、XX年等每年有許多學生獲獎。XX年xx省高中化學競賽中蔣展、戴林興等8名學生獲省一等獎,18名學生獲省二等獎,學校獲省化學競賽優(yōu)秀集體。

  四、積極參與學校日常管理,成效顯著

  1、XX學年開始x老師兼管政教處生活區(qū)管理工作,通過開展“優(yōu)秀寢室”每二周一次評比活動,通過在生活區(qū)設(shè)立團支部等措施采加強管理,培養(yǎng)學生自我約束能力,完成課題《生活區(qū)建立團支部的探索與實踐》獲中央教科所二等獎、xx市一等獎。xx中學生活區(qū)管理經(jīng)驗引起xx市許多高校的關(guān)注。XX年評為xx縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,XX年12月x老師獲xx市人防宣傳先進個人。

  2、自XX年以來,x老師兼任桃源書院副院長,負責桃源書院日常教學與管理,三年來取得了一系列的成績:

  (1)、形成了一套良好學校管理模式

  桃源書院學生同xx中學學生在學習成績上、思想意識上、行為習慣上等有較大差距。xx老師負責制定教師值周制度、學生值周制度、日常管理制度等一系列規(guī)章制度。因為借租迪智學校教室,交通不便,所以學校強化內(nèi)部管理,通過半封閉的獨特的強化管理模式,學生已逐漸形成良好習慣。

  (2)、刻苦鉆研、教學質(zhì)量高

  桃源書院教師起早帶晚,孜孜不卷,全體教師齊心一致,積極輔導解答每一個學生的問題。其中xx老師起著積極的榜樣作用。三年來,每次參與xx中學階段性考試,有20人左右進入年級段前100名,并有2-3人進入前10名,在xx中學及縣內(nèi)引起強烈反響。該屆桃源書院學生在XX年高考中有20人上重點。

  (3)、積極組織學生參加課外活動,取得良好效果。

  五、關(guān)愛學生,樹立正確人生觀

  1.關(guān)心學生,解決學生學習上、生活上困難

  從95年進入xx中學起,x老師一直擔任班主任工作。98屆有一位學生叫胡美麗,家境貧困,性格內(nèi)向。開學時,別的同學都來報名,她卻來整理東西,不辭而別,原因是父母拿不出報名的學費。x老師聞訊后,即上門家訪,并向?qū)W校申請減免學費,發(fā)動學生捐助,以解決她后顧之憂。平時經(jīng)常關(guān)心她,后來她終于樹立信心,努力讀書,最后考上鄭州紡織工學院本科。

  2.加強班級管理,培養(yǎng)學生自我管理能力

  強化習慣從開學第一天做起,培養(yǎng)能力從提高自我約束力做起,通過各種有效途徑,提高班級集體凝聚力。多年班主任工作,x老師已形成一套良好的管理模式,所帶班級連續(xù)被學校評為最佳值周班、校精神文明班、校先進班集體、縣先進班集體等等。x老師本人也多次獲校級先進班主任、縣德育先進工作者,縣“十佳優(yōu)秀班主任”,并在xx報、xx電視臺上作專門介紹。

  六、開展教育教學研究活動,提高教學、管理能力

  在教學上開展教研活動積累心得,并撰寫多篇論文,在各類刊物上發(fā)表或省級獲獎。其中論文《探究性實驗在教學中運用》XX年獲縣一等獎,《開展化學競賽輔導,培養(yǎng)創(chuàng)新精神》獲XX年省二等獎,論文《活用鹵代烴》在XX年12月《高中數(shù)理化》雜志上發(fā)表,《鹵代烴的'性質(zhì)和應用》在中學生理化報上發(fā)表。XX年論文《談化學實驗中進行主體探究的教學策略研究》獲省二等獎。參與李勝永老師為組長的省級課題《新課程理念下“主體探究”化學教學策略研究》的研究取得顯著效果,獲XX年xx市政府基礎(chǔ)教育教學成果二等獎。XX年論文《培養(yǎng)學生主動參與意識提高化學課堂教學的有效性》獲省二等獎。

  2016年尋找最美教師事跡材料二

  我叫xxx,出生于19xx年,1994年畢業(yè)于牡丹江師范學院,中共黨員,中學一級教師,現(xiàn)從教11年整。再從事教育工作的11年中,一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學高為師,德高為范”是我的自律信條。

  一、學高為師。

  教師要給學生一杯水,你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學生一杯水,而是教會他們?nèi)绾稳ト∷蔀楹、成為海。因此,我不斷的學習。在知識結(jié)構(gòu)上,不斷補充,并于xx年——xx年間繼續(xù)學習于哈爾濱師范大學外國語學院英語教育系,并以優(yōu)異的成績畢業(yè),獲得本科學歷;于xx年10月全國英語教師技能大賽,進入復賽。在理論學習上,不斷更新觀念,經(jīng)常參加各級教研活動,在教學中經(jīng)常出示范課、觀摩課,深入研究教法,以適應教育教學改革于發(fā)展的需要,樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學生觀、課程觀、人才觀,并以此賴指導自己的教學,取得了很好的效果。

  在教學中,運用討論式教學法提高學生英語聽說能力。創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍,調(diào)動學生學習和使用英語的興趣與熱情,從而提高學生的英語聽說能力,得到了上級有關(guān)部門的認可,同時發(fā)表了《突破英語口語技能》一文。

  在英語研究性學習方面積累了許多經(jīng)驗。在xx年——xx年的高三復習中,我采取了“四位一體”的復習教學方法。這種復習教學方法,把學生從“題海戰(zhàn)”中解放出來,嚴格遵守“循序漸進、階段側(cè)重、精講精練、五技并舉”的教學原則,把知識全面規(guī)劃、系統(tǒng)歸納、由易到難、循序漸進,達到五技的目的。這種方法注重學生主體地位的發(fā)揮,鼓勵學生發(fā)揮其創(chuàng)造性;運用生動活潑的課堂教學方法,強調(diào)“以學為本,因?qū)W論教”,廢棄了“應試教育”的要求和訓練方法,體現(xiàn)的是以創(chuàng)造性為核心的素質(zhì)教育。在實踐過程中,從階段訓練、專項訓練、綜合訓練到模擬訓練都是先教師做學發(fā)指導,然后由學生自己通過討論等方式,歸納、總結(jié)出一般的、規(guī)律性的東西,并自己分析、對比、綜合出科學的學習方法,從而使學生的智力因素得到進一步的發(fā)展。通過思想動員、感情溝通和榜樣樹立,也使學生進一步明確了學習目標、堅定了信心、鼓足勇氣,非智力因素也得到了充分的調(diào)動,提高了教學質(zhì)量。在xx年高考中,在生員不如往界的情況下,卻取得了比往界更好的成績。

  二、德高為范。

  教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中,“教育無小事,處處是教育”,為人師表尤顯重要。在生活中、工作中,我嚴格要求自己,思想積極、不斷進取,于xx年11月光榮的加入中國共產(chǎn)黨。在對待學生的問題上,不以成績定優(yōu)劣,對每一位學生斗給以他/她應得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學生評議中都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學生在我的面前變的陽光、積極向上。至今,我所教過的學生,其中不乏那些“問題學生”,經(jīng)常與我聯(lián)系,致問候及求助,我是他們貼心的朋友。每當此時,我心中就有一種叫“幸福”的情感在涌動。在從教的十余年,發(fā)表了〈〈淺談“差生”轉(zhuǎn)化〉〉、〈〈正確看待中學生“早戀”現(xiàn)象〉〉、〈〈提高英語教學,首先要提高教師自身素質(zhì)〉〉等多篇論文并獲得國家級、省級等獎項。其中,對待中學生“早戀”的看法,曾引起總局領(lǐng)導的關(guān)注并給予高度的評價。

  三、教學研究與實驗。

  在工作中,我不斷的發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,是學校的教研骨干,先后承擔了學校的多項研究課題,是英語組研究性學習課題組組長。有多篇論文發(fā)表并獲獎:xx年〈〈論英語教學中的課堂藝術(shù)〉〉(省森工一等獎)、xx年〈〈論高中英語教學中的環(huán)境、語境與情境〉〉(省一等獎)、論文〈〈高中英語教學中的口語教學口語教學出攤初探〉〉在林區(qū)教學上發(fā)表,同時被編入〈〈全國優(yōu)秀教師論文集〉〉,F(xiàn)在針對英語社會化的需求不斷提高,為使學生打好英語基礎(chǔ),現(xiàn)在實驗〈〈如何提高英語課堂教學效率〉〉的科研課題,并申請為校級科研課題。在教學中不斷探索新的授課形式,真正做到寓教于樂,提高學生學習興趣,使教與學成為一種互動的關(guān)系,使教師和學生成為合作的伙伴,從而提高課堂效率。同時,帶領(lǐng)其他教師進行教育教學的研究工作,進行了卓有成效的探索與實踐,取得了一定的成果。五年內(nèi)有多名學生獲得國家級競賽獎,所指導的教師也有很大的提高。

  在今后的教育生涯中,我將繼續(xù)秉持“學高為師,德高為范”的信條,將自己的一生奉獻于我所鐘愛的教育事業(yè)。

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