教師先進模范事跡材料范文
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，下面是YJBYS小編為大家搜集的教師先進事跡材料范文，供大家參考，歡迎大家借鑒。
教師先進模范事跡材料范文(一)
萬事“德”為先，教師作為人類靈魂的工程師，承載著傳授知識，傳播文明，啟迪智慧，塑造靈魂的重大責任，而且影響的不僅僅是一代人，而是祖國的未來和希望，所以師德的高低直接關(guān)系祖國的未來。無德不為師，無才不從教，作為教師必須要德才兼?zhèn)�，方能成為人師。如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德就是教育的光環(huán);如果說，教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。師德是陽光，給求學者溫暖，是求學者的理想之光;師德是力量，給求知者勇氣和自信，勇敢向前，奔向成功;師德是清泉，滋潤著每一名學生的心靈，使他們健康茁壯地成長。
一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。作為教師要正確地認識自身的社會責任和社會義務(wù)，必須做到愛國、愛黨、愛民，全面貫徹國家的教育方針，忠于人民的教育事業(yè)，自覺遵守教育法規(guī)，依法履行教育職責。本人從小就熱愛教師這一神圣的職業(yè)，立志當一名學生喜歡的好老師。從教二十多年來，本著“誠實做人，踏實做事”的原則，一心撲在教育事業(yè)上，對工作認真負責，勤勞敬業(yè)，一絲不茍，樂于奉獻。曾經(jīng)當過兩個班的數(shù)學老師，為了讓學生及時反饋作業(yè)，那時不分上班還是下班，經(jīng)常中午吃過飯就進辦公室批改作業(yè)，晚上下班還拎著沉甸甸的作業(yè)或試卷帶回家連夜批改。直到如今，養(yǎng)成了習慣，當天的工作不完成，不回家，直到學校一切事務(wù)都圓滿完成了，才能安心地邁著輕松的腳步回家。一年級的學生年齡小，能力差，我每天放學后，把作業(yè)差的學生留下來，耐心地給他們補課，直到他們理解了、做對了為止。然后自己再打掃教室衛(wèi)生，直到二年級才帶著學生一邊掃一邊教學生如何掃地，逐漸地放手讓學生掃地。課間十分鐘，我經(jīng)常不回辦公室休息，待在教室里跟學生們一起談心、玩耍。這樣，他們追逐打鬧的少了，磕磕碰碰的也少了。直到下節(jié)課任老師來了，學生安靜坐好，我才回辦公室休息。上體育課時，體育老師說你班有幾個孩子調(diào)皮搗蛋，我經(jīng)常站在陽臺遠遠地看他們上課，學生們看到我了，也個個表現(xiàn)好了，體育課也好上多了。這樣漸漸地班風正了，學習氣氛旺了，有的老師開我玩笑，說汪老師啊，你真是汪老“傻”，該休息不休息，不是自己的課也要管。我總覺得學生就像棵小樹苗，及時約束，就能健康茁壯地成長。然而，我的辛苦沒有白費，我?guī)У陌嗉壉辉u為市級“先進班集體”。
二、關(guān)愛學生，教書育人
德是一種品質(zhì)，要用“愛”來體現(xiàn)，作為教師要有一顆善良之心。老師就像媽媽一樣，學生經(jīng)�？诳柿耍轿肄k公室來喝水，為了衛(wèi)生起見，我叫他們帶杯子來放在我這里，我倒開水時把他們每個杯子都倒上了水，下課來喝正好不燙，漸漸地我的辦公桌的一邊擺滿了杯子。我的一個抽屜里放著消炎的藥水和棉簽，學生磕到、碰到、自己班的、別的班的都來找我涂藥。學生上廁所沒紙也來拿，別的老師說汪老師像不像媽媽一樣，干脆就喊她“干媽”吧，結(jié)果一個喊干媽，一連串都叫干媽了，別的班的學生也喊，有事找干媽去。我班的倪云川同學在玩單杠時不小心掉了下來，滿口是血，我抱著他就往醫(yī)院口腔科跑，一邊給家長打電話，醫(yī)院動手術(shù)時，孩子眼淚滾下來，卻一聲沒哭，我在旁給他直豎大拇指，夸他勇敢。家長感動地要寫感謝信給學校，我說孩子都受苦了，把孩子治好，我就寬心了。作為老師要經(jīng)常關(guān)注學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，就要及時鼓勵表揚。我經(jīng)常自己掏錢給學生買獎品，通常獎品是一套卡片，里有幾張，鼓勵學生不斷努力，一張一張的得，看誰能湊滿一套，如正方體拼圖有六片，奧運會福娃有五張等等，制定獲獎標準。①測驗滿分的;②作業(yè)連續(xù)10個優(yōu)的;③上課專心聽講、經(jīng)常積極發(fā)言的;④作業(yè)字跡工整的;⑤講衛(wèi)生、愛勞動、守紀律，有進步的，前兩項隨時發(fā)獎，后三項兩周評選一次后發(fā)獎，這樣學生的學習積極性高漲，暗自努力，個個爭先進。作為老師，既要有母親般仁慈、寬容，又要有父親般的嚴肅、嚴格，嚴中有愛，愛中見嚴，愛嚴相濟，平等對待，一視同仁。我常說“嚴是愛，松是害，不管不教會變壞。”我們班也有個性張揚的學生，舉手你沒請他，他就捶桌子，上課亂動，好講話的。我就找他們談心，曉之以理，動之以情，使他們心服口服。這樣，不偏不歧，該愛則愛，該嚴則嚴，學生更加尊重你，敬佩你，師生的關(guān)系更加融洽，就會“親其師”，從而“信其道”，更加“樂其道”。精誠所至，金石為開，我?guī)У膸讓脤W生在同年級成績數(shù)一數(shù)二，許多學生到了中學都成了各個班里的尖子生，班干部，受到中學老師的親睞。
三、為人師表，德才兼?zhèn)?/strong>
我恪守“嚴于律己，寬以待人”的原則，并且以身作則，教育學生要認真，我首先自己做到“認真”，我批的作業(yè)、試卷，我寫的評語等被學校領(lǐng)導和老師們譽為“免檢產(chǎn)品”。學校交給的任務(wù)，不折不扣地完成，教學以來，學校每次的試驗教改班都讓我來打頭陣，曾經(jīng)有“珠心算”試驗班，蘇教版教改班，每次帶教改班，任務(wù)都很重，要外出學習，要上公開課，上級要檢查，個人要總結(jié)匯報等等，壓力一次次地壓在我的頭上，但都沒被壓倒過，一次次都非常出色地完成學校交給的任務(wù)。我曾經(jīng)所帶的班參加省“奧數(shù)比賽”，六人參加，五人獲獎，當時滁州市沒有一等獎，我班有二人獲二等獎，三人獲三等獎，他們考一中都加了分，當時我被評為“市級優(yōu)秀輔導老師”。有個家長是市領(lǐng)導，夸獎我說：“你班考得是滁州市第一名，你可以去南方學校掙大錢了。”等等，這些話給了我莫大的鼓勵和安慰，作為老師“不誤人子弟，能得到家長的認可”是我為師的準則。
我撰寫的多篇論文曾獲過省級市級獎，曾多次被邀請給《農(nóng)村孩子報》出試卷，寫教育、教學材料、論文等，幾次積極參加優(yōu)質(zhì)課比賽和說課比賽，獲得市和市直一、二等獎;幾次對外開“展示課”，輔導的青年教師都取得了很大的進步和優(yōu)異的成績。我被評為“市級骨干教師”，現(xiàn)在正在參加市級課題研究。作為教師要時刻嚴格要求自己，用崇高的師德塑造人，用高尚的人格感化人，用淵博的知識教育人。
四、終身學習，與時俱進
時代在發(fā)展，社會在進步。作為教師，要崇尚科學，不斷更新理念，拓寬知識視野，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。課堂上提倡：學生自主學習、合作學習、探究學習，變學生“要我學”為“我要學”，學生是學習的主人，課堂是學生的用武之地。教師是組織者、合作者和引導者，培養(yǎng)學生自學能力、獨立思考能力、探索知識的能力、動手實踐的能力等，同時要具備良好的思想品質(zhì)，實現(xiàn)不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。“學高為師，身正為范”，只有不斷地學習，吸收新鮮的血液，才能跟得上時代的發(fā)展，才能無愧祖國和人民給予“教師”的光榮稱號，才能對得起家長的信任和愛戴。
作為新時代的教師，我們應(yīng)緊緊把握時代脈搏，不斷提高師德素養(yǎng)，為教育的騰飛，為中華民族的偉大復(fù)興而不懈努力。
教師先進模范事跡材料范文(二)
我是1991年畢業(yè)并踏上工作崗位的，驀然回首，竟已有二十三個年頭了。我從一名師范生成長為具有一定經(jīng)驗的教師，這段歲月中，有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟，然而更多的是收獲了幸福。這二十多年來，我始終熱愛教師這個職業(yè)，在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，我認真上好每一堂課，踏實勤奮，從沒有因為個人私事請假而影響教學安排;每天我都是第一個來到辦公室，做好上課前的準備工作。嚴格服從學校的工作安排，團結(jié)同事，關(guān)心學生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重;獲得了同事的贊許，領(lǐng)導的信任。
一、用高尚的師德不斷完善自己的人格
教師是人類靈魂的工程師，教師的高尚靈魂高尚的師德!高尚的師德在三尺講臺!十多年來，我堅守三尺講臺，傳學問之道，更傳為人之道;傳授數(shù)學知識，更催發(fā)學生的求知欲望;解學生共同之惑，更解學生個體的特殊之惑。高尚的師德在關(guān)愛學生!只有愛學生，才會認真?zhèn)湔n、上課;只有愛學生，才會有責任心、事業(yè)心;只有愛學生，才會拋開一切名利，為了學生，忘了自我;只有愛學生，才會理解學生，信任學生。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的'自信、自尊，構(gòu)筑起學生精神生活大廈。
二、用無私的奉獻去詮釋教師本色
我二十多年如一日，在工作中默默奉獻。這源于對教師職業(yè)的無限熱愛，源于對崇高理想的勇敢追求。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業(yè)，勤的是自己找準的坐標，而舍的是屬于自己的時間和活動。二十年來，我不計時間、不計報酬，專心致志地關(guān)注著班級里每一個學生的發(fā)展和進步，休息時間都是在常常在為學生補習、談心、家訪中度過的。我不僅擔任班主任，年級組長，還擔任后勤副主任工作，面對繁重的工作，我并沒有降低對教學效果的要求，每天晚上不管多晚，我都會把第二天要上的內(nèi)容重新溫習一遍，當站在講臺上的時候，以最佳的狀態(tài)去面對學生，作為教學主導一方的老師，你只有以飽滿的精神狀態(tài)，蓬勃的激情去激發(fā)學生學習的熱情，去感染學生學習的興趣，才能產(chǎn)生良好的學習效果，由于，授課量過大，我已有嚴重的咽炎，經(jīng)常在上課期間突然啞聲，我只是簡單的喝了口水，潤潤嗓子然后繼續(xù)上課。俗語說得好，一分耕耘一份收獲，在學校的教學考核中，我多次被測評為優(yōu)秀，也曾兩次獲得市級、一次區(qū)級優(yōu)秀班主任和一次市級優(yōu)秀教師稱號。也多次被學生評為最喜歡的老師。在年級組工作中，由于我校生源的特殊性，我始終堅持把做好學生的思想工作放在第一位，引導他們學會做人，學會關(guān)愛，學會勞動，學會生活，始終把安全工作放在日常工作的每一天，把與班主任、老師、學生的溝通作為年級組工作的最基本工作之一，及時了解問題，及時化解各種問題和矛盾，使大家心往一處想，勁往一處使，因而年級組工作去得了穩(wěn)步推進與發(fā)展，在抓好教學的同時我還要做好我校的總務(wù)工作，總務(wù)工作千頭萬序，關(guān)系到教學發(fā)展、安全保障、文明衛(wèi)生等方方面面，他需要細心、耐心、愛心，更需要有前瞻性和大局意識，服務(wù)意識，在曹校長、王校長的帶領(lǐng)和指導下，我校的總務(wù)工作開展的有條不紊，從學校的整體規(guī)劃，到相關(guān)細則的設(shè)施;從收費管理、到環(huán)境衛(wèi)生;從綠化、亮化、美化，到文明、安全、健康;從公物管理，到教學設(shè)備的準備，無不做到制度化、精細化、人性化。所有這些為我們學校的發(fā)展，做出了強有力的保障，贏得了領(lǐng)導和廣大師生的充分肯定，特別是今年我校、創(chuàng)衛(wèi)工作、門前三包、校安工程任務(wù)十分繁重，但無論是開工前的各項手續(xù)的辦理，還是開工后對監(jiān)理方、施工方的監(jiān)督管理及資料的準備，都得到省、市、區(qū)各級領(lǐng)導的充分肯定，為構(gòu)建平安校園、和諧校園做出了積極地努力和貢獻。
事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲。我常想，選擇了教師這一職業(yè)，就是一生選擇了教育事業(yè)，就應(yīng)當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。我們教師在學生面前就是一桿尺，一桿言行一致的標尺，一面鏡，一面表里一致的透鏡。使命堅持著我，無數(shù)個早晨迎著朝霞曙光走進班級，和學生交談;無數(shù)個傍晚帶著欣慰和倦意回家。“一切為了學生”是我為師的準則。
三、用愛的心泉塑造美好的心靈
俗話說"澆花要澆根，幫人要幫心."在師生交往中，，幽默隨和使學生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點、錯誤。贊許與激勵更能鼓舞起學生的上進心。在課堂上我嚴格要求成為他們的師長，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。
擔任班主任工作期間，我注重班風學風建設(shè)，思想上關(guān)心學生，感情上親近學生，生活上關(guān)懷學生，千方百計調(diào)動學生的學習內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學生的學習積極性。所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，學習考試也名列前茅。
四、用綠葉的情懷來編導自己的課堂
在新課改的研究中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學生的情感，堅定學生學習的意志，進而形成積極的學習動機。只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造。學生的“學”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學中，我集編、導、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗式教學。我把學生當作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學生與我共同探討新知。在課堂教學中，我以學生為中心，以學生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學生個性充分得到發(fā)展。
五、用自己的一言一行去感染力每一位學生
教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學生的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。要求學生做到的，自己首先做到。要求學生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校。勞動、清掃我也干在前面。教育學生實事求是，自己被學生難住時，絕不裝腔作勢;要求學生按時完成作業(yè)，我首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。要求學生節(jié)簡，我和學生一起將易拉罐，礦泉水瓶收集后賣出……這些做法對學生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，有學生在日記中寫道：“張老師使我明白了許多數(shù)學道理，更教會了我做人的道理，這將永遠激勵我。”
六、知心朋友，人生導師
“親其師，則信其道;信其道，則循其步”，我利用一些空閑時間，跟學生融于一體，參與到學生的各項活動中去，關(guān)注他們的熱點話題，推心置腹與他們交談，成為他們的知心朋友，和他們暢談人生理想，激發(fā)學習動力，樹立人生目標，成為他們可以信賴的人，成為他們無話不談的朋友，也就成了他們成長道路上的引路人。
每接一個新班，我都會留下自己的郵箱地址、手機號碼，讓我和學生之間快速的建立起一條聯(lián)系的通道，有學生經(jīng)常會給我寫來郵件，談學習、談未來、談自己的困惑，每天，不管多忙，我都要看看信箱，及時給學生回信。在我任教的班級里，歷屆的學生到現(xiàn)在都有很多與我都保持著通信，與我分享他們對工作的體會，對未來的暢想，其實他們的一言一行，也在觸動著我，也時刻提醒自己要做到更好。
在我的眼中，每一位學生都是智慧、聰穎、能力各異的，只需我們用正確的思想、優(yōu)良的品德、良好的行為、淵博的學識加以開導、引導，他們都會健康的成人成才。
七、用求實鉆研滋養(yǎng)明日的果實
良好的師德體現(xiàn)在對學生的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究學情，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來不懈的追求。要想給學生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。但我卻力求教會學生自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學習、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個得來不易的學習機會。正是良好師德的指引，十多年來的不斷努力，我也獲得一些成績。
1、05、07年兩次獲得市級優(yōu)秀班主任稱號，10年區(qū)級優(yōu)秀班主任稱號。
2、12年市級優(yōu)秀教師稱號。
發(fā)表在是國家級、省級、市級文章五篇，多次獲得教學業(yè)績突出獎。
成績的取得，更讓我深知，作為一名人民教師，人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命。為了不辱使命，不負眾望，無愧自己的良心，在教育教學這片熱土中，我要更加努力，更加勤奮，用自己的汗水和心血去拼博。放眼我們可愛的滁州四中，我激情滿懷。這里為我們廣大教師提供了一個廣闊的天地，也為我提供了一個耕耘理想未來的舞臺。在教育這個大舞臺上，為了每一個學生的發(fā)展，為了心愛的教育事業(yè)，執(zhí)著追求，無私奉獻，展現(xiàn)出絢麗多彩的講臺人生。
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