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大學(xué)生暑假支教實(shí)踐報(bào)告

時(shí)間:2023-04-06 15:26:44 支教實(shí)踐報(bào)告 我要投稿

大學(xué)生暑假支教實(shí)踐報(bào)告

  去年開學(xué)前的一個(gè)夏日我們一行支教人員頂著灼人的驕陽到達(dá)綦江進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,光陰似箭,驕陽依舊,轉(zhuǎn)眼又到了炎熱酷暑的季節(jié),我們完成了光榮而艱巨的支教任務(wù);叵肫鹞疫@一年的支教生活,它在我的工作生涯里寫下了不平凡的一頁,在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下工作,擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使命并不比城里輕松,其中的心情映襯著重慶的烈日:火熱,溫暖,煩躁,無奈,在日復(fù)一日的烘烤中,只是化作了一種平淡的心情:人民教師甘如斯。

大學(xué)生暑假支教實(shí)踐報(bào)告

  一、做一名普通的教師

  支教對(duì)所有教師來說,都是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要求教師具備吃苦耐勞的精神。這一年來,我克服的最大的困難是生活上的,離開自己的親人,朋友獨(dú)自生活在陌生的城市,一切都是陌生的。在支教之前,我已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備,不管遇到多大的困難,我都不后退。

  來到支教學(xué)校,我并沒有因?yàn)樽约菏侵Ы探處煻鴮?duì)自己放松。為了更好的開展工作,我首先和受援學(xué)校的老師進(jìn)行溝通,互相了解,互相幫助。服從學(xué)校的工作安排,任勞任怨。我擔(dān)任的是一年級(jí)的語文教學(xué)兼任班主任工作,一周約20課時(shí)。其次,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時(shí)到校,不遲到不早退不曠課,有事先請(qǐng)假,按時(shí)按量地完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)。

  二、授人以魚不如授人以漁

  剛接手這個(gè)班級(jí)的時(shí)候,我深感到任重而道遠(yuǎn)。學(xué)生需要的不僅是知識(shí)的傳授,他們更需要的是開闊的眼界、先進(jìn)的理念和科學(xué)的方法。

  我所在的學(xué)校的學(xué)生都是來源于本地農(nóng)村,不少學(xué)生的家長都出去打工了,在家的都是爺爺奶奶,他們對(duì)自己的生活還自顧不暇呢,根本沒時(shí)間管或根本管不住他們的孫子孫女。學(xué)生的素質(zhì)參差不齊,過了一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn),態(tài)度、興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根。為此我確定了育人目標(biāo),幫助改變習(xí)慣,從習(xí)慣入手,改變他們的學(xué)習(xí)衛(wèi)生文明禮貌習(xí)慣。告訴他們“習(xí)慣影響終身,態(tài)度決定一切”。并以身示范,開展不定期的“找差距”活動(dòng)。慢慢的幫助孩子們養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。班內(nèi)開展形式多樣的比拼活動(dòng),激發(fā)了孩子們的積極性。同時(shí)輔以家訪,座談,談心,交流……孩子們不知不覺在潛移默化中改變了!這樣孩子們不僅學(xué)習(xí)態(tài)度好了,而且學(xué)習(xí)衛(wèi)生文明習(xí)慣好了,學(xué)習(xí)成績提高了,良好的班風(fēng)也受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致肯定和表揚(yáng)。

  三、讓孩子喜歡學(xué)習(xí)

  “這里的學(xué)生不像城里的學(xué)生,他們的家長不管他們的學(xué)習(xí)的,他們從來不到學(xué)校了解孩子的學(xué)習(xí)情況。”我的一位同事告訴我。為了爭取家長的配合,我逐個(gè)進(jìn)行了家訪,了解了學(xué)生在家的表現(xiàn),交流學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況以及進(jìn)步表現(xiàn)等。課上,組織好每一次課堂教學(xué),活躍課堂氣氛,通過各種方式讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,讓他們感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。注重學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng),培養(yǎng)他們的語文素質(zhì),如進(jìn)行朗讀,說話,書法等訓(xùn)練。

  在家長的配合下,我班一位不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也改變了錯(cuò)誤的做法。不僅寫作業(yè)了,還成了作業(yè)寫的快、課堂發(fā)言積極,背書總是名列前茅的好學(xué)者。我呢,就在課堂上多次表揚(yáng)他,課后經(jīng)常的鼓勵(lì)他,終于達(dá)到有好幾次他的數(shù)學(xué)成績得到滿分!看到他的進(jìn)步,我心里也是像吃了蜜一樣的甜。同時(shí)也勉勵(lì)自己要繼續(xù)努力,爭取幫助更多的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  贈(zèng)人玫瑰,手有余香——我還積極參加教學(xué)研究和繼續(xù)教育,努力提高自己的業(yè)務(wù)能力,和教師們分享我的教育教學(xué)心得,積極承擔(dān)學(xué)校示范課教學(xué)。

  如果說,去年的夏天我還只是對(duì)支教生活熱情的憧憬,而在今年夏天到來時(shí),些許已感受到了什么,——平淡,是一種至美的境界。相信以后我的人生道路中,我會(huì)把支教過程銘記于心,慢慢體會(huì)到其中的所有的滋味。 人生幾何,歲月匆匆,感謝生活讓我有這種經(jīng)歷,讓我有了與眾不同的支教感受。

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