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暑期醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

時(shí)間:2024-07-03 10:44:31 醫(yī)院實(shí)踐報(bào)告 我要投稿

暑期醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告【通用15篇】

  在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告的用途越來越大,報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎?下面是小編為大家收集的暑期醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

暑期醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告【通用15篇】

暑期醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1

  導(dǎo)醫(yī)經(jīng)歷:

  第一天去的是呼叫系統(tǒng),即咨詢處。剛開始對(duì)病人的問題幾乎是一無所知,但是在師兄師姐們的帶領(lǐng)下,我也逐漸熟悉了各個(gè)診室的位置以及怎樣從掛號(hào)單上判斷是哪個(gè)診室。也逐漸記住了各樓層的科室分布、掛號(hào)處的分布。經(jīng)過半天的鍛煉我基本上可以應(yīng)對(duì)患者們提出的問題。這讓我很開心。接下來我每天去了一個(gè)診室。但是由于我專業(yè)知識(shí)不夠,大家都不會(huì)給我分配太多的任務(wù)。我只是偶爾幫忙拿個(gè)東西、換個(gè)口杯或其他這樣的工作。護(hù)士姐姐們經(jīng)驗(yàn)都很豐富,有過來咨詢的患者她們也就回答了。我能幫上的忙不多,覺得有些慚愧。大部分時(shí)間都用來觀察老師們或師兄師姐們的治療。我看到了很多根管充填。還看到了幾例補(bǔ)牙。還有一個(gè)切齦術(shù)。收學(xué)獲習(xí)很網(wǎng)大。

  導(dǎo)醫(yī)感觸:

  (一)感觸醫(yī)生高超技藝

  這次見習(xí)讓我深刻感受到用“心靈手巧”這幾個(gè)字形容口腔醫(yī)生是再合適不過的了。我去的是牙體牙髓科。這個(gè)科室常見的病例是根管治療和補(bǔ)牙。醫(yī)生們操作的平臺(tái)不過是面積不到一平方厘米的牙齒里面的一個(gè)小洞。而他們用的器械大部分也是很小的很精密的,必須要手很巧才能完成這樣的操作。一個(gè)根管直徑不過一二毫米,卻要填充進(jìn)去很多牙膠尖和其他材料。而老師們的操作很嫻熟,就可以在細(xì)細(xì)的'根管里活動(dòng)自如,靈活地填補(bǔ)和取出各種東西。他們的技藝不禁讓我有些嘆為觀止了。還有一次看到一個(gè)老師補(bǔ)牙。用跟牙齒顏色非常接近的材料代替缺損的牙齒,按照牙齒本來的形態(tài),把材料安放到相應(yīng)的地方,再用工具多次修飾、從各個(gè)角度觀看。最后做出來的牙齒真的是可以以假亂真。大概只有口腔醫(yī)生自己才能看的出來是一顆假牙齒。我覺得他們治療一個(gè)病人,就像是完成一件藝術(shù)品一樣,精雕細(xì)琢,過程有可能很漫長很耗費(fèi)時(shí)間和心思,但是最后看著做出來的成品,自己心里卻體會(huì)到了最大的喜悅。

  (二)感觸護(hù)士周到服務(wù)

  這次見習(xí)接觸的護(hù)士姐姐們也很讓我佩服。以前想當(dāng)然地認(rèn)為對(duì)人和藹是一點(diǎn)都不困難。但是真的到了醫(yī)院卻發(fā)現(xiàn)真是說起來容易做起來難。第一天我熱情高漲,對(duì)每個(gè)病人真的是盡自己最大努力服務(wù)周到。但是隨著一天天工作的勞累,就開始變得煩悶起來。每天回答的問題幾乎都有固定的答案,時(shí)間久了我覺得自己就是一個(gè)復(fù)讀機(jī)。于是見到病人說話能簡短就簡短;能不說就不說。而且開始見到病人都是微笑服務(wù),但是后來我覺得掩蓋在口罩下面的表情即使微笑也不會(huì)讓人看到,自己的微笑也得不到回應(yīng)。于是有了口罩的掩蓋,我的表情一度很冷淡。但是護(hù)士姐姐們很讓我佩服。她們天天跟病人打交道,跟病人交流時(shí)的用語也是只有固定的那么幾句話。但是她們不因?yàn)樽约旱膮捑攵淖儜B(tài)度,始終熱心對(duì)待病人。而且她們跟醫(yī)生配合十分之默契,醫(yī)生很少說要什么東西,因?yàn)樽o(hù)士們都會(huì)提前準(zhǔn)備好。這樣看病的效率就非常之高。

  (三)感觸求學(xué)學(xué)無止境

  這次見習(xí)還讓我體會(huì)到了一個(gè)詞“學(xué)無止境”。開始我跟的是教學(xué)號(hào),也就是一個(gè)老師帶一些研究生或博士生?粗@些師兄師姐們的操作,我覺得他們已經(jīng)很厲害了。但是接下來幾天又見到“名老專家”們的治療,他們真的是更技高一籌。他們的操作更嫻熟,觀察更仔細(xì),定位更準(zhǔn)確;而且,他們對(duì)待病人的態(tài)度更好,讓人有如沐春風(fēng)的感覺。從而我覺得醫(yī)學(xué)這個(gè)科目真是一個(gè)讓人可以,而且必須終身學(xué)習(xí)的科目。經(jīng)過進(jìn)入大學(xué)校門之前十幾年的寒窗苦讀,和進(jìn)入大學(xué)以后七年或者更長的漫長求學(xué)之路,等到畢業(yè)的那時(shí)候我們可能覺得自己已經(jīng)很了不起了,在別人眼里經(jīng)過這么多年學(xué)習(xí)的醫(yī)生也已經(jīng)很厲害了。但是其實(shí)我們剛畢業(yè)的那個(gè)水平和這些高水平的專家們還是有很大差距的。在這之后的人生路上我們還要不斷學(xué)習(xí),要學(xué)的東西還有很多。

  (四)感觸病人需要呵護(hù)

  幾天的經(jīng)歷讓我看到了病人的“弱者”形象。來醫(yī)院的病人,不管工作崗位、社會(huì)地位、個(gè)人收入、生活環(huán)境如何,在這里似乎都是同一個(gè)形象。他們都很尊敬地對(duì)待醫(yī)生,臉上總寫著一臉焦急,醫(yī)生要求陳述病情的時(shí)候總是盡力地多說一點(diǎn),直到醫(yī)生說好幾次“曉得了”才會(huì)停下。在一個(gè)病人的工作崗位和生活圈子里,他也許是一個(gè)很優(yōu)雅的人,也許是一個(gè)很張揚(yáng)的人,也許是一個(gè)很沉默的人,但是在醫(yī)院里,所有這些性格特點(diǎn)似乎都看不出來。在面對(duì)自己的身體時(shí),人往往是最本質(zhì)的,最真實(shí)的。在醫(yī)院里,來看病的人,不管是誰,他們面對(duì)的是自己的缺陷,自己的身體發(fā)膚。這時(shí)候他們是弱者。是柔弱的。而能夠補(bǔ)救他們?nèi)毕莸,就是醫(yī)生。這個(gè)想法每每讓我反思自己對(duì)病人的態(tài)度,讓我想起希波克拉底誓言那莊嚴(yán)的誓詞。健康所系,性命相托,面對(duì)此時(shí)的“弱者”我們醫(yī)生擔(dān)負(fù)這很艱巨也很神圣的任務(wù)。

  我的想法 經(jīng)過這次導(dǎo)醫(yī)我認(rèn)識(shí)到動(dòng)手的重要性。我覺得自己的動(dòng)手能力很差,以后要注意鍛煉動(dòng)手能力,一定要自己找機(jī)會(huì)多練手。另外還要注意自己的語言表達(dá)能力、交流溝通能力。這些對(duì)于一個(gè)醫(yī)生來講也是至關(guān)重要的。

  導(dǎo)醫(yī)印象 這次導(dǎo)醫(yī)是第一次時(shí)間較長呆在醫(yī)院,給我留下了深刻印象。我初步了解了口腔醫(yī)學(xué)的分科情況以及牙體牙髓這個(gè)科室的常用材料和器械。對(duì)治療過程也有了一個(gè)很粗略的了解。雖然這些知識(shí)都很淺薄,但是我相信在以后學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)時(shí)我會(huì)回想起這次導(dǎo)醫(yī)的經(jīng)歷,而且這次導(dǎo)醫(yī)讓我接觸到的東西可以對(duì)以后的學(xué)習(xí)有所幫助。

  這次暑期實(shí)踐安排的導(dǎo)醫(yī)活動(dòng)讓我受益匪淺。醫(yī)院里的老師們和師哥師姐們看到我們有這樣的機(jī)會(huì)也很羨慕。我覺得我沒有浪費(fèi)了這次機(jī)會(huì),自己有了很大的收獲。第一次社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷就讓我體會(huì)到了它的重要性。它是我們?cè)谡n堂之外另一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。如果有機(jī)會(huì),以后一定要多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

暑期醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2

  今天下午我們?nèi)サ轿覀儗W(xué)校的附屬醫(yī)院的住院部十七進(jìn)行眼科實(shí)踐,臺(tái)風(fēng)剛過不久的湛江雖然有點(diǎn)優(yōu)傷,但是我們還是帶著好奇興奮心情來到28層的住院大樓。

  帶我們的老師是培訓(xùn)中心上以一次和臨床技能培訓(xùn)中心中,上眼視光解剖豬眼的老師。別看她那么年輕,其實(shí)她已經(jīng)是遼寧大學(xué)了,并且她好象掛著一個(gè)的版在胸前。來到上課的課室(其實(shí)只是在醫(yī)院中一個(gè)會(huì)議室的房間,只是加多個(gè)電腦投影儀才叫它教室),然后她跟我們講:“誰等下想做眼底觀察的,先滴眼藥水”當(dāng)然我們也是正常人嘛,誰都想有這個(gè)機(jī)會(huì)啦,就沒有想到老師說這些是有耳聾的,就是用了這眼藥水雙眼會(huì)造成眼睛瞳孔放大,等我們都用了之后(每兩個(gè)人一組每個(gè)人只能嘴唇滴一只眼睛,組員間滴的是相反的眼睛),老師才說這個(gè)放大瞳孔需要6個(gè)小時(shí)才能恢復(fù),然后我們就想到以后6個(gè)小時(shí)不能正常在陽光正常使用滴眼藥水的眼睛這個(gè)出現(xiàn)異常情境,就有點(diǎn)后悔啦!心里暗罵老師不早點(diǎn)說明,不過也算了,為了科學(xué)的學(xué)習(xí),這點(diǎn)苦都不能挨,以后怎么做重大事件呢。呵呵````

  沒想到好事盡在后頭,在使用裂隙燈顯微鏡的時(shí)候,我成功正式成為被研究生,首先觀察的是角膜、鞏膜等前眼的構(gòu)造,因?yàn)椴豢赡苄枰褂煤脱劬χ苯咏佑|絕不的,所以觀察得確實(shí)挺順利,等到想觀察前狡蛛屬的時(shí)候,需要和眼睛直接接觸的,而且還會(huì)使用到點(diǎn)麻藥和點(diǎn)膠水,最重要白內(nèi)障的是會(huì)對(duì)角膜會(huì)有一點(diǎn)傷害,檢查的時(shí)候,眼睛會(huì)很難受,整個(gè)過程被鏡筒卡住眼,這些都需要經(jīng)過被檢驗(yàn)者同意才行。我想就在這個(gè)時(shí)候,剛開始學(xué)習(xí)專業(yè)課,我怎能退縮呢,只要沒法什么后遺癥,過幾天眼睛就會(huì)沒事啦,況且我們這個(gè)組也需要一個(gè)人被的嘛,于是我就同意啦,因我相信老師的操作水平,事實(shí)上,在從上到下檢測的過程和我想象一樣,她操作非常小心,也要求觀察的同班同學(xué)要快點(diǎn),說被檢測者感覺不受,嗯,其實(shí),感覺也并不可怕,只卡住眼睛,另一個(gè)眼睛也不怎么動(dòng),怕會(huì)影響老師的操作方式,只好閉上,那個(gè)被測的眼睛滴著眼藥水沿著流了下來。說真的,在此之前的感覺挺辛苦的.,內(nèi)心世界但是內(nèi)心一直有一定要堅(jiān)持住......(或許是老師的一句話,或許是不想老師的操作帶來復(fù)雜化,或許是想讓同學(xué)都看到觀察的現(xiàn)象,或許......)

  我們?cè)诰毩?xí)操作的時(shí)候剛好見到一位患者來到的對(duì)面病房做眼底的動(dòng)脈造影,我們好奇過去看試試,沒想到操作者是我們的上理論課的老師—趙桂玲副教授?吹竭@個(gè)情景,我們更加興奮啦,因?yàn)樗险n不但給我們講了很多醫(yī)學(xué)的知識(shí),更教會(huì)我們?cè)鯓幼鲆粋(gè)好醫(yī)生,怎樣做人,這樣的老師的確越來越少啦,某些的只在讀著課本的東西,看得就悶啦,還不如把我們學(xué)的醫(yī)學(xué)的知識(shí)到生活或工作中,這樣我們不是印象更深了嗎?呵呵,這只是我個(gè)人一些看法。事實(shí)也是這樣,她還把一些典型的病倒的照片給我們看,和我們講解,我們就好象聽她在說故事一樣,聽得入了迷一樣。不但是我們聽得繪聲繪色,連那位患者也一起聽著我們的老師,我不想到她能聽懂多少,但是,從她的表情看,可以看出她對(duì)我們的老師的水平更加也許相信啦!最后,我們還叫老師幫我們照眼底鏡,她也不毫惱怒幫我們幾個(gè)照了,還幫我們分析了,只是我們這些就給她抓住給她補(bǔ)下課件中會(huì)缺少的典型的內(nèi)部結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)照片。

  這次實(shí)踐送予不少印象,我相信只要好好的學(xué)醫(yī)學(xué),以后一定會(huì)有大有作為的,不過呢,過程就要漫長的,一定要耐心,一定要堅(jiān)持。一定會(huì)行的!

暑期醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3

  暑期社會(huì)實(shí)踐作為大學(xué)生活中一項(xiàng)不可或缺的項(xiàng)目,在大學(xué)生活中扮演了十分重要的角色,成都中醫(yī)藥大學(xué)20xx年的學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐以“理論聯(lián)系實(shí)際,實(shí)踐反饋理論”為目的,要求我們深入臨床,“早臨床,及時(shí)臨床,即學(xué)即用”,使我們?cè)趯⑵饺照n堂所學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容與臨床實(shí)踐相結(jié)合的同時(shí),獲得了意想不到的體會(huì)。同時(shí),在實(shí)踐過程中所撰寫的實(shí)踐報(bào)告也是旨在考察我們收集資料、分析資料、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)問題和思考解決問題的能力。以下再做詳細(xì)敘述。 我見習(xí)所在的安徽省xx縣中醫(yī)院成立于xxxx年,而醫(yī)院安排我實(shí)踐的內(nèi)一科是以診治心腦血管疾病見長的縣級(jí)重點(diǎn)支持建設(shè)的特色科室。據(jù)統(tǒng)計(jì),每年有近萬人次患有心腦血管疾病患者在此診治,為全縣的醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)。從7月22日開始,我被安排到這一科室后,就在張xx主治醫(yī)師、趙xx醫(yī)師的帶領(lǐng)下開始了20xx暑期的見習(xí),這也是大學(xué)生活中第一次真正意義上的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在一個(gè)多月的學(xué)習(xí)中,實(shí)踐內(nèi)容也從醫(yī)療文書的排序、粘貼、書寫到詢問病史、體格檢查、心腦血管疾病的診斷治療,在一遍遍的學(xué)習(xí)與進(jìn)步中也有很多的體會(huì)與感觸,也正如課堂上給我代課的內(nèi)科學(xué)老師所說的那樣,“只有真正到了臨床,接觸到了病人,才能對(duì)課本上的知識(shí)做更為深入的理解”見習(xí)雖然結(jié)束,體會(huì)和感悟?qū)ψ约旱挠绊憛s是久遠(yuǎn)的,以下便是從自己暑期實(shí)踐的所感所想中擇取一二,以供分享、交流。

  一、從醫(yī)療文書的書寫看醫(yī)學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)

  醫(yī)療文書的書寫是每一位見習(xí)或?qū)嵙?xí)者在踏入臨床必須要面對(duì)的一關(guān),無論是在門診還是病房都必不可少。我剛剛開始見習(xí)時(shí)卻顯得有點(diǎn)棘手,畢竟之前從未接觸過這些東西,甚至對(duì)病歷處方什么的都很陌生。然而,這在跟習(xí)中卻是很常用一種基本技能。不過,這些也都是特別簡單的事情,如果在認(rèn)真學(xué)習(xí)的話,不用一天的時(shí)間差不多就能學(xué)會(huì)一般的書寫格式了。因?yàn)闆]有陌生,所以為難。在這一環(huán)節(jié)的實(shí)踐中讓我聯(lián)想到兩個(gè)問題:一個(gè)是當(dāng)前高等教育對(duì)于醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng),一個(gè)是醫(yī)學(xué)生本身對(duì)自己的要求。前者應(yīng)該是學(xué)校的事情了,應(yīng)當(dāng)從多個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行鞭策,提供見習(xí)、進(jìn)醫(yī)院、長見識(shí)的機(jī)會(huì)。據(jù)統(tǒng)計(jì),在實(shí)習(xí)前進(jìn)入醫(yī)院見習(xí)的人數(shù)不到48%,有的醫(yī)院也認(rèn)為學(xué)生是個(gè)累贅而不愿接受,這都是需要社會(huì)關(guān)注和解決的。醫(yī)學(xué)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科,在一些常識(shí)性的問題上,就應(yīng)該提前在學(xué)校里得到聯(lián)系和加強(qiáng),其實(shí)對(duì)于醫(yī)療文書的書寫,診斷學(xué)書上都有書寫規(guī)范以及案例,在診斷學(xué)的實(shí)踐課上就因該發(fā)給大家一些醫(yī)療文書的模板讓同學(xué)親自操作練習(xí)一下;另一個(gè)方面就是醫(yī)學(xué)生本身對(duì)自己的要求問題了,進(jìn)入臨床做的最多的事情就是多看、多想、多看書、勤思考,我們要做的是先是看別人怎么做,然后再模仿、完善、超越。社會(huì)上的道理放在學(xué)習(xí)生活中也一樣適用,每個(gè)人都沒有義務(wù)和責(zé)任教你該做什么或者不該做什么,自己不發(fā)揮主觀能動(dòng)性,不去積極進(jìn)取,如何才能使自己上進(jìn)呢?

  二、醫(yī)學(xué)理論與臨床實(shí)踐

  “理論與實(shí)踐相結(jié)合”、“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”……現(xiàn)在想到這些話的時(shí)候卻是別有一番味道,到了臨床才發(fā)現(xiàn)理論的確很重要,扎實(shí)的基本功和廣博理論知識(shí)真的可以在臨床有游刃有余,即使實(shí)踐的次數(shù)不多,如果基本功扎實(shí)的話在臨床上是有很大優(yōu)勢(shì)。我所見習(xí)的科室以診治心腦血管疾病見長的,記得有一次當(dāng)帶習(xí)的張老師給我們專門講述冠心病的發(fā)生發(fā)展以及診斷治療時(shí)就讓我先描述一下心臟泵血的原理和血液在體內(nèi)的循環(huán)過程,自己思考半天還是把一些瓣膜給說錯(cuò)了,還有趙軍師兄讓我給病人測量血壓時(shí)也給我好好上了一課,面對(duì)各式各樣的問題時(shí)才發(fā)現(xiàn)書本上的理論還是如此重要,哪怕是字縫里面不起眼的一句話都是特別關(guān)鍵,這才明白醫(yī)學(xué)考試為什么沒有重點(diǎn)了,臨床情況變幻莫測,沒有深厚的積累如何應(yīng)對(duì)呢?在實(shí)踐中,還涉及腦出血與腦梗死鑒別時(shí)的顱內(nèi)ct所表現(xiàn)的高低密度影、肺部纖維化的x線表現(xiàn)、血尿常規(guī)、肝腎功能指標(biāo)、甲胎蛋白、心肌酶譜……各樣的檢查和表現(xiàn)沒有廣博的理論知識(shí)是很難在眾多的臨床表現(xiàn)和檢測指標(biāo)中篩選出有意義的診斷的。我們前段時(shí)間收了一個(gè)暈厥的病人,到醫(yī)院測bp:90/60mmhg,hr:43次/分,開始考慮心源性的暈厥,后來詢問病史發(fā)現(xiàn)患者腹瀉20日,張老師考慮長期的腹瀉可以引起迷走神經(jīng)興奮,也會(huì)有心率減慢,血壓下降的現(xiàn)象,所有在治療方案中,除了提高血容量、強(qiáng)心之外,重視腹瀉癥狀,后來果不其然,腹瀉癥狀緩解后,血壓、心率便也跟著上來了……理論與實(shí)踐同等重要,缺一不可,兩者是真正意義上的相輔相成,理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐反饋理論,試想一個(gè)赤腳醫(yī)生靠經(jīng)驗(yàn)摸索行醫(yī)幾十年,卻不太清楚眼瞼水腫考慮腎臟問題,雙下肢先腫考慮心衰,又有什么意思呢,科學(xué)就是如此,知其然還當(dāng)知其所以然,嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的看待和解決發(fā)生在自己身邊的客觀現(xiàn)象。

  三、淺談基層醫(yī)療

  這個(gè)話題探討起來有些寬泛和空曠,醫(yī)療改革問題一直是政府、百姓關(guān)心的大事,“新醫(yī)改”實(shí)施以來,有的說好,有的說差,社會(huì)各階層人士褒貶不一。通過一個(gè)多月的見習(xí)和自己在醫(yī)院的體會(huì)和所觀所感中發(fā)表一些個(gè)人看法。我所在xx縣中醫(yī)院是國家級(jí)二級(jí)甲等醫(yī)院,現(xiàn)有職工130人,主任醫(yī)師1人,副主任醫(yī)師3人,主治醫(yī)(護(hù))師23人,醫(yī)(護(hù))師23人,醫(yī)(護(hù))士15人,年門診量近5萬人次,床位200張。該院20xx年成為省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)醫(yī)院,組建的心腦血管疾病急救中心已建設(shè)成為龍頭科室。目前隨著國家對(duì)中醫(yī)院的重視,醫(yī)院新址的建設(shè),人才儲(chǔ)備就是個(gè)大問題。帶習(xí)的張老師說,雖然每年有大批醫(yī)學(xué)生畢業(yè),但因?yàn)榉N種原因,到基層工作的畢業(yè)生依然不是很多,縣級(jí)以下醫(yī)療資源依然缺乏。對(duì)于這樣一種現(xiàn)象,我個(gè)人還是深有感觸的。因?yàn)樯磉叺腵同學(xué)就已經(jīng),主動(dòng)投降自學(xué)他科了,有的是不喜歡,有的是因?yàn)獒t(yī)學(xué)課程多、考試難、任務(wù)重,很多同學(xué)“知難而退”。而進(jìn)入單位的同志,對(duì)工作滿意度也不是很大,《生命時(shí)報(bào)》曾經(jīng)進(jìn)行了一次“醫(yī)生職業(yè)滿意度”調(diào)查結(jié)果顯示,超過九成的醫(yī)生“對(duì)目前工作不滿意”,而“收入和付出不成正比、工作壓力大、時(shí)間長”是主要原因;其次是待遇問題。在國內(nèi),醫(yī)生的付出與匯報(bào)不成比例在醫(yī)學(xué)界是人所共知的,再加上醫(yī)患關(guān)系的緊張,每天是“擔(dān)驚受怕”的,如何工作舒心呢?不過,隨著近幾年政府對(duì)醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)的重視,尤其是為解決老百姓看病難、看病貴的問題而推出的“新農(nóng)村醫(yī)療合作”確實(shí)在解決老百姓看病的問題上發(fā)揮了很重要的作用,正是因?yàn)榇隧?xiàng)政策的貫徹實(shí)施使得醫(yī)生收入很好的提高,醫(yī)患關(guān)系也因此得到一定緩解。相信目前的醫(yī)療環(huán)境應(yīng)該會(huì)有一個(gè)更好的未來。

  四、中醫(yī)和西醫(yī)

  我所學(xué)的專業(yè)是中西醫(yī)結(jié)合,這幾個(gè)字看起來讓業(yè)內(nèi)人士總有點(diǎn)沉重。中西醫(yī)如何結(jié)合?整個(gè)醫(yī)學(xué)界都在問,卻很少有人能夠提出一個(gè)合符規(guī)則的發(fā)展方案。今天我想說的不是這個(gè)問題,而是中醫(yī)和西醫(yī)的問題,其實(shí)兩個(gè)獨(dú)立的學(xué)科是不容易求同存異的,所謂的結(jié)合也只有治療手段上的互補(bǔ),而并非用一種醫(yī)學(xué)現(xiàn)象去解釋另外一種醫(yī)學(xué)現(xiàn)象,正好比你將一頭牛和一頭豬放在一起喂養(yǎng),希望通過觀察兩者的生活習(xí)性,互通有無,研究一套最佳的喂養(yǎng)方案一樣,即使兩者有一些零星的共通點(diǎn),如都有四個(gè)蹄子,一直嘴巴,兩只眼睛,都可以吃草,卻無法改變牛可以反芻,豬可以吃肉的本質(zhì)。所以呀,沒有必要把兩個(gè)世界放在一起,嘗試用一種觀點(diǎn)加以概括和理解呢,不合邏輯,也不適合。而我所見習(xí)的醫(yī)院也是治療意義上的結(jié)合,尤其是在心腦血管疾病的治療中,除了抗脂、抗血小板凝集等對(duì)癥治療外,也是用諸如血脂康、清開靈、血塞通、燈盞花素之類中成藥制劑。此外,到了臨床才發(fā)現(xiàn),盡管國家政策對(duì)中醫(yī)院有傾斜,各方面大力扶持中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展,但是中醫(yī)在實(shí)際的臨床看病中卻遇到很多的瓶頸而逐漸的萎縮和邊緣化。究其原因,一方面是因?yàn)獒t(yī)務(wù)人員、藥材質(zhì)量、煎煮服用方法等各種原因?qū)е缕渲委熜Ч牟淮_切性和不可重復(fù)性,這樣就很難像西醫(yī)院那樣大規(guī)模批量治療疾病,另一方面是中醫(yī)藥的繼承和保護(hù)問題,正是因?yàn)榕R床使用范圍的狹窄,在有些地區(qū)已經(jīng)失去了市場,沒有社會(huì)需求和市場導(dǎo)向,無論多么好的學(xué)科和技術(shù)都不會(huì)得到推廣和前進(jìn)的,這是歷史的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

  五、關(guān)于醫(yī)患關(guān)系

  基層的醫(yī)患關(guān)系壓力與大城市相比顯然要小很多,這里的百姓沒有沒有小市民的一知半解,反而能很老實(shí)的聽醫(yī)生的話,接受醫(yī)生制定的治療方案,當(dāng)然醫(yī)生在使用價(jià)格較貴或者國家不予以報(bào)銷的藥物時(shí)也會(huì)告知患者,帶習(xí)的張xx主治老師告訴我說現(xiàn)在的醫(yī)療糾紛與前幾年相比確實(shí)要很多,她說現(xiàn)在的醫(yī)生雖然報(bào)酬不是太多但是比她們畢業(yè)容易做多了,當(dāng)然在那樣的社會(huì)背景下鍛煉了自己的醫(yī)患溝通技巧。幾年前醫(yī)患關(guān)系緊張的原因大都是因?yàn)榻疱X而起的糾紛,那時(shí)候人們生活水平落后,家里一旦有人生病不僅可能會(huì)因此欠下許多的債務(wù),還可能因?yàn)獒t(yī)療水平的底下使得疾病得不到很好的醫(yī)治,而如今人們生活水平提高了,再加上政府對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生的大力支持,現(xiàn)在的醫(yī)患關(guān)系多是由于醫(yī)患之間的交流溝通,換而言之是醫(yī)生對(duì)患者的關(guān)心不夠,這一方面與醫(yī)生本身的意識(shí)有關(guān),另一方面也與我過國醫(yī)療資源缺乏有緊密聯(lián)系,由于各個(gè)方面導(dǎo)致的醫(yī)療資源不足使得醫(yī)生與患者之間的交流逐漸缺失和減少。

  六、我的小結(jié)

  以上幾點(diǎn)便是個(gè)人見習(xí)一個(gè)多月以來的體會(huì)和看法,可能觀點(diǎn)比較稚嫩或是片面,畢竟只是針對(duì)一個(gè)地區(qū)的就事論事。作為一名醫(yī)學(xué)生而言,能在這樣的時(shí)間里接觸到臨床上的一點(diǎn)東西,很感謝接受單位和帶習(xí)的老師們,個(gè)人認(rèn)為收獲還是很大的,也很有感觸。倘若是在大一或者大二能有這樣的機(jī)會(huì)話一定會(huì)更有體會(huì),提前融入到未來的生活中,看到自己的未來的確可以更好的指導(dǎo)當(dāng)前的奮進(jìn),也就不至于在大學(xué)生活中浪費(fèi)一些不必要的時(shí)間,做一些不必要的事情。我想,既然選擇干這一行就應(yīng)該一門心思的去努力、去學(xué)習(xí)、去思考,從醫(yī)雖然很辛苦,但我還是很喜歡的,喜歡那樣的氛圍,喜歡替別人解除痛苦的感覺。

  今年是我進(jìn)入大學(xué)后放的的第一個(gè)假期,年前心里總是有點(diǎn)激動(dòng)興奮的,但是,過完年后老媽總是覺得我已經(jīng)進(jìn)入醫(yī)學(xué)院啦,應(yīng)該多到醫(yī)院里走走和那些醫(yī)生交流交流,為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。我覺得我現(xiàn)在一個(gè)對(duì)醫(yī)學(xué)懵懂的小子,能到醫(yī)院做什么,可是想想去那里未嘗不是件壞事啊,有些事,有些東西,只有自己親自去實(shí)踐,才能長久的留在腦海里,永不褪色。為了鍛煉自己,我決定到老舅的醫(yī)院里來個(gè)小小的實(shí)習(xí),到醫(yī)院做了一名陪護(hù)。在經(jīng)歷了這個(gè)工作(雖然只有10天)之后,我終于明白:看起來簡單的陪護(hù)工作,真正動(dòng)起手來,卻是很困難的。由此可見,每個(gè)人都在這個(gè)世界上扮演著一個(gè)必不可少的角色,沒有一個(gè)人是可有可無的。另外,我發(fā)現(xiàn)醫(yī)生這個(gè)職位真的特別的神圣,我還深深感受到了愛和責(zé)任的力量,明白了一個(gè)道理:作為一名醫(yī)生(法醫(yī)也如此),你必須把手里的事情做好,對(duì)每一位病人負(fù)責(zé),也許因?yàn)槟愕囊欢↑c(diǎn)馬虎就有可能謀殺一個(gè)生命(案件真相永遠(yuǎn)成迷)。

暑期醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4

  這個(gè)暑假,我走進(jìn)了刑庭,進(jìn)行了為期不長的兩周的實(shí)習(xí)。

  雖然以前在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下也參加過刑審,但這一次,卻是如此真實(shí)地深入到庭審的背后,期間,我實(shí)習(xí)的工作內(nèi)容主要包括:參與庭審觀摩;協(xié)助完成公安文書錄入;負(fù)責(zé)郵寄達(dá)到回證和判決書;整理和裝訂案卷;撰寫執(zhí)行通知書和結(jié)案審結(jié)表;協(xié)助書記員整理卷宗資料;對(duì)案卷進(jìn)行查閱和復(fù)核。

  下面我來分享一下我的實(shí)習(xí)收獲及感悟:

  一、無論所做的事情輕重緩急,到要做到謹(jǐn)慎細(xì)微

  我到刑庭的第一天,是跟書記員。由于她所負(fù)責(zé)的法官的執(zhí)行通知書及結(jié)案審結(jié)表比較急用,讓我也加入了其行列中。其實(shí)打這些文書,模版已經(jīng)擬好了,關(guān)鍵是運(yùn)用的計(jì)算機(jī)操作技術(shù)將犯罪嫌疑人的檔案資料填入其中。

  書記員詳細(xì)介紹了需要特別關(guān)注的信息,包括罪行、出生地、戶籍所在地、學(xué)歷、前科情況以及犯罪事實(shí)等等。其中,刑期是最為重要的,稍有疏忽可能會(huì)導(dǎo)致正義和公平在這一瞬間被抹殺。

  當(dāng)事人的個(gè)人權(quán)利也會(huì)因自己的疏忽而受到損害。原本以為這只是一項(xiàng)簡單的技巧,但真正開始做時(shí)才發(fā)現(xiàn),必須逐一核對(duì),非常仔細(xì),才能確保沒有錯(cuò)誤。而且,要達(dá)到迅速、準(zhǔn)確、有力的水平,還需要一段時(shí)間的訓(xùn)練啊。

  同時(shí),我還發(fā)現(xiàn),審判庭的電腦里存有豐富的法律條文和相關(guān)案例資料,這在法庭上非常便利,真正提高了審判工作的效率。而且在今后的工作中,這個(gè)"技戰(zhàn)術(shù)武器"將會(huì)極具價(jià)值。我發(fā)現(xiàn),法庭的電腦系統(tǒng)中儲(chǔ)存了大量的法律法規(guī)和與之相關(guān)的案例資料,這對(duì)于法庭工作來說非常方便,實(shí)際上也極大地提高了工作效率。將來,在我的工作中,這個(gè)“法律寶庫”將會(huì)給我?guī)砭薮蟮暮锰帯?/p>

  二、法院工作者人員應(yīng)該樹立的中立地位

  法院的每一項(xiàng)工作都牽動(dòng)著雙方當(dāng)事人及其利害關(guān)系人的心,他們每一雙注視焦急的眼睛都注視著事態(tài)的進(jìn)展。作為一名法院的工作人員,包括我這樣的實(shí)習(xí)生,都深深地感到身上肩負(fù)起的責(zé)任。面對(duì)一件案情簡單的案件要作出一個(gè)判決或者裁定也許并不難,在電腦上修改的時(shí)間可能只消十來分鐘,但我們保證的是判斷的正確,符合“內(nèi)心的確信”、法律的規(guī)定。

  法院的責(zé)任在于重新分配當(dāng)事人的權(quán)利義務(wù),它的角色是中立的,不可偏袒,一方當(dāng)事人不管是被害者還是加害人,應(yīng)該承擔(dān)的需要承擔(dān),不需要的不能強(qiáng)加。主觀臆斷或者有感情傾向都不是一位裁判者應(yīng)該具有的。

  還記得第一次庭審的旁聽,是七位犯罪嫌疑人涉嫌綁架罪。其中年紀(jì)最小的初中未畢業(yè),而父親,作為他的辯護(hù)人,在法庭上,竟難過得激動(dòng)地流下了淚,或許是痛苦又心疼的淚吧。

  看著他那滄桑的臉上留下的淚痕,我立刻對(duì)他產(chǎn)生了同情之情。他的兒子年紀(jì)如此小,肯定是被騙走了。然而,當(dāng)我看到法官那義正嚴(yán)辭的面容時(shí),我的內(nèi)心警鐘立刻敲響了。作為一名法學(xué)專業(yè)人士,我們需要有扶助弱者的心,但更重要的是追求正義和公平所需的中立之心。

  三、關(guān)于簡易程序?qū)徖硇淌掳高\(yùn)用

  這是我第一次見到簡易程序在審理案件中的具體運(yùn)用。這些案件案情清晰,事實(shí)明確,證據(jù)充分,爭議不大,基本符合課本上的條件要求。此外,花都區(qū)法院也屬于基層法院,符合簡易程序的適用條件。在整個(gè)審理過程中,審理時(shí)間較短,我感覺開庭審理只是走過場,法官似乎對(duì)于此案的判決已經(jīng)有了預(yù)定的結(jié)論。然而,通過對(duì)幾起適用簡易程序的刑事案件審理的觀察,我發(fā)現(xiàn)雖然審理時(shí)間較短,但相關(guān)的程序卻是非常完備的,各項(xiàng)準(zhǔn)備工作也不能忽視,而且法院在這方面的控制非常出色。這幾起案件同時(shí)審理宣判,不僅節(jié)省了法院的資源,還提高了工作效率。

  四、關(guān)于綁架罪的認(rèn)定

  在學(xué)習(xí)相關(guān)書籍時(shí),我們通常會(huì)以抽象的方式理解綁架罪,即將其定義為以勒索財(cái)物或作為人質(zhì)為目的綁架他人的行為,并且需要考慮構(gòu)成要件。然而,在實(shí)踐中,我們需要具體運(yùn)用這些概念。例如,如果以強(qiáng)制手段違背被害人意愿、威脅或使用其他暴力手段來獲得財(cái)物,是否就屬于勒索財(cái)物的.行為呢?

  當(dāng)然不是。如果只是甲騙取了乙的手提電話,乙感到不平,并以暴力手段實(shí)際控制甲,威脅其歸還。這并不構(gòu)成綁架罪,而為非法拘禁罪。只有當(dāng)乙索取超過手機(jī)價(jià)值外額外的財(cái)物時(shí),才有可能構(gòu)成綁架罪。

  理論的知識(shí)真的需要通過實(shí)踐的運(yùn)用,才可以說是屬于自己的。

  五、關(guān)于社會(huì)人員的法律意識(shí)問題的認(rèn)識(shí)

  在實(shí)習(xí)過程中,從接觸到的案件中,發(fā)現(xiàn)有較多的犯罪嫌疑人都是因缺乏正確的法律意識(shí)才導(dǎo)致了犯罪?磥硪婪ㄖ螄姆结槪梢庾R(shí)入人心的措施還未貫徹得好,公民的法律意識(shí)有待進(jìn)一步的提高。特別是教育水平對(duì)法律意識(shí)的影響最大。

  有很多的犯罪嫌疑人的學(xué)歷都是中小學(xué)的,還有就是未成年犯罪也越來越成熟,這些問題都不容忽視,需要深入思考。就目前而言,普法宣傳還需進(jìn)一步地?cái)U(kuò)大深入。

  盡管實(shí)習(xí)的時(shí)間不長,但我有機(jī)會(huì)親身接觸和初步了解到了刑事審判工作和程序。通過將理論與實(shí)踐相結(jié)合,我進(jìn)一步學(xué)習(xí)了相關(guān)法律知識(shí),鞏固了自己的理論基礎(chǔ)。同時(shí),這次實(shí)習(xí)也讓我看到了自己需要努力提升的方向。因此,我希望能夠充分利用每一個(gè)社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì),使所學(xué)的理論得到實(shí)踐的檢驗(yàn),全面提升自己的專業(yè)能力。

暑期醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5

  終于結(jié)束了自己17天的暑期社會(huì)實(shí)踐,回憶過往的這些日子,感觸良多。 剛剛拂去返鄉(xiāng)的塵土,我就拿著皖醫(yī)開具的介紹信,來到我們當(dāng)?shù)氐呐藮|醫(yī)院。 在院長辦公室,我遞上我的介紹信,并詳細(xì)地道明我來意后,院長便派人讓我去一樓社區(qū)居民醫(yī)療辦公室工作。

  在后來的實(shí)踐中,我逐漸了解到,目前潘集區(qū)衛(wèi)生局目前正在開展社區(qū)居民健康檔案建檔工作。要求社區(qū)居委會(huì)與潘東醫(yī)院聯(lián)合起來,前者負(fù)責(zé)解決社區(qū)居民家庭基本信息調(diào)查的工作,后者主要做好完善檔案和對(duì)符合條件的居民進(jìn)行免費(fèi)體檢的工作。而此時(shí),正好是醫(yī)院開展這項(xiàng)工作的第一天,于是我自然而然地加入其中。

  來到我的工作地點(diǎn),不禁被眼前的情景嚇了一跳。

  帶我來的那個(gè)人,先向我的“上司”——王助理(院長助理)簡單說明了一下情況,我就趕緊詢問整個(gè)工作流程——正式的工作開始了。

  正如上文所說,潘東醫(yī)院負(fù)責(zé)完善檔案和對(duì)符合條件的居民進(jìn)行免費(fèi)體檢的工作。然而細(xì)化下來,這項(xiàng)工作沒那么簡單。

  首先,完善檔案的工作量很大。本著真實(shí)可信的原則,以家庭為單位,所有常住人口必須全部建立新檔案。限于人手,居委會(huì)只是簡單記錄了家庭成員的基本信息(諸如姓名,性別,年齡等),所以建檔工作的大部分是由醫(yī)院所完成。加之人口眾多,工作量不小。

  其次,本次的居民健康檔案設(shè)計(jì)得十分科學(xué)合理,加入對(duì)家庭成員日常飲食,生活習(xí)慣等過去易忽略的項(xiàng)目,也增加了對(duì)家庭成員之間慢性疾病的關(guān)注等等。與此同時(shí),這也是對(duì)院方記錄者的一次考驗(yàn)。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候,每個(gè)家庭就派一個(gè)成員來完善檔案。加之一些人對(duì)這次建檔不是很重視,所以如何詢問到居民真實(shí)的健康狀況就是成了必須要解決的問題。

  剛開始面對(duì)這些困難的時(shí)候,我還是感覺蠻棘手的。很大程度上是因?yàn)槿藬?shù)眾

  多,我只能把絕大多數(shù)精力放到建檔上面。至于如何處理上述的矛盾就難以顧及。但隨著工作的進(jìn)行,加之王助理的引導(dǎo),我也慢慢地有了自己的一套想法。

  通過對(duì)這份居民健康檔案的仔細(xì)研讀,我發(fā)現(xiàn)這里面的內(nèi)容設(shè)置非常的有講究。首先檔案內(nèi)容非常豐富,不僅包含家庭成員的基本信息,而且囊括了諸如家庭病史,飲食習(xí)慣,吸煙喝酒等等情況,加之詳細(xì)的'體驗(yàn)報(bào)告,更加詳識(shí)地反映一個(gè)人的過去和現(xiàn)在身體情況,使醫(yī)生對(duì)預(yù)測此人未來健康狀況有據(jù)可尋,同時(shí)也對(duì)病情的診斷提供參照。總的說來,這份檔案是十分值得一填的。

  不過,真正的難度就在于如何詢問到真實(shí)、有效的信息。一方面社區(qū)居民顯然對(duì)這份檔案重視程度不夠,所以前來完善檔案的居民不到3成;另一方面,患有某些敏感的疾病居民亦擔(dān)心資*泄露,故所填信息真實(shí)性不明。

  因此我覺得如果想要解決這些問題,必須真誠地對(duì)待前來的每一個(gè)人。以溫和的態(tài)度對(duì)話,以笑容回映問題,讓他們感覺到院方的誠意,才會(huì)使他們也重視這項(xiàng)建檔工作。在我的實(shí)踐過程中,我發(fā)現(xiàn)每每我以笑臉迎人,不僅僅得到大家的首肯,同時(shí)也使自己心情舒暢。

  和他們交流的過程中,我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象。某些家庭中讓老人前來幫忙建檔,表面上看他們“應(yīng)該”不善言談。但是,和他們聊了一會(huì)兒之后,他們就仿佛被激活一般,話突然變多,話題也不在局限在檔案中的內(nèi)容,經(jīng)常是由我的一個(gè)小問題,說出很多他們家中的一些溫馨的回憶,但回憶之后,往往有幾分落寞?赡苁悄欠萦洃涬x現(xiàn)在很久的緣故吧。

  其實(shí)收獲最深的一項(xiàng)還是學(xué)會(huì)了量血壓。呵呵,作為一名醫(yī)學(xué)生不會(huì)量血壓很難說過去。量血壓是王助理教我的,他告訴我測量血壓之前,先平靜坐片刻,使其精神安靜下來一會(huì)兒,再開始測量,由于是夏天,不需要卷起衣袖了,讓他們手臂下平放,手心向上,上臂和心臟在同一水平位上。接著用手指找到肱動(dòng)脈的搏動(dòng)處,將聽診器放在上面用手扶好,然后在上臂纏繞袖帶。勻速充氣至200毫米/汞住然后,以2~3毫米汞柱/秒,穩(wěn)定地放氣。分別記錄第一次清晰聽到心搏動(dòng)聲音的

  讀數(shù)和聲音消失的讀數(shù),分別是收縮壓和舒張壓。多次測量取平均值即可。

暑期醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告6

  一、廣州中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院

  廣州中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院創(chuàng)建于19xx年,是集醫(yī)療、教學(xué)、科研、康復(fù)、保健為一體的大型綜合性中醫(yī)醫(yī)院。是廣東省首批三級(jí)甲等中醫(yī)醫(yī)院、示范中醫(yī)醫(yī)院、首批名中醫(yī)醫(yī)院,廣州亞運(yùn)會(huì)xx年定點(diǎn)醫(yī)院。實(shí)際上,開放了1250張床位,醫(yī)療服務(wù)每年都在繼續(xù)增長。xx年門診人次超過225萬人次,年住院人次超過3萬人次。急診量和車流量在廣州所有醫(yī)院(包括中醫(yī)院和西院)排名前三。專家包括國內(nèi)知名的“中醫(yī)大師”鄧鐵濤教授、王建華教授和歐明教授。是華南乃至全國高等中醫(yī)臨床教育、醫(yī)療、科研的重要基地之一,也是全國中醫(yī)技術(shù)力量最強(qiáng)的中醫(yī)醫(yī)院之一。醫(yī)院醫(yī)療實(shí)力雄厚,擁有8個(gè)國家重點(diǎn)專科(髖關(guān)節(jié)疾病、腫瘤學(xué)、婦科、心血管疾病、針灸、耳鼻喉科、糖尿病、中醫(yī)急診臨床基地),已進(jìn)入國家重點(diǎn)專科數(shù)量最多的醫(yī)院行列,其中許多專科已成為國家合作組組長或副組長。在xx年衛(wèi)生部評(píng)選的全國最佳醫(yī)院名單中(中西醫(yī)院并列),醫(yī)院婦科排名第八,骨科排名第九,在廣東省乃至全國中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)中排名第一。醫(yī)院也是廣州中醫(yī)藥大學(xué)第一臨床醫(yī)學(xué)院,設(shè)有13個(gè)教研室,承擔(dān)每年1.3萬小時(shí)以上的課堂教學(xué)任務(wù),是華南乃至全國最大的中醫(yī)臨床教學(xué)醫(yī)院之一。學(xué)院擁有4個(gè)國家重點(diǎn)學(xué)科、3個(gè)國家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)學(xué)科和2個(gè)博士后流動(dòng)站,擁有中醫(yī)婦科、傷寒論、溫病學(xué)3門國家級(jí)精品課程。是國內(nèi)同類院校中國家級(jí)精品課程數(shù)量最多的`臨床醫(yī)學(xué)院。

  二、實(shí)踐概況

  在廣州中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院,先后實(shí)習(xí)了胃腸甲狀腺手術(shù)、婦科、兒科、急診全科、針灸、脊柱骨科、內(nèi)分泌科一個(gè)月。在山東中醫(yī)藥大學(xué)第二附屬醫(yī)院,先后在腎內(nèi)科門診、消化內(nèi)科、呼吸內(nèi)科、心內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科、生殖中心、骨科、血液腫瘤科、兒科、心電圖室、特檢科、放射科、神經(jīng)外科、心胸外科實(shí)習(xí)兩周。在實(shí)習(xí)期間,能夠遵守醫(yī)院和科室的規(guī)章制度,嚴(yán)格要求自己是一名實(shí)踐型醫(yī)生,積極參加醫(yī)院和科室組織的各種學(xué)術(shù)活動(dòng),進(jìn)一步鞏固和提高醫(yī)學(xué)知識(shí),在很大程度上鍛煉臨床操作技能。

  (a)醫(yī)學(xué)知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固和提高

  在實(shí)踐過程中,對(duì)各科室常見病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷及治療原則有了初步了解。如胃痛,需與心絞痛鑒別,這時(shí)心電圖可為鑒別提供依據(jù),結(jié)合患者的病史可做出診斷。同時(shí)也了解了臨床常用藥物的使用情況。比如在呼吸內(nèi)科的實(shí)踐中,掌握了抗生素的規(guī)范使用;在腎病診療中心的實(shí)踐中,初步掌握了激素使用的適應(yīng)癥和禁忌癥等。在實(shí)踐中也遇到了急性心肌梗死、上消化道出血、闌尾炎等急癥,親身參與了溶栓、止血、手術(shù)等治療過程,對(duì)課本上所學(xué)的疾病相關(guān)知識(shí)有了更深入的了解。

  (二)臨床技能得到了很大程度的培養(yǎng)

  在教學(xué)老師的指導(dǎo)下,主要學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)大綱中要求的臨床技能。在內(nèi)科實(shí)習(xí)中,掌握了全身體檢的要領(lǐng)和血壓測量等基本臨床操作。外科方面,掌握了洗手、穿手術(shù)衣、戴無菌手套、縫紉、打結(jié)、減線、換藥等基本外科操作。在心電圖室,掌握了心電圖機(jī)的操作方法和房性早搏、室性早搏、心房顫動(dòng)、房室傳導(dǎo)阻滯、束支傳導(dǎo)阻滯的心電圖表現(xiàn)。在特檢科,熟悉心臟彩超、胃鏡、b超等報(bào)告的撰寫。在放射科,熟悉骨關(guān)節(jié)炎、支氣管炎、肺結(jié)核等的X線特征。,以及頸椎、腰椎間盤突出、腦梗死和腦出血的ct表現(xiàn)。在生殖中心,我掌握了涂片的制作方法和顯微鏡的使用。在針灸科,患者可以獨(dú)立進(jìn)行針灸、隔姜灸和按摩治療。本人掌握了會(huì)診要點(diǎn)和門診病歷書寫,基本掌握了入院記錄、第一病程、病房病程記錄的書寫。

  三,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

  在實(shí)踐過程中,對(duì)中西醫(yī)發(fā)展和醫(yī)患關(guān)系的處理有了初步的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。作為去廣州實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)組長,他帶領(lǐng)實(shí)習(xí)組的學(xué)生達(dá)到了加強(qiáng)兩校交流,開闊眼界,增長見識(shí)的目的。

  (1)向中醫(yī)藥強(qiáng)省學(xué)習(xí)

  廣東是中醫(yī)強(qiáng)省,中醫(yī)氛圍很好。群眾信任中醫(yī),在中醫(yī)宣傳、對(duì)外交流、教學(xué)等方面值得借鑒。

  有效的宣傳對(duì)于營造濃厚的中醫(yī)藥氛圍具有重要意義

  廣州各大中醫(yī)醫(yī)院定期通過周末免費(fèi)門診和講座向群眾傳播中醫(yī)知識(shí),醫(yī)院宣傳欄定期更新各大報(bào)刊雜志上醫(yī)院專家發(fā)表的醫(yī)學(xué)科普文章,各科室在病房走廊詳細(xì)介紹中醫(yī)診療特色,均有效向公眾傳播中醫(yī)文化。

暑期醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告7

  為期一年的大學(xué)生活結(jié)束了,時(shí)間如白駒過隙,我們迎來了大學(xué)的第一個(gè)暑假。這個(gè)暑假說來尋常卻也不尋常。在學(xué)校里,我們學(xué)習(xí)專業(yè)的理論知識(shí),而社會(huì)實(shí)踐能夠讓我們走向社會(huì)、了解社會(huì),拉近我們與社會(huì)的距離,讓我們能更好的在社會(huì)上生活下去。

  作為一名即將成為學(xué)長學(xué)姐的準(zhǔn)大二生,我們積極參加了暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在眾多的活動(dòng)中,我們選擇了去醫(yī)院做志愿者。我們致力于為醫(yī)生護(hù)士排憂解難,為病人們消減痛苦。在與病人的相處中,病人每笑一次,我們的心里的滿足感就增加一分。每當(dāng)病人有什么需求時(shí),我們會(huì)在力所能及的范圍內(nèi)竭盡全力去幫助他們,無論是排個(gè)隊(duì)還是倒杯水,只要能讓病人輕松片刻,那就是我們的收獲。

  在醫(yī)院里志愿的.這些天,見過因病治好而發(fā)自內(nèi)心的眉開眼笑,見過因親人去世而悲傷的嚎啕大哭,等等等等。我們的心情會(huì)隨著他們心情的波動(dòng)而波動(dòng),仿佛我們自己就是他們家庭中的一份子,他們的事就是我們的事。當(dāng)然,在醫(yī)院實(shí)踐的這些天,我們也學(xué)會(huì)了一些關(guān)于急救防護(hù)措施,我們學(xué)會(huì)了一些簡單的醫(yī)療手法,希望在以后的生活中我們可以運(yùn)用這些知識(shí)幫助更多的人。

  活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,但是我們的熱情還沒有消減。在以后的學(xué)校生活中,我們不僅會(huì)好好學(xué)習(xí)理論知識(shí),我們還會(huì)將理論知識(shí)運(yùn)用于社會(huì)實(shí)踐中,因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),只有在實(shí)踐中,我們才能更好的理解理論知識(shí)更深層次的含義,同時(shí)讓我們學(xué)會(huì)如何與人相處,從實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)。

暑期醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告8

  有這樣的一句話“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!痹诙虝旱纳鐣(huì)實(shí)踐過程中,我深深的

  感覺到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏,剛開始的一段時(shí)間里,對(duì)一些工作感到無從下手,茫然不知所措,這讓我感到非常的難過。在學(xué)?傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò),一旦接觸到實(shí)際,才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少,這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。 所以,我想社會(huì)實(shí)踐的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試,而是為了獲取知識(shí),獲取工作技能,換句話說,在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要,通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作,為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的,能夠以進(jìn)入公司社會(huì)實(shí)踐來作為緩沖,對(duì)我而言是一件幸事,通過社會(huì)實(shí)踐工作了解到工作的實(shí)際需要,使得學(xué)習(xí)的目的性更明確,得到的效果也相應(yīng)的更學(xué)好。

  我社會(huì)實(shí)踐的地方并不是和我的專業(yè)對(duì)口的報(bào)社或者是電臺(tái),而是醫(yī)院。今年放假的時(shí)候正好趕上

  “光明·微笑”工程的實(shí)施,這個(gè)工程是針對(duì)貧困白內(nèi)障患者進(jìn)行免費(fèi)的白內(nèi)障手術(shù),幫助貧困白內(nèi)障患者重新恢復(fù)光明和微習(xí)笑。

  此次活動(dòng)將按照“就近、就便、就親”原則,要求一名衛(wèi)生工作者至少選取一名白內(nèi)障或唇腭裂患者實(shí)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶。具體幫扶內(nèi)容為“五個(gè)一”:一是深入幫扶對(duì)象家中,進(jìn)行一次

  “光明·微笑”工程的免費(fèi)政策宣傳,主動(dòng)發(fā)現(xiàn)白內(nèi)障和唇腭裂患者;二是提供一系列服務(wù),做好幫扶對(duì)象參加當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)組織的篩查和確診,做好幫扶對(duì)象手術(shù)實(shí)施期間的跟蹤服務(wù),幫助解決家屬陪護(hù)、術(shù)后康復(fù)等實(shí)際困難;三是至少做好一次幫扶對(duì)象術(shù)后回訪,幫助指導(dǎo)其康復(fù);四是開展一次送溫暖活動(dòng),至少到幫扶對(duì)象家中送一次愛心,送去黨和政府的溫暖;五是解決一個(gè)實(shí)際問題,至少幫助幫扶對(duì)象家庭解決一個(gè)健康或衛(wèi)生服務(wù)方面的實(shí)際問題,辦好一件實(shí)網(wǎng)事。

  由于我外公也是白內(nèi)障患者,而且因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因,一直沒有去就醫(yī),現(xiàn)在開展“微笑·光明”這一活動(dòng),使得我的外公也有機(jī)會(huì)去做這個(gè)白內(nèi)障手術(shù),正因?yàn)檫@一一個(gè)特殊的原因我來到了醫(yī)院進(jìn)行護(hù)理工作的社會(huì)實(shí)踐。在醫(yī)院看到那么多的老人去做這樣的手術(shù),他們做這樣手術(shù)原因很簡單,“能看到腳下的路就好了,這樣就不會(huì)摔倒了,不會(huì)拖累兒女們”一位83歲的老人這樣對(duì)我說。

  在醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐的那段時(shí)間真是感觸良多,看到那么多貧困的白內(nèi)障患者因?yàn)闆]有錢,而飽受黑暗的

  的折磨,讓他們的臉上失去了那絲微笑,兩鬢的白發(fā),額頭上的皺紋,這些都是歲月走過的痕跡,歲月的滄桑消磨了那原來年輕的心。

  在社會(huì)實(shí)踐中我學(xué)到了很多,看到了很多,雖然不是專業(yè)對(duì)口,但是這樣的社會(huì)實(shí)踐還是很有意義的。我知道了工作和學(xué)習(xí)的差別,這樣的差別也讓我積累了更多的經(jīng)驗(yàn),不管是工作還是學(xué)習(xí),我們都要用一顆真誠的心去對(duì)待。

  在社會(huì)實(shí)踐中我們知道了工作和在學(xué)校學(xué)習(xí)完全是不一樣的,在學(xué)校有老師,有作業(yè),有考試,而在工作中完全要靠自己自主的去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí),那些老員工會(huì)毫不吝嗇的把他們多年的經(jīng)驗(yàn)教授給你,讓你在工作中少走彎路。在社會(huì)實(shí)踐的過程中也可以更好的了解自己,了解自己喜歡什么,對(duì)什么感興趣,做起工作來就更順手。

  雖然在學(xué)校也有培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,但是還是沒有工作中體現(xiàn)的那么明顯,在工作中團(tuán)隊(duì)精神尤其重要。工作往往不是一個(gè)人的.事情,是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在完成一個(gè)項(xiàng)目,在工作的過程中如何去保持和團(tuán)隊(duì)中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。一位資深人力資源專家曾對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的能力要求有這樣的觀點(diǎn):要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長,團(tuán)結(jié)合作,配合默契,共赴成功。個(gè)人要想成功及獲得好的業(yè)績,必須牢記一個(gè)規(guī)則:我們永遠(yuǎn)不能將個(gè)人利益凌駕于團(tuán)隊(duì)利益之上,在團(tuán)隊(duì)工作中,會(huì)出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時(shí)也從中受益的情況,反過來看,自己本身受益其中,

  這是保證自己成功的最重要的因素之一。

  學(xué)校也是一個(gè)小小的社會(huì),在這個(gè)小的社會(huì)中我們也在學(xué)習(xí)著怎么樣來為人處事,但是畢竟還是比較沒有那么老道或者說是左右逢源。但是在社會(huì)中我們碰到的事情多了,次數(shù)多了,我們就能夠很快學(xué)會(huì)怎么樣來處理社會(huì)中的事情,就能夠?qū)W會(huì)怎么樣在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)中生存下去。

  在社會(huì)實(shí)踐中我學(xué)到了很多,也感受到了很多,在社會(huì)實(shí)踐中,要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),要有團(tuán)隊(duì)精神,要懂得為人處事,要有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度,要懂得禮貌對(duì)人......很多的東西在學(xué)校是學(xué)不到的,通過社會(huì)實(shí)踐這一實(shí)踐訓(xùn)練,我們才能更好的掌握經(jīng)驗(yàn),獲得提高。

  雖然社會(huì)實(shí)踐是一件并不輕松的事情,有時(shí)候會(huì)感覺很累,累倒你會(huì)不想再回到社會(huì)實(shí)踐的地方去,但是等你恢復(fù)過來的時(shí)候,你就會(huì)覺得我今天又做了多么有意義的事情啊,疲憊被驅(qū)散了。

  我堅(jiān)信通過這一段時(shí)間的社會(huì)實(shí)踐,從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我終身受益,并會(huì)在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷地得到印證,我會(huì)持續(xù)地理解和體會(huì)社會(huì)實(shí)踐中所學(xué)到的東西。這些將會(huì)使我終生受益的,期望我在將來的學(xué)習(xí)和工作中能夠更好的展示自己的人生價(jià)值。

暑期醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告9

  我認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐是一件很具意義的事情,在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書本上沒有的知識(shí),增加社會(huì)實(shí)踐能力,我們必須在實(shí)踐中來檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí),盡管有時(shí)候會(huì)認(rèn)為,書本上的知識(shí)根本用不上,但是,具備了知識(shí)也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力,所以,我想實(shí)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試,而是為了獲取知識(shí),獲取工作技能,換句話說,在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要,通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作,為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的,能夠以進(jìn)入公司實(shí)習(xí)來作為緩沖,對(duì)我而言是一件幸事,通過實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要,使得學(xué)習(xí)的目的性更明確,得到的效果也相應(yīng)的更學(xué)好。

  我實(shí)習(xí)的地方并是和我的專業(yè)對(duì)口的醫(yī)院。今年放假的時(shí)候正好趕上一個(gè)針對(duì)貧困白內(nèi)障患者進(jìn)行免費(fèi)的白內(nèi)障手術(shù),幫助貧困白內(nèi)障患者重新恢復(fù)光明和微習(xí)笑。此次活動(dòng)將按照“就近、就便、就親”原則,要求一名衛(wèi)生工作者至少選取一名白內(nèi)障或唇腭裂患者實(shí)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶。具體幫扶內(nèi)容為“五個(gè)一”:

一、深入幫扶對(duì)象家中,進(jìn)行一次“光明·微笑”工程的免費(fèi)政策宣傳,主動(dòng)發(fā)現(xiàn)白內(nèi)障和唇腭裂患者;

二、提供一系列服務(wù),做好幫扶對(duì)象參加當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)組織的篩查和確診,做好幫扶對(duì)象手術(shù)實(shí)施期間的跟蹤服務(wù),幫助解決家屬陪護(hù)、術(shù)后康復(fù)等實(shí)際困難;

三、至少做好一次幫扶對(duì)象術(shù)后回訪,幫助指導(dǎo)其康復(fù);

四、開展一次送溫暖活動(dòng),至少到幫扶對(duì)象家中送一次愛心,送去黨和政府的溫暖;

五、解決一個(gè)實(shí)際問題,至少幫助幫扶對(duì)象家庭解決一個(gè)健康或衛(wèi)生服務(wù)方面的.實(shí)際問題,辦好一件實(shí)網(wǎng)事。

  由于我外公也是白內(nèi)障患者,而且因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因,一直沒有去就醫(yī),現(xiàn)在開展“微笑·光明”這一活動(dòng),使得我的外公也有機(jī)會(huì)去做這個(gè)白內(nèi)障手術(shù),正因?yàn)檫@一一個(gè)特殊的原因我來到了醫(yī)院進(jìn)行護(hù)理工作的實(shí)習(xí)。在醫(yī)院看到那么多的老人去做這樣的手術(shù),他們做這樣手術(shù)原因很簡單,“能看到腳下的路就好了,這樣就不會(huì)摔倒了,不會(huì)拖累兒女們”一位83歲的老人這樣對(duì)我說。在醫(yī)院實(shí)習(xí)的那段時(shí)間真是感觸良多,看到那么多貧困的白內(nèi)障患者因?yàn)闆]有錢,而飽受黑暗的折磨,讓他們的臉上失去了那絲微笑,兩鬢的白發(fā),額頭上的皺紋,這些都是歲月走過的痕跡,歲月的滄桑消磨了那原來年輕的心。

暑期醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告10

  暑期社會(huì)實(shí)踐作為大學(xué)生活中一項(xiàng)不可或缺的工程,在大學(xué)生活中扮演了十分重要的角色,成都中醫(yī)藥大學(xué)20xx年的學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐以“理論聯(lián)系實(shí)際,實(shí)踐反應(yīng)理論〞為目的,要求我們深入臨床,“早臨床,及時(shí)臨床,即學(xué)即用〞,使我們?cè)趯⑵饺照n堂所學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容與臨床實(shí)踐相結(jié)合的同時(shí),獲得了意想不到的體會(huì)。同時(shí),在實(shí)踐過程中所撰寫的實(shí)踐報(bào)告也是旨在考察我們收集資料、分析資料、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)問題和思考解決問題的能力。以下再做詳細(xì)表達(dá)。

  我見習(xí)所在的安徽省xx縣中醫(yī)院成立于1998年,而醫(yī)院安排我實(shí)踐的內(nèi)一科是以診治心腦血管疾病見長的縣級(jí)重點(diǎn)支持建設(shè)的特色科室。據(jù)統(tǒng)計(jì),每年有近萬人次患有心腦血管疾病患者在此診治,為全縣的醫(yī)療衛(wèi)生開展做出了很大的奉獻(xiàn)。從7月22日開始,我被安排到這一科室后,就在張xx主治醫(yī)師、趙xx醫(yī)師的帶著下開始了20xx暑期的見習(xí),這也是大學(xué)生活中第一次真正意義上的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在一個(gè)多月的學(xué)習(xí)中,實(shí)踐內(nèi)容也從醫(yī)療文書的排序、粘貼、書寫到詢問病史、體格檢查、心腦血管疾病的診斷治療,在一遍遍的學(xué)習(xí)與進(jìn)步中也有很多的體會(huì)與感觸,也正如課堂上給我代課的內(nèi)科學(xué)老師所說的那樣,“只有真正到了臨床,接觸到了病人,才能對(duì)課本上的知識(shí)做更為深入的理解〞

  見習(xí)雖然結(jié)束,體會(huì)和感悟?qū)ψ约旱挠绊憛s是久遠(yuǎn)的,以下便是從自己暑期實(shí)踐的所感所想中擇取一二,以供分享、交流。

  一、從醫(yī)療文書的書寫看醫(yī)學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)

  醫(yī)療文書的書寫是每一位見習(xí)或?qū)嵙?xí)者在踏入臨床必須要面對(duì)的一關(guān),無論是在門診還是病房都必不可少。我剛剛開始見習(xí)時(shí)卻顯得有點(diǎn)棘手,畢竟之前從未接觸過這些東西,甚至對(duì)病歷處方什么的都很陌生。然而,這在跟習(xí)中卻是很常用一種根本技能。不過,這些也都是特別簡單的事情,如果在認(rèn)真學(xué)習(xí)的話,不用一天的時(shí)間差不多就能學(xué)會(huì)一般的書寫格式了。因?yàn)闆]有陌生,所以為難。

  在這一環(huán)節(jié)的實(shí)踐中讓我聯(lián)想到兩個(gè)問題:一個(gè)是當(dāng)前高等教育對(duì)于醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng),一個(gè)是醫(yī)學(xué)生本身對(duì)自己的要求。前者應(yīng)該是學(xué)校的事情了,應(yīng)當(dāng)從多個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行鞭策,提供見習(xí)、進(jìn)醫(yī)院、長見識(shí)的時(shí)機(jī)。據(jù)統(tǒng)計(jì),在實(shí)習(xí)前進(jìn)入醫(yī)院見習(xí)的人數(shù)不到48%,有的醫(yī)院也認(rèn)為學(xué)生是個(gè)累贅而不愿接受,這都是需要社會(huì)關(guān)注和解決的。醫(yī)學(xué)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科,在一些常識(shí)性的問題上,就應(yīng)該提前在學(xué)校里得到聯(lián)系和加強(qiáng),其實(shí)對(duì)于醫(yī)療文書的`書寫,診斷學(xué)書上都有書寫標(biāo)準(zhǔn)以及案例,在診斷學(xué)的實(shí)踐課上就因該發(fā)給大家一些醫(yī)療文書的模板讓同學(xué)親自操作練習(xí)一下;另一個(gè)方面就是醫(yī)學(xué)生本身對(duì)自己的要求問題了,進(jìn)入臨床做的最多的事情就是多看、多想、多看書、勤思考,我們要做的是先是看別人怎么做,然后再模仿、完善、超越。社會(huì)上的道理放在學(xué)習(xí)生活中也一樣適用,每個(gè)人都沒有義務(wù)和責(zé)任教你該做什么或者不該做什么,自己不發(fā)揮主觀能動(dòng)性,不去積極進(jìn)取,如何才能使自己上進(jìn)呢?

  二、醫(yī)學(xué)理論與臨床實(shí)踐

  “理論與實(shí)踐相結(jié)合〞、“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)〞……現(xiàn)在想到這些話的時(shí)候卻是別有一番味道,到了臨床才發(fā)現(xiàn)理論確實(shí)很重要,扎實(shí)的根本功和廣博理論知識(shí)真的可以在臨床有游刃有余,即使實(shí)踐的次數(shù)不多,如果根本功扎實(shí)的話在臨床上是有很大優(yōu)勢(shì)。

  我所見習(xí)的科室以診治心腦血管疾病見長的,記得有一次當(dāng)帶習(xí)的張老師給我們專門病癥緩解后,血壓、心率便也跟著上來了……理論與實(shí)踐同等重要,缺一不可,兩者是真正意義上的相輔相成,理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐反應(yīng)理論,試想一個(gè)赤腳醫(yī)生靠經(jīng)驗(yàn)摸索行醫(yī)幾十年,卻不太清楚眼瞼水腫考慮腎臟問題,雙下肢先腫考慮心衰,又有什么意思呢,科學(xué)就是如此,知其然還當(dāng)知其所以然,嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的看待和解決發(fā)生在自己身邊的客觀現(xiàn)象。

  三、淺談基層醫(yī)療

  這個(gè)話題探討起來有些寬泛和空曠,醫(yī)療改革問題一直是政府、百姓關(guān)心的大事,“新醫(yī)改〞實(shí)施以來,有的說好,有的說差,社會(huì)各階層人士褒貶不一。通過一個(gè)多月的見習(xí)和自己在醫(yī)院的體會(huì)和所觀所感中發(fā)表一些個(gè)人看法。

  我所在xx縣中醫(yī)院是國家級(jí)二級(jí)甲等醫(yī)院,現(xiàn)有職工130人,主任醫(yī)師1人,副主任醫(yī)師3人,主治醫(yī)〔護(hù)〕師23人,醫(yī)〔護(hù)〕師23人,醫(yī)〔護(hù)〕士15人,年門診量近5萬人次,床位200張。該院20xx年成為省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)醫(yī)院,組建的心腦血管疾病急救中心已建設(shè)成為龍頭科室。目前隨著國家對(duì)中醫(yī)院的重視,醫(yī)院新址的建設(shè),人才儲(chǔ)藏就是個(gè)大問題。帶習(xí)的張老師說,雖然每年有大批醫(yī)學(xué)生畢業(yè),但因?yàn)榉N種原因,到基層工作的畢業(yè)生依然不是很多,縣級(jí)以下醫(yī)療資源依然缺乏。對(duì)于這樣一種現(xiàn)象,我個(gè)人還是深有感觸的。因?yàn)樯磉叺耐瑢W(xué)就已經(jīng),主動(dòng)投降自學(xué)他科了,有的是不喜歡,有的是因?yàn)獒t(yī)學(xué)課程多、考試難、任務(wù)重,很多同學(xué)“知難而退〞。而進(jìn)入單位的同志,對(duì)工作滿意度也不是很大,《生命時(shí)報(bào)》曾經(jīng)進(jìn)行了一次“醫(yī)生職業(yè)滿意度〞調(diào)查結(jié)果顯示,超過九成的醫(yī)生“對(duì)目前工作不滿意〞,而“收入和付出不成正比、工作壓力大、時(shí)間長〞是主要原因;其次是待遇問題。在國內(nèi),醫(yī)生的付出與匯報(bào)不成比例在醫(yī)學(xué)界是人所共知的,再加上醫(yī)患關(guān)系的緊張,每天是“擔(dān)驚受怕〞的,如何工作舒心呢?

暑期醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告11

  一、練習(xí)的前奏

  暑假從社會(huì)實(shí)踐熱報(bào)名中放出來的時(shí)候很興奮,假期前一個(gè)月就開始策劃實(shí)踐活動(dòng)。鑒于羅定家鄉(xiāng)護(hù)理專業(yè)學(xué)生人數(shù)眾多,已知實(shí)習(xí)過的學(xué)生屈指可數(shù),打算實(shí)習(xí)的學(xué)生也不少,所以我勇敢地站出來,組成團(tuán)隊(duì)實(shí)習(xí)。忙起來之后,找老師,找有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長指導(dǎo),一切都顯得那么順利。放假前真正組成了一個(gè)7人的團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)成員跨越兩個(gè)檔次。最后很不幸的是,在練習(xí)后期發(fā)現(xiàn)隊(duì)長犯了自己的錯(cuò)誤,沒能成功申報(bào)團(tuán)隊(duì)社會(huì)實(shí)踐,所以學(xué)校沒有認(rèn)可這個(gè)民間團(tuán)隊(duì),結(jié)果只有團(tuán)隊(duì)成員可以自己寫社會(huì)實(shí)踐論文。那么這篇文章就是我的實(shí)習(xí)報(bào)告。

  二、實(shí)踐的.目的和意義

  學(xué)習(xí)是一個(gè)過程,可以分為兩個(gè)階段:首先學(xué)習(xí)課本知識(shí),然后把課本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。護(hù)理專業(yè)的特點(diǎn)是很實(shí)用,所有的護(hù)理技能都必須學(xué)習(xí)和運(yùn)用,才能彰顯護(hù)理專業(yè)的魅力。在護(hù)理專業(yè)學(xué)校讀了近兩年,一直沒能搞清楚護(hù)理到底應(yīng)該做什么。在什么環(huán)境下?我該怎么辦?平時(shí)雖然會(huì)有實(shí)驗(yàn)班,但都在學(xué)校;雖然后期學(xué)校會(huì)安排一年的實(shí)習(xí),但在此之前真的僅限于學(xué)習(xí)課本知識(shí)。怎么進(jìn)醫(yī)院,怎么出學(xué)校,怎么出課本?實(shí)習(xí)成了一群渴望實(shí)習(xí)的護(hù)生的小訓(xùn)練和實(shí)習(xí)。把學(xué)校教學(xué)引入臨床是很自然的。

  三、實(shí)踐的過程

  第一天就感受到了醫(yī)院整體的環(huán)境

  xx年2月10日上午8點(diǎn),6名穿著整齊的實(shí)習(xí)護(hù)生站在羅定市中醫(yī)院8樓護(hù)理部門前(在團(tuán)隊(duì)實(shí)習(xí)原計(jì)劃后因故改變了自己),實(shí)習(xí)社會(huì)實(shí)踐正式開始。在護(hù)理部主任蔡的帶領(lǐng)下,我們?nèi)チ瞬煌目剖摇}埧、秦麗妮?樓神經(jīng)內(nèi)科二科,梁金冠、趙冰梅去4樓普通內(nèi)科、兒科三科,胡、彭去4樓心血管內(nèi)科一科。

  蔡主任把我們介紹到護(hù)士工作站。心血管科護(hù)士長凌老師簡單介紹了一下科室,然后就上班了。教學(xué)老師費(fèi)霞修女,很快就帶我們練習(xí)了各種取藥、稀釋、查房、各種治療、配藥、各種談話、人文關(guān)懷。

  第二天,關(guān)閉胸腔引流

  38床自發(fā)性氣胸入院,行胸腔閉式引流。這個(gè)手術(shù)是小手術(shù),在病房里進(jìn)行,整個(gè)過程我都練過。頭高腳低,胸部局部麻醉,用藥是普魯卡因,麻醉師是主任醫(yī)師周,麻醉前皮試是由護(hù)士操作。護(hù)士應(yīng)該做的工作確實(shí)如書中所寫。每天更換引流瓶中的生理鹽水,檢查引流管是否通暢,觀察傷口是否有滲出物,滲出物的數(shù)量、顏色和氣味,確保引流瓶在傷口以下60厘米以下,引流管在生理鹽水下2-4厘米。查房時(shí)要求患者深呼吸,觀察引流管內(nèi)液面是否波動(dòng)。很多專業(yè)知識(shí)需要掌握,很多內(nèi)科護(hù)士不懂引流瓶。護(hù)士長葉凌組織了一個(gè)小型學(xué)習(xí)會(huì)議,介紹引流瓶的相關(guān)知識(shí)。

  第三天,實(shí)習(xí)生參加了這門課的考試

  恰逢實(shí)習(xí)學(xué)生考試,實(shí)習(xí)學(xué)生緊張?纪炅耍ψ匀坏,然后院系轉(zhuǎn)身。

  第四天,練習(xí)危重病人的急救

  28號(hào)床病危。作為一個(gè)實(shí)習(xí)期的學(xué)生,我目睹了整個(gè)搶救過程,最后醫(yī)護(hù)人員把病人救了出來。這個(gè)病人是醫(yī)院里的一個(gè)老病人。三天前因心律不齊出院,今天凌晨再次入院。下午2點(diǎn),患者病情穩(wěn)定,主訴腹痛,與注射速尿后未能及時(shí)排尿有關(guān)。10分鐘后病情加重,患者在心電圖急診室主訴心悸、胸悶、頭暈、紫紺、早搏、竇性心動(dòng)過速,患者家屬情緒低落。值班醫(yī)生向主任報(bào)告,主任聯(lián)系其他主任會(huì)診,患者經(jīng)搶救情況穩(wěn)定。

  在這次搶救中,必須實(shí)施臨床護(hù)士病情報(bào)告制度。護(hù)士要評(píng)估自己是否能處理好突發(fā)事件,如果不能,要迅速向上級(jí)匯報(bào)。

  第五天護(hù)患關(guān)系

  盡量運(yùn)用護(hù)士的人文技能。內(nèi)一科住院部有40張床位,5張臨時(shí)備用床位,住院病人約30人。有足夠的患者進(jìn)行實(shí)際交流。趁著前幾天遇到的病人,我們刻意嘗試使用一些技巧。實(shí)用的學(xué)生能做的就是詢問一般信息,做一些健康教育。

  發(fā)現(xiàn)微笑、禮貌、優(yōu)雅真的會(huì)在護(hù)患關(guān)系中發(fā)揮重要作用,并且掌握藥理知識(shí),向患者講解藥理作用,讓患者信任。

  第六天護(hù)士人際關(guān)系

  護(hù)士之間復(fù)雜的人際關(guān)系:護(hù)士與護(hù)士、護(hù)士與護(hù)士長、護(hù)士與醫(yī)生、護(hù)士與病人及其家屬...如果處理不好,就會(huì)身心俱疲。正好練習(xí)組有一個(gè)同學(xué)表現(xiàn)不好,在這里分享一下經(jīng)驗(yàn)。梁金冠被兩名護(hù)士投訴,護(hù)理部主任批評(píng)。原因是他沒有受到紀(jì)律處分。她被分到了三科實(shí)習(xí),但不是第三科,而是先去了第一科,再去了第二科。她沒有跟老師學(xué),而是去護(hù)士辦公室玩手機(jī)。結(jié)果她惹怒了兩個(gè)護(hù)士長,主任批評(píng)了隊(duì)長和她自己。

  四、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)

  了解護(hù)士和醫(yī)院工作環(huán)境。實(shí)習(xí)鞏固了各種護(hù)理技能,嘗試將各種護(hù)理技能稍加運(yùn)用,準(zhǔn)確地將課本知識(shí)引入實(shí)踐。

暑期醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告12

  暑期社會(huì)實(shí)踐讓作為成年人的我們可以暫時(shí)卸下學(xué)生的身份踏入社會(huì)。在社會(huì)實(shí)踐中,實(shí)踐檢驗(yàn)了我的理論知識(shí),也豐富了我的專業(yè)技能。在這期間不僅學(xué)到了應(yīng)有的工作態(tài)度,也學(xué)會(huì)了如何做人。作為一名藥學(xué)生,只學(xué)習(xí)書本知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,不能夠?qū)W以致用是失敗的。只有理論和實(shí)踐結(jié)合才能把我們所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用起來,為大眾服務(wù)。一機(jī)醫(yī)院是一所教學(xué)醫(yī)院,在這里的社會(huì)實(shí)踐,我了解了臨床常見疾病的.合理用藥,普通制劑室藥品的制備、質(zhì)量控制。熟悉藥房的基本知識(shí),參與臨床藥學(xué)活動(dòng)。

  1、藥房

  為方便群眾就醫(yī)取藥,急(門)診藥房設(shè)置在醫(yī)院正門口。在這里,藥品的排列和保管都有一定的順序和方法:1按內(nèi)服、外用、注射、劇毒藥等分類放置。劇毒藥應(yīng)嚴(yán)格交接班并加鎖保管。2藥品性質(zhì)不同,保管方法也不同。3對(duì)有使用期限的藥物應(yīng)按使用期先后次序排列使用。4藥柜應(yīng)放在光線充足處,由專人保管鑰匙。定期檢查藥物質(zhì)量。病房藥房中,各科室用藥皆有規(guī)章制度及發(fā)放方法。特殊藥品(毒性藥品和放射性藥品),貴重藥品皆有其管理制度。務(wù)必按處方拿藥了解熟悉臨床常用藥品的作用機(jī)理,副作用,體內(nèi)過程,用途,禁忌,注意事項(xiàng),劑量。有專門的藥物手冊(cè)供參見,閑暇時(shí)翻看發(fā)現(xiàn)同種藥物劑型不同用量用法也不盡相同。

  2、制劑室

  在此看了軟膏的配制方法及質(zhì)量控制。軟膏的基質(zhì)一般都要潤滑無刺激,易于涂抹,性質(zhì)穩(wěn)定與主藥不發(fā)生配伍變化,有的需要具有一定吸水性可以吸收傷口分泌物,具有良好的釋藥性能。(感覺一般都有凡士林)

 3、臨床藥學(xué)

  由于近年來抗生素濫用,藥品問題頻發(fā),各種高效、速效、長效、持效藥不斷涌現(xiàn),而且它們的副作用、毒性以及長期使用的安全性日趨復(fù)雜。臨床藥學(xué)也變得越來越重要。藥師也要參與臨床查房,還要對(duì)藥物不良反應(yīng)進(jìn)行監(jiān)控,各類抗菌藥合理應(yīng)用。如有不良反應(yīng),藥師應(yīng)前往調(diào)查與主治大夫溝通,降低病人用藥風(fēng)險(xiǎn),分析因果,合理用藥。這次醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐是成為一名真正的醫(yī)藥工作者要走的必經(jīng)之路。

暑期醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告13

  單位:口腔醫(yī)院門診部牙科和牙髓科

  內(nèi)容:導(dǎo)醫(yī)

  醫(yī)療指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn):第一天,我去了呼叫系統(tǒng),也就是咨詢室。起初,我對(duì)病人的問題幾乎一無所知,但在哥哥姐姐們的領(lǐng)導(dǎo)下,我逐漸熟悉了每個(gè)診所的位置,以及如何從登記表中判斷哪個(gè)診所。也逐漸記住各樓層的部門分布和登記處。經(jīng)過半天的鍛煉,我基本上可以處理患者提出的問題。這讓我很開心。然后我每天都去診所。然而,由于我缺乏專業(yè)知識(shí),每個(gè)人都不會(huì)給我分配太多任務(wù)。我只是偶爾幫忙拿點(diǎn)東西,換個(gè)杯子或者做其他類似的工作。護(hù)士姐妹們很有經(jīng)驗(yàn),當(dāng)有病人來咨詢時(shí),她們會(huì)回答。我很慚愧,我?guī)筒涣硕嗌倜。大部分時(shí)間都花在觀察老師或資深兄弟姐妹的待遇上。我看到很多根管填充物。還發(fā)現(xiàn)了幾例補(bǔ)牙病例。還有牙齦切開術(shù)。學(xué)習(xí)非常重要。

  導(dǎo)醫(yī)感觸

 。ㄒ唬└惺艿竭@位醫(yī)生高超的技能,這次實(shí)習(xí)讓我深深地感覺到,用“靈巧”來形容口腔醫(yī)生是最合適的。我去了牙髓科。這個(gè)部門的常見病例是根管治療和牙齒填充。醫(yī)生操作的平臺(tái)只是一顆面積不到一平方厘米的牙齒上的一個(gè)小孔。他們使用的大多數(shù)儀器也非常小和精確,需要靈巧的手才能完成這樣的操作。根管直徑只有12毫米,但它需要填充大量的牙齦尖和其他材料。老師們的操作非常熟練,所以他們可以在薄的根管中自由移動(dòng),靈活地填充和取出各種東西。我不禁驚嘆于他們的技巧。還有一次,我看到一位老師在補(bǔ)牙。用與牙齒顏色非常接近的材料更換有缺陷的牙齒,根據(jù)牙齒的原始形狀將材料放置在相應(yīng)的位置,然后使用工具多次修改,并從各個(gè)角度觀察。最后,制作的牙齒真的可以混淆真假。可能只有口腔醫(yī)生才能看出這是一顆假牙。我認(rèn)為他們對(duì)病人的治療就像完成一件藝術(shù)品。這個(gè)過程可能非常漫長和耗時(shí),但當(dāng)他們最終看到成品時(shí),他們會(huì)感到內(nèi)心最大的喜悅。

 。ǘ└杏|護(hù)士周到服務(wù)這次見習(xí)接觸的護(hù)士姐姐們也很讓我佩服。以前想當(dāng)然地認(rèn)為對(duì)人和藹是一點(diǎn)都不困難。但是真的到了醫(yī)院卻發(fā)現(xiàn)真是說起來容易做起來難。第一天我熱情高漲,對(duì)每個(gè)病人真的是盡自己最大努力服務(wù)周到。但是隨著一天天工作的勞累,就開始變得煩悶起來。每天回答的問題幾乎都有固定的答案,時(shí)間久了我覺得自己就是一個(gè)復(fù)讀機(jī)。于是見到病人說話能簡短就簡短;能不說就不說。而且開始見到病人都是微笑服務(wù),但是后來我覺得掩蓋在口罩下面的表情即使微笑也不會(huì)讓人看到,自己的微笑也得不到回應(yīng)。于是有了口罩的掩蓋,我的表情一度很冷淡。但是護(hù)士姐姐們很讓我佩服。她們天天跟病人打交道,跟病人交流時(shí)的用語也是只有固定的那么幾句話。但是她們不因?yàn)樽约旱膮捑攵淖儜B(tài)度,始終熱心對(duì)待病人。而且她們跟醫(yī)生配合十分之默契,醫(yī)生很少說要什么東西,因?yàn)樽o(hù)士們都會(huì)提前準(zhǔn)備好。這樣看病的效率就非常之高。

  (三)我覺得學(xué)習(xí)是無止境的。這次實(shí)習(xí)也讓我意識(shí)到“無止境的學(xué)習(xí)”這個(gè)詞。一開始,我遵循教學(xué)編號(hào),也就是說,老師帶來了一些研究生或博士生。從這些資深兄弟姐妹的運(yùn)作來看,我覺得他們已經(jīng)非常強(qiáng)大了。但在接下來的幾天里,我看到了“名家老專家”的待遇,他們真的做得更好。操作更熟練,觀察更仔細(xì),定位更準(zhǔn)確;而且,他們對(duì)病人的態(tài)度更好,這讓人感覺像一陣春風(fēng)。因此,我認(rèn)為醫(yī)學(xué)是一門人們可以而且必須終身學(xué)習(xí)的學(xué)科。在進(jìn)入大學(xué)之前,經(jīng)過十多年的努力學(xué)習(xí),在進(jìn)入大學(xué)之后,經(jīng)過七年或更長時(shí)間的學(xué)習(xí),我們可能會(huì)在畢業(yè)時(shí)覺得自己很棒,而那些學(xué)習(xí)了這么多年的醫(yī)生在別人眼里是非常有害的。但事實(shí)上,我們剛畢業(yè)的水平和這些高水平的專家還有很大的差距。在之后的人生道路上,我們必須不斷學(xué)習(xí),還有很多東西需要學(xué)習(xí)。

 。ㄋ模└杏|病人需要呵護(hù)幾天的經(jīng)歷讓我看到了病人的“弱者”形象。來醫(yī)院的病人,不管工作崗位、社會(huì)地位、個(gè)人收入、生活環(huán)境如何,在這里似乎都是同一個(gè)形象。他們都很尊敬地對(duì)待醫(yī)生,臉上總寫著一臉焦急,醫(yī)生要求陳述病情的時(shí)候總是盡力地多說一點(diǎn),直到醫(yī)生說好幾次“曉得了”才會(huì)停下。在一個(gè)病人的工作崗位和生活圈子里,他也許是一個(gè)很優(yōu)雅的人,也許是一個(gè)很張揚(yáng)的人,也許是一個(gè)很沉默的人,但是在醫(yī)院里,所有這些性格特點(diǎn)似乎都看不出來。在面對(duì)自己的身體時(shí),人往往是最本質(zhì)的,最真實(shí)的'。在醫(yī)院里,來看病的人,不管是誰,他們面對(duì)的是自己的缺陷,自己的身體發(fā)膚。這時(shí)候他們是弱者。是柔弱的。而能夠補(bǔ)救他們?nèi)毕莸模褪轻t(yī)生。這個(gè)想法每每讓我反思自己對(duì)病人的態(tài)度,讓我想起希波克拉底誓言那莊嚴(yán)的誓詞。健康所系,性命相托,面對(duì)此時(shí)的“弱者”我們醫(yī)生擔(dān)負(fù)這很艱巨也很神圣的任務(wù)。

  我的想法在這次醫(yī)療指導(dǎo)之后,我意識(shí)到動(dòng)手的重要性。我覺得我的動(dòng)手能力很差。今后,我應(yīng)該注意培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力。我必須找到更多練習(xí)的機(jī)會(huì)。此外,我們還應(yīng)該注意我們的語言表達(dá)能力和溝通能力。這些對(duì)醫(yī)生來說也是至關(guān)重要的。

  導(dǎo)醫(yī)印象這次導(dǎo)醫(yī)是第一次時(shí)間較長呆在醫(yī)院,給我留下了深刻印象。我初步了解了口腔醫(yī)學(xué)的分科情況以及牙體牙髓這個(gè)科室的常用材料和器械。對(duì)治療過程也有了一個(gè)很粗略的了解。雖然這些知識(shí)都很淺薄,但是我相信在以后學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)時(shí)我會(huì)回想起這次導(dǎo)醫(yī)的經(jīng)歷,而且這次導(dǎo)醫(yī)讓我接觸到的東西可以對(duì)以后的學(xué)習(xí)有所幫助。

  我從今年夏天安排的醫(yī)療指導(dǎo)活動(dòng)中受益匪淺。醫(yī)院里的老師和師兄師姐看到這樣的機(jī)會(huì),都羨慕我們。我不認(rèn)為我浪費(fèi)了這個(gè)機(jī)會(huì)。我收獲了很多。第一次社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷使我意識(shí)到它的重要性。這是我們?cè)谡n堂之外學(xué)習(xí)的另一個(gè)機(jī)會(huì)。如果你有機(jī)會(huì),你將來必須參加更多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

暑期醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告14

  社會(huì),在實(shí)踐中增長知識(shí),鍛煉自己的能力,更重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)東西能否被社會(huì)所用,找出自己的不足之處,以便更好的取長補(bǔ)短,完成自己的學(xué)業(yè)。此次實(shí)踐的具體內(nèi)容為:

  白云浮動(dòng),傳奇被停留在過往,落葉沉睡于大地,孕育著一個(gè)希望的誕生。xx年的冬天,這是我進(jìn)入石大的第一個(gè)暑假,美麗的石大,承載著我的夢(mèng)想——去當(dāng)一名光榮的白衣戰(zhàn)士。生命的意義是由自己定義的,為了給自己醫(yī)學(xué)知識(shí)充電,而實(shí)踐的過程是所有課本不能給予的,短暫的暑假便來到新城紅十字醫(yī)院(原八毛職工醫(yī)院)實(shí)踐。

  對(duì)于我這個(gè)只有半年學(xué)醫(yī)經(jīng)歷的學(xué)生來說,應(yīng)該從醫(yī)院中最基礎(chǔ)的護(hù)理工作開始。來到醫(yī)院,我對(duì)一切都感到新鮮和畏懼,即使自己曾以病人的身份到過此地。

  鏡中的我,穿著干凈的白大褂,戴著潔白的帽子和口罩,想想自己第一次穿著白大褂的那份自豪,心底的那份堅(jiān)定與自信猶然而生!

  看起來很簡單的護(hù)理工作,讓我開始有些手忙腳亂。原本的自信蕩然無存。我開始虛心向護(hù)士學(xué)習(xí),緊緊地跟著護(hù)士,寸步不離,年輕的護(hù)士耐心地給我講解著關(guān)于護(hù)理的知識(shí)。慢慢地,我穿梭在各個(gè)病房,了解了她們的護(hù)理術(shù)語和一些日常工作。

  我協(xié)助護(hù)士接診病員,做好四測(測血壓、測體溫、測脈搏、測體重),熟練地掌握了血壓及體溫的測量方法,接觸配液環(huán)節(jié),在嚴(yán)格堅(jiān)持“三查七對(duì)”(三查:操作前查、操作中查、操作后查;七對(duì):對(duì)床號(hào)、對(duì)姓名、對(duì)藥名、對(duì)濃度、對(duì)劑量、對(duì)方法、對(duì)時(shí)間)的.原則下,并為病員配液。

  終于有了我實(shí)踐的機(jī)會(huì),想著護(hù)士叮囑我的操作要領(lǐng),端著裝有止血帶、膠布、碘付的器皿,來到病房。面帶著微笑:“阿姨,該打針了我給病人綁上止血帶,用碘付進(jìn)行消毒,然后拿起針頭,小心翼翼地扎入病人的血管中?匆姽苤杏谢匮环N如釋重負(fù)的感覺蔓延全身。想不到,身平第一次扎針竟然會(huì)如此的順利!

  護(hù)士在休息的時(shí)候,給我講著因?yàn)殪o脈注射的輸液管中一個(gè)小小的氣泡,而使病人死亡的真實(shí)事例后,我大為震驚,不免開始崇敬這些平凡的護(hù)士們。

  xx年成立以來,以“救死扶傷”的工作信念執(zhí)本道牛耳,認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀實(shí)行農(nóng)村與城市一體化的醫(yī)療保險(xiǎn)舉措,積極為廣大患者解決疑難雜癥,一流的服務(wù)態(tài)度,先進(jìn)的工作理念,樹立了醫(yī)院的新風(fēng)貌,醫(yī)護(hù)人員共有200余人,其中20余位工作骨干作為醫(yī)院的核心,共有床位200余張,是一所設(shè)備齊全、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的文明醫(yī)院。

  會(huì)計(jì)是指對(duì)具體經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行計(jì)算、記錄、收集他們的有關(guān)數(shù)據(jù)資料,通過加工處理轉(zhuǎn)換為對(duì)管理者決策有用的財(cái)務(wù)信息。會(huì)計(jì)作為一門應(yīng)用性的學(xué)科,一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作,是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理、提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段。經(jīng)濟(jì)管理離不開會(huì)計(jì),經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。會(huì)計(jì)工作在提高經(jīng)濟(jì)在企業(yè)的經(jīng)營管理中起著重要作用。其發(fā)展動(dòng)力來自兩個(gè)方面:其一,是社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變換;其二,是會(huì)計(jì)信息使用者信息需求的變化。

  學(xué)習(xí)好會(huì)計(jì)工作不僅要學(xué)好書本里的各種會(huì)計(jì)知識(shí),而且也要認(rèn)真積極的參與各種會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),讓理論和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合在一起。只有這樣才能成為一名高素質(zhì)的會(huì)計(jì)專業(yè)人才。

  對(duì)會(huì)計(jì)工作還不熟悉的大一的我,通過這一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐,我學(xué)到了很多專業(yè)上的知識(shí),同時(shí)也加深了我對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),漸漸熟悉了會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的程序和如何同同事交往,我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的工作經(jīng)驗(yàn)。

  隨著會(huì)計(jì)制度的日臻完善,社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人員的高度重視和嚴(yán)格要求,我們作為未來社會(huì)的會(huì)計(jì)專業(yè)人才,為了順應(yīng)社會(huì)的要求,加強(qiáng)社會(huì)的競爭力,也應(yīng)該嚴(yán)于自身素質(zhì),平、培養(yǎng)較強(qiáng)的會(huì)計(jì)工作的操作能力。于是,本學(xué)期初,我們樂于參加了學(xué)校的活動(dòng)。

  在這次實(shí)習(xí)中,這個(gè)一點(diǎn)我感受很深,在學(xué)校,理論的學(xué)習(xí)很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到,而在實(shí)際工作中,可能會(huì)遇到書本上沒有的,又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況;蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡單的問題,只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。

暑期醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告15

  在注重素質(zhì)教育的今天,學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要舉措;作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑,一直以來深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為學(xué)校培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才的重要途徑。暑假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì)。同時(shí),實(shí)踐也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑,更是學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。

  學(xué)校是一個(gè)小社會(huì),我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵。通過社會(huì)實(shí)踐的磨練,我深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆寶貴的財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué),只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)于社會(huì),投身到社會(huì)實(shí)踐中去,才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,為今后走出校門,踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用,在實(shí)踐中成才,在服務(wù)中成長,并有效的為社會(huì)服務(wù),體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作,也就是在過去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍,挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力。

  尤其是我們護(hù)理專業(yè)的學(xué)生,今后的工作既屬于醫(yī)學(xué)范疇,也與服務(wù)行業(yè)掛鉤,能夠盡早的接觸醫(yī)院、醫(yī)生、病人和病人家屬,以及其他所屬的工作環(huán)境,讓自身在這種特殊的環(huán)境中適應(yīng)工作,學(xué)習(xí)如何與特定的工作人群打交道,鍛煉自己對(duì)于各種各樣今后工作時(shí)可能發(fā)生的問題的應(yīng)對(duì)能力,這也是培養(yǎng)自身的專業(yè)素養(yǎng)的一種方式,是將課堂上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中的重要機(jī)會(huì)。況且人際交往的技能不是光靠老師教授的知識(shí)就能掌握的,更重要的多與人交流溝通,讓自己變得更加成熟,懂得人情世故,待人接物,積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)比通宵背書得到考試的一個(gè)“優(yōu)秀”要有意義得多。

  在湘雅三醫(yī)院,這樣一所集醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防、保健、康復(fù)于一體,提供高質(zhì)量醫(yī)療服務(wù)、培養(yǎng)高層次醫(yī)學(xué)人才、進(jìn)行高水平科學(xué)研究,管理規(guī)范、服務(wù)一流、特色鮮明的“數(shù)字化”現(xiàn)代綜合醫(yī)院,同時(shí)也是由國家衛(wèi)生與計(jì)劃生育委員會(huì)直管的三級(jí)甲等醫(yī)院,我更能得到好的鍛煉。湘雅三醫(yī)院先后獲得“全國衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“全國醫(yī)德建設(shè)先進(jìn)集體”、“明明白白看病百姓放心醫(yī)院”、“全國醫(yī)院文化建設(shè)先進(jìn)單位”、“全國青年文明號(hào)單位”、“湖南省質(zhì)量信得過單位”、“湖南省物價(jià)信得過單位”、“湖南省消費(fèi)者信得過單位”等多種榮譽(yù)稱號(hào),所以來醫(yī)院看病的人非常多,不只長沙本地人,還有許多從其他省市慕名來到湘雅三醫(yī)院就診的患者。

  我雖然只是利用暑假期間的短短一個(gè)星期時(shí)間,在門診部門做“導(dǎo)診志愿者”,所做的工作也是簡單的回答來醫(yī)院咨詢或就診的患者及家屬的部分問題,沒有涉及到專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識(shí)(因?yàn)槲椰F(xiàn)在沒有足夠的醫(yī)學(xué)知識(shí)并且不是醫(yī)務(wù)人員)。但是在這期間我熟悉了醫(yī)院內(nèi)的環(huán)境氛圍,通過與患者及家屬的交流鍛煉了自己與這類人群的交際能力,使我對(duì)于醫(yī)務(wù)人員的工作心態(tài)也有了一定的改變。

  這次實(shí)踐我所參加的是由共青團(tuán)湘雅三醫(yī)院委員會(huì)舉辦的“陽光愛心志愿者”活動(dòng),成為“愛心門診”志愿者。每天志愿者活動(dòng)的基本流程是:首先著醫(yī)學(xué)生白大褂、帶陽光愛心志愿者證到門診服務(wù)臺(tái)報(bào)到;再在門診服務(wù)臺(tái)領(lǐng)取佩戴志愿者袖章,填寫志愿者證上的“簽入時(shí)間”并由指紋考勤機(jī)簽入;接著按門診主班護(hù)士分配崗位進(jìn)行服務(wù);等到服務(wù)完成后填寫志愿者證上的“簽出時(shí)間”并由指紋考勤機(jī)遷出,歸還志愿者袖章并由門診服務(wù)臺(tái)主班護(hù)士在“認(rèn)證人”欄簽字。

  我的工作時(shí)間:

  上午8:00—12:00;下午14:30—17:30

  我的核心工作內(nèi)容:

  ①解釋就診流程

 、谥v解就診卡的辦理和使用方法

 、壑敢剖椅恢

 、茉谵k理就診卡處告知患者如何辦卡

 、菥S持門診大廳(辦卡、掛號(hào)、繳費(fèi)、取藥)秩序,請(qǐng)大家自覺排隊(duì)

 、尢嵝鸦颊呦绒k卡再就診并關(guān)注顯示屏信息,必要時(shí)為患者講解顯示屏信息

  我所站的崗位與職責(zé)

  一號(hào)崗:門診大廳學(xué)雷鋒志愿服務(wù)站

 、贋閬碓壕驮\的患者介紹掛號(hào)的流程

 、诮榻B門診大廳信息欄目

 、劢榻B醫(yī)院各項(xiàng)服務(wù)開始的時(shí)間和注意事項(xiàng)

  二號(hào)崗:門診一卡通自助機(jī)

  幫助患者及其家屬辦理門診就診卡,包括介紹就診卡辦理的程序,協(xié)助病人完成充值、掛號(hào)、繳費(fèi)流程。

  三號(hào)崗:門診掛號(hào)填單處

 、賻椭糠只颊咛顚懴嚓P(guān)內(nèi)容;

 、趨f(xié)助維持辦卡及鄰近掛號(hào)窗口的秩序,請(qǐng)患者自覺排隊(duì)。

  四號(hào)崗:化驗(yàn)、檢驗(yàn)單領(lǐng)取處

 、賻椭颊叽蛴』(yàn)、檢驗(yàn)單

 、跒榛颊咧v解自助系統(tǒng)使用方法

  ③向患者及家屬介紹化驗(yàn)單領(lǐng)取時(shí)間

  ④幫助維持秩序

  (不負(fù)責(zé)向患者解釋化驗(yàn)單內(nèi)容)

  五號(hào)崗:門診大廳通道及電梯口

  ①向患者及其家屬介紹就診地點(diǎn)

 、诮榻B醫(yī)院內(nèi)部相關(guān)結(jié)構(gòu)及部門

 。ú粏为(dú)護(hù)送患者,不提供為患者保管物品的服務(wù))

  六號(hào)崗:門診綜合治療中心

 、賻椭鷮(duì)抽血室、注射室病人進(jìn)行疏導(dǎo)、分流和進(jìn)行秩序維護(hù)

 、跒榛颊叩顾

 、叟惆橛行枰幕颊摺⑦M(jìn)行無藥提醒

  在工作期間,我沒有運(yùn)用到很多專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識(shí)與技能,更多的是鍛煉了與各種各樣的人交流溝通的能力,并在工作中自己摸索,慢慢積累經(jīng)驗(yàn),找出應(yīng)對(duì)多種情況的解決方法。

  我有遇到過來自外地的夫妻帶著年邁的老父親來看病,兩人操著方言來咨詢,也許是來自農(nóng)村沒有進(jìn)過城市的大醫(yī)院,兩人非常緊張,說話很快而且又是方言,完全聽不懂他們倆在說什么,但是看到他們非常焦急的表情和一頭的大汗,我知道他們一定是非常急的趕來醫(yī)院。我先告訴他們不要急,然后馬上給他們一人倒一杯水,讓他們喝完水平靜一點(diǎn)之后,再讓他們提問?墒欠窖詫(shí)在難懂,我只好向他們提問讓他們來回答,比如“是不是老人要看病”、“是什么方面的問題”之類的問題,然后幫助他們掛號(hào),并告訴他們哪里有椅子讓老人坐著休息。這種與病人或家屬交流不是非常方便,或病人或家屬非常緊張焦急的情況經(jīng)常遇到(畢竟這是醫(yī)院),我雖然沒有基本護(hù)理的知識(shí),但是根據(jù)學(xué)過的“護(hù)理導(dǎo)論”知識(shí)和“護(hù)理心理學(xué)”知識(shí),以及憑借平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn),只要感同身受,換位思考,就能幫助病人及家屬解決問題。

  我也有遇到過在最忙的星期一上午,病人家屬取藥時(shí)排了半個(gè)多小時(shí)的隊(duì),最后因?yàn)榕佩e(cuò)了隊(duì)伍又要重新排隊(duì)而憤怒的在門診大廳大聲的罵導(dǎo)診員(湘雅三醫(yī)院的藥房是按照診療卡號(hào)的最后一位數(shù)分單號(hào)和雙號(hào)窗口的)。據(jù)說是當(dāng)時(shí)病人家屬拿著取藥的單子詢問導(dǎo)診員在哪里取藥,導(dǎo)診員沒有細(xì)看就隨手一指藥房,沒有告知有單雙號(hào)之分,病人家屬也就直接隨意排在了一條隊(duì)伍后面。那一天溫度很高,門診大廳雖然開了好幾臺(tái)空調(diào),但是因?yàn)槿颂鄮缀鯏D滿了房間,整個(gè)大廳里面就像一個(gè)蒸籠,每個(gè)人都是大汗淋漓的.。本來醫(yī)院的氛圍就比較緊張了,加上溫度使然,難免讓人心浮氣躁,那位家屬因?yàn)檫@樣一個(gè)小小的錯(cuò)誤就浪費(fèi)了一大把時(shí)間,憤怒也是正常的。那位病人家屬當(dāng)時(shí)的樣子真可以用暴跳如雷來形容,著實(shí)有點(diǎn)讓我受到了驚嚇,但也給我留下非常深刻的印象,讓我更加感受到自己的責(zé)任的重大,更加覺得自己不能嘻嘻哈哈把這工作當(dāng)成兒戲,一定要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé),工作時(shí)要細(xì)心謹(jǐn)慎,避免發(fā)生錯(cuò)誤以免害了病人及家屬。所以當(dāng)遇到我無法解答的問題時(shí),我就會(huì)向身邊的導(dǎo)診員或門診服務(wù)臺(tái)的護(hù)士老師尋求幫助,絕對(duì)不憑借想象做出解答,并將無法解答的問題記錄下來,向?qū)г\員或護(hù)士老師請(qǐng)教。

  這也讓我想到一個(gè)解決的辦法。當(dāng)藥房前排隊(duì)的人很多時(shí),為了避免此類事件再次發(fā)生,我時(shí)不時(shí)在隊(duì)伍旁檢查人們手中的診療卡號(hào)是否和藥房窗口的號(hào)一致。這樣做的話,排錯(cuò)隊(duì)伍的情況再也沒有發(fā)生。有時(shí)還會(huì)發(fā)現(xiàn)隊(duì)伍中有老人或殘疾人士在辛苦的排隊(duì),按照醫(yī)院的規(guī)則,老年人和殘疾人士可以有優(yōu)先權(quán)利不需排隊(duì),我也會(huì)幫助他們。這也讓我不至于始終守在一個(gè)固定的地方等著人們上前來咨詢,我可以幫助在各個(gè)地方遇到問題的人,比如在填單處幫助掛號(hào)、在診療卡機(jī)處幫助辦理診療卡或繳費(fèi)、預(yù)約掛號(hào)等,這樣也就真正做到了“及時(shí)幫助”和“主動(dòng)幫助”。

  通常人們來向我咨詢時(shí)所問的都是掛號(hào)地點(diǎn)在哪里,怎樣辦理診療卡,衛(wèi)生間的位置,抽血位置,怎樣取化驗(yàn)結(jié)果,在哪里照片或做B超,在哪里買病歷本等簡單的問題。雖然都是些簡單的小問題,可以說完全無關(guān)專業(yè)技能和知識(shí),但是在剛開始工作時(shí),于我而言,醫(yī)院是一個(gè)非常陌生的地方,這里的布局我完全不了解,人們問題中說的“血尿常規(guī)”、“唐氏篩查”、“核磁共振”等名詞讓我覺得我甚至不應(yīng)該是一個(gè)醫(yī)學(xué)生,就連醫(yī)生護(hù)士和各個(gè)窗口上班的時(shí)間我都總是弄不清楚。所以剛剛開始站崗,我就是個(gè)一問三不知的門外漢。因?yàn)榇┲状蠊诱驹趰徫唬S多病人及家屬以為我是醫(yī)生,所以大家咨詢時(shí)基本是直接奔著我來的,但我總是面對(duì)人們的問題表現(xiàn)得很茫然,只能一遍一遍尷尬的笑著重復(fù)“不好意思,我是志愿者,對(duì)這個(gè)不太清楚,您可以去問那邊的導(dǎo)診員或服務(wù)臺(tái)的護(hù)士老師”,此時(shí)我總能感受到咨詢?nèi)藨岩缮踔翈в幸唤z鄙夷的眼神。因此我向護(hù)士老師要了一張“門診急診就診指引”圖,上面包括有醫(yī)院大致布局平面圖、門急診部分樓層索引、醫(yī)技樓部分樓層索引、外科樓部分樓層索引和健康管理中心部分樓層索引;將就診指引圖隨時(shí)拿在手上,空閑的時(shí)候我就拿出來看一看,盡力記住上面的信息,如果遇到不會(huì)的問題也可以十分方便的進(jìn)行查閱并即時(shí)的回答咨詢者的問題,然后將這些問題重點(diǎn)標(biāo)記在圖上,就好像是平時(shí)記英語單詞一樣。雖然是一種比較笨的死記硬背的方法,但也算是借鑒了平時(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),熟能生巧,我慢慢基本上可以“脫稿”回答各種各樣的問題,向?qū)г\員和護(hù)士老師求助的次數(shù)也漸漸減少。

  這次作為“愛心門診”志愿者的實(shí)踐活動(dòng),我是以“善用知識(shí),增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),提高實(shí)踐能力,豐富假期生活”為宗旨參加的。利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),接觸社會(huì)、了解社會(huì)并從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我,同時(shí)也是作為一名服務(wù)人民的志愿者回報(bào)社會(huì),在付出中收獲成長。

  回想這一個(gè)多星期的志愿者經(jīng)歷,我從最初的與服務(wù)臺(tái)的護(hù)士老師說話都非常羞澀,到能大方的與各種各樣的陌生人交談;我從最初的在服務(wù)臺(tái)前站一會(huì)兒就會(huì)腰酸背痛,到能跟著護(hù)士老師拖著載著藥品的不靈活的拖車在各個(gè)樓棟間跑來跑去;我從最初的對(duì)醫(yī)院完全陌生,到能準(zhǔn)確的告訴病人的各種病癥應(yīng)該掛哪個(gè)科室;我從最初的站在星期一的門診大廳門口都能被擁擠的人群嚇到,到能冷靜的應(yīng)對(duì)圍住我咨詢的五六個(gè)人,這些都是我的成長。自信、吃苦、耐心、虛心、體諒、冷靜、勤快、知識(shí),這些都是我在這次實(shí)踐中的收獲。

  但還是有些不足需要好好努力:

 、偌訌(qiáng)英語學(xué)習(xí),尤其是口語能力

 。ㄒ晃煌鈬讶藖碜稍,我無法和他很好的進(jìn)行交流)

 、趯W(xué)習(xí)專業(yè)醫(yī)學(xué)知識(shí),在病人咨詢有關(guān)醫(yī)學(xué)方面問題時(shí)能為其提供有效的建議

 、鄄恢故腔卮鸩∪思凹覍偎岬膯栴},還要更加貼心熱情的服務(wù)

 、芨邮煜めt(yī)院的各個(gè)部門,要做到能夠完全“脫稿”

  這短短的一個(gè)多星期時(shí)間,對(duì)我而言是十分有意義的一個(gè)多星期。成為志愿者,“盡己所能,不計(jì)報(bào)酬,幫助他人,服務(wù)社會(huì),踐行志愿精神,傳播先進(jìn)文化,為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助、平等友愛、共同前進(jìn)的美好社會(huì)貢獻(xiàn)力量,實(shí)踐和傳播志愿精神、履行志愿服務(wù)承諾,實(shí)踐和傳播湘雅精神,救死扶傷,實(shí)行革命的人道主義”,于集體而言,我自認(rèn)為我很好的兌現(xiàn)了我的承諾,維護(hù)了青年志愿者的形象;于我自己而言,我在醫(yī)院里得到的批評(píng),受到的表揚(yáng),學(xué)習(xí)到的知識(shí),總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過歷練之后的自我成長與自我完善,這就是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給我最大的感受,這是我給自己最好的禮物。

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