暑假社會實踐報告「精選篇」
前言
作為一個21世紀的大學生,社會實踐引導我們走出校門,走向社會,積極地了解社會,使我增長了才干,提升了素質(zhì);同時,社會實踐也加深了我與社會各階層人民的感情,拉近我與社會的距離,也讓自己在實踐中開拓了視野,讓我明白社會才是學習和受教育的大課堂,在這片廣闊的天地里,我們的人生價值才能得到體現(xiàn)。
這是邁入大學校門后的第一個暑假,為了使這個漫長的暑假過得充實,為了對這一年來所學的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗,所以,作為安師一名工商管理學院學生的我,在這個暑期中進行了一次輔導班創(chuàng)業(yè)實踐活動。在一個多月的暑假生活中,為了更好的了解社會,響應“中國夢,安師夢,我的夢”的號召;也為了給個人今后發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。我利用三十多天的時間組織了一項名為“文博教育輔導中心”的社會實踐活動,F(xiàn)在活動已經(jīng)圓滿結(jié)束,我在此做一個總結(jié),作為大學一年級暑假的社會實踐報告。
實踐動機:
在權(quán)衡了各項大學生可能參與的社會實踐活動之后,我認為:自己辦輔導班是一份切實、有價值的方案。作為一名安陽師范學院的學生,盡管我本身屬于非師范類專業(yè),但“為人師表”這個千年的古訓卻永遠牢記在我的心中。我覺得,做一個好老師是非常具有挑戰(zhàn)性的;同時,如何出色的勝任老師的工作,對我也是一個很大的磨練。所以本著這樣一個向往,我選擇了組織辦輔導班這項社會實踐活動。
實踐目的:
對輔導班學生所學知識作全面復習、鞏固、提高,并使學生對即將學習的新知識作初步預習了解。同時使自己在創(chuàng)業(yè)過程中體會成功的艱辛與快樂,提升自己的世界觀、人生觀、價值觀,為自己今后創(chuàng)業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。
實踐準備:
作為這個輔導班的發(fā)起者,前期的主要籌備工作是我一個人完成的,在籌備前期最令人傷神的問題是地點的選取,一是所選取的地點必須安靜優(yōu)雅;二是要有足夠多的教室,因為我們施行的是小班制教學;三是還要降低成本;四是要方便學生上學,盡量避開集市區(qū),為學生安全著想。所以綜合考慮下來符合我們要求的地點少之又少,再其次是教育局規(guī)定假期嚴禁補課,所以我們不能去租教室,這無疑給我們帶來了更大的障礙。
在接下來的過程中,我不斷和我的同學們商量,最終把地點定在了安陽市殷都區(qū)王二崗村、安陽市北關(guān)區(qū)西見山村,當定下來的時候其實我還是有很多擔憂。臨近大學期末考試了,學習緊張,但是我還是得擠時間去做宣傳工作,在這里,我最想感謝我那些同學的家長,雖然我的同學遠在外地,但他們的父母確為我們的輔導班做出了不少努力。此外,我的決心和努力也被許多的家長看到,他們的咨詢和給我的建議讓我信心百倍地堅持下來。更重要的是讓我深刻意識到只要你努力,沒有什么是你辦不到的,一個人的潛能是無限的。
7月14日我在周圍的幾個村子里發(fā)放張貼印刷的宣傳單頁,同時向家長詳細講解文博教育輔導中心情況及師資力量,并且利用村委廣播宣傳。散發(fā)了“文博教育輔導中心”廣告之后,我們很快接到了許多家長的詢問,并陸續(xù)登記好學生姓名和聯(lián)系方式。文博教育的其他工作人員布置教學設施,有桌椅,黑板,粉筆等。我們是利用家里空間最大的房間來當教室。我們向?qū)W校借標準用桌椅共100余套。經(jīng)過我們大家7天7夜的不屑努力,文博教育中心兩個學校一共招收了60多名學生,涵蓋了小學、初中及高中。7月7號上午結(jié)束招生后我組織分配了各個參與同學的任務,其中我具體負責王二崗村文博總校初中學生的數(shù)學及英語輔導工作。會議結(jié)束前我們再次學習了“文博教育輔導中心活動會員條例”。
實踐過程:
經(jīng)過一系列的準備工作,7月15日輔導中心正式開課,這天我們迎來了60多張不同但卻洋溢著同樣青春活力的笑臉。面對著這些面孔,我們忘卻了宣傳期間起早貪黑,揮汗如雨的辛苦與疲憊,我們的教員各個精神飽滿、士氣旺盛,滿懷著對上課的一腔熱情開始了輔導的第一天。
我們的教學安排是主要科目為數(shù)學、語文、英語、物理、化學。小學同年級的坐在一起,初中的學生在另一間屋子里。課程安排是上午為數(shù)學語文,下午是英語及課外活動。上課時間是周一到周六上午8:00——11:00,下午3:00——6:00.一節(jié)課是45分鐘,每天下午放學時,每個學生都有作業(yè)。每周六上午是考試時間,把一周學的東西考查一下,看孩子們掌握的怎么樣。下午讓孩子們看一部有意義的電影,星期天一天的休息時間。
教數(shù)學英語算是不難,畢竟通過這些天我們細致地備課,應該沒問題,可是對于第一次面對二十多學生,沒有教學經(jīng)驗的我們,也是一大挑戰(zhàn),難免有些緊張,但是這些天我們各位老師已經(jīng)細致地備好了,看著一群孩子們認真的表情,一雙雙對知識渴望的眼睛,突然感到把自己的所學教于他人是一種很特別的幸福。于是我鼓勵全體教師說:“就把他們當作你的朋友吧,放開些,他們會喜歡你們的,我們大家一定能做好”。接下來的時間里,在我和大家溝通的過程中,我發(fā)現(xiàn)我們老師都很快地和學生融為了一體,他們親切的叫老師哥哥姐姐,學生們的陌生感和老師的緊張感很快消失了?粗⒆觽兲煺胬寺碾p眼,我們深感老師的責任重大,老師是個神圣的職業(yè),當今天自己講課講到汗水順著臉頰一直流到脖子,流到后背,甚至浸濕了了短袖,我們才明白老師是多么的辛苦。我們的許多教員腳站的酸了,手寫的累了,嗓子喊的沙啞了,生病了,但還是得不顧一切地堅持到下課。
農(nóng)村里的孩子們在上課的時候表現(xiàn)的都很好,因為我們是小班教學,每個孩子我們都能照看到。在一起學習英語的時候,低年級的幾個學生剛開始接觸英語,感到有些生硬,但大孩子們的學習激情為他們起到了很大的幫助,他們很快對英語產(chǎn)生了興趣。每當我們共同讀英語單詞句子的時候,孩子們響亮的嗓音總是能傳到大街上,家長們都感到很欣慰。由于我們每位教員都很盡心,孩子們也很用功,孩子們的成績提高顯著,從開課第一天一直到第8天不斷有家長送孩子來我們這里,其實有好多孩子都是從其他地方的教育機構(gòu)來的,我們文博教育中心的名聲開始在附近傳播開來。俗話說“人怕出名”就是這個道理,文博教育發(fā)展到今天這個局面是我們每一位教員辛勤奮斗的結(jié)果,我們感到無比自豪與驕傲。
學生上課的積極性比較高,思維比較活躍,當我上新的內(nèi)容時,學生眼中會有對知識渴望的光芒在閃耀,據(jù)了解農(nóng)村學生英語水平普遍比較差,英語基礎(chǔ)在同年級中差別比較大,我們發(fā)現(xiàn)很多小學高年級的學生連最基本的26個字母都不能夠默寫出來,六年級的學生竟然不會朗誦三年級的課文。學過的知識第二天就還給老師了,一放學就玩,家長幾乎把學業(yè)上的所有責任和成效全歸于老師和學校。 在很多方面,我們不得不承認學生自身的努力還不夠,但是從另外一個方面,我們也認為學校也負有很大的責任。比方說,英語教學基本上是從小學三年級開始,但是在我們的調(diào)查訪問中,很多學生都表明他們?nèi)昙壐揪蜎]有上過,有的學生是從五年級開始學習英語。即使是這樣,老師也不能夠按時的給他們上課,因為老師如果進修的話,學校就根本沒有英語老師了。而且教師的教學專業(yè)性不強,一個老師任多門學科教學。據(jù)學生反映在校老師教學模式呆板,有的只是應付了事,一學期上完課,該課任師竟然連拿粉筆的次數(shù)幾乎都是可數(shù)的。
在教學實踐過程中我還發(fā)現(xiàn)農(nóng)村教學出現(xiàn)的一些問題,有父母在身邊輔導功課,有良好早期教育的學生接受能力快,基礎(chǔ)好,性格多數(shù)活躍型的,沒有父母在身邊的學生性格比較膽怯,面對陌生環(huán)境有畏懼的心理,記得有個三年級的小男孩早上由姨媽帶來報名,他姨媽走后一個人就坐到?jīng)]人的角落不說話,好似害怕別人發(fā)現(xiàn)他,我走過去和他聊了兩句,他竟然哭著要回家。但經(jīng)過幾天的相處,他漸漸才活躍起來。其實這種現(xiàn)象不能忽視,我認為早期教育是孩子成長過程中一個重要的環(huán)節(jié),是性格塑造的關(guān)鍵時刻,也是大腦發(fā)育的關(guān)鍵期。在孩童時代,孩子的價值觀,人生觀,性格以及多方面的生活習慣都還沒形成,而此時起引導作用的就是孩子最親的人,那樣孩子比較有安全感。我并不反對把孩子丟在爺爺奶奶身邊,因為現(xiàn)在就業(yè)壓力很大,為了家庭生計,很多家長也是無可奈何的。我們也很奇怪的發(fā)現(xiàn),農(nóng)村的家長似乎比城市家長更加溺愛自己的孩子,尤其是爺爺奶奶得溺愛程度更明顯。在家訪中我們也了解到了原因,就是傳統(tǒng)封建思想的根深蒂固,扎根于老一輩的思想中,孫子是自家香火,好好讀書,考大學,就是他們?yōu)楹⒆影才诺囊粭l光宗耀祖之路吧。所以農(nóng)村教育的落后,在一定的程度上家長也負有很大的責任。在正式上課之前,我們給家長講過如何教育孩子的方法,希望通過這種方式能夠給農(nóng)村家長一些好的啟示。但是,這種好的想法很快被家長的漠然打破,他們對一些教育方法根本就不在乎,他們更希望我們對學生負起全部的責任。甚至有的家長對我們說,我把孩子就交給你們了,只要你們不把孩子打成殘疾,搞丟了,我就不會去找你們的。當時我們就征了。后來我們發(fā)現(xiàn)家教,補習班是普遍存在于那的,而且家長不論出于何種原因,只要是與學習有關(guān),家長都是毫不吝嗇的投入,在報名時摸著一些皺巴巴的錢,我不知道自己的心情是欣喜還是心疼,但是家長都很盲目,無論我們?nèi)绾斡握f都比不上鄰居的一句認可。把孩子送去補習班的原因就是別家孩子都去了,看到這種現(xiàn)象我很開心,因為不論城鎮(zhèn)還是鄉(xiāng)村,家長對教育的重視程度是令人欣慰的,但是盲從跟風的投入不加以認真科學思考的態(tài)度我不太認同,因為如果運氣不好,盲從只會耽誤孩子。另一方面,在任教老師雖然都是大學生,但是他們傳授知識的熱情是不亞于職業(yè)教師的,只是我們都缺乏經(jīng)驗和方法,畢竟只是一次教書實踐,很多東西我們都處于摸索階段,所以一個月下來,感覺有些內(nèi)容的講解時事倍功半。有些教師的責任心不是 很強,上課沒有完整的教學計劃,幾乎很少備課,感覺有時是敷衍了事。但
我個人感覺,這一個月的教書時段是可以達到雙贏的效果的,把這也當成我們自己的一堂課,努力教好,解決遇到的難題,其實自己也可以學到很多東西的。我就感覺低年級的學生上課不能像高年級那樣注重邏輯思維的推敲,小學生上完課課后是不會復習的,所以盡可能讓他們在課堂上消化掉,講課注意課堂氣氛,我感覺一個成功的老師不是自己講了多少,而是學生學了多少。
我的授課原則是輕松快樂有效的學習,爭取讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會。課堂上,游戲與娛樂并行,寓教于樂,在玩中學。①、分組練習,小組長領(lǐng)讀。②、學得快、記得準的學生領(lǐng)讀。爭取讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會。③、通過畫畫、游戲(例如捉迷藏、藏東西等)來導入新課,并練習閱讀。④、通過比賽讀、輪流度、角色扮演、情景模擬、擊鼓傳花挑人讀、娛樂游戲輸者讀等方式來強化練習。⑤、通過學習唱歌來放松。⑥課上活躍課堂氣氛,充分激發(fā)學生學習興趣。課下,及時與同學交流,糾正他們的錯誤和不足。給每一個孩子發(fā)現(xiàn)自己長處和優(yōu)勢的機會。
孩子們終歸是孩子,他們擁有一顆天真的心,遇到什么問題還是“自我”還是起著主導作用。為了跟孩子們處理好關(guān)系,我們和孩子們以朋友關(guān)系相處,打成一片。這樣可以從孩子們的需要出發(fā),充分理解他們,把握學生情況,全面掌握學生動態(tài),做到一切真的是為了孩子。愛玩是孩子們的天性,尤其是小學生,所以我們迎合學生們的興趣開展了多項活動,并想通過這些活動增強班級凝聚力。例如一些益智游戲,在比賽過程中,大家都積極表現(xiàn),盡管有的時候為了爭奪名次,但是在最后的握手過程中,結(jié)果似乎只是一個單純的數(shù)字,而友誼是最值得珍惜的,這就是我們想要告訴他們的。而在班會方面,我們進行了一次知識競猜主題班會,在那次班會上大家的思維活躍,各小組之間競爭非常激烈。這些活動很好的體現(xiàn)了學生們好勝好動的特點,在這些活動中我們也感受到了學生們的聰明可愛,同時體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有你對學生付出真愛,你才能取得學生對你的尊重與信任。做到“愛”與“嚴”的結(jié)合,有時候不得不跟他們生氣,可是有時候又會遇到驚喜,對學生的愛一定要有個度,而且必須跟嚴相結(jié)合,該嚴的時候就嚴,只有這樣學生才會理解你的愛。
我們的這次實踐使他們天真無邪的心蕩起一層淡淡的漣漪,帶去一些小小的幸福和開心,讓他們懂得其實每個人都可以有愿望,即使那些愿望在他們現(xiàn)在眼里看來有些遙遠,也要努力去追求自己的愿望,并且為了這個愿望而努力奮斗。
在課程結(jié)束的前一天,我讓每個學生寫了他們各自在文博教育輔導中心的感受和收獲,看著他們真實心聲的流露,有說不出的感動。看到他們的成長,讓我們每位老師心中都充滿了說不出的喜悅。在其中很多同學都寫到謝謝老師,老師您辛苦了,我們愛你們,還有的.低年級的同學給我們寫了兩首短短的歌。所有的這一切深深的印在我的腦海里,每當有空之時,我都會拿出他們給我們寫得這些東西,每次看,感受都不同,但相同的是都能讓我回想起他們一張張?zhí)煺婵蓯鄣哪槨?/p>
我們的結(jié)束是在歡聲笑語中結(jié)束的,在輔導接近尾聲的階段,對學生們進行了測試并和他們照相留念,目的在于深入了解學生在這一個輔導過程中的收獲所得,并將真實情況適當?shù)姆从辰o學生家長——開家長座談會,以幫助孩子在以后的學習中更好的取得進步。時間匆匆而過,我們每個人度過的方式不一樣,不同的是我們的方式,有的充實,有的虛度。而這次實踐活動,讓我們充實起來,讓我們收獲不少。
實踐總結(jié)與感悟:
通過這次輔導孩子們的成績都有很大的提高,這次的實踐也讓我們的暑假生活非常充實,豐富多彩。這是我第一次辦輔導班,我用心的付出,得到了家長的好評,收獲了團結(jié)和友誼,見證了我和孩子們的成長。但是我同時也收獲了經(jīng)驗和教訓,輔導班開辦過程中的一些失誤也是我們來年要改正的,比如在課程設置上我們應針對每個學生的具體情況,這樣才能更人性化;比如我們應該更多的與家長交流,更好的促進學生各方面的發(fā)展??這些都深深的印在我們的腦海中,我們將奉之為難得的經(jīng)驗銘記于心,生活是公平的,哪怕吃了很多苦,只要堅持下去,一定會有收獲,即使最后失敗了,也會獲得別人沒有過的經(jīng)歷……
從事教學工作需要專(鉆)心:我為這次實踐的順利進行,我投入了大量的精力準備。雖然說對于一年級的知識不在話下,但我還是找來了教材和教參等專心備課,力求做到在知識上準確無誤;除了在?教什么上下功夫,我在怎樣教也絲毫不敢馬虎,我翻閱了《教育心理學》、《發(fā)展心理學》、初中英語、數(shù)學教學法等專業(yè)書籍,上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流,在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學活動。
從事教學工作需要耐心:面對這些剛剛踏入初中生涯的學生們,他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制,我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)?想當然之。對學生在學習中所遇到的障礙要?耐心的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時也應該反省自己的教學方式是否對路,切忌?簡單粗暴。
從事教學工作需要與人交心:在教學中不能夠?閉門造車、?一葉障目,不視泰山,要多與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,一方面更深入了解學生的情況,有利于我?有的放矢;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長,有利于家長的配合與支持。同時,我還向多位我以前的老師請教,他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。
經(jīng)過暑期補習班的實踐,我學到了許多校園里學不到的理論。通過這次實踐,我從另一方面檢驗了自己各方面的能力。培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力。特別是自己主動解決問題和與人溝通方面有了不小的進步。我的暑假生活變得快樂而多姿。更重要的,不僅得到了學生對我的肯定,而且獲得了學生家長的信任與幫助。在一定程度上增加了自己處事的耐心,對于年齡小的學生來說,想要讓她們學有所得、服從管理,就更加需要耐心和技巧,但自己在耐心這方面還是有些不足。做任何事情,對待任何人都要學會控制自己的情緒,尤其是對我們這樣血氣方剛的青年人來說,更加意氣用事,遇事容易沖動,不能很好的控制和把握自己的情緒。像對待孩子不應該隨便的發(fā)脾氣,應注重引導和鼓勵,而不是采取強硬的態(tài)度和措施。
這次的實踐讓我們受益匪淺,學到了很多,也了解了很多,從中我們明白了一個道理,一份真心,加一份耐心,加一份專心,加一份動力,只要你肯努力就一定會成功。雖然每天過的很辛苦,但卻是充實的,滿足的。想做一個老師不容易,做一個好老師更不容易,除了有較好的教學技能外,更重要的是有與學生溝通交流的能力。
結(jié)束語
這是充滿回憶和收獲的一個多月,有句話說得好,“紙上得來終覺淺,絕知此事要恭行。”是啊,在溫室中成長的花朵,就算長得再嬌艷,如果不去大自然中爭奇斗艷,不去芬芳他人,那么他又如何知道自己存在的價值呢?社會是一堂課,只有我們親自涉足,才能使自我得到提升;社會也是一片海洋,如果我們不想迷失方向,就得朝一個方向努力,要學會堅強勇敢的面對自己所遇到的各種問題,解決好那些問題對我們來說是一種提升,如果懈怠了,很可能前功盡棄。
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