關(guān)于暑假社會實踐報告題目推薦

　　篇一：社會實踐報告選題

　　社會調(diào)查報告參考選題

　　哲學(xué)類：

　　1：封建迷信在一些地方泛濫的表現(xiàn)及其原因的調(diào)查與分析 2：當(dāng)代大學(xué)生人生追求機機及信仰的調(diào)查與分析3：關(guān)于“科學(xué)發(fā)展”，“和諧社會”的典型調(diào)查與分析 4：當(dāng)前人民群眾精神文化需求的新特點新變化調(diào)查研究經(jīng)濟類：

　　1：農(nóng)業(yè)勞動力轉(zhuǎn)移對策研究2：農(nóng)民收入問題調(diào)查3：貧困大學(xué)生問題調(diào)查

　　4：人才市場，技術(shù)市場發(fā)展調(diào)查與分析 5：農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整典型調(diào)查6：農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化典型案例調(diào)查與研究7：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化調(diào)查研究 8：當(dāng)前城鎮(zhèn)化的調(diào)查和分析9：生態(tài)環(huán)境產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查分析社會學(xué)類：

　　1：當(dāng)代中國農(nóng)村家庭結(jié)構(gòu)與功能變遷調(diào)查與分析2：當(dāng)前居民生活方式的改變與生活滿意度的調(diào)查分析 3：社會誠信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查與分析 4：社會公平感與納稅行為的關(guān)系研究 5：當(dāng)前就業(yè)方式，就業(yè)觀念變化調(diào)查研究7：當(dāng)前社區(qū)服務(wù)問題調(diào)查研究8：老年人家庭贍養(yǎng)問題

　　9：當(dāng)代社會變遷中消費文化興起問題調(diào)查研究 10：社會生活中中介組織的現(xiàn)狀，成因及發(fā)展趨勢 11：農(nóng)民對土地的意識變遷及其成因調(diào)查 12：城市中農(nóng)民工生存現(xiàn)狀調(diào)查與思考13：公民的環(huán)境生態(tài)意識及其測量研究14：當(dāng)代時尚流行的調(diào)查與社會心理學(xué)研究 15：網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對青少年影響調(diào)查與研究 16：當(dāng)前大學(xué)生服務(wù)社區(qū)的調(diào)查與分析教育類：

　　1：當(dāng)代中小學(xué)學(xué)生道德現(xiàn)狀調(diào)查 2：現(xiàn)代科技發(fā)展與社會主義市場經(jīng)濟對高等教育的影響及對策 3：當(dāng)前推進中小學(xué)素質(zhì)

　　教育的調(diào)查報告

　　4：大學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的調(diào)查研究 5：大學(xué)生參加社會實踐的意義和途徑方式調(diào)查研究 6：當(dāng)代大學(xué)生價值取向和心理素質(zhì)的調(diào)查分析 7：加強和改進高校德育工作調(diào)查研究 8：中國職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展與改革調(diào)查研究9：高校畢業(yè)生就業(yè)問題調(diào)查研究 10：中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大中小學(xué)教育11：當(dāng)前我國民辦教育發(fā)展典型調(diào)查

　　12：當(dāng)前少數(shù)民族教育發(fā)展調(diào)查管理類：

　　1：中國家族企業(yè)問題調(diào)查研究2：信息化對企業(yè)價值增值作用調(diào)查與分析3：中國企業(yè)家隊伍成長與發(fā)展的調(diào)查與分析 4：企業(yè)在創(chuàng)新中發(fā)展的典型調(diào)查與分析 5：非法傳銷活動的調(diào)查與分析社會實踐調(diào)查參考選題

　　1.非公企業(yè)相關(guān)問題的調(diào)查研究

　�。�1）團建及民主建設(shè)問題

　�。�2）黨建問題

　�。�3）金融危機對其的影響問題

　　（4）企業(yè)人才引進問題

　�。�5）中國家族企業(yè)問題調(diào)查研究

　�。�6）民營企業(yè)家發(fā)家史（“原罪”問題）

　�。�7）民營企業(yè)家參政議政問題

　�。�8）中小企業(yè)偷稅漏稅問題調(diào)查研究

　�。�9）勞資糾紛問題

　�。�10）參與慈善問題

　　（11）私營企業(yè)主入黨發(fā)揮先鋒模范作用的調(diào)查。

　　2.關(guān)于農(nóng)民工相關(guān)問題的調(diào)查研究

　　（1）醫(yī)療和養(yǎng)老保障問題

　�。�2）工傷保險問題

　�。�3）生活環(huán)境問題

　�。�4）工資待遇問題

　�。�5）工資被拖欠問題

　　（6）勞資糾紛問題

　�。�7）子女在城市中就學(xué)問題

　�。�8）返鄉(xiāng)農(nóng)民工再就業(yè)問題

　　（9）農(nóng)民工在城市中受歧視問題

　�。�10）農(nóng)民工對城市造成沖擊問題

　　（11）有關(guān)工會組織對于維護農(nóng)民工權(quán)益的現(xiàn)狀調(diào)查

　　3.關(guān)于新農(nóng)村建設(shè)相關(guān)問題的調(diào)查研究

　�。�1）改革開放以來農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的進步

　　（2）改革開放以來農(nóng)村掃盲問題取得的成就

　�。�3）改革開放以來農(nóng)民收入增長狀況

　　（4）農(nóng)民對“建設(shè)社會主義新農(nóng)村”理論和措施的看法

　�。�5）國家調(diào)整“三農(nóng)”政策以來，農(nóng)民生活發(fā)生的變化

　�。�6）家電下鄉(xiāng)問題

　　（7）農(nóng)民醫(yī)療問題現(xiàn)狀

　�。�8）農(nóng)民子女教育問題

　　（9）農(nóng)村留守兒童問題

　�。�10）農(nóng)村新農(nóng)合實施問題

　�。�11）農(nóng)民養(yǎng)老問題

　�。�12）旅游資源開發(fā)問題

　�。�13）成人受教育情況等

　�。�14）農(nóng)村生態(tài)環(huán)境問題

　　（15）農(nóng)民業(yè)余文化生活狀況的問題

　�。�16）衛(wèi)生革命推進新農(nóng)村建設(shè)

　�。�17）新農(nóng)村建設(shè)過程中政府信用的重塑

　　（18）農(nóng)村師資狀況問題

　�。�19）農(nóng)民閑暇娛樂情況調(diào)查

　　(20) 農(nóng)民文化消費狀況調(diào)查與統(tǒng)計

　　(21) 鄉(xiāng)村圖書館，鄉(xiāng)村文化廣場現(xiàn)狀調(diào)查

　　(22) 民間非物質(zhì)文化遺產(chǎn)調(diào)查

　　(23) 民間手工藝品調(diào)查

　　4.生態(tài)環(huán)境保護問題調(diào)查研究

　�。�1）南海（或其它同學(xué)居住地）大氣污染問題

　　（2）南海（或其它同學(xué)居住地）水資源污染問題

　�。�3）南海（或其它同學(xué)居住城市）環(huán)境污染問題原因的調(diào)查

　�。�4）南海皮革業(yè)對環(huán)境造成影響問題

　�。�5）南海河流污染問題

　�。�6）南海（或其它同學(xué)居住城市）突發(fā)環(huán)境污染問題

　　（7）農(nóng)村、農(nóng)業(yè)污染問題

　�。�8）南海環(huán)境保護問題

　�。�9）獅山大學(xué)城周邊環(huán)境污染問題

　　5.大學(xué)生自身問題調(diào)查研究

　�。�1）華南師范大學(xué)學(xué)生宗教信仰問題

　�。�2）華南師范大學(xué)學(xué)生業(yè)余文化生活問題

　�。�3）華南師范大學(xué)學(xué)生曠課問題

　�。�4）華南師范大學(xué)學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題

　�。�5）華南師范大學(xué)學(xué)生對學(xué)校行政管理制度的態(tài)度問題

　　（6）華南師范大學(xué)師生關(guān)系問題

　�。�7）華南師范大學(xué)學(xué)生消費問題

　�。�8）華南師范大學(xué)學(xué)生間貧富差距問題

　　（9）華南師范大學(xué)學(xué)生心理健康狀況問題

　�。�10）華南師范大學(xué)學(xué)生與父母關(guān)系問題

　�。�11）華南師范大學(xué)學(xué)生對于實施“學(xué)士后”制度改革的態(tài)度問題

　　（12）華南師范大學(xué)獨立學(xué)院發(fā)展問題

　�。�13）華南師范大學(xué)與中山大學(xué)學(xué)風(fēng)問題的比較研究

　　6.對弱勢群體社會保障問題的調(diào)查與思考

　　7.尋訪南海民間藝術(shù)之旅

　　8.南海民間宗教信仰狀況的調(diào)查（基督教、佛教等）

　　9.當(dāng)?shù)刂行�學(xué)生家庭教育狀況的調(diào)查

　　10.關(guān)于區(qū)敬老院現(xiàn)狀的調(diào)查

　　11.關(guān)于街頭書報的調(diào)查

　　12.空巢老人情況調(diào)查

　　13.走進工廠，走近工人

　　14.本地區(qū)全面建設(shè)小康社會具體舉措調(diào)查

　　15.本地區(qū)怎樣走新型工業(yè)化道路？

　　16.南海外貿(mào)出口業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀問題的調(diào)查

　　17.金融危機對南海發(fā)展的'影響問題的調(diào)查

　　18.如何優(yōu)化本地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和區(qū)域經(jīng)濟結(jié)構(gòu)？

　　19.本地區(qū)如何落實科教興國戰(zhàn)略與人才強國戰(zhàn)略？

　　20.本地區(qū)計劃生育問題的調(diào)查

　　21.本地區(qū)如何實施對外開放戰(zhàn)略？

　　22.本地區(qū)發(fā)揮黨內(nèi)民主調(diào)查研究

　　23.本地區(qū)基層民主發(fā)展、基層組織建設(shè)的現(xiàn)狀與問題的調(diào)查研究

　　24.本地區(qū)如何建立健全教育、監(jiān)督、懲治和預(yù)防腐敗體系的思路、方法的調(diào)查研究

　　25.現(xiàn)階段黨群關(guān)系問題調(diào)查研究

　　26.本地區(qū)公有制實現(xiàn)形式與股份制調(diào)查研究

　　27.本地區(qū)中小企業(yè)發(fā)展調(diào)查研究

　　28.科學(xué)發(fā)展觀與本地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的政策思路調(diào)整研究

　　29.本地區(qū)城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移問題調(diào)查研究

　　30.本地區(qū)公共衛(wèi)生體系建設(shè)調(diào)查研究

　　31.本地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展中的社會矛盾、社會沖突調(diào)查研究

　　32.本地區(qū)城鎮(zhèn)收入分配問題與完善城鎮(zhèn)最低生活保障制度調(diào)查研究

　　33.本地區(qū)民辦教育發(fā)展調(diào)查研究

　　34.中國優(yōu)良傳統(tǒng)道德在當(dāng)代公民道德建設(shè)中的現(xiàn)實價值調(diào)查研究

　　35.本地區(qū)未成年人思想道德建設(shè)調(diào)查研究

　　36.加強和健全本地區(qū)政務(wù)公開制度的調(diào)查研究

　　37.社會轉(zhuǎn)型期民族傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展調(diào)查研究

　　38.本地區(qū)民族民間傳統(tǒng)文化保護與發(fā)展調(diào)查研究

　　39.基層黨組織學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大會議精神情況的調(diào)查

　　40.社會主義核心價值觀教育情況調(diào)查。

　　41.本地區(qū)全面建設(shè)小康社會的新思路、新舉措的情況調(diào)查。篇二：社會實踐調(diào)研報告選

　　題與范文

　　附件3

　　【社會實踐調(diào)研報告內(nèi)容選擇參考】

　　1、大學(xué)生對社會主義核心價值觀的接受狀況調(diào)研報告

　　2、大學(xué)生就業(yè)狀況

　　3、學(xué)生黨員素質(zhì)狀況

　　4、貧困大學(xué)生的校園生存狀況

　　5、大學(xué)生村官工作和生活方式（娛樂、閑暇、消費等）調(diào)查

　　6、浙江省大學(xué)生青年創(chuàng)業(yè)成功典型調(diào)查

　　7、健康合理的大學(xué)生活方式調(diào)查

　　8、網(wǎng)上虛擬組織對青少年影響研究

　　9、大學(xué)生消費現(xiàn)狀的調(diào)查報告

　　10、綠色環(huán)保的社會生活方式研究

　　11、大學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的調(diào)查

　　12、城鄉(xiāng)居民食品安全的調(diào)查

　　13、城鄉(xiāng)企業(yè)節(jié)能減排情況調(diào)研

　　14、全球金融危機對大學(xué)生就業(yè)的影響15、21世紀(jì)10年代家鄉(xiāng)變化調(diào)查

　　16、能源危機對我國產(chǎn)業(yè)調(diào)整的影響

　　17、社會主義新農(nóng)村建設(shè)中突出問題（“新農(nóng)村合作醫(yī)療”政策、“新農(nóng)村養(yǎng)老保險”政

　　策推廣、實施情況）調(diào)研

　　18、農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀與環(huán)境問題的調(diào)查

　　19、綠色消費理念對城市居民生活方式影響研究

　　20、當(dāng)前人民群眾精神文化需求的新特點新變化調(diào)查研究

　　21、返鄉(xiāng)農(nóng)民工生活狀況調(diào)查

　　22、農(nóng)民工子女在城市入學(xué)、升學(xué)狀況調(diào)查

　　23、和諧社區(qū)（城市與鄉(xiāng)村）建設(shè)工作調(diào)查

　　24、社會主義核心價值體系建設(shè)和榮辱觀教育的典型調(diào)查

　　25、網(wǎng)絡(luò)社會中人們交往關(guān)系的變化與倫理道德的新課題研究

　　26、社會生活觀念的代際變遷考察

　　27、金融危機對當(dāng)代中國社會發(fā)展影響調(diào)研

　　28、家鄉(xiāng)民營經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研

　　29、具有浙江特點的區(qū)域特色文化和民間藝術(shù)資源調(diào)查

　　30、社會主義新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)民政治參與問題研究

　　31、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)專題調(diào)查

　　32、居民“低碳意識”調(diào)查

　　【如何撰寫社會實踐調(diào)查報告】

　　一、寫作程序

　　一般來說，社會實踐調(diào)查報告寫作要經(jīng)過以下五個程序：

　　1.確定主題。主題是調(diào)查報告的靈魂，對調(diào)查報告寫作的成敗具有決定性的意義。因此，

　　確定主題要注意：報告的主題應(yīng)與調(diào)查主題一致； 要根據(jù)調(diào)查和分析的結(jié)果，重新確定主題；

　　主題宜小，且宜集中；與標(biāo)題協(xié)調(diào)一致，避免文題不副。

　　2.取舍材料。對經(jīng)過統(tǒng)計分析與理論分析所得到的系統(tǒng)的完整的調(diào)查資料，在組織調(diào)查

　　報告時仍需精心選擇，不可能也不必都寫上報告，要注意取舍。如何選擇材料呢？ ①選取與

　　主題有關(guān)的材料，去掉無關(guān)的，關(guān)系不大的，次要的，非本質(zhì)的材料，使主題集中、鮮明、

　　突出； ②注意材料點與面的結(jié)合，材料不僅要支持報告中某個觀點，而且要相互支持，形成

　　面上的“大氣”； 在現(xiàn)有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來支持

　　作者的意見，使每一材料以一當(dāng)十。

　　3.布局和擬定提綱。這是調(diào)查報告構(gòu)思中的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。布局就是指調(diào)查報告的表現(xiàn)

　　形式，它反映在提綱

　　上就是文章的骨架。擬定提綱的過程實際上就是把調(diào)查材料進一步分類，

　　構(gòu)架的過程。構(gòu)架的原則是：圍繞主題，層層進逼，環(huán)環(huán)相扣。提綱或骨架的特點是它的內(nèi)

　　在的邏輯性，要求必須綱目分明，層次分明。 調(diào)查報告的提綱有兩種，一種是觀點式提綱，

　　即將調(diào)查者在調(diào)查研究中形成的觀點按邏輯關(guān)系一一地列寫出來。另一種是條目式提綱，即

　　按層次意義表達上的章、節(jié)、目，逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結(jié)合起來

　　制作提綱。

　　4.起草社會實踐報告。這是調(diào)查報告寫作的行文階段。要根據(jù)已經(jīng)確定的主題、選好的

　　材料和寫作提綱，有條不紊地行文。寫作過程中，要從實際需要出發(fā)選用語言，靈活地劃分

　　段落。在行文時要注意：①結(jié)構(gòu)合理（標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾、落款）；②報告文字規(guī)范，

　　具有審美性與可讀性，如：制定優(yōu)惠政策，引進急需人才，運用競爭機制，盤活現(xiàn)有人才，

　�。ㄎ恼露温涞臈l目觀點）；③通讀易懂。注意對數(shù)字、圖表、專業(yè)名詞術(shù)語的使用，做到深入

　　篇三：關(guān)于大學(xué)生信仰問題的實踐報告

　　“思政課”社會實踐手冊

　　學(xué) 院經(jīng)濟管理學(xué)院 班 級 國貿(mào)1122 學(xué)生姓名 金 靜 學(xué) 號 1121801221 指導(dǎo)教師 張 琴 完成日期 2014.07.24

　　關(guān)于大學(xué)生信仰問題的實踐報告

　　當(dāng)問及個人信仰的時候，人們最先想到的便是宗教信仰。通過淮安大學(xué)城大學(xué)生信仰問題的調(diào)查問卷反應(yīng)的現(xiàn)象，大學(xué)生信仰普遍缺失，多數(shù)學(xué)生沒有信仰，但是我也發(fā)現(xiàn)其中也不乏一些信仰宗教的學(xué)生，其中信得最虔誠、最積極的是基督教。那么，是什么力量驅(qū)使那么多青年大學(xué)生如此迷戀、沉醉于基督教神學(xué)呢？我對此現(xiàn)象據(jù)調(diào)查報告做出了深入的研究和分析，大致可以概括為以下幾方面：第一個是環(huán)境因素的影響。這里的環(huán)境包括社會環(huán)境因素家庭環(huán)境因素。首先是社會環(huán)境的急劇變化引起大學(xué)生的信仰危機。大學(xué)生們在校讀書，面對大學(xué)校園這樣一個小社會，脫離了父母事無巨細的

　　管教，就如同被放出籠的小鳥，在完全的自由中失控了，迷失了，甚至墮落了。有的整天沉溺于游戲，荒廢了學(xué)業(yè)；有的任意揮霍金錢，學(xué)生們之間彼此斗富；有的開始尋求感情上的慰藉，同居已經(jīng)成為在大學(xué)生中普遍的現(xiàn)象；甚至有的因為感情、金錢的糾紛而殺人或自殺。年輕的生命就消耗在很多沒有意義的事情上。信仰缺失已經(jīng)成為大學(xué)生普遍的思想狀態(tài)。這就使得思想活躍、敏感的大學(xué)生深感迷惑，一部分人產(chǎn)生嚴(yán)重的信仰危機，轉(zhuǎn)而祈求萬能的神拯救校園，引導(dǎo)自己。而經(jīng)過調(diào)查，淮安基督教的發(fā)展已經(jīng)有了近百年的歷史，淮安的大教堂每次都會有來自周邊城鎮(zhèn)的虔誠的基督徒趕來聚會。近年來，淮安基督教興起，教會也培養(yǎng)了一批領(lǐng)袖，負(fù)責(zé)大學(xué)生基督教團契并且積極在大學(xué)城各大校園傳揚福音，很多學(xué)生都是通過這種方式了解并且接受基督信仰的。也有部分學(xué)生信教是由于家庭因素，他們是因為父母都是信徒，從小的耳濡目染，自己也順其自然成了信徒，長大后通過自己的探索和追求，更加堅定了自己的信仰。

　　第二個是內(nèi)在心理的需要。很多大學(xué)生認(rèn)為宗教信仰是一個心靈寄托，教堂是人際聯(lián)絡(luò)思想感情的好場所，“主”、“上帝”是人們傾訴隱私的最佳對象，自己長久以來埋在心里的負(fù)擔(dān)可以通過一些宗教活動得以釋放；信教能彌補、治愈心靈的創(chuàng)傷，《圣經(jīng)》上的話語都是開導(dǎo)人，引人向善的文字，能使寂寞空虛的心緒找到寄托之所，能起鼓舞作用，給人以力量、信心。發(fā)生在同學(xué)們身邊的天災(zāi)人禍，讓他們突然意識到人的力量如此渺小，也開始思考人生的意義，一些大學(xué)生基督徒認(rèn)為，基督“為個人提供得救的福音和生命的意義”。

　　第三個是事實存在，很多真實事例讓你不得不相信。大學(xué)生常舉的事實有：很多名人，甚至大科學(xué)家也虔誠信教，而且很多科學(xué)家經(jīng)過研究證明《圣經(jīng)》這本書的真實性和可信性，它已經(jīng)存在了幾千多年，而且沒有因為時代變更而改變，也沒有帶一點點感情色彩；《圣經(jīng)》上的也有很多預(yù)言都得到了證實，而現(xiàn)代發(fā)生了很多非自然，科學(xué)家無法解釋的現(xiàn)象，讓人們認(rèn)為，世間萬物肯定有一個萬能的主宰。大學(xué)生信徒中信仰的原因多數(shù)是因為對科學(xué)真理的追求。

　　第四個是宗教自身的魅力�；�督教崇尚不撒謊，不奸淫，不欺騙，愛人如己，孝敬父母等的戒律，在這樣一個似乎良知已經(jīng)泯滅，道德漸漸淪喪的環(huán)境下，大學(xué)生們認(rèn)為宗教的信仰更能拯救世界，更能復(fù)新社會，更能使自己的家庭更加和睦。宗教信仰在教導(dǎo)人與人的關(guān)系上看起來比那些社會主義、唯物主義更加有積極的意義。如一學(xué)生這樣敘述道：當(dāng)我們來到這些圣潔、公義的上帝面前的時候，我們自己的污穢、敗壞、不忠不義、狂妄自大全都被顯現(xiàn)出來了，這個時候我們才發(fā)現(xiàn)我們的軟弱和敗壞。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人與人之間的情感交往日趨淡漠，在這樣的一個社會浸淫了，已經(jīng)沒有了純粹的情感。因而宗教組織中教友之間的親密、友善的關(guān)系，毫無功利色彩的互相關(guān)心和真誠幫助，就顯得充滿親和力和誘惑力。青年大學(xué)生在社會中大多處于弱勢地位，他們在教徒身上看到了溫暖，看到了真愛，教會和教友之間的互相幫助，使他們感到上帝是他們最好的靠山。信仰宗教滿足了信仰者的歸屬感，使其精神上感到欣慰和滿足。一學(xué)生說，通過信仰生活，自己的性格發(fā)生了很大的變化，比之前更加樂于助人，寬容待人了。

　　還有的大學(xué)生信仰基督教是“功利”的信仰。有的大學(xué)生不否認(rèn)帶有某種需要，他們把自己的考試沒有掛科的理由歸結(jié)為向上帝禱告的緣故。一些在生活、學(xué)習(xí)及其他問題中遇到困難的大學(xué)生為了某種需求信仰基督的情況不少。

　　每個人的信仰方式和理由都不一樣，但對于生活在這個世界上的一個有思想的人類，我們需要想一想我們到底能給身邊人帶來什么，到底能給這個社會帶來什么，而每天碌碌無為，目光呆滯，只為活著而活著的人生，從不去問生命的意義，是多么可悲和孤獨。無論選擇什么作為自己的信仰，我們都需要尊重別人的信仰。而對于自己選擇的信仰，我們更應(yīng)該持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

　　承諾書

　　我是淮陰工學(xué)院經(jīng)濟管理學(xué)院國貿(mào)1122班學(xué)生金靜。我承諾： 201x 年暑假，我認(rèn)真開展了“思政課”社會調(diào)查實踐活動，所寫實踐報告《 來自淮安大學(xué)城100名大學(xué)生的信仰情況調(diào)查與分析 》，內(nèi)容真實，絕無抄襲現(xiàn)象。

　　承諾人：金靜

【關(guān)于暑假社會實踐報告題目推薦】相關(guān)文章：

暑假社會實踐報告【推薦】11-04

【推薦】暑假社會實踐報告01-06

暑假社會實踐調(diào)查報告參考題目06-22

關(guān)于暑假社會實踐報告12-01

關(guān)于暑假社會實踐報告11-27

【推薦】暑假社會實踐報告10篇01-07

關(guān)于暑假支教社會實踐報告09-05

關(guān)于暑假工社會實踐報告12-02

關(guān)于暑假工社會實踐報告11-27

大學(xué)生暑假社會實踐報告【推薦】12-13