2022最新寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(精選6篇)
一段時(shí)間的社會(huì)實(shí)踐生活又將謝下帷幕,我們既增長(zhǎng)了見識(shí),也鍛煉自身,這時(shí)候,最關(guān)鍵的實(shí)踐報(bào)告怎么能落下。為自己以后能更好的走向社會(huì)做準(zhǔn)備吧!以下是小編整理的2022最新寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(精選6篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
2022寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1
社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生在改革開放中走向社會(huì)的一個(gè)很重要的鍛煉環(huán)節(jié),也是教育與實(shí)踐相結(jié)合的具體體現(xiàn)。當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是人才素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng),隨著人才被推向市場(chǎng),大學(xué)生的自我優(yōu)越感將逐漸消失,發(fā)展方向更加撲朔迷離。 因此要適應(yīng)時(shí)代的要求,不僅要具備豐富的專業(yè)知識(shí)和高超的業(yè)務(wù)水平,更必須具備一定的綜合素質(zhì)。社會(huì)實(shí)踐是教育教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,是鞏固所學(xué)知識(shí)、吸收新知識(shí)、發(fā)展智能的重要途徑,它不受教學(xué)大綱的限制,大學(xué)生可以在這個(gè)課堂里自由馳騁,發(fā)揮自己的才能,開創(chuàng)自己的基業(yè),充分利用在校期間的以學(xué)習(xí)為主、學(xué)好和掌握科技知識(shí)的有力條件,在社會(huì)實(shí)踐中磨煉自己,真正鍛煉和提高自己的實(shí)際工作和適應(yīng)能力。本文通過問卷,調(diào)查與分析了我校大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的目的,方式,重要性等。為以后的學(xué)弟學(xué)妹的社會(huì)實(shí)踐提供一些經(jīng)驗(yàn)和建議。
引言:進(jìn)行這次問卷調(diào)查的原因是我們對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的方式目的不是很清楚。因此為了進(jìn)一步的了解大學(xué)生假期實(shí)踐方式。我們小組對(duì)大學(xué)生假期實(shí)踐進(jìn)行了問卷調(diào)查。
1. 調(diào)查目的
現(xiàn)在大學(xué)生越來(lái)越急迫的想了解當(dāng)今社會(huì)的情況,有很多同學(xué)會(huì)利用假期進(jìn)行必要的社會(huì)實(shí)踐,同時(shí)假期社會(huì)實(shí)踐是同學(xué)們選擇的主流,同學(xué)們利用那寶貴的假期鍛煉自己,改造自己,在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉自己,磨練自己,真正提高自己實(shí)際工作和適應(yīng)的能力。大學(xué)期間豐富的實(shí)踐活動(dòng)為以后的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了更深入了解本校學(xué)生假期實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)行情況,為今后更好的進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供建議。展開了此次調(diào)查研究。
2.調(diào)查對(duì)象和方法
選擇重慶師范大學(xué)的所有學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象。保證了調(diào)查對(duì)象的多樣性,大一,大二,大三的學(xué)生均有。共發(fā)放問卷100份,回收有效問卷92份,有效率為92%接近理想的高效樣本數(shù),可作為研究之用,其中,大一占25.81%,大二占49.46%,大三占24.73%。
本次調(diào)查采用的是問卷調(diào)查法。
3.調(diào)查結(jié)果
我們可以明顯看出,愿意參加假期實(shí)踐的學(xué)生,大二的學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于大一,大三。我認(rèn)為有以下幾個(gè)原因。
在實(shí)踐中,或多或少的會(huì)學(xué)到一些東西。其中還有12.87%的學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐是為了賺錢。從小到大,我們從來(lái)沒有自己去賺過一分錢,衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口。習(xí)慣了索取,并沒想過通過自己的努力勞動(dòng)去賺錢過,這個(gè)假期實(shí)踐提供了一個(gè)很好的平臺(tái),一個(gè)充分證明自己長(zhǎng)大的機(jī)會(huì),能夠獨(dú)立生活。同樣的也要12.87%的學(xué)生選擇假期社會(huì)活動(dòng),是為了減輕家庭的負(fù)擔(dān),尤其是對(duì)于農(nóng)村家庭來(lái)的貧困學(xué)生來(lái)說,假期這么長(zhǎng)的時(shí)間,利用假期賺到一定的生活費(fèi),在一定程度上,也能減輕家里的一些負(fù)擔(dān),他們覺得,既能賺錢又能鍛煉自己的能力,這是一件雙贏的事情。所以他們選擇假期實(shí)踐。最后也有
6.93%的同學(xué)認(rèn)為參加社會(huì)實(shí)踐是完成的學(xué)校任務(wù)。據(jù)我了解,學(xué)校在社會(huì)實(shí)踐方面,有一定的學(xué)分要求,每人在大學(xué)期間必須要拿到1到2個(gè)學(xué)分,學(xué)分不足,不予以畢業(yè)。迫于這個(gè)壓力,學(xué)生不得已而選擇去參加社會(huì)實(shí)踐,奔著學(xué)分而去。
3.3關(guān)于社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間
在實(shí)踐中自然也會(huì)得到一些幫助,有了充分的準(zhǔn)備,在實(shí)踐中,更能全身心投入到實(shí)踐中去,也有19.23%的同學(xué)應(yīng)該做好理論方面的知識(shí)準(zhǔn)備,尤其是一些專業(yè)對(duì)口的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,比如像師范專業(yè)的同學(xué),在一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做老師時(shí),這種情況下,理論專業(yè)知識(shí)顯得特別重要,只有有了扎實(shí)而又豐富的專業(yè)知識(shí)后,才能保證一些教師技能素質(zhì)的培養(yǎng),教師臺(tái)風(fēng),教師上課姿勢(shì)。專業(yè)理論知識(shí)為實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),剩下有8.65%同學(xué)應(yīng)該做好其他方面的準(zhǔn)備。
從圖上我們可以看出,在社會(huì)實(shí)踐中我們會(huì)面臨各種各樣的困難,比如像聯(lián)系單位,確立項(xiàng)目,組織團(tuán)隊(duì),政策保障等困難,但是這些困難中,聯(lián)系實(shí)踐單位成為同學(xué)中遇到的首要困難,有50%的同學(xué)認(rèn)為聯(lián)系單位是社會(huì)實(shí)踐中的一大難題,的確,找不到實(shí)踐單位,鍛煉自己,培養(yǎng)能力這樣的話就無(wú)從說起,找到實(shí)踐單位是所有的基礎(chǔ),只有有了實(shí)習(xí)單位,我們才可以有后續(xù)的工作。許許多多的單位都不愿接受一些大學(xué)生,他們既沒有豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),理論知識(shí)也不是很扎實(shí)。不愿意白白的提供一個(gè)崗位。這是用人單位不愿意提供實(shí)踐機(jī)會(huì),這也使得大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐面臨困難的原因。其次,就是有23.40%的同學(xué)認(rèn)為難以確立項(xiàng)目,在假期實(shí)踐時(shí),面臨的各種選擇,像三下鄉(xiāng),三進(jìn)三同,帶薪實(shí)習(xí),還是會(huì)選擇自己創(chuàng)業(yè)這些,帶薪實(shí)習(xí)相對(duì)穩(wěn)定,自己創(chuàng)業(yè)相對(duì)來(lái)說,承擔(dān)一些風(fēng)險(xiǎn),各種各樣的因素,創(chuàng)業(yè)又難以確定方向。使得社會(huì)實(shí)踐面臨困難。同時(shí)一些同學(xué)在假期實(shí)踐中,不會(huì)一個(gè)人獨(dú)干,而和幾個(gè)同學(xué)一起創(chuàng)業(yè)。在組織團(tuán)隊(duì)這方面會(huì)遇到一些困難,難以尋到合適的隊(duì)友,在整個(gè)全局把握中,相似的能力,有共同的追求,隊(duì)友難尋,怎么談組織團(tuán)隊(duì)?另一方面,17.02%的同學(xué)對(duì)政策保障這方面充滿疑惑。參加實(shí)踐的同學(xué)進(jìn)入不同的單位,同時(shí)對(duì)單位這些又不是很了解,自己的合法權(quán)益很難得到保障。工資能否完全得到,這些在學(xué)生看來(lái)都是一個(gè)未知數(shù),一些進(jìn)入工廠的實(shí)習(xí)的同學(xué),會(huì)不會(huì)剝削勞動(dòng)力,這系列的問題,沒有完善的政策來(lái)保障他們的利益,也使得參加社會(huì)實(shí)踐困難重重。
3.6關(guān)于影響社會(huì)實(shí)踐重要因素
影響社會(huì)實(shí)踐重要因素是個(gè)人能力,有81.25%的同學(xué)中都認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐的重要因素,超過你所在學(xué)校,和你所學(xué)專業(yè)。只要你個(gè)人能力強(qiáng),就能在社會(huì)中立住腳,團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo),協(xié)調(diào),組織能力,甚至是為人處事,都是你的個(gè)人能力,協(xié)調(diào)好了各種關(guān)系,成為一個(gè)出色的領(lǐng)導(dǎo)者,個(gè)人能力強(qiáng)了,就會(huì)輕輕松松的干好事。個(gè)人能力在社會(huì)實(shí)踐的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過個(gè)人所在學(xué)校和所學(xué)專業(yè)。學(xué)校和專業(yè)的重要性分別僅占7.29%和4.17%。不管你所在學(xué)校多好,實(shí)力多強(qiáng),專業(yè)好熱門,專業(yè)知識(shí)學(xué)的多好,在實(shí)際運(yùn)用中能夠體現(xiàn)才是王道。個(gè)人能力才是最重要的。這也告訴我們,不管自己的學(xué)校怎么樣,專業(yè)對(duì)不對(duì)口,只要自己的能力,不管走到哪里,都會(huì)閃閃發(fā)光的。
3.7假期社會(huì)實(shí)踐考慮因素
從下圖可以看出,在選擇假期社會(huì)實(shí)踐時(shí),有超過一半的同學(xué)都愿意選擇與自己專業(yè)相關(guān)的工作,他們認(rèn)為,這就是學(xué)以致用,將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中,恰恰是學(xué)習(xí)的最高境界,反過來(lái),同學(xué)又能從這些工作中,了解到自己在以后的學(xué)習(xí)中還有哪些不足,學(xué)習(xí)與實(shí)踐的相互結(jié)合,取長(zhǎng)補(bǔ)短,也達(dá)到專業(yè)對(duì)口的目的。也有36.56%的同學(xué)在選擇假期社會(huì)實(shí)踐時(shí),應(yīng)該從自己的喜好出發(fā),自己感興趣的東西,往往能激發(fā)人們求知的欲望,做著任何事情都有無(wú)比強(qiáng)大的動(dòng)力,俗話說,興趣是最好的老師,做著自己熱愛的事情,會(huì)感覺工作無(wú)比的輕松愉快。剩下的10.75%同學(xué)對(duì)于假期社會(huì)實(shí)踐還比較迷茫,不知道是為了什么才去參加,或許只是為了哪一個(gè)學(xué)分,迫于壓力形勢(shì)才去。也希望這類同學(xué)能夠多思考自己所干的每一件事的目的與意義。
4.建議
針對(duì)以上調(diào)查結(jié)果,我們小組提出以下建議。
4.1學(xué)校多提供實(shí)踐單位
在調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)對(duì)于尋求參加社會(huì)的單位很困難,許多同學(xué)都愿意參加社會(huì)實(shí)踐,但是苦于沒有單位接收。只好回家。白白浪費(fèi)假期的美好時(shí)光。同時(shí),對(duì)于學(xué)校那些大大小小的兼職廣告,他們的真實(shí)性又有多少?其中一些包括各種各樣的中介,收取一些中介費(fèi),但是又不提供一些實(shí)習(xí)崗位。這些中介或多或少的存在一些安全隱患。據(jù)我所知,像學(xué)校提供的一些帶薪實(shí)習(xí)的名額,分配到班上之后,就只有一到兩個(gè)名額,想想一個(gè)班上四五十個(gè)同學(xué),又有多少人能夠參加呢?同樣的,每年假期學(xué)院的三下鄉(xiāng)活動(dòng),一個(gè)學(xué)院也只有十多個(gè)人能夠參加。學(xué)校提供的機(jī)會(huì),對(duì)全校師生,對(duì)急切想?yún)⒓由鐣?huì)實(shí)踐的同學(xué)來(lái)說,機(jī)會(huì)是屈指可數(shù)。不管怎么說,學(xué)校提供的崗位,有保障。首先是,單位比較正規(guī),其次就是,學(xué)生的利益能夠得到保護(hù),比如工資問題,工作時(shí)間,都能在一定程度上得到保障。
4.2學(xué)生在選擇社會(huì)實(shí)踐中應(yīng)盡量從對(duì)以后的就業(yè)出發(fā)
絕大多數(shù)同學(xué)在參加社會(huì)實(shí)踐時(shí),會(huì)考慮金錢效應(yīng),只要能賺錢,就會(huì)奔著去,經(jīng)常會(huì)看見這樣的廣告,促銷,120天,很多同學(xué)就被著120所吸引,沒想過是以一天8小時(shí)的站立,對(duì)于一些師范專業(yè)的同學(xué)來(lái)說,尤其應(yīng)該選擇與自己專業(yè)相關(guān)的崗位,比如家教,去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做老師,這些都是不錯(cuò)的選擇。每位同學(xué)都奔著自己所學(xué)的專業(yè)出發(fā),為以后的就業(yè)做下一些鋪墊,慢慢的為就業(yè)做準(zhǔn)備,真正做到學(xué)以致用,培養(yǎng)自己的能力,只要個(gè)人能力突出,就不會(huì)懼怕以后的就業(yè)。
4.3學(xué)校應(yīng)多安排實(shí)踐課程
學(xué)校以往的傳統(tǒng)就是學(xué)生到了大四,統(tǒng)一安排出去實(shí)習(xí),集中在一個(gè)段實(shí)習(xí),這樣造成的結(jié)果就是,集體實(shí)習(xí),沒有學(xué)到任何東西,對(duì)于大四的同學(xué),面臨各方面的壓力,考研,就業(yè),各種考試紛至沓來(lái)。各種招聘應(yīng)接不暇。還有哪些心來(lái)專心實(shí)習(xí),這些實(shí)習(xí)時(shí)間可以循序漸進(jìn)的分散到各個(gè)學(xué)期,不至于到了大四這么匆忙,而且對(duì)于學(xué)生而言,也會(huì)從一次次的短暫實(shí)習(xí)中,慢慢了解自己應(yīng)該在專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意的問題,提出改進(jìn)的措施。在大四的實(shí)習(xí),就會(huì)胸有成竹了。
5.結(jié)語(yǔ)
通過此次調(diào)查,我們了解了學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中存在的問題,隨著學(xué)校制度的完善,學(xué)生意識(shí)的逐漸改變,學(xué)生將會(huì)更加完美,既有專業(yè)的理論知識(shí),也有豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),到了大四畢業(yè)就業(yè)之時(shí),我們不再是一個(gè)沒有任何經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生。知識(shí)與智慧并存,理論與實(shí)踐相互結(jié)合。
2022寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2
家具產(chǎn)業(yè)是我國(guó)的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),一直是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)不可缺少的 重要產(chǎn)業(yè),近些年來(lái)的發(fā)展尤其迅猛,整體形勢(shì)非常好。由于原材料、市場(chǎng)、交通以及政策等區(qū)位因素的影響,家具產(chǎn)業(yè)的分布也具有一定的地域性。而大連因其依附東北林區(qū),海路、陸路交通便利,而在全國(guó)家具行業(yè)中一支獨(dú)秀,尤其是大連市下屬的莊河市更是全國(guó)聞名的“家具之都”,不僅有全國(guó)知名的家具企業(yè),年家具出口額更是遙遙領(lǐng)先,成為當(dāng)?shù)氐闹匾a(chǎn)業(yè),為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展和就業(yè)起到了很大的作用。
本次實(shí)踐活動(dòng)重在調(diào)查大連地區(qū)家具行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、重要企業(yè)的生存狀況、面臨的挑戰(zhàn)以及存在的問題,并為這些問題提出相應(yīng)的解決方案。
一、大連家具業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r
在實(shí)踐的過程中,我走訪了一些家具企業(yè),并查閱了相應(yīng)的網(wǎng)站和文件,希望對(duì)大連市家具業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r有一個(gè)深入的了解。據(jù)相關(guān)的資料顯示:大連市家具行業(yè),XX年的生產(chǎn)總值為45億元,出口額為2.5億元;XX年前11個(gè)月的出口額達(dá)4.11億元,出口率達(dá)89%;大連家具行業(yè)現(xiàn)有生產(chǎn)企業(yè)283家,從業(yè)人員98400人,截至XX年11月家具企業(yè)總產(chǎn)值為42億元人民幣。而在莊河市,家具產(chǎn)業(yè)的發(fā)展更是如火如荼,從以下的數(shù)據(jù)中就不難看出:XX年,家家行業(yè)從業(yè)人員12633人,完成工業(yè)總產(chǎn)值達(dá)到23.11億元,工業(yè)增加值6.07億元,營(yíng)業(yè)收入20.18億元,利潤(rùn)2.5億元,稅金0.22億元。
從以上數(shù)據(jù)中我們能夠看出家具業(yè)在大連的發(fā)展勢(shì)頭是良好的,尤其在出口方面家具行業(yè)更是體現(xiàn)了它們特有的優(yōu)勢(shì)。改革開放以來(lái),大連家具產(chǎn)業(yè)經(jīng)過20多年的發(fā)展已形成完全市場(chǎng)導(dǎo)向型的行業(yè),家具的品種和門類齊全,企業(yè)集約化生產(chǎn)能力高,推動(dòng)家具出口值年均增長(zhǎng)速度超過30%,出現(xiàn)了一大批具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的大型家具企業(yè)。
二、企業(yè)
大連家具業(yè)之所以如果興旺,正是因?yàn)橛幸慌^得硬的家具企業(yè),其中包括大連華豐家具、華夏家具、華特家具等。
大連華豐家具有限公司是具有五十年創(chuàng)業(yè)史的中國(guó)一流的世界家具界聞名的大型現(xiàn)代化家具制造企業(yè)。榮獲“中國(guó)企業(yè)最佳形象aaa級(jí)單位”,并于 XX年被國(guó)家工商總局認(rèn)定為中國(guó)馳名商標(biāo)。注冊(cè)資本XX萬(wàn)美元,年產(chǎn)華豐牌家具400萬(wàn)套(件),產(chǎn)品暢銷國(guó)內(nèi),遠(yuǎn)銷日本、美國(guó)、東南亞及歐洲等國(guó)家和地區(qū)。XX年實(shí)現(xiàn)銷售收入12.9億元,出口創(chuàng)匯6000萬(wàn)美元,利稅1.8億元;XX年產(chǎn)值為20億元,銷售額20億元,出口創(chuàng)匯1億美元,納稅8000萬(wàn)元,利潤(rùn)2億元。連續(xù)多年創(chuàng)造了家具行業(yè)銷售額、利稅額和出口日本市場(chǎng)出口額三個(gè)全國(guó)第一。名列全國(guó)家具行業(yè)百?gòu)?qiáng)榜首和 “效益十佳”第一名,是大連家具業(yè)的驕傲,更是中國(guó)家具業(yè)的驕傲。
在華豐家具的帶領(lǐng)下,一大批年輕的家具企業(yè)也成長(zhǎng)起來(lái),形成了大連家具的區(qū)域優(yōu)勢(shì),大連華夏家具就是其中一例。大連華夏家具有限公司成立于1999年,憑著創(chuàng)新與拼搏,在市場(chǎng)中搶得先機(jī)。華夏家具全力打造綠色環(huán)保家具,產(chǎn)品在國(guó)內(nèi)率先達(dá)標(biāo)合格,成為首批“中國(guó)十省市‘環(huán)!揖咧放啤薄R舱亲咧@條環(huán)保之路,華夏家具也稱為大連地區(qū)一個(gè)重要的家具企業(yè)典型。
與這些具有一定規(guī)模的大型企業(yè)相比,一些作坊式的小型木器加工廠也同樣存在,其中很多都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。它們雖然存在資源利用率不高,污染環(huán)境,自動(dòng)化程度低等問題,但是作為中低檔家具的主力軍,它們的存在能夠滿足普通百姓的生活需要,解決了一定的就業(yè)問題,對(duì)于提高農(nóng)民收入,縮短城鄉(xiāng)差距起到了很大的作用。
三、面臨的問題與挑戰(zhàn)
大連的家具業(yè)在市場(chǎng)中成長(zhǎng)壯大,雖然成績(jī)很大,但也存在許多問題和挑戰(zhàn)。
1. 品牌意識(shí)
品牌對(duì)一個(gè)企業(yè)來(lái)說就是靈魂,品牌意識(shí)也是我們發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的核心觀點(diǎn)之一,而品牌問題卻一直是困擾大連家具發(fā)展的主要問題。
的確,華豐家具確實(shí)是大連乃至全國(guó)家具的重要品牌,但一支獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園,大連家具業(yè)要想有長(zhǎng)足的發(fā)展絕不能僅僅依靠華豐這樣一個(gè)叫得響的企業(yè),應(yīng)該涌現(xiàn)出的“華豐”,來(lái)豐富市場(chǎng),活躍整個(gè)產(chǎn)業(yè)。
由于品牌上的缺失,導(dǎo)致很多企業(yè)雖然產(chǎn)品質(zhì)量很好,但是經(jīng)濟(jì)效益始終不好,只能在當(dāng)?shù)劁N售,談不上走出大連,更談不上出口創(chuàng)匯。還有許多企業(yè)一直在做貼牌生意,這在無(wú)形之中就降低了家具的價(jià)格,自然不能發(fā)展壯大。這導(dǎo)致了大連家具業(yè)從業(yè)人數(shù)多、規(guī)模大,但品牌少、效益低的尷尬局面。
正是這種尷尬的局面讓大連的家具人覺醒,他們清醒地認(rèn)識(shí)到只有擁有自己的品牌才能在如今的市場(chǎng)中獲利,也只有讓自己的品牌價(jià)值提升才能獲得更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。特別是美國(guó)“對(duì)華家具反傾銷案”更是給他們上學(xué)費(fèi)不菲的一課,于是許多家具企業(yè)都開始了自己的品牌打造。大連華豐家具被國(guó)家工商總局認(rèn)定為中國(guó)馳名商標(biāo),成為中國(guó)家具行業(yè)名副其實(shí)的第一品牌;華夏家具、華特家具也分別榮獲省市級(jí)的名牌商標(biāo)。大連家具開始有名有姓的在國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)市場(chǎng)里集體亮相,品牌優(yōu)勢(shì)日益明顯,品牌價(jià)值逐年升高,經(jīng)濟(jì)效益也越來(lái)越好。
但同時(shí)我在實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn)還有一部分小型的木器加工單位,至今沒有一個(gè)像樣的品牌,這樣做只能被市場(chǎng)這只無(wú)形的手所淘汰;還有一些單位雖然有自己的品牌,但卻不會(huì)利用品牌,創(chuàng)造品牌價(jià)值,反而以降低質(zhì)量成本和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)為代價(jià)去仿造其他名牌家具,不求質(zhì)量。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中,這樣的發(fā)展顯然忽略了企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,也同樣會(huì)被市場(chǎng)所淘汰。
2022寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3
一.調(diào)查背景與概況
1.調(diào)查對(duì)象:大學(xué)生
2.調(diào)查方式:實(shí)地走訪為主,參考資料為輔
3.調(diào)查內(nèi)容:大學(xué)生對(duì)寒假生活的安排
二.調(diào)查內(nèi)容及結(jié)論
寒假,對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說是一個(gè)放松身心,提高自身修養(yǎng)的大好時(shí)機(jī)。能夠把握這一個(gè)月多的時(shí)間真正去學(xué)點(diǎn)什么,做點(diǎn)什么應(yīng)該是我們當(dāng)代大學(xué)生所考慮的`。作為新世紀(jì)的大學(xué)生,就應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起歷史賦予我們的重任,做一個(gè)合格的大學(xué)生。
通過調(diào)查了解到當(dāng)代大學(xué)生寒假生活分為四類:
一、參加社會(huì)實(shí)踐兼職打工。
二、埋頭苦學(xué),參加各類培訓(xùn)班。
三、出行旅游度假觀光。
四、在家“無(wú)聊”一族。
社會(huì)實(shí)踐 兼職打工
調(diào)查結(jié)果顯示,現(xiàn)代大學(xué)生打工的主要目的是:有35%的大學(xué)生是為了增加收入;有36%的大學(xué)生是想自食其力;有29%的大學(xué)生認(rèn)為要鍛煉自己的能力,對(duì)報(bào)酬無(wú)所謂。隨著社會(huì)的變革和思想觀念的轉(zhuǎn)變,大學(xué)生打工的形式開始變得異常豐富起來(lái)。有22%的大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)公司;4%的大學(xué)生選擇暑期教師;19%的大學(xué)生選擇市場(chǎng)調(diào)研員;13%的大學(xué)生選擇營(yíng)銷策劃員;16%的大學(xué)生選擇做志愿者;9%的大學(xué)生選擇做促銷;5%的大學(xué)生選擇到快餐廳做鐘點(diǎn)工;12%的大學(xué)生選擇其它。社會(huì)
實(shí)踐是大學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì)的一條重要途徑。到企事業(yè)單位實(shí)習(xí)的大學(xué)生也為數(shù)不少,這樣既可鍛煉自己,提高專業(yè)水平,又可開闊視野,接觸社會(huì),為日后工作積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。寒假兼職打工賺錢是許多學(xué)生的選擇!傲髯约旱暮,吃自己的飯;自己多吃點(diǎn)苦,父母少花點(diǎn)錢!边@是時(shí)下不少大學(xué)生“打工族”秉承的至理名言。傳統(tǒng)的家教、推銷翻譯到現(xiàn)在的網(wǎng)吧管理員、市場(chǎng)調(diào)研員、快餐店鐘點(diǎn)工,甚至是一些大膽另類的選擇,如(在網(wǎng)上建立自己的商店或)替網(wǎng)絡(luò)公司試玩游戲等都成為現(xiàn)在大學(xué)生打工時(shí)所選擇的職業(yè)。盡管大學(xué)生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎”的勇氣和自信,但他們也同樣有著缺乏經(jīng)驗(yàn)和辨別能力有限的“先天不足”。正因?yàn)槿绱,大學(xué)生因打工而上當(dāng)受騙的事件才層出不窮,有的甚至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路。
埋頭苦讀 繼續(xù)深造
寒假,成為一些大學(xué)生備戰(zhàn)的“黃金時(shí)期”。參加各類培訓(xùn)班早已經(jīng)成為一道亮麗的風(fēng)景線,各類形形色色的招生廣告在校園內(nèi)隨處可見,寒假報(bào)名參加英語(yǔ)、電腦培訓(xùn)班的大學(xué)生,大都是為了在原有基礎(chǔ)上“更上一層樓”。將來(lái)社會(huì)需要的是復(fù)合型人才,掌握多種專業(yè)知識(shí),取得多個(gè)文憑、證書更有利于找到理想的工作。還有不少大學(xué)生趁寒假報(bào)名參加汽車培訓(xùn),為了將來(lái)更方便找工作,即使找工作時(shí)用不上,也對(duì)自己有好處。此外,不少大學(xué)生到圖書館、書店“充電”,攝取精神食糧,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能等。這些大學(xué)生如果能夠勞逸結(jié)合,在用功學(xué)習(xí)的同時(shí)放松自己的心情,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”已經(jīng)與時(shí)代不相吻合,寒假是一個(gè)充電的好機(jī)會(huì),也是一個(gè)了解社會(huì)的良機(jī)。
外出旅游 飽覽風(fēng)光
大學(xué)生到大自然中去接受美的熏陶,包攬祖國(guó)山河風(fēng)光,使生活張弛相濟(jì)、勞逸結(jié)合,使人腦得到精神保艦生命獲得和諧運(yùn)動(dòng),現(xiàn)在已經(jīng)成為一種時(shí)尚潮流。部分大學(xué)生利用寒假欣賞名山大川,不僅豐富了閱歷,增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn),從外出經(jīng)歷中體會(huì)人生,感觸社會(huì),同時(shí)也能體驗(yàn)到出門在外的不易出行旅游,度假觀光,與同伴相互照顧,增進(jìn)了解,培養(yǎng)提高了與人交流的能力。
2022寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4
活動(dòng)時(shí)間:
xx月14日上午九點(diǎn)
活動(dòng)地點(diǎn):
xxxx市智慧城管中心
活動(dòng)記錄:
“智慧城管”主要是依托智能化、信息化手段,建設(shè)大數(shù)據(jù)、多應(yīng)用、多系統(tǒng)接入、強(qiáng)分析決策的城市管理公共服務(wù)平臺(tái),通過聯(lián)合城市管理各職能部門,協(xié)調(diào)處置、高效運(yùn)作,構(gòu)建“大城管”理念的全新管理模式。城市規(guī)劃和管理早已成為我們生活中不可或缺的一部分,作為協(xié)調(diào)社會(huì)各服務(wù)部門工作的中樞系統(tǒng),智慧城管究竟是如何運(yùn)作的呢?我們便捷的生活又得益于他們的哪些服務(wù)呢?今天我們就來(lái)到了xxxx市智慧城管中心來(lái)一探究竟。
上午九點(diǎn),三位隊(duì)員準(zhǔn)時(shí)到達(dá)中心,已經(jīng)有人在迎接我們了。剛進(jìn)入會(huì)議室,就被他們的工作場(chǎng)景震驚了。會(huì)議室的玻璃可以看見左邊的辦公室,最前面是一塊巨大的屏幕,播放著監(jiān)控。一個(gè)人一個(gè)隔間,一排排排開,每個(gè)人兩臺(tái)電腦,很認(rèn)真的在操作著我們看不懂的東西。感覺就像是電影里的戰(zhàn)時(shí)指揮中心。我們?cè)跁?huì)議室坐下,工作人員先給我們播放了一個(gè)宣傳片介紹他們中心的工作內(nèi)容和技術(shù)。不得不說,這么不大的一個(gè)中心,管理的事情還真的是很多。他們利用先進(jìn)的現(xiàn)代信息技術(shù),對(duì)我們城市的基礎(chǔ)應(yīng)用、市容環(huán)境、市政公用進(jìn)行管理,其中包括橋梁監(jiān)管、城市排水、井蓋管理、停車規(guī)范、路燈管理等等等等。這五年來(lái),我市的智慧城管事業(yè)從無(wú)到有,從點(diǎn)到面,從數(shù)字化到智慧化,取得了長(zhǎng)足的進(jìn)展?傊,短短的一部宣傳片帶給了我們很大的震撼,也讓我們了解我們的生活與他們的工作密切相關(guān)。
他們向我們介紹了智慧城管平臺(tái)的運(yùn)行流程。每天采集人員會(huì)利用他們的設(shè)備在道路上發(fā)現(xiàn)一些問題,然后形成案卷上傳。中心可以通過他們身上的GPS督促他們的工作,我們驚訝的發(fā)現(xiàn),從采集人員上班到現(xiàn)在不過兩三個(gè)小時(shí),他們大多都已經(jīng)上傳了四五百條的案卷。市民們也可以下載一個(gè)“城管人人管”的軟件在曝光臺(tái)進(jìn)行曝光。不論是貨物占道、違章建筑、垃圾堆放還是路燈損壞,只要在手機(jī)上上傳照片,準(zhǔn)確填寫好位置,填寫好曝光情況就可以提交了。系統(tǒng)會(huì)生成一條編號(hào)方便我們查詢處理情況。不用幾分鐘,中心的網(wǎng)絡(luò)上就會(huì)出現(xiàn)我們提交的案卷了。工作人員會(huì)根據(jù)案卷的緊急程度、類型進(jìn)行立案,再一級(jí)一級(jí)派遣到各個(gè)部門進(jìn)行處理。各部門處置完畢以后會(huì)拍照上傳方便核查,一級(jí)一級(jí)核查完畢由中心最后核查結(jié)案。如果處理的不合格,還會(huì)進(jìn)行第二次甚至第三次派遣。最終曝光的市民可以在手機(jī)上看見處理后的照片。我們?cè)谘菔倔w驗(yàn)平臺(tái)體驗(yàn)了從立案到結(jié)案的一系列流程。
之后工作人員向我們?cè)敿?xì)介紹并演示了其中的幾項(xiàng)工作。首先是他們的實(shí)時(shí)監(jiān)控平臺(tái),也就是我們剛進(jìn)會(huì)議室時(shí)所看到的。他們的實(shí)時(shí)監(jiān)控平臺(tái)是由公安機(jī)關(guān)共享的,可以對(duì)各個(gè)路段,銀行、大廈、學(xué)校的門口進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。通過這個(gè)平臺(tái),他們可以發(fā)現(xiàn)道路上一些公用設(shè)施如路燈、井蓋的損壞,及時(shí)進(jìn)行修理。如果發(fā)現(xiàn)道路上有違章違停,也可以及時(shí)處理。工作人員還為我們調(diào)出了我們學(xué)校門口的監(jiān)控。除此之外,中心系統(tǒng)地圖中運(yùn)用GIS技術(shù),可以看到我市各地區(qū)的設(shè)施部件。我們第一次發(fā)現(xiàn)地理中學(xué)到的GIS系統(tǒng)在生活中得到了應(yīng)用。顯示井蓋圖層,地圖上各個(gè)藍(lán)色的圓圈就表示該路段的井蓋。顯示路燈圖層,地圖上的黃色圖標(biāo)就表示該路段的路燈。市民們可以使用“城管人人管”軟件查詢附近的公共自行車點(diǎn)、停車場(chǎng)、公廁等。更讓人贊嘆的是,井蓋和橋梁上安裝了傳感器,一旦發(fā)生偏移或者缺失,系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)生成案卷等待派遣處理。
介紹完畢之后,我們又進(jìn)行了操作體驗(yàn),真真正正體會(huì)到了城市管理的辛苦以及先進(jìn)技術(shù)帶來(lái)的便捷。通過這次實(shí)踐,我們明白了怎樣參與到我們的城市管理中去,怎樣引導(dǎo)我們身邊的人參與城市管理。而正是因?yàn)橛辛酥腔鄢枪芄ぷ魅藛T乃至各部門各領(lǐng)域的人不斷開創(chuàng)不斷發(fā)展不斷努力,才有了我們現(xiàn)在越來(lái)越好的城市生活。作為xxxx的一份子,我們應(yīng)該積極參與到城市建設(shè)中去,發(fā)現(xiàn)生活中的問題,提出建議,改善環(huán)境,獻(xiàn)出自己微小卻依然重要的一份力。我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),利用更加先進(jìn)的信息技術(shù)提升城市管理水平。我相信,在所有人的期盼和努力下,未來(lái)的智慧城管在智慧城市的框架下,通過資源整合與項(xiàng)目創(chuàng)新,必將更加靈動(dòng)有效,市民參與必將更加便利快捷,城市管理的智能化與社會(huì)化程度也必將與時(shí)俱進(jìn)、不斷提高。
這是我們的xxxx,我們會(huì)讓xxxx更美好。
2022寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5
一、 關(guān)于高中生人際關(guān)系處理的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查
1、報(bào)告調(diào)查的原因
在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,最令人頭疼的便是對(duì)高中生如何正確處理人際關(guān)系。近年來(lái)中學(xué)生因與同學(xué)間人際關(guān)系處理不當(dāng),而導(dǎo)致本不該發(fā)生的悲劇頻頻出現(xiàn)。如:某中學(xué)一學(xué)生與同班同學(xué)經(jīng)常為一些小事發(fā)生爭(zhēng)吵,兩人關(guān)系緊張,矛盾重重,終于有一天,其中一位學(xué)生帶刀將另一學(xué)生活活戳死;再有,某中學(xué)一高高中生臨近高考,面對(duì)高考及父母的壓力,精神崩潰,為尋求解脫的辦法,其結(jié)果是將他親生母親殺死在家中。另外,從XX市精神衛(wèi)生中心“百憂解”熱線傳來(lái)消息,青少年因不善處理人際關(guān)系而引發(fā)的心理問題,成為近期咨詢的熱點(diǎn)。咨詢員反映,近一段時(shí)間,試婚、第三者插足、婚外戀的話題少了,關(guān)于青少年人際交往問題的電話逐漸增多,幾乎每天都有。咨詢者包括高中生、大學(xué)生和參加工作一兩年的年輕人,年齡約為17歲至25歲。交談中可以感覺到:他們對(duì)社會(huì)、對(duì)所處環(huán)境充滿敵意,抱怨人與人之間太虛偽、互相欺騙,很難與同學(xué)同事溝通,對(duì)生活感到厭倦、絕望等等。而悲劇的發(fā)生就在于他們不能正確處理同學(xué)間的人際交往,與父母間的情感溝通。
2、調(diào)查的結(jié)果
心理的閉鎖性少年期開始出現(xiàn)到高中階段。隨著自我意識(shí)的增強(qiáng),再加上過去生活中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),使其發(fā)現(xiàn)“逢人不可再全拋一片心”,加上自尊心、文飾、內(nèi)隱的需要及各種顧慮,使其嘴上相繼都加上了一把“鎖”。有許多問題被作為個(gè)人的內(nèi)心秘密隱藏起來(lái),給自己蒙上了一層薄薄的面紗。特別在非同齡的人群中,尤其是對(duì)父母、老師等成人保持心理閉鎖。但另一方面,這時(shí)期他們客觀上又存在有強(qiáng)烈的歸屬的心理需求及與人交往的愿望,希望廣交知心朋友。但相互的閉鎖,尤其是異性間相互的閉鎖,更加使其產(chǎn)生特殊的好奇心和神秘感。心中的苦悶很想找人傾訴、討教,于是常處于左右兩難的矛盾之中。閉鎖性既是適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的需要,是適應(yīng)力提高的表現(xiàn),但也加大了對(duì)他們了解及把握的難度。使其不敢與人傾心相交而感孤獨(dú),于是大都述說于鎖于抽屜的日記之中,致使有些老師變得困惑不解,倍感學(xué)生變了,不信任自己了。
在學(xué)校教育教學(xué)工作中我發(fā)現(xiàn),對(duì)高中生人際關(guān)系優(yōu)化策略的指導(dǎo)幾乎很少涉及。高中生在接受系統(tǒng)的學(xué)校教育過程中,同樣不可避免的要與他人發(fā)生人際交往,但是,在當(dāng)前高級(jí)中學(xué)的教育教學(xué)工作中,處于首要地位的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識(shí)與知識(shí)技能及思想品德的教育。而對(duì)學(xué)生人際關(guān)系方面的指導(dǎo)則往往被忽視,而棄之一旁。這樣,不能進(jìn)行正常交往的學(xué)生則往往就會(huì)處于被孤立與嫌棄的地位,輕者,導(dǎo)致產(chǎn)生自卑心理,情緒低落,重者,產(chǎn)生嚴(yán)重畸變心理和人際交往障礙。家庭教育中,對(duì)孩子的人際交往指導(dǎo)涉及很少。目前,社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)了很多的負(fù)面影響,加上獨(dú)生子女的增多,家庭教育中父母一方面對(duì)子女溺愛,過于放縱,另一方面對(duì)子女期望過高,望子成龍,望女成鳳,導(dǎo)致學(xué)生各種不正常心理行為增多。他們?nèi)涡浴⒕髲?qiáng)、刁蠻、目中無(wú)人,不善處理人際關(guān)系,同學(xué)間、師生間、親了間關(guān)系緊張。
在積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程的今天,我們不得不反思我們一貫的教育理念、教育機(jī)制在新時(shí)期的新需要下需要怎樣與時(shí)俱進(jìn),才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要集順應(yīng)人性的發(fā)展。
二、調(diào)查方案設(shè)計(jì)
1、內(nèi)容設(shè)計(jì):
高中生人際溝通技巧的培養(yǎng)包括那些內(nèi)容;現(xiàn)今高中生人際交往與溝通的現(xiàn)狀如何;高中生人際溝通心理發(fā)展的規(guī)律性是怎樣的;培養(yǎng)學(xué)生人際溝通的形式有哪些,使用的情況怎樣,各有什么特點(diǎn)、作用和效果;對(duì)于不同類型的學(xué)生又該采取怎樣的方式。
2、過程設(shè)計(jì):
第一階段
1月4日—1月20日
1、 查閱有關(guān)文獻(xiàn),如《教育心理學(xué)》等著作,為本課題的調(diào)查研究提供理論依據(jù)。
2、 通過問卷調(diào)查,找學(xué)生訪談和學(xué)生進(jìn)行交流,對(duì)學(xué)生交往能力與交往狀況進(jìn)行自測(cè)等形式,了解學(xué)生人際交往的現(xiàn)狀。通過調(diào)查分析,明確課題研究的重點(diǎn)。
3、 隨機(jī)選取實(shí)驗(yàn)班,討論研究方法、形式、研究進(jìn)度
第二階段
1月20日—2月10日
實(shí)行集體教育與個(gè)別教育交叉進(jìn)行研究
1、 面對(duì)學(xué)生實(shí)施人際交往心理輔導(dǎo)和行為訓(xùn)練,形式有:組織豐富多彩的課余活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、講座、家長(zhǎng)會(huì)、宣傳、心理信箱等;
2、 對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,特別是對(duì)有嚴(yán)重心理問題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別矯正訓(xùn)練,即個(gè)案研究;
3、 組織研究組成員外出參觀學(xué)習(xí),向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)、借鑒、交流研究經(jīng)驗(yàn);
4、 每學(xué)期上交研究報(bào)告
第三階段
2月10日—2月24日
1、對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)生進(jìn)行人際溝通狀況測(cè)試,與第一階段進(jìn)行對(duì)比;
2、對(duì)上階段積累的材料進(jìn)行分析總結(jié)和提煉,結(jié)合每時(shí)期的結(jié)果逐步完善課題研究的內(nèi)容和結(jié)論,逐步完成高中生人際溝通技巧培養(yǎng)的調(diào)查報(bào)告
3、調(diào)查方法設(shè)計(jì):
(1)訪談法:通過對(duì)教育行政管理人員、一線教師、學(xué)生等訪談,更清楚了解學(xué)生的人際交往狀況,為全面考慮研究范圍和方法提供有力建議;
。2)文獻(xiàn)法:通過查閱和分析已有的有關(guān)學(xué)生人際交往和人際溝通技巧的研究,了解目前的研究狀況,作為研究的借鑒;
。3)問卷調(diào)查法:用已有的量表在實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后對(duì)學(xué)生進(jìn)行施測(cè),同時(shí)也將實(shí)驗(yàn)班和非實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比,作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果的一個(gè)證明;
。4)課堂情景實(shí)驗(yàn)法:通過系列的教學(xué)活動(dòng),如班會(huì)課,心理健康活動(dòng)課,有針對(duì)性地組織讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中掌握與人溝通的技巧和能力;
(5)個(gè)案研究法:結(jié)合課任教師的觀察和調(diào)查的結(jié)果,選取個(gè)別學(xué)生運(yùn)用心理學(xué)的輔導(dǎo)知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo),并做好相應(yīng)的跟蹤記錄。
三、調(diào)查的實(shí)踐意義與理論價(jià)值
1、實(shí)踐意義:
有利于解決學(xué)生人際交往與溝通方面存在的矛盾與沖突,為學(xué)生、家長(zhǎng)、教師共同提供良好的溝通機(jī)會(huì)與橋梁,讓教師掌握培養(yǎng)學(xué)生人際溝通的技巧與方法,讓學(xué)生與人的溝通達(dá)到情感上的相互了解和理解,掌握與人溝通交流的方法與技巧。
2、理論價(jià)值:
使教師對(duì)心理學(xué)知識(shí)中有關(guān)人際溝通技巧有更深刻的教學(xué)實(shí)踐和感悟,從現(xiàn)實(shí)教學(xué)探討培養(yǎng)人際溝通技巧的最優(yōu)化手段,為高中生人際溝通技巧研究提供第一手的資料和數(shù)據(jù)。
四、總結(jié)
正確處理高中生的人際關(guān)系,應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)和促進(jìn)高中生良好人際關(guān)系的形成,幫助高中生健康地成長(zhǎng),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行健康的人際交往,形成良好的班集體心理氛圍,使各個(gè)學(xué)生在班集體的學(xué)習(xí)和生活中,充滿自信,情緒高漲,精神振奮。使他們具備較強(qiáng)的人際交往能力,為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)或步入社會(huì)奠定良好的人際溝通基礎(chǔ)。
2022寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告6
一、活動(dòng)背景
節(jié)日是一種文化現(xiàn)象,春節(jié)更是如此。春節(jié)在中華民族傳統(tǒng)文化語(yǔ)境下,是最隆重的節(jié)日。它起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng),與宗教、祭祀、慶典、聚會(huì)等相聯(lián)。傳統(tǒng)的春節(jié),有關(guān)于“年”獸、萬(wàn)年創(chuàng)建歷法、熬年守歲、貼春聯(lián)、賞冰燈等各種傳說;有掃塵、春聯(lián)、門畫、倒貼“!弊帧⑹貧q、爆竹、拜年、看大戲、鬧元宵等習(xí)俗;有臘八粥、年糕、餃子、元宵、春餅等食俗;還有大年初一不掃地、不走后門、不打罵孩子、相互祝賀新年萬(wàn)事如意等風(fēng)俗……
二、活動(dòng)目的:
了解春節(jié)的習(xí)俗
三、活動(dòng)形式
1、了解過年是中華民族最隆重、最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日,也是每一個(gè)華夏兒女最期盼的日子。讓學(xué)生較全面地了解與新年有關(guān)的知識(shí),從形式上的過新年到走近新年、研究新年,進(jìn)而了解春節(jié)的由來(lái)、禮節(jié)及相關(guān)習(xí)俗。
2、到超市、飾品屋、節(jié)日禮品屋等進(jìn)行參觀、調(diào)查、訪問,上網(wǎng)查詢有關(guān)資料,培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料并根據(jù)資料進(jìn)行分析問題,解決問題的能力。
3、能利用信息技術(shù)收集有關(guān)各地民族春節(jié)的信息。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)收集到的信息進(jìn)行處理、匯總和應(yīng)用的能力。
春節(jié)習(xí)俗
掃塵
“臘月二十四,撣塵掃房子”每逢春節(jié)來(lái)臨,家家戶戶都要打掃環(huán)境,清洗各種器具,拆洗被褥窗簾,灑掃六閭庭院,撣拂塵垢蛛網(wǎng),疏浚明渠暗溝。到處洋溢著歡歡喜喜搞衛(wèi)生、干干凈凈迎新春的歡樂氣氛。
貼春聯(lián)
春聯(lián)也叫門對(duì)、春貼、對(duì)聯(lián)、對(duì)子、桃符等,它以工整、對(duì)偶、簡(jiǎn)潔、精巧的文字描繪時(shí)代背景,抒發(fā)美好愿望,是我國(guó)特有的文學(xué)形式。每逢春節(jié),無(wú)論城市還是農(nóng)村,家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上,為節(jié)日增加喜慶氣氛。
貼窗花和倒貼“!弊
在民間人們還喜歡在窗戶上貼上各種剪紙--窗花。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛,也集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體。
年畫
春節(jié)掛貼年畫在城鄉(xiāng)也很普遍,濃黑重彩的年畫給千家萬(wàn)戶平添了許多興旺歡樂的喜慶氣氛。年畫是我國(guó)的一種古老的民間藝術(shù),反映了人民樸素的風(fēng)俗和信仰,寄托著他們對(duì)未來(lái)的希望。
守歲
除夕守歲是最重要的年俗活動(dòng)之一,守歲之俗由來(lái)已久。最早記載見于西晉周處的《風(fēng)土志》:除夕之夜,各相與贈(zèng)送,稱為“饋歲”;酒食相邀,稱為“別歲”;長(zhǎng)幼聚飲,祝頌完備,稱為“分歲”;大家終夜不眠,以待天明,稱曰“守歲”。
爆竹
中國(guó)民間有“開門爆竹”一說。即在新的一年到來(lái)之際,家家戶戶開門的第一件事就是燃放爆竹,以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。爆竹是中國(guó)特產(chǎn),亦稱“爆仗”、“炮仗”、“鞭炮”。
拜年
新年的初一,人們都早早起來(lái),穿上最漂亮的衣服,打扮得整整齊齊,出門去走親訪友,相互拜年,恭祝來(lái)年大吉大利。
四、活動(dòng)結(jié)果
通過本次活動(dòng)讓更多的同學(xué)了解春節(jié)文化,領(lǐng)略中國(guó)文化魅力,讓我們更加熱愛我們的節(jié)日,春節(jié)。通過這次活動(dòng),讓同學(xué)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),形成良好的溝通與合作的互動(dòng)能力,增進(jìn)同學(xué)間的感情。
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