大學(xué)生寒假農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
大學(xué)生寒假農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
活動(dòng)背景
在放寒假之際,接到省團(tuán)委發(fā)到各高校的關(guān)于寒假社會(huì)實(shí)踐的通知,要求團(tuán)委大學(xué)生在寒假里積極開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)如:為農(nóng)民工留守子女提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、自護(hù)教育、親情陪護(hù)等幫扶;為農(nóng)村創(chuàng)業(yè)青年提供技術(shù)、資金、信息等方面幫助;為鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層團(tuán)組織完善工作機(jī)制、健全工作項(xiàng)目、創(chuàng)新工作載體提供指導(dǎo)與幫助。
我是新聞傳播系團(tuán)委青年志愿者協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng),接到通知后思量決定與自己的實(shí)際情況結(jié)合,我是農(nóng)村子女,便在本地聯(lián)系同伴和幫扶對(duì)象展開(kāi)活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間
活動(dòng)地點(diǎn)
洪湖市燕窩鎮(zhèn)新河村
活動(dòng)內(nèi)容
學(xué)業(yè)輔導(dǎo) 親情陪護(hù) 關(guān)愛(ài)老人 走訪敬老院 贈(zèng)書(shū)孩童
活動(dòng)體會(huì)
一、針對(duì)孩童篇
學(xué)業(yè)輔導(dǎo)
村落里的年味也越來(lái)越濃,孩子們的興致也隨之高漲。從1月19日開(kāi)始我和聶青開(kāi)始對(duì)鄰居家小孩張賽進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。張賽,男,13歲,六年級(jí),現(xiàn)就讀于中心小學(xué),其父母都在家農(nóng)耕。我們以他這次期末考試成績(jī)?yōu)閰⒖迹瑤退a(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。補(bǔ)課時(shí)間是1月19至1月31日(除過(guò)年四天)每天下午兩點(diǎn)半到五點(diǎn)半,以寒假作業(yè)為主線,以點(diǎn)帶面的講解知識(shí)點(diǎn),我負(fù)責(zé)數(shù)學(xué),聶青負(fù)責(zé)英語(yǔ)。其父母也積極配合督促他完成規(guī)定作業(yè),在給張賽補(bǔ)習(xí)之余也和他隨意交談,說(shuō)讀書(shū)的重要性,講學(xué)習(xí)的方法。這次補(bǔ)習(xí)活動(dòng)得到家長(zhǎng)的支持與贊賞,他收獲知識(shí)的同時(shí)我們也以收獲傳遞知識(shí)的快樂(lè),贈(zèng)人玫瑰,手留余香。
贈(zèng)書(shū)活動(dòng)
冬日的暖陽(yáng)格外舒適,新年的氛圍也顯得格外的和諧,
空氣中依然回蕩著鞭炮聲,充斥著煙火味。1月28日我和聶青把前幾日收集、整理的舊圖書(shū)贈(zèng)給本村經(jīng)濟(jì)較貧困的讀書(shū)子女。受益人有陳莎、黃江淼、張賽、陳迎傲和陳學(xué)煉五位同學(xué),其中陳莎是高二的學(xué)生,黃江淼是初一學(xué)生,其余三人皆是六年級(jí)學(xué)生。此次贈(zèng)書(shū)活動(dòng)規(guī)模雖小亦使我們學(xué)到了經(jīng)驗(yàn),為以后開(kāi)展此類活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
親情陪護(hù)
陳天涯, 男,21歲,大二,現(xiàn)就讀于荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院。一家四口,姐姐已出嫁,以種田為主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源,在農(nóng)閑時(shí)節(jié)外出打零工貼補(bǔ)家用。去年晚稻收成之后,其母在武漢餐館打工,其父在工地上。在新年元旦之際,其父騎摩托往返工地途中突發(fā)腦淤血導(dǎo)致發(fā)生車(chē)禍,把這一家推入痛苦的境地。其父經(jīng)過(guò)治療調(diào)養(yǎng)病情雖有好轉(zhuǎn)但狀況仍然不佳,目前半身癱瘓,大腦意識(shí)處于半模糊狀態(tài),暫不能與他人語(yǔ)言交流,無(wú)法進(jìn)行基本日;顒(dòng),生活起居都是在其母的照料下完成。
在得知具體情況后便與他的老同學(xué)展開(kāi)親情陪護(hù)工作,組織活動(dòng)邀他參加希望幫他早日走出陰霾。在大年初二老友聚會(huì)時(shí),找關(guān)系與他較好的和他單獨(dú)談心,傾聽(tīng)他的苦惱和內(nèi)心的悲痛,給他支持與力量。也找開(kāi)朗健談的長(zhǎng)者給他安慰、勸告和建議。后來(lái)在他空閑時(shí)也經(jīng)常小聚,避免他把自己關(guān)在家里,暗自神傷。
2月2號(hào)下午,陳天涯和我等四人一同去湖邊烤魚(yú),出發(fā)時(shí)陳就跟我們說(shuō)他要四點(diǎn)之前到家,幫家里做飯。但是其過(guò)程卻很享受。陳少有的笑也讓我們感到輕松,他也跟我們傾談心中的想法,想以后在學(xué)校里學(xué)好專業(yè)知識(shí)課余時(shí)間多做些兼職,認(rèn)真的走自己的路。希望他可以一路堅(jiān)定快樂(lè)的走下去。
二、老人篇
關(guān)愛(ài)空巢老人
人依舊,物依然,又是一年。
大時(shí)代的背景下,經(jīng)濟(jì)發(fā)展,是更多的人走出農(nóng)村在外打工,是更多的老人成了空巢老人。新年團(tuán)圓歡聚的時(shí)刻里,由于種種原因,使一些外出打工人沒(méi)能回家過(guò)年。這不僅是他們的煩惱更是老人的傷悲,老人只能在內(nèi)心里期待著、盼望著也幻想著。
在他們追逐身后,我們看到的是天真年幼的孩子,我們看到的是蒼桑的老人,我們也看到他們無(wú)奈孤獨(dú)的身影。他們走了,留下的不僅一兩個(gè)老人或老人和孩子而是一個(gè)家,為他堅(jiān)守的給他們信念的.家,而兩鬢白發(fā)身形佝僂的老人是這家里的擎天柱呢?
我們都有自己的夢(mèng)想、生活、責(zé)任與牽掛,而家人特別是家里的老人我們是不是該替他們想想了。新年到,歡聚時(shí),憔悴兮,老人心。
拜訪敬老院
1月27日,暖陽(yáng)高照,和風(fēng)習(xí)習(xí),我和羅裔坤兩人結(jié)伴去燕窩鎮(zhèn)福利院看望本村的老人。燕窩福利院居住著燕窩鎮(zhèn)及各鄉(xiāng)無(wú)親無(wú)故失去勞動(dòng)能力的老人,陳世漢和王珍珠老人,我們都是未畢業(yè)大學(xué)生能力也有限,買(mǎi)了些老年人能易吃的東西,東西雖少但是卻溫暖了老人的心,我們也很開(kāi)心。
三、活動(dòng)總結(jié)
乍暖還春,龍年始作,假期也要準(zhǔn)備在二月稍稍停留與告別。我?guī)е俚母形蚺c信念的渴望,收拾行囊開(kāi)始我新的征程。只是站在假日的尾巴上,收拾自己的心情,整理繁雜的思緒,也不經(jīng)意間泛起我心中的層層漣漪。
這個(gè)寒假我和我朋友們都過(guò)的很開(kāi)心很充實(shí)很滿足,它的每一天,我都有自己的計(jì)劃;它的每一天,我都能開(kāi)心微笑;我也從中慢慢地找到與明白生命賦予時(shí)間與人生的價(jià)值和意義。
去年的寒假我好象與時(shí)間躲藏,總在時(shí)間里蹉跎時(shí)間。也許是自己的承受能力有限,在面對(duì)一些突來(lái)的‘暴風(fēng)雨’不知所措,現(xiàn)在風(fēng)雨過(guò)后雖不見(jiàn)彩虹但是我一很開(kāi)心很感恩了。這些經(jīng)歷讓我成長(zhǎng),而今年寒假讓我豐富。
雖然寒假實(shí)踐有點(diǎn)硬性要求,但是對(duì)著并不象作業(yè)般也使我做活動(dòng)時(shí)更輕松更快樂(lè)。和鄰家小妹一起想些活動(dòng),并加以實(shí)踐如給小朋友補(bǔ)習(xí)、關(guān)愛(ài)孤寡老人、拜訪敬老院、河邊烤魚(yú)、做團(tuán)子等等,還有些夭折如宣傳自護(hù)教育、鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理學(xué)習(xí)。我們沒(méi)事時(shí),就坐下來(lái)在陽(yáng)光的溫暖下,閑情逸致看看書(shū),隨心所欲的談天說(shuō)地。
在做有關(guān)社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng),我們也遇到一些困難,如過(guò)年時(shí)孩子特想玩,靜不下心來(lái)學(xué)習(xí);輟學(xué)的比較多;老人比較陌生等。在做補(bǔ)習(xí)時(shí),我們想盡可能多的聯(lián)系一些孩子,再結(jié)合村里實(shí)際情況和走訪之后也只聯(lián)系到4個(gè)孩子,我們想要就這樣也要盡全力做好,誰(shuí)知道到正式上課時(shí)只來(lái)了1人,面對(duì)次情況我們不得不總新調(diào)整與再次走訪。最后,我們只能和張賽小朋友固定補(bǔ)課。這個(gè)活動(dòng)最大的感受是在走訪過(guò)程中,深深地印刻‘望子成龍,望女成鳳!蓱z天下父母心’‘讀書(shū)是較好的出路’等等類似的話。每個(gè)父母讀說(shuō)會(huì)盡一切努力讓小孩讀書(shū),只要他肯讀。在這個(gè)時(shí)代下一定的知識(shí)學(xué)歷是必須的,而在農(nóng)村讀書(shū)就顯得尤為重要與必須了?墒呛⒆右灿凶约旱南敕ò,我們了解到很多上初中的孩子都打工去了,原因都不在其父母而在自身。有一個(gè)原因可以參考就是‘風(fēng)氣問(wèn)題’,很多孩子盲目的跟風(fēng),家長(zhǎng)也管不住,不得不說(shuō)農(nóng)村的教育似乎有點(diǎn)倒退。
所有活動(dòng)的最終體會(huì)就是:愛(ài),最能溫暖人,最有力量感,最有快樂(lè)感。對(duì)小朋友的喜愛(ài),對(duì)朋友的關(guān)愛(ài),對(duì)老人的憐愛(ài),對(duì)親人的疼愛(ài),對(duì)他人的友愛(ài),我們自己會(huì)感到生活的美好,并引起他人生活的不同或變化。那些剛與家庭出現(xiàn)裂痕的準(zhǔn)備離婚的陳莎接觸時(shí),感到家的拆散就是用愛(ài)來(lái)刺痛最直接的人而她也同時(shí)渴望著。在和空巢老人談心時(shí),他們就跟需要親人的關(guān)心、關(guān)愛(ài)了,外界的愛(ài)也像陽(yáng)光讓他們感到溫暖。在給愛(ài)的過(guò)程中,我們先要整理自己的心,把愛(ài)看成一種行動(dòng),不要讓世俗使愛(ài)夭折。
給我一些思考是:什么是農(nóng)村孩子的出路,農(nóng)民工留守兒童的命運(yùn),農(nóng)村與城市的差距等。其實(shí),我更想說(shuō)的一個(gè)體悟是想做什么時(shí)就千萬(wàn)不要等。等,是最大的阻擾。
這個(gè)寒假過(guò)得很豐富多彩,這個(gè)寒假過(guò)得很充實(shí)快樂(lè),這個(gè)寒假成長(zhǎng)了。對(duì)這個(gè)結(jié)束我不感傷因?yàn)榻Y(jié)束亦是開(kāi)始,ARE YOU READY ? GO`````````
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