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關(guān)愛(ài)留守兒童社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

時(shí)間:2020-11-24 13:32:25 寒假實(shí)踐報(bào)告 我要投稿

關(guān)愛(ài)留守兒童社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

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關(guān)愛(ài)留守兒童社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

  假期關(guān)愛(ài)留守兒童社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文一:

  農(nóng)村留守兒童的成長(zhǎng)問(wèn)題近些年受到了很大的關(guān)注,據(jù)全國(guó)婦聯(lián)最新調(diào)查顯示,全國(guó)有農(nóng)村留守兒童 6102.55萬(wàn),占全國(guó)兒童總數(shù)的百分之二十二,如此龐大的數(shù)字背后是留守兒童在教育、成長(zhǎng)、安全等方面的一系列問(wèn)題。在這種社會(huì)環(huán)境下,河南農(nóng)業(yè)大學(xué)食品科學(xué)技術(shù)學(xué)院“大志、大愛(ài)、大雅”教育關(guān)愛(ài)服務(wù)團(tuán)來(lái)到信陽(yáng)市商城縣雙椿鋪鎮(zhèn)古城小學(xué)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),對(duì)當(dāng)?shù)亓羰貎和峁╆P(guān)愛(ài)陪護(hù)和義務(wù)支教服務(wù)。

  一大早,由志愿者組成的家訪小分隊(duì)早早準(zhǔn)備好,開(kāi)始在周邊幾個(gè)村子進(jìn)行家訪及調(diào)研。為了深入了解孩子們的成長(zhǎng)現(xiàn)狀,他們?cè)谇耙惶焱砩媳阒贫ê寐肪。在當(dāng)?shù)卮迕竦膸ьI(lǐng)下,志愿者隊(duì)伍向鎮(zhèn)子的最深處進(jìn)發(fā)。

  志愿者們穿過(guò)彎曲狹窄的水稻埂,跨過(guò)引水渠上的小橋,向留守兒童較多的村子走去。到了村民家里以后,大家首先對(duì)村民的家庭基本情況進(jìn)行了解,也從家長(zhǎng)那里了解了孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的情況。在詢問(wèn)了家長(zhǎng)們的教育方式之后,志愿者從孩子的角度與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,提出相關(guān)改進(jìn)的建議,幫助他們更好地對(duì)孩子進(jìn)行教育和撫養(yǎng)。在家訪過(guò)程中,志愿者們發(fā)現(xiàn)隔代撫養(yǎng)是阻礙孩子們成長(zhǎng)的最大問(wèn)題,由于留守兒童從小缺乏父母的關(guān)愛(ài),而年邁的祖父母僅僅能保障孩子們的日常生活,談不上什么教育,由此造成很多留守兒童自閉、抑郁甚至有嚴(yán)重叛逆的情況。

  在家訪后,鎮(zhèn)長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)志愿者們說(shuō):“往年也有一些愛(ài)心人士來(lái)村子里捐物資、資助孩子上學(xué),但留守兒童的成長(zhǎng)環(huán)境沒(méi)有變,孩子們成長(zhǎng)中存在的問(wèn)題并沒(méi)有得到解決,其根本還是孩子們?nèi)狈Ω改傅年P(guān)愛(ài)和教育,但要想改變現(xiàn)狀卻是難上加難。”聽(tīng)完鎮(zhèn)長(zhǎng)的一番話,每個(gè)人心中都有很多感觸,農(nóng)村的窘境,父母的無(wú)奈,老人的嘆息,都在一次次扣動(dòng)著志愿者的心弦。種種問(wèn)題和困難,更加堅(jiān)定了志愿者陪護(hù)支教服務(wù)的愛(ài)心,堅(jiān)定了志愿者改變留守兒童現(xiàn)狀的決心,堅(jiān)定了志愿者守護(hù)這些被遺忘的天使們的信心。

  假期關(guān)愛(ài)留守兒童社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文二:

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué):

  晚上好!

  我是圖形藝術(shù)系07級(jí)學(xué)生畢勇很榮幸能作為社會(huì)實(shí)踐的代表站在這里做報(bào)告。

  剛剛聽(tīng)了主持人說(shuō)了那么多華麗的詞匯,我覺(jué)得我個(gè)人承受不起,我只是做了一名當(dāng)代普通大學(xué)生該去做的事,我們的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)只不過(guò)是把老師傳授給我的知識(shí)中的一丁點(diǎn)再教給大山深處那些渴望知識(shí)的孩子們,我們只是一名名最普通的大學(xué)生。

  近年來(lái),隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、城市化進(jìn)程的加快、消費(fèi)觀念的改變,以及人多地少矛盾的日益突出,農(nóng)村剩余勞動(dòng)力大量涌入城市,充當(dāng)新型勞動(dòng)大軍。他們?cè)诔鞘袕氖碌诙a(chǎn)業(yè),而一大批未成年人被留在農(nóng)村,成為了農(nóng)村一個(gè)特殊的群體——留守兒童。

  金堂縣竹篙鎮(zhèn),該鎮(zhèn)總?cè)丝?.5萬(wàn),農(nóng)村人口近4萬(wàn),是一個(gè)農(nóng)業(yè)人口大鎮(zhèn)。該鎮(zhèn)有勞動(dòng)力2.9萬(wàn)人,而常年在外打工的有1.2萬(wàn)人,約占勞動(dòng)力的一半,又是一個(gè)勞務(wù)輸出大鎮(zhèn)。在龐大的勞務(wù)輸出之下,竹篙鎮(zhèn)成為名副其實(shí)的“全國(guó)打工第一大鎮(zhèn)” 。竹篙鎮(zhèn)青松中心小學(xué),共計(jì)900名學(xué)生,下屬永勝村小,和下屬?gòu)h龍村小。

  廻龍小學(xué)位于竹篙鎮(zhèn)天寶寨村,目前在職教師5人教齡均在30年以上,廻龍小學(xué)教學(xué)樓是1988年政府撥款建成,20年一直沒(méi)有窗戶玻璃,無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬,學(xué)生們就這樣頂著寒風(fēng)趴在陳舊的桌椅上讀書(shū),

  經(jīng)5.12地震之后,廻龍小學(xué)教學(xué)樓已成危房,學(xué)生不得不轉(zhuǎn)移到7公里外的青松中心校讀書(shū)。期間路途遙遠(yuǎn),山路坑洼不平,一到雨雪天氣,道路泥濘不堪,田間小路狹窄易滑,留守兒童本來(lái)就艱難的求學(xué)路變得更加艱辛。

  誰(shuí)為留守兒童撐起成長(zhǎng)的藍(lán)天?誰(shuí)來(lái)給予他們親情的滋養(yǎng)?通過(guò)對(duì)天寶寨村的調(diào)查我們認(rèn)識(shí)到:

  留守兒童常年生活在閉塞山村,對(duì)外界信息極其缺乏。天寶寨村2800名村民基本是老年人,這些隔代撫養(yǎng)的老人,由于文化程度不高,對(duì)孩子的教育方式存在著許多的問(wèn)題,祖輩撫養(yǎng)較多地給予物質(zhì)、生活上的滿足和過(guò)多的寬容放任,而較少精神、道德上的管束和引導(dǎo)。這些都容易造成留守兒童的判逆、自卑、孤僻、任性等性格。另外隔代撫養(yǎng)的老人對(duì)孩子教育能力也存在局限性,也不會(huì)教孩子做人的道理和處理同學(xué)間的人際關(guān)系。而孩子對(duì)于生活、科學(xué)和社會(huì)等一些知識(shí)的需要,根本就沒(méi)有辦法滿足,因此這些留守兒童的家庭文化和道德教育基本處于空白。

  永勝小學(xué)位于竹篙鎮(zhèn)半邊街村, 2004年由成都教育局和金堂縣教育局撥款修整校舍,硬件設(shè)施得到極大地改善。目前在職教師5名,其中四名教師,年齡均在50歲以上,英語(yǔ),音樂(lè),美術(shù)老師極其匱乏,思想道德教育落后。

  誰(shuí)來(lái)給予留守兒童信念的支撐。他們的生存和家庭狀況如何呢?我們帶著種種問(wèn)題對(duì)永勝小學(xué)所處的半邊街村幾戶留守兒童家里進(jìn)行訪問(wèn)。

  永勝小學(xué)老教師較多,教齡均在30年以上,對(duì)留守兒童關(guān)愛(ài)缺乏,對(duì)思想道德教育欠缺,留守兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)大多不好,對(duì)學(xué)習(xí)缺乏熱情和進(jìn)取心,甚至有的學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué),但是隨著“留守學(xué)生”隊(duì)伍的日益龐大,教學(xué)任務(wù)及其繁重,老師很多時(shí)候是心有余而力不足。同時(shí)在教學(xué)資源上也缺乏新的教育源泉,特別對(duì)英語(yǔ),及音樂(lè),美術(shù)等教師極其缺乏。

  父母外出打工常年未歸,缺乏親情關(guān)愛(ài),導(dǎo)致性格內(nèi)向孤僻,極其怕陌生人。還有個(gè)別留守兒童父母外出打工7,8年未歸,對(duì)父母印象模糊。

  留守兒童個(gè)人衛(wèi)生,個(gè)人習(xí)慣極差,隨年齡增長(zhǎng),攀比心理加劇。

  留守兒童”作為社會(huì)上的一個(gè)弱勢(shì)群體,在失去父母保護(hù)的情況下往往是最容易成為傷害和攻擊的對(duì)象。

  受當(dāng)前社會(huì)等 各種因素影響,其父母思想存在較大的局限性,部分父母認(rèn)為一個(gè)大學(xué)生花費(fèi)高額學(xué)費(fèi),打工不僅不花錢,而且還賺錢。

  有人問(wèn)我是怎么了解到這些小學(xué)的,其實(shí)最初是我在青年者志愿協(xié)會(huì)的一個(gè)好朋友,是他幫我找到當(dāng)?shù)匦W(xué)校長(zhǎng)的電話,然后我就打過(guò)去了,于是我便開(kāi)始一次一次的去看望留守兒童,給他們帶點(diǎn)糖果,帶點(diǎn)書(shū)本,帶些文具,他們也都親切的喊我大哥哥。很多人還問(wèn)我為什么一直關(guān)注留守兒童,當(dāng)我第三次去家訪時(shí),一個(gè)女孩叫胡賢云,她在自家屋外的柵欄外見(jiàn)到我時(shí),瞬間綻放出笑容,那是積攢多久的笑容啊,臨走時(shí)她那堅(jiān)定的眼神,仿佛是在告訴我:“大哥哥,我會(huì)好好學(xué)習(xí)的”當(dāng)時(shí)我告訴自己要將關(guān)愛(ài)進(jìn)行到底。

  作為一名當(dāng)代大學(xué)生,我們可以帶給他們知識(shí),帶給他們正確的人生觀,價(jià)值觀,帶給他們對(duì)美好生活的向往和對(duì)未來(lái)的.憧憬,同時(shí)把他們的堅(jiān)強(qiáng)與微笑帶回到我們的校園。

  下面為大家簡(jiǎn)單介紹幾個(gè)我的弟弟妹妹。

  村頭的一間土瓦房門外,兩個(gè)女孩,一個(gè)是姐姐楊麗,在永勝小學(xué)讀三年級(jí),一個(gè)是妹妹楊宏在上幼兒班,奶奶整天趴在長(zhǎng)凳子上,通過(guò)爺爺?shù)弥麄円呀?jīng)在土瓦房里居住了27年,爺爺今年70歲,奶奶66歲,并且奶奶患有高血壓,心臟病,肺氣腫等疾病,前些天因醫(yī)療費(fèi)昂貴交不起住院費(fèi)剛出院,現(xiàn)在基本上每天還要消耗20元左右的藥物費(fèi)。爺爺還說(shuō)孩子的父母在外打工,常年不回家,家里老伴又生病,還要供養(yǎng)兩個(gè)這么大的孩子。

  左邊照片是姐姐王斯斯,在廻龍小學(xué)讀四年級(jí),她推得新自行車是今年爸媽從廣州帶回來(lái)的。她抱住的是她的弟弟,右邊是妹妹王思玉,在廻龍小學(xué)讀二年級(jí),在她們天真的面容,燦爛的微笑背后卻是艱苦的物質(zhì)生活,匱乏的精神關(guān)愛(ài)。奶奶說(shuō)她們的爸爸媽媽在廣州打工,且患有乙肝,怕給孩子傳染常年不回家,就算回來(lái)一次也是偷偷的看下孩子,不敢相認(rèn),怕孩子不讓他們?cè)僮。男孩叫孫紅富,在廻龍小學(xué)讀二年級(jí),通過(guò)和他聊天可以看出他溝通上存在很大的欠缺,并且對(duì)外面了解極其匱乏。

  通過(guò)與奶奶聊天得知孫紅富后背有軟骨瘤,現(xiàn)在邊讀書(shū)邊治療,其父親在成都煉鋼廠打工,母親在成都餅干廠打工,他的外公67歲,外婆64歲,他們已經(jīng)在這破舊的泥瓦房里居住了27年(地震后已成危房)。她的姐姐孫海瓊,一直躲在奶奶后面,比弟弟還要靦腆,怕生,后來(lái)我們談及到孩子的教育問(wèn)題,奶奶的眼神里透漏出點(diǎn)點(diǎn)酸楚。她說(shuō):“我年紀(jì)大了,也不知道怎么管教孩子,再說(shuō)我每天上山干活對(duì)他們也照顧不過(guò)來(lái),只要孩子別出事,在學(xué)校里好好學(xué)習(xí)我就放心了”。我們有一位隊(duì)員問(wèn):“奶奶,到了暑假,孩子怎么辦?”奶奶深陷的眼框里又多了一絲憂傷,看得出她很無(wú)奈,說(shuō):“要不就在家里,要不就跟我一起上山干活。”

  留守兒童的衣食飽暖、幸福憂傷影響著整個(gè)中國(guó)的脈搏,關(guān)系著整個(gè)華夏民族的發(fā)展。作為當(dāng)代大學(xué)生,我們應(yīng)具有一份社會(huì)責(zé)任感,希望在不久的將來(lái)留守兒童問(wèn)題能在國(guó)家政策及全社會(huì)的關(guān)注下得到圓滿的解決,使農(nóng)村留守兒童也能和所有的孩子一樣,享有一個(gè)歡樂(lè)、讀書(shū)的童年。

  xx年8月份,圖形藝術(shù)系學(xué)生會(huì)精心選拔了一批志愿參加暑期實(shí)踐且在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)、手工等科目表現(xiàn)較突出的同學(xué)為本次暑期社會(huì)實(shí)踐的任課老師。希望此次暑期實(shí)踐能為大山深處的留守兒童帶來(lái)更多的知識(shí)和快樂(lè)。

  我們按天寶寨村的大小,確定三戶間距較大,輻射較廣的人家為我們的義教點(diǎn),依次為羅義波家、胡艷梅家、羅雪梅家,每個(gè)點(diǎn)都會(huì)聚集附近的學(xué)生來(lái)聽(tīng)課。

  針對(duì)家庭式義教,為確保教師資源合理配置,我們實(shí)行教師輪流制。每倆隊(duì)員一組,輪流的對(duì)三個(gè)點(diǎn)進(jìn)行義教,每天分為4課時(shí),上下午各兩課時(shí)。第一課時(shí)上主科,副科老師協(xié)助;第二課時(shí)上副科,主科老師協(xié)助。

  通過(guò)本次暑期社會(huì)實(shí)踐,我們所有的隊(duì)員肩上多了一份重重的社會(huì)責(zé)任感,我們彼此告訴對(duì)方,一定要努力學(xué)習(xí),將來(lái)回報(bào)社會(huì),把我們的愛(ài)撒向更多需要幫助的地方。

  在xx年暑期社會(huì)實(shí)踐中,我僅僅是一名組織者,沒(méi)有隊(duì)員的付出就沒(méi)有這次暑期社會(huì)實(shí)踐的成功,借此機(jī)會(huì),我謹(jǐn)代表個(gè)人向本次籌備參與08暑期社會(huì)實(shí)踐的成員,由衷的表示感謝。

  我在此呼吁,星星之火可以燎原,讓我和在做的同學(xué)一起送去知識(shí),送去快樂(lè),送去希望,同時(shí)帶回堅(jiān)強(qiáng)與微笑!

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