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三字經(jīng)的作文

時間:2021-06-20 19:14:23 三字經(jīng) 我要投稿

關(guān)于三字經(jīng)的作文錦集六篇

  在日常生活或是工作學習中,許多人都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的三字經(jīng)的作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

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三字經(jīng)的作文 篇1

  我是一本書,名字叫《三字經(jīng)》,我原本躺在書的海洋里,跟我的好朋友一起嘰嘰喳喳,討論世間的零零總總。有一天,一個小朋友把我?guī)ё吡,從此他成了我的主人?/p>

  這個小主人脾氣可不怎么好,一回家就把我扔在一邊。后來,主人的媽媽把我捧起,和小主人一起讀了起來。每天晚上,她都把我講得很動聽,伴著小主人進入夢鄉(xiāng)。

  漸漸地,我發(fā)現(xiàn)小主人有了變化。有一次,他的阿姨帶著小妹妹來到家中作客,媽媽洗來了幾個蘋果。小主人拿了一個最大的蘋果,給了小妹妹,自己只拿了一個最小的蘋果。阿姨好奇地問:“你怎么拿了個最小的?”小主人馬上回答說:“融四歲,能讓梨;弟于長,宜先知。這是《三字經(jīng)》里寫的!卑⒁绦α似饋恚渌莻懂事的好孩子。

  還有一次,小主人的媽媽生病了,發(fā)燒得厲害,躺在床上休息。小主人知道了,一早起來為媽媽煮了一鍋清談的粥,端到媽媽的床邊,讓媽媽喝下去。還不時地跑到媽媽的床邊,看看媽媽需要什么。他一臉鄭重地說:“媽媽,香九齡,能溫席,孝于親,所當執(zhí)。我一定會好好照顧你的,你好好休息!

  你看,雖然我是一本簡單的書,卻是古人智慧的結(jié)晶,每一句話都包含著有趣的故事和深刻的道理?靵砼c我交朋友吧,相信你一定會快樂地成長。

三字經(jīng)的作文 篇2

  《三字經(jīng)》內(nèi)容繁多,講述了深刻的人生哲理,有講尊師敬長、寬厚待人的;有講勤勞節(jié)儉、清正廉潔的;有講愛國愛民、弘揚正氣的;有激勵立志勤學、發(fā)憤圖強的。

  一個星期天,我在讀《三字經(jīng)》的時候,讀到了“弟于長,宜先知。”我反復(fù)朗誦,發(fā)現(xiàn)好像有問題,怎么是“弟于長”呢?我就去問爸爸,爸爸并沒有直接告訴我答案,而是叫我去查字典。我迫不及待地把字典找來,“找到了!找到了!”我忍不住叫了起來,發(fā)現(xiàn)原來古代“弟”又同“悌”,意思是:弟弟敬愛哥哥。我就把“弟”字改成了“悌”的讀音,又朗誦了一遍。這樣就沒有問題了,后來,我明白了這句話的意思就是:要尊敬兄長,這個道理要早知道。

  有一次,下課了,一名同學三步并作兩步地走到我面前,他拿著一本《三字經(jīng)》問我:“你能背誦它嗎?”我信心十足地說:“能。”我就一字不漏地背了起來,背著背著,老師看見了,就和我一起背,同學們都圍過來看,這讓我很有成就感。

  《三字經(jīng)》為我的人生開辟了一條新的道路,不僅教我怎樣做人,還讓我了解到中國燦爛輝煌的歷史文化。

三字經(jīng)的作文 篇3

  在古代,人們編寫了三字經(jīng),而在現(xiàn)代我家也出現(xiàn)了三字經(jīng)。奇了?怎么會有兩部三字經(jīng)呢、其實,我家的“三字經(jīng)”講的不是哲學,而是口頭禪。這時大家會問口頭禪怎么可以當三字經(jīng)呢?為了解開這個謎題,還是讓我來為大家講解一下吧。

  在我家排名第一的口頭禪,當然是我的口頭禪——撓癢癢。只要晚上睡覺,就是爸爸媽媽最頭疼的時候,只要我說出我的口頭禪時,爸爸媽媽就會到處亂跑,他們就會進入紅色警戒狀態(tài)。跟在后面的我追著他們給我撓癢癢,直到爸爸媽媽妥協(xié)為止。當然有時他們也會躲起來。真不愧為我家排名第一的口頭禪。

  我家排名第二的口頭禪就是老爸的.寫作業(yè)。只要話音剛落,我就會好不情愿的拿起筆又開始在艱難的學習之路上,早上還沒睡醒,突然聽到李昊,寫作業(yè),下午我正在看電視,又是寫作業(yè),就連我上廁所老爸都叫,由于這樣沒完沒了的寫,我的學習一直保持優(yōu)良。真是寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來啊。

  排名第三的就是老媽的背英語,上學時,晚上剛寫完作業(yè)心想,這下可以好好休息了,可是還未想完,老媽就把我緝捕審問:“今天英語學到第幾課了,單詞、句子背會了沒?”這么一問,我打算休息的欲望立刻變成了黃粱美夢。正因為老媽喋喋不休的口頭禪,我的英語成績始終名列前茅。

  怎么樣,我家的“三字經(jīng)”是不是特別好玩呢?

三字經(jīng)的作文 篇4

  我是家里的獨生女,小時候,爺爺、奶奶、外公、外婆許多人都疼我,把我寵成了一個刁蠻任性的小“公主”。特別是爺爺,簡直把我當成了掌上明珠,只要我發(fā)號“施令”,他總是堅決執(zhí)行。記得有一次,爺爺帶我坐公交車回家,到了站點,我卻嫌沒玩夠,怎么也不肯下車,爺爺只得陪著我在公交車上擠了好幾個來回;氐郊液,爺爺累得夠嗆。

  有一天,媽媽送給我一件“禮物”,一本《三字經(jīng)》,媽媽告訴我,可別看它整篇都是三字一句,里面可包含著很多有趣的故事呢!一聽有故事,我立馬有了精神。纏著媽媽馬上給我講一個,媽媽指著書上“融四歲,能讓梨,”這六個字說:“孔融有七兄弟,他是老六,每次吃梨的時候,孔融都挑一個小的吃,大家都覺得很奇怪,孔融的回答是:我是小弟弟,我當然應(yīng)該吃小的了。聽了媽媽說的故事,我不屑地說:“不就是個梨子嘛,我不喜歡,都給他們吃好了!”媽媽又說:“這故事告訴我們要有謙讓和友愛之心,假如把梨子換成是你最喜愛的東西,你還會這么大方嗎?這個……我猶豫了一下,為了面子,我咬牙說“沒問題!”為了表示我說話算話,我還和媽媽拉鉤約定做了保證。

  過了幾天,媽媽的同事帶著她女兒可可來我家做客了,可可比我要小,媽媽讓我當好“大姐姐”,把我的玩具都拿出來給她玩,這下我可緊張了,可可拿什么玩具,我就撲過去,搶回什么玩具,生怕她把我的玩具給弄壞了,這下,可可不干了,哭著找她媽媽去了。我呢,守著一堆玩具累得滿頭大汗。媽媽見了,問我:“融四歲,能讓梨,你呢?還記得我們之間的約定嗎?我只好帶著可可一起玩了,結(jié)果,我和可可越玩越開心,同樣的玩具,兩個人一起玩帶給了我更多的樂趣。告別的時候,可可依依不舍,媽媽的同事也夸我是個好姐姐,想到自己剛開始的“待客之道”,我的臉不由自主的紅了,我似乎真正明白了媽媽跟我說的:謙讓和友愛,不但可以幫助別人,更能給自己帶來快樂!

  現(xiàn)在,我已經(jīng)是一名三年級的小學生了,我通過熟讀《三字經(jīng)》,理解了其中很多的道理。我再也不是那個過去刁蠻任性的“壞公主”了。

三字經(jīng)的作文 篇5

  這段時間,我們學校正在學習《三字經(jīng)》觀后感大全,現(xiàn)在我就給大家介紹一下吧!

  我學習《三字經(jīng)》的前面部分時,由于內(nèi)容通俗易懂,所以我學習得非常輕松。正在我有些沾沾自喜的時候,后面的學習卻把我難倒了。由于后面內(nèi)容講述的都是中國的歷史,意思非常難懂,再加上許多字我都不認識,因此我開始厭倦學習《三字經(jīng)》了。在家里,媽媽鼓勵我說:“你不要泄氣,用心學,一定能把《三字經(jīng)》學好的!痹趯W校里,王老師教給我們一個學好《三字經(jīng)》的方法:先把《三字經(jīng)》全文的翻譯找來看一看,理解意思,再來學習,這樣就可以輕松學好《三字經(jīng)》了。于是,我按照王老師教的方法去學,果然學習得很輕松,F(xiàn)在我已經(jīng)知道《三字經(jīng)》的全文意思了,也喜歡上了《三字經(jīng)》。

  通過這段時間的學習,我懂得了許多歷史知識,也學到了許多做人的道理和可貴的學習精神。我要運用這些知識,不斷提高自己,使自己在學習中有更大的進步。

三字經(jīng)的作文 篇6

  暑假里,爸爸在新華書店買回一本《三字經(jīng)》。整整一個暑假,我都翻閱這這本書,看過之后愛不釋手。里面內(nèi)容豐富,而且瑯瑯上口。像兒歌似的,非常有趣,最重要的是,它還能啟迪心智。閱讀的時候,我被它深深地吸引了,不能自拔,這讓我還開心了好長一段時間呢!

  《三字經(jīng)》短小精悍,里面包含了哲理、歷史故事、古今賢文到呢更多方面的知識。它的每一句話各表達了不同的含義,雖然每一句都只有三個字,但是含義深刻,簡潔明了,我一看就能知道大概的意思。自從我讀了《三字經(jīng)》之后,我覺得它對我?guī)椭艽,不僅讓我懂得了很多人生哲理,比如說要“珍惜時間”、“懂禮貌講文明”,通過它,還豐富了我的歷史知識和歷史故事。

  《三字經(jīng)》里面有許多經(jīng)典故事,有這么一個故事講得是黃香在九歲的時候就懂得要孝順自己的父母。寒冷的冬天,在睡覺之前,黃香總要把被窩暖熱了再讓父親睡;夏天,烈日炎炎,黃香就把房間扇涼了再讓父親睡覺。雖然這些對于現(xiàn)在已經(jīng)不合時宜了,但是這樣的行為在一定程度上告訴了我們,最為子女一定要孝順父母,通過是實實在在的行動來回報父母,回報父母對我們的愛。還有囊螢照讀,對這個故事,我同樣印象深刻,它告訴我們,要從小就愛學習,好好讀書,長大為祖國爭光。另外還有蘇洵,蘇洵到二十歲才后悔自己年輕時沒有好好讀書,于是,發(fā)奮學習,后來成為了大學問家。從中我明白了,我們應(yīng)該把握大好時光,將來才不至于后悔。

  《三字經(jīng)》中還有很多哲學故事,給我們樹立了很多好榜樣,也帶給我們很多啟發(fā)!度纸(jīng)》是一件文學瑰寶,到現(xiàn)在也不失為一本好書,不愧為中國歷史的遺產(chǎn)。

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