《三字經(jīng)》讀后感【熱門】
當(dāng)賞讀完一本名著后,相信你心中會(huì)有不少感想,現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么你會(huì)寫讀后感嗎?下面是小編幫大家整理的《三字經(jīng)》讀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。
《三字經(jīng)》讀后感1
“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”《三字經(jīng)》,是我從小就已經(jīng)會(huì)背的,至今仍然滾瓜爛熟。但不同的是,如今,我已經(jīng)懂得了何謂“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”了。
每當(dāng)我讀到“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義”時(shí),我都會(huì)深有感觸。當(dāng)我參加各種各樣的培訓(xùn)、排練,覺得很累,很想放棄時(shí),我都會(huì)想到這一句話。它使我明白到:如果我現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí),將來肯定不會(huì)有大的成就。所以,我每次都用這句話來鼓勵(lì)自己,讓自己堅(jiān)持下去。也正因?yàn)橛辛怂鳛閯?dòng)力,才使我成為今天的多才多藝的我。
在我們學(xué)校,很多老師都說我很聰明。但在我心中,我覺得自己并不聰明,我所取得的所有成績(jī),都應(yīng)歸功于我至愛的媽媽。如果我沒有了媽媽十一年以來對(duì)我的幫助、教導(dǎo)和支持,我現(xiàn)在怎么可能成為那么出眾的孩子呢?古有孟母為其兒子“擇鄰處”,現(xiàn)如今,我的媽媽也是“子不學(xué),斷機(jī)杼”。
“香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)。融四歲,能讓梨。悌于長(zhǎng),宜先知。”每次讀到這一段時(shí),我都很慚愧,黃香九歲的時(shí)候就知道要孝敬父親,替父親暖被窩;孔融四歲的時(shí)候就知道要禮讓同輩,讓大的梨子給哥哥吃,自己吃小的。而我自己呢?都長(zhǎng)這么大了,也不會(huì)替父母親著想,還常常做出一些讓他們生氣、傷心或擔(dān)心的事情,真是丟人。
讀了《三字經(jīng)》,我感覺我的知識(shí)豐富了許多。因?yàn)槲覐倪@些經(jīng)文中,懂得了更多的人生道理,使我以后能夠做得更好。我覺得,《三字經(jīng)》是一本能夠啟發(fā)和引導(dǎo)我如何做事,如何做人,讓我做得更加完美的好書。它似乎就在我心中,時(shí)時(shí)刻刻地提醒著我,指引我走向正確的道路,讓我感覺到,成功的人生路,就在我面前向我揮手。我知道,書常讀常新。我要常讀《三字經(jīng)》,不斷領(lǐng)悟它的真諦,體會(huì)其中道理。待我領(lǐng)悟更多,體會(huì)更多之時(shí),我離成功的距離就不遠(yuǎn)了。當(dāng)然,我也清楚,在這個(gè)過程中,我會(huì)遇到許多挫折,不過,我依然會(huì)頑強(qiáng)地面對(duì),克服重重困難。我相信,成功,將屬于我!
《三字經(jīng)》,是一本讓我終生受益的好書!
《三字經(jīng)》讀后感2
這些天我讀了《三字經(jīng)》,從書中的許多信息中獲益良多。在這些故事中,我深深地感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的起源和流動(dòng)。
書中的每一個(gè)故事,每一句話都深深地吸引著我!敖甜B(yǎng)孩子或不教導(dǎo)孩子是父親的過錯(cuò)。教學(xué)不嚴(yán)格,但教師懶惰。孩子不學(xué)習(xí)是不合適的。如果你年輕時(shí)不學(xué)習(xí),那就永遠(yuǎn)不會(huì)。玉不琢,不成器。人不學(xué)習(xí),不懂得公正。作為一個(gè)人的兒子,方少時(shí)。親戚,老師和朋友,學(xué)習(xí)禮儀。這是我在《三字經(jīng)》里讀到的一句話。這些話很好。他們告訴我一個(gè)深刻的道理:如果孩子管教不好,那是父母的錯(cuò)。如果老師在教學(xué)上不嚴(yán)格,那是他的懶惰。如果你小時(shí)候不學(xué)習(xí),你就不會(huì)長(zhǎng)大想學(xué)習(xí)。所以我深深地感到,我必須更努力地學(xué)習(xí),報(bào)答我的父母和老師當(dāng)我長(zhǎng)大了。
孟子的母親選擇了她的鄰居。如果你不學(xué)習(xí),你就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)。孟子的母親三次搬家,讓孟子有了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孟子有一次逃學(xué),母親就剪下織布機(jī)上的布來教他。孟子之所以能成為歷史上著名的大學(xué)提問者,與他母親嚴(yán)格的教育是分不開的。從那里我們可以看到一個(gè)良好的環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是多么重要。
《三字經(jīng)》不僅是一本書,更是古人智慧的結(jié)晶,是文學(xué)的瑰寶,是永恒的經(jīng)典。它濃縮了中國(guó)幾千年的歷史,一個(gè)接一個(gè)的故事,告訴我們做人的道理;一種道德吸引所有人。來和我一起讀這本好書吧。
我相信你一定讀過三字經(jīng)的歷史書。但這是一本很長(zhǎng)的古書。它的每一個(gè)字都包含著深刻的真理。讀過三字經(jīng)之后,我們應(yīng)該充分理解它們的含義,這樣才能完美!
《三字經(jīng)》讀后感3
我讀過很多課外書,《三字經(jīng)》是我最喜歡的一本,雖然它只有短短的幾百字,卻記載了許多歷史文化,讓我懂得了做人的道理。
我記憶猶新的《三字經(jīng)》有許多,如:“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義。”玉不打磨雕刻,不會(huì)成為精美的器物;人若是不學(xué)習(xí),就不懂得禮儀,不能成才。
它讓我明白了人生下來就要學(xué)習(xí),如果不學(xué)習(xí),就等于一個(gè)平庸無知的人,我讀了之后懂得人務(wù)必要學(xué)習(xí)。比如,我剛剛學(xué)《三字經(jīng)》時(shí),只會(huì)讀,不明白它的含義,之后,我經(jīng)過查資料才理解它的意思,并把它記住了。之后不管看到那一句《三字經(jīng)》,我都明白它的意思了。
“融四歲,能讓利。弟于長(zhǎng),宜先知。”漢代人孔融四歲時(shí),就明白把大的梨讓給哥哥吃,這種孝親敬老,懂得尊重長(zhǎng)輩,不自私自利是每個(gè)人從小就就應(yīng)懂得的。我明白了兄弟姐妹、人與人之間要互相謙讓、相互尊重。
“曰仁義,禮智信。此五常,不容紊”如果所有人都能以仁、義、禮、智、信這五種不變的法則來處事做人的標(biāo)準(zhǔn),社會(huì)就會(huì)永久祥和,所以每個(gè)人都就應(yīng)遵守,不可怠慢疏忽。
在生活中,每一個(gè)人不可能做到十全十美,但無可否認(rèn),《三字經(jīng)》的確是一個(gè)人人生道路上的良師益友。不論是在道德品質(zhì)、文化修養(yǎng)上都會(huì)受益匪淺。雖然,在這本書上,不免有些封建色彩,但這些不足之處,不正是要我們這些具有開放性思想的中國(guó)人去改變、探索嗎?每看一篇,我都會(huì)陶醉在經(jīng)文的韻律和生動(dòng)的故事中。
讀了《三字經(jīng)》后,我懂得了許多道理,積累了很多豐富的詞匯,了解國(guó)家的歷史,學(xué)會(huì)了怎樣為人處世。
《三字經(jīng)》讀后感4
《三字經(jīng)》是一本千古名著,在好看的同時(shí),它也蘊(yùn)含著巨大又深刻的道理,大家快來聽聽這些有趣的故事和領(lǐng)悟這些深刻的道理吧!
其中第一小結(jié)就是“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)!彼v的道理是:每個(gè)人剛出生的時(shí)候,本性都是一樣的,只是隨著年齡的增長(zhǎng),由于受生活環(huán)境和后天教育的影響,行為習(xí)慣也就越來越不一樣了。所以我們要從小養(yǎng)成好的習(xí)慣。成為思想品德和行為習(xí)慣很好的人。
接下來的是:“昔孟母,擇鄰處,子不學(xué),斷機(jī)杼!边@句話還有一個(gè)小故事呢!“孟子的母親知道小孩子一定要有好的成長(zhǎng)環(huán)境,便堅(jiān)持給孟子選擇一個(gè)好鄰居,前后共搬了三次家。最后他們搬到了學(xué)校旁邊,孟母看著孟子多么熱愛學(xué)習(xí),終于放下心來?擅献右灿姓{(diào)皮的時(shí)候,有一天,他竟然逃學(xué)啦!這可把孟母氣壞了。孟母把孟子叫到身邊,當(dāng)著他的面把織布機(jī)上的梭子折斷。梭子折斷后就不能織布了。孟母這樣做,是為了告訴孟子一個(gè)道理——學(xué)習(xí)也是不能中斷的,中斷后就會(huì)一事無成!倍嗌偃硕疾皇禽斣诹顺晒Φ钠鹋芫上,而是因?yàn)闆]有堅(jiān)持到底,輸在了前往成功的道路上。所以,大家必須要懂得只有堅(jiān)持,才能成功的道理。
最后,我還要跟大家說:“子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為?”這里的故事含義更深刻:“宋朝時(shí)期,有一個(gè)孩子名叫仲永,五歲的一天,他在家里忽然大哭起來,吵著要紙要筆。他的父親很驚奇——小仲永從沒接觸過這些東西,要它干什么?但還是向鄰居借來了紙筆。小仲永拿起筆就寫了一首詩,文采和內(nèi)容都很像樣。他的父親連忙拿給村里的秀才們看,大家都稱奇。從此后,就不斷有人來請(qǐng)他們父子去做客,有的還拿出一些錢,讓仲永當(dāng)場(chǎng)表演做詩。他父親很高興,帶著小仲永到處表演,卻沒有讓小仲永看一本書學(xué)習(xí)新的知識(shí)。轉(zhuǎn)眼間,小仲永已經(jīng)十二三歲了。這一天,他見到大政治家王安石,又當(dāng)場(chǎng)寫了一首詩。王安石拿起來看來看去,怎么都不像傳說中的那樣精彩。又過了幾年,仲永的才能完成消失了,變成的跟普通人沒有兩樣。王安石知道后,非常感慨,他心想——有才智的人不好好讀書,結(jié)果尚切這樣可悲,普通人再不好好學(xué)習(xí),肯定會(huì)一事無成!闭(qǐng)大家一定要堅(jiān)持去學(xué)習(xí)。
大家一定要記住這些道理,好嗎?
《三字經(jīng)》讀后感5
《三字經(jīng)》是我國(guó)悠久歷史文化的的精華,也是我們中國(guó)人的國(guó)學(xué)!度纸(jīng)》三個(gè)字為一句話,一段共有四句!度纸(jīng)》主要是寫人的善、惡、學(xué)、孝、禮、儀,它是一本很有教育意義的書,它教育我們要愛國(guó)愛校,親師愛友,勤于讀書……它教會(huì)我們太多做人的道理。
《三字經(jīng)》最經(jīng)典的臺(tái)詞:“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”這幾句連幼兒園的小朋友都知道。意思是:人生下來,天性都是好的,只是后來由于各人所處的環(huán)境不同,所形成的生活習(xí)慣不同,才使人們的性格不同。如果從小不好好教育,它善良的本性就會(huì)變壞。所以我們從小就要好好學(xué)習(xí),區(qū)分善惡,才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
特別是讀到:“香九齡,能溫席。融四歲,能讓梨時(shí)!蔽艺娴暮芨袆(dòng),黃香九歲時(shí),就懂得孝順父親,夏天為父親搖扇子,冬天給父親暖被子?兹谒臍q時(shí)就懂得把大個(gè)兒的梨讓給哥哥吃,自己就吃小的`。而現(xiàn)在的我們大多都是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng),自以為是。所以我們更要好好學(xué)習(xí)黃香和孔融的高尚品德,要孝順父母,友愛兄弟姐妹。
書中的:“子不學(xué),非所宜,幼不學(xué),老何為!弊屛颐靼琢诵r(shí)候不好好學(xué)習(xí)是不應(yīng)該的,那樣老的時(shí)候就不會(huì)有所作為。俗話說的好:“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。”讀“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義!笔刮抑懒擞癫唤(jīng)過雕刻就不能成為有用的器皿。人如果不學(xué)習(xí),就不會(huì)知道做人的道理。
讀了《三字經(jīng)》里一個(gè)又一個(gè)感人的故事,讓我感悟到了其中的含義和道理,也堅(jiān)定了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。我要努力學(xué)習(xí),天天向上,將來成為對(duì)社會(huì)有用的人。
《三字經(jīng)》讀后感6
今天,我讀了《三字經(jīng)》使我很感悟。
《三字經(jīng)》是一本以三個(gè)字為文的教育古書。《三字經(jīng)》自宋朝以來,已有七百多年歷史,可謂家喻戶曉,膾炙人口。共一千多字,三字一句的韻文極易成誦,內(nèi)容包括了中國(guó)傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說等,廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅。此書作者是宋代人王應(yīng)麟。初著傳說為宋朝王應(yīng)麟,明、清兩代人(如清初康熙年間王相與清末大學(xué)問家章太炎)多認(rèn)定作者是王應(yīng)麟。
《三字經(jīng)》這書精確講到如何尊重他人、熱愛學(xué)習(xí)和勞動(dòng)、尊老愛幼等良好行為,能使我們小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。不拿什么來說,就說我家樓下的小峰吧!以前他并不愛好學(xué)習(xí),調(diào)皮、任性……可在一年級(jí)的一天,我發(fā)覺他改變了許多。我聽他媽媽講,原來是那本《三字經(jīng)》的功勞呀!就在前幾天,小峰媽媽給小峰買了一本《字經(jīng)》,小峰可愛看極了。天天捧著那書,看呀、讀呀。他不光看,還學(xué)里面的內(nèi)容呢!小峰媽媽下班回來,小峰就倒來了熱茶,還給媽媽拿來了拖鞋。由此,我肯定的認(rèn)為《三字經(jīng)》這書是個(gè)“大功臣”。
我讀了這書,深深地感覺到這是我們中華民族傳統(tǒng)文化的精髓,很值得我們傳授給下一代的子子孫孫。讓我們好好的學(xué)習(xí)這中華民族傳統(tǒng)文化的精髓吧。讓我們成為講禮貌、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、尊老愛幼的好學(xué)生,讓我們這中華民族在浩瀚的宇宙中閃閃發(fā)光吧!
《三字經(jīng)》讀后感7
自從學(xué)校開展”誦讀經(jīng)典“以來,我一直堅(jiān)持背誦《三字經(jīng)》。每每讀過幾句話以后,我還要仔細(xì)揣摩一下,遇到不懂的地方就請(qǐng)教母親。今天早上我讀到了”融四歲,能讓梨“。講的是一個(gè)叫孔融的孩子,年齡僅僅四歲就懂得謙讓的故事。當(dāng)母親把洗好的梨端到桌上讓孩子吃時(shí),孔融主動(dòng)拿起了一個(gè)很小的梨,而把大梨讓給了哥哥,他說:”我應(yīng)該吃小梨!拔耶(dāng)時(shí)真是吃驚,這么小的孩子就知道歉讓,想想我自己的做法,真覺得臉紅。
在家里,我總是和弟弟搶著吃,搶著玩,從沒有想著弟弟小,我應(yīng)該有個(gè)姐姐的樣子,為這事父親母親也沒少跟我講道理,可我就是不服氣。現(xiàn)在我讀了這幾句話,覺得自己確實(shí)不應(yīng)該那樣做,應(yīng)該懂得謙讓。再想今天發(fā)生的一件事更讓我臉紅了。今天母親用面蒸了一條小魚,非常漂亮,當(dāng)時(shí)吃飯的時(shí)候我還在屋里躺著,跟母親慪氣呢,弟弟敲門說:”姐姐快來吃飯,有小魚!拔蚁胛也怀鋈,你也不敢給我吃完了,后來弟弟又來喊我,唉,再不出來估計(jì)母親又要生氣了,算了,吃飯吧。我出來一看,那條小魚一動(dòng)也沒動(dòng),我看看母親,母親說:”弟弟本來已經(jīng)拿到手里了,想了想還有你呢,說等你呢。“我二話不說幾口就吃沒了,弟弟端菜來了一看說:”你怎么這樣啊你!“當(dāng)時(shí)我還沾沾自喜,現(xiàn)在想起來覺得羞愧不已,弟弟還知道讓著自己,而我卻從來不體會(huì)弟弟的感受,真的不應(yīng)該。
《三字經(jīng)》這本書,讓我懂得了許多深刻的道理。以后,我不僅要堅(jiān)持背誦《三字經(jīng)》,我還要堅(jiān)持學(xué)習(xí)主人公們良好的行為習(xí)慣,讓自己越來越優(yōu)秀。
《三字經(jīng)》讀后感8
記得有一次,一向成績(jī)不錯(cuò)的我早中段考只考了七十多分,媽媽很生氣,把我大罵了一頓,我當(dāng)時(shí)感到很委屈,對(duì)媽媽大叫到:"是。
朗朗乾坤,得萬古之靈氣,孕千年文化之精髓,成千古曠世之奇書,《三字經(jīng)》橫空出世!小子對(duì)此奇書甚有感觸,即書一文,此亦個(gè)人之意,又亦兒戲之言,不可當(dāng)真也!
何謂此書奇之?其一奇,以三言韻句成句,自成一體,易讀易記,通俗易懂;其二奇,孕千年中華文化之精髓,這部?jī)H有一千五百多字的小書,竟融“歷史、地理、人物、天文氣象、詩書禮樂、教育和歷史教育的重視。《三字經(jīng)》還將整個(gè)中國(guó)歷史濃縮在一起,易學(xué)易記,并且專門談到學(xué)習(xí)歷史的方法。
總之,這一切都表現(xiàn)了古代中華兒女的傳統(tǒng)美德與我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,是我們中華兒女的驕傲。
但是,我不得不再重申一遍,由于當(dāng)時(shí)的歷史與政治原因,造成了許多不可忽視的問題,使《三字經(jīng)》多了幾分糟粕:三綱五常。所謂“三綱”,即“君為臣綱,父為子綱,夫?yàn)槠蘧V”,“三綱者,君臣義,父子親,夫婦順”,這說明當(dāng)時(shí)的人們愚昧地認(rèn)為有了“三綱”,就會(huì)形成君順臣良,父慈子孝,夫和婦順的社會(huì)安定局面;所謂五常,即“仁、義、禮、智、信”,“曰仁義,禮智信,此五常,不容紊”。這是人人都必須遵守這些基本道德底線,不容打破。只是可憐當(dāng)時(shí)的人。∫恍恼J(rèn)為三綱五?梢跃S護(hù)家族、國(guó)家秩序,所以大肆宣言三綱五常并親身踐行,實(shí)際上這不過是富有的統(tǒng)治者對(duì)被統(tǒng)治者在倫理道德和法律上施加的緊箍咒而已。
總而言之,《三字經(jīng)》這本奇書,其精華就在于對(duì)親情、孝順的張揚(yáng),對(duì)后天教育的重視。其糟粕亦昭然若揭:以三綱五常為核心的封建道德,兩千年來一直是束縛中國(guó)人思想和行為的繩索。
我們一定要記住,《三字經(jīng)》所體現(xiàn)的中華文化博大精深,需要我們?nèi)ゼ橙【A,剔其糟粕,最后發(fā)揚(yáng)光大至世界。
《三字經(jīng)》讀后感9
在我學(xué)習(xí)的“經(jīng)典”中,讓我感到最親切、最受益的,莫過于《三字經(jīng)》了。我喜歡它,不在于它是中華民族文化的根源,也不在于它高深的理論,而在于它給了我稚嫩的心靈以啟迪和引導(dǎo)。很早時(shí)候,它就成了我形影不離的“好朋友”。
“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”那時(shí),我雖然是鴨子吃蝸!扯恢湮,不能真正理解其中的含義,但它朗朗上口的詞句讓我產(chǎn)生很大的興趣。每每回到家里,我總要在家人面前好好的“諞一諞”;叵肽嵌巍把窖綄W(xué)語”的美好日子,還真有意思哩!
如今,我戴上了“紅領(lǐng)巾”,對(duì)《三字經(jīng)》有了“淺薄”的理解,我依然是它忠實(shí)的小讀者。每天早晨晚上都要讀上幾遍,它成了我每天的必修課。
我曾一度厭倦了學(xué)習(xí),認(rèn)為每天都在反復(fù)循環(huán)著“兩點(diǎn)一線”的學(xué)習(xí)生活,感覺太枯燥、太無聊。多虧“子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為”喚醒了我。是的,小孩子不好好學(xué)習(xí),是不應(yīng)該的。一個(gè)人倘若在小時(shí)候不認(rèn)真學(xué)習(xí),到老的時(shí)候既不懂得做人的道理,又無知識(shí),能有什么用呢?我這才領(lǐng)悟了“學(xué)海無涯苦作舟”的真諦,我迅速端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,要不然,將來真的會(huì)落個(gè)“老大徒傷悲”的下場(chǎng)。
每每在我任性偷懶的時(shí)候,“玉不琢,不成器”給了我力量,使我恍然大悟。是呀,玉不打磨雕刻,不會(huì)成為精美的器物。人若是不學(xué)習(xí),就不懂得禮儀,就不能成才。不經(jīng)風(fēng)雨,難見彩虹。沒有規(guī)矩,難成方圓。我深深懂得“梅花香自苦寒來”的原意了。從此,我再也不任性偷懶了。
學(xué)習(xí)分心、馬虎是我的“臭毛病”,在每次的考試中都吃了“大虧”。可是,“頭懸梁,錐刺股。彼不教,自勤苦”這句話驚醒了我,改掉了我的壞習(xí)慣。文意是說,漢朝孫敬讀書時(shí)把自己的頭發(fā)拴在屋梁上,以免打瞌睡。戰(zhàn)國(guó)蘇秦讀書疲倦時(shí)就用錐子刺自己的大腿,他們不用別人督促而自覺地勤奮苦讀。幸虧《三字經(jīng)》及時(shí)讓我清醒過來,否則,我的“小馬虎”頭銜不知什么時(shí)候才能卸掉呢!
“學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說乎!蔽衣犘拧度纸(jīng)》的教誨,體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂。經(jīng)典的語句,就像一粒粒種子在我的心中,慢慢地生根、發(fā)芽!度纸(jīng)》可謂是經(jīng)典中的經(jīng)典,學(xué)問中的學(xué)問了,它將一直不停地警醒我,鼓勵(lì)我,陪伴我在人生的道路上同行。
《三字經(jīng)》讀后感10
我們是炎黃子孫——龍的傳人,世世代代我們都誦讀著千古流傳經(jīng)典的文化遺產(chǎn)。其中《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》是古代每個(gè)兒童必不可少讀的經(jīng)典著作。
《三字經(jīng)》是燦爛的中華文化的精華,是國(guó)學(xué)經(jīng)典之一。它易讀、易記、易解!度纸(jīng)》內(nèi)容豐富多彩,有自然常識(shí)、有歷史故事、有道德常規(guī)、也有人生哲理。它教會(huì)我們知識(shí),也教會(huì)我們做人做事,還教會(huì)我們要認(rèn)真讀書以及如何讀書。
從小爸媽就教育我們,要多讀書。五歲時(shí),爸媽就特地給我買了一本《三字經(jīng)》和《唐詩三百首》。我一打開,天。∪亲,我的頭都大了!上小學(xué)的時(shí)候,我才知道要用閱讀來充實(shí)自己,當(dāng)我打開書柜,拿出《三字經(jīng)》時(shí),上面有一層厚厚的灰塵。打開第一頁“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。”還挺有趣的:三字一句,兩字一韻,使人讀起來瑯瑯上口。
我開始背了,“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”再看意思:“人生下來的時(shí)候都是好的,只是由于成長(zhǎng)過程中,后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣,性情也就有了好與壞的差別。飽含人生哲理,我心想:這么好的文章,我一定要看完!
其中“茍不教,性乃遷,教之道,貴以專。”是我最喜歡的一句。對(duì)于學(xué)習(xí),最重要的條件就是專一。所謂“一心不能二用”。古時(shí),有“江南才子”之稱的唐伯虎。幼時(shí),也因“心不!倍艿嚼蠋煹慕陶d,但最終當(dāng)他悟出其中的道理時(shí),技藝已經(jīng)超過了他的老師。是在我們的學(xué)習(xí)生活中,為什么有成績(jī)好壞之分呢?仔細(xì)想想最根本還是自己的心思問題,是不是花心思學(xué)習(xí)了,是不是“用心專一”了。當(dāng)機(jī)會(huì)從身邊溜走的時(shí)候,要想想當(dāng)時(shí)為什么不用心一點(diǎn)兒呢?
《三字經(jīng)》的經(jīng)典語句,教育了一代又一代的人。它就像在人們心中種下一粒思想的種子,慢慢生根、發(fā)芽。
《三字經(jīng)》讀后感11
寒假里,我看了一本國(guó)學(xué)經(jīng)典,名字叫巜三字經(jīng)》
這本書的作者是宋朝的王應(yīng)麟等寫成的。中華民族有著數(shù)千年的文化,其中中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)是我國(guó)輝煌燦爛的核心部分,它博大精深其中三字經(jīng)中的"人之初、性本善、習(xí)相近,性相遠(yuǎn)”釋義是人生下來,本性都是善良的,善良的本性彼此都很接近。只是由于成長(zhǎng)過程中,后天所處的環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣,性情也就有了好和壞的差別。
有一個(gè)故事令我印象深刻:有兩個(gè)兄弟,他們剛出生,一個(gè)哭了,另一個(gè)也哭了可是,他們辦滿月酒算卦的時(shí)候,一個(gè)孩子是狀元命,另一個(gè)是乞丐命。那個(gè)乞丐命的媽媽不信這命,努力教育孩子,最終變成了狀元。而另一個(gè)算卦是狀元命的孩子,媽媽忽視教育,結(jié)果則成了乞丐。他哥倆相遇的時(shí),哥哥感到很羞愧。
我想根本沒有命中注定的事情。人與人之間的不一樣,不是與生俱來的。因?yàn)楹⒆訌男《际且粯拥,都是善良的好孩子。只可是是在他們長(zhǎng)大的過程中,由于受到了不一樣的教育,才使他們有了不一樣的人生。
“昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼。”釋義是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,孟子母親三次搬家,是為了使孟子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一次孟子逃學(xué),孟母就斷織機(jī)的布來教子。我讀了這個(gè)故事的感受是孟子在治學(xué)方面有許多格言。學(xué)問之道,最貴用心,用心思索才能有所收獲,不然就不會(huì)有所得。
這本書讓我懂了許多道理:比如一個(gè)人不能認(rèn)命,要改變環(huán)境,主動(dòng)找人學(xué)習(xí),我以后學(xué)習(xí)會(huì)持之以恒,而不能一步登天。相信只要努力就會(huì)成為一個(gè)有用的人!
《三字經(jīng)》讀后感12
讀《三字經(jīng)》后感《三字經(jīng)》是一部流傳甚廣,家喻戶曉的啟蒙讀物,它教育我們孝順父母,友愛兄弟,禮貌待人,勤奮好學(xué),這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。最近我認(rèn)真地讀了這本書!叭酥跣员旧,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)......"我被這種簡(jiǎn)潔精湛的哲學(xué)雋語所吸引:“孟母擇鄰”,“黃香溫席”.“孔融讓梨”>......我被一個(gè)個(gè)寓意深遠(yuǎn)的故事所感動(dòng)。我特別喜歡“讀孟母擇鄰”的故事!拔裘夏福皳襦徧帯敝v的是孟子幼年因住在墓地附近,他就常常模仿那些辦喪事的人哭泣。孟母就把家遷到了鬧市,孟子便整天模仿商人吆喝著做買賣。孟母又把家遷到了學(xué)堂邊,孟子終于學(xué)到了禮儀和文化知識(shí)。這說明環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)很重要。所謂“近朱者赤,近墨者黑。”有了良好的環(huán)境,自身努力也很重要。“玉不琢不成器,人不學(xué)不知義!蔽覀冃W(xué)生尤為一塊璞玉,不經(jīng)雕琢,怎么能成在器?我們應(yīng)立鴻鵠之志,該苦學(xué)習(xí),勇攀高峰,長(zhǎng)在要做對(duì)國(guó)家,對(duì)社會(huì)有用的人。還有“周武王始誅紂,八百載,最長(zhǎng)久!敝v的是周武王推翻商紂王朝的殘暴統(tǒng)治,贏得了百姓的信任,周朝是我國(guó)歷代王朝中最長(zhǎng)久的朝代。讀了《三字經(jīng)》后,我對(duì)這段歷史印象更深了。《三字經(jīng)》使我學(xué)到了許多做人的道理。如果你還沒讀過,建議你去讀一讀,它一定給你帶來很大的收獲。
《三字經(jīng)》讀后感13
《三字經(jīng)》是燦爛的中華文化的精華,是我國(guó)古代歷史文明送給每一個(gè)中國(guó)人的珍貴遺產(chǎn),它易讀、易記、易理解!度纸(jīng)》里面包含了自然常識(shí)、歷史故事、道理常規(guī)。它不僅教會(huì)了我們要勤奮學(xué)習(xí),還教會(huì)了我們做人的道理。
讀到“玉不琢,不成器”這句話時(shí),我仿佛看到了一塊剛剛從泥土中掘出的碧玉,經(jīng)過工匠長(zhǎng)年累月地精雕細(xì)琢,成了一件精美絕倫的玉器。人也是這樣,要經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間的磨煉、學(xué)習(xí)、持之以恒,才能成功,但是如果在雕刻碧玉的過程中突然停止,即便碧玉的材質(zhì)再好、色澤再亮,也終將成為一件不完美的藝術(shù)品。做事也是這樣,若在中途就放棄、不再堅(jiān)持努力,即便再有天賦,也不可能成功,不可能享受喜悅的碩果。
《三字經(jīng)》最后的“勤有功,戲無益。戒之哉,宜勉力”值得我們?nèi)ド钏。這句話的意思是:勤奮努力地學(xué)習(xí),一定會(huì)獲得成功,而天天玩樂、懶惰是沒有益處的。我們要引以為戒,應(yīng)該勉勵(lì)自己努力去學(xué)習(xí)。它告訴我們一分耕耘一分收獲,不可虛度歲月,蹉跎光陰。身為中學(xué)生,我們的職責(zé)就是學(xué)習(xí),可以適當(dāng)?shù)赝ㄟ^不同方式放松自己、緩解學(xué)習(xí)的壓力,但絕對(duì)不可以過度放松、過度緩解。學(xué)習(xí)時(shí)也要改掉懶惰的毛病,要一絲不茍、認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待學(xué)習(xí),不斷地提高學(xué)習(xí)效率,不要浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。
“明日復(fù)明日,明日何其多?”我認(rèn)為這句話便是全文的點(diǎn)睛之筆。一天只有24個(gè)小時(shí),不會(huì)多也不會(huì)少,如何在有限的時(shí)間內(nèi)合理地安排我們的學(xué)習(xí),是身為中學(xué)生的我們最重要的習(xí)慣。作業(yè)可能會(huì)很多,但如果一天之內(nèi)寫不完,一拖再拖,一日又一日,知識(shí)點(diǎn)都流逝在了時(shí)間的長(zhǎng)河中,那些丟失的知識(shí),我們?nèi)绾螌ふ?所以,我們?yīng)該合理地安排時(shí)間,有效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù),克服懶惰的天性,珍惜每一寸光陰。人的一生能有幾個(gè)明天呢?持之以恒地珍惜時(shí)間,一絲不茍地對(duì)待學(xué)習(xí),讓我們一起努力吧!
《三字經(jīng)》里面還有許多精彩詞句,值得我們深思。每天讀一讀,既可以陶冶情操,也可以不斷的鞭策自己,讓我們離成功更進(jìn)一步!希望通過讀這本凝聚著古代人民的智慧結(jié)晶和中華文化的博大精深的《三字經(jīng)》,能使我們長(zhǎng)大后為祖國(guó)盡自己的一份力!
《三字經(jīng)》讀后感14
《三字經(jīng)》我們班幾乎每個(gè)人都有,也都讀過,但真正了解它很不容易?梢哉f它是我們既熟悉又陌生的一本書。上學(xué)期老師讓我們背《三字經(jīng)》,我時(shí)常坐在院子里,手捧著《三字經(jīng)》,念念有詞地吟誦:“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”覺得《三字經(jīng)》易記易讀,秀色可餐,白紙黑字,三言韻語像一條清澈的小溪,潺潺流進(jìn)我純真的心田。在朗朗的讀書聲中領(lǐng)略博大精深的中國(guó)文化,體會(huì)做人做事的道理,學(xué)習(xí)立身處世,接人待物的準(zhǔn)則。
《三字經(jīng)》共一千多字,中華歷史及道德觀都濃縮在這一千多字中了。確切說它是一部百科全書,走進(jìn)《三字經(jīng)》,就像漫步在中國(guó)歷史長(zhǎng)廊中,中華五千年,博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。既有王道霸業(yè),文治武功,又有血雨腥風(fēng),悲涼殺戮,強(qiáng)盛輝煌使人驕傲振奮,朝代敗落使人漢顏痛惜。我們應(yīng)學(xué)習(xí)歷史,立足現(xiàn)在,古為今用。
《三字經(jīng)》是國(guó)學(xué)之經(jīng)典,中華文化之偉大盡展其中,中華文化是世界文化中一朵耀眼的奇葩。獨(dú)具魅力而又璀璨奪目,而《三字經(jīng)》不愧為華文化中一顆最耀眼的珍珠;如果說中華文化是一片茫茫大海,而《三字經(jīng)》便是幾千年沉入海底的一艘船,里面是一些數(shù)不清的財(cái)富。
誦讀、欣賞、回味、咀嚼,最沁人心脾的是《三字經(jīng)》蘊(yùn)含的思想、馨香。影響最深的是最后一句話“人遺之,金滿贏。我教子,唯一經(jīng)。”知識(shí)是人類最寶貴的財(cái)富,做父母的再有錢,如果子孫不求上進(jìn),又有什么用呢?經(jīng)中自有修身齊家、治國(guó)平天下的道理,這才是取之不竭的財(cái)富。
《三字經(jīng)》是我人生路上的良師益友,因?yàn)樗┐缶睿也桓艺f已經(jīng)讀懂它,我會(huì)一直堅(jiān)持研讀《三字經(jīng)》,一點(diǎn)一滴地通透其靈魂,是我的靈魂芳香怡人。
《三字經(jīng)》讀后感15
其實(shí)《三字經(jīng)》是我們學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化必不可卻的入門之書。據(jù)材料引見,《三字經(jīng)》是中國(guó)近年來傳布最廣的啟蒙讀物,還被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入《世界兒童道德叢書》。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),文筆天然流利,深入淺出,講究押韻,朗朗上口,很是適合背誦識(shí)記,百讀不厭。內(nèi)容包含了教育、歷史、天文、地輿、倫理和道德,以及一些傳說,普遍流傳而又言簡(jiǎn)意賅。
在如今的每個(gè)家庭都只要一個(gè)獨(dú)生后代,許多青少年社會(huì)問題的呈現(xiàn)都是家庭作風(fēng)不良或教育不嚴(yán)而形成的!度纸(jīng)》中“昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼”。還有“養(yǎng)不教,父之過。教不嚴(yán),師之惰。子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為!钡榷颊f明了為人父母的權(quán)利和嚴(yán)格要求后代的重要性。此刻的獨(dú)生后代有許多嬌生慣養(yǎng),以自我為中心的毛病,而《三字經(jīng)》教育人們孝敬父母,友好兄弟。書中說“香九齡,能溫席”,“融四歲,能讓梨”。如果我們的教育以身作則、從小學(xué)起,經(jīng)常給孩子講“漢代的黃香,九歲時(shí)就懂得孝敬父母,夏天為父母搖扇子,冬天以身體為父母溫暖床席?兹谒臍q的時(shí)候,就懂得謙讓長(zhǎng)輩,吃梨時(shí)挑小的,大的讓兄長(zhǎng)吃。那這個(gè)社會(huì)還會(huì)呈現(xiàn)那么多不和諧的現(xiàn)象嗎?
名作《三字經(jīng)》作者具有不凡的歸納綜合和言語表達(dá)能力,這從其對(duì)歷史的表述中便可見一斑,文中對(duì)中國(guó)上下五千年歷史的變遷,寥寥三百余字,卻集其要點(diǎn)和精髓,讓人耳目一新,頗有登高望遠(yuǎn),一覽眾山小之意。如”夏有禹,商有湯,周文武,稱三王。夏傳子,家天下。四百載,遷夏社。湯伐夏,國(guó)號(hào)商。六百載,至紂亡。周武王,始誅紂。八百載,最長(zhǎng)久!傲攘葦(shù)字,卻包含了夏商周三代的先后順序,”三王“所指、三個(gè)朝代的建國(guó)君王、延續(xù)時(shí)間,以及從夏朝起頭摒棄禪讓、王位世襲等豐碩的知識(shí)。
其實(shí)《三字經(jīng)》雖然重在傳道,可是并非枯燥的說教,它記載了大量的歷史人物和故事,如孟母三遷、孔融讓梨、黃香孝父、孔子拜師、趙普讀《論語》、公孫弘抄書、孫敬頭吊頸讀書、蘇秦錐刺股讀書、孫康映雪讀書等,這讓人在學(xué)習(xí)中添了不少樂趣,也讓讀者對(duì)為人、處事、求學(xué)、結(jié)交等方面有了更為直觀的體驗(yàn)。
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