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三字經(jīng)優(yōu)秀教學設計

時間:2020-10-23 15:01:43 三字經(jīng) 我要投稿

三字經(jīng)優(yōu)秀教學設計

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三字經(jīng)優(yōu)秀教學設計

  三字經(jīng)優(yōu)秀教學設計

  教學目標:

  1、 通過學習《三字經(jīng)》,體會和理解《三字經(jīng)》中積極的義理,感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

  2、 通過朗誦、背誦《三字經(jīng)》,體會《三字經(jīng)》的語言的節(jié)奏感和韻律感。 教學重點:通過學習《三字經(jīng)》,讓學生感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。 教學難點:學生會判斷《三字經(jīng)》中的精髓內(nèi)容。

  教學過程:

  一、 課前演講與名言推薦。

  1、 課前演講《我最喜歡的一首歌》

  2、 演講評分

  3、 名言推薦。

  二、 導入,師:“;丶铱纯础辈粌H道出了作者的心聲,而且還唱出了我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),那就是對家的重視!度纸(jīng)》里也有這樣一句話:“夏傳子家天下”。今天,讓我們再次學習《三字經(jīng)》,再次去領略我們中華民族的優(yōu)秀文化。

  三、 要求學生背誦《三字經(jīng)》

  1、 提出要求:請學生選擇自己喜歡的片段背誦,并簡要闡述喜歡的理由。

  2、背誦《三字經(jīng)》片段并簡要陳述理由。

  四、要求學生談談學習《三字經(jīng)》后的收獲。

  1、提出要求:請學生結合《三字經(jīng)》的內(nèi)容,談談學習后的收獲。

  2、 學生談收獲。學生1:九峰人的座右銘是“先成人再成材”,這句話說出了道德品質(zhì)的重要性。《三字經(jīng)》中“黃香溫席”“孔融讓梨”和“孫康映雪”等典故教育我們做人要孝順父母、友愛兄弟,多交良師益友,努力學習。學了《三字經(jīng)》,我還知道:人如果沒有良好的品德,連動物也不如。

  學生2:《三字經(jīng)》中有一句話讓我記憶深刻,這句話就是:“勤有功戲無益 戒之哉 宜勉力”。這句話告訴我們:勤勞就有功效,嬉戲是沒有益處的`,應該警惕自己,時時勤勉用功。讀了這句話,我懂得了凡是勤懇學習的人,一定會有進步。如果怠惰嬉戲,不但沒有益處,而且還會有損害,所以我們更應該好好學習,將來成為祖國的棟梁之材。

  學生3:“為人子方少時 親師友 習禮儀”這句話給我很深的啟示。如果一個人不學禮,就無法立足于社會,因為不懂禮的話,就會容易說錯話,如果懂得禮節(jié),大家便樂意和你為友,并且尊敬你。我們現(xiàn)在求學,常常與老師親近,要學老師良好的言行,功課上有疑問要請教老師,不要和老師疏遠。對于和你志同道合的同學,要與他們和樂相初。

  五、拓展閱讀,并讓學生嘗試寫《三字經(jīng)》。

  1、 與《新三字經(jīng)》作比較,請學生找出《三字經(jīng)》的創(chuàng)作手法。

  歸納:①巧用典故 ②運用多種修辭手法 ③注意內(nèi)容結構的層次感

  2、 要求學生模仿所學內(nèi)容,根據(jù)九峰校訓“勤誠勇愛”,寫《校訓三字經(jīng)》

  1) 學生獨立完成。

  2) 四人一小組交流,并推薦一名學生把所寫的內(nèi)容寫在大黑板上。

  3) 全班交流、評析。

  4) 集體朗讀《校訓三字經(jīng)》

  六、鞏固識字,指導寫字,課后第三題,可讀讀要寫的字。

  3. 先寫4個獨體字,注意要寫得勻稱。

  4. 再寫左右結構的字。 “孫”是左右同寬的字。

  5. 接著寫上下結構的字!叭A”字 “一”要穩(wěn),“炎”字上小下大。

  6. “遠”是半包圍結構的字,“辶”的捺要寫平。

  七、教師小結。

  課后反思《三字經(jīng)》是我們學校的校本課程。

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